CREATE TABLE IF NOT EXISTS `jos_modules_menu` (
  `moduleid` int(11) NOT NULL DEFAULT '0',
  `menuid` int(11) NOT NULL DEFAULT '0',
  PRIMARY KEY (`moduleid`,`menuid`)
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8;

--
-- Extraindo dados da tabela `jos_modules_menu`
--

INSERT INTO `jos_modules_menu` (`moduleid`, `menuid`) VALUES
(1, 0),
(2, 0),
(3, 0),
(4, 0),
(6, 0),
(7, 0),
(8, 0),
(9, 0),
(10, 0),
(12, 0),
(13, 0),
(14, 0),
(15, 0),
(16, 0),
(17, 0),
(79, 0),
(86, 0),
(87, 0),
(88, 102),
(89, 102),
(90, 101),
(91, 0),
(92, 0),
(93, 0),
(94, 102),
(96, 0),
(97, 101),
(97, 110),
(97, 111),
(97, 113),
(97, 114),
(97, 115),
(97, 116),
(97, 117),
(97, 118),
(97, 119),
(97, 120),
(97, 122),
(97, 171),
(97, 172),
(97, 173),
(97, 174),
(97, 175),
(97, 176),
(97, 177),
(97, 178),
(97, 180),
(97, 181),
(97, 214),
(97, 215),
(97, 233),
(97, 234),
(97, 235),
(97, 257),
(97, 258),
(98, 121),
(98, 123),
(98, 124),
(98, 125),
(98, 126),
(98, 165),
(98, 182),
(98, 183),
(98, 184),
(98, 185),
(98, 186),
(98, 195),
(98, 196),
(98, 199),
(98, 229),
(98, 259),
(99, 127),
(99, 128),
(99, 129),
(99, 130),
(99, 131),
(99, 132),
(99, 133),
(99, 134),
(99, 135),
(99, 136),
(99, 137),
(99, 138),
(99, 139),
(100, 119),
(101, 119),
(102, 119),
(102, 120),
(102, 140),
(102, 141),
(103, 0),
(104, 0),
(105, 0),
(106, 0),
(107, 0),
(108, 0),
(109, 0),
(110, 0),
(111, 0),
(112, 172),
(113, 173),
(114, 102),
(115, 102),
(116, 102),
(117, 102),
(118, 102),
(119, 102),
(120, 102),
(121, 102),
(122, 102),
(123, 102),
(124, 102),
(125, 102),
(126, 102),
(127, 102),
(128, 102),
(129, 102),
(130, 102),
(131, 102),
(132, 102),
(133, 0),
(134, 102),
(135, 102),
(136, 102),
(137, 102),
(138, 102),
(139, 102),
(141, 102),
(142, 102),
(143, 102),
(144, 102),
(145, 102),
(146, 102),
(147, 102),
(148, 102),
(149, 102),
(150, 102),
(151, 102),
(152, 102),
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(154, 102),
(155, 102),
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(160, 102),
(161, 102),
(162, 102),
(163, 102),
(164, 102),
(165, 102),
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(168, 102),
(169, 102),
(170, 102),
(171, 102),
(172, 102),
(173, 102),
(174, 102),
(175, 102),
(176, 102),
(177, 102),
(178, 102),
(179, 102),
(180, 102),
(181, 102),
(182, 102),
(183, 102),
(184, 102),
(185, 102),
(186, 102),
(187, 102),
(188, 102),
(189, 102),
(190, 102),
(191, 102),
(192, 102),
(193, 102),
(194, 102),
(195, 102),
(196, 102),
(197, 102),
(198, 102),
(199, 102),
(200, 102),
(201, 102),
(202, 102),
(203, 102),
(204, 102),
(205, 102),
(206, 102),
(207, 102),
(208, 102),
(209, 102),
(210, 102),
(211, 102),
(212, 102),
(213, 102),
(214, 102),
(215, 102),
(216, 102),
(217, 102),
(218, 102),
(219, 102),
(220, 102),
(221, 102),
(222, 102),
(223, 102),
(224, 102),
(225, 102),
(226, 102),
(227, 102),
(228, 102),
(229, 102),
(230, 102),
(231, 102),
(232, 102),
(233, 102),
(234, 102),
(235, 102),
(236, 102),
(237, 102),
(238, 102),
(239, 102),
(240, 102),
(241, 102),
(242, 102),
(243, 102),
(244, 102),
(245, 102),
(246, 102),
(247, 102),
(248, 102),
(249, 102),
(250, 102),
(251, 102),
(252, 102),
(253, 102),
(254, 102),
(255, 102),
(256, 102),
(257, 102),
(258, 102),
(259, 102),
(260, 102),
(261, 102),
(262, 102),
(263, 102),
(264, 102),
(265, 102),
(266, 102),
(267, 102),
(268, 102),
(269, 102),
(270, 102),
(271, 102),
(272, 102),
(273, 102),
(274, 102),
(275, 102),
(276, 102),
(277, 102),
(278, 102),
(279, 102),
(280, 102),
(281, 102),
(282, 102),
(283, 102),
(284, 102),
(285, 102),
(286, 102),
(287, 102),
(288, 102),
(289, 102),
(290, 102),
(291, 102),
(292, 102),
(293, 102),
(294, 102),
(295, 102),
(296, 102),
(297, 102),
(298, 102),
(299, 102),
(300, 102),
(301, 102),
(302, 102),
(303, 102),
(304, 102);

-- --------------------------------------------------------

--
-- Estrutura da tabela `jos_newsfeeds`
--

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `jos_newsfeeds` (
  `catid` int(11) NOT NULL DEFAULT '0',
  `id` int(10) unsigned NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `name` varchar(100) NOT NULL DEFAULT '',
  `alias` varchar(255) CHARACTER SET utf8 COLLATE utf8_bin NOT NULL DEFAULT '',
  `link` varchar(200) NOT NULL DEFAULT '',
  `filename` varchar(200) DEFAULT NULL,
  `published` tinyint(1) NOT NULL DEFAULT '0',
  `numarticles` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '1',
  `cache_time` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '3600',
  `checked_out` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '0',
  `checked_out_time` datetime NOT NULL DEFAULT '0000-00-00 00:00:00',
  `ordering` int(11) NOT NULL DEFAULT '0',
  `rtl` tinyint(4) NOT NULL DEFAULT '0',
  `access` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '0',
  `language` char(7) NOT NULL DEFAULT '',
  `params` text NOT NULL,
  `created` datetime NOT NULL DEFAULT '0000-00-00 00:00:00',
  `created_by` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '0',
  `created_by_alias` varchar(255) NOT NULL DEFAULT '',
  `modified` datetime NOT NULL DEFAULT '0000-00-00 00:00:00',
  `modified_by` int(10) unsigned NOT NULL DEFAULT '0',
  `metakey` text NOT NULL,
  `metadesc` text NOT NULL,
  `metadata` text NOT NULL,
  `xreference` varchar(50) NOT NULL COMMENT 'A reference to enable linkages to external data sets.',
  `publish_up` datetime NOT NULL DEFAULT '0000-00-00 00:00:00',
  `publish_down` datetime NOT NULL DEFAULT '0000-00-00 00:00:00',
  PRIMARY KEY (`id`),
  KEY `idx_access` (`access`),
  KEY `idx_checkout` (`checked_out`),
  KEY `idx_state` (`published`),
  KEY `idx_catid` (`catid`),
  KEY `idx_createdby` (`created_by`),
  KEY `idx_language` (`language`),
  KEY `idx_xreference` (`xreference`)
) ENGINE=MyISAM DEFAULT CHARSET=utf8 AUTO_INCREMENT=1 ;

-- --------------------------------------------------------

--
-- Estrutura da tabela `jos_ocorrencia_ocorrencias`
--

CREATE TABLE IF NOT EXISTS `jos_ocorrencia_ocorrencias` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
  `ano_lectivo` int(4) NOT NULL,
  `username` varchar(150) NOT NULL,
  `nome_aluno` varchar(100) NOT NULL,
  `num_aluno` tinyint(2) NOT NULL,
  `turma` varchar(10) NOT NULL,
  `local` varchar(100) NOT NULL,
  `data` date NOT NULL,
  `hora` time NOT NULL,
  `descricao` text NOT NULL,
  `marcacao_falta` tinyint(1) NOT NULL,
  `comportamento` tinyint(1) NOT NULL,
  `enviado` tinyint(1) NOT NULL,
  PRIMARY KEY (`id`)
) ENGINE=MyISAM  DEFAULT CHARSET=latin1 AUTO_INCREMENT=516 ;

--
-- Extraindo dados da tabela `jos_ocorrencia_ocorrencias`
--

INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(1, 0, 'aperes', 'asdf', 1, 'ARC01', 'asdf', '2014-09-10', '08:00:00', 'asdf', 1, 2, 1),
(2, 0, 'jalberto', 'Diogo Correia', 6, '10F1', 'atrás das oficinas junto ao deposito de gás', '2014-09-16', '10:10:00', 'O aluno Diogo estava a fumar ', 0, 0, 1),
(3, 0, 'jalberto', 'Ornela Oliveira ', 12, '10F1', 'atrás das oficinas junto ao deposito de gás', '2014-09-16', '10:10:00', 'A aluna Ornela estava a fumar.\r\nEsta ocorrência foi comunicada pela assistente operacional Isabel Gomes\r\n', 0, 0, 1),
(4, 0, 'ceuteixeira', 'Paulo Alexandre Duarte Madureira', 24, '10G', 'Junto ao depósito de gás', '2014-09-16', '13:00:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(5, 0, 'jalberto', 'Diogo Correia', 6, '10F1', 'atrás das oficinas junto ao deposito de gás', '2014-09-16', '10:10:00', 'O aluno Diogo estava a fuma.\r\nesta ocorrência foi comunicada pela assistente operacional Isabel Gomes.', 0, 0, 1),
(6, 0, '210083301', 'João Rodrigues', 9, '6H', 'Corredor junto à sala 39', '2014-09-18', '13:20:00', 'Ao descer da sala 20 para a sala dos professor encontrei uma confusão entre o aluno nº9 João Rodrigues do 6º H com o aluno nº 12 Pedro Brandão do 9º I, onde o primeiro agrediu violentamente o segundo com dois murros. Eu chamei o dois alunos e levei-os à direcção, onde me foi pedido para fazer a ocorrencia.', 0, 0, 1),
(7, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares', 24, '9E', 'sala 19', '2014-09-19', '10:15:00', 'O Marco colocou em cima um objeto que tinha uma pequena luz verde (pareceu-me ser um laser ). Pedi ao aluno  que me desse esse objeto, que nada tinha a ver com a aula . O aluno negou-se a obdecer . Como o aluno  me desautorizou ordenei ao aluno que abandonasse a sala e mandei chamar a funcionária. O Marco não esperou que esta chegasse, saindo sózinho da sala empurrando a porta com os pés.', 1, 2, 1),
(8, 0, '204445353', 'Cláudia Sofia Santos e Silva', 9, '10G', 'Sala 27', '2014-09-19', '15:40:00', 'A aluna não estava a registar no caderno a aula encontrando-se virada para trás a falar com colegas quando lhe disse para se virar para a frente, ao que ela me respondeu que não o faria.\r\nComo considero que esta atitude revela falta de respeito pela professora optei por a encaminhar ao GPS.\r\n', 1, 0, 1),
(9, 0, '204445353', 'PAULO ALEXANDRE DUARTE MADUREIRA', 23, '10G', 'Sala 27', '2014-09-19', '15:45:00', 'O Paulo chegou bastante atrasado à aula, ocupou o respectivo lugar e ao invés de tentar passar a aula e ouvir a professora começou a conversar com a colega de carteira. \r\nQuando eu estava a apagar o quadro o discente começou a reclamar porque ainda não tinha passado e começou a dizer palavrões.\r\nEsta atitude é inadmissível na sala de aula por isso encaminhei o aluno ao GPS. \r\n', 1, 0, 1),
(10, 0, 'Ana Vieira', 'Cíntia Ribau Gomes', 7, '8H', 'sala 27', '2014-09-19', '10:15:00', 'No inicio da aula de Físico-Química escrevi o sumário no quadro e fui fechar a porta da sala de aula. Quando voltei ao quadro o sumário tinha sido apagado. Perguntei vária vezes quem tinha sido e ninguem se acusou. Referi que toda a turma poderia ser castigada mas, mais uma vez ninguem se acusou. Como a Sub-Diretora Amélia passava no corredor, chamei-a a descrevi a situação. Perguntou  quem tinha sido, ninguem se acusou. Só quando a Sub-Diretora referiu que toda a turma seria castigada é que a aluna Cíntia Gomes se acusou.\r\n\r\nProfessora Ana Vieira', 0, 0, 1),
(11, 0, 'elisabete2013', 'Dino Joel Soares Amorim', 6, '6H', 'Sala 1', '2014-09-19', '12:00:00', 'Durante a aula, o aluno, utilizou uma linguagem desapropriada e desrespeitou as ordens da professora, o qual foi encaminhado para a aula de convivência.', 1, 1, 1),
(12, 0, 'ceuteixeira', 'Jorge Alberto Gomes Castanheira', 15, '8H', 'escadaria exterior junto ao Rest. Pedagógico', '2014-09-23', '12:10:00', 'O aluno estava a fumar, e passou o cigarro à colega de turma Sara Valente nº 25,  que também fumou.', 0, 0, 1),
(13, 0, 'almregina', 'Joana Rafaela Silva Pinho', 12, '8H', 'sala de aula ', '2014-09-22', '10:30:00', 'Os alunos estão dispostos por ordem alfabética, mas a aluna Joana estava noutro sítio: no fundo da sala. Pedi-lhe que viesse para o seu lugar (à frente) e a aluna começou a reclamar. Expliquei-lhe a razão e insisti que viesse para o lugar correto. Muito contrariada e respondendo em tom pouco adequado, pegou no seu material e dirigiu-se à mesa, atirando as folhas para cima da mesa e para o chão. Pedi-lhe que respirasse fundo e se acalmasse. A aluna, em vez disso, sai disparada porta fora nesse mesmo instante.', 1, 0, 1),
(14, 0, '204445353', 'Jorge Alberto G. Castanheira', 15, '8H', 'Sala 27', '2014-09-22', '12:20:00', 'O Jorge começou a aula por "enfeitar" as unhas com postites e mostrar aos colegas o que estava a fazer. Chamei a atenção do aluno e disse-lhe para registar o que estava no quadro e trabalhar. Este ignorou-me e continuou virado para trás a desestabilizar a aula. Voltei a chamar à atenção do Jorge mas o aluno não alterou a postura e continuou na brincadeira e a distrair os outros. Optei por mandar chamar a auxiliar para o encaminhar ao GPS mas o ele não esperou e saiu da sala.', 1, 0, 1),
(15, 0, 'mferreira', 'Etelvina Fátima Pereira', 14, '9B', 'Sala 22', '2014-09-25', '09:20:00', 'A Fátima chegou atrasada à aula de Francês, assim como um grupo de alunos da turma. Ensinei-lhes que deviam dizer "Bonjour" ao entrar. Todos disseram menos a Fátima. \r\nTornei a dizer-lhe a palavra para que ela a repetisse. Olhou para mim com desdém, disse que não dizia e que se ia embora. Saiu da sala. Fiquei à espera dela cerca de 1 minuto. Como não entrou, abri a porta para ver se a via no corredor. Não estava. Pedi à Delegada de Turma que fosse chamar a funcionária para lhe comunicar que a aluna abandonou a sala de aula. Preenchi o documento do GPS. A funcionária não encontrou a aluna.', 1, 0, 1),
(16, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares ', 24, '9E', 'sala 19', '2014-09-26', '11:40:00', 'A aluna Ana Paula teimava em não se sentar de forma correta colocando as pernas para o lado de fora (com os pés no corredor entre as carteiras) . Chamei várias vezes à atenção da aluna, esta acatava  a ordem por instantes voltando novamente a fazer o mesmo. Estando por volta da hora indicada mais uma vez a fazer o mesmo o aluno Marco Tavares , disse perante toda a turma  " ela está com calor na paxaxa".  Reforço que aluna não se dirigiu em algum momento ao Marco  .Considerando esta frase ofensiva, despropositada,  e  sem qualquer  fundamento para ser proferida em sala de aula , optei por impedir que o aluno se mantivesse na sala de aula.', 1, 2, 1),
(19, 0, 'Paula Fonseca', 'Joana Pinho', 12, '8H', 'sala de aula - 27', '2014-09-30', '10:15:00', 'A aluna número doze, Joana Pinho após alguns minutos do decorrer da aula, a aluna levantou-se e saiu  sem autorização da professora.', 1, 0, 1),
(18, 0, 'Paula Fonseca', 'Inês Teixeira', 11, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-09-30', '10:15:00', 'A aluna número onze, Inês Teixeira após alguns minutos do decorrer da aula, a aluna levantou-se e saiu  sem autorização da professora.', 1, 0, 1),
(20, 0, 'Paula Fonseca', 'Sara Valente', 25, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-09-30', '10:15:00', 'A aluna número vinte e cinco, Sara valente após alguns minutos do decorrer da aula, a aluna levantou-se e saiu  sem autorização da professora.', 1, 0, 1),
(21, 0, 'manuel17mendes', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'Recinto escolar, junto à pastelaria pedagógica', '2014-09-30', '12:05:00', 'No início da aula a aluna Sílvia Vanessa de Jesus Martins, nº 26, também aluna do 11ºG entrou na sala de aula, cozinha pedagógica, nervosa, queixando-se do rosto, pois teria sido atingida por um objeto ("fruto"/flor verde e esférico de árvore do jardim da escola). \r\nA aluna alegou que o objeto teria sido projetado pelo Sérgio Duarte e lhe acertou na face. \r\nParalelamente a isto, foi confirmado por alguns colegas de turma que, durante o intervalo, efetivamente alguns alunos estiveram a atirar objetos semelhantes entre si. ', 0, 0, 1),
(23, 0, 'jalberto', 'Fernanda Monteiro', 22, '7H', 'piso 0 junto á reprografia', '2014-09-30', '13:00:00', 'A aluna Fernanda Monteiro, por norma, falta ás aulas, uma vez que a vi, dirigi-me á aluna e perguntei se tinha aulas e pedi para ver o horário, a aluna negou e partiu para a agressão física, puxando-me os cabelos, a orelha e atirou-me contra a parede. Estavam presentes algumas alunas, que, penso pertencerem á instituição Rainha Santa Mafalda.\r\n\r\n      Assistente Operacional,\r\n           Maria Angelina Duarte de Sousa Malheiros', 0, 0, 1),
(24, 0, '181438690', 'Diogo Fernando Jacinto Gomes', 15, '10E', 'Sala de aula', '2014-10-01', '12:40:00', 'Por diversas vezes o aluno foi advertido para não estar voltado para e a conversar. Ignorou as advertências do docente e continuou a falar.\r\n', 1, 0, 0),
(25, 0, 'lena beirão', 'JOÃO PEDRO FERREIRA DA ROCHA', 10, '6E', 'SALA 16 A', '0000-00-00', '17:10:00', ' No início da aula de APEST  a Português,  o João atirou várias vezes com pedaços de borrachas  aos colegas, levantando-se muitas vezes do lugar . Chamei-o à atenção, mas ele continuou com o mesmo comportamento.Quando lhe pedi a caderneta , este recusou-se a entregá-la .Então escrevi-lhe um recado no caderno diário, que ele resolveu apagar de imediato com o corretor, assim lho devolvi.De seguida, ainda teve a ousadia de escrever  no quadro a seguinte frase: « A professora não bate bem da cabeça » e pôs-se a rir perante a turma ..Entretanto , mandei -o sair da sala e ficar junto à porta.Depois reparei que a sua caderneta estava em cima de mesa e voltei a escrever de novo o recado.Um pouco  antes do fim da aula, ele resolveu entrar na sala e , ao verificar que eu estava na posse da mesma, ficou furioso e disse que não sairia dali sem eu lha dar , como se me estivesse a enfrentar.Vi-me na obrigação de chamar um funcionário , que teve de o tirar da sala à força .Depois do aluno ter saído do  bloco A , estando já junto à entrada do mesmo , resolveu proferir várias palavras ofensivas a meu respeito , que foram ouvidas pelos outros colegas da turma e que me foi comunicado por uma funcionária  .', 1, 1, 1),
(26, 0, 'isaleiro', 'Rui Filipe Teixeira Soares', 18, '7C', 'Sala 6', '2014-10-01', '13:15:00', 'Eu estava a esclarecer uns alunos acerca do exercício que estavam a fazer quando uma aluna (a Mariana) começou a fazer uns ruídos que me pareciam cantarolar. Comecei a chamá-la à atenção quando me apercebi que o Rui Filipe e o Lucas estavam a lutar( posteriormente a Mariana explicou-me que os ruídos que estava a fazer se deviam ao que se passava entre os colegas, mas ficou tão espantada que não conseguia dizer  nada). Chamei de imediato a auxiliar para encaminhar os alunos para a sala do GPS. Os alunos tentaram explicar-se, mas, dadas as características desta turma, não lhes permiti que o fizessem. Apenas o Rui Filipe foi para o GPS pois, sem saber o que tinha causado o problema, entendo que nada justifica que um aluno se levante do seu lugar e se dirija a um colega para o agredir.', 1, 0, 1),
(27, 0, 'imbrandao', 'Miguel Almeida Duarte', 13, '7C', 'sala 6', '2014-10-01', '11:15:00', 'O Miguel considera que pode a todo e qualquer momento. Não acata as regras estabelecidas. Insiste, constantemente, em dizer que os colegas lhe estão a mandar indiretas. Os colegas também não colaboram em nada. Começam logo os conflitos na sala de aula porque já nem ouvem ninguém. É como que se ignorassem a minha presença na sala de aula. Não ouvem o que eu digo, interrompem, começam a discutir uns com os outros, dizem que isto já vem de anos anteriores, etc,etc... Embora eu lhes tenha dito que o que passou passou, que temos de seguir em frente e esquecer o passado eles dizem que não esquecem e teimam em tornar culpas uns aos outros e armar discussões. \r\nO Miguel começou a dizer que o Rúben, ontem, lhe tinha dito que lhe ia enfiar a pila do cão dele pela garganta abaixo... O Rúben disse que era mentira. O Rui Brandão e o Filipe começaram a dizer que eram testemunhas de que o Rúben não tinha dito nada disso. O Miguel insistis e não se calava. O Rúben e o Rui Brandão não se calavam também. O Rui Brandão chegou a dizer que lá fora é que se ia ver, como se estivesse a fazer ameaças. Estava impossível de se lidar com estes alunos. Para poder continuar a aula, resolvi encaminhei estes alunos para a sala de GPS.\r\nEstes alunos têm que ser chamados à razão e compreenderem como se devem comportar dentro de uma sala de aula. Se continuarem assim penso que devem ser encaminhados para uma Mediação de Conflitos. Está a ser muito difícil trabalhar na turma e há alguns alunos da turma que não merecem estar a observar constantemente comportamentos destes.\r\n', 0, 2, 1),
(28, 0, 'imbrandao', 'Rúben Alexandre Bizarro Oliveira', 15, '7C', 'Sala 6', '2014-10-01', '11:15:00', 'O Miguel considera que pode a todo e qualquer momento. Não acata as regras estabelecidas. Insiste, constantemente, em dizer que os colegas lhe estão a mandar indiretas. Os colegas também não colaboram em nada. Começam logo os conflitos na sala de aula porque já nem ouvem ninguém. É como que se ignorassem a minha presença na sala de aula. Não ouvem o que eu digo, interrompem, começam a discutir uns com os outros, dizem que isto já vem de anos anteriores, etc,etc... Embora eu lhes tenha dito que o que passou passou, que temos de seguir em frente e esquecer o passado eles dizem que não esquecem e teimam em tornar culpas uns aos outros e armar discussões. \r\nO Miguel começou a dizer que o Rúben, ontem, lhe tinha dito que lhe ia enfiar a pila do cão dele pela garganta abaixo... O Rúben disse que era mentira. O Rui Brandão e o Filipe começaram a dizer que eram testemunhas de que o Rúben não tinha dito nada disso. O Miguel insistis e não se calava. O Rúben e o Rui Brandão não se calavam também. O Rui Brandão chegou a dizer que lá fora é que se ia ver, como se estivesse a fazer ameaças. Estava impossível de se lidar com estes alunos. Para poder continuar a aula, resolvi encaminhei estes alunos para a sala de GPS.\r\nEstes alunos têm que ser chamados à razão e compreenderem como se devem comportar dentro de uma sala de aula. Se continuarem assim penso que devem ser encaminhados para uma Mediação de Conflitos. Está a ser muito difícil trabalhar na turma e há alguns alunos da turma que não merecem estar a observar constantemente comportamentos destes.\r\n', 0, 2, 1),
(29, 0, 'imbrandao', 'Rui Filipe Almeida Brandão', 16, '7C', 'Sala 6', '2014-10-01', '11:18:00', 'O Miguel considera que pode a todo e qualquer momento. Não acata as regras estabelecidas. Insiste, constantemente, em dizer que os colegas lhe estão a mandar indiretas. Os colegas também não colaboram em nada. Começam logo os conflitos na sala de aula porque já nem ouvem ninguém. É como que se ignorassem a minha presença na sala de aula. Não ouvem o que eu digo, interrompem, começam a discutir uns com os outros, dizem que isto já vem de anos anteriores, etc,etc... Embora eu lhes tenha dito que o que passou passou, que temos de seguir em frente e esquecer o passado eles dizem que não esquecem e teimam em tornar culpas uns aos outros e armar discussões. \r\nO Miguel começou a dizer que o Rúben, ontem, lhe tinha dito que lhe ia enfiar a pila do cão dele pela garganta abaixo... O Rúben disse que era mentira. O Rui Brandão e o Filipe começaram a dizer que eram testemunhas de que o Rúben não tinha dito nada disso. O Miguel insistis e não se calava. O Rúben e o Rui Brandão não se calavam também. O Rui Brandão chegou a dizer que lá fora é que se ia ver, como se estivesse a fazer ameaças. Estava impossível de se lidar com estes alunos. Para poder continuar a aula, resolvi encaminhei estes alunos para a sala de GPS.\r\nEstes alunos têm que ser chamados à razão e compreenderem como se devem comportar dentro de uma sala de aula. Se continuarem assim penso que devem ser encaminhados para uma Mediação de Conflitos. Está a ser muito difícil trabalhar na turma e há alguns alunos da turma que não merecem estar a observar constantemente comportamentos destes.\r\n', 0, 2, 1),
(30, 0, 'imbrandao', 'Lucas Eduardo Gomes da Costa', 9, '7C', 'sala 6', '2014-10-01', '11:25:00', 'Após terem sido encaminhados três alunos da turma para o gabinete de GPS e após ter falado com os restantes sobre o seu comportamento/postura na sala de aula, eis que a aluna Vânia, número 20, começa a chorar porque o Lucas a chamou de Vania. Ele disse-lhe que ela não punha o acento no a por isso era Vania. Eu tentei explicar à Vânia que se ela não colocava o acento lia-se Vania e não Vânia. Disse isto porque ela tinha preenchido qualquer documento que lhes pedi no início das aulas e observei que ela não tinha colocado o acento. Contudo não referi ali na aula este caso. Ela disse que el estava sempre a chamar-lhe assim e que já vinha do 1º ciclo. Ele também não se calava e a Dona Rosa acompanhou-o ao gabinete de GPS. Fiquei na dúvida se a Vânia também devia ter ido...\r\nJá há uns dias a Vânia, à saída da escola disse-me que já se andava a passar com a turma que lhe andavam a chamar Mania (foi o que eu entendi... mas agora vejo que era Vania...) ', 0, 1, 1),
(31, 0, 'imbrandao', 'Andreia  Filipa Oliveira', 3, '7C', 'Sala 6', '2014-10-01', '11:43:00', 'Após terem sido encaminhados quatro alunos para o gabinete de GPS, eis que de um rompante a Andreia se levanta e se dirige à carteira onde se enconta a Jéssica Pinho e coloca as mãos no queixo da aluna lançando-lhe ameaças. Não cheguei a entender nem a perceber o que se tinha passado... Pareceu-me que a Andreia estava a apertar-lhe o pescoço mas os colegas disseram que não era o pescoço. Entretanto tocou para sair. A Andreia e a Vânia acompanhou-me e estivemos a falar com a professora Fátima Carmo que é a Coordenadora dos DT. A professora Fátima Carmo informou que os elementos da direção estavam em reunião. Estivemos um pouco a falar com as alunas. Depois a professora Fátima Carmo foi comigo ao gabinete de Psicologia e estivemos a falar sobre o sucedido com a Dra Teresa Barandela. Aproveito para informar que a Dra Teresa tem estado a par dos conflitos existentes na turma e sempre tem prestado a sua ajuda no sentido de melhorar.\r\n', 0, 0, 1),
(34, 0, 'elisabete2013', 'João Filipe Cardoso Rodrigues', 9, '6H', 'Sala 1', '2014-10-01', '10:25:00', 'O aluno estava a incentivar o aluno Dino Amorim a criar uma situação de indisciplina. Foi-lhe dito para parar com a situação mas não acatou a indicação. Quando um colega entrou na sala, após ter ido à enfermaria, dirigiu-se a ele nestes termos " percebes alguma coisa de horta? Então vem-me apalpar os tomates para ver se já estão maduros".\r\nFoi encaminhado para a sala GPS com uma questão aula para resolver, tarefa que os colegas ficaram a resolver na aula e copiar os direitos e deveres dos alunos. ', 1, 1, 1),
(35, 0, 'mlgodinho', 'Luís Andrade', 8, '9I', 'Sala Of. Agr.', '2014-10-02', '15:30:00', 'O aluno não respeita as regras dentro da sala de aula nem acata as ordens da professora, impedindo assim o normal funcionamento do grupo de trabalho.', 1, 0, 1),
(33, 0, 'elisabete2013', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'sala 1', '2014-10-01', '10:20:00', 'O aluno recusou-se a sentar no lugar que lhe foi indicado dizendo "você não manda em mim", estando constantemente a repetir que ninguém manda nele muito menos eu. Depois de várias tentativas para acalmar o aluno ele ameaçou dizendo " vou fazer-lhe a vida negra, o meu pai é advogado e vai por-lhe um processo". Após esta situação o aluno foi enviado para a sala GPS com uma questão aula para resolver, tarefa que os colegas ficaram a fazer na sala de aula, e copiar os direitos e deveres dos alunos, sendo-lhe marcada falta disciplinar no segmento das 10 h 15 às 11 h.\r\n', 1, 2, 1),
(36, 0, 'mlgodinho', 'Pedro Brandão', 12, '9I', 'Sala Of. Agr.', '2014-10-02', '15:30:00', 'O aluno não respeita minimamente as regras dentro da sala de aula. Exibe-se constantemente gesticulando e falando alto, assim como fazendo barulho com o material escolar, impedindo o normal funcionamento das atividades letivas.', 1, 0, 1),
(37, 0, 'mlgodinho', 'Nuno Jesus Duarte', 10, '9I', 'Sala Of. Agr.', '2014-10-02', '15:30:00', 'O aluno não respeita minimamente as regras no local de trabalho. Utiliza um vocabulário inadequado e bastante agressivo dentro da sala de aula, e principalmente quando se dirige à professora. Deve moderar o seu comportamento.', 1, 0, 1),
(38, 0, 'ceuteixeira', 'Inês Maria Loureiro Costa ', 5, '9I', 'escadaria exterior junto ao Rest. Pedagógico', '2014-10-03', '11:50:00', 'A aluna estava a fumar.', 0, 0, 1),
(39, 0, '209917253', 'Dino Joel S. Amorim', 7, '6H', 'Sala1 ESA', '2014-10-06', '09:48:00', 'Enquanto a docente estava a avaliar a leitura (de textos em Inglês) de dois alunos que faltaram na aula anterior, o Dino não parou de interromper, impedindo a professora de ouvir corretamente os colegas. Foi repreendido várias vezes e foi-lhe pedido para se manter em silêncio, ao que respondeu: "Cala-te tu". Iniciei imediatamente o preenchimento do formulário de encaminhamento para o GPS. Enquanto isso, o Dino comentou: "Não sei o que é que está para aí a escrever... Você nem sabe escrever!". Solicitei a uma funcionária o acompanhamento do aluno, sugerindo como tarefa que lhe sejam incutidas as regras de educação pessoal e social, de saber ser e saber estar numa sala de aula, de convivência. O discente é reincidente em comportamentos idênticos ao de hoje: interrompe as aulas com comentários despropositados paralelos às explicações da professora, é insolente e provocador, desafia outros colegas a terem um comportamento igual ao seu, faz observações ameaçadoras (hoje fê-lo também com a docente), não acata com respeito as indicações dadas nem as repreensões necessárias, perturbando o salutar funcionamento das atividades letivas da disciplina. Foi sendo alertado, com serenidade, calma e educação, para as consequências destas atitudes no seu aproveitamento e sucesso escolar. Nenhuma estratégia levada a cabo por parte da docente resultou. Com muita paciência, a professora foi tentando evitar este desenlace, impossível de adiar na aula de hoje, devido à enorme falta de educação revelada pelo aluno, facto que levou, lamentavelmente, à marcação de falta disciplinar. ', 1, 2, 1),
(40, 0, '179185357', 'Marcelo Pereira', 12, '6H', 'EB  sala 2', '2014-10-03', '16:00:00', 'Na sexta feira passada o aluno Dino Joel e o aluno Marcelo Pereira foram encaminhados para a Escola Sede do agrupamento por falta de respeito à professora e aos colegas.\r\nFoi pedido ao Sr José Alberto que os viesse buscar para que eles fizessem uma tarefa.\r\nTudo isto foi porque estes alunos não conseguiam estar na sala de aula sem que estivessem a estragar os trabalhos dos colegas,  ferramentas  e a darem respostas mal educadas à professora. O que Marcelo  fez durante o tempo que esteve na sala, foi pedir para ir à casa de banho ou ao bufete. Entrava na sala a comer e eu tinha que lhe pedir para comer  fora da sala ao que ele respondia que não ia. Ao sair da sala foi ao bufete 3 vezes.\r\nComo se tornava insustentável manter estes alunos dentro da sala eu pedi que eles saíssem, fizeram birra e começaram aos murros à porta, foi aí que pedi ao sr José Alberto que os viesse buscar.', 1, 0, 1),
(41, 0, '8111117', 'Bruno André Ferreira Pinto', 4, '8G', 'sala 2', '2014-10-06', '17:10:00', 'O aluno adotou uma postura desajustada da sala de aula,distraindo permanentemente os seus colegas.Advertido pelo docente, não infletiu o seu comportamento,continuando a provocar a desatenção dos seus pares,não prestando qualquer atenção aos esclarecimentos feitos pelo professor.Consequentemente,foi encaminhado para o GPS.', 0, 1, 1),
(42, 0, 'Ana Vieira', 'Inês Teixeira', 11, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-10-06', '11:20:00', 'A aluna passou a aula sempre na conversa e sem fazer as atividades propostas. Tirou um objeto ao colega Adriano e espetou esse objeto na Sara. Foi chamada várias vezes à atenção. Quando ouviu a Joana a cantar resolveu fazer companhia mesmo depois de me ouvir a chamar à atenção para a falta de educação. Foi chamada várias vezes à atenção mas continuou.\r\nFoi enviada para o GPS e durante o tempo que ficou à espera da D. Rosa, com muita arrogância continuou a cantar no corredor.', 1, 0, 1),
(43, 0, 'Ana Vieira', 'Joana Pinho', 12, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-10-06', '11:20:00', 'A aluna passou a aula sempre na conversa com o Adriano a contar as aventuras que deram em participações disciplinares e sem fazer as atividades propostas.  Foi chamada várias vezes à atenção para estar calada e trabalhar mas olhava com ar superior e ignorava. \r\n Decidiu começar a cantar, foi chamada várias vezes à atenção mas continuou. Quando lhe dei ordem de saída da sala de aula, referiu que ia para baixo sozinha. Eu disse-lhe que tinha de esperar pela D. Rosa, a aluna respondeu "é você que me vai impedir!! é você que me vai tocar!!, com um atitude de desafio e arrogância\r\nFoi enviada para o GPS e durante o tempo que ficou à espera da D. Rosa, com muita arrogância continuou a cantar no corredor.', 1, 0, 1),
(44, 0, '216486831', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'Sala 1 da ESA', '2014-10-01', '12:40:00', 'O aluno esteve constantemente a perturbar o bom funcionamento da aula, impedindo que a docente prossegui-se com esta. O seu tom de voz sobrepunha-se ao da professora.\r\nApesar dos esforços da docente para combater esta situação,o Dino continuou a perturbar e a provocar a professora e os colegas.\r\nPor este motivo foi encaminhado para o GPS com a devida tarefa.', 1, 2, 1),
(45, 0, 'joanamargarida', 'Carolina Barbosa', 7, '8A', 'Auditório pequeno da ESA', '2014-10-02', '14:15:00', 'No dia 2 de outubro de 2014, durante a aula de formação musical do 8ºA,que se realizou no auditório pequeno da ESA entre as 14h15 e as 15h, a aluna Carolina Barbosa foi chamada à atenção pela professora pois estava constantemente a distrair os colegas mais próximos (não me recordo ao certo quem eram os colegas, pois tenho de os mudar várias vezes de sítio por causa do comportamento, mas com certeza que a Carolina vai dizer quem foi) com algo que escrevia ou desenhava no caderno. Depois de a chamar atenção algumas vezes, pedi-lhe o caderno e vi lá um desenho. Continuei com a minha aula e no final a Carolina veio-me pedir o caderno e eu disse-lhe que não lho dava, que ía ficar com ele. Confesso que guardei o caderno e não olhei mais para ele a não ser na aula seguinte (6/10/14) quando a Carolina me pediu o caderno e eu disse que o ía procurar, para ela ir para o lugar. Reparei que a Carolina se manteve calada durante toda a aula, o que não é normal. Quando pego no caderno com a ideia de lhe perdoar e lho entregar, vejo que tinha lá escrito várias ofensas à minha pessoa. Fiquei sem reação ao ver tais coisas escritas. Depois das minhas aulas resolvi ir falar com a professora Teresa Miller pois não sabia o que saber nem nunca me tinham ofendido, muito menos daquela forma. Depois da conversa resolvi fazer uma ocorrência à Carolina pois já lhe perdoei muitas vezes as faltas de educação e respeito dentro da sala de aula e penso que desta vez ela foi longe demais e merece ser penalizada por isso.', 0, 1, 1),
(46, 0, '10614479', 'Emanuel Gonçalves', 6, '9J', 'sala 02', '2014-10-07', '15:25:00', 'O aluno recorrentemente fala alto com vários colegas e foi chamado à atenção em todas as ocasiões. Nesta aula foi dada ordem de saída devido ao comportamento reincidente.', 1, 2, 1),
(47, 0, 'alexandra', 'Nuno Jesus', 10, '9I', 'aula', '2014-10-08', '10:58:00', 'O aluno desde que entrou na aula não parou de rir e fazer rir os colegas. Chamado à atenção várias vezes não alterou este comportamento. Para além disso este aluno por norma não trabalha em nenhuma aula e nesta não foi exceção. Assim, envie o discente para a sala de GPS, pois estava a perturbar a restante turma.', 1, 2, 1),
(48, 0, 'orodrigues', 'Guilherme de Melo S. Miguel da Silva', 8, '12D', 'sala 22', '2014-10-08', '10:15:00', 'Na aula anterior, a Ana Catarina e o Guilherme sentaram-se juntos e chamei-lhes a atenção porque estavam a ter atitudes que não são próprias para uma sala de aula: estavam encostados como se estivessem abraçados e ele a passar-lhe a mão no cabelo. Disse-lhes que na aula seguinte não se sentariam juntos.\r\nHoje, sentaram-se juntos e eu disse-lhes que se sentassem separados. O Guilherme exigiu uma explicação para esta ordem. Disse-lhes que já tinha avisado na aula anterior que não ficariam mais juntos por causa do comportamento. Ele não gostou, reagiu  de forma incorreta comigo dizendo e repetindo "Está bem" num tom de voz que não posso admitir.Foi para a outra fila, arrastou uma mesa para o fundo da sala e eu disse-lhe que a colocasse no mesmo sítio. Ele fê-lo, arrastando-a de volta. Sempre que acontece algo deste género, eu comunico à turma os termos em que faço a ocorrência e, quando o comecei a fazer, O Guilherme disse "Vai insistir no assunto?" Disse-lhe que é assim que faço para não haver equívocos. Então, ele levantou-se e saiu da sala sem autorização. Em nenhum momento lhe disse que ele teria que sair da sala.', 1, 0, 1),
(49, 0, 'mcbrandao', 'Diogo Tavares', 14, '10G', 'sala de aula', '2014-10-03', '18:00:00', 'O  Diogo esteve sempre distraído , conversador e a perturbar o funcionamento da aula, apesar de continuamente o chamar à atenção.\r\nDepois de o ter alertado que, se assim continuasse,  teria de lhe marcar falta o Diogo passados uns segundos voltou a falar alto e a desestabilizar.', 1, 1, 1),
