INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(455, 536, 'Visita de estudo a Guimarães', 1, 3, '2012-05-08', '2012-05-08', 'Guimarães', 'Maria José Mena e Sara Fiães', 'Palácio dos Duques, Castelo de Guimarães e Centro Cultural Vila Verde', '11º I ', '', '– Hora de saída da escola Secundária Arouca\r\n10 horas – chegada a Guimarães, visita aos Paços dos Duques de Bragança Castelo e igreja de S. Miguel.\r\n Visita ao centro histórico da cidade de Guimarães.\r\n 13 horas às 14 horas – hora do almoço\r\n14 h,00 m  – Centro Cultural Vila Flor – ver a  exposição Missão fotográfica: paisagem transgénica,\r\nVisitar o Jardim o jardim \r\nVisitar o espaço oficina: exposição de artesanato \r\nHora prevista de saída – 16h30\r\nHora prevista de chegada à escola – 18h30m\r\n', 'As razões e os objetivos delineados foram respeitados no entanto devido a um pequeno acidente não podemos visitar a exposição de artesanato. No entanto os alunos participaram nesta actividade com alegria e de forma positiva mostrando interesse e participação activa respondendo às questões postas pela guia de visita.Foi útil para as alunas para poderem contatar com novas realidades sociais, culturais e do património mundial. ', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria josé ribeiro mena', 'mossac', 1, 1, 'Maria José Mena e Sara Fiães', 'Sociologia e Área de estudo da comunidade', 4, 'relatório dos alunos.', 2011, 0, 1),
(456, 537, ' Visita de estudo a Lisboa / Museu de Etnologia, Museu Berardo e Museu do Traje', 1, 3, '2012-06-15', '2012-06-15', 'Lisboa', 'Maria José Mena', 'Museu de etnologia, Museu Berardo e Museu do traje.', '11º I e 11º G', '', '6h 00m – Saída da Escola Secundária de Arouca\r\nParagem em Churrascão e Abelheira \r\n10 h 30 m - Chegada a Lisboa – Museu de Etnologia\r\n12h 30m às 13h 30m – Hora do almoço\r\n14 horas – Museu Berardo\r\n16h 30 m – Museu do Traje\r\n18h – Saída de Lisboa\r\n22 horas – Chegada à Escola Secundária de Arouca \r\n', 'As razões e os objetivos delineados foram respeitados.Os alunos participaram nas actividade com alegria e de forma positiva mostrando interesse e participação activa respondendo às questões postas pelos guias de visita nomeadamente nos museus, de Etnologia, Berardo e do Traje.Foi útil para os alunos para poderem contatar com novas realidades ambientais, sociais e culturais. As aprendizagens adquiridas na visita foram complementares aos conhecimentos adquiridos em contexto curricular nas aulas.', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria josé ribeiro mena', 'mossac', 1, 1, 'Maria José Mena, Manuela Guedes e Madalena Soares Pinho', 'Sociologia, Expressões no Curso de Animação Sociocultural e História da cultura e da Arte ', 5, '', 2011, 0, 1),
(457, 517, 'Atividade Integradora / Poupança energética', 2, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 'Escola Secundária de Arouca', 'Professores das disciplinas Técnicas', 'Escola Secundária Arouca', 'EFA - CTET', '', 'Consiste numa exposição com maquete em madeira, cartaz informativo e na elaboração de planfletos sobre conselhos utéis de como devemos poupar a energia.', 'A Actividade integradora do Curso EFA - CTET decorreu de acordo do que estava previsto. Os alunos apresentaram à comunidade escolar o trabalho realizado durante o 2º período, apresentando conselhos utéis de como devemos poupar energia eléctrica.Os objectivos delineados foram plenamente atingidos.', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria josé ribeiro mena', 'mossac', 0, 3, 'Sérgio Postilhão, Vitor Folgado e António Mota Soares', 'Formação Tecnológica, CP, STC e CLC e CLC (LE)', 5, 'Relatório', 2011, 0, 1),
(458, 524, 'Atividade Integradora', 2, 2, '2012-03-27', '2012-03-27', '', 'Cristina Folgado, João Martins, Maria Mena', '', '', '', 'A atividade consistiu na elaboração de um inquérito, no seu preenchimento por parte da população do concelho de Arouca (amostra), tratamento dos dados obtidos no inquérito. Apresentação em power Point do resultado dos dados e respetiva analise.\r\nA apresentação do trabalho efetua - se à noite no dia 27 de Março dia do jantar da Páscoa. ', 'A Actividade integradora do Curso EFA - CTI decorreu de acordo do que estava previsto. Os alunos apresentaram à comunidade escolar o trabalho realizado durante o 2º período, apresentando os resultados e a análise de um trabalho estatístico. Os objetivos delineados foram plenamente atingidos.', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria josé ribeiro mena', 'mossac', 0, 6, '', 'Formação tecnológica, CLC', 5, 'relatório realizado pelos alunos', 2011, 0, 1),
(459, 411, 'Visita ao Palácio Nacional Mafra e visualização da representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago.', 1, 2, '1012-03-17', '1012-03-17', 'Palácio Nacional de Mafra', 'Ana Celeste Fernandes e Patrícia Rebelo', '', '12.º A,B,C,D e E', '', '   Os alunos assistirão à representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago, e farão uma visita guiada ao Palácio de Mafra.\r\n   Esta atividade será avaliada com base num inquérito feito aos alunos.\r\n', 'RESULTADOS DO INQUÉRITO:\r\n\r\n1) ORGANIZAÇÃO:\r\n   NS:0    SPouco:0    S:2    SB:35    SPlenamente:18\r\n\r\n2) GESTÃO DO TEMPO DISPONÍVEL:\r\n   NS:0     SPouco:1   S:2    SB:38    SPlenamente:14\r\n\r\n3) PERTINÊNCIA PARA AS APRENDIZAGENS:\r\n   NS:0     SPouco:0    S:1   SB:7     SPlenamente:47\r\n\r\n4) APRECIAÇÃO GLOBAL:\r\n   NS:0    SPouco:0    S:1     SB:27   SPlenamente:27\r\n\r\nAs docentes consideram que os objetivos foram atingidos muito satisfatoriamente. Registe-se que, no caso dos alunos participantes na visita, estes se mostraram, sem dúvida, mais motivados para o estudo da obra. \r\nOs alunos apenas realçaram como fator menos positivo o tempo de viagem, aspeto incontornável.\r\nPelos números anteriormente apresentados, pode concluir-se que a atividade foi amplamente avaliada em Satisfaz Bastante e Satisfaz Plenamente.\r\nConsideram as docentes que esta deve ser uma atividade a repetir.\r\n\r\n', '2013-08-17 19:53:08', 'Ana Celeste Silva Marques Fernandes', 'anaceleste', 1, 1, 'Ana Celeste Fernandes; Patrícia Rebelo, Adélia Almeida; Olga Soares e Rosa Almeida', 'Português', 4, 'Inquérito aos alunos', 2011, 0, 1),
(461, 425, 'Novo Acordo: o que mudou? [Marcadores de Livros na BCR]', 1, 4, '2011-09-16', '2012-05-07', 'ESA', 'Olga Cardoso e Marisa Saraiva, em articulação com a BCR.', '------', '8.º A, B, C e D', '', 'Os alunos elaboraram marcadores de leitura com as várias alterações decorrentes do acordo ortográfico e também um banco de questões relacionadas com a disciplina de Língua Portuguesa, com o objetivo de dinamizar um pequeno concurso, junto dos frequentadores da BCR. \r\nOs marcadores [prémios] foram colocados na Biblioteca e distribuídos a toda a comunidade escolar, mediante resposta correta à questão colocada.\r\n\r\n', 'A atividade foi avaliada pelos alunos do 8.ºano através de um inquérito, no qual referiram que a atividade lhes permitiu conhecer as novas regras do Acordo Ortográfico; mobilizar conhecimentos de Língua Portuguesa e desenvolver a criatividade e a capacidade de trabalho em grupo.\r\nGlobalmente, a atividade foi avaliada com a menção de satisfaz bem (SB).', '2013-08-17 19:53:08', 'Marisa Saraiva', 'msaraiva', 1, 6, 'Olga Cardoso e Marisa Saraiva', 'Língua Portuguesa', 4, 'Inquérito', 2011, 0, 1),
(462, 307, 'COMPAL 3x3', 5, 2, '2012-03-08', '2012-03-08', '', 'Filipa Campos, José Amorim e Filipe Leite', '', '', '', 'Campeonato  de Basquetebol 3x3, organizado por escalões etários e por géneros.', 'Participaram 192 alunos dos vários escalões, prefazendo 48 equipas, realizando no total 70 jogos. A competitividade foi permanente, sempre dentro do respeito e cumprimento de regras do jogo. ', '2013-08-17 19:53:08', 'José manuel da cunha amorim', 'amorim', 1, 4, '', 'Educação Física', 5, 'número de alunos e interesse pela actividade.', 2011, 0, 1),
(463, 409, 'Projeto Comenius "School for Life"', 1, 4, '2011-09-07', '2012-06-22', 'ESA', 'Olga Soares, Isaura Ventura, Manuela Belém, Márcia Ferreira, Fátima Carmo', 'PROALV, CMA', '7º A, B, C, 8ºC, D, 9º C, 10º B, 11º D, 12º C e J', '', 'Projecto de Parceria Multilateral, envolvendo 4 países europeus (Portugal, Espanha, Polónia e Roménia). \r\nEste projecto preconiza o envolvimento de alunos na preparação e organização de atividades e eventos. Prevê ainda a construção de mini-guias em língua estrangeiras (Francês e Inglês) sobre como organizar diferentes atividades.\r\nDurante este ano letivo, relativo ao 2º ano do projeto, foi preparada e realizada a mobilidade para a Corunha, Espanha, terceiro local de encontro. Uma vez que esta mobilidade abrangia os alunos, em número de 6, foi necessário proceder à sua seleção por meio de entrevista conduzida nas línguas do projeto. Como condição à candidatura, os alunos, por meio dos seus encarregados de educação, teriam de manifestar disponibilidade para acolherem os seus pares durante o encontro em Portugal.\r\nOs professores desenvolveram tarefas dando cumprimento ao plano geral, nomeadamente no âmbito de um festival de língua e cultura com números preparados por professores e alunos, que espelhassem aspetos da sua cultura, da apresentação das atividades organizadas e enquadradas pelos miniguias, da avaliação das atividades mensais até aquele ponto no projeto, e da avaliação diária das atividades realizadas.\r\nApós esta mobilidade, como contratualizado no plano do projeto, foram realizadas na escola as seguintes atividades: Halloween, Festival de Línguas e o Simposium, este último já durante o encontro final. Reforça-se que todas estas atividades implicaram um trabalho de planificação exaustiva, pormenorizada, e produção de materiais, tendo sido tudo organizado na elaboração de miniguias como modelos para realizações futuras.\r\nNo que respeita ao período de acolhimento dos parceiros europeus, na realização do último encontro do projeto SoLIFE, foi necessário proceder à preparação e realização das atividades a desenvolver.\r\nAtendendo a que professores e alunos visitantes iriam realizar atividades diferentes, a equipa planeou programas específicos destinados a ocupar os participantes de modo prático e útil para concretização dos objetivos do projeto. \r\nO programa tanto de professores, como de alunos, desdobrou-se em 3 componentes: lúdica, sociocultural, dividindo-se nas componentes trabalho de projeto, destinada aos primeiros e familiar, dirigida aos segundos, durante o período de acolhimento pelas famílias locais.\r\nComo se pode ajuizar dos programas (acessíveis nos anexos do dossiê respetivo), as atividades foram planeadas com detalhe, privilegiando, no caso dos alunos, experiências interculturais e multilingues, extensíveis à colaboração das famílias e que abrangeram áreas como a culinária, a língua dos nativo-falantes envolvidos e as línguas do projeto, em exercícios de tradução e correspondência, medicina popular, gastronomia, usos e costumes e provérbios. Para além destes aspetos, a programação dos alunos incluía a frequência de aulas, tenso sido Diretores de Turma e Professores sensibilizados para a necessidade de oferecer as melhores condições de acolhimento e integração no grupo.\r\nA par das atividades escolares dos alunos, os professores parceiros, concluíram os materiais produto do projeto, fizeram o seu upload na plataforma respetiva, procederam à avaliação final e conceberam um logótipo para a Página Web do projeto organizada pelo país coordenador.\r\nTodas a atividades foram sujeitas a avaliação, dependendo dos públicos a que se destinavam, nomeadamente questionários, com os respetivo tratamento de dados (no caso de um público mais numerosos), ou avaliação descritiva no caso do levantamento junto das equipas de alunos e professores.\r\nO Simpósio, considerado o momento alto do programa, cuja organização esteve predominantemente a cargo do CEF TOE, teve a participação da professora doutora Ana Sofia Pinho, com uma comunicação versando o plurilinguismo, e dos parceiros do projeto, com a apresentação das atividades realizadas nas respetivas escolas, até aquela data. \r\n Entre a assistência, contabilizaram-se representantes da autarquia, direções de escolas locais, representantes das forças económicas e sociais do concelho, para além de professores e alunos. \r\n', 'A avaliação do encontro, nos seus múltiplos aspetos programáticos, encontra-se devidamente organizada e documentada nos dossiês do projeto.\r\nNo entanto, não nos coibimos de referir que, de acordo com a avaliação final dos alunos, esta experiência foi classificada como única, inesquecível e potenciadora de um conhecimento profundo dos países envolvidos, já que as condições de acolhimento permitiram mergulhar no seio das famílias em todas as suas dimensões. \r\nTanto professores como famílias destacaram o enriquecimento pessoal e coletivo, quer no que respeita a uma atitude mais flexível e tolerante face às diferenças linguísticas e culturais, ao derrube de barreiras como preconceitos infundados sobre os países parceiros, quer no que se refere a conhecimentos que alargaram horizontes. A nível coletivo, a experiência mobilizou e solidificou competências de organização, criatividade e trabalho em equipa. \r\n', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 'maria.belem', 1, 6, 'Departamento de Línguas, Diretores de Turma, professores das turmas que acolheram alunos estrangeiros, das TIC, Multimédia e Expressões (Artes e Tecnológica)', 'Inglês e Francês', 5, 'Questionários e impressões escritas de alunos e professores', 2011, 0, 1),
(464, 533, 'Visita de Estudo à EPADRV', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', '', 'Goreti Sá', '', '', '', 'Visita à Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural Vagos, para contacto com os alunos do curso profissional Técnico de Restuaração, e ao Museu Histórico da Vista Alegre e Capela de Nossa Senhora da Penha de França.\r\n\r\nNo âmbito da componente de formação técnica do curso profissional Técnico de Restauração – Cozinha/Pastelaria foi proposta uma visita de estudo à Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Vagos (EPADRV).\r\nOs nossos alunos tiveram a oportunidade de ouvir o testemunho de três alunos da EPADRV que terminaram o 12º ano e seguiram os seus estudos na IMI – University Centre, Universidade na Suíça, como já o fizeram vários alunos da escola, e que, neste momento, seguiram uma carreira internacional.\r\nOs alunos tiveram ainda a oportunidade de partilhar as suas experiências, no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula, nomeadamente, na disciplina de Serviços de Cozinha e Pastelaria, e de estágio, úteis para o futuro desempenho da profissão.\r\nQuatro dos nossos alunos conheceram a dinâmica da cozinha pedagógica da EPADRV, pois integraram a turma que preparou o almoço pedagógico e que posteriormente foi servido aos alunos e professores visitantes e outros membros da comunidade escolar.\r\nOs alunos tiveram também a oportunidade de conhecer as instalações da EPADRV.\r\nNo Museu Histórico, os alunos poderam apreciar uma colecção única representativa da evolução da porcelana nos últimos duzentos anos, bem como pinturas e objectos relativos à história da Fábrica, da família fundadora e dos seus trabalhadores. De seguida, efectuaram a visita à Capela da Nossa Senhora da Penha de França, edificada nos finais do século XVII e classificada como Monumento Nacional pelo seu grande valor arquitectónico e artístico.', 'A maior parte dos alunos partcipantes considerou a visita de estudo pertinente para as aprendizagens no âmbito das disciplinas envolvidas e para o Projecto Educativo. \r\nA visita de estudo a escolas dinamizadoras do curso profissional Técnico de Restauração deverá continuar a ser proporcionada aos alunos. ', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria Goreti Sá', 'goretisa', 1, 1, '', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria', 4, 'Questionário de Avaliação da Visita de Estudo', 2011, 0, 1),
(465, 534, 'Visita de Estudo Bairrada', 1, 1, '2012-01-10', '2012-01-10', 'Região da Bairrada - Anadia', 'Adrian Correia', 'Museu do Vinho, Caves Aliança, Museu Underground e Quinta do Encontro', '10.º G e H e 11.º F', '', 'Visita de estudo à zona da Bairrada, às Caves Aliança e ao Museu do Vinho.\r\n\r\nNo passado dia 10 de Janeiro de 2012, os alunos das turmas dos cursos profissionais técnico de Mesa/Bar e técnico de Cozinha/pastelaria realizaram uma visita organizada pela componente de formação técnica com o intuito de aprofundarem os conhecimentos adquiridos sobre esta matéria – o mundo dos vinhos. \r\nO itinerário:\r\n•	PARTIDA DE AROUCA –ESA ÀS 8H30\r\n•	CHEGADA À ANDIA – MUSEU DO VINHO ÀS 10H00\r\n•	ALMOÇO – 12h30\r\n•	VISITA AS CAVES ALIANÇA AS 14H30\r\n•	VISITA A QUINTA DO ENCONTRO AS 16H00\r\n•	CHEGADA AS 19H00 \r\n\r\nSaímos de Arouca a tempo e horas, na qual o percurso foi feito sem problemas e de forma agradável. Chegando a Anadia mais precisamente ao Museu do Vinho pelas 10h00,fomos muito bem recebidos pela D. Fátima que iniciou a nossa jornada pelo Museu, mostrando a exposição permanente sobre a História do Vinho e o seu processo de produção. Foi interessante pois conseguimos perceber o processo de produção do vinho,em tempos remotos,e observar os utensílios que se usavam naquela época. \r\nAcabamos a visita com uma colecção de saca-rolhas.\r\nFinalmente, hora de almoço. \r\nApós o nosso almoço deslocamo-nos até às Caves Aliança – uma das caves com maior tradição e remodelada após a aquisição de parte do capital pelo Exmo. Sr. João Berardo na qual aproveitou parte das caves para criar um Museu chamado de “UNDERGROUND” composto por uma colecção privada pelo Sr. João Berardo – colecção de arte antiga, Africana, Minerais e Fósseis, azulejaria do Séc. XVI e figuras de Bordalo Pinheiro.\r\nAlém disso vimos o processo e métodos de engarrafamento, assim como processos de envelhecimento e estabilização do espumante principalmente.\r\nApós sair e para acabar a visita deslocamo-nos até à Quinta do Encontro, uma quinta moderna  que pertence à Companhia Dão Sul projecto crescente  na área do turismo apostando no ENOTURISMO área que tem vindo a ser uma aposta da nossa economia turística.\r\nO Eng. iniciou a visita mostrando o espaço arquitectónico e o nascer desse projecto por um Arquitecto conceituado na qual projectou o edifício com base num conceito vinho – pipa – saca-rolhas. Falou também dos produtos da Dão Sul e o projecto em que se engloba assim como das quintas que estão espalhadas pelo país. A seguir mostrou o espaço para banquetes, o restaurante e o seu funcionamento assim como a estrutura da equipa de trabalho; logo fomos até a cave onde deparamos com um moderno processo para vinificar desde a uva até a garrafa, explicando muito brevemente o seu processo.\r\nAcabamos no final fazendo uma prova de um dos produtos na Quinta, um espumante Bruto que nos fez refrescar o palato fazendo com que a nossa viagem fosse mais descontraída na volta.\r\n', 'Os alunos participantes consideraram a visita de estudo muito pertinente para as aprendizagens no âmbito das disciplinas envolvidas e para o Projecto Educativo. \r\nPoder-se-á concluir que esta visita de estudo deverá ser concretizada por futuros alunos do curso profissional Técnico de Restauração.', '2013-08-17 19:53:08', 'Maria Goreti Sá', 'goretisa', 1, 1, 'Goreti Sá, Clara Almeida, Manuel Mendes e Jorge Rocha', 'Restaurante Bar', 4, 'Questionário de Avaliação da Visita de Estudo', 2011, 0, 1),
(466, 485, 'Almoço de Páscoa', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Preparação do local, da mise-en-place, da decoração das mesas,confeção de entradas e o serviço do almoço de Páscoa. Arrumação e limpeza do material e do espaço.', 'Este serviço, o almoço da Páscoa, não foi realizado pelo CEM. Foi desenvolvido pelas turmas do Curso Profissional de Restaurante e Bar, 10ºG e 10ºH, uma vez que estes alunos têm a parte prática da componente tecnológica do curso mais desenvolvida permitindo uma melhor qualidade no serviço.', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 1, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa', 0, '', 2011, 0, 1),
(467, 484, 'Colaboração nas actividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 'ESA e outros', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '--', '8E,COMUNIDADE EDUCATIVA ', '', 'Colaboração nas actividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso, exemplos: serviço de pausas para café, mise-en-place de almoços ou jantares de trabalho, etc..\r\nA turma desenvolveu as seguintes atividades:\r\n1ºPERÍODO: preparação do serviço do Halloween, da mise-en-place de uma pausa para café e do almoço do Seminário das Escolas Híbridas, do serviço de bebidas da festa de S. Martinho e da mise-en-place e confeção de entradas para o jantar da Direção com os Encarregados de Educação;\r\n2ºPERÍODO: preparação da receção aos convidados da inauguração de uma exposição “A sexualidade e a arte”, no dia vinte e oito de Fevereiro; preparação e serviço de coffee-break e uma amostra gastronómica no dia nove de Março, inserido no dia “Já é primavera na ESA: atividades integradas no PAA”; no dia catorze de Março confeção e embalamento de pipocas integrado no dia do PI;  \r\n3º PERÍODO: no dia treze de Abril, a turma preparou e fez o serviço de um lanche no Mercado Municipal, na inauguração de uma exposição do curso Profissional de Construção Civil, sob a orientação do formador Helder Costa; nos dias vinte e quatro e vinte e seis de Abril a turma também serviu os lanches e um almoço no âmbito do projeto Comenius – SOLIFE, sob a orientação do formador Helder Costa; no dia dezassete de Maio, sob a orientação da Diretora de Curso alguns alunos organizaram e serviram um coffee-break no âmbito de uma ação de formação dos serviços administrativos; com a colaboração do formador Jorge Rocha e da Diretora de Curso alguns alunos do curso efetuaram o serviço de dois lanches na Escola EB2,3 de Arouca, um no dia vinte e dois de Maio e outro no dia catorze de Junho. Neste último as alunas da Educação Especial tiveram um papel muito activo e positivo.', 'Todas estas atividades são muito importantes e construtivas para os alunos porque permitem lecionar as aulas da componente tecnológica em contexto real de trabalho, permitem desenvolver competências da componente prática das disciplinas tecnológicas,serviram para por em prática a matéria lecionada em contexto de sala de aula e estar em contacto directo com a realidade do mundo do profissional. Para além disso, permitem um trabalho de equipa bastante cooperativo e enriquecedor e permitem a promoção e divulgação do curso perante toda a comunidade educativa. Os alunos tiveram um desempenho bastante positivo, mostrando interesse, empenho e atitudes responsáveis no entanto devem moderar a sua postura e aperfeiçoar alguns aspetos técnicos e de desenvolver mais a sua autonomia uma vez que necessitam de uma orientação constante dos formadores e professores.\r\nA realização das mesmas é muito positiva para o desenvolvimento das competências dos alunos no âmbito da formação tecnológica do curso, da sua formação pessoal e da sua formação profissional. Os objectivos propostos foram atingidos com sucesso. ', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 4, 'Observação direta', 2011, 0, 1),
(468, 475, 'Dia do Cachorro', 1, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 'ESA', 'Helder Costa e Carla Brandão', '---', '8E, Comunidade Educativa', '', 'Esta actividade foi integrada no programa do dia "Atividades integradas no PAA" e  consistiu na divulgação, na preparação e confecção de cachorros e na sua venda à comunidade escolar. Os alunos, na disciplina de TIC, com a Diretora de Curso elaboraram cartazes para divulgar o evento e senhas para a venda do produto. Com a orientação do formador Helder Costa da componente tecnológica e da diretora de curso desenvolveram a atividade.', 'Esta actividade permitiu simular um ambiente profissional pois implicou a divulgação e a organização de uma actividade e por outro lado a preparação, a confecção e venda de um produto relacionado com a componente tecnológica do curso. Esta actividade foi um sucesso junto da comunidade escolar, havendo uma forte adesão por parte dos alunos. Todas estas atividades são muito importantes e construtivas para os alunos porque permitem leccionar as aulas da componente tecnológica em contexto real de trabalho, permitem desenvolver competências da componente prática das disciplinas tecnológicas, permitem o contato dos alunos com pessoas e permitem divulgar o curso. Os alunos tiveram um desempenho bastante positivo, mostrando interesse, empenho e atitudes responsáveis no entanto devem moderar a sua postura e aperfeiçoar alguns aspetos técnicos.', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, 'Helder Costa e Carla Brandão', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Tecnologias de Informação e Comunicação', 4, 'Observação direta', 2011, 0, 1),
(469, 478, 'Dia do Crepe', 1, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 'ESA', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Crepes.\r\nO dia dos Crepes foi associado à comemoração de \\"Chandeleur\\", uma tradição francesa. A actividade consistiu na confecção e venda de vários tipos de crepes pelos alunos do curso, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, houve também actividades lúdico-didácticas que constaram de um mini-quiz e outros passatempos alusivos, sendo da responsabilidade dos alunos do 9ºH controlar a mesma. Os alunos na disciplina de TIC elaboraram cartazes para divulgar o evento e senhas para a venda do produto. Na disciplina de Francês conheceram a realidade/tradição francesa e ao mesmo tempo contactaram com a língua francesa, a nível de vocabulário relativo à efeméride, em contexto de sala de aula. Com a orientação dos formadores da componente tecnológica,da professora de Francês e da Directora de Curso desenvolveram a actividade. ', 'Esta actividade foi muito positiva porque serviu de incentivo ao alunos e permitiu simular um ambiente profissional pois implicou a divulgação e a organização de uma actividade e por outro lado a preparação, a confecção e venda de um produto relacionado com a componente tecnológica do curso. Foi um sucesso junto da comunidade escolar, havendo uma forte adesão à mesma e a manifestação de interesse que esta actividade se deveria repetir mais vezes durante o ano. Os alunos do 9ºH desempenharam com interesse, empenho e algum desembaraço a actividade. No entanto continuam a demonstrar pouca autonomia, havendo a necessidades de estar sempre um formador a orientar o trabalho. ', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, 'observação direta e dialogo com os alunos', 2011, 0, 1),
(470, 476, 'Dia do Francesinha', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Francesinhas.', '', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(471, 477, 'Dia do Hamburger', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Hamburger.', '', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(472, 474, 'Dia dos Batidos e Cocktail´s sem Álcool', 1, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa e Carla Brandão', '', '', '', 'Divulgação e preparação de um bar e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Batidos e Cocktail´s sem alcool.\r\n', '', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(473, 483, 'Serviço de almoços pedagógicos e pequenos almoços', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Divulgação e preparação do restaurante pedagógico e de todo o serviço associado à confecção, preparação e serviço de pequenos almoços e almoços pedagógicos.', '', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(474, 482, 'Visita de estudo a uma unidade hoteleira, à Escola de Hotelaria de Lamego e às Caves Murganheira', 1, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Visita de estudo a uma unidade hoteleira, à Escola de Hotelaria de Lamego e às Caves Murganheira\r\n\r\nUma vez que o Hotel Aquapura não teve disponibilidade em receber a nossa escola os alunos visitaram o Hotel de Lamego. Para além disso foi possivel associar a esta actividade a actividade nº 158 - Visita de estudo às Caves Murganheira. Sendo assim esta actividade consistiu na visita de estudo as Caves Murganheira, à Escola de Hotelaria de Lamego e ao Hotel de Lamego. Nas caves poderam conhecer a história, a origem e processo de fabrico do espumante, bem como as instalações da mesma; Na escola de hotelaria conheceram as instalações e a oferta formativa da escola, podendo desta forma abrir horizontes no sentido de prosseguirem estudos. Para além disso usufruíram do ambiente e do serviço do restaurante pedagógico da Escola de Hotelaria; No hotel conheceram as instalações, os equipamentos e o funcionamento de um hotel. ', 'Os alunos mostraram entusiasmo e interesse ao longo da visita de estudo. Tiveram uma atitude civilizada e serena. Os objectivos propostos foram atingidos com sucesso.', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 1, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(475, 481, 'Visita de estudo às caves do vinho do Porto e ao museu do vinho do Porto', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', '', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', '', '', '', 'Visita de estudo às caves do vinho do Porto e ao museu do vinho do Porto.', '', '2013-08-17 19:53:08', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 'cbrandao', 0, 3, '', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 0, '', 2011, 0, 1),
(601, 601, 'Testando', 1, 1, '2012-09-10', '2012-12-10', 'Local', 'TóZé', 'Entidades', 'Turmas', 'Objetivos', 'Desenvolvimento', 'Avaliação', '2013-08-17 20:05:05', 'António José Peres Sousa', 'aperes', 1, 1, 'Outros professores', 'Disciplinas', 1, 'Instrumentos', 2012, 0, 1),
(602, 606, 'Halloween', 4, 1, '2011-10-31', '2011-10-31', 'Cantina da Escola', 'Manuela Belém', 'Presença do Presidente da Câmara e Vereadora da Cultura; Lar da 3ª Idade; Teatro Experimental de Arouca.', 'Curso de TOE, várias turmas com participantes no desfile, alunos da banda Cosa Nostra, alunos dançarinos do grupo black and white.', '', 'A organização da atividade encontra-se, predominantemente, sob a responsabilidade dos alunos do Curso de Técnico de Organização de Eventos, com a supervisão da docente Manuela Belém e colaboração do restante Departamento de Línguas.\r\nPrograma: concurso/desfile de trajes confecionados pelos alunos alusivos à quadra; momentos de dança e de expressão musical;exibição de curtas-metragens\r\nconcurso de abóboras; concurso de pastelaria alusiva.\r\nA atividade realizar-se-á às 21.00 como forma de envolvimento da comunidade educativa, com convite a entidades políticas , culturais e recreativas e ao Lar da 3ª Idade da Santa Casa da Misericórdia de Arouca.\r\nSerão, ainda, confeccionados "Treats" alusivos à quadra pelo CEF de Padeiros-Pasteleiros e pelo Curso de Restauração.\r\nA decoração dos espaços escolares contará com a participação dos alunos os quais deverão apresentar elementos decorativos de conceção própria, com reaproveitamento de materiais.', 'Os alunos aderiram profusamente à criação de objetos decorativos em vários materiais, sobretudo em reutilização de detritos, como meio de sensibilização para a preservação do ambiente, redução do desperdício e para o emprego da criatividade como compensação para a falta de recursos.\r\nTanto o concurso de abóboras, como o de bolos, como o desfile de fantasias contaram com uma participação além das expectativas, salientando-se o envolvimento de alunos de outros ciclos de ensino do agrupamento(1º e 2º ciclos do Ensino Básico).\r\nO recinto encheu-se de espectadores, familiares dos alunos e curiosos, os quais assistiram ao desenrolar do programa até à uma da manhã.\r\nNão seria justo eleger o ponto alto da noite, já que todo o programa mereceu o interesse da assistência, desde a atuação da banda Cosa Nostra com os seus instrumentos de sopro, à representação com que o grupo do Teatro Experimental de Arouca enriqueceu o programa.\r\nAtuou, ainda, um grupo de alunos da ESA com danças modernas coreografadas por eles.\r\nSeguem-se os dados recolhidos dos questionários escritos que retratam a apreciação do evento pelos inquiridos, numa escala de 1 a 5, em que 1 significava não apreciei nada e 5 excelente.\r\n	M	F				\r\nSexo:	35	44				\r\n						\r\n	Sim	Não				\r\nParticipou em edições anteriores:	24	55				\r\n						\r\n	1	2	3	4	5	Total\r\nInfraestruturas	0	5	17	32	25	79\r\nDecoração	0	4	6	31	38	79\r\nPrograma	0	3	15	36	25	79\r\nSegurança e Higiene	0	0	18	34	27	79\r\nAcessos e Sinalização	3	2	11	25	38	79\r\nDivulgação	0	3	13	35	28	79\r\nAtividades	0	2	12	35	30	79\r\nEquipa Organizadora do evento	0	0	3	25	51	79\r\n\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Isaura Ventura', 'isa', 1, 2, 'Professores de Germânicas, do Curso de TOE, Dilma Pereira.', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 4, 'Questionários elaborados pelos alunos de TOE / Votação de braço no ar nas turmas, número de votos recolhidos nas urnas e sala de convívio (sala de professores), ', 2012, 0, 1),
(604, 614, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 1º PERÍODO', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-31', '1a) Biblioteca', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', '1 - Biblioteca/Centro de Recursos da ESA\r\na) Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares\r\nBibliotecas Escolares: uma chave para o passado, presente e futuro\r\n•	Divulgação do mês das Bibliotecas Escolares através de Cartaz; Blogue da Biblioteca e Mensagem, via email, a todos os docentes.\r\n•	Visita guiada/orientada à Biblioteca às turmas do 7ºano – À Descoberta da Biblioteca Escolar/Colocação de sinalética (etiquetas)/Divulgação do regimento e guia do Utilizador (atualizado)/Explicação das zonas funcionais, recursos e seu funcionamento/Realização de um Bibliopaper/atribuição de prémios de participação/tratamento dos resultados;\r\nb) Dia Internacional da Biblioteca Escolar (22 de Outubro:\r\n•	Desafio no blogue\r\n•	Oferta do livro A Ilha Teresa, de Zimler\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares\r\nNeste mês, outubro, as BE’s dos JI/1ºciclo e BE da EB 2,3 deram especial destaque às comemorações do mês – Dia Mundial da Música, Dia Mundial da Alimentação; Halloween, pormenorizadas anteriormente, bem como a promoção da leitura, através do projecto “ALer+”.\r\nEsta atividade foi planeada e divulgada através de um cartaz comum, elaborado pelas BE’s do Agrupamento, colocado nas BE’s e na página do Agrupamento.\r\nDurante o  mês, as BE’s dos JI/1ºciclo e BE da EB 2,3 receberam, respetivamente, os alunos de todos os anos de escolaridade do pré-escolar e 1ºciclo, e alunos dos 5ºanos, nas aulas de Formação Pessoal e Social, em articulação com os diretores de turma . Nestas sessões, foi dada a conhecer a organização e funcionamento das bibliotecas, mediante esclarecimento das PB’s e da realização de “Bibliopaper”, com os 5ºanos . Deu-se, também, a conhecer a organização do fundo documental pela Classificação Decimal Universal (CDU), fundamental para uma aprendizagem progressivamente mais autónoma da utilização dos recursos “livro”.\r\nFoi igualmente feita a promoção da utilização das BE’s como espaço privilegiado de construção de conhecimento, bem como de ocupação lúdico-educativa dos tempos livres. \r\n\r\n3 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 1 de outubro, Dia Mundial da Música\r\nNa semana de 8 a 12 de outubro as BEs do Burgo, Boavista e Rossas organizaram e divulgaram uma exposição itinerante de instrumentos musicais, em parceria com a UAEM, AECs e Banda Musical de Arouca. Os alunos tiveram oportunidade de contactar com diferentes instrumentos musicais e explorar as suas caraterísticas, acompanhados pelos professores titulares de turma, bem como pelos professores das AEC, nomeadamente da disciplina de Música.\r\nEsta exposição despertou o interesse dos alunos para a realização de vários instrumentos musicais, no âmbito da disciplina de Música, fazendo a reutilização de materiais. Os instrumentos realizados pelos alunos foram expostos nas Bibliotecas da Boavista e de Rossas. \r\nTodas as turmas das BEs dos JI/1ºciclo da Boavista, Burgo e Rossas tiveram oportunidade de escutar a história “A aula de Tuba”, acompanhando-a com sons e ritmos diversos. \r\nA exposição itinerante nas BEs da Boavista, Burgo e Rossas motivou a construção de um livro- pedagógico de identificação/correspondência de instrumentos musicais, realizado pelo grupo de Educação Especial.\r\nNa BE da EB2,3 realizou-se uma oficina de construção de instrumentos musicais com materiais de desperdício diversos, envolvendo cerca de 23 alunos, orientados por um elemento da equipa da BE, professora Mónica Quintas; uma sessão de leitura preparada pelas três alunas da disciplina de Biblioterapia e a visualização do filme “August Rush” (39 alunos)\r\n\r\n4 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 16 de outubro, Dia Mundial da Alimentação\r\nEm articulação com o PES e com a Célula Ecológica, a BE da EB 2,3 comemorou o Dia Mundial da Alimentação, no dia 16 de outubro. Através da selecção de livros existentes na BE que foram publicitados aos alunos e aos docentes, sobretudo de Ciências Naturais, e de sessões de leitura, dinamizadas pelas alunas e professoras de Biblioterapia, pretendeu-se sensibilizar, uma vez mais, a comunidade escolar para a importância de uma alimentação saudável. Foram, também, disponibilizados passatempos pela equipa do PES, que os alunos realizaram na BE.\r\nAs BE’s dos JI/1ºciclo assinalaram a data com a divulgação de títulos sobre esta temática e com sessões de leitura.\r\n\r\n5 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 31 de outubro, Halloween\r\nA BE e o Departamento de Línguas uniram-se para festejar o Halloween. Num cenário envolto em bruxas, caldeirões, vampiros, morcegos, fantasmas e outros trabalhos elaborados pelos alunos, na disciplina de Inglês,  e pela equipa da BE, realizaram-se duas sessões de leitura, nas línguas portuguesa e inglesa, preparadas, conjuntamente, pela PB, pelos professores do Departamento de Línguas e pelos alunos. Do fundo documental selecionaram-se os livros dedicados a esta temática, com listagem enviada aos professores do Departamento de Línguas  e que, posteriormente, se expuseram na BE. Ao longo do dia passaram, na BE, filmes (“E.T. – O Extraterrestre) e vídeos alusivos à efeméride, e os alunos tiveram a oportunidade de manusear e requisitar livros e realizar atividades e jogos, previamente seleccionados, sobre o Halloween. \r\n\r\n6 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 10 a 14 de dezembro, Sessões de leitura natalícias\r\nNo início do mês de dezembro, as BE’s destacaram todos os recursos relacionados com a época natalícia , existentes nas BE’s, dando realce aos livros, DVD’s e vídeos. \r\nNa última semana do primeiro período, de 10 a 14 de dezembro, realizaram-se sete sessões de leitura na BE, preparadas por oito turmas da EB,2,3, nas aulas de Português. Foram convidadas oito turmas para assistirem às referidas sessões. O calendário elaborado pela PB contemplou os horários das aulas de Português.\r\nNo dia 14 de dezembro, a BE proporcionou a visualização do filme “Arthur Christmas” para seis turmas e respetivos professores que se inscreveram, bem como a dramatização de uma peça de teatro, preparada pela turma do 5ºH, que manifestou interesse, junto da PB, em divulgá-la na BE.\r\nNa BE de Alvarenga e nas BE’s com JI, na Hora do Conto, foram trabalhadas várias histórias relacionadas com o Natal.\r\n', '1 - Biblioteca/Centro de Recursos da ESA\r\na) Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares\r\nEm outubro, no mês das Bibliotecas Escolares, a Biblioteca/Centro de Recursos acolheu as turmas do 7º ano para lhes dar a conhecer melhor este espaço, a sua orgânica e promover a sua utilização. Foi dado a conhecer o guia do utilizador e, através da realização de um Bibliopaper, procurou-se estimular nos jovens o gosto pela pesquisa de informação, incitando-os à aventura pelos vários recursos e atividades disponíveis na B/CR.\r\nA visita e a atividade (bibliopaper), realizada em pequenos grupos de 4/5 alunos por grupo, num total de 44, foram consideradas interessantes (53%) e ajudou-os a perceber o funcionamento da biblioteca (45%). São alunos que frequentam muitas vezes a biblioteca (66%) e acham-na útil (37%), interessante (30%), confortável (23%)  e atrativa (10%). Também gostam de ler muito (68%), sobretudo livros de aventuras (51%) e banda desenhada (23%).\r\nAs alunas Andreia, nº3, Liliana, nº14, Luana, nº15 e Márcia, nº17, do 7º D, foram as grandes vencedoras do Bibliopaper, tendo-lhes sido atribuído um livro como prémio.\r\nO aluno Emanuel Tavares, do 9ºD, viu o desafio colocado no blogue e veio à biblioteca receber o prémio - um livro de Ricahrd Zimler.\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares\r\nTodas as efemérides deste mês foram comemoradas no espaço Biblioteca, dando especial destaque aos seus recursos e valências, envolvendo todos os alunos das escolas com BE’s. No caso do Mês das BE’s e do Dia Internacional das Bibliotecas, salientamos a articulação com os colegas diretores de turma na visita à BE da EB 2,3.\r\nAs estatísticas de frequência das BE’s evidenciam a sua utilização, durante o mês. \r\n \r\n3 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 1 de outubro, Dia Mundial da Música\r\nEsta comemoração promoveu o interesse dos alunos e docentes em aprofundar conhecimentos sobre a área da música e realizarem os seus próprios instrumentos musicais, fazendo o aproveitamento de materiais diversos. \r\nEsta atividade contou com o envolvimento de vários parceiros e promoveu a interdisciplinaridade, sendo mais um momento de convívio, partilha e de integração, onde toda a comunidade educativa foi convidada a participar.\r\n	\r\n4 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 16 de outubro, Dia Mundial da Alimentação\r\nComo pontos fortes, consideram-se a articulação com o PES e com o Clube da Célula Ecológica, bem como a participação das alunas da Biblioterapia, e a requisição de títulos sobre a alimentação.\r\n\r\n5 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 31 de outubro, Halloween\r\nEsta actividade implicou a articulação entre a BE e o Departamento de Línguas que se traduziu na realização das duas sessões de leitura(10h15 e 14h30) envolvendo 12 leitores, 5 em Português e 7 em Inglês. Assistiram à sessão da manhã as turmas do 5ºH e 6ºE , num total de 50 alunos; e à sessão da tarde as turmas do 5ºD e do 6ºD, num total de 47 alunos.\r\nA adesão a esta iniciativa foi bastante boa, tanto por parte dos alunos, como dos professores. \r\n\r\n6 - BE da EB 2,3 e BE''s dos JI/1ºciclo\r\na) 10 a 14 de dezembro, Sessões de leitura natalícias\r\nDenotou-se uma maior procura de recursos relacionados com a temática Natal, para empréstimo domiciliário para leitura durante a interrupção letiva, fruto do incentivo das PB’s e equipa.\r\nSessões de leitura:\r\nTurmas participantes como leitores: 5ºH, 5ºF, 5ºA, 6ºA, 6ºC, 6ºJ, 5ºB e 5ºC\r\nTurmas convidadas: 6ºJ, 6ºH, 6ºB, 6ºC, 6ºI, 5ºE e 5ºA\r\nA adesão de docente e de alunos foi muito boa, tendo-se verificado interesse e empenho na participação e envolvimento da actividade. Regista-se, uma vez mais, a articulação entre a BE e docentes do Departamento de Línguas. O facto de os alunos terem um papel ativo na actividade foi um fator decisivo para o  sucesso da actividade.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(605, 639, 'Comemoração do Dia da Não Fumador', 5, 1, '2012-11-16', '2012-11-16', 'Várias escolas', 'Equipa PES /coordenadora JI ', 'Várias', 'Várias', '', 'O Dia do não fumador foi comemorado a 17 de novembro. Não alheia aos malefícios que o uso do tabaco pode causar, a equipa PES, em articulação com os diferentes níveis de ensino e estabelecimentos escolares deste agrupamento, dinamizou diversas iniciativas que visaram sensibilizar os alunos para os danos associados ao consumo de tabaco, na perspetiva de lhes desenvolver atitudes e hábitos promotores de saúde. \r\n \r\nAo longo da semana de 12 a 16 de novembro, as ações caracterizaram-se pelo seu papel interventivo e de sensibilização para uma educação para a saúde, no forte apelo ao não consumo de tabaco. A Componente de Apoio à Família (CAF) e as Atividades Extracurriculares (AEC), correspondente ao pré-escolar e 1º ciclo, respectivamente, colaboraram com empenho.\r\n \r\nAs atividades dinamizadas foram distribuídas pela totalidade dos estabelecimentos de ensino, que entre si divulgaram os seus trabalhos/iniciativas. Destes constaram, entre outras: Caminhada “Dia do Não Fumador” com cartaz de divulgação (Pólo Rossas/AEC); Campanha “Deixa de Fumar, O céu pode esperar”, com elaboração de “logo” a ser distribuído, em forma de autocolante aos alunos das escolas ESA e EB2,3 (EB1 Arouca); Entrevista “fumador e não fumador” em Lar de Idosos (JI/EB1 Alvarenga/BE); Elaboração de cartazes com Exposição itinerante nas Bibliotecas Escolares (AEC/CAF e BE); Inquérito sobre vício de fumadores, a elementos da comunidade convidados (EB1 Canelas); Criação Panfleto (JI/EB1 Moldes); História, “O Cigarro e o Formigo”, em poesia, para marcador de livros (EB1 Ponte de Telhe); Canções (AEC/CAF); Experiência científica “A garrafa que fuma” (EB1 Bacelo e outras); Cartaz de mensagens da comunidade (Pólo Burgo/BE); construção de powerpoint de sensibilização (alunos da Educação Especial); e outras atividades de iniciativa do estabelecimento. \r\nNo dia 12, no período da tarde, decorreu um debate no Gabinete de Informação e Apoio (GIA), subordinado ao tema “Álcool, tabaco e outras drogas”, dinamizado pela enfermeira Marta Ferreira, para os alunos da turma I, do 8º ano de escolaridade.\r\n\r\n\r\nO projeto sera ainda candidato ao “Concurso de Ideias”, no âmbito da Conferência Internacional sobre Prevenção e Controlo do Tabagismo, que vai ter lugar em Lisboa.', 'A quantidade e qualidade das atividades realizadas nas diferentes escolas permite considera-las  bastante profícuas. Em certas escolas, houve mesmo o envolvimento ativo da comunidade escolar', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Várias', 4, 'Nº de alunos participantes, nº ade atividades realizadas', 2012, 0, 1),
(606, 610, 'Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de Outubro', 4, 1, '2012-10-10', '2012-10-10', 'ESA', 'Equipa PES', 'Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental;CENC.', 'Nenhuma', '', 'Como estava planeado, realizou-se no dia 10 de Outubro a palestra “Depressão: uma crise global", pelas 21 horas, aberta à comunidade. Foi palestrante Luis Silva, mestre em Saúde Mental, enfermeiro do Hospital Magalhães Lemos e membro da Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental.\r\n\r\nNa  altura ainda foi feita a apresentação, à comunidade, dos resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC.\r\n\r\nA turma 12ºG do curso Técnico Multimédia, na disciplina Projeto de Produção Multimédia e sob a coordenação do professor António Soares, elaborou cartazes sobre o tema.', 'Consideramos a atividade bastante profícua, pelas seguintes razões:\r\n\r\n\r\n- O auditório pequeno estava cheio, o que nos permite concluir que estiveram presentes cerca de 100 pessoas.\r\n\r\n- As pessoas estiveram atentas e participativas, mostrando interesse pela temática.\r\n\r\n- Dado interesse da atividade, o jornal Roda Viva dedicou uma página na sua edição de Novembro.\r\n- Os comentários (diretos e através da página da escola)posteriores à realização foram bastante positivos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Professores da Equipa PES e Mané', 'Nenhuma', 4, 'Nº de indivíduos presentes, comentários, noticia em jornal', 2012, 0, 1),
