INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(627, 729, '"Pitagórico"', 1, 4, '2012-10-03', '2013-06-07', 'ESA', 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', '---', 'Todas as turmas.', '', 'O Pitagórico é um folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, problemas de descoberta, desafios e história da Matemática.\r\nDurante o primeiro período letivo, os professores responsáveis pela sua elaboração mensal foram: \r\nOutubro - nº56: Cristina Saavedra e Elisabete Alves\r\nNovembro - nº57: Cristina Brandão e Sandra Pires\r\nDezembro - nº58: Belmira Brandão e Isabel Soares Brandão.\r\nEm cada um dos meses foram propostos desafios matemáticos que tiveram grande aceitação por parte dos alunos, na medida em que vários apresentaram propostas de resolução em cada um dos meses correspondentes.\r\nEm meados de janeiro será feita uma seleção entre as respostas corretas, da qual serão eleitos dois vencedores, um do 3º ciclo e um do secundário que serão os premiados do primeiro trimestre e que receberão um prémio surpresa.\r\nEsta atividade tem sido divulgada na sdala de aula, através dos professores da área disciplinar, na página oficial da escola e através da disponibilização de folhetos em papel na biblioteca da escola.', 'A avaliação deste primeiro trimestre é bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 'Matemática', 4, 'Feedback dos alunos e professores e apresentação das respostas dos alunos aos desafios propostos.', 2012, 0, 1),
(628, 731, 'Visita à Terra do Sonhos (Santa Maria da Feira)', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 'Santa Maria da Feira', 'Resposável Escola e Associação de Pais', 'Associação de Pais ', 'JIPMO; PMO01; PMO02', '', 'Visita à terra dos sonhos proporcionando momentos de magia e encanto próprio da época natalícia.', 'Os objetivos foram atingidos plenamente. esta visita proporcionou aos alunos momentos do imaginário infantil, retratados em alguma histórias.\r\nPontos Fortes: oportunidade contactar com personagens das histórias infantis, assim como de mudar de espaço, a que muitas crianças não tem acesso. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Manuel do Nascimento Ferro', '214641996', 1, 1, 'Professore Titulares, AEC e CAF', 'Língua Portuguesa; Expressões', 5, 'Atas reuniões de coordenação, ilustrações, textos escritos.', 2012, 0, 1),
(629, 741, 'calendário de bolso', 5, 1, '2012-11-05', '2012-12-14', 'Escola Secundária de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Não se aplica', 'Todas as turmas do ensino regular desde o 1º ciclo até ao Secundário', '', 'Os alunos são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal. Posteriormente é feita a seleção dos 4 melhores desenhos que servirão de estampa ao calendário de Natal. Após impressão na tipografia os calendários serão distribuídos aos alunos; assistentes operacionais e professores.', 'A atividade foi bem aceite pela generalidade dos alunos que, livremente, elaboraram um desenho alusivo ao Natal, entregando-o ao respetivo professor na data determinada. Os objetivos definidos para esta atividade foram plenamente atingidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 2, 'Professores de E.M.R.C.', 'E.M.R.C.', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(630, 742, 'Concurso de presépios de Natal', 5, 1, '2012-11-30', '2012-12-14', 'Escola Secundária de Arouca', 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 'Não se aplica', 'Todas as turma do Agrupamento Escolar', '', 'Os alunos são sensibilizados para a elaboração de um presépio de natal tendo por matéria prima material reciclável / reutilizável. São criados cartazes e afixados nos principais pontos da escola. Na última semana de aulas do 1ºperíodo os concorrentes exporão os trabalhos no átrio da escola. Haverá um prémio monetário para o presépio classificado como o melhor. ', 'A atividade teve um grau de participação considerável e os trabalhos apresentados pelos alunos manifestam que foi bem aceite. Os professores responsáveis pela atividade seleccionaram o melhor trabalho apresentado.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 5, 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 'E.M.R.C. e grupo Eco-escolas', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(631, 743, 'Visita do senhor Bispo à escola', 4, 1, '2012-12-12', '2012-12-12', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Não se aplica', 'Todas as turmas do Agrupamento de Escolas de Arouca', '', 'O senhor Bispo, D. João Lavrador, virá à nossa escola como forma de interação entrte o cultural e o religioso. Do programa da visita consta a recepção na escadaria principal da escola com a concentração de guarda-chuvas. seguir-se-á a benção da escola ( momento solene ). No período da tarde, o senhor Bispo irá proferir uma palestra intitulada " ´Diálogo entre a fé e a cultura no contexto escolar ".', 'A atividade foi um êxito do ponto de vista da participação dos alunos. Manifestaram um interesse salutar pela atividade, cooperando para que a mesma pudesse consumar-se plenamente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 6, 'Professores de E.M.R.C.', 'E.M.R.C.', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(632, 619, 'Encontro com Escritores - 1º PERÍODO', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-28', '---', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', '1 - BE da ESA\r\na) Encontro com os escritores Richard Zimler e Anabela Mimoso\r\n\r\nNo âmbito do Concurso Nacional de Leitura, a Biblioteca, em articulação com o Departamento de Línguas, promoveu a leitura dos livros Ilha Teresa (no ensino secundário) e Quando nos matam os Sonhos (no 3º ciclo do ensino básico) e convidou os seus autores, Richard Zimler e Anabela Mimoso, para um encontro com os jovens leitores, nos dias 20 e 28 de novembro.\r\nNo dia 20, com Richard Zimler, estiveram presentes 5 turmas do ensino secundário: 10º D, 11º A, C, D e H, num total cerca de 124 alunos.\r\nEste escritor deixou Nova Iorque por amor. Já lá vão mais de vinte anos. Vagueou por S. Francisco e construiu percursos de jornalista e professor universitário para, decididamente, se dedicar numa exclusividade que alegremente assume, a ser escritor e com o qual se envolve com um prazer desmedido.\r\nSonha livros para crianças e leitores mais velhos. Descobriu, nos alunos portugueses, alguma apatia interventiva…e gostava de mais debate, sentido crítico, pensar vadio.\r\nPor isso, vai partilhando os ideais, os valores, as personagens, os desejos e as simples preferências por meias e cachecóis ou, mesmo, pela cor azul. Acredita nas relações enquanto imperar o respeito e o amor pelo OUTRO e numa musicalidade que lembra “IMAGINE” de John Lennon, espera um mundo mais igual em dignidade.\r\nDe ascendência judia, Richard Zimler gostaria de ver uma Palestina democrática e independente e ficou feliz com a reeleição de Barack Obama – o líder do seu país que não quer esquecer e que o faz continuamente pensar, escrever e ler muito em inglês.\r\nNo dia 28, com Anabela Mimoso, em duas sessões, estiveram presentes, de manhã, as turmas: 7º C e E, 8º A, B e C (cerca de 126 alunos) e, de tarde, as turmas 7ºA, 8ºH e 9º A, D e F (cerca de 121 alunos), num total de 247 alunos.\r\nEsta escritora nasceu em Lisboa, mas há anos que rumou para o Norte, fixando-se em Vila Nova de Gaia. Outrora professora e, por isso mesmo, conhecedora da nobre arte de educar, depressa descobriu em si o enorme gosto pelo borbulhar das palavras. \r\nAinda adolescente, publicou o seu primeiro livro. Teria uns ingénuos e idealistas dezasseis anos e, desde aí, tem escrito regularmente para os mais novos, que vai brindando com muitas obras já publicadas.\r\nQuando nos matam os sonhos, um dos seus livros, traz com ele a capa escura mas não soturna, o colorido ténue do despontar do dia ao alvorecer. A despeito de falar da aprendizagem da dor, de fazer sentir sonhos desfeitos, não se transforma, porém numa tristeza de palavras. É bem pelo contrário um desfilar de palavras alegres, envolvendo o otimismo, a força dos sonhos e o poder sempre insustentável de estes conduzirem as nossas vidas podendo e devendo elevar-nos do chão em momentos de infortúnio! \r\nPara a escritora, a obra é a escolha da palavra que traduz emoções, descobre espaços, vivências e sensações numa procura incessante de equilíbrio e sonoridade. \r\nNo final das sessões com os escritores, houve sessão de autógrafos e entrega de algumas lembranças.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com os escritores (pessoalmente ou através do representante da Leya, o sr. Álvaro Vieira, no caso de Richard Zimler); exposição e venda de livros na biblioteca, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails para professores).\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3\r\na) Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro\r\n\r\nInicialmente, estabeleceu-se o contacto com a escritora Manuela Mota Ribeiro, através da editora Ebitdabooks. Mediante a sua disponibilidade, acordamos a visita para o dia 20 de Novembro, integrando esta atividade na semana da Feira do Livro, na BE da EB 2,3. Tendo em conta as faixas etárias a que a sua obra se destina, desde o pré-escolar ao 2ºciclo, a equipa da BE resolveu convidar a EB1 de Arouca, que se prontificou a participar com duas turmas do 2ºano (48 alunos), e a EB1 de Ponte de Telhe, com 26 alunos de diferentes anos de escolaridade,  tendo em conta que esta escola, por ficar distante da sede do concelho, tem menos oportunidades deste género. Além destas turmas, para quem foi organizada uma primeira sessão (14h30), participaram, num segundo momento(15h30), as turmas do 5ºA , do 6ºB e do 6ºE(63 alunos). A escolha destas turmas teve em conta o horário coincidente da disciplina de Português com os horários de visita da escritora. \r\nO trabalho prévio à realização do encontro implicou contactos com a autora para coordenação das sessões; compra das obras da autora e seleção/adequação das mesmas para divulgação aos diferentes professores e alunos; articulação com os professores envolvidos  a elaboração de cartazes e demais informação sobre a autora e respetiva obra, que foram divulgadas nas BE’s do 1ºciclo, nas escolas convidadas e na EB 2,3; a elaboração de um cenário alusivo à obra a trabalhar pelo 1ºciclo; a elaboração de marcadores de livros, entre outros. Foi também pedida a colaboração da Academia de Música, através do professor Cláudio, e da professora Marília Pinto, que desde logo se prontificaram a ensaiar com as turmas do 5ºH e do 5ºE, respetivamente,  a canção que integra o livro “Kiko, o Dentinho de Leite”.\r\nOs livros da autora estiveram disponíveis para compra por parte de alunos e professores, a preços mais baixos do que no mercado e que foram propostos pela editora, tendo-se verificado uma grande adesão, registando-se a venda de 78 títulos.\r\nNo dia 20 de Novembro, concretizou-se o encontro com a escritora que se iniciou com a participação das turmas 5ºH e 5ºE, com a canção já mencionada. Seguiu-se uma breve apresentação da escritora por parte da diretora do Agrupamento, que lhe deu as boas vindas, bem como aos alunos das escolas do 1ºciclo. \r\nA escritora proporcionou aos alunos, em ambas as sessões, momentos de partilha das suas obras e da sua experiência enquanto médica e enquanto escritora, relatadas com entusiasmo e muita simpatia. Os alunos da EB1 de Ponte de Telhe brindaram a escritora com uma pequena dramatização, ao longo da qual colocaram algumas questões, e as turmas da EB1 de Arouca ofereceram à Dra.Manuela um pequeno livro com uma compilação de textos e de desenhos alusivos à obra trabalhada em sala de aula. As turmas da EB 2,3 preparam um conjunto de questões, nas aulas de Português, que colocaram à escritora.\r\nÀs 17h, programou-se uma sessão de autógrafos, aberta a toda a comunidade educativa, à qual compareceram, sobretudo, docentes, e também alguns pais.\r\n', '1 - BE da ESA\r\na) Encontro com os escritores Richard Zimler e Anabela Mimoso\r\n\r\nForam vendidos 47 livros de Richard Zimler (diversos títulos) e 10 exemplares de Quando nos matam os sonhos, de Anabela Mimoso. \r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita, os contornos desta arte solitária e criadora de personagens que se despedem do escritor no final de cada obra.\r\nPor isso, cada escritor é um momento único de partilha, pela invenção de mundos e de personagens vestidas de um colorido fascinante que nos seduzem  para mundividências de sonho!\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3\r\na) Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro\r\n\r\nEsta atividade constituiu uma experiência muito gratificante para todos quantos estiveram envolvidos. A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador, no entanto, a escritora Manuela Mota Ribeiro alia tudo isso a uma comunicação eficaz e adequada às idades dos nossos alunos. Os alunos envolvidos expressaram através de pequenas notícias e depoimentos os momentos agradáveis que vivenciaram com a escritora.\r\nSalientamos a cooperação verificada com as colegas do 1ºciclo, que quiseram e souberam acolher, da melhor forma, a nossa proposta.  \r\nRealçamos, também, a envolvência do professor Cláudio, da Academia de Música, e da professora Marília Pinto, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nLamentamos o facto de este tipo de experiência não poder ser alargada a todos os alunos, no entanto, a escritora, com toda a sua disponibilidade e boa vontade, procurou atender a todos os pedidos de alunos que a queriam conhecer e pedir um autógrafo, tendo, inclusivé, visitado uma turma, o 6ºJ, em contexto de sala de aula, já no final do dia.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(633, 645, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 'Igreja do convento de Arouca', 'Ricardo Ferreira, Verónica Leite', '----', '11ºA, B, C, D, E', '', '   Os alunos assistiram ao espetáculo "Payassu: o verbo do Pai Grande", uma adaptação do Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira, proferido na Igreja do Convento de Arouca.     ', 'No sentido de avaliar a atividade em causa, 112 alunos responderam a um questionário que contemplava cinco parâmeros, utilizando uma escala de 1 a 5 sendo o 1 equivalente a não satisfaz, o 2 a satisfaz pouco, o 3 a satisfaz, o 4 a satisfaz bem e o 5 a satisfaz plenamente.\r\n   Assim, verificou-se que relativamente ao primeiro parâmetro,organização da atividade, a maioria (53,57%) considerou-a satisfaz bem, 26,78% satisfaz, 19,64% satisfaz plenamente;\r\n- quanto à pertinência para a disciplina de Português,34,82% dos alunos optaram pelos níveis 3 e 4 (satisfaz e satisfaz bem),24,10% satisfaz plenamente e 6,25% satisfaz pouco; \r\n- no que diz respeito ao desempenho do orador, 40,17% dos alunos consideraram-no satisfaz plenamente, 30,35% satisfaz bem, 18,75% satisfaz, 9,82% satisfaz pouco e 0,89% não satisfaz;\r\n- quanto ao espaço onde decorreu a atividade (quarto parâmetro), a maioria (39,28%) acharam-no satisfaz bem, 32,14% satisfaz, 17,85% satisfaz plenamente, 9,82% satisfaz pouco e 0,89% não satisfaz;\r\n   Relativamente à apreciação global (último pamâmetro), 52,67% optou pelo nível 4, satisfaz bem; 27,67% satisfaz, 17,85% satisfaz plenamente e 1,78% satisfaz pouco.\r\n   Como podemos verificar, a avaliação que os alunos fizeram incidiu sobretudo nos níveis mais positivos. Relativamente ao espaço, alguns alunos apontaram o frio que se fazia sentir no interior da igreja e que prejudicou a sua capacidade de concentração. Referiram ainda que a sua compreensão foi ainda afetada pelo sotaque brasileiro do orador. Muitos dos alunos manifestaram algum desagrado pela calendarização da atividade, nomeadamente por ela ter ocorrido numa tarde livre, o que tiveram em conta aquando da avaliação da organização da atividade.\r\n    Apesar destes aspetos, os alunos consideraram esta atividade francamente positiva e aconselham a sua repetição no próximo ano letivo.\r\n    Finalmente, há que referir que os alunos comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto (sermão- texto longo).\r\n     ', '2013-08-17 20:05:05', 'Verónica Marise Martins Leite', '214136523', 1, 1, '----', 'Português', 5, 'questionário com uma escala de 1 a 5', 2012, 0, 1),
(634, 702, 'construção de árvores de natal', 4, 1, '2010-12-10', '2012-12-31', 'Átrio da entrada da ESA', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 'não se aplica', 'ensino básico, educação visual e expressões plásticas', '', 'Construção de árvores de natal em madeira e respetiva decoração com elementos criados por alunos, nas diversas turmas. As árvores deverão ser colocadas no átrio da receção da escola secundária de arouca.', 'Foram construídas duas árvores com recurso a madeira e diversos materiais de decoração. Após a conclusão da construção das árvores estas foram instaladas no espaço amplo da entrada da ESA. \r\nFoi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa. \r\nConsideram os docentes envolvidos que para a próxima atividade deverão ser construídas ainda mais formas, de modo a aumentar o envolvimento dos atores plásticos (alunos e docentes) e por isso também o impato visual das mesmas com a consequente melhoria da organização e ocupação deste amplo espaço escolar. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 'Educação Visual e Expressões Plásticas', 4, 'Participação verbal/ registos orais  ', 2012, 0, 1),
(635, 705, 'Corta-mato', 4, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 'Vila de Arouca', 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 'Câmara Municipal de Arouca, Guarda Nacional Republicana e Bombeiros Voluntários de Arouca', '2º e 3º ciclos e ensino secundário', '', 'Realização de um corta-mato para os alunos do agrupamento.', 'Realizou-se no passado dia 22 de Novembro o Corta-Mato Escolar, que teve lugar nas duas escolas do Agrupamento e que contou com a presença de mais de 520 alunos.\r\nEsta prova de atletismo, organizada pelo Grupo de Educação Física, está inserida no plano de atividades do Agrupamento e tem como objetivo promover e despertar nos alunos o gosto pela atividade física, bem como hábitos de vida saudável e ativa. Paralelamente deseja contribuir para a formação integral dos jovens combatendo o insucesso e abandono escolar.\r\nO Agrupamento de Escolas de Arouca agradece à Câmara Municipal de Arouca, Guarda Nacional Republicana e aos Bombeiros Voluntários de Arouca pela colaboração na realização deste evento.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 'Educação Física', 5, 'Registos de inscrições e participantes', 2012, 0, 1),
(636, 751, 'Exposição Presépios de Natal JI e 1º CEB', 5, 1, '2012-12-02', '2012-12-14', 'EB 2,3 e ESA', 'Coordenadoras Conselhos Docentes JI e 1º CEB e equipa Célula Ecológica', 'Associação Pais, recolha de rolhas cortiça;', 'EB1 Ponte de Telhe; EB1 Moldes; EB1 Boavista; EB1 Bacelo; JI Arouca; JI Rossas; JI Burgo', '', 'No âmbito do Clube Célula Ecológica, os professores das AECs (expressões) com a colaboração dos professores titulares de turma, criaram presépios, com rolhas de cortiça, como material de base. Estes presépios foram expostos na EB2,3, local sede da Célula Ecológica e, posteriormente, serão expostos na ESA.', 'Os objetivos foram atingidos, enquanto se conseguiu um trabalho articulado entre professores AEC e titulares e se envolve o corpo docente das AEC em atividades do agrupamento. \r\nPor outro lado, nas escolas aderentes, desenvolveu-se mais uma atividade promotora de uma cultura ecológica e de cidadania, que cuida  a preservação de espécies e fomenta hábitos de reciclagem.\r\nPelo desenvolvimento de competências artísticas se concretizou esta forma de intervenção cívica e ecológica, não esquecendo a vivência da tradição do Natal, na figura de um presépio. \r\n\r\nPontos Fortes:Cultura cívica e ecológica; desenvolvimento competências artísticas;\r\n\r\nPontos menos bons: a não adesão de escolas à exposição; \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'AECs Expressões', 'Expressões Artísticas', 4, 'Produto Final: exposição; grelha de monitorização de atividades;atas de estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(637, 752, 'Concurso Árvores de Natal', 5, 1, '2012-12-02', '2013-01-05', 'Parque Municipal', 'Coordenadores Conselhos Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 'Câmara Municipal de Arouca; Associação de Pais', 'Pólo Escolar do Burgo, EB1/JI de Bacelo; EB1/JI Canelas', '', 'Criação de árvores de Natal, com material reciclado, para exposição decorativa no Parque Municipal; ', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto se incentivou para a reutilização de materiais, contextualizado na vivência natalícia; se promoveu educação para a sustentabilidade; se fomentou o espírito criativo e artístico; \r\n\r\nPontos Fortes:1ºCEB (Pólo Escolar de Rossas)contemplado com o 1º prémio;\r\n\r\nPontos Fracos: a fraca adesão dos estabelecimentos de ensino, justificada com a alteração ao regulamento do concurso, que responsabilizou a escola pelo transporte dos materiais para a exposição, também aqui descrito como ponto fraco.  \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Grupo Docente e AECs do Pólo Escolar do Burgo, EB1/JI Bacelo e EB1/JI Canelas', 'Expressões', 4, 'Produto Final: exposição; grelha de monitorização de atividades; atas de estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(638, 690, 'Dia da Floresta Autóctone', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'Estabelecimento de Ensino', 'Coordenadores Escola e Coordenadores Conselhos Docentes do JI e 1º CEB', 'Associação Florestal e Autarquia/Pelouro Ambiente', 'Todas as das EB1/JI Moldes e Bacelo - 50 alunos', '', 'O Dia da Floresta Autóctone foi comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI, no âmbito da Célula Ecológica. Contaram ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades, essencialmente de sensibilização para a necessidade da conservação da biodiversidade e do património paisagístico, promoveram o desenvolvimento do conhecimento e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental. Constaram de: distribuição de sementes pela comunidade; sementeiras de espécies autóctones, nomeadamente de carvalhos e castanheiros; construção de material de sensibilização para a importância ambiental dessas espécies e para a necessidade da sua conservação; visualização de powerpoints sobre a importância da floresta autóctone; leitura e exploração oral de contos/obras, nomeadamente “A história da minha vida – da bolota ao sobreiro”; ações de sensibilização sobre as espécies autóctones do concelho com a colaboração dos serviços da autarquia e Associação Florestal.  \r\n', 'Os objetivos foram cumpridos, enquanto se pretendia alertar para a preservação de espécies autóctones;\r\n\r\nPontos Fortes: articulação interciclos; envolvimento da comunidade; \r\n\r\nPontos Fracos: nem todas as escolas cumpriram as atividades propostas, alterando-as, daí só terem sido consideradas estas escolas nesta avaliação;', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Docentes da EB1/JI de Moldes e Bacelo - 6 docentes', 'Interdisciplinar', 4, 'Grelha de monitorização de atividades; registos fotográficos;', 2012, 0, 1),
(639, 691, 'Programa AVES - 1ª APLICAÇÃO', 6, 1, '2012-10-08', '2012-10-12', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES ', '--', 'Turmas do 5.º, 7.º e 10º ano (cursos cienttífico-humanísticos e profissionais).', '', 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\nNa 1ª FASE - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade:\r\n5º ano (Português/Matemática)\r\n7º ano Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais)\r\n10º ano Regular (Português/Matemática)\r\n10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática)\r\n\r\nPROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DA 1ª FASE \r\n1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à envelopagem de cada prova de acordo com o número de alunos existentes em cada turma.\r\n2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantam a aplicação correta e segura das provas.\r\n3. A equipa coordenadora do Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a CAP. \r\n4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas  para devolver ao Programa AVES, tendo em consideração as orientações recebidas. ', 'O desenvolvimento da 1.ª FASE do Programa Aves - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo - decorreu com normalidade, assegurada pelo rigor com que as atividades foram planificadas  e concretizadas,e de acordo com a calendarização (8 a 12 de outubro)e o protocolo de procedimentos definidos pela equipa coordenadora.\r\nCom o objetivo de sensibilizar e informar os docentes envolvidos na 1.ª aplicação, foram realizadas duas reuniões preparatórias (nas instalações da EB2,3 e da Escola Secundária de Arouca, em 3 de outubro e 4 de outubro, respetivamente) com os professores aplicadores e diretores de turma das turmas objeto de avaliação.\r\nParalelamente, em todas as turmas do 5.º, 7.º e 10.º ano foram prestados os esclarecimentos sobre os objetivos e a realização das referidas provas, com informação aos respetivos encarregados de educação através de documento elaborado pelo GAA para esse efeito.Procedeu-se ainda à análise dos registos de ocorrências elaborados pelos professores aplicadores, concluindo-se que na generalidade o processo decorreu de acordo com o previsto, não se tendo verificado situações anómalas.\r\nConcluído o processo de aplicação, as provas e restante documentação \r\nforam devidamente organizadas e remetidas ao Programa Aves, de acordo com as orientações recebidas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Adriano Sousa', 'asousa', 1, 6, 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES, professores aplicadores', 'não se aplica', 5, 'Registos de observação e de ocorrências.', 2012, 0, 1),
(640, 763, 'Teatro de marionetas “Anjos e Diabretes”', 4, 1, '2012-12-11', '2012-12-11', 'EB1 Boavista', 'Coordenadora de Estabelecimento', '', 'Todas as do estabelecimentos assinados: sensivelmente 170 alunos', '', 'Apresentação de uma peça de teatro, “Anjos e Diabretes” da Companhia de Teatro Pandora, assegurada pela Associação de Pais.\r\nParticiparam as escolas da EB1 da Boavista e EB1 de Bacelo (escola convidada).\r\n', 'O teatro foi um momento lúdico, muito criativo, propício à aprendizagem de valores. Na área de Língua Portuguesa permitiu trabalhar um outro tipo de texto. \r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', '153016205', 0, 5, 'Docentes da escola da EB1 e JI da Boavista e Bacelo e UAEM, 12 docentes', 'Interdisciplinar', 5, 'Ata de Estabelecimento; ', 2012, 0, 1),
(641, 765, 'Feira de outono', 1, 1, '2012-11-17', '2012-11-17', 'EB1 de Canelas', 'Todos os docentes/educadora da EB1/JI Canelas', 'Associação de Pais; Junta de Freguesia; Associações Locais', '3 turmas do 1º CEB e 1 JI', '', '- Entrega pelos pais de diversos produtos para vender na feira.\r\n- Pesquisa pelos alunos em estabelecimentos locais dos preços praticados nos produtos a vender;\r\n- Recolha de utensílios de decoração na comunidade;\r\n- Elaboração de etiquetas, pelos alunos, no programa Word.\r\n- Elaboração de um cartaz para divulgação da feira pelo concelho;\r\n- Realização de um cartaz de receção à comunidade educativa;\r\n- Realização da feira de outono com os produtos recolhidos, os quais foram vendidos pelas crianças devidamente trajadas;\r\n- Realização de atividades para ocupação (atelier de música, pintura, leitura, modelagem de balões) dos alunos que não participaram diretamente nas vendas.\r\n', 'Foram atingidos os objetivos enquanto se mobilizou toda a comunidade local e se promoveu uma atividade educativa, em contexto de vida real: os alunos identificaram produtos, separaram por características (frutos, legumes, naturais, transformados, saudáveis, menos saudáveis, origem animal, origem vegetal), pesaram, compraram, venderam, fizeram operações, disseram "pregões", etiquetaram, vestiram-se "à época",numa verdadeira interdisciplinariedade. \r\n\r\nPonto forte: A escola não se limitou à sala de aula nem ao horário letivo e tornou-se num espaço agradável de aprendizagem. \r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Fátima Fonseca, Sónia Costa, Fernanda Pereira, Sónia Lamas', 'Língua Portuguesa,Matemática,Estudo do Meio, Expressões.', 5, 'Produto Final (Exposição/Feira), atas coordenação, notícia jornal, registos fotográficos.', 2012, 0, 1),
(642, 771, 'Comemoração do Dia dos Direitos Internacionais da Criança – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 'Biblioteca Municipal de Arouca e Escolas do 1.º CEB', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Biblioteca Municipal de Arouca', '---', '', 'No 1.º CEB foi explorado um PPT com os diferentes direitos e deveres das crianças, estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos da Criança e, posteriormente, distribuído sob a forma de panfleto às turmas.\r\nIda à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” com a história “O Elmer”.\r\n', 'Foi visível o interesse e a adesão dos alunos NEE`s à atividade, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico e observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(644, 772, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente – Gincana de Sentidos', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-03', 'Pólo do Burgo, EB1 da Boavista, EB2,3 e ESA', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '5.º E, 7.º B e 11.ª B e turmas da Boavista e do Pólo Escolar do Burgo.', '', 'Realizou-se uma Gincana dos Sentidos com alunos sem necessidades educativas especiais das turmas envolvidas.\r\nNo 1.º CEB no Pólo Escolar do Burgo,  proporcionou-se nas turmas com alunos com NEE a audição da canção “É bom ser diferente”. \r\nApresentação dos filmes “Língua Gestual Portuguesa – Expressões de cortesia” e “Somos Iguais Diferentes”.  \r\nLeitura da história, “O Pequeno Trevo”  nas turmas do 3º e 4º ano e a leitura da história “Um mundinho melhor” nas turmas de 1.º ano.\r\n Promoveu-se uma Feira Especial de Natal, na EB2,3 e na ESA, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE de todo o Agrupamento e reprodução de filmagens e fotos alusivas ao tema.\r\n', 'Foi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e dos alunos das turmas que realizaram a gincana, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico e filmagens;observação direta do envolvimento e participação na atividade;preenchimento de uma ficha de registo das dificuldades sentidas.. ', 2012, 0, 1),
(643, 768, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 5, 1, '2012-10-03', '2012-10-03', 'Bibliotecas das escolas do 1.º CEB e Biblioteca Escolar da escola EB2,3', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques;  Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves ', 'Banda Musical de Arouca', '---', '', 'No 2.º e 3.º Ciclos, realizou-se a audição de uma história alusiva à festividade lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação musical a partir do Youtube de músicas selecionadas pelos alunos NEE.\r\nNo 1.º CEB e JI, em articulação com as BES, realizou-se uma Exposição itinerante de instrumentos musicais;\r\nAudição da História - “A aula de Tuba”;\r\nElaboração de um Livro- pedagógico de identificação/correspondência de instrumentos musicais.\r\n', 'Na biblioteca da escola EB2,3, bem como nas bibliotecas  do JI e 1.º CEB, mal terminada a atividade foram questionados os alunos NEE participantes sobre a importância que a música representa para eles, bem como esta atividade e sobre a compreensão e sensações que retiraram da atividade. \r\nFoi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos NEE e professores participantes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Elisa Rodrigues, Carla Freire, Marta Brandão e Professores das AECS.', '-Biblioterapia', 4, 'Registo fotográfico;observação direta do envolvimento e participação na atividade;diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade. ', 2012, 0, 1),
(645, 769, 'Participação no Concurso APEXA', 4, 1, '2012-10-15', '2012-10-19', 'UAEM- EB1/JI Boavista', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira', 'APEXA', '---', '', 'Os alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo elaboraram um quadro, através das técnicas de pintura de dedo, pintura com esponja e colagem, para participação no concurso promovido pela APEXA -  Associação de Apoio à Pessoa Excecional do Algarve. Este trabalho realizou-se em articulação com as atividades do Atelier de Artes.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira ', 'Atelier de Artes e Estimulação Cognitiva', 4, 'Registo fotográfico, observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(646, 773, 'Participação no Concurso “Árvores de Natal” da Câmara Municipal de Arouca', 4, 1, '2012-11-26', '2012-12-06', 'Sala 29 da EB2,3', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Câmara Municipal de Arouca', 'CEF de Madeiras', '', 'O curso CEF de madeiras cedeu alguns materiais para a estrutura da árvore. \r\nNuma primeira fase, selecionaram-se materiais que poderiam ser utilizados e que as escolas poderiam fornecer. Todos os materiais recicláveis são provenientes da recolha feita nas cozinhas, bares dos alunos e dos professores. De seguida, procedeu-se ao fabrico de uma estrutura que permitisse recolher e seriar os materiais, para preencher e decorar a árvore em “camadinhas amigas do ambiente”. \r\nApresentou-se uma árvore de Natal com sentido artístico decorativo e ao mesmo tempo de carácter pedagógico e cultural, para ser exposta no Parque Municipal.\r\n', 'Os alunos foram sensibilizados para a questão da sustentabilidade vista nas suas três dimensões: ambiental, económica e social, onde o processo de reutilização, conjugada com uma área temática social e cultural (Natal), permitiu a economia de recursos e um contributo para a melhoria do nosso ambiente. \r\nFoi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e da comunidade local, uma vez que foi atribuído o 3.º prémio.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves;Formador Valdomiro. ', 'Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico, observação direta do envolvimento e participação na atividade;diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade.', 2012, 0, 1),
(647, 774, 'Vivências Natalícias a nível de escola – elaboração de postais e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '---', '', 'Os alunos com NEE das diversas escolas do agrupamento, realizaram de Postais de Natal e elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento. Também realizaram prendinhas para ofereceram em casa.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Sandra Teixeira.', 'Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial e Atelier de Artes.', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade,diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade e apreciação do produto final (trabalhos dos alunos expostos nos placardes e na porta da', 2012, 0, 1),
(648, 770, 'Participação no Concurso “Quem desenha o Postal de Natal da Areal?”', 5, 1, '2012-10-22', '2012-10-31', 'Sala da UAEM da EB1/JI da Boavista', 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04 ', 'Areal Editores', 'UAEM e BOV 04', '', 'Os alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM), em articulação com a turma do 3.º ano (BOV04), elaboraram postais de Natal, com recurso a desenhos e/ou colagens alusivos ao Natal, para participação no concurso promovido pela Areal Editores.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04  e Sandra Teixeira- Atelier de Artes', 'Atelier de Artes e Estimulação Cognitiva', 4, 'Registo fotográfico dos postais, na página da escola e facebook da areal editores eobservação direta do envolvimento e participação na atividade.  ', 2012, 0, 1),
(649, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(650, 612, 'Feira do Livro', 4, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', '---', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'Exposição e venda de livros de diversos autores, adequada ao público escolar e apoiada por uma editora.\r\n\r\n1 - BE da ESA\r\n\r\n2 - BE''s da EB 2,3 e dos JI/1ºciclo\r\na) Feira do Livro\r\n\r\nA Feira do Livro decorreu de 19 a 23 de novembro na BE da Escola EB 2,3 (391 alunos) e na BE do Pólo Escolar do Burgo (230 alunos). Todas as turmas, de ambas as escolas, visitaram a Feira do Livro, mediante calendário previamente estabelecido. No caso da EB 2,3, as visitas das turmas foram realizadas num dos tempos letivos semanais da disciplina de Português, tendo as mesmas sido acompanhadas pelo respectivo professor.Na BE da EB 2,3 recebeu-se, ainda, a visita de três turmas do JI da EB 1 de Arouca. Esta iniciativa esteve aberta à visita de pais/encarregados de educação, funcionários e professores do Agrupamento. \r\nNo sentido de satisfazer os pedidos de todos os interessados, procedeu-se posteriormente ao encerramento da Feira, à encomenda dos títulos solicitados ao grupo Leya, com quem acordamos a realização deste evento.\r\nForam elaborados marcadores de livros, que se distribuíram pelos visitantes.\r\nA  BE da EB 2,3 recebeu a escritora Manuela Mota Ribeiro, no dia 20 de novembro, atividade integrada na Feira do Livro, e que proporcionou a visita de alunos do 1ºciclo de Ponte de Telhe(26 alunos e duas professoras) e da EB1 de Arouca(duas turmas do 2ºano).\r\n', '\r\n\r\n2 - BE''s da EB 2,3 e dos JI/1ºciclo\r\na) Feira do Livro\r\n\r\nVerificou-se uma grande adesão e entusiasmo da comunidade escolar durante a visita à feira, que se efetivou, também, na quantidade de títulos adquiridos. \r\nApesar desta atividade se ter concretizado apenas na semana anteriormente referida, exigiu um trabalho prévio de preparação e de divulgação bastante moroso, bem como de conclusão de todo o processo.\r\nA Feira do Livro proporcionou a toda a comunidade educativa envolvida, um contacto com os livros de vários autores, de editoras e de tipologias diversas, adequados às faixas etárias dos JI’s, 1º e 2º ciclos, a preços convidativos. \r\nA motivação foi feita pelas PB’s e equipas aos docentes das escolas envolvidas e aos próprios alunos, no decorrer da Feira.\r\nRelativamente à BE do Pólo Escolar do Burgo, a PB contou com o apoio de uma assistente operacional (5h semanais), para a abertura da Feira à comunidade.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(651, 776, 'Mesas de Natal', 5, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 'EB2,3 de Arouca', 'Madalena Pinho, Maria do Céu Brandão, Maria Joaquina Quintas', '----', 'Todas', '', 'No dia 14 de dezembro reuniram-se 18  mesas representantes de cada turma do 2º ciclo, cada uma decorada pelos alunos com as doçarias e petiscos elaborados pelos encarregados de educação. Colaboraram nesta atividade professores/ directores de turma que sensibilizaram os alunos e fizeram questão  de estar presentes na ajuda e orientação no decorrer do evento.\r\nEsta atividade decorreu na cantina da EB 2,3, entre as 12:00 e as 13:30 horas, tendo participado toda a comunidade escolar, incluindo os elenmentos da CAP e os assistentes operacionais que partilharam este almoço natalício.', 'A atividade decorreu conforme o previsto, tendo superado as expetativas, uma vez que os alunos aderiram com muito empenho e interesse. \r\nDe salientar, de menos positivo, as condições atmosféricas e o atraso na apresentação das canções de Natal.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', '114270317', 1, 5, 'Todos ', '------', 4, 'Observação do entusiasmo dos alunos e da colaboração dos encarregados de educação. ', 2012, 0, 1),
(652, 603, 'Desafios na aula de Português para alunos e professores II', 3, 1, '2000-10-12', '2001-10-12', 'ESA - sede do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares', 'ESA e AREAL', 'Não se aplica', '', '"Desafios na Aula de Português para Alunos e Professores II” pretende ser um momento de partilha e formação interna dirigido aos docentes do Departamento de Línguas que lecionam a disciplina de Português no Agrupamento de Escolas de Arouca em geral e na ESA em particular [3º ciclo]. Este encontro será orientado pelas autoras [Laura Guimarães e Olga Brochado] do manual Conto Contigo 7 e Conto Contigo 8, adotados no Agrupamento. O contacto e a partilha de ideias e materiais com as autoras permitem aos docentes operacionalizar, de forma mais adequada, as propostas de trabalho do projeto pedagógico Conto Contigo, à luz das mudanças introduzidas pelo novo Programa de Português para o Ensino Básico [PPEB]e, mais recentemente, pelas Metas Curriculares [MC] para a disciplina de Português.', 'O encontro com as autoras do manual CONTO CONTIGO [7/8], adotado no Agrupamento, proporcionou o conhecimento mais aprofundado do próprio manual e a troca de impressões sobre a operacionalização de algumas atividades nele propostas. Durante a sessão, assistiu-se a um diálogo aberto e muito produtivo entre as autoras e os professores presentes, incidindo sobre as prioridades do NPPEB e as novas abordagens no ensino da língua portuguesa [práticas oficinais no âmbito do CEL, ensino explícito da leitura e da escrita, entre outros]. \r\nAs autoras disponibilizaram-se a prestar todo o apoio necessário à atividade dos docentes e a esclarecer as dúvidas que possam surgir, entretanto, e apelaram à troca de ideias e de experiências desenvolvidas com os alunos. Partilharam, desde logo, materiais de apoio por si elaborados, bem como estratégias que, elas próprias, já tiveram oportunidade de testar em sala de aula. \r\nNo final do encontro, foi adiantada a possibilidade de, ainda este ano letivo, as autoras/formadoras voltarem à ESA/Agrupamento de Escolas de Arouca para orientar uma sessão de formação dedicada toda ela ao Conhecimento Explícito da Língua [CEL], respondendo assim às necessidades de formação apontadas como prioritárias pela grande maioria dos docentes do Departamento de Línguas. \r\nImporta referir que, em função da agenda das autoras, estiveram presentes a Drª Susana Nunes e a DRª Rosa M. Amaral, em vez de Laura Guimarães e Olga Brochado, como inicialmente previsto. \r\nEstiveram presentes na sessão 13 docentes, maioritariamente [12] da ESA. Alguns constrangimentos relacionados com o horário letivo [e não letivo] dos docentes de Português de todo o Agrupamento [sobretudo do 2º ciclo] impediram que a adesão a esta iniciativa fosse maior, como era desejável, atendendo ao interesse desta ação para a melhoria das práticas docentes e para a qualidade das aprendizagens dos alunos.\r\nAos professores participantes foi entregue o respetivo certificado de presença.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 6, 'Professores de Português Agrupamento Escolas de Arouca ', 'Português', 4, 'Nível de participação dos docentes na sessão e de interação com as formadoras', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(653, 626, 'Danças folclóricas - Comemoração do Dia de S. Martinho', 1, 1, '2012-09-17', '2012-11-05', 'Escola Secundária de Arouca e Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'Escola Secundária de Arouca e Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca', '12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural', '', 'No passado dia 5 de novembro, os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.º I deslocaram-se ao Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca para comemorar antecipadamente o Dia de S. Martinho, dançando para e com os idosos. Esta atividade foi realizada no âmbito do desenvolvimento da temática das danças folclóricas ou populares, inserida no módulo 11 - Corpo e Simbolismo, da disciplina de Área das Expressões (Corporal e Dramática).\r\nNa sala de aula foram estudadas as danças folclóricas ou populares e ensaiadas as coreografias de três dessas danças: “Rusga ao Senhor da Pedra” e “Água Leva o Regadinho” do Rancho Folclórico As Lavadeiras de Canelas e “Chiquinho” do Rancho Folclórico de Santa Cruz de Alvarenga. Apesar de poucos alunos terem experiência neste tipo de dança, o grupo/turma descobriu, de uma forma agradável, a magia do folclore. A descoberta foi tão surpreendente que alguns alunos gostariam de integrar, no futuro, algum rancho folclórico.\r\nNo dia marcado, chegados ao local, pelas 14h30, os alunos e a professora vestiram-se a rigor (com peças genuínas e outras adaptadas) para transmitirem o espírito folclórico também através dos seus trajes. Os idosos encontravam-se na sua sala de estar (um pouco pequena para um baile tão animado) e receberam a turma com muita atenção e entusiasmo. Deu-se início à atuação. No final repetiu-se uma das coreografias, para que cada um tivesse a oportunidade de convidar um idoso para dançar.\r\n', 'Terminado o evento, os utentes do Centro de Dia disseram que gostaram e que se divertiram muito. Os alunos regressaram satisfeitos à escola por terem conseguido levar um pouco de alegria àqueles idosos e por terem tido mais uma experiência enriquecedora e agradável no seu percurso de vida escolar.\r\n\r\nEste tipo de atividades de ligação entre a escola e as instituições locais são fundamentais. Principalmente nos cursos profissionalizantes, como é o caso do 12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural, reforçando a componente prática deste tipo de percursos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, '-', 'Área das Expressões (Corporal e Dramática)', 5, 'Grau de satisfação dos envolvidos na atividade (idosos, alunos, professora)', 2012, 0, 1),
(654, 666, 'Ação de Formação', 2, 1, '2012-12-21', '2012-12-21', 'ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Nenhuma', '', 'Decorreu no dia 21 de Dezembro a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida a 33 assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente  façam o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. A sessão foi da responsabilidade  do enfermeiro joão Cruz do Centro de Saúde de Arouca.\r\n\r\n\r\n', 'Trinta e três assistentes operacionais tiveram a aportunidade de atualizar os seus conhecimentos sobre a temática para melhor atuar em situações de emergência, o que é uma mais valia no atendimento eficaz das crianças.\r\nA participação foi intensa, o que permitiu um esclarecimento efetivo de dúvidas.\r\nConsideramos a atividade bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de participantes e participação dos inscritos na sessão', 2012, 0, 1),
(655, 685, ' GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 2º período', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'ESA', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'A enfermeira Marta Ferreira não veio à escola durante o mês de Fevereiro tendo realizado apenas:\r\n- 8  atendimentos – consumo de substâncias/nutrição/sexualidade , a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamento efetuados pelo DT.\r\n- 1 sessão debate: "Aborto" (8/3)- 11ºF\r\n A restante equipa efetuou 3 atendimentos. \r\n Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.\r\n\r\n\r\n', 'Apesar do número de alunos, que de forma voluntária procura o serviço não ser o desejável, o gabinete tem funcionado e atingido os objetivos definidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de atendimentos efetuados, nº de alunos nos debates;', 2012, 0, 1),
(656, 636, 'Cheques dentista', 5, 1, '2012-09-25', '2013-06-14', 'ESA', 'Equipa PES', 'Ministério da Saúde, Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'No primeiro período foi feito o levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003 em todas as escolas, com a ajuda dos professores titulares e diretores de turma. Entretanto, o programa foi suspenso, mas reaberto no terceiro período.\r\nNeste momento foram entregues os cheques aos respetivos professores e diretores de turma que se responsabilizaram pela entrega aos encarregados de educação. \r\nA ação de formação “Higiene Oral e saúde” a realizar aquando na entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação,não se realizou por impossibilidade do orador, uma vez que a entrega dos cheques foi feita tardiamente às escolas.', 'Apesar da suspensão e da entrega tardia, a equipa PES e os professores envolvidos corresponderam ao solicitado ao Centro de Saúde de Arouca, tendo cumprido a sua função.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Diretores de Turma do 2º e 3º ciclos e professores titulares de turma', 'Várias', 4, 'Eficiência no levantamento dos alunos abrangidos, cumprimento de prazos e entrega dos cheques dentista', 2012, 0, 1),