(50, 0, 'imbrandao', 'Miguel Almeida Duarte', 17, '7C', 'sala 6', '2014-10-08', '11:15:00', 'O Miguel, logo no início da aula, disse que queria falar comigo e eu disse para aguardar até ao final da aula. Este comportamento dele verifica-se em todas as aulas. Como a aula era de Formação Pessoal e Social e os alunos da turma têm muito a aprender sobre os verdadeiros valores humanos, resolvi pedir-lhes para levantarem o braço de modo a irem dizendo valores que consideravam importantes. Já tinha registados vários desses valores mencionados pelos alunos no quadro e o Miguel estava sempre a levantar-se do lugar e eu sempre a insistir para que ele se sentasse. O Miguel teimou chegou-se à minha beira e disse-me ao ouvido que conhecia uma pessoa da turma que não tinha nenhum daqueles valores. Eu disse para ele regressar imediatamente para o lugar e para estar calado. Passado pouco tempo ele começou a implicar com a Mariana. A Mariana, que até então tinha estado sossegada começou a falar alto também. Eu disse que eles iam para o GPS. A Mariana começou a chorar e disse: "- Ó professora, a professora é testemunha que eu tenho-me estado a portar bem. Só agora que o Miguel me começou a chatear é que eu fiquei assim. Continuou a chorar e calou-se o Miguel continuou a falar alto e não se calava. Eu trouxe-o cá fora e pedi ao funcionário, Sr. António, que ficasse um bocadinho com ele para ele acalmar. Quando entrei de novo na sala os outros alunos da turma disseram-me que não achavam bem o Miguel não ter ido para o GPS porque outros alunos por muito menos já tinham ido. Passado algum tempo o Miguel regressou à aula. Eu pedi aos alunos que escrevessem sobre o que aconteceu na aula. ', 0, 2, 1),
(51, 0, 'imbrandao', 'Filipe Ferreira Pinto', 5, '7C', 'sala 6', '2014-10-08', '11:08:00', 'A turma não estava a ter o comportamento mais adequado, embora eu estivesse sempre a chamar os alunos à atenção. Eu disse que eles já sabiam como tinham que se comportar pois a Diretora da escola já tinha estado a resolver isso com eles. O Filipe disse que a Diretora da escola tinha falado com eles mas que não tinha resolvido nada! Informo, ainda, que o Filipe era um dos alunos que estava sempre a falar.', 0, 1, 1),
(52, 0, 'ceuteixeira', 'Arnaldo Filipe Jesus Ferreira', 4, '7G', 'escadaria exterior junto ao Rest. Pedagógico', '2014-10-08', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(53, 0, '200957996', 'Inês Silva Almeida', 12, 'ARC03', 'Escola Básica de Arouca', '2014-10-02', '13:30:00', 'No dia 2 de outubro, a Inês queixou-se às 14 h 00, quando eu cheguei após o período de almoço que uns rapazes do 6 ºano disseram palavras "piroca, pila" quando ela estava a brincar na zona da "mata" da escola básica de Arouca. Perguntei se ela sabia o nome e ela disse Rui e Ruben. Informei a professora Joaquina e esta pediu que a Inês escrevesse o nome dos rapazes num papel e fosse levar à direção. Como também havia queixa de uma outra aluna que também dissera que o Marcelo do 6º ano tinha andado sempre atrás dela, a professora Joaquina pediu que escrevesse o nome também nesse papel. As miúdas escreveram e entregaram na direção. ', 0, 0, 1),
(54, 0, 'ceuteixeira', 'Claudia Patricia Brandão jesus', 8, '8H', 'junto ao depósito de gás', '2014-10-09', '10:15:00', 'A aluna estava a fumar.', 0, 0, 1),
(55, 0, 'jalberto', 'Dino Amorim', 7, '6H', 'sala de convivio', '2014-10-08', '10:05:00', 'O aluno Dino e o João Rodrigues andaram a porrada na sala de convívio.\r\n\r\nEsta ocorrência foi participada  pelo assistente operacional Manuel Santos. que de imediato os levou à direção', 0, 0, 1),
(56, 0, 'jalberto', 'João Rodrigues', 9, '6H', 'sala de convivio', '2014-10-08', '10:05:00', 'O aluno Dino e o João Rodrigues andaram a porrada na sala de convívio.\r\n\r\nEsta ocorrência foi participada  pelo assistente operacional Manuel Santos. que de imediato os levou à direção', 0, 0, 1),
(57, 0, '175548625', 'Ricardo Silva', 20, '6F', 'Escola Básica de Arouca', '2014-10-09', '15:55:00', 'O aluno estava sentado no seu respetivo lugar com o Manual aberto mas recusava-se fazer a atividade proposta em contexto de sala de aula. Também foi chamado à atenção por se ter levantado e falar sem a devida autorização, interrompendo a aula.', 1, 0, 1),
(58, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2014-10-08', '10:35:00', 'Enquanto esclarecia uma dúvida a um aluno, o Marcelo envolveu-se aos encontrões com o Miguel, na sala de aula. Tentei acalmá-los contudo, eles continuaram, inclusive arrastaram cadeiras. Pelo que percebi a situação já se arrastava do intervalo. Foram encaminhados, por um assistente operacional, à direção e marcada falta disciplinar. \r\nO Marcelo entrou na aula, no segundo segmento, recusando-se a trabalhar. Guardou o caderno na mochila e colocou o carapuço do casaco na cabeça,  deitando a cabeça em cima da mesa. Chamei-o à atenção para a sua atitude e ele colocava-se corretamente, pouco tempo depois voltava a repetir a mesma coisa. Este tipo de atitude é característico do Marcelo na maioria das aulas.', 1, 1, 1),
(59, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2014-10-08', '10:35:00', 'Enquanto esclarecia uma dúvida a um aluno, o Marcelo envolveu-se aos encontrões com o Miguel, na sala de aula. Tentei acalmá-los contudo, eles continuaram, inclusive arrastaram cadeiras. Pelo que percebi a situação já se arrastava do intervalo. Foram encaminhados, por um assistente operacional, à direção e marcada falta disciplinar. \r\nO Marcelo entrou na aula, no segundo segmento, recusando-se a trabalhar. Guardou o caderno na mochila e colocou o carapuço do casaco na cabeça,  deitando a cabeça em cima da mesa. Chamei-o à atenção para a sua atitude e ele colocava-se corretamente, pouco tempo depois voltava a repetir a mesma coisa. Este tipo de atitude é característico do Marcelo na maioria das aulas.', 1, 1, 1),
(60, 0, 'elisabete2013', 'Miguel Ângelo Gomes Alves ', 16, '6H', 'sala 1', '2014-10-08', '10:35:00', 'Enquanto esclarecia uma dúvida a um aluno, o Miguel envolveu-se aos encontrões com o Marcelo, na sala de aula. Tentei acalmá-los contudo, eles continuaram, inclusive arrastaram cadeiras. Pelo que percebi a situação já se arrastava do intervalo. Foram encaminhados, por um assistente operacional, à direção e marcada falta disciplinar. \r\nO Miguel entrou na aula, no segundo segmento, recusando-se a trabalhar.', 1, 0, 1),
(61, 0, 'ceuteixeira', 'Andreia Sofia Pinto dos Santos', 3, '10G', 'exterior junto ao rest. Ped.', '2014-10-10', '11:50:00', 'A aluna estava a fumar.', 0, 0, 1),
(62, 0, '196202108', 'Cláudio Gabriel F.Brandão', 5, '6C', 'sala 24', '2014-10-10', '13:15:00', 'Depois do aluno ter perturbado a aula por três vezes com conversas paralelas, mandei-o escrever a regra infringida 50 vezes no caderno. Depois de a ter escrito cerca de dez vezes, o aluno resolveu riscar toda a folha e dizer que não cumpriria o resto do castigo .Informei-o que , se tal sucedesse, levaria falta disciplinar e o seu encarregado de educação seria informado do ocorrido. Porém, o aluno não se mostrou minimamente preocupado e continuou a afirmar que não cumpriria o resto do castigo .Como tal , marquei-lhe uma falta disciplinar .Não foi reencaminhado para o GPS com uma atividade , visto que faltavam apenas cerca de 10/ 15minutos para a aula acabar , pelo que permaneceu na sala .', 1, 0, 1),
(63, 0, '196202108', 'António Carlos Brandão Soares ', 2, '6C', 'sala 25', '2014-10-10', '11:15:00', 'Depois do aluno ter sido chamado à atenção por mais de três vezes por estar a perturbar a aula com comentários despropositados e brincadeiras infantis , obriguei-o a escrever a regra infringida 50 vezes no caderno diário .Começou a fazer o castigo , mas resolveu continuar com os comentários despropositado , pelo que tive de chamar a funcionária do bloco para ele sair da sala  com uma tarefa a realizar .', 1, 0, 1),
(65, 0, '196202108', '  Cláudio Gabriel F.Brandão', 5, '6G', 'sala24', '2014-10-10', '13:15:00', 'Depois do aluno ter perturbado a aula por três vezes com conversas paralelas, mandei-o escrever a regra infringida 50 vezes no caderno. Depois de a ter escrito cerca de dez vezes, o aluno resolveu riscar toda a folha e dizer que não cumpriria o resto do castigo .Informei-o que , se tal sucedesse, levaria falta disciplinar e o seu encarregado de educação seria informado do ocorrido. Porém, o aluno não se mostrou minimamente preocupado e continuou a afirmar que não cumpriria o resto do castigo .Como tal , marquei-lhe uma falta disciplinar .Não foi reencaminhado para o GPS com uma atividade , visto que faltavam apenas cerca de 10/ 15minutos para a aula acabar , pelo que permaneceu na sala .', 0, 0, 1),
(66, 0, 'mralmeida', 'Bruno Pinto', 4, '8G', 'Arte 4', '2014-10-10', '16:10:00', 'O aluno não tem o material especifico para a disciplina de EV.\r\nÉ já a 10ª aula, o Bruno não realiza as atividades da aula e perturba a mesma com frequência.', 1, 1, 1),
(67, 0, 'mralmeida', 'Leonardo resende', 17, '8G', 'Arte 4', '2014-10-10', '16:10:00', 'O aluno não tem uma postura adequada na sala de aula, é por vezes insolente, nas suas intervenções inadequadas. ', 1, 1, 1),
(68, 0, 'mralmeida', 'Rafael Duarte', 23, '8G', 'Arte 4', '2014-10-10', '16:10:00', 'O aluno não tem uma postura adequada na sala de aula, as suas intervenções são inadequadas. Não realiza as atividades da aula. ', 1, 1, 1),
(69, 0, 'imbrandao', 'Carolina Maria Almeida', 10, '8C', 'sala 35', '2014-10-09', '11:10:00', 'A Carolina estava constantemente a falar e a perturbar a aula. Após a aluna ter sido chamada à atenção várias vezes, por mim, continuou com as mesmas atitudes. Pedi-lhe a caderneta mas ela não tinha. Escrevi no seu caderno uma informação do seu comportamento em sala de aula para a sua Encarregada de Educação. Depois disto, a aluna continuou a perturbar e eu pedi à funcionária, Dona Isilda, para a acompanhar ao GPS.', 0, 2, 1),
(70, 0, '204445353', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'Sala 27', '2014-10-13', '12:00:00', 'O aluno estava a atirar borrachas aos colegas.', 1, 2, 1),
(71, 0, 'Ana Vieira', 'Inês Teixeira', 11, '8H', 'sala de aula - 27', '2014-10-10', '11:25:00', 'A aluna passou a  aula a falar alto, na conversa com a Sara, sempre com atitude de provocação, tentando boicotar a aula. Foi chamada várias vezes à atenção.\r\nCortou uma borracha aos pedaços e quando lhe perguntei o que estava a fazer e ordenei que guardasse tudo respondeu que era para a aula de matemática.\r\nNão realizou nenhuma das atividades propostas e continuou a falar alto, respondendo de forma mal educada a todas as chamadas de atenção.\r\nFinalmente quando a Sara começou a cantar "zumba na cueca", a aluna resolveu cantar "zumba na piroca"\r\nFoi enviada para o GPS.', 1, 1, 1),
(72, 0, 'Ana Vieira', 'Sara Valente', 25, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-10-13', '11:25:00', 'A aluna passou a  aula a falar alto, na conversa com a Inês, sempre com atitude de provocação, tentando boicotar a aula. Sempre que eu me dirigia a algum colega, a Sara respondia como se fosse com ela. Foi chamada várias vezes à atenção.\r\nDe repente gritou "vamos ter aula de matemática" e eu disse-lhe que não era assunto da aula. Respondeu que podia falar sobre o que quisesse  e que eu não podia olhar par ela daquela forma\r\nNão realizou nenhuma das atividades propostas e continuou a falar alto, respondendo de forma mal educada a todas as chamadas de atenção.\r\nFinalmente a aluna resolveu cantar " zumba na cueca",  \r\nFoi enviada para o GPS.', 1, 0, 1),
(73, 0, 'imbrandao', 'Filipe Daniel Rocha', 9, '8B', 'sala 12', '2014-10-13', '12:50:00', 'Ouvi o Filipe dizer uma asneira (foda-se). Olhei para ele e disse: "Então, é assim que se fala na aula?". O Filipe, em vez de pedir desculpa disse: " Atiraram-me com uma borracha. Já está a começar?..."\r\nEncaminhei o aluno para a sala de GPS.\r\n\r\n', 0, 0, 1),
(74, 0, 'elsasoares', 'Diogo Jorge dos Santos Tavares, Henrique Alexandre O. M. Ferreira e Paulo Alexandre Pinto Tavares ', 15, '10G', 'sala 36', '2014-10-13', '11:00:00', 'Os alunos Diogo Tavares, nº 15, Henrique, nº 16, e Paulo Gonçalves, nº 25, mantiveram uma atitude de conversa, riso e brincadeira entre eles, desde o início da aula. Foi-lhes chamada a atenção por diversas vezes, durante a aula, para o facto de estarem constantemente a perturbar a mesma e a professora teve necessidade de interromper a aula com frequência. Como, apesar das oportunidades dadas, os alunos insistiram em manter este comportamento que representa desrespeito para com o trabalho que a professora e os demais colegas estavam a realizar, foi-lhes dada ordem de saída para o GPS. Enquanto aguardavam que a professora preenchesse as respetivas fichas de encaminhamento, a mesma pôde observar pouca preocupação dos alunos por terem ficado sujeitos a esta medida, embora a tenham acatado. Neste sentido, antes de sairem, a professora tentou fazer-lhes ver as consequências que a repetição desta medida poderia ter nos seus processos educativos. \r\nEste comportamento é reincidente de aulas anteriores e, nesse sentido, a professora já lhes tinha mostrado a necessidade de o alterarem para evitar a tomada de esta entre outras medidas disciplinares; estavam já alertados mas continuaram a manter as atitudes dentro da sala de aula que acabou por os encaminhar, nesta aula de 13 de outubro, para o GPS.\r\n', 1, 0, 1),
(75, 0, 'elisabete2013', 'Dino Joel Amorim', 7, '6H', 'Sala1', '2014-10-14', '09:50:00', 'Enquanto os colegas estavam a fazer um registo, o Dino estava a mexer no telemóvel, quando lho pedi ele disse que não o dava e arrastou a mesa com força. Pedi-lho novamente, disse que só estava a ver as horas. Quando me dirigi a ele a pedi-lo outra vez pegou num x-ato o qual lho mandei guardar, ordem que acatou a muito custo dizendo que o x-ato era dele . Posteriormente, para se tentar defender  disse que era o colega que lhe estava a ligar. Quando confrontado com a situação, o colega disse que nem o número de telemóvel do Dino tinha. Atendendo à hora, o Dino permaneceu na sala de aula, tendo sido repreendido. ', 0, 2, 1),
(76, 0, '10614479', 'Alexandre Rocha', 1, '9J', 's.02', '2014-10-13', '15:55:00', 'O aluno foi reincidente em comportamentos perturbadores e após várias chamadas de atenção desde o início do período foi dada a ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(77, 0, '10614479', 'Hugo Azevedo', 7, '9J', 's.02', '2014-10-13', '15:55:00', 'O aluno foi reincidente em comportamentos perturbadores (coloca em causa ordens do professor) e após várias chamadas de atenção desde o início do período foi dada a ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(78, 0, '10614479', 'Carlos Azevedo', 4, '9J', 's.02', '2014-10-13', '15:55:00', 'O aluno foi reincidente em comportamentos perturbadores (coloca em causa ordens do professor) e após várias chamadas de atenção desde o início do período foi dada a ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(79, 0, '10614479', 'Daniel Rocha', 5, '9J', 's.02', '2014-10-13', '15:55:00', 'O aluno foi reincidente em comportamentos perturbadores e após várias chamadas de atenção desde o início do período foi dada a ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(80, 0, 'ceuteixeira', 'Jorge Alberto Gomes Castanheira', 12, '8H', 'exterior junto à sala de ginástica', '2014-10-15', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar um cigarro eletrónico.', 0, 2, 1),
(81, 0, '204445353', 'Maria José Teixeira', 22, '8D', 'Sala 13', '2014-10-15', '12:40:00', 'A Maria José estava constantemente a rir , a conversar e a fazer comentários não permitindo que as colegas que estavam nas carteiras ao lado da da Mª José estivessem atentas. Já tinha alertado a aluna que esse tipo de comportamento não é adequado mas as várias chamadas de atenção não surtiram efeito e aluna continua a ir para a aula de Matemática para perturbar.', 1, 2, 1),
(82, 0, '186940386', 'Marco Alberto M. lento', 16, '9H', 'sala de aula', '2014-10-14', '15:15:00', 'O aluno, na aula de 08-10-2014, foi avisado várias vezes para estar atento, calado e realizar as tarefas propostas. Não cumpriu. Pedi-lhe a cadeneta para escrever um recado, mas o aluno disse que não a tinha. Verifiquei que o alumo não tinha o manual,nem caderno de Francês. A aula de 45 minutos já estava a acabar, po isso, ficou o aluno avisado se, na aula seguinte, não apresentasse todo o material necessário e pertubasse a aula seria convidado a ir para a sala de GPS com falta disciplinar. Na aula de 14-10-2014, o aluno não apresentou o caderno diário, nem o livro, nem caderneta e começou a perturbar o bom funcionamento da aula.', 0, 0, 1),
(83, 0, '186940386', 'Rafael Santos Almeida', 20, '9H', 'sala de aula', '2014-10-14', '15:15:00', 'O aluno, na aula de 08-10-2014, foi avisado várias vezes para estar atento, calado e realizar as tarefas propostas. Não cumpriu. Pedi-lhe a cadeneta para escrever um recado, mas o aluno disse que não a tinha. Verifiquei que o alumo não tinha o manual,nem caderno de Francês. A aula de 45 minutos já estava a acabar, po isso, ficou o aluno avisado se, na aula seguinte, não apresentasse todo o material necessário e pertubasse a aula seria convidado a ir para a sala de GPS com falta disciplinar. Na aula de 14-10-2014, o aluno não apresentou o caderno diário, nem o livro, nem caderneta e começou a perturbar o bom funcionamento da aula.', 0, 0, 1),
(84, 0, 'FatimaDuarte', 'Rúben Oliveira', 15, '7C', 'sala de aula', '2014-10-16', '08:30:00', 'O Rúben tem-se revelado um aluno com muita dificuldade em se concentrar nas tarefas da aula, de se envolver na sua aprendizagem, no relacionamento saudável com os colegas, no saber-estar na sala de aula (entenda-se estar sossegado/sentado no seu lugar) e no acatar das indicações e chamadas de atenção do professor. Acresce referir que o seu tom de voz é alto e com comentários para provocar o riso/distração dos colegas.\r\nNa aula de hoje de CN, o Ruben voltou a apresentar o mesmo comportamento perturbador que o impede de realizar aprendizagens e dificulta a aprendizagem dos restantes alunos da turma.\r\nFoi-lhe solicitada a caderneta do aluno. Este referiu não a ter pelo que não a apresentou.\r\n', 0, 2, 1),
(85, 0, 'Paula Fonseca', 'Joana Pinho', 12, '8H', 'Sala de aula', '2014-10-17', '10:18:00', 'No início da aula a aluna Andreia  Pinho veio mostrar o seu trabalho e sentou-se no seu lugar.\r\nA aluna Joana Pinho comentou que não tinha sido Andreia a executar o trabalho.\r\nDe repente vejo  aluna Joana Pinho a levantar uma mesa  empurrando-a na direcção da Andreia atingindo-a na cabeça.\r\nChamei um funcionário para que acompanha-se aluna. \r\nA aluna saiu  fazendo comentários. ', 1, 0, 1),
(86, 0, 'Paula Fonseca', 'Andreia Pinho', 6, '8H', 'Sala de aula', '2014-10-17', '10:18:00', 'No início da aula a Andreia veio mostrar o seu trabalho e sentou-se no seu lugar.\r\nA  aluna Joana Pinho inicia uma discussão com Andreia sobre quem tinha feito o trabalho.\r\nDe repente vejo Andreia a ser agredida com uma mesa  que foi empurrada pela aluna Joana Pinho.\r\nMandei chamar uma funcionária e disse a aluna que fosse ao Gabinete Médico.', 0, 0, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(87, 0, 'lnogueira', 'Marco Santos', 15, '8B', 'refeitório', '2014-10-17', '14:00:00', 'Ontem, dia 16, o aluno depois de almoçar deixou o tabuleiro na casa de banho. Na altura não vi quem tinha sido mas inquirindo os alunos que estavam por perto, estes apontaram o Marco como o responsável. Comuniquei a ocorrência ao Zé Alberto que questionou o aluno (hoje de manhã porque ontem este tinha tarde livre) e este confessou que realmente o tinha feito.   ', 0, 0, 1),
(88, 0, 'ceuteixeira', 'Hugo Filipe Ferreira de Pinho', 10, '11F', 'Corredor interior ala norte', '2014-10-16', '15:15:00', 'O aluno subiu a escadaria com os colegas de turma. O aluno Jonh Santos que ia junto com o grupo, reparei que, levava algo dentro da casaca que segurava com a mão. Depois de passarem por mim, e metros mais à frente o Hugo deitou fumo pela boca. Deduzo que fosse um cigarro eletrónico. Após questionado o aluno acabou por confirmar que tinha fumado.', 0, 0, 1),
(89, 0, '5538993', 'Ricardo Filipe dos Santos Vieira', 22, '11G', 'sala 37', '2014-10-20', '11:10:00', 'O aluno não estava a participar  nas atividades da aula, mas, de forma continuada, envolveu-se em conversas paralelas.\r\nFoi advertido (tal como os colegas) por diversas vezes. \r\nA dada altura (quando eu estava a escrever no quadro) e completamente a despropósito, o aluno emitiu um som, num tom de voz alto "Quac..." que veio perturbar o funcionamento da aula.\r\n\r\nDei ordem de saída da sala de aula. Foi encaminhado para o GPS, acompanhado da assistente operacional.\r\n\r\nA professora de Economia \r\nIlda Figueiredo', 1, 2, 1),
(90, 0, 'lnogueira', 'Bruno Gomes', 4, '10F1', 'balcão de atendimento da cantina', '2014-10-20', '13:45:00', 'Hoje, na fila da cantina, encontra-me eu a preparar o tabuleiro de uma aluna com mobilidade reduzida,quando me apercebi de um burburinho atrás de mim. Virei-me para ver o que se passava e já só vi o Bruno e o Luís  aos empurrões e o Bruno dar um soco no Luís . Eu meti-me no meio dos dois para os separar e ordenei que me acompanhassem à direção .O Luís obedeceu e o bruno aparentemente também, mas pelo caminho tentou fugir indo encontra-lo depois junto ao casarão a dirigir-se para a saída da escola. chamei-o e ai ele acompanhou-me para a direção onde o deixei com a srª directora.  ', 0, 0, 1),
(91, 0, 'ceuteixeira', 'Rui Pedro S. Ferreira', 16, '9I', 'Corredor exterior ala norte', '2014-10-20', '15:10:00', 'O aluno estava a fumar, recusou-se a admitir que estava a fumar, e não se quis identificar.', 0, 0, 1),
(92, 0, 'ceuteixeira', 'Pedro Miguel S. Brandão', 12, '9I', 'Corredor exterior ala norte, junto à sala de ginastica', '2014-10-20', '15:10:00', 'O aluno estava a fumar um cigarro eletrónico.', 0, 0, 1),
(93, 0, 'mralmeida', 'Cátia Marisa Pinto Ferreira', 3, '8C', 'Arte 4', '2014-10-21', '15:40:00', 'A Cátia chegou atrasada à aula, não esteve a fazer o trabalho que lhe solicitei, de súbito e bruscamente, amarrotou a folha do grafismo que estava a fazer, levantou-se sem pedir autorização. Eu questionei-a sobre a infracção. Ela desautorizou-me e mandou-me “Ir dar banho ao cão”, encaminhei-a para o GPS disse que não ia, chamei a D. Conceição, ela pode testemunhar o sucedido. Ao sair da sala Chamou-me “Vaca de merda” disse ainda outros vulgares disparates. ', 1, 0, 1),
(94, 0, '209735708', 'Ricardo Junior M. Silva', 19, '9D', 'Escola Secundaria de Arouca', '2014-10-16', '11:00:00', 'DEPOIS DE ALERTADOS POR ALGUNS EE, PARA O CONSUMO DE ESTUPEFACIENTES POR ALGUNS ALUNOS D0 NONO ANO DA  ESCOLA SECUNDÁRIA, FORAM FEITAS ALGUMAS AVERIGUAÇÕES. \r\nNO DECORRER DESTAS AVERIGUAÇÕES O ALUNO RICARDO FOI INTERCETADO COM AXIXE EM SEU PODER. \r\nA DIRETORA DO AGRUPAMENTO CHAMOU DE IMEDIATO A GNR E O ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO DO ALUNO.', 0, 0, 1),
(95, 0, '209735708', 'Marco Alberto M. Lento', 16, '9H', 'Escola Secundária de Arouca', '2014-10-16', '12:00:00', 'O aluno Ricardo Silva, nº19 do 9ºD.  Disse que tinha sido o aluno João Rodrigo Almeida do 9ºE, que lhe vendeu a droga. Entretanto, disse que se tinha enganado e que foi o aluno Samuel Castro, nº22 do 9ºH.\r\nNo decorrer do inquérito executado pela GNR, esta veio a apurar que quem realmente fez o trafego do axixe pelo valor de  5euros, foi o aluno Marco Lento do 9ºH.\r\n', 0, 0, 1),
(96, 0, '209735708', 'Samuel Castro', 22, '9H', 'Escola Secundária de Arouca', '2014-10-16', '11:00:00', 'O aluno Ricardo Silva, nº19 do 9ºD.  Disse que tinha sido o aluno João Rodrigo Almeida do 9ºE, que lhe vendeu a droga. Entretanto, disse que se tinha enganado e que foi o aluno Samuel Castro, nº22 do 9ºH.\r\n', 0, 0, 1),
(97, 0, '10614479', 'Alexandre Rocha', 1, '9J', 'Sala 2', '2014-10-21', '11:40:00', 'O aluno em situação de Teste tentou sempre perturbar a realização do mesmo falando ou provocando os colegas. Obviamente que houve outros envolvidos mas perante um atrito verbal com um deles, o Alexandre chamou-lhe "Rabeta". Estes foram os motivos que levaram à ordem de saída da sala.', 1, 1, 1),
(98, 0, '100964230', 'Carlos Rodrigues Lopes', 2, 'PEB04', 'Polo Escolar do Burgo', '2014-10-22', '13:20:00', 'Durante a hora do almoço, o aluno entrou em conflito com um colega da turma, no átrio da escola. Este aluno almoça na cantina da escola.\r\nA D. Zélia, auxiliar da escola,  foi separar os alunos e solicitou a presença da D. Lúcia, responsável pelos serviços da cantina, para tomar conta da ocorrência.\r\nApós o aluno ser chamado pela D. Lúcia, este respondeu com o dedo médio no ar - atitude também já presenciada na sala de aula -, fugindo e chamando-lhe nomes, em frente dos colegas presentes, tais como "Filha da puta", "Vai-te foder...", mostrando maior agressividade quando foi puxado pela D. Lúcia para ir para a cantina, com o que respondeu: " Deixa-me, se não o meu pai vem aqui e fode isto tudo". Esta última expressão já foi utilizada por várias vezes pelo mesmo aluno, noutras ocasiões. A agressividade do aluno durante o tempo do almoço tem vindo a avolumar-se, mesmo dentro do espaço da cantina, quando sentado à mesa.', 0, 0, 1),
(99, 0, 'elisabete2013', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'Sala1', '2014-10-23', '09:15:00', 'Atendendo a que se estava a fazer a mudança de professor, enquanto entrava na sala e a colega saía, o David foi para o quadro escrever em letras grandes “Cerco”, sendo este o nome do bairro de onde é oriundo. Disse-lhe para apagar e se sentar ao que me respondeu “ não precisa estar tão mal disposta”. \r\nO David sentou-se de forma incorrecta, quase que deitado na cadeira e com as pernas todas esticadas. Dizendo que não ia fazer nada na aula. Passado pouco tempo, levantou-se de forma brusca e desafiante e foi sentar-se noutro lugar. Mandei-o regressar ao lugar de onde tinha saído pois, não tinha pedido autorização para o fazer, muito menos o deveria ter feito da forma como fez, ao que me respondeu que se sentava onde queria e o lugar dele não era o que eu lhe estava a indicar.\r\nApós o ter mandado várias vezes regressar ao lugar dele, acatou a ordem contudo, atirou o material para cima da mesa tendo algum caído ao chão. Quando se estava a sentar arrastou a mesa e a cadeira. \r\nJá sentado, o David, começou a pedir autorização para mudar de lugar mas em tom de gozação. Como mais tarde fez o pedido de forma correta, autorizei a mudança. \r\nA meio da aula colocou um boné na cabeça, onde esteve a fazer um desenho, mandei-lho tirar disse que não o fazia porque era um “Cap” e não um boné, o qual tirou após alguma insistência.\r\nMais refiro que, mesmo após várias chamadas de atenção feitas por mim e pela colega Isabela, o David não fez qualquer registo da aula e não concluiu a ficha iniciada na aula anterior dizendo que a tinha resolvido em casa, quando na realidade não o tinha feito e nem copiou a resolução que tinha sido feita no quadro. \r\nO David, tem revelado alguma agressividade na forma como fala com os colegas e alguma insolência para comigo e com a colega que está a apoiar a turma. \r\n', 1, 1, 1),
(100, 0, 'ceuteixeira', 'Bruno Hélder C. Dias', 7, '9G', 'diferentes locais', '2014-10-23', '14:10:00', 'O aluno sempre que é chamado a atenção, ou porque está sentado nas escadarias a fazer barulho, junto às salas de aulas, ou porque sobe para o corredor das salas de aula antes do toque, o aluno responde da seguinte forma : " Caralho, foda-se".', 0, 0, 1),
(101, 0, 'fbrandao', 'Cíntia Gomes', 7, '8H', 'Sala 27', '2014-10-23', '09:10:00', 'A aluna  recusou-se a tirar a mochila de cima da mesa e ao ser-lhe dito várias vezes que a colocasse nas costas da cadeira pô-la de uma forma provocatória ao alto. Mais uma vez foi chamada à atenção para retirar a mochila de cima da mesa e respondeu incorretamente.\r\nComo estava na hora de terminar a aula, chamei a funcionária e pedi para a encaminhar para a Direcção, onde deveria relatar o sucedido.\r\nPosteriormente falei com a Direcção sobre o comportamento da aluna.', 0, 2, 1),
(102, 0, 'agilde', 'Carlos Alberto Caetano Pereira', 3, '6H', 'Entrada da Direção', '2014-10-24', '12:00:00', 'Pelas 12:00 horas, entrou na direção o aluno Pedro Silva, do 6ºH, a chorar compulsivamente dizendo que o colega da turma, Carlos Pereira lhe tinha batido na casa de banho. Entretanto chegou também o Carlos que confirmou que o tinha feito porque o Pedro lhe devia 10€ e o tinha insultado chamando entre outros nomes "filho da puta". Chegaram também várioas colegas da turma a confirmar o sucedido, uns em defesa de um e outros do outro, gerando alguma confusão. solicitei então aos restantes alunos que fossem para a sala de aula ficando na direção o Carlos e o Pedro.', 0, 0, 1),
(103, 0, 'ceuteixeira', 'Mariana Filipa Silva Almeida', 13, '11G', 'junto à sala de ginástica', '2014-10-27', '10:10:00', 'A aluna estava a fumar.', 0, 0, 1),
(104, 0, 'ceuteixeira', 'Vitor Hugo Moreira Ferreira', 29, '11C', 'escadaria exterior junto ao rest. Pedag.', '2014-10-27', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(105, 0, '8111117', 'Beatriz Rosário Pinho', 7, '7G', 'sala 9', '2014-10-23', '11:00:00', 'A aluna teve um comportamento incorreto na sala de aula,insistindo em conversas com outros colegas da turma.Advertida pelo docente,a aluna(reincidente neste comportamento)não alterou a sua postura perturbadora,razão pela qual foi encaminhada para o GPS.', 1, 2, 1),
(106, 0, 'jalberto', 'Filipe Rocha', 9, '8B', 'Junto ao portão de acesso ao Pav. gimnodesprtivo', '2014-10-28', '10:05:00', 'O aluno Filipe Estava a fumar.', 0, 0, 1),
(107, 0, 'Ana Vieira', 'Jorge Alberto Castanheira', 15, '8H', 'Sala de aula - 27', '2014-10-24', '11:05:00', 'Mal entrei na sala de aula o aluno começou a falar muito alto e foi chamado à atenção. Como em todas as aulas não passou nada do quadro.\r\nQuando olhei para o chão verifiquei que estava cheio de pedaços de borracha, avisei os alunos que não sairiam da sala sem o chão estar limpo. O Jorge, em voz alta respondeu que não limpava nada e que não seria eu a impedi-lo de sair da sala de aula.\r\nQuando olhei para o aluno para lhe chamar à atenção, este com ar de desafio,  respondeu-" está a olhar? olhe que paga imposto.', 1, 0, 1),
(108, 0, 'mjduarte72', 'Miguel Alves', 16, '6H', 'Sala de convivio', '2014-10-28', '15:10:00', 'No dia 28-10-2014 pelas 15.10, vi o aluno Miguel nº 16 do 6ºH, a bater no aluno Sandro nº 25 do 6º F, chameio à atenção e levei-o à Prfª Joaquina.', 0, 0, 1),
(109, 0, 'crsousa', 'Alexandre Rocha', 1, '9J', 'Portas trás cantina', '2014-10-30', '11:50:00', 'O aluno Alexandre Rocha,Daniel Rocha 9ªJ e José Ricardo do 9ºE ,estavam ás 11:50 encostados a porta de tras da cantina.Quando cheguei notei cheiro a cigarros,inclusive estavam cigarros no chão.Apesar de não os apanhar a fumar,dialoguei com eles e constatei o ato e a intenção deles.As escadas exteriores tambem é um local onde alunos se juntam e são encontrados cigarros no chão.', 0, 2, 1),
(110, 0, '07454282', 'Vanessa Alexandra dos Santos Almeida', 17, '9I', 'Oficina 4 (OFEE4)', '2014-10-30', '16:00:00', 'A aluna tem um bloco de 5 aulas da área vocacional (eletricidade) e esteve na primeira aula da tarde de hoje (14:15h-15h). Não tendo comparecido na aula seguinte, interroguei os colegas se sabiam da colega, ao que fui informado de que já não viria até ao final do dia e que teria saído da escola pelo portão junto ao deposito do gás. Porque achei estranho a aluna sair por uma saída sem controle, fui verificar se o dito portão estava aberto e de facto estava aberto. Porque achei a situação potenciadora de algum perigo para a aluna (em período de aulas se ter ausentado da Escola), telefonei para a Direção questionando se o referido portão habitualmente se encontra aberto), ao que a colega Dr.ª Amélia informou se o portão devia estar fechado e que participasse a situação da ocorrência. ', 1, 1, 1),
(111, 0, 'mcandoso', 'Bernardo Barandela Lopes', 9, '9E', 'Sala de aula (S36)', '2014-10-30', '11:15:00', 'O trabalho da aula era a correção de exercícios anteriormente realizados. Como estratégia de manter a ordem, qualquer conversa ou intervenção que não se referisse aos trabalhos em curso, interrompia imediatamente a correção e os alunos paravam de conversar.\r\nPelas 11h15min, o Bernardo conversou com o Francisco (que se encontrava ao lado direito daquele) e parei a correção. A Ana Paula ( localizada na mesa em frente ao Francisco) voltou-se para o Bernardo e disse: “Ó pá, cala-te!”. O aluno respondeu: “Cala-te gaja! Quem és tu para me mandares calar?”. Repreendi-o pois não era linguagem de sala de aula. Questionei a Paula se pediu ao colega para se calar pelo conteúdo da conversa ou pelo facto da intervenção dele ter implicado uma interrupção do trabalho. A aluna começou a chorar. Perguntei o mesmo ao Bernardo e ele disse que “Isso agora é que não posso dizer. Ninguém tem nada a ver com isso!”. Eu respondi-lhe que se era da matéria em estudo e se havia alguma dúvida que deveria questionar-me para ser esclarecido; se a conversa não era sobre o tema da aula também me dizia respeito pois sou responsável pela ordem na sala e controlo dos trabalhos. O aluno disse: “ Eu digo a conversa! Estava a combinar com o Francisco irmos andar de bicicleta! Essa gaja é sempre a mesma merda!”. Como observei que o aluno estava muito agitado, vociferando, agitando os braços e ficando muito vermelho, pedi ao Pedro Pinto para chamar uma Auxiliar de Ação Educativa de modo a encaminha-lo para o GPS. Entretanto fui para a frente da mesa do Bernardo de modo a interromper o contacto visual com a colega, tentei acalma-lo, mas ele continuava a exclamar “Essa gaja é sempre a mesma merda!”. Eu avisei-o novamente que a linguagem não era a adequada encetei todas as estratégias ao meu alcance para acalmar o aluno. Ele ignorando-me, começou a arrumar o material na mochila e eu perguntei-lhe o que estava a fazer. Ele respondeu sempre a gritar “Vou-me embora, porquê?”. Respondi-lhe que ele só abandonava a sala quando eu lhe desse ordem de saída e ele afirmou “Porquê? Vou-me embora se me apetecer!”. Tentando sempre acalma-lo, expliquei-lhe que a autoridade ali era eu e ele tinha de respeitar a minha ordem. A dado momento ele disse: “Vê professora, ela está gozar comigo!”. Olhei sobre o meu ombro para observar a aluna e ela estava voltada para trás. Imediatamente disse-lhe: “Paula, volta-te para a frente!”. Quando me virei novamente para o Bernardo, ele ergue-se da cadeira, avança a mesa. Na tentativa de proteger a aluna, coloquei o meu braço esquerdo para travar o Bernardo que avançou colérico sobre mim, chegando junto da colega, agredindo-a com socos e puxando-lhe o cabelo. Durante todos estes acontecimentos, estando desde o início no meio dos alunos, tentei controlar o agressor e pedi para chamar a Direção da Escola. Contudo o Bernardo não parou as agressões. Apenas com a ajuda de outros alunos (Pedro Quaresma, Francisco e Marco – são os que me recordo) foi possível imobiliza-lo, mas ele continuava a vociferar palavrões e a tentava fugir. A aluna foi encaminhada para a sala de primeiros socorros e o aluno seguiu com o professor Carlos Gomes. Queixei-me imediatamente de dores fortes no dedo e mão esquerdos tendo-me sido facultado gelo. Apesar desta circunstância, continuei na sala com os alunos (faltavam 15 min para o término da aula), de modo a tentar restabelecer a normalidade da aula, não haver maior prejuízo para os restantes discentes e não afetar mais o normal funcionamento da Escola.\r\nEm virtude dos acontecimentos descritos, aguardo que seja aplicada ao aluno a medida sancionatória adequada à gravidade da situação. \r\n', 1, 0, 1),
(112, 0, 'ev02', 'Rafael Duarte', 19, '8B', 'art4', '2014-10-29', '10:11:00', 'Depois de chamar várias vezes a atenção continuou a brincar com folhas ( dobrando e soltando fazendo barulho) . Tentava ver-me distraída e fazia.', 0, 0, 1),