(607, 611, 'Comemoração do Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro', 5, 1, '2012-10-16', '2012-10-16', 'Várias escolas', 'Equipa PES e coordenadora JI ', 'Centro de Saúde de Arouca, Estabelecimentos comerciais de Arouca ', 'Várias', '', 'No 1º ciclo foram desenvolvidas diversas atividades:\r\n-Construção da roda dos alimentos/cartaz;\r\n-Leitura de obras literárias: “ A Horta do Senhor Lobo”, “A galinha Ruiva”; \r\n-Visualização de histórias em powerpoint.:“O Patinho que não comia legumes”, “O Tomás já não cabe nos calções”, “Histórias sobre a alimentação”;\r\n-Exploração e Ilustração do panfleto da alimentação/envio encarregados de educação;\r\n-Confeção/Degustação: gelatina, pão, espetadas de fruta, salada de fruta, pipocas, batidos de fruta, scones; \r\n-Canção “A Roda dos Alimentos”;\r\n-Realização de jogos didácticos: Sopa de letras e Sudoku alimentos;\r\n-Visualização do filme "O pão nosso de cada dia", que trata o ciclo do pão (filme real, com personagens reais e arouquenses); \r\n-Teatro Fantoches;\r\n-Visita à padaria;\r\n-Recolha de provérbios, rimas e quadras em articulação com a familia; \r\n-Escrita da receitas; \r\n-Atividade experimental com o cereal MILHO: Porque é que nem todo o milho, quando aquecido, produz pipoca?”;\r\n-Os alunos da EB1/JI da Boavista exploraram o tema a partir da análise da Roda dos Alimentos. Uma vez que os cereais, representam o grupo maior da roda e como o pão ainda é a base de uma alimentação saudável, os docentes resolveram mostrar ás crianças todo o processo de confeção do pão à moda antiga (broa), tradição a cair em desuso nas nossas casas.\r\nPara isso, contaram com a colaboração das famílias para a moagem dos cereais e para a cozedura em forno de lenha tradicional. Ao lanche as crianças tiveram a oportunidade de saborear a broa, ainda quente acompanhada com doce de figos oferecido por uma mãe. Para finalizar, as crianças coloriram um desdobrável informativo, para os pais, sobre os cuidados a ter para uma alimentação saudável.\r\n\r\nOs alimentos e a alimentação saudável marcaram as diversas atividades  promovidas pelo PES, pela Biblioteca e pela Célula Ecológica, na Escola EB 2,3 de Arouca, no dia 16 de Outubro, em que mundialmente se comemora esta efeméride. Através de livros e de sessões de leitura, dinamizadas pelas alunas e professoras de Biblioterapia, na elaboração de uma roda dos alimentos natural e na oferta de espetadas de fruta da época, a todos os alunos, pretendeu-se sensibilizar, uma vez mais, a comunidade escolar para a importância de uma alimentação saudável\r\nNa ESA, realizaram-se sessões de sensibilização “Distúrbios alimentares”  pela enfermeira Juliana Ferreira para as turmas 9ºB,9ºD e 9ºA. No GIA, no dia 15 de outubro, teve lugar um debate sobre "Peso Ideal" onde participaram os alunos do 8ºI.\r\n\r\n “Peso ideal” – 15 de outubro-', '\r\nA quantidade e qualidade das atividades realizadas nas diferentes escolas permite considera-las  bastante profícuas. Em certas escolas, houve mesmo o envolvimento ativo das famílias.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Vários', 'Varias', 4, 'Nº de alunos envolvidos, nº de famílias envolvidas, nº de atividades realizadas', 2012, 0, 1),
(608, 637, 'Concurso "Caçador de sonhos"', 5, 1, '2012-10-15', '2013-01-14', 'ESA e Jardins de Infância de Boavista, Burgo, Rossas, Arouca, Canelas e Tropeço', 'Equipa PES', '...', '...', '', '\r\nA equipa responsável pela Promoção e Educação para a Saúde pôs pés a caminho na semana de 15 a 20 de Outubro e viajou por salas dos Jardins de Infância do nosso Agrupamento que aderiram à atividade (Boavista, Burgo, Rossas, Arouca, Canelas e Tropeço). Na mochila levou-se o livro “Não quero…ir dormir” e, com muito prazer, contou-se a história da Maria, que não gostava de se deitar cedo, a meninos amorosos, atentos e participativos.\r\n\r\nEsta acção teve o intuito de alertar para a importância dos bons hábitos de sono e estimular as crianças para a participação no concurso “Caçador de sonhos”, organizado pela referida equipa.\r\n \r\nLançado  o concurso “Caçador de Sonhos”, os alunos dos  jardim-de-infância de Arouca, Boavista, Burgo, Canelas, Tropeço e Rossas  construíram um “caçador de sonhos”, vulgo espanta-espíritos. Os trabalhos obtidos foram de grande qualidade e muito bonitos. Depois da sua construção, decorreu a exposição dos mesmos na escola sede do agrupamento.  O júri atribuiu o primeiro lugar ao “Caçador de sonhos” do jardim-de-infância de Canelas.\r\n', 'A ida dos elementos da equipa PES aos Jardins de Infância foi bastante profícua. O contacto direto com os alunos permitiu constatar que um grande número de alunos não tem bons hábitos de sono, não cumprindo com as horas de sono previstas para  esta faixa etária. Foi bom sensibilizá-los para o problema.\r\n\r\nA qualidade dos trabalhos expostos foram alvo de grandes eleogios. Houve envolvimento dos alunos na temática, o que foi importante e empenho, por parte das educadoras, no tratamento do tema.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Marília Pinto,Vera Noites, Vera Silva e educadoras de infância dos jardins da Boavista, Burgo, Rossas, Arouca, Canelas e Tropeço.', '...', 4, 'Qualidade e qunatidade de trabalhos realizados, participação e envolimento dos alunos na atividade (visita  do PES e concurso)', 2012, 0, 1),
(609, 641, 'Comemoração do Dia Mundial da Luta Contra a SIDA', 5, 1, '2012-12-01', '2012-12-01', 'ESA', 'Equipa PES', 'APF. Associação de Estudantes da ESA', '....', '', 'O Dia Mundial da Luta Contra a SIDA comemora-se no dia 1 de dezembro.\r\nNo presente ano letivo, a equipa PES, em articulaçao com a Associaçao de Estudantes da ESA e com diferentes turmas do agrupamento, levou a cabo um conjunto de atividades que visaram colmatar os preconceitos contra as pessoas infetadas com o vírus VIH e alertar para a utilização do preservativo como forma de prevenção.\r\nNa Escola Secundaria, no dia 30 de novembro, a Associaçao de Estudantes distribuiu panfletos com informaçao sobre a tematica. Tambem distribuiram preservativos aos alunos do 12º ano. Toda a comunidade escolar pode deixar uma mensagem no mural, "Abaixo o preconceito" construido na sala de convivio dos alunos. \r\nDe igual modo, na Escola E.B. 2/3, foi desenvolvida atividade do mural, estando ainda em curso o registo de mensagens. Os alunos das turmas 5ºH, 6º e 6º , acompanhados pelos respetivos Diretores de Turma, distribuiram abraços dentro e fora do espaço escolar, no tempo letivo correspondente a disciplina de Formaçao Pessoal e Social.\r\nPara os alunos dos 6º e 8º anos de escolaridade foi divulgado o concurso “SIDAdania”, na disciplina de Formaçao Pessoal e Social.', 'Os alunos participaram com entusiasmo e empenho. O numero de turmas participantes no concurso ainda nao foi apurado, pois so no final desta atividade e que se podera fazer um balanço.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, '...', 'Várias', 4, 'Numero de alunos envolvidos nas diversas atividades e numero de turmas participantes no concurso.', 2012, 0, 1),
(610, 681, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 1º Período', 5, 1, '2012-09-17', '2012-12-14', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Equipa PES', 'Centro de Sáude de Arouca, CENC, CMA, Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental.', 'Várias', '', 'Apesar das mudanças ocorridas, decorrentes da agregação das diversas escolas, o que alterou a constituição, organização e funcionamento deste projecto, a equipa PES procurou, nas suas actividades, envolver os professores e alunos de todos os níveis de escolaridade e tornar próximas as escolas distantes deste concelho, tendo mesmo se deslocado a algumas delas. A presença na equipa de elementos dos diferentes ciclos foi, sem dúvida, uma mais valia para a planificação e consecução das diferentes actividades. Embora sintamos que estamos numa fase de adaptação quer a nível pessoal, quer a nível de laboração, cremos que muitas das barreiras iniciais foram ultrapassadas e que vamos pelo bom caminho.\r\nDurante o 1º período, a equipa PES realizou a maior parte das atividades previstas. Elas  foram, como estava previsto,  ao encontro das áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006. Assim, no âmbito da temática "Alimentação e Atividade Física" não só se comemorou, por todo o agrupamento, o Dia Mundial da Alimentação , como se iniciou a implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE)com a formação (18 de Dezembro) dos professores do 1º ciclo (28) e de Jardins de Infância (13), por enfermeiros do Centro de Saúde. Este programa de promoção de alimentação saudável será aplicado nas salas de aula durante o 2º e 3º períodos. Pretende promover comportamentos alimentares saudáveis e contribuir para que exista um ambiente promotor da saúde, em especial no que se refere à alimentação. Trabalha ainda outros determinantes da saúde, como a saúde mental, actividade física e saúde oral. O serviço de alimentação escolar é também um dos alvos do PASSE, contribuindo para que a oferta alimentar esteja de acordo com as recomendações nutricionais.\r\nNo que diz respeito à actividade física, iniciou-se a implementação do programa Fitnessgram. A aplicação deste programa  tem como população alvo todos os alunos do 2º e 3º ciclos do Agrupamento de Escolas de Arouca. Os momentos de aplicação são:\r\n- 2ºciclo -7 de janeiro- 1º momento e  5 e 8 de Abril - 2º momento;\r\n- 3º ciclo - 9 de Janeiro, 6 de fevereiro e 13 de abril.\r\nEm Maio, serão entregues os relatórios individuais aos alunos e, posteriormente, o relatório global e enviados os dados para o Ministério. A plataforma de registo está a ser trabalhada, estando os responsáveis a inserir os dados referentes aos alunos que integram o 2º e 3º ciclos deste agrupamento. \r\nRelativamente ao tema "Consumo de substâncias psicoativas", a equipa, em parceria com diversos professores do 1º ciclo e JI, comemorou o "Dia Mundial do não Fumador". Na ESA, o tema foi alargado, tendo ocorrido, no GIA (Gabinete de Apoio e Informação)o debate "Álcool, tabaco e outras drogas).\r\nNo âmbito da "Sexualidade", foram esclarecidas diversas questões nos atendimentos efectuados no GIA. Para além disso, foi dado apoio aos professores na consecução dos projetos de Educação Sexual de turma e realizado a nível do GIA uma sessão de esclarecimento para uma turma. \r\n	No 1º CEB, contextualizado no Dia Internacional dos Direitos da Criança – 20 de Novembro, foi, ainda, abordado o documento dos Direitos Humanos, com destaque para os artigos que promovem o apoio e proteção das crianças. O Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, 3 de Dezembro, também foi abordado em articulação com a área não disciplinar Educação para a Cidadania, no âmbito do reconhecimento e respeito pela diferença e o direito a uma vida minimamente saudável e com qualidade de vida das pessoas com deficiência.\r\nA nível de "Infeções Sexualmente Transmissíveis", a equipa PES, para além dos esclarecimentos dados no GIA e da abertura do concurso "SIDADANIA", comemorou, em parceria com a Associação de Estudantes da ESA, o Dia Mundial de Luta Contra a SIDA.\r\nRelativamente à temática "Violência em Meio Escolar/Saúde Mental", fez-se uma aposta na prevenção dos bons hábitos de sono, tendo sido feita uma campanha de sensibilização para a importância do sono em crianças do Jardim de Infância. A este nível foi aberto o concurso “Caçador de sonhos”, tendo participado os jardins de Infância de Rossas, Boavista, Burgo, Arouca (2 salas), Canelas e Tropeço, num total de 10 Educadoras. Para além disso, foi feita a apresentação, à comunidade, dos resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC. Ainda no âmbito da Saúde mental realizou-se no dia 10 de Outubro a palestra “Depressão: uma crise global”.\r\nPara além destas actividades, a equipa foi responsável pela organização da auditoria dos cheques dentista solicitado pelo Centro de Saúde de Arouca. Estiveram sujeitos a este rastreio oral 23 alunos da Eb2,3 e ESA e  12 do 1º ciclo. \r\nNo dia 15 de Novembro, em parceria com a CMA e o CSA levou-se a cabo a actividade "Vacinar para prevenir”, com o objetivo de prevenir as infeções por Vírus do Papiloma Humano e a diminuição, a longo prazo, da incidência de cancro do colo do útero. Esta acção dirigiu-se a  28 meninas nascidas 1999 que foram atempadamente contactadas pela equipa PES para se dirigirem à Unidade Móvel de Saúde de Arouca que, nesse dia, se deslocou à escola. \r\nForam já contactadas entidades para a realização de sessões de sensibilização "Bullying homofóbico" , "Violência no namoro" e “Raríssimas”. Foram já abertas inscrições para as duas primeiras.\r\n	A nível do GIA, a equipa teve o apoio do Centro de Saúde. A enfermeira Marta Ferreira esteve no gabinete 10 vezes durante este período e realizou 18  atendimentos. Esses atendimentos tiveram como temáticas principais o consumo de substâncias/nutrição/sexualidade, a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamentos efetuados pelo DT. Realizou ainda, 3 sessões debate: "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29 alunos; "Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10alunos; "Sexualidade" (3/12) – 12ºJ-23 alunos.\r\nA restante equipa fez  7 atendimentos. Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.\r\nRelativamente ao projecto de Educação Sexual a nível da ESA, 16 turmas do  3º ciclo  das 27 apresentaram um plano de trabalho sobre a temática. Convém referir que 5 das turmas ainda não apresentaram plano, em virtude da elaboração do mesmo ser objecto de avaliação/implementação aquando a formação PRESSE que terá lugar no 2º período.  Das 27 turmas do ensino secundário,  23 elaboraram um plano de trabalho. Algumas turmas já deram início, inclusive à sua implementação. Nos 5º e 6º anos todos os projectos de Educação Sexual foram entregues à coordenação, tendo sido iniciadas todas as actividades constantes nesses projectos de turma.\r\nA actividade a incrementar para os 6ºs anos sobre a “Educação Sexual e Afectos”, efectuada na candidatura do Projecto sobre a “Educação Sexual” no ano lectivo 2011/2012, vai ser agendada e levada a pedagógico no próximo mês de janeiro.\r\nNo 1º CEB, a totalidade das turmas, planificou e desenvolveu as seguintes atividades, para dar cumprimento às 6h de planificação do Projeto Educação Sexual: 1º ano – 1- Noção do corpo/A diferença entre rapazes e raparigas/Hábitos de Higiene Pessoal (Outubro); 2- Noção de família/Do nascimento à família – relações de parentesco/afetos – articulação Natal (dezembro); 2º ano – 1- Conhecimento do corpo - Valorização de todas as partes do corpo (outubro); 2- Noção de família/Do nascimento à família - árvore genealógica – laços e afetos - articulação Natal (dezembro); 3ºano - 1- À descoberta do corpo – aparelho reprodutor feminino e masculino - articulação com temas do Estudo do Meio; Puberdade – raparigas e rapazes - Hábitos de Higiene Pessoal - articulado com PNL - Alfabeto do Corpo Humano (outubro); 2- Noção de família – deveres e direitos (dezembro); 4º ano – 1- A compreensão dos mecanismos de reprodução humana, nomeadamente a concepção, a gravidez e o parto (outubro), articulação com temas do Estudo do Meio; 2- Valorizar a sexualidade e afectividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das concepções existentes na sociedade portuguesa – articular com Dia da Declaração Universal dos Direitos Humanos 10/12 ; \r\n\r\nNão foram concluídas as seguintes actividades:\r\n- atribuição dos cheques dentista, por ter sido cancelado o programa a nível ministerial; de qualquer forma, foi feito o levantamento dos alunos que poderiam usufruir desta ajuda, em parceria com os directores de turma;\r\n- não foi iniciada a formação PRESSE, “Educação Sexual em Contexto Escolar- Educar para ao Afetos II” proposta pela equipa PES e dinamizada pela coordenadora do PES, a enfermeira Marta Ferreira e Dr Ilídio Leão do Centro de Saúde de Arouca.  A realização desta acção estava prevista para o primeiro período, o que não aconteceu em virtude de ter havido um atraso na creditação dos formadores pelo Conselho Científico de Braga. Esta ação decorre de candidatura e adesão ao programa PRESSE eterá início em Janeiro. Convém referir, que a acção foi aberta aos professores do 3º ciclo e equipa PES, não tendo havido uma forte adesão;\r\n- a monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros não foi feita neste período, em virtude de existirem dois gabinetes, um na EB2,3 e ESA, que , segundo nos informaram, iriam mudar de instalações durante este período. Estivemos a aguardar para iniciar o acompanhamento, mas a mudança só ocorreu na EB2,3. Não temos ainda conhecimento se a mudança do gabinete da ESA vai ou não ocorrer. Estamos a aguardar que se defina concretamente a sua localização. De qualquer forma, no dia 21 de Dezembro terá lugar a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida aos assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente se faça o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. Ainda neste âmbito, a equipa PES solicitou as autorizações da toma de medicamentos fornecidas pelos encarregados de educação, e que se encontravam na secretaria, e disponibilizou-as aos dois gabinetes para que se cumpra a vontade dos encarregados de educação e/ou se atenda às particularidades de cada um.\r\nA equipa PES considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período.\r\n\r\n\r\n', 'Atendendo à quantidade e qualidade de atividades desenvolvidas a equipa PES  considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Várias', 'Várias', 4, 'Nº de atividades desenvolvidas, nº de alunos envolvidos, comentários na página da escola, notícias das atividades nos jornais locais, nº de participantes nas sessões, nº de atendimentos no GIA, nº de entidades envolvidas, nº de escolas envo', 2012, 0, 1),
(611, 682, 'GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 1º período', 5, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 'Centro de saúde de Arouca, CMA', 'Várias', '', 'Foi criado  o e-mail e divulgação na página da escola.\r\nA enfermeira Marta Ferreira veio à escola 10 vezes durante este período tendo realizado:\r\n18  atendimentos – consumo de substâncias/nutrição/sexualidade , a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamento efetuados pelo DT.\r\n3 sessões debate: "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29; "Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10; "Sexualidade" (3/12)- 12ºJ.\r\nA restante equipa efetuou 7 atendimentos. \r\n A equipa PES, em parceria com a CMA e CSA, levou a cabo o  Projeto "Vacinar para Prevenir!" na manhã de  15 de Novembro. Foram contactadas, previamente, pelas professoras da equipa. 28 alunas  para se deslocar à UMS. Dessas 28, 13 compareceram e foram vacinadas, 1 aluna encontra-se emigrada sendo excluída para efeitos de vacinação e 1 aluna não foi vacinada por recusa da encarregada de educação.  10 deslocaram-se à UCSP Arouca por preferir a vacinação na unidade de saúde e 3 alunas por também preferirem deslocar-se à UCSP foram encaminhadas para a unidade de saúde. A actividade foi concluída com sucesso tendo sido atingidos os objectivos propostos.\r\n\r\n Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n ', 'Apesar do número de alunos, que de forma voluntária procura o serviço não ser o desejável, o gabinete tem funcionado e atingido os objetivos definidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Nenhuma', 4, 'Nº de atendimentos efetuados, nº de alunos nos debates; ', 2012, 0, 1),
(612, 602, 'Dia Europeu das Línguas', 1, 1, '2012-09-26', '2012-09-26', 'Escola Secundária de arouca', 'Fátima carmo e Isaura Ventura', '-----', 'todas as turmas', '', 'O Dia Europeu das Línguas foi comemorado de uma forma essencialmente lúdica, sensibilizando para a importância de uma Educação Plurilingue e Intercultural. \r\nAs docentes de LE desenvolveram atividades em contexto de sala de aula,como apresentação de videos e de curiosidades sobre as línguas da Europa e do mundo e no átrio da escola foi projetado o video onde constavam esses dados  e curiosidades nas duas línguas aprendidas na escola (Francês e Inglês) , ilustrados por imagens sugestivas, no sentido de captar a atenção de todos aqueles que passassem ou permanecessem no átrio da escola nesse dia. É de referir que os dados apresentados foram retirados do site oficial do Dia Europeu das línguas e trabalhados pelos professores de Inglês e Francês.', 'Na sala de aula pôde ser feita uma reflexão sobre a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras. Os dados/curiosidades sobre as \r\nlínguas foram trabalhados linguisticamente, tendo sido feitos  exercícios de tradução de alguns excertos, por exemplo. Os alunos puderam escutar também saudações em várias línguas, não só da Europa como de outras partes do mundo.\r\nQuanto à projeção do vídeo no átrio da escola, só de forma informal se pôde constatar que o mesmo foi motivo de atenção por muitos dos alunos que transitaram por esse espaço no dia 26 de setembro.', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 2, 'Professores de línguas ', 'Línguas Estrangeiras e Português', 3, 'Observação direta na sala de aula e diálogo informal com os  rececionistas que se encontravam  no átrio da escola e auscultação posterior aos alunos sobre a visualização do referido vídeo  ', 2012, 0, 1),
(613, 644, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 'Igreja do Mosteiro de Arouca', 'Olga Rodrigues, Fátima Carmo', '---', '11º F,G,H', '', 'Os alunos assistiram à declamação do Sermão de Santo António aos Peixes na Igreja do Mosteiro de Arouca, atividade esta denominada de PAYASSU – O Verbo do Pai Grande. \r\n\r\n', 'Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros : 1ºOrganização  da atividade; 2ºPertinência para a disciplina de Português; 3ºDesempenho do orador; 4ºEspaço onde decorreu a atividade e 5ºApreciação global.\r\nNum total de 54 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações não satisfaz, satisfaz pouco, satisfaz, satisfaz bem e satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos: \r\n1º - nível 2 – 2%; nível 4 – 67%; nível 5 – 31% ;   \r\n2º  - nível 4 – 44%; nível 5 – 56%\r\n3º - nível 4 – 28% ; nível 5 – 72%\r\n4º - nível 4 – 20%; nível 5 – 80%\r\n5º nível 4 – 41%; nível 5 – 59%\r\nComo podemos verificar, a avaliação que os alunos fizeram  incidiu, sobretudo, nos níveis mais positivos da escala ( 4 e 5). À exceção do 1º parâmetro, onde um aluno se mostrou desagradado quanto à organização, nos restantes, a avaliação foi francamente positiva.   \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 1, '---', 'Português', 5, 'questionário ', 2012, 0, 1),
(614, 655, 'Halloween no JI e EB1', 5, 1, '2012-10-29', '2012-10-31', 'Estabelecimentos de ensino do 1º CEB e JI', 'Coordenadoras Conselhos Docentes do Pre-Escolar e 1ªCEB e coordenadores de estabelecimentos', 'ESA - Curso Profissional Animador Socio-Cultural;Associaçao Pais; Cantinas Escolares', 'Todas', '', 'O Halloween foi comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades visaram associar a aprendizagem da língua inglesa à sua cultura (CAF/AEC). Caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contaram com a participação das BEs e toda a comunidade educativa, nomeadamente, Curso Profissional de Animador Sócio-Cultural, que articulou com EB1 de Arouca. \r\nDestas atividades constaram ateliês de expressão plástica/musical/dramática, oficinas de culinária e pintura facial, exposição de abóboras decoradas, desfiles, decoração de espaços e estudo de obras literárias.', 'Pontos Fortes: alunos contactaram com outras tradições, em vivencias multiculturais e plurilinguisticas; desenvolveram competências estéticas e artísticas, exercitaram a imaginação, as emoções e a criatividade, em ambientes diversificados de aprendizagem; foi promovida a articulaçao interciclos e com AEC; foi promovida a interdisciplinaridade; forte trabalho de equipa e articulado entre as AEC.\r\n\r\nPontos Fracos: em algumas escolas, houve um trabalho demasiado individual/concentrado na sala de aula; diferença de investimento na atividade, de escola para escola, de turma para turma; falta de verba para a aquisiçao de alguns materiais;', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Professores Titulares de Turma, Educadoras e AEC', 'Interdisciplinar', 4, 'Grelha de monitorizaçao Estabelecimento Ensino - Atividades PAA; Relatorios; Atas Reuniao Estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(615, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(616, 736, 'Dia Mundial Da Ciência', 1, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'Escola Secundária de Arouca', 'Mafalda Almeida ', '', 'Todas, à excepção Sala 1 do JI ', '', 'Nesta atividade, articulada com a ESA, os alunos tiveram oportunidade de contactar com os espaços laboratoriais, onde desenvolveram atividade experimental. Nesta atividade, iniciaram a investigação da temperatura otima de germinação nas sementes, tendo para isso, manuseado material laboratorial, nomeadamente caixas de petri, pinças, estufas..Esta atividade foi acompanhada por docente do ensino secundário.\r\nNeste dia, os alunos sentiram-se verdadeiros "cientistas".  ', 'Pontos Fortes - contacto com novos materiais e espaços de aprendizagem, nomeadamente laboratórios; articulação interciclos; organização da atividade;reconhecido valor pedagógico e didactico;\r\n\r\nPara os objetivos pretendidos, não se detetam aspetos a melhorar, pelo contrário, a repetir;\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', '171109775', 1, 2, 'Todos os professores Titulares de Turma e Educadoras', 'Estudo do Meio ', 5, 'Ata da reunião de estabelecimento', 2012, 0, 1),
(617, 672, 'Semana Aberta da Ciência e da Tecnologia da Universidade de Aveiro', 1, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'Universidade de Aveiro', 'Teresa Silva', 'Universidade de Avero', '12ºH', '', 'Às 8:30 do dia 23 de Novembro de 2012, os formandos do curso Profissional de Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores saíram das instalações da ESA em direção à Universidade de Aveiro, para uma visita de estudo com o seguinte roteiro: \r\n10h: Robótica na UA: Podem os robôs ser semelhantes aos humanos?\r\nAtividades de robótica autónoma desenvolvidas no IEETA e a sua aplicação em futebol robótico e micro-rato. Nesta atividade foi abordado o tema da robótica e apresentado alguns robôs existentes fora e dentro da Universidade de Aveiro. Assistiu-se a demonstrações de funcionalidades de alguns robôs. \r\n11h: Um robô na condução autónoma.\r\nNesta atividade foi mostrado o processo de construção de um carro-robô: aspetos de mecânica, de eletrónica e de informática. \r\n12h- 14h: Almoço no Fórum Aveiro \r\n14h: Redes de Sensores e Comunicações Máquina-Máquina Nesta atividade\r\nforam apresentados carros que se avisam mutuamente de ocorrências na estrada. Os alunos utilizaram alguns dispositivos (nós sensoriais sem fios) dispersos pelo Instituto e monitorizaram os valores lidos dos mesmos através de webpages. \r\n15h: Comunicações Quânticas em Fibras Óticas.\r\nNesta atividade foram mostrados alguns componenteschave para as  comunicações atuais, como as fibras óticas e os lasers.A atividade\r\ncomeçou por apresentar uma perspetiva histórica das comunicações, desde os seus inícios até aos dias de hoje. Foram apresentadas e explicadas as diferenças entre comunicações clássicas e quânticas. Foram ainda, apresentadas experiências simples para melhor compreender os conceitos de comunicações clássicas e quânticas. No final foi apresentado um filme onde se assistiu à realização de uma experiência\r\nenvolvendo comunicações quânticas. \r\n16h30min: Regresso à escola.', 'De uma maneira geral os alunos mostraram bastante interesse por todos os os painéis\r\npor onde foram passando, pois muitos deles estavam relacionados os projetos que\r\nalguns alunos escolheram para a PAP. Foram atingidos todos os objetivos propostos\r\npara esta visita de estudo', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Céu Sousa', 'calegria', 1, 1, 'Teresa Silva, Arménio Amaral, António Mota e Sérgio Postilhão', 'Automação e Computadores, Eletricidade e Eletrónica, Sistemas Digitais', 5, 'Observação direta do interesse demonstrado pelos alunos', 2012, 0, 1),
(618, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(619, 657, 'Dia Nacional do Pijama', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-20', 'Pólo Escolar do Burgo', 'Educadoras Cristina Pinho e Angelina Duarte', 'Associação de Pais', '1 e 2 ', '', 'As duas salas do Jardim-de-infância do Pólo escolar do Burgo aderiram à campanha da instituição Mundos de Vida, que visou sensibilizar para a existência de muitas crianças institucionalizadas que poderiam beneficiar de famílias de acolhimento. Ao mesmo tempo, valorizou-se o Dia Internacional da Convenção dos Direitos da Criança, em cujo preâmbulo tem inscrito o direito a crescer numa família.\r\nNeste dia, 20 de novembro, as 50 crianças foram para a escola vestidas de pijama e com o seu peluche. Fez-se a exploração da história “Todos de pijama”, colaram-se autocolantes e procedeu-se à recolha as “Casas mealheiro”, que cada criança levou para casa para angariar donativos para a instituição. Embalamos e dançamos ao som da música de Mozart e entramos na tenda “Casa da Felicidade” para ver o “pássaro azul com asas brilhantes como o sol”, que, ali, voou ao lado de cada menino e menina, como conta a história. \r\nFoi uma iniciativa em articulação com a família e a CAF. As educadoras, monitoras e duas mães também participaram na iniciativa trajando pijamas. As mães apresentaram, ainda, a história “Sono, soninho” na Hora do Conto e as Monitoras da CAF organizaram o desfile do pijama.\r\nTodas as crianças se sentiram importantes em casa e na escola. A felicidade aconteceu no Dia Nacional do Pijama.\r\n\r\n', 'Foram atingidos os objetivos, visivel na participação das crianças nas atividades do projeto; da família pela adesão à "casa mealheiro", na colaboração da criação do ambiente acolhedor,na participação na Hora do Conto; das CAF, na organização do desfile de pijamas; e pela quantidade de sorrisos verificada no final do dia.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Cristina da Costa Pinho', '189867337', 1, 2, 'Cristina Pinho e Angelina Duarte', 'Formaçao Pessoal e Social ', 5, 'Registo de autoavaliação; registo de mensagens dos pais; registo fotográfico e de video.', 2012, 0, 1),
(620, 656, 'S.Martinho', 5, 1, '2012-11-07', '2012-11-11', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Conselho Docentes do Pre-Escolar e 1ºCEB e coordenadores de estabelecimentos', 'Associação de Pais ', 'Todas as turmas', '', 'O S.Martinho foi comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizaram-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contaram ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa. \r\nDestas atividades constaram ateliês de expressão plástica com exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; construção de cartuchos em origami; decoração de espaços; trabalho de recolha do património oral (provérbios, quadras e outros); pesquisa da história do S.Martinho; estudo da lenda de S.Martinho; construção de textos em prosa, verso, banda desenhada; registos áudio, vídeo, manual e impresso; ateliê musical com reprodução de melodias do reportório popular; teatro com dramatização da lenda de S.Martinho; oficinas de culinária com recolha de receitas com castanhas; exposição de trabalhos; Festa convívio do Magusto.', 'Foram cumpridos a totalidade dos objetivos, enquanto se viveu uma tradição do património cultural local, de uma forma lúdica, recreativa e em articulação interdisciplinar. \r\n\r\nPontos Fortes: preservação da cultura erudito-popular; articulação curricular com PAA; o convívio.\r\n\r\nPontos menos fortes: o horário letivo, no dia do magusto,impede que as AEC participem no convívio. Estes colegas são elementos da comunidade escolar,ensaiam e participam nas atividades planificadas, faria todo o sentido, neste dia, as aulas decorrerem no mesmo horário dos colegas titulares, para que participassem no magusto e participassem na apresentação de trabalhos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos os professores', 'Interdisciplinariedade', 5, 'Grelha de Monitorização de Atividades; registos fotográficos e de vídeo; Produtos Finais;', 2012, 0, 1),
(621, 660, 'Passatempo', 1, 1, '2012-10-08', '2012-10-31', 'Estabelecimentos de Ensino', 'professores titulares de turma, coordenadora conselho docentes e professores titulares de turma', 'Areal; Jornal Discurso Direto', 'CAN 01, BOV03, BOV04, UAEM, BOV 01, ', '', 'O presente passatempo desafiou os Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico a apresentarem uma ou mais propostas de desenho ou colagem alusivos ao Natal para ser publicado como o postal de Natal da Areal, para o ano de 2012. Em articulação desenvolveram conpetências TIC, ao digitalizar, reduzir e ampliar imagens, gravar e enviar; e registar-se para votar.Toda a comunidade teve acesso e pôde votar nos postais que preferissem.\r\nA imagem vencedora foi selecionada pela equipa da Areal Editores entre as 10 participações mais votadas na página da Areal Editores em www.facebook.com/estudaeaprende.\r\nOs trabalhos deste concurso, fizeram, ainda, parte de um concurso interno, para a seleção de um trabalho a ilustrar o Jornal Discurso Direto.', 'Os objetivos foram propostos, enquanto os alunos desenvolveram competências artísticas e de TIC. \r\n\r\nPontos fortes: a motivação na forma de concurso, a divulgação dos trabalhos a nível nacional, o espírito competitivo saúdavel, a mobilização da comunidade, num propósito comum, o aproveitamento dos trabalhos, não premiados, na ilustração de jornal da localidade.\r\n\r\nPontes menos fortes: o acesso Internet nestas localidades; pouca adesão dos estabelecimentos de ensino, alguns não tendo recebido a divulgação, pela coordenação do estabelecimento.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Sónia Costa, Elisabete Gilde, Laurinda Brandão, José Moura', 'Expressão Pástica', 4, 'Registo da Inscrição; Produtos Finais', 2012, 0, 1),
(622, 749, 'Sensibilização Proteção Civil', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 'Estabelecimentos de ensino', 'Coordenadores Docentes e de Estabelecimento Ensino', 'Autarquia, Pelouro do Ambiente', 'Todas, à exceção das turmas da EB1 de Arouca e Pólo Escolar do Burgo', '', 'De 10 a 13 de dezembro, foram desenvolvidas ações de sensibilização para a proteção civil, nas EB1 e Pólos Escolares que se inscreveram, organizadas pela Autarquia. ', 'Foram atingidos os objetivos na sua totalidade.\r\n\r\nPontos Fortes: forte adesão, apesar de nesta semana se concentrarem muitas atividades; o interesse demonstrado pelos alunos;\r\n\r\nPontos Menos Bons: a calendarização da atividade;', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Todos, à exceção dos professores da escola de EB1 de Arouca e Pólo Escolar do Burgo', 'Estudo do Meio, Educação para a Cidadania', 4, 'Grelhas de monitorização da atividade; atas de coordenação', 2012, 0, 1),
(623, 750, 'Cinema Natal', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 'Cinema dos Bombeiros', 'Coordenação Docentes e Coordenadores de Estabelecimento ', 'Autarquia, Empresas de Transporte, Bombeiros Voluntários de Arouca', 'Todos', '', 'Por iniciativa da autarquia, crianças e alunos dos JI e EB1 foram ao cinema e receberam uma prendinha do Pai Natal. ', 'Os objetivos foram atingidos enquanto os alunos viveram uma atividade cultural, num filme com uma mensagem pertinente.\r\n\r\nPontos Fortes: oportunidade de mudar de espaço, a que muitas crianças não tem acesso.A escolha da prendinha, um livro, com um forte apelo à leitura.\r\n\r\nPontos Fracos: a gestão dos transportes, com a alteração de regime de funcionamento de escolas, que sendo diferente de escola para escola, gera alguma controvérsia.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Todos', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas reuniões de coordenação', 2012, 0, 1),
(624, 732, 'Natal nas EB1/JI', 4, 1, '2012-12-03', '2012-12-14', 'Estabelecimentos de Ensino, Espaços de Associações Recreativas e/ou Autarquia', 'Coordenadores/Responsaveis de Estabelecimento e de Docentes', 'Associação de Pais, Associações Culturais e Recreativas, Juntas de Freguesia', 'Todas', '', 'Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Dramatizaçao de textos, Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reproduçao de melodias do reportório popular e infantil; Pesquisa, recolha e tratamento de informação; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação intraestabelecimentos e com AECs, que constam de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de álbum com costumes, quadras,  canções, lendas, teatros sobre o Natal; Exposição de trabalhos; Decoração de espaços com motivos natalícios; Troca de postais de Natal;  Construção de presépio com rolhas de cortiça; Dinamizaçao de Coros infantis; Festa/Convivio de Natal, em alguns casos abertas à comunidade.\r\nForam desenvolvidas atividades em articulação Interciclos: participação em exposição de presépios (Celula Ecologica); \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação com comunidade: algumas escolas participaram na exposição das Arvores de Natal (promovida pela Autarquia) e realizaram Festa de Natal, aberta a comunidade.', 'Os objetivos foram atingidos na sua totalidade, enquanto os alunos contactaram com costumes e tradições do seu património cultural, ao mesmo que tempo que desenvolveram competências artísticas, do desenvolvimento da língua, de convivência social e cívica e da moral.\r\n\r\nPontos Fortes: o ambiente natalício que invade a escola num clima de escola alegre e espirituoso; o trabalho de grupo e colaborativo, os produtos finais; o envolvimento da comunidade (nas escolas que abrem a atividade à comunidade)\r\n\r\nPontos Fracos: o horário de funcionamento das escolas, nomeadamente das AEC, nestes dias festivos. Atividades letivas num dia de festa de Natal e escola aberta até às 17,30h não é conciliável. As colegas das AEC, ao terem que cumprir o horário, para serem mantidas as escolas abertas até às 17,30h, ficam impedidas de participar na Festa de Natal, que ajudaram a ensaiar. Por outro lado, a escola, ficando aberta todo o dia, com alunos, não promove atividades no período da noite, abertas à comunidade, pois, para além de ser muito tempo de escola para crianças tão pequeninas, em muitas escolas, por motivo de transportes escolares, ficam sem tempo para jantar.  ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos, incluindo docentes AECs', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas das coordenações, Produtos Finais', 2012, 0, 1),
(625, 754, 'Desfolhadas nos JI e 1º CEB', 4, 1, '2012-11-01', '2012-11-30', 'Pólo Escolar do Burgo', 'Coordenadores de Estabelecimento de Ensino do Pólo Escolar do Burgo e EB1 da Boavista', 'Associação de Pais', 'Todas as da EB1 da Boavista e Pólo EScolar do Burgo', '', 'Concretizando a proposta do PA, a Escola EB1 da Boavista e Pólo Escolar do Burgo realizaram a tradicional Desfolhada. A comunidade deu o seu contributo, colocando ao dispor as espigas, cestos, sacos para o folhelho e trator. Todas as crianças e demais comunidade educativa, desfolharam, trabalhando assim a sua motricidade fina, ajudaram a transportar os cestos cheios para o trator, encheram os sacos com folhelho e limparam o recreio no final da atividade.\r\nNo Pólo Escolar do Burgo, acompanharam as atividades com canções alusivas à atividade, constantes do repertório do nosso cancioneiro, ao som de cavaquinhos e acordeão. Contactaram com jogos tradicionais como a "sapata" e o "serandeiro".', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto se reviveram tradições do património cultural local, numa estreita ligação com a comunidade.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Todos os da EB1 da Boavista e Pólo EScolar do Burgo', 'Educação para a Cidadania', 4, 'Atas das coordenações, registos fotográficos, produto final (desfolhada)', 2012, 0, 1),
(626, 755, 'Apoio e Proteção às Crianças em Risco - sessão de esclarecimento', 5, 1, '2012-11-14', '2012-11-14', 'Auditório da ESA', 'ProfªManuela Belém (representante do ME) e coordenadores docentes', 'Comissão de Proteção de Crianças ', 'todas', '', 'Sessão de esclarecimento, orientada pela profª Manuela Belém, profª da ESA e representante do ME na comissão, para a totalidade dos professores titulares de turma e educadores do agrupamento. Refletiu-se sobre situações de risco, sinais que podem evidenciar situações de maus tratos, forma/tipo de intervenção em caso de suspeição e/ou confirmação e no papel dos professores e auxiliares nessa atenção e diagnóstico. ', 'Foram cumpridos os objetivos, enquanto os docentes se muniram de conhecimento para identificar os sinais reveladores de maus tratos e para atuar caso detetem esses casos na escola.\r\n\r\n  ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Todos os titulares de turma e educadoras', 'Interdisciplinar', 5, 'Ata da reunião de trabalho', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(627, 729, '"Pitagórico"', 1, 4, '2012-10-03', '2013-06-07', 'ESA', 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', '---', 'Todas as turmas.', '', 'O Pitagórico é um folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, problemas de descoberta, desafios e história da Matemática.\r\nDurante o primeiro período letivo, os professores responsáveis pela sua elaboração mensal foram: \r\nOutubro - nº56: Cristina Saavedra e Elisabete Alves\r\nNovembro - nº57: Cristina Brandão e Sandra Pires\r\nDezembro - nº58: Belmira Brandão e Isabel Soares Brandão.\r\nEm cada um dos meses foram propostos desafios matemáticos que tiveram grande aceitação por parte dos alunos, na medida em que vários apresentaram propostas de resolução em cada um dos meses correspondentes.\r\nEm meados de janeiro será feita uma seleção entre as respostas corretas, da qual serão eleitos dois vencedores, um do 3º ciclo e um do secundário que serão os premiados do primeiro trimestre e que receberão um prémio surpresa.\r\nEsta atividade tem sido divulgada na sdala de aula, através dos professores da área disciplinar, na página oficial da escola e através da disponibilização de folhetos em papel na biblioteca da escola.', 'A avaliação deste primeiro trimestre é bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 'Matemática', 4, 'Feedback dos alunos e professores e apresentação das respostas dos alunos aos desafios propostos.', 2012, 0, 1),
(628, 731, 'Visita à Terra do Sonhos (Santa Maria da Feira)', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 'Santa Maria da Feira', 'Resposável Escola e Associação de Pais', 'Associação de Pais ', 'JIPMO; PMO01; PMO02', '', 'Visita à terra dos sonhos proporcionando momentos de magia e encanto próprio da época natalícia.', 'Os objetivos foram atingidos plenamente. esta visita proporcionou aos alunos momentos do imaginário infantil, retratados em alguma histórias.\r\nPontos Fortes: oportunidade contactar com personagens das histórias infantis, assim como de mudar de espaço, a que muitas crianças não tem acesso. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Manuel do Nascimento Ferro', '214641996', 1, 1, 'Professore Titulares, AEC e CAF', 'Língua Portuguesa; Expressões', 5, 'Atas reuniões de coordenação, ilustrações, textos escritos.', 2012, 0, 1),
(629, 741, 'calendário de bolso', 5, 1, '2012-11-05', '2012-12-14', 'Escola Secundária de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Não se aplica', 'Todas as turmas do ensino regular desde o 1º ciclo até ao Secundário', '', 'Os alunos são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal. Posteriormente é feita a seleção dos 4 melhores desenhos que servirão de estampa ao calendário de Natal. Após impressão na tipografia os calendários serão distribuídos aos alunos; assistentes operacionais e professores.', 'A atividade foi bem aceite pela generalidade dos alunos que, livremente, elaboraram um desenho alusivo ao Natal, entregando-o ao respetivo professor na data determinada. Os objetivos definidos para esta atividade foram plenamente atingidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 2, 'Professores de E.M.R.C.', 'E.M.R.C.', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(630, 742, 'Concurso de presépios de Natal', 5, 1, '2012-11-30', '2012-12-14', 'Escola Secundária de Arouca', 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 'Não se aplica', 'Todas as turma do Agrupamento Escolar', '', 'Os alunos são sensibilizados para a elaboração de um presépio de natal tendo por matéria prima material reciclável / reutilizável. São criados cartazes e afixados nos principais pontos da escola. Na última semana de aulas do 1ºperíodo os concorrentes exporão os trabalhos no átrio da escola. Haverá um prémio monetário para o presépio classificado como o melhor. ', 'A atividade teve um grau de participação considerável e os trabalhos apresentados pelos alunos manifestam que foi bem aceite. Os professores responsáveis pela atividade seleccionaram o melhor trabalho apresentado.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 5, 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 'E.M.R.C. e grupo Eco-escolas', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(631, 743, 'Visita do senhor Bispo à escola', 4, 1, '2012-12-12', '2012-12-12', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Não se aplica', 'Todas as turmas do Agrupamento de Escolas de Arouca', '', 'O senhor Bispo, D. João Lavrador, virá à nossa escola como forma de interação entrte o cultural e o religioso. Do programa da visita consta a recepção na escadaria principal da escola com a concentração de guarda-chuvas. seguir-se-á a benção da escola ( momento solene ). No período da tarde, o senhor Bispo irá proferir uma palestra intitulada " ´Diálogo entre a fé e a cultura no contexto escolar ".', 'A atividade foi um êxito do ponto de vista da participação dos alunos. Manifestaram um interesse salutar pela atividade, cooperando para que a mesma pudesse consumar-se plenamente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 6, 'Professores de E.M.R.C.', 'E.M.R.C.', 5, 'Grelha de observação direta', 2012, 0, 1),
