A aluna começou, mais uma vez, por pautar a sua postura pela falta  de assiduidade. Ao entrar na sala foi advertida para este facto. A reação da aluna foi não ligar qualquer importância e rir- se. Em seguida a docente, depois de ter entregue os testes de avaliação de conhecimentos, começou a proceder à sua correção. Quando estava a fazê-lo a aluna desatou a rir e manteve-se assim durante alguns minutos, obrigando a docente a interromper a aula e demonstrando uma clara falta de respeito para com esta, porquanto a discente nem se deu ao trabalho de pedir desculpa nem dar qualquer explicação à docente. Quando foi instada a ir para o GPS e devido à greve do pessoal auxiliar não foi possível ser acompanhada por uma auxiliar de ação educativa, a aluna para além de não ter acatado a ordem, permaneceu na sala e com ar gozo foi interrompendo sistematicamente a docente alegando que não sabia onde se localizava este gabinete, apesar das indicações dadas nesse sentido pela docente, ao referir-se que este gabinete se localizava junto da sala dos professores e que bastava perguntar a qualquer docente junto da sala dos professores, que certamente daria com a sua localização. Acresce ainda que este comportamento da aluna é recorrente, quer a nível falta de pontualidade quer na  adoção de posturas suscetíveis de perturbar o normal funcionamento das atividades letivas e as advertências da docente não têm sido acatadas. Lembra-se ainda que a adoção destas posturas para além de violar os deveres do aluno inscritos no Regulamento Interno desautoriza a docente perante a turma. 