(113, 0, 'mborges', 'Hugo Silva', 8, '9J', 'sala 2', '2014-10-31', '09:00:00', 'Tendo em conta as características peculiares da turma,  considerei necessário proceder a algumas alterações na disposição dos alunos na sala de aula. O aluno Hugo Silva não aceitou bem a sua mudança e, como foi obrigado a fazê-lo, recusou-se a realizar as atividades da aula. Como já tinha sido, várias vezes, chamado à atenção para a necessidade de alterar a sua postura e, como insistiu, de forma infantil, a mantê-la, desobedecendo ao que lhe tinha sido solicitado pela professora, foi enviado para o GPS no sentido de repensar a sua forma de agir e de se comportar. Como a professora pretende que tal situação sirva apenas de aviso e de emenda - quer para  o aluno quer para os colegas - não foi marcada falta disciplinar. Caso haja reincidência no comportamento desajustado, serão aplicadas as medidas apropriadas.', 0, 2, 1),
(119, 0, 'Brandão', 'Ana Martins', 4, '9E', 'sala 19', '2014-11-03', '11:15:00', 'A aluna saiu da sala sem autorização da professora.Regressou alguns minutos mais tarde entrando sem pedir autorização. Perante esta situação , perguntei-lhe o" porquê"  de tal atitude. Respondeu-me que me tinha pedido para ir à casa de banho e como não deixei foi na mesma. Considerando que este comportamento não é de modo algum aceitável, considero pertinente  dar conhecimento deste  incidente ocorrido  em sala de aula. ', 0, 2, 1),
(120, 0, 'Vanda Carvalho', 'Ruben Alexandre Oliveira', 15, '7C', 'Sala 06', '2014-11-03', '09:30:00', 'O aluno entrou na sala de aula a falar de forma bastante audível, para a turma. Ao saber que se ia proceder à realização de um momento formal de avaliação, em vez de se dirigir ao seu lugar o mais silenciosamente possível continuou, apesar das advertências da docente nesse sentido, a manter a mesma postura, alegando inclusivé que não sabia que nessa aula haveria lugar à realização do referido momento formal de avaliação. No decurso do mesmo manteve esta postura, proferindo de tempos a tempos alguns comentários audíveis, suscetíveis de perturbar os restantes discentes. Para além disso começou a fazer tenção de se assoar de forma ruidosa, utilizando para isso a mão; ou seja, os sons eram acompanhados por gestos que para além de não serem muito corretos tinham um aspecto pouco higiénico. O aluno foi advertido por diversas vezes pela docente e uma vez terminada a realização do mencionado momento formal de avaliação, a mesma distribuiu à turma uma ficha de trabalho que servia de introdução ao estudo do tema seguinte. O aluno continuou a insistir na manutenção da postura que tinha vindo a adoptar até ao momento, pelo que foi solicitado ao delegado de turma que procurasse a auxiliar de ação educativa daquele sector, preenchida a ficha de encaminhamento e o aluno enviado para o GPS, com a tarefa de concluir a realização da referida ficha de trabalho.', 1, 2, 1),
(121, 0, 'silviajesus', 'Rui Cardoso', 24, '11G', 'Sala de aula', '2014-11-05', '09:45:00', 'O aluno, desde o início da aula adotou uma postura desadequada. Este não realizou qualquer atividade proposta por mim, mas à medida que os exercícios iam sendo corrigidos, foi fazendo comentários desajustados e inadequados. Acresce a tudo isto, o constante manuseamento do telemóvel. Quando o chamei à atenção, este negou sempre as atitudes por ele tomadas. Este comportamento perturbou o normal funcionamento da aula e a aprendizagem dos colegas. O aluno foi encaminhado para o GPS.', 1, 1, 1),
(116, 0, 'joanamargarida', 'Carolina Brandão P. Barbosa', 7, '8A', 'Academia de Música de Arouca', '2014-10-30', '19:30:00', 'No final da aula de Orquestra, já depois de sair da sala de aula (no átrio da Academia, onde ficam as caixas dos instrumentos), a Carolina, em vez de desmontar e guardar o seu instrumento, pôs-se a tocar, juntamente com o aluno Tiago Brandão Soares, nº 16, da mesma turma.\r\nEstando a Diretora Pedagógica a chegar a esse local, deu ordem a estes alunos para pararem de tocar e guardarem os instrumentos, uma vez que a sua atitude estava a ser inconveniente e perturbadora.\r\nApesar de terem ouvido esta ordem, ambos a ignoraram, continuando a tocar.\r\nMais duas vezes lhes foi pedido que parassem de tocar e guardassem os seus instrumentos, sem qualquer resultado.\r\nApenas pararam de tocar depois de algum tempo, quando lhes apeteceu.\r\nEstes alunos manifestaram total desrespeito para com a Diretora Pedagógica da Academia de Música e as ordens diretas que esta lhes tinha dado, mostrando ainda falta de educação e insolência, com a sua atitude.\r\n\r\nA Relatora: Maria Teresa Miller Brandão B. Pinho\r\n', 0, 2, 1),
(122, 0, 'silviajesus', 'Hélder Marques', 19, '9E', 'sala de aula', '2014-11-04', '10:45:00', 'O aluno, desde o início da aula adotou uma postura desadequada. Este não realizou qualquer atividade proposta por mim, mas à medida que os exercícios iam sendo corrigidos, foi fazendo comentários desajustados e inadequados, mantendo conversas paralelas e risos constantes. . Quando o chamei à atenção, este negou sempre as atitudes por ele tomadas. Este comportamento perturbou o normal funcionamento da aula e a aprendizagem dos colegas. O aluno foi encaminhado para o GPS.', 1, 0, 1),
(118, 0, 'joanamargarida', 'Tiago Brandão Soares', 16, '8A', 'Academia de Música de Arouca', '2014-10-30', '19:30:00', 'No final da aula de Orquestra, já depois de sair da sala de aula (no átrio da Academia, onde ficam as caixas dos instrumentos), o Tiago, em vez de desmontar e guardar o seu instrumento, pôs-se a tocar, juntamente com a aluna Carolina Barbosa, nº 7, da mesma turma.\r\nEstando a Diretora Pedagógica a chegar a esse local, deu ordem a estes alunos para pararem de tocar e guardarem os instrumentos, uma vez que a sua atitude estava a ser inconveniente e perturbadora.\r\nApesar de terem ouvido esta ordem, ambos a ignoraram, continuando a tocar.\r\nMais duas vezes lhes foi pedido que parassem de tocar e guardassem os seus instrumentos, sem qualquer resultado.\r\nApenas pararam de tocar depois de algum tempo, quando lhes apeteceu.\r\nEstes alunos manifestaram total desrespeito para com a Diretora Pedagógica da Academia de Música e as ordens diretas que esta lhes tinha dado, mostrando ainda falta de educação e insolência, com a sua atitude.\r\n\r\nA Relatora: Maria Teresa Miller Brandão B. Pinho\r\n\r\n', 0, 0, 1),
(123, 0, 'ceuteixeira', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'Exterior junto à sala de ginástica', '2014-11-05', '10:15:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(124, 0, 'orodrigues', 'Rui Pedro Martins', 24, '11H', 'sala 34', '2014-11-05', '13:10:00', 'Durante a aula, o aluno teve um comportamento desajustado, levantava-se, gemia, fazia gestos estranhos, perguntas sem lógica. Perturba constantemente as aulas, pois este comportamento repete-se todos os dias. Não o encaminhei para o GPS porque considero que este comportamento não se vai alterar pelo facto de sair da sala numa aula, na seguinte ele vi repetir o mesmo. É um comportamento recorrente.', 0, 2, 1),
(125, 0, '8111117', ' Ana Paula de Almeida Martins', 4, '9E', 'sala 19', '2014-11-03', '09:25:00', 'A aluna não teve uma postura adequada na sala de aula,estando sistematicamente desatenta e alheada do trabalho que se estava a realizar na turma.De forma intencional,dirigiu-se para outros colegas de turma,voltou-se para trás e exibiu com grande alarde uma tshirt alusiva a uma suposta lista.Com essa atitude,perturbou o  desenvolvimento da aula.Esta aluna é reincidente nesta postura desestabilizadora.', 1, 0, 1),
(126, 0, '8111117', 'Cláudio José Gonçalves Pinto', 13, '9E', 'sala 19', '2014-11-05', '09:18:00', 'O aluno teve uma postura incorreta na sala de aula,mostrando-se bastante desatento e desconcentrado.A dada altura,levantou-se do lugar sem autorização do docente,sendo prontamente advertido .Pouco depois,o professor  ordenou que o aluno colocasse a pastilha elástico no caixote do lixo,tendo o discente,ao aproixar-se do referido recipiente,cuspido literalmente a pastilha,num atitude bastante rude e grosseira.Em consequência,foi encaminhado para o GPS.Este aluno é reincidente nesta postura perturbadora.', 1, 2, 1),
(127, 0, '8111117', 'Marco Fernando da Costa Tavares', 25, '9E', 'sala 19', '2014-11-03', '09:32:00', 'O aluno teve uma postura incorreta na sala de aula,à semelhança do que tem ocorrido desde o início do ano letivo.Desta feita,o aluno em questão evidenciou uma grande falta de atenção e de concentração na realização das tarefas propostas,falando várias vezes com outros colegas.Esta ação perturbadora do aluno não ficou por aqui,tendo o mesmo riscado uma das mesas da sala de aula.Por fim,o aluno,de forma abusiva,saiu do seu lugar sem autorização do docente,o que motivou o seu encaminhamento para o GPS.', 0, 0, 1),
(128, 0, 'isaleiro', 'Rafael Duarte', 19, '8B', 'sala12', '2014-11-05', '16:20:00', 'O Rafael passou a aula a desestabilizar os trabalhos, rindo-se, intervindo com apartes, comendo rebuçados ( ou chiclets), tendo sido várias vezes chamado à atenção. \r\nJá perto do final da aula perguntou, em voz bem alta, a um colega: " Como se escreve suck?" - esta palavra não estava relacionada com os assuntos abordados na aula e é usada em expressões impróprias para uma sala de aula.', 1, 2, 1),
(130, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2014-11-05', '10:35:00', 'O Marcelo entrou na sala de aula e sentou-se com a mochila às costas. Quando lhe ordenei para a retirar e começar a trabalhar respondeu " não é preciso estar tão mal disposta." Passados alguns minutos o Marcelo continuava sem retirar o caderno da mochila e registar o sumário que estava escrito no quadro. Começamos a preencher a ficha de autoavaliação, pois terminava o módulo, disse-lhe várias vezes  para pegar na respetiva ficha e  acompanhar os colegas no preenchimento da mesma. O Marcelo permaneceu encostado à parede fingindo que não me estava a ouvir. Quando lhe disse para terminar com aquelas atitudes e começar a trabalhar \r\ncaso contrário teria de sair da sala e ir para o GPS respondeu-me: "olhe que não era mal pensado". Perante esta atitude o Marcelo foi encaminhado para o referido gabinete.', 1, 2, 1),
(131, 0, '171364449', 'Samuel Silva', 22, '9H', 'Art3', '2014-11-05', '15:30:00', 'O aluno foi advertido, por diversas vezes e também já em aulas anteriores, pela sua postura na sala de aula. Está sempre na conversa, brincadeira e distraído, tem fraca participação e pouco empenho nas atividades da aula. ', 1, 0, 1),
(132, 0, 'mtelmo', 'Victor Hugo Moreira Ferreira', 30, '11C', 'Portaria', '2014-11-06', '11:48:00', 'O Aluno Saiu da escola com 17 anos no intervalo das 11.45h/11.55h alegando e mentindo que não teria a disciplina seguinte pois só frequentava as aulas e não estaria matriculado na disciplina de história. Confirmei na secretaria com o Sr. André e o aluno estava devidamente escrito na disciplina, tendo mentido e saído para o café Dunas sem a "verdadeira autorização". Na entrada deste na escola reprendi-o verbalmente e comuniquei-lhe que iria fazer a ocorrência, tendo este ficado bastante  incomodado com o sucedido. Disse-lhe que iria estar de olho nele no decorrer de todo o ano, tendo este dito que já em janeiro viria me esfregar o C.Cidadão apontando a mão para a minha cara uns dois centímetros desta. Fiquei indignado com a mentira e postura do aluno pois para além desta atitude que considero grave e abusiva, andou praticamente desde o inicio do ano dizendo que já tinha 18 anos e saindo constantemente da escola. Sempre que lhe pedi o BI/CC e dizia que não o trazia com ele. Após ter entrado na escola e do sucedido, voltou minutos depois á portaria para querer sair pois chegou atrasado á aula de historia e a Professora não o deixou entrar marcando-lhe falta. Obviamente não o deixei sair ficando este de novo indignado. O aluno foi rude e malcriado, mentiroso e ofensivo, pois mais parecia desejar confrontação física, o que é de lamentar. Saliento ainda que a aluna e amiga Maria joão Gonçalves Rocha do 11ºA deu "cobertura" ao amigo Victor ajudando na mentira de o aluno não frequentar a disciplina de história e ficando do seu lado aquando do momento mais delicado de toda a situação. Facto para o qual é também de lamentar pois sempre me pareceu ser uma aluna disciplinada e correta. Fica aqui o registo da ocorrência e espero que o aluno citado tenha o devido castigo de acordo com o regulamento interno da nossa escola. Obrigado', 1, 0, 1),
(133, 0, 'agilde', 'Miguel Santos', 17, '11G', 'Recinto Escolar', '2014-11-06', '15:15:00', ' Pelas 15:15 horas vieram à direção os alunos Daniela Rocha e Gonçalo Pinto queixar-se de que os alunos Miguel Santos e Ricardo Vieira lhes tinham atirado laranjas e pedras na escadaria exterior, no intervalo do almoço.', 0, 0, 1),
(134, 0, 'agilde', 'Ricardo Vieira', 22, '11G', 'Recinto Escolar', '2014-11-06', '15:15:00', 'Pelas 15:15 horas vieram à direção os alunos Daniela Rocha e Gonçalo Pinto queixar-se de que os alunos Miguel Santos e Ricardo Vieira lhes tinham atirado laranjas e pedras na escadaria exterior, no intervalo do almoço.', 0, 0, 1),
(135, 0, 'jalberto', 'Ricardo Vieira', 22, '11G', 'Atrás da cozinha', '2014-11-07', '10:10:00', 'O aluno estava a fumar', 0, 0, 1),
(136, 0, 'Brandão', 'Carla Alexandra ', 8, '9G', 'sala 17', '2014-11-06', '11:20:00', 'A aluna falava continuamente para os alunos que se encontravam nas várias carteiras atrás da sua . Foi alertada inúmeras vezes para o facto de estar a perturbar seriamente o normal desenrolar da aula. A aluna quanto mais alertada era mais falava , numa atitude de provocação. Como se estava a tornar impossível prosseguir a aula optei por encaminhar a aluna para o GPS. Refiro que a aluna tem frequentemente este tipo de comportamento , é faladora e tem atitudes provocadoras para com a docente .', 0, 2, 1),
(137, 0, '175548625', 'Juliana Lopes Pereira', 14, '6B', 'Escola Básica', '2014-11-10', '10:20:00', 'A aluna na aula de matemática levantou-se sem qualquer autorização e foi ao computador ligar uma música, aproveitando-se enquanto o Professor estava a fazer um exercício de matemática no quadro de costas voltadas para o computador. Perante esta atitude o Professor encaminhou a aluna para a aula de convivência com uma atividade para realizar.', 1, 0, 1),
(138, 0, '206357672', 'Miguel Ângelo Gomes Alves', 16, '6H', 'Entrada da sala 1', '2014-11-10', '12:10:00', 'Por volta das 12h10m, encontrando-me, como habitualmente, a abrir as lições e a registar o sumário no quadro, o aluno referido, que ainda não se encontrava presente, entrou, de repente, na sala de aula, cuja porta estava aberta, envolvido em confronto físico com o colega David Oliveira, nº 20. Tentei separá-los, pedindo-lhes que parassem, mas em vão. De imediato, procurei um funcionário, que não encontrei. Pedi então a um aluno da turma que fosse chamar alguém para que encaminhasse os alunos envolvidos ao Gabinete de Promoção Social. Entretanto, já dentro da sala, ambos se sentaram nos seus lugares, continuando, contudo, a agredirem-se, desta vez, verbalmente, atribuindo as culpas um ao outro. Nenhum dos alunos acatou as minhas ordens para se manterem em silêncio. Quando chegou a funcionária, os alunos acompanharam-na e saíram da sala. De seguida, redigi a participação de ocorrência, a qual foi entregue, de imediato, no GPS e foi-lhes marcada falta.\r\nOs alunos estiveram ausentes durante os dois segmentos de duração da aula.\r\nDesconheço o motivo das agressões, uma vez que a situação teve origem fora da sala de aula.\r\n', 1, 0, 1),
(139, 0, 'mcbrandao', 'Beatriz Pereira', 2, '9J', 'sala de aula', '2014-11-07', '17:10:00', 'A Beatriz estava a conversar com o colega  e eu ao chamá - la  à atenção fiz a seguinte observação " Beatriz era bom que estivesses calada, pois há dois meses que não vens à aula e está na hora de estares atenta  e começares a trabalhar. ( a aluna veio à 1ª aula e voltou na sexta-feira)\r\nPerante a minha observação a aluna num tom autoritário e arrogante respondeu-me que não admitia que eu me metesse na vida dela e que a chamasse à atenção pelo facto de ter  faltado e ao mesmo tempo fecha o caderno,e diz que vai sair e que vai falar com a DT, pois não está para me ouvir.. Então , perante tal situação disse- lhe que ia chamar a funcionária e que ela iria para o GPS , pois ao sair da sala era este o procedimento.   ', 1, 0, 1),
(140, 0, '206357672', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'Entrada da sala 1', '2014-11-10', '12:10:00', 'Por volta das 12h10m, encontrando-me, como habitualmente, a abrir as lições e a registar o sumário no quadro, o aluno referido, que ainda não se encontrava presente, entrou, de repente, na sala de aula, cuja porta estava aberta, envolvido em confronto físico com o colega Miguel Alves, nº 16. Tentei separá-los, pedindo-lhes que parassem, mas em vão. De imediato, procurei um funcionário, que não encontrei. Pedi então a um aluno da turma que fosse chamar alguém para que encaminhasse os alunos envolvidos ao Gabinete de Promoção Social. Entretanto, já dentro da sala, ambos se sentaram nos seus lugares, continuando, contudo, a agredirem-se, desta vez, verbalmente, atribuindo as culpas um ao outro. Nenhum dos alunos acatou as minhas ordens para se manterem em silêncio. Quando chegou a funcionária, os alunos acompanharam-na e saíram da sala. De seguida, redigi a participação de ocorrência, a qual foi entregue, de imediato, no GPS e foi-lhes marcada falta.\r\nOs alunos estiveram ausentes durante os dois segmentos de duração da aula.\r\nDesconheço o motivo das agressões, uma vez que a situação teve origem fora da sala de aula.\r\nMarcação de falta: Sim\r\n\r\n', 1, 0, 1),
(141, 0, 'Vanda Carvalho', 'Miguel Ângelo L. Pinho', 21, '7C', 'Sala 06', '0000-00-00', '10:20:00', 'O aluno entrou na sala de aula a conversar com outros colegas de turma; em vez de se sentar no seu lugar continuou a conversar com outros colegas de turma e a docente teve que lhe chamar a atenção para esse facto. Depois de se ter sentado continuou a tentar entabular conversa com outros alunos da turma, sendo novamente advertido pela docente que lhe sublinhou igualmente a necessidade deste abrir o caderno da disciplina e escrever o sumário e abrir igualmente o manual da disciplina. Iniciada a lecionação dos conteúdos, a docente observou que rolou vinda da sua direção, um rolo de fita cola destinado ao discente Vítor. Advertido, o referido aluno em vez de prestar atenção à aula, pegou num objeto branco e começou a pintá-lo com uma caneta azul. Advertido novamente, guardou o mencionado objeto no que parecia ser um estojo. Posteriormente, e a instâncias da aluna Teresa, a docente verificou que o aluno estava novamente a fazer rolar pelo chão da sala um rolo de fita cola, destinado ao aluno Vítor. Depois de ter sido obrigada a interromper por diversas vezes a lecionação para advertir o discente e continuando o mesmo a adotar posturas  suscetíveis de perturbar o normal funcionamento da aula, a docente preencheu a ficha de encaminhamento, solicitou ao delegado que fosse chamar um auxiliar de ação educativa e encaminhou o aluno para o GPS com uma tarefa para concretizar.', 1, 2, 1),
(142, 0, 'ceuteixeira', 'Nuno Tomé Gonçalves Brito Teixeira', 16, '12G', 'escadaria exterior junto ao Rest. Pedagógico', '2014-11-11', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(143, 0, '114270317', 'Pedro Alexandre Teixeira da Silva', 17, '6H', 'EB', '2014-11-11', '16:45:00', 'O aluno foi visto a fumar na mata, junto à baliza do fundo do campo, pelos alunos do 5º F. \r\nFoi confirmado por mim e pela professora Ana Clara, junto dos colegas desta turma. \r\nAcabou por confessar que foi só um e aparentemente não tinha mais cigarros.', 0, 0, 1),
(144, 0, 'Vanda Carvalho', 'Miguel Ângelo L. Pinho', 21, '7A', 'Sala 06', '0000-00-00', '10:20:00', 'O aluno entrou na sala de aula a conversar com outros colegas de turma; em vez de se sentar no seu lugar continuou a conversar com outros colegas de turma e a docente teve que lhe chamar a atenção para esse facto. Depois de se ter sentado continuou a tentar entabular conversa com outros alunos da turma, sendo novamente advertido pela docente que lhe sublinhou igualmente a necessidade deste abrir o caderno da disciplina e escrever o sumário e abrir igualmente o manual da disciplina. Iniciada a lecionação dos conteúdos, a docente observou que rolou vinda da sua direção, um rolo de fita cola destinado ao discente Vítor. Advertido, o referido aluno em vez de prestar atenção à aula, pegou num objeto branco e começou a pintá-lo com uma caneta azul. Advertido novamente, guardou o mencionado objeto no que parecia ser um estojo mas posteriormente pegou novamente nele com o intuito de continuar a pintar. A docente solicitou-lhe que saísse da sala durante 5 minutos para o aluno repensar o respetivo comportamento. O aluno acabou por fazê-lo mas colocou-se junto da parte envidraçada da porta a fazer caretas para a turma, o que obviamente provocou o riso nos outros discentes. Uma vez regressado à sala e  posteriormente, e a instâncias da aluna Teresa, a docente verificou que o aluno estava novamente a fazer rolar pelo chão da sala um rolo de fita cola, destinado ao aluno Vítor. Depois de ter sido obrigada a interromper por diversas vezes a lecionação para advertir o discente e continuando o mesmo a adotar posturas  suscetíveis de perturbar o normal funcionamento da aula, a docente preencheu a ficha de encaminhamento, solicitou ao delegado que fosse chamar um auxiliar de ação educativa e encaminhou o aluno para o GPS com uma tarefa para concretizar. Semelhantes posturas comportamentais  prejudicam o aproveitamento do discente; prejudicam igualmente o do grupo/turma que deve ter condições satisfatórias para o fazer; violam os artigos do Regulamento Interno referentes aos deveres do aluno bem como os que se encontram definidos no Estatuto do Aluno do Ensino não Superior e colocam em última instância em causa a autoridade da docente na sala de aula.  ', 1, 2, 1),
(145, 0, 'lnogueira', 'Hugo Azevedo', 7, '9J', 'sala 2', '2014-11-13', '18:00:00', 'Fui chamada à sala pela professora Conceição Brandão, que me pediu ajuda para resolver um problema de indisciplina por parte do Hugo. relatou-me que tinha pedido ao aluno que lhe entregasse o telemóvel, depois de o ter apanhado a usa-lo durante a aula, pedido que o aluno recusou. Interpelei o aluno para que obedecesse à professora, a professora voltou a insistir com o aluno e este continuou a ignorar a ordem.Disse ao aluno que ou obedecia à professora ou me acompanhava à direção,este, depois de alguma esitação, levantou-se e saiu da sala. Enquanto desciamos as escadas o aluno disse «escusa de vir comigo que eu nao vou à direção,vou mas é embora», calmamente aconselhei-o a não o fazer,visto que tal ato só iria piorar a sua situção.Este voltou a dizer« não estou para ficar sem o telemóvel, isso é que era bom, vou mas é embora» e saiu porta fora. Ainda liguei para a portaría para que impedissem a sua saída,mas o aluno já não foi visto.', 0, 0, 1),
(146, 0, '5538993', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'Sala Tic 3', '2014-11-14', '09:30:00', 'O aluno, apesar de advertido, continuou a jogar um jogo "de armas/combate" no computador, em vez de realizar a tarefa proposta para a aula.\r\n\r\nRecusou-se a acompanhar a auxiliar para a sala GPS.\r\nA meu pedido um professor do GPS veio buscar o aluno.', 1, 1, 1),
(147, 0, '5538993', 'Tiago Daniel Pereira Pinho', 27, '11G', 'Sala Tic 3', '2014-11-14', '09:30:00', 'O aluno, apesar de advertido, continuou a jogar um jogo "de armas/combate" no computador, em vez de realizar a tarefa proposta para a aula.\r\n\r\nRecusou-se a acompanhar a auxiliar para a sala GPS.\r\nA meu pedido um professor do GPS veio buscar o aluno.', 1, 1, 1),
(148, 0, 'mcbrandao', 'Hugo Azevedo', 7, '9J', 'sala de aula', '2014-11-13', '18:00:00', 'O Hugo estava com o telemóvel na mão e quando lhe disse para mo dar , este recusou. Insisti várias vezes , mas o aluno disse sempre que não o dava a ninguém. \r\nChamei a funcionária que o encaminhou para a Direção. O Hugo mais uma vez não acatou as ordens dadas e saiu da escola, levando consigo o telemóvel.', 0, 0, 1),
(149, 0, 'mralmeida', 'Miguel Duarte', 23, '7H', 'Art4', '2014-11-13', '12:20:00', 'O Miguel não vem para a minha aula, para trabalhar e tentar se integrar no grupo turma, não se concentra, não se empenha no trabalho solicitado. No início da aula pediu para lhe dar um tubo de cola dos que havia comprado em exagero numa aula anterior e eu lhos tinha guardado no armário. O tubo de cola andou de mão em mão até que estava na mão do João, o mesmo lançou-lhe a cola no sentido de lha devolver. O Miguel reagiu de forma muito agressiva, e com violência, atirou o tubo da cola direcção à cabeça do João.\r\nOrdenei ao Miguel que saísse da sala e que se fosse acalmar para eu tentar prosseguir com a aula. Daí em diante o Miguel entrou, voltou a sair mais do que uma vez, mantendo sempre uma atitude conflituosa e se considerando vítima da hierarquia escolar.\r\nOs colegas da turma por sua vez, também não lhe facilitam as intervenções e reagem, perpetuando um constante e incontrolável conflito.  \r\n', 0, 2, 1),
(150, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares ', 24, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', '\r\nA aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.\r\n', 1, 2, 1),
(151, 0, 'Brandão', 'Ana Paula martins', 4, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.', 1, 2, 1),
(152, 0, 'spostilhao', 'Emanuel Filipe Ribeiro Silva', 9, '8H', 'Corredor de Acesso às Oficinas', '2014-11-14', '14:00:00', 'Pelas 14H encontrava-se o docente na oficina 1 de Eletricidade Eletrónica, quando se deparou com bastante ruído no corredor de acesso às oficinas. Para verificar o motivo de tamanho alvoroço o docente ao deslocar-se a este corredor,  deparando-se com vários alunos à volta do  computador para uso dos Assistentes Operacionais/Funcionários. Questionando sobre o motivo e se tinham autorização para o utilizar por parte do Funcionário, o aluno supramencionado que se encontrava a operar nesse instante com o respetivo computador, respondeu de forma arrogante e insolente, sempre em tom de sátira, continuando a utilizar o PC. Desta forma o docente o chamou a atenção para sair e desligar o computador uma vez que não tinham autorização de ninguém para o seu uso.\r\n O Docente ainda questiona o aluno, depois de este deixar de utilizar o computador,  se achava que a sua postura tinha sido correta, numa tentativa de autocorreção da sua atitude, e perante tal fato o que este achava que deveria dizer. O mesmo, sempre em tom de sátira, responde “Desculpe”.\r\nEntretanto o funcionário, Sr. Manuel, chega e dá indicação aos alunos que estes saírem desse local.  O mesmo aluno volta a responde mas agora ao funcionário, satirizando de forma insolente com as palavras que este acabara de proferir.\r\n\r\nOs restantes alunos que presenciaram respeitaram a indicação do professor e por fim a do funcionário para se ausentar do local.\r\n\r\nO funcionário no final desta situação, e limpado o local onde os alunos se encontravam, apercebe-se que no chão encontram-se preservativo(s), tal como comprova a imagem que segue em email anexo.\r\n', 0, 0, 1),
(153, 0, '8111117', 'João Guilherme', 13, '9F', 'sala 18', '2014-11-12', '12:16:00', 'Na sequência da receção do teste sumativo, o aluno dirigiu-se ao professor de forma grosseira,situação em que o aluno é reincidente,pois já teve anteriormente atitudes bastante incorretas. Advertido pelo professor,o aluno continuou a revelar uma postura incorreta, evidenciando mesmo alguma arrogância.Este tipo de comportamento não é aceitável,tratando-se,repare-se,de um delegado de turma,elemento que deve pautar a sua atuação por princípios de idoneidade,respeito pelos outros e correção no tratamento de colegas e professores.A forma rude como o aluno se dirigiu ao professor teve,por conseguinte,consequência no encaminhamento do aluno para o GPS.', 1, 2, 1),
(154, 0, 'silviajesus', 'Miguel Belém', 17, '9D', 'sala de aula', '2014-11-11', '09:08:00', 'O aluno, tal como é habitual, não trouxe o manual para a aula. Pedi ao aluno a caderneta para enviar recado. Quando o escrevi, este  pediu uma tesoura aos colegas para o cortar, reiterando a ideia que ia rasgar o recado. Este comportamento não é adequado para um aluno do 9º ano.', 1, 0, 1),
(155, 0, 'maribela', 'David Oliveira', 20, '6H', 'Sala arte 1', '2014-11-17', '10:16:00', 'Estava na sala a aguardar a entrada de todos os alunos para dar início à realização da ficha de avaliação de educação física. Quando todos já estavam presentes ouve um momento de algum barulho e desorganização para se sentarem nos resptivos lugares (falavam, riam) até que pedi para se calarem e obedeceram todos à exceção do aluno David que não cumpria a ordem, foi advertido várias vezes, inclusivé os colegas pediram para que se calasse porque queriam fazer o teste e  ir para a aula prática. O David continuou a falar, mais uma vez lhe pedi para se calar desobedecendo constantemente. O aluno perturbou o normal funcionamento da aula sem se importar com tal facto. Encaminhei o aluno para a  sala do GPS (levou consigo a folha de teste para a sua realização). ', 0, 1, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(156, 0, 'Vanda Carvalho', 'Filipe Ferreira Pinho', 5, '7C', 'Sala 06', '0000-00-00', '08:10:00', 'O aluno, enquanto a docente estava a proceder à entrega e correção do teste de avaliação de conhecimentos esteve constantemente a falar de forma audível, ou com o discente número 16, Rui Filipe Brandão, ou interpelando outros alunos da turma, inclusive o aluno número 15, Ruben Oliveira, que se encontrava na carteira da frente. Advertido por diversas vezes pela docente e mesmo quando esta iniciou, terminada a referida correção, a lecionação dos conteúdos manteve a mesma postura, criando deste modo um "ruído de fundo" que levou uma aluna a desabafar nos seguintes moldes: "Assim professora, como é que eu consigo aprender alguma coisa?". \r\nA docente solicitou ao delegado de turma que fosse procurar uma auxiliar de ação educativa, preencheu a ficha de encaminhamento e solicitou ao aluno que durante a sua permanência no GPS realizasse uma tarefa relacionada com os conteúdos que estavam a ser lecionados.\r\nA adoção destas posturas na sala de aula por parte deste discente, para além de violar os artigos referentes aos deveres dos alunos, consignados no Regulamento Interno, perturbam o normal funcionamento das atividades letivas e colocam em causa a realização, de forma  satisfatória, das aprendizagens pelo grupo/turma.', 1, 2, 1),
(157, 0, 'Vanda Carvalho', 'Rui Filipe Brandão', 16, '7C', 'sala 06', '0000-00-00', '08:10:00', 'O aluno, enquanto a docente estava a proceder à entrega e correção do teste de avaliação de conhecimentos esteve constantemente a falar de forma audível, ou com o discente número 5, Filipe Ferreira Pinto, ou interpelando outros alunos da turma, inclusive o aluno número 15, Ruben Oliveira, que se encontrava na carteira da frente. Advertido por diversas vezes pela docente e mesmo quando esta iniciou, terminada a referida correção, a lecionação dos conteúdos manteve a mesma postura, criando deste modo um "ruído de fundo" que levou uma aluna a desabafar nos seguintes moldes: "Assim professora, como é que eu consigo aprender alguma coisa?". \r\nA docente solicitou ao delegado de turma que fosse procurar uma auxiliar de ação educativa, preencheu a ficha de encaminhamento e solicitou ao aluno que durante a sua permanência no GPS realizasse uma tarefa relacionada com os conteúdos que estavam a ser lecionados.\r\nA adoção destas posturas na sala de aula por parte deste discente, para além de violar os artigos referentes aos deveres dos alunos, consignados no Regulamento Interno, perturbam o normal funcionamento das atividades letivas e colocam em causa a realização, de forma  satisfatória, das aprendizagens pelo grupo/turma.\r\n', 1, 2, 1),
(158, 0, '10614479', 'Rui Pinho', 17, '9J', 's.2', '2014-11-18', '12:00:00', 'O aluno manifestou em várias aulas comportamentos perturbadores e foi advertido em todas elas para corrigir a sua atitude tendo por vezes respondido de forma indevida. Após a repetição desse comportamento nesta aula foi-lhe dada ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(159, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares ', 24, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.\r\n', 1, 2, 1),
(160, 0, '10614479', 'Patrícia Pinheiro', 16, '9J', 's.2', '2014-11-18', '12:00:00', 'A aluna manifestou em algumas aulas comportamentos perturbadores e foi advertido em todas elas para corrigir a sua atitude tendo por vezes respondido de forma indevida. Após a repetição desse comportamento nesta aula foi-lhe dada ordem de saída de aula.', 1, 0, 1),
(161, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares ', 24, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.\r\n', 1, 2, 1),
(162, 0, '10614479', 'Hugo Azevedo', 7, '9J', 's.2', '2014-11-18', '13:00:00', 'O aluno manifestou em algumas aulas comportamentos perturbadores e foi advertido em todas elas para corrigir a sua atitude tendo por vezes respondido de forma indevida. Após a repetição desse comportamento nesta aula e ter imitado animais foi-lhe dada ordem de saída de aula.', 1, 1, 1),
(163, 0, 'Brandão', 'Ana Paula martins', 4, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.', 1, 2, 1),
(164, 0, 'Brandão', 'Ana Paula Martins', 4, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.', 1, 2, 1),
(165, 0, 'Brandão', 'Marco Tavares', 24, '9E', 'sala 19', '2014-11-14', '11:40:00', 'A aula decorria com relativa normalidade, embora fosse necessário interromper  frequentemente para chamar à atenção de alguns alunos, entre os quais os alunos envolvidos neste incidente. Pretendendo finalizar uma ficha de trabalho que iniciei nesta aula disse aos alunos que caso não fizéssemos o planeado ficaríamos no intervalo a acabar a mesma . A Ana Paula respondeu-me: “vai ter ovo”. Disse-lhe: “Paula estás a ser mal-educada, mas isso nem me surpreende...”. A Ana Paula baixou a cabeça debruçando-se em cima da carteira. Alguns segundos depois o Marco Tavares olhou para mim e disse: “ A professora devia ser domadora, sabe dominar a fera.” Não lhe respondi mas nesse instante a Ana Paula ergueu a cabeça e gritou: “Ah! grande filho da puta”. Imediatamente o Marco respondeu-lhe “Não mamei nas mamas da tua mãe”. Durante esta discussão (não sei precisar o momento exato), a Ana Paula atirou com uma caneta ao Marco. Toda esta cena foi presenciada pelos alunos que tomaram de imediato partido por um ou pelo outro “exigindo-me” que tomasse uma atitude perante esta situação. Logo após o incidente descrito a campainha tocou.', 1, 2, 1),
(166, 0, 'mariamanuela', 'Helena', 9, '11E', 'sala 09', '2014-11-18', '15:15:00', 'Ontem, dia 18, no início da aula, perguntei quem queria ser o primeiro grupo a apresentar os trabalhos. Os alunos manifestaram-se dizendo que não sabiam a que trabalho me referia. Relembrei que na aula anterior, dia 13, havíamos definido os grupos de trabalho para que apresentassem os trabalhos sobre as tarefas dos técnicos auxiliares de saúde. Os alunos, no geral, manifestaram que nem sequer tinham procurado o dito trabalho. Mostrei-me indignada pela falta de interesse e responsabilidade por parte deles. Alguns alunos (muito poucos), timidamente disseram que eram capazes de ter o trabalho nas "pens" e que, se eu permitisse iriam procurá-los no computador e imprimir para poderem trabalhar na sua apresentação. A aluna Helena levantou-se do seu lugar e com voz agressiva e em alto tom,  afirmou que não tinha ouvido a professora a falar em apresentar os trabalhos. Levantaram-se algumas vozes confirmando o que a Helena disse. Mais uma vez mostrei a minha indignação por esta falsa afirmação e interrogando a turma do porquê da formação dos grupos uma vez que todos já tinham o trabalho feito ( ou seja, se os alunos tinham todos o trabalho pronto, porque é que eu tinha formado os grupos senão para que procedessem à sua apresentação?). Continuando com tom alto e agressivo, a Helena apontou para toda a turma e afirmou que ninguém tinha ouvido a professora a dizer que era para fazer a apresentação dos trabalhos. Tentando manter a calma, disse à Helena que aquilo que ela acabava de afirmar era muito grave por ser mentira. Perguntei à turma se alguém se lembrava de eu ter dito que era para fazer a apresentação dos trabalhos. Vi duas ou três mãos muito tímidas a levantarem-se. Aí a Helena disse que eu não tinha falado em apresentar o trabalho em Powerpoint. Respondi que quando uma aluna me perguntou, no dia 13, se a apresentação teria que ser necessariamente em Powerpoint, eu deixaria ao critério de cada grupo. Ou seja, comecei a aperceber-me que a Helena estava a contradizer-se. \r\nO que me deixou muito preocupada nesta ocorrência e que quero destacar é o facto de uma aluna ter levantado a voz para proferir uma mentira grave (contradizer a professora), envolver toda a turma, e a maioria tê-la apoiado. Quem não a apoiou  manteve-se calado.\r\n\r\nManuela Bastos\r\n', 0, 1, 1),