(657, 642, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro', 5, 2, '2012-01-29', '2012-01-30', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES', 'Centro de saúde de arouca Associação rede Ex Aequo', 'Turmas do 5º ano, 7ºD , 7ºB, 8ºF, 8ºE, 11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF', '', 'Para assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a equipa  PES (Projeto de Educação para a Saúde), em articulação com a Biblioteca, levou a cabo um conjunto de atividades dirigidas a alunos dos 2ºe 3º ciclos e secundário. \r\nEstas atividades tiveram como objectivos principais alertar  os alunos para as diferentes formas de bullying e para a necessidade de  respeitar as diferenças, causadoras de descriminação e de atos de violência. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying  ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. Há que informar para que se possa denunciar e proteger.\r\nNo dia 30 de janeiro, na Biblioteca, e para os alunos dos 7º e 8º  anos, foi divulgado o livro Para Quê Esconder?! na presença sua autora, Cristina Vieira Caldas . Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde.\r\nPara quê esconder?! é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral. Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem.\r\nNo mesmo dia, realizaram-se várias sessões sobre Bullying  para os alunos das turmas do 5º ano, no auditório da Escola E.B. 2/3, da responsabilidade da  enfermeira Marta Ferreira, do Centro de Saúde de Arouca, e elemento do GIA (Gabinete de Informação e Apoio) do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\nNos dia 29 e 30 de Janeiro, o psicólogo Miguel Oliveira, da Associação Rede Ex Aequo, realizou quatro sessões sobre Bullying Homofóbico, para oito turmas do 11º e 12º anos, no auditório pequeno da ESA. \r\n', 'As atividades realizadas foram bastante profícuas.\r\n\r\nA avaliação da atividade da Biblioteca foi apresentada no respetivo relatório.\r\n\r\nNas sessões de bullyng homofóbico a valiação foi feita  a partir da aplicação de um inquérito a uma amostra de 28 alunos, tendo-se concluído que:\r\n- 28 alunos consideram interessante/pertinente a temática escolhida;\r\n- 27 alunos avaliou de muito bom a capacidade de comunicação do orador e 1 aluno avaliou de bom;\r\n- 28 alunos considerou insuficiente a duração da sessão, pelo que todos consideraram que dever-se-ia dar continução à temática noutra sessão.\r\nEstas sessões receberam comentários muito positivos dos professores presentes, o mesmo acontecendo com as sessões de bullying relaizadas na Eb2,3.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Fernanda Almeida, Ana Clara Brandão, Mónica Jesus, Carla Freira, Cáren Castro, Marília Pinto, Marco Costa, Célia Rocha, Cristina Saavedra, Vera Silva, ADRIANO Sousa, Manuela Belém, Céu Sousa e Sílvia Jesus.', 'Várias', 4, 'Nº de alunos envolvidos, resultados de inquéritos, comentários de professoresw e alunos.', 2012, 0, 1),
(658, 654, 'Cerimónia da entrega dos diplomas DELF realizado em maio de 2012', 1, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 'Escola Secundária Dr. Manuel Larajeira, Espinho', 'Isaura Silva', 'ESA, Alliance Française de Porto, E. Sec. Dr. Manuel Laranjeira Espinho,', 'Alunos do 9º, 11º e 12º que realizaram em maio de 2012 o Delf', '', 'No dia 14 de dezembro de 2012, os alunos que realizaram os exames Delf A2 e B2 no passado mês de maio, deslocaram-se a Escola\r\nSecundária Dr. Manuel Laranjeira em Espinho para a Cerimónia de Entrega dos Diplomas, juntamente com as respetivas professoras de Francês, que os prepararam para os referidos exames.\r\nCom o objetivo de custear o transporte, foram organizadas e vendidas rifas "Cabas des Catherinettes", sorteadas no dia 30 de novembro.', 'Tudo decorreu segundo o previsto.', '2013-08-17 20:05:05', 'Isaura Fernandes Silva', 'isaura', 1, 6, 'Fátima Carmo, Isaura Silva e Sílvia Jesus', 'Francês', 5, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(659, 791, 'Ateliê Instrumentos Musicais', 1, 1, '2012-11-01', '2013-01-31', 'BEs do 1º CEB em Alvarenga, Rossas, Burgo e Boavista', 'AECs Música e Expressões e Coordenação BEs/1º CEB', 'BEs', 'Todas ', '', 'Construção de instrumentos musicais com material reciclado; acompanhamento de canções e melodias com instrumentos construídos; exposição dos instrumentos nos espaços das BEs do 1º CEB.', 'Foram atingidos os objetivos, considerando o produto final exposto (com quantidade significativa e variada de instrumentos)e o entusiasmo e a curiosidade dos visitantes da exposição itinerante. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Professores AEC de Expressões e Música', 'Expressão Musical e Música (AEC) e Expressões', 5, 'Registos fotográficos, atas dos estabelecimentos, atas reuniões AEC', 2012, 0, 1),
(660, 677, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral”', 5, 2, '2013-06-12', '2013-06-12', 'Eb2,3', 'Equipa PES ', 'Centro de saúde de Arouca', 'Todas as turmas do 5º ano', '', ' Esta sessão, agendada para o segundo período, só se pôde realizar neste último período, uma vez que a médica dentista contactada não teve possibilidade, por motivos de agenda, participar nesta ação. Assim, a enfermeira Marta Ferreira disponibilizou-se para a sua realização, numa data que não permitiu a presença dos alunos do 6º ano, como estava previsto.\r\nAssim, no dia 12 de Junho, na EB2,3, decorreu a sessão de sensibilização “Higiene Oral” dirigida aos alunos do  5º ano do 2º ciclo. A enfermeira Marta Ferreira do Centro de Saúde de Arouca para além de sensibilizar os presentes para a importância da higiene oral na saúde, alertou para a importância da utilização dos cheques dentista, que deve ser feita até 31 de Agosto.\r\n \r\nA sessão foi interessante e bastante profícua.\r\n', 'A sessão foi interessante e bastante profícua.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Ana Clara Brandão, Fernanda Almeida, Mónica Jesus,Carla Freire , Caren Castro, Marília Pinto ,Marco Costa e Célia Rocha ', 'Formação Pessoal , E.V. , Português, Matemática, Ed. Musical e EMRC', 4, 'Observação direta do envolvimento, atenção e participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(661, 643, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro', 5, 2, '2012-02-14', '2012-02-14', 'ESA', 'Equipa PES', 'Cáritas Diocesana de Aveiro', '10ºA,B,C,D,E,G,H,I', '', 'Neste dia, realizaram-se 4 sessões “Violência no namoro” \r\n pela Dra.Delcia Pereira, Técnica Superior de Serviço Social - Projeto Generus- da Cáritas Diocesana de Aveiro para 8 turmas do  10º ano de escolaridade.\r\nEstas sessões permitiram, graças às estratégias utilizadas e à capacidade comunicativa da oradora, uma participação ativa de todos os alunos. Para além disso, constituiu um momento de reflexão sobre o que é realmente  é a expressão do amor e o que é a violência.', ' Foi aplicado um inquérito de avaliação a todos os alunos pela técnica responsável pelas sessões cujos os resultados foram dados a conhecer à equipa PES.  Verificou-se que numa escala de satisfação  de escala 0 - nenhuma/ 5 - muito boa, os nossos alunos avaliaram, em média, a sessão de 4,57.\r\n Cada pergunta foi avaliada, em média:\r\n1. Como avalio a importância da sessão: 4,72;\r\n2. Como avalio a relação da técnica com o público: 4,64\r\n3. Como avalio o conhecimento que adquiri nesta sessão: 4,46\r\n4. Como avalio os materiais e actividades utilizados na sessão: 4,41\r\n5. Como avalio o conhecimento da técnica: 4,62\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Belmira Brandão, Encarnação, Joaquim Jorge, Elisabete Alves, Silvia jesus, José Amorim, Goreti Sá, Filipe Gam e Vítor Correia', 'Várias', 4, 'Inquérito aos alunos, comentários dos professores', 2012, 0, 1),
(662, 701, 'Concurso  "Movi&Sopa"', 5, 2, '2013-01-28', '2013-06-14', 'ESA', 'equipa PES', 'Caixa de Crédito Agrícola', '7ºA, C, J,F,E,D,I,H,8ºA,D,G,H,C,B,J,9ºA,C,H,B,F,E,10ºC,E,B,E,A,I,H,11ºC,B,H,G,A,12ºJ,C,H,', '', 'Este concurso, realizada em parcereia coma Associação de Estudantes, teve como objetivos principais:\r\na)Promover o consumo de sopa.\r\nb)Desenvolver o gosto para o consumo de sopa (diferentes receitas).\r\nc)Informar sobre a importância da sopa numa dieta alimentar equilibrada.\r\nd)Sensibilizar os alunos para a adopção de uma alimentação variada e equilibrada como forma de promoção de saúde.\r\ne)Contribuir para a formação de cidadãos integros e promotores de uma sociedade participativa e dinâmica.\r\nf)Promover o espírito colaborativo e o trabalho de equipa para alcançar um objectivo comum.\r\n\r\nO concurso iniciou-se no dia no dia 28 de janeiro e terminou no dia 6 de março e teve o patrocínio da Caixa de Crédito Agrícola de Arouca. \r\nA adesão inicial foi muito satisfatória, inscreveram-se cerca de 40 turmas, até porque o prémio era muito aliciante – uma ida ao cinema para toda a turma. Travaram-se “lutas renhidas”, mas… só podia haver uma turma vencedora, e essa foi o 10ºC. \r\nNo dia 14 de junho, a turma vencedora, acompanhada pelas professoras Vera Silva e Vera Noites, deslocou-se ao Gaia Shopping, onde visionaram o filme prometido.', 'A adesão e participação foi muito boa. Houve, de fato, uma aumento no consumo de sopa na cantina, atingindo-se os objetivos delineados.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES e diretores de turma', 'nenhuma', 4, 'Nº de turmas participantes', 2012, 0, 1),
(663, 683, 'CÓPIA  “Caminhando em Saúde”- PES- 2º Período', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'Agrupamento de escolas', 'Equipa PES', 'Centro de Saude de Arouca, Caixa de Crédito Agrícola, Cáritas Diocesana de Aveiro, Associação Ex-Aequo,AVCOA,ARSNORTE, Mundo Brilhante,', 'Várias', '', 'Da mesma forma que no período anterior, a equipa PES procurou, nas suas atividades, envolver os professores e alunos de todos os níveis de escolaridade e tornar próximas as escolas distantes deste concelho. \r\nDurante o 2º período, a equipa PES realizou a maior parte das atividades previstas. Elas foram, como estava previsto, ao encontro das áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006. Assim, no âmbito da temática "Alimentação e Atividade Física" decorreu o Concurso Movi&Sopa, tendo participado 40 turmas da Escola Secundária de Arouca. \r\nDeu-se continuidade à implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE). Este programa pretende promover comportamentos alimentares saudáveis e contribuir para que exista um ambiente promotor da saúde, em especial no que se refere à alimentação. Trabalha ainda outros determinantes da saúde, como a saúde mental, atividade física e saúde oral. O serviço de alimentação escolar é também um dos alvos do PASSE, contribuindo para que a oferta alimentar esteja de acordo com as recomendações nutricionais. \r\nNeste programa estão envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma:\r\nEstabecimentos 	   PASSE         Higiene Oral     Alunos\r\nde EnsinoEB1	\r\nArouca 	            sim	              bochechos	    98\r\nAlvarenga	    sim	              bochechos	    25\r\nBacelo/Tropeço	    sim	               lavagem	    38\r\nBoavista 	    não	             lavagem/        -\r\nCanelas	            sim	        Lavagem/ bochecho   47\r\nMoldes	            sim	             bochechos	    27\r\nRossas         	    sim	               bochechos    96 \r\nBurgo 	            sim	               lavagem/     181\r\nPonte de Telhe	    não	              bochechos	     -\r\n	                                            512\r\n\r\nNeste período, programa PASSE entrou nas planificações dos docentes a partir do mês de fevereiro, pois a planificação de janeiro já estava organizada, quando se desenvolveu a formação PASSE. As atividades físicas são desenvolvidas em articulação com o grupo AFD das AEC. Foram desenvolvidas as seguintes atividades, neste período:\r\n- fevereiro:\r\n	-1ºano, atividade 1.4, "Refeições Favoritas!"\r\n        -2ºano, atividade 1.10,"Tecendo Histórias..."\r\n        -3ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar? \r\n        -4ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar?\r\n        -todos os anos, atividade 2.1" Como Ocupo os Meus Tempos Livres?\r\n	 	         	             … \r\n-março	 \r\n	Todos os anos, atividade 1.30 "À Mesa na Páscoa!" e \r\n	Atividade 2.2 "Um Dia na Vida de um Desportista"\r\nNo âmbito do programa PASSE e PASSEzinho, no cumprimento do objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”, numa sensibilização aos alunos sobre bons hábitos alimentares, realizou-se a exposição comemorativa da Páscoa no espaço de exposições da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos dos diferentes níveis de ensino do agrupamento, de dia 14 de março e 04 de abril. Nesta atividade estiveram representadas as turmas do JI e 1º CEB, as Atividades de Enriquecimento Curricular do Agrupamento: Célula Ecológica, Ateliê de Artes, Clube de Artes, AECs e CAFs e, ainda, a Equipa da Educação Especial. \r\nNo âmbito da sensibilização a bons hábitos alimentares as escola EB1 de Arouca e o Pólo Escolar de Rossas participaram no concurso Heróis da Fruta.A participação neste projeto promove uma alimentação saudável, onde a fruta tem lugar de destaque. Este projeto, na forma de concurso, resultou num 1º e 2º lugares a nível distrital e 13º e 15º lugar a nível nacional, na classificação da 1ª fase da votação, nos “Hinos da Fruta”, \r\nAinda no que diz respeito à atividade física, deu-se continuidade à implementação do programa Fitnessgram, a nível do 2º ciclo, prevendo-se a sua conclusão em Abril. A nível do 3º ciclo, a decisão do Conselho Pedagógico em restringir a sua aplicação aos dias de interrupção letiva e aos períodos fora do horário dos alunos tem colocado alguns entraves na sua aplicação. Para além disso,  foi impossível ao professor responsável organizar atempadamente a sua aplicação, por se encontrar de licença de paternidade, estando prevista a sua aplicação no 3º período, a nível das turmas, e aplicados pelo respectivo professor de Educação Física.\r\nNo âmbito da "Sexualidade", foram esclarecidas diversas questões nos atendimentos efetuados no GIA e realizou-se um debate sobre“ Aborto”, no dia 8 de Março, Dia Internacional da mulher. Estiveram presentes os alunos da turma do 11ºF. Para os 6ºs anos, e no dia 31 de janeiro, a equipa PES promoveu   várias sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”. Estas sessões, da responsabilidade do "Mundo Brilhante" tiveram a duração de cinquenta minutos cada.\r\nA equipa PES promoveu, no dia 14 de fevereiro, a realização de  4 sessões “Violência no namoro” pela Dra.Delcia Pereira, Técnica Superior de Serviço Social - Projeto Generus- da Cáritas Diocesana de Aveiro para 8 turmas do  10º ano de escolaridade (10ºA,B,C,D,E,G,H,I). Estas sessões permitiram, graças às estratégias utilizadas e à capacidade comunicativa da oradora, uma participação ativa de todos os alunos. Para além disso, constituiu um momento de reflexão sobre o que é realmente a expressão do amor e o que é a violência. \r\nRealizaram-se, também, nos dia 29 e 30 de Janeiro, pelo psicólogo Miguel Oliveira, da Associação Rede Ex Aequo, quatro sessões sobre Bullying Homofóbico, para oito turmas do 11º e 12º anos (11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF), no auditório pequeno da ESA. Para além de serem alertados e sensibilizados para a não discriminação, os alunos refletiram sobre o que é a orientação sexual à luz dos conhecimentos atuais. \r\n\r\nEstas  duas últimas sessões, referenciadas no parágrafo anterior, incluem-se, também, na temática "Violência em Meio Escolar/Saúde Mental”. Este tema foi tratado especificamente na comemoração do Dia Mundial da Não Violência, 30 de janeiro. Nesta data, em parceria com a Biblioteca da escola, realizaram-se algumas atividades, entre as quais, as sessões de Bullying Homofóbico, já referenciadas, mas também várias sessões sobre Bullying  para os alunos das turmas do 5º ano, no auditório da Escola E.B. 2/3, da responsabilidade da  enfermeira Marta Ferreira, do Centro de Saúde de Arouca, e elemento do GIA (Gabinete de Informação e Apoio) do Agrupamento de Escolas de Arouca. No dia 30 de janeiro, na Biblioteca, e para os alunos dos 7º e 8º  anos, foi divulgado o livro Para Quê Esconder?! na presença sua autora, Cristina Vieira Caldas . Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde.\r\nAinda nesta temática, o Dia da Internet Segura (06/02) foi comemorado pelos alunos do 1º ciclo do agrupamento: foram desenvolvidas atividades de sensibilização a uma utilização saudável da Internet, através de debates e trabalhos em sala de aula/escola, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet; entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet; criação panfleto de divulgação, a distribuir por crianças e encarregados de educação; publicação de trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola; dinamização da temática na plataforma geosapo do Polo Escolar do Burgo;\r\nNo que diz respeito aos projetos de Educação Sexual, as turmas dos diferentes ciclos estão a implementar os respetivos planos, tendo alguns, neste período, sofrido algumas alterações. A equipa  PES tem apoiado os coordenadores , quer fornecendo materiais, quer propondo atividades (sessões de sensibilização…)..\r\nA nível do primeiro ciclo os projetos estão a ser aplicados como estava previsto, tendo utilizado duas horas, uma no mês de fevereiro e outra em Março. Assim, a nível do 1º e 2º anos, comemorou-se o  Dia dos Namorados com a atividade “Sensações e afectos” e abordou-se, no tema “Vida familiar”, as questões de género , articulando com dia da mulher. Nos  3º e 4º anos, comemorou-se  o Dia Europeu da Vítima e Educação para a Paz (22/02), abordando o tema “Prevenção dos maus tratos - a relação com os outros”: regras para a instalação de um clima de segurança e medidas para um combate sem tréguas à violência no respeito pela vida humana. Ainda nestes anos de escolaridade, abordaram-se os papéis de género, articulando com o dia da mulher.\r\n     \r\nA preocupação da equipa em dotar os professores com competências na abordagem das questões de sexualidade com os alunos levou à candidatura ao programa PRESSE (Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE). Durante este período decorreu a formação de 16 professores e  deu-se início à aplicação do programa a nível de três turmas do 3º ciclo.	\r\nA nível do GIA, a equipa teve o apoio do Centro de Saúde. A enfermeira Marta Ferreira esteve no gabinete 4 vezes durante este período e realizou 8 atendimentos. Esses atendimentos tiveram como temáticas principais o consumo de substâncias/nutrição/sexualidade, a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamentos efetuados pelo DT. Realizou ainda, 1 sessões debate: "Aborto" (8/3, 11ºF)\r\nA restante equipa fez 3 atendimentos. Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação..\r\nNão foram concluídas as seguintes atividades:\r\n- atribuição dos cheques dentista, por ter sido cancelado o programa a nível ministerial; de qualquer forma, foi feito e enviado levantamento dos alunos que poderiam usufruir desta ajuda, em parceria com os directores de turma;\r\n- sessão de formação “Higiene e Saúde Oral” por impossibilidade da oradora convidada;\r\n-  a monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros não foi feita neste período, em virtude da existirem informações sobre uma eventual mudança de instalações. Estivemos a aguardar para iniciar o acompanhamento. \r\nNo presente ano letivo, com a formação do agrupamento, a equipa PES ficou reduzida a 4 elementos efectivos durante o 1º e 2º períodos (Vera Noites, Vera Silva, Marília Pinto e Raquel Calçada). A professora Bárbara Machado durante esse período de tempo esteve de atestado médico e com licença de maternidade, tendo regressado ao serviço no final do 2º período. Os docentes destacados para o programa FitnessGran necessitam do tempo destinado no horário para a sua aplicação ao longo do ano lectivo, o que condiciona a sua envolvência noutras atividades previstas na planificação do PES. Considerando a planificação do PES, atendendo a todas as acções e dinâmicas levadas a cabo, considerando a extensão do agrupamento (níveis de ensino, elevado número de turmas e distância geográfica) e a envolvência necessária dos elementos da equipa PES na abordagem ao nível das temáticas previstas por lei, é razoável dizer que os elementos da equipa são manifestamente insuficientes. Para o próximo ano letivo será conveniente rever a composição da equipa.\r\n\r\nA equipa PES considera ter atingido os objetivos a que se propôs neste período.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n', 'Atendendo à quantidade e qualidade de atividades desenvolvidas a equipa PES  considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Várias', 4, 'Nº de atividades desenvolvidas, nº de alunos envolvidos, comentários na página da escola, nº de participantes nas sessões, nº de atendimentos no GIA, nº de entidades envolvidas, nº de escolas envolvidas, resultados de inquéritos efetuados', 2012, 0, 1),
(664, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(665, 625, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA', 4, 1, '2012-09-03', '2012-12-14', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Rádio Regional de Arouca', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 'Agrupamento de Escolas de Arouca, Rádio Regional de Arouca, patrocinadores do programa (Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e InforArouca) e Centro Europe Direct de Entre Douro e Minho', '34 alunos de diferentes turmas e anos letivos', '', 'No início do ano letivo, a Direção do Agrupamento de Escolas de Arouca, em colaboração com a Coordenadora da equipa HoraESA (Márcia Ferreira), reformulou o projeto HoraESA no sentido de este deixar de ser apenas um projeto da Escola Secundária de Arouca e passar a estar integrado e a integrar todo o Agrupamento de Escolas de Arouca. Subjacente a este princípio foi constituída a equipa de professores: Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Márcia Ferreira, Nuno Bessa e Rúben Pereira.\r\n\r\nA Coordenadora da equipa HoraESA:\r\n. entregou na Direção do AEA uma proposta concreta de construção de um estúdio de rádio;\r\n. contactou o Sr. Esteves, o Eng.º Mário Araújo e Silva (Centro de Informação Europe Direct de Entre Douro e Minho) e o Sr. Adelino Pinho (Rádio Regional de Arouca) para dar a conhecer o calendário dos programas HoraESA. Este referiu que um dos patrocinadores (Centro Novas Oportunidades da ADRIMAG) tinha abandonado o projeto HoraESA e que era necessário assegurar financeiramente o programa através da sua substituição. Comunicada a situação à Direção esta diligenciou no sentido de angariar um novo patrocinador, tendo conseguido a empresa InforArouca;\r\n. leu e recolheu artigos de jornais e revistas sobre temáticas de interesse para futuros programas, fez uma listagem de temáticas para futuros programas, atualizou um calendário de efemérides e deu todo o apoio a cada elemento da equipa;\r\n. enviou uma notícia respeitante ao reinício das emissões do HoraESA a fim de ser publicitada no site do Agrupamento.\r\nO Professor Nuno Bessa e a Coordenadora procederam à manutenção da página do HoraESA no facebook (que neste momento conta com cerca de 1.116 “amigos”) e desenvolveram um trabalho de divulgação do projeto junto dos alunos da ESA e da EB2,3, através dos Diretores de Turma, solicitando a inscrição de todos os interessados. Para além disso, afixaram, em vários locais das duas Escolas, um cartaz de divulgação do projeto. Na Biblioteca/Centro de Recursos da ESA e da E.B. 2,3 ficaram disponíveis fichas de inscrição para que os alunos, ao longo do ano letivo, se possam inscrever no projeto. Através deste trabalho, conseguiu-se a inscrição de 34 alunos do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.\r\nA Coordenadora da equipa HoraESA e o Professor José Luís Alves organizaram uma ação de formação sobre programas informáticos para tratamento de documentos áudio, aberta a toda a comunidade escolar, que se realizou no dia 17 de outubro, ministrada pelo técnico da Rádio Regional de Arouca Toni Noites. Na sessão esteve presente toda a equipa de professores do HoraESA, outros professores do Agrupamento, de diferentes níveis de ensino, e alunos do 7.º ano de escolaridade.\r\nO Professor Nuno Bessa criou uma Dropbox comum à equipa HoraESA e ao Professor António José Peres onde são colocados os programas HoraESA e as suas sinopses para posteriormente serem publicados na página web do AEA.\r\nEm reunião com a equipa, a Coordenadora da equipa HoraESA distribuiu materiais técnicos de apoio: gravador e microfones; os materiais áudios (spots publicitários e o genérico); documentos construídos por si: um documento informativo sobre a rádio, as suas caraterísticas e fatores de eficácia, outro sobre como construir notícias e outro sobre dicas para a elaboração de programas radiofónicos.\r\nEm equipa, os professores do projeto HoraESA organizaram a grelha de programação do primeiro período e definiram as temáticas a abordar nos programas.\r\nCada Professor da equipa HoraESA desenvolveu as ações inerentes à produção dos programas semanais: trabalho de pesquisa sobre os temas abordados nos programas, preparação de guiões de entrevista e da sinopse do programa, treino da locução com os alunos, gravação áudio das entrevistas, tratamento áudio das entrevistas, seleção musical, gravação de músicas, construção, alinhamento, montagem e realização dos programas. \r\n\r\nAs emissões do HoraESA foram as seguintes:\r\nEMISSÃO 01 - 09 de novembro de 2012 - O HoraESA está de regresso a partir de hoje. As suas emissões serão, como no ano letivo anterior, às sextas-feiras, das 19h às 20h, na Rádio Regional de Arouca (103.2 FM). As rubricas Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca (AEA) e Notícias da Europa (dando continuidade à parceria com o Centro de Informação Europe Direct de entre Douro e Minho) fazem parte da estrutura do programa. Nesta primeira emissão, apresenta-se a equipa de professores deste projeto (Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Márcia Ferreira, Nuno Bessa e Rúben Pereira) e aborda-se o tema: o Agrupamento de Escolas de Arouca/como é ser professor nas diferentes escolas que o compõem, através de entrevistas à Presidente da CAP, professora Adília Cruz, à Sr.ª D. Sílvia Soares e aos professores da equipa (Angelina Duarte, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira).\r\nEMISSÃO 02 - 16 de novembro de 2012 - Desde os primeiros programas que o HoraESA tem tido o apoio de algumas casas comerciais de Arouca, que possibilitam a existência de um horário semanal na Rádio Regional de Arouca. A InforArouca tem sido um dos parceiros privilegiados. Por isso, neste programa foi entrevistado o proprietário desta casa comercial, o Sr. Valdemar Duarte, que nos contou um pouco da estória desse estabelecimento, desde a sua criação até aos nossos dias… Mas a conversa não ficou por aí. No presente programa colaboraram os alunos do 6ºC, Gustavo Alves, Ruben Barbosa e Tiago Pinto e do 7ºE, Guilherme Silva. \r\nEMISSÃO 03 - 23 de novembro de 2012 – O nosso programa de hoje mereceu a colaboração dos alunos: Ana Ferreira; Cátia Gomes; Filipa Paiva e Leandro Martins; foi coordenado pelo professor Rúben Gonçalves Pereira, e teve como tema central “Supermercado Cavadinha”. Foram entrevistados o Fundador e filhos, assim como vários dos funcionários. Como surgiu, porquê Arouca, etc. Como não podia deixar de ser, falamos com os utentes do Supermercado. Conversas interessantes, com opiniões e perspetivas que valem a pena ouvirem.\r\nEMISSÃO 04 - 30 de novembro de 2012 – Neste programa Hora ESA, damos destaque a um dos patrocinadores do programa, a Casa Tem Tudo. Entrevistamos o primeiro proprietário deste estabelecimento, Sr. Arménio Soares e o atual Sr. Luís Carlos Rodrigues. Falamos ainda com os Srs. Albero e Eduardo, funcionários da loja e algumas entrevistas de rua. Apresentamos as habituais notícias da ESA, onde destacamos a conversa com o Presidente da Associação de Estudantes da ESA e a rubrica Europe Direct. A professora Filipa Campos foi a responsável pelo programa e contou com os “jornalistas” Sónia Moreira do 11.ºB, Alexandra Pinho e Bruno Cerqueira do 11.ºD e Catarina Cerqueira do 12.ºJ. A escolha musical do grupo completa o programa. \r\nEMISSÃO 05 - 07 de dezembro de 2012 – O programa Hora ESA desta semana foi apresentado pelas alunas Beatriz Carrasco e Ana Beatriz Costa da EB 2/3 de Arouca e coordenado pelo Professor Nuno Bessa. O tema central desta emissão foi “A Banda Musical de Figueiredo”. Descobriu-se a origem desta Banda, ouviu-se algumas atuações, conhecer alguns dos seus elementos e algumas curiosidades. Houve o habitual bloco de notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca e a rubrica “ Europe Direct”, com notícias vindas da Europa. \r\nEMISSÃO 06 - 14 de dezembro de 2012 – O programa Hora ESA desta semana foi da responsabilidade da professora Laurinda Brandão e teve como tema central a literatura infantil ao qual foi adicionado um cheirinho a Natal. Houve o habitual bloco de notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca e a rubrica “ Europe Direct”, com notícias vindas da Europa. Alguns alunos da EB1 da Boavista do 1.º e do 4.º ano falaram-nos das suas preferências literárias. Ouvimos um excerto da conversa da escritora/ilustradora Elsa Lé, aquando da sua passagem pela EB1 da Boavista, e ainda a entrevista dada pela Dra. Isabel Bessa, bibliotecária na Biblioteca Municipal de Arouca.\r\n', 'O projeto não desmoronou, ganhou novos ouvintes e foi sendo enriquecido com os novos elementos da equipa. No entanto, toda a equipa se queixa do muito trabalho que o desenvolvimento deste projeto acarreta.\r\n\r\nO PROGRAMA EM NÚMEROS\r\n\r\nQUADRO COMPARATIVO DO NÚMERO DE OUVINTES ON-LINE, ATRAVÉS DA PÁGINA WEB DA RÁDIO REGIONAL DE AROUCA\r\n\r\nQUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Novembro - 440\r\nSEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Novembro - 515\r\n\r\nQUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Dezembro - Dados não disponibilizados pela RRA	\r\nSEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Dezembro - Dados não disponibilizados pela RRA\r\n\r\nNÚMERO DE AUDIÇÕES EM DIFERIDO A PARTIR DA PÁGINA WEB DA ESA\r\nPROGRAMA	1	2	3	4	5	6\r\nN.º DE AUDIÇÕES	116	3	2	35	18	34\r\n\r\n\r\nNÚMERO DE PESSOAS ENVOLVIDAS NOS PROGRAMAS \r\nPRODUÇÃO DOS PROGRAMAS\r\nEquipa de professores – 7\r\nAlunos – 14\r\n\r\nCONVIDADOS / ENTREVISTADOS\r\nPresidente da CAP\r\nProfessores – 4\r\nPresidente da Associação de Estudantes \r\nAlunos – 5\r\nPessoal não docente – 1\r\nConvidados externos – 20\r\n\r\nNECESSIDADES\r\nEstúdio de gravação - espaço próprio para gravações com equipamento técnico adequado (computador, software, microfones, …)\r\nFormação na área técnica (locução, gravação e montagem áudio) por um dos técnicos da Rádio Regional de Arouca.\r\nDivulgação do HoraESA: presença contínua do último programa do HoraESA na primeira página do site da ESA\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, '-', '-', 5, 'Relatório; programas; número de ouvintes on-line, através da página web da Rádio Regional de Arouca; número de audições, em diferido, a partir da página web da ESA; número de pessoas envolvidas nos programas (produção dos programas, convida', 2012, 0, 1),
(666, 737, 'Comemoração do dia de S. Martinho', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-12', 'EB2,3 de Arouca', 'Elementos da Célula Ecológica', 'Não se aplica.', '5º e 6º anos', '', 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Grau de satisfação dos alunos e feedback dos professores', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores dos diferentes departamentos da EB 2,3 de Arouca', 'Todas as disciplinas do currículo. ', 5, 'Nº de alunos e professores participantes.', 2012, 0, 1),
(667, 738, 'Dia da Alimentação', 5, 1, '2012-10-17', '2012-10-17', 'EB 2,3 de Arouca', 'Clube Célula Ecológica e PES', 'Não se aplica', '5º e 6º anos', '', 'Os elementos da Célula Ecológica e o PES estão atentos à importância de uma dieta equilibrada e saudável. Deste modo, no dia 16 de Outubro, comemorou-se na escola E.B.2  “O Dia Mundial da Alimentação”. Os alunos do curso de restauração prepararam uma pequena comemoração elaborando espetadas com frutos da época. Assim esta data não passou despercebida aos olhos da comunidade escolar.', 'Feedback dos alunos e professores.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores dos diferentes departamentos', 'Ciências Naturais', 4, 'Nº de alunos e professores participantes', 2012, 0, 1),
(668, 739, 'Dia da Floresta autóctone', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'EB 2,3 de Arouca', 'Clube Célula Ecológica ', 'Não se aplica.', 'Alunos da célula ecológica', '', 'A floresta autóctone, apresenta espécies endémicas, ou seja, originárias do nosso território, como o medronheiro, o azereiro, o sobreiro, o castanheiro, o zambujeiro (oliveira brava), o carvalho, a azinheira, o pinheiro-manso, o amieiro, o freixo, o azevinho, o loureiro e o salgueiro, entre outras.\r\nO clube da Célula Ecológica celebrou este dia coma elaboração de um cartaz, elaborado pelos alunos que frequentam este clube, onde consta as principais características do sobreiro.\r\n', 'Envolvimento dos alunos da célula.Contato com novos materiais e valor pedagógico da atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores do Clube Célula Ecológica ', 'Ciências Naturais', 4, 'Cartaz.', 2012, 0, 1),
(669, 740, 'Elaboração de girafas em cortiça', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 'Biblioteca da escola EB 2,3 de Arouca', 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 'Não se aplica.', 'Alunos da célula ecológica e do atelier de artes', '', 'No dia 20 de Novembro a escritora Manuela Mota Ribeiro esteve na Biblioteca da Escola E.B.2 para um encontro com os alunos desta escola. Esta atividade inseriu-se na Feira do Livro que decorreu também na Biblioteca desta escola.\r\nPara agradecer a sua presença os alunos da célula ecológica juntamente com os alunos do atelier de artes elaboraram em cortiça as personagens da obra Girafritz. \r\n', 'Empenho dos alunos na execução das girafas em cortiça.Contato com novos materiais e espaços de aprendizagem; articulação com o atelier de artes; organização da atividade; valor pedagógico da atividade. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 'Atelier de Artes e Ciências Naturais', 5, 'Girafas em cortiça.', 2012, 0, 1),
(670, 808, 'Concurso árvore de natal', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-07', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Clube célula ecológica e clube de artes', 'Câmara Municipal de Arouca', 'Alunos do Clube célula ecológica e clube de artes', '', 'Criação de uma árvore de natal, para expor no Parque Municipal, usando material reciclado.', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto se incentivou para a reutilização de materiais, contextualizado na vivência natalícia; se promoveu educação para a sustentabilidade; se fomentou o espírito criativo e artístico; ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Clube célula ecológica e clube de artes', 'Interdisciplinar', 4, 'Exposição', 2012, 0, 1),
(671, 811, 'Comemoração do Dia do animal – BI dos animais', 5, 1, '2012-10-01', '2012-10-15', 'E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas', '', 'Elaboração, no espaço sala de aula, de um BI de alguns animais em vias de extinção.', 'Entusiasmo dos alunos na elaboração dos trabalhos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 2, 'Professores do 5ºano', 'Ciências Naturais', 4, 'BI do animal', 2012, 0, 1),
(672, 812, 'Semana com números', 1, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 'Escola E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas', '', 'Durante a última semana do primeiro período, os professores de matemática do grupo 230, irão realizar, nas suas turmas, sessões de leitura de livros infanto juvenis relacionados com a matemática.', 'Envolvimento dos alunos na atividade. Valor pedagógico da atividade desenvolvida. Contacto com novos materiais de aprendizagem.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 6, 'Professores de Matemática 5º e 6º anos', 'Matemática', 5, 'Observação direta dos alunos', 2012, 0, 1),
(673, 810, 'Concurso de Ementas de S. Martinho', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-30', 'Escola E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do Grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas as turmas do 6ºano', '', 'Este concurso realizar-se-á no âmbito da disciplina de Ciências Naturais do 6º ano, tendo como parceria o PES e a Célula Ecológica. Cada vez mais, é importante incutir nos mais jovens hábitos de uma Boa Alimentação, aproveitando os recursos do meio local.\r\nA participação no concurso estará aberta a todas as turmas do 6º ano, implicando a elaboração de uma ementa, almoço, para ser colocada em prática na cantina da escola.', 'Empenho dos alunos. Valor pedagógico da atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 2, 'Professores de Ciências Naturais do 6º ano', 'Ciências Naturais', 5, 'Ementas', 2012, 0, 1),
(674, 784, 'Reviver a Tradição dos Reis/Janeiras nos JI/1º CEB', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-31', 'Espaço Escolar, Juntas de Freguesia, Comunidade', 'Coordenadores Docentes e Estabelecimento', 'Associações locais e Juntas de freguesia', 'Todas', '', 'Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Recolha e reproduçao de melodias do reportório popular alusivos ao tema; Pesquisa, recolha e tratamento de informação alusiva à História dos  Reis Magos e à existência do Bolo-Rei; Recolha de tradições da época; Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho. \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constaram de: Montagem de peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Criação de álbum com costumes, canções, histórias, receitas; Dinamizaçao de Coros infantis.\r\nAberta à Comunidade, e em estreita articulação com AECs, foi vivida a tradição com Cantar das Janeiras pelas ruas da comunidade, ou receção de grupos/associações da comunidade no espaço escolar (EB1 da Boavista), ou apresentação a pais e encarregados de educação, no espaço escolar (EB1 de Moldes), ou de Encontro de Reis, abertos à comunidade, em articulação com associações locais e juntas de freguesia(EB1 Bacelo e Pólo Escolar de Rossas).', 'Foram cumpridos os objetivos, facto reconhecido na valorização e preservação do património cultural,na mobilização de alunos e professores, na articulação com comunidade, nos produtos finais.\r\n\r\nPontos fortes: contributo dos docentes das AEC, que apoiaram as diferentes iniciativas, independentemente, da escola onde prestam serviço; Articulação intergeracional e comunitária.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'atas de estabelecimento, registo avaliativo AEC, produtos finais, apresentações públicas', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(675, 803, '“Sexualidade e Afetos”', 5, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 'escola EB 2,3', 'equipa PES', 'Mundo Brilhante', 'todas as turmas do 6º ano', '', 'No dia 31 de Janeiro, a entidade "Mundo Brilhante" proferiu sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”. As cinco sessões tiveram a duração de cinquenta minutos cada, tendo-se verificado uma interação entre os alunos e o formador.\r\n\r\n', 'Os objetivos propostos foram alcançados. Os alunos foram muito participativos e demonstraram entusiasmo durante as sessões.\r\nDa auscultação feita aos alunos a equipa PES obteve como resultado que os alunos gostaram muito e consideraram que foi enriquecedora, pois esclareceu muitas das suas dúvidas. \r\nComo exemplo. seguem opiniões de alguns alunos do 6ºA: "...fiquei a saber mais sobre a minha adolescência. Eu sabia algumas coisas mas tinha vergonha, porque pensei que ia dizer alguma asneiraou algo parecido"; "A palestra foi muito educativa."; "eu gostei da palestra porque tinha coisas muito interessantes como as mudanças no nosso corpo.".', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'vários', 'Várias', 4, 'grau de participação dos alunos; comentários escritos por alunos e professores', 2012, 0, 1),
(676, 615, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 2º PERÍODO', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', '---', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'BIBLIOTECA_ESA\r\n\r\na) Dia da NÃO VIOLÊNCIA em meio escolar - 30 de janeiro de 2013\r\nPara assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a Biblioteca, em articulação com o PES (Projeto de Educação para a Saúde), divulgou o livro Para Quê Esconder? e convidou a sua autora, Cristina Vieira Caldas para dois dedos de conversa, no dia 30 de janeiro. Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde, num total de 80 alunos.\r\nMaria Cristina Alves da Silva Vieira Caldas nasceu em outubro de 1964 na localidade de Gueifães, concelho da Maia. É casada e tem dois filhos.\r\nLicenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, lecionou em 6 escolas antes de ficar efetiva na Escola Secundária de Rio Tinto, onde se encontra atualmente. Foi também formadora, por diversas vezes, em projetos di IPJ e da Fundação da Juventude, no Porto.\r\nPara quê esconder? é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral.  Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying (e não esquecer o novo bullying, o cyberbulling) ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. \r\nE Cristina Caldas termina, em tom de cariz essencialmente pedagógico: os presentes devem denunciar os atos de bullying e /ou a ajudar as suas vítimas. Por vezes é difícil à vítima perceber a forma como pode fazer frente aos outros e sentir-se bem. É então importante que procure ajuda, que fale com os pais, familiares mais próximos, professores, um amigo, alguém em quem confie. Para  quê esconder?.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com a autora; aquisição do livro para a biblioteca; exposição e venda do mesmo, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação do encontro através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails).\r\n\r\nb) Dia Internacional do Livro Oferecido - 14 de fevereiro\r\nO Dia Internacional do Livro Oferecido  ou INTERNATIONAL BOOK GIVING DAY é uma iniciativa voluntária com o objetivo de fomentar nas pessoas, particularmente nas crianças, o acesso e o entusiasmo pelos livros e pela leitura.\r\n \r\nFoi criado tendo em mente que:\r\n- a maioria das crianças dos países em desenvolvimento não possui livros.\r\n- na Inglaterra, país originário deste dia, um terço das crianças não tem livros.\r\n- nos Estados Unidos da América, dois terços das crianças mais pobres não possuem livros.\r\n- em Portugal também são muitas as crianças que não têm livros... \r\n \r\nPor isso, neste dia, a Biblioteca, através do seu blogue, fez 5 propostas para assinalar THE INTERNATIONAL BOOK GIVING DAY (Dia Internacional do Livro Oferecido):\r\n1. OFERECER UM LIVRO A UM AMIGO OU FAMILIAR – oferecer a uma criança um livro novo ou usado ou emprestar um da sua biblioteca pessoal;\r\n2. DEIXAR UM LIVRO NUMA SALA DE ESPERA OU NUM LOCAL DE PASSAGEM – escolher um local por onde as crianças passam ou onde se juntam e deixar alguns livros atrativos (divertidos, coloridos, novos, recentes) dispostos de forma chamativa;\r\n3. DOAR UM LIVRO -  fazer um embrulho com livros infantis dos filhos já crescidos e colocá-los nas mãos daquelas crianças que poucos ou nenhuns têm. Também doá-los a uma instituição local (centro de acolhimento, infantário, hospital, biblioteca escolar…). Em alternativa, enviá-los para Timor, Guiné, Moçambique, Angola, S.Tomé ou Cabo Verde.\r\n4. Visitar o blogue oficial.\r\n5. RECEBER UM LIVRO - a biblioteca oferecia um livro neste dia. Saber como junto da funcionária.\r\n\r\nBIBLIOTECA EB2,3\r\n\r\na)Dia de S. Valentim, dia 14 de fevereiro\r\nEsta efeméride foi assinalada na BE com a decoração de um painel alusivo ao tema, realizada pelo professor Carlos Gomes e por alunos do Ensino Especial, bem como com a exposição de fundo documental sobre a temática em questão. Foram, também, expostas frases sobre o Amor elaboradas por crianças. \r\nUma vez que no mesmo dia se comemorou o Dia Internacional do Livro Oferecido, a equipa da BE elaborou um cartaz que divulgou por alunos, docentes e não docentes.\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºciclo\r\n\r\na)Concurso de Logótipo para as BEs dos JI/1ºciclo\r\nAs Bibliotecas Escolares de Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas, lançaram um concurso para a criação de um logótipo único que identificasse as respetivas bibliotecas e que constituísse um símbolo representativo das mesmas. \r\nO desafio foi lançado às Atividades de Enriquecimento Curricular, nomeadamente à área de Expressão Plástica, podendo ser articulado com o professor titular de turma e/ ou outras áreas de enriquecimento curricular (Inglês, Música, AFD).\r\nEste concurso teve como objetivos:\r\nCriar o futuro logótipo das Bibliotecas Escolares dos JI/1ºCiclo de Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas; aproximar a identificação do logótipo das Bibliotecas com a sua identidade/valores; valorizar a identidade das Bibliotecas Escolares dos JI/1ºciclo;  articular com as AECs, nomeadamente com a área de Expressão Plástica\r\nO concurso destinava-se a alunos das AECs, da área de Expressão Plástica, em articulação com os professores titulares e/ou outros professores das AECs, das escolas com biblioteca (Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas). \r\nO júri do concurso foi constituído por duas professoras bibliotecárias, um elemento da CAP, o coordenador dos docentes de Expressão Plástica (AECs), um representante dos pais/encarregados de educação. \r\nFoi analisada a coerência do trabalho, tendo em consideração os objetivos do concurso estabelecidos, a criatividade, a originalidade, a inovação e qualidade artística.\r\nAnalisados os 25 logótipos foi selecionado o que foi elaborado pelos alunos da EB1 de Tropeço, na disciplina de expressões, orientado pela professora Cristiana Magalhães\r\nAs menções honrosas foram entregues aos alunos da EB1 da Boavista e do Pólo Escolar de Rossas.\r\nFoi elaborado um regulamento para o concurso e cartazes para divulgação, colocados na página do Agrupamento, nas Bibliotecas Escolares e dado a conhecer nas reuniões de doentes. \r\n', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\n1)Posteriormente foram realizados inquéritos de avaliação deste encontro às turmas presentes (sessão dos 7ºanos, no total de 37 alunos): \r\n54% dos alunos considera que a conversa com a autora foi muito interessante e 38% com algum interesse, tendo gostado do que falou (97%). Após este encontro, 54% dos alunos inquiridos, e que ainda não leram o livro, ficou com curiosidade de o fazer. Também 76% acha que este género de atividades se deve realizar/repetir pelas seguintes razões: porque é interessante; é interessante conhecer quem escreve e pelo tema abordado.\r\n\r\n2) Dia Internacional do Livro Oferecido - 14 de fevereiro\r\nEste dia foi celebrado pela 1ªvez pela biblioteca da ESA que, para além de divulgar esta efeméride, procurou dar e encorajar as pessoas  a doar livros no dia 14 de fevereiro.\r\n\r\nA maior parte das pessoas abordadas (alunos e professores) desconhecia este dia e acharam que era “um dia muito original”, outros acharam que era interessante pois “podemos ganhar novos livros e oferecer a quem não tem”. Também acharam que era um dia “pertinente…mais uma forma de divulgar o livro e a leitura e em particular a solidariedade e a partilha”. \r\nForam oferecidos alguns livros colocados estrategicamente na biblioteca mas a biblioteca também recebeu a oferta de um novo livro!\r\n\r\nBIBLIOTECA EB2,3\r\n\r\na)Dia de S. Valentim, dia 14 de fevereiro\r\nEsta actividade cumpriu o seu propósito que foi assinalar, ainda que de uma forma simples, as duas celebrações na comunidade escolar\r\n\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºciclo\r\n\r\na)Concurso de Logótipo para as BEs dos JI/1ºciclo\r\nSalienta-se a participação e o envolvimento das AECs e Professores Titulares de Turma neste concurso proposto pelas BE´s, bem como a colaboração da CAP , Associação de Pais/EE e PBs para a eleição do vencedor.\r\nTodos os docentes da disciplina de expressões (AEC) aderiram à atividade proposta tendo sido entregues 25 logótipos.  Foi eleito um logótipo vencedor e aos dois mais votados, atribuídas as menções honrosas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'ESA a e b) inquéritos', 2012, 0, 1),