(632, 619, 'Encontro com Escritores - 1º PERÍODO', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-28', '---', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', '1 - BE da ESA\r\na) Encontro com os escritores Richard Zimler e Anabela Mimoso\r\n\r\nNo âmbito do Concurso Nacional de Leitura, a Biblioteca, em articulação com o Departamento de Línguas, promoveu a leitura dos livros Ilha Teresa (no ensino secundário) e Quando nos matam os Sonhos (no 3º ciclo do ensino básico) e convidou os seus autores, Richard Zimler e Anabela Mimoso, para um encontro com os jovens leitores, nos dias 20 e 28 de novembro.\r\nNo dia 20, com Richard Zimler, estiveram presentes 5 turmas do ensino secundário: 10º D, 11º A, C, D e H, num total cerca de 124 alunos.\r\nEste escritor deixou Nova Iorque por amor. Já lá vão mais de vinte anos. Vagueou por S. Francisco e construiu percursos de jornalista e professor universitário para, decididamente, se dedicar numa exclusividade que alegremente assume, a ser escritor e com o qual se envolve com um prazer desmedido.\r\nSonha livros para crianças e leitores mais velhos. Descobriu, nos alunos portugueses, alguma apatia interventiva…e gostava de mais debate, sentido crítico, pensar vadio.\r\nPor isso, vai partilhando os ideais, os valores, as personagens, os desejos e as simples preferências por meias e cachecóis ou, mesmo, pela cor azul. Acredita nas relações enquanto imperar o respeito e o amor pelo OUTRO e numa musicalidade que lembra “IMAGINE” de John Lennon, espera um mundo mais igual em dignidade.\r\nDe ascendência judia, Richard Zimler gostaria de ver uma Palestina democrática e independente e ficou feliz com a reeleição de Barack Obama – o líder do seu país que não quer esquecer e que o faz continuamente pensar, escrever e ler muito em inglês.\r\nNo dia 28, com Anabela Mimoso, em duas sessões, estiveram presentes, de manhã, as turmas: 7º C e E, 8º A, B e C (cerca de 126 alunos) e, de tarde, as turmas 7ºA, 8ºH e 9º A, D e F (cerca de 121 alunos), num total de 247 alunos.\r\nEsta escritora nasceu em Lisboa, mas há anos que rumou para o Norte, fixando-se em Vila Nova de Gaia. Outrora professora e, por isso mesmo, conhecedora da nobre arte de educar, depressa descobriu em si o enorme gosto pelo borbulhar das palavras. \r\nAinda adolescente, publicou o seu primeiro livro. Teria uns ingénuos e idealistas dezasseis anos e, desde aí, tem escrito regularmente para os mais novos, que vai brindando com muitas obras já publicadas.\r\nQuando nos matam os sonhos, um dos seus livros, traz com ele a capa escura mas não soturna, o colorido ténue do despontar do dia ao alvorecer. A despeito de falar da aprendizagem da dor, de fazer sentir sonhos desfeitos, não se transforma, porém numa tristeza de palavras. É bem pelo contrário um desfilar de palavras alegres, envolvendo o otimismo, a força dos sonhos e o poder sempre insustentável de estes conduzirem as nossas vidas podendo e devendo elevar-nos do chão em momentos de infortúnio! \r\nPara a escritora, a obra é a escolha da palavra que traduz emoções, descobre espaços, vivências e sensações numa procura incessante de equilíbrio e sonoridade. \r\nNo final das sessões com os escritores, houve sessão de autógrafos e entrega de algumas lembranças.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com os escritores (pessoalmente ou através do representante da Leya, o sr. Álvaro Vieira, no caso de Richard Zimler); exposição e venda de livros na biblioteca, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails para professores).\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3\r\na) Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro\r\n\r\nInicialmente, estabeleceu-se o contacto com a escritora Manuela Mota Ribeiro, através da editora Ebitdabooks. Mediante a sua disponibilidade, acordamos a visita para o dia 20 de Novembro, integrando esta atividade na semana da Feira do Livro, na BE da EB 2,3. Tendo em conta as faixas etárias a que a sua obra se destina, desde o pré-escolar ao 2ºciclo, a equipa da BE resolveu convidar a EB1 de Arouca, que se prontificou a participar com duas turmas do 2ºano (48 alunos), e a EB1 de Ponte de Telhe, com 26 alunos de diferentes anos de escolaridade,  tendo em conta que esta escola, por ficar distante da sede do concelho, tem menos oportunidades deste género. Além destas turmas, para quem foi organizada uma primeira sessão (14h30), participaram, num segundo momento(15h30), as turmas do 5ºA , do 6ºB e do 6ºE(63 alunos). A escolha destas turmas teve em conta o horário coincidente da disciplina de Português com os horários de visita da escritora. \r\nO trabalho prévio à realização do encontro implicou contactos com a autora para coordenação das sessões; compra das obras da autora e seleção/adequação das mesmas para divulgação aos diferentes professores e alunos; articulação com os professores envolvidos  a elaboração de cartazes e demais informação sobre a autora e respetiva obra, que foram divulgadas nas BE’s do 1ºciclo, nas escolas convidadas e na EB 2,3; a elaboração de um cenário alusivo à obra a trabalhar pelo 1ºciclo; a elaboração de marcadores de livros, entre outros. Foi também pedida a colaboração da Academia de Música, através do professor Cláudio, e da professora Marília Pinto, que desde logo se prontificaram a ensaiar com as turmas do 5ºH e do 5ºE, respetivamente,  a canção que integra o livro “Kiko, o Dentinho de Leite”.\r\nOs livros da autora estiveram disponíveis para compra por parte de alunos e professores, a preços mais baixos do que no mercado e que foram propostos pela editora, tendo-se verificado uma grande adesão, registando-se a venda de 78 títulos.\r\nNo dia 20 de Novembro, concretizou-se o encontro com a escritora que se iniciou com a participação das turmas 5ºH e 5ºE, com a canção já mencionada. Seguiu-se uma breve apresentação da escritora por parte da diretora do Agrupamento, que lhe deu as boas vindas, bem como aos alunos das escolas do 1ºciclo. \r\nA escritora proporcionou aos alunos, em ambas as sessões, momentos de partilha das suas obras e da sua experiência enquanto médica e enquanto escritora, relatadas com entusiasmo e muita simpatia. Os alunos da EB1 de Ponte de Telhe brindaram a escritora com uma pequena dramatização, ao longo da qual colocaram algumas questões, e as turmas da EB1 de Arouca ofereceram à Dra.Manuela um pequeno livro com uma compilação de textos e de desenhos alusivos à obra trabalhada em sala de aula. As turmas da EB 2,3 preparam um conjunto de questões, nas aulas de Português, que colocaram à escritora.\r\nÀs 17h, programou-se uma sessão de autógrafos, aberta a toda a comunidade educativa, à qual compareceram, sobretudo, docentes, e também alguns pais.\r\n', '1 - BE da ESA\r\na) Encontro com os escritores Richard Zimler e Anabela Mimoso\r\n\r\nForam vendidos 47 livros de Richard Zimler (diversos títulos) e 10 exemplares de Quando nos matam os sonhos, de Anabela Mimoso. \r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita, os contornos desta arte solitária e criadora de personagens que se despedem do escritor no final de cada obra.\r\nPor isso, cada escritor é um momento único de partilha, pela invenção de mundos e de personagens vestidas de um colorido fascinante que nos seduzem  para mundividências de sonho!\r\n\r\n2 - BE da EB 2,3\r\na) Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro\r\n\r\nEsta atividade constituiu uma experiência muito gratificante para todos quantos estiveram envolvidos. A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador, no entanto, a escritora Manuela Mota Ribeiro alia tudo isso a uma comunicação eficaz e adequada às idades dos nossos alunos. Os alunos envolvidos expressaram através de pequenas notícias e depoimentos os momentos agradáveis que vivenciaram com a escritora.\r\nSalientamos a cooperação verificada com as colegas do 1ºciclo, que quiseram e souberam acolher, da melhor forma, a nossa proposta.  \r\nRealçamos, também, a envolvência do professor Cláudio, da Academia de Música, e da professora Marília Pinto, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nLamentamos o facto de este tipo de experiência não poder ser alargada a todos os alunos, no entanto, a escritora, com toda a sua disponibilidade e boa vontade, procurou atender a todos os pedidos de alunos que a queriam conhecer e pedir um autógrafo, tendo, inclusivé, visitado uma turma, o 6ºJ, em contexto de sala de aula, já no final do dia.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(633, 645, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 'Igreja do convento de Arouca', 'Ricardo Ferreira, Verónica Leite', '----', '11ºA, B, C, D, E', '', '   Os alunos assistiram ao espetáculo "Payassu: o verbo do Pai Grande", uma adaptação do Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira, proferido na Igreja do Convento de Arouca.     ', 'No sentido de avaliar a atividade em causa, 112 alunos responderam a um questionário que contemplava cinco parâmeros, utilizando uma escala de 1 a 5 sendo o 1 equivalente a não satisfaz, o 2 a satisfaz pouco, o 3 a satisfaz, o 4 a satisfaz bem e o 5 a satisfaz plenamente.\r\n   Assim, verificou-se que relativamente ao primeiro parâmetro,organização da atividade, a maioria (53,57%) considerou-a satisfaz bem, 26,78% satisfaz, 19,64% satisfaz plenamente;\r\n- quanto à pertinência para a disciplina de Português,34,82% dos alunos optaram pelos níveis 3 e 4 (satisfaz e satisfaz bem),24,10% satisfaz plenamente e 6,25% satisfaz pouco; \r\n- no que diz respeito ao desempenho do orador, 40,17% dos alunos consideraram-no satisfaz plenamente, 30,35% satisfaz bem, 18,75% satisfaz, 9,82% satisfaz pouco e 0,89% não satisfaz;\r\n- quanto ao espaço onde decorreu a atividade (quarto parâmetro), a maioria (39,28%) acharam-no satisfaz bem, 32,14% satisfaz, 17,85% satisfaz plenamente, 9,82% satisfaz pouco e 0,89% não satisfaz;\r\n   Relativamente à apreciação global (último pamâmetro), 52,67% optou pelo nível 4, satisfaz bem; 27,67% satisfaz, 17,85% satisfaz plenamente e 1,78% satisfaz pouco.\r\n   Como podemos verificar, a avaliação que os alunos fizeram incidiu sobretudo nos níveis mais positivos. Relativamente ao espaço, alguns alunos apontaram o frio que se fazia sentir no interior da igreja e que prejudicou a sua capacidade de concentração. Referiram ainda que a sua compreensão foi ainda afetada pelo sotaque brasileiro do orador. Muitos dos alunos manifestaram algum desagrado pela calendarização da atividade, nomeadamente por ela ter ocorrido numa tarde livre, o que tiveram em conta aquando da avaliação da organização da atividade.\r\n    Apesar destes aspetos, os alunos consideraram esta atividade francamente positiva e aconselham a sua repetição no próximo ano letivo.\r\n    Finalmente, há que referir que os alunos comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto (sermão- texto longo).\r\n     ', '2013-08-17 20:05:05', 'Verónica Marise Martins Leite', '214136523', 1, 1, '----', 'Português', 5, 'questionário com uma escala de 1 a 5', 2012, 0, 1),
(634, 702, 'construção de árvores de natal', 4, 1, '2010-12-10', '2012-12-31', 'Átrio da entrada da ESA', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 'não se aplica', 'ensino básico, educação visual e expressões plásticas', '', 'Construção de árvores de natal em madeira e respetiva decoração com elementos criados por alunos, nas diversas turmas. As árvores deverão ser colocadas no átrio da receção da escola secundária de arouca.', 'Foram construídas duas árvores com recurso a madeira e diversos materiais de decoração. Após a conclusão da construção das árvores estas foram instaladas no espaço amplo da entrada da ESA. \r\nFoi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa. \r\nConsideram os docentes envolvidos que para a próxima atividade deverão ser construídas ainda mais formas, de modo a aumentar o envolvimento dos atores plásticos (alunos e docentes) e por isso também o impato visual das mesmas com a consequente melhoria da organização e ocupação deste amplo espaço escolar. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 'Educação Visual e Expressões Plásticas', 4, 'Participação verbal/ registos orais  ', 2012, 0, 1),
(635, 705, 'Corta-mato', 4, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 'Vila de Arouca', 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 'Câmara Municipal de Arouca, Guarda Nacional Republicana e Bombeiros Voluntários de Arouca', '2º e 3º ciclos e ensino secundário', '', 'Realização de um corta-mato para os alunos do agrupamento.', 'Realizou-se no passado dia 22 de Novembro o Corta-Mato Escolar, que teve lugar nas duas escolas do Agrupamento e que contou com a presença de mais de 520 alunos.\r\nEsta prova de atletismo, organizada pelo Grupo de Educação Física, está inserida no plano de atividades do Agrupamento e tem como objetivo promover e despertar nos alunos o gosto pela atividade física, bem como hábitos de vida saudável e ativa. Paralelamente deseja contribuir para a formação integral dos jovens combatendo o insucesso e abandono escolar.\r\nO Agrupamento de Escolas de Arouca agradece à Câmara Municipal de Arouca, Guarda Nacional Republicana e aos Bombeiros Voluntários de Arouca pela colaboração na realização deste evento.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 'Educação Física', 5, 'Registos de inscrições e participantes', 2012, 0, 1),
(636, 751, 'Exposição Presépios de Natal JI e 1º CEB', 5, 1, '2012-12-02', '2012-12-14', 'EB 2,3 e ESA', 'Coordenadoras Conselhos Docentes JI e 1º CEB e equipa Célula Ecológica', 'Associação Pais, recolha de rolhas cortiça;', 'EB1 Ponte de Telhe; EB1 Moldes; EB1 Boavista; EB1 Bacelo; JI Arouca; JI Rossas; JI Burgo', '', 'No âmbito do Clube Célula Ecológica, os professores das AECs (expressões) com a colaboração dos professores titulares de turma, criaram presépios, com rolhas de cortiça, como material de base. Estes presépios foram expostos na EB2,3, local sede da Célula Ecológica e, posteriormente, serão expostos na ESA.', 'Os objetivos foram atingidos, enquanto se conseguiu um trabalho articulado entre professores AEC e titulares e se envolve o corpo docente das AEC em atividades do agrupamento. \r\nPor outro lado, nas escolas aderentes, desenvolveu-se mais uma atividade promotora de uma cultura ecológica e de cidadania, que cuida  a preservação de espécies e fomenta hábitos de reciclagem.\r\nPelo desenvolvimento de competências artísticas se concretizou esta forma de intervenção cívica e ecológica, não esquecendo a vivência da tradição do Natal, na figura de um presépio. \r\n\r\nPontos Fortes:Cultura cívica e ecológica; desenvolvimento competências artísticas;\r\n\r\nPontos menos bons: a não adesão de escolas à exposição; \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'AECs Expressões', 'Expressões Artísticas', 4, 'Produto Final: exposição; grelha de monitorização de atividades;atas de estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(637, 752, 'Concurso Árvores de Natal', 5, 1, '2012-12-02', '2013-01-05', 'Parque Municipal', 'Coordenadores Conselhos Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 'Câmara Municipal de Arouca; Associação de Pais', 'Pólo Escolar do Burgo, EB1/JI de Bacelo; EB1/JI Canelas', '', 'Criação de árvores de Natal, com material reciclado, para exposição decorativa no Parque Municipal; ', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto se incentivou para a reutilização de materiais, contextualizado na vivência natalícia; se promoveu educação para a sustentabilidade; se fomentou o espírito criativo e artístico; \r\n\r\nPontos Fortes:1ºCEB (Pólo Escolar de Rossas)contemplado com o 1º prémio;\r\n\r\nPontos Fracos: a fraca adesão dos estabelecimentos de ensino, justificada com a alteração ao regulamento do concurso, que responsabilizou a escola pelo transporte dos materiais para a exposição, também aqui descrito como ponto fraco.  \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Grupo Docente e AECs do Pólo Escolar do Burgo, EB1/JI Bacelo e EB1/JI Canelas', 'Expressões', 4, 'Produto Final: exposição; grelha de monitorização de atividades; atas de estabelecimento;', 2012, 0, 1),
(638, 690, 'Dia da Floresta Autóctone', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'Estabelecimento de Ensino', 'Coordenadores Escola e Coordenadores Conselhos Docentes do JI e 1º CEB', 'Associação Florestal e Autarquia/Pelouro Ambiente', 'Todas as das EB1/JI Moldes e Bacelo - 50 alunos', '', 'O Dia da Floresta Autóctone foi comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI, no âmbito da Célula Ecológica. Contaram ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades, essencialmente de sensibilização para a necessidade da conservação da biodiversidade e do património paisagístico, promoveram o desenvolvimento do conhecimento e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental. Constaram de: distribuição de sementes pela comunidade; sementeiras de espécies autóctones, nomeadamente de carvalhos e castanheiros; construção de material de sensibilização para a importância ambiental dessas espécies e para a necessidade da sua conservação; visualização de powerpoints sobre a importância da floresta autóctone; leitura e exploração oral de contos/obras, nomeadamente “A história da minha vida – da bolota ao sobreiro”; ações de sensibilização sobre as espécies autóctones do concelho com a colaboração dos serviços da autarquia e Associação Florestal.  \r\n', 'Os objetivos foram cumpridos, enquanto se pretendia alertar para a preservação de espécies autóctones;\r\n\r\nPontos Fortes: articulação interciclos; envolvimento da comunidade; \r\n\r\nPontos Fracos: nem todas as escolas cumpriram as atividades propostas, alterando-as, daí só terem sido consideradas estas escolas nesta avaliação;', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Docentes da EB1/JI de Moldes e Bacelo - 6 docentes', 'Interdisciplinar', 4, 'Grelha de monitorização de atividades; registos fotográficos;', 2012, 0, 1),
(639, 691, 'Programa AVES - 1ª APLICAÇÃO', 6, 1, '2012-10-08', '2012-10-12', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES ', '--', 'Turmas do 5.º, 7.º e 10º ano (cursos cienttífico-humanísticos e profissionais).', '', 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\nNa 1ª FASE - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade:\r\n5º ano (Português/Matemática)\r\n7º ano Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais)\r\n10º ano Regular (Português/Matemática)\r\n10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática)\r\n\r\nPROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DA 1ª FASE \r\n1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à envelopagem de cada prova de acordo com o número de alunos existentes em cada turma.\r\n2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantam a aplicação correta e segura das provas.\r\n3. A equipa coordenadora do Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a CAP. \r\n4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas  para devolver ao Programa AVES, tendo em consideração as orientações recebidas. ', 'O desenvolvimento da 1.ª FASE do Programa Aves - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo - decorreu com normalidade, assegurada pelo rigor com que as atividades foram planificadas  e concretizadas,e de acordo com a calendarização (8 a 12 de outubro)e o protocolo de procedimentos definidos pela equipa coordenadora.\r\nCom o objetivo de sensibilizar e informar os docentes envolvidos na 1.ª aplicação, foram realizadas duas reuniões preparatórias (nas instalações da EB2,3 e da Escola Secundária de Arouca, em 3 de outubro e 4 de outubro, respetivamente) com os professores aplicadores e diretores de turma das turmas objeto de avaliação.\r\nParalelamente, em todas as turmas do 5.º, 7.º e 10.º ano foram prestados os esclarecimentos sobre os objetivos e a realização das referidas provas, com informação aos respetivos encarregados de educação através de documento elaborado pelo GAA para esse efeito.Procedeu-se ainda à análise dos registos de ocorrências elaborados pelos professores aplicadores, concluindo-se que na generalidade o processo decorreu de acordo com o previsto, não se tendo verificado situações anómalas.\r\nConcluído o processo de aplicação, as provas e restante documentação \r\nforam devidamente organizadas e remetidas ao Programa Aves, de acordo com as orientações recebidas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Adriano Sousa', 'asousa', 1, 6, 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES, professores aplicadores', 'não se aplica', 5, 'Registos de observação e de ocorrências.', 2012, 0, 1),
(640, 763, 'Teatro de marionetas “Anjos e Diabretes”', 4, 1, '2012-12-11', '2012-12-11', 'EB1 Boavista', 'Coordenadora de Estabelecimento', '', 'Todas as do estabelecimentos assinados: sensivelmente 170 alunos', '', 'Apresentação de uma peça de teatro, “Anjos e Diabretes” da Companhia de Teatro Pandora, assegurada pela Associação de Pais.\r\nParticiparam as escolas da EB1 da Boavista e EB1 de Bacelo (escola convidada).\r\n', 'O teatro foi um momento lúdico, muito criativo, propício à aprendizagem de valores. Na área de Língua Portuguesa permitiu trabalhar um outro tipo de texto. \r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', '153016205', 0, 5, 'Docentes da escola da EB1 e JI da Boavista e Bacelo e UAEM, 12 docentes', 'Interdisciplinar', 5, 'Ata de Estabelecimento; ', 2012, 0, 1),
(641, 765, 'Feira de outono', 1, 1, '2012-11-17', '2012-11-17', 'EB1 de Canelas', 'Todos os docentes/educadora da EB1/JI Canelas', 'Associação de Pais; Junta de Freguesia; Associações Locais', '3 turmas do 1º CEB e 1 JI', '', '- Entrega pelos pais de diversos produtos para vender na feira.\r\n- Pesquisa pelos alunos em estabelecimentos locais dos preços praticados nos produtos a vender;\r\n- Recolha de utensílios de decoração na comunidade;\r\n- Elaboração de etiquetas, pelos alunos, no programa Word.\r\n- Elaboração de um cartaz para divulgação da feira pelo concelho;\r\n- Realização de um cartaz de receção à comunidade educativa;\r\n- Realização da feira de outono com os produtos recolhidos, os quais foram vendidos pelas crianças devidamente trajadas;\r\n- Realização de atividades para ocupação (atelier de música, pintura, leitura, modelagem de balões) dos alunos que não participaram diretamente nas vendas.\r\n', 'Foram atingidos os objetivos enquanto se mobilizou toda a comunidade local e se promoveu uma atividade educativa, em contexto de vida real: os alunos identificaram produtos, separaram por características (frutos, legumes, naturais, transformados, saudáveis, menos saudáveis, origem animal, origem vegetal), pesaram, compraram, venderam, fizeram operações, disseram "pregões", etiquetaram, vestiram-se "à época",numa verdadeira interdisciplinariedade. \r\n\r\nPonto forte: A escola não se limitou à sala de aula nem ao horário letivo e tornou-se num espaço agradável de aprendizagem. \r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Fátima Fonseca, Sónia Costa, Fernanda Pereira, Sónia Lamas', 'Língua Portuguesa,Matemática,Estudo do Meio, Expressões.', 5, 'Produto Final (Exposição/Feira), atas coordenação, notícia jornal, registos fotográficos.', 2012, 0, 1),
(642, 771, 'Comemoração do Dia dos Direitos Internacionais da Criança – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 'Biblioteca Municipal de Arouca e Escolas do 1.º CEB', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Biblioteca Municipal de Arouca', '---', '', 'No 1.º CEB foi explorado um PPT com os diferentes direitos e deveres das crianças, estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos da Criança e, posteriormente, distribuído sob a forma de panfleto às turmas.\r\nIda à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” com a história “O Elmer”.\r\n', 'Foi visível o interesse e a adesão dos alunos NEE`s à atividade, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico e observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(644, 772, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente – Gincana de Sentidos', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-03', 'Pólo do Burgo, EB1 da Boavista, EB2,3 e ESA', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '5.º E, 7.º B e 11.ª B e turmas da Boavista e do Pólo Escolar do Burgo.', '', 'Realizou-se uma Gincana dos Sentidos com alunos sem necessidades educativas especiais das turmas envolvidas.\r\nNo 1.º CEB no Pólo Escolar do Burgo,  proporcionou-se nas turmas com alunos com NEE a audição da canção “É bom ser diferente”. \r\nApresentação dos filmes “Língua Gestual Portuguesa – Expressões de cortesia” e “Somos Iguais Diferentes”.  \r\nLeitura da história, “O Pequeno Trevo”  nas turmas do 3º e 4º ano e a leitura da história “Um mundinho melhor” nas turmas de 1.º ano.\r\n Promoveu-se uma Feira Especial de Natal, na EB2,3 e na ESA, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE de todo o Agrupamento e reprodução de filmagens e fotos alusivas ao tema.\r\n', 'Foi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e dos alunos das turmas que realizaram a gincana, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico e filmagens;observação direta do envolvimento e participação na atividade;preenchimento de uma ficha de registo das dificuldades sentidas.. ', 2012, 0, 1),
(643, 768, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 5, 1, '2012-10-03', '2012-10-03', 'Bibliotecas das escolas do 1.º CEB e Biblioteca Escolar da escola EB2,3', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques;  Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves ', 'Banda Musical de Arouca', '---', '', 'No 2.º e 3.º Ciclos, realizou-se a audição de uma história alusiva à festividade lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação musical a partir do Youtube de músicas selecionadas pelos alunos NEE.\r\nNo 1.º CEB e JI, em articulação com as BES, realizou-se uma Exposição itinerante de instrumentos musicais;\r\nAudição da História - “A aula de Tuba”;\r\nElaboração de um Livro- pedagógico de identificação/correspondência de instrumentos musicais.\r\n', 'Na biblioteca da escola EB2,3, bem como nas bibliotecas  do JI e 1.º CEB, mal terminada a atividade foram questionados os alunos NEE participantes sobre a importância que a música representa para eles, bem como esta atividade e sobre a compreensão e sensações que retiraram da atividade. \r\nFoi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos NEE e professores participantes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Elisa Rodrigues, Carla Freire, Marta Brandão e Professores das AECS.', '-Biblioterapia', 4, 'Registo fotográfico;observação direta do envolvimento e participação na atividade;diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade. ', 2012, 0, 1),
(645, 769, 'Participação no Concurso APEXA', 4, 1, '2012-10-15', '2012-10-19', 'UAEM- EB1/JI Boavista', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira', 'APEXA', '---', '', 'Os alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo elaboraram um quadro, através das técnicas de pintura de dedo, pintura com esponja e colagem, para participação no concurso promovido pela APEXA -  Associação de Apoio à Pessoa Excecional do Algarve. Este trabalho realizou-se em articulação com as atividades do Atelier de Artes.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira ', 'Atelier de Artes e Estimulação Cognitiva', 4, 'Registo fotográfico, observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(646, 773, 'Participação no Concurso “Árvores de Natal” da Câmara Municipal de Arouca', 4, 1, '2012-11-26', '2012-12-06', 'Sala 29 da EB2,3', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Câmara Municipal de Arouca', 'CEF de Madeiras', '', 'O curso CEF de madeiras cedeu alguns materiais para a estrutura da árvore. \r\nNuma primeira fase, selecionaram-se materiais que poderiam ser utilizados e que as escolas poderiam fornecer. Todos os materiais recicláveis são provenientes da recolha feita nas cozinhas, bares dos alunos e dos professores. De seguida, procedeu-se ao fabrico de uma estrutura que permitisse recolher e seriar os materiais, para preencher e decorar a árvore em “camadinhas amigas do ambiente”. \r\nApresentou-se uma árvore de Natal com sentido artístico decorativo e ao mesmo tempo de carácter pedagógico e cultural, para ser exposta no Parque Municipal.\r\n', 'Os alunos foram sensibilizados para a questão da sustentabilidade vista nas suas três dimensões: ambiental, económica e social, onde o processo de reutilização, conjugada com uma área temática social e cultural (Natal), permitiu a economia de recursos e um contributo para a melhoria do nosso ambiente. \r\nFoi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e da comunidade local, uma vez que foi atribuído o 3.º prémio.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves;Formador Valdomiro. ', 'Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Registo fotográfico, observação direta do envolvimento e participação na atividade;diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade.', 2012, 0, 1),
(647, 774, 'Vivências Natalícias a nível de escola – elaboração de postais e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '---', '', 'Os alunos com NEE das diversas escolas do agrupamento, realizaram de Postais de Natal e elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento. Também realizaram prendinhas para ofereceram em casa.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Sandra Teixeira.', 'Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial e Atelier de Artes.', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade,diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade e apreciação do produto final (trabalhos dos alunos expostos nos placardes e na porta da', 2012, 0, 1),
(648, 770, 'Participação no Concurso “Quem desenha o Postal de Natal da Areal?”', 5, 1, '2012-10-22', '2012-10-31', 'Sala da UAEM da EB1/JI da Boavista', 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04 ', 'Areal Editores', 'UAEM e BOV 04', '', 'Os alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM), em articulação com a turma do 3.º ano (BOV04), elaboraram postais de Natal, com recurso a desenhos e/ou colagens alusivos ao Natal, para participação no concurso promovido pela Areal Editores.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04  e Sandra Teixeira- Atelier de Artes', 'Atelier de Artes e Estimulação Cognitiva', 4, 'Registo fotográfico dos postais, na página da escola e facebook da areal editores eobservação direta do envolvimento e participação na atividade.  ', 2012, 0, 1),
(649, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(650, 612, 'Feira do Livro', 4, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', '---', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'Exposição e venda de livros de diversos autores, adequada ao público escolar e apoiada por uma editora.\r\n\r\n1 - BE da ESA\r\n\r\n2 - BE''s da EB 2,3 e dos JI/1ºciclo\r\na) Feira do Livro\r\n\r\nA Feira do Livro decorreu de 19 a 23 de novembro na BE da Escola EB 2,3 (391 alunos) e na BE do Pólo Escolar do Burgo (230 alunos). Todas as turmas, de ambas as escolas, visitaram a Feira do Livro, mediante calendário previamente estabelecido. No caso da EB 2,3, as visitas das turmas foram realizadas num dos tempos letivos semanais da disciplina de Português, tendo as mesmas sido acompanhadas pelo respectivo professor.Na BE da EB 2,3 recebeu-se, ainda, a visita de três turmas do JI da EB 1 de Arouca. Esta iniciativa esteve aberta à visita de pais/encarregados de educação, funcionários e professores do Agrupamento. \r\nNo sentido de satisfazer os pedidos de todos os interessados, procedeu-se posteriormente ao encerramento da Feira, à encomenda dos títulos solicitados ao grupo Leya, com quem acordamos a realização deste evento.\r\nForam elaborados marcadores de livros, que se distribuíram pelos visitantes.\r\nA  BE da EB 2,3 recebeu a escritora Manuela Mota Ribeiro, no dia 20 de novembro, atividade integrada na Feira do Livro, e que proporcionou a visita de alunos do 1ºciclo de Ponte de Telhe(26 alunos e duas professoras) e da EB1 de Arouca(duas turmas do 2ºano).\r\n', '\r\n\r\n2 - BE''s da EB 2,3 e dos JI/1ºciclo\r\na) Feira do Livro\r\n\r\nVerificou-se uma grande adesão e entusiasmo da comunidade escolar durante a visita à feira, que se efetivou, também, na quantidade de títulos adquiridos. \r\nApesar desta atividade se ter concretizado apenas na semana anteriormente referida, exigiu um trabalho prévio de preparação e de divulgação bastante moroso, bem como de conclusão de todo o processo.\r\nA Feira do Livro proporcionou a toda a comunidade educativa envolvida, um contacto com os livros de vários autores, de editoras e de tipologias diversas, adequados às faixas etárias dos JI’s, 1º e 2º ciclos, a preços convidativos. \r\nA motivação foi feita pelas PB’s e equipas aos docentes das escolas envolvidas e aos próprios alunos, no decorrer da Feira.\r\nRelativamente à BE do Pólo Escolar do Burgo, a PB contou com o apoio de uma assistente operacional (5h semanais), para a abertura da Feira à comunidade.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(651, 776, 'Mesas de Natal', 5, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 'EB2,3 de Arouca', 'Madalena Pinho, Maria do Céu Brandão, Maria Joaquina Quintas', '----', 'Todas', '', 'No dia 14 de dezembro reuniram-se 18  mesas representantes de cada turma do 2º ciclo, cada uma decorada pelos alunos com as doçarias e petiscos elaborados pelos encarregados de educação. Colaboraram nesta atividade professores/ directores de turma que sensibilizaram os alunos e fizeram questão  de estar presentes na ajuda e orientação no decorrer do evento.\r\nEsta atividade decorreu na cantina da EB 2,3, entre as 12:00 e as 13:30 horas, tendo participado toda a comunidade escolar, incluindo os elenmentos da CAP e os assistentes operacionais que partilharam este almoço natalício.', 'A atividade decorreu conforme o previsto, tendo superado as expetativas, uma vez que os alunos aderiram com muito empenho e interesse. \r\nDe salientar, de menos positivo, as condições atmosféricas e o atraso na apresentação das canções de Natal.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', '114270317', 1, 5, 'Todos ', '------', 4, 'Observação do entusiasmo dos alunos e da colaboração dos encarregados de educação. ', 2012, 0, 1),
(652, 603, 'Desafios na aula de Português para alunos e professores II', 3, 1, '2000-10-12', '2001-10-12', 'ESA - sede do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares', 'ESA e AREAL', 'Não se aplica', '', '"Desafios na Aula de Português para Alunos e Professores II” pretende ser um momento de partilha e formação interna dirigido aos docentes do Departamento de Línguas que lecionam a disciplina de Português no Agrupamento de Escolas de Arouca em geral e na ESA em particular [3º ciclo]. Este encontro será orientado pelas autoras [Laura Guimarães e Olga Brochado] do manual Conto Contigo 7 e Conto Contigo 8, adotados no Agrupamento. O contacto e a partilha de ideias e materiais com as autoras permitem aos docentes operacionalizar, de forma mais adequada, as propostas de trabalho do projeto pedagógico Conto Contigo, à luz das mudanças introduzidas pelo novo Programa de Português para o Ensino Básico [PPEB]e, mais recentemente, pelas Metas Curriculares [MC] para a disciplina de Português.', 'O encontro com as autoras do manual CONTO CONTIGO [7/8], adotado no Agrupamento, proporcionou o conhecimento mais aprofundado do próprio manual e a troca de impressões sobre a operacionalização de algumas atividades nele propostas. Durante a sessão, assistiu-se a um diálogo aberto e muito produtivo entre as autoras e os professores presentes, incidindo sobre as prioridades do NPPEB e as novas abordagens no ensino da língua portuguesa [práticas oficinais no âmbito do CEL, ensino explícito da leitura e da escrita, entre outros]. \r\nAs autoras disponibilizaram-se a prestar todo o apoio necessário à atividade dos docentes e a esclarecer as dúvidas que possam surgir, entretanto, e apelaram à troca de ideias e de experiências desenvolvidas com os alunos. Partilharam, desde logo, materiais de apoio por si elaborados, bem como estratégias que, elas próprias, já tiveram oportunidade de testar em sala de aula. \r\nNo final do encontro, foi adiantada a possibilidade de, ainda este ano letivo, as autoras/formadoras voltarem à ESA/Agrupamento de Escolas de Arouca para orientar uma sessão de formação dedicada toda ela ao Conhecimento Explícito da Língua [CEL], respondendo assim às necessidades de formação apontadas como prioritárias pela grande maioria dos docentes do Departamento de Línguas. \r\nImporta referir que, em função da agenda das autoras, estiveram presentes a Drª Susana Nunes e a DRª Rosa M. Amaral, em vez de Laura Guimarães e Olga Brochado, como inicialmente previsto. \r\nEstiveram presentes na sessão 13 docentes, maioritariamente [12] da ESA. Alguns constrangimentos relacionados com o horário letivo [e não letivo] dos docentes de Português de todo o Agrupamento [sobretudo do 2º ciclo] impediram que a adesão a esta iniciativa fosse maior, como era desejável, atendendo ao interesse desta ação para a melhoria das práticas docentes e para a qualidade das aprendizagens dos alunos.\r\nAos professores participantes foi entregue o respetivo certificado de presença.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 6, 'Professores de Português Agrupamento Escolas de Arouca ', 'Português', 4, 'Nível de participação dos docentes na sessão e de interação com as formadoras', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(653, 626, 'Danças folclóricas - Comemoração do Dia de S. Martinho', 1, 1, '2012-09-17', '2012-11-05', 'Escola Secundária de Arouca e Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'Escola Secundária de Arouca e Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca', '12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural', '', 'No passado dia 5 de novembro, os alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.º I deslocaram-se ao Centro de Dia do Centro Social Paroquial de São Salvador do Burgo de Arouca para comemorar antecipadamente o Dia de S. Martinho, dançando para e com os idosos. Esta atividade foi realizada no âmbito do desenvolvimento da temática das danças folclóricas ou populares, inserida no módulo 11 - Corpo e Simbolismo, da disciplina de Área das Expressões (Corporal e Dramática).\r\nNa sala de aula foram estudadas as danças folclóricas ou populares e ensaiadas as coreografias de três dessas danças: “Rusga ao Senhor da Pedra” e “Água Leva o Regadinho” do Rancho Folclórico As Lavadeiras de Canelas e “Chiquinho” do Rancho Folclórico de Santa Cruz de Alvarenga. Apesar de poucos alunos terem experiência neste tipo de dança, o grupo/turma descobriu, de uma forma agradável, a magia do folclore. A descoberta foi tão surpreendente que alguns alunos gostariam de integrar, no futuro, algum rancho folclórico.\r\nNo dia marcado, chegados ao local, pelas 14h30, os alunos e a professora vestiram-se a rigor (com peças genuínas e outras adaptadas) para transmitirem o espírito folclórico também através dos seus trajes. Os idosos encontravam-se na sua sala de estar (um pouco pequena para um baile tão animado) e receberam a turma com muita atenção e entusiasmo. Deu-se início à atuação. No final repetiu-se uma das coreografias, para que cada um tivesse a oportunidade de convidar um idoso para dançar.\r\n', 'Terminado o evento, os utentes do Centro de Dia disseram que gostaram e que se divertiram muito. Os alunos regressaram satisfeitos à escola por terem conseguido levar um pouco de alegria àqueles idosos e por terem tido mais uma experiência enriquecedora e agradável no seu percurso de vida escolar.\r\n\r\nEste tipo de atividades de ligação entre a escola e as instituições locais são fundamentais. Principalmente nos cursos profissionalizantes, como é o caso do 12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural, reforçando a componente prática deste tipo de percursos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, '-', 'Área das Expressões (Corporal e Dramática)', 5, 'Grau de satisfação dos envolvidos na atividade (idosos, alunos, professora)', 2012, 0, 1),
(654, 666, 'Ação de Formação', 2, 1, '2012-12-21', '2012-12-21', 'ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Nenhuma', '', 'Decorreu no dia 21 de Dezembro a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida a 33 assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente  façam o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. A sessão foi da responsabilidade  do enfermeiro joão Cruz do Centro de Saúde de Arouca.\r\n\r\n\r\n', 'Trinta e três assistentes operacionais tiveram a aportunidade de atualizar os seus conhecimentos sobre a temática para melhor atuar em situações de emergência, o que é uma mais valia no atendimento eficaz das crianças.\r\nA participação foi intensa, o que permitiu um esclarecimento efetivo de dúvidas.\r\nConsideramos a atividade bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de participantes e participação dos inscritos na sessão', 2012, 0, 1),
(655, 685, ' GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 2º período', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'ESA', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'A enfermeira Marta Ferreira não veio à escola durante o mês de Fevereiro tendo realizado apenas:\r\n- 8  atendimentos – consumo de substâncias/nutrição/sexualidade , a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamento efetuados pelo DT.\r\n- 1 sessão debate: "Aborto" (8/3)- 11ºF\r\n A restante equipa efetuou 3 atendimentos. \r\n Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.\r\n\r\n\r\n', 'Apesar do número de alunos, que de forma voluntária procura o serviço não ser o desejável, o gabinete tem funcionado e atingido os objetivos definidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de atendimentos efetuados, nº de alunos nos debates;', 2012, 0, 1),
(656, 636, 'Cheques dentista', 5, 1, '2012-09-25', '2013-06-14', 'ESA', 'Equipa PES', 'Ministério da Saúde, Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'No primeiro período foi feito o levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003 em todas as escolas, com a ajuda dos professores titulares e diretores de turma. Entretanto, o programa foi suspenso, mas reaberto no terceiro período.\r\nNeste momento foram entregues os cheques aos respetivos professores e diretores de turma que se responsabilizaram pela entrega aos encarregados de educação. \r\nA ação de formação “Higiene Oral e saúde” a realizar aquando na entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação,não se realizou por impossibilidade do orador, uma vez que a entrega dos cheques foi feita tardiamente às escolas.', 'Apesar da suspensão e da entrega tardia, a equipa PES e os professores envolvidos corresponderam ao solicitado ao Centro de Saúde de Arouca, tendo cumprido a sua função.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Diretores de Turma do 2º e 3º ciclos e professores titulares de turma', 'Várias', 4, 'Eficiência no levantamento dos alunos abrangidos, cumprimento de prazos e entrega dos cheques dentista', 2012, 0, 1),
(657, 642, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro', 5, 2, '2012-01-29', '2012-01-30', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES', 'Centro de saúde de arouca Associação rede Ex Aequo', 'Turmas do 5º ano, 7ºD , 7ºB, 8ºF, 8ºE, 11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF', '', 'Para assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a equipa  PES (Projeto de Educação para a Saúde), em articulação com a Biblioteca, levou a cabo um conjunto de atividades dirigidas a alunos dos 2ºe 3º ciclos e secundário. \r\nEstas atividades tiveram como objectivos principais alertar  os alunos para as diferentes formas de bullying e para a necessidade de  respeitar as diferenças, causadoras de descriminação e de atos de violência. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying  ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. Há que informar para que se possa denunciar e proteger.\r\nNo dia 30 de janeiro, na Biblioteca, e para os alunos dos 7º e 8º  anos, foi divulgado o livro Para Quê Esconder?! na presença sua autora, Cristina Vieira Caldas . Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde.\r\nPara quê esconder?! é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral. Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem.\r\nNo mesmo dia, realizaram-se várias sessões sobre Bullying  para os alunos das turmas do 5º ano, no auditório da Escola E.B. 2/3, da responsabilidade da  enfermeira Marta Ferreira, do Centro de Saúde de Arouca, e elemento do GIA (Gabinete de Informação e Apoio) do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\nNos dia 29 e 30 de Janeiro, o psicólogo Miguel Oliveira, da Associação Rede Ex Aequo, realizou quatro sessões sobre Bullying Homofóbico, para oito turmas do 11º e 12º anos, no auditório pequeno da ESA. \r\n', 'As atividades realizadas foram bastante profícuas.\r\n\r\nA avaliação da atividade da Biblioteca foi apresentada no respetivo relatório.\r\n\r\nNas sessões de bullyng homofóbico a valiação foi feita  a partir da aplicação de um inquérito a uma amostra de 28 alunos, tendo-se concluído que:\r\n- 28 alunos consideram interessante/pertinente a temática escolhida;\r\n- 27 alunos avaliou de muito bom a capacidade de comunicação do orador e 1 aluno avaliou de bom;\r\n- 28 alunos considerou insuficiente a duração da sessão, pelo que todos consideraram que dever-se-ia dar continução à temática noutra sessão.\r\nEstas sessões receberam comentários muito positivos dos professores presentes, o mesmo acontecendo com as sessões de bullying relaizadas na Eb2,3.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Fernanda Almeida, Ana Clara Brandão, Mónica Jesus, Carla Freira, Cáren Castro, Marília Pinto, Marco Costa, Célia Rocha, Cristina Saavedra, Vera Silva, ADRIANO Sousa, Manuela Belém, Céu Sousa e Sílvia Jesus.', 'Várias', 4, 'Nº de alunos envolvidos, resultados de inquéritos, comentários de professoresw e alunos.', 2012, 0, 1),
(658, 654, 'Cerimónia da entrega dos diplomas DELF realizado em maio de 2012', 1, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 'Escola Secundária Dr. Manuel Larajeira, Espinho', 'Isaura Silva', 'ESA, Alliance Française de Porto, E. Sec. Dr. Manuel Laranjeira Espinho,', 'Alunos do 9º, 11º e 12º que realizaram em maio de 2012 o Delf', '', 'No dia 14 de dezembro de 2012, os alunos que realizaram os exames Delf A2 e B2 no passado mês de maio, deslocaram-se a Escola\r\nSecundária Dr. Manuel Laranjeira em Espinho para a Cerimónia de Entrega dos Diplomas, juntamente com as respetivas professoras de Francês, que os prepararam para os referidos exames.\r\nCom o objetivo de custear o transporte, foram organizadas e vendidas rifas "Cabas des Catherinettes", sorteadas no dia 30 de novembro.', 'Tudo decorreu segundo o previsto.', '2013-08-17 20:05:05', 'Isaura Fernandes Silva', 'isaura', 1, 6, 'Fátima Carmo, Isaura Silva e Sílvia Jesus', 'Francês', 5, 'Observação direta', 2012, 0, 1),
(659, 791, 'Ateliê Instrumentos Musicais', 1, 1, '2012-11-01', '2013-01-31', 'BEs do 1º CEB em Alvarenga, Rossas, Burgo e Boavista', 'AECs Música e Expressões e Coordenação BEs/1º CEB', 'BEs', 'Todas ', '', 'Construção de instrumentos musicais com material reciclado; acompanhamento de canções e melodias com instrumentos construídos; exposição dos instrumentos nos espaços das BEs do 1º CEB.', 'Foram atingidos os objetivos, considerando o produto final exposto (com quantidade significativa e variada de instrumentos)e o entusiasmo e a curiosidade dos visitantes da exposição itinerante. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Professores AEC de Expressões e Música', 'Expressão Musical e Música (AEC) e Expressões', 5, 'Registos fotográficos, atas dos estabelecimentos, atas reuniões AEC', 2012, 0, 1),
(660, 677, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral”', 5, 2, '2013-06-12', '2013-06-12', 'Eb2,3', 'Equipa PES ', 'Centro de saúde de Arouca', 'Todas as turmas do 5º ano', '', ' Esta sessão, agendada para o segundo período, só se pôde realizar neste último período, uma vez que a médica dentista contactada não teve possibilidade, por motivos de agenda, participar nesta ação. Assim, a enfermeira Marta Ferreira disponibilizou-se para a sua realização, numa data que não permitiu a presença dos alunos do 6º ano, como estava previsto.\r\nAssim, no dia 12 de Junho, na EB2,3, decorreu a sessão de sensibilização “Higiene Oral” dirigida aos alunos do  5º ano do 2º ciclo. A enfermeira Marta Ferreira do Centro de Saúde de Arouca para além de sensibilizar os presentes para a importância da higiene oral na saúde, alertou para a importância da utilização dos cheques dentista, que deve ser feita até 31 de Agosto.\r\n \r\nA sessão foi interessante e bastante profícua.\r\n', 'A sessão foi interessante e bastante profícua.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Ana Clara Brandão, Fernanda Almeida, Mónica Jesus,Carla Freire , Caren Castro, Marília Pinto ,Marco Costa e Célia Rocha ', 'Formação Pessoal , E.V. , Português, Matemática, Ed. Musical e EMRC', 4, 'Observação direta do envolvimento, atenção e participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(661, 643, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro', 5, 2, '2012-02-14', '2012-02-14', 'ESA', 'Equipa PES', 'Cáritas Diocesana de Aveiro', '10ºA,B,C,D,E,G,H,I', '', 'Neste dia, realizaram-se 4 sessões “Violência no namoro” \r\n pela Dra.Delcia Pereira, Técnica Superior de Serviço Social - Projeto Generus- da Cáritas Diocesana de Aveiro para 8 turmas do  10º ano de escolaridade.\r\nEstas sessões permitiram, graças às estratégias utilizadas e à capacidade comunicativa da oradora, uma participação ativa de todos os alunos. Para além disso, constituiu um momento de reflexão sobre o que é realmente  é a expressão do amor e o que é a violência.', ' Foi aplicado um inquérito de avaliação a todos os alunos pela técnica responsável pelas sessões cujos os resultados foram dados a conhecer à equipa PES.  Verificou-se que numa escala de satisfação  de escala 0 - nenhuma/ 5 - muito boa, os nossos alunos avaliaram, em média, a sessão de 4,57.\r\n Cada pergunta foi avaliada, em média:\r\n1. Como avalio a importância da sessão: 4,72;\r\n2. Como avalio a relação da técnica com o público: 4,64\r\n3. Como avalio o conhecimento que adquiri nesta sessão: 4,46\r\n4. Como avalio os materiais e actividades utilizados na sessão: 4,41\r\n5. Como avalio o conhecimento da técnica: 4,62\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Belmira Brandão, Encarnação, Joaquim Jorge, Elisabete Alves, Silvia jesus, José Amorim, Goreti Sá, Filipe Gam e Vítor Correia', 'Várias', 4, 'Inquérito aos alunos, comentários dos professores', 2012, 0, 1),
