INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(776, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 8, 'Mesas de Natal', 0, 5, 'No dia 14 de dezembro reuniram-se 18  mesas representantes de cada turma do 2º ciclo, cada uma decorada pelos alunos com as doçarias e petiscos elaborados pelos encarregados de educação. Colaboraram nesta atividade professores/ directores de turma que sensibilizaram os alunos e fizeram questão  de estar presentes na ajuda e orientação no decorrer do evento.\r\nEsta atividade decorreu na cantina da EB 2,3, entre as 12:00 e as 13:30 horas, tendo participado toda a comunidade escolar, incluindo os elenmentos da CAP e os assistentes operacionais que partilharam este almoço natalício.', 'Garantir a Educação para Cidadania, sensibilizando alunos pais/encarregados de educação e professores/educadores para  experiências educativas relevantes em que os alunos desenvolvam atitudes de auto-estima, partilha, respeito mútuo e regras de convivência que ajudem à formação de cidadãos solidários, autónomos, participativos e civicamente responsáveis.', '------', 5, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Madalena Pinho, Maria do Céu Brandão, Maria Joaquina Quintas', 651, 1, '2012-12-27 11:20:20'),
(777, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Participação num workshop “Confeção de ovos moles” e visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo', 1, 1, 'No período da manhã, os alunos irão participar num workshop de produção de ovos-moles, compreendendo todo o mecanismo inerente ao seu manufacto, bem como reconhecer características deste doce típico da região de Aveiro, conduzindo-os a uma reflexão sobre a importância da divulgação e preservação da doçaria regional típica. Após o almoço, os alunos irão visitar o Museu Marítimo de Ílhavo, percorrendo as diferentes exposições ligadas ao mar, à cultura marinheira e à actividade do Homem neste grandioso ecossistema. Será dado aos alunos, o privilégio de conhecer o recentemente inaugurado “Aquário de Bacalhaus”. Depois de um breve lanche, os alunos regressarão à escola.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula;\r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento;\r\n- Incentivar o desenvolvimento do sentido de responsabilidade, espírito crítico e autonomia;\r\n- Promover as relações interpessoais;\r\n- Reconhecer a importância da higiene no combate à contaminação dos alimentos por micróbios;\r\n- Conhecer, compreender e aplicar práticas de higiene indispensáveis em diversos níveis;\r\n- Reconhecer a importância da preservação e divulgação de técnicas ancestrais de manufaturação de doçaria tradicional;', 'Ciências Naturais e Higiene Alimentar', 1, 2, '2013-01-29', '2013-01-29', 500, '0', '8I', 'Vera Silva e Inês Silva', 772, 1, '2013-01-02 18:25:12'),
(778, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de estudo ao Festival do Chocolate - Óbidos', 1, 1, 'Visita de estudo', '• Desenvolver o saber ser e estar;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais e hábitos de cidadania;\r\n• Incentivar o enriquecimento dos formandos na componente tecnológica;\r\n• Conhecer e participar num evento de nível nacional;\r\n• Permitir o contacto direto com manuseamento de um produto utilizado na componente de formação tecnológica do curso;\r\n• Observar diferentes tipos de trabalho em chocolate (esculturas);\r\n• Conhecer diferentes receitas com chocolate;\r\n• Conhecer as diferentes aplicações deste produto;\r\n• Visualizar técnicas de trabalho no chocolate;\r\n• Conhecer obras artísticas feitas em chocolate, cujo tema é “Património Histórico de Óbidos. ', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Educação Física', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-17', 600, '0', '8I', 'Jorge Pinho, Margarida Domingues, José Amorim', 794, 1, '2013-01-02 18:29:24'),
(779, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de Estudo à Moagem Ceres e Parque Biológico', 1, 1, 'Visita de estudo', '• Desenvolver o saber ser e estar;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais;\r\n• Desenvolver hábitos de cidadania;\r\n• Alargar os horizontes sociais e culturais;\r\n• MOAGEM CERES ? conhecer o funcionamento e as unidades de fabrico de uma fábrica de moagem; conhecer os produtos que fabricam;\r\n• PARQUE BIOLÓGICO DE GAIA ? Contactar com a natureza e participar na actividade programada ? "Dos Cereais se Faz a Broa" (enriquecimento dos formandos na componente tecnológica).\r\n', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Ciências Naturais', 1, 3, '2013-04-02', '2013-05-24', 500, '0', '8I', 'Jorge Pinho, Bárbara Machado', 793, 1, '2013-01-02 18:32:47'),
(780, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da escola ', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da escola (responder às solicitações da CAP e de outros membros da comunidade escolar).', '• Desenvolver competências na componente tecnológica do curso;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais e o espírito de equipa;\r\n• Desenvolver hábitos de trabalho, responsabilidade e autonomia.\r\n', 'OSEPPP, PDPE e EPPP', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 150, '0', '8I e Comunidade escolar', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 795, 1, '2013-01-02 18:47:16'),
(781, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', '- Desenvolver competências na componente tecnológica do curso;\r\n- Desenvolver as relações interpessoais e o espírito de equipa;\r\n- Desenvolver hábitos de trabalho, responsabilidade e autonomia.\r\n', 'OSEPPP, PDPE, EPPP', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 50, '0', '8I e Comunidade Educativa', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 796, 1, '2013-01-02 18:50:57'),
(782, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Comemoração do Dia de S. Martinho', 0, 2, 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da utilização alimentos da época.', 'Todas as disciplinas do currículo', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade educativa da escola E.B. 2º ciclo de Arouca.', 'Clube Célula Ecológica', 601, 1, '2013-01-03 15:28:36'),
(784, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Reviver a Tradição dos Reis/Janeiras nos JI/1º CEB', 1, 2, 'Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Recolha e reproduçao de melodias do reportório popular alusivos ao tema; Pesquisa, recolha e tratamento de informação alusiva à História dos  Reis Magos e à existência do Bolo-Rei; Recolha de tradições da época; Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho. \r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constam de: Montagem de peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Criação de álbum com costumes, canções, histórias, receitas; Dinamizaçao de Coros infantis;Vivência da tradição, pelo Cantar das Janeiras na/para a comunidade.\r\n', 'Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorizar os costumes e tradições alusivas aos Reis e Janeiras; Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa; Participar em jogos de reprodução da literatura oral; Desenvolver a expressividade corporal e da voz;Desenvolver capacidade de interpretação;\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;\r\nDesenvolver o sentido estético; Estimular a exploração sensorial de diferentes materiais; Estimular a criatividade;\r\nEnvolver a comunidade;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenadores Docentes e Estabelecimento', 674, 1, '2013-01-09 15:46:34'),
(786, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto: Carnaval nos JI/1ºCEB', 1, 2, 'Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Pesquisa, recolha e tratamento de informação: tradições, receitas, costumes, canções, provérbios, ilustrações, entre outras;Dramatização de textos; Exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reprodução de melodias do reportório popular e infantil; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constam de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de álbum com costumes, canções, tradições, teatros sobre o Carnaval; Decoração de espaços com motivos do Carnaval; Dinamização de Coros infantis; Confeção de receita, típica da época;\r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação Interciclos, AECs e com Comunidade: Concurso de “Melhor Testamento”; participação em exposição de Máscaras e Compadres e Comadres;\r\n', 'Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorizar os costumes e tradições do Carnaval; Participar em jogos de reprodução da literatura oral; Desenvolver a expressividade corporal e da voz; Desenvolver capacidade de interpretação; Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração sensorial de diferentes materiais; Conhecer novas formas de linguagem; Estimular a criatividade', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenadores Docentes e Coordenadores Estabelecimentos', 690, 1, '2013-01-09 16:45:37'),
(787, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'visita ao Visionarium', 1, 1, 'Os alunos irão deslocar-se ao Visionarium para construirem uma pinhole.\r\nInserido no trabalho do clube para desenvolvimento do concurso Gerard Castello Lopes patrocionado pala APECV.', 'Construção de Pinhole e conhecer o processo de revelação de palículas.\r\nPromover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento cientifico.\r\nEstimular o gosto pela ciência e a vontade de aprofundar conhecimentos.\r\nPeroporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto de sala de aula. ', 'Clube de Artes', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 45, 'ASE', 'Alunos do Clube de Artes', 'Ana Clara Brandao', 700, 1, '2013-01-15 13:07:56'),
(788, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 3, 'Visita de Estudo ao circuito tecnológico de SJ da Madeira', 1, 1, 'Visita ao núcleo museológico e tecnológico de S João da Madeira.', 'Explicar princípios/ temas científicos a partir da cosntrução de aplicações simples.\r\nPromover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento.\r\nEstimular o gosto pela tecnologia e a vontade de aprofundar conhecimentos.\r\nProporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto de sala de aula.\r\nProporcionar In Loco a observação do processo tecnológico.', 'EV,ET e Clube de Artes', 1, 3, '2013-04-18', '2013-04-18', 40, 'ASE', 'alunos', 'Ana Clara e Carlos Gomes', 771, 1, '2013-01-15 14:13:37'),
(789, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Teatro na Escola', 1, 5, 'Apresentação peça, pelo grupo de teatro de Nespereira, a todos os alunos do 1º CEB, atividade comemorativa do Dia Mundial do Teatro.', 'Proporcionar uma experiência artística e cultural, não comum nas vivências quotidianas dos nossos alunos;\r\nEstimular a expressão dramática;\r\nDesenvolver competências da Compreensão do Oral;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 0, '0', 'Alunos 1º CEB', 'Coordenador AEC Expressões Dramáticas e Coordenação Docentes', 709, 1, '2013-01-16 14:00:19'),
(790, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'Natal', 1, 2, 'Para comemorar a època Natalícia o Clube de artes irá desenvolver atividades para comemorar esta efeméride, tais como, decoração das escolas. Elaboração de Presépios, arranjos florais e pesquisas relacionadas com a arte.', 'Desenvolver o espirito de sociabilização e comemoração de datas festivas.\r\nValorizar  e desenvolver o sentido estético.\r\nIntegração dos alunos nas atividades da escola.\r\n ', 'clube de artes', 1, 1, '2012-10-12', '2012-12-12', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 699, 1, '2013-01-16 14:15:10'),
(791, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Ateliê Instrumentos Musicais', 1, 5, 'Construção de instrumentos musicais com material reciclado; acompanhamento de canções e melodias com instrumentos construídos; exposição dos instrumentos nos espaços das BEs do 1º CEB.', '.Desenvolver musicalidade pelo domínio de capacidades instrumentais;\r\n. Experimentar qualidades sonoras de materiais e objectos;\r\n. Construir instrumentos musicais elementares\r\nseguindo indicações ordenadas de construção;\r\n. Construir fontes sonoras elementares introduzindo modificações em materiais e objectos;\r\n. Seleccionar, experimentar e utilizar o som;\r\n.Identificar e marcar a pulsação e/ou ritmo de:\r\ncanções, melodias utilizando instrumentos;\r\n.Promover uma educação ecológica', 'Expressão Musical e Música (AEC) e Expressões', 1, 1, '2012-11-01', '2013-01-31', 0, '0', 'alunos', 'AECs Música e Expressões e Coordenação BEs/1º CEB', 659, 1, '2013-01-17 09:37:07'),
(792, 2012, 'lcoelho', 'Luís Coelho', 3, 'Treinos de Basquetebol', 0, 4, 'Treinos de basquetebol:\r\nCondição física;\r\nTécnica;\r\nTécnico Tático.', 'Dar resposta à motivação dos alunos;\r\nContribuir para o gosto pela atividade física desportiva;\r\nDivulgar formas de manutenção da condição física;\r\nPromover a prática das atividades físicas desportivas como forma de fumentar estilos de vida saudáveis;\r\nPromover a sociabilização e insersão social atravez do desporto.', 'Educação Física', 5, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do ensino secundário', 'Luís Coelho', 601, 1, '2013-01-17 13:23:50'),
(793, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Natação Adaptada - Competição', 0, 4, 'Participação de alunos com necessidades educativas especiais em competições desportivas de âmbito nacional. Os alunos deslocam-se às localidades onde decorrem as competições, acompanhados dos professores responsáveis. ', '- desenvolver / adquirir  competências sociais e desportivas;\r\n- promover o convívio e a integração dos alunos na comunidade;\r\n- desenvolver a autoestima dos alunos;\r\n- desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Natação adaptada', 1, 4, '2012-09-14', '2013-08-30', 300, 'ASE', 'Alunos NEE', 'Sérgio Correia e Sérgio Dinis', 600, 1, '2013-01-18 17:10:44'),
(794, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso de animação sociocultural', 0, 5, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso profissional do curso de animação sociocultural, a realizar no mês de fevereiro nas instalações da ESA.', '-promover a integração dos alunos na comunidade escolar.\r\n-promover a expressão plástica, em particular, a dos alunos.\r\n-dinamizar a escola.', 'área das expressões', 4, 2, '2013-02-08', '2013-02-22', 0, 'sem gastos', 'Comunidade escolar', 'Professroa Manuela Guedes', 722, 1, '2013-01-20 14:44:44'),
(795, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'XI concurso de expressão plástica da APECV', 0, 5, 'Participação com alunos no concurso nacional de expressão plástica promovido pela APECV, com o título de "Instantes de Gérard Castello-Lopes"', '-Motivar os alunos para a Arte.\r\n-Promover a expressão plástica e a criatividade nos alunos.\r\n-Promover a ESA - Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n-Dinamizar a Escola com o Meio.\r\n-Sensibilizar os alunos para a participação em concursos.', 'Desenho A', 4, 2, '2013-01-23', '2013-03-18', 10, 'plano anual de atividades', 'alunos', 'Júlio Caseiro', 723, 1, '2013-01-20 15:25:18'),
(796, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell "O castelo dos meus sonhos"', 1, 5, 'Participação no concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell, com o título "O castelo dos meus sonhos" com trabalhos dos alunos da disciplina de educação visual, 3º ciclo.', '-Motivar e sensibilizar os alunos para a Arte.\r\n-Promover a expressão plástica e a criatividade nos alunos.\r\n-Promover a ESA - Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n-Dinamizar a Escola com o Meio.\r\n-Sensibilizar os alunos para a participação em concursos nacionais.', 'Educação Visual', 4, 1, '2012-11-12', '2012-12-28', 5, '0', 'Alunos', 'Graça Peres', 693, 1, '2013-01-20 15:40:18'),
(797, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO2', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'NAO DISCIPLINAR', 4, 2, '2013-01-01', '2013-03-15', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 748, 1, '2013-01-20 19:46:25'),
(798, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO3', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'NÃO DISCIPLINAR', 4, 3, '2013-04-01', '2013-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 837, 1, '2013-01-20 19:47:58'),
(799, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto de turma: "Reforço LP/Mat" e Reciclagem', 1, 6, '"Reforço Lp/Mat": É im projeto que é desenvolvido quinzenalmente. Os alunos de quinze em quinze dias são confrontados com um desafio/tarefa de Português ou de Matemática. Os alunos resolvem os desafios sozinhos. Quando os desafios/tarefas são de Português, normalmente o que se lhes propõe, é a escrita de textos, pois é neste conteúdo que demonstram mais dificuldades: Textos narrativos, poesias, postal, carta, diálogo,... Os alunos desenvolvem a tarefa que lhes é proposta, no final todos os textos realizados são recolhidos, levo-os para casa, corrijo-os e seleciono alguns dos que considero melhores. Na escola esses textos são lidos e os alunos selecionam aquele que gostaram mais, mas não sabem quem o escreveu, para evitar votar no texto do amigo(a). O aluno(a)cujo texto teve mais pontos/votos recebe um pequeno prémio ou recompensa.Quando os desafios são de Matemática, o que lhes é proposto é a resolução de uma situação problemática. Após terem conseguido resolvê-la, vamos verificar se está ou não correta. Todas as estratégias possíveis encontradas os alunos registam-nas, para que deste modo, fiquem com um leque mais extenso de possíveis soluções para aquela situação.Reciclagem no âmbito do PT - Esclarecimentos e informação sempre que possível, necessário e oportuno aos alunos da turma sobre: materiais recicláveis e não recicláveis; separação do lixo (como e porquê); desenvolver o conceito geral de reciclagem como forma de desenvolver e aplicar a criatividade;Diálogo com os alunos sobre o que entendem por Reciclagem, a importância deste papel e como reciclar na sala de aula; Realização sempre que possível e necessário de materiais, utilizando material reciclável:- Elaboração de cartuchos a partir de jornais velhos, para colocar as castanhas assadas, no dia de S. Martinho (magusto escolar); - Decoração da árvore de Natal da escola, fazendo o reaproveitamento das embalagens de cartão, dos pacotes do leite escolar e utilizando também sacos de papel trazidos pelos alunos. Com os sacos de papel, fizeram-se bonitas bolas e com as embalagens de cartão candeeiros com vitrais.Também se decorou uma outra árvore com as bolas feitas a partir dos sacos de papel, com rolhas de cortiça, cascas de nozes e pequenos laços anteriormente utilizados na decoração de presentes.  ', 'Objetivos deste projeto:Na área da matemática - Reforçar as atividades/experiências de aprendizagem incidindo sobre os conteúdos de aprendizagem onde revelam mais dificuldades; - Proporcionar exercícios diversificados e que apelem ao desenvolvimento do raciocínio e do cálculo mental; - Prporcionar exercícios que apelem à utilização de materiais lúdicos e adequados à faixa etária, - Desenvolver nos alunos a aplicação das noções matemáticas à realidade; - Desenvolver a comunicação matemática. Na área do português pretendemos:- desenvolver o vocabulário; - Desenvolver a criativiade e a imaginação; - Desinibir aqueles alunos que têm dificuldades em se expressar; - Proporcionar exercícios interessantes e motivadores que desenvolvam a atenção/concentraçãonas atividades; - Minimizar as dificuldades de interpretação e compreensão de textos; - Dessenvolver a construção e estruturação de frases; - Desenvolver a construção de textos, com introdução, desenvolvimento e conclusão e utilizando corretamente os sinais de pontuação.Objetivos da Reciclagem: Promover a educação ambiental; Valorizar os professores e alunos como vetores da educação ambiental; - Fomentar a caracterização dos resíduos produzidos nos estabelecimentos de ensino; - Fomentar as práticas de redução de resíduos; - Fomentar as práticas de reutilização; - Desenvolver o conceito geral de reciclagem como forma de desenvolver  e aplicar a criatividade; - Promover a realização de atividades didáticas e lúdicas.   ', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Plástica, Formação Cívica e Área de Projeto', 1, 4, '2012-09-14', '2014-06-19', 0, 'Não há receitas', 'Todos os alunos do 3º ano de escolaridade do Polo Escolar do Burgo', 'Ana Cristina Gonçalves, Ana Maria Vieira e Maria do Carmo Gomes', 815, 1, '2013-01-21 23:44:09'),
(800, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto “Hora do Conto – HORA H”', 1, 6, 'A leitura e escrita são instrumentos básicos a todo o processo de ensino aprendizagem.\r\nO domínio da leitura não só leva a ler bem como também significa a aquisição de um instrumento ligado à vida cultural do leitor. Depois dos primeiros anos de educação básica, grande parte da atividade escolar baseia-se na leitura como meio de estudo.\r\nO trabalho com rimas favorece o desenvolvimento da expressão e comunicação orais e a iniciação à leitura e à escrita. Rimas com o mesmo som final são de grande importância na fase de iniciação da leitura e da escrita. A poesia apresentada de forma simples, de versos de fácil compreensão ajuda na assimilação das sílabas simples e são de fácil compreensão para os alunos.\r\nAtividades:\r\n-Ouvir/falar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas;\r\n- Interpretação e compreensão a partir de questões orais;\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes;\r\n- Resolução de fichas de trabalho;\r\n- Exploração das possibilidades de diferentes materiais: elementos naturais, lãs, cortiça, tecidos, objetos recuperados, jornal, papel colorido, ilustrações..., rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando...\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Em trabalho de interdisciplinaridade fomentar o espírito de partilha de experiências de aprendizagens.\r\n', '- Ajudar na fixação de sílabas com o mesmo som final. \r\n- Reforçar o uso de frases através dos versos da poesia.\r\n- Reforçar a leitura.\r\n- Reforçar ou ensinar as sílabas com o mesmo som final.\r\n- Apresentar poesias com versos pequenos e de fácil compreensão.\r\n- Enriquecer a cultura literária de suporte essencialmente oral;\r\n- Desenvolver a memória individual e coletiva.\r\n', 'Português, Expressões, Estudo do Meio e  Educação Cívica', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos do 1º ano - PEB 04', 'Ana Maria Jesus da Rocha Amorim Ferreira', 817, 1, '2013-01-22 00:23:29'),
(801, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto - "Eu rimo, tu rimas, ele rima"', 1, 6, 'A leitura e escrita são instrumentos básicos a todo o processo de ensino aprendizagem.\r\nO domínio da leitura não só leva a ler bem como também significa a aquisição de um instrumento ligado à vida cultural do leitor. Depois dos primeiros anos de educação básica, grande parte da atividade escolar baseia-se na leitura como meio de estudo.\r\nO trabalho com rimas favorece o desenvolvimento da expressão e comunicação orais e a iniciação à leitura e à escrita. Rimas com o mesmo som final são de grande importância na fase de iniciação da leitura e da escrita. A poesia apresentada de forma simples, de versos de fácil compreensão ajuda na assimilação das sílabas simples e são de fácil compreensão para os alunos.\r\nAtividades:\r\n-Ouvir/falar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas;\r\n- Interpretação e compreensão a partir de questões orais;\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes;\r\n- Resolução de fichas de trabalho;\r\n- Exploração das possibilidades de diferentes materiais: elementos naturais, lãs, cortiça, tecidos, objetos recuperados, jornal, papel colorido, ilustrações..., rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando...\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Em trabalho de interdisciplinaridade fomentar o espírito de partilha de experiências de aprendizagens.\r\n', '- Despertar o interesse pela leitura.\r\n- Desenvolver, de forma lúdica, a expressão escrita e a leitura.\r\n- Promover formas alternativas de expressão.\r\n- Estimular a utilização de ferramentas básicas para o desenvolvimento da escrita.\r\n- Promover o gosto pela leitura como meio de enriquecimento pessoal, mas também como ferramenta de trabalho.\r\n- Elaborar textos com correção frásica e sequência lógica de ideias.\r\n- Contactar com as diferentes funções do código escrito.\r\n- Promover diferentes formas de expressão (narrativa, poesia, banda desenhada, texto dramático,\r\n- Perceber e usar a escrita de forma funcional, demonstrando intenção nos registos realizados.\r\n- Descobrir e valorizar o gosto para a leitura e para a escrita.\r\n- Potenciar o uso da criatividade.\r\n- Produzir textos por prazer.\r\n', 'Português, Estudo do Meio, Expressões e Educação Cívica', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos do 1º ano - PEB 04', 'Ana Maria Jesus da Rocha Amorim Ferreira', 816, 1, '2013-01-22 00:27:14'),
(802, 2012, '141133449', 'Jose Maria Costa Gomes', 17, 'Cantar as Janeiras', 1, 5, 'Em articulação com AECs, no salão da junta de freguesia de Rossas, a comunidade educativa vai cantar as janeiras, em apresentação à comunidade. Do programa constam cantigas tradicionais, recolhidas do património oral, local,interpretadas pelos alunos e professores desta escola e trajados à moda antiga. Fazem, ainda, parte do programa, grupos de cantares, formados por familiares diretos dos alunos. A escola agradece qualquer "janeirada".', 'Conhecer vestígios do passado local e valorização de costumes e tradições;\r\nDesenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa.\r\nDesenvolver a expressividade corporal e da voz;	\r\nDesenvolver capacidade de interpretação;\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;\r\nDesenvolver o sentido estético;\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais;\r\nConhecer novas formas de linguagem;	\r\nEstimular a criatividade.\r\nParticipar em jogos de reprodução da literatura oral;\r\nEnvolver a comunidade nas atividades da escola;', 'interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-25', 0, '0', 'Comunidade, alunos', 'Coordenador de Estabelecimento', 600, 1, '2013-01-23 15:01:04'),
(803, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, '“Sexualidade e Afetos”', 0, 6, 'No dia 31 de Janeiro, a entidade "Mundo Brilhante" prestará sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”.', 'Compreender as relações afetivas e a sexualidade entre os adolescentes;\r\nTrabalhar comportamentos e atitudes responsáveis na área da sexualidade e afetos.', 'Várias', 5, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 410, 'Momerário proveniente da candidatura em 2011/12 à DGDIC', 'alunos do 6º ano', 'equipa PES', 675, 1, '2013-01-24 12:59:56'),
(804, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Green Cork', 0, 5, '. Recolha de rolhas de cortiça e reciclagem, em parceria com a Quercus.\r\n\r\n. Elaboração de presépios em rolhas de cortiça, atividade proposta pelo programa. Esta atividade foi realizada em articulação com AECs, 1º CEB e JI. \r\n\r\n. Reaproveitamento de rolhas em atividades de expressão plástica, na construção de materiais de comunicação (cartazes), entre outras.\r\n ', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercicio da cidadania, designadamente na àrea ambiental;\r\n\r\nSensibilizar para a preservação da espécie autoctóne, o sobreiro.', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-03', 0, '0', 'alunos e comunidade', 'Equipa da Célula Ecológica, professores da EV e ET ', 868, 1, '2013-01-24 16:21:35'),
(805, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso "Carro de Sonho"', 0, 5, 'Idealização de um desenho de um carro que represente a próxima geração de automóveis, para concurso no âmbito do Projeto Eco-Escola. ', 'Desenvolver a criatividade;\r\nSensibilizar para a sustentabilidade;', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-01-01', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos 2º ciclo', 'Célula Ecológica, prof.Carlos Gomes e Ana Clara ', 701, 1, '2013-01-24 16:31:34'),
(806, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso Nacional Lubi BD ', 1, 5, 'Concurso de banda desenhada, promovido pela SOGILUB, em parceria com a Associação Bandeira Azul da Europa, na temática da utilização óleos lubrificantes;', 'Alertar para os procedimentos corretos e incorretos da recolha, armazenamento dos óleos lubrificantes, bem como para as consequências do seu uso;', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-01-15', '2013-04-30', 0, '0', 'alunos', 'Célula Ecológica e profª Ana Clara', 702, 1, '2013-01-24 16:40:08'),
(807, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Aula de Campo', 1, 6, 'O Concelho de Arouca é por excelência uma área geográfica onde a diversidade biológica permite o desenvolvimento de aulas de campo em particular nas suas linhas de água. A rede hidrográfica do concelho de Arouca é densa e diversificada existindo inúmeras linhas de água de dimensão e caudal variável nas imediações da Escola Secundária.\r\nEsta proposta de atividade visa a deslocação a uma ou duas dessas linhas de água (Marialva e Gondim) para recolha de material (água, areias/sedimentos) e posterior conservação, observação e análise, retirando conclusões sobre a interação dos diferentes componentes dos ecossistemas.\r\n', '- Observar, analisar e compreender as relações que se estabelecem no meio natural;\r\n- Estimular e desenvolver as capacidades de observação dos materiais geológicos e da biodiversidade;\r\n- Relacionar diferentes escalas de observação;\r\n- Integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Biologia, Geologia, Química e a Física);\r\n- Formular e discutir hipóteses explicativas dos aspectos observados;\r\n- Sensibilizar para a preservação dos ecossistemas, em especial dos aquáticos;\r\n', 'Biologia e Geologia', 1, 2, '2013-02-04', '2013-02-22', 0, '0.0', '10A, 10B, 10C', 'CCarminda Santos, Susanbell, José Luís Alves', 732, 1, '2013-01-28 19:26:02'),