(677, 629, 'Concurso Nacional de Leitura 2012-2013', 1, 4, '2012-09-10', '2013-04-24', 'ESA e Espinho', 'Departamento de Línguas e Biblioteca da ESA', 'CNL; RBE; Câmara Municipal de Arouca; patrocinadores [editoras e Caixa Crédito Agrícola Mútuo de Arouca]', '----', '', 'A promoção da leitura junto dos alunos do Ensino Básico e Secundário tem sido, ano após ano, uma prioridade para o Departamento de Línguas e para a Biblioteca/Centro de Recursos da Escola Secundária de Arouca, tendo em vista a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos e o seu enriquecimento intelectual. Nesta perspetiva, este ano, pela sexta vez consecutiva, foi dinamizado, na ESA, o Concurso Nacional de Leitura (VII edição), em articulação com o Plano Nacional de Leitura (PNL).\r\nO objetivo do concurso é aumentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler. O concurso também pretende avaliar a competência literária dos estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. \r\nComo nos anos anteriores, foram cumpridas as diferentes etapas, de acordo com o calendário oficial estabelecido pelo PNL. A 1ª fase [a nível de escola], organizada pela Escola Secundária de Arouca, decorreu entre 15  de outubro e 11 janeiro de 2013. \r\nEm outubro foi lançado o concurso com uma campanha de sensibilização e apelo à participação dos alunos, através do blogue da biblioteca, da página da escola e dos professores de Português e Língua Portuguesa, de cada turma.\r\nFoi elaborado o regulamento da escola para esta 1ª fase, à luz do regulamento geral da responsabilidade do PNL. Foram divulgadas as regras de participação a toda a comunidade escolar. Paralelamente, foi lançado o Concurso SuperTURMA, por iniciativa interna, destinando-se a premiar a turma aderente com maior número de alunos participantes.\r\nA Coordenadora do Departamento de Línguas delineou o calendário e distribuiu, entre os docentes colaboradores do seu departamento, todas as tarefas inerentes ao concurso, nomeadamente a organização do processo de inscrição das várias turmas. Total de inscrições – 432 (247 do Ensino Básico e 185 do Ensino Secundário)!\r\nOutras tarefas distribuídas: (re)definição da estrutura e tipologia da prova escrita [prova A e prova B); elaboração, aplicação e correção das provas de aferição de leitura; acompanhamento dos alunos concorrentes, através de orientações de leitura e do esclarecimento de dúvidas.\r\nA seleção das obras a concurso para a 1ª eliminatória foi da responsabilidade da equipa organizadora da ESA. Das três obras indicadas para cada categoria, os concorrentes escolheram apenas duas, indicando as suas escolhas, aquando da inscrição. Assim, na primeira eliminatória que decorreu na ESA, as obras selecionadas e as equipas de trabalho foram, para cada uma das categorias, as seguintes: ensino básico – Quando nos matam os sonhos, de Anabela Mimoso (Adelaide Peres,  Isabel Oliveira e Márcia Ferreira); O Velho e o Mar, de E. Hemingway (Marisa Saraiva, Ricardo Ferreira e Verónica Leite);O Romance de Amadis, de Afonso Lopes Vieira (Fátima Carmo, Florbela Fernandes e Madalena Oliveira) e ensino secundário – Capitães da Areia, de Jorge Amado (Ana Celeste Fernandes, Conceição Brandão e Ana Isabel Santos); A ilha Teresa, de Richard Zimler (Anabela Carvalheira, Olga Rodrigues e Teresa  Alves); Livro, de José Luís Peixoto (Ana Isabel Jesus, Sílvia Jesus e Olga Soares).\r\nA  Biblioteca convidou dois dos autores dos livros seleccionados para o CNL, Richard Zimler [A Ilha Teresa]  e Anabela Mimoso [Quando nos matam os sonhos], para um encontro com os jovens leitores da ESA, nos dias 20 e 28 de novembro.\r\n As provas escritas de aferição de leitura de ambas as categorias foram agendadas para os dias 7 (ensino básico) e 8 de janeiro (ensino secundário). \r\nAtendendo ao pouco tempo disponível para a sua correção, esta tarefa revelou-se árdua e complicada, tendo exigido dos professores corretores a seguir indicados um trabalho acrescido: Adelaide Peres, Ana Celeste Fernandes, Ana Isabel Jesus, Ana Isabel Santos, Anabela Carvalheira, Conceição Brandão,  Fátima Carmo, Florbela Fernandes, Isabel Oliveira,  Márcia Ferreira, Marisa Saraiva, Olga Rodrigues, Olga Soares, Ricardo Ferreira, Sílvia Jesus, Teresa Alves e Verónica Leite.\r\nAs provas orais dos candidatos (5) com os melhores resultados na prova escrita da primeira eliminatória do CONCURSO NACIONAL LEITURA 2012/2013 realizaram-se nos dias 9 e 10 de janeiro, na Biblioteca. Integraram o júri das provas orais os seguintes professores: Adelaide Peres [Presidente do Júri da prova oral do Ensino Básico - Professora Bibliotecária]; Márcia Ferreira [Docente do Departamento de Línguas – Quando nos matam os sonhos]; Maria de Fátima Pinho Carmo [Docente do Departamento de Línguas – O Romance de Amadis] e Marisa Saraiva [Docente do Departamento de Línguas – O Velho e o Mar] e, ainda, Olga Soares [Presidente do Júri da prova oral do Ensino Secundário - Coordenadora do Departamento de Línguas], Ana Isabel Jesus [Docente do Departamento de Línguas, Livro], Conceição Brandão [Docente do Departamento de Línguas – Capitães de Areia] e Olga Rodrigues - [Docente do Departamento de Línguas – A Ilha Teresa].\r\nCada prova teve a duração de 15 minutos e incidiu sobre as obras lidas por cada um dos candidatos, dos Ensinos Básico e Secundário. Os finalistas [3] de cada categoria [Básico e Secundário] foram os que atingiram as pontuações mais elevadas, no total da prova escrita [50 pontos] e oral [50 pontos]:\r\nENSINO BÁSICO\r\nMatilde Gonçalves Silva, do 9ºF\r\nMariana Garcia, do 9ºF\r\nMarlene Costa, do 8ºC\r\nENSINO SECUNDÁRIO\r\nIsabel Vale, do 12ºE\r\nAna Beatriz Tavares, do 11ºC\r\nPatrícia Costa, do 12ºC\r\nOs resultados finais da 1ª eliminatória foram divulgados na página da escola e no blogue da biblioteca.\r\nAos seis alunos apurados na 1ª eliminatória, a nível de escola, foram atribuídos prémios assim como à SUPER TURMA (a turma  onde a taxa de participação no CNL [percentagem de alunos participantes] foi mais elevada.), 8ºA e 11ºA, no dia 27 de fevereiro, na Biblioteca.\r\nOs alunos vencedores e as superturmas [8ºA e 11ºA] receberam livros de apoio ao estudo, dicionários, prontuários, gramáticas e também os livros selecionados para a fase distrital do concurso. Os primeiros classificados receberam, das mãos da Diretora do Agrupamento, um tablet, em sinal de reconhecimento da sua dedicação à leitura. \r\nMarcaram também presença nesta cerimónia, para enaltecer ainda mais o mérito destes alunos, os seus Diretores de Turma e professores de Português.\r\nOs prémios foram patrocinados pela Caixa de Crédito Agrícola, Texto Editores, Porto Editora, Areal Editores e pela Direção da escola. A organização agradeceu publicamente a estes patrocinadores pelo contributo que deram à valorização do gosto pela leitura, tão importante para o sucesso escolar e para a formação integral dos nossos alunos.\r\nA fase distrital decorreu em Espinho, na Biblioteca Municipal, no dia 24 de abril e foram selecionadas as seguintes obras:\r\n3º ciclo: Anibaleitor, de Rui Zink e Diário de Sofia & C.ª aos 15 anos,  de Luísa Ducla Soares.\r\nSecundário: O Retorno, de Dulce Maria Cardoso e Enquanto Salazar dormia..., de Domingos Amaral.\r\nOs alunos vencedores: Matilde Gonçalves Silva, do 9ºF; Mariana Garcia, do 9ºF; Alexandre Silva, do 9ºD (em substituição de Marlene Costa, do 8ºC); Isabel Vale, do 12ºE; Ana Beatriz Tavares, do 11ºC e Patrícia Costa, do 12ºC, prepararam-se, com o apoio dos respetivos professores de Português, para defender as cores da ESA nas provas distritais. Foram acompanhados pelos seus professores de Português (Olga Rodrigues e Verónica Leite), pela Ana Celeste, Fátima Carmo, Olga Cardoso), pela Coordenadora do Departamento de Línguas, Olga Soares e pela Professora Bibliotecária, Adelaide Peres. \r\nApesar do seu empenho e dedicação, os alunos finalistas da ESA não superaram a prova da Fase Distrital. \r\nO transporte (para os alunos da nossa escola e da escola de Escariz) foi cedido pela Câmara Municipal de Arouca.\r\n', 'Este concurso tem tido, desde a primeira edição, uma adesão assinalável na nossa escola. E este ano, apesar de uma ligeira redução no número de inscritos em relação ao ano letivo anterior, não foi exceção: alunos participantes do ensino básico - 247; alunos participantes do ensino secundário – 185, num total de432 inscrições na 1ª fase. O trabalho dos docentes do Departamento de Línguas e da Equipa da BCR deve ser aqui assinalado, apesar das dificuldades, cada vez mais notórias, em compatibilizar os múltiplos afazeres dos professores, que lhes deixam muito pouco tempo para a dinamização de atividades extra-curriculares, como esta. Só o elevado sentido de responsabilidade e a sua dedicação permitiu, este ano, levar esta iniciativa por diante. \r\nNa segunda fase, o distrito de Aveiro esteve representado por 61 escolas e cerca de 100 professores.  Foram muitos os alunos a prestar a prova escrita mas, apenas 10 (5 do 3º ciclo e 5 do secundário) passaram à prova pública e dos três vencedores de cada grupo, apenas um vai à final nacional, a decorrer em  Lisboa, no decurso do mês de maio. A nossa escola esteve muito bem representada pelos nossos alunos participantes ( Matilde Silva e Mariana Garcia, do 9ºF; Alexandre Silva, 9ºD; Isabel Vale, 12ºE; Ana Beatriz Tavares, 11ºC e Patrícia Costa, 12ºC), no entanto, desta vez,  nenhum deles passou à prova pública. \r\nPelo esforço, pela adesão entusiasta, obrigado a todos.  A organização do CNL está orgulhosa da sua participação.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '----', 'Português e outras', 4, 'Taxa de participação e resultados obtidos', 2012, 0, 1),
(678, 673, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 1, 4, '2012-09-01', '2013-06-27', '--', 'Adelaide Peres', '---', '----', '', 'BiblioESA - Blogue da BE_ESA\r\n\r\nA Mudança que s etem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além do espaço de pesquisa e de leitura, a bibliotecaescolar deve ser lugar de ação e conexão, o local priviligiado para construir ativamente o conhecimento, tem de sair de portas, servindo-se também de ferramentas digitais, seja para a dufusão, seja para a produção de informação. \r\nUma das ferramentas digitais que apresenta potencialidades para a educação é o blogue, pois aglutina dois pilares básicos da Web 2.0: democracia participativa e aproveitamento da inteligência coletiva.\r\nAssim, o blogue foi continuamente alimentado ao longo do ano, num total de 210 mensagens (novidades, ebooks, notícias, informações ...):\r\n?  Junho (6)\r\n?  Maio (20)\r\n?  Abril (29)\r\n?  Março (23)\r\n?  Fevereiro (16)\r\n?  Janeiro (26)\r\n?  Dezembro (20)\r\n?  Novembro (26)\r\n?  Outubro (40)\r\n?  Setembro (4)\r\n', 'Este ano letivo, houve um aumento de 3 vezes mais quer nas visualizações (10, 130) quer nas mensagens (210).\r\nAssim,através do blogue, a BE mostra que é atual, que não está desfasada do seu tempo, nem dos interesses, hábitos e necessidades dos utilizadores.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'António Soares', '---', 4, 'BiblioESA - Nº de visualizações', 2012, 0, 1),
(679, 616, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 3º PERÍODO', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', '--', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '----', '', 'BE_ESCOLA SECUNDÁRIA\r\n\r\na) 25 de Abril\r\n\r\nA atividade de comemoração do 25 de Abril, organizada pelos professores de História (9º e 12º anos) e com a colaboração da Professora Bibliotecária, decorreu na Biblioteca e teve início no dia 19 de maio com a montagem das exposições: uma de cartazes sobre o 25 de Abril e outra sobre uma sala de aula no tempo do Estado Novo. A partir deste dia, todas as turmas do 9º ano, assim como a maior parte das dos outros anos, visitaram, acompanhadas pelos respetivos professores, as exposições e assistiram a uma apresentação em PowerPoint sobre a Revolução. No dia 24 de Abril foram distribuídos marcadores alusivos ao 25 de Abril a alunos e professores. Os marcadores assim com os cartazes foram elaborados pela professora bibliotecária.\r\n\r\nb) Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nNo dia 31 de maio (dia da interrupção letiva), o ilustrador Hugo Teixeira visitou  a ESA.\r\nNatural de Amarante e nascido em 1980, Hugo Teixeira é artista plástico e autor de Banda Desenhada, tendo apresentado a quatro turmas do 8º ano (C,D, F e G) o desenrolar do  processo criativo nas suas obras Mahou (magia em japonês). \r\nSimultaneamente foi revelando o seu “gozo” pelo desenho, pela aguarela, pela cor e pelo trabalho do pormenor e o seu fascínio pela cultura japonesa e pela manga. \r\nJovem, simpático e muito cordial, fez um apelo aos jovens para que lessem.  Banda desenhada, claro!\r\n "... a magia está ao alcance de todos. Basta que o coração acredite. Basta acreditar sem medo." (Mahou - Na Origem da Magia)\r\nNo final, autografou artisticamente alguns exemplares dos seus livros.\r\n\r\nEste encontro foi antecedido por uma pequena feira do livro de Banda Desenhada, na biblioteca, organizada com a colaboração da editora Leya.\r\n\r\n2 -  BE da EB 2,3\r\n\r\na) - Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nO ilustrador e artista plástico Hugo Teixeira visitou a BE da Escola EB 2,3 no dia 31 de maio, inserido nas atividades “Viver a Escola” (30 e 31 de maio), em que a escola EB 2,3 interrompeu as suas atividades letivas. \r\nO artista apresentou de uma forma descontraída mas muito apelativa, as suas obras de banda desenhada, proporcionando aos alunos do 5ºA, 6ºA e 6ºG a partilha de conhecimentos sobre o processo criativo das suas obras. A cultura japonesa e a manga, muito presentes nas suas obras, também não foram esquecidas. \r\nAo finalizar, apelou para que os presentes não esquecessem a banda desenhada e que a leitura deste tipo de obras fizesse, também, parte das preferências dos leitores\r\n\r\n b) Atividades "Viver a escola"\r\n\r\nA BE associou-se às atividades “Viver a Escola” e apresentou diversas atividades  nos dias 30 e 31 de maio. \r\nEm parceria com o Departamento de Línguas, realizou-se o Concurso de Declamação de Poesia, no dia 30 de maio, que, mais uma vez, procurou valorizar o texto poético, nas línguas inglesa e portuguesa.  Participaram 14 alunos, 9 em Português e 5 em Inglês.\r\nNo dia 31, recebemos a visita do ilustrador Hugo Teixeira, autor de banda desenhada, que partilhou com os alunos do 5ºA, 6ºA e 6ºG o mundo mágico da BD de inspiração japonesa. Esta atividade foi apresentada na alínea a. \r\nA magia da BD deu, de seguida, lugar à magia do teatro de fantoches. Alguns alunos do Ensino Especial e da Biblioterapia encenaram uma adaptação da obra de Sophia de Melo Breyner - “A Menina do Mar”. O trabalho de elaboração dos fantoches e de ensaio da peça foi partilhado pelos alunos envolvidos, pelos  professores Elisa Rodrigues (Biblioterapia), Cristina Ribeiro, da equipa da BE, pela PB Ana Bastos e pelo professor Carlos Gomes. \r\nFoi um momento especial, protagonizado, principalmente, pelos nossos meninos especiais, que abraçaram este projecto, desde a primeira hora, bem como os seus professores. \r\n\r\nc) Desafios na BE\r\n\r\nAo longo do corrente ano,  de novembro a maio, a BE dinamizou a actividade “Desafios na BE”, em colaboração com todos os departamentos curriculares, proporcionando um total de vinte e dois desafios, de nove disciplinas diferentes - Matemática, Ciências Naturais, Inglês, História e Geografia de Portugal, Educação Musical, EMRC, Português, Educação Física, Educação Visual/Educação Tecnológica. Elaborou-se um regulamento que se deu a conhecer aos alunos e, todas as segundas-feiras, foi apresentado o desafio da semana, bem como a resposta ao desafio anterior e lista de participantes que respondiam acertadamente. A partir de propostas variadas, os alunos foram incentivados a pesquisar e a  selecionar informação sobre questões específicas de cada área disciplinar. \r\n\r\nd) Viagens de livros\r\n\r\nPelo segundo ano consecutivo, a BE dinamizou a actividade “Viagens de livros”, promovendo a troca de livros entre docentes e assistentes operacionais da Escola EB 2,3. Deu-se início à viagem em dezembro de 2012, com um lanche-convívio, em que se apresentou o conceito da actividade aos colegas e alguns assistentes operacionais da escola. \r\n\r\n', 'BE_ESCOLA SECUNDÁRIA\r\n\r\na)25 de Abril\r\n\r\nDe acordo com o relatório elaborado pelos organizadores, os objetivos foram plenamente atingidos (ver relatório 181): ajudar os alunos a reconhecer a importância do 25 de Abril de 74; adquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade política/social passada e presente; compreender condições e motivações dos factos históricos; compreender o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social e desenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado.\r\n\r\nb)Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nA sessão foi dinâmica e interessante.\r\nUm encontro deste tipo constitui um momento culminante de um projeto de caráter mais amplo (a BD faz parte do currículo dos alunos do 8º ano), cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do ilustrador e das \r\nsuas obras e com a promoção do livro, da leitura, da escrita e da arte da ilustração.\r\nO encontro configurou, por outro lado, um momento de abertura da \r\nbiblioteca à comunidade, numa iniciativa cultural  associada à realização de uma  pequena feira do livro de BD, organizada com a colaboração da editora ASA.\r\n\r\n2 -  BE da EB 2,3\r\n\r\na) - Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nAlunos e professores presentes consideraram esta sessão interessante, nomeadamente pelo facto de abordar a banda desenhada que é também trabalhada nas aulas de Português e, sobretudo, Educação Visual.\r\nOs colegas da disciplina de EV consideraram uma actividade enriquecedora, que veio complementar as aprendizagens feitas em contexto de sala de aula.\r\n\r\nb) - Atividades "Viver a Escola"\r\n\r\nA BE enquanto espaço essencial da dinâmica da escola associou-se a outros intervenientes e procurou apresentar atividades em parceria. Enquanto produto final, o teatro de fantoches foi um exemplo de articulação e trabalho em equipa, entre a BE e o Ensino Especial/Biblioterapia/ Clube de Artes, durante os 2º e 3º períodos. O facto de  os alunos serem ativos na preparação e dinamização desta actividade, nomeadamente de alunos com características especiais.\r\n\r\nc) Desafios na BE\r\n\r\nRegistaram-se 731 participações, e o total de participantes com respostas certas foi de 433.\r\nPela dinâmica que esta actividade permitiu entre todos os departamentos curriculares e a BE e pelo entusiasmo e envolvimento dos alunos, consideramos que esta é uma actividade a continuar, no próximo ano lectivo.\r\n\r\nd) Viagens de livros\r\n\r\nEsta actividade pretendeu promover e estimular a leitura entre docentes e assistentes operacionais da escola, favorecendo, ao mesmo tempo, um convívio salutar. Os 22 participantes que aderiram a este projeto realizaram, entre si, 53 trocas de livros, durante este ano lectivo. \r\nO balanço desta actividade é positivo e  temos a intenção de lhe dar continuidade no próximo ano lectivo, com propostas acrescidas de promoção da leitura entre os adultos da escola.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '--', '---', 4, 'a e b) Interesse demonstrado pelos alunos; 2 b) Interesse, empenho e participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(680, 618, 'Dia Internacional do Livro/ Livro Infantil', 1, 3, '2013-04-02', '2013-04-30', '---', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'BIBLIOTECA ESA\r\n\r\n1 - Comemoração do Dia Internacional do Livro\r\na)Encontro com o autor Carlos Rodrigues\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a B/CR convidou Carlos Rodrigues, autor do livro " Eu, Ela e os Vampiros”.\r\n\r\nFeitos os contactos prévios e estabelecida a hora (10:15h) e o local (auditório), fez-se um cartaz de divulgação (escola, página web e blogue) e a venda (a preço de custo - 6 euros) e exposição do livro na biblioteca.\r\n\r\nForam selecionadas e contactadas 4 turmas (ainda não contempladas para este género de atividade) e respetivos professores. \r\n\r\nE no dia 23 de abril, uma plateia de cerca 90 alunos (7º I, 8ºD, 9ºC e E), e respetivos professores, ouviu e conversou com o autor que fez, brilhantemente, o elogio do livro, da leitura e da escrita. Carlos Rodrigues lê para ser e escreve para viver. E “quem  quer ser escritor, deve ser atento, dedicado e, sobretudo, ser um bom leitor”.\r\n \r\nA sua juventude e a forma intensa e apaixonada com que fez  esse  elogio não deixou ninguém indiferente.\r\n\r\n"Apesar de ter abraçado profissionalmente o mundo do Direito, desde que me lembro de existir, recordo-me do meu gosto pela escrita, uma constante na minha vida - independentemente do quanto cresço, dos espaços que conheço e das pessoas com quem interajo, o meu gosto e a minha dedicação mantêm-se, como se a escrita fosse um amigo cuja companhia eu não dispenso, para comemorar as minhas vitórias, superar as derrotas e aprender com os erros. Esse gosto, aliado a outra paixão que é ensinar, levaram a concentrar-me nesta obra que vos deixo.\r\nQuem sabe o que me espera? Apenas uma coisa sei que fará parte da minha vida: a minha paixão pela escrita."\r\nNascido a 13 de outubro de 1989, o autor, natural de Vale de Cambra, dedica-se à escrita de colunas para um jornal da sua região (Voz de Cambra) e colabora com a Secção de Defesa dos Direitos Humanos e com a Secção de Escrita e Leitura (ambas da AAC). \r\nA obra apresentada, e divulgada previamente pela biblioteca, é o resultado do retomar de um sonho, um projeto que se desdobrará em novos volumes.\r\n\r\nNo final da sessão, foram sorteados 3 nomes de alunos que intervieram e questionaram pertinentemente o autor. Estes receberam 3 exemplares do livro autografados.\r\n\r\nFoi colocada a notícia (+fotos) na página da escola.\r\n\r\nb) Os melhores Leitores da ESA\r\n\r\nEntrega de prémios (certificados e livros) aos alunos (ensino básico e secundário) e assistente operacional que requisitaram mais livros de ficção durante este ano letivo na biblioteca: João Alberto Brito, do 7ºD; Diana Silva, do 10ºD e Florência Barbosa, assistente operacional.\r\n\r\nDivulgação no blogue BiblioESA e no boletim.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na) Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n   Apresentação do Livro Aquiles o pontinho – Ateliê de desenho\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a BE do Burgo convidou todas as turmas da escola e respetivos docentes para uma sessão de animação da leitura. A obra apresentada pela professora Bibliotecária foi “Aquiles o pontinho”. À medida que a PB ia narrando a história, os docentes titulares de turma e alguns alunos, iam desenhando tudo o que ouviam, fazendo crescer o personagem Aquiles. No final da atividade foram apresentados os desenhos de cada turma e afixados num painel na Biblioteca Escolar do Burgo.\r\n\r\nb)Hora do conto, à noite, na BE do Burgo – parceria com a Associação de Pais\r\n\r\nA PB e a Associação de Pais/Encarregados de Educação do Burgo planearam uma atividade para assinalar e comemorar o dia mundial do Livro, com abertura à comunidade.\r\n A BE do Burgo abriu às 21horas e promoveu uma sessão de leitura com base na obra “Versos de fazer ó-ó”, de José Jorge Letria. Uma Encarregada de Educação fez a leitura recreativa da obra e a PB projetou as ilustrações numa tela.\r\nOs alunos foram convidados para virem para a atividade vestidos com o pijama, de forma a recriarmos a hora de deitar na Biblioteca Escolar.\r\nNo final da História os alunos tomaram um pacote de leite e seguiram para suas casas.\r\n\r\nBiblioteca da EB 2,3\r\n\r\n3 -  Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n\r\na) A convite da Biblioteca Municipal, a turma do 6ºF participou numa oficina de escrita poética, dinamizada por Miguel Gouveia, da editora Bruaá, no dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro, das 13h30 às 15h. Acompanharam-nos as professoras Elisa Rodrigues e a PB Ana Bastos. \r\nFoi a partir de propostas incluídas no livro “O tigre na rua e outros poemas” que os alunos trabalharam, exercitando o uso da linguagem num contexto lúdico e descontraído, o que permitiu que mesmos os mais tímidos quisessem intervir e mostrar que escrever poesia não é um “bicho de sete cabeças”.\r\nNa BE, realizou-se uma sessão de leitura apresentada por uma aluna da Biblioterapia para duas turmas da escola,  e foram apresentados vários vídeos, selecionados pela PB, alusivos à promoção do livro  e da leitura.\r\n', 'BIBLIOTECA ESA\r\n\r\nDia Internacional do Livro\r\n\r\na)A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador. É um momento único de partilha, ponto culminante de um projeto de caráter mais amplo, cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do escritor, das suas obras e com a promoção do livro, da leitura e da escrita.\r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita e despertar nos alunos o gosto pela leitura, o apreço pelos livros e pela literatura.\r\n\r\nO autor gostou e aguarda ansiosamente uma próxima oportunidade de colaboração.\r\n\r\nb) Com esta atividade, a biblioteca pretende premiar os diversos setores da comunidade escolar, na esperança que a magia dos livros e das leituras chegue cada vez mais a um maior número de utilizadores.\r\nOs premiados ficam agradados e mais (ainda)incentivados para a leitura.\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na) Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\nApós análise dos questionários de opinião apresentados a alguns alunos e docentes, estes consideraram uma actividade muito interessante e que se deve repetir. Os alunos gostaram de ver os professores titulares a realizar o atelier de desenho do personagem.\r\nTotal de envolvidos na atividade: 229 alunos e 14 docentes.\r\n\r\nb)Hora do conto, à noite, na BE do Burgo – parceria com a Associação de Pais\r\nA atividade foi um sucesso, a comunidade aderiu e a maioria dos alunos vieram vestidos de pijama trazendo o seu boneco preferido para a sessão de leitura. \r\nA Biblioteca Escolar do Burgo foi pequena para tantos participantes. Os encarregados de educação consideraram fulcral este tipo de iniciativas, possibilitando-se assim, mais uma vez, o desenvolvimento de hábitos e o gosto pela leitura.\r\nOs alunos pediram mais sessões destas na Biblioteca Escolar.\r\n\r\nBiblioteca EB 2,3\r\n\r\n3 - Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n\r\nAs atividades que pretenderam assinalar o Dia Mundial do Livro foram estimulantes e procuraram desafiar nos alunos o gosto pela leitura e pela escrita. \r\nA actividade desenvolvida na oficina de escrita poética foi particularmente motivadora, provocando uma adesão significativa dos alunos do 6ºF às propostas apresentadas. Estas foram posteriormente partilhadas com os colegas do Departamento de Línguas, no sentido de as implementarem com os restantes alunos da escola.\r\n\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 2, '---', '---', 4, '1.a) e b) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária; 3a) Entusiasmo e participação dos alunos nas atividades ', 2012, 0, 1),
(681, 617, 'Dia Mundial da Poesia', 1, 2, '2013-03-21', '2013-03-21', '---', 'Ana Bastos, Adelaide Peres e Marta Brandão ', 'Biblioteca Municipal, Rádio Regional de Arouca', '---', '', 'Para este dia, foram preparadas pela Biblioteca Municipal de Arouca e pelas Bibliotecas Escolares dos Agrupamentos de Escolas de Arouca e de Escariz duas atividades conjuntas: “Frequência com poesia” e “Estendal Poético”.\r\n“Frequência com poesia” consiste na produção poética e respetiva emissão radiofónica de 10 poemas de autores locais, da comunidade escolar do concelho de Arouca, de hora a hora, das 9h às 20h00, na Rádio Regional de Arouca.\r\nFoi feita a sensibilização a toda a comunidade educativa, tendo em conta a divisão dos 10 poemas pelos dois agrupamentos e, seguidamente, pelos vários ciclos de ensino. Assim, 6 dos 10 poemas foram destinados ao Agrupamento de Escolas de Arouca, que os distribuíram do seguinte modo: 2 poemas para o 1º ciclo; 1 poema para a EB 2,3 e 3 poemas para a ESA.\r\nApós a receção dos poemas elaborados por professores, não docentes e alunos, foi feita a respetiva seleção e, posteriormente, os textos foram gravados com o apoio da técnica Margarida Rocha da Biblioteca Municipal.\r\nAlinhamento 21 de março – Rádio Regional de Arouca\r\n \r\n9 h- poema 9h (O Amor, Andreia Campos,9.ºB, Voz: Diana Moreira,9.ºB, Escola Básica e Secundária de Escariz)\r\n11 h- poema 11h (O Mar, texto da turma CAN 01 e Voz de Marisol | EB1 de Canelas)\r\n12 h- poema 12h (As árvores, Texto: Lícia Filipa Almeida,4.ºano, Voz: Maria Inês Araújo,4.ºano, Escola Básica Serra da Vila)\r\n13 h- poema 13h (O Oceano, texto da turma CAN 03 e Voz de Marcelo | EB1 de Canelas)\r\n15 h- poema 15h (Cortam-nos as asas, Texto: Silvana Silva,10.ºano, Voz: Pedro Almeida, 9.ºA,  Escola Básica e Secundária de Escariz)\r\n17 h- poema 17h (O Universo, texto e voz de Teresa Silvestre | EB2,3 de Arouca)\r\n19 h- poema 19h (Sentidos,  Texto: Ana Margarida Moreira, Voz: Maria José Gomes, Agrupamento Escolas Escariz)\r\n20 h- poema 20h (O Mar, texto de Inês Rocha, 9ºF e Voz de Emanuel Tavares, 9ºD | ESA)\r\n21 h- poema 21h (Estou quase só, texto de Florência Barbosa, assistente operacional e Voz de Isaura Ventura, professora | ESA)\r\n22 h- poema 22h (Aqui e Agora, texto de Dilma Quaresma, professora e Voz de Ricardo Pereira, professor | ESA)\r\n“Estendal Poético” - apresentação dos 10 poemas selecionados para a atividade “Frequência com Poesia”, em forma de “estendal”, impressos em t-shirts coloridas, em espaço público do concelho de Arouca e na Escola sede do Agrupamento. \r\nA divulgação deste dia e destas atividades foi feita na página da escola, no blogue BiblioESA e via email para os docentes.\r\n', 'As atividades comemorativas do Dia Mundial da Poesia foram planeadas em conjunto pelo SABE e pelas PB’s dos Agrupamentos de Arouca e de Escariz, e pretenderam dar seguimento a iniciativas já promovidas no ano transato. \r\nSendo esta uma iniciativa conjunta, foi necessária uma articulação entre todos os intervenientes (bibliotecas escolares e SABE) e parceiros envolvidos (Rádio Regional de Arouca, Câmara Municipal), no sentido de se  dinamizarem e rentabilizarem meios e recursos.\r\nPretendeu-se  estimular e valorizar a produção poética e promover a sua divulgação, o que, consideramos, ter sido conseguido.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 2, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(682, 613, 'Concurso de Leitura', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-28', 'Escolas com 4ºano de escolaridade e EB 2,3 de Arouca', 'Ana Bastos e Marta Brandão', 'Biblioteca Municipal; Editoras Gailivro, Porto Editora e Plátano', '4º, 5º e 6º anos', '', 'Concurso de leitura destinado aos 4º, 5º e 6º anos de escolaridade no âmbito do fomento da leitura e do livro.\r\nPor iniciativa das Bibliotecas Escolares dos JI/ 1ºciclo e da Biblioteca Escolar da Escola EB 2,3, realizou-se  o I Concurso de Leitura que teve  como objectivos centrais estimular os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e o prazer de ler, bem como desenvolver competências de compreensão e de  expressão oral e escrita nos alunos dos 4º, 5º e 6º anos.\r\nAs inscrições foram abertas no início do 2º período e decorreram até dia 23 de janeiro, tendo-se registado 63 inscrições do 4ºano de escolaridade e 79 inscrições dos 5º e 6ºanos.\r\nÀ semelhança do Concurso Nacional de Leitura, foram propostas 3 obras para cada ano de escolaridade, das quais os alunos teriam que escolher duas. As propostas tiveram em conta  títulos do PNL e também as obras disponíveis no fundo documental das Bibliotecas. \r\n      As obras selecionadas para a 1ª e 2ªfases, para cada uma das categorias, foram as seguintes:\r\n      4ºANO\r\n•	O ESPANTA-PARDAIS, DE MARIA ROSA COLAÇO\r\n•	O SEGREDO DO RIO, DE MIGUEL SOUSA TAVARES\r\n•	O CAPUCHINHO CINZENTO, DE MATILDE ROSA ARAÚJO\r\n\r\n  5ºANO\r\n•	O RAPAZ DE LOUREDO , DE ANTÓNIO MOTA\r\n•	SILKA, DE ILSE LOSA\r\n•	CONTOS, DE OSCAR WILDE\r\n\r\n     6ºANO\r\n•	O GUARDA DA PRAIA, DE MARIA TERESA MAIA GONZALEZ\r\n•	A AVENTURA NO CASTELO, DE ENID BLYTON\r\n•	O PRINCIPEZINHO, DE ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY\r\n\r\nAs PB’s elaboraram as  provas para cada uma das obras propostas, num total de 9. Das provas constaram exercícios do tipo verdadeiro/falso e escolha múltipla e/ou completamento de textos truncados.\r\nA 1ª Fase do Concurso de Leitura decorreu entre 25 de fevereiro e 1 de março nas escolas do 1º ciclo com 4ºanos e na BE da escola EB 2,3 para os 5º e 6ºanos.\r\nNo dia 24 de abril, realizou-se a 2ªeliminatória/final do Concurso de Leitura, na Biblioteca Escolar da Escola EB 2,3. \r\nDe acordo com o regulamento do concurso, foram apurados para a fase final os cinco alunos de cada ano de escolaridade com melhor pontuação nas provas escritas. Os alunos tiveram que responder às questões colocadas pelo júri que envolveram aspectos relacionados com os livros lidos, bem como sobre os hábitos e preferências de leitura. Para finalizar, cada aluno leu um excerto de uma das obras seleccionadas.\r\nAqui registamos os nomes dos vencedores:\r\n4ºano - Pedro de Oliveira Garrido - turma PEB09 \r\n5ºano – Teresa Silvestre, 5ºH\r\n6ºano – Ana Miguel Carvalho, 6ºJ\r\nTodos os alunos inscritos no concurso receberam um diploma de participação. Os finalistas de cada ano receberam oferta de livros e aos vencedores foi atribuído um tablet.\r\n', 'Como pontos fortes desta actividade realçamos:\r\n•	a articulação e cooperação que existiu entre docentes e PB’s na motivação e dinamização do concurso entre os alunos;\r\n•	intercâmbio de fundo documental entre BE’s e BM; o que possibilitou assegurar livros para todos os inscritos;\r\n•	parceria com editoras para oferta de prémios aos alunos;\r\n•	apoio da Direção da CAP na atribuição dos prémios aos três vencedores;\r\n•	apoio técnico por parte da docente Madalena Pinho na captação vídeo/  e registo fotográfico das duas fases do concurso;\r\n•	presença de uma aluna da ESA, participante no Concurso nacional de Leitura, como membro do júri;\r\n•	dinamização do fundo documental das BE’s, nomeadamente PNL;\r\n•	significativa adesão dos alunos a esta iniciativa;\r\n•	motivação/ preparação dos alunos para futura participação no Concurso Nacional de Leitura;\r\n•	actividade contemplada no projecto ALer+ - PNL, apresentado pelas PB’s à RBE, no início do ano lectivo.\r\n\r\nPontos fracos: \r\n•	Escolas do 1º ciclo muito dispersas - para que todos os alunos do 4ºano tivessem acesso aos títulos seleccionados, bem como às provas escritas,  a PB teve de se deslocar às várias escolas/ \r\n•	Poucos exemplares para circulação em escolas com muitos alunos inscritos, caso dos títulos indicados para 4ºano,  para o número de alunos inscritos.\r\n\r\n\r\nAs PB’s consideram, também, que deve haver  uma maior responsabilização por parte dos alunos inscritos no concurso de leitura, uma vez que, por motivos diversos ,  dos 63 inscritos, só participaram 60;  e dos  79 inscritos dos  5º e 6ºanos, só participaram 60.\r\nTendo em conta o sucesso desta actividade e o impacto na motivação dos alunos para a leitura, considera-se importante que se dê continuidade, no próximo ano lectivo. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, 'professores do 4ºano e professores de Português', 'Português', 4, 'Provas escritas e orais; grelhas de avaliação da prova oral', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(683, 621, 'Encontro com Escritores - 2º PERÍODO', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 'Biblioteca', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', 'Várias', '', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\na) Encontro com a autora Cristina CALDAS\r\nPara assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a Biblioteca, em articulação com o PES (Projeto de Educação para a Saúde), divulgou o livro Para Quê Esconder? e convidou a sua autora, Cristina Vieira Caldas para dois dedos de conversa, no dia 30 de janeiro. Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde, num total de 80 alunos.\r\nMaria Cristina Alves da Silva Vieira Caldas nasceu em outubro de 1964 na localidade de Gueifães, concelho da Maia. É casada e tem dois filhos.\r\nLicenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, lecionou em 6 escolas antes de ficar efetiva na Escola Secundária de Rio Tinto, onde se encontra atualmente. Foi também formadora, por diversas vezes, em projetos di IPJ e da Fundação da Juventude, no Porto.\r\nPara quê esconder? é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral.  Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying (e não esquecer o novo bullying, o cyberbulling) ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. \r\nE Cristina Caldas termina, em tom de cariz essencialmente pedagógico: os presentes devem denunciar os atos de bullying e /ou a ajudar as suas vítimas. Por vezes é difícil à vítima perceber a forma como pode fazer frente aos outros e sentir-se bem. É então importante que procure ajuda, que fale com os pais, familiares mais próximos, professores, um amigo, alguém em quem confie. Para  quê esconder?.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com a autora; aquisição do livro para a biblioteca; exposição e venda do mesmo, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação do encontro através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails).\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\nAs BEs dos JI/1ºCiclo promoveram um encontro com o autor de Banda Desenha Pedro Leitão, contemplando todos os alunos do Pólo Escolar de Rossas, no dia 7 de março, e as escolas EB1/JI de Moldes e Ponte de Telhe, no dia 8 de março.\r\nEste encontro foi planeado entre PB e docentes das escolas envolvidas com o objetivo de promover o gosto pelo livro, pela leitura e escrita, dando especial destaque às obras de Banda Desenhada do autor: “As aventuras de Zé Leitão e Maria Cavalinho”.\r\nAs turmas trabalharam as aventuras, em sala de aula e na biblioteca escolar, e os docentes articularam várias atividades, com as CAF´s, AEC´s, e Assistentes Operacionais, para a receção ao autor, nomeadamente elaboração de canções, de um quadro com todos os personagens das aventuras e uma mascote baseada nas três personagens principais das aventuras.\r\nNo dia 7 de março, o autor esteve na BE de Rossas para realização do encontro com todas as turmas da escola, docentes e assistentes operacionais. \r\nDurante a manhã, o autor apresentou a última aventura publicada, em janeiro do presente ano,  “O regresso ao Castelo Violeta”, a turma PER03 efetuou uma entrevista ao autor e, por fim, este realizou três desenhos , em cartolinas brancas, para os alunos posteriormente pintarem.\r\nDurante a tarde, houve uma sessão de autógrafos personalizados, com escolha de um personagem a ser desenhado, a fazer uma determinada ação. Os alunos entregaram uma lembrança (uma tela) elaborada pelos mesmos, com base nas suas aventuras. \r\nNo dia 8 de março, o autor deslocou-se à escola EB1/JI de Moldes para realização de um novo encontro, contando também com a presença dos alunos de Ponte de Telhe. A receção foi feita no átrio da entrada com a entoação de uma canção dedicada ao autor, seguindo-se um lanche partilhado, na cantina, de forma aos alunos se ambientarem e apreciarem a exposição de trabalhos, realizados pelos alunos de Moldes, tendo por base as obras do autor.\r\nO Autor apresentou as suas obras, em particular a última aventura, seguindo-se a elaboração de um magnífico desenho para ser pintado pelos alunos e uma sessão de autógrafos. Foi oferecida uma mascote realizada por uma assistente operacional, com base nas três personagens das aventuras, e por sua vez , relacionadas com a sua família, que o autor muito apreciou!\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com o autor (através do representante da Leya, o sr. César Pereira); exposição e venda de livros na biblioteca e escolas de Moldes e Ponte de Telhe; divulgação e exploração das obras com realização de atividades na BE; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escolas, página do Agrupamento e emails para professores).\r\nEscolas/Turmas envolvidas:\r\nRossas (total 138 alunos e 10 docentes e 2 assistentes operacionais)\r\nPonte de Telhe (Total: 26 alunos, 2 docentes e 1 assistente operacional)\r\nEB1JI de Moldes (3 turmas: JI, PMO1, PMO2 e 2 assistentes operacionais)\r\n', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\na)Posteriormente foram realizados inquéritos de avaliação deste encontro às turmas presentes (sessão dos 7ºanos, no total de 37 alunos): \r\n54% dos alunos considera que a conversa com a autora foi muito interessante e 38% com algum interesse, tendo gostado do que falou (97%). Após este encontro, 54% dos alunos inquiridos, e que ainda não leram o livro, ficou com curiosidade de o fazer. Também 76% acha que este género de atividades se deve realizar/repetir pelas seguintes razões: porque é interessante; é interessante conhecer quem escreve e pelo tema abordado.\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\nForam vendidos 72 títulos do autor Pedro Leitão. Notou-se uma grande aderência à aquisição das aventuras disponibilizadas pelo grupo Leya para venda, apesar dos dois primeiros livros se encontrarem esgotados. A promoção destes encontros nas escolas despertaram o interesse dos alunos e docentes para a leitura das seis aventuras publicadas. A realização deste encontro em escolas que não possuem BEs, caso de Moldes e Ponte de Telhe, foi bem recebida, quer por docentes, quer por alunos, uma vez que estas escolas se encontram distantes da escola sede, e nunca tinham tido oportunidade de contactar com um autor de literatura infantil (caso da EB1/JI de Moldes).\r\nA realização deste encontro foi muito enriquecedor para fomentar o gosto pela leitura/escrita, pela BD e pelos livros. É de salientar, também, o trabalho colaborativo dos docentes, PB, AEC e CAF, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nOs alunos e docentes envolvidos consideraram importante repetir atividades deste género nas escolas ou Bibliotecas.\r\n\r\n\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'BIB_ESA a)Inquéritos', 2012, 0, 1),
(684, 622, 'Encontro com Escritores - 3º PERÍODO', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', '--', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '--', '', '1 - BIBLIOTECA ESA\r\n\r\na)Encontro com o autor Carlos Rodrigues\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a B/CR convidou Carlos Rodrigues, autor do livro " Eu, Ela e os Vampiros”.\r\n\r\nFeitos os contactos prévios e estabelecida a hora (10:15h) e o local (auditório), fez-se um cartaz de divulgação (escola, página web e blogue) e a venda (a preço de custo - 6 euros) e exposição do livro na biblioteca.\r\n\r\nForam selecionadas e contactadas 4 turmas (ainda não contempladas para este género de atividade) e respetivos professores. \r\n\r\nE no dia 23 de abril, uma plateia de cerca 90 alunos (7º I, 8ºD, 9ºC e E), e respetivos professores, ouviu e conversou com o autor que fez, brilhantemente, o elogio do livro, da leitura e da escrita. Carlos Rodrigues lê para ser e escreve para viver. E “quem  quer ser escritor, deve ser atento, dedicado e, sobretudo, ser um bom leitor”.\r\n \r\nA sua juventude e a forma intensa e apaixonada com que fez  esse  elogio não deixou ninguém indiferente.\r\n\r\n"Apesar de ter abraçado profissionalmente o mundo do Direito, desde que me lembro de existir, recordo-me do meu gosto pela escrita, uma constante na minha vida - independentemente do quanto cresço, dos espaços que conheço e das pessoas com quem interajo, o meu gosto e a minha dedicação mantêm-se, como se a escrita fosse um amigo cuja companhia eu não dispenso, para comemorar as minhas vitórias, superar as derrotas e aprender com os erros. Esse gosto, aliado a outra paixão que é ensinar, levaram a concentrar-me nesta obra que vos deixo.\r\nQuem sabe o que me espera? Apenas uma coisa sei que fará parte da minha vida: a minha paixão pela escrita."\r\nNascido a 13 de outubro de 1989, o autor, natural de Vale de Cambra, dedica-se à escrita de colunas para um jornal da sua região (Voz de Cambra) e colabora com a Secção de Defesa dos Direitos Humanos e com a Secção de Escrita e Leitura (ambas da AAC). \r\nA obra apresentada, e divulgada previamente pela biblioteca, é o resultado do retomar de um sonho, um projeto que se desdobrará em novos volumes.\r\n\r\nNo final da sessão, foram sorteados 3 nomes de alunos que intervieram e questionaram pertinentemente o autor. Estes receberam 3 exemplares do livro autografados.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\n\r\nAs BEs dos JI/1ºCiclo promoveram um novo encontro com o autor de Banda Desenha Pedro Leitão, contemplando todos os alunos do Pólo Escolar de Canelas e EB1JI de Alvarenga, no dia 23 de maio, e as escolas EB1/JI da Boavista, no dia 24 de maio. No dia 23 de maio, pelas 21h15m, a BE do Burgo promoveu uma sessão de animação da leitura com o autor Pedro Leitão destinada aos alunos, com abertura à comunidade, seguindo-se uma sessão de autógrafos.\r\nEste encontro foi planeado entre PB e docentes das escolas envolvidas com o objetivo de promover o gosto pelo livro, pela leitura e escrita, dando especial destaque às obras de Banda Desenhada do autor: “As aventuras de Zé Leitão e Maria Cavalinho”.\r\nAs turmas trabalharam as aventuras, em sala de aula e na biblioteca escolar, e os docentes articularam várias atividades, com as CAF´s, AEC´s, e Assistentes Operacionais, para a receção ao autor, nomeadamente elaboração de quadras sobre as obras de BD e um quadro com a representação dos personagens das aventuras.\r\nNo dia 23 de maio, o autor esteve na BE de Canelas, durante a manhã, o autor aproveitou para realizar os autógrafos personalizados , com escolha de um personagem a ser desenhado, a fazer uma determinada ação. Os alunos de Alvarenga chegaram à escola mais tarde do que o previsto, por motivos de transporte, o que levou à alteração da sessão de animação da leitura para a tarde.\r\nDurante a tarde, o autor apresentou a última aventura publicada, em janeiro do presente ano, “O regresso ao Castelo Violeta”,  a todas as turmas da EB1JI de Canelas e EB1JI de Alvarenga e no final realizou três desenhos , em cartolinas brancas, para os alunos levarem para as suas escolas (caso da escola de Alvarenga) e posteriormente pintarem. \r\nNo dia 24 de maio, o autor deslocou-se à escola EB1/JI da Boavista para realização de um novo encontro. A receção foi feita no polivalente com a entoação de uma canção dedicada ao autor “Ler e sonhar”. Também foi apresentado um poema com base nas obras do autor.\r\nO Autor apresentou as suas obras, em particular a última aventura, seguindo-se a elaboração de um magnífico desenho para ser pintado pelos alunos e uma sessão de autógrafos. Foi oferecida uma pequena lembrança ao autor.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com o autor (através do representante da Leya, o sr. César Pereira); exposição e venda de livros nas bibliotecas e escolares de canelas, Boavista e Burgo; divulgação e exploração das obras com realização de atividades na BE; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escolas, página do Agrupamento e emails para professores). Foi também articulado o transporte com a CMA e Junta de freguesia de Alvarenga.\r\nEscolas/Turmas envolvidas:\r\nAlvarenga (total: 3 turmas, 46 alunos, 3 docentes e 3 assistentes operacionais)\r\nCanelas (total: 4 turmas: 61 alunos, 6 docentes, 2 psicólogas, 2 assistentes operacionais)\r\nBurgo (Total: 45 elementos  – abertura à comunidade, 6 docentes)\r\nEB1JI da Boavista (7 turmas: 121 alunos, 10 docentes, 4 assistentes operacionais)\r\n', '1.BIBLIOTECA ESA\r\n\r\na)A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador. É um momento único de partilha, ponto culminante de um projeto de caráter mais amplo, cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do escritor, das suas obras e com a promoção do livro, da leitura e da escrita.\r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita e despertar nos alunos o gosto pela leitura, o apreço pelos livros e pela literatura.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão\r\n \r\nForam vendidos 103 títulos do autor Pedro Leitão. Notou-se uma grande adesão à aquisição das aventuras disponibilizadas pelo grupo Leya para venda. A promoção destes encontros nas escolas despertaram o interesse dos alunos e docentes para a leitura das seis aventuras publicadas, bem como de outras obras do autor. A realização destes encontro nas BEs foi bem recebida, quer por docentes, quer por alunos, uma vez que nem sempre têm oportunidade de estar com escritores e/ou ilustradores.\r\nA realização deste encontro foi muito enriquecedor para fomentar o gosto pela leitura/escrita, pela BD e pelos livros. É de salientar, também, o trabalho colaborativo dos docentes, PB, AEC e CAF, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nOs alunos e docentes envolvidos consideraram importante repetir atividades deste género nas escolas ou Bibliotecas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 5, '1.a) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária  2.a) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária', 2012, 0, 1),
