Ponto 1-Participação nas reuniões de Conselho Pedagógico -  a professora bibliotecária tem estado presente nas referidas reuniões (quatro reuniões, e faltou a uma, por motivo de atestado médico), continuando a manifestar as dificuldades inerentes ao funcionamento da biblioteca e utilização deste espaço (intervenção da Parque Escolar e recursos humanos);

Ponto 2- Reuniões com a Direcção;  
As  reuniões com a Direcção tem acontecido sempre que há necessidade ou por solicitação da professora bibliotecária. Como a escola vive um período de requalificação da Parque Escolar, tem sido exigido à B/CR um esforço suplementar que antes estava distribuído pela sala de estudo e por outros espaços da escola. Destas reuniões há registo nas actas da equipa da biblioteca. Por outro lado, a PB também faz sentir as suas preocupações junto do CP, presidido pela Directora.

Ponto 3- Dinamização dos placares, do blogue e da página da escola - Dinamização dos placares, do blogue, do e-mail e da página da escola - tem sido uma preocupação recorrente adaptando-se à evolução das novas tecnologias. Também os docentes recebem informação detalhada em Newsletters periódicas que lhes são enviadas via e-mail.
 
Ponto 4- Funcionamento geral da B /CR -neste momento (desde Novembro) a escola encontra-se em processo de intervenção, no âmbito da Parque Escolar, pelo que há necessidade de flexibilizar este espaço às necessidades dos alunos e do corpo docente que a ele recorre para desenvolver parte do seu trabalho. Não tem sido fácil conjugar as necessidades de trabalho dos elementos da comunidade educativa que recorrem a este espaço com alguma perturbação decorrente do comportamento manifestado pelos alunos que, não raras as vezes, a procuram como "um porto de abrigo". É também de notar que este espaço é utilizado no âmbito das tutorias, reuniões de grupos disciplinares, clube de inglês e acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais. 

Ponto 5- Avaliação da Biblioteca - têm sido levados a efeito relatórios parcelares, no final de cada período lectivo, que realçam os aspectos considerados relevantes em termos positivos e negativos do funcionamento deste espaço. Proceder-se-á à auto-avaliação da B/CR e à elaboração do relatório final.

Ponto 6- Liderança da Professora Bibliotecária  - esta tem tido uma preocupação em  exercer a sua função de liderança e coordenação do espaço aliada a uma atitude de alguma condescendência exigida pelos condicionalismos do momento. Neste momento as alterações na escola merecem por parte da professora bibliotecária uma atitude permanentemente ajustável à situação. Uma verdadeira liderança será claramente visível nas instalações futuras com uma organização e dinâmicas diferentes. Foram realizadas ao longo deste período 2 reuniões com equipa da B/CR e seus colaboradores, não podendo ter sido realizadas mais, por falta de disponibilidade dos docentes, já que os mesmos se encontraram destacados noutros serviços da escola.

Ponto 7- Afectação de recursos humanos às necessidades de funcionamento da Biblioteca – no início do ano, a professora bibliotecária em reunião com a direcção dialogou, no sentido de integrar na equipa da biblioteca um grupo de professores multidisciplinar e cujos  perfis pessoais, sendo diferentes, se completassem. A Direcção, no início do 2º período, procedeu a uma  alteração radical na equipa já que afastou definitivamente a  assistente operacional que estava afecta a este espaço há três anos, substituindo-a, por três assistentes operacionais com horários parcelares na B/CR  o que afectou o funcionamento da mesma na medida em que não há uma continuidade no horário de permanência e este espaço exige uma aprendizagem constante e uma disponibilidade generosa  no sentido de desenvolver-se um trabalho sério e rigoroso. A professora Bibliotecária tem feito sentir as dificuldades decorrentes desta opção junto do Conselho Pedagógico bem como junto da Directora. Pensamos ser a B/CR o "parente pobre" desta escola o que, efectivamente, não poderá acontecer.

Ponto 8- Tratamento técnico da colecção e difusão das novidades (web-blogue, escaparate) - preocupação recorrente da B/CR a divulgação das novidades chegadas merece por parte da comunidade educativa uma atenção cuidada. Para isto contribui o blogue de informação atempada e o escaparate onde são colocados os livros e materiais de apoio ao estudo para os alunos. O tratamento técnico vai-se fazendo conforme a disponibilidade dos docentes Olga Rodrigues, Adélia Almeida e Adelaide Peres (PB). De referir que a assistente operacional que sabia fazer este trabalho foi retirada das suas funções na biblioteca e, neste momento, não há outro assistente operacional a ocupar-se deste trabalho. Acrescente-se que além da catalogação informática de novos registos, tem havido uma correcção de registos já feitos com erros ou com lapsos (falta de indexação e código de barras). Assim o tratamento técnico documental executado é o seguinte:  registo,  quase a 100%, classificação também;  a catalogação automática  está acima dos 50% e a indexação também.
Actualmente está-se a fazer inventário de todo o acervo com correcção das gralhas, verificação minuciosa, abate e empacotamento para posterior mudança (prevista par início de Outubro do próximo ano lectivo) para as novas instalações. É um trabalho moroso que requer muita atenção.

Ponto 9- Organização da informação. Informatização da colecção continua a ser objecto de tratamento por parte de alguns professores da equipa no sentido de melhorar a eficácia no acesso aos meios que a B/CR disponibiliza aos seus utilizadores. 

Ponto 10- Disponibilização de um computador com catalogo on-line- este existe desde o início do ano 2011, verificando-se uma enorme adesão por parte de alunos e professores no sentido de uma pesquisa mais rápida e direccionada acerca de temas em obras existentes na B/CR. Em média ao longo deste ano registou-se uma frequência muito elevada deste recurso.
 
Ponto 11- Empréstimo domiciliário - verificou-se, neste terceiro período, um número de 872 empréstimos domiciliários englobando estes uma variedade de recursos: livros, dicionários e enciclopédias (num total de 5806 para o ano lectivo). 

Ponto 12- Difusão de informação - é feita segundo múltiplas formas: livros, computadores, jornais, revistas e vídeos, blogue, e-mail, newsletter ( Esta está em sintonia com os Utilizadores Digitais. Apresenta novidades no campo da promoção da leitura, actividades interactivas e exploração pertinentes para os docentes. Tem ainda a função de uma política de marketing da biblioteca escolar), página da escola e placares. De tudo isto existem registos em variadas suportes.