(808, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso árvore de natal', 0, 5, 'Criação de uma árvore de natal, para expor no Parque Municipal, usando material reciclado.', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental.', 'Interdisciplinar', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos', 'Clube célula ecológica e clube de artes', 670, 1, '2013-01-28 20:49:45'),
(809, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Jornal CSI', 0, 5, 'O Jornal CSI é um jornal de parede onde irão constar notícias relacionadas com a Matemática (curiosidades, comemoração de aniversários de matemáticos, desafios,...) e com as  Ciências Naturais (curiosidades, atividades experimentais, notícias da atualidade, ...). O jornal será divulgado na página oficial do Agrupamento e através da sua afixação num placard que se encontra à entrada do bloco A.', 'Incentivar o gosto pela leitura.\r\nAproximar os leitores para as diferentes temáticas abordadas.\r\nIncentivar os alunos a gostarem das ciências de uma forma mais lúdica.', 'Matemática e Ciência Naturais', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-03', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Caren Castro, Sara Silva', 872, 1, '2013-01-28 21:03:15'),
(810, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Concurso de Ementas de S. Martinho', 1, 2, 'Este concurso realizar-se-á no âmbito da disciplina de Ciências Naturais do 6º ano, tendo como parceria o PES e a Célula Ecológica. Cada vez mais, é importante incutir nos mais jovens hábitos de uma Boa Alimentação, aproveitando os recursos do meio local.\r\nA participação no concurso estará aberta a todas as turmas do 6º ano, implicando a elaboração de uma ementa, almoço, para ser colocada em prática na cantina da escola.', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da importância de uma alimentação saudável, utilizando alimentos da época.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-30', 0, '0', 'Alunos de 6º ano', 'Professores do Grupo 230', 673, 1, '2013-01-28 21:06:39'),
(811, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Comemoração do Dia do animal – BI dos animais', 1, 2, 'Elaboração, no espaço sala de aula, de um BI de alguns animais em vias de extinção.', 'Incentivar à preservação das espécies.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '2012-10-01', '2012-10-15', 0, '0', 'Alunos do 5º ano', 'Professores do grupo 230', 671, 1, '2013-01-28 21:27:18'),
(812, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Semana com números', 1, 6, 'Durante a última semana do primeiro período, os professores de matemática do grupo 230, irão realizar, nas suas turmas, sessões de leitura de livros infanto juvenis relacionados com a matemática.', 'Incentivar o gosto pela matemática.', 'Matemática', 1, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos do 2º ciclo', 'Professores do grupo 230', 672, 1, '2013-01-28 21:29:51'),
(813, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto Dia dos Namorados', 1, 2, 'Este projeto, desenvolve-se em articulação com projeto "Educação Sexual" e em articulação com AECs/CAFs, enquanto destaca a abordagem a afetos, num contexto lúdico e de vivência de uma tradição anglo-saxónica. \r\nDeste projeto constam várias atividades, desenvolvidas nas AEC: Música - canções; Expressões e Inglês - trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração de poesias e sentimentos,construção de cartões, caixa dos afetos, cartazes, decoração do espaço escolar..; em contexto sala de aula: Português - leitura da história do Dia de São Valentim, leitura e reconto de histórias de pares famosos, estudo de obras relacionadas com afetos, em articulação com BE, análise, interpretação e comentário de textos alusivos, leitura criativa de poesias de autores portugueses; Formação Educação para a Cidadania - importância dos afetos \r\nJI em articulação com CAFs - realização de trabalho individual de expressão plástica,para colocar na caixa dos afetos, com mensagem do amigo, a "sortear" no dia dos namorados.\r\nEm contexto estabelecimento de ensino - escrita criativa (concurso quadras),declamação poesia(concurso);', 'Conhecer outras tradições\r\nEstimular a criatividade\r\nDesenvolver a expressividade corporal e da voz	\r\nDesenvolver a acuidade auditiva\r\nDesenvolver a dinâmica de grupo\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\nDesenvolver o sentido estético\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\nConhecer novas formas de linguagem', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-14', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Docentes, Coordenadores AECs/CAFs, professores/educadores titulares turma', 710, 1, '2013-01-30 11:12:46'),
(814, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'À procura da gastronomia francesa - visita de estudo a França', 1, 1, 'Os alunos do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria deslocar-se a Paris no mês de fevereiro para visitar alguns locais relacionados com a sua área de formação: cozinha e pastelaria. Visitarão brasseries, pâtisseries e restaurantes, podendo observar ao vivo a confeção de produtos típicos.', '- Promover o contacto com a cultura francesa;\r\n- Conhecer a gastronomia francesa e a sua confeção in loco;\r\n- Reconhecer os ingredientes utilizados na cozinha francesa;\r\n- Reconhecer diferentes técnicas de trabalho em cozinha;\r\n- Promover a autonomia.', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria; Francês (técnico)', 1, 2, '2013-02-22', '2013-02-24', 3700, 'POPH', 'Alunos 12º ano Curso de Restauração, Cozinha e Pastelaria', 'Manuel António Mendes', 731, 1, '2013-02-05 10:50:06'),
(815, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Semana da Internet Mais Segura/1ºCEB', 1, 2, 'Vão ser realizados debates e trabalhos em sala de aula/escola com os alunos sobre a Segurança na Internet, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet; entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet; criação panfleto de divulgação, a distribuir por crianças e encarregados de educação; publicação de trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola', 'Introduzir, ou reforçar, o tema da Segurança na Internet entre alunos, professores, assistentes operacionais, encarregados de educação e pais', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-08', 0, '0', 'alunos', 'professores titulares de turma/coordenação docentes/PES', 733, 1, '2013-02-05 11:52:48'),
(816, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Concurso de Mascarilhas', 1, 2, 'Construção e decoração de mascarilhas com material reciclado e reutilizado.\r\nConcurso da melhor mascarilha por turma, com atribuição de um prémio simbólico.', 'Relembrar tradições;\r\nDesenvolver o sentido estético;\r\nDesenvolver a consciência e o respeito pela natureza;\r\nAquisição de hábitos de reciclagem e reutilização;', 'Formação Cívica e Expressões Artísticas', 5, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 0, 'Não tem receitas', 'Comunidade Escolar (ALV01, ALV02 e JI)', 'Professora Daniela e Madalena', 687, 1, '2013-02-06 15:10:32'),
(817, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Carnavalesca', 1, 5, 'Estes conselhos de docentes, irão organizar, em articulação com Câmara Municipal, uma exposição carnavalesca, com trabalhos elaborados por alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio é a construção de máscaras, com reciclagem de materiais e de "compadres e comadres" com respetivo testamento.', 'Alunos: Conhecer e valorizar costumes e tradições do património cultural; Reciclar e reutilizar materiais; Desenvolver técnicas de pintura, colagem,modelagem,recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorial, de diferentes materiais; Estimular a criatividade; Promover a escrita criativa;\r\n\r\nEscola: Divulgar junto da comunidade trabalhos da comunidade escolar;', 'Expressões, Educação para a Cidadania, Área projeto, Português', 4, 2, '2013-02-07', '2013-02-19', 0, '0', 'Alunos e Comunidade', 'Raquel Duarte e Cristina Pinho', 688, 1, '2013-02-07 14:34:14'),
(818, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto Geosapo', 1, 6, 'Atividades de turma:\r\n-Criação de grupos de turma na plataforma;\r\n-Lançamento de propostas de pesquisas relacionadas com o Geoparque de Arouca;\r\n-Elaboração e apresentação de trabalhos multidisciplinares sobre o tema, partindo do geossítio que deu origem à nomenclatura de cada sala de aula;\r\n-Monitorização dos mesmos trabalhos, através da plataforma;\r\nAtividades de escola:\r\n-Criação da Hora GeoSapo;\r\n-Elaboração do regulamento do concurso GeoSapo;\r\n-Lançamento do concurso, em  parceria com a Associação Geoparque Arouca;\r\n-Atribuição de brindes para os vencedores do concurso GeoSapo;\r\n- Workshop;\r\n- Visita de Estudo para as turmas participantes no Projeto(a organizar em parceria com a AGA Associação Geoparque Arouca.\r\n\r\n', '- Envolver a comunidade educativa;\r\n\r\n- Desenvolver atividades que potenciem a utilização das TIC em contextos inter e transdisciplinares;\r\n\r\n- Prolongar os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço fomentando a disponibilização online de recursos educativos;\r\n\r\n- Adotar práticas que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho prático com a Sapo Campus;\r\nUtilizar metodologias ativas e colaborativas no processo de ensino e aprendizagem;\r\n\r\n- Fomentar o intercâmbio social, criando uma comunidade de partilha de novos conhecimentos e aprendizagens;\r\n\r\n- Realizar pesquisas sobre o Geoparque Arouca;\r\n\r\n- Promover comportamentos emergentes de leitura e escrita;\r\n\r\n- Construir, produzir e partilhar conhecimento. \r\n', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Área da Formação Pessoal e Social, Área do Conhecimento do Mundo, Área da Expressão e Comunicação, Área de Projeto, Estudo Acompanhado', 4, 4, '2013-01-03', '2013-05-31', 0, 'Sapo.pt e AGA Associação Geoparque', 'Alunos e Encarregados de Educação', 'Ana Moreira, Angelina Duarte, Cristina Pinho, Dorinda Sousa e Lurdes Duarte', 822, 1, '2013-02-11 21:41:42'),
(819, 2012, '189867337', 'Maria Cristina da Costa Pinho', 16, 'PROJETO: “ LER DOCE LER” E HISTÓRIAS COM MATEMÁTICA ', 1, 6, 'Com este projeto, pretendemos em primeiro lugar, promover o contato com os livros enquanto elemento de aprendizagem, despertar o gosto pela leitura e a sua importância, envolver os pais na descoberta do livro como um amigo e um meio de aprendizagem. Como o desenvolvimento matemático nos primeiros anos é fundamental para alicerçar aprendizagens, promover o sucesso das aprendizagens futuras e funções na vida corrente, pretendemos também explorar histórias intencionalmente nos domínios da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e da Matemática, e de forma transversal nas expressões motora, plástica, musical, dramática.\r\nAtividades/Estratégias:\r\n- Hora do Conto - A história do dia: leitura de uma história, poesia, lengalenga, imagens...  pela educadora; o recontar da história pelas crianças; registos gráficos através do desenho, colagem, dramatização,…\r\n- Utilização de estratégias diversificadas como a técnica do cartaz, flanelógrafo,  PowerPoint, sombra chinesa, dramatização, na exploração das seguintes histórias:\r\n - A requisição domiciliária dos livros que integram a "Casa dos Livros" (BE) para promover a leitura familiar em casa, envolvendo a família de maneira a reforçar a motivação pela leitura.\r\n- Intercâmbio de leituras entre as duas salas da pré.\r\n- Leitura das histórias dos livros que as crianças trazem de casa (sensibilizar para a importância de ter livros em casa).\r\n- Envolvimento dos pais e/ou outros familiares para serem contadores de histórias na Hora do Conto.\r\n- Enriquecimento da biblioteca da sala, como espaço atrativo e acolhedor, com livros variados, revistas, jornais, ficheiros de imagens de canções,…\r\n- Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da biblioteca escolar;\r\n- Dinamização da área da Biblioteca na Semana da Leitura;\r\n- Comemoração do Dia Internacional do Livro Infantil e o Dia Mundial do Livro.\r\n', '- Promover a leitura;\r\n- Promover a criatividade;\r\n- Desenvolver e aprofundar a criatividade oral;\r\n- Desenvolver conceitos matemáticos;\r\n- Utilizar a linguagem própria da matemática;\r\n- Envolver as crianças no conto ou reconto colaborativo de histórias;\r\n- Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da biblioteca escolar;\r\n- Promover a ligação com a família.\r\n- Partilhar experiências e materiais entre educadoras numa articulação interturmas;\r\n- Desenvolver a consciência solidária, ecológica, cultural e multicultural, numa perspetiva de educação para a cidadania.\r\n- Fomentar a autonomia na construção do SABER e do SABER FAZER;\r\n- Sensibilizar as crianças para o mundo da arte e sentido estético;\r\n- Favorecer a descoberta e a aquisição de novos saberes, novas competências e novos sentimentos.\r\n-Promover a socialização;\r\n- Despertar nas crianças sensações e emoções através das histórias contadas.\r\n- Criar um ambiente favorável à leitura.\r\n- Dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler.\r\n- Promover e incentivar a leitura, o gosto e respeito pelos livros.\r\n- Fomentar o desenvolvimento e enriquecimento da linguagem.\r\n\r\n\r\n', 'Área da Expressão e Comunicação (Linguagem Oral e Abordagem à Escrita; Matemática; Expressões); Área da Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo.', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-30', 0, 'Não', 'Alunos e família', 'Angelina Duarte e Cristina Pinho', 823, 1, '2013-02-12 01:17:44');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(820, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'TICtando', 1, 6, 'Este projeto é uma continuação dos anos anteriores, este ano com uma equipa mais alargada, com docentes de cada ano de escolaridade. Em reunião de coordenação de ano são sugeridas, pela equipa responsável,uma atividade mensal por ano de escolaridade e refletida a sua implementação em sala de aula. São, ainda, partilhadas outras atividades, pelo grupo, que farão parte de um centro de recursos de atividades TIC, no intuito da implementação de uma hora semanal de TIC. \r\nAs atividades obedecem a um conjunto de módulos, com vista a uniformização da Actividade de TIC nas Escolas do 1o Ciclo, numa lógica progressiva das aprendizagens ao longo do 1º ciclo.\r\nOs diversos módulos compreendem os conteúdos e objetivos específicos para a execução das atividades, com recurso a diferentes ferramentas.', '- Promover e integrar a utilização das TIC no quotidiano escolar; \r\n- Dotar as crianças do primeiro ciclo do ensino básico das competências Básicas TIC, nomeadamente, pesquisa, selecção e tratamento de informação; \r\n- Fomentar o uso das TIC como ferramenta potenciadora e geradora de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;\r\n- Proporcionar aos alunos um método de trabalho mais dinâmico e apelativo que pode contribuir em muito no combate ao insucesso escolar;\r\n-  Incentivar a utilização do Magalhães como ferramenta de trabalho;\r\n- Contactar com software específico: word, paint, powerpoint, excel, Picasa, Movie Maker, Publisher, entre outros;\r\n-   Permitir a partilha dos materiais pedagógicos produzidos pelos docentes e discentes \r\npor toda a comunidade escolar;\r\n- Criar/Dinamizar o blogue do 1º Ciclo do Agrupamento e/ou disciplina na plataforma Moodle;\r\n-  Atingir uma hora por semana com TIC;', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2013-01-03', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos', 'Raquel Duarte, Lurdes Duarte, Fátima Fonseca, Isabel Gilde, Helena Rocha', 854, 1, '2013-02-12 12:40:22'),
(821, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Viver o Natal', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época natalícia e as tradições;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 1, '2012-11-26', '2012-12-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 871, 1, '2013-02-17 21:50:06'),
(822, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Carnaval, tradições de Arouca', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época carnavalesca e as tradições na nossa região;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-11', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 867, 1, '2013-02-17 21:53:09'),
(823, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Páscoa', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época e as tradições do nosso país;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-02-14', '2013-03-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 869, 1, '2013-02-17 21:55:52'),
(824, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Dias Com Arte', 1, 5, 'Viver a arte na escola', 'Fomentar o gosto pela disciplina e pela arte; \r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-02-14', '2013-03-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 866, 1, '2013-02-17 21:58:23'),
(825, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Vivências carnavalescas – participação no desfile de máscaras', 1, 2, 'Os alunos com NEE realizarão máscaras carnavalescas para participarem no habitual desfile de Carnaval.', 'Comemorar o Carnaval; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação.\r\n', '-', 4, 2, '2013-02-01', '2013-02-28', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 716, 1, '2013-02-17 22:30:22'),
(826, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: leitura de textos na Hora do Conto', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: participação na Hora do Conto.\r\nLeitura de poemas, por alguns alunos com NEE do 1º CEB.\r\n', 'Fomentar o gosto pela poesia.\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-29', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 718, 1, '2013-02-17 22:32:20'),
(827, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração da Semana da Leitura em articulação com a escola e biblioteca municipal: leitura de histórias na Hora do Conto', 0, 2, 'Audição de uma história lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação pelos alunos com NEE do 1ºCEB de história aos seus pares da escola.\r\n', 'Promover o desenvolvimento de competências de leitura; \r\nFomentar o gosto pela leitura;\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-29', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 717, 1, '2013-02-17 22:34:19'),
(828, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Maio, mês do Coração - Torneio de Boccia ', 0, 2, 'Os alunos com NEE comemorarão o mês do Coração através da participação no Torneio de Boccia da 3ª Idade/AICIA.', 'Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável, a importância do exercício físico;\r\nPromover uma atividade de interação com o meio envolvente.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 844, 1, '2013-02-17 22:36:03'),
(829, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Bitoque / Râguebi', 0, 4, 'Torneio de Bitoque/Râguebi - 2 grupos com 5 equipas cada; equipas  mistas de 6 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando às meias finais as duas primeiras. Os vencedores desses jogos, passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos do 5.º ano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:05:38'),
(830, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Basquetebol', 1, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos do 6.º ano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:07:55'),
(831, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 0, 4, 'Prova de velocidade (40 metros) realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:09:55'),
(832, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Mega-Salto', 0, 4, 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:11:33'),
(855, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 15, 'Aula Prática Museu Municipal', 1, 5, 'Observação de fotografias que registam vivências etnográficas, históricas e culturais da freguesia de Sta Eulália  e evidências do património natural e cultural da referida fregusia.   ', '. Conhecer a freguesia nas suas vertentes naturais, arquitetonicas, históricas, culturais e etnográficas.', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-06', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação Estabelecimento ', 719, 1, '2013-03-21 15:51:30'),
(833, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Futsal', 0, 4, 'Torneio de futsal destinado a todos os alunos da nossa escola - 2 grupos com 5 equipas cada; equipas de 5 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando às meias finais as duas primeiras. Os vencedores desses jogos, passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-05-30', '2013-05-30', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:16:52'),
(834, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Voleibol', 1, 4, 'Torneio de voleibol destinado a todos os alunos da nossa escola - 4 grupos com 6 equipas cada; equipas de 2 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando aos quartos de final as duas primeiras; os vencedores desses jogos passam às meias finais e destes passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:19:22'),
(835, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Badminton', 1, 4, 'Torneio de badminton destinado a todos os alunos da nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 600, 1, '2013-02-17 23:21:34'),
(836, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Carrinhos de Rolamentos', 1, 4, 'Concurso de corrida de carrinhos de rolamentos. Os alunos da escola inscrevem-se e a prova decorrerá na Zona Industrial de S. Domingos. Estarão disponíveis alguns carros para os alunos que não tiverem o carro poderem participar.', '- Colocar em prática os conhecimentos já adquiridos ao longo do Curso TOE;\r\n- Envolver a escola com a comunidade local;\r\n- Alertar para a sustentabilidade ecológica, utilizando materiais reciclados, pensando no meio ambiente;\r\n- promover o relacionamento interpessoal e criativo.', 'SPEPE e CEEA', 4, 2, '2013-03-09', '2013-03-09', 0, 'Não tem', 'Alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'José Vítor Silva Brandão e o Curso TOE', 601, 1, '2013-02-18 12:13:35'),
(837, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Visita: Zoo de Lourosa e Visionarium (Santa Maria da Feira)', 1, 6, 'Os alunos irão visitar o Parque Ornitológico e visitar o Visionarium, participando no Mini-Lab (Curiosidades do Mundo Vegetal), estando esta última ligada ao projeto "Pais com Ciência".', '- Descobrir diferentes espécies de aves;\r\n- Realizar experiências com plantas;', 'Estudo do Meio', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Responsável de Escola e Associação de Pais', 721, 1, '2013-02-18 21:49:22'),
(838, 2012, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Prova de Carrinhos de Rolamentos', 1, 3, 'A atividade consistirá numa corrida de carrinhos de rolamentos e/ou carrinhos artesanais realizada pelos alunos do agrupamento. A prova poderá ser de corrida única ou ter duas mangas, dependendo do número de inscrições.', '- Colocar em prática os conhecimentos já adquiridos ao longo do curso de TOE;\r\n- Envolver a escola com a comunidade local;\r\n- Alertar para a sustentabilidade ecológica, utilizando materiais reciclados, pensando no meio ambiente;\r\n- Promover o relacionamento interpessoal e criativo.', 'Componente técnica: SPEPE e CEEA', 1, 2, '2013-03-09', '2013-03-09', 0, '0 euros', 'Comunidade escolar e local', 'José Vitor Brandão e Manuela Belém', 757, 1, '2013-02-20 09:38:45'),
(840, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, ' Projeto  "O Meu Brinquedo Preferido: O Livro"', 1, 6, 'Estudo de obras em contexto sala de aula; Leitura de obras em articulação com BE; Articulação com BE para a dinamização do acesso periódico dos alunos aos recursos existentes, nomeadamente nas requisições; Criação de centro de recursos com fichas de leitura de obras; Estudo/Contacto com escritores/autores de obras estudadas; Hora do conto; Programa HoraEsa, tema "O livro"; Dinamização da Semana da Leitura com envolvimento da comunidade; Abordagem ao texto dramático, com presença de grupos de teatro na escola;produção de conto global;', 'Combater o insucesso escolar no Português; Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver competências de escrita;Promover a vertente lúdica da leitura; Promover o livro como um brinquedo preferido;  ', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-10-03', '2013-05-31', 0, '0', '0', 'Docentes JI/1ºCEB EB1 Boavista', 601, 1, '2013-02-21 17:09:47'),
(841, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Páscoa no JI/1ºCEB', 1, 5, 'Este projeto será desenvolvido em todos os estabelecimentos de ensino 1ºCEB e JI, em articulação interciclos, AECs e CAF.\r\nDeste projeto constam várias atividades: trabalho de pesquisa sobre o significado da Páscoa, doçaria conventual em Arouca, entre outros temas e apresentação trabalhos, com recurso às TIC; elaboração de trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração, montagem, construção e decoração de espaços; leitura e tratamento de histórias, análise, interpretação e comentário de textos alusivos; canções típicas da época; confeção culinária de receitas típicas da época; atividades de competição como corridas de saco, caça ao ovo; construção/decoração ovos de Páscoa: exposição;', 'Compreender o significado da Páscoa\r\nIdentificar e compreender os símbolos da Páscoa\r\nConhecer a “Lenda dos Ovos da Páscoa”\r\nIncutir hábitos de pesquisa\r\nDescobrir e reconhecer a tradição local na época pascal\r\nConhecer e valorizar a tradição do Pão-de-ló em Arouca\r\nEstimular a criatividade	\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\nDesenvolver o sentido estético\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\nConhecer novas formas de linguagem\r\nDesenvolver a dinâmica de grupo', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 0, '0', 'alunos e comunidade educativa', 'Coordenação Docentes JI/1ºCEB', 708, 1, '2013-02-22 09:19:25'),
(842, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Visita de estudo à LOTA  DE MATOSINHOS e à UNICER', 1, 1, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa (9ºG) irão vistitar a Lota de Matosinhos e a fabrica da Unicer.', '- Contactar com Empresa Unicer /distribuidora de cerveja.\r\n - Conhecer os processos de fabrico da cerveja.\r\n - Conhecer as formas de armazenamento dos diferentes tipos de cerveja.\r\n - Sensibilizar para a preservação de um produto nacional de prestígio internacional.\r\n - Visualização dos diferentes tipos de peixes.\r\n - Conhecer o funcionamento da Lota.\r\n - Incutir nos alunos o gosto pelo peixe.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa', 1, 3, '2013-05-07', '2013-05-07', 300, '-', '9ºG', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 894, 1, '2013-02-27 01:12:31'),
(843, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do … (Cachorro, Francesinha, Hamburger e Batidos e Cocktail´s sem Álcool)', 1, 3, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa(9ºG),  irão organizar na componente técnica do curso e com a colaboração de algumas disicplinas, nomeadamente TIC, Português e Matemática os seguintes dias: Dia do cachorro – 25 de fevereiro; Dia da francesinha – 7 de março, para todos os alunos que almocem na cantina; Dia do hamburguer – 15 de Abril; Dia dos batidos e cocktail´s sem álcool -13 de Maio. \r\nOs alunos irão divulgar o evento, confecionar e vender os produtos.', '- Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n - Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n - Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n - Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n - Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n - Divulgar um tipo de alimentação e uma tradição americana/francesa.\r\n - Realizar o trabalho digital de publicidade e da organização do evento.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC, Português, Matemática', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG e Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 892, 1, '2013-02-27 01:29:37'),
(844, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Serviço de pequenos almoços, almoços e lanches pedagógicos.', 1, 3, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa(9ºG) irão servir os almoços pedagógicos à 2ª feira no restaurante pedagógico; irão organizar e servir um pequeno almoço à inglesa no dia 11 de Março.\r\nEm todos os serviços os alunos preparam a mise-en-place, fazem o serviço,arrumam e limpam o material e o espaço utilizado.\r\nEstas atividades tem a colaboração das disciplinas de TIC e de Inglês.', '- Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n - Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n - Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n  -Divulgar actividades e projectos.\r\n - Por em prática a matéria leccionada em contexto de sala de aula.\r\n - Permitir o contacto direto com o ambiente de simulação  do contexto profissional.\r\n - Elaborar cartazes, ementas e outros documentos em suporte informático.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC, Inglês', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG, Comunidade educativa', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 893, 1, '2013-02-27 01:36:36'),
(845, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Colaboração nas atividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso', 1, 3, 'Colaboração dos alunos do Curso de Empregado de Mesa (9ºG) nas atividades que a escola organiza e que solicita os serviços relacionados com a área tecnológica do curso. Por exemplo: Ceia de natal, almoço de páscoa, etc.', '- Colaborar com a comunidade escolar, ou outras, sempre que solicitados e caso haja disponibilidade.\r\n - Praticar os conhecimentos apreendidos, servindo almoços para toda a comunidade escolar.\r\n - Por em prática a matéria leccionada em contexto de sala de aula e estar em contacto directo com a realidade do mundo do profissional.\r\n  - Permitir o contacto directo com a realidade do mundo do profissional.\r\n - Divulgar actividades e projectos.\r\n - Elaborar cartazes, ementas e outros documentos em suporte informático.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG, Comunidade educativa', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 891, 1, '2013-02-27 01:48:13'),
