A 2.ª edição do Campeonato de Língua Portuguesa decorreu conforme previsto.
No 1.º período, decorreu ainda o concurso para criação do logótipo do Campeonato – o que penso que se tornou uma mais-valia, tendo em conta não só o contributo do logótipo para a “imagem” do Campeonato, mas também a interdisciplinaridade conseguida com esse concurso, visto que se destinou a alunos do curso profissional de técnicos de multimédia.
No 3.º período, mais concretamente no Dia da Língua Portuguesa (5 de Maio), e no âmbito do Campeonato, realizou-se uma prova de Língua Portuguesa destinada ao pessoal docente e não docente da ESA.
Em termos de participação, participaram na 1.ª eliminatória todos os alunos do ensino secundário da ESA, ou seja, 348 alunos; na 2.ª, 53 alunos e na final, 19 alunos.
A prova de Língua Portuguesa, realizada no dia 5 de Maio, contou com 48 participantes (professores de outros Departamentos que não o de Línguas, funcionários administrativos e auxiliares) (no ano passado, tinham participado na actividade 41 pessoas).
A actividade permitiu concluir que os alunos revelam algumas (nalguns casos, bastantes) lacunas a nível ortográfico, sendo de referir que em nenhuma das provas houve participantes que não tivessem cometido qualquer erro. Foi também útil na medida em que, como as provas foram corrigidas pelos respectivos professores das turmas, e dado que se tratava de provas vocacionadas unicamente para a vertente do uso da língua materna, aqueles puderam aperceber-se das maiores dificuldades dos seus alunos neste domínio, podendo implementar estratégias de remediação na tentativa da sua superação que fossem para além da correcção prevista no regulamento da actividade.
A vertente formativa da actividade realizou-se através da correcção das provas em contexto de sala-de-aula no momento da entrega das mesmas, através da distribuição aos alunos de um marcador de livros, onde constava a correcção dos principais erros cometidos pelas várias turmas na 1.ª eliminatória do Campeonato, e ainda através da publicação da correcção de cada uma delas na página electrónica da Escola.
Penso que os objectivos da actividade foram plenamente atingidos: conseguimos motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Portuguesa; contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas; reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Portuguesa e incentivar os discentes para uma participação construtiva e competitiva. 
Também foi muito interessante a participação dos elementos não discentes, os quais puderam pôr à prova os seus conhecimentos. Considero que a implementação de actividades deste tipo junto deste público-alvo é relevante uma vez que alguns dos participantes não têm prática regular de escrita.