(662, 701, 'Concurso  "Movi&Sopa"', 5, 2, '2013-01-28', '2013-06-14', 'ESA', 'equipa PES', 'Caixa de Crédito Agrícola', '7ºA, C, J,F,E,D,I,H,8ºA,D,G,H,C,B,J,9ºA,C,H,B,F,E,10ºC,E,B,E,A,I,H,11ºC,B,H,G,A,12ºJ,C,H,', '', 'Este concurso, realizada em parcereia coma Associação de Estudantes, teve como objetivos principais:\r\na)Promover o consumo de sopa.\r\nb)Desenvolver o gosto para o consumo de sopa (diferentes receitas).\r\nc)Informar sobre a importância da sopa numa dieta alimentar equilibrada.\r\nd)Sensibilizar os alunos para a adopção de uma alimentação variada e equilibrada como forma de promoção de saúde.\r\ne)Contribuir para a formação de cidadãos integros e promotores de uma sociedade participativa e dinâmica.\r\nf)Promover o espírito colaborativo e o trabalho de equipa para alcançar um objectivo comum.\r\n\r\nO concurso iniciou-se no dia no dia 28 de janeiro e terminou no dia 6 de março e teve o patrocínio da Caixa de Crédito Agrícola de Arouca. \r\nA adesão inicial foi muito satisfatória, inscreveram-se cerca de 40 turmas, até porque o prémio era muito aliciante – uma ida ao cinema para toda a turma. Travaram-se “lutas renhidas”, mas… só podia haver uma turma vencedora, e essa foi o 10ºC. \r\nNo dia 14 de junho, a turma vencedora, acompanhada pelas professoras Vera Silva e Vera Noites, deslocou-se ao Gaia Shopping, onde visionaram o filme prometido.', 'A adesão e participação foi muito boa. Houve, de fato, uma aumento no consumo de sopa na cantina, atingindo-se os objetivos delineados.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES e diretores de turma', 'nenhuma', 4, 'Nº de turmas participantes', 2012, 0, 1),
(663, 683, 'CÓPIA  “Caminhando em Saúde”- PES- 2º Período', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'Agrupamento de escolas', 'Equipa PES', 'Centro de Saude de Arouca, Caixa de Crédito Agrícola, Cáritas Diocesana de Aveiro, Associação Ex-Aequo,AVCOA,ARSNORTE, Mundo Brilhante,', 'Várias', '', 'Da mesma forma que no período anterior, a equipa PES procurou, nas suas atividades, envolver os professores e alunos de todos os níveis de escolaridade e tornar próximas as escolas distantes deste concelho. \r\nDurante o 2º período, a equipa PES realizou a maior parte das atividades previstas. Elas foram, como estava previsto, ao encontro das áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006. Assim, no âmbito da temática "Alimentação e Atividade Física" decorreu o Concurso Movi&Sopa, tendo participado 40 turmas da Escola Secundária de Arouca. \r\nDeu-se continuidade à implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE). Este programa pretende promover comportamentos alimentares saudáveis e contribuir para que exista um ambiente promotor da saúde, em especial no que se refere à alimentação. Trabalha ainda outros determinantes da saúde, como a saúde mental, atividade física e saúde oral. O serviço de alimentação escolar é também um dos alvos do PASSE, contribuindo para que a oferta alimentar esteja de acordo com as recomendações nutricionais. \r\nNeste programa estão envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma:\r\nEstabecimentos 	   PASSE         Higiene Oral     Alunos\r\nde EnsinoEB1	\r\nArouca 	            sim	              bochechos	    98\r\nAlvarenga	    sim	              bochechos	    25\r\nBacelo/Tropeço	    sim	               lavagem	    38\r\nBoavista 	    não	             lavagem/        -\r\nCanelas	            sim	        Lavagem/ bochecho   47\r\nMoldes	            sim	             bochechos	    27\r\nRossas         	    sim	               bochechos    96 \r\nBurgo 	            sim	               lavagem/     181\r\nPonte de Telhe	    não	              bochechos	     -\r\n	                                            512\r\n\r\nNeste período, programa PASSE entrou nas planificações dos docentes a partir do mês de fevereiro, pois a planificação de janeiro já estava organizada, quando se desenvolveu a formação PASSE. As atividades físicas são desenvolvidas em articulação com o grupo AFD das AEC. Foram desenvolvidas as seguintes atividades, neste período:\r\n- fevereiro:\r\n	-1ºano, atividade 1.4, "Refeições Favoritas!"\r\n        -2ºano, atividade 1.10,"Tecendo Histórias..."\r\n        -3ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar? \r\n        -4ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar?\r\n        -todos os anos, atividade 2.1" Como Ocupo os Meus Tempos Livres?\r\n	 	         	             … \r\n-março	 \r\n	Todos os anos, atividade 1.30 "À Mesa na Páscoa!" e \r\n	Atividade 2.2 "Um Dia na Vida de um Desportista"\r\nNo âmbito do programa PASSE e PASSEzinho, no cumprimento do objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”, numa sensibilização aos alunos sobre bons hábitos alimentares, realizou-se a exposição comemorativa da Páscoa no espaço de exposições da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos dos diferentes níveis de ensino do agrupamento, de dia 14 de março e 04 de abril. Nesta atividade estiveram representadas as turmas do JI e 1º CEB, as Atividades de Enriquecimento Curricular do Agrupamento: Célula Ecológica, Ateliê de Artes, Clube de Artes, AECs e CAFs e, ainda, a Equipa da Educação Especial. \r\nNo âmbito da sensibilização a bons hábitos alimentares as escola EB1 de Arouca e o Pólo Escolar de Rossas participaram no concurso Heróis da Fruta.A participação neste projeto promove uma alimentação saudável, onde a fruta tem lugar de destaque. Este projeto, na forma de concurso, resultou num 1º e 2º lugares a nível distrital e 13º e 15º lugar a nível nacional, na classificação da 1ª fase da votação, nos “Hinos da Fruta”, \r\nAinda no que diz respeito à atividade física, deu-se continuidade à implementação do programa Fitnessgram, a nível do 2º ciclo, prevendo-se a sua conclusão em Abril. A nível do 3º ciclo, a decisão do Conselho Pedagógico em restringir a sua aplicação aos dias de interrupção letiva e aos períodos fora do horário dos alunos tem colocado alguns entraves na sua aplicação. Para além disso,  foi impossível ao professor responsável organizar atempadamente a sua aplicação, por se encontrar de licença de paternidade, estando prevista a sua aplicação no 3º período, a nível das turmas, e aplicados pelo respectivo professor de Educação Física.\r\nNo âmbito da "Sexualidade", foram esclarecidas diversas questões nos atendimentos efetuados no GIA e realizou-se um debate sobre“ Aborto”, no dia 8 de Março, Dia Internacional da mulher. Estiveram presentes os alunos da turma do 11ºF. Para os 6ºs anos, e no dia 31 de janeiro, a equipa PES promoveu   várias sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”. Estas sessões, da responsabilidade do "Mundo Brilhante" tiveram a duração de cinquenta minutos cada.\r\nA equipa PES promoveu, no dia 14 de fevereiro, a realização de  4 sessões “Violência no namoro” pela Dra.Delcia Pereira, Técnica Superior de Serviço Social - Projeto Generus- da Cáritas Diocesana de Aveiro para 8 turmas do  10º ano de escolaridade (10ºA,B,C,D,E,G,H,I). Estas sessões permitiram, graças às estratégias utilizadas e à capacidade comunicativa da oradora, uma participação ativa de todos os alunos. Para além disso, constituiu um momento de reflexão sobre o que é realmente a expressão do amor e o que é a violência. \r\nRealizaram-se, também, nos dia 29 e 30 de Janeiro, pelo psicólogo Miguel Oliveira, da Associação Rede Ex Aequo, quatro sessões sobre Bullying Homofóbico, para oito turmas do 11º e 12º anos (11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF), no auditório pequeno da ESA. Para além de serem alertados e sensibilizados para a não discriminação, os alunos refletiram sobre o que é a orientação sexual à luz dos conhecimentos atuais. \r\n\r\nEstas  duas últimas sessões, referenciadas no parágrafo anterior, incluem-se, também, na temática "Violência em Meio Escolar/Saúde Mental”. Este tema foi tratado especificamente na comemoração do Dia Mundial da Não Violência, 30 de janeiro. Nesta data, em parceria com a Biblioteca da escola, realizaram-se algumas atividades, entre as quais, as sessões de Bullying Homofóbico, já referenciadas, mas também várias sessões sobre Bullying  para os alunos das turmas do 5º ano, no auditório da Escola E.B. 2/3, da responsabilidade da  enfermeira Marta Ferreira, do Centro de Saúde de Arouca, e elemento do GIA (Gabinete de Informação e Apoio) do Agrupamento de Escolas de Arouca. No dia 30 de janeiro, na Biblioteca, e para os alunos dos 7º e 8º  anos, foi divulgado o livro Para Quê Esconder?! na presença sua autora, Cristina Vieira Caldas . Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde.\r\nAinda nesta temática, o Dia da Internet Segura (06/02) foi comemorado pelos alunos do 1º ciclo do agrupamento: foram desenvolvidas atividades de sensibilização a uma utilização saudável da Internet, através de debates e trabalhos em sala de aula/escola, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet; entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet; criação panfleto de divulgação, a distribuir por crianças e encarregados de educação; publicação de trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola; dinamização da temática na plataforma geosapo do Polo Escolar do Burgo;\r\nNo que diz respeito aos projetos de Educação Sexual, as turmas dos diferentes ciclos estão a implementar os respetivos planos, tendo alguns, neste período, sofrido algumas alterações. A equipa  PES tem apoiado os coordenadores , quer fornecendo materiais, quer propondo atividades (sessões de sensibilização…)..\r\nA nível do primeiro ciclo os projetos estão a ser aplicados como estava previsto, tendo utilizado duas horas, uma no mês de fevereiro e outra em Março. Assim, a nível do 1º e 2º anos, comemorou-se o  Dia dos Namorados com a atividade “Sensações e afectos” e abordou-se, no tema “Vida familiar”, as questões de género , articulando com dia da mulher. Nos  3º e 4º anos, comemorou-se  o Dia Europeu da Vítima e Educação para a Paz (22/02), abordando o tema “Prevenção dos maus tratos - a relação com os outros”: regras para a instalação de um clima de segurança e medidas para um combate sem tréguas à violência no respeito pela vida humana. Ainda nestes anos de escolaridade, abordaram-se os papéis de género, articulando com o dia da mulher.\r\n     \r\nA preocupação da equipa em dotar os professores com competências na abordagem das questões de sexualidade com os alunos levou à candidatura ao programa PRESSE (Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE). Durante este período decorreu a formação de 16 professores e  deu-se início à aplicação do programa a nível de três turmas do 3º ciclo.	\r\nA nível do GIA, a equipa teve o apoio do Centro de Saúde. A enfermeira Marta Ferreira esteve no gabinete 4 vezes durante este período e realizou 8 atendimentos. Esses atendimentos tiveram como temáticas principais o consumo de substâncias/nutrição/sexualidade, a maioria por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou encaminhamentos efetuados pelo DT. Realizou ainda, 1 sessões debate: "Aborto" (8/3, 11ºF)\r\nA restante equipa fez 3 atendimentos. Nota-se, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação..\r\nNão foram concluídas as seguintes atividades:\r\n- atribuição dos cheques dentista, por ter sido cancelado o programa a nível ministerial; de qualquer forma, foi feito e enviado levantamento dos alunos que poderiam usufruir desta ajuda, em parceria com os directores de turma;\r\n- sessão de formação “Higiene e Saúde Oral” por impossibilidade da oradora convidada;\r\n-  a monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros não foi feita neste período, em virtude da existirem informações sobre uma eventual mudança de instalações. Estivemos a aguardar para iniciar o acompanhamento. \r\nNo presente ano letivo, com a formação do agrupamento, a equipa PES ficou reduzida a 4 elementos efectivos durante o 1º e 2º períodos (Vera Noites, Vera Silva, Marília Pinto e Raquel Calçada). A professora Bárbara Machado durante esse período de tempo esteve de atestado médico e com licença de maternidade, tendo regressado ao serviço no final do 2º período. Os docentes destacados para o programa FitnessGran necessitam do tempo destinado no horário para a sua aplicação ao longo do ano lectivo, o que condiciona a sua envolvência noutras atividades previstas na planificação do PES. Considerando a planificação do PES, atendendo a todas as acções e dinâmicas levadas a cabo, considerando a extensão do agrupamento (níveis de ensino, elevado número de turmas e distância geográfica) e a envolvência necessária dos elementos da equipa PES na abordagem ao nível das temáticas previstas por lei, é razoável dizer que os elementos da equipa são manifestamente insuficientes. Para o próximo ano letivo será conveniente rever a composição da equipa.\r\n\r\nA equipa PES considera ter atingido os objetivos a que se propôs neste período.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n', 'Atendendo à quantidade e qualidade de atividades desenvolvidas a equipa PES  considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Várias', 4, 'Nº de atividades desenvolvidas, nº de alunos envolvidos, comentários na página da escola, nº de participantes nas sessões, nº de atendimentos no GIA, nº de entidades envolvidas, nº de escolas envolvidas, resultados de inquéritos efetuados', 2012, 0, 1),
(664, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(665, 625, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA', 4, 1, '2012-09-03', '2012-12-14', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Rádio Regional de Arouca', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 'Agrupamento de Escolas de Arouca, Rádio Regional de Arouca, patrocinadores do programa (Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e InforArouca) e Centro Europe Direct de Entre Douro e Minho', '34 alunos de diferentes turmas e anos letivos', '', 'No início do ano letivo, a Direção do Agrupamento de Escolas de Arouca, em colaboração com a Coordenadora da equipa HoraESA (Márcia Ferreira), reformulou o projeto HoraESA no sentido de este deixar de ser apenas um projeto da Escola Secundária de Arouca e passar a estar integrado e a integrar todo o Agrupamento de Escolas de Arouca. Subjacente a este princípio foi constituída a equipa de professores: Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Márcia Ferreira, Nuno Bessa e Rúben Pereira.\r\n\r\nA Coordenadora da equipa HoraESA:\r\n. entregou na Direção do AEA uma proposta concreta de construção de um estúdio de rádio;\r\n. contactou o Sr. Esteves, o Eng.º Mário Araújo e Silva (Centro de Informação Europe Direct de Entre Douro e Minho) e o Sr. Adelino Pinho (Rádio Regional de Arouca) para dar a conhecer o calendário dos programas HoraESA. Este referiu que um dos patrocinadores (Centro Novas Oportunidades da ADRIMAG) tinha abandonado o projeto HoraESA e que era necessário assegurar financeiramente o programa através da sua substituição. Comunicada a situação à Direção esta diligenciou no sentido de angariar um novo patrocinador, tendo conseguido a empresa InforArouca;\r\n. leu e recolheu artigos de jornais e revistas sobre temáticas de interesse para futuros programas, fez uma listagem de temáticas para futuros programas, atualizou um calendário de efemérides e deu todo o apoio a cada elemento da equipa;\r\n. enviou uma notícia respeitante ao reinício das emissões do HoraESA a fim de ser publicitada no site do Agrupamento.\r\nO Professor Nuno Bessa e a Coordenadora procederam à manutenção da página do HoraESA no facebook (que neste momento conta com cerca de 1.116 “amigos”) e desenvolveram um trabalho de divulgação do projeto junto dos alunos da ESA e da EB2,3, através dos Diretores de Turma, solicitando a inscrição de todos os interessados. Para além disso, afixaram, em vários locais das duas Escolas, um cartaz de divulgação do projeto. Na Biblioteca/Centro de Recursos da ESA e da E.B. 2,3 ficaram disponíveis fichas de inscrição para que os alunos, ao longo do ano letivo, se possam inscrever no projeto. Através deste trabalho, conseguiu-se a inscrição de 34 alunos do 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário.\r\nA Coordenadora da equipa HoraESA e o Professor José Luís Alves organizaram uma ação de formação sobre programas informáticos para tratamento de documentos áudio, aberta a toda a comunidade escolar, que se realizou no dia 17 de outubro, ministrada pelo técnico da Rádio Regional de Arouca Toni Noites. Na sessão esteve presente toda a equipa de professores do HoraESA, outros professores do Agrupamento, de diferentes níveis de ensino, e alunos do 7.º ano de escolaridade.\r\nO Professor Nuno Bessa criou uma Dropbox comum à equipa HoraESA e ao Professor António José Peres onde são colocados os programas HoraESA e as suas sinopses para posteriormente serem publicados na página web do AEA.\r\nEm reunião com a equipa, a Coordenadora da equipa HoraESA distribuiu materiais técnicos de apoio: gravador e microfones; os materiais áudios (spots publicitários e o genérico); documentos construídos por si: um documento informativo sobre a rádio, as suas caraterísticas e fatores de eficácia, outro sobre como construir notícias e outro sobre dicas para a elaboração de programas radiofónicos.\r\nEm equipa, os professores do projeto HoraESA organizaram a grelha de programação do primeiro período e definiram as temáticas a abordar nos programas.\r\nCada Professor da equipa HoraESA desenvolveu as ações inerentes à produção dos programas semanais: trabalho de pesquisa sobre os temas abordados nos programas, preparação de guiões de entrevista e da sinopse do programa, treino da locução com os alunos, gravação áudio das entrevistas, tratamento áudio das entrevistas, seleção musical, gravação de músicas, construção, alinhamento, montagem e realização dos programas. \r\n\r\nAs emissões do HoraESA foram as seguintes:\r\nEMISSÃO 01 - 09 de novembro de 2012 - O HoraESA está de regresso a partir de hoje. As suas emissões serão, como no ano letivo anterior, às sextas-feiras, das 19h às 20h, na Rádio Regional de Arouca (103.2 FM). As rubricas Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca (AEA) e Notícias da Europa (dando continuidade à parceria com o Centro de Informação Europe Direct de entre Douro e Minho) fazem parte da estrutura do programa. Nesta primeira emissão, apresenta-se a equipa de professores deste projeto (Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Márcia Ferreira, Nuno Bessa e Rúben Pereira) e aborda-se o tema: o Agrupamento de Escolas de Arouca/como é ser professor nas diferentes escolas que o compõem, através de entrevistas à Presidente da CAP, professora Adília Cruz, à Sr.ª D. Sílvia Soares e aos professores da equipa (Angelina Duarte, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira).\r\nEMISSÃO 02 - 16 de novembro de 2012 - Desde os primeiros programas que o HoraESA tem tido o apoio de algumas casas comerciais de Arouca, que possibilitam a existência de um horário semanal na Rádio Regional de Arouca. A InforArouca tem sido um dos parceiros privilegiados. Por isso, neste programa foi entrevistado o proprietário desta casa comercial, o Sr. Valdemar Duarte, que nos contou um pouco da estória desse estabelecimento, desde a sua criação até aos nossos dias… Mas a conversa não ficou por aí. No presente programa colaboraram os alunos do 6ºC, Gustavo Alves, Ruben Barbosa e Tiago Pinto e do 7ºE, Guilherme Silva. \r\nEMISSÃO 03 - 23 de novembro de 2012 – O nosso programa de hoje mereceu a colaboração dos alunos: Ana Ferreira; Cátia Gomes; Filipa Paiva e Leandro Martins; foi coordenado pelo professor Rúben Gonçalves Pereira, e teve como tema central “Supermercado Cavadinha”. Foram entrevistados o Fundador e filhos, assim como vários dos funcionários. Como surgiu, porquê Arouca, etc. Como não podia deixar de ser, falamos com os utentes do Supermercado. Conversas interessantes, com opiniões e perspetivas que valem a pena ouvirem.\r\nEMISSÃO 04 - 30 de novembro de 2012 – Neste programa Hora ESA, damos destaque a um dos patrocinadores do programa, a Casa Tem Tudo. Entrevistamos o primeiro proprietário deste estabelecimento, Sr. Arménio Soares e o atual Sr. Luís Carlos Rodrigues. Falamos ainda com os Srs. Albero e Eduardo, funcionários da loja e algumas entrevistas de rua. Apresentamos as habituais notícias da ESA, onde destacamos a conversa com o Presidente da Associação de Estudantes da ESA e a rubrica Europe Direct. A professora Filipa Campos foi a responsável pelo programa e contou com os “jornalistas” Sónia Moreira do 11.ºB, Alexandra Pinho e Bruno Cerqueira do 11.ºD e Catarina Cerqueira do 12.ºJ. A escolha musical do grupo completa o programa. \r\nEMISSÃO 05 - 07 de dezembro de 2012 – O programa Hora ESA desta semana foi apresentado pelas alunas Beatriz Carrasco e Ana Beatriz Costa da EB 2/3 de Arouca e coordenado pelo Professor Nuno Bessa. O tema central desta emissão foi “A Banda Musical de Figueiredo”. Descobriu-se a origem desta Banda, ouviu-se algumas atuações, conhecer alguns dos seus elementos e algumas curiosidades. Houve o habitual bloco de notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca e a rubrica “ Europe Direct”, com notícias vindas da Europa. \r\nEMISSÃO 06 - 14 de dezembro de 2012 – O programa Hora ESA desta semana foi da responsabilidade da professora Laurinda Brandão e teve como tema central a literatura infantil ao qual foi adicionado um cheirinho a Natal. Houve o habitual bloco de notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca e a rubrica “ Europe Direct”, com notícias vindas da Europa. Alguns alunos da EB1 da Boavista do 1.º e do 4.º ano falaram-nos das suas preferências literárias. Ouvimos um excerto da conversa da escritora/ilustradora Elsa Lé, aquando da sua passagem pela EB1 da Boavista, e ainda a entrevista dada pela Dra. Isabel Bessa, bibliotecária na Biblioteca Municipal de Arouca.\r\n', 'O projeto não desmoronou, ganhou novos ouvintes e foi sendo enriquecido com os novos elementos da equipa. No entanto, toda a equipa se queixa do muito trabalho que o desenvolvimento deste projeto acarreta.\r\n\r\nO PROGRAMA EM NÚMEROS\r\n\r\nQUADRO COMPARATIVO DO NÚMERO DE OUVINTES ON-LINE, ATRAVÉS DA PÁGINA WEB DA RÁDIO REGIONAL DE AROUCA\r\n\r\nQUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Novembro - 440\r\nSEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Novembro - 515\r\n\r\nQUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Dezembro - Dados não disponibilizados pela RRA	\r\nSEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - Dezembro - Dados não disponibilizados pela RRA\r\n\r\nNÚMERO DE AUDIÇÕES EM DIFERIDO A PARTIR DA PÁGINA WEB DA ESA\r\nPROGRAMA	1	2	3	4	5	6\r\nN.º DE AUDIÇÕES	116	3	2	35	18	34\r\n\r\n\r\nNÚMERO DE PESSOAS ENVOLVIDAS NOS PROGRAMAS \r\nPRODUÇÃO DOS PROGRAMAS\r\nEquipa de professores – 7\r\nAlunos – 14\r\n\r\nCONVIDADOS / ENTREVISTADOS\r\nPresidente da CAP\r\nProfessores – 4\r\nPresidente da Associação de Estudantes \r\nAlunos – 5\r\nPessoal não docente – 1\r\nConvidados externos – 20\r\n\r\nNECESSIDADES\r\nEstúdio de gravação - espaço próprio para gravações com equipamento técnico adequado (computador, software, microfones, …)\r\nFormação na área técnica (locução, gravação e montagem áudio) por um dos técnicos da Rádio Regional de Arouca.\r\nDivulgação do HoraESA: presença contínua do último programa do HoraESA na primeira página do site da ESA\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, '-', '-', 5, 'Relatório; programas; número de ouvintes on-line, através da página web da Rádio Regional de Arouca; número de audições, em diferido, a partir da página web da ESA; número de pessoas envolvidas nos programas (produção dos programas, convida', 2012, 0, 1),
(666, 737, 'Comemoração do dia de S. Martinho', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-12', 'EB2,3 de Arouca', 'Elementos da Célula Ecológica', 'Não se aplica.', '5º e 6º anos', '', 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Grau de satisfação dos alunos e feedback dos professores', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores dos diferentes departamentos da EB 2,3 de Arouca', 'Todas as disciplinas do currículo. ', 5, 'Nº de alunos e professores participantes.', 2012, 0, 1),
(667, 738, 'Dia da Alimentação', 5, 1, '2012-10-17', '2012-10-17', 'EB 2,3 de Arouca', 'Clube Célula Ecológica e PES', 'Não se aplica', '5º e 6º anos', '', 'Os elementos da Célula Ecológica e o PES estão atentos à importância de uma dieta equilibrada e saudável. Deste modo, no dia 16 de Outubro, comemorou-se na escola E.B.2  “O Dia Mundial da Alimentação”. Os alunos do curso de restauração prepararam uma pequena comemoração elaborando espetadas com frutos da época. Assim esta data não passou despercebida aos olhos da comunidade escolar.', 'Feedback dos alunos e professores.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores dos diferentes departamentos', 'Ciências Naturais', 4, 'Nº de alunos e professores participantes', 2012, 0, 1),
(668, 739, 'Dia da Floresta autóctone', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 'EB 2,3 de Arouca', 'Clube Célula Ecológica ', 'Não se aplica.', 'Alunos da célula ecológica', '', 'A floresta autóctone, apresenta espécies endémicas, ou seja, originárias do nosso território, como o medronheiro, o azereiro, o sobreiro, o castanheiro, o zambujeiro (oliveira brava), o carvalho, a azinheira, o pinheiro-manso, o amieiro, o freixo, o azevinho, o loureiro e o salgueiro, entre outras.\r\nO clube da Célula Ecológica celebrou este dia coma elaboração de um cartaz, elaborado pelos alunos que frequentam este clube, onde consta as principais características do sobreiro.\r\n', 'Envolvimento dos alunos da célula.Contato com novos materiais e valor pedagógico da atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 2, 'Professores do Clube Célula Ecológica ', 'Ciências Naturais', 4, 'Cartaz.', 2012, 0, 1),
(669, 740, 'Elaboração de girafas em cortiça', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 'Biblioteca da escola EB 2,3 de Arouca', 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 'Não se aplica.', 'Alunos da célula ecológica e do atelier de artes', '', 'No dia 20 de Novembro a escritora Manuela Mota Ribeiro esteve na Biblioteca da Escola E.B.2 para um encontro com os alunos desta escola. Esta atividade inseriu-se na Feira do Livro que decorreu também na Biblioteca desta escola.\r\nPara agradecer a sua presença os alunos da célula ecológica juntamente com os alunos do atelier de artes elaboraram em cortiça as personagens da obra Girafritz. \r\n', 'Empenho dos alunos na execução das girafas em cortiça.Contato com novos materiais e espaços de aprendizagem; articulação com o atelier de artes; organização da atividade; valor pedagógico da atividade. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 'Atelier de Artes e Ciências Naturais', 5, 'Girafas em cortiça.', 2012, 0, 1),
(670, 808, 'Concurso árvore de natal', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-07', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Clube célula ecológica e clube de artes', 'Câmara Municipal de Arouca', 'Alunos do Clube célula ecológica e clube de artes', '', 'Criação de uma árvore de natal, para expor no Parque Municipal, usando material reciclado.', 'Foram atingidos os objetivos, enquanto se incentivou para a reutilização de materiais, contextualizado na vivência natalícia; se promoveu educação para a sustentabilidade; se fomentou o espírito criativo e artístico; ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Clube célula ecológica e clube de artes', 'Interdisciplinar', 4, 'Exposição', 2012, 0, 1),
(671, 811, 'Comemoração do Dia do animal – BI dos animais', 5, 1, '2012-10-01', '2012-10-15', 'E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas', '', 'Elaboração, no espaço sala de aula, de um BI de alguns animais em vias de extinção.', 'Entusiasmo dos alunos na elaboração dos trabalhos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 2, 'Professores do 5ºano', 'Ciências Naturais', 4, 'BI do animal', 2012, 0, 1),
(672, 812, 'Semana com números', 1, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 'Escola E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas', '', 'Durante a última semana do primeiro período, os professores de matemática do grupo 230, irão realizar, nas suas turmas, sessões de leitura de livros infanto juvenis relacionados com a matemática.', 'Envolvimento dos alunos na atividade. Valor pedagógico da atividade desenvolvida. Contacto com novos materiais de aprendizagem.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 6, 'Professores de Matemática 5º e 6º anos', 'Matemática', 5, 'Observação direta dos alunos', 2012, 0, 1),
(673, 810, 'Concurso de Ementas de S. Martinho', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-30', 'Escola E.B 2/3 de Arouca', 'Professores do Grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas as turmas do 6ºano', '', 'Este concurso realizar-se-á no âmbito da disciplina de Ciências Naturais do 6º ano, tendo como parceria o PES e a Célula Ecológica. Cada vez mais, é importante incutir nos mais jovens hábitos de uma Boa Alimentação, aproveitando os recursos do meio local.\r\nA participação no concurso estará aberta a todas as turmas do 6º ano, implicando a elaboração de uma ementa, almoço, para ser colocada em prática na cantina da escola.', 'Empenho dos alunos. Valor pedagógico da atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', '140234381', 1, 2, 'Professores de Ciências Naturais do 6º ano', 'Ciências Naturais', 5, 'Ementas', 2012, 0, 1),
(674, 784, 'Reviver a Tradição dos Reis/Janeiras nos JI/1º CEB', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-31', 'Espaço Escolar, Juntas de Freguesia, Comunidade', 'Coordenadores Docentes e Estabelecimento', 'Associações locais e Juntas de freguesia', 'Todas', '', 'Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Recolha e reproduçao de melodias do reportório popular alusivos ao tema; Pesquisa, recolha e tratamento de informação alusiva à História dos  Reis Magos e à existência do Bolo-Rei; Recolha de tradições da época; Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho. \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constaram de: Montagem de peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Criação de álbum com costumes, canções, histórias, receitas; Dinamizaçao de Coros infantis.\r\nAberta à Comunidade, e em estreita articulação com AECs, foi vivida a tradição com Cantar das Janeiras pelas ruas da comunidade, ou receção de grupos/associações da comunidade no espaço escolar (EB1 da Boavista), ou apresentação a pais e encarregados de educação, no espaço escolar (EB1 de Moldes), ou de Encontro de Reis, abertos à comunidade, em articulação com associações locais e juntas de freguesia(EB1 Bacelo e Pólo Escolar de Rossas).', 'Foram cumpridos os objetivos, facto reconhecido na valorização e preservação do património cultural,na mobilização de alunos e professores, na articulação com comunidade, nos produtos finais.\r\n\r\nPontos fortes: contributo dos docentes das AEC, que apoiaram as diferentes iniciativas, independentemente, da escola onde prestam serviço; Articulação intergeracional e comunitária.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'atas de estabelecimento, registo avaliativo AEC, produtos finais, apresentações públicas', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(675, 803, '“Sexualidade e Afetos”', 5, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 'escola EB 2,3', 'equipa PES', 'Mundo Brilhante', 'todas as turmas do 6º ano', '', 'No dia 31 de Janeiro, a entidade "Mundo Brilhante" proferiu sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”. As cinco sessões tiveram a duração de cinquenta minutos cada, tendo-se verificado uma interação entre os alunos e o formador.\r\n\r\n', 'Os objetivos propostos foram alcançados. Os alunos foram muito participativos e demonstraram entusiasmo durante as sessões.\r\nDa auscultação feita aos alunos a equipa PES obteve como resultado que os alunos gostaram muito e consideraram que foi enriquecedora, pois esclareceu muitas das suas dúvidas. \r\nComo exemplo. seguem opiniões de alguns alunos do 6ºA: "...fiquei a saber mais sobre a minha adolescência. Eu sabia algumas coisas mas tinha vergonha, porque pensei que ia dizer alguma asneiraou algo parecido"; "A palestra foi muito educativa."; "eu gostei da palestra porque tinha coisas muito interessantes como as mudanças no nosso corpo.".', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'vários', 'Várias', 4, 'grau de participação dos alunos; comentários escritos por alunos e professores', 2012, 0, 1),
(676, 615, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 2º PERÍODO', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', '---', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'BIBLIOTECA_ESA\r\n\r\na) Dia da NÃO VIOLÊNCIA em meio escolar - 30 de janeiro de 2013\r\nPara assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a Biblioteca, em articulação com o PES (Projeto de Educação para a Saúde), divulgou o livro Para Quê Esconder? e convidou a sua autora, Cristina Vieira Caldas para dois dedos de conversa, no dia 30 de janeiro. Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde, num total de 80 alunos.\r\nMaria Cristina Alves da Silva Vieira Caldas nasceu em outubro de 1964 na localidade de Gueifães, concelho da Maia. É casada e tem dois filhos.\r\nLicenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, lecionou em 6 escolas antes de ficar efetiva na Escola Secundária de Rio Tinto, onde se encontra atualmente. Foi também formadora, por diversas vezes, em projetos di IPJ e da Fundação da Juventude, no Porto.\r\nPara quê esconder? é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral.  Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying (e não esquecer o novo bullying, o cyberbulling) ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. \r\nE Cristina Caldas termina, em tom de cariz essencialmente pedagógico: os presentes devem denunciar os atos de bullying e /ou a ajudar as suas vítimas. Por vezes é difícil à vítima perceber a forma como pode fazer frente aos outros e sentir-se bem. É então importante que procure ajuda, que fale com os pais, familiares mais próximos, professores, um amigo, alguém em quem confie. Para  quê esconder?.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com a autora; aquisição do livro para a biblioteca; exposição e venda do mesmo, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação do encontro através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails).\r\n\r\nb) Dia Internacional do Livro Oferecido - 14 de fevereiro\r\nO Dia Internacional do Livro Oferecido  ou INTERNATIONAL BOOK GIVING DAY é uma iniciativa voluntária com o objetivo de fomentar nas pessoas, particularmente nas crianças, o acesso e o entusiasmo pelos livros e pela leitura.\r\n \r\nFoi criado tendo em mente que:\r\n- a maioria das crianças dos países em desenvolvimento não possui livros.\r\n- na Inglaterra, país originário deste dia, um terço das crianças não tem livros.\r\n- nos Estados Unidos da América, dois terços das crianças mais pobres não possuem livros.\r\n- em Portugal também são muitas as crianças que não têm livros... \r\n \r\nPor isso, neste dia, a Biblioteca, através do seu blogue, fez 5 propostas para assinalar THE INTERNATIONAL BOOK GIVING DAY (Dia Internacional do Livro Oferecido):\r\n1. OFERECER UM LIVRO A UM AMIGO OU FAMILIAR – oferecer a uma criança um livro novo ou usado ou emprestar um da sua biblioteca pessoal;\r\n2. DEIXAR UM LIVRO NUMA SALA DE ESPERA OU NUM LOCAL DE PASSAGEM – escolher um local por onde as crianças passam ou onde se juntam e deixar alguns livros atrativos (divertidos, coloridos, novos, recentes) dispostos de forma chamativa;\r\n3. DOAR UM LIVRO -  fazer um embrulho com livros infantis dos filhos já crescidos e colocá-los nas mãos daquelas crianças que poucos ou nenhuns têm. Também doá-los a uma instituição local (centro de acolhimento, infantário, hospital, biblioteca escolar…). Em alternativa, enviá-los para Timor, Guiné, Moçambique, Angola, S.Tomé ou Cabo Verde.\r\n4. Visitar o blogue oficial.\r\n5. RECEBER UM LIVRO - a biblioteca oferecia um livro neste dia. Saber como junto da funcionária.\r\n\r\nBIBLIOTECA EB2,3\r\n\r\na)Dia de S. Valentim, dia 14 de fevereiro\r\nEsta efeméride foi assinalada na BE com a decoração de um painel alusivo ao tema, realizada pelo professor Carlos Gomes e por alunos do Ensino Especial, bem como com a exposição de fundo documental sobre a temática em questão. Foram, também, expostas frases sobre o Amor elaboradas por crianças. \r\nUma vez que no mesmo dia se comemorou o Dia Internacional do Livro Oferecido, a equipa da BE elaborou um cartaz que divulgou por alunos, docentes e não docentes.\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºciclo\r\n\r\na)Concurso de Logótipo para as BEs dos JI/1ºciclo\r\nAs Bibliotecas Escolares de Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas, lançaram um concurso para a criação de um logótipo único que identificasse as respetivas bibliotecas e que constituísse um símbolo representativo das mesmas. \r\nO desafio foi lançado às Atividades de Enriquecimento Curricular, nomeadamente à área de Expressão Plástica, podendo ser articulado com o professor titular de turma e/ ou outras áreas de enriquecimento curricular (Inglês, Música, AFD).\r\nEste concurso teve como objetivos:\r\nCriar o futuro logótipo das Bibliotecas Escolares dos JI/1ºCiclo de Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas; aproximar a identificação do logótipo das Bibliotecas com a sua identidade/valores; valorizar a identidade das Bibliotecas Escolares dos JI/1ºciclo;  articular com as AECs, nomeadamente com a área de Expressão Plástica\r\nO concurso destinava-se a alunos das AECs, da área de Expressão Plástica, em articulação com os professores titulares e/ou outros professores das AECs, das escolas com biblioteca (Alvarenga, Boavista, Burgo e Rossas). \r\nO júri do concurso foi constituído por duas professoras bibliotecárias, um elemento da CAP, o coordenador dos docentes de Expressão Plástica (AECs), um representante dos pais/encarregados de educação. \r\nFoi analisada a coerência do trabalho, tendo em consideração os objetivos do concurso estabelecidos, a criatividade, a originalidade, a inovação e qualidade artística.\r\nAnalisados os 25 logótipos foi selecionado o que foi elaborado pelos alunos da EB1 de Tropeço, na disciplina de expressões, orientado pela professora Cristiana Magalhães\r\nAs menções honrosas foram entregues aos alunos da EB1 da Boavista e do Pólo Escolar de Rossas.\r\nFoi elaborado um regulamento para o concurso e cartazes para divulgação, colocados na página do Agrupamento, nas Bibliotecas Escolares e dado a conhecer nas reuniões de doentes. \r\n', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\n1)Posteriormente foram realizados inquéritos de avaliação deste encontro às turmas presentes (sessão dos 7ºanos, no total de 37 alunos): \r\n54% dos alunos considera que a conversa com a autora foi muito interessante e 38% com algum interesse, tendo gostado do que falou (97%). Após este encontro, 54% dos alunos inquiridos, e que ainda não leram o livro, ficou com curiosidade de o fazer. Também 76% acha que este género de atividades se deve realizar/repetir pelas seguintes razões: porque é interessante; é interessante conhecer quem escreve e pelo tema abordado.\r\n\r\n2) Dia Internacional do Livro Oferecido - 14 de fevereiro\r\nEste dia foi celebrado pela 1ªvez pela biblioteca da ESA que, para além de divulgar esta efeméride, procurou dar e encorajar as pessoas  a doar livros no dia 14 de fevereiro.\r\n\r\nA maior parte das pessoas abordadas (alunos e professores) desconhecia este dia e acharam que era “um dia muito original”, outros acharam que era interessante pois “podemos ganhar novos livros e oferecer a quem não tem”. Também acharam que era um dia “pertinente…mais uma forma de divulgar o livro e a leitura e em particular a solidariedade e a partilha”. \r\nForam oferecidos alguns livros colocados estrategicamente na biblioteca mas a biblioteca também recebeu a oferta de um novo livro!\r\n\r\nBIBLIOTECA EB2,3\r\n\r\na)Dia de S. Valentim, dia 14 de fevereiro\r\nEsta actividade cumpriu o seu propósito que foi assinalar, ainda que de uma forma simples, as duas celebrações na comunidade escolar\r\n\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºciclo\r\n\r\na)Concurso de Logótipo para as BEs dos JI/1ºciclo\r\nSalienta-se a participação e o envolvimento das AECs e Professores Titulares de Turma neste concurso proposto pelas BE´s, bem como a colaboração da CAP , Associação de Pais/EE e PBs para a eleição do vencedor.\r\nTodos os docentes da disciplina de expressões (AEC) aderiram à atividade proposta tendo sido entregues 25 logótipos.  Foi eleito um logótipo vencedor e aos dois mais votados, atribuídas as menções honrosas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'ESA a e b) inquéritos', 2012, 0, 1),
(677, 629, 'Concurso Nacional de Leitura 2012-2013', 1, 4, '2012-09-10', '2013-04-24', 'ESA e Espinho', 'Departamento de Línguas e Biblioteca da ESA', 'CNL; RBE; Câmara Municipal de Arouca; patrocinadores [editoras e Caixa Crédito Agrícola Mútuo de Arouca]', '----', '', 'A promoção da leitura junto dos alunos do Ensino Básico e Secundário tem sido, ano após ano, uma prioridade para o Departamento de Línguas e para a Biblioteca/Centro de Recursos da Escola Secundária de Arouca, tendo em vista a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos e o seu enriquecimento intelectual. Nesta perspetiva, este ano, pela sexta vez consecutiva, foi dinamizado, na ESA, o Concurso Nacional de Leitura (VII edição), em articulação com o Plano Nacional de Leitura (PNL).\r\nO objetivo do concurso é aumentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler. O concurso também pretende avaliar a competência literária dos estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. \r\nComo nos anos anteriores, foram cumpridas as diferentes etapas, de acordo com o calendário oficial estabelecido pelo PNL. A 1ª fase [a nível de escola], organizada pela Escola Secundária de Arouca, decorreu entre 15  de outubro e 11 janeiro de 2013. \r\nEm outubro foi lançado o concurso com uma campanha de sensibilização e apelo à participação dos alunos, através do blogue da biblioteca, da página da escola e dos professores de Português e Língua Portuguesa, de cada turma.\r\nFoi elaborado o regulamento da escola para esta 1ª fase, à luz do regulamento geral da responsabilidade do PNL. Foram divulgadas as regras de participação a toda a comunidade escolar. Paralelamente, foi lançado o Concurso SuperTURMA, por iniciativa interna, destinando-se a premiar a turma aderente com maior número de alunos participantes.\r\nA Coordenadora do Departamento de Línguas delineou o calendário e distribuiu, entre os docentes colaboradores do seu departamento, todas as tarefas inerentes ao concurso, nomeadamente a organização do processo de inscrição das várias turmas. Total de inscrições – 432 (247 do Ensino Básico e 185 do Ensino Secundário)!\r\nOutras tarefas distribuídas: (re)definição da estrutura e tipologia da prova escrita [prova A e prova B); elaboração, aplicação e correção das provas de aferição de leitura; acompanhamento dos alunos concorrentes, através de orientações de leitura e do esclarecimento de dúvidas.\r\nA seleção das obras a concurso para a 1ª eliminatória foi da responsabilidade da equipa organizadora da ESA. Das três obras indicadas para cada categoria, os concorrentes escolheram apenas duas, indicando as suas escolhas, aquando da inscrição. Assim, na primeira eliminatória que decorreu na ESA, as obras selecionadas e as equipas de trabalho foram, para cada uma das categorias, as seguintes: ensino básico – Quando nos matam os sonhos, de Anabela Mimoso (Adelaide Peres,  Isabel Oliveira e Márcia Ferreira); O Velho e o Mar, de E. Hemingway (Marisa Saraiva, Ricardo Ferreira e Verónica Leite);O Romance de Amadis, de Afonso Lopes Vieira (Fátima Carmo, Florbela Fernandes e Madalena Oliveira) e ensino secundário – Capitães da Areia, de Jorge Amado (Ana Celeste Fernandes, Conceição Brandão e Ana Isabel Santos); A ilha Teresa, de Richard Zimler (Anabela Carvalheira, Olga Rodrigues e Teresa  Alves); Livro, de José Luís Peixoto (Ana Isabel Jesus, Sílvia Jesus e Olga Soares).\r\nA  Biblioteca convidou dois dos autores dos livros seleccionados para o CNL, Richard Zimler [A Ilha Teresa]  e Anabela Mimoso [Quando nos matam os sonhos], para um encontro com os jovens leitores da ESA, nos dias 20 e 28 de novembro.\r\n As provas escritas de aferição de leitura de ambas as categorias foram agendadas para os dias 7 (ensino básico) e 8 de janeiro (ensino secundário). \r\nAtendendo ao pouco tempo disponível para a sua correção, esta tarefa revelou-se árdua e complicada, tendo exigido dos professores corretores a seguir indicados um trabalho acrescido: Adelaide Peres, Ana Celeste Fernandes, Ana Isabel Jesus, Ana Isabel Santos, Anabela Carvalheira, Conceição Brandão,  Fátima Carmo, Florbela Fernandes, Isabel Oliveira,  Márcia Ferreira, Marisa Saraiva, Olga Rodrigues, Olga Soares, Ricardo Ferreira, Sílvia Jesus, Teresa Alves e Verónica Leite.\r\nAs provas orais dos candidatos (5) com os melhores resultados na prova escrita da primeira eliminatória do CONCURSO NACIONAL LEITURA 2012/2013 realizaram-se nos dias 9 e 10 de janeiro, na Biblioteca. Integraram o júri das provas orais os seguintes professores: Adelaide Peres [Presidente do Júri da prova oral do Ensino Básico - Professora Bibliotecária]; Márcia Ferreira [Docente do Departamento de Línguas – Quando nos matam os sonhos]; Maria de Fátima Pinho Carmo [Docente do Departamento de Línguas – O Romance de Amadis] e Marisa Saraiva [Docente do Departamento de Línguas – O Velho e o Mar] e, ainda, Olga Soares [Presidente do Júri da prova oral do Ensino Secundário - Coordenadora do Departamento de Línguas], Ana Isabel Jesus [Docente do Departamento de Línguas, Livro], Conceição Brandão [Docente do Departamento de Línguas – Capitães de Areia] e Olga Rodrigues - [Docente do Departamento de Línguas – A Ilha Teresa].\r\nCada prova teve a duração de 15 minutos e incidiu sobre as obras lidas por cada um dos candidatos, dos Ensinos Básico e Secundário. Os finalistas [3] de cada categoria [Básico e Secundário] foram os que atingiram as pontuações mais elevadas, no total da prova escrita [50 pontos] e oral [50 pontos]:\r\nENSINO BÁSICO\r\nMatilde Gonçalves Silva, do 9ºF\r\nMariana Garcia, do 9ºF\r\nMarlene Costa, do 8ºC\r\nENSINO SECUNDÁRIO\r\nIsabel Vale, do 12ºE\r\nAna Beatriz Tavares, do 11ºC\r\nPatrícia Costa, do 12ºC\r\nOs resultados finais da 1ª eliminatória foram divulgados na página da escola e no blogue da biblioteca.\r\nAos seis alunos apurados na 1ª eliminatória, a nível de escola, foram atribuídos prémios assim como à SUPER TURMA (a turma  onde a taxa de participação no CNL [percentagem de alunos participantes] foi mais elevada.), 8ºA e 11ºA, no dia 27 de fevereiro, na Biblioteca.\r\nOs alunos vencedores e as superturmas [8ºA e 11ºA] receberam livros de apoio ao estudo, dicionários, prontuários, gramáticas e também os livros selecionados para a fase distrital do concurso. Os primeiros classificados receberam, das mãos da Diretora do Agrupamento, um tablet, em sinal de reconhecimento da sua dedicação à leitura. \r\nMarcaram também presença nesta cerimónia, para enaltecer ainda mais o mérito destes alunos, os seus Diretores de Turma e professores de Português.\r\nOs prémios foram patrocinados pela Caixa de Crédito Agrícola, Texto Editores, Porto Editora, Areal Editores e pela Direção da escola. A organização agradeceu publicamente a estes patrocinadores pelo contributo que deram à valorização do gosto pela leitura, tão importante para o sucesso escolar e para a formação integral dos nossos alunos.\r\nA fase distrital decorreu em Espinho, na Biblioteca Municipal, no dia 24 de abril e foram selecionadas as seguintes obras:\r\n3º ciclo: Anibaleitor, de Rui Zink e Diário de Sofia & C.ª aos 15 anos,  de Luísa Ducla Soares.\r\nSecundário: O Retorno, de Dulce Maria Cardoso e Enquanto Salazar dormia..., de Domingos Amaral.\r\nOs alunos vencedores: Matilde Gonçalves Silva, do 9ºF; Mariana Garcia, do 9ºF; Alexandre Silva, do 9ºD (em substituição de Marlene Costa, do 8ºC); Isabel Vale, do 12ºE; Ana Beatriz Tavares, do 11ºC e Patrícia Costa, do 12ºC, prepararam-se, com o apoio dos respetivos professores de Português, para defender as cores da ESA nas provas distritais. Foram acompanhados pelos seus professores de Português (Olga Rodrigues e Verónica Leite), pela Ana Celeste, Fátima Carmo, Olga Cardoso), pela Coordenadora do Departamento de Línguas, Olga Soares e pela Professora Bibliotecária, Adelaide Peres. \r\nApesar do seu empenho e dedicação, os alunos finalistas da ESA não superaram a prova da Fase Distrital. \r\nO transporte (para os alunos da nossa escola e da escola de Escariz) foi cedido pela Câmara Municipal de Arouca.\r\n', 'Este concurso tem tido, desde a primeira edição, uma adesão assinalável na nossa escola. E este ano, apesar de uma ligeira redução no número de inscritos em relação ao ano letivo anterior, não foi exceção: alunos participantes do ensino básico - 247; alunos participantes do ensino secundário – 185, num total de432 inscrições na 1ª fase. O trabalho dos docentes do Departamento de Línguas e da Equipa da BCR deve ser aqui assinalado, apesar das dificuldades, cada vez mais notórias, em compatibilizar os múltiplos afazeres dos professores, que lhes deixam muito pouco tempo para a dinamização de atividades extra-curriculares, como esta. Só o elevado sentido de responsabilidade e a sua dedicação permitiu, este ano, levar esta iniciativa por diante. \r\nNa segunda fase, o distrito de Aveiro esteve representado por 61 escolas e cerca de 100 professores.  Foram muitos os alunos a prestar a prova escrita mas, apenas 10 (5 do 3º ciclo e 5 do secundário) passaram à prova pública e dos três vencedores de cada grupo, apenas um vai à final nacional, a decorrer em  Lisboa, no decurso do mês de maio. A nossa escola esteve muito bem representada pelos nossos alunos participantes ( Matilde Silva e Mariana Garcia, do 9ºF; Alexandre Silva, 9ºD; Isabel Vale, 12ºE; Ana Beatriz Tavares, 11ºC e Patrícia Costa, 12ºC), no entanto, desta vez,  nenhum deles passou à prova pública. \r\nPelo esforço, pela adesão entusiasta, obrigado a todos.  A organização do CNL está orgulhosa da sua participação.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '----', 'Português e outras', 4, 'Taxa de participação e resultados obtidos', 2012, 0, 1),