(846, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Páscoa', 1, 5, 'Estes conselhos de docentes irão organizar uma mostra comemorativa de Páscoa, no espaço de exposição da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio é a construção/decoração de ovos e/ou outros motivos de Páscoa, com reciclagem e reutilização de materiais. \r\nEsta atividade será articulada com o programa PASSE e PASSEzinho, no objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”. Desta forma, se conetam, numa mesma atividade, componentes educativas distintas: educação pela arte, pela cultura, pela cidadania, esta promotora de uma vida mais saudável.', 'Alunos: Conhecer e valorizar costumes e tradições do nosso património cultural e doutros; Reconhecer práticas alimentares saudáveis; Reciclar e reutilizar materiais; Desenvolver técnicas de pintura, colagem, modelagem, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorial, de diferentes materiais; Estimular a criatividade; Estimular a escrita criativa;\r\nEscola: Divulgar junto da comunidade o trabalho desenvolvido;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-02', 30, '30', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadoras Conselho Docentes', 707, 1, '2013-03-11 11:39:38'),
(847, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Abordagem ao Sketchup', 0, 5, 'Abordagem ao software de modelação 3d Sketchup da google.', 'Sensibilizar os formandos para as Artes Visuais.\r\nSensibilizar os formandos para a modelagem 3D.\r\nPromover a criatividade.\r\nPromover a partilha de ideias e a comunicação entre formandos.', 'Educação visual', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos e docentes', 'Júlio Caseiro', 697, 1, '2013-03-12 09:01:59'),
(848, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Oficina de artes  - Pintura de mural ', 0, 5, 'Os participantes devem expremir-se livremente e graficamente, com recurso aos instrumentos e materiais de pintura e expressão plástica disponíveis, utilizando um suporte de papel já definido (mural em papel cenário).', 'Dinamizar a escola.\r\nPromover a sensibilidade artística dos participantes.\r\nPromover a criatividade.\r\nFavorecer a comunicação entre os participantes.', 'Educação Visual', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Júlio Caseiro', 704, 1, '2013-03-12 09:14:45'),
(849, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'Páscoa', 1, 5, 'Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos do clube de artes e atelier de artes.', 'Motivar e sensibilizar os alunos para a arte.\r\nSensibilizar os alunos para o clube de artes\r\nDinamizar a escola / meio.', 'Clube de artes e atelier de artes', 1, 2, '2013-03-13', '2013-04-04', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Ana Clara e  Graça Peres ', 698, 1, '2013-03-13 14:27:50'),
(850, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso a água que nos une.', 1, 6, 'Elaboração de trabalhos (cartaz e maqueta) alusiva ao tema água.', 'Sensibilizar os alunos para a poupança da água.\r\nSensibilizar os alunos para a importância da água.', 'Ciências Naturais, Atelier de Artes, Educação Visual e Educação Tecnológica.', 5, 3, '2013-04-04', '2013-05-24', 0, '0', 'Comunidade escolar e envolvente', 'Célula Ecológica, Professores Ana Clara Brandão e Carlos Gomes', 601, 1, '2013-03-14 17:11:53'),
(851, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Atelier de Artes', 0, 5, 'Os participantes devem participar na atividade artística de modo a criar animais em origami.', 'Dinamizar a escola.\r\nSensibilizar os alunos para as artes plásticas.\r\nPromover a criatividade dos alunos.\r\n', 'Educação Visual ', 5, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Júlio Caseiro, Graça peres', 703, 1, '2013-03-14 23:39:00'),
(852, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Workshop de Ovos de Páscoa', 1, 5, 'Este workshop destina-se a alunos da EB1 de Arouca, que irão concretizar o projeto de decorar um ovo de Páscoa. Nesta tarefa, vão ter oportunidade de experimentar técnicas decorativas, nomeadamente pintura, “decoupage”, corte com moldes, entre outros, e utilizar materiais diversificados: papel, cartolina, eva, tecido, feltro, tintas, pincéis e cortantes. Vão ainda conhecer, experimentando, as potencialidades da máquina Sizzix, nas artes decorativas.Esta atividade será orientada por um elemento convidado, da comunidade local e terá a colaboração das docentes das AEC.', 'Elaborar trabalhos artesanais alusivos à época festiva da Páscoa;Desenvolver competências na área da arte decorativa; Capacitar o aluno a se expressar artisticamente; Estimular os alunos a desenvolverem a criatividade no reaproveitamento de materiais recicláveis; Desenvolver e estimular a imaginação e criatividade;Promover o desenvolvimento e enriquecimento de qualidades grupais, coesão, partilha, trabalho em equipa, confiança e relações interpessoais;Promover o convívio e bem-estar; Incrementar a participação ativa', 'Expressão Plástica', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação 1º CEB', 706, 1, '2013-03-16 20:30:57'),
(853, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Feirinha ', 0, 5, 'Elaboração de materiais para venda na tradicional feirinha realizada no Domingos de Ramos, pela Associação de Pais.', 'Favorecer a cooperação entre a escola, a Associação de Pais e a comunidade;\r\nProporcionar um maior envolvimento entre os pais e a escola;  \r\nDesenvolvimento do sentido estético e criativo;\r\nAprendizagem de novas técnicas plásticas e artísticas.', 'Formação Cívica, Expressões Artísticas', 4, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 0, 'As receitas revertem para a Associação de Pais', 'Comunidade escolar e envolvente', 'Associação de Pais', 759, 1, '2013-03-20 12:55:25'),
(854, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Campanha de Prevenção Rodoviária', 1, 6, 'As crianças, juntamente com GNR, elementos do NumoFreita e com a presença dos docentes, irão alertar os condutores para a necessidade de respeitar e cumprir as regras de segurança e de condução rodoviária.\r\nEntrega de panfletos a condutores.', 'Consciencialização para os perigos provenientes do não cumprimento das regras de segurança e condução rodoviária.\r\nAlertar o corpo discente para os perigos inerentes à não utilização das mesmas.', 'Estudo do Meio, Formação Cívica, Conhecimento do Mundo e Formação Pessoal e Social', 4, 3, '2013-04-09', '2013-04-09', 0, 'Não há', 'Comunidade escolar e envolvente/condutores', 'NumoFreita, GNR e Docentes', 758, 1, '2013-03-20 13:05:47'),
(856, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, 'Visita de Estudo Parque Biológico de Gaia', 1, 1, 'Tema - Parque Biológico de Gaia\r\nRazões justificativas da Visita - Complemento de Formação na área de Estudo do Meio, nos conteúdos, Seres Vivos\r\nObjetivos Específicos - Reconhecer a diversidade de espécies animal e vegetal em contexto natural;\r\nAprendizagens e resultados esperados - intensificação de conhecimentos sobre os seres vivos, seus habitats, hábitos alimentares, cadeias alimentares, etc.\r\nRegime de avaliação dos alunos intervenientes e da atividade - registo escrito em guião de observação e protocolo de atividade.\r\nCalendarização e horário - 17 de maio - das 9h às 18h;\r\nCusto previsível da visita - 2,5/3,5 euro, a entrada (pago pelos pais), transporte - 900 euros (pagos pela associação de pais)\r\nMaterial necessário e meio de transporte utilizado - máquina fotográfica, primeiros socorros, material de segurança,\r\nIdentificação dos responsáveis e acompanhantes - Elisabete Gilde e restante corpo docente e não docente da escola\r\nGuiões de exploração do local a visita e/ou de orientação pedagógico – didática da atividada - protocolo da visita e guião de observação;\r\nIdentificação do(s) Plano(s) de Ocupação deixados pelos docentes participantes na atividade tendo em vista os alunos não participantes e/ou outras turmas dos respetivos professores - todos participam.', 'Melhorar conhecimentos sobre os Seres Vivos, seus habitats e alimentação.', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-05-17', '2013-05-17', 1300, '1300', 'Alunos', 'Coordenação de Estabelecimento', 600, 1, '2013-03-21 16:41:33'),
(857, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso de Financiamento do Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações- Educação Especial 2013', 0, 6, 'O presente concurso consiste na apresentação de uma candidatura a uma bolsa de financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, para custear atividades e ações promotoras de integração escolar e social de crianças e jovens com NEE, contemplando iniciativas tais como: ações de formação, aquisição de equipamentos e intervenções inovadoras promotoras de inclusão (natação de competição e boccia).', 'Apoiar atividades e ações que promovam a educação, reabilitação e integração escolar e social dos alunos com NEE.', '-', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-28', 0, '0', 'Alunos NEE, Professores de Educação Especial e de Educação Física.', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Sérgio Correia; Sérgio Brandão; Marco Barata.', 720, 1, '2013-03-21 23:55:04'),
(858, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Ação de Formação: Multideficiência: Desenvolvimento e Aprendizagem', 0, 6, 'A presente ação de formação no âmbito da Educação Especial, será dirigida pelo Formador Tiago Jesus, acreditado pelo Conselho Cientifico – Pedagógico de Formação Contínua no âmbito da sensibilização à Educação Especial, terá a duração de 25 horas.', 'Apoiar atividades e ações que promovam a educação, reabilitação e integração escolar e social dos alunos com NEE.\r\n', '-', 3, 3, '2013-04-02', '2013-06-14', 0, '0', 'Professores de Educação Especial, Professores do Ensino Regular, Pais/ Encarregados de Educação.', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Terapeuta Ocupacional: Tiago Jesus.', 841, 1, '2013-03-22 00:00:27'),
(859, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso- Segurança para Todos', 0, 6, 'Participação dos alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo no concurso promovido pela Renault, subordinado ao tema “A Caminho da Escola em Segurança”. ', 'Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\nSensibilizar para comportamentos de segurança (a pé de automóvel, de autocarro);\r\nSensibilizar para a eliminação de barreiras arquitetónicas;\r\nDesenvolver o comportamento adaptativo.\r\n', '-', 5, 4, '2013-01-02', '2013-05-03', 0, '0', 'Alunos NEE.', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira (Atelier de Artes).', 847, 1, '2013-03-22 00:04:05'),
(860, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Decoração de Páscoa e Primavera', 0, 5, 'Construção de elementos origami e decoração de óvos, para montagem e decoração de árvores e paineis de expressão plástica comemorativos das épocas e datas indicadas.', 'Comemorar a Primavera e a Páscoa.\r\nDinamizar a escola.\r\nPromover a criatividade e a expressão plástica.\r\nDivulgar as Artes Plásticas.\r\n', 'Atelier de Artes e Ed. Visual', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-03', 0, '0', 'Comunidade Escolar', 'Graça Peres', 727, 1, '2013-03-24 15:22:10'),
(861, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 2, 'Formação Língua Portuguesa', 1, 6, 'Formação já encaminhada no ano passado, no âmbito do Projeto Missão Língua Portuguesa.\r\nDesenvolvimento de um CURSO DE FORMAÇÃO - 25h - creditada pelo Centro de Formação: «Plano Nacional para o Ensino do Português (PNEP) e Programa de Português para o Ensino Básico (PPEB): perspetivas didáticas para as práticas letivas».\r\nOrientado por António Vilas Boas (formador).\r\n33 formandos: 30 docentes do 1º CEB, 2 docentes do 2ºCEB e 1 docente do secundário.', 'Inovar práticas, aprofundar conhecimento, melhorar resulatados.', 'Língua Portuguesa', 1, 4, '2013-02-16', '2013-06-07', 1485, '1485', 'Docentes', 'Raquel Duarte, Elisa Rodrigues e Regina Almeida', 853, 1, '2013-03-27 18:29:28'),
(862, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Saída Campo - História do Calçado', 1, 1, 'As 6 turmas do Polo Escolar de Rossas irão visitar o Museu Municipal para visitar a exposição temporária de ilustração “História do Calçado”. Para além de observarem as ilustrações, os alunos terão contacto com outras realidades do quotidiano, de um passado ainda recente, associadas ao calçado. ', 'Falar e refletir sobre a evolução do calçado ao longo das diferentes épocas da história do Homem na sociedade, assim como das várias funções do calçado, ou sapato, quanto às questões relacionadas com proteção, higiene e estética.  ', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-02-15', '2013-03-15', 0, '0', 'alunos', 'Coordenador Polo Escolar Rossas', 734, 1, '2013-03-27 19:04:55'),
(863, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Concurso CORRENTES D’ ESCRITAS/PORTO EDITORA', 1, 6, 'Criação de um Conto Infantil Ilustrado inédito, em língua portuguesa, realizado pelos alunos – conto e ilustração –\r\nque frequentem o 4.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico\r\n', 'Estimular a criação literária, especialmente o\r\ndesenvolvimento da comunicação escrita e criativa;\r\n', 'Língua Portuguesa e Expressões', 1, 4, '2012-11-07', '2013-01-15', 0, '0', 'Alunos', 'Isabel Gonçalves', 736, 1, '2013-03-27 20:02:20'),
(864, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'CONCURS0 de DIBUJO "Qué significa el bosque para mi?"', 1, 5, 'Construir um desenho de forma que o desenho reflita a forma em que vivimos,julgamos, utilizamos e  ajudamos a salvar os bosques que nos rodeiam', 'Promover a reflexão sobre a preservação da natureza.\r\nDesenvolver a capacidade expressiva, tecnica e sentido estético.', 'Expressões', 5, 2, '2012-11-29', '2013-02-15', 0, '0', 'alunos', 'Professores Titulares de Turma', 737, 1, '2013-03-27 20:15:30'),
(865, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Passatempo Carro de Sonho no 1ºCEB', 1, 6, 'Desenhar e colorir numa folha A3 o carro de sonho, preferencialmente um eco-carro.', 'Desenvolver a criatividade, o sentido estético, tecnicas e a expressividade;\r\nSensibilizar para a sustentabilidade;', 'Expressões e Estudo do Meio', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-15', 0, '0', 'alunos', 'Célula Ecológica', 738, 1, '2013-03-29 11:37:34'),
(866, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Concurso "A água que nos une" 1ºCEB/JI', 1, 6, 'Concurso com a candidatura de um trabalho, optando por um dos seguintes formatos:\r\n. Cartazes, em suporte papel tamanho A1, podendo incluir slogans, fotografias, ilustrações, entre outros;\r\n. Telas, com dimensão 50x75 cm, pintadas manualmente;\r\n. Maquetes, devendo ser executadas em materiais suficientemente robustos, de forma a permitir o seu transporte sem causar danos;\r\n. Filmes, em suporte DVD, com uma duração máxima de 5 minutos;\r\n. Spots publicitários, para rádio ou televisão, com uma duração máxima de 2 minutos.', '. Sensibilizar os alunos, professores e, por seu intermédio, a comunidade em geral para a temática “A ÁGUA QUE NOS UNE” inserida no âmbito da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável 2005-2014 (DEDS), da Década da Biodiversidade 2011-2020 (DB), da Década Internacional para a acção “Água para a vida” (2005-2015) e do Ano Internacional de Cooperação no domínio da Água (2013).\r\n. Produzir materiais, com vista a aprofundar o conhecimento das temáticas relacionadas com a Água, procurando criar oportunidade de reflexão sobre o tema, de forma a criar consciência da nossa responsabilidade individual e coletiva;', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-03-08', '2013-05-10', 0, '0', 'alunos', 'Todos os que se candidatarem são responsáveis pelo seu trabalho', 812, 1, '2013-03-29 15:38:30'),
(867, 2012, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 7, 'Clube ECO-ESA', 0, 6, 'O Clube Eco-Esa, dinamiza atividades que visem um melhor ambiente para a escola', '-', 'todas', 4, 4, '2012-10-01', '2013-06-14', 0, 'Não Existem', 'Comunidade Educativa', 'Céu Sousa, Gabriela Pinto e Gloria Tavares', 600, 0, '2013-04-09 12:13:08'),
(868, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Festival Aquático para alunos NEE', 0, 4, 'O grupo proponente de Educação Especial / Professores de Educação Física que leccionam disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático, pretendem realizar uma atividade lúdico-desportiva, na Piscina Municipal de Arouca, composta por diversos jogos lúdicos e nado contínuo destinada a todos os alunos NEE que usufruem das disciplinas de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.', '•Proporcionar aos alunos mais um momento de sociabilização entre pares;\r\n•Proporcionar aos alunos actividades lúdicas no meio aquático;\r\n•Promover os hábitos de vida saudáveis e a prática de actividade física;\r\n•Divulgar junto da comunidade educativa as disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.\r\n', 'Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático', 4, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 0, '0', 'alunos NEE', 'Professora Maria da Luz Marques e professores de Educação Física que leccionam disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.', 843, 1, '2013-04-19 10:27:58'),
(869, 2012, '211730882', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', 17, 'Visita de Estudo ao Centro Lúdico de Oliveira de Azeméis', 1, 1, 'Com esta atividade pretende-se que os alunos percebam a importância de um centro lúdico no quotidiano do cidadão, sensibilizando-os para uma dinâmica cultural, possibilitando o acesso e o contacto com diferentes formas artísticas, proporcionando novas experiências que levem ao desenvolvimento da imaginação, criatividade, expressão e socialização, em articulação com o Projeto de Estabelecimento “Com os outros eu cresço, construindo uma cidadania ativa…”, numa perspectiva de Educação da Cidadania, de forma a adquirirem hábitos e comportamentos cívicos, suscitando a capacidade de reflexão e pensamento crítico.', '- Incentivar o espírito crítico-construtivo da criança;\r\n- Facultar o acesso a uma multiplicidade de sugestões lúdicas, brinquedos, jogos, livros e outros suportes;\r\n- Incentivar o brincar, o convívio e o enriquecimento das relações humanas;\r\n- Sensibilizar para a importância do brincar, ler e comunicar na vida do aluno do século XXI fomentando hábitos precoces e competências diversificadas de literacia e numeracia;\r\n- Proporcionar o desenvolvimento global do aluno com atividades lúdicas, construindo o seu próprio conhecimento e valorizando o sucesso das aprendizagens;\r\n- Desenvolver a imaginação, criatividade, expressão e socialização através de diferentes formas de expressão artística;\r\n- Conhecer o espaço físico do Centro Lúdico;\r\n- Ter contacto com as atividades desenvolvidas no  Centro Lúdico;\r\n- Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos.\r\n', 'Expressões Artísticas, Português, Matemática, Estudo do Meio...', 5, 3, '2013-05-24', '2013-05-24', 300, '0', 'Alunos do 1ºCEB e Jardim de Infância', 'Prof. Maria Helena Rocha, Margarida Teixeira e Educadora Conceição Fernandes', 776, 1, '2013-04-22 16:55:12'),
(870, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'PROMOÇÃO DAS ARTES VISUAIS', 0, 5, 'ORGANIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE COMPOSTA POR QUATRO VARIANTES DA EXPRESSÃO PLÁSTICA DESTINADA AOS ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDADE. CADA UM DOS DOCENTES É RESPONSÁVEL PELA DINAMIZAÇÃO DE UMA DAS QUATRO VERTENTES ARTÍSTICA ENUNCIADAS (DESENHO, PINTURA, CONSTRUÇÃO E DIGITAL.\r\nCADA VERTENTE DEVERÁ OCUPAR UM ESPAÇO AUTÓNOMO(SALA).', 'PROMOVER AS ARTES VISUAIS.\r\nSENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA AS ARTES VISUAIS (ENSINO SECUNDÁRIO)\r\nPROMOVER A CRIATIVIDADE E A SENSIBILIDADE ARTÍSTICA\r\nDINAMIZAR A ESCOLA', 'ED. VISUAL, DESENHO A', 3, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 150, '0', 'ALUNOS DO 9ºANO', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, GRAÇA PERES E ROSA ALMEIDA', 601, 1, '2013-04-26 22:20:07'),
(871, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Mini Olimpíadas da Matemática', 1, 6, 'Quatro estabelecimentos de ensino, EB1 de Canelas, EB1 de Alvarenga, EB1 de Bacelo, Polo Escolar de Rossas inscreveram-se nas Mini-Olimpíadas, categoria Olimpíadas Portuguesas de Matemática, promovido pela Sociedade Portuguesa de Matemática e destinado ao 1º Ciclo do Ensino Básico. \r\nA iniciativa consiste num concurso de problemas de Matemática, dirigido aos alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo do Ensino Básico e visa criar e desenvolver o gosto por esta disciplina nos primeiros anos de escolaridade. Os problemas propostos fazem, sobretudo, apelo à capacidade de raciocínio e imaginação do aluno. \r\nO concurso consiste numa única prova que se realizará em cada escola participante, no dia 22 de maio, em horário escolhido pela escola. \r\nOs enunciados das provas estarão acessíveis às escolas inscritas em data a definir. \r\nO acesso aos critérios de correcção e a um modelo de diploma (reservados às escolas inscritas) serão disponibilizados, utilizando os dados de utilizador e a nova senha. \r\nA organização da prova nas escolas de 1º ciclo é da responsabilidade do Agrupamento de Escolas.', 'Desenvolver a capacidade de raciocínio e imaginação do aluno.', 'Matemática', 1, 3, '2013-05-22', '2013-05-22', 0, '0', 'Alunos', 'Raquel Duarte, Helena Rocha, Daniela Dousa, Cândida Brandão, Sónia Costa', 774, 1, '2013-05-03 10:01:41'),
(872, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dia da Mãe', 1, 2, 'Esta atividade decorre em articulação com  o projeto TICtando – escrever e enviar mensagem à Mãe por email (ou para telemóvel, se não tiver correio electrónico),  recolha na Internet de material alusivo, Diploma à Mãe;  articula com Clube Célula Ecológica - realização de cartão para oferecer à Mãe, ou outro tipo de presente em trabalho plastico, com aproveitamento de materiais ; articula com AECs; \r\nOs alunos envolvem-se em atividades de : Ler e recontar textos ligados ao Dia da Mãe; Ler e analisar diferentes tipos de textos: poesia, mensagens, histórias; Construir textos: poéticos, quadras, mensagens; Ilustrar; Explorar diferentes tipos de materiais; Explorar técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; Reutilizar/Reciclar materiais; Pesquisa/Recolha de património oral; Reproduzir Canções; Dramatizar textos/canções; \r\n\r\n', 'Português: Desenvolver a leitura e a escrita;\r\nContacto com diferentes tipos de textos;\r\nExpressões:Desenvolver capacidade de interpretação;Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;Desenvolver o sentido estético;Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais;Conhecer novas formas de linguagem;	\r\nEstimular a criatividade.\r\nFormação Cívica : Promover valores de respeito, reconhecimento, deveres, direitos;\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-04-22', '2001-05-03', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Departamentos e Coordenadores de Estabelecimento', 775, 1, '2013-05-03 10:46:02'),
(873, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Palestra "Educação, Escolas,  Famílias e Comunidades Locais"', 1, 6, 'Palestra "Educação, Escolas,  Famílias e Comunidades Locais".\r\nPara a realização da palestra, a organização contou com a presença do Professor Doutor Júlio Pedrosa, ex- Reitor da Universidade de Aveiro e ex- Ministro da Educação, que partilhou experiências e conhecimentos no âmbito da Educação.\r\n', 'Conversar sobre a "Educação”;\r\nRelacionar “Educação e Famílias”: As relações pais e filhos com impacto provado na educação e melhores resultados escolares;\r\nPartilhar os fins da escola e a missão dos Professores;\r\nDivulgar os “Dez passos com vista à equidade na Educação”. ', 'PO - PD', 4, 2, '2013-01-18', '2013-01-18', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa: Pais; Encarregados de Educação; Professores; Senhores Funcionários.', 'Goreti Sá', 834, 1, '2013-05-07 12:39:59'),
(874, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Palestra "Segue o Sonho..."', 1, 6, 'No âmbito ensino do articulado, o músico e compositor Tozé Brito virá partilhar com a escola e com toda a comunidade o seu percurso de vida, o conhecimento e a experiência no mundo artístico, enquanto  cantor, músico e compositor, incentivando os alunos a seguir sempre o seu sonho. ', 'Promover o estudo da música;\r\nPartilhar conselhos e experiências enquanto estudante e profissional da música;\r\nIncentivar os alunos a seguirem sempre os seus sonhos.', 'PO - PD', 1, 2, '2013-03-12', '2013-03-12', 100, 'ESA', 'Alunos do ensino articulado', 'Goreti Sá', 836, 1, '2013-05-07 12:53:37');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(875, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Palestra "EDUCAR: A Arte de Ajudar a Crescer."', 1, 6, 'A oradora partilhará toda uma sabedoria acumulada, prática e ativa, na educação e até mesmo experiências pessoais sobre como se deve educar uma criança/adolescente/jovem e ajudá-la(o) a crescer para ser ela/ele mesma(o) e inteiramente ela/ele mesmo, pois somente assim poderá ter uma vida produtiva, feliz e plena.', 'Reflectir sobre “O que é Educar?”;\r\nPartilhar conselhos que cada educador deverá aplicar.', 'PO - PD', 4, 2, '2013-03-14', '2013-03-14', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa: Pais; Encarregados de Educação; Professores; Senhores Funcionários.', 'Goreti Sá', 835, 1, '2013-05-07 13:01:41'),
(876, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, '"Segurança Alimentar"', 1, 6, 'Acção de sensibilização sobre o tema "Segurança Alimentar", no âmbito da disciplina de Tecnologia Alimentar, pertencente ao plano de estudos do curso Técnico de Restauração.', 'Conhecer a metodologia HACCP e as boas práticas e cumprimento dos requisitos legais e normativos, em termos da Qualidade, Segurança, Higiene e Saúde, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços.', 'Tecnologia Alimentar', 1, 2, '2013-04-11', '2013-04-11', 20, 'ESA', 'Alunos das seguintes turmas: 8.º I - CEF – Curso Pasteleiro Padeiro (CPPAD); 9.º G - Curso Empregado de Mesa (CEM); 10.º G - Curso Profissional Técnico de Cozinha/Pastelaria; 12.º J - CEF - Curso Técnico de Organização de Eventos.', 'Goreti Sá e Hilário José Alves', 833, 1, '2013-05-07 13:13:48'),
(877, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Visita IntercâmbioVisita de estudo à Escola Hotelaria e Turismo de Coimbra e à unidade industrial Sumol + Compal de Pombal.', 1, 1, 'A realização da visita de estudo à Escola de Hotelaria e Turismo de Coimbra contribuirá para a partilha de conhecimento e experiências no âmbito das actividades a realizar pelos alunos e como futuros profissionais de Restaurante - Bar. \r\nA visita de estudo à unidade fabril da Sumol+Compal situada na zona industrial de Pombal proporcionará aos alunos compreender e articular conceitos importantes ao nível da gestão relacionados com as diferentes fases do processo produtivo, sua organização, políticas de armazenagem, a valorização da Investigação e Desenvolvimento (I&D), das diversas práticas de inovação e criatividade e ainda da importância da formação profissional, enquanto pilares fundamentais nas decisões estratégicas da empresa.\r\n', '- Observar o normal funcionamento do restaurante – bar da Escola de Hotelaria e Turismo de Coimbra (EHTC);\r\n- Partilhar conhecimentos e experiências relativas ao serviço de mesa;\r\n- Observar as condições de utilização e limpeza dos equipamentos e utensílios utilizados no serviço de restaurante e bar;\r\n- Observar o arranjo da sala de refeições e a preparação dos equipamentos e utensílios do\r\nserviço de mesa; \r\n\r\n- Observar o atendimento dos clientes (alunos da ESA) efectuado pelos alunos da EHTC no serviço de entradas, prato principal, sobremesa e outros alimentos e o serviço de aperitivos, águas, vinhos, cafés e outras bebidas em colaboração com as outras secções;\r\n- Observar a preparação e execução do serviço de vinhos;\r\n- Visualizar a carta de restaurante, bar e vinhos;\r\n- Observar a metodologia HACCP e as boas práticas de fabrico e cumprimento dos requisitos legais e normativos, em termos da Qualidade, Segurança, Higiene e Saúde, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços;\r\n- Partilhar novas técnicas e tendências de mesa e bar;\r\n- Partilhar experiências no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula, no Restaurante - Bar, Formação em Contexto de Trabalho e Prova de Aptidão Profissional;\r\n- Motivar os alunos para o bom desempenho da Formação em Contexto de Trabalho;\r\n- Conhecer potenciais locais de estágio e trabalho, bem como procedimentos práticos;\r\n- Incentivar os alunos a "eliminarem barreiras" no que se refere às potencialidades da profissão, motivando-os a contrariar o sedentarismo na definição de objectivos individuais;\r\n- Conhecer o Museu da fábrica e a história da Sumol;\r\n- Observar o processo produtivo dos refrigerantes;\r\n- Conhecer o tipo de embalagens onde os refrigerantes são engarrafados;\r\n- Observar o mecanismo de controlo do circuito dos sumos, nomeadamente as normas de armazenagem.\r\n', 'Gestão e Controlo e Tecnologia Alimentar', 1, 3, '2013-04-09', '2013-04-09', 525, 'POPH', 'Turmas 11.º F e 11.º G', 'Goreti Sá e Susanbell Jesis', 875, 1, '2013-05-07 13:19:17'),