(685, 623, 'Na rota do escritor', 4, 3, '2013-04-02', '2013-07-31', '---', 'PB Adelaide Peres', '---', '---', '', 'Visita de estudo a um local relacionado com um escritor.\r\n\r\nCondições adversas (greve dos professores, alteração de serviço e outras) não permitem a realização desta atividade.', '---', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 1, '---', '---', 5, '--', 2012, 0, 1),
(686, 620, 'Semana da Leitura sob o tema: O Mar', 1, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', '--', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '--', '', 'Nas várias reuniões preparatórias, as PB’s planearam atividades para a Semana da Leitura, sob o tema “Mar”, que decorreu de 11 a 15 de março. \r\nAssim, propuseram-se e fizeram-se as seguintes atividades:\r\n\r\n1.	Elaboração de cartaz de divulgação e marcadores com poemas em comum;\r\n2.	O concurso de escrita “O Mar que nos une”; \r\n\r\nO Concurso, para o qual foi elaborado um regulamento e cartaz  próprios, desenvolveu-se no quadro dos objetivos gerais definidos para a Semana da Leitura 2013:\r\n?	 Promover e dar visibilidade à leitura e à escrita, na comunidade escolar;\r\n?	 Promover a transversalidade curricular, desenvolvendo um trabalho colaborativo que mobilize um conjunto articulado de saberes que vão da língua portuguesa, às ciências e às artes;\r\n?	 estimular a imaginação e o trabalho em equipa entre os docentes e entre as crianças e os jovens.\r\n O público-alvo do concurso foram as crianças da educação pré-escolar, os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, os docentes e não docentes, os Pais e Encarregados de Educação. \r\n A todos foi proposto a elaboração de uma quadra relacionada com a temática da Semana da Leitura – o MAR (Oceanos/ Fauna / Flora / Povos / Recursos Naturais/ Sustentabilidade do Planeta/ Energia/ Vida/ Ambiente/ Planeta Azul/ Consumo/ Tecnologias/ Profissões / Gastronomia/ Moda/ Arte/ Turismo/ Saúde/ Lazer/ Transportes…).\r\n Em fevereiro de 2013 fez-se o lançamento do concurso e divulgação da respetiva informação junto dos estabelecimentos de educação e de ensino;\r\n Nos meses de fevereiro  e março (até dia 8) efetivou-se o envio das quadras através da página do agrupamento. Posteriormente, o júri procedeu à análise e seleção das quadras apresentados a concurso. \r\nA divulgação dos vencedores – 1 por cada nível/ciclo de educação e de ensino e 1 por cada categoria (docentes e não docentes, Pais e EE) foi feita através de uma exposição no átrio da escola sede, na página do Agrupamento, no blogue da BE da ESA e na imprensa local.\r\nA entrega de prémios (livros e saquinha de biscoitos em forma de peixes) aos vencedores realizou-se nos dias 14 e 15 de março.\r\n3.	Dentro do tablet ver o mar (apenas na BE da ESA) – foram inseridos nos tablets e colocados à disposição dois filmes em que o mar era personagem preponderante. Estes podiam ser requisitados em contexto de biblioteca;\r\n\r\n4.	Navegar nos livros (Exposição de fundo documental em todas as bibliotecas sobre a temática “Mar”);\r\n\r\n5.	Leituras em mar alto (sessões de leitura nas BE’s e em sala de aula/dinamização diária do blogue com poemas e documentários);\r\n\r\n\r\n6.	Na onda das leituras (Parceria com a Hora ESA – leituras na Rádio Regional de Arouca e divulgação do concurso “O Mar que nos une”);\r\n\r\n7.	Ateliê de origami ( na BE da EB 2,3, elaboração de animais marinhos e outros elementos  para construção de painel);\r\n\r\n\r\n8.	Aulas de Ciências Naturais para todas as turmas de 5ºano, na BE da EB2,3, abordando o tema da água (parceria com os professores de Ciências Naturais e da Célula Ecológica);\r\n\r\n9.	Adesão da ESA e EB2,3 ao projeto “P.S. Escreve-me”, uma iniciativa conjunta da Biblioteca Municipal Ferreira de Castro e as bibliotecas escolares do Município de Oliveira de Azeméis. Tem como objetivo promover o intercâmbio entre turmas da região do Entre Douro e Vouga através da troca de correspondência.\r\nA troca de correspondência teve início na Semana da Leitura de Oliveira de Azeméis, que decorreu de 4 a 8 de março, podendo no entanto o envio das cartas estender-se até dia 31 de maio.\r\nO projeto culminará com a apresentação, na Mostra Concelhia de Bibliotecas Escolares, na Biblioteca Municipal, em junho, de cartas selecionadas. De forma a tornar esta exposição coletiva mais enriquecedora e apelativa, a BMFC tem solicitado aos professores responsáveis de cada turma o envio de fotografias que documentem a realização da atividade em sala de aula e fotografias alusivas ao Município.\r\n', 'Relativamente ao concurso “O mar que nos une” registou-se um total de 102 participações – 6% do pré-escolar; 38% do 1ºciclo; 23% do 2º ciclo; 2% do 3ºciclo; 15% do ensino secundário; 10% de docentes; 1% de não docentes e 23% de pais encarregados de educação.\r\nTendo em conta os números apresentados, consideramos esta atividade bastante positiva, reforçada pelo facto de ter sido uma iniciativa conjunta de todas as BE’s do Agrupamento e de ter envolvido toda a comunidade educativa.\r\nRealçamos ainda a abrangência que este projeto teve em virtude da utilização da página do Agrupamento (utilização das TIC), para a qual muito contribuiu o apoio do Professor António José Sousa. Além disso, através da participação no programa Hora ESA, na página do Agrupamento, nos cartazes e outra informação colocada nas BE’s, no blogue da BE da ESA, conseguiu-se uma ampla divulgação das várias iniciativas da Semana da Leitura e da sua concretização. Internamente, em reunião de SABE, esta divulgação foi feita à PB do Agrupamento de Escolas de Escariz, que possibilitou a adesão de alguns alunos e docentes  deste agrupamento ao concurso “O mar que nos une”.\r\nDestacamos, também, a contribuição do CPPAD na confeção de biscoitos com formas marinhas que foram oferecidos aos vencedores e distribuídos nas salas de professores da ESA e da EB 2,3, bem como a parceria com o clube Célula Ecológica e com o Clube de Artes, na EB 2,3.\r\nGlobalmente, consideramos que todas as atividades promovidas no âmbito da Semana da Leitura tiveram em conta todos os ciclos de ensino, bem como a comunidade educativa, em geral, destacando-se o concurso de escrita já referido.  \r\nAgradece-se a todos os docentes envolvidos, nomeadamente na dinamização do concurso de escrita, e de todas as demais atividades desenvolvidas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'Nível de adesão às atividades', 2012, 0, 1),
(687, 816, 'Concurso de Mascarilhas', 5, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 'E.B.1 de Alvarenga', 'Professora Daniela e Madalena', '', 'ALV01, ALV02 e Jardim', '', 'Construção e decoração de mascarilhas com material reciclado e reutilizado.\r\nConcurso da melhor mascarilha por turma, com atribuição de um prémio simbólico.', 'Os objetivos propostos foram cumpridos, desenvolvendo-se o sentido estético dos alunos, relembrando e valorizando as tradições locais, assim como desenvolvendo o sentido de reutilização e reciclagem de materiais.\r\nOs alunos demonstraram empenho e interesse nas atividades realizadas.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Madalena Dias Duarte', '172739110', 1, 2, 'Professores Titulares, Educadores e AECs', 'Formação Cívica e Expressões Artísticas', 4, 'Ata de estabelecimento.', 2012, 0, 1),
(688, 817, 'Exposição Carnavalesca', 4, 2, '2013-02-07', '2013-02-19', 'Museu Municipal', 'Raquel Duarte e Cristina Pinho', 'Câmara Municipal', 'Todas JI/1ºCEB e alunos clubes', '', 'Estes conselhos de docentes, organizaram, em articulação com Câmara Municipal, uma exposição carnavalesca, com trabalhos elaborados por alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio foi a construção de máscaras, com reciclagem de materiais e de "compadres e comadres" com respetivo testamento.', 'Foram cumpridos os objetivos, enquanto os alunos conheceram e valorizaram costumes e tradições do património cultural local; reciclaram e reutilizaram materiais, promovendo-se uma cultura ecológica; desenvolveram técnicas e o sentido estético, na preparação dos trabalhos; estimularam a imaginação e a criatividade, quer na expressão escrita, quer na expressão plástica;\r\n\r\nA representação de todos os ciclos de ensino e dos Clubes na exposição, foi, igualmente, um objetivo conseguido.\r\n\r\nFoi dado, ainda, a conhecer o trabalho praticado nos estabelecimentos de ensino do agrupamento à comunidade, na forma de exposição, a qual foi muito apreciada por grande número de visitantes. Por essa razão foi alargado o período de exposição,considerando-se a exposição uma atividade com sucesso.\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Docentes 1ºCEB, educadoras, docentes clube/ateliê artes, célula ecológica, equipa da educação especial, docentes AEC e monitoras CAF', 'Expressões, Educação para a Cidadania, Área projeto, Português', 5, 'Registos de visitantes, produto final, registos fotográficos, atas de estabelecimento, grelhas registo avaliação AEC', 2012, 0, 1),
(689, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(690, 786, 'Projeto: Carnaval nos JI/1ºCEB', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Coordenadores Docentes e Coordenadores Estabelecimentos', 'Associação de Pais, Câmara Municipal', 'Todas', '', 'Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Pesquisa, recolha e tratamento de informação: tradições, receitas, costumes, canções, provérbios, ilustrações, entre outras;Dramatização de textos; Exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reprodução de melodias do reportório popular e infantil; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs,contexto sala de aula, que constaram de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de centro de recursos com costumes, canções, tradições, teatros sobre o Carnaval; Decoração de espaços com motivos do Carnaval; Dinamização de Coros infantis; Confeção de receita, típica da época (sopa seca;\r\nForam desenvolvidas atividades em articulação Interciclos, AECs e com Comunidade: exposição de Máscaras e Compadres e Comadre, com respetivo testamento, aberta à comunidade; pequena sessão de abertura da exposição, com participação das AEC música;desfiles/concursos de adereços/trajos;desfiles na comunidade e Bailes de Carnaval;', 'Os objetivos foram alcançados, com uma forte mobilização de docentes, nomeadamente AEC e CAF.\r\nPais e Encarregados de Educação aderiram na construção/preparação de materiais, trajos, adereços, colaborando fortemente com a escola. \r\n\r\nTodas as escolas participaram, assim como aderiram à exposição proposta. \r\n\r\nPonto menos forte: o facto da drª Carolina Almeida, estar ausente ao serviço, por motivo de doença, condicionou a organização dos trabalhos, nomeadamente na disponibilização do cartaz de divulgação da exposição e no atraso/ausência de algumas decisões. Como habitualmente é o elo de ligação, neste tipo de iniciativas articuladas com a Câmara, algumas situações ocorreram com alguma insegurança (exemplo:distribuição do cartaz, sessão abertura) e outras ficaram sem resolução(concurso sem efeito).', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas, Registos avaliativos AEC, registos fotográficos, produtos finais, ', 2012, 0, 1),
(691, 744, 'Visita de estudo a Salamanca e Àvila', 1, 2, '2013-02-15', '2013-02-16', 'Salamanca e Àvila', 'Professores de E.M.R.C.', 'Associação de guias de Àvila e Salamanca', '11ºA; B; C; D; E; 12º C;D;E', '', 'Os alunos do 11ºe 12º anos de escolaridade que frequentam a disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Previamente os alunos conhecerão o programa da visita, bem como os Encarregados de Educação, sendo elaborada uma ficha para o seguro do aluno; bem como uma ficha de autorização do Encarregado de Educação.São formulados vários contatos, desde da empresa de camionagem, local de alojamento e oficina de turismo de Àvila e Salamanca para as visitas guiadas.', 'Os alunos, principais agentes desta atividade, revelaram responsabilidade e maturidade no decurso da visita. Os discentes manifestaram interesse na forma como decorreu a visita, tendo esta atingido plenamente os objetivos propostos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Nuno Bessa; Marco Costa; Inês Silva; Filipa Campos; José Amorim; Luís Teixeira; Pedro Regadas', 'E.M.R.C.', 5, 'Avaliação realizada na sala de aula', 2012, 0, 1),
(692, 745, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 'Fátima', 'Professores de E.M.R.C.', '---', '10ºA; B; D; E', '', 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Os objetivos definidos e delineados foram amplamente atingidos. Os alunos manifestaram interesse e proveito nesta atividade. Os discentes avaliaram de uma forma bem positiva a realização desta visita de estudo. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Nuno Bessa; Pedro Regadas', 'E.M.R.C.', 5, 'Avaliação na sala de aula', 2012, 0, 1),
(693, 796, 'Concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell "O castelo dos meus sonhos"', 4, 1, '2012-11-12', '2012-12-28', 'Lisboa - Arouca', 'Graça Peres', 'Faber Castell', '7ºD, E, G, 8º B, D, H e 9ºD', '', 'Participação no concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell, com o título "O castelo dos meus sonhos" com trabalhos dos alunos da disciplina de educação visual, 3º ciclo.', 'A atividade foi concretizada com participação ativa dos alunos das turmas indicadas, só participando alguns trabalhos seleccionados, de acordo com o regulamento do concurso. Aguarda-se a publicação dos resultados do concurso. Foram atingidos os objetivos propostos para esta atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Educação Visual', 5, 'grelha de avaliação de atividade da disciplina e grau de satisfação pessoal dos alunos', 2012, 0, 1),
(694, 703, 'Exposição de logótipos', 5, 2, '2013-02-18', '2013-02-28', 'ESA', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres,', '---', '7º, 8º, 9º Ed. Visual e 11º e 12º Desenho A', '', 'Exposição de uma seleção de propostas gráficas de logótipos elaboradas pelos alunos. Exposição a localizar-se em espaços amplos da escola secundária de arouca.', 'A atividade decorreu de acordo com o previsto e planeado, porém a sua montagem decorreu ainda com uma exposição de chapéus a decorrer, pelo que a sua distribuição espacial foi condicionada. Verificou-se uma boa frequência de visitantes que emitiram, frequentemente, agradáveis e incentivadores comentários. Esta atividade tinha, inicialmente, como seu principal objetivo a concretização de um concurso, mas dada a factualidade de que, o Agrupamento pode alterar a sua designação em meados deste ano letivo, foi alterado esse objetivo, para que a atividade consistisse no estudo, elaboração e exposição de trabalhos gráficos- logótipos - selecionados. A participação e adesão dos alunos foram boas.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio caseiro, dilma pereira, rosa almeida, graça peres', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes', 4, 'grelha de avaliação de atividade da disciplina, auscultação do grau de satisfação pessoal dos alunos e dos visitantes', 2012, 0, 1),
(695, 747, 'Visita de estudo ao Porto', 1, 2, '2013-02-28', '2013-02-28', 'Porto', 'Professores de E.M.R.C.', '---', '9ºA; B; C; D;E', '', 'Os alunos matriculados na disciplina de E.M.R.C. do 9º ano de escolaridade serão convidados a participar nesta atividade que consistirá na visa à Igreja Metodista e Evangélica do Porto; bem como à Igreja Anglicana. No período da tarde os alunos visitarão as caves do vinho do Porto Calém e subirão de barco o rio Douro.', 'Os objetivos foram plenamente atingidos em que os alunos, principais agentes da visita,revelaram um grande interesse e motivação face às diferentes atividades propostas.Claramente esta visita de estudo permitiu aos discentes um forte enriquecimento e valorização.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo tavares; Pedro Regadas, Nuno Bessa;Marco Costa; Filipa Campos; Ruben Pereira; Luís teixeira', 'E.M.R.C.', 5, 'Diálogo com os alunos na sala de aula', 2012, 0, 1),
(696, 713, 'Visita ao Museu da Ciência e Jardim Botanico de Coimbra', 5, 2, '2013-01-25', '2013-01-25', 'Museu da Ciência e Universidade de Coimbra', 'António Moreira, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes, Fátima Brandão', 'Universidade de Coimbra', '8º ano', '', 'Da parte da manhã os alunos, distribuídos por grupos, irão visitar o Museu da Ciência e a Biblioteca Joanina da Universidade de Coimbra.\r\nApós o almoço livre no Jardim Botânico, será realizada a visita a este mesmo jardim.\r\n', 'A actividade teve início pela manhã com a saída da ESA e com destino a Universidade de Coimbra. À chegada, os alunos foram divididos, ainda durante a manhã, em 3 grupos. Um dos grupos (8º F), foi acompanhado pelos professores Inês Silva e Amorim numa visita ao Jardim Botânico visando a realização de actividades da responsabilidade daquela professora no âmbito de uma acção de formação que frequenta na Universidade de Coimbra. Um segundo grupo foi visitar o museu da Ciência e o terceiro realizou um percurso histórico na Universidade de Coimbra, orientado pelos professores de História. \r\nNo museu da ciência, os alunos tiveram o privilégio de visitar, com um guia, o Gabinete de Física do século XVIII e contactar com o património museológico científico. Atentamente, receberam todas as explicações sobre os objectos das colecções de física, astronomia, química, história natural e ciências médicas, que documentam a evolução da Ciência até aos nossos dias.\r\nVisitaram ainda o Laboratório Chimico, um laboratório do século XIX, que exemplifica como se fazia ciência; a exposição permanente, “Segredos da Luz e da Matéria” onde participaram em diversas actividades experimentais e pedagógicas e, de seguida, visitaram a Galeria de Zoologia.\r\nNo final da visita foi lhes proporcionado um espectáculo Lúdico de magia de ciência, onde uma monitora realizou várias actividades da área da Química.\r\nNo âmbito do percurso pedonal ao centro histórico da Universidade de Coimbra, os alunos observaram e reconheceram as características do património histórico, particularmente o da universidade de Coimbra. Foi utilizado, como auxiliar orientativo, um guião exploratório compreendendo a descrição dos espaços mais relevantes a encontrar durante o percurso a visitar, nomeadamente, a biblioteca joanina, a sala grande dos actos, a torre da universidade e a via latina. Foi proporcionada aos alunos uma abordagem estimulante e inovadora aos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula, apreciando e valorizando o património artístico e cultural representado pela Universidade de Coimbra.\r\nFinalizada a visita dos três grupos, seguiu-se uma pausa para o almoço nos pátios interiores da Faculdade de Ciências de Coimbra. Os alunos demonstraram um salutar convívio, durante o almoço, partilhando as merendas que haviam trazido. Após o almoço as visitas em grupo prosseguiram mas de forma alternada. Durante a tarde a turma do 8º F juntou-se ao grupo que visitou o museu, não tendo, no entanto, conseguido realizar a visita orientada à Universidade de Coimbra.\r\nÉ de referir que os alunos participaram de forma activa nos diferentes espaços visitados e o diálogo que se estabeleceu entre os professores acompanhantes e alunos foi bastante produtivo. Ao longo de toda a visita os alunos demonstraram atitudes correctas. \r\nOs professores responsáveis consideram que os objectivos da visita de estudo foram atingidos. Os conteúdos abordados vão ser trabalhados dentro da sala de aula e os alunos vão elaborar um relatório escrito com as informações recolhidas durante a visita. \r\nA avaliação da actividade foi feita com base num inquérito aplicado aos alunos intervenientes com a menção de Muito Bom\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Brandão', 'fbrandao', 1, 1, 'António Moreira, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes, Fátima Brandão.', 'Ciências Físico-Químicas e História', 5, 'Guião da visita e relatório.', 2012, 0, 1),
(697, 847, 'Abordagem ao Sketchup', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'sala TIC 4', 'Júlio Caseiro', '---', '8ºA, 9ºB, 9ºE, ', '', 'Abordagem ao software de modelação 3d Sketchup da google.', 'A atividade decorreu muito bem, de acordo com o previsto. Os participantes demonstraram muito empenho e interesse. A sua avaliação foi bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Júlio Caseiro', 'Educação visual', 5, 'Observação direta da participação e auscultação dos pareceres dos participantes.', 2012, 0, 1),
(698, 849, 'Páscoa', 1, 2, '2013-03-13', '2013-04-04', ' Escola EB 2.3  de Arouca e Escola Sede', 'Ana Clara e  Graça Peres ', 'Não se aplica.', 'Alunos inscritos no clube de artes e atelier de artes.', '', 'Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos do clube de artes e atelier de artes.', 'Feedback dos alunos e professores.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 5, 'Ana Clara e  Graça Peres ', 'Clube de artes e atelier de artes', 4, 'Qualidade dos trabalhos produzidos. Exposição.', 2012, 0, 1),
(699, 790, 'Natal', 1, 1, '2012-10-12', '2012-12-12', 'Escola EB 23 de Arouca e Escola Sede.', 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 'Não aplica.', 'Todos os alunos inscritos no clube.', '', 'Para comemorar a època Natalícia o Clube de artes irá desenvolver atividades para comemorar esta efeméride, tais como, decoração das escolas. Elaboração de Presépios, arranjos florais e pesquisas relacionadas com a arte.', 'Feedbak dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 2, 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 'clube de artes', 4, 'Criatividade. Qualidade das obras em exposição. Empenho e interesse dos alunos.', 2012, 0, 1),
(700, 787, 'visita ao Visionarium', 1, 2, '2013-02-13', '2013-02-13', 'Visita ao Visionarium', 'Ana Clara Brandao', 'Não se aplica', 'Alunos inscritos no clube de artes.', '', 'Os alunos irão deslocar-se ao Visionarium para construirem uma pinhole.\r\nInserido no trabalho do clube para desenvolvimento do concurso Gerard Castello Lopes patrocionado pala APECV.', 'Interesse e a participação dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 1, 'Ana Clara Brandão', 'Clube de Artes', 5, 'O empenho e o interesse dos alunos.', 2012, 0, 1),
(701, 805, 'Concurso "Carro de Sonho"', 5, 2, '2013-01-01', '2013-01-31', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Célula Ecológica, prof.Carlos Gomes e Ana Clara Brandão', 'Toyota', 'Alunos inscritos na célula ecológica, turma 6ºB e 5ºB ', '', 'Idealização de um desenho de um carro que represente a próxima geração de automóveis, para concurso no âmbito do Projeto Eco-Escola. ', 'Entusiasmo dos alunos na elaboração do desenho alusivo ao carro de sonho.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Professores da Célula Ecológica,professor Carlos Gomes e professora Ana Clara Brandão', 'Interdisciplinar', 4, 'Nº de desenhos enviados.', 2012, 0, 1),
(702, 806, 'Concurso Nacional Lubi BD', 5, 2, '2013-01-15', '2013-04-30', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Célula Ecológica e profª Ana Clara Brandão', 'Não se aplica.', 'Turma 6ºB', '', 'Concurso de banda desenhada, promovido pela SOGILUB, em parceria com a Associação Bandeira Azul da Europa, na temática da utilização óleos lubrificantes;', 'Feedback dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Professora Ana Clara Brandão', 'Interdisciplinar', 5, 'BD produzida.', 2012, 0, 1),
(703, 851, 'Atelier de Artes', 5, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Sala 39', 'Júlio Caseiro, Graça peres', '--', '8º C, D, H, I', '', 'Os participantes devem participar na atividade artística de modo a criar animais em origami.', 'A atividade decorreu muito bem, os participantes aderiram e tiveram satisfação na realização das tarefas. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Educação Visual ', 5, 'QUANTIDADE E QUALIDADE DE TRABALHO PRODUZIDO - ORIGAMIS E AINDA A AUSCULTAÇÃO DOS PARTICIPANTES', 2012, 0, 1),
(704, 848, 'Oficina de artes  - Pintura de mural', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Átrio interior da ESA', 'Júlio Caseiro', '--', '8ºC, E, F 9ºA', '', 'Os participantes devem expremir-se livremente e graficamente, com recurso aos instrumentos e materiais de pintura e expressão plástica disponíveis, utilizando um suporte de papel já definido (mural em papel cenário).', 'A atividade decorreu num ambiente interior devido às condições climatéricas, foi participada, mas resultou de alguma desorganização na participação das turmas, alheia aos docentes envolvidos na atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Dilma Pereira e Rosa Almeida', 'Educação Visual', 4, 'Quantidade de participantes e qualidade gráfica e plástica dos registos', 2012, 0, 1),
(705, 669, 'Ida  ao teatro: Frei Luís de Sousa e Visita à empresa EFACEC', 1, 2, '2013-02-19', '2013-02-19', 'Leça do Balio, Matosinhos', 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', '--', '11ºH', '', 'No âmbito da disciplina de Telecomunicações, os alunos visitaram a empresa EFACEC, sita em Leça do Balio, pelas 10h00, começando por visitar a secção de aparelhagem para sistemas elétricos e posteriormente a secção de transformadores de média e alta tensão. A atividade concluiu-se  pelas 13:00H.\r\nNo âmbito da disciplina de Português, os alunos assistiram à representação da peça Frei Luís de Sousa, em Lavra - Matosinhos, pelas 15h00, peça esta explorada nas aulas de Português. \r\n', 'Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros : 1ºOrganização  da atividade; 2ºPertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Português;  3º Pertinência para as aprendizagens no âmbito das  disciplinas de Telecomunicações /Tecnologias Aplicadas; 4º Gestão do tempo; 5º Apreciação global.\r\nNum total de 15 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações Não satisfaz, Satisfaz pouco, Satisfaz, Satisfaz bem e Satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos: \r\n1º parâmetro - nível  5 – 100% \r\n2º parâmetro - - nível 4 – 73%; nível 5 – 27%\r\n3º  parâmetro -  nível 5 - 100%\r\n4º parâmetro -- nível 3 – 93%; nível 4 – 67%\r\n5º parâmetro – nível 4 – 100%\r\nEstas percentagens refletem,  portanto,  o agrado que os alunos manifestaram em relação a esta atividade. Através dos relatórios posteriormente elaborados, constata-se ainda a vontade dos mesmos em repetir experiências tão pertinentes como esta o foi. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 1, 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', 'Português e Telecomunicações', 5, 'questionário, relatório', 2012, 0, 1),
(706, 852, 'Workshop de Ovos de Páscoa', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 'EB1 de Arouca', 'Profª Raquel Duarte e Profª Margarida Miranda', '---', '4 turmas', '', 'Este workshop destinou-se a alunos da EB1 de Arouca, que concretizaram o projeto de decorar um ovo de Páscoa. Nesta tarefa, tiveram oportunidade de experimentar técnicas decorativas, nomeadamente pintura, “decoupage”, corte com moldes, entre outros, e utilizar materiais diversificados: papel, cartolina, eva, tecido, feltro, tintas, pincéis e cortantes. Conheceram,ainda, experimentando, as potencialidades da máquina Sizzix, nas artes decorativas.Esta atividade foi orientada por um elemento convidado, da comunidade local e teve a colaboração das docentes das AEC.', 'Os objetivos foram alcançados, mediante produto final apresentado: cada aluno decorou o seu ovo. \r\nTodos os alunos percorreram os ateliês presentes. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'AECs, Profªs Raquel Duarte e Margarida Miranda ', 'Expressão Plástica', 5, 'Produto Final, Registos fotográficos.', 2012, 0, 1),
(707, 846, 'Exposição Páscoa', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-02', 'ESA', 'Coordenadoras Conselho Docentes', '---', 'todas', '', 'Estes conselhos de docentes organizaram uma mostra comemorativa de Páscoa, no espaço de exposição da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio foi a construção/decoração de ovos e/ou outros motivos de Páscoa, com reciclagem e reutilização de materiais. \r\nEsta atividade foi articulada com o programa PASSE e PASSEzinho, no objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”. Desta forma, se conetaram, numa mesma atividade, componentes educativas distintas: educação pela arte, pela cultura, pela cidadania, esta promotora de uma vida mais saudável.', 'Os objetivos foram alcançados, pois, para além de se ter conseguido a mobilização de todos os níveis de ensino, Clubes, AECs e CAFs, os trabalhos apresentados tiveram muita qualidade artística. A mensagem do programa PASSE esteve igualmente presente, assim como a reciclagem de materiais. A exposição resultou numa mostra bastante significativa de trabalhos. Por estas coisas, se conclui que os objetivos foram atingidos.\r\n\r\nPonto menos favorável: algumas turmas não participaram.\r\nPonto forte: forte envolvimento das AEC, com trabalhos autónomos e com trabalhos em colaboração com PT.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Educadoras, Docentes do 1ºCEB,AECs, e Clubes Artes e Ateliê Artes', 'Interdisciplinar', 4, 'Produto Final: Exposição', 2012, 0, 1),
(708, 841, 'Páscoa no JI/1ºCEB', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 'Escolas', 'Coordenação Docentes JI/1ºCEB', 'Associação de Pais', 'Todas', '', 'Este projeto foi desenvolvido em todos os estabelecimentos de ensino 1ºCEB e JI, em articulação interciclos, AECs e CAF.\r\nDeste projeto constaram várias atividades: trabalho de pesquisa sobre o significado da Páscoa, doçaria conventual em Arouca, entre outros temas e apresentação trabalhos, com recurso às TIC; elaboração de trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração, montagem, construção e decoração de espaços; leitura e tratamento de histórias, análise, interpretação e comentário de textos alusivos; canções típicas da época; confeção culinária de receitas típicas da época; atividades de competição como corridas de saco, caça ao ovo; construção/decoração ovos de Páscoa: exposição;', 'Os objetivos foram atingidos, pois viveu-se esta tradição na comunidade educativa. Os alunos descobriram e reconheceram a tradição local na época pascal. Identificaram e compreenderam os símbolos da Páscoa.\r\nAs AECs participaram ativamente,nas diversas áreas. Foram elaborados variados trabalhos de expressão plástica, que resultaram numa prendinha de Páscoa. Viveu-se a tradição inglesa da "Caça ao Ovo". Foram entoadas canções alusivas da época.Realizou-se a exposição de Ovos da Páscoa. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Todos e AECs', 'Interdisciplinar', 5, 'Produtos finais: prendinhas da Páscoa, exposição; atas de estabelecimento, registos avaliativos AECs', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(709, 789, 'Teatro na Escola', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 'Auditório da ESA', 'Coordenador AEC Expressões Dramáticas e Coordenação Docentes', 'Associação de Pais Ponte de Telhe, Junta de Freguesia Alvarenga/Associação Pais de Alvarenga', 'EB1 de Arouca, Polo Burgo, EB1 Alvarenga, EB1 Ponte de Telhe', '', 'Apresentação peça, pelo grupo de teatro de Nespereira, a todos os alunos do 1º CEB, atividade comemorativa do Dia Mundial do Teatro.', 'Os objetivos foram atingidos, face ao número de alunos que aderiram à atividade (cerca de 350 alunos) e face à participação entusiasta dos mesmos.\r\n\r\nPontos menos favoráveis: a Câmara não facultou transporte aos alunos;\r\nProfessores saíram antes da hora;\r\n\r\nPontos Fortes: intervenção das associação de pais no transporte dos alunos; Grupo de Teatro sem custo; Direção facultou almoço gratuito ao Grupo de teatro.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'EB1 de Arouca, Polo Burgo, EB1 Alvarenga, EB1 Ponte de Telhe', 'Interdisciplinar', 4, 'Número de alunos presentes; Participação; Registos avaliativos AECs', 2012, 0, 1),
(710, 813, 'Projeto Dia dos Namorados', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-14', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Coordenadores Docentes, Coordenadores AECs/CAFs, professores/educadores titulares turma', '---', 'Todas', '', 'Este projeto, desenvolveu-se em articulação com projeto "Educação Sexual" e em articulação com AECs/CAFs, enquanto destacou a abordagem a afetos, num contexto lúdico e de vivência de uma tradição anglo-saxónica. \r\nDeste projeto constaram várias atividades, desenvolvidas nas AEC: Música - canções; Expressões e Inglês - trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração de poesias e sentimentos,construção de cartões, caixa dos afetos, cartazes, decoração do espaço escolar..; em contexto sala de aula: Português - leitura da história do Dia de São Valentim, leitura e reconto de histórias de pares famosos, estudo de obras relacionadas com afetos, em articulação com BE, análise, interpretação e comentário de textos alusivos, leitura criativa de poesias de autores portugueses; Formação Educação para a Cidadania - importância dos afetos \r\nJI em articulação com CAFs - realização de trabalho individual de expressão plástica,para colocar na caixa dos afetos, com mensagem do amigo, a "sortear" no dia dos namorados.\r\nEm contexto estabelecimento de ensino - escrita criativa (concurso quadras),declamação poesia(concurso);', 'Os objetivos foram atingidos, especialmente, pela articulação com projeto da Educação Sexual e na articulação com AECs, nomeadamente, no conhecimento de outras tradições (anglo-saxónica).\r\n\r\nPonto menos favorável: algumas (poucas)turmas não apresentam evidências do trabalho desenvolvido.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas estabelecimentos; registos avaliativos AECs e Recolha Atividades PAA; registos fotográficos; produtos finais.', 2012, 0, 1),
(711, 756, 'Peditório a favor dos leprosos', 5, 2, '2013-01-26', '2013-01-27', 'Concelho de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Vigararia de Arouca / Vale de cambra', 'Todas ', '', 'Os alunos são sensibilizados para desenvolverem o valor da solidariedade ao participarem nesta campanha. O peditório realizar-se-á no último fim de semana do mês de janeiro. O peditório de rua concentrar-se-á no final das missas das várias paróquias do concelho. Atempadamente, os senhores padres da vigararia de Arouca / Vale de Cambra são convidados a colaborar nesta atividade.As orientações e recrutamento de alunos para a realização deste evento serão dadas pelos professores de E.M.R.C. durante as aulas de E.M.R.C. no inicío do 2º período.', 'Os alunos participaram de uma forma ativa e empenhada nesta campanha de solidariedade.Angariou-se 5000€ que serão entregues na sede da Associação Portuguesa Amigos de Raoul Follereau, em Lisboa, no dia 31 de maio de 2013.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 6, 'Professores de E.M.R.C. do Agrupamento', 'E.M.R.C.', 5, 'Registo da participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(712, 634, 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis ', 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 'Museu Soares dos Reis', '11E, 11D', '', 'No âmbito da disciplina de Geografia,esta visita de estudo inseriu-se no tema Áreas Urbanas / Dinâmicas Internas. Constituiu uma extensão curricular das aprendizagens realizadas em contexto de sala de aula, que partindo da observação directa da realidade, pretendeu uma consolidação e aprofundamento das mesmas.\r\nConsistiu numa visita guiada às diferentes Áreas Funcionais Urbanas, tendo como exemplo a cidade do Porto e ainda a forma de concretização do programa Polis na frente ribeirinha do Douro e área da foz da mesma cidade.\r\nRelativamente à disciplina de História A foi realizado um percurso urbano articulado com o da disciplina de Geografia aos pontos da cidades mais marcantes da Rota do Liberalismo. Iniciou-se este percurso com uma visita guiada ao Museu Soares dos Reis no sentido de, através da obervação direta, consolidar as aprendizagens relacionadas com as disciplinas de História A e História da Cultura das Artes, abordadas em contexto da sala de aula. ', 'Os alunos participaram de forma ativa nos diferentes espaços visitados e o diálogo que se estabeleceu entre os professores \r\nacompanhantes e os discentes foi bastante produtivo. Ao longo de toda a visita os alunos demonstraram atitudes correctas e um elevado empenho.\r\nOs professores responsáveis consideram que os objectivos da visita de estudo foram plenamente atingidos. Os locais visitados foram relacionados ao longo do percurso com os temas abordados nas disciplinas intervenientes.  \r\nFoi utilizado, como auxiliar orientativo, um guião exploratório, compreendendo a descrição dos espaços mais relevantes a encontrar durante o percurso a visitar, nomeadamente,locais relaciondos com a organização funcional do espaço urbano e com a Rota do Liberalismo.\r\nFoi proporcionada aos alunos uma abordagem estimulante e inovadora aos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula,permitindo apreciar e valorizar o património urbanístico, artístico e cultural da cidade do Porto.\r\nA totalidade dos alunos participantes(45)considerou que a visita satisfez plenamente no que diz respeito à sua organização, ao interesse dos locais visitados e à sua relação com os conteúdos programáticos estudados.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 1, 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 'Geografia A, História A, História  da Cultura e das  Artes', 5, 'Questionário preenchido pelos alunos, empenho dos alunos nas várias atividades propostas', 2012, 0, 1),
(713, 647, 'Visita de estudo interdisciplinar entre Português e Geografia', 1, 2, '2013-01-10', '2013-01-10', 'Teatro Rivoli e porto de Leixões', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 'Companhia de Teatro Cultural Kids e Administração do porto de Leixões', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', '', 'Esta atividade, destinou-se aos alunos do 9ºano que, durante o turno da manhã, tiveram a oportunidade de assistir à representação da peça vicentina Auto da Barca do Inferno, pela companhia Cultural Kids, no Teatro Rivoli. Pretendeu-se, com esta atividade, motivar os alunos para o estudo da obra supramencionada e promover o gosto pelo teatro, proporcionando o contacto, in loco, com o espetáculo teatral.\r\nNo período da tarde, os alunos tiveram uma visita guiada ao porto marítimo de Leixões, no âmbito da disciplina de Geografia, inserida no conteúdo programático "A Importância dos Meios de Transporte e das Telecomunicações".', 'Os professores responsáveis procederam ao balanço da visita de estudo, tendo considerado que os objetivos gerais e específicos a que se propuseram foram plenamente atingidos.\r\nÉ de salientar não só a postura correta adotada pelos discentes e o interesse evidenciado durante as atividades em que participaram, como também o respeito pelos horários estipulados.\r\nNo âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, os alunos tiveram a oportunidade de assistir à representação da peça teatral “Auto da Barca do Inferno”, o que os ajudou a conceber o texto dramático como uma realidade muito mais vasta e complexa do que o texto escrito a que têm acesso na sala de aula, para além de servir de motivação para o estudo da peça em questão que ocorrerá no terceiro período.\r\nNo que diz respeito à disciplina de Geografia, os alunos usufruíram de uma visita guiada ao porto de Leixões. Foi-lhes facultada informação que os auxiliou a confirmar a adequação dos transportes marítimos no transporte de mercadorias pesadas e volumosas e comprovar a importância do porto de Leixões no plano das trocas internacionais.\r\nOs alunos consolidaram conhecimentos sobre o papel dos transportes na sociedade atual, nomeadamente no que respeita a perceber melhor seu contributo para o desenvolvimento das regiões.\r\nDe acordo com a opinião dos alunos dada através de um inquérito e de um texto de opinião construído nas aulas de Língua Portuguesa, tratou-se de uma visita de estudo muito interessante e enriquecedora.\r\nDe acordo com o questionário aplicado, os alunos destacaram o interesse dos conteúdos programáticos abordados, dramatização da peça e a visita guiada ao porto, tendo apreciado globalmente a visita com a menção de Satisfaz Plenamente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 1, 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 'Português, Geografia', 5, 'questionário aplicado, texto de opinião e resultados do guião exploratório', 2012, 0, 1),
(714, 628, 'Espetáculo de Expressão Dramática – 12.ºI', 1, 2, '2012-12-10', '2013-02-20', 'ESA', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', '12.º I', '', 'No âmbito do módulo Quotidiano Cénico da disciplina de Área das Expressões, a turma do 12ºI - Curso Profissional de Animador Sociocultural desenvolveu o seu projeto teatral e apresentou-o, no auditório grande da Escola Secundária de Arouca, aos utentes da A.I.C.I.A e aos alunos do Ensino Especial.\r\n \r\nO projeto teatral denominado “A tua cara é muito estranha” é uma imitação do programa da TVI, de domingo à noite “A tua cara não me é estranha” e demorou cerca de dois meses a preparar, contando com a colaboração de toda a turma que desempenhou os mais variados papéis: apresentadores, elementos do júri, concorrentes, cenógrafos, figurinistas, maquilhadores, cabeleireiros e encenadores. \r\n', 'Os alunos deram o seu melhor e o público não se mostrou passivo e fez questão de interagir com os atores em palco cantando, dançando e aplaudindo a peça de teatro que se tornou um momento de festa do agrado de todos os presentes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 3, '-', 'Área das Expressões (Dramática)', 5, 'Autoavaliação dos alunos, texto dramático, fotos, notícia publicada na página web do AEA', 2012, 0, 1),
(715, 627, 'Alberto “O Pastor” – História de uma vida – Apresentação do documentário na A.I.C.I.A.', 4, 2, '2010-10-04', '2013-01-28', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', '12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural', '', 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões, no passado dia 28 de janeiro, a turma do 12º I, Curso Profissional de Animador Sociocultural, realizou uma visita à A.I.C.I.A., com o objetivo de apresentar, a toda a instituição, o documentário sobre a história de vida de um dos utentes, o Sr. Alberto.\r\n\r\nO Sr. Alberto, quando criança, frequentou a escola primária e de seguida a telescola, até ao 6º ano de escolaridade. Depois de acabar os estudos, ficou na sua aldeia a tomar conta do rebanho dos seus pais, mas nunca deixou a leitura, fazendo mesmo o percurso, a pé, se necessário, à Biblioteca Municipal de Arouca para ler jornais, revistas e livros que também requisitava. Era pastor na Serra da Freita e uma pessoa informada sobre o que se passava no país e no mundo. Um dia sofreu uma agressão por parte de vizinhos. Esta agressão resultou numa lesão cerebral que o afectou a vários níveis, incluindo a visão, que tem vindo a piorar. Deixou a profissão e emigrou para a Suíça onde permaneceu apenas durante cinco meses, devido às suas condições de saúde.\r\n \r\nRegressou à sua aldeia. Em 2005, perdeu a mãe, não lhe restando mais nenhum familiar. Já não tinha condições para viver sozinho. Teve de deixar o Cando, aldeia onde vivia, e passar a residir na instituição que o acolheu, a A.I.C.I.A., onde é feliz e onde quer permanecer.\r\n \r\nNo ano letivo anterior (2011/2012), o aluno Rafael Cunha do Curso Profissional de Técnico de Multimédia elaborou, com a ajuda dos professores: António Soares, José Luís Alves, Filipe Gama, Madalena Pinho e Márcia Ferreira, o documentário «Alberto, o Pastor» no âmbito da realização da sua Prova de Aptidão Profissional, aproveitando o material recolhido (filmagem e entrevista) em 2010/2011.\r\n ', 'A sessão de apresentação do documentário sobre a história de vida do Sr. Alberto foi muito apreciada por todos os presentes. O Sr. Alberto e a instituição foram presenteados com um DVD do documentário e os elementos da Escola Secundária de Arouca com uma visita guiada, pela Dra. Constança Mendes, às instalações da Associação para a Integração de Crianças Inadaptadas de Arouca.', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'António Soares, José Luís Alves, Filipe Gama e Madalena Pinho', 'Área das Expressões (Dramática)', 5, 'Documentário em DVD (que se encontra na Biblioteca da ESA), fotos, notícia na página web do AEA, autoavaliação dos alunos, PAP do aluno Rafael Cunha ', 2012, 0, 1),
(716, 825, 'Vivências carnavalescas – participação no desfile de máscaras', 4, 2, '2013-02-01', '2013-02-28', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Museu Municipal', '---', '', 'Os alunos com NEE da UAEM, da EB2,3 e ESA, realizaram Máscaras de Carnaval, compadres e comadres, com os respetivos testamentos, para a exposição que se realizou no museu municipal de Arouca.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Sandra Teixeira (Atelier de Artes)', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade; Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade; Apreciação do produto final (trabalhos dos alunos expostos).', 2012, 0, 1),
(717, 827, 'Comemoração da Semana da Leitura em articulação com a escola e biblioteca municipal: leitura de histórias na Hora do Conto', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 'Biblioteca Escolar da EB2,3 e Pólo Escolar do Burgo', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Isabel Bastos; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '---', '', 'Leitura e dramatização de uma história pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; visualização de um filme alusivo à história e diálogo sobre a história. Dramatização de canções. \r\nReconto da História “O Segredo do Rio” apresentada em Didapages.\r\nExploração de jogos em formato Hotpotatoes. Estimulação cognitiva alusiva à história.\r\n', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte alunos, docentes e assistentes operacionais.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Professora Ana Isabel Bastos da Biblioteca Escolar da EB2,3, Biblioterapia Professora Elisa Rodrigues, Carla Freire.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade;Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da história ouvida e das atividades realizadas.', 2012, 0, 1),
