No início do ano letivo entregou-se aos docentes do 1º ano de escolaridade um documento informativo relativo aos alunos que apresentaram resultados abaixo da média aquando da aplicação do teste TICL – Teste de Identificação de Competências Linguísticas (Viana, 2004) e que foram alvo de intervenção por parte dos educadores no último ano de frequência de pré-escolar. Procedeu-se à recolha de autorizações para a realização dos testes e entrega aos encarregados de educação de uma folha informativa sobre o projecto 100% Inteligente, bem como à sensibilização dos educadores de infância para a pertinência desta estratégia de prevenção de dificuldades de aprendizagem.
Nos meses de fevereiro a maio, os docentes da educação especial procederam à aplicação da prova e subsequente elaboração do relatório individual de cada prova aplicada.
No mês de junho, os relatórios, com as respetivas estratégias de intervenção, se necessárias, foram entregues aos educadores, para colocarem no processo individual da criança e para implementação das mesmas, no ano letivo seguinte
Também no mês de junho é feito o levantamento do desempenho dos alunos intervencionados e que frequentaram o último ano do pré-escolar e o 1º ano de escolaridade.
Toda a informação é reunida num relatório a apresentar em conselho de docentes do pré-escolar e no conselho pedagógico.