(878, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Encerramento projeto "Arouca Maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa" ', 1, 6, '13h30 – Ciência à beira-rio: Saída de Campo de Caracterização de Pormenor no rio Urtigosa - Projeto “Mil Escolas” – alunos do 4º ano\r\n13h30 – Arouca Geopark   – atividade recreativa – alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos; BEs do Agrupamento – leituras no rio e ateliê Origamis - alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos\r\n15h00 – Palestra "Milrios de sabor a palavras" - com Adília Cruz (AEA - Abertura); José Oliveira (JFR – Urtigosa, património natural da freguesia); Rodrigo Teixeira (“Arouca maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa”);António Duarte (Arouca Geopark - Contributo das escolas nos propósitos do Geopark Arouca); Manuel Brandão (Associação Urtiarda - Medidas na defesa do Urtigosa); Isabel Vasconcelos (Vereadora do Ambiente e Serviços Urbanos CMA – Autarquia na preservação ambiental); João Roseira (AdDP – Projeto Mil Escolas e Portal www.aguaonline.net);  Artur Neves (Presidente da CMA - Encerramento)\r\n16h30 – Teatro, canções, poesia; Desenterrar das merendas\r\n', '.Divulgar as atividades desenvolvidas no âmbito do projeto;\r\n.Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de perpetuar no tempo os cuidados na preservação do nosso património natural;\r\n.Mobilizar a comunidade local nos propósitos educativos e ambientais;\r\n.Valorizar o nosso património natural;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-27', '2013-05-27', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenação do projeto ', 777, 1, '2013-05-22 11:08:29'),
(879, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Visita de estudo à freguesia da Espiunca', 1, 1, 'Os alunos do Curso Profissional de Turismo visitarão a aldeia de Espiunca, onde contactarão com uma unidade de turismo rural e com atividades típicas meio rural (cozedura do pão)', '- Contactar com o meio rural;\r\n- Conhecer atividades rurais;\r\n- Conhecer o funcionamento do turismo rural;\r\n- Conhecer uma unidade hoteleira de turismo rural.', 'Geografia', 1, 3, '2013-04-26', '2013-04-26', 200, 'POPH', 'Curso Profissional de Turismo', 'Mário José Pinto ', 802, 1, '2013-05-24 10:20:59'),
(880, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Festa de Encerramento Ano Letivo 2012/13', 0, 6, 'Encerramento das atividades letivas, onde os alunos da escola apresentam,  a toda a comunidade escolar, algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano escolar, nas diferentes áreas (português, música, inglês, expressãoes).', '- Estimular a criatividade.\r\n- Abrir a escola à comunidades escolar;\r\n- Promover o convívio;\r\n', 'Português, inglês, expressão musical e dramática', 4, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Manuel do Nascimento Ferro', 830, 1, '2013-05-27 20:30:39'),
(881, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, ' Evento final de encerramento do Projeto “Mil Escolas”, biénio 2011/13', 1, 6, 'Participação no evento final de encerramento do projeto "Mil Escolas", no Porto, com apresentação integrada em programa e participação em exposição de trabalho.', '. Divulgar atividades desenvolvidas no âmbito do projeto "Mil Escolas".\r\n. Partilhar experiências e materiais', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos e comunidade', 'AdDP', 813, 1, '2013-05-28 10:15:43'),
(882, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Caminhada Geo-Florística no Montemuro - Pais com Ciência', 1, 6, 'Cumprimento parcial do percurso pedestre "Caminhos de Montemuro" acompanhado de Biólogo e elemento da AGA, dia, 31 de maio, das 13,30h às 15,30h. ', 'Identifícar espécies da flora e fauna;\r\nRecolher material para herbário;\r\nVisitar geossítio (Marco geodésico da Pedra Posta)', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 100, '100', 'alunos', 'Raquel Duarte e Daniela Sousa', 779, 1, '2013-05-28 11:22:48'),
(883, 2012, '194343359', 'Maria Salome Silva Cruz Sousa', 15, 'Visita de Estudo a Aveiro', 1, 1, 'Saída às 8.30h manhã:viagem de comboio - Estarreja - Aveiro;passeio de moliceiro pelos canais da ria de Aveiro\r\nalmoço;tarde: visita ao farol; chegada - 18h', '. Proporcionar vivências em meios de transporte diferentes e desconhecidos;\r\n. Contactar com formas de relevo distintas (praia) e identificar espaços e materiais relacionados;\r\n', 'Estudo do Meio', 1, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 350, '350', 'Alunos', 'professoras Salomé Sousa e Isabel Gonçalves e associação de pais', 600, 1, '2013-05-28 12:17:17'),
(884, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dias Sem Atividades Letivas', 1, 5, 'Dinamização de atividades culturais e artisticas: Ateliês de pintura, cinema, jogos tradicionais, teatro, insuflaveis, pinturas faciais, jogos desportivos, culinária, circuitos pedestres,pedypaper, ateliês ciencias ', '. Proporcionar um dia de atividades artísticas e culturais, com envolvimento da comunidade educativa', 'interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '0000-00-00', 0, '0', 'alunos', 'Coordenações de Docentes e Coordenações de Estabelecimento', 852, 1, '2013-05-28 15:56:10'),
(885, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Ação de Sensibilização "Afetividade" ', 1, 6, 'Ação de Sensibilização, dia 31 de maio, pelas 21h, orientada por Dra Catarina Santos, psicóloga de AICIA, aberta à comunidade.', '. Sensibilizar os pais para a importancia da afetividade.', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade Local', 'Coordenação EB1 Canelas', 787, 1, '2013-05-28 16:06:08'),
(886, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Dia ecoescolas', 0, 6, 'Plantação de ervas aromáticas no canteiro montando junto ao bloco D.\r\nVenda de ervas aromáticas e chás. \r\nProva de chás.\r\nElaboração do eco-código.', 'Valorizar o património natural local, nomeadamente plantas medicinais e aromáticas.\r\nEnvolver os alunos em ambientes de aprendizagem experiencial e de investigação-ação.', 'Interdisciplinar.', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-30', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Joaquina Quintas, ', 870, 1, '2013-05-28 16:36:52'),
(887, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Workshop de plantas aromáticas e medicinais "Aromas e sabores do Arouca Geopark"', 0, 6, 'Palestra,orientada pela bióloga Ana Maria, com trabalho de campo sobre a utilização de ervas aromáticas na culinária. \r\nDemonstração de elaboração de infusões e chás.', 'Valorizar o património natural local, nomeadamente ervas aromáticas e chás.\r\n', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2030-05-13', '2030-05-13', 40, '40', 'Comunidade escolar', 'Joaquina Q!uintas', 784, 1, '2013-05-28 16:46:14'),
(888, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Exposição ', 0, 5, 'Exposição, no Parque Santa Mafalda, de cascas de pinheiro decoradas, com trabalhos dos estabelecimentos de ensino, dos vários de ensino.', 'Estimular a criatividade, tendo como tela a casca de pinheiro.\r\nUtilizar materiais e tecnicas de pintura, escultura, modelagem.\r\nValorizar o património natural e cultural.', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-06-01', '2013-06-01', 0, '0', 'Comunidade', 'Carlos Gomes e Ana Clara', 600, 1, '2013-05-28 16:54:49'),
(889, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Visita de Estudo ao Zoo Quinta de S. Inácio', 1, 1, 'Saída prevista para as 9.00h. \r\nViagem de autocarro até ao Zoo Quinta de S. Inácio, onde os alunos passarão o dia. \r\nViagem de regresso prevista para as 16:45h.\r\nPrevisão de chegada às 18:00h.\r\n', 'Os alunos do PEB farão a visita ao Zoo Quinta de S. Inácio, onde contactarão com mais de 1200 animais e 300 espécies de diferentes origens. O Zoo Santo Inácio é o local ideal para uma visita escolar divertida e acima de tudo pedagógica.\r\nJustificativas da Visita - Complemento de Formação na área de Estudo do Meio.\r\nObjetivos Específicos - Reconhecer a diversidade de espécies animal em contexto natural; aumentar os conhecimentos sobre os seres vivos, seus habitats, hábitos alimentares, ...\r\nCusto previsível da visita - € 5,5  dos 3 aos 5 anos / € 7,5 dos 6 aos 12 anos, pago pelos encarregados de educação (entrada e gelado); € 1000 para transporte ( cinco autocarros), pago na totalidade pela Associação de Pais do PEB. A despesa total prevista rondará os € 2400 / €2500, em função dos alunos que forem à visita.\r\n\r\nObjetivos da visita:\r\n- Proporcionar novas vivências em meios diferentes dos habituais;\r\n- Conhecer o funcionamento de um zoológico;\r\n- Conhecer animais de diferentes espécies e origens;\r\n- Melhorar conhecimentos sobre os Seres Vivos, seus habitats e alimentação.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-06', '2013-06-06', 2400, '2400', 'Alunos, docentes e auxiliares do PEB', 'Professores do PEB', 826, 1, '2013-05-28 23:13:25'),
(890, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto: Vivências da Terra', 1, 6, 'Este projeto visa sensibilizar os alunos para o património cultural e natural próprio da localidade. Pretende-se que valorizem o espaço rural em que vivem e todo o conjunto de tradições, raízes e património natural a ele associado. \r\nAo longo do ano, em trabalho colaborativo de estabelecimento, planificam-se as atividades/subprojetos a desenvolver.\r\n', 'Pretende-se ainda desenvolver nos alunos uma educação ambiental, que leve à preservação e conservação de todo esse património, numa autêntica atitude de cidadania. \r\nDesenvolvimento\r\nEste projeto será desenvolvido em campos distintos:\r\n•Património Natural : geossítios.\r\n•Educação Ambiental: conservação e preservação ambiental;  \r\n•Datas festivas: Colheitas, desfolhada, S.Martinho(aberto à comunidade), Natal, Reis, Carnaval, Páscoa; Dia Mundial da Criança e Encerramento do Ano Letivo (aberto à comunidade).\r\n\r\nO tratamento destes temas será desenvolvido segundo subprojetos e/ou atividades, incluindo:\r\n•Visitas de estudo/trabalhos de campo;\r\n•Trabalhos de pesquisa;\r\n•Horta Pedagógica;\r\n•“Pais com Ciência” (colaboração com a Associação de Pais do PEB);\r\n•Experiências científicas;\r\n•Articulação com comunidade: Feira das Colheitas, S Martinho, Festa Final.\r\nAs despesas serão suportadas pelos encarregasdos de educação e pela Associação de Pais, visto que a escola não possui verbas próprias.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos, docentes e auxiliares do PEB', 'Professores do PEB', 827, 1, '2013-05-28 23:36:58'),
(891, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto: "Ganhar TIC''s"', 1, 6, 'Este projeto visa desenvolver as competências e aptidões dos alunos a nível informático, trabalhando com vários programas, tais como: Word, Excel, Paint e PowerPoint.\r\n', 'Este projeto tem como objetivo desenvolver as competências informáticas dos alunos a vários níveis: \r\n- Word: escrita e formatação de um texto tendo em conta o tipo e tamanho de letra, os espaçamentos, as margens e avanço do parágrafo.\r\n-Excel: Construção de tabelas para a elaboração de gráficos circulares e de barras.\r\n-Paint: criação de desenhos em formato Jpeg e posterior inserção dos mesmos em trabalhos.\r\n-PowerPoint: Elaboração de apresentações em PP de trabalhos de grupo ou individuais e posterior apresentação à turma, trabalhando a temporização e transição dos slides.', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Plástica, Formação Cívica e Área de Projeto', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, '0', '4ºano PEB08', 'Orlando Silva', 824, 1, '2013-05-28 23:58:48'),
(892, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, '“Preservação ambiental - 3 R’s  em sala de aula”', 1, 6, 'Este projecto visa promover o interesse pela defesa da natureza e do ambiente de uma forma participativa e apelativa para as crianças.\r\nEsta temática tem um enorme poder cativante, porque desde muito cedo a criança se sente atraída pela natureza e se for incentivada a participar “por dentro”, este projecto rapidamente a transportará para outros mundos, outras vidas, outra magia: a defesa e preservação da natureza.\r\nNesta fase etária é fundamental promover acções e actividades que tenham por objectivo incentivar e divulgar a política dos 3R’s: reduzir, reutilizar, reciclar.\r\nOs principais alargando assim o leque de opções que as crianças têm para proteger a natureza e ao mesmo tempo desenvolver-se em termos culturais,  intelectuais e sociais.\r\nSerá um trabalho progressivo, cujos frutos irão aparecendo ao longo dos anos, visto que este projeto foi iniciado no 1º ano de escolaridade e irá manter-se até ao 4º ano de escolaridade.\r\nA turma irá participar, sempre que for possível, em todas as atividades relacionadas com a proteção do ambiente, com a produção de energias limpas e com a preservação do ambiente. \r\n', '•Motivar os alunos para a política dos 3R’s: reduzir, reutilizar, reciclar;\r\n•Promover o subprojecto”Reciclar para preservar”, assumindo-o como um factor de desenvolvimento interdisciplinar;\r\n•Despertar para os valores de preservação da natureza;\r\n•Desenvolver competências de escrita criativa;\r\n\r\nEste projecto será desenvolvido em várias vertentes, englobando várias actividades, tais como:\r\n•Continuação do mini-ecoponto na sala de aula para recolha de “lixo” reciclável, principalmente papel, plástico e metal;\r\n•Recolha de pilhas usadas;\r\n•Recolha de revistas e jornais;\r\n•Recolha de rolhas de cortiça;\r\n•Reutilização de materiais para a realização de trabalhos de expressão plástica.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, '0', '4ºano PEB08', 'Orlando Silva', 825, 1, '2013-05-29 00:05:10'),
(893, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'OPERAção pequenada no PERossas', 1, 5, 'Dia 14 de maio, os alunos do Polo Escolar de Rossas assistem a um Recital Lírico (fotos), onde ouvem algumas árias de Ópera, género de arte que teve o seu início em Itália do séc. XVI.\r\nPara os levar através do mundo da Ópera, estão  Tiago de Sá, barítono e a Maria João Gomes, Mezzo Soprano. Ambos são professores de música e membros do Coro Casa da Música. A cantora Maria João (descendente e com família em Arouca) ganhou uma Bolsa de Mérito por parte do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.\r\n', '. Promover o contacto com diversas formas de Arte;\r\n. Desenvolver uma cultura para as Artes;\r\n', 'Expressões', 4, 3, '2013-05-14', '2013-05-14', 90, '90', 'alunos', 'Coordenação Estabelecimento ', 778, 1, '2013-05-29 09:10:24'),
(894, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Ao Encontro da Música', 1, 5, 'A Academia de Música de Arouca promove, durante o 3º período, em alguns estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas de Arouca, sessões de demonstração e divulgação do ensino da música, como elemento essencial para um desenvolvimento integral do ser humano, nas suas componentes lúdica e cultural.\r\n\r\n', '. Divulgar formas de educação musical;\r\n. Sensibilizar os alunos para a educação e expressão musical;', 'Expressões', 4, 3, '2013-04-01', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Escola Música Arouca', 851, 1, '2013-05-29 09:26:34'),
(895, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Do Velho se faz Novo', 1, 5, 'Participação dos estabelecimentos EB1 e JI do agrupamento na mostra/desfile de roupa e acessórios realizada com materiais reciclados na confeção de vestuário', '. Promover uma cultura ecológica na escola\r\n. Reutilizar materais\r\n. Desenvolver a criatividade e imaginação\r\n. Proporcionar contacto com tecnicas e materais de aplicação artística', 'Expressões', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos e comunidade educatica', 'Câmara Municipal Arouca - pelouro da educação/Coordenação Docentes', 850, 1, '2013-05-29 09:35:28'),
(896, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Feira do Livro Polo Canelas', 1, 5, 'Realização de uma Feira do Livro, desenvolvida de 11 a 14 de junho, no Polo de Canelas, em articulação com BEs do 1º CEB, na pessoa da profªMarta Brandão.', '. Incentivar à leitura;\r\n. Promover o contacto com diversidade de livros;\r\n. Envolver a comunidade nas questões da leitura; \r\n. Dinamizar o novo espaço BE do Polo de Canelas;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-11', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos e comunidade local', 'Coordenação estabelecimento', 600, 1, '2013-05-29 11:51:31'),
(897, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Da leitura ao Parque', 1, 1, 'No âmbito da promoção da leitura, foram e vão ser trabalhados contos: Ruca Vai ao Parque de Diversões (ASA), As Aventuras de Vítor no Parque de Diversões (Impala), Pedro no parque de diversões (Civilização). Para completar esta vivência, será desenvolvida uma saída ao Parque de Magicland, dia 7 de junho, para que os alunos "in loco", sejam personagens da sua própria história. Será concluída a atividade com uma pequena história ilustrada dessa experiência.', '. Promover a leitura;\r\n. Proporcionar vivências e novas experiências recreativas;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos ', 'Coordenação Estabelecimento', 600, 1, '2013-05-29 12:27:22'),
(900, 2012, '141133449', 'Jose Maria Costa Gomes', 15, 'Caminhada “Ouro Negro”', 1, 1, 'Dia 12, quarta feira, vamos fazer uma visita de estudo a Rio de Frades, como atividade formativa complementar.\r\nTurmas envolvidas - 4º ano - Luís Valente, Costa Gomes, Orlando.\r\nTransporte - CMArouca e JFRossas\r\nItinerário – Saída das escolas às 9h até Pedrogão; inicio da caminhada “Ouro Negro”; chegada a Rio de Frades; almoço; visita ao túnel; regresso em autocarro com saída prevista para as 15,30h.\r\nProfessores responsáveis – titulares de turma e eventualmente AECs.\r\n', 'Objectivos: intercambio; contacto c/ a natureza; preservação do meio ambiente; valorização do património natural; exercício físico; conhecimento da vida dos nossos antepassados; …\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-12', '2013-06-12', 0, '0', 'alunos', 'José Costa Gomes e Orlando Silva', 828, 1, '2013-06-03 18:16:13'),
(901, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 15, 'Visita de Estudo - Vairco e Everest', 1, 1, 'Visita Fábrica Viarco (SJM)- manhã e Fábrica Calçado Everest (SJM)-tarde\r\nHorário - saída 9h, regresso 15,30h', '. Proporcionar formação complementar na área curricular de Estudo do Meio - atividades económicas (indústria transformadora)\r\n. Contactar com ambientes diferenciados e reais de aprendizagem;', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-13', '2013-06-13', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação escola, Fátima Rosa, José Moura', 600, 1, '2013-06-05 17:29:26'),
(902, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Visita de estudo a Stª. Maria da Feira ao Visionarium', 1, 1, 'No âmbito do projeto “Pais com ciência”, os alunos vão realizar experiências laboratoriais e satisfazer curiosidades sobre fenómenos naturais do nosso dia a dia.\r\nE.B.1\r\nAtividade-  Químicos Sabichões- Produção de espuma colorida, pega monstros e bolas pinchonas.\r\nAprendizagem- Verificar as transformações ocorridas e as reações de certos materiais quando entram em contato com outros.\r\nJ.I.\r\nAtividade- Todos ao Banho- produção de pasta de dentes, sabonete e sais de banho.  \r\nAprendizagem- Nesta atividade os participantes aprendem a produzir pasta de dentes e sabonetes coloridos.  \r\n \r\n', '.Compreender a realidade quotidiana e a existência de muitos objetos do uso corrente, à luz da investigação científica.\r\n\r\n.Desenvolver o espírito de observação, dedução, experimentação.\r\n\r\n. Contactar com ambientes e materiais laboratoriais.', 'Interdisciplinar com incidência para o Estudo do Meio', 1, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação de escola', 831, 1, '2013-06-05 20:08:46'),
(903, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'A curta-metragem “Virtualmente Especial” - Apresentação da edição em DVD', 0, 5, 'Apresentação da curta-metragem “Virtualmente Especial” de Ana Helena Pinto, Ana Maria Silva, Carina Almeida, Joana Seabra, José Lúcio Gomes, Márcia Ferreira, Mariana Santos, Olga Costa, Patrícia Pinho, Rafaela Ferreira e Raquel Sousa galardoada com uma Menção Honrosa, na categoria Vídeo, subcategoria Curtíssima, da 1.ª Edição do GRANDE © - Concurso de Criatividade para as Escolas (ano letivo 2009/2010). Um filme produzido pelo Clube de Artes Cénicas da Escola Secundária de Arouca e realizado pelo cineasta arouquense João Rita em 2009.', 'Abrir a ESA ao meio cultural e artístico \r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'Teatro', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, 'sem receitas', 'Comunidade educativa', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 798, 1, '2013-06-08 12:59:32'),
(904, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Campeonato de Natação Adaptada', 1, 4, 'Quatro alunos da natação adaptada deslocar-se-ão a Vila Franca de Xira para participar no Campeonato Nacional e Open Internacional de Natação Adaptada, acompanhados por dois professores.', '- Demonstrar as aprendizagens desenvolvidas no âmbito da natação;\r\n- Participar nas provas dos campeonatos em que estão inscritos;\r\n- Superar as suas capacidades;\r\n- Promover a crescente autonomia e responsabilidade;\r\n- Promover a socialização e interação com outros.\r\n', 'Natação Adaptada', 1, 3, '2013-06-15', '2013-06-16', 300, 'Desporto Escolar', 'Alunos da natação adaptada', 'Sérgio Correia e Sérgio Dinis', 600, 1, '2013-06-12 12:01:32'),
(905, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Projeto 100% Inteligente', 0, 6, 'O Projecto 100% Inteligente tem como principal missão procurar diminuir o número de alunos que chegam ao primeiro ciclo de ensino básico com dificuldades de aprendizagem, procurando uma identificação precoce das crianças em risco de apresentarem dificuldades no acesso à leitura e escrita. ', 'Proceder a um levantamento exaustivo e criterioso de possíveis lacunas ao nível do desenvolvimento de competências pré-leitoras em crianças de 4 anos de idade; \r\nSensibilizar os pais e educadores de infância para a necessidade da realização da sinalização precoce destas dificuldades; \r\nImplementar programas de intervenção para o desenvolvimento das aptidões necessárias à aprendizagem escolar.\r\n', '-', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos do pré-escolar', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Rosa Gonçalves; Teresa Barandela', 846, 1, '2013-06-28 15:44:10'),
(906, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Marchas Populares', 0, 2, 'Os alunos com NEE realizarão os fatos, os arcos e irão compor a canção para participarem nas Marchas Populares de Santo António, dinamizadas pelo CPPSRSM e Câmara Municipal de Arouca. \r\nConcentração dos grupos participantes, ao cimo da Avenida 25 de Abril, em frente à Câmara Municipal e realização do circuito ao longo da Avenida 25 de Abril, no espaço entre os Paços do Concelho e a rotunda. Demonstrações das  entidades participantes, frente ao Pingo Doce .\r\nAgradecimento aos participantes e regresso às respetivas instituições.\r\n', 'Comemorar o Santo António;\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência;\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-27', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 845, 1, '2013-06-28 15:47:31'),
(907, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Corta-mato da AICIA 2013', 0, 4, 'Os alunos com NEE participarão no corta-mato organizado pela AICIA.', 'Sensibilizar os alunos para a importância do exercício físico;\r\nPromover uma atividade de interação com o meio envolvente.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-07', '2013-05-07', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Pedro Carvalho.', 842, 1, '2013-06-28 15:53:07'),
(908, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 1, 'PROTECTING OUR OWN BACKYARD/PROTEGER O QUE NOS É PRÓXIMO', 0, 1, 'No âmbito da lecionação do Módulo 6 “The World Around Us” e de conteúdos afim lecionados na disciplina de àrea de Integração.\r\nA sensibilização para a proteção do meio ambiente e preservação de espécies ameaçadas deve começar pelas zonas ao alcance dos alunos onde a sua ação tem efeitos visíveis imediatos e onde o aluno pode observar as consequências nefastas de atos irrefletidos e inconscientes, decorrentes da ignorância ou da falta de sensibilidade ambiental. \r\nPor outro lado, in loco, os alunos poderão testar a eficácia das medidas preventivas a utilizar pelo visitante aos espaços ambientais frágeis, como forma de redução dos impactos.\r\nRoteiro:\r\n- percurso a pé do vale suspenso da Serra da Freita com registo fotográfico das espécies botânicas e zoológicas encontradas.\r\n- identificação das agressões ambientais.\r\n- identificação de linhas de água;\r\n- identificação das formas de relevo;\r\n- atividade económica das áreas de montanha;\r\n- apreciação da sinalética local;\r\n- eventual contacto com as populações locais.', 'Utilizar momentos de comunicação em LE através do estímulo visual, e contextualização prática de conteúdos lecionados em diferentes módulos na Disciplina de Área de Integração, mais especificamente na abordagem direta dos assuntos a desenvolver (interação oral professora/alunos; alunos/alunos):\r\n- alargar conhecimentos sobre a estrutura e funcionamento da língua inglesa em função dos contextos e fenómenos presenciados;\r\n- usar adequadamente vocabulário associado a problemáticas ecológicas e ambientais;\r\n- avaliar a importância das suas atitudes e comportamentos pessoais face à preservação ambiental; \r\n- alargar conhecimentos sobre a gestão equilibrada dos recursos naturais;\r\n- conhecer a biodiversidade da sua região para que a possa dar a conhecer a outros;\r\n - identificar as agressões ambientais, denunciando-as numa carta ao Presidente da Autarquia.\r\nA nível da formação pessoal e social, procura-se que o aluno desenvolva uma postura ecológica, traduzida na adoção de atitudes e comportamentos quotidianos em prol do ambiente. No âmbito deste domínio programático, apela-se não só para a tomada de posição crítica dos jovens, mas também para o seu envolvimento relativamente a questões de qualidade de vida, nomeadamente do equilíbrio ecológico e da cultura do património, de ética e de ação social.', 'Inglês, Área de Integração, Tecnologias Aplicadas, Telecomunicações, Sistemas Digitais', 1, 3, '2013-05-06', '2013-05-06', 268, 'POPH', 'Alunos do Curso de Técnico de Eletrónica e Telecomunicações-11ºH', 'Isaura Ventura / Abílio de Sousa / Sérgio Postilhão / Arménio Amaral', 838, 1, '2013-07-01 15:12:32'),
(909, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita às Caves Taylor, à Escola de Hotelaria e Turismo do Porto e ao Palácio da Bolsa', 1, 1, 'O técnico de restaurante-bar é o profissional que planifica, dirige e efectua o serviço de alimentos e bebidas à mesa e ao balcão, em estabelecimentos de restauração e bebidas.\r\nA realização da visita de estudo às Caves Taylor e à Sala de Provas – Vinhos de Portugal, no Palácio da Bolsa permitirá conhecer os diversos processos de vinificação, para além de proporcionar aos alunos a realização de provas vínicas, colocando então em prática os conteúdos teóricos abordados no módulo: “Provas Organoléticas” lecionado na disciplina de Tecnologia Alimentar.\r\nJá na Escola de Hotelaria e Turismo do Porto os alunos terão a possibilidade de partilhar conhecimentos e experiências como futuros profissionais de Restaurante - Bar. \r\n', 'Nas Caves Taylor e na Sala de Provas – Vinhos de Portugal (Palácio da Bolsa):\r\n- Conhecer as Caves Taylor – e a Sala de Provas do Palácio da Bolsa: sua história, tradição e modo de funcionamento;\r\n- Conhecer os principais processos de vinificação;\r\n- Efetuar provas vínicas orientadas, permitindo o treino de competências abordadas em sala de aula, nomeadamente na classificação: da cor e tonalidade dos vinhos, dos aromas e famílias aromáticas, na análise do corpo, adstringência, doçura e acidez das amostras.\r\n\r\nNa Escola de Hotelaria e Turismo do Porto (EHTP):\r\n- Partilhar conhecimentos e experiências relativas ao serviço de mesa;\r\n- Observar a metodologia HACCP e as boas práticas de fabrico e cumprimento dos requisitos legais, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços;\r\n- Partilhar novas técnicas e tendências de mesa e bar;\r\n- Partilhar experiências no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula e na formação em contexto real de trabalho;\r\n- Motivar os alunos para o bom desempenho da formação em contexto de trabalho;\r\n- Conhecer potenciais locais de estágio e trabalho, bem como procedimentos práticos;\r\n- Incentivar os alunos a "eliminarem barreiras" no que se refere às potencialidades da profissão.\r\n', 'Gestão e Controlo; Tecnologia Alimentar', 1, 3, '2013-05-03', '2013-05-03', 532, '-----', '11F, 11G', 'Goreti Sá; Susambell Santos Jesus', 862, 1, '2013-07-13 05:58:27'),
(910, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Dias com Ciência', 0, 5, 'Durante dois dias, com interrupção de aulas, os alunos podem usufruir de exposições, jogos, atividades experimentais, divididos por duas salas, sala 7 e sala 9.\r\nPretende-se que todos os alunos tenham a possibilidade de passar pelas salas para manipulação de materiais.', 'Promover o sucesso educativo;\r\nSensibilizar para a experimentação;\r\nPromover um ambiente de maior interação;\r\nDesenvolver o espírito critico, interajuda.', 'Matemática e Ciências Naturais', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, 'zero', 'comunidade educativa', 'Professores do grupo 230', 873, 1, '2013-07-17 11:56:15'),
(911, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Diz+', 0, 6, 'Concurso a nível nacional com questões relacionadas com os conteúdos lecionados.', 'Promover o sucesso escolar dos alunos.\r\nEstimular o gosto pelas disciplinas.', 'Matemática, Ciências Naturais e Português', 1, 3, '2013-01-08', '2013-05-20', 0, '0', '6º ano', 'Grupo disciplinar 230', 874, 1, '2013-07-17 14:21:52'),