(718, 826, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: leitura de textos na Hora do Conto', 4, 2, '2013-03-14', '2013-03-14', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Biblioteca Municipal de Arouca', '---', '', 'Os alunos com NEE da EB2,3 e da ESA, deslocaram-se à biblioteca a municipal para assistirem à hora do Conto “A Grande Fábrica das Palavras”, participarem ativamente numa sessão de leitura de poesia e por fim num workshop poético.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos, docentes e assistentes operacionais.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, '---', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(719, 855, 'Aula Prática Museu Municipal', 4, 2, '2013-03-06', '2013-03-07', 'Museu Municipal', 'Coordenação Estabelecimento ', 'Câmara Municipal Arouca', 'Todas', '', 'Observação de fotografias que registam vivências etnográficas, históricas e culturais da freguesia de Sta Eulália  e evidências do património natural e cultural da referida freguesia. Foi orientada por um elemento do Museu, que apresentou a sequência das fotografias, com explicação. As crianças realizaram, ainda, um jogo de identificação, evidência dos conhecimentos adquiridos.    ', 'Foi cumprido o objetivo, enquando os alunos ficaram com mais conhecimento sobre a sua freguesia.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', '153016205', 1, 5, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'Ata de estabelecimentos, registo fotográfico', 2012, 0, 1),
(720, 857, 'Participação no Concurso de Financiamento do Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações- Educação Especial 2013', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-28', ' Agrupamento de Escolas de Arouca ', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Câmara Municipal de Arouca, AICIA, AVCOA.', '---', '', 'Foi elaborado um projeto de candidatura a uma bolsa de financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, para custear atividades e ações promotoras de integração escolar e social de crianças e jovens com NEE, contemplando iniciativas tais como: ações de formação, aquisição de equipamentos e intervenções inovadoras promotoras de inclusão (natação de competição e boccia).\r\nForam elaborados todos os anexos solicitados para a candidatura, nomeadamente: documento com informação detalhada do projeto (recursos humanos, físicos, metodologia, informação sobre o estado de adiantamento e maturidade do projeto e fases e calendário de realização do projeto); declarações de autorização do projeto; declarações de manifesto interesse na execução do projeto; orçamento global desagregado.\r\n', 'Foi visível a colaboração existente entre todos os envolvidos para a formulação da candidatura, que resultou na submissão com sucesso da candidatura.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Sérgio Correia, Sérgio Brandão e Marco Barata.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial e as disciplinas funcionais lecionadas pelos docentes de Educação Física.', 4, 'Produto final.', 2012, 0, 1),
(721, 837, 'Visita: Zoo de Lourosa e Visionarium (Santa Maria da Feira)', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 'Santa Maria da Feira', 'Responsável de Escola e Associação de Pais', 'Associação de Pais ', 'JIPMO; PMO01; PMO02', '', 'Os alunos irão visitar o Parque Ornitológico e visitar o Visionarium, participando no Mini-Lab (Curiosidades do Mundo Vegetal), estando esta última ligada ao projeto "Pais com Ciência".', 'Os objetivos foram atingidos plenamente. Os alunos puderam realizar experiências, fora do contexto de sala de aula, com as plantas. Puderam, entre outras coisas, fazer tintas a partir dos pigmentos das plantas para pintar gravuras e aprenderam como se faz perfume a partir das plantas.\r\ndurante este dia, os aluno tiveram a possibilidade de ver e conhecer diversos tipos de aves. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Manuel do Nascimento Ferro', '214641996', 1, 6, 'Professore Titulares, AEC e CAF', 'Estudo do Meio', 5, 'Atas reuniões de coordenação, ilustrações, textos escritos.', 2012, 0, 1),
(722, 794, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso de animação sociocultural', 4, 2, '2013-02-08', '2013-02-22', 'ESA', 'Professora Manuela Guedes', '---', 'Curso Animador SocioCultural', '', 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso profissional do curso de animação sociocultural, a realizar no mês de fevereiro nas instalações da ESA.', 'A atividade decorreu como o previsto e todos os intervenientes demonstraram uma avaliação positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Manuela Guedes', 'área das expressões', 5, 'Auscultação dos intervenientes e do público/espectadores.', 2012, 0, 1),
(723, 795, 'XI concurso de expressão plástica da APECV', 4, 2, '2013-01-23', '2013-03-18', 'APECV', 'Júlio Caseiro', 'APECV', '11ºE', '', 'Participação com alunos no concurso nacional de expressão plástica promovido pela APECV, com o título de "Instantes de Gérard Castello-Lopes"', 'A participação dos alunos foi a esperada e a atividade decorreu de acordo com o regulamento do concurso.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio Caseiro', 'Desenho A', 5, 'Auscultação dos interesses dos alunos e prémios ganhos', 2012, 0, 1),
(724, 708, 'Mega Atleta (Mega Salto)', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 'ESA - campo exterior da escola (pista de atletismo)', 'Jorge Castro, Rui Matos', 'Esta prova servia de apuramento para as finais CLDE EDV organizadas pela Federação Portuguesa de Atletismo (Associação de Atletismo de Aveiro).', 'Todas', '', 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', 'O Mega Atleta realizou-se no dia 31 de Janeiro, entre as 16:40 e as 18:25. Esta atividade tinha como objectivo principal, apurar os vencedores das provas de salto em comprimento e dos 40 metros – velocidade, para a fase CLDE EDV. \r\nAo contrário de outras atividades realizadas pelo grupo de educação física, em que temos tido um elevado número de participantes. Esta prova ficou aquém das expectativas, uma vez que a participação dos alunos não foi a desejável (36 Alunos). Um dos factores que contribuiu para este resultado foi o fato de esta atividade se ter realizado da parte de tarde e ao fim do dia. Este horário levou a que muitos alunos não quisessem participar nesta prova.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Manuel Brito, Rui Esteves, José Amorim, Jorge Castro, Pedro Ferreira', 'Educação Física', 4, 'Fichas de presenças / resultados obtidos ', 2012, 0, 1),
(725, 707, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 'Campo Exterior da Escola (Pista de Atletismo)', 'Pedro Ferreira, Rui Matos', 'Esta prova servia de apuramento para as finais CLDE EDV organizadas pela Federação Portuguesa de Atletismo (Associação de Atletismo de Aveiro).', 'Todas as turmas ', '', 'Prova de velocidade realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', 'O Mega Atleta realizou-se no dia 31 de Janeiro, entre as 16:40 e as 18:25. Esta atividade tinha como objectivo principal, apurar os vencedores das provas de salto em comprimento e dos 40 metros – velocidade, para a fase CLDE EDV. \r\nAo contrário de outras atividades realizadas pelo grupo de educação física, em que temos tido um elevado número de participantes. Esta prova ficou aquém das expectativas, uma vez que a participação dos alunos não foi a desejável (36 Alunos). Um dos factores que contribuiu para este resultado foi o fato de esta atividade se ter realizado da parte de tarde e ao fim do dia. Este horário levou a que muitos alunos não quisessem participar nesta prova.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Manuel Brito; Rui Esteves Matos; José Amorim; Jorge Castro; Pedro Ferreira.', 'Educação Física', 4, 'Fichas de presenças / resultados obtidos ', 2012, 0, 1),
(727, 860, 'Decoração de Páscoa e Primavera', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-03', 'ESA', 'Graça Peres', '---', 'Atelier de Artes e 9ºD', '', 'Construção de elementos origami e decoração de óvos, para montagem e decoração de árvores e paineis de expressão plástica comemorativos das épocas e datas indicadas.', 'A atividade decorreu de acordo com o planeado, tendo todos os intervenientes manifestado satisfação, tal como outros elementos da comunidade escolar que apreciaram os trabalhos expostos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Atelier de Artes e Ed. Visual', 5, 'Ficha de registo e auscultação dos elementos da comunidade escolar', 2012, 0, 1),
(728, 792, 'Treinos de Basquetebol', 5, 4, '2013-01-17', '2013-03-14', 'Pavilhão gimnodesportivo da ESA e campo de basquetebol exterior', 'Luís Coelho', '---', 'Ensino secundário', '', 'Treinos de basquetebol:\r\nCondição física;\r\nTécnica;\r\nTécnico Tático.\r\n\r\nHorário: 5ª-feira, das 13:30h às 15h;', 'Os alunos têm sido assíduos, registando-se uma ligeira quebra de participantes nos períodos de testes. \r\nQuanto aos objetivos, já se registam melhorias técnicas, principalmente ao nível do drible de proteção e lançamento. Ao nível técnico-tático, uma evolução na defesa individual e já se registam melhorias na defesa à zona, nomeadamente na entreajuda.\r\nNo 3º período trabalharemos, ao nível do gesto técnico, o passe picado e a nível técnico-tático, o 1x1 com finalização e o passe e corta.\r\nNo domínio da condição física, e apesar da atividade física desportiva que desenvolvem ter vindo a contribuir para o seu bem-estar, não se têm registado ganhos significativos ao nível das capacidades motoras, o que é compreensível uma vez que apenas realizam uma sessão de treino por semana.\r\n\r\nEsta atividade tem-se revelado de especial importância para os alunos. Através do desporto e dos princípios a ele associados, promove-se a autoestima, bem-estar e sociabilização, a par de destrezas motoras que contribuem para a formação integral do individuo.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 4, 'Luís Coelho', 'Educação Física', 5, 'Ficha de registo de observação e de presenças', 2012, 0, 1),
(729, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(730, 648, 'Concurso: "À Descoberta da Europa"', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Salas 30 e 19', 'Professores do ZOOM Europa e de Geografia  ', 'Clube Zoom Europa, Alunos e Professores de Geografia', '7B, 7D, 7E, 7I, 7G, 8A, 8B, 8C, 9E, 9F', '', 'Este concurso destinou-se a todos as turmas do 3º ciclo. As turmas acima mencionadas participaram com uma ou mais equipas constituídas por três elementos.\r\nCada equipa a partir de uma apresentação em powerpoint animada e cronometrada, elaborado pelos professores de Geografia e do Zoom Europa, partiram à descoberta da Europa, demonstrando o seu conhecimento sobre o continente europeu, em vários domínios: aspetos geográficos, históricos, culturais, linguísticos, económicos e de cidadania europeia.\r\nNum total de 35 perguntas, cada uma correspondente a um diapositivo com várias imagens relativas ao continente europeu, durante 15 minutos aproximadamente 24 equipas das turmas acima mencionadas a partir da observação de imagens representativas e significativas sobre o continente europeu, através de uma resposta curta e pensamento rápido revelaram de forma competitiva e simultaneamente saudável o seus conhecimentos sobre o continente europeu.', 'A sala 30 foi pequena de mais para acolher as 24 equipas participantes e por isso o concurso também decorreu em simultâneo na sala 19.\r\nOs resultados do concurso afixados publicamente no placard à entrada da ESA são esclarecedores do interesse, o empenho e o civismo com que as 24 equipas participantes dedicaram  a este concurso. Mais de 50% das equipas participantes responderam corretamente a pelo menos 75% das questões que constavam do concurso.\r\nAssim, num total de 35 pontos ficou em 1º lugar, com 30 pontos, uma equipa do 7ºI constituída pelos seguintes alunos: Ana Margarida Silva,\r\nDaniel Gonçalves Martins, Gonçalo da Rocha Amorim; em segundo lugar uma equipa do 7ºD, com 29 pontos: João Manuel Teixeira, João Pedro Bastos e Miguel Belém e em 3º lugar com 26 pontos: Matilde Silva, Sofia Santos e\r\nMiguel Azevedo.\r\nParabéns a todos os participantes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 5, 'Ana Saavedra, Encarnação Travassos, Jorge Oliveira, Mário José Frreira Pinto, Sónia Ribeiro, José Vitor , Elza Sanches', ' Clube Zoom Europa e Geografia', 5, 'O elevado interesse, o desempenho e a satisfação visível no rosto dos alunos participantes e a ansiedade que revelaram para saber quem ganhou ou em que lugar tinham ficado.', 2012, 0, 1),
(731, 814, 'À procura da gastronomia francesa - visita de estudo a França', 1, 2, '2013-02-22', '2013-02-24', 'Paris - França', 'Manuel António Mendes', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', '12ºF', '', 'Os alunos do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria deslocaram-se a Paris no mês de fevereiro para visitar alguns locais relacionados com a sua área de formação: cozinha e pastelaria. Visitaram brasseries, pâtisseries e restaurantes, podendo observar ao vivo a confeção de produtos típicos.\r\nA atividade foi organizada de forma a que os alunos pudessem visitar o maior número de locais de interesse possível e daí retirar um maior proveito desta visita.', 'Os objetivos da visita de estudo foram atingidos, os alunos contactaram com a cultura e língua francesas, o que constitui uma mais valia para a sua formação pessoal e profissional.\r\nO contacto com a gastronomia francesa e a sua diversidade permitiu aos alunos conhecer in loco a cozinha francesa e reconhecer as diferenças entre esta cozinha e a cozinha portuguesa.\r\nEsta visita constituiu um momento de formação importante no percurso profissionalizante / académico dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 'ajesus', 1, 1, 'Jorge Rocha, Vitor Pinho, Sílvia Jesus, Isaura Silva', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria; Francês (técnico)', 4, 'Aplicação na componente prática do que foi observado e reflexões sobre a visita; ', 2012, 0, 1),
(732, 807, 'Aula de Campo', 1, 2, '2013-02-04', '2013-02-22', 'Ribeira de Gondim e Rio Marialva', 'Carminda Santos', '----', '10ºA', '', 'A concretização desta atividade obrigou à deslocação a duas linhas de água (Marialva e Gondim) para identificação de diferentes grupos de seres vivos e estudo de parâmetros físico - químicos in situ. Procedeu-se, ainda, a recolha de material (água, areias/sedimentos) e posterior conservação, observação e análise, retirando conclusões sobre a interação dos diferentes componentes dos ecossistemas.', 'Esta atividade teve uma adesão de todos os alunos da turma A.\r\nO percurso escolhido para esta aula de campo permitiu estimular e desenvolver as capacidades de observação, análise e compreensão das relações que se estabelecem no meio natural.\r\nEsta atividade possibilitou relacionar diferentes escalas de observação, integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Biologia, Geologia, Química e a Física) e discutir hipóteses explicativas dos aspetos observados;\r\nNa generalidade, os objetivos da aula de campo foram atingidos, quer do ponto de vista organizacional, quer ao nível científico e pedagógico.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Carminda Santos', 'csantos', 1, 6, 'Carminda Santos', 'Biologia e Geologia', 5, 'Inquérito realizado aos alunos', 2012, 0, 1),
(733, 815, 'Semana da Internet Mais Segura/1ºCEB', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-08', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Professores titulares de turma/coordenação docentes/PES', 'Segura Net', 'As turmas dos professores titulares refenciados acima', '', 'Foi realizada a sensibilização para o uso seguro da internet, na generalidade dos estabelecimentos de ensino.Foram realizados debates e trabalhos em sala de aula/escola, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet. Foram trabalhadas entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet. Foi criado um panfleto de divulgação, distribuído por crianças e encarregados de educação, via coordenador de escola. Foram publicados  trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola e pagina da Segura NET. Foram concretizados trabalhos (poesias, quadras) sobre esta temática e lançados na plataforma GeoSapo, do Polo Escolar do Burgo, entre outros desafios, permitindo uma interatividade à volta deste assunto.', 'Os objetivos foram atingidos, face à sensibilização feita nas turmas, que despertam os alunos para o cuidado no acesso à Internet. As crianças tiveram oportunidade de conhecer e discutir a carta dos direitos da criança na Internet e com ela desenvolver outros traalhos interdisciplinares, nomeadamente utilizando as TIC. \r\n\r\nPonto menos favorável: algumas escolas não trabalharam a temática, porque não a tinham no plano de atividades do estebelecimento e não estava incluído no global.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos exceto da EB1 Arouca, Polo Rossas e Boavista (só aderiu BOV04)', 'Interdisciplinar', 4, 'Grelhas de avaliação estabelecimento, atas, produtos finais,', 2012, 0, 1),
(734, 862, 'Saída Campo - História do Calçado', 4, 2, '2013-02-15', '2013-03-15', 'Museu municipal', 'Coordenador Polo Escolar Rossas', 'Museu Municipal e Câmara Municipal', 'Todas', '', 'As 6 turmas do Polo Escolar de Rossas deslocaram-se ao Museu Municipal para visitar a exposição temporária de ilustração “História do Calçado”. Para além de observarem as ilustrações, os alunos contactaram outras realidades do quotidiano, de um passado ainda recente, associadas ao calçado. ', 'Foram atingidos os objetivos, pois foi falada e refletida a evolução do calçado ao longo das diferentes épocas da história do Homem na sociedade, assim como das várias funções do calçado, ou sapato, quanto às questões relacionadas com proteção, higiene e estética. Foi, também, abordada a realidade do “pé descalço”, uma situação do quotidiano rural de um passado ainda recente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Polo Escolar do Burgo', 'Interdisciplinar', 5, 'Registos Forograficos, grau de satisfação dos alunos', 2012, 0, 1),
(735, 714, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português – Educação Literária e Gramática.', 3, 2, '2013-03-02', '2013-03-02', 'ESA', 'Olga Soares e Areal Editores', 'Agrupamento Escolas Arouca e Areal Editores', 'não se aplica', '', 'Encontro de Formação II - APRENDER E ENSINAR GRAMÁTICA \r\nNa tentativa de contribuir para a promoção do desenvolvimento profissional dos docentes e para a melhoria das suas práticas, o Departamento de Línguas da ESA identificou os interesses e as necessidades de formação dos professores que o integram e decidiu que seria pertinente organizar um encontro de formação [1 dia], onde se privilegiasse a reflexão em torno das questões da gramática, à luz do PPEB e das Metas Curriculares. \r\nEste encontro decorreu no dia 2 de março, entre as 10:00 e as 17:30 e foi dinamizado pelas formadoras Drª Rosa Maria Amaral e Drª Susana Nunes. A iniciativa teve o apoio e a colaboração da Areal Editores, através do seu Consultor Pedagógico.\r\nDeve realçar-se a adesão dos docentes dos vários ciclos de ensino do Agrupamento [1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo, secundário] e mesmo de outros Agrupamentos. De igual forma, é de realçar a participação de colegas do grupo 330 [Inglês] interessadas na aprendizagem das línguas em geral, numa perspetiva plurilingue.\r\nAproveitando os recursos do Agrupamento e os saberes dos alunos do Curso Técnico de Mesa e Cozinha, os participantes puderam almoçar no Restaurante Pedagógico da escola, o que acabou por contribuir para uam gestão mais eficaz do tempo disponível.', 'A realização deste encontro de formação permitiu: \r\n1- Fomentar a reflexão e o estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional dos docentes, nas vertentes científica, pedagógica e didáctica;\r\n2- Instituir, entre os docentes do Agrupamento, mecanismos de articulação pedagógica e curricular;\r\n3- Promover a troca de experiências e a cooperação entre os docentes.\r\n\r\nNo questionário de satisfação preenchido no final da sessão, os participantes pronunciaram-se sobre: \r\n\r\nAdequação da duração da ação. \r\n1 2[1] 3[2] 4[15] 5[10]\r\nOportunidade para esclarecimento de dúvidas.  \r\n1  2 3[2] 4[12] 5[14]\r\nOportunidade para aprofundamento de conhecimentos. \r\n1  2 3[1] 4[12] 5[15]\r\nOportunidade para  troca de experiências? \r\n1  2 3[3]  4[13] 5[12]\r\nAplicabilidade dos assuntos tratados no dia-a-dia dos docentes ? \r\n1  2  3   4[8] 5[20]\r\nOs objetivos da ação foram atingidos?\r\n1  2  3[1]  4[9] 5[18]\r\nSatisfação das expetativas em relação à ação.  \r\n1  2  3  4[10] 5[18]\r\n\r\nDos resultados obtidos depreendemos que o grau de satisfação dos participantes é elevado e que os assuntos tratados foram ao encontro das necessidades do quotidiano docente. Os docentes consideram que foi uma excelente oportunidade para aprofundar os seus conhecimentos, e também para para esclarecer dúvidas e trocar experiências. Alguns entendem que a ação deveria ter-se prolongado por mais de um dia. \r\nÉ de salientar, relativamente à prestação das formadoras, a sua disponibilidade e humildade científica. Souberam fomentar a interação entre os participantes e estimular a discussão e a reflexão conjunta, partindo de problemas e situações do quotidiano. \r\nA logística e o apoio da Direção também são um aspeto a realçar neste balanço da atividade.\r\nResumidamente, dir-se-ia que os objetivos definidos foram plenamente atingidos e que a esmagadora maioria dos participantes viu satisfeitas as suas expetativas. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 6, 'Docentes de Línguas [portuguesa e estrangeiras]', 'Português', 5, 'questionário de satisfação aos participantes', 2012, 0, 1),
(736, 863, 'Concurso CORRENTES D’ ESCRITAS/PORTO EDITORA', 1, 4, '2012-11-07', '2013-01-15', 'Sala de Aula', 'Isabel Gonçalves', 'Porto Editora', 'PTE01', '', 'Criação de um Conto Infantil Ilustrado inédito, em língua portuguesa, realizado pelos alunos – conto e ilustração –\r\nque frequentem o 4.º ano de escolaridade.\r\n', 'Foram atingidos os objetivos, na forma de um conto ilustrado que foi admitido a concurso. \r\nEmbora não premiado, resultou num trabalho construído com muita criatividade e onde foram desenvolvidas competências de escrita, de expressão plástica,de grupo, num investimento de espaço, prolongado no tempo. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Isabel Gonçalves', 'Língua Portuguesa e Expressões', 5, 'Produto Final, atas de estabelecimento, participação no concurso', 2012, 0, 1),
(737, 864, 'CONCURS0 de DIBUJO "Qué significa el bosque para mi?"', 5, 2, '2012-11-29', '2013-02-15', 'Sala de Aula', 'Professores Titulares de Turma', 'Unidad H4 de la DG Agricultura y Desarrollo Rural - Comisón Europea', 'ALV01', '', 'Construir um desenho de forma que o desenho reflita a forma em que vivimos,julgamos, utilizamos e  ajudamos a salvar os bosques que nos rodeiam', 'Os objetivos foram alcançados na forma de um trabalho de expressão plástica, sujeito ao concurso.Fotam desenvolvidas competências expressivas,imaginativas, tecnicas e feita a sensibilização à preservação do ambiente, nomeadamente florestal. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Daniela Sousa', 'Expressões', 4, 'Produto Final, ata de estabelecimento', 2012, 0, 1),
(738, 865, 'Passatempo Carro de Sonho no 1ºCEB', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-15', 'Sala de aula', 'Célula Ecológica', 'Eco-Escola', 'PEB02, CAN01, CAN03', '', 'Desenhar e colorir numa folha A3 o carro de sonho, preferencialmente um eco-carro.', 'Os objetivos foram atingidos na forma de produto final e participação no concurso.\r\nOs alunos foram sensibiliados para a sustentabilidade, assim como desenvolveram a criatividade, sentido estético, técnicas e expressividade.\r\n\r\nPontos menos favorável: apenas duas escolas aderiram à atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Ana Gonçalves, Sónia Costa, Fernanda Pereira', 'Expressões e Estudo do Meio', 4, 'Produto Final, Participação, atas de estabelecimento', 2012, 0, 1),
(739, 662, 'Dia Europeu da Vítima', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Auditório 1, ESA', 'Clube ZOOM Europa ', 'APAV, Delegação do Porto', '11A, 11B, 11C, 11D, 11E e turmas do 10º ano  do Ensino Profissional', '', 'Esta atividade teve como principal objetivo assinalar o dia europeu da vítima (dia 22 de fevereiro), mas foi realizada no dia 7 de março, dia dedicado à realização de atividades de enriquecimento curricular, com interrupção das atividades letivas.\r\nConsistiu na realização de uma palestra/debate sobre a Violência Doméstica e Violência no Namoro, proferida por dois especialista (psicólogos) da APAV, da delegação do Porto, Dra. Patrícia Barros e Dr.José Carlos Ferreira e teve como público alvo os alunos do Ensino Secundário da ESA. \r\nAo longo de cerca de 90 minutos, após uma tocante e emotiva abertura feita pela professora Rosa Sousa, através da projeção de um vídeo sobre uma relação de violência que a vítima não assume e que lhe provoca a morte, a sessão prosseguiu com a intervenção dos dois psicólogos da APAV, que ora em diálogo com os alunos, ora através da projeção de informação em powerpoint e de vídeos alusivos ao tema alertaram os alunos sobre as formas de violência, algumas estratégias de proteção em relação à mesma e como podemos e devemos agir quando estamos ou conhecemos alguém que se encontra numa relação de violência.\r\nA organização agradece o excelente contributo da Dra. Patrícia Barros e Dr. José Carlos Ferreira pela forma como abordaram e esclareceram os presentes sobre este tema, assim como à professora Rosa Sousa pela forma como cativou e alertou os alunos para este problema que mata de forma silenciosa e ao professor Jorge Oliveiro pelo seu empenho e profissionalismo relativamente à parte multimédia e acompanhamento dos alunos.\r\nA palestra teve início às 9 horas e 30 minutos e terminou cerca das 11 horas. Na parte final os alunos começaram a manifestar alguma agitação, na medida em que se aproximava a hora de participar noutra atividade também do seu interesse.\r\n', 'O número de alunos que encheu completamente o auditório 1 revela bem o interesse deste tipo de palestra, em particular quando os interlocutores entram em interação com os alunos, diversificam os meios para transmitir a sua mensagem e os silêncios que por vezes ocorrem quando a teoria está tão próxima da realidade que nos rodeia.\r\nA forma clara, objetiva e com recurso a relatos concretos de relações/situações de violência, (mantendo sempre o anonimato das vítimas), como os especialistas abordaram este tema prenderam a atenção, aproximadamente, durante 90 minutos  de todos os alunos participantes.\r\nO interesse e a utilidade desta palestra, foi avaliada, através de algumas perguntas que os professores responsáveis pela organização da mesma fizeram a alguns alunos que participaram nesta atividade. Estes foram unânimes em considerar que este tipo de informação é muito importante e útil para os alertar relativamente a uma possível relação de violência e tomarem conhecimento de algumas formas de proteção sobre um problema que, de forma mais ou menos violenta, tantas vezes mata.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 2, 'Ana Saavedra, Encarnação Travassos, Jorge Oliveira, Mário José Frreira Pinto, Rosa Sousa', 'Todas do ensino secundário', 5, 'Presença, interesse e participação dos Alunos; Diálogo dos professores responsáveis pela organização deste evento com alguns alunos participantes. ', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(740, 638, 'Formação de professores', 1, 1, '2013-01-24', '2013-04-22', 'ESA', 'Equipa PES', 'AVCOA, Centro de Saúde de Arouca,ARSnorte e DREN', 'Não se aplica', '', 'Decorreu este período a Formação de Professores “Educação Sexual em Contexto Escolar- Educar para ao Afetos II” proposta pela equipa PES e dinamizada pela coordenadora do PES, a enfermeira Marta Ferreira e Dr Ilídio Leão do Centro de Saúde de Arouca. Esta ação surge da candidatura e adesão ao programa PRESSE.\r\nParticiparam nesta ação 16 professores do 3º ciclo que puderam contatar com muitos materiais e estratégias a adotar no âmbito da Educação Sexual.  Com  certeza que ficaram melhor preparados para aplicar um projeto de educação sexual nas suas turmas, que era um dos objetivos do PES ao promover esta ação.', 'Embora não tenha havido uma forte adesão à formação, as pessoas que se inscreveram participaram bastante na ação e mostraram muito interesse nas temáticas e metodologias aplicadas.\r\nEsta ação constituiu a primeira ação sobre este tema para cerca de 87% dos professores inscritos. De acordo com os dados obtidos nos inquéritos de avaliação da ação preenchidos pelos formandos, conclui-se o seguinte:\r\n- para todos a formação decorreu conforme os conteúdos propostos;\r\n- 78,5% considera que os objetivos da Ação foram totalmente definidos no início da Formação;\r\n- 50%  dos inquiridos sentiram-se, no final da Ação, muito mais valorizada(o) profissionalmente;\r\n- 42,8% considera que a  duração da ação foi totalmente adequada ao seu conteúdo programático;\r\n-78,5% considera o tema da Ação,  muito importante, atual e interessante;\r\n- 57,1% considera que o tema e os conteúdos abordados na Ação são muito importantes para o exercício da sua atividade profissional;\r\n- 71% considera os métodos, os meios e equipamentos usados facilitaram  muito a compreensão dos temas;\r\n- 57,1%  considera  que os meios audiovisuais foram  muito adequados ao tipo de formação;\r\n- 71,4 considera  que a documentação usada estava  muito bem estruturada e era relevante;\r\n- 81,7 considera que os métodos e meios utilizados potencializaram  muito as capacidades do grupo;\r\n- A carga horária da ação foi considerada, por todos, suficiente;\r\n- Todos, numa futura ação, gostariam de ver aprofundado este tema;\r\n- 85,7% considera  que os formadores expuseram  muito claramente os objetivos das sessões;\r\n- 85,7% considera que os formadores expuseram  utilizaram uma linguagem  muito adequada ao tipo de Formandos;\r\n- 85,7% considera que os formadores expuseram  dominavam totalmente os conteúdos;\r\n- 85,7% considera  que os formadores expuseram   os  conteúdos  muito adequadamente;\r\n- 85,7% considera  que os formadores e  adaptaram  muito bem os conteúdos aos Formados;\r\n- 85,7% considera  que os formadores exemplificaram  muito com experiência própria ou dos Formandos;\r\n- 85,7% considera que os formadores favoreceram  muito os trabalhos de grupo;\r\n- 25% considera  que os formadores distribuíram muita documentação de apoio;\r\n- 50% considera que os formadores fizeram sentir aos Formandos se tinham, ou não, assimilado corretamente os conteúdos.\r\n\r\nConvém referir que de uma escala de 1 a 5, só foi atribuído um 3. Toda a ação foi avaliada entre 4 e 5.\r\n\r\n\r\n\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Os inscritos na formação', 'Todas', 4, 'Inquéritos de avaliação da ação', 2012, 0, 1),
(741, 726, 'Matemática à Tarde II	', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'ESA', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 'Porto Editora', '6ºC e várias turmas do 3º ciclo e secundário.', '', 'Este evento contou com várias palestras dinamizadas por docentes/investigadores da área da Matemática, nomeadamente: Prof. Belmiro Costa (Porto Editora), que mostrou que nem sempre as dificuldades em Matemática estão ligadas ao conhecimento matemático, mas sim à falta de capacidade de refletir e de questionar; Prof. Maria Luísa Castro (FCUP e CMUP), que explicou como o nosso cérebro guarda memórias; Martim Guedes (Quinta das Aveleda), que mostrou a aplicação da Matemática nos negócios e finalmente, o Prof. Alexandre Rodrigues (FCUP e CMUP) que mostrou as belas e curiosas propriedades do Triângulo de Pascal. \r\nParticiparam neste evento alunos (do 2º ciclo, 3º ciclo e secundário) e professores da ESA e de outras escolas.', 'A avaliação desta atividade é bastante positiva. \r\nOs participantes, e em especial os alunos, puderam contactar com professores universitários e com o autor dos manuais adotados na escola, no âmbito da disciplina de Matemática e tiveram a oportunidade de ver aplicações da Matemática noutros contextos e noutras áreas das Ciências.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, '---', 'Matemática', 4, 'Feedback dos participantes.', 2012, 0, 1),
(742, 727, 'Noite dos Investigadores', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'ESA', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 'Porto Editora', '---', '', 'Este evento contou com duas palestras dinamizadas por docentes/investigadores da área da Física e da Matemática, nomeadamente: Prof. Carla Carmelo Rosa (FCUP), que mostrou a importância de desenvolver as ciências ligadas à fotónica e apresentou exemplos de desenvolvimentos atuais com impacto em telecomunicações, medicina, segurança e computação, entre outros e finalmente, o Prof. Paulo Castro Aguiar (FCUP e IBMC) que mostrou, de uma maneira acessível e brilhante, como os nossos neurónios “aprendem” e “tomam decisões”. \r\nParticiparam neste evento alunos, pais e encarregados de educação e professores da ESA. ', 'A avaliação desta atividade é bastante positiva.\r\nApesar de se realizar durante à noite, em simultâneo com outras atividades culturais dinamizadas na escola e de as condições climatéricas não serem favoráveis, estiveram presentes cerca de 30 pessoas, entre alunos, professores e encarregados de educação.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, '---', 'Matemática', 4, 'Feedback dos participantes. Interação, curiosidade e interesse demonstrados durante as palestras, que por estas razões, ultrapassaram largamente o tempo previsto para cada uma delas.', 2012, 0, 1),
(743, 640, 'Visita de Estudo de Português Geografia EMRC [8ºano]', 1, 2, '2002-02-21', '2002-02-21', 'Matosinhos, Porto', 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, ', '---', '8ºA,8ºC,8ºD,8ºE,8ºF,8ºG,8ºH', '', '\r\nApós planeamento conjunto da atividade, os colegas de EMRC decidiram, em reunião de grupo disciplinar, abandonar este projeto, optando, em alternativa, por "propor um passeio escolar para um sábado no terceiro período para os alunos do 8º ano inscritos à disciplina de EMRC,abandonando assim a articulação. Foi esta a informação que chegou à Coordenadora do Departamento de Línguas.\r\n\r\nNo âmbito da disciplina de Português, os alunos assistiram à representação da peça de teatro Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett, pela companhia de teatro Arte d’Encantar, em Lavra, Matosinhos, durante a manhã. \r\n\r\nNo período da tarde, e no âmbito da disciplina de Geografia, foi percorrida a baixa da cidade do Porto, de autocarro, de onde cada professor de Geografia  orientou  a observação dos alunos pelos  pontos mais significativos,  de acordo com o roteiro preparado pelos professores da disciplina, tendo em vista os objetivos visados.\r\n\r\n\r\n', 'Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada nos diferentes espaços envolvidos.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros :1º Organização  da atividade; 2ºPertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Português;  3º Pertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Geografia; 4º Gestão do tempo.\r\nNum total de 135 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações Não satisfaz, Satisfaz pouco, Satisfaz, Satisfaz bem e Satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos, tendo em conta os valores mais significativos em cada um deles.\r\n1º parâmetro – 74% dos alunos avaliaram a organização da atividade entre o Satisfaz bem e o Satisfaz plenamente ( 67 alunos  e 33 alunos, respetivamente);\r\n2º parâmetro – 87% dos alunos avaliaram a pertinência da atividade para a disciplina de Português entre o Satisfaz bem  e o Satisfaz plenamente ( 50 alunos  e 67 alunos, respetivamente);\r\n3º parâmetro – 43% dos alunos avaliaram a  pertinência da atividade para a disciplina de Geografia entre o Satisfaz bem e o Satisfaz plenamente ( 33 alunos e 25 alunos, respetivamente);\r\n4º parâmetro – 61% dos alunos avaliaram a atividade, ao nível da Gestão do tempo, entre o Satisfaz pouco a Satisfaz ( 28 alunos e 54 alunos respetivamente).\r\nNo caso da disciplina de Geografia houve constrangimentos que terão justificado um grau de satisfação menor relativamente à pertinência para a disciplina, que se prenderam com o facto de a visita guiada pela cidade ter sido feita de autocarro, o que contrariou a vontade dos alunos, pois estes pretendiam andar a pé. \r\nNo entanto, as turmas 8º A, 8ºC e 8ºH preencheram o guião de acompanhamento da visita com sucesso e no segundo teste de avaliação deste período, a uma questão sobre a visita de estudo, 95% dos alunos responderam corretamente.\r\nNa disciplina de Português, todos os alunos realizaram uma ficha de verificação de conhecimentos sobre a peça, na aula seguinte ao dia da visita, e os resultados foram muito satisfatórios.\r\nPerante estes resultados, considerou-se que, globalmente, a visita de estudo foi do agrado da maior parte dos alunos\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 1, 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, Fátima Brandão, Luís Coelho', 'Portugues, Geografia, EMRC', 4, 'Guião(Geografia), Ficha de verificação de conhecimentos (Português), Questionário', 2012, 0, 1),
(744, 653, 'La chanson en scène', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 'ESA', 'Elvira Tavares', 'APPF', '9ºA e D', '', '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'A canção francófona pode desempenhar um papel importante na motivação para a aprendizagem da língua francesa, foi partindo deste pressuposto que aderimos ao projeto “La chanson en scène”. Este consiste em encenar canções pelos alunos, com a ajuda do professor responsável, com vista a apresentá-las publicamente e a participar num concurso nacional.\r\nEnvolveram-se nesta atividade alunas do 9ºA e 9ºD. A canção escolhida pelas alunas foi Le sens de la vie de Tal. Estas sentiram-se mais motivadas para a aprendizagem da língua francesa, empenharam-se desde o início para alcançar os objetivos previamente definidos. Este tipo de atividades constitui  uma mais valia para consolidar de forma lúdica as aprendizagens  da língua. A encenação é igualmente importante porque implica a interpretação do texto e favorece a desinibição dos alunos e a aprendizagem de outras formas de comunicação (gestual e expressiva). Contudo, estas atividades requerem tempo que nem sempre temos, uma vez que existe um programa para cumprir, sendo difícil, ainda, envolver toda a turma. Todos os ensaios foram realizados extra-aula.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Amélia Rodrigues', 'madr', 0, 5, 'Amélia Rodrigues', 'Francês', 4, 'Instrumentos utilizados pelo júri de avaliação do concurso', 2012, 0, 1),
(745, 653, 'La chanson en scène', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 'ESA', 'Elvira Tavares', 'APPF', '9ºA e D', '', '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'A canção francófona pode desempenhar um papel importante na motivação para a aprendizagem da língua francesa, foi partindo deste pressuposto que aderimos ao projeto “La chanson en scène”. Este consiste em encenar canções pelos alunos, com a ajuda do professor responsável, com vista a apresentá-las publicamente e a participar num concurso nacional.\r\nEnvolveram-se nesta atividade alunas do 9ºA e 9ºD. A canção escolhida pelas alunas foi Le sens de la vie de Tal. Estas sentiram-se mais motivadas para a aprendizagem da língua francesa, empenharam-se desde o início para alcançar os objetivos previamente definidos. Este tipo de atividades constitui  uma mais valia para consolidar de forma lúdica as aprendizagens  da língua. A encenação é igualmente importante porque implica a interpretação do texto e favorece a desinibição dos alunos e a aprendizagem de outras formas de comunicação (gestual e expressiva). Contudo, estas atividades requerem tempo que nem sempre temos, uma vez que existe um programa para cumprir, sendo difícil, ainda, envolver toda a turma. Todos os ensaios foram realizados extra-aula.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Amélia Rodrigues', 'madr', 1, 5, 'Amélia Rodrigues', 'Francês', 4, 'Instrumentos utilizados pelo júri de avaliação do concurso', 2012, 0, 1),
(746, 632, 'English Theatre Company - ETC', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Auditório da Escola Secundária de Arouca', 'Isaura Ventura', 'ESA; English Theatre Company; POPH', 'Todas as turmas com Inglês no currículo.', '', 'Quatro sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens, de vocabulário e alusões ao enredo, em antecipação às sessões dramáticas e como estratégia facilitadora do acompanhamento das peças.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 7 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n\r\nHalcyon Days para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã - 9h)\r\ne\r\nA Bit of a Hitch para o Ensino Básico (1 sessão de manhã às 10.30 e duas à tarde às 14.00 e às 16.00)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 4 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês e mais um professor da turma. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor monetário (2,00€) pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, libertando o anexo para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.\r\nFazer a avaliação da atividade através de inquérito.', 'Dos inquéritos submetidos aos alunos com 4 questões (1:Gostaram?; 2:Ouviram?; 3:Compreenderam?; 4: Deve voltar a realizar-se?, com classificação de 1 a 4),  como se pode constatar do tratamento estatístico, os resultados apontam para uma satisfação geral com elevadas percentagens de alunos a avaliar com 4 a maioria dos items, como a seguir se discrimina: questão 1 - 91%; questão 2 (98%); questão 3 (75%) e questão 4 (98%). \r\nToda a atividade decorreu conforme o previsto, tendo sido atingidos todos os objetivos.\r\nApós a atividade, as docentes utilizaram esta experiência como recurso didático, explorando o enredo para exercitação de conteúdos programáticos.\r\nNão obstante o elevado sucesso da atividade, houve situações que, a nosso ver, e ao contrário das edições anteriores,perturbaram a sua realização, trazendo contrariedades e impedimentos à organização difíceis de solucionar. Foi o caso de uma reduzida percentagem de alunos do Ensino Secundário, os quais, movidos por interesses alheios a uma educação diversificada e desconsiderando, ou ignorando, o esforço e o empenho dos professores em organizar uma atividade desta envergadura, decidiram, sem argumentos plausíveis, que não lhes apetecia participar, ou pagar a atividade. Consequentemente, e atendendo às energias despendidas no entendimento e resolução destas questões, uma vez que há somas avultadas em causa,as docentes consideram, seriamente, não voltar a estender a atividade aos alunos do Ensino Secundário, por recearem que outros alunos, pela irreverência que caracteriza este nível etário, venham a seguir estes exemplos pouco abonatórios de um estabelecimento de ensino, onde cada um não devia poder fazer o que lhe apetece, mas sim o que lhe convém.', '2013-08-17 20:05:05', 'Isaura Ventura', 'isa', 1, 5, 'Todos os professores da Área Disciplinar de Inglês e professores destacados para a atividade conforme escala', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 5, 'Inquérito aos alunos.', 2012, 0, 1),
(747, 652, 'La chandeleur', 1, 2, '2013-02-01', '2013-02-01', 'Restaurante Pedagógico', 'Conceição Brandão', 'POPH', '10ºG e 11ºF e G', '', 'A actividade consistiu na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos de Restauração, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, houve atividades lúdico-didáticas.', 'Os alunos desempenharam com interesse, empenho, entusiasmo e desembaraço a actividade.\r\nFoi uma actividade francamente positiva, quer pelo empenho quer pela disponibilidade manifestada, pelos alunos, ao longo do dia.Por outro lado, também se deve registar a possibilidade que os alunos tiveram em  confeccionar este tipo de produto e em atender o público/ comunidade educativa, pondo em prática os seus conhecimentos inerentes às suas aprendizagens. Desta forma, os alunos ao concretizarem este evento tiveram a possibilidade de conhecer uma realidade/ tradição francesa e ao mesmo tempo de contactar com a língua francesa, a nível de vocabulário relativo à efeméride, em contexto de sala de aula.\r\nÉ de realçar a grande adesão e participação de toda a comunidade escolar, tanto na compra dos crepes como na realização das atividades lúdicas, sendo de destacar os alunos do segundo e do terceiro ciclos.  Com a comemoração desta efeméride deu-se a a conhecer a cultura e a tradição de um outro país (França), disponibilizando materiais informativos e lúdicos aos quais os alunos foram recetivos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Conceição Martins Brandão', 'mcbrandao', 1, 2, 'Professores de Francês, Formadores Adrian  Correia e Clara Almeida', 'Francês- Cursos de RESTAURAÇÃO ', 5, 'observação direta e diálogo com os alunos', 2012, 0, 1),