(179, 0, '105041360', 'Beatriz Sofia Soares', 7, '6E', 'Arouca', '2014-11-23', '09:45:00', 'Aluna que estava constantemente a brincar mesmo depois de repetidamente advertida para o não fazer. Solicitei a Caderneta e a aluna respondeu que a não tinha e disse-me que escrevesse no caderno diário mas ameaçando, caso o fizesse, que rasgaria o mesmo.\r\nRespondeu sempre de forma arrogante e não acatando toda e qualquer recomendação da professora\r\nNão enviei para o GPS dado o adiantado da hora.', 1, 0, 1),
(170, 0, 'imbrandao', 'Mariana Sofia A. S. Duarte', 11, '7C', 'sala 6', '2014-11-19', '11:20:00', 'A dada altura da aula, a Mariana levantou-se e começou a "discutir" a alta voz com o Francisco Cardoso. Pedi à Dona Rosa para acompanhar a aluna ao GPS. A Dona Rosa disse que naquele momento não estava nenhum professor no GPS e que acompanharia a aluna à Direção.\r\nComo o Francisco estava calado, manteve-se na sala de aula.', 0, 0, 1),
(173, 0, 'ceuteixeira', 'Daniel Brandão Rocha', 5, '9J', 'escadaria exterior junto ao rest. Pedag.', '2014-11-20', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(174, 0, 'isa', 'Daniel Rocha', 5, '9J', 'Corredor de acesso à biblioteca', '2014-11-21', '11:30:00', 'Quando transitava no corredor, o aluno em causa, ao sair da biblioteca e porque inquirido pela funcionária D. Sónia sobre o seu destino, sempre a andar disse vou a tal síitio (não me recordo onde); tenho aqui a chave, foda-se, caralho. Tendo ouvido esta linguagem, intervim dizendo-lhe: Ó jovem, isso é línguagem? Prosseguiu sem virar costas, ignorando-me totalmente. Prossegui, dizendo-lhe: "Ouve lá! Estou a falar contigo!" Continuou a andar de costas voltadas, sem nunca se virar. Insisti: " Estou a chamar-te à atenção e tu nem sequer te viras para pedir desculpa?" Respondeu "Estou com pressa", sempre sem se virar. Chamei-o de mal educado e pedi à D. Rosa que me fornecesse a identificação do aluno para registar a ocorrência, enquanto este subia as escadas para o 1º piso. Só aí se virou, dizendo "Participar? De quê? Mal educado? Eu?" e continuou a barafustar. Não ouvi mais nada, por certo, a D. Rosa poderá fornecer mais informações. ', 0, 0, 1),
(175, 0, 'ceuteixeira', 'David Filipe Oliveira', 20, '6H', 'exterior junto à sala de ginástica', '2014-11-21', '11:50:00', 'O aluno estava a fumar uma cigarrilha. Quando pedi que indicasse o nome e a turma, o aluno mentiu dizendo que era do 8ºB e chamava-se Manuel.', 0, 0, 1),
(176, 0, 'ceuteixeira', 'Andreia Filipa R. Oliveira', 3, '7C', 'sala ART 4', '2014-11-21', '15:15:00', 'Havia  alguma agitação junto à sala de aula, os alunos andavam dentro e fora. Mandei-os entrar e permanecer dentro da sala incluindo a aluna Andreia. A porta da sala estava aberta e,ao passar, ouvi alguém a dizer  o seguinte:" os empregados estão aqui é para limpar e não para controlar as aulas". Dirigi-me à sala e perguntei à professora quem tinha dito a frase, ao que a professora afirmou ter sido a aluna acima referida. A aluna acompanhou-me à Direção e posteriormente foi limpar.', 0, 0, 1),
(180, 0, '105041360', 'Bruno Miguel dos Santos', 8, '6E', 'EB 2/3 Arouca', '2014-11-23', '09:46:00', 'Aluno que estava constantemente a brincar mesmo depois de repetidamente advertido para o não fazer. Solicitei a Caderneta e o aluno respondeu que a não dava.\r\nRespondeu sempre de forma arrogante e não acatando toda e qualquer recomendação da professora, com falta de educação e de respeito pela ordem e sem qualquer civismo.\r\nNão enviei para o GPS dado o adiantado da hora.', 1, 0, 1),
(181, 0, '105041360', 'João Pedro Ferreira', 11, '6E', 'EB 2/3 Arouca', '2014-11-23', '09:15:00', 'O aluno estava a brincar na sala de aula e passados alguns minutos pediu para ir à casa de banho. Respondi que aguardasse porque naquele momento não o autorizava a sair da sala de aula. Insistiu sistematicamente que o queria fazer, perturbando constantemente o decurso da aula. Passado algum tempo ausentou-se por sua própria iniciativa, batendo a porta violentamente e com estrondo.\r\nNão enviei para o GPS uma vez que o aluno apenas reapareceu quando a aula estava no seu terminus.', 0, 0, 1),
(182, 0, '105041360', 'Melissa Ferreira Alves', 15, '6E', 'EB 2/3 Arouca', '2014-11-23', '09:45:00', 'Aluna que estava constantemente a brincar mesmo depois de repetidamente advertida para o não fazer. Solicitei a Caderneta e a aluna respondeu que a não tinha. Respondeu sempre de forma arrogante e não acatando toda e qualquer recomendação da professora.\r\nNão enviei para o GPS dado o adiantado da hora.', 1, 0, 1),
(183, 0, '105041360', 'Melissa Ferreira Alves', 15, '6E', 'EB 2/3 Arouca', '2014-11-23', '09:45:00', 'Aluna que estava constantemente a brincar mesmo depois de repetidamente advertida para o não fazer. Solicitei a Caderneta e a aluna respondeu que a não tinha. Respondeu sempre de forma arrogante e não acatando toda e qualquer recomendação da professora.\r\nNão enviei para o GPS dado o adiantado da hora.', 1, 0, 1),
(184, 0, 'amoreira', 'Filipe Almeida', 9, '9F', 'Sala de aula 17', '2014-11-21', '09:25:00', 'O aluno nº 9, Filipe Almeida, foi encaminhado para o GPS por mau comportamento na sala de aula de Ciências Naturais de sexta-feira.\r\nApós várias chamadas de atenção para estar atento e calado, continuou a perturbar a aula, referindo que só "ameaçava" e não enviava para o GPS. Perante este comentário foi encaminhado para o GPS.', 1, 0, 1),
(185, 0, 'amoreira', 'João Guilherme', 13, '9F', 'Sala de aula 17', '2014-11-21', '09:25:00', 'O aluno nº 13, João Guilherme, foi encaminhado para o GPS por mau comportamento na sala de aula de Ciências Naturais de sexta-feira.\r\nApós várias chamadas de atenção para estar atento e calado, continuou a perturbar a aula, referindo que só "ameaçava" e não enviava para o GPS. Perante este comentário foi encaminhado para o GPS.\r\n', 1, 0, 1),
(186, 0, '204445353', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'sala 27', '2014-11-26', '10:30:00', 'Após a entrada na sala de aula os alunos Leandro, Jorge e o André decidiram juntar-se e começaram a jogar cartas. Dirigi-me ao local onde estavam e disse-lhes para arrumarem as cartas mas o Jorge não as arrumou. Optei por lhas retirar e disse ao Leandro e ao Jorge para ocuparem o respectivo lugar mas os alunos não me obedeceram. Chamei-os por várias vezes à atenção para que deveriam ir para o respectivo lugar mas o Leandro além de não obedecer fazia comentários despropositados.\r\nPedi a uma aluna para chamar a auxiliar e encaminhar o Leandro ao GPS. A auxiliar esteve alguns minutos à espera que o Leandro se levantasse e a acompanhasse.\r\nEsta atitude de desrespeito pela professora é frequente no Leandro. No dia anterior um dos alunos da turma, não posso precisar quem, colocou música no telemóvel e como o Leandro estava com o telemóvel na mão disse-lhe para o arrumar. Este recusou-se a fazê-lo e quando eu pretendia apreende-lo o Leandro recusou-se a entregar-mo e quando pedi a uma aluna para chamar a auxiliar para o encaminhar ao GPS o aluno saiu da sala de aula.', 1, 2, 1),
(187, 0, '204445353', 'Jorge Alberto G. Castanheira', 15, '8H', 'Sala 27', '2014-11-26', '10:30:00', 'Após a entrada na sala de aula os alunos Jorge, Leandro e o André decidiram juntar-se e começaram a jogar cartas. Dirigi-me ao local onde estavam e disse-lhes para arrumarem as cartas mas o Jorge não as arrumou. Optei por lhas retirar e disse ao Jorge e ao Leandro para ocuparem o respectivo lugar mas os alunos não me obedeceram. Chamei-os por várias vezes à atenção para que deveriam ir para o respectivo lugar mas o Jorge além de não obedecer ignorou-me e decidiu desenhar cartas num papel.\r\nPedi a uma aluna para chamar a auxiliar e encaminhar o Jorge ao GPS. A auxiliar esteve alguns minutos à espera que o Jorge se levantasse e a acompanhasse.\r\nO Jorge está constantemente a desautorizar-me, coloca música no telemóvel e estou constantemente a dizer-lhe para desligar o desligar.\r\n', 1, 2, 1),
(188, 0, 'fbrandao', 'Leandro Teixeira', 16, '8H', 'sala de aula', '2014-11-27', '10:45:00', 'O Leandro passou a aula a brincar com dois bonecos, fazendo simulações de ato sexual e chamando os colegas e dizendo: " o que querias era isto".\r\nA primeira vez que percebi o que o aluno estava a fazer,uma vez que a turma estava a registar informação de um powerpoint que eu estava a passar, fingi que não tinha visto. O aluno repetiu a situação várias vezes e eu resolvi chamar a funcionária e mandá-lo à Direção relatar o que estava a fazer.. Este de imediato disse que não ia, pois não estava a fazer nada. A reação imediata do aluno foi de se recusar a sair da sala.Só depois de eu e a funcionária  insistirmos, ele acompanhou a funcionária à Direção.', 0, 2, 1),
(191, 0, 'mborges', 'Alexandre Adriano Moreira da Rocha', 1, '9J', 'sala 2', '2014-11-27', '13:15:00', 'Tendo em conta as características especiais da turma,  tenho procurado agir de forma paciente  e tolerante com os alunos. No entanto, há limites que não podem ser ultrapassados.\r\nO Alexandre revela comportamentos instáveis durante as aulas: há aulas em que se comporta de forma correta e há outras aulas em que é necessário estar sempre a repreendê-lo e a chamá-lo à atenção. Foi o que se passou nesta aula. Estando a decorrer a leitura da obra de estudo integral, o aluno foi chamado repreendido diversas vezes por perturbar a leitura e por ele próprio, estando a ler, distorcer disparatadamente o conteúdo do texto, chegando mesmo a pronunciar palavrões. \r\nComo já tinha sido, várias vezes, chamado à atenção para a necessidade de alterar a sua postura e, como insistiu, de forma infantil, em mantê-la, apesar de se ir desculpando,desobedecendo ao que lhe tinha sido solicitado, por diversas vezes, pela professora, foi enviado para o GPS no sentido de repensar a sua forma de agir e de se comportar. Como a professora pretende que tal situação sirva apenas de aviso e de emenda - quer para  o aluno quer para os colegas - não foi marcada falta disciplinar. Caso haja reincidência no comportamento desajustado, serão aplicadas as medidas apropriadas.', 0, 2, 1),
(190, 0, 'mborges', 'Hugo Silva', 8, '9J', 'sala 2', '2014-11-21', '09:45:00', 'Durante o segundo segmento da aula de Português, e estando os alunos a utilizar os dicionários para efetuarem a pesquisa do vocabulário difícil relativo à obra de leitura integral que está a ser dada na aula, o Hugo, num ímpeto completamente disparatado bateu com o dicionário na cabeça da colega Tânia, tendo-a deixado mesmo a chorar.\r\nEmbora o aluno tenha admitido que agiu sem pensar e tenha procurado desculpar-se, é intolerável este tipo de comportamento desrespeitoso dentro de uma sala de aula. Uma vez que já não era a primeira vez que o aluno se excedia, foi-lhe i marcada falta disciplinar.\r\nConsidero que o aluno terá de rever a sua postura e comportamento de modo a poder melhorar o aproveitamento nas aulas.', 1, 0, 1),
(192, 0, 'mborges', 'Gonçalo Oliveira Pinto', 12, '9H', 'sala 28', '2014-11-21', '13:00:00', 'O Gonçalo foi, por diversas vezes, chamado à atenção para a necessidade de alterar a sua postura, pois estava constantemente distraído, perturbando o normal funcionamento das atividades. Apesar de repreendido inúmeras vezes, ainda se virou para trás e atirou para o chão o estojo de um colega. Como não surtiram efeito as tentativas da professora para que o aluno tivesse uma postura adequada ao local onde se encontrava e considerando que a sua atitude denotava falta de respeito,  o aluno foi enviado para o GPS no sentido de repensar a sua forma de agir e de se comportar. Como a professora pretende que tal situação sirva apenas de aviso e de emenda - quer para  o aluno quer para os colegas - não foi marcada falta disciplinar. Caso haja reincidência no comportamento desajustado, serão aplicadas as medidas apropriadas.', 0, 0, 1),
(193, 0, '209917253', 'Diogo Gomes', 21, '6H', 'Escola Secundária Arouca', '2014-11-28', '10:45:00', 'Os alunos encontravam-se a copiar um exercício do quadro, após a explicitação do mesmo pela professora.\r\nAlguns discentes que estão sentados mais atrás pediam aos colegas para se desviarem ou para baixarem a cabeça, de uma forma relativamente cordial.\r\nO Diogo optou por fazer este pedido a um colega, mas de uma forma nada educada e muito indelicada: "Baixa os cornos!". \r\nFoi imediatamente repreendido e reagiu como se nada tivesse feito.\r\nFoi encaminhado para o GPS com a respetiva ficha. Enquanto saía da da sala, acompanhado pela professora, continuou a falar num tom insolente e prepotente.\r\nSituações destas são intoleráveis, à semelhança de outras nesta turma.\r\nEste aluno começou a frequentar as aulas de Inglês apenas no dia 17 de  novembro, data em que a turma procedia à correção da ficha de avaliação respeitante ao 1º módulo da disciplina.\r\nFoi informado acerca dos conteúdos que terá de estudar para o teste, que irá realizar no próximo dia 1 de dezembro, de forma a tentar realizar o módulo em falta. A docente tem relembrado sistematicamente o aluno para a necessidade de estudar e de se esforçar. Facultou-lhe o material estritamente necessário para estudar, de forma a evitar desorganização e dispersão do discente. Foi-lhe sugerido que fotocopie o caderno de um colega.\r\nEste discente não tinha apresentado, até ao momento, situações tão graves como esta de indisciplina nas minhas aulas, excetuando a constante falta de atenção, o desinteresse notório, conversas paralelas e picardias com outros colegas. Revela alguma arrogância, quase total indiferença pelas atividades letivas, falta de princípios básicos de convivência saudável, agressividade verbal. Manifesta um tom desafiador e provocador quando é interpelado de uma forma que não lhe agrada e quando é repreendido. \r\n', 1, 0, 1),
(194, 0, '200957996', 'Miguel André Lopes Pereira', 22, 'ARC03', 'Escola Básica de Arouca', '2014-11-28', '13:30:00', 'O Miguel André estava a brincar na mata. A bola tinha sido retirada ao Miguel e estava nas mãos da Dona Emília. Veio um menino  com a bola do Miguel na mão. O Miguel pediu-lhe a bola e o menino ferrou-o no braço. O Miguel estava de manga curta e ficou com a marca dos dentes. O Miguel queixou-se à funcionária. Esta lavou a zona ferida com água. A professora (Ana Vieira) chegou por volta das 13h 55 e o Miguel e a funcionária  contaram o sucedido. O aluno que ferrou é do 6º C e chama-se Fábio. A professora Dorinda e Joaquina tomaram conhecimento assim como a diretora de turma. \r\nO Kevin, o Lucas, o João, o Pedro (alunos da turma do Miguel) estavam à beira do Miguel e presenciaram o sucedido.', 0, 0, 1),
(195, 0, 'ceuteixeira', 'Sergio Miguel de Jesus Mendes', 23, '9C', 'Corredor interior ala norte', '2014-11-28', '12:00:00', 'Os alunos da turma 9ºC e 9ºH,  têm por habito sentarem-se na mesa que fica ao fundo do corredor, junto às salas de aulas das referidas turmas. Sempre que  me veem a aproximar-me, levantam-se sabendo eles que a mesa não é para se sentarem. Alguns alunos da turma estavam sentados na referida mesa, enquanto esperavam a entrada na sala de aula, quando me viram levantaram-se. O aluno Sérgio comentou o seguinte: " Tem sempre que implicar, foda-se". Questionei o aluno sobre o que teria dito. Entretanto um aluno do 9º B veio pedir- me para abrir a porta da sala 22, e este ficou na conversa com o aluno Sérgio quando ouvi o  Sérgio a dizer :" Vá para a puta que pariu". Estas palavras eram dirigidas para mim.O aluno acompanhou-me à Direção, informando o Professor Brito do sucedido.', 0, 0, 1),
(196, 0, 'aperes', 'testando', 1, 'ARC01', 'asdfa', '2014-12-01', '08:00:00', 'TESTANDO\r\nIGNORAR', 1, 0, 1),
(197, 0, 'aperes', 'FAVOR IGNORAR TESTANDO', 1, 'ARC01', 'ASDFASF', '2014-12-01', '08:00:00', 'TESTANDO\r\nFAVOR IGNORAR', 0, 0, 1),
(198, 0, 'aperes', 'MAIS UM ALUNO MAL COMPORTADO', 1, 'ARC01', 'DESCONHECIDO', '2014-12-01', '08:00:00', 'FAVOR IGNORAR \r\nESTOU FARTO DE FAZER TESTES!!!!!', 0, 0, 1),
(199, 0, '200957996', 'Fábio', 1, '6C', 'Escola Básica de Arouca', '2014-11-28', '13:30:00', 'O Miguel André estava a brincar na mata. A bola tinha sido retirada ao Miguel e estava nas mãos da Dona Emília. Veio um menino  com a bola do Miguel na mão. O Miguel pediu-lhe a bola e o menino ferrou-o no braço. O Miguel estava de manga curta e ficou com a marca dos dentes. O Miguel queixou-se à funcionária. Esta lavou a zona ferida com água. A professora (Ana Vieira) chegou por volta das 13h 55 e o Miguel e a funcionária  contaram o sucedido. O aluno que ferrou é do 6º C e chama-se Fábio. A professora Dorinda e Joaquina tomaram conhecimento assim como a diretora de turma. \r\nO Kevin, o Lucas, o João, o Pedro (alunos da turma do Miguel) estavam à beira do Miguel e presenciaram o sucedido.', 0, 0, 1),
(200, 0, 'osoares', 'José Carlos Gomes Mendes', 21, '10E', 'sala 4', '2014-12-02', '09:20:00', 'O José Carlos mostrou-se “indisponível” para a realização dos trabalhos propostos na aula, desde o início da atividade letiva. Estava completamente alheado do assunto que estava a ser tratado, como aliás tem acontecido repetidamente, desde o início do ano [ver registo de comportamento inserido na plataforma da escola em 01-12-2014]. \r\nDurante a presente aula de Português, ostensivamente, o aluno folheou documentos relativos à disciplina de História e redigiu “apontamentos”, da mesma disciplina, já que, como referiram os alunos, fariam o respetivo teste nesse dia. Por isso, o aluno afirmou que tinha mesmo era de estudar para o teste e que era isso que estava ali a fazer e acrescentou que "não estava a incomodar ninguém". A professora esclareceu que não podia continuar a fazer isso e foi insistindo para que se concentrasse nos trabalhos em curso, ao que o aluno sempre reagiu pela negativa, impetuosamente e com certa rebeldia. Não acatou as interpelações da professora, nem o apelo ao trabalho, proferindo, por diversas vezes, linguagem desadequada ao contexto da sala de aula [Porra! Sempre a implicar!]. \r\nOs colegas acompanhavam tal situação, ora rindo, ora comentando as intervenções do José, com total desatenção em relação aos trabalhos em curso. Nesse contexto, a professora afirmou que os alunos se estavam a portar como crianças irrequietas e irresponsáveis.\r\nConfrontado, definitivamente, com a impossibilidade de continuar na aula de Português com a mesma atitude, o aluno “ameaçou” dizendo “Agora, é que vamos ver quem se porta como uma criança!”. A partir daí, reiteradamente, o aluno tentou estabelecer diálogo com alguns colegas da turma [mesmo distantes de si], gesticulando e falando sobre assuntos completamente alheios à aula. \r\nDepois de muitas chamadas de atenção ao aluno e de várias tentativas, por parte da docente, de manter um clima de trabalho adequado e produtivo, a mesma docente entendeu não haver condições para manter o aluno na sala de aula por mais tempo, por ser contraproducente para si e para a própria ação educativa. \r\nQuando a docente disse ao aluno que devia sair da aula e que seria encaminhado para o GPS, o aluno reagiu dizendo “Até que enfim!” e acrescentando alguns “impropérios” e provocações. O aluno levantou-se abruptamente, enfrentou a professora e forçou a saída da sala de aula, não aguardando que a funcionária o encaminhasse para o GPS, como lhe tinha sido dito. O aluno desceu as escadas e a docente [indevidamente, por força das circunstâncias] abandonou a sala de aula para tentar controlar o aluno que saiu do edifício, ignorando os avisos e os apelos da docente e da própria funcionária. O aluno dirigiu-se para as imediações do pavilhão desportivo e foi lá que a funcionária o foi encontrar para o levar ao GPS, com a respetiva ficha de encaminhamento. \r\nA resposta do aluno [“Até que enfim!”], por si só, permite compreender a sua atitude ao longo da aula, bem como o seu intuito e ilustra a forma provocatória como se comportou e o desrespeito pelos seus deveres de aluno.\r\n', 1, 0, 1),
(201, 0, 'jalberto', 'Ana Filipa Soares', 2, '9G', 'junto ao portão de acesso ao pavilhão desportivo', '2014-12-03', '10:10:00', 'A aluna filipa estava a fumar', 0, 0, 1),
(202, 0, 'alexandra', 'Flávio Cruz', 4, '9I', 'Sala de aula', '2014-12-03', '11:35:00', 'O Flávio durante a aula esteve muito agitado, como outros alunos desta turma. Todos foram chamados á atenção,  acatando uns mais outros menos essas chamadas de atenção. O Flávio no final da aula falou alto,  gritou e nem mesmo chamado à atenção alterou o seu comportamento, pelo que lhe marquei falta, ainda que já não desse tempo de ir para o GPS. ', 1, 1, 1),
(203, 0, 'DaliaMar', 'Alexandre Barbosa Azevedo', 1, '8D', 'Sala 13', '2014-12-03', '09:20:00', 'Os alunos estavam a entrar na sala e dirigiam-se para os respetivos lugares. O Alexandre quando entrou dirigiu-se ao Luís e perguntou-lhe num tom de desafio: "O que é? Vais me bater?". Eu estava a tirar o casaco e chamei o Alexandre. Voltei-me para a cadeira, pousei e casaco e quando me voltei novamente, estava o Alexandre a apertar ao pescoço do Luís e este deitado sobre a mesa de trás. O Samuel puxou pelo Alexandre e separou-os. Eu dirigi-me ao Alexandre e ordenei-lhe que saísse imediatamente da sala e se dirigisse para o GPS (fica em frente). O Alexandre estava visivelmente enervado e saiu da sala de imediato. Os colegas aperceberam-se que o que tinham visto não era brincadeira.', 1, 0, 1),
(204, 0, '06526231', 'Rui Filipe Silva Pais', 29, '5B', 'Sala de Aula ( 15 A)', '2014-12-01', '12:15:00', 'O aluno esteve constantemente, durante a aula, a tecer comentários inadequados, a brincar, a cantarolar, distraindo e desestabilizando os colegas; balançou-se na cadeira e chegou mesmo a cair.\r\nRecusou-se abertamente a obedecer à professora e a cumprir as suas indicações.\r\nNo processo de encaminhamento para o GPS, fugiu da sala, recusando-se a acompanhar a funcionária.', 1, 0, 0),
(205, 0, 'Vanda Carvalho', 'Daniela Margarida Teixeira da Rocha', 6, '12F', 'sala 20', '2014-12-02', '17:10:00', 'A docente quando estava a preparar-se para debitar alguns conteúdos constatou que a referida aluna estava a conversar com outras colegas de turma e ao olhar para ela foi minoseada com a seguinte pergunta: " O que é professora?" e riu-se. A docente respondeu-lhe: Nada. A partir desse momento a discente começou a brincar com este termo referindo que a docente a tinha mandado nadar e que ela não sabia nadar, insistindo por diversas vezes na brincadeira. Uma vez advertida e iniciada a correção de uma ficha de trabalho, a docente foi novamente interpelada com o intuito de saber se esta lhe podia facultar um novo exemplar dessa ficha, ao que a docente respondeu que não tinha mais nenhum exemplar e que um sobejante tinha sido dado ao aluno Micael (que no momento não estava presente). A aluna, em tom divertido acabou por referir que não podia ser que a docente andava muito "esquecida".\r\n Posteriormente, e sem que nada o fizesse prever, levantou-se e dirigiu-se à aluna Marta, pegou no respetivo caderno de HCA e alegou que " tinhamos uma artista na turma" referindo igualmente o seguinte: " quer ver o que ela anda a fazer na sua aula?", abrindo e mostrando para a turma uma página do caderno onde estava um caderno, o que provocou o riso generalizado da turma. Face a esta sucessão de comportamentos incorrectos e desrespeitosos com o intuito de ridicularizar a docente, esta ordenou-lhe que abandonasse a sala de aula e se dirigisse para o GPS  (normalmente a esta hora não há funcionários neste piso) com o intuito de responder às questões a que a turma estava a resolver. A aluna ao sair da sala alegou que " não ia nada para o GPS" e que "era só o que faltava".', 1, 1, 0),
(206, 0, 'Vanda Carvalho', 'Daniela Margarida Teixeira da Rocha', 6, '12F', 'sala 20', '2014-12-02', '17:10:00', 'A docente quando estava a preparar-se para debitar alguns conteúdos constatou que a referida aluna estava a conversar com outras colegas de turma e ao olhar para ela foi minoseada com a seguinte pergunta: " O que é professora?" e riu-se. A docente respondeu-lhe: Nada. A partir desse momento a discente começou a brincar com este termo referindo que a docente a tinha mandado nadar e que ela não sabia nadar, insistindo por diversas vezes na brincadeira. Uma vez advertida e iniciada a correção de uma ficha de trabalho, a docente foi novamente interpelada com o intuito de saber se esta lhe podia facultar um novo exemplar dessa ficha, ao que a docente respondeu que não tinha mais nenhum exemplar e que um sobejante tinha sido dado ao aluno Micael (que no momento não estava presente). A aluna, em tom divertido acabou por referir que não podia ser que a docente andava muito "esquecida".\r\n Posteriormente, e sem que nada o fizesse prever, levantou-se e dirigiu-se à aluna Marta, pegou no respetivo caderno de HCA e alegou que " tinhamos uma artista na turma" referindo igualmente o seguinte: " quer ver o que ela anda a fazer na sua aula?", abrindo e mostrando para a turma uma página do caderno onde estava um caderno, o que provocou o riso generalizado da turma. Face a esta sucessão de comportamentos incorrectos e desrespeitosos com o intuito de ridicularizar a docente, esta ordenou-lhe que abandonasse a sala de aula e se dirigisse para o GPS  (normalmente a esta hora não há funcionários neste piso) com o intuito de responder às questões a que a turma estava a resolver. A aluna ao sair da sala alegou que " não ia nada para o GPS" e que "era só o que faltava".', 1, 1, 1),
(207, 0, '179185357', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'EB  arouca', '2014-12-04', '14:49:00', 'Venho por este meio participar que o David continuou a comportaer-se de forma anormal na sala de aula, depois de ser alertado para ester calado e quieto continuou a divertir-se à custa da professora e dos colegas.\r\nChegou ao ponto de  fazer insinuações maldosas com o pó de caulino insinuando com o cartão estar a mexer em drogas.\r\nDepois de ser alertado para estar quieto continuou e atirou este pó aos colegas.\r\nComo não conseguia prosseguir a aula pois este não estava calado nem quieto vi-me obrigada a chamar o Diretor de turma e na pedir que o aluno se ausentasse da sala de aula. Esta atitude de má educação de falta de respeito tem sido constante nestas aulas . Dado que foi alertado muitas vezes para o facto o aluno continuou a ter comportamentos de desobediencia intoleráveis e prejudicando o trabalho do resto do grupo.', 0, 1, 1),
(208, 0, '119283239', 'Leandro Gomes Soares', 6, 'ARC05', 'Cantina da EB de Arouca', '2014-12-04', '12:30:00', 'Recebi queixas de que o aluno esteve, durante a refeição, a meter as mãos no prato, agarrando em pedaços de arroz e atirando-os aos colegas das outras mesas. Quando chamado à atenção não obedeceu e manteve o comportamento incorreto. Não é a primeira vez que receboo queixas do seu comportamento na cantina e das respostas deseducadas que dá a quem está responsável pela vigilância. Vai ser comunicado, como de costume, ao encarregado de educação, através de recado na caderneta.', 0, 1, 1),
(209, 0, 'cborges', 'Carlos Silva', 5, '12G', 'Sala 15', '2014-12-04', '10:05:00', 'No intervalo das dez horas o aluno Carlos Silva, colocou pontas de lápis no fecho da porta da sala 15.Fazendo com que houvesse dificuldade em abrir a porta atrasando a entrada na sala.', 0, 0, 1),
(210, 0, 'Ana Vieira', 'Cláudia Patrícia Jesus', 8, '8H', 'sala 27', '2014-12-05', '11:20:00', 'A aluna desde o inicio da aula que decidiu falar alto, perturbando a aula e não ligando às chamadas de atenção.  Não resolveu a ficha de trabalho proposta( a aluna passa as aulas sem fazer nada, sempre a tentar perturbar, numa das ultimas aulas conversei com ela, fazendo-lhe ver que, com outra atitude podia fazer os módulos da disciplina).\r\nDe repente a aluna levantou-se do seu lugar e foi ter com uma colega no fundo da sala. Quando lhe ordenei que voltasse para o seu lugar, gritou muito alto "LOLE" com uma atitude de arrogância e com falta de educação.', 1, 0, 1),
(211, 0, 'bmorais', 'Umo Aua Baldé', 30, '10G', 'STIC4', '2014-12-04', '17:10:00', 'No decorrer da aula, enquanto estava a explicar a matéria, a aluna nº 30, Umo Aua, estava a conversar com o seu colega nº 23, Marcelo Moreira. Chamei-os à atenção várias vezes no sentido de prestarem atenção ordem que não acataram.\r\nDe seguida, solicitei à aluna mais do que uma vez que mudasse de lugar ordem que, igualmente se recusou a cumprir.\r\nEsta recusa levou-me a comentar que não gostava de repetir as coisas mais do que uma vez, ao que a aluna me respondeu "eu também não".\r\nMediante esta atitude de desafio à autoridade da professora quer não acatando as ordens, quer troçando da última referência entendi dever dar ordem de saída da sala de aula.', 1, 0, 1),
(212, 0, '204445353', 'Andreia Sofia Pinto dos Santos', 3, '10G', 'sala 27', '2014-12-05', '15:40:00', 'A aluna estava a mexer no telemóvel e eu disse a aluna para arrumar o telemóvel, passados alguns segundos voltei a dizer à aluna para arrumar o telemóvel. A Andreia fez de conta que arrumou e alguns minutos de pois já estava a mexer no telemóvel. Esta atitude da aluna é frequente, ignora completamente as minhas chamadas de atenção.', 1, 0, 1),
(213, 0, 'isaleiro', 'Beatriz Duarte', 6, '7H', 'sala 10', '2014-12-09', '10:45:00', 'A Beatriz é uma aluna muito distraída e conversadora. Quando é chamada à atenção, responde, invariavelmente, com maus modos. Hoje, depois de a ter mandado virar para a frente e calar-se, respondeu: " Como se eu estivesse a falar." com um ar insolente. Como esta situação já se verificou muitas vezes, já expliquei à Beatriz que não deve reagir assim e não houve qualquer mudança de atitude, decidi escrever um recado para o EE na caderneta. Quando devolvi a caderneta à Beatriz, ela fez menção de a abrir para ler o recado e eu disse-lhe que o recado não era para ela, que prestasse atenção à aula pois já havia perdido tempo demais com a situação. Continuei com a aula e apercebi-me que a Beatriz, com a caderneta debaixo da carteira, estava a ler o recado, contra as minhas indicações e não prestando atenção à aula.', 1, 2, 1),
(214, 0, 'mralmeida', 'Filipe', 1, '7C', 'Art4', '2014-12-10', '15:15:00', 'Os alunos do 7ºC estiveram um pequeno espaço de tempo a aguardar que a auxiliar de Educação, Céu, termina-se de varrer a sala. Entraram com alguma agitação “ O de sempre a esta hora”. Eu mandei-os sentar, o Rui Alves e o Delegado de Turma procederem, à distribuição dos materiais. O Rui Alves vinha com materiais para os colegas a sair da arrecadação e o Filipe interagiu com o Rui, disse que era na brincadeira e começou daí um reboliço com bastante agressividade. Eu tentei estabelecer a ordem na sala e só depois de ter saído da mesma para chamar uma auxiliar é que eles se acalmaram mais e o Filipe disse que já estava tudo bem, pois já havia pedido desculpa ao Rui. ', 1, 2, 1),
(215, 0, 'mralmeida', 'Rui Alves', 1, '7C', 'Art4', '2014-12-10', '15:15:00', 'Os alunos do 7ºC estiveram um pequeno espaço de tempo a aguardar que a auxiliar de Educação, Céu, termina-se de varrer a sala. Entraram com alguma agitação “ O de sempre a esta hora”. Eu mandei-os sentar, o Rui Alves e o Delegado de Turma procederem, à distribuição dos materiais. O Rui Alves vinha com materiais para os colegas a sair da arrecadação e o Filipe interagiu com o Rui, disse que era na brincadeira e começou daí um reboliço com bastante agressividade. Eu tentei estabelecer a ordem na sala e só depois de ter saído da mesma para chamar uma auxiliar é que eles se acalmaram mais e o Filipe disse que já estava tudo bem, pois já havia pedido desculpa ao Rui. ', 1, 1, 1),
(216, 0, 'ceuteixeira', 'Pedro Alexandre Almeida', 22, '9C', 'Corredor exterior ala norte, junto à sala de ginastica', '2014-12-12', '10:13:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(217, 0, 'elisabete2013', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'sala 1', '2014-11-18', '09:25:00', 'O aluno acendeu um fósforo na sala de aula. Atendendo a que não assumia o acto, foi chamado um elemento da direção que o acompanhou para esclarecer a situação.', 1, 0, 1),
(218, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2014-11-18', '09:40:00', 'Enquanto o colega, que estava sentado na mesa da frente, resolvia os exercícios que tinham sido proposto, o Marcelo, puxou-lhe a cadeira, fazendo com que este caísse e se magoasse. \r\nFoi-lhe  feita repreensão oral, tendo permanecido na sala de aula até ao final. ', 1, 1, 1),
(219, 0, 'elisabete2013', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'sala 1', '2014-12-04', '09:45:00', 'No início da aula, o Diogo, esteve a atirar pedaços de borracha aos colegas, tendo sido obrigado a varrer a sala. \r\nno decorrer da aula, esteve constantemente a fazer barulhos como que a imitar uma ave. Foi alertado várias vezes mas continuava com esta atitude. Quase na reta final da aula, o Diogo dobrou uma folha em 4 para imitar uma "bomba". Foi alertado para o facto de que se continuasse com a brincadeira teria falta disciplinar. Assim que terminei de o alertar ele fez o barulho com a folha.\r\nComo estava quase no final da aula, não foi encaminhado para o GPS.', 1, 2, 1),
(220, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2014-12-04', '09:48:00', 'O Marcelo esteve constantemente a perturbar a aula com comentários impróprios para a aula e virado para trás. Após o colega Diogo ter feito a brincadeira com uma folha dobrada em 4 para que fizesse barulho, o Marcelo segui-lhe o exemplo. Foi alertado para a situação, mas levou a brincadeira até ao fim. ', 1, 2, 1),
(221, 0, 'isa', 'José Carlos', 21, '10E', 'sala 3', '2014-12-15', '08:45:00', 'Enquanto eu expunha o exercício, o aluno em voz alta sobreposta à minha, gritou para a turma, "Olha, já respondeu." Provavelmente referindo-se ao telemóvel, o que eu não confirmei. Dei-lhe ordem de saída. Como a funcionária de momento não se encontrava ali, solicitei-lhe que aguardasse enquanto eu iria chamá-la. Recusou-se a fazê-lo, virando-me as costas e tecendo comentários, que não consegui perceber.\r\nJá uma vez em substituição tolerei a má criação deste aluno, pelo que entendi que merecia uma lição.', 0, 1, 1),
(222, 0, 'alexandracruz', 'André Duarte', 2, '9D', 'sala 20', '2014-12-10', '13:10:00', 'O aluno terminou o teste e não permaneceu na sala de aula até ao fim da aula. Resolveu sair por iniciativa própria sem a autorização da professora', 0, 0, 1),
(223, 0, 'jalberto', 'Filipe Almeida', 9, '9F', 'atrás do pavilhão gimnodesprtivo', '2014-12-16', '12:45:00', 'O aluno estava a fumar atrás do pavilhão gimnodesportivo\r\n', 0, 0, 1),
(224, 0, 'imbrandao', 'Marco Alexandre F. Santos', 15, '8B', 'sala 12', '2014-12-15', '12:25:00', 'O Marco começou a dar uma série de murros nas costas do Paulo e estes entoavam. Já tinha chamado o aluno à atenção, algumas vezes, durante a aula. Disse-lhe que ia chamar a funcionária e que ele ia para o GPS. Enquanto  eu estava no corredor, o aluno correu pelas escadas abaixo com a mochila às costas e desapareceu. Muito mais tarde, o aluno entrou na sala de aula, sem pedir autorização nem desculpa. Quando eu o questionei e chamei à razão, o aluno , rindo-se, disse que tinha ido comer à cantina.', 0, 0, 1),