(912, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Viver a Escola com...', 1, 5, 'Concurso de Declamação de Poesia em Inglês e Português;\r\n3º eliminatória das Olimpíadas de Ortografia;\r\nTeatro de fantoches com alunos da Educação Especial;\r\nSala temática de Inglês e Português, com exposição de materiais alusivos às duas culturas aberta a toda a comunidade escolar;\r\n"Pancake race" com a participação de alunos dos 5º e 6º anos e da Educação Especial;\r\nProjeção de filmes em língua Inglesa e Portuguesa;\r\nMostra e partilha de iguarias típicas de cada país;\r\n', 'Sensibilizar os alunos e restante comunidade Educativa para a importância da multiculturalidade;\r\nMotivar para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nFomentar o gosto pela leitura de diferentes tipologias textuais;\r\nProporcionar bom ambiente escolar;\r\nPromover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n\r\n', 'Português e Inglês', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de Línguas', 880, 1, '2013-07-17 14:26:11'),
(913, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Halloween', 1, 2, 'Atividade realizada em articulação com a equipa de BE:\r\nLeitura/ declamação de textos variados  alusivos ao tema e apresentados na BE;\r\nDecoração das salas de aula com motivos alusivos à temática.\r\nAtividades ludico-didáticas em sala de aula.', 'Motivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nEstimular a auto-confiança dos alunos;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos. ', 'Inglês', 1, 1, '2012-10-31', '2012-10-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Professores de Inglês', 876, 1, '2013-07-17 14:36:36'),
(914, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Thanksgiving', 1, 2, 'Decoração do espaço escolar;\r\nRealização de atividades em contexto de sala de aula (visionamento de filmes e documentários; puzzles; wordsearch)\r\nConstrução de uma "thanksgiving tree"/"thanksgiving turkey" com registo de mensagens de agradecimento;\r\nOrganização de uma ementa com um menu alusivo ao dia;\r\nDistribuição de panfletos com breve explicação desta efeméride.', '\r\nMotivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos.\r\n', 'Inglês', 1, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Docentes de Inglês 2º ciclo', 877, 1, '2013-07-17 14:46:44'),
(915, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'S. Valentim', 1, 2, 'Decoração de diferentes espaços escolares: salas, blocos,e decoração da sala dos professores com toalhas dos namorados.\r\nElaboração, decoração e redação de postais de amor, amizade ou carinho em Português e Inglês:\r\nOs postais/cartas foram depositados no Marco do Correio do Amor e distribuídos aos alunos no final do dia.\r\n', '\r\nMotivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos.\r\n', 'Português e Inglês- 2º Ciclo', 1, 2, '2013-02-14', '2013-02-14', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de línguas - 2º ciclo', 879, 1, '2013-07-17 14:55:10'),
(916, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Olimpíadas da ortografia', 1, 5, 'Atividade realizada por eliminatórias:\r\nNo primeiro período, com todos os alunos na sala de aula na aula de Português. Desta, são apurados três alunos com a melhor pontuação para a eliminatória seguinte.\r\nNo segundo período,é realizada a 2ªa eliminatória. Em junho, realiza-se a última eliminatória com os finalistas de cada turma.', 'Promoção do uso adequado da língua Portuguesa;\r\nAperfeiçoamento da expressão escrita e motivação para o seu estudo.', 'Português - 2º Ciclo', 1, 4, '2012-12-12', '2013-05-31', 0, '0', 'alunos 2º ciclo', 'Professores de Português-2ºciclo', 878, 1, '2013-07-17 15:10:11'),
(917, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Diz+', 1, 6, 'Concurso a nível nacional com questões relacionadas com os conteúdos lecionados.', 'Promover o sucesso escolar dos alunos.\r\nEstimular o gosto pelas disciplinas.\r\n', 'Português, Matemática e Ciências Naturais', 1, 3, '2013-01-08', '2013-05-20', 0, '0', '6º ano', 'Professora Deolinda Reis', 881, 1, '2013-07-17 15:42:52'),
(918, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Empreendedorismo Social', 1, 6, 'Acção de sensibilização para o "Empreendedorismo Social".', 'Sensibilizar os alunos para o "Empreendedorismo Social";\r\n\r\nDivulgar as acções, no âmbito do "Empreendedorismo Social", desenvolvidas e a desenvolver pela Câmara Municipal de Arouca; \r\n\r\nDar a conhecer projectos de cariz social.', 'Ciências Humanas e Sociais', 4, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 0, '---', 'Turmas 5.º B; 6.º C; 7.º A; 8.º H; 9.º A e restante comunidade educativa e comunidade local', 'Goreti Sá', 882, 1, '2013-07-17 15:50:54'),
(920, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 8, 'Viver a Escola com...', 0, 5, 'Nos dias 30 e 31 de Maio, sob o mote “Viver a escola com…”, decorreu na escola EB 2,3 um leque diversificado de atividades que envolveram toda a comunidade educativa.\r\nEstes dias foram vividos com muita alegria, empenho e entusiasmo por parte de alunos e professores, onde não faltou a boa disposição aliada à cultura escolar. \r\nAs atividades implementadas, para os alunos de todos os níveis de ensino do agrupamento, espelharam todo o trabalho desenvolvido em várias áreas do saber: Arte, Ciência, Desporto, História, Línguas e Música.\r\nEstas áreas foram dinamizadas através de ateliers, exposições, teatro, cinema, dança, canções, atuações musicais, torneios desportivos, jogos matemáticos, experiências científicas, palestra, feira de plantas e chás, concursos, entrega de prémios e o encerramento com o desfile “Ambiente é Moda”.\r\n', 'Consolidar a identidade e cultura do Agrupamento;\r\nPromover uma escola participativa, aberta e inovadora;\r\nfomentar a articulação entre ciclos.', 'Todas estiveram envolvidas.', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, '0', 'Toda a comunidade educativa.', 'Coordenação da Escola', 884, 1, '2013-07-18 10:47:22'),
(921, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Visita de estudo BTL', 1, 1, 'Visita de estudo a Lisboa (Assembleia da República, Torre de Belém e Mosteiro dos Jerónimos) e à BTL.', '- Identificar as funções e responsabilidades dos diferentes tipos de intervenientes na BTL;\r\n- Analisar o programa geral da feira;\r\n- Observar o layout do evento;\r\n- Contribuir para a qualidade do sucesso escolar;\r\n- Contribuir para a formação pessoal e cultural do aluno;\r\n- Desenvolver atitudes de respeito pelos professores, colegas e pelas realidades observadas', 'AI, Geografia, ADR; TTG; Economia', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-02', 1968, 'POPH', '10ºF; 10ºG; 11ºG', 'Mário José Pinto', 898, 1, '2013-08-02 16:41:13'),
(922, 2013, 'aperes', 'António José Peres de Sousa', 8, 'Testando', 0, 6, '<p>Descrição sucinta</p>', '<p>Objetivos</p>', 'Disciplinas', 1, 1, '2013-09-17', '2013-09-20', 10, 'Receitas', 'Público', 'TóZé', 900, 1, '2013-08-17 22:25:01'),
(925, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural', 0, 5, '<p><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural (exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras)</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Aumentar a participação da BE na dinamização de atividades culturais.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Rentabilizar as iniciativas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.</span></li>\r\n</ul>', 'Todas', 5, 1, '2013-09-16', '2013-12-17', 200, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:31:17');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(926, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural', 0, 5, '<p><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural (exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras)</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Aumentar a participação da BE na dinamização de atividades culturais.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Rentabilizar as iniciativas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.</span></li>\r\n</ul>', 'Todas', 5, 2, '2014-01-06', '2014-04-04', 200, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:32:33'),
(927, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural', 0, 5, '<p><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural (exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras)</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Aumentar a participação da BE na dinamização de atividades culturais.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Rentabilizar as iniciativas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">        ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.</span></li>\r\n</ul>', 'Todas', 5, 3, '2014-04-22', '2014-07-16', 100, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:34:08'),
(928, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 0, 6, '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Organização de atividades de formação de utilizadores:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Visitas guiadas à Biblioteca</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Atividades/workshops de formação no domínio da literacia tecnológica e digital</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Blogues/ferramentas digitais</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9pt; text-align: center;">NewsletterBiblioESA</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Motivar para a sua utilização, esclarecendo sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9pt; text-indent: -18pt; color: black;">Fomentar a utilização contextualizada das TIC.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black;">Incentivar a formação de docentes/equipa da BE/outros na área das TIC e da literacia da informação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black; font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 115%;">Reforçar a articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover a BE como espaço/fonte de informação e aprendizagens. </span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores).</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 13px;">·</span><span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;"> </span></p>', 'Todas', 1, 1, '2013-09-16', '2013-12-17', 150, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:46:32'),
(929, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 0, 6, '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Organização de atividades de formação de utilizadores:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Visitas guiadas à Biblioteca</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Atividades/workshops de formação no domínio da literacia tecnológica e digital</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Blogues/ferramentas digitais</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9pt; text-align: center;">NewsletterBiblioESA</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Motivar para a sua utilização, esclarecendo sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9pt; text-indent: -18pt; color: black;">Fomentar a utilização contextualizada das TIC.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black;">Incentivar a formação de docentes/equipa da BE/outros na área das TIC e da literacia da informação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black; font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 115%;">Reforçar a articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover a BE como espaço/fonte de informação e aprendizagens. </span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores).</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 13px;">·</span><span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;"> </span></p>', 'Todas', 1, 2, '2014-01-06', '2014-04-04', 150, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:47:19'),
(930, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 0, 6, '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;">Organização de atividades de formação de utilizadores:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Visitas guiadas à Biblioteca</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Atividades/workshops de formação no domínio da literacia tecnológica e digital</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Blogues/ferramentas digitais</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9pt; text-align: center;">NewsletterBiblioESA</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Motivar para a sua utilização, esclarecendo sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9pt; text-indent: -18pt; color: black;">Fomentar a utilização contextualizada das TIC.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black;">Incentivar a formação de docentes/equipa da BE/outros na área das TIC e da literacia da informação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11.5pt; font-family: Symbol; color: black;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black; font-family: Calibri, sans-serif; line-height: 115%;">Reforçar a articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover a BE como espaço/fonte de informação e aprendizagens. </span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores).</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: Symbol; line-height: 13px;">·</span><span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"><span style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;"> </span></p>', 'Todas', 1, 3, '2014-04-22', '2014-07-16', 125, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 10:48:02'),
(931, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção de leitura_Concurso de Leitura', 0, 5, '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="line-height: normal;"> II edição do concurso de leitura</span><span style="line-height: 1.3em;"> destinado aos alunos das </span>JI/EB1/EB2,3<span style="line-height: 1.3em;"> no âmbito do fomento da leitura e do livro.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="color: black; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;"> </span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt;">A</span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; color: black;">umentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">         ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; color: black; mso-fareast-language: PT;">Avaliar a competência literária dos estudantes dos vários ciclos.</span></p>', 'Todas', 1, 4, '2013-11-01', '2014-07-16', 725, '0', 'EB1/EB2,3', ' Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 11:22:11'),
(933, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção da leitura_Concurso Nacional de Leitura (ESA)', 0, 5, '<p>É a VIII Edição do Concurso Nacional de Leitura [CNL]. Esta atividade desenvolve-se em 3 etapas: uma a nível de escola, outra de âmbito distrital e, por fim, a nacional. NA ESA, este concurso tem a organização conjunta do Departamento de Línguas e da BCR.</p>\r\n<p>1º FASE [ELIMINATÓRIA A REALIZAR NAS ESCOLAS] No primeiro período, é lançado o concurso com uma campanha de sensibilização e apelo à participação dos alunos, através da página da escola e dos professores de Português. Paralelamente, é também lançado o concurso interno para eleger a SUPER TURMA [turma com mais participações e melhores resultados], que tem como objetivo o aumento do número de participantes no concurso, através da mobilização dos grupos turma. Após divulgação do Regulamento Nacional, é elaborado o Regulamento da escola. São selecionadas as obras, é definido o calendário das provas e feita a distribuição do serviço entre os docentes do grupo 300, para elaboração das fichas de verificação da leitura.</p>\r\n<p>2ª FASE [DISTRITAL] No início do segundo período, realizam-se as provas na escola, [primeira semana de aulas]. Os docentes responsáveis corrigem as provas e o júri selecionado procede às provas orais, para seleção dos 6 finalistas de ambas as categorias [Básico e Secundário].</p>\r\n<p>3ª FASE [FINAL NACIONAL] No final do mês de maio (?), realiza-se a prova final, em Lisboa, onde participarão os finalistas de cada Distrital, um por cada categoria. A organização do CNL na ESA e os professores envolvidos acompanham a preparação dos alunos em mais esta etapa, caso eles venham a sair vencedores na fase distrital, como se pretende, e como tem acontecido em anteriores edições.</p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">A</span><span style="font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; color: black; mso-fareast-language: PT;">umentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; color: black; mso-fareast-language: PT;">Avaliar a competência literária dos estudantes do ensino básico (3º ciclo) e ensino secundário.</span></p>', 'Português', 1, 4, '2013-10-14', '2014-06-16', 625, '0', 'Comunidade escolar (3º ciclo e secundário)', 'Biblioteca/ESA e Departamento de Línguas', 0, 1, '2013-10-01 15:03:45'),
(934, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção da leitura_Encontro com escritores/ilustradores', 0, 5, '<p><span style="line-height: 1.3em;">Realização de sessões com autores. (escritores e ilustradores).</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt;">Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor/ilustrador português.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">         ·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor/ilustrador.</span></p>\r\n<p><span style="font-family: Symbol; line-height: normal; text-indent: -24px;">         ·      </span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Motivar para a leitura das obras do escritor/ilustrador.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>', 'Todas', 1, 4, '2013-10-01', '2014-07-16', 450, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 15:13:21'),
(932, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção da leitura_Semana da Leitura', 0, 5, '<p>Semana da Leitura sob o tema "A Língua Portuguesa" com a<span style="line-height: 1.3em;">tividades de promoção do livro e da leitura no âmbito da Rede de Bibliotecas Escolares.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover o gosto pela leitura. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Fomentar hábitos de leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Elevar os níveis de literacia dos alunos do agrupamento de escolas de Arouca.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos do agrupamento de escolas de Arouca (competências transversais ao currículo).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. <a name="_GoBack"></a></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.</span></p>', 'Todas', 1, 2, '2014-03-17', '2014-06-21', 300, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 14:43:23'),
(936, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção da leitura_Feira do Livro', 0, 5, '<p>Exposição e venda de livros de diversos autores, adequada ao público escolar e educativo e apoiada por editoras.</p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Incentivar o gosto pela leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Promover o contacto direto com o livro.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Divulgar publicações variadas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: Symbol;">·</span><span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%; text-align: justify; text-indent: -18pt;">Fomentar a aquisição de livros.</span></p>', 'Todas', 1, 1, '2013-11-22', '2013-12-17', 150, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 15:27:20'),
(935, 2013, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção da leitura_Outras Atividades', 0, 5, '<p>Dinamização de atividades de promoção da leitura como, por exemplo, celebração de efemérides, passatempos, palestras, sessões de conto e poesia, etc.</p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 9.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Incentivar o gosto pela leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Fomentar hábitos de leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Elevar os níveis de literacia dos alunos do agrupamento de escolas de Arouca.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos do agrupamento de escolas de Arouca (competências transversais ao currículo).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. <a name="_GoBack"></a></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Incentivar a leitura informativa, articulando com os departamentos curriculares no desenvolvimento de atividades de ensino e aprendizagem ou em projetos e ações que incentivem a leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover obras literárias ou de divulgação, na realização de exposições, de debates, na criação de grupos de leitura, outros.</span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Desenvolver um trabalho com impacto no crescimento do gosto pela leitura e no desenvolvimento das competências que lhe estão associadas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9.0pt;">Incentivar a leitura informativa, articulando com os departamentos curriculares no desenvolvimento de atividades de ensino e aprendizagem ou em projetos e ações que incentivem a leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: Symbol;">·      </span><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover obras literárias ou de divulgação, na realização de exposições, de debates, na criação de grupos de leitura, outros.</span></p>', 'Todas', 1, 1, '2013-09-09', '2014-07-16', 700, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 0, 1, '2013-10-01 15:17:19'),
(937, 2013, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Atividade de Pedestrianismo - Serra da Freita', 1, 4, '<p>Os alunos dos cursos profissionais de Turismo Ambiental e Rural e Restaurante bar irão desenvolver na Serra da Freita uma atividade de Pedestrianismo e conhecimento geográfico do meio, no âmbito das disciplinas de Educação Física, Ambiente e Desenvolvimento Rural e Geografia.</p>', '<p>Contactar com a realidade socioeconómica de uma parte do concelho.</p>\r\n<p>Desenvolver atividade de pedestrianismo prevista no programa da disciplina de Educação Física</p>\r\n<p>Contactar com a biodiversidade do concelho de Arouca.</p>', 'Educação Física, AI, Geografia e Ambiente e Desenvolvimento Rural', 1, 1, '2013-10-04', '2013-10-04', 350, 'POPH', 'Alunos 11º F e 12º F', 'Luís Coelho e Mário José Pinto', 0, 1, '2013-10-02 19:00:37');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(939, 2013, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 4, 'Comemoração do Halloween', 0, 2, '<p>A organização e divulgação da atividade encontra-se, predominantemente, sob a responsabilidade dos alunos do Curso de Multimédia, com a supervisão da docente Isaura Ventura e a colaboração dos professores da componente Técnica do Curso e restantes  elementos do Departamento de Línguas.</p>\r\n<p>Programa: concurso/desfile de trajes confecionados pelos alunos alusivos à quadra; momentos de dança e de expressão musical; concurso de abóboras; concurso de pastelaria alusiva, serviço de bar. A atividade realizar-se-á às 21.00 como forma de envolvimento da comunidade educativa, com convite a entidades políticas, culturais e recreativas.</p>\r\n<p>Está ainda prevista a elaboração de um vídeo promocional a exibir no painel multimédia do Município.</p>\r\n<p> </p>', '<p>Motivar para a aprendizagem do Inglês; divulgar a cultura dos países da Língua Alvo; proporcionar bom ambiente escolar; desenvolver competências no âmbito das disciplinas da componente técnica do curso de Multimédia; motivar para o trabalho em equipa (divisão de tarefas e responsabilidades); desenvolver competências estéticas e artísticas; estimular a autoconfiança dos alunos; desenvolver competências de animação e interacção com público alargado; estimular a capacidade de iniciativa. Serão, ainda, confecionados "Treats" alusivos à quadra pelo CEF de Padeiros-Pasteleiros e pelo Curso de Restauração. A decoração dos espaços escolares contará com a participação dos alunos, os quais deverão apresentar elementos decorativos de conceção própria, com reaproveitamento de materiais.</p>', 'Inglês e Comunicar em Inglês ', 5, 1, '2013-11-01', '2013-11-01', 200, '0', 'Comunidade educativa', 'Isaura Ventura e Manuela Belém', 0, 1, '2013-10-14 11:02:45'),
(940, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Expressão Dramática', 1, 5, '<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">No âmbito da disciplina de Expressão Dramática será apresentado ao público o resultado do trabalho desenvolvido.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Aprender observando-se na ação e na reação em grupo</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Tomar consciência do corpo como meio de expressão, comunicação e criação</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Desenvolver competências relativas à utilização da linguagem do corpo</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Transformar funcional e simbolicamente o objeto no contexto de uma determinada ação</span></p>\r\n<p> <span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 150%; text-align: justify;">Partilhar saberes, dons e capacidades</span></p>', 'Expressão Dramática', 1, 4, '2013-09-16', '2014-06-13', 50, 'AEA', 'Comunidade escolar e/ou local', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 0, 1, '2013-10-19 23:21:58'),
(954, 2013, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Haloween nos JI/EB1 ', 1, 2, '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O Halloween será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades visam associar a aprendizagem da língua inglesa à sua cultura (AEC). Caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa, nomeadamente, Curso de Técnico de Organização de Eventos. <span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></p>\r\n<p><span style="font-family: Arial;">Destas atividades constam ateliês de expressão plástica/musical/dramática, oficinas de culinária e pintura facial, exposição de abóboras decoradas, desfiles, decoração de espaços e estudo de obras literárias.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>', '<p><span style="font-family: Arial;">Conhecer outras tradições; Desmitificar mitos de forma saudável; Desenvolver a competência de trabalho de equipa</span>; <span style="font-size: 12.0pt; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover a expressividade em diferentes forma; </span><span>Motivar para a língua inglesa; </span><span style="font-family: Arial;">Desenvolver competências estéticas e artísticas; </span><span style="font-family: Arial;">Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade; </span><span style="font-family: Arial;">Selecionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados;</span><span style="font-family: Arial;"> Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;"> </span></p>', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2013-10-28', '2013-10-31', 90, '90', 'Alunos e comunidade', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB', 0, 1, '2013-10-22 15:33:24'),
(941, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'AEA na XI Edição do Arouca Film Festival', 0, 5, '<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Representação do AEA na XI Edição do Arouca Film Festival através da participação no júri do Concurso das Curtas Criativas e na organização do evento.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Representar o AEA</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Contactar com profissionais, autores e artistas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Abrir o AEA ao meio cultural e artístico local e nacional</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Participar em eventos de nível internacional</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Desenvolver o espírito crítico </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Partilhar saberes, dons e capacidades </span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Potenciar a participação em futuros projetos </span></p>', 'Nenhuma', 5, 1, '2013-09-02', '2013-09-20', 0, '0', 'Comunidade escolar e/ou local', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 0, 1, '2013-10-19 23:22:21'),
(942, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita Estudo Interdisciplinar 9ºano Porto/Rivoli', 1, 1, '<p><span style="line-height: 1.3em; font-size: 11pt; font-family: ''Times New Roman'', serif;">As docentes da disciplina de Português propõem uma visita de estudo à cidade do Porto, para assistir à representação da peça <em>Auto da Barca do Inferno</em>, de Gil Vicente, no Teatro Rivoli, p</span><span style="line-height: 1.3em;">ela Companhia de Teatro Cultural Kids, p</span><span style="font-family: ''Times New Roman'', serif; font-size: 11pt; line-height: 1.3em;">or se tratar de um conteúdo programático de grande relevãncia para o currículo dos alunos nesta disciplina, que será objeto de avaliação externa, na Prova Final.</span></p>\r\n<p><span style="font-family: ''Times New Roman'', serif; font-size: 11pt; line-height: 1.3em;">Os professores de Geografia integram esta visita à cidade do Porto, a fim de abordar, em contexto, alguns conteúdos/objetivos programáticos da sua disciplina, nomeadamente no capítulo relativo à importância dos transportes no funcionamento da economia de um país e de uma cidade.</span></p>', '<p class="MsoNormal"><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Verdana'',''sans-serif'';">Esta atividade permite a consecução de objetivos diversos, particulares e transversais:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Verdana'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Na disciplina de Português:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Contribuir para o enriquecimento da Educação Literária dos alunos, no final do 3º ciclo;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Consolidar conhecimentos relativos ao dramaturgo [Gil Vicente] e à obra em estudo [Auto da Barca do Inferno];</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Identificar os valores culturais, éticos, estéticos, políticos e religiosos manifestados nos textos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Reconhecer relações que as obras estabelecem com o contexto social, histórico e cultural no qual foram escritas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Compreender a atualidade da mensagem expressa em textos de autores de outras épocas e culturas;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático e a dramaturgia;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Sensibilizar para as artes cénicas e para a linguagem teatral;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Valorizar uma obra enquanto objeto simbólico, no plano do imaginário individual e coletivo.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Proporcionar aos alunos a experiência do espetáculo teatral numa sala icónica da cidade do Porto [Rivoli].</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Na disciplina de Geografia:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Compreender a importância dos transportes de mercadorias e passageiros de e para uma cidade;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Conhecer o funcionamento de uma plataforma multimodal;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Compreender a importância dos transportes no funcionamento da economia de um país e de uma cidade;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Compreender a importância económica dos transportes em Portugal.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Objetivos Transversais:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Descentralizar a aprendizagem da sala de aula;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Desenvolver o espírito crítico;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Contribuir para a formação integral, pessoal e cultural do aluno;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Arial Narrow'',''sans-serif'';">Desenvolver atitudes de respeito pelos professores, colegas e pelas realidades observadas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Verdana'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>', 'Português', 1, 2, '2014-04-04', '2014-04-04', 2, 'CUSTOS POR ALUNO: 12,40 Euros - compartipação do SASE nas despesas dos alunos subsidiados A e B. ', 'Alunos do 9º ano de escolaridade [aproximadamnete 170] ', 'Professores de Português e de Geografia 9ºano de escolaridade', 0, 1, '2013-10-19 23:35:42'),