(748, 797, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO2', 4, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Rádio Regional de Arouca', 'Márcia Ferreira, Abílio Sousa, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Marco Costa, Nuno Bessa, Raquel Duarte e Rúben Pereira', 'Agrupamento de Escolas de Arouca, Rádio Regional de Arouca, patrocinadores do programa (Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e InforArouca)', 'Mais de 34 alunos de diferentes turmas, anos letivos e níveis de ensino', '', 'A professora Márcia Ferreira (Coordenadora da equipa HoraESA):\r\n. reuniu com a CAP, os representantes do 1.º Ciclo e do Pré-Escolar no HoraESA para solucionar a desistência da colega do 1.º Ciclo e a anulação do primeiro programa do 2.º período da responsabilidade do Ensino Pré-Escolar. O resultado deste esforço conjunto foi a integração de novos elementos à equipa (a professora Raquel Duarte que ficou a liderar os programas da responsabilidade do 1.º Ciclo) e a criação de um apoio técnico aos elementos do Ensino Pré-Escolar e 1.º Ciclo (o professor Abílio Sousa e o professor Marco Costa respetivamente). \r\n. contactou o Sr. Adelino Pinho (Rádio Regional de Arouca) para dar a conhecer o calendário dos programas HoraESA relativos ao 2.º período. \r\n. contactou o Eng.º Mário Araújo e Silva da Direção Regional da Agricultura e Pescas do Norte que informou sobre a extinção do Centro de Informação Europe Direct de Entre Douro e Minho e da rubrica Notícias da Europa no HoraESA a partir de janeiro de 2013.\r\n. contactou (via email e pessoalmente) o professor António Peres no sentido de este recolocar visivelmente os programas HoraESA na nova página web do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n. estabeleceu vários contactos (pessoas e via email) com a equipa HoraESA  e deu todo o apoio, quando solicitada, a cada elemento da equipa.\r\n. leu e recolheu artigos de jornais e revistas sobre temáticas de interesse para futuros programas.\r\n. fez uma listagem de temáticas para futuros programas que deu a conhecer aos elementos da equipa HoraESA.\r\n. envidou esforços para a criação de um novo genérico para o programa HoraESA pelo professor Fernando Alves.\r\n. envidou esforços para que houvesse uma participação ativa do Agrupamento de Escolas de Arouca no II Encontro de Rádios e Televisões Escolares. \r\nO professor Nuno Bessa e a coordenadora do HoraESA procederam à manutenção da página do HoraESA no facebook (que neste momento conta com cerca de 1.167 “amigos”) \r\nA professora Filipa Campos, o professor Abílio Sousa e a coordenadora do HoraESA, assim como outros colegas da ESA, que não fazem parte da equipa HoraESA, inscreveram-se no II Encontro de Rádios e Televisões Escolares.\r\nEm equipa, os professores do projeto HoraESA organizaram a grelha de programação do segundo período e definiram as temáticas a abordar nos programas.\r\nCada professor da equipa HoraESA desenvolveu as ações inerentes à produção dos programas semanais: trabalho de pesquisa sobre os temas abordados nos programas, preparação e construção de guiões de entrevista e redação da sinopse do programa, treino de locução, com os alunos, gravação áudio das entrevistas, tratamento áudio das entrevistas, seleção musical, gravação de músicas, construção, alinhamento, montagem e realização dos programas, entrega do programa pronto na Rádio Regional de Arouca ou produção do programa em direto, envio da sinopse e da gravação do programa para a dropbox do HoraESA e para o professor António Peres que procede à sua publicação na página web do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n\r\nAs emissões do HoraESA foram as seguintes:\r\nEMISSÃO 07 – 11 de janeiro de 2013 - Com as novas instalações da Escola Secundária de Arouca, surgiram novos espaços. O restaurante pedagógico foi um deles. Desde o ano letivo anterior que este espaço é dinamizado por professores e alunos dos cursos de restauração. Neste programa, da responsabilidade do professor José Luís Alves, foram entrevistados elementos da CAP (professoras Adília Cruz e Ana Jesus), professores dos cursos de restauração (Jorge Rocha, Adrian Correia e Clara Almeida), e “clientes” do restaurante (professores Jorge Castro e João Martins). Como é evidente, não poderiam deixar de ser auscultados alguns dos formandos. Por isso, do curso de Restaurante e Bar, falamos com os alunos Cristiano Marinho e Ricardo Machado, ambos do 11ºF, e do curso de Cozinha e Pastelaria ouvimos as alunas finalistas Ana Raquel e Diana Carvalho, ambas do 12ºF.\r\n\r\nEMISSÃO 08 – 18 de janeiro de 2013 - No passado dia 14 de dezembro de 2012, pelas 21 horas, no Auditório da Escola Secundária de Arouca, decorreu a sessão de lançamento do livro É A HORA…!, uma peça de teatro escrita por um grupo de alunos e uma professora da Escola Secundária de Arouca. O HoraESA deu a conhecer este livro aos seus ouvintes: através da entrevista das alunas Lúcia Silva e Susana Vieira do Curso Profissional de Animador Sociocultural a três, dos seis autores, deste texto dramático, presentes em estúdio: Ana Helena Pinto, Márcia Ferreira e Sérgio Teixeira; da gravação de parte da sessão de lançamento do livro e do comentário crítico da obra feito pelo ator João de Carvalho. A banda sonora do programa esteve a cargo dos Botequim Fantasma, uma banda do Porto, composta por cinco elementos: Cristóvão Siano, na voz, Tony Lopes, na guitarra, João Calvo, nas teclas, Paulo Andrade, no baixo e Filipe Lopes, na bateria. A rubrica Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca teve ainda a colaboração da aluna Joana Jesus do Curso Profissional de Animador Sociocultural.\r\n\r\nEMISSÃO 09 – 25 de janeiro de 2013 - O programa desta semana, teve a colaboração das alunas Ana Ferreira, Cátia Gomes, Filipa Paiva, Francisca Teixeira, do 8ºA; Mariana Garcia e Matilde Silva do 9ºF, tiveram a seu cargo a seleção musical. O tema deste programa versou duas temáticas diferenciadas: o que é estudar? O que é o sorriso? Quando, porquê e como sorrimos? Estudar hoje é diferente do tempo dos nossos pais e avós? Paralelamente, fomos ouvir a Diretora da CAP, Prof.ª Adília Cruz, acerca do papel de Diretora, ontem, hoje e amanhã. A rubrica Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca teve ainda a colaboração das alunas: As respostas de alunos e professores, assim como a da diretora, foram deveras interessantes. Programa a não perder.\r\n\r\nEMISSÃO 10 – 01 de fevereiro de 2013 - Neste programa Hora ESA fomos conhecer os primeiros alunos da ESA, que estudaram em 1975 e acompanharam a mudança de instalações da antiga secção liceal de Santo António para a tão desejada nova escola. Entrevistamos os ex-alunos, Sr. Rui Brandão, Sr. António Pato, D. Adelina Almeida e Prof. Fernando Teixeira e também a Presidente do Conselho Diretivo nesse ano, Prof. Odete Esteves. Procuramos dar a conhecer a escola nessa altura e comparar com a escola atual. A professora Filipa Campos foi a responsável pelo programa e contou com os “jornalistas” Sónia Moreira do 11.ºB, Alexandra Pinho e Bruno Cerqueira do 11.ºD e Catarina Cerqueira do 12.ºJ. A escolha musical do grupo completa o programa. Para quem perdeu o programa em direto ou se o quiser ouvir de novo aqui fica a possibilidade. Até breve. \r\n\r\nEMISSÃO 11 – 08 de fevereiro de 2013 - O programa de hoje é apresentado pelas alunas Ana Beatriz Costa, Mariana Gonçalves, Marta e Vânia Pereira da EB 2/3 de Arouca e coordenado pelo Professor Nuno Bessa. Continuando a conhecer os grupos musicais do nosso concelho de Arouca, o tema central desta emissão é “A Banda Musical de Arouca”. Neste sentido, iremos conhecer a história desta Banda, ouvir algumas atuações, conhecer alguns dos seus elementos e algumas curiosidades. Mas, antes de tudo isto, temos as Noticias do Agrupamento que falam da visita do Sr. Bispo ao Polo Escolar do Burgo, a visita de estudo das turmas do Articulado à Casa da Musica no Porto e a comemoração do Dia da Não violência. Terminamos com a nova rubrica “Notas do professor”.\r\n\r\nEMISSÃO 12 – 15 de fevereiro de 2013 – O programa de hoje é da responsabilidade do Pólo Escolar de Rossas e da equipa do projeto “Arouca maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa”, projeto premiado no concurso nacional “Projeto Mil Escolas”, e tem a colaboração do professor Marco Costa. É apresentado pelos alunos Bruna Fabiana Alves e Rafael José Gomes e pelo coordenador do estabelecimento, professor José Costa Gomes. Tem ainda a participação das crianças do Jardim de Infância (canção) e da aluna Diana Raquel Costa (poesia).\r\nNeste programa serão divulgadas as ações desenvolvidas no âmbito do projeto, refletidas a contribuição da articulação interciclos e a influência das ciências experimentais na educação ecológica e, ainda, analisado o contributo deste tipo de ações na concretização das metas do agrupamento. \r\nSerão apresentadas as Notícias do Agrupamento que divulgam a exposição carnavalesca do Agrupamento, a participação das escolas EB1 de Arouca e Polo Escolar de Rossas no concurso Heróis da Fruta, a visita de estudo do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria a Paris e o Concurso «O Mar que nos une», uma iniciativa das bibliotecas escolares. \r\n\r\nEMISSÃO 13 – 22 de fevereiro de 2013 – Este programa da responsabilidade da educadora Angelina Duarte teve como tema “Crescer no Jardim de Infância”. As crianças falaram das suas atividades preferidas e contribuíram com alguns dos seus saberes. Os adultos, pais e professores, puderam dar o seu testemunho ao nível da valorização do Jardim de Infância, no desenvolvimento de competências necessárias ao seu “crescimento”.\r\nTiveram participação no programa as crianças e educadoras dos Jardins de Infância do Bacêlo - Tropeço e do Pólo Escolar do Burgo (3, 4, 5 e 6 anos). Ouvimos as entrevistas dadas por duas mães (Vera Moreira e Carla Brandão), quatro professoras do 1º ciclo (Ana Moreira, Ana Mª Vieira, Dorinda Sousa e Lurdes Duarte) e da professora Bibliotecária (Marta Brandão) também do Pólo Escolar do Burgo.\r\nA profª Marta Brandão deu início à apresentação da rubrica ”Na Onda das Leituras” em que participaram também duas alunas do 4º ano (Eduarda Azevedo e Matilde Moreira).\r\n\r\nEMISSÃO 14 – 01 de março de 2013 - No passado dia 18 de janeiro, teve lugar no auditório da Escola Secundária de Arouca (ESA) uma palestra subordinada ao tema “Educação, Escolas, Famílias e Comunidades Locais”, promovida pelo Professor Doutor Júlio Pedrosa, ex- Reitor da Universidade de Aveiro e ex- Ministro da Educação, e que constituiu um espaço de diálogo construtivo entre a comunidade educativa de Arouca que se fez representar no evento. Esta palestra veio no seguimento de uma ação perpetrada pela professora Goreti Sá sobre o tema “Educação” já iniciada no ano letivo anterior através da conferência/debate “Família e Educação: Desafios e respostas pedagógicas”, dinamizada pela Professora Doutora Ariana Cosme, da Faculdade de Psicologia e Ciências Sociais da Universidade do Porto. No âmbito do Projeto de Formação Cívica na Escola, convidou a Doutora María Ángeles de los Rios, formadora, com mais de trinta anos de experiência, em acompanhamento, desenvolvimento humano e pedagógico, e discípula do psicopedagogo francês André Rochais, para partilhar o seu conhecimento e experiência sobre “Educar: A Arte de Ajudar a Crescer” no próximo dia 14 de março, pelas 18h30, no auditório da ESA.\r\nO HoraESA deu eco as estas iniciativas, com a colaboração de um formador de professores (Dr. Ângelo Conde), um elemento representativo dos Encarregados de Educação (Dra. Dulce Brandão), a professora organizadora (Dra. Goreti Sá) e o Presidente da Associação de Estudantes (Luís Pinto), para proporcionar mais um momento de reflexão. Partindo das palavras do Professor Doutor Júlio Pedrosa foram acrescentando as suas considerações sobre a envolvência da escola, pais, professores e alunos de acordo com o papel que desempenham enquanto membros activos e responsáveis na “arte de educar”.\r\nA educação é uma tarefa de uma enorme responsabilidade, é a transmissão do respeito pela vida, do gosto de viver, dos grandes valores do amor, da verdade, da liberdade e do sentido de justiça e também das noções do limite, de convivência e de aceitação pessoal. No fundo, de tudo aquilo que nos faz ser pessoas. Onde é que se aprende estes valores? Antes de mais, na família. Mas há muitas instituições, como a escola ou a televisão, que querem substituir a vida sem terem vida. “Onde há crise, há esperança”, Vasco Pinto de Magalhães, s.j.\r\nO programa da responsabilidade da professora Márcia Ferreira teve a colaboração das alunas Ana Catarina Nunes do 6.º E e Mafalda Pinto do 9.º F.\r\n\r\nEMISSÃO 15 – 08 de março de 2013 – Nos tempos que vivemos atualmente, muitas famílias sentem dificuldades em gerir convenientemente o orçamento familiar. Os filhos, uns mais que outros, têm também algumas necessidades financeiras. \r\nAfinal, como deve ser gerida a educação financeira dos filhos? Deve ou não ser atribuída uma semanada ou mesada aos educandos? Saiba estas e outras respostas neste programa, da responsabilidade do professor José Luís Alves, onde foram auscultados diversos alunos, pais e a psicóloga escolar, Dra. Teresa Barandela. \r\n\r\nEMISSÃO 16 – 15 de março de 2013 – não disponível\r\n', 'Quanto à participação do Ensino Pré- Escolar houve bastantes dificuldades em colaborar neste projeto. Logo no início, a educadora Angelina Duarte apercebeu-se que seria muito difícil dar uma resposta de qualidade a este desafio que lhe foi proposto, até porque não obteve o apoio necessário por parte das suas colegas do seu nível de ensino. Daí que o primeiro programa da responsabilidade do Ensino Pré-Escolar, a apresentar em janeiro, tenha sido anulado. O problema, no programa seguinte, foi parcialmente resolvido com a colaboração técnica do professor Abílio Sousa da ESA. Só com esta ajuda preciosa foi possível preparar o programa. A educadora Angelina Duarte mantém o seu esforço para conseguir, o apoio de algumas das suas colegas, na preparação dos próximos programas, mas reconhece que esta é uma tarefa difícil, pela especificidade do Ensino Pré-Escolar e do tempo necessário para a preparação dos programas. Os jardins-de-infância são muito dispersos, o que dificulta o trabalho de articulação exigido para este projeto: contactos frequentes e deslocações, esforços que as suas colegas nem sempre se mostram recetivas e disponíveis a fazer. \r\n\r\nA equipa Hora ESA debateu-se com o problema da desistência da representante do 1º CEB, após a emissão do 1º programa da responsabilidade deste nível de ensino. \r\nA situação imediata para o 2º programa foi remediada com a edição de um programa dedicado ao projeto “Arouca maravilhosa: cuida bem do Rio”. Essa emissão foi preparada pela equipa responsável pelo projeto e coordenada pela escola envolvida, em, praticamente, uma semana graças ao elevado número de envolvidos e á perfeita articulação e colaboração entre todos. A emissão contou com o apoio precisos, na gravação e na montagem, do professor Marco Costa, da EB2,3. \r\nÉ complicado o envolvimento de docentes do 1ºCEB neste projeto, pois não é possível a atribuição de horas para a organização das emissões propostas. \r\nNo próximo ano letivo, pretendendo-se o envolvimento deste nível de ensino na equipa do projeto HoraESA, sugere-se que o docente deste ciclo seja apenas colaborante. Outro docente com horas deveria ser o responsável por esses programas na montagem, entrevistas, deslocações, enfim, aquele trabalho que implica mais tempo. O elemento do 1º CEB sugeriria o tema, as pessoas a entrevistar, os contactos, a linha condutora do programa, em estreita colaboração com essa equipa. Ou seja, seria colaborador e não responsável.\r\nNa verdade, no 2.º período, não houve um elemento do 1º CEB na equipa HoraESA, pois nenhum docente mostrou interesse em participar na mesma. Porque havia uma calendarização já definida, provisoriamente. A coordenação de docentes do 1º CEB tem assumido, em colaboração com outros docentes, a emissão desses programas, muito intuitivamente, pois nenhum dos envolvidos tem qualquer experiência neste tipo de atividade, nem teve qualquer formação.\r\n\r\nQuanto à participação do 2.º Ciclo neste projeto é de referir que o professor Nuno Bessa teve 5 alunas do 6º ano a trabalhar consigo, nomeadamente 4 do 6º H e uma do 6º F.\r\nTodo o trabalho decorreu com bastante agrado da parte das alunas e do professor. \r\nA necessidade mais premente é a criação de um espaço com condições próprias para gravação, especialmente com condições de insonorização, para permitir um trabalho de melhor qualidade.\r\n\r\nA participação do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário neste projeto decorreu como o planeado.\r\n\r\nO projeto não desmoronou, ganhou novos participantes e novos ouvintes e foi enriquecido com os diferentes níveis de ensino que compõem agora o Agrupamento de Escolas de Arouca. No entanto, o muito trabalho que o desenvolvimento deste projeto acarreta não é de desprezar, tendo sido este segundo período, gravemente desvalorizado, na medida em que não foi devidamente divulgado na página web do Agrupamento e tendo sido também retirado da consulta online, neste mesmo suporte, o arquivo deste projeto que celebra este ano o seu terceiro ano de emissões. \r\n\r\nO PROGRAMA EM NÚMEROS\r\n\r\nQUADRO COMPARATIVO DO NÚMERO DE OUVINTES ON-LINE, ATRAVÉS DA PÁGINA WEB DA RÁDIO REGIONAL DE AROUCA\r\nMÊS - Janeiro - QUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 444\r\nMÊS - Janeiro -	SEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 521\r\nMÊS - Fevereiro - QUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 409\r\nMÊS - Fevereiro - SEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 592\r\n\r\nNÚMERO DE PESSOAS ENVOLVIDAS NOS PROGRAMAS\r\nPRODUÇÃO DOS PROGRAMAS\r\nEquipa de professores – 9\r\nAlunos – 22\r\n\r\nCONVIDADOS / ENTREVISTADOS\r\nPresidente da CAP\r\nOutros elementos da CAP - 1\r\nProfessores – 12\r\nPsicóloga do AEA\r\nPresidente da Associação de Estudantes \r\nAlunos – 8\r\nPessoal não docente – 1\r\nEncarregados de Educação - 5\r\nConvidados externos – 7\r\n\r\nNECESSIDADES\r\nEstúdio de gravação - espaço próprio para gravações com equipamento técnico adequado (computador, software, microfones, …)\r\nFormação na área técnica (locução, gravação e montagem áudio) por um dos técnicos da Rádio Regional de Arouca.\r\nDivulgação do HoraESA: presença contínua do último programa do HoraESA na primeira página do site do AEA\r\n\r\n				', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'Mais de 12 professores entrevistados ou que de outra forma apoiaram a produção dos programas', 'Não disciplinar', 4, 'Relatório; programas; número de ouvintes on-line, através da página web da Rádio Regional de Arouca; número de pessoas envolvidas nos programas (produção dos programas, convida', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(749, 684, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 3º Período', 5, 3, '2013-04-02', '2013-06-14', 'Agrupamento de escolas', 'Equipa PES', 'Centro de Saúde de Arouca, Câmara Municipal de Arouca, Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica, Caixa de Crédito Agrícola de Arouca, CENC (Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica), Faculdade de Medicina de Lisboa (Ter', 'Várias', '', 'Face às mudanças decorrentes da agregação das diversas escolas, durante este ano letivo, a equipa PES procurou adaptar-se às novas condições laborais e envolver os professores e alunos de todos os níveis de escolaridade e tornar próximas as escolas distantes deste concelho, tendo mesmo se deslocado a algumas delas. A presença na equipa de elementos dos diferentes ciclos foi, sem dúvida, uma mais valia para a planificação e consecução das diferentes atividades e, ao mesmo tempo, um verdadeiro desafio. \r\nTendo em conta os objetivos estabelecidos para este projeto, no início do ano letivo, pode-se concluir que os mesmos foram atingidos. Interveio-se, na maioria das vezes, de forma preventiva, criando-se ambientes facilitadores de construção de um projeto de vida, em saúde, ao mesmo tempo, que se articulou com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, como é o caso do Centro de Saúde de Arouca, Câmara Municipal de Arouca, Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica, Caixa de Crédito Agrícola de Arouca, CENC (Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica), Faculdade de Medicina de Lisboa (Teresa Paiva e Helena Rebelo Pinto), Hospital Magalhães Lemos, Associação Rede Ex Aequo,  Rádio Regional de Arouca, Jornal “Roda Viva”, Jornal Discurso Direto, AVCOA, ARSN, DREN, DGDIC, Associação Nacional de Doenças Mentais Raras,  e diversos estabelecimentos comerciais do concelho  na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.\r\nA planificação apresentada pela equipa do projeto PES no início do ano letivo foi concluída praticamente na íntegra. A não realização de alguma atividade, que mais à frente se faz referência, resultou, normalmente, de constrangimentos alheios à equipa. As atividades desenvolvidas foram, como estava previsto, ao encontro das áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 e foram elas: \r\no	Alimentação e Actividade Física\r\no	Consumo de substâncias psicoactivas\r\no	Sexualidade\r\no	Infecções Sexualmente Transmissíveis\r\no	Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\nPara além destas, houve ainda a preocupação de promover cuidados de higiene, especialmente, a oral, e a prevenção da doença e de riscos (vacinação e doenças infeciosas). Estas temáticas foram abordadas nas diferentes áreas de atuação do projeto (Formação Social e Pessoal, GIA e atividades pontuais na escola).\r\nFazendo uma retrospetiva, no 1º período foram realizadas as seguintes atividades:\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental (com a apresentação dos resultados dos inquéritos efetuados aos alunos pelo projeto “Sono-Escolas”\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Alimentação\r\n?	Comemoração do Dia Mundial do Não Fumador\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Luta Contra a SIDA\r\n?	Sessão “Primeiros socorros na escola”  para assistentes operacionais\r\n?	Início  da implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE)\r\n?	Início  da implementação do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)\r\n?	Início  da implementação do programa Fitnessgram \r\n?	Abertura dos concursos "SIDADANIA” e ”CAÇADOR DE SONHOS”\r\n?	Organização da auditoria dos cheques dentista\r\n?	Realização do levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003 em todas as escolas, coma ajuda dos professores titulares e diretores de turma\r\nNo 2º período:\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Não Violência ( atividade realizada em parceria com a Biblioteca da Escola e Centro de saúde de Arouca; 4 sessões de sensibilização sobre “Bullying Homofóbico” pelo psicólogo Miguel Oliveira da  Associação Rede Ex Aequo  para as turmas: 11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF);\r\n?	Comemoração do Dia dos Namorados ( 4 Sessões de sensibilização sobre “Violência no namoro” – projeto Generus  da Cáritas Diocesana de Aveiro, para as turmas: 10ºA,B,C,D,E,G,H,I; “Afetos”- 1ºCEB)\r\n?	Concurso Movi&Sopa realizado em parceria com a Associação de Estudantes e com ao patrocínio da Caixa de Crédito Agrícola. Participaram  40 turmas. Vencedor: 10ºC\r\n?	Comemoração  do Dia da Internet Segura  (1ºCEB) \r\n?	Continuação da  implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE e PASSEZINHO, 1º ciclo e Jardins de Infância, respetivamente. Neste programa  estão envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma).\r\n?	Realização da formação para professores do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) e início da aplicação do programa a nível de algumas turmas do 3º ciclo. Inscreveram-se 19 professores.\r\n?	Continuação da  implementação do programa Fitnessgram.\r\n?	Sessões de esclarecimento “Sexualidade e Afetos”, para todos os alunos do 6º ano pelo “Mundo Brilhante”, no dia 31 de janeiro, na EB2,3.\r\nNo que diz respeito ao período que agora finda, realizaram-se as seguintes atividades:\r\n•	Entrega dos cheques dentista aos respetivos professores e diretores de turma que se responsabilizaram pela entrega aos encarregados de educação. A ação de formação “Higiene Oral e saúde” a prevista para o momento da entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação, não se realizou por impossibilidade do orador, uma vez que a entrega dos cheques foi feita tardiamente às escolas.\r\n•	Aplicação do programa PRESSE (do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar ) nas turmas 7ºE, 8ºA e 9ºB pelos professores que frequentaram a formação.\r\n•	 Continuação da implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar, PASSE e PASSEZINHO, 1º ciclo e Jardins de Infância, respetivamente. No primeiro ciclo, neste programa estiveram envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma dos estabelecimentos de Arouca, Alvarenga, Bacelo/Tropeço,  Boavista, Canelas, Moldes Rossas ,  Ponte de Telhe e Burgo. No pré-escolar participaram 274 alunos e todas educadoras, à exceção da educadora da sala 1 do jardim de infância de Arouca, participando, por isso, 12 educadoras de infância. As atividades realizadas encontram-se no respetivo relatório.\r\n•	As professoras Vera Silva e Vera Noites acompanharam os alunos da turma 10ºC , no dia 14 de Junho,  ao cinema,  como prémio do concurso Movi&Sopa. \r\n•	Sensibilização, nas turmas, para a vacina do HPV. \r\n•	Comemoração Dia Mundial da Saúde – 7 de abril – este dia (comemorado anteriormente) foi tema para as diferentes atividades curriculares nos estabelecimentos de ensino do 1ºciclo: Boa Alimentação, Prática Educação Física, Convivência com a Natureza. \r\n•	Comemoração, no 1º ciclo, do Dia Mundial das Famílias – 15 de maio – referência aos valores, ao respeito, à proteção, à segurança, ao afeto. \r\n•	Ação se Sensibilização “Afetividade” no Polo de Canelas.\r\n•	Sessão de esclarecimento "Raríssimas", pela Associação Nacional de Doenças Mentais Raras, para alunos do 12º ano de escolaridade.\r\n•	Comemoração ” Maio- mês do coração”:\r\n?	Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS – 6 de maio\r\n?	sessão de sensibilização “PREVENÇÃO DA OBESIDADE” – 10 de maio\r\n?	- Participação na construção do programa da Rádio HoraESA dedicado à Educação Alimentar – 17 de maio\r\n?	- WORKSHOP “COZINHAR PARA O CORAÇÃO” - em parceria com o CPROF - Curso Técnico Restauração, Cozinha Pastelaria, 23 de maio\r\n?	- Dinamização dos ateliers “CANTINHO DA SAÚDE” (EB2,3) e “GIA FORA DE PORTAS” (ESA). (30 e 31 de maio)\r\n?	- “SALTAR PARA A SAÚDE” – 1ºciclo\r\n•	Entrega dos relatórios do Fitnessgram aos alunos do 5º e 6º ano nos dias 30 e 31 de maio. No que diz respeito ao 3º ciclo, o professor Joaquim Jorge justifica a não entrega dos relatórios aos alunos  ao facto da aplicação dos testes da bateria  “Fitnessgram” debateu-se com uma série de constrangimentos , como consta no respetivo relatório.\r\n\r\nNo que concerne ao Gabinete de Informação e Apoio, este  funcionou em articulação com o Centro de Saúde de Arouca, em duas secções, na EB2,3 e na Escola Secundária de Arouca, tendo-se realizado a maioria dos atendimentos na escola sede. Os atendimentos foram efetuados pelas professoras da equipa e pela enfermeira Marta Ferreira. Os alunos que foram atendidos no gabinete solicitaram ajuda ou necessitaram de apoio, essencialmente, nas áreas de consumo de substâncias, nutrição e sexualidade. A maioria dos alunos foi atendida no gabinete por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou por encaminhamento efetuado pelo diretor de turma. Globalmente, foram atendidos 26 alunos. Realizaram-se 46 atendimentos, 25 no primeiro período, 11 no segundo e 10 no terceiro, e efetuaram-se 12 encaminhamentos de alunos para entidades fora da escola. \r\nEste gabinete promoveu o debate de diversos temas, em várias sessões:\r\n-  "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29 alunos; \r\n-"Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10alunos; \r\n- "Sexualidade" (3/12) – 12ºJ-23 alunos;\r\n- “Aborto" (8/3- Dia Internacional da Mulher (11ºH);\r\n-4 Sessões de sensibilização sobre “Bullying” para todos alunos do 5º ano de escolaridade – 30 de janeiro;\r\n-4 Sessões  “HIGIENE ORAL”, para os alunos do 2º ciclo, 12/6 -5ºs anos; \r\n- Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”,- turmas , 6/5 - professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e  enf. Marta Ferreira; \r\n- 2 Sessões “O que é a sexualidade?” , 7ºE e 8ºB, Vera Noites; \r\n- Sessão “Caixa de perguntas”, 8ºA, Enf. Marta ferreira.\r\nRealizou-se ainda, em parceria com a CMA e CSA, o  Projeto "Vacinar para Prevenir!" na manhã de  15 de Novembro. \r\nA equipa PES considera que houve, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação\r\nDa mesma forma que no ano anterior, a equipa PES fez a monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros. No dia 21 de Dezembro teve lugar a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida aos assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente se faça o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. Ainda neste âmbito, a equipa PES solicitou as autorizações da toma de medicamentos fornecidas pelos encarregados de educação, e que se encontravam na secretaria, e disponibilizou-as aos dois gabinetes para que se cumprisse a vontade dos encarregados de educação e/ou se atendesse às particularidades de cada um. No final deste ano letivo, elaborou-se um relatório que se enviou à CAP, que diz respeito apenas ao acompanhamento do gabinete de primeiros socorros da escola sede. O registo de atendimento neste serviço escolar iniciou-se em Dezembro de 2012, uma vez que, na altura, ainda não estava definido o local. Assim, esta análise refere-se aos atendimentos efetuados desde o último mês do primeiro período até ao final do ano letivo. O registo diário foi da responsabilidade dos assistentes operacionais.\r\nConcluiu-se que:\r\n- o gabinete deu assistência  a alunos, professores e  assistentes operacionais; \r\n- foram efetuados 427 atendimentos: 412 a alunos, 7 a professores e 8 a assistentes operacionais. \r\n- os utentes do gabinete são na maioria do sexo feminino (66,7%);\r\n- são os alunos do 3º ciclo (53,6%) que procuram, com mais frequência, o gabinete, destacando-se o 8º ano com mais utentes e o 12º ano com menos;\r\n- as queixas mais frequentes são as dores de cabeça, garganta, dentes e ouvidos;\r\n- os atendimentos foram realizados, na maioria, pelos assistentes operacionais Alice Rodrigues e Conceição Paiva.\r\n-globalmente foi feito um elevado número de atendimentos, o que mostra que é um serviço de apoio essencial ao aluno.\r\nLembramos que a equipa PES não é responsável pelo funcionamento deste gabinete e fez apenas o acompanhamento do seu funcionamento ao longo do ano.\r\n\r\nComo está previsto na legislação em vigor, mais concretamente na Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto, o Agrupamento de Escolas desenvolveu um projeto de Educação Sexual. Com vista a avaliar a sua aplicação, foi apresentado um inquérito, elaborado pela equipa do projeto P.E.S, a todos os Diretores de Turma do Ensino Básico e do Ensino Secundário bem como aos professores titulares das turmas do 1º ciclo.\r\n Não entregaram o inquérito 6 turmas do ensino básico e 13 turmas do ensino secundário. Mesmo assim, foram preenchidos 87 inquéritos (80,5% das turmas).\r\nTendo em conta o número de inquéritos apreciados (87), é possível retirar as seguintes conclusões:\r\n\r\n•	todos os diretores de turma e professores titulares de turma inquiridos elaboraram um plano de trabalho, o que mostra que as turmas seguiram as instruções definidas no Conselho Pedagógico e que constam na lei; \r\n\r\n•	 a maioria das turmas cumpriu a carga horária estabelecida. De referir ainda, que nalgumas turmas foi excedido o tempo estipulado e noutras não chegou a ser atingido. No próximo ano letivo deve haver o cuidado em cumprir o definido;\r\n\r\n•	em ambos os níveis de ensino, e nas turmas analisadas, os interesses dos alunos foram tidos em consideração na seleção dos conteúdos;\r\n\r\n•	em ambos os níveis foram abordadas temáticas muito diversificadas, de acordo com os conteúdos definidos por nível de ensino e aprovados em Conselho Pedagógico. No Ensino Básico, as temáticas mais abordadas foram: “Género”, “Família e parentalidade”, “Formas de proteção do corpo…”. No Ensino Secundário, o tema mais abordado foi “Sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa humana…”, assim como “Respeito /violência /dizer não a pressões emocionais e sexuais”;\r\n\r\n•	a grande maioria dos diretores de turma e professores titulares de turma concordou que a Equipa PES deve apresentar sugestões de planos para os diferentes anos de escolaridade;\r\n•	o tema que mais interesse suscitou nos alunos do 1º Ciclo foi “Interação nos afetos”, no 2º Ciclo foi “Género e afetos”, no 3º Ciclo foi “Métodos contracetivos” e no ensino secundário foi “Violência física e psicológica”;\r\n\r\n•	a nível do primeiro ciclo, 60% dos professores avaliaram de bom e muito bom o envolvimento dos pais. No restante ensino básico e secundário a maioria dos diretores de turma considerou suficiente o envolvimento dos pais (cerca de 60% em cada um dos casos), o que parece mostrar uma maior facilidade desse envolvimento no primeiro ciclo. Assim, nos restantes ciclos, esse envolvimento não é tão notório pelo que devemos continuar a apostar neste envolvimento não só para dar cumprimento ao ponto 2, do artigo 4º da Portaria nº 196-A/2010, de 9 de Abril, mas, acima de tudo, promover uma Educação Sexual mais completa, que resulta da interação escola-família;\r\n\r\n•	a maioria dos diretores de turma e professores titulares de turma avaliou de Bom e de Muito Bom a aplicação da interdisciplinaridade;\r\n•	em todos os níveis de ensino, no geral, a metodologia de projeto foi utilizada de forma satisfatória;\r\n\r\n•	quer no Ensino Básico, quer no Ensino Secundário, as limitações sentidas prendem-se com a preocupação com o cumprimento de programas. O tempo escasso para o tratamento dos temas e a pouca formação na área também são apontadas como limitações com elevada frequência;\r\n\r\n•	a equipa PES apoiou os professores na aplicação do projeto de diversas formas. Para o 2º e 3ºciclos e secundário apresentou uma proposta de planificação, onde foram dadas sugestões de diversas atividades e a sua distribuição por disciplina e período. Para além disso, a equipa disponibilizou uma pasta num computador na sala de diretores de turma, onde foram colocados vários documentos de interesse (filmes, guiões, animações, notícias, documentários, etc.), o que facilitou o acesso aos mesmos. Promoveu várias sessões de sensibilização/esclarecimento sobre a temática. A equipa esclareceu dúvidas e deu sugestões de atividades e recursos a professores sempre que solicitada. Através do GIA, promoveu sessões/debate e atendeu e acompanhou vários alunos. Para além disso, promoveu formação de professores no âmbito da educação sexual;\r\n\r\n•	a maioria dos inqueridos parece estar satisfeita com o trabalho desenvolvido apesar das limitações sentidas;\r\n\r\n•	foram várias as sugestões apresentadas:\r\n?	continuar com a definição, pela equipa PES, de propostas de temas e estratégias por ano de escolaridade; \r\n?	continuar com a organização de palestras por profissionais da área da saúde, nas quais os alunos possam ter uma participação ativa;\r\n?	continuar com a disponibilização de materiais;\r\n?	a nível do primeiro ciclo, foi apresentada como sugestão a ida da equipa PES às escolas com o intuito de dinamizar algumas atividades ou a organização de encontros nas escolas com técnicos especializados (enfermeiros, elementos da Comissão de proteção de menores, etc). É sugerida ainda, a realização de uma planificação semanal/mensal mais detalhada; \r\n?	continuar com a formação de professores.\r\nDas considerações apresentadas pode inferir-se que apesar da falta de formação e de outras limitações, os professores empenharam-se, na sua maioria, por realizarem um projeto de Educação Sexual a nível de Turma, com o qual se sentiram satisfeitos.\r\n\r\nA equipa teve, ao longo do ano, o cuidado de divulgar as suas atividades quer através da Rádio Regional de Arouca, quer através da página da escola e dos jornais regionais. Participou, também, em diversos programas da HoraESA.', 'Ao longo do ano houve a preocupação de fazer a avaliação das diferentes atividades  utilizando quer uma metodologia quantitativa ou qualitativa. Em algumas atividades, foram aplicados inquéritos e feito o respetivo tratamento estatístico, noutras teve-se em conta a participação, interesse demonstrado e adesão da comunidade. Trimestralmente, elaborou-se um relatório onde se tiveram em conta os seguintes parâmetros: auto-avaliação da equipa, cumprimento da planificação, envolvimento e eficácia de parceiros e concretização dos objetivos.\r\nFazendo uma apreciação global do projeto, a equipa PES é da opinião que a sua implementação foi bastante positiva. Nas suas atividades foi desenvolvido um trabalho interdisciplinar e aberto, muitas vezes, à comunidade. Criaram-se diversas parcerias, destacando-se o trabalho realizado com os técnicos do Centro de Saúde de Arouca, não só a nível do GIA, como também na implementação dos programas PASSE e PRESSE. Na planificação das atividades houve a preocupação de envolver os diversos níveis de escolaridade, facto que só foi possível pela presença de colegas de diferentes ciclos na equipa. Relativamente ao referido, seria conveniente a presença no projeto de um elemento do pré-escolar, no próximo ano letivo.\r\nConvém referir que a qualidade do trabalho desenvolvido só foi possível graças ao empenho, disponibilidade e responsabilidade dos elementos da equipa, bem como da sua capacidade em trabalhar em conjunto.\r\n\r\nAtendendo à quantidade e qualidade de atividades desenvolvidas a equipa PES  considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Várias', 4, 'Nº de atividades desenvolvidas, nº de alunos envolvidos, comentários na página da escola, nº de participantes nas sessões, nº de atendimentos no GIA, nº de entidades envolvidas, nº de escolas envolvidas, resultados de inquéritos efetuados, ', 2012, 0, 1),
(750, 724, 'Aplicação do programa PASSE', 5, 4, '2012-10-15', '2013-06-14', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 'Centro de Saúde', 'Turmas do primeiro ciclo de estabelecimentos de Arouca, Alvarenga, Bacelo/Tropeço,  Bovista,Canelas, Moldes, Rossas, Ponte de Telhe e Burgo e as doze salas do pré-escolar, à exceção da sala 1 do jardi', '', 'O PASSE - Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar - é um programa da Administração Regional de Saúde, I.P., em parceria com a Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares do Norte. A criação e a gestão deste programa de promoção de alimentação saudável são do PASSE Regional do Departamento de Saúde Pública da ARS Norte, I.P., o qual realiza formação às equipas PASSE locais. São estas equipas PASSE que, em conjunto com os Agrupamentos de Escolas, desenvolvem e implementam o Programa.\r\nEste programa aplica-se em diversas frentes:\r\n-PASSE EA1 (Educação Alimentar no 1º Ciclo do ensino básico)\r\n-PASSEzinho (Educação Alimentar e Promoção da Saúde) – Jardim-de-Infância\r\n-PASSE MA (Segurança e Educação Alimentar a Manipuladores de Alimentos).\r\nNo nosso agrupamento, deu-se início ao PASSE EA1 e PASSEzinho com a formação, a 18 de Dezembro, dos professores do 1º ciclo (28) e de Jardins de Infância (13), por enfermeiros do Centro de Saúde. \r\nEste programa de promoção de alimentação saudável foi aplicado durante o 2º e 3º períodos,nas salas de aula do 1ºciclo e Jardins de Infância. \r\n\r\nNeste programa, e no 1º ciclo, estiveram envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma:\r\nEstabecimentos 	   PASSE         Higiene Oral     Alunos\r\nde EnsinoEB1	\r\nArouca 	            sim	              bochechos	    98\r\nAlvarenga	    sim	              bochechos	    25\r\nBacelo/Tropeço	    sim	               lavagem	    38\r\nBoavista 	    não	             lavagem/        -\r\nCanelas	            sim	        Lavagem/ bochecho   47\r\nMoldes	            sim	             bochechos	    27\r\nRossas         	    sim	               bochechos    96 \r\nBurgo 	            sim	               lavagem/     181\r\nPonte de Telhe	    não	              bochechos	     -\r\n	                                            512\r\nNo primeiro ciclo, o programa PASSE entrou nas planificações dos docentes a partir do mês de fevereiro, pois a planificação de janeiro já estava organizada, quando se desenvolveu a formação PASSE. As atividades físicas foram desenvolvidas em articulação com o grupo AFD das AEC. \r\nNeste nível, desenvolveram-se as seguintes atividades:\r\n-fevereiro:\r\n	-1ºano, atividade 1.4, "Refeições Favoritas!"\r\n        -2ºano, atividade 1.10,"Tecendo Histórias..."\r\n        -3ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar? \r\n        -4ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar?\r\n        -todos os anos, atividade 2.1" Como Ocupo os Meus Tempos Livres?\r\n	 	         	             … \r\n-março	 \r\n	Todos os anos, atividade 1.30 "À Mesa na Páscoa!" e \r\n	Atividade 2.2 "Um Dia na Vida de um Desportista"\r\n-abril \r\n        - 1º ano e 2º ano, atividade 1.18. "Sopa & Salada"   \r\n        - 3º ano e 4º ano, atividade 1.22. "O Abecedário da Alimentação"\r\n	- todos os alunos, a atividade 2.3. Exploração das tradições  familiares no que concerne a hábitos de exercício físico\r\n\r\n-maio	\r\n        - todos os alunos, as atividades 1.8. "Juntos com os Conjuntos de Fruta" (articulada com Dia Internacional da Biodiversidade)e 2.4. "Que Desporto Fazemos?".\r\n\r\n\r\nNo pré-escolar, o programa envolveu 12 jardins escola,274 alunos e 12 educadoras de infância.\r\nGlobalmente, nas diferentes escolas,foram desenvolvidas as seguintes atividades do programa:\r\n- I.Educação Alimentar\r\n“Ultrapassa as gomas!”\r\n"Brincar às escondidas"\r\n“Coelhos às tocas"\r\n"Caras e sabores”\r\n"Sopa verde"\r\n"De onde é que te conheço?"\r\n"A corrida de carro"\r\n"Andar de bicicleta"\r\n“As caras e os sabores I”\r\n“As caras e os sabores II”\r\n" Andar de carro"\r\n“Brincar às refeições” \r\n“Legumes non stop”\r\n"Roda dos alimentos"\r\n“A Rodinha das refeições”\r\n“A águia gulosa”\r\n"Comer a sopa"\r\n\r\n-II.Saúde Mental\r\n“Jogo dos Beijinhos”,\r\n“Tomar  Banho”\r\n"Brincar ao Faz de Conta"\r\n“Portar-me mal”\r\n“Pedir prendas”\r\n"Fingir que se lê"\r\n"Ó parolo olha o balão"\r\n"O meu brinquedo é melhor que o teu"\r\n“Falar à Bebé”\r\n“Ir dormir”\r\n“Vamos ensinar a Maria a lavar as mãos”\r\n"Quem ganha pode cantar; quem perde, desata a correr"\r\n\r\n-III.Saúde Oral\r\n “O meu dentinho é branco?”\r\n “A Escova é Minha e só Minha”\r\n"Escovagem dos dentes"\r\n"Como escovar os dentes"\r\n\r\n- IV.Atividade Física\r\n“Qual o meu desporto favorito”\r\n“Sentados no sofá”  \r\nEducação pelo movimento - sessão de motricidade com a professora Carla, inserido no projeto, “Maio mês do coração”.\r\n“Stop com desportos”;\r\n- Atividade motora semanal no ginásio: Trepar e percursos; aquecimento - realização do jogo de associação imagem /movimento – relaxamento; Brincar com os cones – exercícios individuais, aos pares e em grupo (organização espacial, velocidade, equilíbrio, atenção visual e memorização).\r\nRealização de percursos e diferentes formas de movimento: correr, parar, caminhar, saltar, rastejar rebolar, equilibrar. Manipulação de bolas.\r\n"Jogos de equilíbrio…"\r\n\r\nV.Alternativas Saudáveis (nível dois)\r\n “As Bolas de Papel” \r\n\r\nNo âmbito do programa PASSE e PASSEzinho, no cumprimento do objetivo “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”, numa sensibilização aos alunos sobre bons hábitos alimentares, realizou-se a exposição comemorativa da Páscoa no espaço de exposições da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos dos diferentes níveis de ensino do agrupamento, do dia 14 de março a 4 de abril. Nesta atividade estiveram representadas as turmas do JI e 1º CEB, as Atividades de Enriquecimento Curricular do Agrupamento: Célula Ecológica, Ateliê de Artes, Clube de Artes, AECs e CAFs e, ainda, a Equipa da Educação Especial. \r\n', 'Podemos considerar que a adesão dos professores e alunos foi muito boa. As sugestões de atividades foram uma mais valia para o tratamento da temática.As atividades propostas são interessantes, motivadoras e permitem articulação entre a escola e a comunidade educativa.Os alunos tomaram ainda uma maior consciência da necessidade de praticar desporto para ter uma vida saudável e foram alertados para a poupança.\r\nEste projeto permitiu aos alunos a tomada de consciência da importância de uma alimentação variada e saudável.\r\n\r\nNuma avaliação global  os professores e as educadoras consideram que este projeto permitiu, de forma lúdica, a tomada de consciência relativamente a hábitos de vida saudáveis e promoveu a expressão de atitudes de afeto/carinho nos grupos. \r\n\r\nAvaliação ao nível do pré-escolar:\r\nPontos fortes:\r\n- Articulação com as atividades/projetos do PAA;\r\n- Partilha e brincadeiras em grupo;\r\n- Educar para a responsabilidade e para o respeito pela opinião dos outros;\r\n- Aquisição de noções sobre uma alimentação saudável e equilibrada;\r\n- Promoção de atitudes positivas relacionadas com a leitura;\r\n- Expressão dos sentimentos das crianças;\r\n- Participação e empenho das crianças nas atividades propostas.\r\n\r\nPontos menos fortes:\r\n- As atividades propostas são um pouco “infantilizantes”.\r\n\r\nObservações: A sala 1 do Jardim Infância de Arouca não aderiu ao Programa.\r\n\r\n\r\nAvaliação ao nível do 1º Ciclo:\r\nAs atividades privilegiaram a informação, o diálogo que favoreceu a descoberta  de ideias. \r\nPontos fortes:\r\n-Tornar os alunos mais atentos e sensíveis no que diz respeito a hábitos alimentares saudáveis;\r\n-Incentivar para a prática de uma alimentação saudável e diversificada tendo por base a Roda dos Alimentos;\r\n-Consciencializar, considerando a idade das crianças, que diferentes tipos de atividade física correspondem gastos energéticos diferentes;\r\n-Sensibilizar para a prática de atividade desportiva;\r\n-Sensibilizar para a tomada de decisões tendo em vista um projeto de vida saudável;\r\n-Promover a articulação com as AEC;\r\n-Partilhar saberes e experiências;\r\n-Promover a higiene e a saúde corporal;\r\n-Despertar o prazer para a leitura;\r\n-Familiarizar os alunos para as regras alimentares;\r\n-Transversalidade das atividades, nomeadamente com as áreas de Português, Estudo do Meio, Formação Cívica e Expressão Plástica;\r\n-Contributo das atividades desenvolvidas para a concretização das metas do PE e do PAA.\r\n-Distinguir entre os hábitos alimentares em dias normais e em dias de festa;\r\nAs atividades propostas foram interessantes, motivadoras e permitiram a articulação entre a escola e a comunidade educativa. Os alunos tomaram ainda uma maior consciência da necessidade de praticar desporto para ter uma vida saudável e foram alertados para a poupança.\r\nPermitiu aos alunos a tomada de consciência da importância de uma alimentação saudável, bem como a necessidade de comerem fruta todos os dias.\r\n\r\nRelativamente aos pontos fracos, os professores que aplicaram o programa destacam o seguinte:\r\n-Dificuldade em gerir o tempo com as restantes atividades.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Professores do 1º ciclo das escolas envolvidas e educadoras dos jardins de infância participantes', 'Várias', 5, 'Nº de professores e alunos participantes, trabalhos desenvolvidos (quantidade e qualidade), participação dos alunos participação dos encarregados de educação', 2012, 0, 1),
(751, 775, 'Aplicação do Programa PRESSE', 5, 4, '2012-12-01', '2013-06-07', 'ESA', 'Equipa PES, Centro de Saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DREN', 'Centro de Saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DGESTNorte', '7ºE, 8ºA e 9ºB', '', 'O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares do Norte (DGEST) que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar.\r\nO programa PRESSE desenvolveu-se-se em várias fases:\r\n-Antes do início do ano letivo , os formadores Vera Noites (ESA), a enfermeira Marta Ferreira e O Dr. Ilidio Leão receberam formação, durante 35 horas, em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas;\r\n-Estes formadores deram formação a 17 professores (três desistiram por incompatibilidade de horários)durante o período de 21 de Janeiro e 24 de Abril; \r\n- No terceiro período foi aplicado o programa PRESSE nas turmas 7ºE, 8ºA e 9ºB, num total de 72 alunos. O programa teve início com aplicação de inquéritos de diagnóstico de conhecimentos. Face às dificuldades, foi delineado um plano tendo em conta as sugestões presentes nos guiões PRESSE, em conjunto com a equipa PES; aplicou-se o plano e sugeitou-se, novamente os alunos aos questionário inicial, verificando-se as aprendizagens dos alunos;\r\n- Foram, no final, enviados os resultados da formação de professores e de alunos, à equipa-PRESSE, como estava previsto.  \r\nAs turmas que forem integradas no programa estarão sujeitas a uma monitorização da aplicação do programa ao longo do ano.\r\nOutras dinâmicas deste programa são:\r\n-Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escolas tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;\r\n-Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a saúde e educação sexual.\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n', 'A aplicação deste programa esteve condicicionada por diversos fatores que dificultaram atingir as expetativas iniciais, que passavam pela formação de muitos professoers e  sua aplicação a um elevado número de alunos. Inicialmente, as incrições foram abertas aos Diretores de Turma do 3º ciclo, por lecionarem Formação Pessoal e Social e a, pelo menos, um professor de cada turma, para que em conjunto, pudessem aplicar o programa,sem sobrecarga de horas para um dos professores. O número de inscrições foi reduzido, tendo-se alargado as inscrições para os professores que mostraram interesse em participar.  Para além disso, a certificação dos formadores demorou mais do que o tempo previsto, o que não permitiu o cumprimento de prazos.    A formação de professores deveria ter ocorrido no primeiro período para dar tempo para a aplicação do programa nas turmas, o que não aconteceu.\r\nA aplicação do programa só foi feita em três turmas, 7ªe, 8ªA e 9ºB. Nestas turmas houve, pelo menos, dois professores com formação a aplicar o programa. Assim, o número de alunos em PRESSE foi de 72, um número menor que o desejável.\r\nDe qualquer forma, estes alunos, apresentaram uma melhoria significativa nos resultados do questionário final quando comparados com os obtidos em questionário de diagnóstico, o que mostra que a formação dos professores e os  recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de actividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) foram uma mais valia, tendo facilitado a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino.\r\nDe qualquer forma conseguiu-se, com a adesão ao programa PRESSE, aumentar o nº de professores na escola com formação em Educação Sexual, que era diminuto, e iniciar a aplicação de um programa estruturado aos alunos. \r\nPretende-se dar continuidade ao programa, no próximo ano letivo, de forma a alargar a sua aplicação.\r\nConvém referir que a formação foi avaliada pelos formandos, de Muito Bom, em quase todos os parâmetros, tendo sido recomendada por quase todos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Rosa Teixeira Almeida, Bárbara Machado, Fátima Carmo, Jorge Oliveira, Ana Saavedra, Forbela Fernandes, Vera Silva, Encarnação Silva, Rosário Tavares, Francisco Gonçalves, Teresa Negrão, Elvira Tavares, Goreti Sá, Rosa Tavares de Almeida, Gr', 'Várias', 5, 'Resultados dos inquéritos de conhecimentos aplicados aos alunos e avalição da ação pelos formandos.', 2012, 0, 1),