(678, 673, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 1, 4, '2012-09-01', '2013-06-27', '--', 'Adelaide Peres', '---', '----', '', 'BiblioESA - Blogue da BE_ESA\r\n\r\nA Mudança que s etem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além do espaço de pesquisa e de leitura, a bibliotecaescolar deve ser lugar de ação e conexão, o local priviligiado para construir ativamente o conhecimento, tem de sair de portas, servindo-se também de ferramentas digitais, seja para a dufusão, seja para a produção de informação. \r\nUma das ferramentas digitais que apresenta potencialidades para a educação é o blogue, pois aglutina dois pilares básicos da Web 2.0: democracia participativa e aproveitamento da inteligência coletiva.\r\nAssim, o blogue foi continuamente alimentado ao longo do ano, num total de 210 mensagens (novidades, ebooks, notícias, informações ...):\r\n?  Junho (6)\r\n?  Maio (20)\r\n?  Abril (29)\r\n?  Março (23)\r\n?  Fevereiro (16)\r\n?  Janeiro (26)\r\n?  Dezembro (20)\r\n?  Novembro (26)\r\n?  Outubro (40)\r\n?  Setembro (4)\r\n', 'Este ano letivo, houve um aumento de 3 vezes mais quer nas visualizações (10, 130) quer nas mensagens (210).\r\nAssim,através do blogue, a BE mostra que é atual, que não está desfasada do seu tempo, nem dos interesses, hábitos e necessidades dos utilizadores.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'António Soares', '---', 4, 'BiblioESA - Nº de visualizações', 2012, 0, 1),
(679, 616, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 3º PERÍODO', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', '--', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '----', '', 'BE_ESCOLA SECUNDÁRIA\r\n\r\na) 25 de Abril\r\n\r\nA atividade de comemoração do 25 de Abril, organizada pelos professores de História (9º e 12º anos) e com a colaboração da Professora Bibliotecária, decorreu na Biblioteca e teve início no dia 19 de maio com a montagem das exposições: uma de cartazes sobre o 25 de Abril e outra sobre uma sala de aula no tempo do Estado Novo. A partir deste dia, todas as turmas do 9º ano, assim como a maior parte das dos outros anos, visitaram, acompanhadas pelos respetivos professores, as exposições e assistiram a uma apresentação em PowerPoint sobre a Revolução. No dia 24 de Abril foram distribuídos marcadores alusivos ao 25 de Abril a alunos e professores. Os marcadores assim com os cartazes foram elaborados pela professora bibliotecária.\r\n\r\nb) Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nNo dia 31 de maio (dia da interrupção letiva), o ilustrador Hugo Teixeira visitou  a ESA.\r\nNatural de Amarante e nascido em 1980, Hugo Teixeira é artista plástico e autor de Banda Desenhada, tendo apresentado a quatro turmas do 8º ano (C,D, F e G) o desenrolar do  processo criativo nas suas obras Mahou (magia em japonês). \r\nSimultaneamente foi revelando o seu “gozo” pelo desenho, pela aguarela, pela cor e pelo trabalho do pormenor e o seu fascínio pela cultura japonesa e pela manga. \r\nJovem, simpático e muito cordial, fez um apelo aos jovens para que lessem.  Banda desenhada, claro!\r\n "... a magia está ao alcance de todos. Basta que o coração acredite. Basta acreditar sem medo." (Mahou - Na Origem da Magia)\r\nNo final, autografou artisticamente alguns exemplares dos seus livros.\r\n\r\nEste encontro foi antecedido por uma pequena feira do livro de Banda Desenhada, na biblioteca, organizada com a colaboração da editora Leya.\r\n\r\n2 -  BE da EB 2,3\r\n\r\na) - Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nO ilustrador e artista plástico Hugo Teixeira visitou a BE da Escola EB 2,3 no dia 31 de maio, inserido nas atividades “Viver a Escola” (30 e 31 de maio), em que a escola EB 2,3 interrompeu as suas atividades letivas. \r\nO artista apresentou de uma forma descontraída mas muito apelativa, as suas obras de banda desenhada, proporcionando aos alunos do 5ºA, 6ºA e 6ºG a partilha de conhecimentos sobre o processo criativo das suas obras. A cultura japonesa e a manga, muito presentes nas suas obras, também não foram esquecidas. \r\nAo finalizar, apelou para que os presentes não esquecessem a banda desenhada e que a leitura deste tipo de obras fizesse, também, parte das preferências dos leitores\r\n\r\n b) Atividades "Viver a escola"\r\n\r\nA BE associou-se às atividades “Viver a Escola” e apresentou diversas atividades  nos dias 30 e 31 de maio. \r\nEm parceria com o Departamento de Línguas, realizou-se o Concurso de Declamação de Poesia, no dia 30 de maio, que, mais uma vez, procurou valorizar o texto poético, nas línguas inglesa e portuguesa.  Participaram 14 alunos, 9 em Português e 5 em Inglês.\r\nNo dia 31, recebemos a visita do ilustrador Hugo Teixeira, autor de banda desenhada, que partilhou com os alunos do 5ºA, 6ºA e 6ºG o mundo mágico da BD de inspiração japonesa. Esta atividade foi apresentada na alínea a. \r\nA magia da BD deu, de seguida, lugar à magia do teatro de fantoches. Alguns alunos do Ensino Especial e da Biblioterapia encenaram uma adaptação da obra de Sophia de Melo Breyner - “A Menina do Mar”. O trabalho de elaboração dos fantoches e de ensaio da peça foi partilhado pelos alunos envolvidos, pelos  professores Elisa Rodrigues (Biblioterapia), Cristina Ribeiro, da equipa da BE, pela PB Ana Bastos e pelo professor Carlos Gomes. \r\nFoi um momento especial, protagonizado, principalmente, pelos nossos meninos especiais, que abraçaram este projecto, desde a primeira hora, bem como os seus professores. \r\n\r\nc) Desafios na BE\r\n\r\nAo longo do corrente ano,  de novembro a maio, a BE dinamizou a actividade “Desafios na BE”, em colaboração com todos os departamentos curriculares, proporcionando um total de vinte e dois desafios, de nove disciplinas diferentes - Matemática, Ciências Naturais, Inglês, História e Geografia de Portugal, Educação Musical, EMRC, Português, Educação Física, Educação Visual/Educação Tecnológica. Elaborou-se um regulamento que se deu a conhecer aos alunos e, todas as segundas-feiras, foi apresentado o desafio da semana, bem como a resposta ao desafio anterior e lista de participantes que respondiam acertadamente. A partir de propostas variadas, os alunos foram incentivados a pesquisar e a  selecionar informação sobre questões específicas de cada área disciplinar. \r\n\r\nd) Viagens de livros\r\n\r\nPelo segundo ano consecutivo, a BE dinamizou a actividade “Viagens de livros”, promovendo a troca de livros entre docentes e assistentes operacionais da Escola EB 2,3. Deu-se início à viagem em dezembro de 2012, com um lanche-convívio, em que se apresentou o conceito da actividade aos colegas e alguns assistentes operacionais da escola. \r\n\r\n', 'BE_ESCOLA SECUNDÁRIA\r\n\r\na)25 de Abril\r\n\r\nDe acordo com o relatório elaborado pelos organizadores, os objetivos foram plenamente atingidos (ver relatório 181): ajudar os alunos a reconhecer a importância do 25 de Abril de 74; adquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade política/social passada e presente; compreender condições e motivações dos factos históricos; compreender o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social e desenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado.\r\n\r\nb)Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nA sessão foi dinâmica e interessante.\r\nUm encontro deste tipo constitui um momento culminante de um projeto de caráter mais amplo (a BD faz parte do currículo dos alunos do 8º ano), cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do ilustrador e das \r\nsuas obras e com a promoção do livro, da leitura, da escrita e da arte da ilustração.\r\nO encontro configurou, por outro lado, um momento de abertura da \r\nbiblioteca à comunidade, numa iniciativa cultural  associada à realização de uma  pequena feira do livro de BD, organizada com a colaboração da editora ASA.\r\n\r\n2 -  BE da EB 2,3\r\n\r\na) - Encontro com o ilustrador Hugo Teixeira\r\n\r\nAlunos e professores presentes consideraram esta sessão interessante, nomeadamente pelo facto de abordar a banda desenhada que é também trabalhada nas aulas de Português e, sobretudo, Educação Visual.\r\nOs colegas da disciplina de EV consideraram uma actividade enriquecedora, que veio complementar as aprendizagens feitas em contexto de sala de aula.\r\n\r\nb) - Atividades "Viver a Escola"\r\n\r\nA BE enquanto espaço essencial da dinâmica da escola associou-se a outros intervenientes e procurou apresentar atividades em parceria. Enquanto produto final, o teatro de fantoches foi um exemplo de articulação e trabalho em equipa, entre a BE e o Ensino Especial/Biblioterapia/ Clube de Artes, durante os 2º e 3º períodos. O facto de  os alunos serem ativos na preparação e dinamização desta actividade, nomeadamente de alunos com características especiais.\r\n\r\nc) Desafios na BE\r\n\r\nRegistaram-se 731 participações, e o total de participantes com respostas certas foi de 433.\r\nPela dinâmica que esta actividade permitiu entre todos os departamentos curriculares e a BE e pelo entusiasmo e envolvimento dos alunos, consideramos que esta é uma actividade a continuar, no próximo ano lectivo.\r\n\r\nd) Viagens de livros\r\n\r\nEsta actividade pretendeu promover e estimular a leitura entre docentes e assistentes operacionais da escola, favorecendo, ao mesmo tempo, um convívio salutar. Os 22 participantes que aderiram a este projeto realizaram, entre si, 53 trocas de livros, durante este ano lectivo. \r\nO balanço desta actividade é positivo e  temos a intenção de lhe dar continuidade no próximo ano lectivo, com propostas acrescidas de promoção da leitura entre os adultos da escola.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '--', '---', 4, 'a e b) Interesse demonstrado pelos alunos; 2 b) Interesse, empenho e participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(680, 618, 'Dia Internacional do Livro/ Livro Infantil', 1, 3, '2013-04-02', '2013-04-30', '---', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '---', '', 'BIBLIOTECA ESA\r\n\r\n1 - Comemoração do Dia Internacional do Livro\r\na)Encontro com o autor Carlos Rodrigues\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a B/CR convidou Carlos Rodrigues, autor do livro " Eu, Ela e os Vampiros”.\r\n\r\nFeitos os contactos prévios e estabelecida a hora (10:15h) e o local (auditório), fez-se um cartaz de divulgação (escola, página web e blogue) e a venda (a preço de custo - 6 euros) e exposição do livro na biblioteca.\r\n\r\nForam selecionadas e contactadas 4 turmas (ainda não contempladas para este género de atividade) e respetivos professores. \r\n\r\nE no dia 23 de abril, uma plateia de cerca 90 alunos (7º I, 8ºD, 9ºC e E), e respetivos professores, ouviu e conversou com o autor que fez, brilhantemente, o elogio do livro, da leitura e da escrita. Carlos Rodrigues lê para ser e escreve para viver. E “quem  quer ser escritor, deve ser atento, dedicado e, sobretudo, ser um bom leitor”.\r\n \r\nA sua juventude e a forma intensa e apaixonada com que fez  esse  elogio não deixou ninguém indiferente.\r\n\r\n"Apesar de ter abraçado profissionalmente o mundo do Direito, desde que me lembro de existir, recordo-me do meu gosto pela escrita, uma constante na minha vida - independentemente do quanto cresço, dos espaços que conheço e das pessoas com quem interajo, o meu gosto e a minha dedicação mantêm-se, como se a escrita fosse um amigo cuja companhia eu não dispenso, para comemorar as minhas vitórias, superar as derrotas e aprender com os erros. Esse gosto, aliado a outra paixão que é ensinar, levaram a concentrar-me nesta obra que vos deixo.\r\nQuem sabe o que me espera? Apenas uma coisa sei que fará parte da minha vida: a minha paixão pela escrita."\r\nNascido a 13 de outubro de 1989, o autor, natural de Vale de Cambra, dedica-se à escrita de colunas para um jornal da sua região (Voz de Cambra) e colabora com a Secção de Defesa dos Direitos Humanos e com a Secção de Escrita e Leitura (ambas da AAC). \r\nA obra apresentada, e divulgada previamente pela biblioteca, é o resultado do retomar de um sonho, um projeto que se desdobrará em novos volumes.\r\n\r\nNo final da sessão, foram sorteados 3 nomes de alunos que intervieram e questionaram pertinentemente o autor. Estes receberam 3 exemplares do livro autografados.\r\n\r\nFoi colocada a notícia (+fotos) na página da escola.\r\n\r\nb) Os melhores Leitores da ESA\r\n\r\nEntrega de prémios (certificados e livros) aos alunos (ensino básico e secundário) e assistente operacional que requisitaram mais livros de ficção durante este ano letivo na biblioteca: João Alberto Brito, do 7ºD; Diana Silva, do 10ºD e Florência Barbosa, assistente operacional.\r\n\r\nDivulgação no blogue BiblioESA e no boletim.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na) Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n   Apresentação do Livro Aquiles o pontinho – Ateliê de desenho\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a BE do Burgo convidou todas as turmas da escola e respetivos docentes para uma sessão de animação da leitura. A obra apresentada pela professora Bibliotecária foi “Aquiles o pontinho”. À medida que a PB ia narrando a história, os docentes titulares de turma e alguns alunos, iam desenhando tudo o que ouviam, fazendo crescer o personagem Aquiles. No final da atividade foram apresentados os desenhos de cada turma e afixados num painel na Biblioteca Escolar do Burgo.\r\n\r\nb)Hora do conto, à noite, na BE do Burgo – parceria com a Associação de Pais\r\n\r\nA PB e a Associação de Pais/Encarregados de Educação do Burgo planearam uma atividade para assinalar e comemorar o dia mundial do Livro, com abertura à comunidade.\r\n A BE do Burgo abriu às 21horas e promoveu uma sessão de leitura com base na obra “Versos de fazer ó-ó”, de José Jorge Letria. Uma Encarregada de Educação fez a leitura recreativa da obra e a PB projetou as ilustrações numa tela.\r\nOs alunos foram convidados para virem para a atividade vestidos com o pijama, de forma a recriarmos a hora de deitar na Biblioteca Escolar.\r\nNo final da História os alunos tomaram um pacote de leite e seguiram para suas casas.\r\n\r\nBiblioteca da EB 2,3\r\n\r\n3 -  Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n\r\na) A convite da Biblioteca Municipal, a turma do 6ºF participou numa oficina de escrita poética, dinamizada por Miguel Gouveia, da editora Bruaá, no dia 23 de abril, Dia Mundial do Livro, das 13h30 às 15h. Acompanharam-nos as professoras Elisa Rodrigues e a PB Ana Bastos. \r\nFoi a partir de propostas incluídas no livro “O tigre na rua e outros poemas” que os alunos trabalharam, exercitando o uso da linguagem num contexto lúdico e descontraído, o que permitiu que mesmos os mais tímidos quisessem intervir e mostrar que escrever poesia não é um “bicho de sete cabeças”.\r\nNa BE, realizou-se uma sessão de leitura apresentada por uma aluna da Biblioterapia para duas turmas da escola,  e foram apresentados vários vídeos, selecionados pela PB, alusivos à promoção do livro  e da leitura.\r\n', 'BIBLIOTECA ESA\r\n\r\nDia Internacional do Livro\r\n\r\na)A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador. É um momento único de partilha, ponto culminante de um projeto de caráter mais amplo, cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do escritor, das suas obras e com a promoção do livro, da leitura e da escrita.\r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita e despertar nos alunos o gosto pela leitura, o apreço pelos livros e pela literatura.\r\n\r\nO autor gostou e aguarda ansiosamente uma próxima oportunidade de colaboração.\r\n\r\nb) Com esta atividade, a biblioteca pretende premiar os diversos setores da comunidade escolar, na esperança que a magia dos livros e das leituras chegue cada vez mais a um maior número de utilizadores.\r\nOs premiados ficam agradados e mais (ainda)incentivados para a leitura.\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na) Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\nApós análise dos questionários de opinião apresentados a alguns alunos e docentes, estes consideraram uma actividade muito interessante e que se deve repetir. Os alunos gostaram de ver os professores titulares a realizar o atelier de desenho do personagem.\r\nTotal de envolvidos na atividade: 229 alunos e 14 docentes.\r\n\r\nb)Hora do conto, à noite, na BE do Burgo – parceria com a Associação de Pais\r\nA atividade foi um sucesso, a comunidade aderiu e a maioria dos alunos vieram vestidos de pijama trazendo o seu boneco preferido para a sessão de leitura. \r\nA Biblioteca Escolar do Burgo foi pequena para tantos participantes. Os encarregados de educação consideraram fulcral este tipo de iniciativas, possibilitando-se assim, mais uma vez, o desenvolvimento de hábitos e o gosto pela leitura.\r\nOs alunos pediram mais sessões destas na Biblioteca Escolar.\r\n\r\nBiblioteca EB 2,3\r\n\r\n3 - Comemoração do Dia Internacional do Livro – 23 de abril\r\n\r\nAs atividades que pretenderam assinalar o Dia Mundial do Livro foram estimulantes e procuraram desafiar nos alunos o gosto pela leitura e pela escrita. \r\nA actividade desenvolvida na oficina de escrita poética foi particularmente motivadora, provocando uma adesão significativa dos alunos do 6ºF às propostas apresentadas. Estas foram posteriormente partilhadas com os colegas do Departamento de Línguas, no sentido de as implementarem com os restantes alunos da escola.\r\n\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 2, '---', '---', 4, '1.a) e b) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária; 3a) Entusiasmo e participação dos alunos nas atividades ', 2012, 0, 1),
(681, 617, 'Dia Mundial da Poesia', 1, 2, '2013-03-21', '2013-03-21', '---', 'Ana Bastos, Adelaide Peres e Marta Brandão ', 'Biblioteca Municipal, Rádio Regional de Arouca', '---', '', 'Para este dia, foram preparadas pela Biblioteca Municipal de Arouca e pelas Bibliotecas Escolares dos Agrupamentos de Escolas de Arouca e de Escariz duas atividades conjuntas: “Frequência com poesia” e “Estendal Poético”.\r\n“Frequência com poesia” consiste na produção poética e respetiva emissão radiofónica de 10 poemas de autores locais, da comunidade escolar do concelho de Arouca, de hora a hora, das 9h às 20h00, na Rádio Regional de Arouca.\r\nFoi feita a sensibilização a toda a comunidade educativa, tendo em conta a divisão dos 10 poemas pelos dois agrupamentos e, seguidamente, pelos vários ciclos de ensino. Assim, 6 dos 10 poemas foram destinados ao Agrupamento de Escolas de Arouca, que os distribuíram do seguinte modo: 2 poemas para o 1º ciclo; 1 poema para a EB 2,3 e 3 poemas para a ESA.\r\nApós a receção dos poemas elaborados por professores, não docentes e alunos, foi feita a respetiva seleção e, posteriormente, os textos foram gravados com o apoio da técnica Margarida Rocha da Biblioteca Municipal.\r\nAlinhamento 21 de março – Rádio Regional de Arouca\r\n \r\n9 h- poema 9h (O Amor, Andreia Campos,9.ºB, Voz: Diana Moreira,9.ºB, Escola Básica e Secundária de Escariz)\r\n11 h- poema 11h (O Mar, texto da turma CAN 01 e Voz de Marisol | EB1 de Canelas)\r\n12 h- poema 12h (As árvores, Texto: Lícia Filipa Almeida,4.ºano, Voz: Maria Inês Araújo,4.ºano, Escola Básica Serra da Vila)\r\n13 h- poema 13h (O Oceano, texto da turma CAN 03 e Voz de Marcelo | EB1 de Canelas)\r\n15 h- poema 15h (Cortam-nos as asas, Texto: Silvana Silva,10.ºano, Voz: Pedro Almeida, 9.ºA,  Escola Básica e Secundária de Escariz)\r\n17 h- poema 17h (O Universo, texto e voz de Teresa Silvestre | EB2,3 de Arouca)\r\n19 h- poema 19h (Sentidos,  Texto: Ana Margarida Moreira, Voz: Maria José Gomes, Agrupamento Escolas Escariz)\r\n20 h- poema 20h (O Mar, texto de Inês Rocha, 9ºF e Voz de Emanuel Tavares, 9ºD | ESA)\r\n21 h- poema 21h (Estou quase só, texto de Florência Barbosa, assistente operacional e Voz de Isaura Ventura, professora | ESA)\r\n22 h- poema 22h (Aqui e Agora, texto de Dilma Quaresma, professora e Voz de Ricardo Pereira, professor | ESA)\r\n“Estendal Poético” - apresentação dos 10 poemas selecionados para a atividade “Frequência com Poesia”, em forma de “estendal”, impressos em t-shirts coloridas, em espaço público do concelho de Arouca e na Escola sede do Agrupamento. \r\nA divulgação deste dia e destas atividades foi feita na página da escola, no blogue BiblioESA e via email para os docentes.\r\n', 'As atividades comemorativas do Dia Mundial da Poesia foram planeadas em conjunto pelo SABE e pelas PB’s dos Agrupamentos de Arouca e de Escariz, e pretenderam dar seguimento a iniciativas já promovidas no ano transato. \r\nSendo esta uma iniciativa conjunta, foi necessária uma articulação entre todos os intervenientes (bibliotecas escolares e SABE) e parceiros envolvidos (Rádio Regional de Arouca, Câmara Municipal), no sentido de se  dinamizarem e rentabilizarem meios e recursos.\r\nPretendeu-se  estimular e valorizar a produção poética e promover a sua divulgação, o que, consideramos, ter sido conseguido.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 2, '---', '---', 4, '---', 2012, 0, 1),
(682, 613, 'Concurso de Leitura', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-28', 'Escolas com 4ºano de escolaridade e EB 2,3 de Arouca', 'Ana Bastos e Marta Brandão', 'Biblioteca Municipal; Editoras Gailivro, Porto Editora e Plátano', '4º, 5º e 6º anos', '', 'Concurso de leitura destinado aos 4º, 5º e 6º anos de escolaridade no âmbito do fomento da leitura e do livro.\r\nPor iniciativa das Bibliotecas Escolares dos JI/ 1ºciclo e da Biblioteca Escolar da Escola EB 2,3, realizou-se  o I Concurso de Leitura que teve  como objectivos centrais estimular os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e o prazer de ler, bem como desenvolver competências de compreensão e de  expressão oral e escrita nos alunos dos 4º, 5º e 6º anos.\r\nAs inscrições foram abertas no início do 2º período e decorreram até dia 23 de janeiro, tendo-se registado 63 inscrições do 4ºano de escolaridade e 79 inscrições dos 5º e 6ºanos.\r\nÀ semelhança do Concurso Nacional de Leitura, foram propostas 3 obras para cada ano de escolaridade, das quais os alunos teriam que escolher duas. As propostas tiveram em conta  títulos do PNL e também as obras disponíveis no fundo documental das Bibliotecas. \r\n      As obras selecionadas para a 1ª e 2ªfases, para cada uma das categorias, foram as seguintes:\r\n      4ºANO\r\n•	O ESPANTA-PARDAIS, DE MARIA ROSA COLAÇO\r\n•	O SEGREDO DO RIO, DE MIGUEL SOUSA TAVARES\r\n•	O CAPUCHINHO CINZENTO, DE MATILDE ROSA ARAÚJO\r\n\r\n  5ºANO\r\n•	O RAPAZ DE LOUREDO , DE ANTÓNIO MOTA\r\n•	SILKA, DE ILSE LOSA\r\n•	CONTOS, DE OSCAR WILDE\r\n\r\n     6ºANO\r\n•	O GUARDA DA PRAIA, DE MARIA TERESA MAIA GONZALEZ\r\n•	A AVENTURA NO CASTELO, DE ENID BLYTON\r\n•	O PRINCIPEZINHO, DE ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY\r\n\r\nAs PB’s elaboraram as  provas para cada uma das obras propostas, num total de 9. Das provas constaram exercícios do tipo verdadeiro/falso e escolha múltipla e/ou completamento de textos truncados.\r\nA 1ª Fase do Concurso de Leitura decorreu entre 25 de fevereiro e 1 de março nas escolas do 1º ciclo com 4ºanos e na BE da escola EB 2,3 para os 5º e 6ºanos.\r\nNo dia 24 de abril, realizou-se a 2ªeliminatória/final do Concurso de Leitura, na Biblioteca Escolar da Escola EB 2,3. \r\nDe acordo com o regulamento do concurso, foram apurados para a fase final os cinco alunos de cada ano de escolaridade com melhor pontuação nas provas escritas. Os alunos tiveram que responder às questões colocadas pelo júri que envolveram aspectos relacionados com os livros lidos, bem como sobre os hábitos e preferências de leitura. Para finalizar, cada aluno leu um excerto de uma das obras seleccionadas.\r\nAqui registamos os nomes dos vencedores:\r\n4ºano - Pedro de Oliveira Garrido - turma PEB09 \r\n5ºano – Teresa Silvestre, 5ºH\r\n6ºano – Ana Miguel Carvalho, 6ºJ\r\nTodos os alunos inscritos no concurso receberam um diploma de participação. Os finalistas de cada ano receberam oferta de livros e aos vencedores foi atribuído um tablet.\r\n', 'Como pontos fortes desta actividade realçamos:\r\n•	a articulação e cooperação que existiu entre docentes e PB’s na motivação e dinamização do concurso entre os alunos;\r\n•	intercâmbio de fundo documental entre BE’s e BM; o que possibilitou assegurar livros para todos os inscritos;\r\n•	parceria com editoras para oferta de prémios aos alunos;\r\n•	apoio da Direção da CAP na atribuição dos prémios aos três vencedores;\r\n•	apoio técnico por parte da docente Madalena Pinho na captação vídeo/  e registo fotográfico das duas fases do concurso;\r\n•	presença de uma aluna da ESA, participante no Concurso nacional de Leitura, como membro do júri;\r\n•	dinamização do fundo documental das BE’s, nomeadamente PNL;\r\n•	significativa adesão dos alunos a esta iniciativa;\r\n•	motivação/ preparação dos alunos para futura participação no Concurso Nacional de Leitura;\r\n•	actividade contemplada no projecto ALer+ - PNL, apresentado pelas PB’s à RBE, no início do ano lectivo.\r\n\r\nPontos fracos: \r\n•	Escolas do 1º ciclo muito dispersas - para que todos os alunos do 4ºano tivessem acesso aos títulos seleccionados, bem como às provas escritas,  a PB teve de se deslocar às várias escolas/ \r\n•	Poucos exemplares para circulação em escolas com muitos alunos inscritos, caso dos títulos indicados para 4ºano,  para o número de alunos inscritos.\r\n\r\n\r\nAs PB’s consideram, também, que deve haver  uma maior responsabilização por parte dos alunos inscritos no concurso de leitura, uma vez que, por motivos diversos ,  dos 63 inscritos, só participaram 60;  e dos  79 inscritos dos  5º e 6ºanos, só participaram 60.\r\nTendo em conta o sucesso desta actividade e o impacto na motivação dos alunos para a leitura, considera-se importante que se dê continuidade, no próximo ano lectivo. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, 'professores do 4ºano e professores de Português', 'Português', 4, 'Provas escritas e orais; grelhas de avaliação da prova oral', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(683, 621, 'Encontro com Escritores - 2º PERÍODO', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 'Biblioteca', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', 'Várias', '', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\na) Encontro com a autora Cristina CALDAS\r\nPara assinalar o Dia Mundial da Não Violência em meio escolar, a Biblioteca, em articulação com o PES (Projeto de Educação para a Saúde), divulgou o livro Para Quê Esconder? e convidou a sua autora, Cristina Vieira Caldas para dois dedos de conversa, no dia 30 de janeiro. Estiveram presentes dois grupos de alunos nas duas sessões realizadas: o 7ºD e 7ºB, na parte da manhã, e o 8ºF e 8ºE, na parte da tarde, num total de 80 alunos.\r\nMaria Cristina Alves da Silva Vieira Caldas nasceu em outubro de 1964 na localidade de Gueifães, concelho da Maia. É casada e tem dois filhos.\r\nLicenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Inglês/Alemão, na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, lecionou em 6 escolas antes de ficar efetiva na Escola Secundária de Rio Tinto, onde se encontra atualmente. Foi também formadora, por diversas vezes, em projetos di IPJ e da Fundação da Juventude, no Porto.\r\nPara quê esconder? é o primeiro livro que publica para escolas e o público em geral.  Esta obra - dedicada sobretudo aos mais jovens e às vítimas de bullying - narra alguns episódios fictícios, ocorridos numa escola, onde um rapaz “bem-comportado” sofre diariamente da violência física e psicológica dos seus colegas “bullies”. Uma história que passa despercebida aos olhos de quase toda a gente e que no final é exposta e solucionada. Contudo, no dia-a-dia das escolas portuguesas, alerta a autora, o fenómeno é esquecido e muitas vezes ignorado pelos colegas, pais e docentes das vítimas e nem sempre acaba em bem. Nas escolas, a maioria dos atos de bullying (e não esquecer o novo bullying, o cyberbulling) ocorre fora da visão dos adultos e grande parte das vítimas não reage ou fala sobre a agressão sofrida, física ou psicológica, intencional e repetida, causando dor, angústia e solidão. \r\nE Cristina Caldas termina, em tom de cariz essencialmente pedagógico: os presentes devem denunciar os atos de bullying e /ou a ajudar as suas vítimas. Por vezes é difícil à vítima perceber a forma como pode fazer frente aos outros e sentir-se bem. É então importante que procure ajuda, que fale com os pais, familiares mais próximos, professores, um amigo, alguém em quem confie. Para  quê esconder?.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com a autora; aquisição do livro para a biblioteca; exposição e venda do mesmo, a preço do custo; elaboração de uma escala de turmas e contactos com os respetivos professores; divulgação do encontro através de cartazes elaborados para o efeito (escola, página da escola e blogue da biblioteca e emails).\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\nAs BEs dos JI/1ºCiclo promoveram um encontro com o autor de Banda Desenha Pedro Leitão, contemplando todos os alunos do Pólo Escolar de Rossas, no dia 7 de março, e as escolas EB1/JI de Moldes e Ponte de Telhe, no dia 8 de março.\r\nEste encontro foi planeado entre PB e docentes das escolas envolvidas com o objetivo de promover o gosto pelo livro, pela leitura e escrita, dando especial destaque às obras de Banda Desenhada do autor: “As aventuras de Zé Leitão e Maria Cavalinho”.\r\nAs turmas trabalharam as aventuras, em sala de aula e na biblioteca escolar, e os docentes articularam várias atividades, com as CAF´s, AEC´s, e Assistentes Operacionais, para a receção ao autor, nomeadamente elaboração de canções, de um quadro com todos os personagens das aventuras e uma mascote baseada nas três personagens principais das aventuras.\r\nNo dia 7 de março, o autor esteve na BE de Rossas para realização do encontro com todas as turmas da escola, docentes e assistentes operacionais. \r\nDurante a manhã, o autor apresentou a última aventura publicada, em janeiro do presente ano,  “O regresso ao Castelo Violeta”, a turma PER03 efetuou uma entrevista ao autor e, por fim, este realizou três desenhos , em cartolinas brancas, para os alunos posteriormente pintarem.\r\nDurante a tarde, houve uma sessão de autógrafos personalizados, com escolha de um personagem a ser desenhado, a fazer uma determinada ação. Os alunos entregaram uma lembrança (uma tela) elaborada pelos mesmos, com base nas suas aventuras. \r\nNo dia 8 de março, o autor deslocou-se à escola EB1/JI de Moldes para realização de um novo encontro, contando também com a presença dos alunos de Ponte de Telhe. A receção foi feita no átrio da entrada com a entoação de uma canção dedicada ao autor, seguindo-se um lanche partilhado, na cantina, de forma aos alunos se ambientarem e apreciarem a exposição de trabalhos, realizados pelos alunos de Moldes, tendo por base as obras do autor.\r\nO Autor apresentou as suas obras, em particular a última aventura, seguindo-se a elaboração de um magnífico desenho para ser pintado pelos alunos e uma sessão de autógrafos. Foi oferecida uma mascote realizada por uma assistente operacional, com base nas três personagens das aventuras, e por sua vez , relacionadas com a sua família, que o autor muito apreciou!\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com o autor (através do representante da Leya, o sr. César Pereira); exposição e venda de livros na biblioteca e escolas de Moldes e Ponte de Telhe; divulgação e exploração das obras com realização de atividades na BE; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escolas, página do Agrupamento e emails para professores).\r\nEscolas/Turmas envolvidas:\r\nRossas (total 138 alunos e 10 docentes e 2 assistentes operacionais)\r\nPonte de Telhe (Total: 26 alunos, 2 docentes e 1 assistente operacional)\r\nEB1JI de Moldes (3 turmas: JI, PMO1, PMO2 e 2 assistentes operacionais)\r\n', 'BIBLIOTECA_ESA:\r\n\r\na)Posteriormente foram realizados inquéritos de avaliação deste encontro às turmas presentes (sessão dos 7ºanos, no total de 37 alunos): \r\n54% dos alunos considera que a conversa com a autora foi muito interessante e 38% com algum interesse, tendo gostado do que falou (97%). Após este encontro, 54% dos alunos inquiridos, e que ainda não leram o livro, ficou com curiosidade de o fazer. Também 76% acha que este género de atividades se deve realizar/repetir pelas seguintes razões: porque é interessante; é interessante conhecer quem escreve e pelo tema abordado.\r\n\r\nBIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\nForam vendidos 72 títulos do autor Pedro Leitão. Notou-se uma grande aderência à aquisição das aventuras disponibilizadas pelo grupo Leya para venda, apesar dos dois primeiros livros se encontrarem esgotados. A promoção destes encontros nas escolas despertaram o interesse dos alunos e docentes para a leitura das seis aventuras publicadas. A realização deste encontro em escolas que não possuem BEs, caso de Moldes e Ponte de Telhe, foi bem recebida, quer por docentes, quer por alunos, uma vez que estas escolas se encontram distantes da escola sede, e nunca tinham tido oportunidade de contactar com um autor de literatura infantil (caso da EB1/JI de Moldes).\r\nA realização deste encontro foi muito enriquecedor para fomentar o gosto pela leitura/escrita, pela BD e pelos livros. É de salientar, também, o trabalho colaborativo dos docentes, PB, AEC e CAF, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nOs alunos e docentes envolvidos consideraram importante repetir atividades deste género nas escolas ou Bibliotecas.\r\n\r\n\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'BIB_ESA a)Inquéritos', 2012, 0, 1),
(684, 622, 'Encontro com Escritores - 3º PERÍODO', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', '--', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '--', '', '1 - BIBLIOTECA ESA\r\n\r\na)Encontro com o autor Carlos Rodrigues\r\n\r\nPara assinalar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor, a B/CR convidou Carlos Rodrigues, autor do livro " Eu, Ela e os Vampiros”.\r\n\r\nFeitos os contactos prévios e estabelecida a hora (10:15h) e o local (auditório), fez-se um cartaz de divulgação (escola, página web e blogue) e a venda (a preço de custo - 6 euros) e exposição do livro na biblioteca.\r\n\r\nForam selecionadas e contactadas 4 turmas (ainda não contempladas para este género de atividade) e respetivos professores. \r\n\r\nE no dia 23 de abril, uma plateia de cerca 90 alunos (7º I, 8ºD, 9ºC e E), e respetivos professores, ouviu e conversou com o autor que fez, brilhantemente, o elogio do livro, da leitura e da escrita. Carlos Rodrigues lê para ser e escreve para viver. E “quem  quer ser escritor, deve ser atento, dedicado e, sobretudo, ser um bom leitor”.\r\n \r\nA sua juventude e a forma intensa e apaixonada com que fez  esse  elogio não deixou ninguém indiferente.\r\n\r\n"Apesar de ter abraçado profissionalmente o mundo do Direito, desde que me lembro de existir, recordo-me do meu gosto pela escrita, uma constante na minha vida - independentemente do quanto cresço, dos espaços que conheço e das pessoas com quem interajo, o meu gosto e a minha dedicação mantêm-se, como se a escrita fosse um amigo cuja companhia eu não dispenso, para comemorar as minhas vitórias, superar as derrotas e aprender com os erros. Esse gosto, aliado a outra paixão que é ensinar, levaram a concentrar-me nesta obra que vos deixo.\r\nQuem sabe o que me espera? Apenas uma coisa sei que fará parte da minha vida: a minha paixão pela escrita."\r\nNascido a 13 de outubro de 1989, o autor, natural de Vale de Cambra, dedica-se à escrita de colunas para um jornal da sua região (Voz de Cambra) e colabora com a Secção de Defesa dos Direitos Humanos e com a Secção de Escrita e Leitura (ambas da AAC). \r\nA obra apresentada, e divulgada previamente pela biblioteca, é o resultado do retomar de um sonho, um projeto que se desdobrará em novos volumes.\r\n\r\nNo final da sessão, foram sorteados 3 nomes de alunos que intervieram e questionaram pertinentemente o autor. Estes receberam 3 exemplares do livro autografados.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão \r\n\r\nAs BEs dos JI/1ºCiclo promoveram um novo encontro com o autor de Banda Desenha Pedro Leitão, contemplando todos os alunos do Pólo Escolar de Canelas e EB1JI de Alvarenga, no dia 23 de maio, e as escolas EB1/JI da Boavista, no dia 24 de maio. No dia 23 de maio, pelas 21h15m, a BE do Burgo promoveu uma sessão de animação da leitura com o autor Pedro Leitão destinada aos alunos, com abertura à comunidade, seguindo-se uma sessão de autógrafos.\r\nEste encontro foi planeado entre PB e docentes das escolas envolvidas com o objetivo de promover o gosto pelo livro, pela leitura e escrita, dando especial destaque às obras de Banda Desenhada do autor: “As aventuras de Zé Leitão e Maria Cavalinho”.\r\nAs turmas trabalharam as aventuras, em sala de aula e na biblioteca escolar, e os docentes articularam várias atividades, com as CAF´s, AEC´s, e Assistentes Operacionais, para a receção ao autor, nomeadamente elaboração de quadras sobre as obras de BD e um quadro com a representação dos personagens das aventuras.\r\nNo dia 23 de maio, o autor esteve na BE de Canelas, durante a manhã, o autor aproveitou para realizar os autógrafos personalizados , com escolha de um personagem a ser desenhado, a fazer uma determinada ação. Os alunos de Alvarenga chegaram à escola mais tarde do que o previsto, por motivos de transporte, o que levou à alteração da sessão de animação da leitura para a tarde.\r\nDurante a tarde, o autor apresentou a última aventura publicada, em janeiro do presente ano, “O regresso ao Castelo Violeta”,  a todas as turmas da EB1JI de Canelas e EB1JI de Alvarenga e no final realizou três desenhos , em cartolinas brancas, para os alunos levarem para as suas escolas (caso da escola de Alvarenga) e posteriormente pintarem. \r\nNo dia 24 de maio, o autor deslocou-se à escola EB1/JI da Boavista para realização de um novo encontro. A receção foi feita no polivalente com a entoação de uma canção dedicada ao autor “Ler e sonhar”. Também foi apresentado um poema com base nas obras do autor.\r\nO Autor apresentou as suas obras, em particular a última aventura, seguindo-se a elaboração de um magnífico desenho para ser pintado pelos alunos e uma sessão de autógrafos. Foi oferecida uma pequena lembrança ao autor.\r\nDe referir o trabalho prévio realizado: contactos com o autor (através do representante da Leya, o sr. César Pereira); exposição e venda de livros nas bibliotecas e escolares de canelas, Boavista e Burgo; divulgação e exploração das obras com realização de atividades na BE; divulgação dos encontros através de cartazes elaborados para o efeito (escolas, página do Agrupamento e emails para professores). Foi também articulado o transporte com a CMA e Junta de freguesia de Alvarenga.\r\nEscolas/Turmas envolvidas:\r\nAlvarenga (total: 3 turmas, 46 alunos, 3 docentes e 3 assistentes operacionais)\r\nCanelas (total: 4 turmas: 61 alunos, 6 docentes, 2 psicólogas, 2 assistentes operacionais)\r\nBurgo (Total: 45 elementos  – abertura à comunidade, 6 docentes)\r\nEB1JI da Boavista (7 turmas: 121 alunos, 10 docentes, 4 assistentes operacionais)\r\n', '1.BIBLIOTECA ESA\r\n\r\na)A experiência com um profissional da escrita é sempre um momento revelador e motivador. É um momento único de partilha, ponto culminante de um projeto de caráter mais amplo, cujos propósitos essenciais se prendem com a educação linguística e literária, com o conhecimento do escritor, das suas obras e com a promoção do livro, da leitura e da escrita.\r\nÉ sempre interessante descobrir o mundo misterioso da escrita e despertar nos alunos o gosto pela leitura, o apreço pelos livros e pela literatura.\r\n\r\n\r\n2. BIBLIOTECAS dos JI/1ºCiclo\r\n\r\na)Encontro com o Escritor Pedro Leitão\r\n \r\nForam vendidos 103 títulos do autor Pedro Leitão. Notou-se uma grande adesão à aquisição das aventuras disponibilizadas pelo grupo Leya para venda. A promoção destes encontros nas escolas despertaram o interesse dos alunos e docentes para a leitura das seis aventuras publicadas, bem como de outras obras do autor. A realização destes encontro nas BEs foi bem recebida, quer por docentes, quer por alunos, uma vez que nem sempre têm oportunidade de estar com escritores e/ou ilustradores.\r\nA realização deste encontro foi muito enriquecedor para fomentar o gosto pela leitura/escrita, pela BD e pelos livros. É de salientar, também, o trabalho colaborativo dos docentes, PB, AEC e CAF, e respetivas turmas, que contribuíram para o sucesso desta atividade.\r\nOs alunos e docentes envolvidos consideraram importante repetir atividades deste género nas escolas ou Bibliotecas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 5, '1.a) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária  2.a) Adesão e entusiasmo dos participantes; aumento da requisição do livro para leitura domiciliária', 2012, 0, 1),
(685, 623, 'Na rota do escritor', 4, 3, '2013-04-02', '2013-07-31', '---', 'PB Adelaide Peres', '---', '---', '', 'Visita de estudo a um local relacionado com um escritor.\r\n\r\nCondições adversas (greve dos professores, alteração de serviço e outras) não permitem a realização desta atividade.', '---', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 1, '---', '---', 5, '--', 2012, 0, 1),
(686, 620, 'Semana da Leitura sob o tema: O Mar', 1, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', '--', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', '---', '--', '', 'Nas várias reuniões preparatórias, as PB’s planearam atividades para a Semana da Leitura, sob o tema “Mar”, que decorreu de 11 a 15 de março. \r\nAssim, propuseram-se e fizeram-se as seguintes atividades:\r\n\r\n1.	Elaboração de cartaz de divulgação e marcadores com poemas em comum;\r\n2.	O concurso de escrita “O Mar que nos une”; \r\n\r\nO Concurso, para o qual foi elaborado um regulamento e cartaz  próprios, desenvolveu-se no quadro dos objetivos gerais definidos para a Semana da Leitura 2013:\r\n?	 Promover e dar visibilidade à leitura e à escrita, na comunidade escolar;\r\n?	 Promover a transversalidade curricular, desenvolvendo um trabalho colaborativo que mobilize um conjunto articulado de saberes que vão da língua portuguesa, às ciências e às artes;\r\n?	 estimular a imaginação e o trabalho em equipa entre os docentes e entre as crianças e os jovens.\r\n O público-alvo do concurso foram as crianças da educação pré-escolar, os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, os docentes e não docentes, os Pais e Encarregados de Educação. \r\n A todos foi proposto a elaboração de uma quadra relacionada com a temática da Semana da Leitura – o MAR (Oceanos/ Fauna / Flora / Povos / Recursos Naturais/ Sustentabilidade do Planeta/ Energia/ Vida/ Ambiente/ Planeta Azul/ Consumo/ Tecnologias/ Profissões / Gastronomia/ Moda/ Arte/ Turismo/ Saúde/ Lazer/ Transportes…).\r\n Em fevereiro de 2013 fez-se o lançamento do concurso e divulgação da respetiva informação junto dos estabelecimentos de educação e de ensino;\r\n Nos meses de fevereiro  e março (até dia 8) efetivou-se o envio das quadras através da página do agrupamento. Posteriormente, o júri procedeu à análise e seleção das quadras apresentados a concurso. \r\nA divulgação dos vencedores – 1 por cada nível/ciclo de educação e de ensino e 1 por cada categoria (docentes e não docentes, Pais e EE) foi feita através de uma exposição no átrio da escola sede, na página do Agrupamento, no blogue da BE da ESA e na imprensa local.\r\nA entrega de prémios (livros e saquinha de biscoitos em forma de peixes) aos vencedores realizou-se nos dias 14 e 15 de março.\r\n3.	Dentro do tablet ver o mar (apenas na BE da ESA) – foram inseridos nos tablets e colocados à disposição dois filmes em que o mar era personagem preponderante. Estes podiam ser requisitados em contexto de biblioteca;\r\n\r\n4.	Navegar nos livros (Exposição de fundo documental em todas as bibliotecas sobre a temática “Mar”);\r\n\r\n5.	Leituras em mar alto (sessões de leitura nas BE’s e em sala de aula/dinamização diária do blogue com poemas e documentários);\r\n\r\n\r\n6.	Na onda das leituras (Parceria com a Hora ESA – leituras na Rádio Regional de Arouca e divulgação do concurso “O Mar que nos une”);\r\n\r\n7.	Ateliê de origami ( na BE da EB 2,3, elaboração de animais marinhos e outros elementos  para construção de painel);\r\n\r\n\r\n8.	Aulas de Ciências Naturais para todas as turmas de 5ºano, na BE da EB2,3, abordando o tema da água (parceria com os professores de Ciências Naturais e da Célula Ecológica);\r\n\r\n9.	Adesão da ESA e EB2,3 ao projeto “P.S. Escreve-me”, uma iniciativa conjunta da Biblioteca Municipal Ferreira de Castro e as bibliotecas escolares do Município de Oliveira de Azeméis. Tem como objetivo promover o intercâmbio entre turmas da região do Entre Douro e Vouga através da troca de correspondência.\r\nA troca de correspondência teve início na Semana da Leitura de Oliveira de Azeméis, que decorreu de 4 a 8 de março, podendo no entanto o envio das cartas estender-se até dia 31 de maio.\r\nO projeto culminará com a apresentação, na Mostra Concelhia de Bibliotecas Escolares, na Biblioteca Municipal, em junho, de cartas selecionadas. De forma a tornar esta exposição coletiva mais enriquecedora e apelativa, a BMFC tem solicitado aos professores responsáveis de cada turma o envio de fotografias que documentem a realização da atividade em sala de aula e fotografias alusivas ao Município.\r\n', 'Relativamente ao concurso “O mar que nos une” registou-se um total de 102 participações – 6% do pré-escolar; 38% do 1ºciclo; 23% do 2º ciclo; 2% do 3ºciclo; 15% do ensino secundário; 10% de docentes; 1% de não docentes e 23% de pais encarregados de educação.\r\nTendo em conta os números apresentados, consideramos esta atividade bastante positiva, reforçada pelo facto de ter sido uma iniciativa conjunta de todas as BE’s do Agrupamento e de ter envolvido toda a comunidade educativa.\r\nRealçamos ainda a abrangência que este projeto teve em virtude da utilização da página do Agrupamento (utilização das TIC), para a qual muito contribuiu o apoio do Professor António José Sousa. Além disso, através da participação no programa Hora ESA, na página do Agrupamento, nos cartazes e outra informação colocada nas BE’s, no blogue da BE da ESA, conseguiu-se uma ampla divulgação das várias iniciativas da Semana da Leitura e da sua concretização. Internamente, em reunião de SABE, esta divulgação foi feita à PB do Agrupamento de Escolas de Escariz, que possibilitou a adesão de alguns alunos e docentes  deste agrupamento ao concurso “O mar que nos une”.\r\nDestacamos, também, a contribuição do CPPAD na confeção de biscoitos com formas marinhas que foram oferecidos aos vencedores e distribuídos nas salas de professores da ESA e da EB 2,3, bem como a parceria com o clube Célula Ecológica e com o Clube de Artes, na EB 2,3.\r\nGlobalmente, consideramos que todas as atividades promovidas no âmbito da Semana da Leitura tiveram em conta todos os ciclos de ensino, bem como a comunidade educativa, em geral, destacando-se o concurso de escrita já referido.  \r\nAgradece-se a todos os docentes envolvidos, nomeadamente na dinamização do concurso de escrita, e de todas as demais atividades desenvolvidas.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 5, '---', '---', 4, 'Nível de adesão às atividades', 2012, 0, 1),