(943, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita Estudo 11ºano Os Maias', 1, 1, '<p>Deslocação a Sintra ou ao Porto.</p>', '<p>Texto narrativo Eça de Queirós</p>', 'Português 11º ano', 1, 2, '2014-01-07', '2014-04-04', 1000, 'AEA e comparticipação dos alunos', 'Alunos do 11º ano', 'Professores 11º ano de Português', 0, 0, '2013-10-19 23:41:33'),
(944, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita Estudo 12ºano Regular Palácio Nacional de Mafra', 1, 1, '<p><span style="line-height: 15pt; text-indent: -18pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Os alunos farão uma visita guiada ao Palácio Nacional de Mafra e assistirão  à adaptação para teatro do romance Memorial do Convento, de José Saramago. Da parte da manhã, os alunos farão a visita guiada ao Palácio e, da parte da tarde, assistirão à dramatização.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 0cm; text-indent: -18.0pt; line-height: 15.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"> </p>', '<p><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"> </span></span></p>\r\n<p><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;">Os docentes que lecionam a disciplina entendem ser esta uma atividade extremamente enriquecedora do currículo dos alunos, na medida em que permite:</span></span></p>\r\n<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Consolidar conhecimentos relativos à obra de Saramago em estudo [Memorial do Convento]; </span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 18px;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Relacionar os espaços ficcionais e reais da obra em estudo;</span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático e a arte dramática;</span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Sentir a função lúdica e catártica do teatro; </span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Fruir o espaço cultural e arquitetónico do Palácio de Mafra;</span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Promover o convívio entre professores e alunos.</span></li>\r\n</ul>', 'Português 12º ano', 1, 2, '2014-03-21', '2014-03-21', 26, 'Comparticipação dos alunos subsidiados. CUSTOS: Bilhete Teatro: 8 €  +  Transporte: 15,00 €  + Visita ao Palácio: 3,70 € Total por aluno: 26,70 €', 'Alunos do 12º ano Ensino Regular ', 'Olga Rodrigues e Fátima Carmo', 0, 1, '2013-10-19 23:46:11'),
(945, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita Estudo 12ºano Profissional Palácio Nacional de Mafra', 1, 1, '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 0cm; text-indent: -18.0pt; line-height: 15.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">Os alunos farão uma visita guiada ao Palácio Nacional de Mafra e assistirão à adaptação para teatro do romance <em>Memorial do Convento,</em> de José Saramago. A visita acontecerá da parte da manhã, a representação da parte da tarde.</span></p>', '<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo [Memorial do Convento]; </span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático;</span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Sentir a função lúdica e catártica do teatro; </span></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt left 160.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">Fruir o espaço cultural e arquitetónico do Palácio de Mafra.</span></li>\r\n</ul>', 'Português 12º ano', 1, 1, '2014-01-16', '2014-01-16', 26, 'POPH - POR ALUNO: Bilhete Teatro: 8 €  / Autocarro: 14,63 € / Palácio: 3,70 € Total: 26,33 €', 'Alunos do 12º Ano Ensino Profissional', 'Fátima Carmo e Olga Rodrigues', 0, 1, '2013-10-19 23:49:18'),
(946, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Recital de Poesia Portuguesa por Pedro Lamares', 1, 5, '<p><span style="text-align: justify; font-size: 12pt; line-height: 115%; color: #444444;">Trata-se de uma atividade de promoção da leitura do texto poético que consiste na dinamização de um recital informal de poesia, da responsabilidade do ator Pedro Lamares. </span><span style="text-align: justify; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="text-align: start;">O recital assenta exclusivamente na poesia em língua portuguesa, focado </span><span style="line-height: 1.3em;">principalmente no século XX e XXI, de Pessoa até hoje, mas revisitando Camões e Gil Vicente. </span><span style="line-height: 1.3em;">Segue-se um momento de debate, com perguntas da plateia que podem ter a ver </span><span style="line-height: 1.3em;">com a poesia, as escolhas do recital, o ofício de ator ou outras. </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p>\r\n<p><span style="line-height: 1.3em;">Sobre o fraseador <strong>PEDRO LAMARES</strong>: </span><span style="line-height: 1.3em;">Nasceu em 1979. Estudou música e teatro (Escola de Jazz do Porto, Universidade </span><span style="line-height: 1.3em;">Católica e Academia Contemporânea do Espectáculo). É actor, encenador e formador. </span><span style="line-height: 1.3em;">Trabalha desde 1997 em espectáculos de teatro, música e poesia. </span>Leituras: Dedica-se à leitura de poesia como um dos seus ofícios principais, sendo <span style="line-height: 1.3em;">leitor regular do Centro Cultural de Belém (Lisboa), Poesia à Mesa (S. João da </span><span style="line-height: 1.3em;">Madeira), Quintas de Leitura (Teatro do Campo Alegre, Porto) e Casa Fernando </span><span style="line-height: 1.3em;">Pessoa (Lisboa), onde criou com Eunice Muñoz o ciclo de leituras encenadas Pessoa </span><span style="line-height: 1.3em;">em Diálogo, assumindo também a coordenação e selecção de textos.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif; color: #444444;">O objetivo fundamental desta atividade é, através das experiências poéticas do ator Pedro Lamares, partilhar a paixão pelo universo poético, tentando desmistificar a relutância que a maioria das pessoas/alunos tem em relação à poesia e, ao mesmo tempo, contribuir para uma aproximação mais real da poesia à nossa vida enquanto cidadãos, agentes sociais, pessoas pensantes e emocionais. </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: Verdana, sans-serif; color: #444444;">Os docentes que lecionam a disciplina de Português ao 8º ano e ao 9º ano de escolaridade veem nesta atividade uma oportunidade única de estimular e aprofundar a cultura literária dos alunos desta faixa etária e iniciá-los na descoberta da poesia e na fruição do texto poético. </span><span style="line-height: 1.3em;"> </span></p>\r\n<p><span style="text-align: justify; font-size: 12pt; line-height: 115%; color: #444444;">Assim sendo, esta atividade permite atingir diversos objetivos pedagógicos e educacionais:</span><span style="font-family: ''Times New Roman''; font-size: 7pt; line-height: normal; color: #444444; text-indent: -50.7pt;">               </span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">       </span></span><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 17px;">Promover o gosto pela (leitura da) poesia;</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Mobilizar e desenvolver competências de compreensão da leitura de textos poéticos;</span></li>\r\n</ul>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">      </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Contactar com autores do património cultural português;</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">      </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Elevar os níveis de literacia dos alunos do AEA;</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">        </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Melhorar o domínio da língua portuguesa por parte dos alunos dos 8º e 9º anos (competência transversal ao currículo);</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Promover a escola enquanto espaço dinâmico, empreendedor e solidário;</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos;</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Relevar a cidadadia e a educação integral do aluno.</span></p>\r\n<p> </p>', 'Português ', 1, 2, '2014-03-19', '2014-03-19', 350, 'AEA e compartipação dos alunos subsidiados do 8º e 9ºano. ', 'Alunos  [170] do 8º ano e alunos [do 9ºano [170] do AEA', 'Professores do 8º e do 9ºano de escolaridade', 0, 1, '2013-10-20 00:02:56'),
(947, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Workshop de poesia "A arte de dizer" com Pedro Lamares', 0, 6, '<p><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Trata-se de uma atividade de promoção da leitura do texto poético que consistirá na dinamização de uma oficina de poesia, da responsabilidade do ator Pedro Lamares, dirigida a professores, onde se pretende transmitir técnicas de colocação de voz que serão postas em prática através da leitura de alguns poemas.</span></p>', '<p><span style="line-height: 1.3em;"><span style="line-height: 1.3em;"> Este workshop</span><span style="line-height: 1.3em;"> tem </span><span style="line-height: 1.3em;">como objetivo proporcionar aos docentes uma experiência </span><span style="line-height: 1.3em;">mais profunda na “arte de dizer”, pois são os</span> professores </span><span style="line-height: 1.3em;">(nomeadamente de português, mas não exclusivamente) a porta de entrada da </span><span style="line-height: 1.3em;">poesia para a maioria dos alunos. Mais do que isso, são quase sempre o primeiro </span><span style="line-height: 1.3em;">grande contacto que temos com o nosso património poético, a tradição oral e o </span><span style="line-height: 1.3em;">interesse pela leitura. </span><span style="line-height: 1.3em;">Pedro Lamares </span><span style="line-height: 1.3em;">ajuda os professores a dominarem melhor a ferramenta da </span><span style="line-height: 1.3em;">oralidade, recorrendo a técnicas de comunicação simples e a uma procura da </span><span style="line-height: 1.3em;">“verdade” de um texto, tentando assim desmontar alguns vícios de leitura que </span><span style="line-height: 1.3em;">quase todos temos e que tornam a leitura poética demasiado descolada da </span><span style="line-height: 1.3em;">naturalidade do discurso coloquial. Esses vícios são normalmente responsáveis </span><span style="line-height: 1.3em;">pelos artifícios da “declamação” e acabam por funcionar como uma barreira à </span><span style="line-height: 1.3em;">apreensão de um poema, na perspectiva de quem o ouve. </span></p>\r\n<p><span style="line-height: 1.3em;"> Esta iniciativa p</span><span style="line-height: 1.3em;">retende:</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="text-indent: -18pt; font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">        </span></span><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 17px;">Aperfeiçoar o domínio da ferramenta da oralidade, com recurso a técnicas de comunicação simples e a uma procura da “verdade” de um texto;</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Aprofundar o trabalho de sensibilização dos alunos para a poesia;</span></li>\r\n</ul>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">     </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Mobilizar e otimizar competências de compreensão da leitura de textos poéticos;</span></p>\r\n<p class="MsoTitle" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; line-height: 115%;" align="left"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Symbol; color: #444444;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">     </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Promover a escola enquanto espaço dinâmico, empreendedor e solidário;</span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="line-height: 1.3em;"> </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Relevar a cidadadia e a proatividade dos docente no seu processo de autoformação.</span></li>\r\n</ul>\r\n<ul>\r\n<li><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 15px; line-height: 17px;">Contribuir para o desenvolvimento profissional dos docentes do Departamento de Línguas.</span></span></li>\r\n</ul>', 'Português e Teatro', 2, 2, '2014-03-19', '2014-03-19', 0, 'NOTA: despesas incluídas no Recital de Poesia Portuguesa Atividade Nº 946', 'Professores de Português e Oficina de Teatro', 'Professoras Português 8º e 9º anos', 0, 1, '2013-10-20 00:10:36'),
(948, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Sessão lúdico-pedagógica  “Avó e neto contra vento e areia" - Teolinda Gersão', 1, 5, '<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">\r\n<li class="MsoNormal" style="color: #444444; margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Trata-se de uma atividade de promoção da leitura que consistirá na dinamização de sessões lúdico-pedagógicas para as diversas turmas do 8º ano de escolaridade, da responsabilidade do Dr. Alfredo Leite (Psicólogo Educacional do Projeto “Mundo Brilhante”) como motivação para a leitura do conto integral de Teolinda Gersão “Avó e neto contra vento e areia”. As turmas serão organizadas em grupos (dois de duas turmas e um de três turmas). E<span style="font-family: Arial, sans-serif;">sta atividade revela-se bastante oportuna e pertinente, tendo</span> em conta os conteúdos programáticos da disciplina de Português do 8ºano, designadamente no que diz respeito à abordagem do texto narrativo e à própria educação literária e para os valores (sociais, literários, outros). </span></li>\r\n</ul>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; line-height: 15.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;"><strong>Esta atividade visa:</strong></span></p>\r\n<ul>\r\n<li><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Promover o gosto pela leitura;</span></li>\r\n<li><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Consolidar hábitos de leitura;</span></li>\r\n<li><span style="color: #444444; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Mobilizar e desenvolver competências de compreensão da leitura;</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Elevar os níveis de literacia dos alunos do AEA;</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Melhorar o domínio da língua portuguesa por parte dos alunos do 8º ano (competência transversal ao currículo);</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Motivar e disciplinar os alunos para a leitura no século XXI;</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Promover valores, dando exemplos da importância da leitura para a vida;</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Promover a escola enquanto espaço dinâmico, empreendedor e solidário;</span></li>\r\n<li><span style="text-indent: -18pt; font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos;</span></li>\r\n<li><span style="font-size: 11pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: #444444;">Relevar a cidadadia e a participação.</span></li>\r\n</ul>', 'Português', 1, 1, '2013-11-28', '2013-11-28', 340, 'AEA na comparticipação dos alunos com subsídio Escalão A e B  [custo por aluno = 2 euros]', '170 alunos do 8º ano do AEA', ' Manuela Borges [P12]; Isabel Oliveira [P16]; Ana Celeste Fernandes [P15]; Florbela de Almeida Fernandes [P19]', 0, 1, '2013-10-20 00:19:53'),
(949, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Comemorações do Dia da Língua Portuguesa', 0, 2, '<p class="MsoNormal">O Departamento de Línguas vai procurar dinamizar um programa de atividades lúdicas e formativas em torno da Língua Portuguesa:</p>\r\n<p class="MsoNormal"> <span style="line-height: 1.3em;">1- "Amo-te, Língua Portuguesa!" - atribuição dos prémios aos vencedores do concurso;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="line-height: 1.3em;">2- "Leio-te, Língua Portuguesa!" numa sala perto de si - leitura pelos professores aos alunos.  </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"> </p>\r\n<p class="MsoNormal">3- Concursos i<span style="line-height: 1.3em;">nterciclos online </span><span style="line-height: 1.3em;">"Na Ponta da Língua" </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"> </p>\r\n<p class="MsoNormal">4- Exposição de trabalhos dos alunos;</p>\r\n<p class="MsoNormal">5- Hora ESA - programa dedicado à Língua Portuguesa;</p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal">6- Conversas em torno da Língua Portuguesa com João Carlos Brito [convidado da BCR]</p>', '<p class="MsoNormal">Com esta atividade, pretende-se:</p>\r\n<p class="MsoNormal">1- Desenvolver o gosto pela língua materna/portuguesa;</p>\r\n<p class="MsoNormal">2- Aprofundar o conhecimento sobre especificidades da Língua Portuguesa;</p>\r\n<p class="MsoNormal">3- Sensibilizar para o aspeto lúdico que a língua encerra;</p>\r\n<p class="MsoNormal">3- Estimular o convívio e a participação da comunidade educativa na vida da escola;</p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal">4 - Consolidar o espírito de identidade nacional, no quadro da lusofonia e da diáspora portuguesa.</p>', 'Várias, especialmente a Língua Portuguesa', 1, 3, '2014-05-05', '2014-05-05', 100, 'AEA', 'Toda a comunidade escolar/local', 'Coordenadora Departamento Línguas e BCR', 0, 0, '2013-10-20 00:32:47'),
(950, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Concurso "Amo-te, Língua Portuguesa!"', 0, 5, '<p>Concurso "Amo-te, Língua Portuguesa!", aberto a toda a comunidade educativa. </p>', '<p>Estimular o gosto e a fruição da língua pela comunidade escolar.</p>', 'Português, Educação Visual, Música, outras ', 1, 2, '2014-01-07', '2014-05-05', 100, 'AEA', 'Comunidade educativa/local', 'Olga Soares, JAdelaide Peres e úlio Caseiro', 0, 0, '2013-10-20 00:37:19'),
(951, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Ler no Século XXI - Projeto de Promoção da Leitura ', 1, 5, '<p>Várias ações de promoção da leitura [orientada e autónoma] nos vários anos de Ensino Básico.</p>', '<p>Promover e consolidar hábitos de leitura entre os alunos do Ensino Básico. </p>', 'Português', 1, 4, '2013-09-16', '2014-06-20', 100, 'AEA', 'Alunos do Ensino Básico ', 'Departamento de Línguas', 0, 0, '2013-10-20 00:41:36'),
(952, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia Cultural I', 0, 5, '<p>Atividades a desenvolver no dia 28 de Fevereiro - interrupção letiva do Carnaval. </p>', '<p>Promover o convívio entre a comunidade educativa. </p>', 'Departamento de Línguas', 2, 2, '2014-02-28', '2014-02-28', 100, 'AEA', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de Línguas', 0, 0, '2013-10-20 00:45:23'),
(953, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia Cultural II', 0, 5, '<p>Participação no Dia Cultural II.</p>', '<p>Abertura da escola ao meio. </p>', 'Todas as do Departamento de Línguas', 5, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 100, 'AEA', 'Comunidade Educativa e Local', 'Departamneto de Línguas', 0, 0, '2013-10-20 00:47:20'),
(955, 2013, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto "Indo para a Escola"', 1, 6, '<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Este projeto visa promover a articulação entre o Pré-escolar e 1ªCEB, trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pelas Escolas e Jardins-de-infância do Agrupamento de Escolas de Arouca. O mesmo satisfaz as metas do Agrupamento de otimizar o funcionamento das estruturas de orientação educativa e apostar na qualidade <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">do sucesso escolar. </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial Narrow'';">Metodologia</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Metodologia ativa e reflexiva, de articulação curricular colaborativa.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Articulação de tempos e rotinas do quotidiano escolar. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow''; mso-bidi-font-family: Arial;">Planificação conjunta de atividades que promovam o desenvolvimento de competências de âmbito curricular disciplinar, destacando as áreas Língua Portuguesa, Linguagem Oral e Abordagem à Escrita, Matemática, assim como, de âmbito das TIC, Ciências Experimentais e Conhecimento do Mundo.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow''; mso-bidi-font-family: Arial;">Planificação conjunta de atividades de formação integral de âmbito não disciplinar – datas comemorativas, visitas de estudo e outros projetos de escola.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt ''Times New Roman'';"> </span></span></span><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Reuniões de trabalho colaborativo inter ciclos, nomeadamente em momentos de reunião mensal de estabelecimento e de coordenações de docentes. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font: 7.0pt ''Times New Roman'';"> </span></span></span><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Articulação curricular em contexto de sala de aula, preferencialmente, com turmas do 1º ano de escolaridade e grupo de 5 anos do Pré – Escolar. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Reunião trimestral para avaliação de atividades e partilha de dificuldades relacionadas com o processo ensino – aprendizagem e implicação no sucesso e insucesso dos alunos e conforme ponto 1.8 do despacho nº 11120-A/2010.</span><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Esta reunião é </span><span style="font-family: ''Arial Narrow''; mso-bidi-font-family: Arial;">destinada a docentes do Pré-escolar, do 4º ano de escolaridade e os envolvidos no projeto “Indo para a Escola”.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow''; mso-bidi-font-family: Arial;">Formação docente</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial Narrow'';">Dinâmica e Estrutura de Funcionamento</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Nos estabelecimentos EB1 / J.I o Plano Anual de Atividades deve ser elaborado conjuntamente</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Planificação e comemoração conjunta dos grandes momentos festivos e outros previstos no PAA: recepção dos alunos, S.Martinho, Natal, Carnaval, Páscoa, Semana da Leitura, Dia da Árvore / Primavera, Dia Mundial da Criança, Festa de Final de Ano, entre outros</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Participação conjunta em projetos/clubes do agrupamento</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">Participação nos programas PNL, PES</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: ''Arial Narrow'';">As atividades devem ser desenvolvidas no espaço das EB1 para que as crianças que vão transitar para o 1º ciclo possam experimentar o espaço, tempos (rotinas) e atividades do contexto da sala de aula.</span></p>\r\n<p> </p>', '<p><span> Permitir aos alunos conhecer outros adultos, outros espaços e rotinas escolares;</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Arial Narrow''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> Comunicar, conviver e partilhar experiências com os restantes colega; </span></p>\r\n<p><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Arial Narrow''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Conhecer as rotinas e dinâmicas do contexto de uma sala de aulas de 1º ciclo; </span></p>\r\n<p><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Arial Narrow''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Combater o insucesso escolar, através de estratégias de sequência progressiva de aprendizagens, em ambientes</span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Arial Narrow''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: TTE1CD2398t00; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> estimulantes, promovendo atividades diversificadas e significativas.<span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></p>', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2013-11-01', '2014-05-31', 80, '80', 'Alunos', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB', 0, 1, '2013-10-22 16:48:22');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(956, 2013, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto "Desafios das Ciências"', 1, 6, '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pretende-se dar continuidade às atividades do projeto "Desafios das Ciências",no seu quarto ano de execução.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A equipa dinamizadora (constituída por coordenadoras de Departamento do pré Escolar e 1º CEB e Coordenadoras de Ano) propõe a realização de uma experiência em sala de aula, mensalmente, a ser<span style="mso-spacerun: yes;">  </span>desenvolvida em todas as turmas do Pré Escolar e do 1º CEB, respeitando as faixas etárias de pré/1ºano, 2º, 3º e 4º anos. Em reunião de trabalho colaborativo, de Conselho de Ano/Conselho Docentes, no momento da planificação mensal, as experiências são refletidas e avaliadas. Essas actividades constarão da Planificação Curricular Mensal de cada ano de escolaridade, no 1ºCEB e Pré-Escolar.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A actividade preparada será desenvolvida, sempre que possível, em articulação com o JI, no âmbito do projeto “Indo para a Escola”.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">As propostas devem mobilizar as Áreas “Estudo do Meio”, “Oferta de Escola” (EB1) e “Conhecimento do Mundo” (Pré-Escolar) para serem devidamente contextualizadas nos temas curriculares a abordar, de forma a proporcionarem momentos significantes e significativos de aprendizagem. Sempre que necessário, podem ser partilhados materiais dos Kits de Ciências, que existem nas escolas.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pretende-se, ainda, comemorar datas comemorativas: 23/11 Dia da Floresta autóctone; 24/11 Dia Nacional da Cultura científica; 22/03 Dia Mundial da Agua; 08/04 Dia Astronomia; 22/04 Dia Mundial da Terra; 22/05 Dia da Biodiversidade; 29/05 Dia Nacional da Energia; 05/06 Dia Mundial do Ambiente. Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4</p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- Proporcionar aos alunos atividades de exploração que enriqueçam as suas vivências num meio/contexto pouco estimulante ao nível desta área;</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- Reforçar as aprendizagens teóricas através da manipulação e do contacto com diversos materiais de modo a tornar as aprendizagens mais significativas;</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">- Desenvolver as diferentes áreas curriculares através de atividades experimentais e de pesquisa adequadas, nomeadamente no ensino das ciências.</p>', 'Estudo do Meio, Oferta Complementar, Conhecimento do Mundo (Pré Escolar)', 1, 4, '2013-10-01', '2014-05-31', 90, '90', 'Alunos', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB e de Conselhos de Ano ', 0, 1, '2013-10-22 17:01:42'),
(957, 2013, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'S.Martinho nos JI/EB1', 1, 2, '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">O S.Martinho será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizam-se pelo seu caráter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Destas atividades constam ateliês de expressão plástica com exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; construção de cartuchos em origami; decoração de espaços; trabalho de recolha do património oral (provérbios, quadras e outros); pesquisa da história do S.Martinho; estudo da lenda de S.Martinho; construção de textos em prosa, verso, banda desenhada; registos áudio, vídeo, manual e impresso; ateliê musical com reprodução de melodias do repertório popular; teatro com dramatização da lenda de S.Martinho; oficinas de culinária com recolha de receitas com castanhas; exposição de trabalhos; Festa convívio do Magusto.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Está ainda prevista a participação  no Concurso "Sabor a Castanha", em articulação com Célula Ecológica, PES e Biblioteca Escolares do JI/1ºCEB.<br /></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"> </p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;">Conhecer vestígios do passado local: costumes e tradições</span></p>\r\n<p><span style="font-family: Arial;">Registar produções do património literário oral para as conservar ou para as transmitir.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa </span></p>\r\n<p><span style="font-size: 12.0pt; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover a expressividade em diferentes formas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Participar em jogos de reprodução da literatura oral</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial;">Desenvolver a expressividade corporal e da voz<span style="mso-tab-count: 1;">         </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Desenvolver competências estéticas e artísticas</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial;">Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial;">Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-family: Arial;">Conhecer novas formas de linguagem<span style="mso-tab-count: 1;">   </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;">Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados</span></p>', 'Interdisciplinar', 6, 1, '2013-11-04', '2013-11-11', 200, '200', 'Alunos e comunidade', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB', 0, 1, '2013-10-22 17:15:00'),
