O trabalho da aula era a correção de exercícios anteriormente realizados. Como estratégia de manter a ordem, qualquer conversa ou intervenção que não se referisse aos trabalhos em curso, interrompia imediatamente a correção e os alunos paravam de conversar.
Pelas 11h15min, o Bernardo conversou com o Francisco (que se encontrava ao lado direito daquele) e parei a correção. A Ana Paula ( localizada na mesa em frente ao Francisco) voltou-se para o Bernardo e disse: “Ó pá, cala-te!”. O aluno respondeu: “Cala-te gaja! Quem és tu para me mandares calar?”. Repreendi-o pois não era linguagem de sala de aula. Questionei a Paula se pediu ao colega para se calar pelo conteúdo da conversa ou pelo facto da intervenção dele ter implicado uma interrupção do trabalho. A aluna começou a chorar. Perguntei o mesmo ao Bernardo e ele disse que “Isso agora é que não posso dizer. Ninguém tem nada a ver com isso!”. Eu respondi-lhe que se era da matéria em estudo e se havia alguma dúvida que deveria questionar-me para ser esclarecido; se a conversa não era sobre o tema da aula também me dizia respeito pois sou responsável pela ordem na sala e controlo dos trabalhos. O aluno disse: “ Eu digo a conversa! Estava a combinar com o Francisco irmos andar de bicicleta! Essa gaja é sempre a mesma merda!”. Como observei que o aluno estava muito agitado, vociferando, agitando os braços e ficando muito vermelho, pedi ao Pedro Pinto para chamar uma Auxiliar de Ação Educativa de modo a encaminha-lo para o GPS. Entretanto fui para a frente da mesa do Bernardo de modo a interromper o contacto visual com a colega, tentei acalma-lo, mas ele continuava a exclamar “Essa gaja é sempre a mesma merda!”. Eu avisei-o novamente que a linguagem não era a adequada encetei todas as estratégias ao meu alcance para acalmar o aluno. Ele ignorando-me, começou a arrumar o material na mochila e eu perguntei-lhe o que estava a fazer. Ele respondeu sempre a gritar “Vou-me embora, porquê?”. Respondi-lhe que ele só abandonava a sala quando eu lhe desse ordem de saída e ele afirmou “Porquê? Vou-me embora se me apetecer!”. Tentando sempre acalma-lo, expliquei-lhe que a autoridade ali era eu e ele tinha de respeitar a minha ordem. A dado momento ele disse: “Vê professora, ela está gozar comigo!”. Olhei sobre o meu ombro para observar a aluna e ela estava voltada para trás. Imediatamente disse-lhe: “Paula, volta-te para a frente!”. Quando me virei novamente para o Bernardo, ele ergue-se da cadeira, avança a mesa. Na tentativa de proteger a aluna, coloquei o meu braço esquerdo para travar o Bernardo que avançou colérico sobre mim, chegando junto da colega, agredindo-a com socos e puxando-lhe o cabelo. Durante todos estes acontecimentos, estando desde o início no meio dos alunos, tentei controlar o agressor e pedi para chamar a Direção da Escola. Contudo o Bernardo não parou as agressões. Apenas com a ajuda de outros alunos (Pedro Quaresma, Francisco e Marco – são os que me recordo) foi possível imobiliza-lo, mas ele continuava a vociferar palavrões e a tentava fugir. A aluna foi encaminhada para a sala de primeiros socorros e o aluno seguiu com o professor Carlos Gomes. Queixei-me imediatamente de dores fortes no dedo e mão esquerdos tendo-me sido facultado gelo. Apesar desta circunstância, continuei na sala com os alunos (faltavam 15 min para o término da aula), de modo a tentar restabelecer a normalidade da aula, não haver maior prejuízo para os restantes discentes e não afetar mais o normal funcionamento da Escola.
Em virtude dos acontecimentos descritos, aguardo que seja aplicada ao aluno a medida sancionatória adequada à gravidade da situação. 