(752, 686, ' Gabinete de Informação e Apoio - 3º período', 5, 3, '2013-04-02', '2013-07-19', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'O Gabinete de Informação e Apoio funcionou em articulação com o Centro de Saúde de Arouca, em duas secções, na EB2,3 e na Escola Secundária de Arouca, tendo-se realizado a maioria dos atendimentos na escola sede.\r\nOs atendimentos foram efectuados pelas professoras da equipa e pela enfermeira Marta Ferreira. Os alunos que foram atendidos no gabinete solicitaram ajuda ou necessitaram de apoio, essencialmente, nas áreas de consumo de substâncias, nutrição e sexualidade. A maioria dos alunos foi atendida no gabinete por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou por encaminhamento efetuado pelo director de turma.\r\nGlobalmente, foram atendidos 26 alunos. Realizaram-se 46 atendimentos, 25 no primeiro período, 11 no segundo e 10 no terceiro, e efectuaram-se 12 encaminhamentos de alunos para entidades fora da escola. \r\nEste gabinete promoveu o debate de diversos temas, em várias sessões:\r\n-  "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29 alunos; \r\n-"Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10alunos; \r\n- "Sexualidade" (3/12) – 12ºJ-23 alunos;\r\n- “Aborto" (8/3- Dia Internacional da Mulher (11ºH);\r\n-4 Sessões de sensibilização sobre “Bullying” para todos alunos do 5º ano de escolaridade – 30 de janeiro;\r\n-4 Sessões  “HIGIENE ORAL”, para os alunos do 2º ciclo, 12/6 -5ºs anos; \r\n- Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”,- turmas , 6/5 - professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e  enf. Marta Ferreira; \r\n- 2 Sessões “O que é a sexualidade?” , 7ºE e 8ºB, Vera Noites; \r\n- Sessão “Caixa de perguntas”, 8ºA, Enf. Marta ferreira.\r\nRealizou-se ainda, em parceria com a CMA e CSA, o  Projeto "Vacinar para Prevenir!" na manhã de  15 de Novembro. \r\nA equipa PES considera que houve, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.', 'Apesar do número de alunos, que de forma voluntária procura o serviço não ser o desejável, o gabinete tem funcionado e atingido os objetivos definidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de alunos atendidos, nº de atendimentos efetuados, nº de encaminhamentos,nº de alunos nos debates', 2012, 0, 1),
(753, 680, 'Comemoração “Maio – mês do coração”', 5, 3, '2013-05-01', '2013-05-31', 'ESA', 'Equipa PES', 'Câmara Municipal de Arouca, Centro de Saúde de Arouca, APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil  , “Fruta Abílio, Padaria ', '12ºA, 11ºD, 12ºF e outras', '', 'Para a comemoração de Maio- mês do coração, desenvolveu-se um conjunto de atividades de promoção de uma vida saudável nas escolas do agrupamento, dos diferentes níveis de ensino.\r\nNo dia 6 de maio realizou-se a sessão de sensibilização “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”, destinada a alunos do ensino secundário. Inscreveram-se as turmas 12ºA e 11ºD que foram acompanhadas pelos professores João Martins e Filipa Campos.Esta sessão foi dinamizada em parceria com a Câmara Municipal de Arouca e Centro de Saúde de Arouca. Estiveram presentes, como oradores, os professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e a enfermeira Marta Ferreira. \r\nNo dia 10 de Maio, pela 20:45h, no auditório pequeno da ESA, realizou-se a sessão de sensibilização “PREVENÇÃO DA OBESIDADE” aberta a toda a comunidade educativa, com o objetivo de alertar para a problemática e dar a conhecer as estratégias adotadas pelo agrupamento no sentido de prevenir a obesidade. Foi feita, também, a apresentação dos programas PASSE, pela enfermeira Marta Ferreira, e Heróis da Fruta, pela educadora Filomena Gonçalves, ambos adotados pelas nossas escolas. No final, os meninos do Polo de Rossas e da EB1 de Arouca deliciaram os presentes com os hinos da fruta das suas escolas. Para além disso, ofereceram, com o patrocínio de “Fruta Abílio Rossas”, da padaria “Nossa Senhora do Campo” e “Supermercados Cavadinha”, fruta a todos os presentes. \r\n Para comemorar o Dia Europeu da Obesidade, o PES envolveu-se na construção do programa da Rádio HoraESA dedicado à Educação Alimentar (página do agrupamento), que foi para o ar dia 17 de maio. Ainda nesta comemoração realizaram-se os jogos “Saltar para a Saúde” nas escolas do 1º CEB. \r\nPara dar um miminho aos professores, que tão bem faz ao coração, o PES em parceria com o CPROF - Curso Técnico Restauração, Cozinha Pastelaria, realizou o Workshop “Cozinhar para o coração”. Os participantes puderam aprender técnicas saudáveis de confeção de refeições e novas receitas que, por certo, irão enriquecer o seu “menu doméstico”… Para além disso, o formador Manuel Mendes e o seu “assistente”, o aluno Fernando do 12ºF, souberam criar um ambiente de completo bem-estar, fazendo da culinária um verdadeiro estímulo aos cinco sentidos! \r\nNos dias 30 e 31 de maio foram dinamizados os ateliers “Cantinho da Saúde” (EB2,3) e “GIA fora de portas” (ESA). De entre as actividades realizadas nos respectivos ateliers, destaca-se a entrega dos resultados do Fitnessgram aos alunos do 5º e 6º anos, os concursos "Testa o teu paladar" e "Saber saúde". \r\n', 'A participação dos professores, alunos e encarregados de educação foi muito elevada nas diferentes atividades anteriormente descritas, pelo que algumas destas atividades devem ser repetidas no próximo ano letivo. Por exemplo, o workshop foi solicitado a sua repetição por diferentes professores e o alargamento a outros agentes da comunidade escolar. Outra atividade a realçar, pelo envolvimento dos diferentes ciclos, foi a sessão relativa à prevenção da obesidade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Professores de Educação Física das AECs, João Martins, Filipa Campos, Manuel Mendes e outros', 'Várias', 5, 'Nº de participantes nas sessões, envolvimento e participação de alunos e pais, nº de níveis de ensino envolvidos, nº de parcerias,', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(754, 723, 'Fitnessgram', 5, 4, '2012-09-03', '2013-06-14', 'ESA e Eb2,3', 'Professores da Equipa PES: Francisco Rodrigues, Álvaro e Joaquim Jorge', 'Projecto Fitnessgram, Protocolo Direcção-geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular, projecto desenvolvido pela Faculdade de Motricidade Humana ', '5ºs e 6ºs anos e algumas turmas do 7º/8º e 9º', '', 'Este ano letivo deu-se continuidade ao programa Fitnessgram, iniciado na EB2,3 e  tentou-se alargar a sua aplicação a um maior número de turmas possível. O Programa Fitnessgram é um programa de educação da aptidão física para a saúde e destina-se às crianças e jovens do ensino básico e secundário. Contém os testes de aptidão física mais adaptados a estas idades e avalia o desempenho em 3 zonas distintas, a primeira em que o aluno “Necessita Melhorar”, a segunda identificando a “Zona Saudável” e a última “Acima da Zona Saudável”. Os seus objetivos são avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual.\r\n\r\nA nível do 3º ciclo, o professor responsável, Jorge Castro, referiu o seguinte:\r\n"A aplicação dos testes da bateria de testes do “Fitnessgram” debateu-se com uma série de constrangimentos ao longo de todo o presente ano letivo, a saber:\r\n- O Pavilhão encontrou-se indisponível durante 1 mês e meio para a prática desportiva o que atrasou e perturbou toda a Planificação da disciplina de E. Física e posterior aplicação de testes da Fitnessgram (dada a necessidade de um espaço desportivo para a sua aplicação);\r\n- Desta forma, o Coordenador da aplicação dos testes, após reunião com o grupo disciplinar, sugeriu uma calendarização para que todos os colegas tivessem oportunidade de realizarem os mesmos; \r\n- A 1ª calendarização de aplicação dos testes, que previa a aplicação dos mesmos em 3 quartas-feiras (da parte da manhã), foi inviabilizada em C. Pedagógico;\r\n- A 2ª proposta, visava uma aplicação dos testes nos dias de “interrupção lectiva”. Dado o grande número de atividades a serem realizadas nesses dias, o Coordenador reuniu novamente com todos os Professores aplicadores e propôs que cada Professor aplicasse os testes durante o decorre do ano letivo;\r\n- O material para a aplicação dos testes era partilhado pelas 2 Escolas e proveniente da Escola EB 2,3, o que levou a que toda a equipa de aplicação tivesse que aguardar pela conclusão dos testes da EB 2,3;\r\n- Houve constrangimentos por parte dos Professores durante a aplicação dos testes, nomeadamente: a) Os testes demoravam muito tempo a serem aplicados (dado que a única solução viável foi cada Professor aplicar os testes às suas turmas) sendo necessário interromper os mesmos por forma a não prejudicar a Planificação do grupo disciplinar de E. Física; b) o material de aplicação estava em estado degradado e nem sempre funcionou com a exactidão que se lhe pretendia (o cd do teste do vái-vém estava riscado, o que levou a que os Professores encontrassem na Internet o referido teste; \r\nDesta forma, nem todos os Professores, pelas razões atrás apontadas, conseguiram aplicar os testes à totalidade dos seus alunos, ressalvando ainda que a fiabilidade dos mesmos poderá não ser a melhor, dado que cada Professor sozinho não podia controlar imprevistos inerentes à grande quantidade de dados a recolher por aluno;\r\nDesta forma, como Coordenador do Projeto sugiro o seguinte: Os testes deverão ser aplicados em equipas de 3 a 4 Professores e por estações de trabalho, tal como havia sido justificado no documento entregue à Coordenadora do PES e CAP, dada a complexidade de aplicação dos mesmos e dado o elevado número de alunos que a atividade contemplava (27 turmas) para que desta forma a fiabilidade e exequibilidade dos mesmos não seja posta em causa." \r\nO coordenador deste projeto, ao nível do 3º ciclo, encontra-se a inserir os dados obtidos pelos colegas de grupo.\r\n\r\nRelativamente à aplicação do projeto no 2º ciclo, o professor responsável, Francisco Gonçalves, referiu o seguinte:\r\n- "Tal como definido no projeto, submetido e aprovado em Conselho Pedagógico, os testes fitnessgram foram aplicados às 18 turmas e aos 391 alunos do 2º ciclo do ensino básico, em três momentos e de acordo com os cronogramas definidos:\r\n- 14 de janeiro, 1ª aplicação aos alunos do 5º ano de escolaridade;\r\n- 5 de abril, aplicação aos alunos do 6º ano de escolaridade;\r\n- 8 de abril, 2ª aplicação aos alunos do 5º ano de escolaridade.\r\n\r\nO processo de planificação, aplicação dos testes, lançamento e impressão dos dados envolveu os seis professores de Educação Física do 2º CEB e desenvolveu-se ao longo de todo o ano letivo, de acordo com a tabela de seguida apresentada. O professor Luís Coelho participou também na aplicação dos testes. A professora Marília Pinho interveio na entrega dos relatórios aos alunos, na banca do PES, durante as atividades de 30 e 31 de maio. Aos diretores de turma será solicitado para, nas reuniões com os encarregados de educação, entregar os relatórios aos alunos que não efetuaram o levantamento dos mesmos, na banca do PES.\r\nCronograma da ação:\r\n1º período- Planificação do projeto e da aplicação da bateria de testes\r\n14 janeiro-1ª aplicação dos testes ao 5º ano\r\n2º período-criação da base de dados\r\n5 de abril-aplicação dos testes aos alunos do 6º ano\r\n8 de abril-2ª aplicação dos testes aos alunos do 5º ano\r\nabril e maio-Lançamento dos dados e impressão dos relatórios 	\r\n30 e 31  maio-entrega dos relatórios individuais dos alunos\r\njulho-conclusão da entrega dos relatórios.\r\n	\r\n O projeto foi cumprido na íntegra, constatando-se uma vez mais a correção da opção de aplicar os testes por estações, especializando os professores por grupo de testes (estações), bem como a de distribuir as tarefas na criação da base de dados e de lançamento dos resultados. Por essa razão é conveniente distribuir um tempo a cada professor  para aplicação dos testes e lançamento dos dados e dois para a coordenação do projeto.\r\nDos resultados apurados, conforme relatório estatístico anexo, constatou-se o que de seguida se apresenta. Como o programa agrupa os resultados por testes, e não por alunos,  e como houve 3 aplicações, o universo é superior aos 391 alunos do 2º CEB. O caso mais flagrante é o dos alunos de 10 anos, cujo número de alunos que fez os testes será cerca de metade do universo apresentado. A percentagem de alunos em zona saudável será, contudo, próxima do valor real.  \r\n\r\nDas seis tabelas apresentadas apenas os casos do índice de massa corporal e da percentagem de massa gorda apresentam dados fracos. No entanto, para despistar eventuais erros de aferição, é necessário dotar o agrupamento de melhores instrumentos de medição e melhorar a técnica de medição  das pregas adiposas para melhor fiabilidade dos dados.\r\n    Conclusões e recomendações\r\nPara além das conclusões já referidas nos capítulos anteriores recomenda-se seguinte:\r\n- a manutenção deste projeto no 2ºCEB;\r\n- manter o modelo de aplicação da bateria de testes, na senda do aumento da fiabilidade dos resultados; \r\n- promover a pratica regular de atividade física, nomeadamente através da manutenção:\r\ni) dos critérios de avaliação da disciplina de educação física  do 2º CEB;\r\nii)  de um clube do desporto escolar com um significativo número de grupos / equipas;\r\niii) da Taça Escolar no 2º CEB de modo a promover a competição desportiva entre turmas."\r\nFoi entregue na CAP o relatório do professor Francisco Gonçalves donde consta as tabelas anteriormente referidas. \r\n', ' A nível do 2º ciclo, o projeto foi cumprido na íntegra, constatando-se uma vez mais a correção da opção de aplicar os testes por estações, especializando os professores por grupo de testes (estações), bem como a de distribuir as tarefas na criação da base de dados e de lançamento dos resultados. Por essa razão é conveniente distribuir um tempo a cada professor  para aplicação dos testes e lançamento dos dados e dois tempos para a coordenação do projeto.\r\n\r\nA nível do terceiro ciclo, dado as contingências anteriormente referidas, o programa não foi ainda concluído, estando o professor coordenador a tratar os dados.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 4, '2º ciclo- Álvaro Couto, António Lopes, Francisco Gonçalves, Marco Barata, Modesto Rodrigues e Sérgio Dinis.Colaboraram ainda o Luís Coelho e a Marília Pinto. 3ºciclo- tdos os professores de Educação Física', 'Educação Física', 4, 'Nº de turmas envolvidas, nº de professores envolvidos, nº de relatórios entregues aos alunos', 2012, 0, 1),
(755, 667, 'Sessão de esclarecimento  "Raríssimas"', 5, 2, '2013-04-10', '2013-04-10', 'ESA', 'Equipa PEs', 'Associação Nacional de Doenças Mentais Raras', '11ºC, 11ºB e 12ºB,C e D', '', 'A sessão teve lugar no dia 10 de Abril, das 12h às 13:30h, no auditório pequeno da ESA. Esteve presente a Diretora do Centro Raríssimas da Maia, Joaquina Teixeira, e a fisioterapeuta Sara Vilaça. A diretora, para além de ter feito a apresentação do centro e das suas diferentes valências, deu a conhecer o conceito e alguns exemplos de doença raras e falou da sua experiência como mãe de um menino com uma doença rara. \r\n\r\n\r\n', 'Os objetivos definidos foram atingidos, muito embora a componente científica, inerente às patologias, não fosse suficientemente explorada ficando aquém das expectativas.\r\nOs alunos tiveram contato com uma nova realidade e com profissões relacionadas com o tratamento e acompanhamento deste tipo de doentes.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Gloria Regina, Adriano Sousa, Vera Noites', 'Psicologia, Biologia e Biologia e Geologia', 3, 'Observação da participação dos alunos e professores, comentários dos participantes', 2012, 0, 1),
(756, 687, '“ACOMPANHAMENTO DO FUNCIONAMENTO DO GABINETE DE PRIMEIROS SOCORROS”', 5, 4, '2013-01-07', '2013-07-04', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES ', 'Nenhuma', 'Nenhuma', '', 'A monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros não foi feita no primeiro período, em virtude de existirem dois gabinetes, um na EB2,3 e ESA, que , segundo nos informaram, iriam mudar de instalações durante esse período. Estivemos a aguardar para iniciar o acompanhamento, mas a mudança só ocorreu na EB2,3. No segundo período, continuamos algum tempo sem ter conhecimento se a mudança do gabinete da ESA iria ou não ocorrer ou não ocorrer. Por esta razão, não foi apresentado o relatório trimestral como estava previsto.\r\n De qualquer forma, no dia 21 de Dezembro teve lugar a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida aos assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente se faça o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. Ainda neste âmbito, a equipa PES solicitou as autorizações da toma de medicamentos fornecidas pelos encarregados de educação, e que se encontravam na secretaria, e disponibilizou-as aos dois gabinetes para que se cumprisse a vontade dos encarregados de educação e/ou se atendesse às particularidades de cada um.\r\nNo final deste ano letivo, elaborou-se um relatório que se enciou à CAP, que diz respeito apenas ao acompanhamento do gabinete de primeiros socorros da escola sede. O registo de atendimento neste serviço escolar iniciou-se em Dezembro de 2012, uma vez que, na altura, ainda não estava definido o local. Assim, esta análise refere-se aos atendimentos efectuados desde o último mês do primeiro período até ao final do ano lectivo. O registo diário foi da responsabilidade dos assistentes operacionais.\r\nConclui-se que:\r\n- o gabinete deu assistência  a alunos, professores e  assistentes operacionais; \r\n- foram efectuados 427 atendimentos: 412 a alunos, 7 a professores e 8 a assistentes operacionais. \r\n- os utentes do gabinete são na maioria do sexo feminino (66,7%);\r\n- são os alunos do 3º ciclo (53,6%) que procuram, com mais frequência, o gabinete, destacando-se o 8º ano com mais utentes e o 12º ano com menos;\r\n- as queixas mais frequentes são as dores de cabeça, garganta, dentes e ouvidos;\r\n- os atendimentos foram realizados, na maioria, pelos assistentes operacionais Alice Rodrigues e Conceição Paiva.\r\n-globalmente foi feito um elevado número de atendimentos, o que mostra que é um serviço de apoio essencial ao aluno.\r\n\r\nLembramos que a equipa PES não é responsável pelo funcionamento deste gabinete e fez apenas o acompanhamento do seu funcionamento ao longo do ano.\r\n\r\n', 'Atendendo o trabalho efetuado, pode considerar-se que os objetivos foram atingidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Registos de atendimento, grelha-resumo, relatório final', 2012, 0, 1),
(757, 838, 'Prova de Carrinhos de Rolamentos', 1, 3, '2013-04-06', '2013-04-06', 'Zona Industrial de S. Domingos', 'José Vitor Brandão e Manuela Belém', 'Agrupamento de Escolas de Arouca/ ESA; Câmara Municipal de Arouca', 'Inscrição individual de alunos das turmas: 7º E, 8º B, 8º D, 8º E, 8º G, 8º H, 8º I, 8º J, 9º D, 9º H, 10º G, 10º I, 11º D, 11º G, 12º H; 12º J', '', 'A atividade consistiu numa corrida de carrinhos de rolamentos e/ou carrinhos artesanais na qual participaram os alunos do agrupamento. A prova foi composta por duas mangas e teve a participação de 26 alunos. No final da prova foi entregue um saco a cada participante que incluía um lanche e folhetos informativos do Geopark Arouca. Seguiu-se a atribuição dos prémios aos vencedores (categoria velocidade e categoria originalidade).  \r\nA organização esteve a cargo do Curso de Técnico de Organização de Eventos (TOE)envolvendo várias disciplinas da componente técnica.\r\nA atividade teve a presença do Presidente da Câmara Municipal de Arouca, da Drª Isabel Bessa e da Diretora do Agrupamento. Também marcaram presença os Bombeiros Voluntários de Arouca que contribuiram para o bom desenvolvimento deste evento.\r\nEmbora estivesse planeada para o dia 9 de março, a atividade concretizou-se no dia 6 de abril, alteração que se deveu às condições atmosféricas adversas que se registaram na data inicialmente prevista.', 'A atividade registou uma grande participação dos alunos do agrupamento embora tenha ficado um pouco aquém do número previsto em função das inscrições inicialmente feitas. Salienta-se a disponibilidade dos Encarregados de Educação em apoiar os respetivos educandos na deslocação e no transporte dos carrinhos.  \r\nTambém a assistência, em número significativo, mostrou grande entusiamo durante o desenrolar da prova.\r\nA responsável pela CMA considera que esta atividade foi bastante interessante e que deverá ser repetida futuramente. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 'maria.belem', 1, 3, 'José Vitor, Manuela Belém e Mário José Pinto', 'Componente técnica: SPEPE e CEEA', 4, 'Registo fotográfico e em vídeo.', 2012, 0, 1),
(758, 854, 'Campanha de Prevenção Rodoviária', 4, 3, '2013-04-09', '2013-04-09', 'Alvarenga', 'NumoFreita, GNR e Docentes', '', 'ALV01, ALV 02 e JI', '', 'As crianças, juntamente com GNR, elementos do NumoFreita e com a presença dos docentes, irão alertar os condutores para a necessidade de respeitar e cumprir as regras de segurança e de condução rodoviária.\r\nEntrega de panfletos a condutores.', 'No que se refere à sensibilização dos alunos para o cumprimento das regras de segurança, os objetivos foram cumpridos e os alunos revelarm-se interessados e participativos. Houve um boa articulação e partilha com os agentes, os elementos da NumoFreita e com os condutores.\r\n \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Madalena Dias Duarte', '172739110', 1, 6, 'Titulares de turma e educadora', 'Estudo do Meio, Formação Cívica, Conhecimento do Mundo e Formação Pessoal e Social', 4, 'Observação direta e questionário oral', 2012, 0, 1),
(759, 853, 'Feirinha', 4, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 'Alvarenga', 'Associação de Pais', '', 'ALV01, ALV02 e JI', '', 'Elaboração de trabalhos para venda na tradicional feirinha realizada no Domingos de Ramos, pela Associação de Pais.', 'Os objetivos foram cumpridos, havendo uma envolvência positiva dos alunos na construção dos trabalhos com utilização de diferentes técnicas e reutilização de materiais.\r\nOs alunos foram sensibilizados para o aproveitamento de materiais e canalizados para o espírito de entreajuda.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Madalena Dias Duarte', '172739110', 1, 5, 'Docentes titulares e Educadora', 'Formação Cívica, Expressões Artísticas', 4, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(760, 609, 'Feira dos Minerais', 1, 1, '2013-03-07', '2013-03-07', 'ESA', 'Bárbara Machado, José Luís Alves e Hilário José Oliveira Alves', 'Minermós', 'Todas', '', 'No sentido de motivar os alunos para o estudo das Geociências, bem como sensibilizar a comunidade escolar para a importância do património geológico foram colocados à venda rochas, minerias e fósseis. O contacto directo com a variedade deste tipo de recursos minerais é uma mais valia para a potenciação dos conteúdos a eles associados, em contexto sala de aula. Esta actividade decorreu durante todo o dia, no espaço da recepção.', 'Foram muitos os elementos da comunidade escolar que adquiriram exeplares de minerais, rochas e fósseis. À que referir ainda que os professores responsáveis pela actividades estiveram sempre disponíveis para responder a dúvidas e questões colocadas sobretudo pelos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Bárbara Cláudia Cabral Alves Machado', 'barvara', 1, 6, 'Os professores responsáveis', 'Nenhuma', 4, 'Afluência dos alunos', 2012, 0, 1),
(761, 604, 'Teatro: Consílio Geoparqueano', 4, 1, '2012-09-20', '2012-09-20', 'ESA', 'Bárbara Machado e Maria Isabel Oliveira', 'Geoparque Arouca', 'A, B e D do 10º ano', '', 'No âmbito da 11ª Conferência Europeia de Geoparques foi levada a cena a peça de teatro “Consílio Geoparqueano”. O texto foi de autoria da professora Bárbara Machado, a encenação esteve a cargo da professora Isabel Oliveira e as personagens foram representadas por alunos das turmas A, B e D do 10º ano. A apresentação desta peça decorreu na sessão de encerramento da referida conferência. Uma vez que foi necessário que a representação fosse feita na língua oficial da conferência - o inglês - foi solicitado o apoio da professora Isaura Ventura na tradução e declamação do texto.', 'A peça de teatro foi aplaudida de forma entusiástica por todos os presentes, tendo sido muitos aqueles que abordaram os professores responsáveis e os alunos para mostrar o seu contentamento e felicitar os alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Bárbara Cláudia Cabral Alves Machado', 'barvara', 1, 6, 'Professora Isaura Ventura', 'Nenhuma', 5, 'Grau de satisfação do público', 2012, 0, 1),
(762, 709, 'Basquetebol - Compal 3x3 (Inic./Juv.Jun)', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Pavilhão Desportivo da Escola Secundária', 'Filipa Campos, José Amorim', 'Esta prova serviu de apuramento para a fase local do Compal 3X3 e teve a colaboração do grupo de Educação Física.', 'todas as turmas', '', 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', 'O Compal 3X3 na nossa escola, realizou-se em duas datas distintas. Em dezembro, realizou-se o torneio de apuramento dos infantis, femininos e masculinos, com a participação de 4 equipas de 4 elementos cada, perfazendo um total de 16 alunos. Em março, realizamos o torneio de Iniciados, Juvenis e Juniores, femininos e masculinos. Neste dia tivemos a participação de 40 equipas de 4 elementos cada, perfazendo um total de 160 alunos. Tivemos ainda a colaboração/participação de 25 alunos como árbitros e oficiais de mesa. Estiveram presentes ainda 10 Professores de Educação Física.\r\nNeste dia a fraca adesão de alunos do 3º ciclo, deveu-se a que muitos alunos interessados em participar, estiveram presentes no teatro de línguas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 4, 'Manuel Brito; Luís Coelho; Rui Esteves; Ruben Pereira; Luís Teixeira; Pedro Ferreira; Sérgio Correia; Jorge Castro;', 'Educação Física', 4, 'Fichas de Presenças/Resultados Obtidos', 2012, 0, 1),
(763, 706, 'Basquetebol - Compal 3x3 (infantis)', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 'Pavilhão Desportivo da Escola Secundária', 'Filipa Campos, José Amorim', 'Esta prova serviu de apuramento para a fase local do Compal 3X3 e teve a colaboração do grupo de Educação Física.', 'todas as turmas', '', 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', 'O Compal 3X3 na nossa escola, realizou-se em duas datas distintas. Em dezembro, realizou-se o torneio de apuramento dos infantis, femininos e masculinos, com a participação de 4 equipas de 4 elementos cada, perfazendo um total de 16 alunos. Em março, realizamos o torneio de Iniciados, Juvenis e Juniores, femininos e masculinos. Neste dia tivemos a participação de 40 equipas de 4 elementos cada, perfazendo um total de 160 alunos. Tivemos ainda a colaboração/participação de 25 alunos como árbitros e oficiais de mesa. Estiveram presentes ainda 10 Professores de Educação Física.\r\nNeste dia a fraca adesão de alunos do 3º ciclo, deveu-se a que muitos alunos interessados em participar, estiveram presentes no teatro de línguas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 4, 'Manuel Brito; Luís Coelho; Rui Esteves; Ruben Pereira; Luís Teixeira; Pedro Ferreira; Sérgio Correia; Jorge Castro;', 'Educação Física', 4, 'Fichas de Presenças/Resultados Obtidos', 2012, 0, 1),
(764, 692, 'Programa AVES - 2ª APLICAÇÃO', 6, 2, '2013-02-14', '2013-02-28', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES', 'A 2.ª aplicação integrou, ainda, os encarregados de educação e o pessoal docente e não docente.', '7º, 9º, 10º e 12º anos, do Ensino Regular, e aos 1º e 3º anos, do Ensino Profissional.', '', 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\n2.ª FASE – PROVAS E QUESTIONÁRIOS PARA OS ALUNOS\r\nEstas provas foram aplicadas aos alunos dos 7º, 9º, 10º e 12º anos, do Ensino Regular, e aos 1º e 3º anos, do Ensino Profissional, nos dias 14 e 15 de fevereiro.\r\nNesta fase foram aplicadas as Provas de Competências de Raciocínio (numérico, verbal e abstrato) e um questionário sobre Opinião, Competências e Valores, composto por três inquéritos: Estratégias de Aprendizagem (EA), Valores e Atitudes (VA), e Opinião sobre a Escola (OE).Foi ainda aplicado o inquérito sobre o Contexto Social (CS) aos alunos desses anos.\r\n\r\n\r\n2.ª FASE – QUESTIONÁRIOS DE OPINIÃO AOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO\r\nEntre os dias 21 e 25 de fevereiro, foram aplicados os questionários de Opinião sobre a Escola aos encarregados de educação dos alunos do Pré-Escolar, 1º Ciclo, 2º Ciclo (5º e 6º ano), 3º ciclo (7º e 9º ano) e Ensino Secundário (10º e 12º anos Regular e Profissional). Foram responsáveis pela distribuição dos questionários os respetivos diretores de turma, professores titulares das turmas e educadores de infância, que, para o efeito, foram informados pelos elementos do GAA.\r\n\r\n2.ª FASE - QUESTIONÁRIOS PARA PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE\r\n     Na última semana de fevereiro, foram disponibilizados a todo o pesoal docente e não docente questionários sobre Clima de Escola, a serem preenchidos online.\r\n', 'O desenvolvimento da 2.ª FASE do Programa Aves decorreu com normalidade, assegurada pelo rigor com que as atividades foram planificadas  e concretizadas,de acordo com a calendarização e o protocolo de procedimentos definidos pela equipa coordenadora.\r\nA implementação do processo seguiu as orientações emanadas da coordenação nacional do Programa AVES, tendo o GAA acompanhado, presencialmente, a aplicação e a recolha de todas as provas.\r\nPara a aplicação das referidas provas e para garantir que todas as instruções e orientações chegassem, com rigor e clareza, aos professores aplicadores, o GAA, em articulação com os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO), disponibilizaram um horário de atendimento, no gabinete de autoavaliação, na semana de 5 a 8 de fevereiro. Ainda para este efeito, o GAA, em articulação com a Comissão Administrativa Provisória e os Serviços de Psicologia e Orientação, divulgou por diversos meios (presencialmente, e-mail, prospetos e afixação pública) toda a informação aos alunos, ao pessoal docente e não docente, aos encarregados de educação e à comunidade escolar em geral.\r\n\r\nProcedeu-se ainda à análise dos registos de ocorrências elaborados pelos professores aplicadores, concluindo-se que na generalidade o processo decorreu de acordo com o previsto, não se tendo verificado situações anómalas.\r\nConcluído o processo de aplicação, as provas e restante documentação \r\nforam devidamente organizadas e remetidas ao Programa Aves, de acordo com as orientações recebidas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Adriano Sousa', 'asousa', 1, 6, 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES', 'Não se aplica', 5, 'Registos de observação e de ocorrências.', 2012, 0, 1),
(766, 759, 'Passeio escolar a Roma', 4, 2, '2013-03-22', '2013-03-28', 'Roma', 'Lindolfo Tavares', '---', '12ºD', '', 'Na interrupção letiva do 2º período, os alunos do 12º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C. são convidados a visitar Roma.\r\nNeste domínio será elaborado um programa para esta atividade. Após apresentação do programa, aos alunos,só dois se inscreveram e participaram nesta atividade.', 'Os objetivos foram plenamente atingidos e os alunos gostaram imenso.Uma atividade que contribuiu para o enriquecimento do aluno, tanto na vertente cultural e artística; como na religiosa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 5, 'Lindolfo Tavares', 'E.M.R.C.', 5, 'Diálogo com os alunos.', 2012, 0, 1),
(767, 757, 'Passeio escolar', 1, 3, '2013-05-25', '2013-05-25', 'Aquaparque - Amarante', 'Professores de E.M.R.C.', '---', '8ºA;B;C;D;E;F', '', 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. são convidados a participar no passeio escolar ao Aquaparque em Amarante. Um espaço dedicado ao lazer e bem estar. Os alunos desfrutam dos vários escorregas e piscinas do aqua parque.', 'Um dia repleto de emoções em que os alunos gostaram imenso. Os objetivos definidos foram plenamente atingidos, destacando-se o salutar convívio e o fortalecimento dos laços de amizade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Pedro Regadas; Nuno Bessa; Marco Costa', 'E.M.R.C.', 5, 'Ficha de avaliação', 2012, 0, 1),
(768, 758, 'Entrega do donativo angariado no peditório a favor dos leprosos', 5, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'Lisboa', 'Professores de E.M.R.C.', 'APARF', 'Várias: do 7ºano ao 12ºano de escolaridade.', '', 'Os alunos que mais dinheiro angariarem para esta causa são convidados a entregarem o donativo na sede da APARF.\r\nEsta atividade de solidariedade envolveu vários alunos; os professores de E.M.R.C. do Agrupamento e os senhores padres da Vigararia de Arouca/Vale de Cambra. O resultado desta campanha cifrou-se nos 5300,00€.', 'Os alunos ficaram a conhecer a sede da APARF, bem como os vários projetos desenvolvidos pela associação. Esta atividade permitiu aos alunos desenvolverem o valor da solidariedade na alegria de dar.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 6, 'Lindolfo Tavares; Pedro Regadas', 'E.M.R.C.', 5, 'Diálogo com os alunos', 2012, 0, 1),
(769, 748, 'XI Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto', 1, 3, '2013-04-19', '2013-04-19', 'Parque da cidade - Porto', 'Professores de E.M.R.C.', 'Secretariado Diocesano de Educação Cristã.', '7ºA,B,C,D,E,F,G,H; e 2 alunos por cada turma do 8º ano ao 12º ano de escolaridade.', '', 'Esta atividade insere-se no âmbito global das atividades promovidas pelo Secretariado Diocesano de Educação Cristã da Diocese do Porto e que decorrerá no parque da Cidade do Porto.Os alunos neste evento terão a oportunidade de participar em diferentes atividades: desportivas e radicais; culturais e artísticas.', 'Os alunos, principais agentes desta atividade, manifestaram enorme contentamento por terem participado nesta atividade. Os objetivos foram plenamente atingidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Nuno Bessa; Pedro Regadas; Marco Costa;Luís teixeira; Manuela Guedes; Rosa Almeida; José Amorim; Domingos; Ruben; Sérgio Castro; Vera, Silvia Jesus; Sérgio Almeida', 'E.M.R.C.', 5, 'Diálogo com os alunos na sala de aula.', 2012, 0, 1),
(770, 728, 'Equamat', 1, 3, '2013-04-23', '2013-04-23', 'Universidade de Aveiro', 'Anabela Figueiredo, Fernando Teixeira e Inês Fernandes', 'ESA', 'Alunos dos 7º, 8º e 9º anos', '', 'Competição nacional para alunos de Matemática do 3º ciclo do ensino básico, promovida pela Universidade de Aveiro e que consiste na realização de uma prova online constituída por 20 níveis, 2 vidas por nível e a duração de 20 minutos.', 'O balanço da atividade é bastante positivo, na medida em que os objetivos propostos foram todos cumpridos. Os alunos demonstraram interesse e aplicaram os seus conhecimentos matemáticos num contexto diferente do habitual, uma vez que esta atividade consistia numa prova online, a nível nacional, competida no mesmo local por todos os intervenientes. Esta competição visou essencialmente incentivar e desenvolver o gosto pela matemática, o cálculo mental e o raciocínio matemático. Proporcionou também aos alunos, compreender e articular conceitos importantes ao nível desta disciplina, bem como o interesse na participação neste tipo de concursos, facultando ao mesmo tempo a proximidade a diferentes experiências.\r\nPara além disso, os alunos tiveram a oportunidade de contactar e conhecer uma Universidade. A camaradagem e a boa disposição, estiveram sempre presentes ao longo desta visita.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Anabela Lopes Duarte Figueiredo', 'anabelaldf', 1, 5, 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves, Fernando Teixeira,Inês Fernandes', 'matemática (3º ciclo)', 5, 'Observação direta e feedback dos alunos.', 2012, 0, 1),
(771, 788, 'Visita de Estudo ao circuito tecnológico de SJ da Madeira', 1, 3, '2013-04-18', '2013-04-18', 'Centro tecnológico de S João da Madeira', 'Ana Clara e Carlos Gomes', 'Escola EB 2,3 de Arouca e Camara Municipal  de Arouca', '6ºA e alunas do Clube de Artes ', '', 'Visita ao Núcleo Nuseológico e Tecnológico de S João da Madeira.\r\nOs alunos do 6ºA incluindo as alunas que estão inscritas no Clube de Artes que pertencem a esta turma, deslocaram-se ao Núcleo Museológico e Tecnológico de S João da Madeira. Foram transportados pela Camara Municipal que contribuiu desta forma para que esta visita se efetuasse.\r\nA visita começou pela chegada ao Núcleo e aí se inteirarem das empresas que estão incluidas neste circuito. Receberam as indicações e normas para que as visitas decorressem da melhor maneira. Depois de receberem todo o equipamento começaram por visitar a Viarco, onde foram recebidos pelo empresário, que lhes explicou todo o processo de fabrico de um lápis. Seguiu-se a visita à fábrica e a todo o circuito de fabricação in locco.\r\nTerminando a visita pelas 12 horas, foram conhecer o parque da cidade e aí almoçaram.\r\nSeguiu-se a visita da tarde à empresa Fepsa, onde lhes foi explicado todo o processo de fabricação de feltros para chapéus. \r\nEmpresas distintas, mas com atividades que cativaram os nossos alunos demonstrando todo o trabalho e processos de fabrico que eles desconheciam. \r\nEsta visita foi muito enriquecedora e motivadora para os conhecimentos dos alunos.', 'A visita foi uma mais valia para o processo ensino/ aprendizagem dos alunos.\r\nA visualização no local de fabrico de peças usadas diariamente tal como um simples lápis, é um incentivo maior para que os alunos ganhem maior respeito pelo que usam e criem um carinho maior pelos objetos do quotidiáno.\r\nSentir todo o trabalho que dá em criar uma peça, faz com que os alunos sejam seres mais pensantes e futuros cidadãos mais responsáveis.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 1, 'Ana Clara Brandão e Carlos Gomes', 'EV,ET e Clube de Artes', 5, 'observação direta do comportamento dos alunos perante a situação de trabalho, do seu comportamento e de atitudes fora do ambiente de sala de aula. Relatório da visita.', 2012, 0, 1),
(772, 777, 'Participação num workshop “Confeção de ovos moles” e visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo', 1, 2, '2013-01-29', '2013-01-29', 'Mercado de Santiago (Aveiro) e Museu Marítimo de Ílhavo (Ílhavo)', 'Vera Silva e Inês Silva', 'Associação de Produtores de Ovos Moles de Aveiro e Museu Marítimo de Ílhavo', '8ºI', '', 'No período da manhã, no Mercado de Santiago - Aveiro, os alunos  participaram num workshop de produção de ovos-moles,promovido pela Associação de Produtores de Ovos Moles de Aveiro, compreendendo todo o mecanismo inerente ao seu manufacto, e reconhecendo características deste doce típico da região de Aveiro. Esta atividade conduzindo-os a uma reflexão sobre a importância da divulgação e preservação da doçaria regional típica. Após o almoço, os alunos visitaram o Museu Marítimo de Ílhavo, percorrendo as diferentes exposições ligadas ao mar, à cultura marinheira e à actividade do Homem neste grandioso ecossistema. Os alunos tiveram o privilégio de conhecer o recentemente inaugurado “Aquário de Bacalhaus”. Depois de um breve lanche, os alunos regressaram à escola.', 'Os alunos responderam a um inquérito.\r\nA turma é constituída por 20 alunos, dos quais 19 responderam a um questionário de satisfação.\r\nÀs questões colocadas, e a seguir designadas, obtiveram-se os seguintes resultados:\r\n-Organização da visita de estudo- 6 respostas satisfaz bem(31,6%)e 13 respostas satisfaz plenamente (68,4%); \r\n-Gestão do tempo disponível- 7 respostas satisfaz bem(36,8%)e 12 respostas satisfaz plenamente (63,2%);  \r\n-Pertinência para as aprendizagens no âmbito da disciplina de Higiene Alimentar- 13 respostas satisfaz bem(68,4%)e 6 respostas satisfaz plenamente (31,6%); \r\n-Pertinência para as aprendizagens no âmbito da disciplina de Ciências Naturais- 13 respostas satisfaz bem(68,4%)e 6 respostas satisfaz plenamente (31,6%);\r\n-Apreciação global da visita de estudo- 1 respostas satisfaz bem(5%)e 6 respostas satisfaz plenamente (95%).\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Silva', 'vcsilva', 1, 1, 'Vera Silva e Inês Silva', 'Ciências Naturais e Higiene Alimentar', 5, 'Inquérito respondido pelos alunos', 2012, 0, 1),
(773, 651, 'Preparação para o exame DELF', 1, 4, '2012-09-19', '2013-05-31', 'Escola Secundária de Arouca', 'Fátima Carmo e Isaura Silva', '--', '9ºB,D,E,F', '', 'A preparação dos alunos para o Exame DELF, de nível A2, consistiu na frequência de uma aula de 45 minutos, um segmento semanal, à 4ª e 5ª feira, para dois grupos (11h55 - 12h40 / 14h15-15h00, respetivamente) de acordo com a disponibilidade no horário dos alunos. Estas aulas realizaram-se, num turno, a partir do dia 31 de outubro de 2012 , no outro turno a  partir de 8 de novembro de 2012, num total de 22 segmentos na primeira situação e de 20 segmentos na segunda situação. Do dia 31 de outubro a 5 de dezembro decorreram algumas aulas, das 14h15 às 15h00, também à 4ª feira, mas alguns alunos desistiram e  esse horário deixou de existir.10 alunos deixaram de comparecer a estas aulas ao longo do 1º período, mas os restantes, por outro lado, foram sempre muito assíduos e pontuais.  Foram desenvolvidas diferentes atividades  de compreensão e expressão oral e escrita, de acordo com a tipologia do exame assim como a visualização e audição de reportagens do canal TV5 Monde, com a devida exploração didática das mesmas.\r\n Relativamente ao nível B1, quatro alunas demonstraram logo no início do ano letivo a vontade de realizar o exame, tendo a docente combinado com elas vários segmentos (fora do horário tanto das alunas como da própria docente) a fim de treinarem as diferentes competências, através de exercícios variados e da resolução de provas, de forma a inteirarem-se da sua tipologia.', 'Os 15 alunos que frequentaram assiduamente as aulas de preparação para o exame DE NÍVEL A 2 demonstraram sempre uma grande motivação na realização das atividades propostas, expuseram as suas dificuldades e dúvidas, o que permitiu, além de tudo, uma partilha de saberes e de estratégias de aprendizagem da língua.\r\nNo dia 10 de maio  realizaram o exame na Escola Secundária Bento Carqueja, em Oliveira de Azeméis e no dia 16 de junho receberam os respetivos Certificados, cujos resultados aí registados revelam a proficiência destes alunos no nível A2  de acordo com o QECRL. Todos os alunos tiveram sucesso e  os resultados foram muito satisfatórios(Suficiente - 2 alunos; Bom - 10 alunos;  Muito Bom - 3 alunos). Considerando todos os resultados, a média é de 82,5%.\r\nQuanto às 4 alunas que realizaram o exame de nível B1, este decorreu no dia 9 de maio na Escola Secundária Dr. Manuel Laranjeira, em Espinho. Os resultados foram bons, pois vão de 81,5% a 91%, perfazendo uma média de 86,25%. Além disso, a nossa melhor aluna foi premiada pela Alliance Française, conforme noticiado em junho na página do Agrupamento.', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 6, 'Fátima Carmo, Isaura Silva', 'Francês', 5, 'resultados no exame', 2012, 0, 1),
(774, 871, 'Mini Olimpíadas da Matemática', 1, 3, '2013-05-22', '2013-05-22', 'estabelecimentos de Ensino', 'Raquel Duarte, Helena Rocha, Daniela Dousa, Cândida Brandão, Sónia Costa', 'Sociedade Portuguesa da Matemática', 'EB1 de Bacelo, Ponte de Telhe e Alvarenga, Polo de Canelas, Polo de Rossas', '', 'Cinco estabelecimentos de ensino, Polo de Canelas, EB1 de Alvarenga, EB1 de Bacelo,EB1 de Ponte de Telhe, Polo Escolar de Rossas inscreveram-se nas Mini-Olimpíadas, categoria Olimpíadas Portuguesas de Matemática, promovido pela Sociedade Portuguesa de Matemática e destinado ao 1º Ciclo do Ensino Básico. \r\nA iniciativa consistiu num concurso de problemas de Matemática, dirigido aos alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo do Ensino Básico. O concurso consistiu numa única prova que se realizou em cada escola participante, no dia 22 de maio. \r\n', 'Os objetivos foram atingidos enquanto os alunos tiveram oportunidade de vivenciar uma experiencia curricular de apelo ao raciocínio e à imaginação;\r\nNo entanto, a percentagem de adesão não foi a mais desejada, pois apenas 7, em 13 turmas, aderiram às MiniOlimpíadas.  ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Helena Rocha, Margarida Teixeira, Daniela Sousa, Candida Brandão, Luis Valente, Sónia Costa, Isabel Gonçalves', 'Matemática', 4, 'Testes, atas de conselhos de ano', 2012, 0, 1),
(775, 872, 'Dia da Mãe', 5, 3, '2013-04-22', '2001-05-03', 'estabelecimentos de ensino', 'Coordenadores Departamentos e Coordenadores de Estabelecimento', '-', 'Todas', '', 'Esta atividade decorreu em articulação com  o projeto TICtando – escrever e enviar mensagem à Mãe por email (ou para telemóvel, se não tiver correio electrónico),  recolha na Internet de material alusivo, Diploma à Mãe;  articulou com Clube Célula Ecológica - realização de cartão para oferecer à Mãe, ou outro tipo de presente em trabalho plastico, com aproveitamento de materiais ; articulou com AECs; \r\nOs alunos envolveram-se em atividades de : Leitura e reconto de textos ligados ao Dia da Mãe; Leram e analisaram diferentes tipos de textos: poesia, mensagens, histórias; Construiram textos: poéticos, quadras, mensagens; Ilustraram; Exploraram diferentes tipos de materiais; Exploraram técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; Reutilizaram/Reciclaram materiais; Pesquisaram/Recolheram património oral; Reproduziram Canções; Dramatizaram textos/canções; \r\n\r\n', 'Os objetivos foram atingidos, pois promoveram-se valores de respeito, reconhecimento, deveres, direitos, associados à figura materna, numa cultura de afetos e de civismo.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'Produtos Finais; Atas de estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(776, 869, 'Visita de Estudo ao Centro Lúdico de Oliveira de Azeméis', 5, 3, '2013-05-24', '2013-05-24', 'Oliveira de Azeméis', 'Prof. Maria Helena Rocha, Margarida Teixeira e Educadora Conceição Fernandes', 'Escola', 'BAC01, BACO2, Jardim de Infância', '', 'Com esta atividade pretende-se que os alunos percebam a importância de um centro lúdico no quotidiano do cidadão, sensibilizando-os para uma dinâmica cultural, possibilitando o acesso e o contacto com diferentes formas artísticas, proporcionando novas experiências que levem ao desenvolvimento da imaginação, criatividade, expressão e socialização, em articulação com o Projeto de Estabelecimento “Com os outros eu cresço, construindo uma cidadania ativa…”, numa perspectiva de Educação da Cidadania, de forma a adquirirem hábitos e comportamentos cívicos, suscitando a capacidade de reflexão e pensamento crítico.', 'Os objetivos foram atingidos proporcionando aos alunos novas experiências artísticas e lúdicas nos diferentes espaços do Centro Lúdico. Os alunos puderam usufruir dos espaços realizando atividades diferentes, fora do contexto de sala de aula,estimulando-os no contacto com os livros, com as novas tecnologias e com diversos jogos, quer no espaço interior como exterior. As crianças demonstraram grande entusiasmo e envolvimento nas diferentes atividades que realizaram. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', '211730882', 1, 1, 'Prof. Maria Helena Rocha, Margarida Teixeira e Educadora Conceição Fernandes', 'Expressões Artísticas, Português, Matemática, Estudo do Meio...', 5, 'Ata de Coordenação de Estabelecimento, Autoavaliação', 2012, 0, 1),
(777, 878, 'Encerramento projeto "Arouca Maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa"', 4, 3, '2013-05-27', '2013-05-27', 'Sinja Rossas', 'Raquel Duarte e José Costa Gomes', 'Câmara Municipal, Junta de Freguesia, AGA, BEs, AdDP', 'Todas', '', '13h30 – Ciência à beira-rio: Saída de Campo de Caracterização de Pormenor no rio Urtigosa - Projeto “Mil Escolas” – alunos do 4º ano\r\n13h30 – Arouca Geopark   – atividade recreativa – alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos; BEs do Agrupamento – leituras no rio e ateliê Origamis - alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos\r\n15h00 – Palestra "Milrios de sabor a palavras" - com Adília Cruz (AEA - Abertura); José Oliveira (JFR – Urtigosa, património natural da freguesia); Rodrigo Teixeira (“Arouca maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa”);António Duarte (Arouca Geopark - Contributo das escolas nos propósitos do Geopark Arouca); Manuel Brandão (Associação Urtiarda - Medidas na defesa do Urtigosa); Isabel Vasconcelos (Vereadora do Ambiente e Serviços Urbanos CMA – Autarquia na preservação ambiental); João Roseira (AdDP – Projeto Mil Escolas e Portal www.aguaonline.net);  Artur Neves (Presidente da CMA - Encerramento)\r\n16h30 – Teatro, canções, poesia; Desenterrar das merendas com apresentação da "Manta comunitária"\r\n', 'Os objetivos foram atingidos', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'professores do Polo Escolar de Rossas', 'Interdisciplinar', 5, 'registos fotográficos, nº de presenças e entidades envolvidas, notícias, atas', 2012, 0, 1),