(958, 2013, '189867337', 'Maria Cristina da Costa Pinho', 17, 'Haloween nos JI/EB1 ', 1, 2, '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O Halloween será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades visam associar a aprendizagem da língua inglesa à sua cultura (AEC). Caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa, nomeadamente, Curso de Técnico de Organização de Eventos. <span style="mso-spacerun: yes;">  </span></span></p>\r\n<p><span style="font-family: Arial;">Destas atividades constam ateliês de expressão plástica/musical/dramática, oficinas de culinária e pintura facial, exposição de abóboras decoradas, desfiles, decoração de espaços e estudo de obras literárias.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>', '<p><span style="font-family: Arial;">Conhecer outras tradições; Desmitificar mitos de forma saudável; Desenvolver a competência de trabalho de equipa</span>; <span style="font-size: 12.0pt; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover a expressividade em diferentes forma; </span><span>Motivar para a língua inglesa; </span><span style="font-family: Arial;">Desenvolver competências estéticas e artísticas; </span><span style="font-family: Arial;">Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade; </span><span style="font-family: Arial;">Selecionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados;</span><span style="font-family: Arial;"> Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;"> </span></p>', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2013-10-28', '2013-10-31', 90, '90', 'Alunos e comunidade', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB', 0, 0, '2013-10-22 21:40:56'),
(959, 2013, 'mferreira', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 7, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA ', 0, 5, '<p><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.</span></span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar um espaço de abertura; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Promover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Aprender e ensinar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar espírito de equipa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Quebrar a rotina escolar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Fomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Proporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os <em style="mso-bidi-font-style: normal;">media</em> e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.</span></span></p>', '-', 5, 1, '2013-09-16', '2014-06-13', 150, 'AEA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Arménio Amaral, Dália Almeida, Fernando Alves, José Costa Gomes, Marco Costa, Nuno Bessa, Raquel Duarte, Rúben Pereira e Rolando Marcos  ', 0, 1, '2013-10-28 16:56:20'),
(960, 2013, 'mferreira', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 7, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA ', 0, 5, '<p><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.</span></span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar um espaço de abertura; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Promover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Aprender e ensinar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar espírito de equipa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Quebrar a rotina escolar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Fomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Proporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os <em style="mso-bidi-font-style: normal;">media</em> e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.</span></span></p>', '-', 5, 2, '2013-09-16', '2014-06-13', 150, 'AEA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Arménio Amaral, Dália Almeida, Fernando Alves, José Costa Gomes, Marco Costa, Nuno Bessa, Raquel Duarte, Rúben Pereira e Rolando Marcos  ', 0, 1, '2013-10-28 17:00:05'),
(961, 2013, 'mferreira', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 7, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA ', 0, 5, '<p><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.</span></span></p>', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar um espaço de abertura; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Promover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Aprender e ensinar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Criar espírito de equipa; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Quebrar a rotina escolar; </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt;"><span style="color: #000000;">Fomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; text-indent: 35.4pt; margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; font-size: 10pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Proporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os <em style="mso-bidi-font-style: normal;">media</em> e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.</span></span></p>', '-', 5, 3, '2013-09-16', '2014-06-13', 150, 'AEA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Arménio Amaral, Dália Almeida, Fernando Alves, José Costa Gomes, Marco Costa, Nuno Bessa, Raquel Duarte, Rúben Pereira e Rolando Marcos  ', 0, 1, '2013-10-28 17:02:10'),
(970, 2013, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 1º Período', 0, 6, '<p>Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP, onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de: •Alimentação e Atividade Física •Consumo de substâncias psicoativas •Sexualidade •Infeções Sexualmente Transmissíveis •Violência em Meio Escolar/Saúde Mental Para além destes temas serão ainda tratados outros, como: •Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral; •Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência; •Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas; •Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro; •Prevenção do abandono escolar; •Delineação de projeto de vida. Para a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Informação e Apoio, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual “Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico. As estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de esclarecimento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.</p>\r\n<p>Este projeto envolve alinos de todos os ciclos do agrupamento de escolas.</p>', '<p>1- Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde. 2- Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa. 3- Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde. 4- Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.</p>', 'Várias', 6, 1, '2013-09-16', '2013-12-17', 500, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 0, 0, '2013-11-01 16:20:34'),
(964, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'DELF SCOLAIRE - Entrega Diplomas 2012-2013', 0, 6, '<p><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Acompanhamento dos alunos que realizaram, </span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 21px; line-height: 27.71875px; text-indent: 17.066667556762695px;">em maio 2012-2013, </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">o Exame </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 21px; line-height: 27.71875px;">DELF Scolaire A2 [15 alunos] e B1 [4 alunos], </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;"> à cerimónia de entrega dos diplomas, na </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Escola Secundária Manuel Laranjeira, em Espinho. </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Deverão acompanhar a comitiva um elemento da Direção do Agrupamento, a Coordenadora do Departamento de Línguas, Olga Soares e a Assessora da Área Disciplinar de Francês, Isaura Silva, para além dos professores que trabalharam com estes alunos, no ano letivo anterior. </span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -23.799999237060547px; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">    </span></span><span style="text-indent: -23.799999237060547px; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">Promover e dinamizar a aprendizagem das línguas estrangeiras na escola.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">  </span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial'',''sans-serif'';">Contribuir para a melhoria dos resultados escolares, através do alargamento da competência plurilingue dos alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';"> </span></span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">Sensibilizar para as oportunidades profissionais, formativas e académicas que a Europa oferece, decorrentes do domínio de línguas e ao nível da sua aprendizagem ao longo da vida/aperfeiçoamento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">  </span></span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">Sensibilizar para a diversidade linguística na Europa e a importância da sua exploração em contexto escolar e de aula de línguas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">5.</span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">Consolidar as dinâmicas de trabalho interinstitucional e colaborativo entre a Escola e outros parceiros, nomeadamente a Aliança Francesa do Porto e o Instituto Francês do Porto.</span></p>', 'Francês', 1, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, 'Transporte cedido pela Câmara Municipal de Arouca', 'Dezanove alunos que realizaram o exame DELF SCOLAIRE em 2012-2013', 'Isaura Silva e Olga Soares', 0, 1, '2013-10-31 20:10:49'),
(965, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'DELF SCOLAIRE 2013-2014', 1, 6, '<ol>\r\n<li><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; text-indent: 12.8pt; line-height: 1.3em;">Preparação dos alunos que vão realizar o exame DELF no centro de exames a designar pela Alliance Française de Porto, preparação esta a ter início em janeiro de 2014, na componente não letiva disponível  </span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; text-indent: 12.8pt; line-height: 1.3em;">dos docentes de Francês, sob a coordenação da Profª Isaura Silva, Assessora para a Área Disciplinar de Francês. </span></li>\r\n<li><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; text-indent: 12.8pt; line-height: 1.3em;">Formação [DELF] dos docentes envolvidos no apoio aos alunos.  </span></li>\r\n<li><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; text-indent: 12.8pt; line-height: 1.3em;">Acompanhamento dos alunos ao exame, em maio 2014.</span></li>\r\n</ol>\r\n<p> </p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">1. Promover e dinamizar a aprendizagem das línguas estrangeiras na escola.</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">2. Contribuir para a construção e enriquecimento da competência plurilingue dos alunos.</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">3. Sensibilizar para as oportunidades profissionais, formativas e académicas que a Europa oferece, decorrentes do domínio de línguas e ao nível da sua aprendizagem ao longo da vida/aperfeiçoamento.</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.0pt;"><strong><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">4. Sensibilizar para a diversidade linguística na Europa e a importância da sua exploração em contexto escolar e de aula de línguas.</span></strong></p>\r\n<p> </p>\r\n<table class="MsoNormalTable" style="width: 657.75pt; background: #E5EFFD; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #ABC6DD .75pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm;" width="877" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="border: none; background: transparent; padding: 0cm 0cm 0cm 0cm;" nowrap="nowrap">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><strong><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">5. Consolidar as dinâmicas de trabalho interinstitucional e colaborativo entre a Escola e outros parceiros, </span></strong><strong style="background-color: transparent; line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">nomeadamente a Aliança Francesa do Porto e o Instituto Francês do Porto.</span></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Francês ', 1, 4, '2013-09-16', '2014-06-06', 25, 'AEA comparticipa despesas de alunos subsidiados: exame [de acordo com tabela preços da Alliance Française] + transporte  ', 'Todos os alunos interessados/preparados para realizar o exame. ', 'Isaura Silva [Assessora Area Disciplinar] e Olga Soares [Coordenadora Departamento]', 0, 1, '2013-10-31 20:28:37'),
(966, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'La Chandeleur', 1, 2, '<p>Chandeleur</p>', '<p>Chandeleur</p>', 'Francês ', 1, 2, '2014-02-03', '2014-02-03', 0, 'POPH e AEA', 'Comunidade escolar', 'Professores de Francês', 0, 0, '2013-10-31 20:31:45'),
(967, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Muguet Porte-Bonheur', 1, 2, '<p>Muguet Porte-Bonheur</p>', '<p>Muguet Porte-Bonheur</p>', 'Francês, Educação Visual, Oficina de Artes', 1, 1, '2014-05-01', '2014-05-01', 100, 'AEA', 'Comunidade escolar e/ou local', 'Professores de Francês', 0, 0, '2013-10-31 20:34:09'),
(968, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Poisson d`Avril', 0, 2, '<p>Poisson d`Avril</p>', '<p>Poisson d`Avril</p>', 'Francês, Educação Visual, Oficina de Artes', 1, 2, '2014-04-01', '2014-04-01', 100, 'AEA', 'Comunidade Educativa e Local', 'Professores de Francês', 0, 0, '2013-10-31 20:35:54'),
(969, 2013, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Comemoração do Dia da Francofonia - Dis Moi Dix Mots', 0, 2, '<p>Comemoração da Francofonia - Dis Moi Dix Mots: dinamizado pelos alunos 10º ano Francês Extracurricular</p>', '<p>Comemoração da Francofonia - Dis Moi Dix Mots</p>', 'Francês, Educação Visual, Oficina de Artes', 5, 2, '2014-03-20', '2014-03-20', 50, 'AEA', 'Comunidade Educativa e Local ', 'Elvira Tavares e Maria Arminda Santos', 0, 0, '2013-10-31 20:39:29'),
(971, 2013, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 3º Período', 0, 6, '<p>Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP, onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de: •Alimentação e Atividade Física •Consumo de substâncias psicoativas •Sexualidade •Infeções Sexualmente Transmissíveis •Violência em Meio Escolar/Saúde Mental Para além destes temas serão ainda tratados outros, como: •Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral; •Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência; •Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas; •Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro; •Prevenção do abandono escolar; •Delineação de projeto de vida. Para a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Informação e Apoio, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual “Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico. As estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de esclarecimento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.</p>\r\n<p>Este projeto envolve alinos de todos os ciclos do agrupamento de escolas.</p>', '<p>1- Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde. 2- Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa. 3- Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde. 4- Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.</p>', 'Várias', 6, 3, '2014-04-22', '2014-06-13', 500, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 0, 0, '2013-11-01 16:23:02'),
(976, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Participação no 6º Concurso Reabilitar Através da Arte promovido pela APEXAe com a temática “A minha história...” ', 0, 6, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Participação dos</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> (</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">UAEM</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">)</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> do 1.º ciclo no concurso promovido pela APEXA Associação de Apoio à Pessoa Excecional do Algarve. Este trabalho será realizado na UAEM em articulação com as atividades do </span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">A</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">telier de Artes. </span></p>', '<p class="MsoNormal">Reabilitar Através da Arte;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social.</span></p>', 'ensino especial - atelier de artes', 5, 1, '2013-10-01', '2013-11-08', 0, '0', 'Alunos NEE da UAEM', 'Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Sandra Teixeira (Atelier de Artes)', 0, 1, '2013-11-01 18:34:35'),
(975, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Comemoração da Semana da Leitura em articulação com a escola e biblioteca municipal: leitura de histórias na Hora do Conto', 0, 2, '<p class="MsoNormal">Audição de uma história lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Apresentação pelos alunos com NEE do 1ºCEB de história aos seus pares da escola.</span></p>', '<p class="MsoNormal">Promover o desenvolvimento de competências de leitura;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Fomentar o gosto pela leitura;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Impulsionar a inclusão e a convivência.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Promover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">.</span></p>', 'ensino especial', 1, 2, '2014-03-01', '2014-03-31', 0, '0', 'alunos nee', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Ester Sarabando; Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Paulete Pereira; Sónia Guiomar; Márcia Ferreira e Manuela Borges (Biblioterapia);', 0, 1, '2013-11-01 18:32:26'),
(974, 2013, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 2º Período', 0, 6, '<p>Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP, onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de: •Alimentação e Atividade Física •Consumo de substâncias psicoativas •Sexualidade •Infeções Sexualmente Transmissíveis •Violência em Meio Escolar/Saúde Mental Para além destes temas serão ainda tratados outros, como: •Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral; •Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência; •Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas; •Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro; •Prevenção do abandono escolar; •Delineação de projeto de vida. Para a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Informação e Apoio, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual “Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico. As estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de esclarecimento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.</p>\r\n<p>Este projeto envolve alinos de todos os ciclos do agrupamento de escolas.</p>', '<p>1- Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde. 2- Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa. 3- Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde. 4- Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.</p>', 'Várias', 6, 2, '2014-01-06', '2014-04-04', 500, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 0, 0, '2013-11-01 16:27:37'),
(977, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 0, 2, '<p class="MsoNormal">Audição de uma história alusiva à festividade lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Apresentação musical dinamizada pelo professor de Atelier de Artes e a partir do Youtube; Convite a uma turma de pré-escolar para assistir à apresentação das alunas NEE.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Audição e visualização de vários estilos musicais (2º ciclo).</span></p>', '<p class="MsoNormal">Fomentar o gosto pela música, como forma de comunicação e arte;</p>\r\n<p class="MsoNormal"> Comemorar o Dia Mundial da Música;</p>\r\n<p class="MsoNormal"> Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade;</p>\r\n<p class="MsoNormal"> Promover a inclusão através de um momento lúdico; </p>\r\n<p class="MsoNormal"> Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social.</span></p>', 'ensino especial e educação musical', 6, 1, '2013-10-02', '2013-10-02', 0, '0', 'alunos nee', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Ester Sarabando; Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Paulete Pereira; Sónia Guiomar; Márcia Ferreira e Manuela Borges (Biblioterapia); Francisco Figueiredo (Atelier de Artes) Maríl', 0, 1, '2013-11-01 18:36:27'),
(978, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Comemoração do Dia dos Direitos Internacionais da Criança – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 0, 2, '<p class="MsoNormal">Exploração de diversos materiais com os diferentes direitos e deveres das crianças, estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos da Criança.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Ida à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” </span></p>', '<p class="MsoNormal">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Valorizar o relacionamento com os outros;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Promover o desenvolvimento ativo de competências sociais, autonomia e cidadania;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Promover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">.</span></p>', 'ensino especial', 6, 1, '2013-11-20', '2013-11-20', 0, '0', 'alunos nee', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Ester Sarabando; Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Paulete Pereira; Sónia Guiomar', 0, 1, '2013-11-01 18:38:58');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(979, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente – Gincana de Sentidos', 0, 2, '<p class="MsoNormal">Realização de uma Gincana dos Sentidos com alunos semnecessidades educativas especiais;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;"> Realização de uma Feira Especial de Natal, na EB2,3 e na ESA, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE de todo o Agrupamento;</span></p>', '<p class="MsoNormal">Comemorar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Sensibilizar os alunos para as dificuldades sentidas pelas pessoas com deficiência;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Conhecer e respeitar a diferença;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Promover a inclusão através de um momento lúdico; </p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social.</span></p>', 'ensino especial', 6, 1, '2013-12-03', '2013-12-03', 0, '0', 'comunidade educativa', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Ester Sarabando; Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Paulete Pereira; Sónia Guiomar', 0, 1, '2013-11-01 18:40:33'),
(980, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Vivências carnavalescas – participação no desfile de Carnaval', 0, 2, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Os alunos com NEE realizarão das máscaras e/ou fantasias carnavalescas para participarem no habitual desfile de Carnaval.</span></p>', '<p class="MsoNormal">Comemorar o Carnaval;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Impulsionar a inclusão e a convivência.</p>\r\n<p class="MsoNormal">Valorizar o relacionamento com os outros;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Desenvolver a criatividade e a imaginação.</span></p>', 'ensino especial', 5, 2, '2014-02-03', '2014-03-31', 0, '0', 'alunos nee', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Ester Sarabando; Liliana Gonçalves; Liliana Simões; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Paulete Pereira; Sónia Guiomar', 0, 1, '2013-11-01 18:42:34'),
(981, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Comemoração do 25 de Abril', 1, 2, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Audição musical do compositor Zeca Afonso</span></p>', '<p class="MsoNormal">Contribuir para a socialização e maturação dos alunos;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Conhecer diversas formas de expressão musical.</span></p>', 'Educação Musical', 1, 2, '2014-04-25', '2014-04-25', 0, '0', 'alunos 2ºciclo', 'Marília Pinto e Fernando Alves;', 0, 1, '2013-11-01 18:44:40'),
(982, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Atividade de Encerramento', 0, 2, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Concerto de alunos</span></p>', '<p class="MsoNormal">Consciencializar para a importância de manter viva as tradições e o espírito de convívio;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Contribuir para a socialização e maturação dos alunos;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Abertura da escola ao meio.</span></p>', 'Educação Musical', 5, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 10, '0', 'comunidade escolar', 'Marília Pinto e Fernando Alves;', 0, 1, '2013-11-01 18:46:38'),
(983, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'COMEMORAÇÃO DO CARNAVAL', 0, 2, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Colaborar com os outros departamentos na dinamização do dia 28 de fevereiro e na comemoração do Carnaval, com a realização de máscaras e/ou cartazes sobre o tema e exposição de mais trabalhos plásticos sobre o Carnaval, nos espaços da ESA e da EB2/3, e ainda a animação musical do evento com a audição e entoação de algumas canções alusivas ao tema.</span></p>', '<p class="MsoNormal">Comemoração do Carnaval;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Promover a expressão plástica e a Arte;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade, a imaginação e o cantar em grupo;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Valorizar o relacionamento com os outros, a cooperação e a boa convivência;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Promover a dinamização dos espaços escolares e a abertura ao meio;</span></p>', 'Educação Visual, Educação Tecnológica, Expressões Plásticas, Desenho A, Oficina de Artes, Artesanato e Educação Musical', 5, 2, '2014-02-28', '2014-02-28', 50, '0', 'comunidade escolar', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, ROSA ALMEIDA, MARIA EDITE, MANUELA GUEDES, ANA CLARA, CARLOS GOMES, ARISTIDES RODRIGUES, ARNALDO REIS, FRANCISCO FIGUEIREDO, MARÍLIA PINTO, FRANCISCO ALVES E SANDRA TEIXEIRA', 0, 1, '2013-11-01 18:50:46'),
(984, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS SOBRE A FIGURA HUMANA - PES', 1, 5, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Colaboração com a equipa do PES na realização de uma exposição de trabalhos artísticos sobre a figura humana e a sua sensibilidade/sexualidade;</span></p>', '<p class="MsoNormal">Cooperar com o PES;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Sensibilizar os alunos para as características do corpo humano e a sua saúde;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Conhecer e respeitar a diferença entre o ser humano;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Promover a inclusão através de um registo artístico; </p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo.</span></p>', 'Educação Visual, Desenho A e Oficina de Artes', 6, 2, '2014-03-03', '2014-03-31', 0, '0', 'comunidade educativa', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, ROSA ALMEIDA, MARIA EDITE, MANUELA GUEDES, ANA CLARA, CARLOS GOMES, ARISTIDES RODRIGUES, ARNALDO REIS, FRANCISCO FIGUEIREDO, SANDRA TEIXEIRA', 0, 1, '2013-11-01 18:52:29'),
(985, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'COLABORAÇÃO COM O DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS', 1, 5, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Colaboração com o Departamento de Línguas na realização de uma exposição de trabalhos artísticos sobre a Língua Portuguesa;</span></p>', '<p class="MsoNormal">Cooperar com o Departamento de Línguas;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Sensibilizar os alunos para a importância da Língua Portuguesa e a Arte;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Dinamizar a escola;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo.</span></p>', 'Educação Visual, Desenho A e Oficina de Artes', 6, 3, '2014-05-05', '2014-05-05', 0, '0', 'comunidade escolar', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, ROSA ALMEIDA, MARIA EDITE, MANUELA GUEDES, ANA CLARA, CARLOS GOMES, ARISTIDES RODRIGUES, ARNALDO REIS, FRANCISCO FIGUEIREDO, SANDRA TEIXEIRA', 0, 1, '2013-11-01 18:54:08'),
(986, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'COLABORAÇÃO COM O PROJETO OFICINA DA CIÊNCIA', 1, 5, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Colaboração com o Projeto Oficina da Ciência, com a elaboração de diversos trabalhos a realizar pelos alunos, do 3º ciclo de acordo com os temas estruturantes; “Universo”, “Luz, Forças e Movimentos” e “Matéria e Vida”</span></p>', '<p class="MsoNormal">Cooperar com a equipe do Projeto Oficina da Ciência;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Sensibilizar os alunos para a importância das Ciências e da Arte;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Desenvolver a criatividade e a imaginação;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Dinamizar a escola;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Promover o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo.</span></p>', 'Educação Visual 3º ciclo', 1, 4, '2013-11-01', '2013-11-01', 0, '0', 'comunidade educativa', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, ROSA ALMEIDA, MARIA EDITE', 0, 1, '2013-11-01 18:56:43'),
