Portugal é um dos países que melhor tem reagido ao coronavírus, onde o mesmo avança sob controle, mas isso não impede que sofra as consequências do mesmo. Nas aulas de Turismo, Património e Geografia 2, os alunos do Curso Profissional de Técnico de Informação e Animação Turística, foram desafiados, pela professora da disciplina, para fazer uma abordagem às alterações que a população portuguesa irá sofrer com os efeitos da COVID 19.

O Agrupamento de Escolas de Arouca é um dos parceiros de um grupo de escolas que tem estado a desenvolver um projeto de apoio aos profissionais de saúde, no combate ao COVID 19, nomeadamente através da produção de viseiras de proteção e outros componentes, em Impressora 3D.

As Jornadas da Diferença são o culminar do projeto desenvolvido no âmbito da Oficina de Aprendizagem (OFA) do Curso Profissional Técnico de Controlo e Qualidade Alimentar e do Curso Profissional de Animador Sociocultural.

O 12.º H – Curso Profissional de Restauração (Cozinha/Pastelaria), no âmbito da disciplina de Francês, desenvolveu, de novembro a março, o projeto «Une correspondance entre pairs: le Français - un pont entre nous!» na plataforma Etwinning, sob a coordenação do ICS Don F. Tattoli - A. De Gasperi, de Itália, na pessoa da professora Alida Spadavecchia e em parceria com o Liceul Teoretic Ioan Slavici, da Roménia, com a professora Ana-Maria Blaj.

A atividade “Picassos de Placas de Petri”, integrada nas atividades do PNA do Agrupamento de Escolas de Arouca, teve como objetivo principal dar a conhecer os microorganismos e as suas capacidades. Numa colaboração que envolveu sobretudo, os alunos do 12ºF1, do Curso Profissional de Controlo de Qualidade Alimentar (na disciplina de Microbiologia), do 10D1 e 12ºE, do Curso de Artes Visuais (na disciplina de Desenho A) e a Oficina de Ciência.

No âmbito da medida “Mais Português, Melhor Português” que agora chega ao fim (integrada no Plano de Inovação do AEA), cerca de 70 alunos dos cursos profissionais [1.º|2.º|3.ºanos do Curso Profissional de Restauração, Animação Sociocultural, Controlo de Qualidade Alimentar e Eletrónica e Telecomunicações] fizeram um “percurso literário” por Mafra, Lisboa e Sintra, enquanto estudavam as obras de Gil Vicente, Eça de Queirós e José Saramago.

É o nome de uma exposição de (oito) caricaturas dos alunos do Curso de Artes Visuais, Embaixadores Juniores do Projeto das Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu (EEPE), que esteve patente ao público no átrio da escola sede do AEA, durante os meses de janeiro e fevereiro. O trabalho foi orientado tecnicamente pelo Professor Júlio Caseiro, Embaixador Sénior EEPE.

No AEA, queremos levar a sério a Carta Europeia do Plurilinguismo. A aposta na certificação dos nossos alunos em língua francesa tem sido uma constante neste agrupamento.

Em fevereiro, como manda a tradição, comeram-se os crepes no AEA. Os professores de Francês, em articulação com os formadores e alunos do Curso Profissional Técnico de Restauração, assinalaram a efeméride conhecida como La Chandeleur, confecionando os tradicionais crepes que fizeram as delícias de crianças e adultos.

Nos dias 12 e 19 de Dezembro de 2019 realizou-se um torneio de futsal no pavilhão polivalente da Escola Secundária de Arouca, com a organização da turma 10ºA, juntamente com a professora e coordenadora da disciplina de Educação Física, Natércia Rodrigues.

As alunas do Curso Profissional de Animador Sociocultural, da Escola Secundária de Arouca, do Agrupamento de Escolas de Arouca, no âmbito de um projeto da disciplina Área das Expressões, deste ano letivo 2019/2020, gravaram em áudio a leitura de cinco histórias infanto-juvenis.

O Projeto “Partilhómetro” está a ser desenvolvido no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento do 12ºB  e foi proposto pela equipa PES (Promoção e Educação para a Saúde), no início do ano letivo. Tem como parceiros o CLDS4G AroucaInclui – ADRIMAG e Centro Regional de Excelência para o Desenvolvimento Sustentável da Área Metropolitana do Porto (Universidade Católica Portuguesa).