<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify; line-height: 18.239999771118164px;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 24px;">ara que a temática da Sexualidade seja abordada com rigor e precisão é necessário optimizar materiais e técnicas, e reforçar as competências profissionais para melhorar as práticas pedagógicas. Isto só será possível levando a cabo um processo dinâmico de planificação-acção-observação-reflexão, que exige uma auto-avaliação sistemática de cada docente, por forma a que estes reformulem, sempre que possível e necessário, as suas metodologias.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify; line-height: 18.239999771118164px;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 24px;">Foi com base nestes pressupostos que foi desenvolvida esta oficina de formação.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify; line-height: 18.239999771118164px;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 24px;">No geral, pode afirmar-se que os objectivos inicialmente propostos foram alcançados. Os materiais didácticos elaborados são de ótima qualidade – perfeitamente passíveis de serem utilizados. Criou-se um</span> clima descontraído, de empatia e entreajuda entre os formadores e formandos, o que facilitou a partilha de saberes, de dúvidas e da diversidade de opiniões existentes, implicando assim um crescimento quer profissional quer pessoal.</p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify; line-height: 18.239999771118164px;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 24px;">Acreditamos que </span>esta formação possibilitou aos formandos uma perspetiva mais aprofundada, articulada e sistematizada do tema e a aquisição de capacidades, competências e atitudes que os dotaram, certamente,  de outra capacidade para definir estratégias de ação.</p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify; line-height: 18.239999771118164px;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 24px;"> </span></p>