(987, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'COMEMORAÇÃO DO DIA DE S. MARTINHO', 0, 2, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Utilização dos símbolos do outono, em criações plásticas para decorar espaços da escola, onde se realizará o magusto da escola</span></p>', '<p class="MsoNormal">Promover a vivência das tradições na Escola;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Contribuir para a formação dos cidadãos conscientes da importância dos valores da cultura regional;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-font-style: italic;">Contribuir para a preservação das tradições</span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">.</span></p>', 'Educação Visual 2º ciclo, Educação Tecnológica, Clube de Artes, Atelier de Artes', 6, 1, '2013-11-26', '2013-11-26', 0, '0', 'comunidade escolar', 'ANA CLARA, CARLOS GOMES, ARISTIDES RODRIGUES, ARNALDO REIS, FRANCISCO FIGUEIREDO, SANDRA TEIXEIRA', 0, 1, '2013-11-01 18:58:17'),
(988, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'COMEMORAÇÃO DO NATAL', 0, 2, '<p class="MsoNormal">Atividade composta pela decoração e/ou embelezamento de alguns espaços da escola, com os produtos resultantes das aulas; Presépios, postais de natal.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">E a realização de um Concerto de Natal: instrumental e vocal.</span></p>', '<p class="MsoNormal">Desenvolver o gosto dos alunos pela disciplina e a escola;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Apelar para as tradições e a cultural local.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Desenvolver capacidades psicomotoras, sociais e o domínio de técnicas de execução vocal/instrumental, respeitando critérios de atuação, de convivência e de trabalho colaborativo</span></p>', 'Educação Visual 2º ciclo, Educação Tecnológica, Clube de Artes e Atelier de Artes e Educação Musical', 6, 1, '2013-12-09', '2013-12-16', 0, '0', 'comunidade escolar', 'ANA CLARA, CARLOS GOMES, ARISTIDES RODRIGUES, ARNALDO REIS, FRANCISCO FIGUEIREDO, SANDRA TEIXEIRA, MANUELA GUEDES MARÍLIA PINTO E FERNANDO ALVES', 0, 1, '2013-11-01 18:59:51'),
(989, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'VISITA DE ESTUDO AO CENTRO TECNOLÓGICO DE S. JOÃO DA MADEIRA', 0, 5, '<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; mso-table-layout-alt: fixed; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" width="659" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 361.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="482">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">Os alunos realizarão uma visita de estudo a 2 empresas do tecido industrial de S. João da Madeira de acordo com os interesses das turmas.</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<p class="MsoNormal">Promover a integração da comunidade escolar;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Sublinhar a importância da consciência tecnológica;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Desenvolver a relação da escola com o Meio.</span></p>', 'Educação Visual, Educação Tecnológica, Atelier de Artes e Clube de Artes', 5, 2, '2013-11-01', '2013-11-01', 500, '0', 'alunos 2ºciclo', 'Professores do grupo 240', 0, 1, '2013-11-01 19:02:12'),
(990, 2013, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS DOS ALUNOS NOS ESPAÇOS DA ESCOLA', 0, 5, '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Ao longo do ano letivo serão expostos em diversos espaços da escola, nomeadamente, vitrinas, trabalhos dos alunos.</span></p>', '<p class="MsoNormal">Promover a integração da comunidade escolar;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Promover a Arte e o sentido artístico;</p>\r\n<p class="MsoNormal">Dinamizar a escola;</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Desenvolver a relação da escola com o Meio.</span></p>', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes, Atelier de Artes e Clube de Artes', 5, 4, '2013-11-01', '2013-11-01', 0, '0', 'comunidade educativa', 'Professores do grupo 600, 240 e 530', 0, 1, '2013-11-01 19:03:23'),
(991, 2013, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental', 0, 2, '<p><span style="line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Palestra, às 21 horas, aberta à comunidade, subordinada ao tema “Atitude positiva e saúde mental”, pelo enfermeiro Paulo Cerqueira, mestre em enfermagem com especialização em Enfermagem de saúde mental e Psiquiatria e membro da <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental .</span></span></p>\r\n<p> </p>', '<p><span style="line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Alertar a comunidade para os efeitos decorrentes de uma atitude positiva perante a vida na saúde mental.</span></span></p>', '------', 5, 1, '2013-10-10', '2013-10-10', 20, '0', 'Comunidade escolar', 'Vera Noites', 0, 0, '2013-11-04 13:20:42'),
(992, 2013, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'projeto “Dormir é bom, dormir faz bem” ', 0, 6, '<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">Divulgar o projeto “Dormir é bom, dormir faz bem” <span style="mso-spacerun: yes;">  </span>junto das turmas do ensino pré-escola, 1º e 2º ciclos, pelos elementos da equipa PES.</span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">Etapas ao nível da educação pré-escolar:</span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">-selecção da música de sensibilização para o projecto pela equipa PES;</span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">-divulgação da música e campanha de sensibilização para a importância do sono para um estilo de vida saudável;</span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">-encenação de uma música subordinada ao tema;</span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">-apresentação ao público da encenação. </span></span></span></p>\r\n<p><span style="font-size: medium;"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Calibri;">Etapas ao nível do 1º ciclo:</span></span></span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p>comemoração da Dia Mundial do Sono</p>\r\n<p>programa Radio</p>\r\n<p> </p>', '<p><span style="line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="color: #000000;">Sensibilizar a população infantil para a participação no projeto, que culminará com a apresentação no dia 15 de Março, dia em que se fará a comemoração do Dia Mundial do Sono</span></span></p>', '.', 6, 4, '2013-11-04', '2013-11-04', 0, '.', '.', 'Vera Noites', 0, 0, '2013-11-04 13:33:30'),
(993, 2013, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'DELF SCOLAIRE - Entrega Diplomas 2012-2013', 0, 6, '<p><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Acompanhamento dos alunos que realizaram, </span><span style="font-family: Garamond, serif; font-size: 21px; line-height: 27.71875px; text-indent: 17.066667556762695px;">em maio 2012-2013, </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">o Exame </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 21px; line-height: 27.71875px;">DELF Scolaire A2 [15 alunos] e B1 [4 alunos], </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;"> à cerimónia de entrega dos diplomas, na </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Escola Secundária Manuel Laranjeira, em Espinho. </span><span style="text-indent: 12.8pt; font-family: Garamond, serif; font-size: 16pt; line-height: 1.3em;">Deverão acompanhar a comitiva um elemento da Direção do Agrupamento, a Coordenadora do Departamento de Línguas, Olga Soares e a Assessora da Área Disciplinar de Francês, Isaura Silva, para além dos professores que trabalharam com estes alunos, no ano letivo anterior. </span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -23.799999237060547px; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">    </span></span><span style="text-indent: -23.799999237060547px; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">Promover e dinamizar a aprendizagem das línguas estrangeiras na escola.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">  </span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial'',''sans-serif'';">Contribuir para a melhoria dos resultados escolares, através do alargamento da competência plurilingue dos alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';"> </span></span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 24px; font-family: Arial, sans-serif;">Sensibilizar para as oportunidades profissionais, formativas e académicas que a Europa oferece, decorrentes do domínio de línguas e ao nível da sua aprendizagem ao longo da vida/aperfeiçoamento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 18.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">  </span></span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">Sensibilizar para a diversidade linguística na Europa e a importância da sua exploração em contexto escolar e de aula de línguas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0cm; margin-right: 0cm; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 17.85pt; text-align: justify; text-indent: -17.85pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">5.</span><span style="text-indent: -17.85pt; font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif;">Consolidar as dinâmicas de trabalho interinstitucional e colaborativo entre a Escola e outros parceiros, nomeadamente a Aliança Francesa do Porto e o Instituto Francês do Porto.</span></p>', 'Francês', 1, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, 'Transporte cedido pela Câmara Municipal de Arouca', 'Dezanove alunos que realizaram o exame DELF SCOLAIRE em 2012-2013', 'Isaura Silva e Olga Soares', 0, 0, '2013-11-05 11:26:19'),
(994, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo Global 2º Ciclo', 1, 1, '<p>A definir posteriormente</p>', '<p>Promover a cidadania e o são convívio entre os alunos.</p>', 'Todas', 1, 2, '2014-02-05', '2014-02-05', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Joaquina Quintas', 0, 0, '2013-11-05 16:05:30'),
(995, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Comemoração do 25 de Abril', 1, 2, '<p>Actividades desenvolvidas no sentido de promover a cidadania e a celebração de uma data importante para todos os Portugueses</p>', '<p>Promover a cidadania</p>\r\n<p>Celebrar o fim de uma ditadura de 48 anos </p>\r\n<p> </p>', 'Todas', 1, 3, '2014-04-24', '2014-04-24', 100, '100', 'Todos os alunos do Agrupamento', 'Professores de História', 0, 0, '2013-11-05 16:09:12'),
(996, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Olimpíadas da História', 1, 6, '<p>Realização de provas de conhecimentos no âmbito da História através de um concurso por eliminatórias</p>', '<p>Aprofundar conhecimentos da história</p>\r\n<p>Sensibilizar para a importância da disciplina</p>', 'História', 1, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 50, '50', 'Todos os alunos do Agrupamento', 'Professores de história', 0, 0, '2013-11-05 16:12:14'),
(997, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de estudo a Madrid - FITUR e Museus do Prado e Rainha Sofia', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="mso-height-source: userset; height: 42.75pt;">\r\n<td class="xl63" style="height: 42.75pt; width: 140pt;" width="187" height="57">Visita aos museus do Prado e Rainha Sofia e à FITUR</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="mso-height-source: userset; height: 42.75pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 42.75pt; width: 126pt;" width="168" height="57">Dar cumprimento aos programas das disciplinas da formação técnica e científica</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia  e disciplinas da formação técnica', 5, 2, '2014-01-24', '2014-01-26', 2786, '2786 - POPH', 'Alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural', 'Mário Ferreira Pinto ', 0, 0, '2013-11-05 16:19:11'),
(998, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Vistas de Estudo/Saídas de Campo no espaço do Geoparque Arouca', 1, 3, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Vistas a unidades de TER, Percursos pedestres, CIG Canelas e Castanheira</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Dar cumprimento aos programas das disciplinas da formação técnica e científica</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia e áreas técnicas do curso', 1, 4, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', 'Alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural', 'Mário Ferreira Pinto ', 0, 0, '2013-11-05 16:21:30'),
(999, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Prova de Orientação - V Perdidos na Freita', 1, 3, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 120.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 120.0pt; width: 140pt;" width="187" height="160">Prova a realizar no planalto da Freita com a participação de equipas mistas de 4 alunos das turmas do secundário. Participação de turma de CTTAR do Agrupamento de Vale de Cambra</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 120.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 120.0pt; width: 126pt;" width="168" height="160">Desenvolver actividades de simulação de situações de trabalho</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Formação Científica e técnica do Curso Profissional de Técnico de Turismo', 1, 3, '2014-05-08', '2014-05-08', 350, '350 - POPH', 'Alunos do Secundário em  equipas de 4 mistas', 'Mário Ferreira Pinto  e Luís Coelho', 0, 0, '2013-11-05 16:26:39'),
(1000, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de estudo às "Aldeias do Xisto!', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Vista a algumas das aldeias do projecto "Aldeias do Xisto"</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Contactar com projectos implementados em Portugal no âmbito dos TER</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Disciplinas da Formação Técnica e Geografia', 1, 3, '2014-05-01', '2014-05-02', 1500, '1500 -POPH', 'Alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural', 'Mário Ferreira Pinto ', 0, 0, '2013-11-05 16:29:18'),
(1001, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Concurso " A melhor  Rosa-dos-Ventos"', 1, 6, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 48.75pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 48.75pt; width: 140pt;" width="187" height="65">Realização de concurso para a elaboração de uma rosa-dos-ventos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 48.75pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 48.75pt; width: 126pt;" width="168" height="65">Dar cumprimento aos programas da disciplina de Geografia</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia', 1, 2, '2014-02-28', '2014-02-28', 0, '0', 'Alunos do 7º Ano e 8º I', 'Professores 7º Ano e 8º I', 0, 0, '2013-11-05 16:32:12'),
(1002, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Acampamento na Serra da Freita', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 140pt;" width="187" height="140">Acampamento com a realização de visita ao CIG da Castanheira e a realização de Percursos Pedestres de pequena rota</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 126pt;" width="168" height="140">Conhecimento do meio local e das paisagens locais de montanha</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, Ciencias Físico-quimicas, Ciências Naturais, Ed. Física', 5, 3, '2014-05-01', '2014-05-02', 200, '200', 'Alunos 7ºD', 'Ester Duarte', 0, 0, '2013-11-05 16:36:01'),
(1003, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo ao Litoral       * pode ter como alternativa a visita de estudo a Coimbra e vale do Mondego', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 140pt;" width="187" height="140">Litoral da Aguda - Gaia</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 126pt;" width="168" height="140">Conhecer o meio litoral no sentido de aprofundar os conhecimentos programáticos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, Ciencias Físico-quimicas, Ciências Naturais, Ed. Física', 1, 2, '2014-01-02', '2014-01-02', 1, '1000', '7º Ano', 'Ana Saavedra, Margarida Prata, Ester Duarte', 0, 0, '2013-11-05 16:39:03'),
(1004, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo a Coimbra e Vale do Mondego', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 140pt;" width="187" height="140">Coimbra e Vale do Mondego serão os locais a visitar nesta visita</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 126pt;" width="168" height="140">Conhecer o meio litoral no sentido de aprofundar os conhecimentos programáticos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, Ciencias Físico-quimicas, Ciências Naturais, Ed. Física', 5, 2, '2014-02-01', '2014-02-01', 1500, '1500', '7º Ano', 'Professores de Geografia', 0, 0, '2013-11-05 16:42:11'),
(1005, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Exposição de Fotografia "Paisagens - Viver o Espaço"', 1, 5, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Realização de uma exposição de fotografias sob a temática da paisagem natural e/ou humana</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Aprofundamento de conhecimentos programáticos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia e áreas de expressões', 1, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 0, '0', '7º Ano', 'Professores de Geografia do 7º Ano', 0, 0, '2013-11-05 16:44:33'),
(1006, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Comemoração do Dia da Europa', 1, 2, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Actividades a definir atempadamente</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<p>Promover o conhecimento da União Europeia</p>', 'Geografia, História, Economia, Sociologia, …', 1, 3, '2014-05-09', '2014-05-09', 100, '100', 'Comunidade Escolar', 'Professres de Geografia', 0, 0, '2013-11-05 16:47:28'),
(1007, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo ao Litoral de Aveiro - Ílhavo  * visita que pode ter como alternativa a Visita ao Litoral a Norte do Porto e ACHEBRITO Vila do Conde', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 140pt;" width="187" height="120">A definir</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 126pt;" width="168" height="120">Conhecer o meio litoral no sentido de aprofundar os conhecimentos programáticos e Conhecer os modos de vida do litoral</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, História, Economia, Sociologia, …', 1, 2, '2014-02-13', '2014-02-13', 1, '1000', '9º Ano', 'Professores de Geografia do 9º Ano', 0, 0, '2013-11-05 16:49:46'),
(1008, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo ao Litoral a Norte do Porto e à ACHBRITO em Vila do Conde', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 140pt;" width="187" height="120">A definir</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 126pt;" width="168" height="120">Conhecer o meio litoral no sentido de aprofundar os conhecimentos programáticos e Conhecer os modos de vida do litoral</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, História, Economia, Sociologia, …', 1, 2, '2014-01-09', '2014-01-09', 1, '1000', '9º Anos', 'Professores de Geografia do 9º Ano', 0, 0, '2013-11-05 16:51:57'),
(1009, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Modos de Vida Urbanos - Visita de Estudo ao Porto', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 120.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 120.0pt; width: 140pt;" width="187" height="160">Arouca - Espinho seguido de viagem de comboio entre Espinho e Porto - S. Bento e visita ao centro histórico do Porto ou Visita ao Museu dos Transportes e telecomunicações e Parque da Cidade</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 120.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 120.0pt; width: 126pt;" width="168" height="160">Dar a conhecer os modos de vida urbanos e contactar com a diversidade de meios de transporte à disposição das populações</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, História', 1, 2, '2014-01-10', '2014-01-10', 2, '1.500', '8º Anos', 'Professores de Geografia do 8º Ano', 0, 0, '2013-11-05 16:53:46'),
(1010, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo ao Vale do Mondego, Montemor-o-Velho e Coimbra', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Vale do Mondego, Montemor e Coimbra serão os pontos de interesse desta visita</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Dar cumprimento ao programa da disciplina de Geografia e aprofundar conhecimentos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, História', 1, 2, '2013-11-05', '2013-11-05', 1500, '1.500', '10º D, 11º D e E', 'Ana Saavedra e Encarnação Travassos ', 0, 0, '2013-11-05 16:56:18'),
(1011, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Dia dos Direitos Humanos', 1, 2, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 45.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 45.0pt; width: 140pt;" width="187" height="60">Exposição de trabalhos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 45.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 45.0pt; width: 126pt;" width="168" height="60">Conhecer a Carta dos Direitos Humanos e a sua História</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, História, Filosofia, Sociologia, EMRC', 6, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', '7º Anos C,D,E,G e 9ºI', 'Margarida Prata', 0, 0, '2013-11-05 16:58:55'),
(1012, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Exposição Multicultural', 1, 5, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 30.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 30.0pt; width: 140pt;" width="187" height="40">Exposição de trabalhos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<p>A definir</p>', 'Geografia', 1, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 0, '0', 'Comunidade Escolar', 'Margarida Prata', 0, 0, '2013-11-05 17:01:10'),
(1013, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'III Olímpiadas da Geografia', 1, 6, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Realização de provas de caracter cultural e cientifico no âmbito da disciplina de Geografia</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Aprofundar conhecimentos programáticos</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia', 1, 3, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', '9ºAnos', 'Professores de Geografia', 0, 0, '2013-11-05 17:03:24'),
(1014, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Peditório de rua a favor da A.M.I.', 1, 6, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="mso-height-source: userset; height: 42.75pt;">\r\n<td class="xl63" style="height: 42.75pt; width: 140pt;" width="187" height="57">Os alunos matriculados na Disciplina de EMRC são convidados a realizar o peditório a favor da A.M.I.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="mso-height-source: userset; height: 42.75pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 42.75pt; width: 126pt;" width="168" height="57">Desenvolver o valor da solidariedade, recolher fundos monetários para a A.M.I.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'EMRC', 5, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', 'Alunos de EMRC', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:06:15'),
(1015, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Recolha de bens para ajudar uma família que perdeu a casa num incêndio.', 1, 6, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 140pt;" width="187" height="80">Os professores de EMRC sensibilizam os alunos de EMRC para o valor da partilha e da solidariedade.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 60.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 60.0pt; width: 126pt;" width="168" height="80">Desenvolver o valor da solidariedade e recolha de bens.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'EMRC', 6, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar.', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:07:43');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(1016, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Calendário de bolso alusivo ao Natal.', 1, 2, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 140pt;" width="187" height="140">Os alunos são convidados a elaborar um desenho de Natal para posteriormente ser feita a seleção dos quatros melhores ( um por Ciclo) que servirão de rosto ao calendário. </td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 126pt;" width="168" height="140">Sensibilizar para o espírito natalicio.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'EMRC', 6, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 120, '120', 'Toda a comunidade escolar.', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:09:31'),
(1017, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Concurso de Presépios de Natal.', 1, 2, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 140pt;" width="187" height="140">Os alunos são convidados a elaborar um Presépio de Natal para posteriormente ser exposto no átrio da escola. A todos os participantes será entregue um brinde pela participação. </td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 105.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 105.0pt; width: 126pt;" width="168" height="140">Sensibilizar para o espírito natalicio.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'EMRC', 6, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar.', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:10:59'),
(1018, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Peditório a favor dos leprosos.', 1, 6, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 75.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 75.0pt; width: 140pt;" width="187" height="100">Os professores irão motivar os alunos com vista a que eles participem no peditório Nacional.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 75.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 75.0pt; width: 126pt;" width="168" height="100">Angariar donativos para a APARF. Fomentar nos alunos os valores da solidariedade e do altruísmo.</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'EMRC', 6, 2, '2013-11-05', '2013-11-05', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar.', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:12:28'),
(1019, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Percurso pedestre da Serra da Freita', 1, 1, '<table style="border-collapse: collapse; width: 140pt;" width="187" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 140pt;" width="187" height="120">Realização de percurso pedestre na Serra da freita</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<table style="border-collapse: collapse; width: 126pt;" width="168" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="height: 90.0pt;">\r\n<td class="xl65" style="height: 90.0pt; width: 126pt;" width="168" height="120">Dar cumprimento aos programas de Ed. Física, AI,ADR e GEO</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', 'Geografia, Área de Integração e Ambiente e Desenvolvimento Rural', 1, 1, '2013-11-05', '2013-11-05', 300, '300€ POPH', 'Alunos do 11ºF, 12ºF e G', 'Mário Ferreira Pinto e  Luís Coelho', 0, 0, '2013-11-05 17:14:40'),
(1020, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo Porto', 1, 1, '<p>Visita às Igrejas e templos Cristãos</p>\r\n<p>Circuito das 5 Pontes</p>', '<p>Promover a cidadania</p>', 'EMRC', 6, 2, '2014-03-11', '2014-03-11', 1690, '1690€', '8ºAno', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:19:30'),
(1021, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo Rilhadas - FAFE', 1, 1, '<p>Visita ao Parque Temático das Rilhadas - Fafe</p>', '<p>Promover a cidadania através do convívio </p>', 'EMRC', 6, 2, '2014-03-17', '2014-03-17', 2475, '2475€', '9º Anos', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:22:02'),
(1022, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita a Fátima', 1, 1, '<p>Visita ao Santuário e ao Museu da Vida de Cristo</p>', '<p>Promoção da Cidadania</p>', 'EMRC', 6, 2, '2014-03-13', '2014-03-13', 540, '540€', '10ºAnos', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:23:58'),
(1023, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo a Santiago de Compostela e A Corunha', 1, 1, '<p>Visita a Santiago de Compostela e A Corunha</p>', '<p>Promoção da cidadania</p>', 'EMRC', 6, 2, '2014-02-07', '2014-03-08', 1650, '1650€', '11º e 12º Anos', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:25:57'),
(1024, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, '24 de Abril - Parque da Cidade POrto', 1, 1, '<p>Visita ao Porto - Parque da Cidade</p>', '<p>Promoção da cidadania</p>', 'Emrc', 6, 3, '2014-04-24', '2014-04-24', 1375, '1375€', '7º Anos', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:28:12'),
(1025, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Lisboa - Entrega de donativos para os Leprosos', 1, 1, '<p>Entrega de donativos para os leprosos</p>', '<p>Promoção da cidadania</p>', 'EMRC', 6, 3, '2014-06-06', '2014-06-06', 600, '600€', 'A definir', 'Professores de EMRC', 0, 0, '2013-11-05 17:30:21'),
(1026, 2013, 'mjose', 'Mário José', 6, 'Visita de Estudo - Lisboa', 1, 1, '<p>Lisboa - Visita à cidade para observação dos aspectos arquitectónicos do período do Estado Novo</p>\r\n<p>Aspectos que tipificam Lisboa como Cidade Global</p>', '<p>Dar cumprimento ao programa das disciplinas de História e Geografia C</p>', 'Geografia, História', 1, 2, '2014-02-28', '2014-02-28', 700, '700€', 'Alunos do 12ºD e E', 'JOrge Oliveira e Fátima Brandão', 0, 0, '2013-11-05 17:34:47');

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-- Estrutura da tabela `jos_pa_proposta_original`
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