(225, 0, 'mcbrandao', 'Umo Aua Baldé', 30, '10G', 'sala de aula', '2014-12-16', '16:05:00', 'A Aua , na aula de Francês, fez um pequeno video com o telemóvel..\r\nRetirei-lhe o telemóvel e telefonei para a instituição para que a educadora acompanhasse a aluna para que esta ligasse o telemóvel , uma vez que tinha código e mostrasse o que tinha feito . Enquanto filmava disse a seguinte frase" Esta é a minha Diretora de Turma que eu odeio" O telemóvel encontra-se na direção..', 0, 0, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(226, 0, '206357672', 'Rui Filipe da Silva Pais', 29, '5B', 'Sala de aula', '2014-12-16', '10:40:00', ' No decorrer da aula,  o aluno manteve uma postura irrequieta e perturbadora, balbuciando de forma incomodativa palavras e frases, descontextualizadas,  perturbando assim o normal funcionamento das atividades letivas. Apesar das constantes chamadas de atenção, continuou, ignorando os vários pedidos para se manter calado e empenhar-se no que tinha de fazer.  Por volta das 10:40h, quando os restantes alunos manifestaram o seu desagrado e incómodo perante a situação, uma vez que não conseguiam manter-se concentrados no trabalho que estavam a realizar, dirigi-me ao aluno, ordenando que se calasse ou teria de o mandar embora para que a aula pudesse decorrer com normalidade. Foi nesse momento que, com ar displicente, proferiu as seguintes palavras “sem stress, vira o cu e desaparece”. Perante esta situação, de imediato, foi chamada uma funcionária para o acompanhar ao GPS, registada a ocorrência em documento próprio e foi-lhe marcada falta disciplinar. ', 1, 0, 1),
(227, 0, 'ceuteixeira', 'Miguel Ângelo Soeira dos Santos', 17, '11G', 'exterior junto ao rest. Pedagógico', '2015-01-05', '10:10:00', 'O aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(228, 0, 'orodrigues', 'António Rafael Martins', 4, '11H', 'sala 34', '2015-01-05', '11:25:00', 'Durante a aula,  quando estávamos a falar da Internet, a maioria dos alunos esteve na conversa e a rir-se. Então, mandei os alunos que estiveram na conversa redigir um texto sobre os perigos da Internet e os que estiveram com atenção  tiveram outra tarefa O Rafael recusou-se a fazer o texto, que ninguém o obrigava a escrever porque tinha estado atento. Tinha estado na conversa e a rir-se como os outros. Enquanto os outros estiveram a redigir o texto, ele ainda foi conversando. Acrescentou que eu o persigo, então persigo também o resto da turma que esteve na brincadeira. Não aceita que lhe chame a atenção devido ao seu comportamento e faz-se de vítima.', 1, 1, 1),
(229, 0, 'almregina', 'Jorge Alberto Castanheira', 15, '8H', 'sala de aula', '2015-01-05', '10:25:00', 'O aluno foi encaminhado para GPS na sequência das respostas dadas no momento em que lhe chamava a atenção. Como continua a vir para a aula de mãos no bolso e começava a perturbar o colega da frente, pondo os pés na cadeira, perguntei-lhe o que andava cá a fazer. O Jorge respondeu  que andava apenas para "meter nojo". Nesse momento sugeri que o melhor seria então sair da sala; ele achou que o deveria fazer, reforçando que "o ar estava muito pesado"...', 1, 1, 1),
(230, 0, '10614479', 'Hugo Azevedo', 7, '9J', 's.02', '2015-01-05', '16:15:00', 'A turma encontrava-se agitada e conversadora. O aluno Hugo Azevedo pediu para entregar um carregador de telemóvel a um colega mas o professor não autorizou para não existirem alunos de pé dentro de sala. O aluno ignorou a ordem dada e atirou o carregador para o colega sem autorização. Devido a anteriores atitudes de alguma insolência perante ordens dadas ao qual se somou esta situação foi-lhe dada ordem de saída de sala. Durante a saída o aluno vociferou algumas palavras impróprias dentro do contexto escolar.', 1, 2, 1),
(231, 0, '10614479', 'Tiago Paíva', 28, '11G', 's.02', '2015-01-05', '12:45:00', 'O aluno durante a aula não passou a correção do teste e foi fazendo ruídos com alguns objetos que se encontravam ao seu alcance (rodar pulseiras da colega, riscar papel de forma ruidosa,...) motivos pelos quais o aluno ia sendo advertido. Perante uma ameaça de ordem de saída de sala pelo professor devido às suas atitudes inadequadas o aluno respondeu de forma insolente insinuando que a ele tal não aconteceria e que nunca sairia da sala de aula antes das 13h25. Devido às suas atitudes e falta de respeito foi-lhe dada ordem de saída de sala de aula.', 1, 0, 1),
(232, 0, '179185357', 'Diogo Gomes', 20, '6H', 'ESA', '2015-01-08', '11:15:00', 'Durante a aula de Artesanato os alunos dirigiram-se para o átrio da ESA para aí montarem uma exposição, enquanto esperavam pelo professor Carlos Gomes para ele lhes dar instruções, o aluno ,Diogo, estava a manter contactos com o telemóvel. Tal como está no regulamento, dirigi-me a ele e disse para arrumar o telemóvel pois estava numa aula e assim o telemóvel estava proibido segundo as regras da escola. O aluno respondeu-me agressivamente dizendo-" O que é que quer, Não desligo, Tá-se e há biscoito.. há problema!" voltei a dizer que se não arrumasse o telemóvel iria à direção e ele continuou a responder, falando em calão e com palavrões.\r\nAntes de saírem da sala de aula o aluno Marcelo voltou a responder e a não obedecer ao que a professora lhe pedia e voltou a ser mal educado.\r\nO David estragou uma estrela que estava exposta chamei à atenção ele respondei que estragar uma estrela não era nada e não era nada de mal.', 0, 0, 1),
(233, 0, 'margaridateixeira', 'Daniel José Silva', 13, '7D', 'Receção', '2015-01-08', '12:50:00', 'O aluno Daniel, carregou no botão de corte de energia total em caso de emergência junto à receção provocando um corte de energia em toda a escola.', 0, 0, 1),
(234, 0, 'aamspeso', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 7, '6H', 'Portaria', '2015-01-09', '15:30:00', 'O referido aluno saiu pela portaria sem autorização,estando em horário lectivo,alegando que tinha ordem da instituição para sair. Tentei ainda, mas em vão, que o aluno volta-se  a entrar, mas este não ligou absolutamente nada.', 0, 0, 1),
(235, 0, 'margaridateixeira', 'Diogo Gomes', 21, '6H', 'começou na receção e terminou na portaria', '2015-01-09', '15:40:00', 'o aluno dirigiu-se á receção a pedir para ir embora, eu disse que não tinha autonomia para o deixar ir embora e pedi que fosse á direção pedir autorização. Ele fugiu e eu segui o aluno pelo lado oposto fui encontra-lo sentado junto ao deposito de gás, pedi para que me acompanhasse, negou, voltei a pedir e ele disse: "vá-se foder, vá para o caralho, sua filha da puta, disse ainda que me batia.\r\nsegui-o até á escadaria que vai para a portaria mas ele não me deu ouvidos e saiu não respeitando as indicações do Colega António que estava na portaria.', 0, 0, 1),
(236, 0, '206357672', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes ', 21, '6H', 'Sala de aula', '2015-01-05', '12:45:00', 'O aluno entrou na sala sem qualquer material. Estava distraído e não realizava nenhuma das tarefas propostas, encontrando-se a utilizar o telemóvel na aula. Dirigi-me ao seu lugar e pedi-lhe que mo entregasse, uma vez que, de acordo com o regulamento interno, não era permitido. O aluno recusou, afirmando que não mo dava e que o guardaria. Tal não aconteceu e, de novo lho pedi, mais uma vez recusou. Ao terceiro pedido, voltou a negar, pelo que o informei que seria obrigada a marcar-lhe falta disciplinar se não o fizesse. O aluno respondeu que não entregava e que lhe podia marcar a falta porque ele não tinha medo, nem de mim nem da minha família, levantando-se e saindo da sala sem autorização, proferindo palavras em surdina que não compreendi. ', 1, 1, 1),
(237, 0, '178349771', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'ESA', '2015-01-08', '11:30:00', 'No dia 8 de Janeiro pelas 11:30 horas a turma do 6ºH estava na aula de Artesanato. As alunas da turma deslocaram-se à Biblioteca Municipal com a professora Ana Clara enquanto os rapazes, acompanhados pelo professor Carlos Gomes,  montavam uma exposição de candeeiros no átrio da ESA. O Diretor de Turma estava presente, pois encontrava-se no horário de trabalho de direção de turma. Como estávamos no átrio da escola, alguns alunos aproximaram-se por curiosidade e uma aluna abraçou o aluno Diogo Gomes e ali permaneceram algum tempo. Visto os alunos estarem em tempo letivo, o diretor de turma chamou a atenção do aluno dizendo-lhe que não podia permanecer naquela situação pois estava em aula. O aluno afastou-se mas chamou “filho da puta “ ao diretor de turma por várias vezes, embora fosse em tom bastante baixo, foi o suficiente para ser ouvido por todos.  O Diretor de turma disse-lhe então para ter cuidado com a linguagem que estava a utilizar ao que o aluno repostou dizendo que lhe dava uma “naifada”. Considerando que uma “naifada” é um ato de ameaça de morte, o diretor de turma considera que foi ameaçado de morte por um aluno dentro da escola e que é inaceitável um comportamento destes dentro desta instituição. ', 0, 2, 1),
(238, 0, '179185357', 'Diogo Gomes', 20, '6H', 'ESA', '2015-01-08', '11:15:00', 'Durante a aula de Artesanato os alunos dirigiram-se para o átrio da ESA para aí montarem uma exposição, enquanto esperavam pelo professor Carlos Gomes para ele lhes dar instruções, o aluno ,Diogo, estava a manter contactos com o telemóvel. Tal como está no regulamento, dirigi-me a ele e disse para arrumar o telemóvel pois estava numa aula e assim o telemóvel estava proibido segundo as regras da escola. O aluno respondeu-me agressivamente dizendo-" O que é que quer, Não desligo, Tá-se e há biscoito.. há problema!" voltei a dizer que se não arrumasse o telemóvel iria à direção e ele continuou a responder, falando em calão e com palavrões.\r\nAntes de saírem da sala de aula o aluno Marcelo voltou a responder e a não obedecer ao que a professora lhe pedia e voltou a ser mal educado.\r\nO David estragou uma estrela que estava exposta chamei à atenção ele respondei que estragar uma estrela não era nada e não era nada de mal.', 0, 0, 0),
(239, 0, '179185357', 'Diogo Gomes', 20, '6H', 'ESA', '2015-01-08', '11:15:00', 'Durante a aula de Artesanato os alunos dirigiram-se para o átrio da ESA para aí montarem uma exposição, enquanto esperavam pelo professor Carlos Gomes para ele lhes dar instruções, o aluno ,Diogo, estava a manter contactos com o telemóvel. Tal como está no regulamento, dirigi-me a ele e disse para arrumar o telemóvel pois estava numa aula e assim o telemóvel estava proibido segundo as regras da escola. O aluno respondeu-me agressivamente dizendo-" O que é que quer, Não desligo, Tá-se e há biscoito.. há problema!" voltei a dizer que se não arrumasse o telemóvel iria à direção e ele continuou a responder, falando em calão e com palavrões.\r\nAntes de saírem da sala de aula o aluno Marcelo voltou a responder e a não obedecer ao que a professora lhe pedia e voltou a ser mal educado.\r\nO David estragou uma estrela que estava exposta chamei à atenção ele respondei que estragar uma estrela não era nada e não era nada de mal.', 0, 0, 0),
(240, 0, 'almregina', 'Cíntia Ribau Gomes ', 7, '8H', 'sala 27', '2015-01-13', '11:15:00', 'Estava a conversar com os alunos para esclarecerem a falta quase coletiva a Audiovisuais. Quando chegou a vez da Cíntia falar, ela referiu os problemas pessoais. Dizia-lhe que os problemas pessoais não podem justificar este tipo de faltas,... e  a certa altura, a aluna sai disparada porta fora, pegando no telemóvel e deixando tudo espalhado.\r\n', 1, 1, 1),
(241, 0, 'elisabete2013', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'sala 1', '2015-01-07', '11:40:00', 'O aluno apresentou-se na sala de aula sem mochila dizendo que ainda estava de férias, atitude idêntica à da aula anterior.\r\nEsteve constantemente a fazer comentários que nada tinham a ver com a aula. A pouco tempo do final da aula, colocou um plástico no dedo dizendo que tinha la um preservativo e que estava protegido assim não apanhava doenças acompanhando com gestos obscenos com as mãos. Posteriormente, afastou as calças olhou para dentro e disse " já está tão grande que chega ao umbigo". \r\nPerante estas atitudes e como estávamos na reta final da aula informei o David que permanecia na aula mas teria falta disciplinar ao que me respondeu, em tom de ameaça " Não se meta comigo", "Tenha cuidado comigo, olhe que eu,...".\r\n', 1, 2, 1),
(242, 0, 'elisabete2013', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'sala 1', '2015-01-07', '11:15:00', 'O Dino esteve constantemente a provocar os colegas com comentários desajustados à aula usando o calão, por vezes linguagem ordinária. Levantando-se para ir falar com os colegas ou ameaçá-los, pelo que foi chamado várias vezes à atenção. Quando o chamava à atenção respondia "lá está você,  não tou a fazer nada de mal, agora deu-lhe pra ver coisas foi?", atitude muito frequente no Dino. \r\nEntretanto o Dino virou-se para uma das colegas e disse " chupa-me a plia". enquanto estava a preencher a ficha de encaminhamento para o GPS o Dino virou-se para mim e disse " vá chatear os seus filhos, não tem nada que chatear os outros". ', 1, 2, 1),
(243, 0, 'elisabete2013', 'Pedro Silva', 17, '6H', 'sala 1', '2015-01-07', '10:46:00', 'O Pedro apresentou-se na sala de aula sem mochila dizendo que tinha ficado no carro. Foi-lhe dado uma folha e uma caneta para poder fazer os registos da aula. Foi necessário chamá-lo várias vezes à atenção para começar a trabalhar.  Estava constantemente a colocar o capuz do casaco na cabeça. Quando o chamava à atenção dizia que tinha frio na cabeça.  Acresce o facto do Pedro estar constantemente virado para trás a dizer piadas aos colegas.\r\nO aluno foi encaminhado para o GPS com a tarefa que se estava a a resolver na aula.', 1, 1, 1),
(244, 0, 'elisabete2013', 'Miguel Alves', 15, '6H', 'sala 1', '2015-01-07', '10:45:00', 'O Miguel esteve constantemente a perturbar a aula utilizando uma linguagem imprópria. Chamei-o várias vezes à atenção mas o Miguel continuou para com o mesmo comportamento. \r\nEnquanto lhe preenchia o documento de encaminhamento para o GPS o  Miguel começou, em tom provocatório, a imitar uma vaca a mugir e a rir-se bem alto. ', 1, 2, 1),
(245, 0, '216486831', 'Dino Joel Amorim', 7, '6H', 'Sala de aula', '2015-01-14', '12:40:00', 'O aluno não cumpriu o disposto na alínea:\r\nq) não transportar quaisquer material, equipamentos tecnológicos, instrumentos... que perturbem o normal funcionamento das atividades letivas;\r\nr) não utilizar....telemóveis nos locais onde decorrem aulas.\r\n\r\nO aluno entrou na sala de aula a ouvir música no seu telemóvel e a dançar, perturbando o bom funcionamento da aula e desrespeitando as regras essenciais de boa conduta.', 1, 1, 1),
(246, 0, 'elisabete2013', 'Carlos Pereira', 3, '6H', 'sala1', '2015-01-09', '12:20:00', 'A aula teve início às 11.55 h e às 12.20 h o Carlos ainda não tinha tirado  o caderno da mochila, mesmo depois de várias chamadas de atenção. Numa dessas chamadas de atenção virou-se para trás tirou o do colega dizendo que era o dele, eu é que estava a ver mal.\r\nA par disto estava constantemente a falar e a interromper um colega que estava a apresentar um trabalho estando sentado como que deitado na cadeira. Na posição em que estava sentado, mostrava quase toda a roupa interior, motivo de comentários por parte das colegas. \r\nQuando lhe disse que ia ser encaminhado para o GPS, arrastou a mesa e a cadeira saiu sem esperar pelo respetivo encaminhamento, foi necessário a delegada de turma ir entregar o documento à assistente operacional que teve de o procurar pela escola para o levar até ao GPS.', 1, 1, 1),
(247, 0, 'orodrigues', 'Soraia Pinho Silva', 18, '12D', 'sala 25', '2015-01-15', '08:42:00', 'A aluna, como já é habitual, chegou atrasada , marquei-lhe falta e quando ela entrou disse-lhe que já tinha falta e que não lha tirava. Ela respondeu-me que não me tinha pedido nada. Disse-lhe que devia chegar a horas, respondeu-me que não conduzia o carro.  Respondi-lhe que devia dizer para virem mais cedo. Continuou a responder-me de forma arrogante. Disse-lhe que estava a ser mal educada. Respondeu-me que eu é que estava a ser mal educada. Nesse momento, foi encaminhada para o GPS. ', 1, 0, 1),
(248, 0, '204445353', 'Rui Miguel Soares Teixeira', 26, '8H', 'Sala 27', '2015-01-14', '10:50:00', 'Após a entrada na sala de aula o aluno insistia para manter a janela aberta para poder assistir e ouvir o corta-mato (a atividade decorria mesmo na direção da sala 27) e foi necessário frisar várias vezes para que a janela era para manter fechada.\r\nComo se não bastasse o referido anteriormente o aluno referiu que então ia ouvir música. Disse-lhe que tal não era permitido que deveria sim estar atento à aula e realizara as atividades propostas. Apesar das minhas chamadas de atenção o aluno tinha os auriculares nos ouvidos.\r\nMandei chamar a auxiliar para acompanhar o Rui à sala de convivência e o discente disse que não estava a ouvir música, que tinha apenas os auriculares colocados. Considero esta atitude como desrespeitosa pois tinha como objetivo exaltar a professora e desestabilizar a aula.\r\n', 1, 2, 1),
(249, 0, 'fbrandao', 'Leandro Teixeira', 16, '8H', 'sala de aula', '2015-01-15', '08:30:00', 'O Leandro esteve, permanentemente a perturbar a aula e a ostentar o telemovel, numa atitude de afrontamento. Foi chamado à atenção várias vezes e respondia sempre incorretamente. Chamei à atenção do Jorge Castanheira que estava com uma atitude semelhante à do Leandro, pondo e tirando auriculares, interrompendo constantemente a aula e o Leandro em voz alta, exibindo-se perante a turma disse, não completando a frase, mas de uma forma perfeitamente percetível: "mais valia fo....".\r\nO aluno já foi ontem expulso da aula por ter sido incorreto e usado um palavrão na sala de aula. (Ver descrição feita no programa de sumários, aula de 14/01/2015)\r\nDevo acrescentar que o Leandro regressou à sala de aula, entrando sem dar qualquer satisfação e não tomei qualquer atitude, pois a aula já tinha terminado, estava a espera que chegasse a próxima professora.', 1, 2, 1),
(250, 0, 'rsousa', 'Rui Ferreira', 16, '9I', 'Junto ao deposito de gás', '2015-01-13', '10:12:00', 'Vi este aluno com um outro colega a fumar. O colega é o Filipe do 9º F.', 0, 0, 1),
(251, 0, 'rsousa', 'Filipe Almeida', 9, '9F', 'Junto ao deposito de gás', '2015-01-15', '10:12:00', 'Vi este aluno com um outro colega a fumar. O colega é o Rui Ferreira, nº 16,  9ºI.', 0, 0, 1),
(252, 0, '114270317', 'Rui Filipe da Silva Pais ', 29, '5B', 'Escola Básica de Arouca', '2015-01-16', '12:10:00', 'O aluno, apesar de alertado, recusou-se a ir para as aulas, durante a manhã. Foi visto com um isqueiro de cozinha que, quando interpelado por um funcionário se recusou a dar. Foi, por telefone, contactada a instituição, para alertar da situação e pedir para o virem buscar. Não vieram e, no final da manhã, no último bloco de aulas, recusou-se a ir para a sala e dirigiu-se para a portaria, querendo sair sem autorização. O sr. Mário veio trazê-lo ao gabinete da coordenação e disse que ele estava a forçar a saída e não conseguia controlar a situação. Perguntei se tinha o isqueiro com ele e confirmou. Pedi-lhe que o entregasse, recusou-se, dizendo" que era dele, que não tinha nada que dar, que ninguém tinha nada com isso"; " no que era dele, a escola não mandava". Alertei que era um objeto proibido, porque era perigoso, dado na Escola haver muitas crianças. Continuou a recusar-se a dar o isqueiro e que ligasse para quem quisesse: instituição, GNR, que para ele valia o mesmo. De forma forçada, o sr. Mário pegou na mochila e retirou o isqueiro tamanho "gigante" que retive até chegar alguém da instituição para o levar. Enquanto esperavamos que o viessem buscar, continuou a desafiar e a reafirmar que ninguém tinha nada que lhe tirar as coisas dele, porque depois, em casa não lhas devolviam. Quanto à proveniência do objeto ele disse que foi um amigo que lho deu.', 0, 2, 1),
(253, 0, 'bmorais', 'Diogo Filipe de Oliveira Brandão Correia', 6, '10F1', 'STIC4', '2015-01-15', '15:30:00', 'No início da aula enviei para o aluno Ângelo Rocha, nº1, o responsável pelo encaminhamento das fichas para os restantes alunos da turma. Passados alguns minutos, constatei que o aluno Diogo Correia, nº 6, se encontrava a jogar um jogo. O aluno foi chamado à atenção e instado a fechar o jogo, ao que não obedeceu, permanecendo naquela atividade, ignorando a minha advertência.\r\nDe novo, insisti em que se dedicasse à tarefa proposta, ao que o aluno se escusou, alegando que não tinha acesso à Internet naquele computador. Mediante o exposto, sugeri ao aluno que solicitasse uma cópia do trabalho a um dos colegas por meio de uma pen. Dirigindo-se aos colegas, solicitou um voluntário que lhe facultasse uma cópia. Alguns dos alunos, aparentemente em tom de brincadeira, negaram-lhe o pedido. Mediante esta reação dos colegas, num ato de clara provocação dirigiu-se à professora nos seguintes termos: “Então vou passar a aula a coçá-los?”. Observei ao aluno que não aceitava atitudes de má educação, reprovando o teor daquela resposta.\r\nNão dei ordem de saída da sala de aula ao aluno e este continuou sem realizar qualquer tarefa durante a aula. Informei-o de que iria fazer a ocorrência.\r\n', 0, 0, 1),
(254, 0, 'mcbrandao', 'Pedro Almeida', 25, '10G', 'escola', '2015-01-14', '15:00:00', 'A colega Ilda Figueiredo selecionou uma equipa de alunos do 10ºG para participar nas Olímpiadas de Economia.\r\nParticipou-me para eu comunicar aos EE para que estes dessem autorização, uma vez que na quarta-feira à tarde a turma não tem aulas, Todos os EE deram autorização.\r\nDia 14 de janeiro, dia da prova , o Pedro comunicou-me que não ia participar, porque não queria ficar na escola  e que também não tinha tirado senha.\r\nConversei com o aluno, chamei-o à razão, que estava a comprometer  a atividade e que a mãe é que era a sua responsável e que tinha dado autorização. O Pedro respondeu-me " mas isso foi a minha mãe , mas eu não quero" Entretanto fomos conversando até que o Pedro reconsiderou, achava eu, e veio comigo pedir autorização para tirar a senha o que lhe foi concedido, dirigindo-se à máquina das senhas.. Foi para a sala de aula e não disse mais nada,.o que fez com que eu e a Prof Ilda pensássemos que ia ficar e realizar a prova.\r\nÀs três horas não compareceu e não realizou a prova , manifestando assim uma atitude de desafio e falta de respeito para com todos. \r\n ', 0, 0, 1),
(255, 0, '209917253', 'Dino Joel S. Amorim', 7, '6H', 'Escola Secundária Arouca', '2015-01-19', '08:40:00', 'Logo que entrou na sala de aula, o aluno começou a desestabilizar, a chamar "otária" a uma colega, a perturbar e a causar atrito com a turma.\r\nFoi repreendido, foi advertido e avisado acerca das consequências do seu comportamento, ao que respondeu: "Não me olhe com esses olhos, que eu não estou com cabeça para si!" e "Está a mandar-me calar??? Olhe que eu não tenho medo de si!"\r\nApercebeu-se de que eu iria tomar medidas, pelo que deitou a cabeça na mesa e não realizou a tarefa proposta.\r\nO discente tem revelado muita indisciplina, instabilidade, agressividade verbal e física, causando agitação na turma, impedindo o trabalho, perturbando a professora e os colegas. Provoca, desafia, responde com insolência de forma constante. \r\nA docente tem tentado dialogar com o aluno, chamá-lo à razão, ser condescendente com alguns dos seus comportamentos, tentando compreendê-los à luz das vivências familiares do discente, mas os limites do razoável estão constantemente a ser atingidos.\r\n', 1, 2, 1),
(256, 0, 'Ana Vieira', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'sala 27', '2015-01-16', '10:05:00', 'Logo no inicio da aula, enquanto eu entregava os enunciado do teste, de repente, o aluno fica alterado, começa a gritar muito alto. A única palavra que entendi foi o palavrão "foda-se".\r\nEnquanto eu  chamava a funcionária para o encaminhar para o GPS, o aluno levantou-se, gritou "caralho, ninguém manda em mim, faço o que eu quero e saiu da sala de aula e não foi para o GPS.\r\nO comportamento do aluno é inaceitável, nunca faz nada, nunca regista nada, não tem caderno diário e com muita frequência perturba as aulas.\r\n', 1, 1, 1),
(257, 0, 'henriques', 'Bruno Andre Ferreira Pinto', 4, '8G', 'Sala de aula', '2015-01-20', '11:19:00', 'O aluno passa as aulas a conversar embora já tenha mudado de lugar umas vezes. A aula é passada a conversar e nem sequer passa metade das coisas do quadro. Mando resolver exercícios e limita-se a copiar as soluções do livro e não faz nada a não ser estar encostado à parede. Isto acontece em todas as aulas e eu hoje achei que já chega. Quando o mandei sair, após vários avisos dos quais o aluno ri diz " que é que eu fiz";  " eu não fiz nada"; " agora é que vai ser".', 1, 2, 1),
(267, 0, 'mjduarte72', 'Rui Pais', 29, '5B', 'Junto ao Bloco D', '2015-01-23', '09:05:00', 'Hoje de manhã vi o Rui no recreio da Escola por volta das nove horas, perguntei porque não ia às aulas e ele respondeu que não ia, porque não quer andar na Escola e só está na Escola porque o obrigam. \r\nTentei de novo convencê-lo de que o melhor seria ir para a sala de aulas, então, começou como já é costume, a ser muito mal educado, dizendo vários palavrões, maltratando tudo e todos e não foi para a aula.\r\nTem sido diário este comportamento do Rui, sempre que tento falar com ele no sentido de o encaminhar para as aulas, é mais do mesmo, má educação, foge da Escola e inclusive já tive que ligar para a Instituição para o virem buscar.\r\n\r\nO Funcionário: Manuel Duarte', 0, 0, 1),
(265, 0, '212885065', 'Dino Joel Amorim', 7, '6H', '"Mata" da Escola Básica de Arouca', '2015-01-22', '16:50:00', 'Relato dos alunos do 5ºC:\r\nO Dino pediu dinheiro a vários alunos desta turma que lho negaram. O Marco Silva que também lo fez mas respondeu "vai trabalhar" e o Dino agrediu-o fisicamente.\r\nO Diretor de Turma do Dino tomou conhecimento da ocorrência pela Diretora de Turma do 5ºC. ', 0, 0, 1),
(266, 0, 'lbarbosa', 'Rui', 29, '5B', 'Biblioteca EB Arouca', '2015-01-22', '09:00:00', 'O aluno passou uma parte da manhã de 22/01 na Biblioteca escolar no computador (ouvir música). Quando lhe perguntei se tinha aula, o aluno respondeu que não tinha aula e sublinhou que não ia a alado nenhum. Continuou a ouvir música, como se a situação não tivesse sido para ele.\r\nComo sabia que não era verdade, voltei a questionar o aluno para o facto de ter se dirigir para a sala de aula. O aluno continuou a ignorar-me e saiu da biblioteca quando lhe apeteceu.  \r\nAvisei a diretora de turma e a coordenadora de estabelecimento da situação quando as encontrei.', 0, 0, 1),
(260, 0, '114270317', 'Gonçalo Almeida Gonçalves', 11, '5A', 'EB', '2015-01-19', '14:15:00', 'O aluno chegou, como habitualmente, atrasado e ao ser chamado à atenção foi incorreto com as observações que fez, provocador e mal educado, pois respondia virado para a turma, com uma atitude de falta de respeito pela autoridade da professora. Ao ser -lhe dito que ia comunicar ao DT para convocar o Enc. de Educação, respondeu, a gozar, que ele não vinha, porque estava a trabalhar e que não lhe podia marcar falta, porque ele estava na sala. Falou num tom tão desdenhoso que provocou o seguinte comentário nos colegas "professora, parece que ele está a falar com os colegas" ao que ele retorquiu de imediato "pois estou".\r\nDei por concluída a conversa, não o mandei sair da sala e fui acompanhando o seu trabalho na sala de aula, pois estava sempre a olhar para trás e a mandar "bocas" sobre os assuntos tratados na aula.', 0, 2, 1),
(261, 0, '114270317', 'Gonçalo Almeida Gonçalves', 11, '5A', 'Auditótio EB', '2015-01-16', '11:00:00', 'O aluno, nas aulas de Formação Musical, na segunda semana de aulas, partiu uma cadeira, após a coordenadora ter passado na sala, para alertar os alunos que deviam sentar-se de forma correta, para não causar mais estragos. Todas as cadeiras tinham sido arranjadas na interrupção letiva e o Gonçalo já tinha estragado uma no 1º período. \r\nO aluno foi mandado ao gabinete pela professora Raquel que o alertou para a sua postura e viu a ocorrência e este, apesar de todos os alunos testemunharem que foi ele, negou que tinha sido nele. Disse que não tinha feito nada , pois, como sempre, nunca assume as asneiras que faz.\r\n É um aluno conflituoso com os colegas e que tem muita dificuldade em aceitar a autoridade dos outros, assumindo sempre o papel de vítima e de negação em relação à sua responsabilidade nas asneiras que faz.\r\nFoi comunicado ao DT que se prontificou a chamar o Enc. Educação para este assumir os custos do arranjo.', 0, 1, 1),
(262, 0, '10462848', 'Bruno Gomes, Marcelo Pinho e Ricardo Pinho', 4, '10F', 'Corredor das salas de oficina1 e oficina2 de eletrotecnia', '2015-01-19', '18:25:00', 'Eram 18h25 quando dei por terminada a aula de Telecomunicações ao turno1 da turma 10ºF na sala de Oficina 1. Quando me preparava arrumar a oficina apercebi-me de uma escaramuça no corredor a e observei os alunos Bruno Gomes nº4 e Marcelo Pinho nº8 a agredirem-se. Sai da sala e fui imediatemente por fim a luta entre eles. Reparei que tambem o aluno ricardo estava incluido no conflito pois apresentava marcas vermelhas no rosto. Entretanto, o aluno Bruno Gomes foi embora e fiz perguntas aos alunos Marcelo e Ricardo sobre a origem do desacato mas acabei por não perceber muito bem pois estavam visivelmente transtornados. Entretanto, perguntei ao professor Rolando a possível razão do conflito ao qual me respondeu que tinha havido uma troca de palavras provocadoras entre eles. ', 0, 0, 1),
(263, 0, '204445353', 'Nuno José X. L. Pinto', 25, '8D', 'Sala 13', '2015-01-21', '13:20:00', 'Após a explicação de um conteúdo, e no sentido de abordar até que ponto os alunos o tinham compreendido, propus-lhes a realização de uma atividade, a realizar numa folha solta para posterior correção. O Nuno estava a ler um livro, que eu já tinha mandado arrumar algumas vezes, e ignorou o que eu tinha mandado fazer. Pedi ao aluno a caderneta para comunicar ao respetivo Encarregado de Educação a atitude do mesmo e este começou a fazer uns desenhos numa folha. Quando recolhi as atividades dos alunos recolhi também a folha do Nuno que tinha frases insultuosas e ofensivas à professora de Matemática.\r\nOs desenhos são de difícil descrição mas nos mesmos tem as seguintes frases:\r\n“putusmatemáticus story-puta matemática stora”; stora (de) Matemática (é) puta”; “Este animal é um vacoporco”; “Não é metade vaca e metade porco. É a stora de Matemática”\r\n', 0, 0, 1),
(264, 0, 'henriques', 'Iara raquel F. Brandão', 15, '8E', 'sala de aula', '2015-01-22', '12:50:00', 'Fizemos questão aula e a aluna entregou em branco e neste tempo esteve a fazer desenhos numa folha. Corrigimos o tpc (que a aluna não fez) no quadro e a aluna não passou nenhum exercício - continuou a desenhar numa folha. Quando a alerto para o nível 1 responde " está bem"\r\nmandei a aluna ao quadro e a aluna recusou umas 5 vezes.\r\nEste comportamento repete-se em todas as aulas e hoje achei que já chega.', 1, 2, 1),
(268, 0, 'mferreira', 'João Guilherme dos Santos Pereira', 13, '9F', 'Sala 18', '2015-01-22', '16:20:00', 'O João Guilherme atirou bocadinhos de borracha ao aluno Daniel. Avisei o aluno que iria fazer uma participação disciplinar. O aluno não repetiu a brincadeira.', 0, 0, 1),
(269, 0, 'mferreira', 'Daniel Filipe de Almeida Soares', 7, '9F', 'Sala 18', '2015-01-22', '16:20:00', 'O Daniel atirou bocadinhos de borracha ao aluno João Guilherme. Avisei o aluno que iria fazer uma participação disciplinar. O aluno não repetiu a brincadeira.', 0, 0, 1),
(270, 0, 'mecsilva', 'Marco Alberto Madureira Lento', 16, '9H', 'Sala de aula', '2015-01-26', '12:25:00', 'Durante o primeiro segmento da aula de geografia, quando se procedia ao esclarecimento de dúvidas relacionadas com a matéria do teste que se realizava no segmento seguinte, apercebi-me que o aluno em causa estava com a ajuda de um cartão a fazer uma carreira de um pó branco em cima da mesa. Comuniquei-lhe que o ia enviar à Direção, ao que o aluno questionou a razão, uma vez que segundo a sua opinião não estava a fazer nada de mal e apenas estaria a desfazer um comprimido "ben-u-ron".\r\nSolicitei a presença de uma funcionária para o acompanhar à Direção, marcando falta apenas a esse segmento, uma vez que o aluno regressou para realizar o teste.', 1, 0, 1),
(271, 0, 'maribela', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'Pavilhão gimnodesportivo da ESA', '2015-01-26', '10:30:00', 'No decorrer da aula, o aluno manteve uma postura irrequieta e perturbadora. A professora mandou executar um determinado exercício de badminton quando reparou que o aluno utilizava o material (raquete e volante) de forma incorreta, servindo de taco e bola de golfe. dirigi-me ao aluno dizendo-lhe que o material não era para aquele fim e se continuasse podia danificá-lo. O aluno mostrou-se pouco incomodado, demonstrando uma atitude desafiadora e até de "inocência", dizendo que não tinha feito nada de mal. Não lhe foi dada ordem de saída da sala de aula mas foi-lhe marcada falta disciplinar. ', 1, 1, 1),
(272, 0, 'maribela', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'Pavilhão gimnodesportivo da ESA', '2015-01-26', '10:40:00', 'Enquanto advertia o aluno David da utilização incorreta do material de educação física, o aluno Diogo partiu uma raqueta. Quando me apercebi do sucedido dirigi-me a ele e perguntei como o tinha feito. O aluno respondeu que estava a jogar e ao apanhar o volante que estava perto do chão, bateu com força e ela partiu, tudo isto dito num tom provocador. Após o sucedido solicitei ao aluno que se sentasse e ai permanecesse de forma a não danificar mais material. Não lhe foi dada ordem de saída da sala de aula mas foi-lhe marcada falta disciplinar.', 1, 0, 1),
(273, 0, 'Brandão', 'Ana Paula Martins', 4, '9E', 'sala 19', '2015-01-26', '10:20:00', 'A aluna Ana Paula saiu do seu lugar na sala sem autorização, sentando-se junto a uma colega com a qual está sempre a conversar. Desde à várias aulas lhe peço para voltar ao seu lugar. A aluna recusa-se sistematicamente, usando todo o tipo de argumentos. Hoje mais uma vez , logo no início da aula pedi que o fizesse. Adverti-a que tomaria a decisão de a mandar para o GPS caso não obedecesse, mas a sua atitude não se alterou. A carteira onde a aluna se sentou está no meio  da sala pelo que a sua conversa influência negativamente na concentração de grande parte dos  alunos .', 0, 2, 1),
(274, 0, '186940386', 'Diogo Almeida Soares', 14, '7F', 'sala de aula', '2015-01-26', '15:40:00', 'Vários alunos estavam a falar. Pedi para se calarem. Calaram-se. Alguns começaram a ulular. Pedi para pararem de o fazer os alunos pararam, mas o Diogo começou começou a ulular.\r\nConsidero a atitude do aluno uma grande falta de respeito pela autoridade do Professor e até de gozo. Por esse motivo pedi à delegada para chamar  a senhora auxiliar para levar o aluno para a sala de GPS.', 0, 0, 1),
(275, 0, '204445353', 'Maria José G. P. Teixeira', 22, '8D', 'Sala 13', '2015-01-27', '10:40:00', 'A aluna Maria José tem por hábito boicotar todas, ou quase todas, as aulas de Matemática. Após várias chamadas de atenção à turma para que deviam estar calados e atentos dei início à explicação dos conteúdos da disciplina, mas mais uma vez, era interrompida por sons que a Maria José proferia. A discente faz de tudo na aula com o intuito de desestabilizar e não permitindo que os alunos estejam atentos. Na aula de hoje a aluna não só fez sons como se estivesse a falar chinês, como comeu, leu uma revista e deixou imensos papeis em cima da secretária. Além disto é usual a aluna pentear-se, repetir todas as frases que digo, imitar os gestos que faço, imitar animais, rir por tudo e por nada, emitir sons, repetir palavras constantemente, incomodar com toques constantes na secretária com objetos (por exemplo canetas, cartão de estudante, chaves, ...)', 1, 2, 1),