(687, 816, 'Concurso de Mascarilhas', 5, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 'E.B.1 de Alvarenga', 'Professora Daniela e Madalena', '', 'ALV01, ALV02 e Jardim', '', 'Construção e decoração de mascarilhas com material reciclado e reutilizado.\r\nConcurso da melhor mascarilha por turma, com atribuição de um prémio simbólico.', 'Os objetivos propostos foram cumpridos, desenvolvendo-se o sentido estético dos alunos, relembrando e valorizando as tradições locais, assim como desenvolvendo o sentido de reutilização e reciclagem de materiais.\r\nOs alunos demonstraram empenho e interesse nas atividades realizadas.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Madalena Dias Duarte', '172739110', 1, 2, 'Professores Titulares, Educadores e AECs', 'Formação Cívica e Expressões Artísticas', 4, 'Ata de estabelecimento.', 2012, 0, 1),
(688, 817, 'Exposição Carnavalesca', 4, 2, '2013-02-07', '2013-02-19', 'Museu Municipal', 'Raquel Duarte e Cristina Pinho', 'Câmara Municipal', 'Todas JI/1ºCEB e alunos clubes', '', 'Estes conselhos de docentes, organizaram, em articulação com Câmara Municipal, uma exposição carnavalesca, com trabalhos elaborados por alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio foi a construção de máscaras, com reciclagem de materiais e de "compadres e comadres" com respetivo testamento.', 'Foram cumpridos os objetivos, enquanto os alunos conheceram e valorizaram costumes e tradições do património cultural local; reciclaram e reutilizaram materiais, promovendo-se uma cultura ecológica; desenvolveram técnicas e o sentido estético, na preparação dos trabalhos; estimularam a imaginação e a criatividade, quer na expressão escrita, quer na expressão plástica;\r\n\r\nA representação de todos os ciclos de ensino e dos Clubes na exposição, foi, igualmente, um objetivo conseguido.\r\n\r\nFoi dado, ainda, a conhecer o trabalho praticado nos estabelecimentos de ensino do agrupamento à comunidade, na forma de exposição, a qual foi muito apreciada por grande número de visitantes. Por essa razão foi alargado o período de exposição,considerando-se a exposição uma atividade com sucesso.\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Docentes 1ºCEB, educadoras, docentes clube/ateliê artes, célula ecológica, equipa da educação especial, docentes AEC e monitoras CAF', 'Expressões, Educação para a Cidadania, Área projeto, Português', 5, 'Registos de visitantes, produto final, registos fotográficos, atas de estabelecimento, grelhas registo avaliação AEC', 2012, 0, 1),
(689, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(690, 786, 'Projeto: Carnaval nos JI/1ºCEB', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Coordenadores Docentes e Coordenadores Estabelecimentos', 'Associação de Pais, Câmara Municipal', 'Todas', '', 'Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Pesquisa, recolha e tratamento de informação: tradições, receitas, costumes, canções, provérbios, ilustrações, entre outras;Dramatização de textos; Exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reprodução de melodias do reportório popular e infantil; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\nForam desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs,contexto sala de aula, que constaram de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de centro de recursos com costumes, canções, tradições, teatros sobre o Carnaval; Decoração de espaços com motivos do Carnaval; Dinamização de Coros infantis; Confeção de receita, típica da época (sopa seca;\r\nForam desenvolvidas atividades em articulação Interciclos, AECs e com Comunidade: exposição de Máscaras e Compadres e Comadre, com respetivo testamento, aberta à comunidade; pequena sessão de abertura da exposição, com participação das AEC música;desfiles/concursos de adereços/trajos;desfiles na comunidade e Bailes de Carnaval;', 'Os objetivos foram alcançados, com uma forte mobilização de docentes, nomeadamente AEC e CAF.\r\nPais e Encarregados de Educação aderiram na construção/preparação de materiais, trajos, adereços, colaborando fortemente com a escola. \r\n\r\nTodas as escolas participaram, assim como aderiram à exposição proposta. \r\n\r\nPonto menos forte: o facto da drª Carolina Almeida, estar ausente ao serviço, por motivo de doença, condicionou a organização dos trabalhos, nomeadamente na disponibilização do cartaz de divulgação da exposição e no atraso/ausência de algumas decisões. Como habitualmente é o elo de ligação, neste tipo de iniciativas articuladas com a Câmara, algumas situações ocorreram com alguma insegurança (exemplo:distribuição do cartaz, sessão abertura) e outras ficaram sem resolução(concurso sem efeito).', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas, Registos avaliativos AEC, registos fotográficos, produtos finais, ', 2012, 0, 1),
(691, 744, 'Visita de estudo a Salamanca e Àvila', 1, 2, '2013-02-15', '2013-02-16', 'Salamanca e Àvila', 'Professores de E.M.R.C.', 'Associação de guias de Àvila e Salamanca', '11ºA; B; C; D; E; 12º C;D;E', '', 'Os alunos do 11ºe 12º anos de escolaridade que frequentam a disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Previamente os alunos conhecerão o programa da visita, bem como os Encarregados de Educação, sendo elaborada uma ficha para o seguro do aluno; bem como uma ficha de autorização do Encarregado de Educação.São formulados vários contatos, desde da empresa de camionagem, local de alojamento e oficina de turismo de Àvila e Salamanca para as visitas guiadas.', 'Os alunos, principais agentes desta atividade, revelaram responsabilidade e maturidade no decurso da visita. Os discentes manifestaram interesse na forma como decorreu a visita, tendo esta atingido plenamente os objetivos propostos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Nuno Bessa; Marco Costa; Inês Silva; Filipa Campos; José Amorim; Luís Teixeira; Pedro Regadas', 'E.M.R.C.', 5, 'Avaliação realizada na sala de aula', 2012, 0, 1),
(692, 745, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 'Fátima', 'Professores de E.M.R.C.', '---', '10ºA; B; D; E', '', 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Os objetivos definidos e delineados foram amplamente atingidos. Os alunos manifestaram interesse e proveito nesta atividade. Os discentes avaliaram de uma forma bem positiva a realização desta visita de estudo. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo; Nuno Bessa; Pedro Regadas', 'E.M.R.C.', 5, 'Avaliação na sala de aula', 2012, 0, 1),
(693, 796, 'Concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell "O castelo dos meus sonhos"', 4, 1, '2012-11-12', '2012-12-28', 'Lisboa - Arouca', 'Graça Peres', 'Faber Castell', '7ºD, E, G, 8º B, D, H e 9ºD', '', 'Participação no concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell, com o título "O castelo dos meus sonhos" com trabalhos dos alunos da disciplina de educação visual, 3º ciclo.', 'A atividade foi concretizada com participação ativa dos alunos das turmas indicadas, só participando alguns trabalhos seleccionados, de acordo com o regulamento do concurso. Aguarda-se a publicação dos resultados do concurso. Foram atingidos os objetivos propostos para esta atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Educação Visual', 5, 'grelha de avaliação de atividade da disciplina e grau de satisfação pessoal dos alunos', 2012, 0, 1),
(694, 703, 'Exposição de logótipos', 5, 2, '2013-02-18', '2013-02-28', 'ESA', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres,', '---', '7º, 8º, 9º Ed. Visual e 11º e 12º Desenho A', '', 'Exposição de uma seleção de propostas gráficas de logótipos elaboradas pelos alunos. Exposição a localizar-se em espaços amplos da escola secundária de arouca.', 'A atividade decorreu de acordo com o previsto e planeado, porém a sua montagem decorreu ainda com uma exposição de chapéus a decorrer, pelo que a sua distribuição espacial foi condicionada. Verificou-se uma boa frequência de visitantes que emitiram, frequentemente, agradáveis e incentivadores comentários. Esta atividade tinha, inicialmente, como seu principal objetivo a concretização de um concurso, mas dada a factualidade de que, o Agrupamento pode alterar a sua designação em meados deste ano letivo, foi alterado esse objetivo, para que a atividade consistisse no estudo, elaboração e exposição de trabalhos gráficos- logótipos - selecionados. A participação e adesão dos alunos foram boas.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio caseiro, dilma pereira, rosa almeida, graça peres', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes', 4, 'grelha de avaliação de atividade da disciplina, auscultação do grau de satisfação pessoal dos alunos e dos visitantes', 2012, 0, 1),
(695, 747, 'Visita de estudo ao Porto', 1, 2, '2013-02-28', '2013-02-28', 'Porto', 'Professores de E.M.R.C.', '---', '9ºA; B; C; D;E', '', 'Os alunos matriculados na disciplina de E.M.R.C. do 9º ano de escolaridade serão convidados a participar nesta atividade que consistirá na visa à Igreja Metodista e Evangélica do Porto; bem como à Igreja Anglicana. No período da tarde os alunos visitarão as caves do vinho do Porto Calém e subirão de barco o rio Douro.', 'Os objetivos foram plenamente atingidos em que os alunos, principais agentes da visita,revelaram um grande interesse e motivação face às diferentes atividades propostas.Claramente esta visita de estudo permitiu aos discentes um forte enriquecimento e valorização.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 1, 'Lindolfo tavares; Pedro Regadas, Nuno Bessa;Marco Costa; Filipa Campos; Ruben Pereira; Luís teixeira', 'E.M.R.C.', 5, 'Diálogo com os alunos na sala de aula', 2012, 0, 1),
(696, 713, 'Visita ao Museu da Ciência e Jardim Botanico de Coimbra', 5, 2, '2013-01-25', '2013-01-25', 'Museu da Ciência e Universidade de Coimbra', 'António Moreira, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes, Fátima Brandão', 'Universidade de Coimbra', '8º ano', '', 'Da parte da manhã os alunos, distribuídos por grupos, irão visitar o Museu da Ciência e a Biblioteca Joanina da Universidade de Coimbra.\r\nApós o almoço livre no Jardim Botânico, será realizada a visita a este mesmo jardim.\r\n', 'A actividade teve início pela manhã com a saída da ESA e com destino a Universidade de Coimbra. À chegada, os alunos foram divididos, ainda durante a manhã, em 3 grupos. Um dos grupos (8º F), foi acompanhado pelos professores Inês Silva e Amorim numa visita ao Jardim Botânico visando a realização de actividades da responsabilidade daquela professora no âmbito de uma acção de formação que frequenta na Universidade de Coimbra. Um segundo grupo foi visitar o museu da Ciência e o terceiro realizou um percurso histórico na Universidade de Coimbra, orientado pelos professores de História. \r\nNo museu da ciência, os alunos tiveram o privilégio de visitar, com um guia, o Gabinete de Física do século XVIII e contactar com o património museológico científico. Atentamente, receberam todas as explicações sobre os objectos das colecções de física, astronomia, química, história natural e ciências médicas, que documentam a evolução da Ciência até aos nossos dias.\r\nVisitaram ainda o Laboratório Chimico, um laboratório do século XIX, que exemplifica como se fazia ciência; a exposição permanente, “Segredos da Luz e da Matéria” onde participaram em diversas actividades experimentais e pedagógicas e, de seguida, visitaram a Galeria de Zoologia.\r\nNo final da visita foi lhes proporcionado um espectáculo Lúdico de magia de ciência, onde uma monitora realizou várias actividades da área da Química.\r\nNo âmbito do percurso pedonal ao centro histórico da Universidade de Coimbra, os alunos observaram e reconheceram as características do património histórico, particularmente o da universidade de Coimbra. Foi utilizado, como auxiliar orientativo, um guião exploratório compreendendo a descrição dos espaços mais relevantes a encontrar durante o percurso a visitar, nomeadamente, a biblioteca joanina, a sala grande dos actos, a torre da universidade e a via latina. Foi proporcionada aos alunos uma abordagem estimulante e inovadora aos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula, apreciando e valorizando o património artístico e cultural representado pela Universidade de Coimbra.\r\nFinalizada a visita dos três grupos, seguiu-se uma pausa para o almoço nos pátios interiores da Faculdade de Ciências de Coimbra. Os alunos demonstraram um salutar convívio, durante o almoço, partilhando as merendas que haviam trazido. Após o almoço as visitas em grupo prosseguiram mas de forma alternada. Durante a tarde a turma do 8º F juntou-se ao grupo que visitou o museu, não tendo, no entanto, conseguido realizar a visita orientada à Universidade de Coimbra.\r\nÉ de referir que os alunos participaram de forma activa nos diferentes espaços visitados e o diálogo que se estabeleceu entre os professores acompanhantes e alunos foi bastante produtivo. Ao longo de toda a visita os alunos demonstraram atitudes correctas. \r\nOs professores responsáveis consideram que os objectivos da visita de estudo foram atingidos. Os conteúdos abordados vão ser trabalhados dentro da sala de aula e os alunos vão elaborar um relatório escrito com as informações recolhidas durante a visita. \r\nA avaliação da actividade foi feita com base num inquérito aplicado aos alunos intervenientes com a menção de Muito Bom\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Brandão', 'fbrandao', 1, 1, 'António Moreira, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes, Fátima Brandão.', 'Ciências Físico-Químicas e História', 5, 'Guião da visita e relatório.', 2012, 0, 1),
(697, 847, 'Abordagem ao Sketchup', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'sala TIC 4', 'Júlio Caseiro', '---', '8ºA, 9ºB, 9ºE, ', '', 'Abordagem ao software de modelação 3d Sketchup da google.', 'A atividade decorreu muito bem, de acordo com o previsto. Os participantes demonstraram muito empenho e interesse. A sua avaliação foi bastante positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Júlio Caseiro', 'Educação visual', 5, 'Observação direta da participação e auscultação dos pareceres dos participantes.', 2012, 0, 1),
(698, 849, 'Páscoa', 1, 2, '2013-03-13', '2013-04-04', ' Escola EB 2.3  de Arouca e Escola Sede', 'Ana Clara e  Graça Peres ', 'Não se aplica.', 'Alunos inscritos no clube de artes e atelier de artes.', '', 'Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos do clube de artes e atelier de artes.', 'Feedback dos alunos e professores.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 5, 'Ana Clara e  Graça Peres ', 'Clube de artes e atelier de artes', 4, 'Qualidade dos trabalhos produzidos. Exposição.', 2012, 0, 1),
(699, 790, 'Natal', 1, 1, '2012-10-12', '2012-12-12', 'Escola EB 23 de Arouca e Escola Sede.', 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 'Não aplica.', 'Todos os alunos inscritos no clube.', '', 'Para comemorar a època Natalícia o Clube de artes irá desenvolver atividades para comemorar esta efeméride, tais como, decoração das escolas. Elaboração de Presépios, arranjos florais e pesquisas relacionadas com a arte.', 'Feedbak dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 2, 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 'clube de artes', 4, 'Criatividade. Qualidade das obras em exposição. Empenho e interesse dos alunos.', 2012, 0, 1),
(700, 787, 'visita ao Visionarium', 1, 2, '2013-02-13', '2013-02-13', 'Visita ao Visionarium', 'Ana Clara Brandao', 'Não se aplica', 'Alunos inscritos no clube de artes.', '', 'Os alunos irão deslocar-se ao Visionarium para construirem uma pinhole.\r\nInserido no trabalho do clube para desenvolvimento do concurso Gerard Castello Lopes patrocionado pala APECV.', 'Interesse e a participação dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 1, 1, 'Ana Clara Brandão', 'Clube de Artes', 5, 'O empenho e o interesse dos alunos.', 2012, 0, 1),
(701, 805, 'Concurso "Carro de Sonho"', 5, 2, '2013-01-01', '2013-01-31', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Célula Ecológica, prof.Carlos Gomes e Ana Clara Brandão', 'Toyota', 'Alunos inscritos na célula ecológica, turma 6ºB e 5ºB ', '', 'Idealização de um desenho de um carro que represente a próxima geração de automóveis, para concurso no âmbito do Projeto Eco-Escola. ', 'Entusiasmo dos alunos na elaboração do desenho alusivo ao carro de sonho.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Professores da Célula Ecológica,professor Carlos Gomes e professora Ana Clara Brandão', 'Interdisciplinar', 4, 'Nº de desenhos enviados.', 2012, 0, 1),
(702, 806, 'Concurso Nacional Lubi BD', 5, 2, '2013-01-15', '2013-04-30', 'Escola EB 2,3 de Arouca', 'Célula Ecológica e profª Ana Clara Brandão', 'Não se aplica.', 'Turma 6ºB', '', 'Concurso de banda desenhada, promovido pela SOGILUB, em parceria com a Associação Bandeira Azul da Europa, na temática da utilização óleos lubrificantes;', 'Feedback dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Professora Ana Clara Brandão', 'Interdisciplinar', 5, 'BD produzida.', 2012, 0, 1),
(703, 851, 'Atelier de Artes', 5, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Sala 39', 'Júlio Caseiro, Graça peres', '--', '8º C, D, H, I', '', 'Os participantes devem participar na atividade artística de modo a criar animais em origami.', 'A atividade decorreu muito bem, os participantes aderiram e tiveram satisfação na realização das tarefas. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Educação Visual ', 5, 'QUANTIDADE E QUALIDADE DE TRABALHO PRODUZIDO - ORIGAMIS E AINDA A AUSCULTAÇÃO DOS PARTICIPANTES', 2012, 0, 1),
(704, 848, 'Oficina de artes  - Pintura de mural', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Átrio interior da ESA', 'Júlio Caseiro', '--', '8ºC, E, F 9ºA', '', 'Os participantes devem expremir-se livremente e graficamente, com recurso aos instrumentos e materiais de pintura e expressão plástica disponíveis, utilizando um suporte de papel já definido (mural em papel cenário).', 'A atividade decorreu num ambiente interior devido às condições climatéricas, foi participada, mas resultou de alguma desorganização na participação das turmas, alheia aos docentes envolvidos na atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Dilma Pereira e Rosa Almeida', 'Educação Visual', 4, 'Quantidade de participantes e qualidade gráfica e plástica dos registos', 2012, 0, 1),
(705, 669, 'Ida  ao teatro: Frei Luís de Sousa e Visita à empresa EFACEC', 1, 2, '2013-02-19', '2013-02-19', 'Leça do Balio, Matosinhos', 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', '--', '11ºH', '', 'No âmbito da disciplina de Telecomunicações, os alunos visitaram a empresa EFACEC, sita em Leça do Balio, pelas 10h00, começando por visitar a secção de aparelhagem para sistemas elétricos e posteriormente a secção de transformadores de média e alta tensão. A atividade concluiu-se  pelas 13:00H.\r\nNo âmbito da disciplina de Português, os alunos assistiram à representação da peça Frei Luís de Sousa, em Lavra - Matosinhos, pelas 15h00, peça esta explorada nas aulas de Português. \r\n', 'Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada tendo em conta o espaço e a especificidade do texto.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros : 1ºOrganização  da atividade; 2ºPertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Português;  3º Pertinência para as aprendizagens no âmbito das  disciplinas de Telecomunicações /Tecnologias Aplicadas; 4º Gestão do tempo; 5º Apreciação global.\r\nNum total de 15 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações Não satisfaz, Satisfaz pouco, Satisfaz, Satisfaz bem e Satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos: \r\n1º parâmetro - nível  5 – 100% \r\n2º parâmetro - - nível 4 – 73%; nível 5 – 27%\r\n3º  parâmetro -  nível 5 - 100%\r\n4º parâmetro -- nível 3 – 93%; nível 4 – 67%\r\n5º parâmetro – nível 4 – 100%\r\nEstas percentagens refletem,  portanto,  o agrado que os alunos manifestaram em relação a esta atividade. Através dos relatórios posteriormente elaborados, constata-se ainda a vontade dos mesmos em repetir experiências tão pertinentes como esta o foi. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 1, 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', 'Português e Telecomunicações', 5, 'questionário, relatório', 2012, 0, 1),
(706, 852, 'Workshop de Ovos de Páscoa', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 'EB1 de Arouca', 'Profª Raquel Duarte e Profª Margarida Miranda', '---', '4 turmas', '', 'Este workshop destinou-se a alunos da EB1 de Arouca, que concretizaram o projeto de decorar um ovo de Páscoa. Nesta tarefa, tiveram oportunidade de experimentar técnicas decorativas, nomeadamente pintura, “decoupage”, corte com moldes, entre outros, e utilizar materiais diversificados: papel, cartolina, eva, tecido, feltro, tintas, pincéis e cortantes. Conheceram,ainda, experimentando, as potencialidades da máquina Sizzix, nas artes decorativas.Esta atividade foi orientada por um elemento convidado, da comunidade local e teve a colaboração das docentes das AEC.', 'Os objetivos foram alcançados, mediante produto final apresentado: cada aluno decorou o seu ovo. \r\nTodos os alunos percorreram os ateliês presentes. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'AECs, Profªs Raquel Duarte e Margarida Miranda ', 'Expressão Plástica', 5, 'Produto Final, Registos fotográficos.', 2012, 0, 1),
(707, 846, 'Exposição Páscoa', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-02', 'ESA', 'Coordenadoras Conselho Docentes', '---', 'todas', '', 'Estes conselhos de docentes organizaram uma mostra comemorativa de Páscoa, no espaço de exposição da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio foi a construção/decoração de ovos e/ou outros motivos de Páscoa, com reciclagem e reutilização de materiais. \r\nEsta atividade foi articulada com o programa PASSE e PASSEzinho, no objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”. Desta forma, se conetaram, numa mesma atividade, componentes educativas distintas: educação pela arte, pela cultura, pela cidadania, esta promotora de uma vida mais saudável.', 'Os objetivos foram alcançados, pois, para além de se ter conseguido a mobilização de todos os níveis de ensino, Clubes, AECs e CAFs, os trabalhos apresentados tiveram muita qualidade artística. A mensagem do programa PASSE esteve igualmente presente, assim como a reciclagem de materiais. A exposição resultou numa mostra bastante significativa de trabalhos. Por estas coisas, se conclui que os objetivos foram atingidos.\r\n\r\nPonto menos favorável: algumas turmas não participaram.\r\nPonto forte: forte envolvimento das AEC, com trabalhos autónomos e com trabalhos em colaboração com PT.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Educadoras, Docentes do 1ºCEB,AECs, e Clubes Artes e Ateliê Artes', 'Interdisciplinar', 4, 'Produto Final: Exposição', 2012, 0, 1),
(708, 841, 'Páscoa no JI/1ºCEB', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 'Escolas', 'Coordenação Docentes JI/1ºCEB', 'Associação de Pais', 'Todas', '', 'Este projeto foi desenvolvido em todos os estabelecimentos de ensino 1ºCEB e JI, em articulação interciclos, AECs e CAF.\r\nDeste projeto constaram várias atividades: trabalho de pesquisa sobre o significado da Páscoa, doçaria conventual em Arouca, entre outros temas e apresentação trabalhos, com recurso às TIC; elaboração de trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração, montagem, construção e decoração de espaços; leitura e tratamento de histórias, análise, interpretação e comentário de textos alusivos; canções típicas da época; confeção culinária de receitas típicas da época; atividades de competição como corridas de saco, caça ao ovo; construção/decoração ovos de Páscoa: exposição;', 'Os objetivos foram atingidos, pois viveu-se esta tradição na comunidade educativa. Os alunos descobriram e reconheceram a tradição local na época pascal. Identificaram e compreenderam os símbolos da Páscoa.\r\nAs AECs participaram ativamente,nas diversas áreas. Foram elaborados variados trabalhos de expressão plástica, que resultaram numa prendinha de Páscoa. Viveu-se a tradição inglesa da "Caça ao Ovo". Foram entoadas canções alusivas da época.Realizou-se a exposição de Ovos da Páscoa. \r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Todos e AECs', 'Interdisciplinar', 5, 'Produtos finais: prendinhas da Páscoa, exposição; atas de estabelecimento, registos avaliativos AECs', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(709, 789, 'Teatro na Escola', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 'Auditório da ESA', 'Coordenador AEC Expressões Dramáticas e Coordenação Docentes', 'Associação de Pais Ponte de Telhe, Junta de Freguesia Alvarenga/Associação Pais de Alvarenga', 'EB1 de Arouca, Polo Burgo, EB1 Alvarenga, EB1 Ponte de Telhe', '', 'Apresentação peça, pelo grupo de teatro de Nespereira, a todos os alunos do 1º CEB, atividade comemorativa do Dia Mundial do Teatro.', 'Os objetivos foram atingidos, face ao número de alunos que aderiram à atividade (cerca de 350 alunos) e face à participação entusiasta dos mesmos.\r\n\r\nPontos menos favoráveis: a Câmara não facultou transporte aos alunos;\r\nProfessores saíram antes da hora;\r\n\r\nPontos Fortes: intervenção das associação de pais no transporte dos alunos; Grupo de Teatro sem custo; Direção facultou almoço gratuito ao Grupo de teatro.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'EB1 de Arouca, Polo Burgo, EB1 Alvarenga, EB1 Ponte de Telhe', 'Interdisciplinar', 4, 'Número de alunos presentes; Participação; Registos avaliativos AECs', 2012, 0, 1),
(710, 813, 'Projeto Dia dos Namorados', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-14', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Coordenadores Docentes, Coordenadores AECs/CAFs, professores/educadores titulares turma', '---', 'Todas', '', 'Este projeto, desenvolveu-se em articulação com projeto "Educação Sexual" e em articulação com AECs/CAFs, enquanto destacou a abordagem a afetos, num contexto lúdico e de vivência de uma tradição anglo-saxónica. \r\nDeste projeto constaram várias atividades, desenvolvidas nas AEC: Música - canções; Expressões e Inglês - trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração de poesias e sentimentos,construção de cartões, caixa dos afetos, cartazes, decoração do espaço escolar..; em contexto sala de aula: Português - leitura da história do Dia de São Valentim, leitura e reconto de histórias de pares famosos, estudo de obras relacionadas com afetos, em articulação com BE, análise, interpretação e comentário de textos alusivos, leitura criativa de poesias de autores portugueses; Formação Educação para a Cidadania - importância dos afetos \r\nJI em articulação com CAFs - realização de trabalho individual de expressão plástica,para colocar na caixa dos afetos, com mensagem do amigo, a "sortear" no dia dos namorados.\r\nEm contexto estabelecimento de ensino - escrita criativa (concurso quadras),declamação poesia(concurso);', 'Os objetivos foram atingidos, especialmente, pela articulação com projeto da Educação Sexual e na articulação com AECs, nomeadamente, no conhecimento de outras tradições (anglo-saxónica).\r\n\r\nPonto menos favorável: algumas (poucas)turmas não apresentam evidências do trabalho desenvolvido.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', 'Interdisciplinar', 4, 'Atas estabelecimentos; registos avaliativos AECs e Recolha Atividades PAA; registos fotográficos; produtos finais.', 2012, 0, 1),
(711, 756, 'Peditório a favor dos leprosos', 5, 2, '2013-01-26', '2013-01-27', 'Concelho de Arouca', 'Professores de E.M.R.C.', 'Vigararia de Arouca / Vale de cambra', 'Todas ', '', 'Os alunos são sensibilizados para desenvolverem o valor da solidariedade ao participarem nesta campanha. O peditório realizar-se-á no último fim de semana do mês de janeiro. O peditório de rua concentrar-se-á no final das missas das várias paróquias do concelho. Atempadamente, os senhores padres da vigararia de Arouca / Vale de Cambra são convidados a colaborar nesta atividade.As orientações e recrutamento de alunos para a realização deste evento serão dadas pelos professores de E.M.R.C. durante as aulas de E.M.R.C. no inicío do 2º período.', 'Os alunos participaram de uma forma ativa e empenhada nesta campanha de solidariedade.Angariou-se 5000€ que serão entregues na sede da Associação Portuguesa Amigos de Raoul Follereau, em Lisboa, no dia 31 de maio de 2013.', '2013-08-17 20:05:05', 'Lindolfo Tavares', 'lindolfo', 1, 6, 'Professores de E.M.R.C. do Agrupamento', 'E.M.R.C.', 5, 'Registo da participação dos alunos', 2012, 0, 1),
(712, 634, 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis ', 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 'Museu Soares dos Reis', '11E, 11D', '', 'No âmbito da disciplina de Geografia,esta visita de estudo inseriu-se no tema Áreas Urbanas / Dinâmicas Internas. Constituiu uma extensão curricular das aprendizagens realizadas em contexto de sala de aula, que partindo da observação directa da realidade, pretendeu uma consolidação e aprofundamento das mesmas.\r\nConsistiu numa visita guiada às diferentes Áreas Funcionais Urbanas, tendo como exemplo a cidade do Porto e ainda a forma de concretização do programa Polis na frente ribeirinha do Douro e área da foz da mesma cidade.\r\nRelativamente à disciplina de História A foi realizado um percurso urbano articulado com o da disciplina de Geografia aos pontos da cidades mais marcantes da Rota do Liberalismo. Iniciou-se este percurso com uma visita guiada ao Museu Soares dos Reis no sentido de, através da obervação direta, consolidar as aprendizagens relacionadas com as disciplinas de História A e História da Cultura das Artes, abordadas em contexto da sala de aula. ', 'Os alunos participaram de forma ativa nos diferentes espaços visitados e o diálogo que se estabeleceu entre os professores \r\nacompanhantes e os discentes foi bastante produtivo. Ao longo de toda a visita os alunos demonstraram atitudes correctas e um elevado empenho.\r\nOs professores responsáveis consideram que os objectivos da visita de estudo foram plenamente atingidos. Os locais visitados foram relacionados ao longo do percurso com os temas abordados nas disciplinas intervenientes.  \r\nFoi utilizado, como auxiliar orientativo, um guião exploratório, compreendendo a descrição dos espaços mais relevantes a encontrar durante o percurso a visitar, nomeadamente,locais relaciondos com a organização funcional do espaço urbano e com a Rota do Liberalismo.\r\nFoi proporcionada aos alunos uma abordagem estimulante e inovadora aos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula,permitindo apreciar e valorizar o património urbanístico, artístico e cultural da cidade do Porto.\r\nA totalidade dos alunos participantes(45)considerou que a visita satisfez plenamente no que diz respeito à sua organização, ao interesse dos locais visitados e à sua relação com os conteúdos programáticos estudados.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 1, 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 'Geografia A, História A, História  da Cultura e das  Artes', 5, 'Questionário preenchido pelos alunos, empenho dos alunos nas várias atividades propostas', 2012, 0, 1),
(713, 647, 'Visita de estudo interdisciplinar entre Português e Geografia', 1, 2, '2013-01-10', '2013-01-10', 'Teatro Rivoli e porto de Leixões', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 'Companhia de Teatro Cultural Kids e Administração do porto de Leixões', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', '', 'Esta atividade, destinou-se aos alunos do 9ºano que, durante o turno da manhã, tiveram a oportunidade de assistir à representação da peça vicentina Auto da Barca do Inferno, pela companhia Cultural Kids, no Teatro Rivoli. Pretendeu-se, com esta atividade, motivar os alunos para o estudo da obra supramencionada e promover o gosto pelo teatro, proporcionando o contacto, in loco, com o espetáculo teatral.\r\nNo período da tarde, os alunos tiveram uma visita guiada ao porto marítimo de Leixões, no âmbito da disciplina de Geografia, inserida no conteúdo programático "A Importância dos Meios de Transporte e das Telecomunicações".', 'Os professores responsáveis procederam ao balanço da visita de estudo, tendo considerado que os objetivos gerais e específicos a que se propuseram foram plenamente atingidos.\r\nÉ de salientar não só a postura correta adotada pelos discentes e o interesse evidenciado durante as atividades em que participaram, como também o respeito pelos horários estipulados.\r\nNo âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, os alunos tiveram a oportunidade de assistir à representação da peça teatral “Auto da Barca do Inferno”, o que os ajudou a conceber o texto dramático como uma realidade muito mais vasta e complexa do que o texto escrito a que têm acesso na sala de aula, para além de servir de motivação para o estudo da peça em questão que ocorrerá no terceiro período.\r\nNo que diz respeito à disciplina de Geografia, os alunos usufruíram de uma visita guiada ao porto de Leixões. Foi-lhes facultada informação que os auxiliou a confirmar a adequação dos transportes marítimos no transporte de mercadorias pesadas e volumosas e comprovar a importância do porto de Leixões no plano das trocas internacionais.\r\nOs alunos consolidaram conhecimentos sobre o papel dos transportes na sociedade atual, nomeadamente no que respeita a perceber melhor seu contributo para o desenvolvimento das regiões.\r\nDe acordo com a opinião dos alunos dada através de um inquérito e de um texto de opinião construído nas aulas de Língua Portuguesa, tratou-se de uma visita de estudo muito interessante e enriquecedora.\r\nDe acordo com o questionário aplicado, os alunos destacaram o interesse dos conteúdos programáticos abordados, dramatização da peça e a visita guiada ao porto, tendo apreciado globalmente a visita com a menção de Satisfaz Plenamente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 1, 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 'Português, Geografia', 5, 'questionário aplicado, texto de opinião e resultados do guião exploratório', 2012, 0, 1),
(714, 628, 'Espetáculo de Expressão Dramática – 12.ºI', 1, 2, '2012-12-10', '2013-02-20', 'ESA', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', '12.º I', '', 'No âmbito do módulo Quotidiano Cénico da disciplina de Área das Expressões, a turma do 12ºI - Curso Profissional de Animador Sociocultural desenvolveu o seu projeto teatral e apresentou-o, no auditório grande da Escola Secundária de Arouca, aos utentes da A.I.C.I.A e aos alunos do Ensino Especial.\r\n \r\nO projeto teatral denominado “A tua cara é muito estranha” é uma imitação do programa da TVI, de domingo à noite “A tua cara não me é estranha” e demorou cerca de dois meses a preparar, contando com a colaboração de toda a turma que desempenhou os mais variados papéis: apresentadores, elementos do júri, concorrentes, cenógrafos, figurinistas, maquilhadores, cabeleireiros e encenadores. \r\n', 'Os alunos deram o seu melhor e o público não se mostrou passivo e fez questão de interagir com os atores em palco cantando, dançando e aplaudindo a peça de teatro que se tornou um momento de festa do agrado de todos os presentes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 3, '-', 'Área das Expressões (Dramática)', 5, 'Autoavaliação dos alunos, texto dramático, fotos, notícia publicada na página web do AEA', 2012, 0, 1),
(715, 627, 'Alberto “O Pastor” – História de uma vida – Apresentação do documentário na A.I.C.I.A.', 4, 2, '2010-10-04', '2013-01-28', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 'E.S.A. e A.I.C.I.A.', '12.º I - Curso Profissional de Animador Sociocultural', '', 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões, no passado dia 28 de janeiro, a turma do 12º I, Curso Profissional de Animador Sociocultural, realizou uma visita à A.I.C.I.A., com o objetivo de apresentar, a toda a instituição, o documentário sobre a história de vida de um dos utentes, o Sr. Alberto.\r\n\r\nO Sr. Alberto, quando criança, frequentou a escola primária e de seguida a telescola, até ao 6º ano de escolaridade. Depois de acabar os estudos, ficou na sua aldeia a tomar conta do rebanho dos seus pais, mas nunca deixou a leitura, fazendo mesmo o percurso, a pé, se necessário, à Biblioteca Municipal de Arouca para ler jornais, revistas e livros que também requisitava. Era pastor na Serra da Freita e uma pessoa informada sobre o que se passava no país e no mundo. Um dia sofreu uma agressão por parte de vizinhos. Esta agressão resultou numa lesão cerebral que o afectou a vários níveis, incluindo a visão, que tem vindo a piorar. Deixou a profissão e emigrou para a Suíça onde permaneceu apenas durante cinco meses, devido às suas condições de saúde.\r\n \r\nRegressou à sua aldeia. Em 2005, perdeu a mãe, não lhe restando mais nenhum familiar. Já não tinha condições para viver sozinho. Teve de deixar o Cando, aldeia onde vivia, e passar a residir na instituição que o acolheu, a A.I.C.I.A., onde é feliz e onde quer permanecer.\r\n \r\nNo ano letivo anterior (2011/2012), o aluno Rafael Cunha do Curso Profissional de Técnico de Multimédia elaborou, com a ajuda dos professores: António Soares, José Luís Alves, Filipe Gama, Madalena Pinho e Márcia Ferreira, o documentário «Alberto, o Pastor» no âmbito da realização da sua Prova de Aptidão Profissional, aproveitando o material recolhido (filmagem e entrevista) em 2010/2011.\r\n ', 'A sessão de apresentação do documentário sobre a história de vida do Sr. Alberto foi muito apreciada por todos os presentes. O Sr. Alberto e a instituição foram presenteados com um DVD do documentário e os elementos da Escola Secundária de Arouca com uma visita guiada, pela Dra. Constança Mendes, às instalações da Associação para a Integração de Crianças Inadaptadas de Arouca.', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'António Soares, José Luís Alves, Filipe Gama e Madalena Pinho', 'Área das Expressões (Dramática)', 5, 'Documentário em DVD (que se encontra na Biblioteca da ESA), fotos, notícia na página web do AEA, autoavaliação dos alunos, PAP do aluno Rafael Cunha ', 2012, 0, 1),
(716, 825, 'Vivências carnavalescas – participação no desfile de máscaras', 4, 2, '2013-02-01', '2013-02-28', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Museu Municipal', '---', '', 'Os alunos com NEE da UAEM, da EB2,3 e ESA, realizaram Máscaras de Carnaval, compadres e comadres, com os respetivos testamentos, para a exposição que se realizou no museu municipal de Arouca.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Sandra Teixeira (Atelier de Artes)', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade; Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade; Apreciação do produto final (trabalhos dos alunos expostos).', 2012, 0, 1),
(717, 827, 'Comemoração da Semana da Leitura em articulação com a escola e biblioteca municipal: leitura de histórias na Hora do Conto', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 'Biblioteca Escolar da EB2,3 e Pólo Escolar do Burgo', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Isabel Bastos; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', '---', '---', '', 'Leitura e dramatização de uma história pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; visualização de um filme alusivo à história e diálogo sobre a história. Dramatização de canções. \r\nReconto da História “O Segredo do Rio” apresentada em Didapages.\r\nExploração de jogos em formato Hotpotatoes. Estimulação cognitiva alusiva à história.\r\n', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte alunos, docentes e assistentes operacionais.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, 'Professora Ana Isabel Bastos da Biblioteca Escolar da EB2,3, Biblioterapia Professora Elisa Rodrigues, Carla Freire.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade;Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da história ouvida e das atividades realizadas.', 2012, 0, 1),
(718, 826, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: leitura de textos na Hora do Conto', 4, 2, '2013-03-14', '2013-03-14', 'Escolas do Agrupamento com alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Biblioteca Municipal de Arouca', '---', '', 'Os alunos com NEE da EB2,3 e da ESA, deslocaram-se à biblioteca a municipal para assistirem à hora do Conto “A Grande Fábrica das Palavras”, participarem ativamente numa sessão de leitura de poesia e por fim num workshop poético.', 'Foi corrente a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos, docentes e assistentes operacionais.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 2, '---', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2012, 0, 1),
(719, 855, 'Aula Prática Museu Municipal', 4, 2, '2013-03-06', '2013-03-07', 'Museu Municipal', 'Coordenação Estabelecimento ', 'Câmara Municipal Arouca', 'Todas', '', 'Observação de fotografias que registam vivências etnográficas, históricas e culturais da freguesia de Sta Eulália  e evidências do património natural e cultural da referida freguesia. Foi orientada por um elemento do Museu, que apresentou a sequência das fotografias, com explicação. As crianças realizaram, ainda, um jogo de identificação, evidência dos conhecimentos adquiridos.    ', 'Foi cumprido o objetivo, enquando os alunos ficaram com mais conhecimento sobre a sua freguesia.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', '153016205', 1, 5, 'Todos', 'Interdisciplinar', 5, 'Ata de estabelecimentos, registo fotográfico', 2012, 0, 1),
(720, 857, 'Participação no Concurso de Financiamento do Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações- Educação Especial 2013', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-28', ' Agrupamento de Escolas de Arouca ', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 'Câmara Municipal de Arouca, AICIA, AVCOA.', '---', '', 'Foi elaborado um projeto de candidatura a uma bolsa de financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, para custear atividades e ações promotoras de integração escolar e social de crianças e jovens com NEE, contemplando iniciativas tais como: ações de formação, aquisição de equipamentos e intervenções inovadoras promotoras de inclusão (natação de competição e boccia).\r\nForam elaborados todos os anexos solicitados para a candidatura, nomeadamente: documento com informação detalhada do projeto (recursos humanos, físicos, metodologia, informação sobre o estado de adiantamento e maturidade do projeto e fases e calendário de realização do projeto); declarações de autorização do projeto; declarações de manifesto interesse na execução do projeto; orçamento global desagregado.\r\n', 'Foi visível a colaboração existente entre todos os envolvidos para a formulação da candidatura, que resultou na submissão com sucesso da candidatura.', '2013-08-17 20:05:05', 'Marcia Isabel Goncalves da Costa', '229283438', 1, 6, 'Sérgio Correia, Sérgio Brandão e Marco Barata.', '-Disciplinas lecionadas pelos docentes da Educação Especial e as disciplinas funcionais lecionadas pelos docentes de Educação Física.', 4, 'Produto final.', 2012, 0, 1),
(721, 837, 'Visita: Zoo de Lourosa e Visionarium (Santa Maria da Feira)', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 'Santa Maria da Feira', 'Responsável de Escola e Associação de Pais', 'Associação de Pais ', 'JIPMO; PMO01; PMO02', '', 'Os alunos irão visitar o Parque Ornitológico e visitar o Visionarium, participando no Mini-Lab (Curiosidades do Mundo Vegetal), estando esta última ligada ao projeto "Pais com Ciência".', 'Os objetivos foram atingidos plenamente. Os alunos puderam realizar experiências, fora do contexto de sala de aula, com as plantas. Puderam, entre outras coisas, fazer tintas a partir dos pigmentos das plantas para pintar gravuras e aprenderam como se faz perfume a partir das plantas.\r\ndurante este dia, os aluno tiveram a possibilidade de ver e conhecer diversos tipos de aves. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Manuel do Nascimento Ferro', '214641996', 1, 6, 'Professore Titulares, AEC e CAF', 'Estudo do Meio', 5, 'Atas reuniões de coordenação, ilustrações, textos escritos.', 2012, 0, 1),
(722, 794, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso de animação sociocultural', 4, 2, '2013-02-08', '2013-02-22', 'ESA', 'Professora Manuela Guedes', '---', 'Curso Animador SocioCultural', '', 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso profissional do curso de animação sociocultural, a realizar no mês de fevereiro nas instalações da ESA.', 'A atividade decorreu como o previsto e todos os intervenientes demonstraram uma avaliação positiva.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Manuela Guedes', 'área das expressões', 5, 'Auscultação dos intervenientes e do público/espectadores.', 2012, 0, 1),
(723, 795, 'XI concurso de expressão plástica da APECV', 4, 2, '2013-01-23', '2013-03-18', 'APECV', 'Júlio Caseiro', 'APECV', '11ºE', '', 'Participação com alunos no concurso nacional de expressão plástica promovido pela APECV, com o título de "Instantes de Gérard Castello-Lopes"', 'A participação dos alunos foi a esperada e a atividade decorreu de acordo com o regulamento do concurso.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'júlio Caseiro', 'Desenho A', 5, 'Auscultação dos interesses dos alunos e prémios ganhos', 2012, 0, 1),
(724, 708, 'Mega Atleta (Mega Salto)', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 'ESA - campo exterior da escola (pista de atletismo)', 'Jorge Castro, Rui Matos', 'Esta prova servia de apuramento para as finais CLDE EDV organizadas pela Federação Portuguesa de Atletismo (Associação de Atletismo de Aveiro).', 'Todas', '', 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', 'O Mega Atleta realizou-se no dia 31 de Janeiro, entre as 16:40 e as 18:25. Esta atividade tinha como objectivo principal, apurar os vencedores das provas de salto em comprimento e dos 40 metros – velocidade, para a fase CLDE EDV. \r\nAo contrário de outras atividades realizadas pelo grupo de educação física, em que temos tido um elevado número de participantes. Esta prova ficou aquém das expectativas, uma vez que a participação dos alunos não foi a desejável (36 Alunos). Um dos factores que contribuiu para este resultado foi o fato de esta atividade se ter realizado da parte de tarde e ao fim do dia. Este horário levou a que muitos alunos não quisessem participar nesta prova.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Manuel Brito, Rui Esteves, José Amorim, Jorge Castro, Pedro Ferreira', 'Educação Física', 4, 'Fichas de presenças / resultados obtidos ', 2012, 0, 1),
(725, 707, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 'Campo Exterior da Escola (Pista de Atletismo)', 'Pedro Ferreira, Rui Matos', 'Esta prova servia de apuramento para as finais CLDE EDV organizadas pela Federação Portuguesa de Atletismo (Associação de Atletismo de Aveiro).', 'Todas as turmas ', '', 'Prova de velocidade realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', 'O Mega Atleta realizou-se no dia 31 de Janeiro, entre as 16:40 e as 18:25. Esta atividade tinha como objectivo principal, apurar os vencedores das provas de salto em comprimento e dos 40 metros – velocidade, para a fase CLDE EDV. \r\nAo contrário de outras atividades realizadas pelo grupo de educação física, em que temos tido um elevado número de participantes. Esta prova ficou aquém das expectativas, uma vez que a participação dos alunos não foi a desejável (36 Alunos). Um dos factores que contribuiu para este resultado foi o fato de esta atividade se ter realizado da parte de tarde e ao fim do dia. Este horário levou a que muitos alunos não quisessem participar nesta prova.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 4, 'Manuel Brito; Rui Esteves Matos; José Amorim; Jorge Castro; Pedro Ferreira.', 'Educação Física', 4, 'Fichas de presenças / resultados obtidos ', 2012, 0, 1),
