Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto.
No sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros : 1ºOrganização  da atividade; 2ºPertinência para a disciplina de Português; 3ºDesempenho do orador; 4ºEspaço onde decorreu a atividade e 5ºApreciação global.
Num total de 54 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações não satisfaz, satisfaz pouco, satisfaz, satisfaz bem e satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos: 
1º - nível 2 – 2%; nível 4 – 67%; nível 5 – 31% ;   
2º  - nível 4 – 44%; nível 5 – 56%
3º - nível 4 – 28% ; nível 5 – 72%
4º - nível 4 – 20%; nível 5 – 80%
5º nível 4 – 41%; nível 5 – 59%
Como podemos verificar, a avaliação que os alunos fizeram  incidiu, sobretudo, nos níveis mais positivos da escala ( 4 e 5). À exceção do 1º parâmetro, onde um aluno se mostrou desagradado quanto à organização, nos restantes, a avaliação foi francamente positiva.   