(276, 0, 'fbrandao', 'Leandro  Teixeira', 16, '8H', 'sala de aula', '2015-01-28', '08:45:00', 'O Leandro esteve desde o início da aula sem fazer nada, recusando-se completamente a participar na aula. A turma estava a fazer uma ficha formativa de preparação para a avaliação do 2º módulo e o aluno colocou a ficha de lado sem sequer a iniciar. A partir de determinada altura começou a fazer ruídos e eu fui para junto da sua mesa. Não consegui perceber o que aconteceu, de repente  deu um forte empurrão ao Jorge Castanheira e este levantou-se e atirou-lhe com a cadeira.\r\nPedi à delegada de turma para ir chamar a funcionária para os encaminhar para o GPS. De imediato os alunos levantaram-se e abandonaram a sala e a delegada de turma regressou à sala sem encontrar qualquer funcionário.', 1, 2, 1),
(277, 0, 'fbrandao', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'Sala de aula', '2015-01-28', '08:45:00', 'Trata-se da situação descrita na ocorrência do Leandro.\r\nDevo, no entanto, acrescentar que o Jorge manteve uma postura muito semelhante à do Leandro, recusando -se a trabalhar, como acontece em todas as aulas, mas não estava a perturbar , a impedir o funcionamento da aula. Reagiu com grande violência à atitude do Leandro de tal forma que pensei que iriam andar à pancada dentro da sala.\r\nNa sequência desta situação passou-se o que já foi descrito, na ocorrência do Leandro.', 1, 2, 1),
(278, 0, '10614479', 'Daniel Rocha', 5, '9J', 's.02', '2015-01-26', '16:15:00', 'O aluno não tem acatado ordens e chamadas de atenção relativamente a comportamentos inadequados (falar alto com os colegas; não realizar as tarefas; contestar as ordens e orientações dadas pelo professor). Nesta aula, pela reincidência neste tipo de atitudes, o aluno teve ordem de saída de sala de aula.', 0, 1, 1),
(280, 0, 'steixeira', 'Carlos Mendes', 10, '7D', 'Gimnodesportivo', '2015-01-29', '15:10:00', 'Ontem dia 29 de Janeiro, pelas 15.10h alguns alunos desta turma ( Carlos Mendes; João Mendes; Tiago Gomes e Afonso Dias ) tiveram um comportamento inadquado para comigo Lúcia Soares.Depois de os chamar atenção, continuaram a gozar comigo e o Carlos Mendes fez-me um gesto com os dedos impróprio.', 0, 0, 1),
(281, 0, 'elisabete2013', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'sala 1', '2015-01-30', '12:20:00', 'O Dino entrou na sala de aula agitado e a discutir com uma colega por causa de um telemóvel. No decorrer da aula, levantou-se várias vezes, sem pedir autorização, dirigiu-se à colega para continuar a discutir. Chamei-o várias vezes à atenção mas ele fingiu que não ouvia. Posteriormente estava a fazer gestos obscenos com os dedos. Disse que não era suposto eu ver e a culpa era dos colegas. Quando lhe dei ordem de saída, disse que não saía e não mandava nele, até lhe podia marcar falta mas não ia para o GPS.\r\nUm colega foi chamar um assistente operacional, quando este chegou à sala, voltou a frisar que não saía da sala que teria de o ir buscar ao lugar onde estava sentado. Após alguma insistência, acompanhou o assistente operacional ao GPS.', 1, 2, 1),
(282, 0, 'henriques', 'Flávia Raquel S Costa', 12, '8E', 'sala de aula', '2015-02-02', '09:10:00', 'Desde inicio do ano, com muita frequencia a aluna está a mascar  pastilha elástica. Mando retirar e aluna colaca a pastilha no lixo e logo de seguida já tem outra na boca. Na última aula tinha uma, levou um ralhete da docente e hoje tinha outra e quando pedi para a colocar no lixo responde -" não estou a prejudicar ninguém". Já expliquei à aluna, vezes sem conta, que as regras do R. I. são para cumprir e a aluna simplesmente não quer perceber. Julgo que já chega de ser abusadora da paciencia da docente.', 1, 2, 1),
(283, 0, 'resteves', 'Pedro Almeida', 22, '9C', 'Sala de Ginástica', '2015-01-30', '10:30:00', 'O aluno já tinha sido avisado para moderar as suas atitudes. Quando a aula estava parada e os alunos sentados, para explicar as normas de segurança aplicadas à Ginástica Desportiva, o Pedro recostou-se e ressonou. \r\nLamento, mas não tolero tamanha falta de educação.', 0, 0, 1),
(284, 0, 'ceuteixeira', 'Jorge Alberto Gomes Castanheira', 12, '8H', 'escadaria exterior junto ao rest. pedagógico', '2015-02-02', '11:53:00', 'O aluno estava a fumar um cigarro eletrónico.', 0, 2, 1),
(285, 0, '114270317', 'Gonçalo Almeida Gonçalves', 11, '5A', 'Escola Básica de Arouca', '2015-01-30', '18:15:00', 'No final da aula de HGP que, por permuta com o professor de Educação Física, na sequência de uma formação que levou a professora a faltar na anterior 4ª feira, lecionada das 17:40 às 18:25m, o telemóvel do Gonçalo tocou. Os alunos estavam a ver um pequeno vídeo sobre o Império Romano e foram os colegas que chamaram a atenção da professora. Perguntei ao Gonçalo se tinha sido e ele confirmou, dizendo que era o pai. Disse-lhe que tinha de ter o telemóvel desligado e nem sequer era em silêncio. Enquanto isso o telemóvel voltou a tocar, mandei-o desligar e ele, estava com o telemóvel na mão e nunca mais o desligava. Voltou a tocar e aí peguei eu no telemóvel e, para não perder mais tempo, sempre que tocava eu desligava, pois não sabia como o desativar. O Gonçalo, quando a aula terminou,  não se dirigiu a mim e quando o procurei, para lhe dizer que ia ficar com o telemóvel, ele já não se encontrava na sala. A única coisa que o Gonçalo falou, quando o telemóvel tocou,  foi que era o pai e encolheu os ombros. Não me respondeu mal, nem se recusou a dar-me o telemóvel, apenas agiu como se fosse normal o telemóvel tocar e, como era o pai, não havia problema. \r\nNo final da aula, ao chegar à entrada do bloco A, o pai do Gonçalo dirigiu-se a mim, assumindo que era culpa dele e não do filho, porque pensou que ele estava em Ed. Física e, por isso insistiu, ligando várias vezes. Disse-lhe que a responsabilidade era do filho que, independentemente da aula, ele tinha que ter o telemóvel desligado, o que evitaria estas situações. O Gonçalo não tinha cumprido uma regra que estava no RI, não se tinha preocupado nada com isso, nem mostrado arrependimento, porque, ao ser o pai a ligar, estava tudo resolvido. O pai insistiu que o filho não tinha culpa e que ele precisava do telemóvel para o dia seguinte, mas eu, dada a atitude do aluno que, por várias vezes tem desafiado a autoridade do professor, inclusive a minha, e a atitude do pai que assume as culpas do filho e põe em causa o que está definido no RI, disse-lhe que o telemóvel ficava retido e o assunto seria resolvido na 2ª feira. Acrescento que o pai ficou muito desagradado com a situação, porque, segundo ele, o filho é alvo de perseguição dos colegas e dos professores que não sabem lidar com ele que, como é muito nervoso, às vezes, reage mal e faz gestos e diz coisas impróprias. ', 0, 2, 1),
(286, 0, 'ceuteixeira', 'Miguel Almeida Duarte', 30, '7H', 'corredor norte', '2015-02-02', '15:10:00', 'Os alunos Guilherme e outro colega brincavam no corredor junto da sala ART 4 enquanto aguardavam a entrada na sala. O aluno Guilherme estava  abaixado, chega o Miguel Duarte e sem qualquer motivo manda um pontapé na boca. Este episódio foi-me relatado pelo aluno Guilherme e  confirmado pelos alunos António e André da referida turma.', 0, 0, 1),
(287, 0, '5538993', 'Tiago Daniel Santos Moreira Paiva', 28, '11G', 'Sala 37', '2015-02-02', '10:30:00', 'O aluno estava a jogar com o telemóvel, contra indicações da professora e violando o disposto na lei. Foi advertido mais do que uma vez. Recusou-se a guardar o telemóvel. \r\nFoi convidado a sair da aula e encaminhado para o GPS. Recusou e protestou com recurso ao uso de linguagem inapropriada, que cito "foda-se, ...". \r\nFace à recusa do aluno em sair da sala, pedi à Sr.ªAuxiliar que chamasse um elemento da Direção, ao que finalmente o aluno aceitou ir para o GPS.', 1, 2, 1),
(288, 0, '9335635', 'Miguel Almeida Duarte', 23, '7H', 'Aula de Educação Física', '2015-01-30', '10:30:00', 'O aluno Miguel Duarte nº 23, no dia 30 de janeiro durante a aula de educação física, não cumpriu com a tarefa proposta, que era elaborar um relatório das atividades desenvolvidas na aula. Mostrou-se muito indignado por ter que fazer o relatório atirando com a caneta para o chão. Para além disto o aluno evidenciou um discurso arrogante para o professor, fazendo-se constantemente de vítima de todas as situações. Relembro que o aluno se encontra com atestado médico que o impossibilita de efetuar as aulas práticas, pelo que lhe são propostas algumas tarefas, que ao longo das últimas aulas o aluno tem recusado a efetuar.', 0, 2, 1),
(290, 0, 'aamspeso', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 6, '6H', 'Portaria', '2015-02-03', '14:26:00', 'O referido aluno saiu pela portaria sem autorização.Chamei-o varias vezes à atenção que não tem autorização para sair, mas ele não quis saber. Alegou  que ia a casa, saindo descaradamente.', 0, 1, 1),
(378, 0, 'isaura', 'Alexandre Azevedo', 1, '8D', 'sala 13', '2015-03-17', '08:45:00', 'Estava a falar de avaliação com os alunos, realçando a importância de cada instrumento de avaliação, quando o Alexandre, sem mais motivos, diz "mama aí", provavelmente dirigido ao aluno com o qual eu estava a falar naquele momento. \r\nO Alexandre não costuma utilizar abertamente este tipo de linguagem, contudo é de referir que tem um mau comportamento em todas as aulas, ou porque as perturba abertamente com comentários inadequados e conversas paralelas (apesar de estar sozinho numa mesa), ou porque tece comentários (camuflados) tendencialmente ofensivos dirigidos contra mim, ou então não faz nada na aula. \r\nPedi-lhe a caderneta quase todas as aulas, mas a resposta foi quase sempre negativa.\r\nMantive a  diretora de turma sempre informada de todos os factos, tendo, ainda na reunião intercalar, manifestado a minha preocupação face ao comportamento e aproveitamento francamente negativo do aluno.', 1, 2, 1),
(377, 0, '105041360', 'Francisco Luís R. Brandão', 6, '5D', 'parque da escola', '2015-03-10', '17:30:00', 'Quando me dirigia para o meu domicílio, após as aulas, observei casualmente que o aluno supra identificado estaria a fumar cigarros (tabaco?).\r\n\r\nAproveito a oportunidade para alertar para o facto de o referido aluno, no dia seguinte, 11/03/2015, se ter apresentado na aula das 08:30 horas às 10:00 horas muito agitado, prepotente, com atitudes intimidatórias para com os colegas e a própria professora, não acatando as minhas indicações e sugestões.\r\n\r\nProponho, por isso, que se averigue a existência de eventuais comportamentos desviantes ...', 0, 2, 1),
(292, 0, '105041360', 'Gonçalo Almeida Gonçlves', 11, '5A', 'Sala de aula', '2015-01-28', '12:30:00', 'O aluno, Gonçalo Almeida Gonçalves, do 5º ano, da turma A, tem tido um comportamento perturbador na sala de aula, apesar de repetidamente ser advertido para o não fazer. Quando advertido torna-se ainda mais impulsivo pronunciando palavras obscenas e ofensivas para a professora, associadas a gestos também obscenos.\r\nEste tipo de atitudes e comportamentos tem sido recorrente  tendo mesmo a professora apelado à intervenção do encarregado de educação do aluno com mensagem escrita a 26/11/2014 na caderneta escolar. Porém, no dia 28/01/2015, o aluno excedeu-se nas atitudes de falta de civismo, afrontando a professora e ameaçando até usar de violência física para além das ofensas verbais e gestuais.\r\nNo dia, 28/01/2015 a professora enviou uma mensagem da ocorrência pela caderneta do aluno para dar conhecimento ao encarregado de educação.\r\nO aluno não foi encaminhado para o G.P.S., uma vez que permaneceu na sala de aula até ao término da aula.', 0, 2, 1),
(293, 0, 'mrtavares', 'João Manuel da Silva Teixeira', 9, '9D', 'Sala 30', '2015-02-04', '11:30:00', 'Durante a aula, o aluno pediu-me para ir afiar o lápis ao caixote do lixo. Autorizei-o. O aluno sentou-se no caixote do lixo, tendo partido a tampa do mesmo.', 0, 0, 1),
(294, 0, 'vcsilva', 'Bruno Rocha', 6, '8G', 'Sala 3 da Escola Secundária de Arouca', '2015-02-03', '14:35:00', 'O aluno é muito conversador e perturba o normal funcionamento das atividades letivas. Foi advertido pela professora para não manter consersas com os colegas, como tal não se verificou, a professora mandou o aluno para o GPS para realizar uma tarefa.', 1, 2, 1),
(295, 0, 'mdomingues', 'Cíntia Ribau Gomes', 7, '8H', 'Sala 4', '2015-02-05', '09:30:00', 'Durante a aula de Inglês, a aluna Cíntia Gomes mantinha a mesa ocupada com vários cadernos, uma mochila, um cão de peluche de cerca de 25-30 cm e um (ou dois?) telemóvel. Disse-lhe para guardar o boneco e propus pousá-lo numa mesa vazia. A aluna preferiu retirá-lo temporariamente colocando-o atrás de si. Um pouco depois, e visto que ela estava constantemente a conversar com o seu colega, sem trabalhar e distraída com os vários objetos, decidi colocar o cão e o telemóvel em cima da mesa vazia à frente da aluna. Esta indignou-se com a situação  e protestou, dizendo que não ficava sem o telemóvel na aula e que preferia sair da sala. Sem outros comentários levantou-se, pegou no telemóvel e saiu. Por esta razão foi-lhe marcada falta.', 1, 0, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(296, 0, 'mdomingues', 'Jorge Alberto G. Castanheira', 15, '8H', 'Sala 4', '2015-02-05', '09:30:00', 'Na sequência de uma situação ocorrida na aula, o Jorge decidiu sair da sala atrás de uma colega. Quando  os restantes alunos comentaram que a professora não lhe tinha dado ordem de saída da sala de aula e lhe perguntaram o que ia fazer, apenas respondeu: "Vou coçar o cu."\r\nÉ ainda de referir que o Jorge, uma hora depois de entrar na aula, não tinha realizado qualquer tarefa proposta, à semelhança da maioria das outras aulas.\r\nÉ um aluno que revela, frequentemente, atitudes de falta de educação, ao não aceitar qualquer crítica ao seu comportamento ou à sua falta de respeito para com os outros.', 1, 0, 1),
(297, 0, '204445353', 'Luís Filipe Duarte', 18, '8D', 'Sala 13', '2015-02-04', '12:50:00', 'A turma estava a realizar o teste o Luís insistia em fazer comentários e em conversar com a colega Maria José. De salientar que a docente advertiu por várias vezes os alunos, alertou-os para a necessidade de haver silêncio para que os colegas realizassem o teste concentrados mas os discentes ignoraram as minhas chamadas de atenção.', 1, 2, 1),
(298, 0, '204445353', 'Maria José G. P. Teixeira', 22, '8D', 'Sala 13', '2015-02-04', '12:50:00', 'A turma estava a realizar o teste e a Maria José insistia em fazer comentários e em conversar com o colega Luís. De salientar que a docente advertiu por várias vezes os alunos, alertou-os para a necessidade de haver silêncio para que os colegas realizassem o teste concentrados mas os discentes ignoraram as minhas chamadas de atenção.', 1, 2, 1),
(299, 0, 'almregina', 'Cíntia Ribau Gomes', 7, '8H', 'sala de aula', '2015-02-06', '08:40:00', 'Conversava com a aluna a propósito da sua última ocorrência disciplinar. Enquanto se justificava, a Cíntia tomou  a  atitude de quem tem razão e, por isso, não admitiu o seu erro, utilizando argumentos desajustados , num tom de voz que foi aumentando para demasiado alto. Foi chamada a atenção para o facto. A aluna não só não obedeceu, como continuou a disparatar, não ouvindo sequer o que eu dizia. Como é seu costume, vendo que eu não aceitava os seus argumentos e que reprovava a sua forma de reagir quando advertida, a Cíntia pegou no seu saco e saiu porta fora, gritando que ninguém falava com ela naquele tom.... Algum tempo depois, pedi à auxiliar que pedisse a alguém para procurar a Cíntia e que a levassem à Direção para que ela esclarecesse a razão da sua atitude.\r\nA Cíntia é uma aluna que tem revelado este tipo de comportamento neste tipo de situações. Noto também que a aluna, nas aulas,tem adotado uma postura e um olhar mais provocatórios e, está constantemente noutro mundo.', 1, 2, 1),
(300, 0, 'Ana Vieira', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'sala 4', '2015-02-06', '11:20:00', 'O aluno, tal como em todas as aulas, não passa nada, não faz nenhuma das tarefas propostas e estava a atirar papeis aos outros colegas. Quando lhe ordenei que me desse os papeis negou-se a dar. Quando me viu a ir chamar a Funcionária, levantou-se, saiu da sala dizendo que não ia para o GPS e desapareceu.', 1, 2, 1),
(301, 0, 'mariamanuela', 'Luis ', 25, '10E', 'sala 19', '2015-02-06', '14:40:00', 'O aluno adotou uma postura não adequada à sala de aula durante os 90 minutos que durou a aula, sendo constantemente advertido: encostado à parede com as pernas em cima da cadeira, recusou-se a escrever, respondeu de forma inadequada sempre que lhe dirigi a palavra.', 0, 1, 1),
(302, 0, 'mariamanuela', 'Fábio', 18, '10E', 'sala 19', '2015-02-06', '14:50:00', 'Durante os 90 minutos que durou a aula, o aluno esteve constantemente na conversa, a rir-se, respondeu de forma impertinente quando chamado à atenção. Este comportamento é recorrente.', 0, 0, 1),
(303, 0, '206357672', 'Carlos Alberto Pereira', 3, '6H', 'sala 1 - ESA', '0000-00-00', '09:43:00', 'Os alunos encontravam-se a realizar uma ficha de trabalho. Eu estava junto de uma colega a esclarecer uma dúvida, quando o Pedro Azevedo me diz "Professora, o Carlos chamou-lhe vaca", o Tiago disse "Ele disse Anda cá vaca".\r\nDe seguida, mandei chamar o funcionário e encaminhei o aluno para o GPS.', 1, 2, 1),
(304, 0, '206357672', 'Marcelo Pereira', 12, '6H', 'sala 1 - Esa', '0000-00-00', '09:53:00', 'Depois de ouvir um aluno dizer que outro me tinha chamado vaca, o aluno começou a fazer MUUUU.', 1, 2, 1),
(305, 0, '206357672', 'Diogo', 21, '6H', 'sala 1 - ESA', '0000-00-00', '09:53:00', 'Depois de ouvir um aluno dizer que outro me tinha chamado vaca, o aluno começou a fazer MUUUU.', 1, 2, 1),
(306, 0, 'imbrandao', 'Rui Filipe Alves', 19, '7C', 'sala6', '2015-02-05', '12:50:00', 'Durante a aula, o Rui foi chamado à atenção, constantemente, por mim. Fui desculpando algumas atitudes e comentários que ele fazia. mas o aluno não mudou de atitude e acabou por chamar a colega Jéssica de p.u.t.a, além de que me desafiou, dizendo que fosse eu fazer o teste para eu ver a nota que eu tirava sem ajuda (isto, quando eu estava a falar sobre as miseráveis notas que a mioria dos alunos tinham tirado no teste).', 1, 2, 1),
(307, 0, '216486831', 'Rui Pais', 29, '5B', 'Escola Básica de Arouca', '2015-02-09', '12:15:00', 'O aluno Rui, enquanto descia as escadas do bloco A (do 1º piso para o rés do chão) chamou por uma aluna do 6º B que se encontrava dentro da sala 15, pois a porta da sala estava entreaberta. Quando o Rui foi chamado à atenção pela professora, este respondeu-lhe: "Vai para o caralho".', 0, 0, 1),
(308, 0, 'lena beirão', 'Ana Raquel Costa', 3, '6E', 'SALA 16 A', '2015-02-09', '12:30:00', 'A aluna , de repente, atirou o porta lápis para a cabeça do João , nº 11. Chamei- lhe a atenção e voltou a repetir . Disse- lhe para  me dar o porta lápis e agressivamente disse que não dava . Passado pouco tempo, levantou- se e começou a correr dentro da sala.  De imediato chamei um funcionário para a levar da sala .                                  Passado algum tempo bateu à porta e disse com um grande sorriso que me tinha ido acusar.               ', 1, 2, 0),
(309, 0, '171364449', 'Diogo Pinto ', 6, '9C', 'Art 3', '2015-02-09', '16:30:00', 'Tal como em aulas anteriores, o aluno foi advertido por diversas vezes pela sua postura incorreta na sala de aula. Está sempre a estabelecer diálogos com outros colegas, com atitudes de brincadeira e distraído. Quando chamado à atenção, responde " não sou só eu " . Perante a persistência em tal postura decidi efectuar uma ocorrência disciplinar, apesar do aluno ter permanecido na sala de aula atendendo à hora, pois estava a terminar o período de tempo da aula.', 0, 1, 1),
(310, 0, '171364449', 'Paulo Moreira', 21, '9C', 'Art 3', '2015-02-09', '16:30:00', 'Tal como em aulas anteriores, o aluno foi advertido por diversas vezes pela sua postura incorreta na sala de aula. Está sempre a estabelecer diálogos com outros colegas, com atitudes de brincadeira e distraído. Perante a persistência em tal postura decidi efectuar uma ocorrência disciplinar, apesar do aluno ter permanecido na sala de aula atendendo à hora, pois estava a terminar o período de tempo da aula.', 0, 1, 1),
(311, 0, '171364449', 'Sérgio Mendes', 23, '9C', 'Art 3', '2015-02-09', '16:30:00', 'Tal como em aulas anteriores, o aluno foi advertido por diversas vezes pela sua postura incorreta na sala de aula. Está sempre a estabelecer diálogos com outros colegas, com atitudes de brincadeira e distraído. Perante a persistência em tal postura decidi efectuar uma ocorrência disciplinar, apesar do aluno ter permanecido na sala de aula atendendo à hora, pois estava a terminar o período de tempo da aula.', 0, 1, 1),
(312, 0, '171364449', 'Marcelo Santos', 14, '9C', 'Art 3', '2015-02-09', '16:30:00', 'Tal como em aulas anteriores, o aluno foi advertido por diversas vezes pela sua postura incorreta na sala de aula. Está sempre a estabelecer diálogos com outros colegas, com atitudes de brincadeira e distraído. Perante a persistência em tal postura decidi efectuar uma ocorrência disciplinar, apesar do aluno ter permanecido na sala de aula atendendo à hora, pois estava a terminar o período de tempo da aula.', 0, 1, 1),
(313, 0, 'elisabete2013', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'sala1 ', '2015-02-10', '09:00:00', 'O Diogo entrou na sala de aula com 15 minutos de atraso. Quando lhe questionei o porquê do atraso respondeu que lhe doía uma perna, em tom de gozo. Quando lhe disse que devia fazer o registo do que estava projetado  bem como do sumário que ainda estava no quadro, respondeu-me "ai o caralho" de modo a que todos os colegas ouvissem. Quando lhe dei ordem de saída da sala não esperou pela assistente operacional para o encaminhar ao GPS. No final da aula, a assistente operacional informou-me que não encontrou o Diogo e entregou o respetivo encaminhamento na direção. O aluno entrou na sala no segundo segmento. ', 1, 2, 1),
(314, 0, '206357672', 'Diogo Alexandre de Sousa Gomes', 21, '6H', 'Sala de aula', '2015-02-05', '11:25:00', 'O aluno chegou à aula com um atraso de 25 minutos. Entrou sem pedir, como é costume,  não pediu desculpa pelo atraso e sentou-se no fundo da sala. Enquanto alguns colegas se encontravam a apresentar trabalhos (que o aluno não realizou) verifico que o mesmo se encontrava de auriculares e a utilizar o telemóvel (penso que se encontrava a jogar). Para não interromper a apresentação que estava a decorrer, quando o colega a terminou, dirigi-me ao aluno e disse-lhe para arrumar o telemóvel. O aluno respondeu, de modo agressivo, que não estava a incomodar ninguém e que o deixasse. Informei-o de que,  devido à sua atitude e por, mais uma vez , estar a ir contra o Regulamento Interno do Agrupamento relativamente à utilização do telemóvel,  teria de lhe marcar falta e pedir-lhe que saísse, caso não obedecesse à minha ordem. O aluno recusou. Entretanto deu o toque de saída e o aluno saiu sem pedir desculpa pelo seu comportamento.', 1, 2, 1),
(317, 0, 'aalmeida', 'Guilherme Duarte', 8, '12D', 'sala 8', '2015-02-11', '09:45:00', 'O aluno terminou o teste, previsto para 90 minutos, em 45 minutos. A certa altura, apercebi-me que estava a utilizar o telemóvel. Como já era uma reincidência, disse-lhe que me tinha de entregar o telemóvel. O aluno respondeu que preferia não o entregar e eu disse-lhe que também preferia não ter que lho tirar, mas que as regras eram iguais para todos e que ele as conhecia. Reafirmou que não entregava o telemóvel e levantou-se para sair. Disse-lhe que a aula ainda não tinha terminado e que não o tinha autorizado a sair e ele sentou-se e ficou à espera do final da aula. Apenas tocou, levantou-se e preparava-se para sair deixando o teste em cima da mesa. Perguntei-lhe se ia sair sem entregar o teste e ele pegou no teste e atirou-o para a mesa de uma colega e disse "Mexa-se" e saiu. ', 0, 2, 1),
(316, 0, '206357672', 'David Filipe Ronda Oliveira', 20, '6H', 'Sala de aula', '2015-02-05', '11:40:00', 'O aluno chegou à aula com um atraso de cerca de 25 minutos. Entrou sem pedir desculpa pelo atraso, referindo apenas, e com agressividade, que o horário tinha mudado sem que tivesse tido conhecimento. Sentou-se de forma perturbadora, tendo sido necessário, por diversas vezes, pedir-lhe para se calar, uma vez que a aula já estava a decorrer e os colegas se encontravam a apresentar trabalhos e que, pelo menos, deveria respeitar o trabalho dos outros. O aluno manteve-se sentado, mas sempre tecendo comentários depreciativos relativamente aos trabalhos dos colegas, apesar das constantes chamadas de atenção da minha parte. Quando tocou, levantou-se e, ao sair,  fechou a porta, batendo-a com toda a força,  e deixou  alguns colegas, que se encontravam para sair, dentro da sala. ', 1, 2, 1),
(318, 0, 'mrtavares', 'Marco António Nunes da Costa', 22, '9D', 'Sala 30', '2015-02-11', '10:45:00', 'O aluno recusou fazer qualquer atividade. Disse não lhe apetecer.', 1, 2, 1),
(319, 0, '181438690', 'Pedro Miguel Gonçalves', 28, '10E', 'Sala de aula', '2015-02-11', '10:59:00', 'O aluno foi levar uma esferográfica  a uma colega e perguntou-lhe se, com tantas esferográficas não tinha nenhuma que escrevesse. A aluna disse-lhe que não ao que o aluno disse "foda-se". Dei-lhe ordem de saída da sala, mas como entretanto terminou a aula, o aluno permaneceu na sala.', 1, 0, 1),
(320, 0, 'mecsilva', 'António Miguel Pinto', 6, '7F', 'Sala de aula', '2015-02-11', '12:30:00', 'Durante a aula, a turma foi advertida várias vezes para os comentários inoportunos que alguns alunos fazem de forma frequente e que provocam interrupções frequentes do ambiente de trabalho. Após ter advertido que não toleraria mais nenhuma interrupção provocada por comentários que não fossem pertinentes para o decorrer da aula e que em caso de eles ocorrerem o/a aluno/a responsável seria encaminhado para o GPS, o António Miguel persistiu em fazer um novo comentário inapropriado. Preenchi a Ficha de Encaminhamento e ordenei ao aluno que acompanhasse o funcionário até ao GPS, o que o aluno se recusou a fazer, pelo que solicitei que fosse chamada a Srª Diretora do Agrupamento que conhece a problemática da turma. Na sua ausência, dirigiu-se à sala o Assessor da Direção, Prof. Carlos, que ordenou ao aluno para sair da sala de aula.', 1, 1, 1),
(321, 0, 'ceuteixeira', 'Paulo Jorge Rocha Soares', 30, '8C', 'escadaria exterior junto ao rest. Ped.', '2015-02-12', '10:12:00', 'o aluno estava a fumar.', 0, 0, 1),
(322, 0, '204445353', 'Maria José G. P. Teixeira', 22, '8D', 'Sala 13', '2015-02-11', '12:20:00', 'A aluna frequentemente  revela comportamentos completamente desajustados a uma sala de aula. Como não traz qualquer tipo de material para a disciplina (caderno, livro, lápis…) tem como objetivo boicotar todas as aulas que leciono e não me permite explicar os centeúdos sem ser interrompida várias vezes. Como já comuniquei várias vezes a aluna está constantemente a desautorizar-me, não acata as minhas ordens. Faz comentários, repete sistematicamente palavras ou frases, repete-me, não só o que digo mas também o que gesticulo, levanta-se várias vezes do lugar sem autorização, penteia-se, lê revistas, chama alto pelos colegas, muda de roupa, ….\r\nComo ia lecionar um conteúdo novo, em que é necessário bastante atenção e concentração por parte dos alunos, e como a aluna já tinha interrompido a aula a chamar pelas colegas e a fazer comentários em voz alta, com a intuito de perturbar e de mais uma vez impedir que os colegas estivessem atentos, optei por a encaminhar para a sala de convivência para permitir que os restantes alunos me ouvissem e percebessem o que lhes estava a explicar.\r\n\r\n', 1, 2, 1),
(323, 0, '204445353', 'Nuno José X. L. Pinto', 25, '8D', 'Sala 13', '2015-02-11', '12:20:00', 'Já tinha tentado dar início à aula algumas vezes mas era sempre interrompida. Após 25 minutos do início da aula o Nuno insistia em conversar com os colegas não acatando as minhas ordens para que houvesse silêncio.', 1, 1, 1),
(324, 0, 'mralmeida', 'Leonardo Moreira', 17, '8G', 'Sala Art4', '2015-02-13', '15:40:00', 'Pedi ao Leonardo para me mostrar a máscara para avaliar.- Ele disse " estou a pintar vá-se foder" ', 1, 1, 1),
(325, 0, 'mralmeida', 'Leonardo Moreira', 17, '8G', 'Sala Art4', '2015-02-13', '15:40:00', 'Pedi ao Leonardo para me mostrar a máscara para avaliar.- Ele disse " estou a pintar vá-se foder" ', 1, 1, 1),
(326, 0, 'maribela', 'Pedro Filipe Silva', 16, '5D', 'Balneários - Escola Básica de Arouca', '2015-02-06', '17:05:00', 'No dia 9  de fevereiro, a encarregada de educação do aluno, Nuno Fernandes, do 5º B, veio falar comigo e queixou-se que tinham roubado o telemóvel ao seu educando, na aula de educação física, no dia 6 de fevereiro.\r\nApós ter conhecimento disto, chamei o aluno e este informou-me que desconfiava do aluno Pedro Silva do 5º D. Fui averiguar e descobri que o Pedro Silva estava na posse de um telemóvel que não era seu. Interroguei-o e o mesmo afirmou que o tinha encontrado na mata, juntamente com o Francisco Brandão do 5º D. Seguidamente chamei o Francisco que confirmou que tinham encontrado o telemóvel na mata, mas não tinha a certeza do local e contou-me que o tinha levado para casa durante o fim de semana e que na manhã de segunda feira o devolveu ao Pedro Silva.\r\nNo dia 10 de fevereiro, juntei os alunos e confrontei-os, o Francisco acabou por contar a verdade, afirmando que o Pedro tinha andado a ver as mochilas dos colegas do 5ª B que estavam em aula e encontrou um telemóvel. O Francisco tirou o cartão, deixou-o na mochila e deu o telemóvel ao Pedro. Encontravam-se ainda no balneário os alunos João Tavares e Nuno Tavares do 5º D. O Pedro pediu ao João para ficar com o telemóvel no fim de semana e ele recusou. Seguidamente pediu ao Francisco que aceitou. \r\nPor considerar esta situação muito grave, fiz esta ocorrência para que seja dado seguimento ao assunto.', 0, 0, 1),
(327, 0, 'aamspeso', 'Pedro  Alexandre Teixeira da Silva', 18, '6H', 'Portaria', '2015-02-19', '13:25:00', 'O referido aluno tentou sair pela portaria, passando o cartão  de um colega seu autorizado a sair. \r\nEsse seu colega de turma chama-se Marcelo Filipe Gomes Pereira.\r\nPassado algum tempo o Marcelo dirigiu-se a mim alegando que tinha perdido o cartão.', 0, 0, 1),
(328, 0, 'maribela', 'Francisco Brandão', 6, '5D', 'Balneários - Escola Básica de Arouca', '2015-02-06', '17:05:00', 'No dia 9  de fevereiro, a encarregada de educação do aluno, Nuno Fernandes, do 5º B, veio falar comigo e queixou-se que tinham roubado o telemóvel ao seu educando, na aula de educação física, no dia 6 de fevereiro.\r\nApós ter conhecimento disto, chamei o aluno e este informou-me que desconfiava do aluno Pedro Silva do 5º D. Fui averiguar e descobri que o Pedro Silva estava na posse de um telemóvel que não era seu. Interroguei-o e o mesmo afirmou que o tinha encontrado na mata, juntamente com o Francisco Brandão do 5º D. Seguidamente chamei o Francisco que confirmou que tinham encontrado o telemóvel na mata, mas não tinha a certeza do local e contou-me que o tinha levado para casa durante o fim de semana e que na manhã de segunda feira o devolveu ao Pedro Silva.\r\nNo dia 10 de fevereiro, juntei os alunos e confrontei-os, o Francisco acabou por contar a verdade, afirmando que o Pedro tinha andado a ver as mochilas dos colegas do 5ª B que estavam em aula e encontrou um telemóvel. O Francisco tirou o cartão, deixou-o na mochila e deu o telemóvel ao Pedro. Encontravam-se ainda no balneário os alunos João Tavares e Nuno Tavares do 5º D. O Pedro pediu ao João para ficar com o telemóvel no fim de semana e ele recusou. Seguidamente pediu ao Francisco que aceitou. \r\nPor considerar esta situação muito grave, fiz esta ocorrência para que seja dado seguimento ao assunto.', 0, 0, 1),
(329, 0, '209735708', 'Francisco Silva', 15, '7F', 'Direção do Agrupamento', '2015-02-19', '16:00:00', 'O aluno Francisco entrou na Direção para levantar uma mochila que tinha perdida. \r\n(A mochila encontrava-se na direção, pois a professora Adelaide tinha-a encontrado na sala 8)\r\nQuando o inquiri sobre como sabia se a mochila era dele e que nela havia um maço de tabaco. Ele respondeu que sabia e que era dele.\r\nEu voltei a questionar como é que ele adquiria o tabaco e ele disse que pedia para lhe comprarem. \r\nAinda perguntei, onde ele arranjava o dinheiro. Ao que me respondeu que ia ajudar um tio e  ele lhe pagava.\r\nMandei-o para a aula e que a Senhora Diretora depois o chamava.\r\n', 0, 0, 1),
(330, 0, 'mariamanuela', 'Fábio Silva', 18, '10E', 'Sala 19', '2015-02-20', '13:30:00', 'As situações de comportamento inadequado à sala de aula começaram no início da mesma:\r\n-Passados 10 minutos do início da aula o aluno ainda não havia tirado a mochila das costas e quando chamei a sua atenção ele respondeu: "não estou a chatear ninguém".\r\n- Estava a dar uma aula de revisões e chamei a atenção do aluno para não falar com o colega de trás e manter-se atento. Ele respondeu:"Ninguém quer ouvir o que a professora tem para dizer!"\r\n- Disse-lhe que se continuasse com essa atitude o poria fora da sala. Uma colega tentou defender o Fábio dizendo: "Não faça isso, coitadinho". O Fábio respondeu: " Coitadinho é corno".\r\nAssim, enviei o aluno ao GPS.', 0, 0, 1),
(331, 0, 'maribela', 'João Rui Tavares', 8, '5D', 'Balneários  da escola básica', '2015-02-06', '17:05:00', 'No dia 9/02/2015, 2ª feira, descobri que o aluno Pedro Silva do 5º D tinha roubado um telemóvel a um aluno da minha direção de turma (5º B), nos balneários da escola. Juntamente com ele encontrava-se o João Tavares também da mesma turma que viu o que aconteceu e nada fez para que o telemóvel fosse devolvido ao seu dono. Manteve-se calado, guardando segredo do sucedido.', 0, 0, 1),
(332, 0, 'maribela', 'Nuno Silva Tavares', 15, '5D', 'Balneários  da escola básica', '2015-02-06', '17:05:00', 'No dia 9/02/2015, 2ª feira, descobri que o aluno Pedro Silva do 5º D tinha roubado um telemóvel a um aluno da minha direção de turma (5º B), nos balneários da escola. Juntamente com ele encontrava-se o Nuno Tavares também da mesma turma que viu o que aconteceu e nada fez para que o telemóvel fosse devolvido ao seu dono. Manteve-se calado, guardando segredo do sucedido.', 0, 0, 1),
(333, 0, 'isa', 'Andrea Duarte Correia', 6, '9E', 'sala 19', '2015-02-23', '08:30:00', 'A aluna recusou-se a realizar a tarefa., não cumprindo a ordem dada pelo professor.', 0, 0, 1),
(334, 0, 'isa', 'André', 5, '9E', 'sala 19', '2015-02-23', '09:15:00', 'O aluno recusou-se a realizar a atividade.', 0, 0, 1),
(335, 0, 'isa', 'José Ricardo', 22, '9E', 'sala 19', '2015-02-23', '09:15:00', 'O aluno recusou-se a realizar a atividade.', 0, 0, 1),
(336, 0, '209917253', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira', 13, '6H', 'Escola Secundária Arouca', '2015-02-23', '09:03:00', 'Depois de avaliar alguns cadernos diários referentes a alunos que faltaram na aula anterior, a docente sugeriu à turma a realização do jogo do Bingo para sistematização de algum vocabulário, ao que todos aderiram com satisfação.\r\nNo entanto, o Marcelo teimou em não preencher a sua tabela, dizendo que não sabia, que não lhe apetecia, demonstrando falta de vontade de trabalhar, pretendendo apenas boicotar aula e atrasar os trabalhos. Os colegas insistiram para que se despachasse, pois queriam realizar a tarefa. Quando o colega Carlos Pereira se dirigiu a ele no sentido de o convencer, o Marcelo manteve-se de costas voltadas para a turma (está sentado à frente), com a cabeça deitada na mesa, e ergueu o braço com o dedo do meio levantado para o colega, num gesto obceno. \r\nEste aluno, apesar de ter alguns conhecimentos acerca desta disciplina, recusa-se muitas vezes a trabalhar, a copiar do quadro, a realizar os exercícios, e só com grande paciência e insistência da professora vai fazendo alguma coisa. Este comportamento inibe o funcionamento das aulas, provocando constantes interrupções no trabalho da turma. O discente foi encaminhado para o GPS com uma tarefa, mas saiu da sala de aula a reclamar em surdina, dizendo que já tinha feito o que a professora tinha pedido (apenas o fez quando se apercebeu que iria ser penalizado pelo seu comportamento).\r\nPara a lém desta situação, este aluno não acata com educação as indicações da professora quando lhe é pedido para tirar o capuz da cabeça.', 1, 2, 1),