(727, 860, 'Decoração de Páscoa e Primavera', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-03', 'ESA', 'Graça Peres', '---', 'Atelier de Artes e 9ºD', '', 'Construção de elementos origami e decoração de óvos, para montagem e decoração de árvores e paineis de expressão plástica comemorativos das épocas e datas indicadas.', 'A atividade decorreu de acordo com o planeado, tendo todos os intervenientes manifestado satisfação, tal como outros elementos da comunidade escolar que apreciaram os trabalhos expostos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 5, 'Graça Peres', 'Atelier de Artes e Ed. Visual', 5, 'Ficha de registo e auscultação dos elementos da comunidade escolar', 2012, 0, 1),
(728, 792, 'Treinos de Basquetebol', 5, 4, '2013-01-17', '2013-03-14', 'Pavilhão gimnodesportivo da ESA e campo de basquetebol exterior', 'Luís Coelho', '---', 'Ensino secundário', '', 'Treinos de basquetebol:\r\nCondição física;\r\nTécnica;\r\nTécnico Tático.\r\n\r\nHorário: 5ª-feira, das 13:30h às 15h;', 'Os alunos têm sido assíduos, registando-se uma ligeira quebra de participantes nos períodos de testes. \r\nQuanto aos objetivos, já se registam melhorias técnicas, principalmente ao nível do drible de proteção e lançamento. Ao nível técnico-tático, uma evolução na defesa individual e já se registam melhorias na defesa à zona, nomeadamente na entreajuda.\r\nNo 3º período trabalharemos, ao nível do gesto técnico, o passe picado e a nível técnico-tático, o 1x1 com finalização e o passe e corta.\r\nNo domínio da condição física, e apesar da atividade física desportiva que desenvolvem ter vindo a contribuir para o seu bem-estar, não se têm registado ganhos significativos ao nível das capacidades motoras, o que é compreensível uma vez que apenas realizam uma sessão de treino por semana.\r\n\r\nEsta atividade tem-se revelado de especial importância para os alunos. Através do desporto e dos princípios a ele associados, promove-se a autoestima, bem-estar e sociabilização, a par de destrezas motoras que contribuem para a formação integral do individuo.', '2013-08-17 20:05:05', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 0, 4, 'Luís Coelho', 'Educação Física', 5, 'Ficha de registo de observação e de presenças', 2012, 0, 1),
(729, 600, '', 0, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', '', '', '', '', '', '', '', '2013-08-17 20:05:05', '', '0', 0, 0, '', '', 0, '', 2012, 0, 1),
(730, 648, 'Concurso: "À Descoberta da Europa"', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Salas 30 e 19', 'Professores do ZOOM Europa e de Geografia  ', 'Clube Zoom Europa, Alunos e Professores de Geografia', '7B, 7D, 7E, 7I, 7G, 8A, 8B, 8C, 9E, 9F', '', 'Este concurso destinou-se a todos as turmas do 3º ciclo. As turmas acima mencionadas participaram com uma ou mais equipas constituídas por três elementos.\r\nCada equipa a partir de uma apresentação em powerpoint animada e cronometrada, elaborado pelos professores de Geografia e do Zoom Europa, partiram à descoberta da Europa, demonstrando o seu conhecimento sobre o continente europeu, em vários domínios: aspetos geográficos, históricos, culturais, linguísticos, económicos e de cidadania europeia.\r\nNum total de 35 perguntas, cada uma correspondente a um diapositivo com várias imagens relativas ao continente europeu, durante 15 minutos aproximadamente 24 equipas das turmas acima mencionadas a partir da observação de imagens representativas e significativas sobre o continente europeu, através de uma resposta curta e pensamento rápido revelaram de forma competitiva e simultaneamente saudável o seus conhecimentos sobre o continente europeu.', 'A sala 30 foi pequena de mais para acolher as 24 equipas participantes e por isso o concurso também decorreu em simultâneo na sala 19.\r\nOs resultados do concurso afixados publicamente no placard à entrada da ESA são esclarecedores do interesse, o empenho e o civismo com que as 24 equipas participantes dedicaram  a este concurso. Mais de 50% das equipas participantes responderam corretamente a pelo menos 75% das questões que constavam do concurso.\r\nAssim, num total de 35 pontos ficou em 1º lugar, com 30 pontos, uma equipa do 7ºI constituída pelos seguintes alunos: Ana Margarida Silva,\r\nDaniel Gonçalves Martins, Gonçalo da Rocha Amorim; em segundo lugar uma equipa do 7ºD, com 29 pontos: João Manuel Teixeira, João Pedro Bastos e Miguel Belém e em 3º lugar com 26 pontos: Matilde Silva, Sofia Santos e\r\nMiguel Azevedo.\r\nParabéns a todos os participantes.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 5, 'Ana Saavedra, Encarnação Travassos, Jorge Oliveira, Mário José Frreira Pinto, Sónia Ribeiro, José Vitor , Elza Sanches', ' Clube Zoom Europa e Geografia', 5, 'O elevado interesse, o desempenho e a satisfação visível no rosto dos alunos participantes e a ansiedade que revelaram para saber quem ganhou ou em que lugar tinham ficado.', 2012, 0, 1),
(731, 814, 'À procura da gastronomia francesa - visita de estudo a França', 1, 2, '2013-02-22', '2013-02-24', 'Paris - França', 'Manuel António Mendes', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', '12ºF', '', 'Os alunos do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria deslocaram-se a Paris no mês de fevereiro para visitar alguns locais relacionados com a sua área de formação: cozinha e pastelaria. Visitaram brasseries, pâtisseries e restaurantes, podendo observar ao vivo a confeção de produtos típicos.\r\nA atividade foi organizada de forma a que os alunos pudessem visitar o maior número de locais de interesse possível e daí retirar um maior proveito desta visita.', 'Os objetivos da visita de estudo foram atingidos, os alunos contactaram com a cultura e língua francesas, o que constitui uma mais valia para a sua formação pessoal e profissional.\r\nO contacto com a gastronomia francesa e a sua diversidade permitiu aos alunos conhecer in loco a cozinha francesa e reconhecer as diferenças entre esta cozinha e a cozinha portuguesa.\r\nEsta visita constituiu um momento de formação importante no percurso profissionalizante / académico dos alunos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 'ajesus', 1, 1, 'Jorge Rocha, Vitor Pinho, Sílvia Jesus, Isaura Silva', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria; Francês (técnico)', 4, 'Aplicação na componente prática do que foi observado e reflexões sobre a visita; ', 2012, 0, 1),
(732, 807, 'Aula de Campo', 1, 2, '2013-02-04', '2013-02-22', 'Ribeira de Gondim e Rio Marialva', 'Carminda Santos', '----', '10ºA', '', 'A concretização desta atividade obrigou à deslocação a duas linhas de água (Marialva e Gondim) para identificação de diferentes grupos de seres vivos e estudo de parâmetros físico - químicos in situ. Procedeu-se, ainda, a recolha de material (água, areias/sedimentos) e posterior conservação, observação e análise, retirando conclusões sobre a interação dos diferentes componentes dos ecossistemas.', 'Esta atividade teve uma adesão de todos os alunos da turma A.\r\nO percurso escolhido para esta aula de campo permitiu estimular e desenvolver as capacidades de observação, análise e compreensão das relações que se estabelecem no meio natural.\r\nEsta atividade possibilitou relacionar diferentes escalas de observação, integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Biologia, Geologia, Química e a Física) e discutir hipóteses explicativas dos aspetos observados;\r\nNa generalidade, os objetivos da aula de campo foram atingidos, quer do ponto de vista organizacional, quer ao nível científico e pedagógico.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Carminda Santos', 'csantos', 1, 6, 'Carminda Santos', 'Biologia e Geologia', 5, 'Inquérito realizado aos alunos', 2012, 0, 1),
(733, 815, 'Semana da Internet Mais Segura/1ºCEB', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-08', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Professores titulares de turma/coordenação docentes/PES', 'Segura Net', 'As turmas dos professores titulares refenciados acima', '', 'Foi realizada a sensibilização para o uso seguro da internet, na generalidade dos estabelecimentos de ensino.Foram realizados debates e trabalhos em sala de aula/escola, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet. Foram trabalhadas entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet. Foi criado um panfleto de divulgação, distribuído por crianças e encarregados de educação, via coordenador de escola. Foram publicados  trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola e pagina da Segura NET. Foram concretizados trabalhos (poesias, quadras) sobre esta temática e lançados na plataforma GeoSapo, do Polo Escolar do Burgo, entre outros desafios, permitindo uma interatividade à volta deste assunto.', 'Os objetivos foram atingidos, face à sensibilização feita nas turmas, que despertam os alunos para o cuidado no acesso à Internet. As crianças tiveram oportunidade de conhecer e discutir a carta dos direitos da criança na Internet e com ela desenvolver outros traalhos interdisciplinares, nomeadamente utilizando as TIC. \r\n\r\nPonto menos favorável: algumas escolas não trabalharam a temática, porque não a tinham no plano de atividades do estebelecimento e não estava incluído no global.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos exceto da EB1 Arouca, Polo Rossas e Boavista (só aderiu BOV04)', 'Interdisciplinar', 4, 'Grelhas de avaliação estabelecimento, atas, produtos finais,', 2012, 0, 1),
(734, 862, 'Saída Campo - História do Calçado', 4, 2, '2013-02-15', '2013-03-15', 'Museu municipal', 'Coordenador Polo Escolar Rossas', 'Museu Municipal e Câmara Municipal', 'Todas', '', 'As 6 turmas do Polo Escolar de Rossas deslocaram-se ao Museu Municipal para visitar a exposição temporária de ilustração “História do Calçado”. Para além de observarem as ilustrações, os alunos contactaram outras realidades do quotidiano, de um passado ainda recente, associadas ao calçado. ', 'Foram atingidos os objetivos, pois foi falada e refletida a evolução do calçado ao longo das diferentes épocas da história do Homem na sociedade, assim como das várias funções do calçado, ou sapato, quanto às questões relacionadas com proteção, higiene e estética. Foi, também, abordada a realidade do “pé descalço”, uma situação do quotidiano rural de um passado ainda recente.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Polo Escolar do Burgo', 'Interdisciplinar', 5, 'Registos Forograficos, grau de satisfação dos alunos', 2012, 0, 1),
(735, 714, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português – Educação Literária e Gramática.', 3, 2, '2013-03-02', '2013-03-02', 'ESA', 'Olga Soares e Areal Editores', 'Agrupamento Escolas Arouca e Areal Editores', 'não se aplica', '', 'Encontro de Formação II - APRENDER E ENSINAR GRAMÁTICA \r\nNa tentativa de contribuir para a promoção do desenvolvimento profissional dos docentes e para a melhoria das suas práticas, o Departamento de Línguas da ESA identificou os interesses e as necessidades de formação dos professores que o integram e decidiu que seria pertinente organizar um encontro de formação [1 dia], onde se privilegiasse a reflexão em torno das questões da gramática, à luz do PPEB e das Metas Curriculares. \r\nEste encontro decorreu no dia 2 de março, entre as 10:00 e as 17:30 e foi dinamizado pelas formadoras Drª Rosa Maria Amaral e Drª Susana Nunes. A iniciativa teve o apoio e a colaboração da Areal Editores, através do seu Consultor Pedagógico.\r\nDeve realçar-se a adesão dos docentes dos vários ciclos de ensino do Agrupamento [1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo, secundário] e mesmo de outros Agrupamentos. De igual forma, é de realçar a participação de colegas do grupo 330 [Inglês] interessadas na aprendizagem das línguas em geral, numa perspetiva plurilingue.\r\nAproveitando os recursos do Agrupamento e os saberes dos alunos do Curso Técnico de Mesa e Cozinha, os participantes puderam almoçar no Restaurante Pedagógico da escola, o que acabou por contribuir para uam gestão mais eficaz do tempo disponível.', 'A realização deste encontro de formação permitiu: \r\n1- Fomentar a reflexão e o estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional dos docentes, nas vertentes científica, pedagógica e didáctica;\r\n2- Instituir, entre os docentes do Agrupamento, mecanismos de articulação pedagógica e curricular;\r\n3- Promover a troca de experiências e a cooperação entre os docentes.\r\n\r\nNo questionário de satisfação preenchido no final da sessão, os participantes pronunciaram-se sobre: \r\n\r\nAdequação da duração da ação. \r\n1 2[1] 3[2] 4[15] 5[10]\r\nOportunidade para esclarecimento de dúvidas.  \r\n1  2 3[2] 4[12] 5[14]\r\nOportunidade para aprofundamento de conhecimentos. \r\n1  2 3[1] 4[12] 5[15]\r\nOportunidade para  troca de experiências? \r\n1  2 3[3]  4[13] 5[12]\r\nAplicabilidade dos assuntos tratados no dia-a-dia dos docentes ? \r\n1  2  3   4[8] 5[20]\r\nOs objetivos da ação foram atingidos?\r\n1  2  3[1]  4[9] 5[18]\r\nSatisfação das expetativas em relação à ação.  \r\n1  2  3  4[10] 5[18]\r\n\r\nDos resultados obtidos depreendemos que o grau de satisfação dos participantes é elevado e que os assuntos tratados foram ao encontro das necessidades do quotidiano docente. Os docentes consideram que foi uma excelente oportunidade para aprofundar os seus conhecimentos, e também para para esclarecer dúvidas e trocar experiências. Alguns entendem que a ação deveria ter-se prolongado por mais de um dia. \r\nÉ de salientar, relativamente à prestação das formadoras, a sua disponibilidade e humildade científica. Souberam fomentar a interação entre os participantes e estimular a discussão e a reflexão conjunta, partindo de problemas e situações do quotidiano. \r\nA logística e o apoio da Direção também são um aspeto a realçar neste balanço da atividade.\r\nResumidamente, dir-se-ia que os objetivos definidos foram plenamente atingidos e que a esmagadora maioria dos participantes viu satisfeitas as suas expetativas. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 6, 'Docentes de Línguas [portuguesa e estrangeiras]', 'Português', 5, 'questionário de satisfação aos participantes', 2012, 0, 1),
(736, 863, 'Concurso CORRENTES D’ ESCRITAS/PORTO EDITORA', 1, 4, '2012-11-07', '2013-01-15', 'Sala de Aula', 'Isabel Gonçalves', 'Porto Editora', 'PTE01', '', 'Criação de um Conto Infantil Ilustrado inédito, em língua portuguesa, realizado pelos alunos – conto e ilustração –\r\nque frequentem o 4.º ano de escolaridade.\r\n', 'Foram atingidos os objetivos, na forma de um conto ilustrado que foi admitido a concurso. \r\nEmbora não premiado, resultou num trabalho construído com muita criatividade e onde foram desenvolvidas competências de escrita, de expressão plástica,de grupo, num investimento de espaço, prolongado no tempo. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Isabel Gonçalves', 'Língua Portuguesa e Expressões', 5, 'Produto Final, atas de estabelecimento, participação no concurso', 2012, 0, 1),
(737, 864, 'CONCURS0 de DIBUJO "Qué significa el bosque para mi?"', 5, 2, '2012-11-29', '2013-02-15', 'Sala de Aula', 'Professores Titulares de Turma', 'Unidad H4 de la DG Agricultura y Desarrollo Rural - Comisón Europea', 'ALV01', '', 'Construir um desenho de forma que o desenho reflita a forma em que vivimos,julgamos, utilizamos e  ajudamos a salvar os bosques que nos rodeiam', 'Os objetivos foram alcançados na forma de um trabalho de expressão plástica, sujeito ao concurso.Fotam desenvolvidas competências expressivas,imaginativas, tecnicas e feita a sensibilização à preservação do ambiente, nomeadamente florestal. ', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Daniela Sousa', 'Expressões', 4, 'Produto Final, ata de estabelecimento', 2012, 0, 1),
(738, 865, 'Passatempo Carro de Sonho no 1ºCEB', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-15', 'Sala de aula', 'Célula Ecológica', 'Eco-Escola', 'PEB02, CAN01, CAN03', '', 'Desenhar e colorir numa folha A3 o carro de sonho, preferencialmente um eco-carro.', 'Os objetivos foram atingidos na forma de produto final e participação no concurso.\r\nOs alunos foram sensibiliados para a sustentabilidade, assim como desenvolveram a criatividade, sentido estético, técnicas e expressividade.\r\n\r\nPontos menos favorável: apenas duas escolas aderiram à atividade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'Ana Gonçalves, Sónia Costa, Fernanda Pereira', 'Expressões e Estudo do Meio', 4, 'Produto Final, Participação, atas de estabelecimento', 2012, 0, 1),
(739, 662, 'Dia Europeu da Vítima', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Auditório 1, ESA', 'Clube ZOOM Europa ', 'APAV, Delegação do Porto', '11A, 11B, 11C, 11D, 11E e turmas do 10º ano  do Ensino Profissional', '', 'Esta atividade teve como principal objetivo assinalar o dia europeu da vítima (dia 22 de fevereiro), mas foi realizada no dia 7 de março, dia dedicado à realização de atividades de enriquecimento curricular, com interrupção das atividades letivas.\r\nConsistiu na realização de uma palestra/debate sobre a Violência Doméstica e Violência no Namoro, proferida por dois especialista (psicólogos) da APAV, da delegação do Porto, Dra. Patrícia Barros e Dr.José Carlos Ferreira e teve como público alvo os alunos do Ensino Secundário da ESA. \r\nAo longo de cerca de 90 minutos, após uma tocante e emotiva abertura feita pela professora Rosa Sousa, através da projeção de um vídeo sobre uma relação de violência que a vítima não assume e que lhe provoca a morte, a sessão prosseguiu com a intervenção dos dois psicólogos da APAV, que ora em diálogo com os alunos, ora através da projeção de informação em powerpoint e de vídeos alusivos ao tema alertaram os alunos sobre as formas de violência, algumas estratégias de proteção em relação à mesma e como podemos e devemos agir quando estamos ou conhecemos alguém que se encontra numa relação de violência.\r\nA organização agradece o excelente contributo da Dra. Patrícia Barros e Dr. José Carlos Ferreira pela forma como abordaram e esclareceram os presentes sobre este tema, assim como à professora Rosa Sousa pela forma como cativou e alertou os alunos para este problema que mata de forma silenciosa e ao professor Jorge Oliveiro pelo seu empenho e profissionalismo relativamente à parte multimédia e acompanhamento dos alunos.\r\nA palestra teve início às 9 horas e 30 minutos e terminou cerca das 11 horas. Na parte final os alunos começaram a manifestar alguma agitação, na medida em que se aproximava a hora de participar noutra atividade também do seu interesse.\r\n', 'O número de alunos que encheu completamente o auditório 1 revela bem o interesse deste tipo de palestra, em particular quando os interlocutores entram em interação com os alunos, diversificam os meios para transmitir a sua mensagem e os silêncios que por vezes ocorrem quando a teoria está tão próxima da realidade que nos rodeia.\r\nA forma clara, objetiva e com recurso a relatos concretos de relações/situações de violência, (mantendo sempre o anonimato das vítimas), como os especialistas abordaram este tema prenderam a atenção, aproximadamente, durante 90 minutos  de todos os alunos participantes.\r\nO interesse e a utilidade desta palestra, foi avaliada, através de algumas perguntas que os professores responsáveis pela organização da mesma fizeram a alguns alunos que participaram nesta atividade. Estes foram unânimes em considerar que este tipo de informação é muito importante e útil para os alertar relativamente a uma possível relação de violência e tomarem conhecimento de algumas formas de proteção sobre um problema que, de forma mais ou menos violenta, tantas vezes mata.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 2, 'Ana Saavedra, Encarnação Travassos, Jorge Oliveira, Mário José Frreira Pinto, Rosa Sousa', 'Todas do ensino secundário', 5, 'Presença, interesse e participação dos Alunos; Diálogo dos professores responsáveis pela organização deste evento com alguns alunos participantes. ', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(740, 638, 'Formação de professores', 1, 1, '2013-01-24', '2013-04-22', 'ESA', 'Equipa PES', 'AVCOA, Centro de Saúde de Arouca,ARSnorte e DREN', 'Não se aplica', '', 'Decorreu este período a Formação de Professores “Educação Sexual em Contexto Escolar- Educar para ao Afetos II” proposta pela equipa PES e dinamizada pela coordenadora do PES, a enfermeira Marta Ferreira e Dr Ilídio Leão do Centro de Saúde de Arouca. Esta ação surge da candidatura e adesão ao programa PRESSE.\r\nParticiparam nesta ação 16 professores do 3º ciclo que puderam contatar com muitos materiais e estratégias a adotar no âmbito da Educação Sexual.  Com  certeza que ficaram melhor preparados para aplicar um projeto de educação sexual nas suas turmas, que era um dos objetivos do PES ao promover esta ação.', 'Embora não tenha havido uma forte adesão à formação, as pessoas que se inscreveram participaram bastante na ação e mostraram muito interesse nas temáticas e metodologias aplicadas.\r\nEsta ação constituiu a primeira ação sobre este tema para cerca de 87% dos professores inscritos. De acordo com os dados obtidos nos inquéritos de avaliação da ação preenchidos pelos formandos, conclui-se o seguinte:\r\n- para todos a formação decorreu conforme os conteúdos propostos;\r\n- 78,5% considera que os objetivos da Ação foram totalmente definidos no início da Formação;\r\n- 50%  dos inquiridos sentiram-se, no final da Ação, muito mais valorizada(o) profissionalmente;\r\n- 42,8% considera que a  duração da ação foi totalmente adequada ao seu conteúdo programático;\r\n-78,5% considera o tema da Ação,  muito importante, atual e interessante;\r\n- 57,1% considera que o tema e os conteúdos abordados na Ação são muito importantes para o exercício da sua atividade profissional;\r\n- 71% considera os métodos, os meios e equipamentos usados facilitaram  muito a compreensão dos temas;\r\n- 57,1%  considera  que os meios audiovisuais foram  muito adequados ao tipo de formação;\r\n- 71,4 considera  que a documentação usada estava  muito bem estruturada e era relevante;\r\n- 81,7 considera que os métodos e meios utilizados potencializaram  muito as capacidades do grupo;\r\n- A carga horária da ação foi considerada, por todos, suficiente;\r\n- Todos, numa futura ação, gostariam de ver aprofundado este tema;\r\n- 85,7% considera  que os formadores expuseram  muito claramente os objetivos das sessões;\r\n- 85,7% considera que os formadores expuseram  utilizaram uma linguagem  muito adequada ao tipo de Formandos;\r\n- 85,7% considera que os formadores expuseram  dominavam totalmente os conteúdos;\r\n- 85,7% considera  que os formadores expuseram   os  conteúdos  muito adequadamente;\r\n- 85,7% considera  que os formadores e  adaptaram  muito bem os conteúdos aos Formados;\r\n- 85,7% considera  que os formadores exemplificaram  muito com experiência própria ou dos Formandos;\r\n- 85,7% considera que os formadores favoreceram  muito os trabalhos de grupo;\r\n- 25% considera  que os formadores distribuíram muita documentação de apoio;\r\n- 50% considera que os formadores fizeram sentir aos Formandos se tinham, ou não, assimilado corretamente os conteúdos.\r\n\r\nConvém referir que de uma escala de 1 a 5, só foi atribuído um 3. Toda a ação foi avaliada entre 4 e 5.\r\n\r\n\r\n\r\n ', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Os inscritos na formação', 'Todas', 4, 'Inquéritos de avaliação da ação', 2012, 0, 1),
(741, 726, 'Matemática à Tarde II	', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'ESA', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 'Porto Editora', '6ºC e várias turmas do 3º ciclo e secundário.', '', 'Este evento contou com várias palestras dinamizadas por docentes/investigadores da área da Matemática, nomeadamente: Prof. Belmiro Costa (Porto Editora), que mostrou que nem sempre as dificuldades em Matemática estão ligadas ao conhecimento matemático, mas sim à falta de capacidade de refletir e de questionar; Prof. Maria Luísa Castro (FCUP e CMUP), que explicou como o nosso cérebro guarda memórias; Martim Guedes (Quinta das Aveleda), que mostrou a aplicação da Matemática nos negócios e finalmente, o Prof. Alexandre Rodrigues (FCUP e CMUP) que mostrou as belas e curiosas propriedades do Triângulo de Pascal. \r\nParticiparam neste evento alunos (do 2º ciclo, 3º ciclo e secundário) e professores da ESA e de outras escolas.', 'A avaliação desta atividade é bastante positiva. \r\nOs participantes, e em especial os alunos, puderam contactar com professores universitários e com o autor dos manuais adotados na escola, no âmbito da disciplina de Matemática e tiveram a oportunidade de ver aplicações da Matemática noutros contextos e noutras áreas das Ciências.', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, '---', 'Matemática', 4, 'Feedback dos participantes.', 2012, 0, 1),
(742, 727, 'Noite dos Investigadores', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'ESA', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 'Porto Editora', '---', '', 'Este evento contou com duas palestras dinamizadas por docentes/investigadores da área da Física e da Matemática, nomeadamente: Prof. Carla Carmelo Rosa (FCUP), que mostrou a importância de desenvolver as ciências ligadas à fotónica e apresentou exemplos de desenvolvimentos atuais com impacto em telecomunicações, medicina, segurança e computação, entre outros e finalmente, o Prof. Paulo Castro Aguiar (FCUP e IBMC) que mostrou, de uma maneira acessível e brilhante, como os nossos neurónios “aprendem” e “tomam decisões”. \r\nParticiparam neste evento alunos, pais e encarregados de educação e professores da ESA. ', 'A avaliação desta atividade é bastante positiva.\r\nApesar de se realizar durante à noite, em simultâneo com outras atividades culturais dinamizadas na escola e de as condições climatéricas não serem favoráveis, estiveram presentes cerca de 30 pessoas, entre alunos, professores e encarregados de educação.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 'Elisabete', 1, 6, '---', 'Matemática', 4, 'Feedback dos participantes. Interação, curiosidade e interesse demonstrados durante as palestras, que por estas razões, ultrapassaram largamente o tempo previsto para cada uma delas.', 2012, 0, 1),
(743, 640, 'Visita de Estudo de Português Geografia EMRC [8ºano]', 1, 2, '2002-02-21', '2002-02-21', 'Matosinhos, Porto', 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, ', '---', '8ºA,8ºC,8ºD,8ºE,8ºF,8ºG,8ºH', '', '\r\nApós planeamento conjunto da atividade, os colegas de EMRC decidiram, em reunião de grupo disciplinar, abandonar este projeto, optando, em alternativa, por "propor um passeio escolar para um sábado no terceiro período para os alunos do 8º ano inscritos à disciplina de EMRC,abandonando assim a articulação. Foi esta a informação que chegou à Coordenadora do Departamento de Línguas.\r\n\r\nNo âmbito da disciplina de Português, os alunos assistiram à representação da peça de teatro Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett, pela companhia de teatro Arte d’Encantar, em Lavra, Matosinhos, durante a manhã. \r\n\r\nNo período da tarde, e no âmbito da disciplina de Geografia, foi percorrida a baixa da cidade do Porto, de autocarro, de onde cada professor de Geografia  orientou  a observação dos alunos pelos  pontos mais significativos,  de acordo com o roteiro preparado pelos professores da disciplina, tendo em vista os objetivos visados.\r\n\r\n\r\n', 'Relativamente à postura dos alunos, estes comportaram-se de forma adequada nos diferentes espaços envolvidos.\r\nNo sentido de avaliar a pertinência da atividade, os alunos responderam a um questionário que contemplava os seguintes parâmetros :1º Organização  da atividade; 2ºPertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Português;  3º Pertinência para as aprendizagens no âmbito da  disciplina de Geografia; 4º Gestão do tempo.\r\nNum total de 135 alunos e numa escala de 1 a 5 correspondendo às designações Não satisfaz, Satisfaz pouco, Satisfaz, Satisfaz bem e Satisfaz plenamente, os alunos responderam desta forma aos parâmetros acima referidos, tendo em conta os valores mais significativos em cada um deles.\r\n1º parâmetro – 74% dos alunos avaliaram a organização da atividade entre o Satisfaz bem e o Satisfaz plenamente ( 67 alunos  e 33 alunos, respetivamente);\r\n2º parâmetro – 87% dos alunos avaliaram a pertinência da atividade para a disciplina de Português entre o Satisfaz bem  e o Satisfaz plenamente ( 50 alunos  e 67 alunos, respetivamente);\r\n3º parâmetro – 43% dos alunos avaliaram a  pertinência da atividade para a disciplina de Geografia entre o Satisfaz bem e o Satisfaz plenamente ( 33 alunos e 25 alunos, respetivamente);\r\n4º parâmetro – 61% dos alunos avaliaram a atividade, ao nível da Gestão do tempo, entre o Satisfaz pouco a Satisfaz ( 28 alunos e 54 alunos respetivamente).\r\nNo caso da disciplina de Geografia houve constrangimentos que terão justificado um grau de satisfação menor relativamente à pertinência para a disciplina, que se prenderam com o facto de a visita guiada pela cidade ter sido feita de autocarro, o que contrariou a vontade dos alunos, pois estes pretendiam andar a pé. \r\nNo entanto, as turmas 8º A, 8ºC e 8ºH preencheram o guião de acompanhamento da visita com sucesso e no segundo teste de avaliação deste período, a uma questão sobre a visita de estudo, 95% dos alunos responderam corretamente.\r\nNa disciplina de Português, todos os alunos realizaram uma ficha de verificação de conhecimentos sobre a peça, na aula seguinte ao dia da visita, e os resultados foram muito satisfatórios.\r\nPerante estes resultados, considerou-se que, globalmente, a visita de estudo foi do agrado da maior parte dos alunos\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Fátima Carmo', 'fcarmo', 1, 1, 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, Fátima Brandão, Luís Coelho', 'Portugues, Geografia, EMRC', 4, 'Guião(Geografia), Ficha de verificação de conhecimentos (Português), Questionário', 2012, 0, 1),
(744, 653, 'La chanson en scène', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 'ESA', 'Elvira Tavares', 'APPF', '9ºA e D', '', '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'A canção francófona pode desempenhar um papel importante na motivação para a aprendizagem da língua francesa, foi partindo deste pressuposto que aderimos ao projeto “La chanson en scène”. Este consiste em encenar canções pelos alunos, com a ajuda do professor responsável, com vista a apresentá-las publicamente e a participar num concurso nacional.\r\nEnvolveram-se nesta atividade alunas do 9ºA e 9ºD. A canção escolhida pelas alunas foi Le sens de la vie de Tal. Estas sentiram-se mais motivadas para a aprendizagem da língua francesa, empenharam-se desde o início para alcançar os objetivos previamente definidos. Este tipo de atividades constitui  uma mais valia para consolidar de forma lúdica as aprendizagens  da língua. A encenação é igualmente importante porque implica a interpretação do texto e favorece a desinibição dos alunos e a aprendizagem de outras formas de comunicação (gestual e expressiva). Contudo, estas atividades requerem tempo que nem sempre temos, uma vez que existe um programa para cumprir, sendo difícil, ainda, envolver toda a turma. Todos os ensaios foram realizados extra-aula.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Amélia Rodrigues', 'madr', 0, 5, 'Amélia Rodrigues', 'Francês', 4, 'Instrumentos utilizados pelo júri de avaliação do concurso', 2012, 0, 1),
(745, 653, 'La chanson en scène', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 'ESA', 'Elvira Tavares', 'APPF', '9ºA e D', '', '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'A canção francófona pode desempenhar um papel importante na motivação para a aprendizagem da língua francesa, foi partindo deste pressuposto que aderimos ao projeto “La chanson en scène”. Este consiste em encenar canções pelos alunos, com a ajuda do professor responsável, com vista a apresentá-las publicamente e a participar num concurso nacional.\r\nEnvolveram-se nesta atividade alunas do 9ºA e 9ºD. A canção escolhida pelas alunas foi Le sens de la vie de Tal. Estas sentiram-se mais motivadas para a aprendizagem da língua francesa, empenharam-se desde o início para alcançar os objetivos previamente definidos. Este tipo de atividades constitui  uma mais valia para consolidar de forma lúdica as aprendizagens  da língua. A encenação é igualmente importante porque implica a interpretação do texto e favorece a desinibição dos alunos e a aprendizagem de outras formas de comunicação (gestual e expressiva). Contudo, estas atividades requerem tempo que nem sempre temos, uma vez que existe um programa para cumprir, sendo difícil, ainda, envolver toda a turma. Todos os ensaios foram realizados extra-aula.\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Amélia Rodrigues', 'madr', 1, 5, 'Amélia Rodrigues', 'Francês', 4, 'Instrumentos utilizados pelo júri de avaliação do concurso', 2012, 0, 1),
(746, 632, 'English Theatre Company - ETC', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 'Auditório da Escola Secundária de Arouca', 'Isaura Ventura', 'ESA; English Theatre Company; POPH', 'Todas as turmas com Inglês no currículo.', '', 'Quatro sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens, de vocabulário e alusões ao enredo, em antecipação às sessões dramáticas e como estratégia facilitadora do acompanhamento das peças.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 7 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n\r\nHalcyon Days para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã - 9h)\r\ne\r\nA Bit of a Hitch para o Ensino Básico (1 sessão de manhã às 10.30 e duas à tarde às 14.00 e às 16.00)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 4 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês e mais um professor da turma. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor monetário (2,00€) pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, libertando o anexo para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.\r\nFazer a avaliação da atividade através de inquérito.', 'Dos inquéritos submetidos aos alunos com 4 questões (1:Gostaram?; 2:Ouviram?; 3:Compreenderam?; 4: Deve voltar a realizar-se?, com classificação de 1 a 4),  como se pode constatar do tratamento estatístico, os resultados apontam para uma satisfação geral com elevadas percentagens de alunos a avaliar com 4 a maioria dos items, como a seguir se discrimina: questão 1 - 91%; questão 2 (98%); questão 3 (75%) e questão 4 (98%). \r\nToda a atividade decorreu conforme o previsto, tendo sido atingidos todos os objetivos.\r\nApós a atividade, as docentes utilizaram esta experiência como recurso didático, explorando o enredo para exercitação de conteúdos programáticos.\r\nNão obstante o elevado sucesso da atividade, houve situações que, a nosso ver, e ao contrário das edições anteriores,perturbaram a sua realização, trazendo contrariedades e impedimentos à organização difíceis de solucionar. Foi o caso de uma reduzida percentagem de alunos do Ensino Secundário, os quais, movidos por interesses alheios a uma educação diversificada e desconsiderando, ou ignorando, o esforço e o empenho dos professores em organizar uma atividade desta envergadura, decidiram, sem argumentos plausíveis, que não lhes apetecia participar, ou pagar a atividade. Consequentemente, e atendendo às energias despendidas no entendimento e resolução destas questões, uma vez que há somas avultadas em causa,as docentes consideram, seriamente, não voltar a estender a atividade aos alunos do Ensino Secundário, por recearem que outros alunos, pela irreverência que caracteriza este nível etário, venham a seguir estes exemplos pouco abonatórios de um estabelecimento de ensino, onde cada um não devia poder fazer o que lhe apetece, mas sim o que lhe convém.', '2013-08-17 20:05:05', 'Isaura Ventura', 'isa', 1, 5, 'Todos os professores da Área Disciplinar de Inglês e professores destacados para a atividade conforme escala', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 5, 'Inquérito aos alunos.', 2012, 0, 1),
(747, 652, 'La chandeleur', 1, 2, '2013-02-01', '2013-02-01', 'Restaurante Pedagógico', 'Conceição Brandão', 'POPH', '10ºG e 11ºF e G', '', 'A actividade consistiu na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos de Restauração, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, houve atividades lúdico-didáticas.', 'Os alunos desempenharam com interesse, empenho, entusiasmo e desembaraço a actividade.\r\nFoi uma actividade francamente positiva, quer pelo empenho quer pela disponibilidade manifestada, pelos alunos, ao longo do dia.Por outro lado, também se deve registar a possibilidade que os alunos tiveram em  confeccionar este tipo de produto e em atender o público/ comunidade educativa, pondo em prática os seus conhecimentos inerentes às suas aprendizagens. Desta forma, os alunos ao concretizarem este evento tiveram a possibilidade de conhecer uma realidade/ tradição francesa e ao mesmo tempo de contactar com a língua francesa, a nível de vocabulário relativo à efeméride, em contexto de sala de aula.\r\nÉ de realçar a grande adesão e participação de toda a comunidade escolar, tanto na compra dos crepes como na realização das atividades lúdicas, sendo de destacar os alunos do segundo e do terceiro ciclos.  Com a comemoração desta efeméride deu-se a a conhecer a cultura e a tradição de um outro país (França), disponibilizando materiais informativos e lúdicos aos quais os alunos foram recetivos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Maria Conceição Martins Brandão', 'mcbrandao', 1, 2, 'Professores de Francês, Formadores Adrian  Correia e Clara Almeida', 'Francês- Cursos de RESTAURAÇÃO ', 5, 'observação direta e diálogo com os alunos', 2012, 0, 1),
(748, 797, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO2', 4, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Rádio Regional de Arouca', 'Márcia Ferreira, Abílio Sousa, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Marco Costa, Nuno Bessa, Raquel Duarte e Rúben Pereira', 'Agrupamento de Escolas de Arouca, Rádio Regional de Arouca, patrocinadores do programa (Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e InforArouca)', 'Mais de 34 alunos de diferentes turmas, anos letivos e níveis de ensino', '', 'A professora Márcia Ferreira (Coordenadora da equipa HoraESA):\r\n. reuniu com a CAP, os representantes do 1.º Ciclo e do Pré-Escolar no HoraESA para solucionar a desistência da colega do 1.º Ciclo e a anulação do primeiro programa do 2.º período da responsabilidade do Ensino Pré-Escolar. O resultado deste esforço conjunto foi a integração de novos elementos à equipa (a professora Raquel Duarte que ficou a liderar os programas da responsabilidade do 1.º Ciclo) e a criação de um apoio técnico aos elementos do Ensino Pré-Escolar e 1.º Ciclo (o professor Abílio Sousa e o professor Marco Costa respetivamente). \r\n. contactou o Sr. Adelino Pinho (Rádio Regional de Arouca) para dar a conhecer o calendário dos programas HoraESA relativos ao 2.º período. \r\n. contactou o Eng.º Mário Araújo e Silva da Direção Regional da Agricultura e Pescas do Norte que informou sobre a extinção do Centro de Informação Europe Direct de Entre Douro e Minho e da rubrica Notícias da Europa no HoraESA a partir de janeiro de 2013.\r\n. contactou (via email e pessoalmente) o professor António Peres no sentido de este recolocar visivelmente os programas HoraESA na nova página web do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n. estabeleceu vários contactos (pessoas e via email) com a equipa HoraESA  e deu todo o apoio, quando solicitada, a cada elemento da equipa.\r\n. leu e recolheu artigos de jornais e revistas sobre temáticas de interesse para futuros programas.\r\n. fez uma listagem de temáticas para futuros programas que deu a conhecer aos elementos da equipa HoraESA.\r\n. envidou esforços para a criação de um novo genérico para o programa HoraESA pelo professor Fernando Alves.\r\n. envidou esforços para que houvesse uma participação ativa do Agrupamento de Escolas de Arouca no II Encontro de Rádios e Televisões Escolares. \r\nO professor Nuno Bessa e a coordenadora do HoraESA procederam à manutenção da página do HoraESA no facebook (que neste momento conta com cerca de 1.167 “amigos”) \r\nA professora Filipa Campos, o professor Abílio Sousa e a coordenadora do HoraESA, assim como outros colegas da ESA, que não fazem parte da equipa HoraESA, inscreveram-se no II Encontro de Rádios e Televisões Escolares.\r\nEm equipa, os professores do projeto HoraESA organizaram a grelha de programação do segundo período e definiram as temáticas a abordar nos programas.\r\nCada professor da equipa HoraESA desenvolveu as ações inerentes à produção dos programas semanais: trabalho de pesquisa sobre os temas abordados nos programas, preparação e construção de guiões de entrevista e redação da sinopse do programa, treino de locução, com os alunos, gravação áudio das entrevistas, tratamento áudio das entrevistas, seleção musical, gravação de músicas, construção, alinhamento, montagem e realização dos programas, entrega do programa pronto na Rádio Regional de Arouca ou produção do programa em direto, envio da sinopse e da gravação do programa para a dropbox do HoraESA e para o professor António Peres que procede à sua publicação na página web do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n\r\nAs emissões do HoraESA foram as seguintes:\r\nEMISSÃO 07 – 11 de janeiro de 2013 - Com as novas instalações da Escola Secundária de Arouca, surgiram novos espaços. O restaurante pedagógico foi um deles. Desde o ano letivo anterior que este espaço é dinamizado por professores e alunos dos cursos de restauração. Neste programa, da responsabilidade do professor José Luís Alves, foram entrevistados elementos da CAP (professoras Adília Cruz e Ana Jesus), professores dos cursos de restauração (Jorge Rocha, Adrian Correia e Clara Almeida), e “clientes” do restaurante (professores Jorge Castro e João Martins). Como é evidente, não poderiam deixar de ser auscultados alguns dos formandos. Por isso, do curso de Restaurante e Bar, falamos com os alunos Cristiano Marinho e Ricardo Machado, ambos do 11ºF, e do curso de Cozinha e Pastelaria ouvimos as alunas finalistas Ana Raquel e Diana Carvalho, ambas do 12ºF.\r\n\r\nEMISSÃO 08 – 18 de janeiro de 2013 - No passado dia 14 de dezembro de 2012, pelas 21 horas, no Auditório da Escola Secundária de Arouca, decorreu a sessão de lançamento do livro É A HORA…!, uma peça de teatro escrita por um grupo de alunos e uma professora da Escola Secundária de Arouca. O HoraESA deu a conhecer este livro aos seus ouvintes: através da entrevista das alunas Lúcia Silva e Susana Vieira do Curso Profissional de Animador Sociocultural a três, dos seis autores, deste texto dramático, presentes em estúdio: Ana Helena Pinto, Márcia Ferreira e Sérgio Teixeira; da gravação de parte da sessão de lançamento do livro e do comentário crítico da obra feito pelo ator João de Carvalho. A banda sonora do programa esteve a cargo dos Botequim Fantasma, uma banda do Porto, composta por cinco elementos: Cristóvão Siano, na voz, Tony Lopes, na guitarra, João Calvo, nas teclas, Paulo Andrade, no baixo e Filipe Lopes, na bateria. A rubrica Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca teve ainda a colaboração da aluna Joana Jesus do Curso Profissional de Animador Sociocultural.\r\n\r\nEMISSÃO 09 – 25 de janeiro de 2013 - O programa desta semana, teve a colaboração das alunas Ana Ferreira, Cátia Gomes, Filipa Paiva, Francisca Teixeira, do 8ºA; Mariana Garcia e Matilde Silva do 9ºF, tiveram a seu cargo a seleção musical. O tema deste programa versou duas temáticas diferenciadas: o que é estudar? O que é o sorriso? Quando, porquê e como sorrimos? Estudar hoje é diferente do tempo dos nossos pais e avós? Paralelamente, fomos ouvir a Diretora da CAP, Prof.ª Adília Cruz, acerca do papel de Diretora, ontem, hoje e amanhã. A rubrica Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca teve ainda a colaboração das alunas: As respostas de alunos e professores, assim como a da diretora, foram deveras interessantes. Programa a não perder.\r\n\r\nEMISSÃO 10 – 01 de fevereiro de 2013 - Neste programa Hora ESA fomos conhecer os primeiros alunos da ESA, que estudaram em 1975 e acompanharam a mudança de instalações da antiga secção liceal de Santo António para a tão desejada nova escola. Entrevistamos os ex-alunos, Sr. Rui Brandão, Sr. António Pato, D. Adelina Almeida e Prof. Fernando Teixeira e também a Presidente do Conselho Diretivo nesse ano, Prof. Odete Esteves. Procuramos dar a conhecer a escola nessa altura e comparar com a escola atual. A professora Filipa Campos foi a responsável pelo programa e contou com os “jornalistas” Sónia Moreira do 11.ºB, Alexandra Pinho e Bruno Cerqueira do 11.ºD e Catarina Cerqueira do 12.ºJ. A escolha musical do grupo completa o programa. Para quem perdeu o programa em direto ou se o quiser ouvir de novo aqui fica a possibilidade. Até breve. \r\n\r\nEMISSÃO 11 – 08 de fevereiro de 2013 - O programa de hoje é apresentado pelas alunas Ana Beatriz Costa, Mariana Gonçalves, Marta e Vânia Pereira da EB 2/3 de Arouca e coordenado pelo Professor Nuno Bessa. Continuando a conhecer os grupos musicais do nosso concelho de Arouca, o tema central desta emissão é “A Banda Musical de Arouca”. Neste sentido, iremos conhecer a história desta Banda, ouvir algumas atuações, conhecer alguns dos seus elementos e algumas curiosidades. Mas, antes de tudo isto, temos as Noticias do Agrupamento que falam da visita do Sr. Bispo ao Polo Escolar do Burgo, a visita de estudo das turmas do Articulado à Casa da Musica no Porto e a comemoração do Dia da Não violência. Terminamos com a nova rubrica “Notas do professor”.\r\n\r\nEMISSÃO 12 – 15 de fevereiro de 2013 – O programa de hoje é da responsabilidade do Pólo Escolar de Rossas e da equipa do projeto “Arouca maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa”, projeto premiado no concurso nacional “Projeto Mil Escolas”, e tem a colaboração do professor Marco Costa. É apresentado pelos alunos Bruna Fabiana Alves e Rafael José Gomes e pelo coordenador do estabelecimento, professor José Costa Gomes. Tem ainda a participação das crianças do Jardim de Infância (canção) e da aluna Diana Raquel Costa (poesia).\r\nNeste programa serão divulgadas as ações desenvolvidas no âmbito do projeto, refletidas a contribuição da articulação interciclos e a influência das ciências experimentais na educação ecológica e, ainda, analisado o contributo deste tipo de ações na concretização das metas do agrupamento. \r\nSerão apresentadas as Notícias do Agrupamento que divulgam a exposição carnavalesca do Agrupamento, a participação das escolas EB1 de Arouca e Polo Escolar de Rossas no concurso Heróis da Fruta, a visita de estudo do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria a Paris e o Concurso «O Mar que nos une», uma iniciativa das bibliotecas escolares. \r\n\r\nEMISSÃO 13 – 22 de fevereiro de 2013 – Este programa da responsabilidade da educadora Angelina Duarte teve como tema “Crescer no Jardim de Infância”. As crianças falaram das suas atividades preferidas e contribuíram com alguns dos seus saberes. Os adultos, pais e professores, puderam dar o seu testemunho ao nível da valorização do Jardim de Infância, no desenvolvimento de competências necessárias ao seu “crescimento”.\r\nTiveram participação no programa as crianças e educadoras dos Jardins de Infância do Bacêlo - Tropeço e do Pólo Escolar do Burgo (3, 4, 5 e 6 anos). Ouvimos as entrevistas dadas por duas mães (Vera Moreira e Carla Brandão), quatro professoras do 1º ciclo (Ana Moreira, Ana Mª Vieira, Dorinda Sousa e Lurdes Duarte) e da professora Bibliotecária (Marta Brandão) também do Pólo Escolar do Burgo.\r\nA profª Marta Brandão deu início à apresentação da rubrica ”Na Onda das Leituras” em que participaram também duas alunas do 4º ano (Eduarda Azevedo e Matilde Moreira).