(778, 893, 'OPERAção pequenada no PERossas', 4, 3, '2013-05-14', '2013-05-14', 'Polo Escolar de Rossas', 'Coordenação Estabelecimento ', 'Casa da Música', 'Todas', '', 'Dia 14 de maio, os alunos do Polo Escolar de Rossas assistiram a um Recital Lírico (fotos), onde ouviram algumas árias de Ópera, género de arte que teve o seu início em Itália do séc. XVI.\r\nPara os levar através do mundo da Ópera, estiveram  Tiago de Sá, barítono e a Maria João Gomes, Mezzo Soprano. Ambos são professores de música e membros do Coro Casa da Música. A cantora Maria João (descendente e com família em Arouca) ganhou uma Bolsa de Mérito por parte do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.\r\nOuviram: Non Piu Andrai (Fígaro) – Le Nozze di Fígaro de Mozart ; Mon Cœur (Dalila) – Samson et Dalila de Saint-Saëns ; Madamina… (Leporello) – Don Giovanni de Mozart ; Acerba Volutá (Princesse de Bouillon) – Adriana Lecouvreur de Cilea ; Di Provenza (Germont) – La Traviata de Verdi ; Habanera (Carmen) – Carmen de Bizet ; Pa-pa-pa (Dueto Papagena e Papageno) – Die Zauberflöte de Mozart; Duetto Buffo di due Gatti - Rossini.\r\n\r\n\r\n', 'O espectáculo foi um sucesso e a concentração dos pequenos ouvintes foi uma realidade.\r\nTodos gostaram. Afinal as crianças também sabem apreciar um bom concerto!\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Todos', 'Expressões', 5, 'Registos fotograficos e videogravados, atas', 2012, 0, 1),
(779, 882, 'Caminhada Geo-Florística no Montemuro - Pais com Ciência', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'Serra do Montemuro', 'Raquel Duarte e Daniela Sousa', 'AGA - Associação Geopark Arouca', 'Todas', '', 'Cumprimento parcial do percurso pedestre "Caminhos de Montemuro"numa caminhada geo-florística,com o objetivo de recolher espécies florísticas para a construção de um herbário.Esta atividade contou com a colaboração de Tiago Monteiro, especialista na botânica de Montemuro, que identificou as espécies recolhidas. Os alunos observaram,compararam, identificaram e recolheram algumas espécies. Estas espécies, serão analisadas e identificadas com nomes próprios da região. Estas plantas posteriormente foram sujeitas à secagem, para construção do herbário.', 'Os objetivos foram atingidos. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Raquel Duarte, Madalena Duarte, Daniela Sousa, Marta Brandão, Helena Rodrigues', 'Interdisciplinar', 5, 'Registos fotográficos, registos de observação, notícias na comunicação social, atas', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(780, 664, 'Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável', 5, 4, '2012-10-16', '2013-03-10', 'estabelecimentos de ensino', 'Coordenadores de Estabelecimento/coordenadores conselhos docentes', 'Centro de Saúde, Associação de Pais, Associação Contra a Obesidade', 'JI Polo Rossas e 4ºano Polo Rossas, JI/EB1 de Arouca', '', 'O projecto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável» consistiu na implementação de um programa motivacional de 12 (doze) semanas, que decorreu de 16 de Outubro de 2012 a 25 de Janeiro de 2013. Neste período, os candidatos exploraram diversas temáticas relacionadas com a fruta através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia” que foi disponibilizado ao coordenador responsável pela participação da(s) turma(s).Os alunos receberam diariamente uma estrela de herói, sempre que ingeriram uma porção de fruta ao lanche, que foi assinalada no “Quadro de Mérito dos Heróis” da sua turma, como forma de reconhecimento e recompensa imediata pelo comportamento correto. A segunda etapa envolveu o desafio de organizar localmente uma ação de mobilização com duração de 5 (cinco) semanas, de 4 de Fevereiro de 2013 a 10 de Março de 2013. Este desafio designado por «Hino da Fruta» consistiu na criação de uma letra para uma base musical fornecida pela APCOI que integrou os conceitos sobre a fruta apreendidos pelos alunos ao longo do programa motivacional e a respetiva gravação de videoclip musical. Este videoclip fez parte de uma votação nacional para divulgar os hinos da fruta junto dos familiares e amigos, utilizando assim a música como veículo pedagógico, pelas suas características únicas de recurso universal para transmitir mensagens.\r\nA nível distrital o Polo de Rossas conseguiu o 1º prémio e o JI/EB1 de Arouca o 2º. Ficaram apurados para a votação final.\r\nEste projeto participou ainda numa palestra, no âmbito do PES, sobre a Alimentação e num programa da Rádio, HORAesa, com a mesma temática.', 'Os objetivos foram atingidos. No entanto, esperava-se mais adesão das turmas do agrupamento.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Filomena Brito, Fátima Coelho, Costa Gomes e docentes do JI/EB1 de Arouca', 'Interdisciplinar', 4, 'Hinos, Notícias, registos video-fotográficos, Programa, adesão à palestra.', 2012, 0, 1),
(781, 689, 'Comemoração de datas históricas: 25 de Abril e outras datas.', 1, 2, '2013-04-24', '2013-04-24', 'Biblioteca', 'Professores de História e História A do 9º e 12º anos.', '---', '---', '', '\r\nA actividade de comemoração do 25 de Abril decorreu na Biblioteca e teve início no dia 19 de Maio com a montagem das exposições: uma de cartazes sobre o 25 de Abril e outra sobre uma sala de aula no tempo do Estado Novo. A partir deste dia, todas as turmas do 9º ano, assim como a maior parte das dos outros anos, visitaram, acompanhadas pelos respectivos professores, as exposições e assistiram a uma apresentação em PowerPoint sobre a Revolução. No dia 24 de Abril foram distribuídos marcadores alusivos ao 25 de Abril a alunos e professores.\r\n', 'Consideramos que os objectivos esperados e formulados aquando da apresentação desta actividade foram plenamente atingidos.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Adélia Almeida', 'aalmeida', 1, 2, 'Professores de História e História A do 9º e 12º anos.', 'História e História A', 5, 'Número de alunos e professores que participaram', 2012, 0, 1),
(782, 899, 'ALUNOS DA EB1 DE AROUCA MOSTRAM DANÇAS AFRICANAS', 4, 3, '2013-06-03', '2013-06-03', 'Praça Brandão de Vasconcelos', 'Coordenação EB1 de Arouca, Biblioteca Municipal e Jorciley ', 'Biblioteca Municipal e ESA.', 'Todas as do 1º CEB', '', 'Resultado de um trabalho articulado entre um aluno do curso profissional de Animação Cultural da Escola Secundária de Arouca (a desenvolver estágio na Biblioteca Municipal) e a EB1 de Arouca, foi apresentado, 3 de Junho, pelas 14,00h, na Praça Brandão de Vasconcelos, o espetáculo “Mostra de Danças Africanas”, como projeto final de estágio. Os alunos apresentaram várias danças, coreagrafadas pelo estagiário, que despertaram a curiosidade da comunidade que assistiu ao espetáculo.', 'Os objetivos foram alcançados, enquanto se proporcionou o contacto com culturas diversas, se desenvolveu o ritmo e a expressividade, se\r\ncriou ambientes de expressão multicultural e se promoveu a articulação entre instituições ao redor de um objetivo comum;', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', '171109775', 1, 5, 'Todos os do 1º CEB', 'Expressões', 5, 'Registos fotográfico, notícias, atas.', 2012, 0, 1),
(783, 730, 'Cangurú matemático sem fronteiras', 1, 2, '2013-04-04', '2013-04-04', 'Escola Secundária de Arouca', 'Belmira Brandao, Cristina Brandao, Isabel Soares Brandão, Sandra Pires', 'nenhuma', '7ºB, 7ºE, 8ºA, 8ºB, 8ºC,9ºB,9ºD, 9ºE,9ºF,12ºA', '', 'A atividade realiza-se no dia 4 de Abril e  tem a duração de 90 minutos. Realizar-se-ão  provas em todas as categorias*: Benjamim (7.º e 8.º anos de escolaridade), Cadete (9.º ano de escolaridade), Júnior (10.º e 11.º anos de escolaridade) e Estudante (12.º ano de escolaridade).\r\nCada prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.\r\n* caso haja inscrição de alunos\r\n', '\r\nA aplicação das provas do concurso decorreu com normalidade, sendo assegurados os procedimentos impostos pela organização do concurso.   \r\nA atividade foi planificada e concretizada  de acordo com a calendarização prevista.\r\nParticiparam na atividade alunos da categoria Benjamim,  da categoria Cadete e  da categoria Estudante. Não houve participantes na categoria Júnior. \r\n Este concurso permitiu constatar que a nossa escola tem alunos com um gosto especial pela matemática e pelos desafios que ela proporciona.\r\nA atividade desenvolveu-se com grande empenho e concentração dos alunos na realização das provas. \r\nAssim considera-se que os objetivos do concurso foram alcançados, estimulando nos alunos o gosto pela matemática, a descoberta do  seu lado lúdico  e a perceção que resolver os problemas propostos pode ser uma conquista pessoal muito recompensadora.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Belmira', 'Brandão', 1, 6, 'Belmira Brandao, Cristina Brandao, Isabel Soares Brandão, Sandra Pires', 'Matemática', 5, 'Resultados das provas e feed-back dos alunos.', 2012, 0, 1),
(784, 887, 'Workshop de plantas aromáticas e medicinais "Aromas e sabores do Arouca Geopark"', 4, 3, '2030-05-13', '2030-05-13', 'EB2,3 Arouca', 'Joaquina Quintas', 'Arouca Geopark, José Manuel Esteves, Associação de Pais da EB2,3.', 'Alunos do clube Célula Ecológica', '', 'Palestra,orientada pela engenheira agrónoma Ana Maria, com trabalho de campo sobre a utilização de ervas aromáticas na culinária. Numa primeira parte foram apresentadas algumas espécies de plantas aromáticas e medicinais. Foram abordadas técnicas de plantação e de sementeira. Demonstração, realização e prova de infusões e chás. Confeção/decoração/aromatização de velas.', 'Foram cumpridos os objetivos, uma vez que se proporcionou conhecimento sobre plantas típicas de região e se despertou o interesse dos alunos para a preservação dos património natural local. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', '114270317', 1, 6, 'Célula Ecológica e BE', 'Interdisciplinar', 5, 'Registos fotográficos, produtos finais, relatórios. ', 2012, 0, 1),
(785, 646, 'Dia da Europa - Palestra/Debate  "Que Valores na e para a Europa"', 5, 3, '2013-05-09', '2013-05-09', 'Auditório 1 da ESA', 'Professores do Clube ZOOM Europa, Rosa Sousa, Jorge Oliveira', 'Clube Zoom Europa, Comunidade Escolar e Padre Vaz Pinto', '10A, 10B, 10C, 10D, 10E, 11A, 11B, 11D, 11E', '', 'No dia 9 de maio, Dia da Europa, na Escola Secundária de Arouca, perante uma plateia de alunos do ensino secundário que encheram completamente o auditório, o Padre arouquense António Vaz Pinto proferiu uma palestra alertando para os “contravalores que minam a sociedade europeia".\r\nA preparação desta atividade começou a desenvolver-se no 2º período, através do convite redigido pelos professores Jorge Oliveira e Ana Saavedra e endereçado ao Padre António Vaz Pinto, que respondeu de forma muito positiva e agradável a esta iniciativa, confirmando a sua presença na ESA no dia 9 de maio, dia da Europa.\r\nA apresentação do ilustre orador foi feita, sob a forma de carta dirigida ao Padre Vaz Pinto, pela professora Rosa Sousa, Coordenadora do Departamento de Ciências Sociais e Humanas e a palestra/debate foi moderada pelo professor Jorge Oliveira.\r\nDurante a sua intervenção que cativou o público, este ilustre orador abordou as diversas dimensões da História, Geografia, Filosofia e Política europeia, considerando que a solução para o futuro da Europa está na “afirmação dos valores do amor, da solidariedade, da verdade e da justiça”.\r\nDurante 90 minutos, os alunos e professores que tiverem a oportunidade de assistir a esta conferência, escutaram atentamente uma excelente lição sobre os valores e contravalores que constituem as raízes da construção da Europa e da Sociedade Europeia.\r\nNeste relatório segue-se a publicação, no Jornal Roda Viva de Arouca, da notícia sobre esta palestra, escrita pelo seu correspondente professor Adriano Sousa, da ESA.\r\n"Em palestra na ESA, Padre Vaz Pinto alerta para os Contravalores que minam a sociedade europeia.\r\nOs padrões axiológicos da civilização ocidental estiveram em foco numa palestra proferida Padre António Vaz Pinto. Excelente orador, de fortes convicções e enorme cultura humanista, o Padre arouquense integrou diversas dimensões da História, da Filosofia e da Política europeia, numa abordagem que cativou alunos e professores, que encheram o auditório da Escola Secundária de Arouca no passado dia 9 de Maio. A iniciativa, intitulada“Europa: que valores, sociedade e futuro?”, partiu do Departamento de Ciências Sociais e Humanas e do Clube Zoom Europa desta escola arouquense. Na abertura, Rosa Sousa, coordenadora do departamento curricular, contextualizou a presença do ilustre arouquense e a relevância da temática na contemporaneidade. \r\nComeçando por descrever as raízes da construção de uma ideia de Europa – “ a cultura greco-romana, o sangue dos bárbaros e o baptismo cristão” – António Vaz Pinto rapidamente enveredou pelo núcleo do problema europeu: o que é a Europa? Que valores para a Europa? O diagnóstico e o sentido crítico do palestrante não podiam ser mais evidentes. O problema do mundo desenvolvido e da Europa em particular está fundamentalmente na tábua de valores que orientam a vida dos indivíduos e da sociedade. Quais são os valores mais importantes? Uma interrogação permanente face aos “perigos do relativismo”, que sempre retorna para instigar o pensamento do homem europeu: “se tudo for relativo a cada um, fica-se sem critérios de avaliação e de acção”. Como distinguir o bem do mal, o justo do injusto? Uma clarificação da consciência moral, ética e religiosa que é (deveria ser) assunto urgente na agenda do homem contemporâneo, que tem relegado para segundo plano os valores essenciais à realização individual e colectiva. “Hoje em dia há uma forte apetência pelos contravalores”, alertouAntónio Vaz Pinto, ao destrinçar as fragilidades morais da sociedade europeia, onde predominam os inimigos da autenticidade ética, os quais nos fazem frequentemente “parecer Pilatos, homem que agiu contra a sua consciência, entregando Jesus depois de o declarar três vezes inocente”. \r\nBens materiais e inveja proliferam\r\nOs contravalores são “um lavar de mãos” que não conduzem a humanidade alguma, verdadeira e justa. Quando se impunha que houvesse uma “supremacia da partilha e da solidariedade”, encontramo-nos no reinado “do materialismo, do hedonismo e do consumismo; as pessoas entendem que se realizam através dos bens materiais e do prazer, as pessoas vivem para consumir e para se satisfazerem a si próprias, caindo no egoísmo e perdendo o sentido crítico”.De mais pecados padece a civilização europeia, como “a valorização da aparência, da falsidade e do sucesso; seguimos as modas, queremos é agradar, ter e mostrar”, em lugar de evidenciarmos os valores da “modéstia e da simplicidade”. O mau estar civilizacional está ainda“no domínio e no poder egoístas”, que abalam a noção de serviço criado e pensado em prol de uma sociedade mais humana, justa e igualitária. Como se não isso bastasse, mais contravalores andam à solta: “em vez do amor, da verdade e da justiça e da sua defesa a todo o custo”, proliferam “a mentira, o desamor, o ódio, o desprezo e a inveja; a nossa sociedade está cheia dela, não aceitamos nem reconhecemos o êxito e as coisas boas que os outros têm.” \r\nNeste contraditório paradigma axiológico em que o homem se perde, a construção do sentido e da felicidade da Europa passam pela clarificação ou resolução da sua tábua de valores.“O nosso mundo está mal montado, está montado sobre os bens materiais”, reafirmou António Vaz Pinto, salientando que os contravalores “são e trazem problemas que vão dificultar a construção da Europa. A solução para o futuro da Europa só pode estar na “afirmação dos valores do amor, da solidariedade, da verdade e da justiça”, concluiu António Vaz Pinto". Autor da notícia: Manuel Sousa', 'Considerando a atualidade do tema, o interesse,a escuta atenta de toda a plateia que encheu completamente o Auditório 1 da ESA e o elevado grau de satisfação de todos os participantes, bem como o destaque que a atividade mereceu nos órgãos de comunicação social locais, a organização faz uma avaliação extremamente positiva desta atividade que superou os objetivos e a expetiva subjacente à iniciativa.   ', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 5, ' Amélia Rodrigues, Ana Saavedra, Encarnação Silva, Mário José Ferreira Pinto, Rosa Sousa, Jorge Oliveira', 'Geografia e Filosofia', 5, 'Grau de interesse, envolvimento e satisfação dos participantes e notícias nos órgãos de informação local.', 2012, 0, 1),
(786, 663, 'Aprender Europa', 5, 4, '2012-12-03', '2013-05-31', 'Corredor da receção até à sala de professores da ESA', 'Clube ZOOM Europa', 'Alunos e Professores', '9F, 11D, 11E, 12C', '', 'A atividade intitulada Aprender Europa destacou-se por duas iniciativas: a primeira realizada durante o 1º período culminou consistiu na comemoração de uma data festiva utilizando o plurilinguísmo da União Europeia com o desejo de Feliz Natal nas línguas oficiais da mesma, a toda a comunidade educativa.\r\nOs trabalhos realizados pelos alunos do 9ºF, resultaram numa exposição em vários formatos, onde se destacava o nome do país, a bandeira e o desejo de Feliz Natal na língua oficial, relativa aos 27 países da União Europeia.\r\nEsta esposição de grande beleza conferiu um espírito natalício à ESA e foi muito apreciada por toda a comunidade educativa desde o início do mês de Dezembro até ao início do 2º período, uma vez que continha motivos alusivos à festa natalícia dos diferentes países da União Europeia. Foi um momento de unidade na diversidade linguística que continua válido na União Europeia.\r\nA segunda, realizada durante o 2º período, também resultou numa exposição sobre o Bilhete de Identidade dos 27 países da União Europeia, que incluía o hino, a bandeira, o lema, a data de adesão de cada país à UE, o regime Político, a população, a superfície, a língua oficial, a moeda, as figuras públicas de destaque, quer no passado, quer no presente, os principais monumentos, as tradições, a cultura, a beleza paisagística da União Europeia.\r\nEsta exposição foi montada no princípio de março, teve grande visibilidade no dia 7 de março, dia da realização de atividades do PAA. Também foi largamente observada no dia 14 de março, dia da realização da fase regional, na ESA, do concurso Nós@europa, dinamizado pela Universideda de Aveiro, com o objetivo de ser mais um contributo da ESA, no empenho e mobilização para este concurso. \r\n', 'Estas duas atividades designadas "Aprender Europa" foram avaliadas de forma extremamente positiva por toda a comunidade educativa, que não se cansou de, repetidadmente, elogiar a criatividade, o interesse e a beleza destes trabalhos que além de proporcionarem, em momentos distintos e apropriados, um ambiente de grande beleza à ESA, também constituiram uma excelente forma de educar para a cidadania, quer pela transmissão de conhecimentos, sobretudo através da imagem, quer pelo respeito, interesse e admiração que os alunos revelaram em relação aos trabalhos expostos. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 5, 'Ana Saavedra, Encarnação Silva, Mário José Ferreira Pinto', 'Geografia', 5, 'Reação muito positiva da comunidade escolar e felicitações à organização pelas atividades', 2012, 0, 1),
(787, 885, 'Ação de Sensibilização "Afetividade"', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'Polo Canelas', 'Coordenação EB1 Canelas', 'AICIA', 'Todas', '', 'Ação de Sensibilização, dia 31 de maio, pelas 21h, orientada por Dra Catarina Santos, psicóloga de AICIA, aberta à comunidade.', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto a comunidade educativa teve oportunidade de partilhar opiniões sobre como se deve educar uma criança no afeto e na regra, num crescimento saudável e feliz. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'Registos fotográficos, número de presenças', 2012, 0, 1),
(788, 624, 'A peça de teatro É A HORA…! - Apresentação do livro e sessão de autógrafos', 4, 4, '2012-10-12', '2013-04-30', 'ESA, FNAC, onde o livro É A HORA...! chegar', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'Editora Tropelias & Companhia, valência cultural e recreativa, do Centro Juvenil Salesiano, ADS/CLUBEBOSCO, FNAC, empresa de organização de eventos Verde Clara, Academia de Música de Arouca, Grupo Cultural e Recreativo de Rossas, livrarias de Arouca,', 'Vários alunos de várias turmas', '', 'NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE AROUCA\r\nEm estreita ligação com a Direção da ESA, preparei toda a sessão de lançamento do livro: É A HORA…! de Ana Helena Pinto, Carla Gomes, Márcia Ferreira, Marlene Ferreira, Sérgio Teixeira e Verónica Fraga, publicado pela Tropelias & Companhia, no dia 14 de dezembro, pelas 21 horas, no Auditório da Escola Secundária de Arouca (ESA), seguida de um porto de honra organizado pela empresa de organização de eventos Verde Clara que, com muito bom gosto, ajudou a criar um ambiente de festa e convívio entre todos os que quiseram/puderam estar presentes.\r\nA sessão (estruturada e encenada por Ana Helena Pinto e mim) começou com o trailer da peça de teatro que contou com a participação especial do ator João de Carvalho, da cantora Simone Soares, do Coro da Academia de Música de Arouca e ainda de alguns daqueles que foram os atores da peça na sua estreia - no dia 26 de maio de 2010, no âmbito das Comemorações dos 35 anos da ESA e como resultado de uma parceria entre a Escola Secundária de Arouca e a valência cultural e recreativa, do Centro Juvenil Salesiano, ADS/CLUBEBOSCO. \r\nSeguiram-se os testemunhos dos autores do livro que explicaram o trabalho de pesquisa e escrita criativa, que começaram a desenvolver no Clube de Artes Cénicas (CAC) da ESA, e o processo de encenação, que se distinguiu por incluir alunos de vários anos de escolaridade, funcionários, professores e elementos da comunidade local. Uniram-se na esperança de que “fazendo acordar” os valores o mundo pode vir a ser melhor.\r\nDepois foi a vez de ouvir a opinião dos convidados e críticos externos, o ator João de Carvalho e o padre José Aníbal Mendonça (responsável pela Delegação Nacional Salesiana de Pastoral Juvenil), sobre esta peça de teatro de 3 atos, divididos por um número irregular de cenas que conta com momentos históricos e recreativos, humor, mas sobretudo uma mensagem que não deixou, nenhum deles, indiferente. Foram valorizados quer o processo de escrita de um texto dramático, com características próprias e de difícil construção, quer a mensagem por ele transmitida: tomando como ponto de partida a figura de D. Sebastião, encontrar uma resposta para o Portugal de hoje - que cada um faça acordar em si os valores, porque É A HORA…!\r\nA presença de várias citações, ao longo do texto, de obras imortais como “Os Lusíadas” de Luís Vaz de Camões, “Mensagem” de Fernando Pessoa ou “Conversas com Agostinho da Silva” de Victor Mendanha torna o É A HORA…! ideal para os estudantes, para os professores, para os amantes do teatro, da história e da poesia, para os apaixonados por Portugal, para os adolescentes, os jovens e os adultos de todas as idades, para as famílias, as escolas, os grupos de jovens, de teatro e associações culturais e recreativas.\r\nSegundo a Presidente da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas de Arouca, Adília Cruz, “Projetos como este são fundamentais na vida de uma escola que se quer aprendente e que não desiste dos seus alunos, pois dá a conhecer que com apoios podemos contribuir de uma forma muito eficaz e inovadora para o desenvolvimento cultural da comunidade. A cultura é uma vertente essencial na identidade de um povo e na formação dos seus jovens.”\r\nA publicação desta peça de teatro deve-se ao trabalho, esforço e empenho não só dos seus autores, mas também de toda uma comunidade escolar e local, porque foram muitos os que para ela contribuíram.\r\n“Bem hajam todos quantos contribuíram para o êxito deste projeto e apoiaram a sua realização”: Adília Cruz, no prefácio do livro.\r\n\r\nNA FNAC\r\nAmplamente divulgada na Agenda Cultural da página web nacional da FNAC, no dia 19 de janeiro, pelas 18 horas, no Fórum da FNAC do Gaiashopping, decorreu a segunda sessão de apresentação do livro É A HORA…!, a convite da editora Tropelias & Companhia e com o apoio do Município de Arouca, que gentilmente disponibilizou um autocarro.\r\nA sessão (estruturada e encenada por Ana Helena Pinto e por mim) começou com o trailer da peça de teatro que contou com a participação especial da cantora Simone Soares, de uma pequena representação do Coro da Academia de Música de Arouca e ainda de alguns elementos do elenco da peça, da sua estreia, e de outros que se foram juntando. \r\nO Grupo Cultural e Recreativo de Rossas (ao qual enviei um ofício de congratulação e agradecimento) emprestou o seu guarda-roupa para a caraterização das personagens históricas do trailer da peça apresentado nas duas sessões públicas de divulgação da obra (auditório da ESA e Fórum da FNAC do Gaiashopping). \r\nSeguiram-se os testemunhos dos autores do livro.\r\nA apreciação crítica do livro ficou a cargo de Hugo Miguel Gonçalves da Rocha Fernandes (docente de História na Escola Secundária de Arouca) e de Maria d’Orey Roquette Montenegro Correia (formada pelo Istituto Mistici Corporis de Florença em Ciências Sociais e Religiosas e pela Universidade Católica Andrés Bello em Ciências Pedagógicas).\r\nHugo Fernandes, tendo como pano de fundo uma imagem do retrato de D. Sebastião pintado por Cristóvão de Morais, fez uma contextualização histórica da figura deste rei, elogiando o material pedagógico que constitui o primeiro ato da peça. Os dois últimos atos da obra levaram-no a fazer a analogia com a escultura de D. Sebastião de João Cutileiro, que se encontra em Lagos e que desconstrói a figura real e ergue a simbologia por detrás do mito. Hugo Fernandes realçou que este livro traz sobretudo uma mensagem que pretende ser a resposta para o Portugal de hoje - que cada um faça acordar em si os valores, porque É A HORA…!\r\nMaria d’Orey Correia destacou a vertente de projeto que constitui o É A HORA…! e que inclui alunos de vários anos de escolaridade, funcionários, professores e elementos da comunidade local. Destacou ainda que a heterogeneidade do grupo não foi um obstáculo, mas a sua grande riqueza pois os participantes partilharam saberes, dons e capacidades, desenvolvendo um projeto comum, colocando em prática os princípios de educação preconizados por Jacques Delors. \r\n\r\nNO YOUTUBE (http://www.youtube.com/watch?v=wn1YLHhtREo)\r\nEstá publicado no youtube, desde o dia 23 de janeiro de 2013, o filme realizado pelo professor António Soares e pelo aluno Sérgio Pereira, do 12ºG, da apreciação crítica do ator João de Carvalho ao livro É A HORA…! com ligação para o blogue da editora Tropelias & Companhia e para a página web do AEA através de uma notícia.\r\n\r\nNA REVISTA CIDADE NOVA (Abril 2013)\r\nDuas das autoras do livro É A HORA…! (Ana Helena Pinto e Márcia Ferreira) publicaram, em abril de 2013, na revista mensal Cidade Nova, o artigo: “É A HORA…!” Um Livro, Um Projeto.\r\n', 'Todo o elenco que fez parte da peça, na sua estreia, no dia 26 de maio de 2010, no âmbito das Comemorações dos 35 anos da ESA e como resultado de uma parceria entre a Escola Secundária de Arouca e a valência cultural e recreativa, do Centro Juvenil Salesiano, ADS/CLUBEBOSCO foi contactado (mais de 70 pessoas), mas os compromissos atuais não permitiram que todos estivessem presentes. \r\nNo entanto, na ESA toda a dinâmica da sessão de lançamento do livro É A HORA…! de Ana Helena Pinto, Carla Gomes, Márcia Ferreira, Marlene Ferreira, Sérgio Teixeira e Verónica Fraga voltou a envolver cerca de 70 pessoas.\r\nNa FNAC toda a dinâmica da sessão de lançamento do livro É A HORA…! envolveu quase 40 pessoas. \r\nO livro está à venda na reprografia da Escola Secundária de Arouca, nas livrarias de Arouca, na Associação Geoparque Arouca e na FNAC e tem servido de presente para colaboradores externos às atividades da ESA. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'Adília Cruz. Ana Isabel Jesus, José Mário Brandão', 'Não disciplinar', 5, 'Número de professores, alunos, pessoal não docente, encarregados de educação, elementos da comunidade educativa, convidados externos envolvidos na atividade, Número de entidades envolvidas, relatório; notícias, fotografias, registos em víde', 2012, 0, 1),
(789, 704, 'Exposição de trabalhos dos alunos', 4, 3, '2013-05-20', '2013-05-31', 'escola secundária de arouca - vitrines e pequenos átrios', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', '----', '7º, 8º, 9º EV', '', 'Exposição de uma seleção dos trabalhos gráficos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo em curso. deve esta exposição situar-se em espaços de circulação de pessoas na escola secundária de arouca.', 'Grau de satisfação e opiniões dos alunos e dos elementos da comunidade escolar', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 5, 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes e Expressões Plásticas', 5, 'Auscultação de opiniões', 2012, 0, 1),
(790, 870, 'PROMOÇÃO DAS ARTES VISUAIS', 3, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'salas art2, art3, art4 e stic 4', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, GRAÇA PERES E ROSA ALMEIDA', '-----', '9º EV', '', 'ORGANIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE COMPOSTA POR QUATRO VARIANTES DA EXPRESSÃO PLÁSTICA DESTINADA AOS ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDADE. CADA UM DOS DOCENTES É RESPONSÁVEL PELA DINAMIZAÇÃO DE UMA DAS QUATRO VERTENTES ARTÍSTICA ENUNCIADAS (DESENHO, PINTURA, CONSTRUÇÃO E DIGITAL.\r\nCADA VERTENTE DEVERÁ OCUPAR UM ESPAÇO AUTÓNOMO(SALA).', 'Participação dos docentes e alunos.\r\nRealização de experiências plásticas.\r\nGrau de satisfação dos alunos.\r\nTempo de realização das atividades por parte do docente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 5, 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, GRAÇA PERES E ROSA ALMEIDA', 'ED. VISUAL, DESENHO A', 5, 'Trabalhos realizados e opiniões.', 2012, 0, 1),
(791, 711, 'Gira Volei', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'ESA', 'Luís Coelho, Rui Matos', '------', '3º ciclo', '', 'Torneio de voleibol 2x2 destinado a todos os alunos da nossa escola.', 'O Gira Volei 2x2 realizou-se no dia 31 de Maio, entre as 10:15 e as 12:00. Esta atividade, organizada pelo Grupo de Educação Física, está inserida no plano de atividades do Agrupamento e tem como objetivo promover e despertar nos alunos o gosto pela atividade física, bem como hábitos de vida saudável e ativa. Participaram 35 equipas (70 alunos) que realizaram 64 jogos.\r\n\r\nInf.Fem. – 5 equipas – 10 jogos\r\nInf.Masc. – 13 equipas – 25 jogos\r\nInic.Masc. – 8 equipas – 13 jogos\r\nInic.Fem. – 5 equipas – 10 jogos\r\nJuv. Masc. 4 equipas – 6 jogos\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 4, 'Ed Fisica - ESA', 'Educação Física', 5, 'Registos de inscrições e participantes', 2012, 0, 1),
(792, 674, 'Visita de Estudo à Assembleia da República', 5, 3, '2013-04-03', '2013-04-03', 'LISBOA', 'Jorge Oliveira, Helder Costa', 'HOTEL AÇORES LISBOA', '9º G', '', 'Fazem parte do currículo da disciplina de CMA assuntos relacionados com a intervenção do Estado e governo na vida quotidiana, nomeadamente no desenvolvimento económico-social.\r\nImporta perceber a importância de uma das organizações formais da sociedade portuguesa, neste caso a Assembleia da República.\r\nAproveitamos ainda para, numa perspetiva de interdisciplinaridade, observar e ficar a  conhecer o espaço urbano, o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro de uma área metropolitana como é o caso da Área Metropolitana de Lisboa. Observar ainda a distribuição e organização das áreas residenciais e industriais que se observam ao longo do percurso de chegada e saída de Lisboa.', 'DESCRIÇÃO\r\nNo âmbito da disciplina de Cidadania e Mundo Atual, os alunos participaram numa visita de estudo à Assembleia da República, à Área Metropolitana de Lisboa e a uma unidade hoteleira de 4 estrelas, o Hotel Açores Lisboa.\r\nPor motivos alheios à nossa vontade o autocarro da Cambratur que nos levaria na viagem atrasou-se bastante, cerca de 1h e 30 min. Este atraso significativo inviabilizou a visita à Assembleia da República pelo que foi necessário adaptar o percurso. Assim alargamos mais a visita à cidade de Lisboa, com percurso e pé e também visitamos o Hotel com mais pormenor.\r\nBALANÇO DA ATIVIDADE:\r\nRelativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada nos diferentes espaços envolvidos. Adaptaram-se muito bem aos novos espaços que muitos visitavam pela primeira vez, nunca saíram do grupo, mostraram-se participativos, atentos e bem comportados. Aceitaram muito bem as alterações sugeridas por causa do grande atraso do autocarro e, seguramente, desenvolveram um pouco mais o saber estar em situações diversificadas, dando bons sinais de desenvolvimento de atitudes e comportamentos de cidadãos que se pretende que sejam responsáveis, cumpridores, atento e informados.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros : 1º Organização da atividade; 2ºPertinência para as aprendizagens no âmbito da disciplina de Cidadania e Mundo Atual;  3º Pertinência para as aprendizagens no âmbito das disciplinas de SMBRH e SMBMR; 4º Gestão do tempo.\r\nA totalidade dos alunos avaliaram a visita de Satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos, tendo em conta os valores mais significativos em cada um deles.\r\nPerante estes resultados, considerou-se que, globalmente, a visita de estudo foi do agrado da totalidade dos alunos.\r\nGRAU DE CONSECUÇÃO DOS OBJETIVOS: SATISFAZ PLENAMENTE', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 1, 'Jorge Oliveira, Helder Costa', 'Cidadania e Mundo Atual, Serviço de Mesa e Bar Restauração e Hotelaria', 5, 'INQUERITO AOS ALUNOS', 2012, 0, 1),
(793, 779, 'Visita de Estudo à Moagem Ceres e Parque Biológico', 1, 3, '2013-04-02', '2013-05-24', '-', 'Jorge Pinho, Bárbara Machado', '-', '8I', '', 'Esta atividade não foi realizada, devido às características da turma. A Equipa Pedagógica considerou que, ao longo do ano letivo, a maioria dos alunos mostrou pouca responsabilidade e atitudes de falta de respeito mútuo que impediriam que a visita de estudo fosse bem sucedida e proveitosa.\r\nJulga-se que talvez seja possível realizá-la no segundo ano do curso.\r\n', '-', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Domingues', 'mdomingues', 1, 1, 'Jorge Pinho, Bárbara Machado', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Ciências Naturais', 5, '-', 2012, 0, 1),
(794, 778, 'Visita de estudo ao Festival do Chocolate - Óbidos', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-17', 'Óbidos', 'Jorge Pinho, Margarida Domingues', '-', '8I', '', 'No final da manhã, os alunos participaram em algumas atividades propostas aos visitantes. À tarde, o grupo teve a oportunidade de observar as esculturas feitas de chocolate e a produção de pequenos chocolates.', 'Os objetivos da visita foram atingidos e a maioria dos alunos manifestou uma atitude correta e de interesse relativamente às tarefas propostas. A visita à Vila de Óbidos foi do agrado dos alunos. O facto de já terem trabalhado com chocolate nas aulas práticas contribuiu para aumentar o seu interesse tanto pelas esculturas como pelas atividades a que assistiram no Festival.', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Domingues', 'mdomingues', 1, 1, 'Jorge Pinho, Madalena Oliveira', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Francês', 4, 'Inquéritos', 2012, 0, 1),
(795, 780, 'Colaboração nas atividades da escola', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 'ESA', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', '-', '8I', '', 'Colaboração nas atividades da escola.\r\nO curso foi solicitado, entre outras coisas, para:\r\n- Confecionar biscoitos e outros produtos similares para várias atividades que decorreram na escola;\r\n- Confecionar algumas sobremesas para o jantar de Natal e almoço de Páscoa; \r\nEstas atividades foram desenvolvidas nas aulas da componente tecnológica (Organização do Serviço e Elaboração de Produtos de Pastelaria e Panificação, Elaboração de Produtos de Pastelaria e Panificação e Pastelaria Decorativa e Pães Especiais) com os formadores Clara Almeida e Jorge Pinho.', 'A maioria dos formandos demonstrou alguma responsabilidade, autonomia e empenho na realização das tarefas. Estas atividades são muito positivas para o desenvolvimento das competências da componente tecnológica do curso e permite um trabalho de equipa bastante cooperativo e enriquecedor. A comunidade educativa elogiou frequentemente a qualidade dos produtos confecionados pelos formandos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Domingues', 'mdomingues', 1, 3, 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 'OSEPPP, PDPE e EPPP', 5, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(796, 781, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 'ESA, CMA', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 'AEA, CMA', '8I', '', 'Colaboração nas atividades solicitadas pela Câmara Municipal de Arouca, em colaboração com a CAP do AEA. O curso foi convidado, entre outras coisas, para participar na realização da Mostra de Doces “Natal Solidário”, no âmbito da inauguração da iluminação de Natal, confecionando fatias douradas e para confecionar biscoitos para participar na Mostra Social, que tem como objetivo divulgar as atividades das associações do concelho de Arouca.\r\nEstas atividades foram desenvolvidas nas aulas da componente tecnológica (Organização do Serviço e Elaboração de Produtos de Pastelaria e Panificação, Elaboração de Produtos de Pastelaria e Panificação e Pastelaria Decorativa e Pães Especiais) com os formadores Clara Almeida e Jorge Pinho.\r\n', 'A maioria dos formandos demonstrou alguma responsabilidade, autonomia, entusiasmo e empenho na realização das tarefas. Estas atividades são muito positivas para o desenvolvimento das competências da componente tecnológica do curso e permite um trabalho de equipa bastante cooperativo e enriquecedor. A qualidade dos produtos confecionados pelos formandos foi bastante elogiada.', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Domingues', 'mdomingues', 1, 3, 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 'OSEPPP, PDPE, EPPP', 5, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(797, 658, 'As Linguas à Mesa', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-28', 'ESA', 'Grazia Santiago, Madalena Oliveira e Margarida Domingues.', '-', '8I, 9G', '', 'Esta atividade foi realizada ao longo do ano letivo. Nas aulas, os alunos das turmas 8.º I e 9.º G aprenderam vocabulário e expressões relacionadas com a cozinha, pratos típicos, hábitos e tradições de alguns países. Foram confecionados produtos alusivos ao "Hallowe’en", Comemoração do Natal, Ano Novo, “La Chandeleur”, etc.) Os momentos importantes e relevantes foram lembrados ao longo do ano letivo, mas optou-se por não realizar a última fase da atividade, devido às características das turmas envolvidas.', 'Consideramos que os objetivos foram atingidos, no que diz respeito à parte da atividade realizada, tendo-se verificado algum empenho dos alunos, o que lhes proporcionou um alargamento de conhecimentos.\r\nTambém foi evidente a autonomia de alguns alunos e a sua capacidade de iniciativa, quer na pesquisa e organização do trabalho, quer na consecução das tarefas que lhes foram propostas. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Domingues', 'mdomingues', 1, 3, 'Grazia Santiago, Madalena Oliveira e Margarida Domingues.', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD e CEM)', 4, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(798, 903, 'A curta-metragem “Virtualmente Especial” - Apresentação da edição em DVD', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 'ESA', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada; Valentim de Carvalho Multimédia, S.A. ', '7.ºA, 7.ºB, 7.ºC, 7.ºH, 10.ºA, 10.ºB, 10.ºC, 10.ºD, 10.ºH e 11.ºE', '', 'Em setembro de 2009, o Clube de Artes Cénicas iniciou as suas atividades (na cantina da Escola Secundária de Arouca, às terças-feiras das 16h55 às 18h25), com a criação do argumento da curta-metragem: Virtualmente Especial. Este resultou de um brainstorming entre os elementos do Clube que posteriormente o transformaram num trabalho cinematográfico (construíram personagens, criaram diálogos, distribuíam papéis, definiram planos de filmagem, escolheram cenários, guarda-roupa e adereços) cujo principal objetivo era passar uma mensagem educativa que contribuísse para provocar uma mudança de mentalidades: refletir sobre os relacionamentos virtuais que se estabelecem atualmente e valorizar a riqueza dos relacionamentos pessoais verdadeiros e, por isso, especiais.\r\n\r\nNo final do mês de setembro de 2009, foi convidado o cineasta João Rita para iniciar uma ação de formação em cinema na ESA e, com os elementos do Clube, realizar a curta-metragem idealizada. O grupo filmou, fotografou e experimentou várias funções subjacentes à produção de um filme, conhecendo todo o processo.\r\n\r\nNo início do mês de novembro de 2009, começaram os trabalhos de montagem, de criação da capa do DVD, sob a orientação da professora Cátia Camisão, e de gravação da banda sonora (com a ajuda do professor António Soares): uma música composta por Armindo Fernandes e outra por Liliano Sousa. \r\nCom uma ajuda da empresa InforArouca, que ofereceu as capas de DVD, e do professor António Peres, que os gravou, o filme ficou pronto.\r\n\r\nNos dias 20, 21 e 22 de novembro de 2009, na VII edição do Arouca Film Festival, no Cinema Globo de Ouro de Arouca, a convite do Diretor do Festival (o realizador João Rita), o Clube de Artes Cénicas apresentou, em estreia absoluta, o Virtualmente Especial na secção "O Cinema nas Escolas" - 1ª Mostra de Filmes Escolares. O filme exibido foi elogiado pela evolução, que revelou, da qualidade do trabalho do Clube e pela atualidade da mensagem educativa percecionada pelo público, como temática importante a ser discutida.\r\n\r\nNo dia 18 de dezembro de 2009, último dia de aulas do 1º período, no auditório da ESA, o Clube apresentou e debateu, com a comunidade escolar, a sua curta-metragem. \r\n\r\nNo início de 2010, a curta-metragem Virtualmente Especial, como respeitava plenamente os direitos de autor, por incluir apenas fotografias, filmagens e músicas originais, pôde participar, no IV Concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio – Póvoa de Varzim e na primeira edição do Concurso de Criatividade Grande ©, um projeto da AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada – que contou com o apoio institucional do Ministério da Cultura, do Ministério da Educação, da Presidência do Conselho de Ministros – Gabinete do Ministro dos Assuntos Parlamentares, do Plano Tecnológico e ainda da Comissária Europeia para os Assuntos dos Consumidores. \r\n\r\nEm julho de 2010, recebemos a notícia de que o Virtualmente Especial tinha ganho uma Menção Honrosa, pela sua originalidade e qualidade, na primeira edição do Concurso de Criatividade Grande © que contou com mais de 3.000 inscrições e ultrapassou as 500 obras a concurso nas várias categorias: Música (subcategorias: Instrumental, Canção, Música à Procura de Letra); Letra; Design de Capa (subcategorias: CD/Disco; DVD; Livro; Jogo ou Revista); Vídeo (subcategorias Videoclip, Vídeo reportagem e Curtíssima); Plano de Promoção Online (subcategorias Música, Filme, Livro, Revista ou Jornal); Escrita Criativa (subcategorias: Ficção; Científico; Poesia ou Teatro) e Media (subcategorias: Generalista, Desporto, Moda, Artes, Viagens, ou outros). Como a mensagem do Virtualmente Especial estava a ser bem recebida, por todos, criámos uma página no facebook, para fazê-la chegar a todo o mundo.\r\n\r\nNo dia 8 de outubro de 2010, uma comitiva de 26 elementos, entre eles, a Diretora da ESA, deslocou-se ao Pavilhão Atlântico, em Lisboa, num autocarro gentilmente cedido pela Câmara Municipal de Arouca, para participar na Festa Grande C que homenageou, as obras vencedoras no Projecto Escolas - Concurso de Criatividade Grande © 2009/2010. A ESA recebeu o troféu da Menção Honrosa e os seus autores algumas lembranças, mas o maior prémio recebido foi a promessa da publicação em DVD e da proteção dos direitos de autor da curta-metragem Virtualmente Especial. \r\n\r\nA edição do Virtualmente Especial pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada em colaboração com a Valentim de Carvalho Multimédia, S.A. foi complexa e trabalhosa. Os contactos com a representante da AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada e os representantes da Valentim de Carvalho Multimédia, S.A. foram permanentes: por correio postal, por correio eletrónico e por telefone. \r\n\r\nNo dia 31 de maio de 2013, em três sessões (9h, 12h e 15h), no Auditório da ESA, foi apresentada a edição em DVD produzida pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada em colaboração com a Valentim de Carvalho Multimédia, S.A. do Virtualmente Especial, uma curta-metragem produzida pelo Clube de Artes Cénicas da Escola Secundária de Arouca da autoria de Márcia Ferreira, Ana Helena Pinto, Ana Maria Silva, Carina Almeida, Joana Seabra, José Lúcio Gomes, Mariana Santos, Olga Costa, Patrícia Pinho, Rafaela Ferreira e Raquel Sousa. A curta conta a história de «alguém que passa, cruza olhares com um desconhecido e adiciona um novo contacto à lista. Muito se fala, nada se diz. A ilusão reina e com o tempo o sorriso desvanece. Felizmente podemos encontrar o que é verdadeiramente especial!».\r\nA sessão começou com a contextualização do projeto e do prémio recebido, a apresentação dos seus autores e participantes.\r\nAna Helena Pinto, António Soares, Cátia Camisão, Domenik Teixeira, Joana Seabra, João Rita, José Lúcio Gomes, Liliano Sousa, Márcia Ferreira e Sérgio Teixeira testemunharam o trabalho que desenvolveram no Clube de Artes Cénicas, a sua experiência e o valor deste projeto ao longo destes anos. De seguida projetaram-se os extras do DVD e o filme. Seguiu-se um diálogo em modo de entrevista, com o público presente (7.ºA, 7.ºB, 7.ºC, 7.ºH, 10.ºA, 10.ºB, 10.ºC, 10.ºD, 10.ºH e 11.ºE) numa tentativa de confirmar a sua perceção da mensagem educativa que o filme pretende difundir.\r\nTodo o elenco da produção da curta-metragem (mais de 40 pessoas) foi contactado via email, facebook e/ou telefone, mas os compromissos de cada um, não permitiram que todos estivessem presentes. ', 'A edição em DVD do Virtualmente Especial, uma curta-metragem produzida pelo Clube de Artes Cénicas da Escola Secundária de Arouca em 2009, pela AGECOP – Associação para a Gestão da Cópia Privada em colaboração com a Valentim de Carvalho Multimédia, S.A. pretendeu valorizar a arte e o talento, ajudar a reforçar o valor do direito de autor e direitos conexos e promover a capacidade criativa e artística de obras originais com talento. O Virtualmente Especial, ao enquadrar-se nestes parâmetros, ganhou visibilidade nacional ao ser editado e deixa toda a comunidade educativa da Escola Secundária de Arouca orgulhosa.\r\nA Biblioteca da ESA e os autores da obra (Márcia Ferreira, Ana Helena Pinto, Ana Maria Silva, Carina Almeida, Joana Seabra, José Lúcio Gomes, Mariana Santos, Olga Costa, Patrícia Pinho, Rafaela Ferreira e Raquel Sousa) receberam, da AGECOP, um exemplar da edição do Virtualmente Especial em DVD. (duas das autoras, por residirem atualmente fora do concelho de Arouca receberam via CTT).', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'António Soares', 'Não disciplinar', 5, 'Número de professores, alunos, elementos da comunidade e entidades envolvidos na produção e divulgação do DVD, relatórios; notícias, fotografias e a própria edição em DVD do Virtualmente Especial', 2012, 0, 1);