(337, 0, '216224535', 'Leandro Teixeira', 16, '8H', 'Tic 5', '2015-02-23', '15:27:00', 'Durante o decorrer da aula permiti ao aluno a entrada na sala de aula após ter chegado 30 minutos atrasado. Logo, propus, que o mesmo se sentasse e começasse a realizar a atividade que o restante turno estava a terminar. O aluno abre o computador e inicia em programas de jogos, sem qualquer interesse na atividade supracitada. Adverti-lhe, imediatamente, para sair do jogo e começasse a trabalhar. Após várias advertências o aluno resistiu sempre à autoridade da docente apresentando-se sempre com uma atitude provocatória e de brincadeira nomeadamente, pegou no rato do computador que apontou várias vezes para o teto para fazer efeitos de luz, descontroladamente, sem ter a mínima preocupação que poderia danificar o material escolar. Perante estes fatos o aluno foi convidado a sair da sala de aula e encaminhado para o GPS. Para o efeito procurei uma funcionária mas sem êxito. Durante o tempo de espera pela funcionária o aluno de livre vontade fugiu pelo corredor da escola desrespeitando, mais uma vez, o que está previsto no Regulamento Interno da escola artigo 141º alíneas c) d) f) e y).', 1, 2, 1),
(338, 0, '216224535', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'Tic 5', '2015-02-23', '15:27:00', 'Durante o decorrer da aula permiti ao aluno a entrada na sala de aula após ter chegado 45 minutos atrasado. Logo, propus, que o mesmo se sentasse e começasse a realizar a atividade que o restante turno estava a terminar. O aluno abre o computador e inicia no programa que a docente propôs e ao mesmo tempo nas redes sociais (facebook) que permaneceu durante algum tempo depois de ter sido advertido, várias vezes, para sair dessa aplicação. De referir, que o aluno demonstrou pouco interesse na atividade proposta pela professora, referindo que não sabia trabalhar com o programa sendo, imediatamente, apoiado pela docente para esclarecimentos de quaisquer dúvidas.\r\nApós várias advertências o aluno resistiu sempre à autoridade da docente apresentando-se sempre com uma atitude provocatória, de conversa e de brincadeira na sala de aula, além de interferir, sistematicamente, com as aprendizagens dos colegas também pegou no rato do computador que apontou várias vezes para o teto para fazer efeitos de luz, descontroladamente, sem ter a mínima preocupação que poderia danificar o material escolar. Perante estes fatos o aluno foi convidado a sair da sala de aula e encaminhado para o GPS. Para o efeito procurei uma funcionária mas sem êxito. Durante o tempo de espera pela funcionária o aluno de livre vontade fugiu pelo corredor da escola desrespeitando, mais uma vez, o que está previsto no Regulamento Interno da escola artigo 141º alíneas c) d) f) e y).\r\n', 1, 2, 1),
(339, 0, 'jcaseiro', 'Leonardo Almeida Santos', 17, '7D', 'sala art 2', '2015-02-23', '08:50:00', 'O aluno e outros colegas foram alertados por diversas vezes para estarem atentos e calados, enquanto o professor realizava a introdução teórica ao exercício/atividade a realizar.  Já em aulas anteriores o aluno em causa tinha sido avisado sobre este tipo de comportamento. Logo após uma advertência do docente a uma colega do aluno, reiniciava o docente a sua explanação, quando o aluno reestabeleceu diálogo com o colega da carteira ao lado. Face à persistência neste tipo de comportamento na sala da aula, o docente entendeu que o aluno deveria ir para o GPS, para que o mesmo tenha consciência da necessidade em alterar este tipo de comportamento na sala de aula.', 1, 1, 1),
(340, 0, 'elsasoares', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'sala 33', '2015-02-23', '18:24:00', 'Conclui os conteúdos da aula de Psicologia um minuto antes do tempo acabar. Mandei os alunos arrumarem e verificarem se a sala ficava limpa como a tinam encontrado. O aluno em causa dirigiu-se ao caixote do lixo para deitar fora alguns papéis. Estavam todos a conversar calmamente, quando se ouviu um som resultante de o Sérgio se lembrar de bater com o guarda chuva no teto da sala, levando a que se solta-se uma leve camada de poeira de tinta. O prório aluno disse: "Professora, está a nevar." Quando me dirigi a ele e o repreendi em tom severo, pois segundo o aluno como não tinha estragado nada, nada de grave se teria passado,', 0, 0, 1),
(341, 0, 'Vanda Carvalho', 'Eduarda Sousa Malheiros', 10, '7A', 'Sala 27', '0000-00-00', '10:25:00', 'A aluna começou, mais uma vez, por pautar a sua postura pela falta  de assiduidade. Ao entrar na sala foi advertida para este facto. A reação da aluna foi não ligar qualquer importância e rir- se. Em seguida a docente, depois de ter entregue os testes de avaliação de conhecimentos, começou a proceder à sua correção. Quando estava a fazê-lo a aluna desatou a rir e manteve-se assim durante alguns minutos, obrigando a docente a interromper a aula e demonstrando uma clara falta de respeito para com esta, porquanto a discente nem se deu ao trabalho de pedir desculpa nem dar qualquer explicação à docente. Quando foi instada a ir para o GPS e devido à greve do pessoal auxiliar não foi possível ser acompanhada por uma auxiliar de ação educativa, a aluna para além de não ter acatado a ordem, permaneceu na sala e com ar gozo foi interrompendo sistematicamente a docente alegando que não sabia onde se localizava este gabinete, apesar das indicações dadas nesse sentido pela docente, ao referir-se que este gabinete se localizava junto da sala dos professores e que bastava perguntar a qualquer docente junto da sala dos professores, que certamente daria com a sua localização. Acresce ainda que este comportamento da aluna é recorrente, quer a nível falta de pontualidade quer na  adoção de posturas suscetíveis de perturbar o normal funcionamento das atividades letivas e as advertências da docente não têm sido acatadas. Lembra-se ainda que a adoção destas posturas para além de violar os deveres do aluno inscritos no Regulamento Interno desautoriza a docente perante a turma. ', 0, 2, 1),
(342, 0, 'fbrandao', 'Leandro teixeira', 16, '8H', 'Sala de aula (4)', '2015-02-25', '08:30:00', 'O Leandro entrou na sala muito depois do início da aula, sentou-se sem qualquer material, como de costume  com o capuz na cabeça, numa atitude provocatória. Não liguei, passado algum tempo tirou o capuz e estava a aula a decorrer quando reparei que tinha um monte de lixo em cima da mesa, papéis cortados e mais coisas que nem percebi o que era. Mandei-o colocar esse lixo no caixote e ele, continuando a provocar, apanhava muito devagar, um papel ou o que tinha, um de cada vez. Chamei-o à atenção, dizendo-lhe que se despachasse e ele respondeu-me incorretamente: "a professora é uma chula". Repetiu a afirmação.\r\nChamei a funcionária para o encaminhar para o GPS, mas de imediato ele levantou-se e saiu da sala, recusando-se acompanhar a D. Rosa.', 1, 2, 1),
(343, 0, 'fbrandao', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'Sala de aula (4)', '2015-02-25', '08:30:00', 'O Jorge entrou na sala com o Leandro, muito depois de ter começado a aula, não se sentou e andou de carteira em carteira com um objeto pontiagudo, que não consegui ver o que era, a encostar aos colegas, simulando que os intimidava para lhe darem qualquer coisa. Chamei-o à atenção várias vezes, sem qualquer resultado e por fim sentou-se, mas respondeu-me de forma extremamente incorreta. Chamei a funcionária para o encaminhar para o GPS, mas ele recusou-se.', 0, 2, 1),
(344, 0, 'mrtavares', 'Pedro Joaquim Pinheiro Oliveira', 15, '11F', 'Sala 38', '2015-02-25', '13:00:00', 'Durante a realização do teste de avaliação, o aluno recusou fazer o teste e esteve constantemente a falar e a querer usar o telemóvel. Sempre que a  professora o repreendeu e chamou à atenção, o aluno respondeu-lhe de forma insolente. Quando a professora lhe disse para ir para o GPS, acompanhado pela funcionária, disse que não ia, mas saiu da sala.', 1, 2, 1),
(345, 0, 'bmorais', 'Cláudio dos Santos Cruz Perler', 18, '10F1', 'STIC3', '2015-02-25', '12:05:00', 'Após a entrada na sala de aula, o aluno, nº18, Luís Oliveira do 7ºB, solicitou a minha presença junto do seu computador/posto de trabalho.\r\nQuando cheguei, deparei-me que no disco local E, estavam criados os seguintes ficheiros: "filhos da puta", "Filhos da puta cabrões", Inde vos foder", "merda dos outros" e "parem de apagar as".\r\nDe imediato chamei a D. Rosa para ver/testemunhar e chamar um elemento da Direção de modo a tomarem conhecimento.\r\nAssim o fez, mas encontravam-se em reunião e não puderam dirigir-se à sala de aula.\r\nPosteriormente a D. Rosa foi verificar qual a turma que tinha tido aulas no dia 24-02-2015 às 13.30 e constatou que tinha sido a turma 10F1 (Curso Técnico de Multimédia).\r\nDirigiu-se à sala onde a turma se encontrava e perguntou quem tinha estado a trabalhar no terceiro computador da sala STIC3.\r\nO aluno Cláudio Perler, respondeu que tinha sido ele.\r\nDe seguida a D. Rosa, trouxe o aluno à sala onde eu me encontrava a lecionar e este confirmou que era o responsável pelo que foi anteriormente referido, alegando " que o fez porque tinham apagado dele e num ato de vingança que tinha tomado aquela atitude.\r\nO aluno foi repreendido e disse-lhe que não era com aquela atitude que os problemas se resolviam.', 0, 0, 1),
(346, 0, 'resteves', 'João Guilherme Pereira', 13, '9F', 'Pavilhão', '2015-02-26', '09:30:00', 'O aluno puxou os calções ao colega (André Azevedo) em frente da turma. O colega ficou com os calções junto aos pés. Não tolero este tipo de comportamento, que tem como único objetivo destabilizar a turma. Relembro que esta aula era de avaliação da disciplina individual - Atletismo.\r\nRui Esteves Matos', 0, 0, 1),
(347, 0, 'mferreira', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'Auditório grande', '2015-02-26', '13:50:00', 'A professora e os alunos já estavam todos a trabalhar na encenação da peça de teatro em estudo, quando um dos alunos fez um comentário à atuação do Dino. Este, que estava em palco, começa aos berros e atira de forma violentíssima a mochila que tinha consigo em direção à plateia onde estava a professora e parte dos outros alunos da turma. (Por momentos pensei que me ia acertar com a mochila carregada de livros!)\r\nO Dino, ainda não satisfeito bate os pés, atira os papéis da peça ao chão e diz que não faz mais nada. \r\nA professora participa ao aluno que a acompanhe, pois vai marcar-lhe  falta disciplinar e vai ser encaminhado para o GPS. O aluno diz que não vai, sai da sala e desaparece. \r\nA professora entregou a ficha do GPS ao Sr. José Alberto e comunicou-lhe que não sabia o paradeiro do aluno. \r\nQuando faltava uns 15 minutos para acabar a aula, o aluno aparece ao cimo do Auditório e começa a observar a aula (encenação da peça) sem dizer nada. Como a professora e os alunos começaram a olhar para ele, o Dino, num tom desafiador, ainda disse: »Para onde estão a olhar?»', 1, 0, 1),
(348, 0, 'mferreira', 'MARCELO FILIPE GOMES PEREIRA', 13, '6H', 'Auditório grande', '2015-02-26', '14:30:00', 'O aluno Marcelo partiu um dos pés de um dos biombos pretos que se encontram no auditório grande pela sua brutalidade e falta de respeito ao tratar os materiais da escola que são de todos.\r\nPenso que o aluno devia ser chamado para ir consertar o estrago feito.', 0, 0, 1),
(349, 0, 'elisabete2013', 'Marcelo Pereira', 13, '6H', 'sala 1', '2015-02-26', '08:50:00', 'O aluno estava a utilizar o telemóvel na aula, mostrando alguma relutância em entregá-lo à professora.\r\nO telemóvel foi entregue ao Diretor de Turma.', 1, 0, 1),
(350, 0, 'clara.almeida82', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'Restaurante pedagógico/pastelaria', '2015-02-26', '12:15:00', 'Após ameaça de falta coletiva ao turno de pastelaria.\r\nO aluno presente acusou-se como sendo um dos intervenientes no "roubo" da sobremesa estipulada para o dia em questão.\r\nSabendo este que existem mais pessoas envolvidas e que não se denunciaram.\r\n', 1, 1, 0),
(351, 0, 'clara.almeida82', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'Restaurante pedagógico/pastelaria', '2015-02-26', '12:15:00', 'Após ameaça de falta coletiva ao turno de pastelaria.\r\nO aluno presente acusou-se como sendo um dos intervenientes no "roubo" da sobremesa estipulada para o dia em questão.\r\nSabendo este que existem mais pessoas envolvidas e que não se denunciaram.\r\n', 1, 1, 1),
(352, 0, 'clara.almeida82', 'Miguel Ângelo Tavares Gomes ', 18, '11G', 'Restaurante pedagógico/pastelaria', '2015-02-26', '12:15:00', 'Após ameaça de falta coletiva ao turno de pastelaria.\r\nO aluno presente acusou-se como sendo um dos intervenientes no "roubo" da sobremesa estipulada para o dia em questão.\r\nSabendo este que existem mais pessoas envolvidas e que não se denunciaram.', 1, 1, 1),
(353, 0, 'elisabete2013', 'David Ronda', 20, '6H', 'sala 1', '2015-03-04', '11:30:00', 'O David esteve constantemente a trocar comentários provocatórios com um colega de turma, tendo sido chamados à atenção várias vezes.\r\nApós uma dessas trocas de comentários, o David levantou-se e em tom agressivo disse para o colega,  bem alto " estou-me a passar com esta merda, agora não te faço nada, mas lá fora dou-te quantas quiser que te parto todo".\r\nApós lhe ter dado indicação que iria para o GPS, o David saiu da sala sem que a assistente operacional o acompanhasse. ', 1, 2, 1),
(354, 0, 'jalberto', 'Rui Pinho', 13, '11F', 'escadaria junto aos laboratórios do piso 1', '2015-03-05', '11:50:00', 'Ao passar no corredor junto aos laboratórios do piso 1 vi uma grande confusão e fui ver o que estava a acontece. O aluno Rui Abreu estava sentado nas escadas e á sua volta estavam quase todos os alunos da turma a discutir com ele, no entanto o que estava mesmo perto e muito exaltado era o Rui Pinho, da forma que estavam se eu não chegasse nesse momento acho que teriam partido para agressão.\r\n Quando eu já estava a tentar acalmar as coisas o aluno  Gonçalo Azevedo muito exaltado tentou agredir o aluno Rui Abreu. Entretanto consegui acalmar os ânimos e os alunos dispersaram.', 0, 0, 1),
(355, 0, 'jalberto', 'Gonçalo Azevedo', 13, '11F', 'escadaria junto aos laboratórios do piso 1', '2015-03-05', '11:50:00', 'Ao passar no corredor junto aos laboratórios do piso 1 vi uma grande confusão e fui ver o que estava a acontece. O aluno Rui Abreu estava sentado nas escadas e á sua volta estavam quase todos os alunos da turma a discutir com ele, no entanto o que estava mesmo perto e muito exaltado era o Rui Pinho, da forma que estavam se eu não chegasse nesse momento acho que teriam partido para agressão.\r\n Quando eu já estava a tentar acalmar as coisas o aluno  Gonçalo Azevedo muito exaltado tentou agredir o aluno Rui Abreu. Entretanto consegui acalmar os ânimos e os alunos dispersaram.', 0, 0, 1),
(356, 0, 'mferreira', 'JORGE MIGUEL GOMES DE PINHO', 13, '11F', 'Sala 40', '2015-03-05', '11:15:00', 'O aluno João tem o módulo 7 em atraso. Nas últimas aulas tem vindo a desenvolver a sua tarefa de recuperação: leitura da obra «Frei Luís de Sousa» de Almeida Garrett. Hoje, como tinha terminado, fui ouvi-lo para aferir os seus conhecimentos. Para isso desloquei-me ao corredor da sala 40 com o referido aluno, para que o resto da turma pudesse desenvolver a sua tarefa: leitura do VI capítulo da obra: «Os Maias – Episódios da Vida Romântica» de Eça de Queirós.\r\nPara que tudo se passasse com a maior normalidade, já que ultimamente os alunos: Jorge, Ricardo e Hugo Pinho têm tido uma atitude pouco correta em sala de aula, pedi ao delegado de turma, Gonçalo Azevedo que cuidasse da turma. Como ouvi barulho, fui ver o que se passava. Vi o Jorge de pé no fundo da sala. Disse-lhe que pegasse numa cadeira e se colocasse no corredor contíguo ao que eu e o João nos encontrávamos e continuasse a sua tarefa. Ainda assim, o Jorge tentava constantemente intrometer-se na atividade de recuperação do módulo com o João, prejudicando o colega e sendo desagradável.\r\nQuando entro definitivamente na sala com o João, o Rui relata-me que o Jorge atirou-lhe bolas de papel e bateu com uma cadeira e uma bota no teto. Questionei o delegado de turma sobre os acontecimentos que nada fez para impedir. Este, nada respondeu sobre o assunto e, começou violentamente a criticar o aluno Rui por este estar a revelar o acontecido. Além disso, os outros alunos da turma ameaçaram o Rui dizendo que o Jorge se iria vingar.\r\nQuando a aula terminou, o Jorge entrou novamente na sala. Comuniquei-lhe que ao contrário das suas atitudes, eu iria ser franca com ele. Comuniquei-lhe que teria uma falta disciplinar e que o aconselhava a ter uma atitude correta para com o Rui. O aluno anuiu.', 1, 2, 1),
(357, 0, 'mferreira', 'GONÇALO BARBOSA AZEVEDO', 7, '11F', 'Sala 40', '2015-03-05', '11:15:00', 'O aluno João tem o módulo 7 em atraso. Nas últimas aulas tem vindo a desenvolver a sua tarefa de recuperação: leitura da obra «Frei Luís de Sousa» de Almeida Garrett. Hoje, como tinha terminado, fui ouvi-lo para aferir os seus conhecimentos. Para isso desloquei-me ao corredor da sala 40 com o referido aluno, para que o resto da turma pudesse desenvolver a sua tarefa: leitura do VI capítulo da obra: «Os Maias – Episódios da Vida Romântica» de Eça de Queirós.\r\nPara que tudo se passasse com a maior normalidade, já que ultimamente os alunos: Jorge, Ricardo e Hugo Pinho têm tido uma atitude pouco correta em sala de aula, pedi ao delegado de turma, Gonçalo Azevedo que vigiasse os colegas. Este colocou-se em frente à turma, sentado numa cadeira. Como ouvi barulho e vi o delegado de turma a rir-se abanando-se na cadeira, fui ver o que se passava. O Jorge estava de pé no fundo da sala. Perguntei ao delegado de turma o que se passava e ele disse-me que não se passava nada. \r\nDisse ao aluno Jorge que pegasse numa cadeira e se colocasse no corredor contíguo ao que eu e o João nos encontrávamos e continuasse a sua tarefa. Ainda assim, o Jorge tentava constantemente intrometer-se na atividade de recuperação do João, prejudicando o colega e sendo desagradável.\r\nQuando entro definitivamente na sala com o João, o aluno Rui relata-me que o aluno Jorge lhe atirou bolas de papel e bateu com uma cadeira e uma bota no teto. Questionei o delegado de turma sobre os acontecimentos. Este, nada respondeu sobre o assunto e, começou violentamente a criticar o aluno Rui por este estar a revelar o acontecido. Além disso, os outros alunos da turma ameaçaram o Rui dizendo que o Jorge se iria vingar.\r\nQuando a aula terminou, comuniquei ao Gonçalo Azevedo que iria ter uma participação ao Diretor de Turma pela sua atitude incorreta.', 0, 0, 1),
(358, 0, 'Vanda Carvalho', 'Andreia Filipa Oliveira', 3, '7C', 'Sala 06', '0000-00-00', '09:18:00', 'A aluna no decurso da aula foi advertida, por diversas vezes pela docente, por estar a conversar com a aluna número 20, Vânia Patrícia Gomes e ambas a tentarem entabular diálogos que não estavam relacionados com o contexto da aula, com o aluno número 16, Rui Brandão.\r\nA dado momento a referida aluna proferiu em vez alta a seguinte expressão: "Ai o caraças" no que foi secundada pela aluna Vânia que achando graça à expressão, a repetiu algumas vezes.\r\nA docente solicitou à aluna Mariana que fosse procurar uma assistente operacional e enquanto aguardavam pela vinda da referida assistente e a docente preenchia a ficha de acompanhamento a referida discente juntamente com a colega de turma foram repetindo num tom de voz pouco adequado que não tinham feito nada que dizer "caraças" não tinha nada de mal que era mal se tivessem dito ca....\r\nNo final da aula a aluna Andreia veio falar com a docente e em tom de voz agressivo perguntou-lhe se sabia por que razão estava na "instituição" e se "lhe queria lixar a vida".\r\nSemelhantes posturas para além de serem pouco adequadas à criação de um bom clima de aula colocam em causa e fragilizam a postura da docente perante o grupo/turma.', 1, 1, 1),
(359, 0, 'Vanda Carvalho', 'Vânia Patrícia Gomes', 20, '7C', 'Sala 06', '2015-03-02', '09:18:00', 'A aluna no decurso da aula foi advertida, por diversas vezes pela docente, por estar a conversar com a aluna número 3, Andreia Filipa Oliveira e ambas a tentarem entabular diálogos que não estavam relacionados com o contexto da aula, com o aluno número 16, Rui Brandão.\r\nA dado momento a  aluna número 3 proferiu em vez alta a seguinte expressão: "Ai o caraças" no que foi secundada pela aluna Vânia que achando graça à expressão, a repetiu algumas vezes.\r\nA docente solicitou à aluna Mariana que fosse procurar uma assistente operacional e enquanto aguardavam pela vinda da referida assistente e a docente preenchia a ficha de acompanhamento a referida discente juntamente com a colega de turma foram repetindo num tom de voz pouco adequado que não tinham feito nada que dizer "caraças" não tinha nada de mal que era mal se tivessem dito ca....\r\nSemelhantes posturas para além de serem pouco adequadas à criação de um bom clima de aula colocam em causa e fragilizam a postura da docente perante o grupo/turma.\r\n', 1, 1, 1),
(360, 0, 'amsps', 'João Carlos Sousa Mendes', 16, '7D', 'TIC4', '2015-02-24', '12:10:00', 'O aluno comportou-se de forma ruidosa e perturbadora desde o início da aula até ser colocado fora da sala de aula. Referia em voz alta conjunções de nomes tais como Eva Gina e por aí adiante. Apesar de ter sido chamado à atenção várias vezes, continuou o seu comportamento desrespeitoso, pelo que foi expulso.', 0, 0, 1),
(361, 0, 'crisilva', 'Daniel Santos Duarte', 9, '11H', 'Sala TIC 4', '2015-03-09', '14:40:00', 'O aluno queimou com um isqueiro cabelo de um colega. ', 0, 0, 1),
(362, 0, 'esterduarte', 'Jorge Pinho', 12, '11F', 'sala de aula', '2015-03-09', '15:40:00', 'No decurso da resolução de exercícios, e enquanto TODA A TURMA estava em silêncio, o aluno emitiu um som que me pareceu ser o mugido de uma vaca (mais tarde, já no corredor e na presença da Professora que se encontrava no GPS, o aluno referiu que o som que fez foi a imitação da vibração de um telemóvel - o que foi corroborado por outros alunos que se mostraram muito indignados por eu não reconhecer o som de um telemóvel a vibrar...).\r\n\r\nSaliento ainda que minutos antes, devido a comportamentos algo perturbadores (observações despropositadas) pedi ao Jorge para falar comigo, fora da sala de aula, para o avisar que a sua postura não era correta - o aluno acatou,  pediu desculpa e disse que não voltava a portar-se mal.', 0, 1, 1),
(363, 0, 'esterduarte', 'Gonçalo Azevedo', 7, '11F', 'sala de aula (38)', '2015-03-09', '16:00:00', 'Na sequência dos acontecimentos descritos na ocorrência anterior, relativa ao aluno número treze, Jorge Pinho, aquando da minha entrada em sala de aula com a Senhora Professora destacada para o GPS naquela hora, o aluno Gonçalo Azevedo muge como uma vaca - qual grito do ipiranga.\r\nDemonstrei, muito claramente, quão chocada tinha ficado com a atitude do aluno e disse que ele se juntaria ao Jorge, indo ambos para o GPS. O aluno, tal como o Jorge, recusou-se a sair da sala de aula. Reagi dizendo que não saindo os alunos, saía eu. \r\nO aluno referiu que só fez o que fez porque não sabia que eu já tinha entrado na sala de aula. De uma forma ou de outra, não creio serem atitudes corretas, dignas de alunos que frequentam uma escola e que se encontram dentro de uma sala de aula. Ressalvo que o Gonçalo não obstante considerar e afirmar sempre que não teve, de facto, uma atitude de desrespeito para comigo, acabou por pedir desculpa.', 0, 0, 1),
(364, 0, 'Vanda Carvalho', 'Rui Brandão', 16, '7C', 'sala 06', '2015-03-02', '09:18:00', 'O aluno depois da colega de turma, a aluna número 3, Andreia ter dito em voz alta " ai, o caraças" no que foi secundada pela aluna número 20, Vânia, resolveu repetir o mesmo termo por diversas vezes e com derivações para "ai o ca..." e terá inclusive dito em voz baixa "filho da puta" que no entanto foi audível por alguns colegas de turma. Sendo convidado a abandonar a sala pela docente, inicialmente recusou-se a fazê-lo alegando que não tinha feito nada. Instado pela docente e pela assistente operacional acabou por abandonar a sala de aula. Antes da ocorrência deste incidente, o discente já tinha sido advertido por diversas vezes, ou por estar a entabular diálogos com as referidas alunas ou com o aluno número 5, Filipe. Semelhante postura perturba o normal funcionamento das aulas, cria momentos de "diversão" nada propensos à realização de forma satisfatória das aprendizagens, por parte do grupo/turma, para além de colocar em causa a imagem da docente perante a turma.', 1, 2, 1),
(365, 0, 'esa.inesf', 'Bruno Prado', 19, '10F', 'Aula de Matemática sala 21', '2015-03-10', '16:00:00', 'O Bruno Prado chegou atrasado à aula que começou às 15:10. Entrou baloiçando e rindo.\r\nChamei-o à atenção e continuei com a explicação da matéria, com uma ficha de apoio à mesma.\r\nTive que parar várias vezes e chamá-lo à atenção porque o referido aluno estava constantemente a interromper, a falar, levantava-se e mudava de lugar, a provocar-me, dizendo:"não gosto de si... tenho que negociar consigo... quero ir lá fora..." Não deu importância à ficha que lhe entreguei e não resolveu nada. De repente tirou um pacote de sumo da mochila, bebeu-o e levantou-se para colocá-lo no lixo.\r\nAí chamei a funcionária e mandei levá-lo para o GPS.\r\nEle recusou e caminhou pelo corredor fora e a funcionária foi atrás dele.\r\nPassados poucos minutos ele passou lá fora em frente à sala 21.', 1, 2, 1),
(366, 0, '181438690', 'Samuel Rocha', 29, '10E', 'Sala de aula', '2015-03-11', '11:40:00', 'Após diversas advertências para o seu comportamento perturbador, o aluno continuou a falar.\r\nO aluno foi enviado para a sala de GPS.', 1, 2, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(367, 0, '179185357', 'Dino Joel Soares Amorim e David Ronda', 7, '6H', 'sala 2', '2015-03-12', '16:15:00', 'Os alunos estiveram toda a aula provocarem-se depois de algum tempo foram a vias de facto, pegaram-se indo contra um armário. \r\nOs alunos foram chamados à atenção várias vezes e não obedeceram a fazer o trabalho sem estarem sempre a pegar-se.', 1, 1, 1),
(368, 0, '179185357', 'Dino Joel Soares Amorim e David Ronda', 20, '6H', 'sala 2', '2015-03-12', '16:15:00', 'Os alunos estiveram toda a aula provocarem-se depois de algum tempo foram a vias de facto, pegaram-se indo contra um armário. \r\nOs alunos foram chamados à atenção várias vezes e não obedeceram a fazer o trabalho sem estarem sempre a pegar-se.', 1, 1, 1),
(369, 0, 'jcaseiro', 'VITOR MANUEL MONTEIRO', 29, '7B', 'SALA ART 02', '2015-03-13', '10:45:00', 'O aluno estava no lugar a provocar com o constante levantar do tampo do estirador, o que já em aulas anteriores tinha sido advertido. Foi avisado para alterar o seu comportamento. Passado muito pouco tempo, e após recusar participar na aula e sem autorização do docente, levantou-se do lugar dirigindo-se para uma janela e abriu o estore. Foi advertido para se sentar de imediato, não acatando a ordem do docente. Concluída a tarefa sentou-se, mas sem modos, quase deitado na cadeira com uma perna no assento da cadeira do lado, em atitude provocatória. Face à persistência do aluno, foi-lhe dito que ia sair da sala de aula, levantando-se de imediato e querendo sair da sala sem a presença da assistente operacional, que o acabou por acompanhar ao GPS.  ', 1, 1, 1),
(370, 0, '07401794', 'João Pedro F. Rocha', 11, '6E', 'Pavilhão Casa do Povo', '2015-03-12', '17:20:00', 'O aluno nesta aula, revelou vários comportamentos incorretos:\r\n- entrou no pavilhão depois de comprar guloseimas (pastilhas e ...) e foi advertido para colocar as mesmas junto da pasta da professora tendo recusado a faze-lo;\r\n- provocou a professora mascando pastilha e fazendo bolas;\r\n- estragou uma raquete de Badminton intencionalmente e foi impedido de usar outra raquete;\r\n- baixou as calças de equipamento a uma colega;\r\n- agrediu algumas colegas física e verbalmente mesmo quando estas lhe pediram para parar;\r\n- desrespeitou a professora usando vocabulário incorreto quando a mesma tentou adverti-lo;\r\n- pretendeu usar equipamento pertencente à Casa do Povo sem autorização. \r\nEm virtude, de não existir um assistente operacional de apoio nas referidas instalações, socorri-me da ajuda do funcionário da Casa do Povo no sentido de intimidar o aluno para conter o seu comportamento. Mesmo assim, o aluno revelou um comportamento desafiante e de oposição.\r\nNo final da aula, e já fora das referidas instalações o aluno insinuou, dirigindo-se à professora "vá para a reta".', 1, 1, 1),
(371, 0, 'isaleiro', 'Carlos Gonçalves', 7, '11H', 'Sala 34', '2015-03-13', '12:40:00', 'O Carlos é um aluno pouco trabalhador e perturbador do normal funcionamento das aulas. Já há algum tempo que ouço ruídos estranhos durante a aula, mas não consigo aperceber-me de onde eles vêm. Hoje apercebi-me que o Carlos estava  com o telemóvel na mão e disse-lhe que o pusesse em cima da mesa ao lado ( estava desocupada). O Carlos tentou evitar fazê-lo, prometendo-me que o guardaria, mas não me convenceu. Imediatamente deixei de ouvir os ditos ruídos. Passado algum tempo, o Carlos pegou no telemóvel e colocou no seu lugar um lenço de papel. Disse-lhe que voltasse a pôr o telemóvel onde  lhe tinha dito, mas o Carlos recusou-se a fazê-lo. Procurei um funcionário para o acompanhar ao GPS, mas não havia nenhum. Quando entrei na sala o Carlos tinha arrumado as coisas dele e saiu da sala.', 1, 2, 1),
(372, 0, 'mborges', 'Daniel Brandão Rocha', 6, '9J', 'sala 2', '2015-03-13', '09:20:00', 'Durante a aula, enquanto realizavam uma ficha de avaliação, o Daniel, que se encontrava sentado, sozinho, numa mesa ao fundo da sala, caiu para trás. Perguntei-lhe se se tinha magoado e ele queixou-se do pescoço e disse-me que não conseguia fazer a composição (que era o que lhe restava fazer). Suspendi-lhe a avaliação, combinando que ele a terminaria na próxima aula e pedi a uma colega para chamar um funcionário que o acompanhou à enfermaria. A aula ainda não tinha terminado quando o aluno regressou, dizendo que tinha "estado a fazer gelo", lhe tinham aplicado Voltaren e lhe tinham dito que se continuasse com dores para dirigir-se à receção para  recorrer a ajuda médica. \r\nDepois da aula terminar, o aluno ainda permaneceu na sala algum tempo, aguardando que dois colegas concluíssem a ficha que estavam a realizar.', 0, 0, 1),
(373, 0, 'mborges', 'Daniel Brandão Rocha', 6, '9J', 'sala 2', '2015-03-13', '09:20:00', 'Durante a aula, enquanto realizavam uma ficha de avaliação, o Daniel, que se encontrava sentado, sozinho, numa mesa ao fundo da sala, balançou-se na cadeira e caiu para trás (contrariando avisos frequentemente feitos  a vários alunos da turma). Perguntei-lhe se se tinha magoado e ele queixou-se do pescoço e disse-me que não conseguia fazer a composição (que era o que lhe restava fazer). Suspendi-lhe o teste, combinando que ele o terminaria na aula seguinte e pedi a uma colega sua para chamar um funcionário que o acompanhasse à enfermaria. A aula ainda não tinha terminado quando o aluno regressou, dizendo que tinha "estado a fazer gelo", que lhe tinham aplicado Voltaren e que lhe tinham dito que se dirigisse à receção caso continuasse com dores,  para  recorrer a ajuda médica. \r\nDepois da aula terminar, o aluno ainda permaneceu na sala praticamente todo o intervalo, aguardando que dois colegas concluíssem a ficha que estavam a realizar. Estes colegas, que fazem parte do corpo de bombeiros locais, ficaram de o acompanhar à receção.', 0, 0, 1),
(374, 0, 'mborges', 'Daniel Brandão Rocha', 6, '9J', 'sala 2', '2015-03-13', '09:20:00', 'Durante a aula, enquanto realizavam uma ficha de avaliação, o Daniel, que se encontrava sentado, sozinho, numa mesa ao fundo da sala, caiu para trás. Perguntei-lhe se se tinha magoado e ele queixou-se do pescoço e disse-me que não conseguia fazer a composição (que era o que lhe restava fazer). Suspendi-lhe a avaliação, combinando que ele a terminaria na próxima aula e pedi a uma colega para chamar um funcionário que o acompanhou à enfermaria. A aula ainda não tinha terminado quando o aluno regressou, dizendo que tinha "estado a fazer gelo", lhe tinham aplicado Voltaren e lhe tinham dito que se continuasse com dores para dirigir-se à receção para  recorrer a ajuda médica. \r\nDepois da aula terminar, o aluno ainda permaneceu na sala algum tempo, aguardando que dois colegas concluíssem a ficha que estavam a realizar.', 0, 0, 1),
(375, 0, 'Brandão', 'Juliana Almeida', 19, '9G', 'sala 17', '2015-03-12', '12:11:00', 'a aluna Juliana Almeida estava sempre a conversar virada para trás e a rir . Advertia várias vezes  para mudar o seu comportamento mas a aluna não só nao acatava como respondia de maneira inadequada. Este comportamento impedia que a aula decorresse com a normalidade desejada  ', 0, 2, 1),
(376, 0, 'orodrigues', 'Vários', 27, '11H', 'sala 34', '2015-03-16', '11:00:00', 'Há já algum tempo que, durante as aulas,  alguém faz un sons estranhos, nomeadamente como quem está com flatulência e deixa sair gases. Avisei para não fazerem isso, pois são alunos com idade suficiente para não terem estas atitudes.Riram-se e, nas aulas seguintes,  continuaram a fazer isso. Disse-lhes que a única solução, já que não sabia quem era, seria fazer uma participação indicando os nomes daqueles que estão sentados perto de onde saem os sons e quem se sentisse injustiçado que dissesse quem eram os culpados.\r\nAssim, os alunos que indico como possíveis culpados são: Carlos , Daniel, Alexandre, Luís.', 0, 2, 1),
(379, 0, 'aalmeida', 'Tiago Pereira', 21, '12D', 'Sala 21', '2015-03-17', '09:00:00', 'O aluno estava a utilizar o telemóvel na aula. Como é um comportamento reincidente, disse-lhe para me entregar o telemóvel, mas o aluno recusou.', 0, 2, 1),
(380, 0, 'Vanda Carvalho', 'Jéssica Moreira Oinho', 8, '7C', 'sala06', '2015-03-16', '15:35:00', 'A docente designada para substituir a docente titular da disciplina de Geografia e no cumprimento do plano de aula deixado pela mencionada professora e que consistia na realização de um teste de avaliação sumativa, solicitou aos discentes que se preparassem para a realização do mesmo. Inicialmente constatou que a aluna Jéssica, apesar das advertências da docente, não permanecia em silêncio, falando constantemente e forma bastante audível, ora com o aluno número 19, Rui Alves ora com aluno número 5, Filipe Pinto. Apesar das advertências constantes a discente continuou a falar, a rir e a trocar impropérios  e acusações com os referidos discentes: A dado momento, os três discentes começaram a falar e a completar as frases uns dos outros com expressões como: " E para a sobremesa...banana..." e isto de forma sistemática. Uma vez que quer a discente quer os outros discentes estavam a realizar um momento formal de avaliação e a perturbar o restante grupo/turma, a docente para não proceder à  anulação da referida, ao enviá-los para o gabinete do GPS, solicitou à assistente operacional que encaminhasse os alunos para o gabinete da Direção da Escola. ', 0, 0, 1),
(381, 0, 'Vanda Carvalho', 'Filipe Pinto', 5, '7C', 'Sala 06', '2015-03-16', '15:35:00', 'A docente dirigiu-se à sala 6 com o intuito de substituir a docente titular da disciplina de Geografia e com o intuito de colocar em prática o plano de aula que a docente de geografia havia elaborado e que consistia na realização de um teste de avaliação sumativa.\r\n Ao entrar na sala constatou que o referido discente estava a ser advertido por uma assistente operacional porque este se recusava a colocar no caixote do lixo um papel que tinha atirado para o chão. Durante a realização do momento formal de avaliação, a docente constatou que o aluno Filipe, apesar das advertências da docente, não permanecia em silêncio, falando constantemente e forma bastante audível, ora com a aluna número 8, Jéssica Pinho,ora com aluno número 19, Rui Alves. Apesar das advertências constantes o aluno continuou a falar, a rir e a trocar impropérios  e acusações com os referidos discentes: A  dado momento, os três discentes começaram a falar e a completar as frases uns dos outros com expressões como: " E para a sobremesa...banana..." e isto de forma sistemática. Uma vez que quer o discente quer os outros discentes estavam a realizar um momento formal de avaliação e a perturbar o restante grupo/turma, a docente para não proceder à  anulação da referida, ao enviá-los para o gabinete do GPS, solicitou à assistente operacional que encaminhasse os alunos para o gabinete da Direção da Escola.', 0, 2, 1),
