Palestra "Educação, Escolas,  Famílias e Comunidades Locais".
Para a realização da palestra, a organização contou com a presença do Professor Doutor Júlio Pedrosa, ex- Reitor da Universidade de Aveiro e ex- Ministro da Educação, que partilhou experiências e conhecimentos no âmbito da Educação.
“Conversar sobre a Educação…” Porquê? Para quê? Com estas indagações à plateia sobre a “Ideia de Educação”, o Professor Júlio Pedrosa deu início à sua apresentação. Recorreu à citação de alguns provérbios, entre os quais se destacam: “ A educação é mais importante que a natureza”; “O que se aprende no berço dura até à sepultura”; “O que o menino ouviu no lar repete no portal”.
Prosseguiu a sua exposição com a relação “Educação e Famílias”, as relações pais e filhos com impacto provado na educação e melhores resultados escolares. O orador referiu que as simples conversas diárias entre pais e filhos, as expressões de afeto e os comentários em família sobre o mundo que nos cerca, sobre livros, notícias de jornais, rádio, TV, Internet, entre outros temas do quotidiano despertam na criança o interesse e a motivação pela aquisição de novos saberes. O interesse mostrado pelas famílias pelos assuntos relacionados com a escola fará com que a criança tenha mais interesse e motivação, o que levará a empenhar-se por sentir que assim estará a fazer algo que é importante para os pais. As rotinas da vida em família, como a organização do tempo, cuidar dos locais para o estudo e para o desenvolvimento das diferentes atividades têm implicações nos resultados escolares. 
	Avançou para os “Fins da escola e a missão dos Professores”. Destacou que o papel da escola não se baseia apenas na função de instruir, mas deve promover também métodos de trabalho, ajudar a criar hábitos de reflexão autónoma, despertar a inteligência e a sensibilidade para os valores da cultura, isto é, Educar. “Escola que não tem o papel de educar, terá a função de instruir muito dificultada”. Idealmente a Escola deveria proporcionar o desenvolvimento da criança até ao limite das suas capacidades. 
O Professor Júlio Pedrosa mencionou o relatório “Dez passos com vista à equidade na Educação” (No More Failures: Ten Steps Towards Equity in Education - OCDE, 2007). Este defende que os sistemas educativos devem ser justos e inclusivos no seu desenho, práticas e recursos e adiantou as suas principais recomendações políticas passíveis de reduzir o insucesso e o abandono escolar, tornar a sociedade mais justa e evitar os custos sociais de adultos marginalizados pouco qualificados, das quais se destacam as seguintes recomendações práticas: Identificar alunos em risco, fornecer-lhes apoio sistemático e reduzir a taxa de repetência anual; Estreitar os laços entre casa e escola, para apoiar os pais mais carenciados a ajudarem os filhos a aprender; Responder positivamente à diversidade e proporcionar condições de sucesso à inclusão de migrantes e minorias no ensino regular. 
O Professor Júlio Pedrosa finalizou a sua apresentação com a divulgação de uma possível agenda para a ação: “Procurar chegar a acordo sobre o que é educar e como educar bem; Cuidar da educação e do desenvolvimento das crianças desde o nascer; Reforçar a capacidade das escolas com o contributo dos principais parceiros da educação (Pais, Professores, Estado/Governo/Autarquias …); Organizar as escolas e preparar as/os Professores para responder à diversidade de crianças que têm nas salas de aula; Desenvolver o envolvimento familiar e as relações escola/famílias”. Contudo, acrescentou que não poderemos prescindir, em nenhuma circunstância, “é de promover o envolvimento e empenho de crianças, famílias, professores, escolas e autarquias na melhoria da educação”. 