\r\n\r\nEMISSÃO 14 – 01 de março de 2013 - No passado dia 18 de janeiro, teve lugar no auditório da Escola Secundária de Arouca (ESA) uma palestra subordinada ao tema “Educação, Escolas, Famílias e Comunidades Locais”, promovida pelo Professor Doutor Júlio Pedrosa, ex- Reitor da Universidade de Aveiro e ex- Ministro da Educação, e que constituiu um espaço de diálogo construtivo entre a comunidade educativa de Arouca que se fez representar no evento. Esta palestra veio no seguimento de uma ação perpetrada pela professora Goreti Sá sobre o tema “Educação” já iniciada no ano letivo anterior através da conferência/debate “Família e Educação: Desafios e respostas pedagógicas”, dinamizada pela Professora Doutora Ariana Cosme, da Faculdade de Psicologia e Ciências Sociais da Universidade do Porto. No âmbito do Projeto de Formação Cívica na Escola, convidou a Doutora María Ángeles de los Rios, formadora, com mais de trinta anos de experiência, em acompanhamento, desenvolvimento humano e pedagógico, e discípula do psicopedagogo francês André Rochais, para partilhar o seu conhecimento e experiência sobre “Educar: A Arte de Ajudar a Crescer” no próximo dia 14 de março, pelas 18h30, no auditório da ESA.\r\nO HoraESA deu eco as estas iniciativas, com a colaboração de um formador de professores (Dr. Ângelo Conde), um elemento representativo dos Encarregados de Educação (Dra. Dulce Brandão), a professora organizadora (Dra. Goreti Sá) e o Presidente da Associação de Estudantes (Luís Pinto), para proporcionar mais um momento de reflexão. Partindo das palavras do Professor Doutor Júlio Pedrosa foram acrescentando as suas considerações sobre a envolvência da escola, pais, professores e alunos de acordo com o papel que desempenham enquanto membros activos e responsáveis na “arte de educar”.\r\nA educação é uma tarefa de uma enorme responsabilidade, é a transmissão do respeito pela vida, do gosto de viver, dos grandes valores do amor, da verdade, da liberdade e do sentido de justiça e também das noções do limite, de convivência e de aceitação pessoal. No fundo, de tudo aquilo que nos faz ser pessoas. Onde é que se aprende estes valores? Antes de mais, na família. Mas há muitas instituições, como a escola ou a televisão, que querem substituir a vida sem terem vida. “Onde há crise, há esperança”, Vasco Pinto de Magalhães, s.j.\r\nO programa da responsabilidade da professora Márcia Ferreira teve a colaboração das alunas Ana Catarina Nunes do 6.º E e Mafalda Pinto do 9.º F.\r\n\r\nEMISSÃO 15 – 08 de março de 2013 – Nos tempos que vivemos atualmente, muitas famílias sentem dificuldades em gerir convenientemente o orçamento familiar. Os filhos, uns mais que outros, têm também algumas necessidades financeiras. \r\nAfinal, como deve ser gerida a educação financeira dos filhos? Deve ou não ser atribuída uma semanada ou mesada aos educandos? Saiba estas e outras respostas neste programa, da responsabilidade do professor José Luís Alves, onde foram auscultados diversos alunos, pais e a psicóloga escolar, Dra. Teresa Barandela. \r\n\r\nEMISSÃO 16 – 15 de março de 2013 – não disponível\r\n', 'Quanto à participação do Ensino Pré- Escolar houve bastantes dificuldades em colaborar neste projeto. Logo no início, a educadora Angelina Duarte apercebeu-se que seria muito difícil dar uma resposta de qualidade a este desafio que lhe foi proposto, até porque não obteve o apoio necessário por parte das suas colegas do seu nível de ensino. Daí que o primeiro programa da responsabilidade do Ensino Pré-Escolar, a apresentar em janeiro, tenha sido anulado. O problema, no programa seguinte, foi parcialmente resolvido com a colaboração técnica do professor Abílio Sousa da ESA. Só com esta ajuda preciosa foi possível preparar o programa. A educadora Angelina Duarte mantém o seu esforço para conseguir, o apoio de algumas das suas colegas, na preparação dos próximos programas, mas reconhece que esta é uma tarefa difícil, pela especificidade do Ensino Pré-Escolar e do tempo necessário para a preparação dos programas. Os jardins-de-infância são muito dispersos, o que dificulta o trabalho de articulação exigido para este projeto: contactos frequentes e deslocações, esforços que as suas colegas nem sempre se mostram recetivas e disponíveis a fazer. \r\n\r\nA equipa Hora ESA debateu-se com o problema da desistência da representante do 1º CEB, após a emissão do 1º programa da responsabilidade deste nível de ensino. \r\nA situação imediata para o 2º programa foi remediada com a edição de um programa dedicado ao projeto “Arouca maravilhosa: cuida bem do Rio”. Essa emissão foi preparada pela equipa responsável pelo projeto e coordenada pela escola envolvida, em, praticamente, uma semana graças ao elevado número de envolvidos e á perfeita articulação e colaboração entre todos. A emissão contou com o apoio precisos, na gravação e na montagem, do professor Marco Costa, da EB2,3. \r\nÉ complicado o envolvimento de docentes do 1ºCEB neste projeto, pois não é possível a atribuição de horas para a organização das emissões propostas. \r\nNo próximo ano letivo, pretendendo-se o envolvimento deste nível de ensino na equipa do projeto HoraESA, sugere-se que o docente deste ciclo seja apenas colaborante. Outro docente com horas deveria ser o responsável por esses programas na montagem, entrevistas, deslocações, enfim, aquele trabalho que implica mais tempo. O elemento do 1º CEB sugeriria o tema, as pessoas a entrevistar, os contactos, a linha condutora do programa, em estreita colaboração com essa equipa. Ou seja, seria colaborador e não responsável.\r\nNa verdade, no 2.º período, não houve um elemento do 1º CEB na equipa HoraESA, pois nenhum docente mostrou interesse em participar na mesma. Porque havia uma calendarização já definida, provisoriamente. A coordenação de docentes do 1º CEB tem assumido, em colaboração com outros docentes, a emissão desses programas, muito intuitivamente, pois nenhum dos envolvidos tem qualquer experiência neste tipo de atividade, nem teve qualquer formação.\r\n\r\nQuanto à participação do 2.º Ciclo neste projeto é de referir que o professor Nuno Bessa teve 5 alunas do 6º ano a trabalhar consigo, nomeadamente 4 do 6º H e uma do 6º F.\r\nTodo o trabalho decorreu com bastante agrado da parte das alunas e do professor. \r\nA necessidade mais premente é a criação de um espaço com condições próprias para gravação, especialmente com condições de insonorização, para permitir um trabalho de melhor qualidade.\r\n\r\nA participação do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário neste projeto decorreu como o planeado.\r\n\r\nO projeto não desmoronou, ganhou novos participantes e novos ouvintes e foi enriquecido com os diferentes níveis de ensino que compõem agora o Agrupamento de Escolas de Arouca. No entanto, o muito trabalho que o desenvolvimento deste projeto acarreta não é de desprezar, tendo sido este segundo período, gravemente desvalorizado, na medida em que não foi devidamente divulgado na página web do Agrupamento e tendo sido também retirado da consulta online, neste mesmo suporte, o arquivo deste projeto que celebra este ano o seu terceiro ano de emissões. \r\n\r\nO PROGRAMA EM NÚMEROS\r\n\r\nQUADRO COMPARATIVO DO NÚMERO DE OUVINTES ON-LINE, ATRAVÉS DA PÁGINA WEB DA RÁDIO REGIONAL DE AROUCA\r\nMÊS - Janeiro - QUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 444\r\nMÊS - Janeiro -	SEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 521\r\nMÊS - Fevereiro - QUINTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 409\r\nMÊS - Fevereiro - SEXTAS-FEIRAS - 19H ÀS 20H - 592\r\n\r\nNÚMERO DE PESSOAS ENVOLVIDAS NOS PROGRAMAS\r\nPRODUÇÃO DOS PROGRAMAS\r\nEquipa de professores – 9\r\nAlunos – 22\r\n\r\nCONVIDADOS / ENTREVISTADOS\r\nPresidente da CAP\r\nOutros elementos da CAP - 1\r\nProfessores – 12\r\nPsicóloga do AEA\r\nPresidente da Associação de Estudantes \r\nAlunos – 8\r\nPessoal não docente – 1\r\nEncarregados de Educação - 5\r\nConvidados externos – 7\r\n\r\nNECESSIDADES\r\nEstúdio de gravação - espaço próprio para gravações com equipamento técnico adequado (computador, software, microfones, …)\r\nFormação na área técnica (locução, gravação e montagem áudio) por um dos técnicos da Rádio Regional de Arouca.\r\nDivulgação do HoraESA: presença contínua do último programa do HoraESA na primeira página do site do AEA\r\n\r\n				', '2013-08-17 20:05:05', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'Mais de 12 professores entrevistados ou que de outra forma apoiaram a produção dos programas', 'Não disciplinar', 4, 'Relatório; programas; número de ouvintes on-line, através da página web da Rádio Regional de Arouca; número de pessoas envolvidas nos programas (produção dos programas, convida', 2012, 0, 1);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(749, 684, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 3º Período', 5, 3, '2013-04-02', '2013-06-14', 'Agrupamento de escolas', 'Equipa PES', 'Centro de Saúde de Arouca, Câmara Municipal de Arouca, Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica, Caixa de Crédito Agrícola de Arouca, CENC (Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica), Faculdade de Medicina de Lisboa (Ter', 'Várias', '', 'Face às mudanças decorrentes da agregação das diversas escolas, durante este ano letivo, a equipa PES procurou adaptar-se às novas condições laborais e envolver os professores e alunos de todos os níveis de escolaridade e tornar próximas as escolas distantes deste concelho, tendo mesmo se deslocado a algumas delas. A presença na equipa de elementos dos diferentes ciclos foi, sem dúvida, uma mais valia para a planificação e consecução das diferentes atividades e, ao mesmo tempo, um verdadeiro desafio. \r\nTendo em conta os objetivos estabelecidos para este projeto, no início do ano letivo, pode-se concluir que os mesmos foram atingidos. Interveio-se, na maioria das vezes, de forma preventiva, criando-se ambientes facilitadores de construção de um projeto de vida, em saúde, ao mesmo tempo, que se articulou com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, como é o caso do Centro de Saúde de Arouca, Câmara Municipal de Arouca, Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica, Caixa de Crédito Agrícola de Arouca, CENC (Centro de Electroencefalografia e Neurofisiologia Clínica), Faculdade de Medicina de Lisboa (Teresa Paiva e Helena Rebelo Pinto), Hospital Magalhães Lemos, Associação Rede Ex Aequo,  Rádio Regional de Arouca, Jornal “Roda Viva”, Jornal Discurso Direto, AVCOA, ARSN, DREN, DGDIC, Associação Nacional de Doenças Mentais Raras,  e diversos estabelecimentos comerciais do concelho  na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.\r\nA planificação apresentada pela equipa do projeto PES no início do ano letivo foi concluída praticamente na íntegra. A não realização de alguma atividade, que mais à frente se faz referência, resultou, normalmente, de constrangimentos alheios à equipa. As atividades desenvolvidas foram, como estava previsto, ao encontro das áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 e foram elas: \r\no	Alimentação e Actividade Física\r\no	Consumo de substâncias psicoactivas\r\no	Sexualidade\r\no	Infecções Sexualmente Transmissíveis\r\no	Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\nPara além destas, houve ainda a preocupação de promover cuidados de higiene, especialmente, a oral, e a prevenção da doença e de riscos (vacinação e doenças infeciosas). Estas temáticas foram abordadas nas diferentes áreas de atuação do projeto (Formação Social e Pessoal, GIA e atividades pontuais na escola).\r\nFazendo uma retrospetiva, no 1º período foram realizadas as seguintes atividades:\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental (com a apresentação dos resultados dos inquéritos efetuados aos alunos pelo projeto “Sono-Escolas”\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Alimentação\r\n?	Comemoração do Dia Mundial do Não Fumador\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Luta Contra a SIDA\r\n?	Sessão “Primeiros socorros na escola”  para assistentes operacionais\r\n?	Início  da implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE)\r\n?	Início  da implementação do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)\r\n?	Início  da implementação do programa Fitnessgram \r\n?	Abertura dos concursos "SIDADANIA” e ”CAÇADOR DE SONHOS”\r\n?	Organização da auditoria dos cheques dentista\r\n?	Realização do levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003 em todas as escolas, coma ajuda dos professores titulares e diretores de turma\r\nNo 2º período:\r\n?	Comemoração do Dia Mundial da Não Violência ( atividade realizada em parceria com a Biblioteca da Escola e Centro de saúde de Arouca; 4 sessões de sensibilização sobre “Bullying Homofóbico” pelo psicólogo Miguel Oliveira da  Associação Rede Ex Aequo  para as turmas: 11ºA,11ºB,11ºC, 12ºD,12ºC,12ºJ,12ºH,12ºF);\r\n?	Comemoração do Dia dos Namorados ( 4 Sessões de sensibilização sobre “Violência no namoro” – projeto Generus  da Cáritas Diocesana de Aveiro, para as turmas: 10ºA,B,C,D,E,G,H,I; “Afetos”- 1ºCEB)\r\n?	Concurso Movi&Sopa realizado em parceria com a Associação de Estudantes e com ao patrocínio da Caixa de Crédito Agrícola. Participaram  40 turmas. Vencedor: 10ºC\r\n?	Comemoração  do Dia da Internet Segura  (1ºCEB) \r\n?	Continuação da  implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE e PASSEZINHO, 1º ciclo e Jardins de Infância, respetivamente. Neste programa  estão envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma).\r\n?	Realização da formação para professores do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE) e início da aplicação do programa a nível de algumas turmas do 3º ciclo. Inscreveram-se 19 professores.\r\n?	Continuação da  implementação do programa Fitnessgram.\r\n?	Sessões de esclarecimento “Sexualidade e Afetos”, para todos os alunos do 6º ano pelo “Mundo Brilhante”, no dia 31 de janeiro, na EB2,3.\r\nNo que diz respeito ao período que agora finda, realizaram-se as seguintes atividades:\r\n•	Entrega dos cheques dentista aos respetivos professores e diretores de turma que se responsabilizaram pela entrega aos encarregados de educação. A ação de formação “Higiene Oral e saúde” a prevista para o momento da entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação, não se realizou por impossibilidade do orador, uma vez que a entrega dos cheques foi feita tardiamente às escolas.\r\n•	Aplicação do programa PRESSE (do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar ) nas turmas 7ºE, 8ºA e 9ºB pelos professores que frequentaram a formação.\r\n•	 Continuação da implementação do Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar, PASSE e PASSEZINHO, 1º ciclo e Jardins de Infância, respetivamente. No primeiro ciclo, neste programa estiveram envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma dos estabelecimentos de Arouca, Alvarenga, Bacelo/Tropeço,  Boavista, Canelas, Moldes Rossas ,  Ponte de Telhe e Burgo. No pré-escolar participaram 274 alunos e todas educadoras, à exceção da educadora da sala 1 do jardim de infância de Arouca, participando, por isso, 12 educadoras de infância. As atividades realizadas encontram-se no respetivo relatório.\r\n•	As professoras Vera Silva e Vera Noites acompanharam os alunos da turma 10ºC , no dia 14 de Junho,  ao cinema,  como prémio do concurso Movi&Sopa. \r\n•	Sensibilização, nas turmas, para a vacina do HPV. \r\n•	Comemoração Dia Mundial da Saúde – 7 de abril – este dia (comemorado anteriormente) foi tema para as diferentes atividades curriculares nos estabelecimentos de ensino do 1ºciclo: Boa Alimentação, Prática Educação Física, Convivência com a Natureza. \r\n•	Comemoração, no 1º ciclo, do Dia Mundial das Famílias – 15 de maio – referência aos valores, ao respeito, à proteção, à segurança, ao afeto. \r\n•	Ação se Sensibilização “Afetividade” no Polo de Canelas.\r\n•	Sessão de esclarecimento "Raríssimas", pela Associação Nacional de Doenças Mentais Raras, para alunos do 12º ano de escolaridade.\r\n•	Comemoração ” Maio- mês do coração”:\r\n?	Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS – 6 de maio\r\n?	sessão de sensibilização “PREVENÇÃO DA OBESIDADE” – 10 de maio\r\n?	- Participação na construção do programa da Rádio HoraESA dedicado à Educação Alimentar – 17 de maio\r\n?	- WORKSHOP “COZINHAR PARA O CORAÇÃO” - em parceria com o CPROF - Curso Técnico Restauração, Cozinha Pastelaria, 23 de maio\r\n?	- Dinamização dos ateliers “CANTINHO DA SAÚDE” (EB2,3) e “GIA FORA DE PORTAS” (ESA). (30 e 31 de maio)\r\n?	- “SALTAR PARA A SAÚDE” – 1ºciclo\r\n•	Entrega dos relatórios do Fitnessgram aos alunos do 5º e 6º ano nos dias 30 e 31 de maio. No que diz respeito ao 3º ciclo, o professor Joaquim Jorge justifica a não entrega dos relatórios aos alunos  ao facto da aplicação dos testes da bateria  “Fitnessgram” debateu-se com uma série de constrangimentos , como consta no respetivo relatório.\r\n\r\nNo que concerne ao Gabinete de Informação e Apoio, este  funcionou em articulação com o Centro de Saúde de Arouca, em duas secções, na EB2,3 e na Escola Secundária de Arouca, tendo-se realizado a maioria dos atendimentos na escola sede. Os atendimentos foram efetuados pelas professoras da equipa e pela enfermeira Marta Ferreira. Os alunos que foram atendidos no gabinete solicitaram ajuda ou necessitaram de apoio, essencialmente, nas áreas de consumo de substâncias, nutrição e sexualidade. A maioria dos alunos foi atendida no gabinete por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou por encaminhamento efetuado pelo diretor de turma. Globalmente, foram atendidos 26 alunos. Realizaram-se 46 atendimentos, 25 no primeiro período, 11 no segundo e 10 no terceiro, e efetuaram-se 12 encaminhamentos de alunos para entidades fora da escola. \r\nEste gabinete promoveu o debate de diversos temas, em várias sessões:\r\n-  "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29 alunos; \r\n-"Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10alunos; \r\n- "Sexualidade" (3/12) – 12ºJ-23 alunos;\r\n- “Aborto" (8/3- Dia Internacional da Mulher (11ºH);\r\n-4 Sessões de sensibilização sobre “Bullying” para todos alunos do 5º ano de escolaridade – 30 de janeiro;\r\n-4 Sessões  “HIGIENE ORAL”, para os alunos do 2º ciclo, 12/6 -5ºs anos; \r\n- Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”,- turmas , 6/5 - professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e  enf. Marta Ferreira; \r\n- 2 Sessões “O que é a sexualidade?” , 7ºE e 8ºB, Vera Noites; \r\n- Sessão “Caixa de perguntas”, 8ºA, Enf. Marta ferreira.\r\nRealizou-se ainda, em parceria com a CMA e CSA, o  Projeto "Vacinar para Prevenir!" na manhã de  15 de Novembro. \r\nA equipa PES considera que houve, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação\r\nDa mesma forma que no ano anterior, a equipa PES fez a monitorização do funcionamento do gabinete dos primeiros socorros. No dia 21 de Dezembro teve lugar a sessão “Primeiros socorros na escola” dirigida aos assistentes operacionais do agrupamento, para que mais eficazmente se faça o atendimento das crianças e jovens das nossas escolas. Ainda neste âmbito, a equipa PES solicitou as autorizações da toma de medicamentos fornecidas pelos encarregados de educação, e que se encontravam na secretaria, e disponibilizou-as aos dois gabinetes para que se cumprisse a vontade dos encarregados de educação e/ou se atendesse às particularidades de cada um. No final deste ano letivo, elaborou-se um relatório que se enviou à CAP, que diz respeito apenas ao acompanhamento do gabinete de primeiros socorros da escola sede. O registo de atendimento neste serviço escolar iniciou-se em Dezembro de 2012, uma vez que, na altura, ainda não estava definido o local. Assim, esta análise refere-se aos atendimentos efetuados desde o último mês do primeiro período até ao final do ano letivo. O registo diário foi da responsabilidade dos assistentes operacionais.\r\nConcluiu-se que:\r\n- o gabinete deu assistência  a alunos, professores e  assistentes operacionais; \r\n- foram efetuados 427 atendimentos: 412 a alunos, 7 a professores e 8 a assistentes operacionais. \r\n- os utentes do gabinete são na maioria do sexo feminino (66,7%);\r\n- são os alunos do 3º ciclo (53,6%) que procuram, com mais frequência, o gabinete, destacando-se o 8º ano com mais utentes e o 12º ano com menos;\r\n- as queixas mais frequentes são as dores de cabeça, garganta, dentes e ouvidos;\r\n- os atendimentos foram realizados, na maioria, pelos assistentes operacionais Alice Rodrigues e Conceição Paiva.\r\n-globalmente foi feito um elevado número de atendimentos, o que mostra que é um serviço de apoio essencial ao aluno.\r\nLembramos que a equipa PES não é responsável pelo funcionamento deste gabinete e fez apenas o acompanhamento do seu funcionamento ao longo do ano.\r\n\r\nComo está previsto na legislação em vigor, mais concretamente na Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto, o Agrupamento de Escolas desenvolveu um projeto de Educação Sexual. Com vista a avaliar a sua aplicação, foi apresentado um inquérito, elaborado pela equipa do projeto P.E.S, a todos os Diretores de Turma do Ensino Básico e do Ensino Secundário bem como aos professores titulares das turmas do 1º ciclo.\r\n Não entregaram o inquérito 6 turmas do ensino básico e 13 turmas do ensino secundário. Mesmo assim, foram preenchidos 87 inquéritos (80,5% das turmas).\r\nTendo em conta o número de inquéritos apreciados (87), é possível retirar as seguintes conclusões:\r\n\r\n•	todos os diretores de turma e professores titulares de turma inquiridos elaboraram um plano de trabalho, o que mostra que as turmas seguiram as instruções definidas no Conselho Pedagógico e que constam na lei; \r\n\r\n•	 a maioria das turmas cumpriu a carga horária estabelecida. De referir ainda, que nalgumas turmas foi excedido o tempo estipulado e noutras não chegou a ser atingido. No próximo ano letivo deve haver o cuidado em cumprir o definido;\r\n\r\n•	em ambos os níveis de ensino, e nas turmas analisadas, os interesses dos alunos foram tidos em consideração na seleção dos conteúdos;\r\n\r\n•	em ambos os níveis foram abordadas temáticas muito diversificadas, de acordo com os conteúdos definidos por nível de ensino e aprovados em Conselho Pedagógico. No Ensino Básico, as temáticas mais abordadas foram: “Género”, “Família e parentalidade”, “Formas de proteção do corpo…”. No Ensino Secundário, o tema mais abordado foi “Sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa humana…”, assim como “Respeito /violência /dizer não a pressões emocionais e sexuais”;\r\n\r\n•	a grande maioria dos diretores de turma e professores titulares de turma concordou que a Equipa PES deve apresentar sugestões de planos para os diferentes anos de escolaridade;\r\n•	o tema que mais interesse suscitou nos alunos do 1º Ciclo foi “Interação nos afetos”, no 2º Ciclo foi “Género e afetos”, no 3º Ciclo foi “Métodos contracetivos” e no ensino secundário foi “Violência física e psicológica”;\r\n\r\n•	a nível do primeiro ciclo, 60% dos professores avaliaram de bom e muito bom o envolvimento dos pais. No restante ensino básico e secundário a maioria dos diretores de turma considerou suficiente o envolvimento dos pais (cerca de 60% em cada um dos casos), o que parece mostrar uma maior facilidade desse envolvimento no primeiro ciclo. Assim, nos restantes ciclos, esse envolvimento não é tão notório pelo que devemos continuar a apostar neste envolvimento não só para dar cumprimento ao ponto 2, do artigo 4º da Portaria nº 196-A/2010, de 9 de Abril, mas, acima de tudo, promover uma Educação Sexual mais completa, que resulta da interação escola-família;\r\n\r\n•	a maioria dos diretores de turma e professores titulares de turma avaliou de Bom e de Muito Bom a aplicação da interdisciplinaridade;\r\n•	em todos os níveis de ensino, no geral, a metodologia de projeto foi utilizada de forma satisfatória;\r\n\r\n•	quer no Ensino Básico, quer no Ensino Secundário, as limitações sentidas prendem-se com a preocupação com o cumprimento de programas. O tempo escasso para o tratamento dos temas e a pouca formação na área também são apontadas como limitações com elevada frequência;\r\n\r\n•	a equipa PES apoiou os professores na aplicação do projeto de diversas formas. Para o 2º e 3ºciclos e secundário apresentou uma proposta de planificação, onde foram dadas sugestões de diversas atividades e a sua distribuição por disciplina e período. Para além disso, a equipa disponibilizou uma pasta num computador na sala de diretores de turma, onde foram colocados vários documentos de interesse (filmes, guiões, animações, notícias, documentários, etc.), o que facilitou o acesso aos mesmos. Promoveu várias sessões de sensibilização/esclarecimento sobre a temática. A equipa esclareceu dúvidas e deu sugestões de atividades e recursos a professores sempre que solicitada. Através do GIA, promoveu sessões/debate e atendeu e acompanhou vários alunos. Para além disso, promoveu formação de professores no âmbito da educação sexual;\r\n\r\n•	a maioria dos inqueridos parece estar satisfeita com o trabalho desenvolvido apesar das limitações sentidas;\r\n\r\n•	foram várias as sugestões apresentadas:\r\n?	continuar com a definição, pela equipa PES, de propostas de temas e estratégias por ano de escolaridade; \r\n?	continuar com a organização de palestras por profissionais da área da saúde, nas quais os alunos possam ter uma participação ativa;\r\n?	continuar com a disponibilização de materiais;\r\n?	a nível do primeiro ciclo, foi apresentada como sugestão a ida da equipa PES às escolas com o intuito de dinamizar algumas atividades ou a organização de encontros nas escolas com técnicos especializados (enfermeiros, elementos da Comissão de proteção de menores, etc). É sugerida ainda, a realização de uma planificação semanal/mensal mais detalhada; \r\n?	continuar com a formação de professores.\r\nDas considerações apresentadas pode inferir-se que apesar da falta de formação e de outras limitações, os professores empenharam-se, na sua maioria, por realizarem um projeto de Educação Sexual a nível de Turma, com o qual se sentiram satisfeitos.\r\n\r\nA equipa teve, ao longo do ano, o cuidado de divulgar as suas atividades quer através da Rádio Regional de Arouca, quer através da página da escola e dos jornais regionais. Participou, também, em diversos programas da HoraESA.', 'Ao longo do ano houve a preocupação de fazer a avaliação das diferentes atividades  utilizando quer uma metodologia quantitativa ou qualitativa. Em algumas atividades, foram aplicados inquéritos e feito o respetivo tratamento estatístico, noutras teve-se em conta a participação, interesse demonstrado e adesão da comunidade. Trimestralmente, elaborou-se um relatório onde se tiveram em conta os seguintes parâmetros: auto-avaliação da equipa, cumprimento da planificação, envolvimento e eficácia de parceiros e concretização dos objetivos.\r\nFazendo uma apreciação global do projeto, a equipa PES é da opinião que a sua implementação foi bastante positiva. Nas suas atividades foi desenvolvido um trabalho interdisciplinar e aberto, muitas vezes, à comunidade. Criaram-se diversas parcerias, destacando-se o trabalho realizado com os técnicos do Centro de Saúde de Arouca, não só a nível do GIA, como também na implementação dos programas PASSE e PRESSE. Na planificação das atividades houve a preocupação de envolver os diversos níveis de escolaridade, facto que só foi possível pela presença de colegas de diferentes ciclos na equipa. Relativamente ao referido, seria conveniente a presença no projeto de um elemento do pré-escolar, no próximo ano letivo.\r\nConvém referir que a qualidade do trabalho desenvolvido só foi possível graças ao empenho, disponibilidade e responsabilidade dos elementos da equipa, bem como da sua capacidade em trabalhar em conjunto.\r\n\r\nAtendendo à quantidade e qualidade de atividades desenvolvidas a equipa PES  considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', 'Várias', 4, 'Nº de atividades desenvolvidas, nº de alunos envolvidos, comentários na página da escola, nº de participantes nas sessões, nº de atendimentos no GIA, nº de entidades envolvidas, nº de escolas envolvidas, resultados de inquéritos efetuados, ', 2012, 0, 1),
(750, 724, 'Aplicação do programa PASSE', 5, 4, '2012-10-15', '2013-06-14', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 'Centro de Saúde', 'Turmas do primeiro ciclo de estabelecimentos de Arouca, Alvarenga, Bacelo/Tropeço,  Bovista,Canelas, Moldes, Rossas, Ponte de Telhe e Burgo e as doze salas do pré-escolar, à exceção da sala 1 do jardi', '', 'O PASSE - Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar - é um programa da Administração Regional de Saúde, I.P., em parceria com a Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares do Norte. A criação e a gestão deste programa de promoção de alimentação saudável são do PASSE Regional do Departamento de Saúde Pública da ARS Norte, I.P., o qual realiza formação às equipas PASSE locais. São estas equipas PASSE que, em conjunto com os Agrupamentos de Escolas, desenvolvem e implementam o Programa.\r\nEste programa aplica-se em diversas frentes:\r\n-PASSE EA1 (Educação Alimentar no 1º Ciclo do ensino básico)\r\n-PASSEzinho (Educação Alimentar e Promoção da Saúde) – Jardim-de-Infância\r\n-PASSE MA (Segurança e Educação Alimentar a Manipuladores de Alimentos).\r\nNo nosso agrupamento, deu-se início ao PASSE EA1 e PASSEzinho com a formação, a 18 de Dezembro, dos professores do 1º ciclo (28) e de Jardins de Infância (13), por enfermeiros do Centro de Saúde. \r\nEste programa de promoção de alimentação saudável foi aplicado durante o 2º e 3º períodos,nas salas de aula do 1ºciclo e Jardins de Infância. \r\n\r\nNeste programa, e no 1º ciclo, estiveram envolvidos 512 alunos e 28 professores titulares de turma:\r\nEstabecimentos 	   PASSE         Higiene Oral     Alunos\r\nde EnsinoEB1	\r\nArouca 	            sim	              bochechos	    98\r\nAlvarenga	    sim	              bochechos	    25\r\nBacelo/Tropeço	    sim	               lavagem	    38\r\nBoavista 	    não	             lavagem/        -\r\nCanelas	            sim	        Lavagem/ bochecho   47\r\nMoldes	            sim	             bochechos	    27\r\nRossas         	    sim	               bochechos    96 \r\nBurgo 	            sim	               lavagem/     181\r\nPonte de Telhe	    não	              bochechos	     -\r\n	                                            512\r\nNo primeiro ciclo, o programa PASSE entrou nas planificações dos docentes a partir do mês de fevereiro, pois a planificação de janeiro já estava organizada, quando se desenvolveu a formação PASSE. As atividades físicas foram desenvolvidas em articulação com o grupo AFD das AEC. \r\nNeste nível, desenvolveram-se as seguintes atividades:\r\n-fevereiro:\r\n	-1ºano, atividade 1.4, "Refeições Favoritas!"\r\n        -2ºano, atividade 1.10,"Tecendo Histórias..."\r\n        -3ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar? \r\n        -4ºano, atividade 1.11, “Dito Popular”, Estás-me a Enganar?\r\n        -todos os anos, atividade 2.1" Como Ocupo os Meus Tempos Livres?\r\n	 	         	             … \r\n-março	 \r\n	Todos os anos, atividade 1.30 "À Mesa na Páscoa!" e \r\n	Atividade 2.2 "Um Dia na Vida de um Desportista"\r\n-abril \r\n        - 1º ano e 2º ano, atividade 1.18. "Sopa & Salada"   \r\n        - 3º ano e 4º ano, atividade 1.22. "O Abecedário da Alimentação"\r\n	- todos os alunos, a atividade 2.3. Exploração das tradições  familiares no que concerne a hábitos de exercício físico\r\n\r\n-maio	\r\n        - todos os alunos, as atividades 1.8. "Juntos com os Conjuntos de Fruta" (articulada com Dia Internacional da Biodiversidade)e 2.4. "Que Desporto Fazemos?".\r\n\r\n\r\nNo pré-escolar, o programa envolveu 12 jardins escola,274 alunos e 12 educadoras de infância.\r\nGlobalmente, nas diferentes escolas,foram desenvolvidas as seguintes atividades do programa:\r\n- I.Educação Alimentar\r\n“Ultrapassa as gomas!”\r\n"Brincar às escondidas"\r\n“Coelhos às tocas"\r\n"Caras e sabores”\r\n"Sopa verde"\r\n"De onde é que te conheço?"\r\n"A corrida de carro"\r\n"Andar de bicicleta"\r\n“As caras e os sabores I”\r\n“As caras e os sabores II”\r\n" Andar de carro"\r\n“Brincar às refeições” \r\n“Legumes non stop”\r\n"Roda dos alimentos"\r\n“A Rodinha das refeições”\r\n“A águia gulosa”\r\n"Comer a sopa"\r\n\r\n-II.Saúde Mental\r\n“Jogo dos Beijinhos”,\r\n“Tomar  Banho”\r\n"Brincar ao Faz de Conta"\r\n“Portar-me mal”\r\n“Pedir prendas”\r\n"Fingir que se lê"\r\n"Ó parolo olha o balão"\r\n"O meu brinquedo é melhor que o teu"\r\n“Falar à Bebé”\r\n“Ir dormir”\r\n“Vamos ensinar a Maria a lavar as mãos”\r\n"Quem ganha pode cantar; quem perde, desata a correr"\r\n\r\n-III.Saúde Oral\r\n “O meu dentinho é branco?”\r\n “A Escova é Minha e só Minha”\r\n"Escovagem dos dentes"\r\n"Como escovar os dentes"\r\n\r\n- IV.Atividade Física\r\n“Qual o meu desporto favorito”\r\n“Sentados no sofá”  \r\nEducação pelo movimento - sessão de motricidade com a professora Carla, inserido no projeto, “Maio mês do coração”.\r\n“Stop com desportos”;\r\n- Atividade motora semanal no ginásio: Trepar e percursos; aquecimento - realização do jogo de associação imagem /movimento – relaxamento; Brincar com os cones – exercícios individuais, aos pares e em grupo (organização espacial, velocidade, equilíbrio, atenção visual e memorização).\r\nRealização de percursos e diferentes formas de movimento: correr, parar, caminhar, saltar, rastejar rebolar, equilibrar. Manipulação de bolas.\r\n"Jogos de equilíbrio…"\r\n\r\nV.Alternativas Saudáveis (nível dois)\r\n “As Bolas de Papel” \r\n\r\nNo âmbito do programa PASSE e PASSEzinho, no cumprimento do objetivo “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”, numa sensibilização aos alunos sobre bons hábitos alimentares, realizou-se a exposição comemorativa da Páscoa no espaço de exposições da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos dos diferentes níveis de ensino do agrupamento, do dia 14 de março a 4 de abril. Nesta atividade estiveram representadas as turmas do JI e 1º CEB, as Atividades de Enriquecimento Curricular do Agrupamento: Célula Ecológica, Ateliê de Artes, Clube de Artes, AECs e CAFs e, ainda, a Equipa da Educação Especial. \r\n', 'Podemos considerar que a adesão dos professores e alunos foi muito boa. As sugestões de atividades foram uma mais valia para o tratamento da temática.As atividades propostas são interessantes, motivadoras e permitem articulação entre a escola e a comunidade educativa.Os alunos tomaram ainda uma maior consciência da necessidade de praticar desporto para ter uma vida saudável e foram alertados para a poupança.\r\nEste projeto permitiu aos alunos a tomada de consciência da importância de uma alimentação variada e saudável.\r\n\r\nNuma avaliação global  os professores e as educadoras consideram que este projeto permitiu, de forma lúdica, a tomada de consciência relativamente a hábitos de vida saudáveis e promoveu a expressão de atitudes de afeto/carinho nos grupos. \r\n\r\nAvaliação ao nível do pré-escolar:\r\nPontos fortes:\r\n- Articulação com as atividades/projetos do PAA;\r\n- Partilha e brincadeiras em grupo;\r\n- Educar para a responsabilidade e para o respeito pela opinião dos outros;\r\n- Aquisição de noções sobre uma alimentação saudável e equilibrada;\r\n- Promoção de atitudes positivas relacionadas com a leitura;\r\n- Expressão dos sentimentos das crianças;\r\n- Participação e empenho das crianças nas atividades propostas.\r\n\r\nPontos menos fortes:\r\n- As atividades propostas são um pouco “infantilizantes”.\r\n\r\nObservações: A sala 1 do Jardim Infância de Arouca não aderiu ao Programa.\r\n\r\n\r\nAvaliação ao nível do 1º Ciclo:\r\nAs atividades privilegiaram a informação, o diálogo que favoreceu a descoberta  de ideias. \r\nPontos fortes:\r\n-Tornar os alunos mais atentos e sensíveis no que diz respeito a hábitos alimentares saudáveis;\r\n-Incentivar para a prática de uma alimentação saudável e diversificada tendo por base a Roda dos Alimentos;\r\n-Consciencializar, considerando a idade das crianças, que diferentes tipos de atividade física correspondem gastos energéticos diferentes;\r\n-Sensibilizar para a prática de atividade desportiva;\r\n-Sensibilizar para a tomada de decisões tendo em vista um projeto de vida saudável;\r\n-Promover a articulação com as AEC;\r\n-Partilhar saberes e experiências;\r\n-Promover a higiene e a saúde corporal;\r\n-Despertar o prazer para a leitura;\r\n-Familiarizar os alunos para as regras alimentares;\r\n-Transversalidade das atividades, nomeadamente com as áreas de Português, Estudo do Meio, Formação Cívica e Expressão Plástica;\r\n-Contributo das atividades desenvolvidas para a concretização das metas do PE e do PAA.\r\n-Distinguir entre os hábitos alimentares em dias normais e em dias de festa;\r\nAs atividades propostas foram interessantes, motivadoras e permitiram a articulação entre a escola e a comunidade educativa. Os alunos tomaram ainda uma maior consciência da necessidade de praticar desporto para ter uma vida saudável e foram alertados para a poupança.\r\nPermitiu aos alunos a tomada de consciência da importância de uma alimentação saudável, bem como a necessidade de comerem fruta todos os dias.\r\n\r\nRelativamente aos pontos fracos, os professores que aplicaram o programa destacam o seguinte:\r\n-Dificuldade em gerir o tempo com as restantes atividades.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Professores do 1º ciclo das escolas envolvidas e educadoras dos jardins de infância participantes', 'Várias', 5, 'Nº de professores e alunos participantes, trabalhos desenvolvidos (quantidade e qualidade), participação dos alunos participação dos encarregados de educação', 2012, 0, 1),
(751, 775, 'Aplicação do Programa PRESSE', 5, 4, '2012-12-01', '2013-06-07', 'ESA', 'Equipa PES, Centro de Saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DREN', 'Centro de Saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DGESTNorte', '7ºE, 8ºA e 9ºB', '', 'O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares do Norte (DGEST) que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar.\r\nO programa PRESSE desenvolveu-se-se em várias fases:\r\n-Antes do início do ano letivo , os formadores Vera Noites (ESA), a enfermeira Marta Ferreira e O Dr. Ilidio Leão receberam formação, durante 35 horas, em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas;\r\n-Estes formadores deram formação a 17 professores (três desistiram por incompatibilidade de horários)durante o período de 21 de Janeiro e 24 de Abril; \r\n- No terceiro período foi aplicado o programa PRESSE nas turmas 7ºE, 8ºA e 9ºB, num total de 72 alunos. O programa teve início com aplicação de inquéritos de diagnóstico de conhecimentos. Face às dificuldades, foi delineado um plano tendo em conta as sugestões presentes nos guiões PRESSE, em conjunto com a equipa PES; aplicou-se o plano e sugeitou-se, novamente os alunos aos questionário inicial, verificando-se as aprendizagens dos alunos;\r\n- Foram, no final, enviados os resultados da formação de professores e de alunos, à equipa-PRESSE, como estava previsto.  \r\nAs turmas que forem integradas no programa estarão sujeitas a uma monitorização da aplicação do programa ao longo do ano.\r\nOutras dinâmicas deste programa são:\r\n-Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escolas tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;\r\n-Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a saúde e educação sexual.\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n', 'A aplicação deste programa esteve condicicionada por diversos fatores que dificultaram atingir as expetativas iniciais, que passavam pela formação de muitos professoers e  sua aplicação a um elevado número de alunos. Inicialmente, as incrições foram abertas aos Diretores de Turma do 3º ciclo, por lecionarem Formação Pessoal e Social e a, pelo menos, um professor de cada turma, para que em conjunto, pudessem aplicar o programa,sem sobrecarga de horas para um dos professores. O número de inscrições foi reduzido, tendo-se alargado as inscrições para os professores que mostraram interesse em participar.  Para além disso, a certificação dos formadores demorou mais do que o tempo previsto, o que não permitiu o cumprimento de prazos.    A formação de professores deveria ter ocorrido no primeiro período para dar tempo para a aplicação do programa nas turmas, o que não aconteceu.\r\nA aplicação do programa só foi feita em três turmas, 7ªe, 8ªA e 9ºB. Nestas turmas houve, pelo menos, dois professores com formação a aplicar o programa. Assim, o número de alunos em PRESSE foi de 72, um número menor que o desejável.\r\nDe qualquer forma, estes alunos, apresentaram uma melhoria significativa nos resultados do questionário final quando comparados com os obtidos em questionário de diagnóstico, o que mostra que a formação dos professores e os  recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de actividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) foram uma mais valia, tendo facilitado a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino.\r\nDe qualquer forma conseguiu-se, com a adesão ao programa PRESSE, aumentar o nº de professores na escola com formação em Educação Sexual, que era diminuto, e iniciar a aplicação de um programa estruturado aos alunos. \r\nPretende-se dar continuidade ao programa, no próximo ano letivo, de forma a alargar a sua aplicação.\r\nConvém referir que a formação foi avaliada pelos formandos, de Muito Bom, em quase todos os parâmetros, tendo sido recomendada por quase todos.\r\n\r\n', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Rosa Teixeira Almeida, Bárbara Machado, Fátima Carmo, Jorge Oliveira, Ana Saavedra, Forbela Fernandes, Vera Silva, Encarnação Silva, Rosário Tavares, Francisco Gonçalves, Teresa Negrão, Elvira Tavares, Goreti Sá, Rosa Tavares de Almeida, Gr', 'Várias', 5, 'Resultados dos inquéritos de conhecimentos aplicados aos alunos e avalição da ação pelos formandos.', 2012, 0, 1),
(752, 686, ' Gabinete de Informação e Apoio - 3º período', 5, 3, '2013-04-02', '2013-07-19', 'ESA e EB2,3', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 'Centro de Saúde de Arouca', 'Várias', '', 'O Gabinete de Informação e Apoio funcionou em articulação com o Centro de Saúde de Arouca, em duas secções, na EB2,3 e na Escola Secundária de Arouca, tendo-se realizado a maioria dos atendimentos na escola sede.\r\nOs atendimentos foram efectuados pelas professoras da equipa e pela enfermeira Marta Ferreira. Os alunos que foram atendidos no gabinete solicitaram ajuda ou necessitaram de apoio, essencialmente, nas áreas de consumo de substâncias, nutrição e sexualidade. A maioria dos alunos foi atendida no gabinete por indicação/sugestão da Comissão Administrativa Provisória ou por encaminhamento efetuado pelo director de turma.\r\nGlobalmente, foram atendidos 26 alunos. Realizaram-se 46 atendimentos, 25 no primeiro período, 11 no segundo e 10 no terceiro, e efectuaram-se 12 encaminhamentos de alunos para entidades fora da escola. \r\nEste gabinete promoveu o debate de diversos temas, em várias sessões:\r\n-  "Peso Ideal" (15/10)-9ºE-29 alunos; \r\n-"Álcool, tabaco e outras drogas" (12/11)-8ºI-10alunos; \r\n- "Sexualidade" (3/12) – 12ºJ-23 alunos;\r\n- “Aborto" (8/3- Dia Internacional da Mulher (11ºH);\r\n-4 Sessões de sensibilização sobre “Bullying” para todos alunos do 5º ano de escolaridade – 30 de janeiro;\r\n-4 Sessões  “HIGIENE ORAL”, para os alunos do 2º ciclo, 12/6 -5ºs anos; \r\n- Sessão “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”,- turmas , 6/5 - professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e  enf. Marta Ferreira; \r\n- 2 Sessões “O que é a sexualidade?” , 7ºE e 8ºB, Vera Noites; \r\n- Sessão “Caixa de perguntas”, 8ºA, Enf. Marta ferreira.\r\nRealizou-se ainda, em parceria com a CMA e CSA, o  Projeto "Vacinar para Prevenir!" na manhã de  15 de Novembro. \r\nA equipa PES considera que houve, relativamente ao ano anterior, um decréscimo da procura voluntária deste serviço. A equipa considera que a localização do gabinete é inibitória da procura espontânea da ajuda da equipa. O espaço é pequeno e não está convidativo. Para além disso, encontra-se demasiado próximo da sala de professores e de outros serviços, de difícil acesso aos alunos, o que contraria o que está previsto na legislação.', 'Apesar do número de alunos, que de forma voluntária procura o serviço não ser o desejável, o gabinete tem funcionado e atingido os objetivos definidos.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Equipa PES', 'Nenhuma', 4, 'Nº de alunos atendidos, nº de atendimentos efetuados, nº de encaminhamentos,nº de alunos nos debates', 2012, 0, 1),
(753, 680, 'Comemoração “Maio – mês do coração”', 5, 3, '2013-05-01', '2013-05-31', 'ESA', 'Equipa PES', 'Câmara Municipal de Arouca, Centro de Saúde de Arouca, APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil  , “Fruta Abílio, Padaria ', '12ºA, 11ºD, 12ºF e outras', '', 'Para a comemoração de Maio- mês do coração, desenvolveu-se um conjunto de atividades de promoção de uma vida saudável nas escolas do agrupamento, dos diferentes níveis de ensino.\r\nNo dia 6 de maio realizou-se a sessão de sensibilização “CONSUMO DE SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR FREQUENTADORES DE GINÁSIOS”, destinada a alunos do ensino secundário. Inscreveram-se as turmas 12ºA e 11ºD que foram acompanhadas pelos professores João Martins e Filipa Campos.Esta sessão foi dinamizada em parceria com a Câmara Municipal de Arouca e Centro de Saúde de Arouca. Estiveram presentes, como oradores, os professores Marco Brandão e Miguel Ângelo Ferreira e a enfermeira Marta Ferreira. \r\nNo dia 10 de Maio, pela 20:45h, no auditório pequeno da ESA, realizou-se a sessão de sensibilização “PREVENÇÃO DA OBESIDADE” aberta a toda a comunidade educativa, com o objetivo de alertar para a problemática e dar a conhecer as estratégias adotadas pelo agrupamento no sentido de prevenir a obesidade. Foi feita, também, a apresentação dos programas PASSE, pela enfermeira Marta Ferreira, e Heróis da Fruta, pela educadora Filomena Gonçalves, ambos adotados pelas nossas escolas. No final, os meninos do Polo de Rossas e da EB1 de Arouca deliciaram os presentes com os hinos da fruta das suas escolas. Para além disso, ofereceram, com o patrocínio de “Fruta Abílio Rossas”, da padaria “Nossa Senhora do Campo” e “Supermercados Cavadinha”, fruta a todos os presentes. \r\n Para comemorar o Dia Europeu da Obesidade, o PES envolveu-se na construção do programa da Rádio HoraESA dedicado à Educação Alimentar (página do agrupamento), que foi para o ar dia 17 de maio. Ainda nesta comemoração realizaram-se os jogos “Saltar para a Saúde” nas escolas do 1º CEB. \r\nPara dar um miminho aos professores, que tão bem faz ao coração, o PES em parceria com o CPROF - Curso Técnico Restauração, Cozinha Pastelaria, realizou o Workshop “Cozinhar para o coração”. Os participantes puderam aprender técnicas saudáveis de confeção de refeições e novas receitas que, por certo, irão enriquecer o seu “menu doméstico”… Para além disso, o formador Manuel Mendes e o seu “assistente”, o aluno Fernando do 12ºF, souberam criar um ambiente de completo bem-estar, fazendo da culinária um verdadeiro estímulo aos cinco sentidos! \r\nNos dias 30 e 31 de maio foram dinamizados os ateliers “Cantinho da Saúde” (EB2,3) e “GIA fora de portas” (ESA). De entre as actividades realizadas nos respectivos ateliers, destaca-se a entrega dos resultados do Fitnessgram aos alunos do 5º e 6º anos, os concursos "Testa o teu paladar" e "Saber saúde". \r\n', 'A participação dos professores, alunos e encarregados de educação foi muito elevada nas diferentes atividades anteriormente descritas, pelo que algumas destas atividades devem ser repetidas no próximo ano letivo. Por exemplo, o workshop foi solicitado a sua repetição por diferentes professores e o alargamento a outros agentes da comunidade escolar. Outra atividade a realçar, pelo envolvimento dos diferentes ciclos, foi a sessão relativa à prevenção da obesidade.', '2013-08-17 20:05:05', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 2, 'Professores de Educação Física das AECs, João Martins, Filipa Campos, Manuel Mendes e outros', 'Várias', 5, 'Nº de participantes nas sessões, envolvimento e participação de alunos e pais, nº de níveis de ensino envolvidos, nº de parcerias,', 2012, 0, 1);