(382, 0, 'Vanda Carvalho', 'Rui Alves', 19, '7C', 'Sala 06', '2015-03-16', '15:35:00', 'A docente dirigiu-se à sala 6 com o intuito de substituir a docente titular da disciplina de Geografia e com o objetivo de colocar em prática o plano de aula que a docente de geografia havia elaborado e que consistia na realização de um teste de avaliação sumativa.\r\nInicialmente constatou que o aluno Rui Alves, apesar das advertências da docente, não permanecia em silêncio, falando constantemente e forma bastante audível, ora com o aluno número 5, Filipe Pinto ora com  a aluna número 8, Jéssica Pinho e tendo inclusive muitas vezes a iniciativa de os provocar. Apesar das advertências constantes o discente continuou a falar, a rir e a trocar impropérios  e acusações com os referidos discentes: A  dado momento, os três discentes começaram a falar e a completar as frases uns dos outros com expressões como: " E para a sobremesa...banana..." e isto de forma sistemática. Uma vez que quer o aluno quer os outros discentes estavam a realizar um momento formal de avaliação e a perturbar o restante grupo/turma, a docente para não proceder à  anulação da referida, ao enviá-los para o gabinete do GPS, solicitou à assistente operacional que encaminhasse os alunos para o gabinete da Direção da Escola.', 0, 1, 1),
(383, 0, '204445353', 'Nuno José X. L. Pinto', 25, '8D', 'Sala 15', '2015-03-17', '11:30:00', 'Além de não cumprir com os deveres do aluno, nomeadamente registar no caderno diário a aula, estar atento, não perturbar o normal decorrer das aulas efectuando conversas paralelas com os colegas e acatar as minhas advertências o Nuno decidiu, juntamente com o Alexandre e a Maria José, comer pipocas na aula como se estivessem num cinema.', 1, 2, 1),
(384, 0, '204445353', 'Alexandre Azevedo', 1, '8D', 'Sala 15', '2015-03-18', '11:30:00', 'Além de não cumprir com os deveres do aluno, nomeadamente registar no caderno diário a aula, estar atento, não perturbar o normal decorrer das aulas efectuando conversas paralelas com os colegas, levantar-se do lugar sem autorização e acatar as minhas advertências o Alexandre decidiu, juntamente com o Nuno e a Maria José, comer pipocas na aula como se estivessem num cinema.', 1, 2, 1),
(385, 0, '204445353', 'Maria José G. P. Teixeira', 22, '8D', 'Sala 15', '2015-03-18', '11:30:00', 'Além de não cumprir com os deveres do aluno, nomeadamente registar no caderno diário a aula, estar atenta, não se levantar do lugar sem autorização, não perturbar o normal decorrer das aulas efectuando conversas paralelas com os colegas e acatar as minhas advertências a Maria José decidiu, juntamente com o Alexandre e o Nuno, comer pipocas na aula como se estivessem num cinema e com uma atitude provocatória.', 1, 2, 1),
(387, 0, '105041360', 'Pedro Filipe Vieira Silva', 12, '5D', 'Parque da escola', '2015-03-10', '17:30:00', 'Quando me dirigia para o meu domicílio, após as aulas, observei casualmente que o aluno supra identificado estaria a fumar cigarros (tabaco?).\r\n\r\nAproveito a oportunidade para alertar para o facto de o referido aluno, no dia seguinte, 11/03/2015, se ter apresentado na aula das 08:30 horas às 10:00 horas muito agitado, prepotente, com atitudes intimidatórias para com os colegas e a própria professora, não acatando as minhas indicações e sugestões.\r\n\r\nProponho, por isso, que se averigue a existência de eventuais comportamentos desviantes ...', 0, 2, 1),
(388, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-03-18', '14:30:00', 'No início da sessão de estágio, o aluno foi chamado a atenção quanto ao fardamento que estava mal colocado, e sobre a sua postura, visto não mostrar interesse de elaborar quaisquer tarefas, e informando de imediato o formador de tais intenções.\r\nTeve atitudes para destabilizar os colegas e a sessão. Foi sarcástico com o formador e com os colegas, chegando a gozar e a insultar ambos.\r\n Foi convidado a sair da sala momentaneamente, e visto estar muito próximo o intervalo, sendo informado imediatamente que seria enviada esta anotação quanto ao comportamento, tendo respondido: “Faça! Quero lá saber! É só mais um…”\r\n', 0, 2, 1),
(389, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-03-19', '09:30:00', 'No início da sessão de estágio, o aluno foi chamado a atenção quanto ao fardamento que estava novamente mal colocado, e sobre a sua postura, visto não mostrar interesse de elaborar quaisquer tarefas, e informando de imediato o formador de tais intenções.\r\nTeve atitudes para destabilizar os colegas e a sessão. Foi sarcástico com o formador e com os colegas, chegando a gozar e a insultar ambos.\r\n Foi convidado a sair da sala, sendo informado imediatamente que seria enviada esta anotação quanto ao comportamento.\r\n', 0, 2, 1),
(390, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-03-20', '09:15:00', 'No início da sessão de estágio, o aluno foi chamado a atenção quanto ao fardamento que estava novamente mal colocado, e sobre a sua postura, visto não mostrar interesse de elaborar quaisquer tarefas, e informando de imediato o formador de tais intenções.\r\nTeve atitudes para destabilizar os colegas e a sessão. Foi sarcástico com o formador e com os colegas, chegando a gozar e a insultar ambos.\r\n Foi convidado a sair da sala, sendo informado imediatamente que seria enviada esta anotação quanto ao comportamento.', 0, 0, 1),
(391, 0, '13043458', 'Leandro Teixeira', 16, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-03-20', '09:30:00', 'No início da sessão de estágio, o aluno foi chamado a atenção quanto ao fardamento que estava novamente mal colocado, e sobre a sua postura, visto não mostrar interesse de elaborar quaisquer tarefas, e informando de imediato o formador de tais intenções.\r\nTeve atitudes para destabilizar os colegas e a sessão. Foi sarcástico com o formador e com os colegas, chegando a gozar e a insultar ambos.\r\n Foi convidado a sair da sala, sendo informado imediatamente que seria enviada esta anotação quanto ao comportamento.', 0, 2, 1),
(392, 0, '13043458', 'Leandro Teixeira', 16, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-03-19', '15:30:00', 'No início da sessão de estágio, o aluno foi chamado a atenção quanto ao fardamento que estava novamente mal colocado, e sobre a sua postura, visto não mostrar interesse de elaborar quaisquer tarefas, e informando de imediato o formador de tais intenções.\r\nTeve atitudes para destabilizar os colegas e a sessão. Foi sarcástico com o formador e com os colegas, chegando a gozar e a insultar ambos.\r\n Foi convidado a sair da sala, sendo informado imediatamente que seria enviada esta anotação quanto ao comportamento.', 0, 2, 1),
(393, 0, '204445353', 'Barbara Oliveira', 5, '10G', 'Sala 36', '2015-03-17', '09:40:00', 'Após a entrada na sala de aula tentei, por várias vezes, dar inicio à aula e explicar uns conteúdos novos mas os alunos não paravam de conversar e brincar uns com os outros como se eu não estivesse lá. Chamei várias vezes à atenção dos mesmos mas eles simplesmente ignoraram as minhas advertências. Alertei-os para que não poderiam fazer comentários inapropriados e que deveriam estar atentos e calados mas a Bárbara continuou a brincar e a conversar com a colega Daniela.\r\nPelo facto de a aula já estar praticamente no final não a encaminhei à sala de convivência.', 1, 2, 1),
(394, 0, '204445353', 'Daniela Rodrigues', 11, '10G', 'Sala 36', '2015-03-17', '09:40:00', 'Após a entrada na sala de aula tentei, por várias vezes, dar inicio à aula e explicar uns conteúdos novos mas os alunos não paravam de conversar e brincar uns com os outros como se eu não estivesse lá. Chamei várias vezes à atenção dos mesmos mas eles simplesmente ignoraram as minhas advertências. Alertei-os para que não poderiam fazer comentários inapropriados e que deveriam estar atentos e calados mas a Daniela continuou a brincar e a conversar com a colega Barbara.\r\nPelo facto de a aula já estar praticamente no final não a encaminhei à sala de convivência.', 1, 2, 1),
(395, 0, '204445353', 'Paulo Madureira', 24, '10G', 'Sala 36', '2015-03-17', '09:40:00', 'Após a entrada na sala de aula tentei, por várias vezes, dar início à aula e explicar uns conteúdos novos mas os alunos não paravam de conversar e brincar uns com os outros como se eu não estivesse lá. Chamei várias vezes à atenção dos mesmos mas eles simplesmente ignoraram as minhas advertências. Alertei-os para que não poderiam fazer comentários inapropriados e que deveriam estar atentos e calados mas o Paulo voltou a fazer comentários com o intuito de desestabilizar. \r\nPelo facto de a aula já estar praticamente no final não a encaminhei à sala de convivência.', 1, 2, 1),
(396, 0, 'migoliveira', 'Fábio Cruz', 4, '9I', 'sala 24', '2015-04-08', '08:35:00', 'O aluno foi encaminhado para o GPS em virtude de sistematicamente se recusar a trabalhar e não permitir o normal funcionamento da aula. Dado que se trata de uma atitude recorrente, foi-lhe marcada falta disciplinar. ', 1, 2, 1),
(397, 0, '179185357', 'Diogo Gomes', 21, '6H', 'Sala 1', '2015-04-09', '11:20:00', 'O aluno  foi convidado a sair da sala por estar a ter comportamentos menos correctos e a incentivar os outros a ter comportamentos idênticos.\r\nO diretor de turma teve que ser chamado pois o aluno recusou-se a sair e disse palavras à professora que não são admitidas tais como, a professora precisa de um médico, de medicamentos de um psiquiatra ou de um veterinário.\r\n', 1, 2, 1),
(398, 0, '179185357', 'Marcelo Pereira', 12, '6H', 'sala 1', '2015-04-09', '11:06:00', 'O aluno logo que a professora chegou começou a incentivar os colegas a boicotar a aula, pedindo-lhe que atirassem coisas logo que a professora entrasse.\r\nFiz de conta que não era nada e fiquei à porta até que lhe pedi que abrisse a persiana  e que se mantivesse calado ele deu logo como resposta  já está a pegar comigo. Falei com o aluno e disse para ele sair um pouco e voltar quando estivesse pronto para estar na sala, resposta do aluno,- não saio.\r\nVoltei a iniciar a aula e ele continuou com o riso perturbador do costume, foi aí que chamei o diretor de turma pois não conseguia prosseguir com a aula. A falta de respeito deste aluno é constante e o boicote ao bom funcionamento da aula também.', 1, 2, 1),
(399, 0, 'elisabete2013', 'Diogo Gomes', 21, '6H', 'sala1', '2015-04-09', '09:55:00', 'O Diogo, ao longo da aula, apresentou vários comportamentos incorretos pelo que foi chamado várias vezes à atenção, comportamentos esses que passo a descrever:\r\n- apresentou-se na sala de aula sem qualquer material escolar tendo pedido uma folha e uma caneta a uma colega;\r\n- não realizou qualquer tipo de tarefa que lhe foi proposta incluindo uma atividade de carácter avaliativo ; \r\n- atirou pedaços de papel enrolados e de borracha aos colegas;\r\n- fez um avião com um resumo da matéria, que lhe tinha sido dado, para colar no caderno;\r\n- a 5 minutos do final da aula pegou numa mesa e virou-a ao contrário.', 1, 2, 1),
(400, 0, 'aamspeso', 'Rapazes 9ºD', 1, '9D', 'Balneareos nº7', '2015-04-10', '10:15:00', 'Os rapazes da referida turma , estiveram no balnear 7.  Quando abandonaram o balnear não me entregaram a chave. Foram abordados e começaram  a empurrarem a culpa de uns para os outros. Passado uma hora, encontrei por acaso a chave dentro do caixote do lixo junto com lixo. O aluno que levantou a chave foi o João Brito.', 0, 0, 1),
(401, 0, 'mferreira', 'Mariana Filipa Spencer Ferreira', 14, '6H', 'Arrecadação da sala 39', '2015-04-10', '12:05:00', 'No módulo de Expressão Dramática estou a encenar, com os alunos, uma peça de teatro. Hoje iniciámos a aula, deslocando-nos à arrecadação da sala 39 para tratar do guarda-roupa das personagens. As alunas Mariana e a Marta, na peça, vão ter os papéis de rainha e princesa, respetivamente. \r\nNa arrecadação estavam dois vestidos que facultei às alunas para que os fossem vestir, na casa de banho mais próxima, com o objetivo de percebermos se lhes ficavam bem e se seriam adequados ao papel que vão desempenhar. As alunas recusaram grosseiramente vestir os vestidos. Insisti, coloquei na mão de cada uma o cabide com os vestidos e continuei à procura de roupas para os outros alunos que se iam vestindo e fazendo a avaliação das mesmas. \r\nA Mariana e a Marta, sem dizerem mais nada, colocaram os vestidos em cima de um banco que se encontra na sala 39, sem que eu as visse, e desapareceram.', 1, 0, 1),
(404, 0, 'elisabete2013', 'Dino Amorim', 7, '6H', 'sala1', '2015-04-15', '10:35:00', 'O aluno desrespeitou as ordens que lhe foram dadas estando constantemente a ripostar e a fazer comentários pouco próprios para a sala de aula. Inicialmente recusou-se a sair da sala, entrando novamente a 10 minutos do final do 2º segmento. ', 1, 2, 1),
(405, 0, 'vcsilva', 'Bruno Barbosa', 6, '8G', 'Sala 17 da ESA', '2015-04-14', '14:30:00', 'O aluno estava a mexer no telemóvel, que se encontrava dentro do porta-lápis, POSSIVELMENTE a jogar. O aparelho foi de imediato retirado pela professora e entregue no mesmo dia na direção da escola. Deve ser referido que este aluno não perturba as aulas, cumpre as regras, acata as ordens da professora, em suma é um aluno bem comportado.', 0, 0, 1),
(406, 0, 'elisabete2013', 'Dino Amorim', 7, '6H', 'sala 1', '2015-04-16', '09:35:00', 'No início da aula, o aluno atirou com uma borracha ao colega Diogo que por sua vez a devolve da mesma forma. Perante esta situação, que se tornou recorrente, a professora solicitou a presença de um elemento da Direção na  sala de aula. Entretanto, o aluno Pedro Silva apanhou a borracha que foi colocada na secretária da professora. \r\nPor volta das 9h 35 minutos, o Dino aproveitou um momento de trabalho mais individualizado, por parte das duas professoras, para se dirigir à secretária e apropriar-se da borracha, a qual voltou a atirar ao Diogo.\r\n', 1, 2, 1),
(403, 0, 'mferreira', 'Marta Joana Pinho Garrido', 15, '6H', 'Arrecadação da sala 39', '2015-04-10', '12:05:00', 'No módulo de Expressão Dramática estou a encenar, com os alunos, uma peça de teatro. Hoje iniciámos a aula, deslocando-nos à arrecadação da sala 39 para tratar do guarda-roupa das personagens. As alunas Mariana e a Marta, na peça, vão ter os papéis de rainha e princesa, respetivamente. \r\nNa arrecadação estavam dois vestidos que facultei às alunas para que os fossem vestir, na casa de banho mais próxima, com o objetivo de percebermos se lhes ficavam bem e se seriam adequados ao papel que vão desempenhar. As alunas recusaram grosseiramente vestir os vestidos. Insisti, coloquei na mão de cada uma o cabide com os vestidos e continuei à procura de roupas para os outros alunos que se iam vestindo e fazendo a avaliação das mesmas. \r\nA Mariana e a Marta, sem dizerem mais nada, colocaram os vestidos em cima de um banco que se encontra na sala 39, sem que eu as visse, e desapareceram.', 1, 0, 1),
(407, 0, 'elisabete2013', 'Diogo Gomes', 21, '6H', 'sala1 ', '2015-04-16', '09:37:00', 'Na sequência da participação efectuada ao aluno Dino Amorim, o Diogo atirou com violência a referida borracha, que acertou na professora Isabela Azevedo, que se encontrava numa explicação individual a dois alunos. \r\nÉ de referir que ambos os alunos mostraram alguma resistência em assumir estes comportamentos desajustados.  ', 1, 2, 1),
(408, 0, 'mferreira', 'Marcelo Filipe Gomes Pereira ', 13, '6H', 'Auditório grande', '2015-04-16', '14:25:00', 'O aluno Marcelo atirou uma cadeira de plástico pelas escadas abaixo do auditório grande num ato de brincadeira, brutalidade e falta de respeito pelos materiais da escola que são de todos.', 0, 1, 1),
(409, 0, '181438690', 'Cátia Ferreira', 3, '7E', 'Sala de aula', '2015-04-17', '10:17:00', 'A aluna entrou na sala e,por razões desconhecidas, disse em voz alta a palavra "caralho".\r\nEm face disto a aluna foi encaminhada para o GPS, acompanhada de uma auxiliar e com uma ficha de trabalho.', 1, 0, 1),
(410, 0, '204445353', 'Rui Miguel Soares Teixeira', 26, '8H', 'Sala 4', '2015-04-17', '12:20:00', 'Os alunos estavam a fazer teste e o Rui insistia em perturbar. O comportamento do discente foi completamente desajustado a uma sala de aula uma vez que o mesmo estava constantemente a rir alto (às gargalhadas), fazia comentários e não permitia que os colegas estivessem concentrados. De referir que já tinha chamado, várias vezes, o aluno à atenção e não considero justo que os restantes alunos não tenham silêncio para poderem realizar o teste.', 1, 2, 1),
(411, 0, '204445353', 'Micael Oliveira', 20, '8H', 'Sala 4', '2015-04-17', '11:20:00', 'O Micael estava a desestabilizar a aula, que era a realização de um teste, rindo e fazendo comentários inoportunos. Quando entreguei o enunciado o aluno perguntou o que queria dizer com nome (como se fosse necessário responder à pergunta) e fazia comentários/afirmações com a intenção de provocar o riso nos colegas.', 1, 0, 1),
(412, 0, '204445353', 'Adriano Silva', 2, '8H', 'Sala 4', '2015-04-17', '12:20:00', 'Embora os colegas estivessem a tentar fazer o teste o Adriano continuava com um comportamento incorreto. O aluno foi chamado à atenção por mandar murros em cima da mesa, fazer comentários e fazer uns sons estranhos mas insistia em não obedecer.', 1, 2, 1),
(413, 0, '172739110', 'Luís Filipe da Silva Andrade', 9, 'ALV02', 'Escola Alvarenga', '2015-04-17', '10:00:00', 'O aluno foi levado pela encarregada de educação da escola às 10 horas com destino ao posto médico  para tomar a vacina dos 10 anos.\r\nA funcionária daquele local ligou à escola a pedir ajuda à assistente operacional  no regresso à escola com o aluno, uma vez que a encarregada de educação tem problemas de saúde nomeadamente,  dificuldades em deslocar-se.\r\nQuando a assistente operacional  chegou ao posto médico, verificou que o aluno ainda não tinha sido vacinado e que estava agressivo, maltratando quer verbalmente quer fisicamente, todos os que  o rodeavam. Conseguiu sair do edifício e ir esconder-se. A mãe só gritava pois tinha receio que o menino  se perdesse.\r\nDepois da procura do aluno, este foi encontrado e trazido para a escola no carro do enfermeiro.\r\nNo edifício escolar, continuava com ameaças de fuga e com agressões verbais. \r\nLevado para a sala por um adulto, continuava a mesma situação, agressões verbais aos colegas e professora assim como agressões  corporais à docente que tentava acalmá-lo.\r\nNo espaço escolar foi a primeira vez que aconteceu. É de referir que uma situação idêntica a esta já aconteceu durante o almoço na cantina.\r\nNo entretanto, só ficou mais calmo quando foi  informado  que se saísse da escola quem o iria procurar seria a G.N.R.\r\nA mãe que voltou à escola, quis levar o filho ao centro de saúde a Arouca pois pediu ajuda telefonicamente  à irmã que vive em Arouca ,que neste caso, é tia e madrinha do aluno.\r\nO referido aluno saiu da escola com a encarregada de educação às 11horas e 30 minutos sendo marcada falta a partir desta hora..\r\nO episódio foi relatado por mim ao encarregado da direção desta escola.  \r\n', 1, 1, 1),
(414, 0, 'mrtavares', 'António Ricardo S.Martins', 5, '9H', 'Sala 28', '2015-04-17', '15:40:00', 'Vendo que aluno não estava a trabalhar e estava a perturbar a aula, pedi-lhe a caderneta, para enviar uma mensagem ao encarregado de educação. O aluno atirou-a pelo ar, dizendo que era para ma entregar.', 0, 0, 1),
(415, 0, '209917253', 'Marcelo Filipe G. Pereira', 13, '6H', 'Escola Secundária Arouca', '2015-04-20', '09:14:00', 'A aula decorreu sem grandes incidentes, enquanto eram abordados conteúdos acerca dos advérbios de modo e dos question-words. No entanto, quando que se tratava de copiar alguma informação do quadro, era sempre necessária a intervenção e insistência da professora junto do Marcelo, que demorava sempre muito mais tempo do que os colegas, facto que, aliás, se tem repetido com grande frequência em quase todas as aulas, e que é inibidor da rentabilização do tempo de trabalho. Este aluno está sempre disponível para brincar e tagarelar nas aulas, fingindo que não ouve as indicações da docente, mantendo um tom de gozo, desafio e insolência perante as solicitações que lhe são feitas. \r\nHoje a situação repetiu-se, mas desta vez o aluno não se limitou a executar a tarefa de forma muito lenta e contrariada, como se dignou a afirmar que não copiava, tendo repetido a proeza depois de a professora ter insistido.\r\nUma vez que o incidente ocorreu em cima do horário de saída, o aluno não foi encaminhado para o GPS.\r\nRepito que este comportamento do aluno prejudica o ambiente de trabalho e a  normal realização das atividades. ', 1, 2, 1),
(416, 0, 'manuel17mendes', 'Sérgio Manuel Ferreira Duarte', 25, '11G', 'Junto da porta de saída de emergência do Rest. Pedagógico', '2015-04-20', '17:00:00', 'Os alunos Sérgio Duarte e o Miguel Santos estavam a fumar nas imediações da porta de saída de emergência do restaurante pedagógico, mais concretamente junto da janela do balneário masculino, da parte exterior do edifício escolar. \r\nTudo indica, não só pela aparência do "cigarro", mas principalmente pelo aroma que este libertou, não deveria se tratar de um cigarro convencional, contento, eventualmente, outras substâncias.', 0, 0, 1),
(417, 0, 'manuel17mendes', 'Miguel Ângelo Tavares Gomes ', 17, '11G', 'Saída de emergência do Restaurante Pedagógico', '2015-04-20', '17:00:00', 'Os alunos Sérgio Duarte e o Miguel Santos estavam a fumar nas imediações da porta de saída de emergência do restaurante pedagógico, mais concretamente junto da janela do balneário masculino, da parte exterior do edifício escolar. \r\nTudo indica, não só pela aparência do "cigarro", mas principalmente pelo aroma que este libertou, não deveria se tratar de um cigarro convencional, contento, eventualmente, outras substâncias.', 0, 0, 1),
(418, 0, '186940386', 'Ricardo Cancela Soares', 22, '8E', 'sala de aula', '2015-04-21', '14:15:00', 'A aula teve inicio às 13:30.  O aluno chegou  5 minutos atrasado à aula e até ser convidado a sair da sala, acompanhado pela funcionária, por volta das 14:15, teve vários comportamentos inapropriados e anómalos  para uma sala de aula, que perturbaram um profícuo  desenvolvimento das tarefas. O aluno falou alto (não sei para quem) inoportunamente, cortando-me a palavra, bateu palmas, cantou, etc. O aluno procurou incentivar outros alunos a perturbar intencionalmente a aula,que acabaram por desistir fazê-lo. Este aluno costuma ter atitudes inapropriadas acabando, no entanto por acatar as minhas solicitações. ', 0, 0, 1),
(419, 0, '186940386', 'Carlos Alberto F. F.T. Sousa', 6, '8A', 'sala de aula', '2015-04-21', '18:25:00', 'Durante a aula que teve início às 17: 40 o aluno foi várias vezes advertido para estar calado e atento. O aluno pede desculpa e promete cumprir as normas da sala de aula. Depressa esquece a promessa e volta ao mesmo.', 0, 1, 0),
(420, 0, '186940386', 'Beatriz Aguiar S. Teixeira', 4, '8A', 'sala de aula', '2015-04-21', '18:25:00', 'Durante a aula que teve início às 17: 40 a aluna foi várias vezes advertida para estar calada,  atenta e não dar risadas. A aluna pede desculpa e promete cumprir as normas da sala de aula. Depressa esquece a promessa e volta ao mesmo.', 0, 1, 0),
(421, 0, 'apferreira', 'Paulo Rodrigues', 17, '7H', 'Refeitorio', '2015-04-22', '08:00:00', 'O incidente ocorreu por volta das 7.45 quando fui alertada pelo barulho de cadeiras no chão. Fui verificar o que se passava e foi-me dito que os alunos Paulo Rodrigues e Pedro Almeida do 10º G tinham atirado as cadeiras um ao outro e um das cadeiras quase que atingiu a aluna Lúcia Gonçalves do 12º C.', 0, 0, 1),
(422, 0, 'apferreira', 'Pedro Almeida', 26, '10G', 'Refeitorio', '2015-04-22', '08:00:00', 'O incidente ocorreu por volta das 7.45 quando fui alertada pelo barulho de cadeiras no chão. Fui verificar o que se passava e foi-me dito que os alunos Paulo Rodrigues 7ºG e Pedro Almeida do 10º G tinham atirado as cadeiras um ao outro e um das cadeiras quase que atingiu a aluna Lúcia Gonçalves do 12º C.', 0, 0, 1),
(423, 0, 'DaliaMar', 'Ricardo Cancela Soares', 22, '8E', 'Auditório Grande', '2015-04-22', '12:50:00', 'O aluno estava a assistir a uma palestra promovida pelo AGA sobre o lobo ibérico e a da altura começou a uivar como os lobos. Foi repreendido. Pouco depois estavam a circular pela plateia umas fotos e um pequeno saco com material relacionado com os lobos, fornecido pelas técnicas do Geopark. Quando estes materiais chegram ao Ricardo ele atirou o saco pelo ar , para o meio da plateia.', 1, 0, 1),
(424, 0, '204445353', 'Rui Almeida', 23, '8H', 'Sala 04', '2015-04-23', '22:30:00', 'Como usualmente os alunos entram na sala a fazer muito barulho, falam alto, esbarram-se uns nos outros e é difícil dar inicio à aula. Após o registo do sumário a aluna Sara foi ao quadro para realizar uma actividade e quando ia apagar o sumário verificou que não tinha apagador. Interrogou os colegas sobre o paradeiro do mesmo quando o Rui Almeida fez a seguinte afirmação: "Vê se não está nas tuas mamas.". \r\nEsta atitude do aluno mostra uma grande falta de respeito pela colega, pela professora e pelos colegas que estão na sala e que têm direito a ter um bom ambiente de trabalho.', 1, 2, 1),
(425, 0, '204445353', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'Sala 04', '2015-04-22', '10:30:00', 'Logo após o incidente com os colegas por causa do apagador o Leandro fez um som esquisito (provavelmente com recurso a um telemóvel) e como o chamei à atenção o aluno disse uma série de palavrões para alegar que não tinha sido ele. \r\nAs colegas que estavam nas carteiras de trás indicaram que tinha sido o Leandro mas tal facto não tinha ido além da repreensão verbal se o discente não se tivesse dirigido a mim de uma forma desrespeitosa.', 1, 2, 1),
(426, 0, 'alexandra', 'António Ricardo', 5, '9H', 'sala de aula', '2015-04-24', '11:01:00', 'Sistematicamente este aluno não se empenha nas aula, em vez disso põe a mochila à frente e mexe no telemóvel. Foi avisado em todas as aulas inclusivé nesta. Não podendo resolver a bem foi enviado para o GPS. Este comportamento é tal de tal forma perturbador que depois do aluno sair a aula correu muito bem. ', 1, 1, 1),
(427, 0, 'bmorais', 'Rafael Filipe Teixeira Fereira', 25, '8F', 'STIC4', '2015-04-23', '08:40:00', 'Após a entrada na sala de aula o aluno, nº 21, Marcelo Azevedo, estava a tentar retirar a cadeira que se encontrava encaixada do lado da mesa. Uma vez que não consegiu, o aluno, nº 25, Rafael Ferreira, pegou na mesa e arrastou-a de forma brusca danificando a calha  e a tomada de rede.\r\nDe imediato, chamei-o à atenção repreendendo-o.', 0, 0, 1),
(428, 0, 'Ana Vieira', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'sala 4', '2015-04-24', '11:25:00', 'O aluno, tal como sempre, não realizou nenhuma das tarefas propostas, não se fez acompanhar do material necessário e não registou a matéria lecionada.\r\nDesde o inicio da aula que estava a mexer no telemóvel, foi chamado várias vezes à atenção e foi-lhe pedido que arrumasse o telemóvel. Continuou com a mesma atitude e como não respeitou a ordem que lhe dei, retirei-lhe o telemóvel. Quando lhe retirei o telemóvel, começou a falar alto dizendo "dê cá o telemóvel" e levantou-se agressivamente vindo na minha direção, com a intenção de me retirar o telemóvel, partindo para a agressão. Perante este comportamento, saí da sala de aula, deslocando-me para a sala da Direção. O aluno continuou a perseguir-me e só parou quando avistou a Diretora da escola (a quem entreguei o telemóvel) e que lhe deu ordem para a acompanhar.', 1, 1, 1),
(429, 0, '179185357', 'Dino Joel Soares Amorim', 7, '6H', 'Escola EB ', '2015-04-24', '17:00:00', 'Depois de sair da aula da professora Sandra  o aluno Dino não compareceu na sala 1 da escola  indo diretamente para o bufete , foi-lhe marcada falta de pontualidade. Voltei a falar com ele e voltou a não obedecer quando chegou á sala para concluir os desenhos. No final da aula saída, voltamos para a escola sede ele deu um valente pontapé no colega Leandro e este ficou encostado às grades sem se poder mexer. Pedi que se dirigir ao hall de entrada e este virou-se para mim e disse" a professora é maluca não vou e saiu pelas escadas sem ordem.', 1, 1, 1),
(430, 0, 'joanamargarida', 'José Miguel P. Soares', 15, '9A', 'Auditório pequeno - ESA - aula de Formação Musical', '2015-04-23', '13:50:00', 'Durante a aula de Formação Musical, a turma estava a realizar um ditado melódico-rítmico, o que implica a utilização do caderno, para escrever.\r\nA certa altura verifiquei que a aluna Ana Bastos passou um livro para o José, que se encontrava sentado à sua frente. Este aluno abriu o livro e colocou-o no respetivo suporte existente no braço da cadeira, ficando a olhar para ele.\r\nPerante esta atitude, perguntei várias vezes ao aluno que livro era aquele, ao que ele, com modos incorretos e de forma insolente, respondeu que não era nada. Fez ainda comentários entre dentes, que não consegui entender, nomeadamente quando eu disse que seria melhor falar com a sua mãe, quanto aos maus modos como me estava a responder.\r\nAproximei-me e, verificando que o livro era da disciplina de Ciências Naturais e que o José tentava realizar exercícios nesse livro, pedi-lhe para mo entregar.\r\nO aluno recusou expressamente obedecer, tendo fechado o livro, que guardou na mochila.\r\nSó depois de muita insistência acabou por entregar o livro.\r\nDurante todo o tempo que durou este episódio, o aluno esteve constantemente a resmungar e a contestar a minha autoridade, pelo que, perante esta mostra de má educação, de falta de respeito e atendendo ao exemplo que estava a ser dado aos restantes alunos, lhe dei ordem de saída da sala de aula, até ao final da mesma.\r\nApós o toque de saída o aluno entrou para recolher o seu material e pediu-me o livro em causa, pois ia ter aula dessa disciplina no tempo seguinte, mas eu entendi não o dever fazer, procurando fazer-lhe ver a incorreção da sua atitude.\r\nO José, aparentemente preocupado apenas com o facto de não ter realizado ainda o trabalho de Ciências Naturais, ainda disse um "desculpe", que foi apenas de conveniência para obter o seu livro.\r\nImediatamente a seguir procurei a Diretora de Turma, a quem entreguei o mencionado livro e relatei oralmente o sucedido.\r\n\r\nA professora, Teresa Miller', 0, 0, 1),
(431, 0, '186940386', 'Carlos SérgioB. Henrique', 10, '7F', 'sala de aula', '2015-04-27', '16:00:00', 'O aluno está constantemente a falar e a incomodar os colegas que estão mais próximos. Apesar deser constantemente avisado o aluno continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.', 0, 2, 1),
(432, 0, '186940386', 'Diogo Almeida Soares', 14, '7F', 'sala de aula', '2015-05-01', '16:00:00', 'O aluno foi avisado duas vezes para estar calado, atento e cumprir as tarefas solicitadas. O aluno fez que não ouviu e continuou a falar com o colega do qual estava estrategicamente separado por um lugar\r\nÉ hábito o aluno estar constantemente a falar e a incomodar os colegas que estão mais próximos. Apesar de ser constantemente avisado o aluno continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.  Por isso, na planta da sala, ele está afastado de todos.', 0, 2, 1),
(433, 0, '186940386', 'Rafael Gonçalves Fernandes', 25, '7F', 'sala de aula', '2015-05-01', '16:00:00', 'O aluno foi avisado duas vezes para estar calado, atento e cumprir as tarefas solicitadas. O aluno fez que não ouviu e continuou a falar com o colega do qual estava estrategicamente separado por um lugar\r\nÉ hábito o aluno estar constantemente a falar e a incomodar os colegas que estão mais próximos. Apesar de ser constantemente avisado o aluno continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.  Por isso, na planta da sala, ele está afastado de todos.', 0, 2, 1),
(434, 0, '186940386', 'BeatrizM Carrasco', 9, '7F', 'salade aula', '2015-04-27', '16:00:00', 'A aluna está constantemente a falar, virada para trás . Apesar de ser constantemente avisada a aluna continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.', 0, 2, 0),
(435, 0, '186940386', 'Juliana Rocha', 19, '7F', 'sala de aula', '2015-04-27', '15:00:00', 'A aluna está constantemente a falar, virada para trás . Apesar de ser constantemente avisada a aluna continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.', 0, 0, 0),
(436, 0, '186940386', 'Ana Raquel Sousa', 3, '7F', 'sala de aula', '2015-04-27', '16:00:00', 'A aluna está constantemente a falar, virada para trás . Apesar de ser constantemente avisada a aluna continua com o mesmo comportamento. Os recados na caderneta não surtem qualquer efeito.', 0, 2, 0),
(437, 0, 'fbarbosa', 'Pedro Silva', 17, '6H', 'Biblioteca ', '2015-04-28', '10:00:00', 'No intevalo das 10:00 a aluna Tatiana do 10ºE veio imprimir e esquceu-se da pen, no final do intervalo veio-me perguntar  se alguém tinha entregue a pen dela, eu dise que naõ. Fomos ver no Pc e naõ estava.Perguntei ao aluno que lá tinha estado e ele disse que naõ tinha nada para eu ver as camaras.\r\nFalei com o Zé Alberto e nas camaras vê-se o aluno Pedro do 6ºH a retirar a pen e a trocar quqlquer coisa com o Dino da mesma turma.\r\n ', 0, 0, 1),
(438, 0, 'mralmeida', 'José Pedro Morgado', 16, '8C', 'Art4', '2015-04-28', '16:00:00', 'O aluno anda bastante incumpridor das regras de sala de aula.\r\nNão realiza o trabalho solicitado.\r\nDobrou várias as folhas de trabalho para fazer barulhos perturbadores na aula.\r\nPedi-lhe a caderneta não ma deu.\r\nRasgou um trabalho de forma provocatória á minha frente e disse que não fazia nenhum trabalho para a mãe pois a mãe é uma “puta, vaca”- disse ainda que a mãe o abandonou e que se não fosse o pai já tinha morrido.\r\nSaiu da sala sem me solicitar autorização e bateu a porta bruscamente.\r\n', 1, 1, 1),
(439, 0, 'alexandra', 'Bruno', 1, '9I', 'sala de aula', '2015-04-29', '11:00:00', 'O Bruno, o Carlos e o Nuno Jesus estavam do lado da sala, pois não quiseram fazer realizar as atividades experimentais. Aproveitaram a oportunidade para distrair os colegas que já a custo se empenham nas mesmas. Foram com o Sr. funcionário.', 1, 1, 1),
(440, 0, 'alexandra', 'Carlos', 2, '9I', 'Aula FQ', '2015-04-29', '11:00:00', 'O Bruno, o Carlos e o Nuno Jesus estavam do lado da sala, pois não quiseram fazer realizar as atividades experimentais. Aproveitaram a oportunidade para distrair os colegas que já a custo se empenham nas mesmas. Foram com o Sr. funcionário.', 1, 1, 1),
(441, 0, 'alexandra', 'Nuno Jesus', 10, '9I', 'Aula FQ', '2015-04-29', '11:00:00', 'O Bruno, o Carlos e o Nuno Jesus estavam do lado da sala, pois não quiseram fazer realizar as atividades experimentais. Aproveitaram a oportunidade para distrair os colegas que já a custo se empenham nas mesmas. Foram com o Sr. funcionário.', 1, 1, 1),
(442, 0, 'alexandra', 'Flávio', 4, '9I', 'sala de aula', '2015-04-29', '11:15:00', 'O aluno animado pela saída dos colegas pegando no esguicho continuou na brincadeira e a gozar.', 1, 1, 1),
(443, 0, 'manuel17mendes', 'Miguel Angelo Soeira dos Santos ', 17, '11G', 'Saída de emergência do Restaurante Pedagógico', '2015-04-20', '17:00:00', 'Os alunos Sérgio Duarte e o Miguel Santos estavam a fumar nas imediações da porta de saída de emergência do restaurante pedagógico, mais concretamente junto da janela do balneário masculino, da parte exterior do edifício escolar. \r\nTudo indica, não só pela aparência do "cigarro", mas principalmente pelo aroma que este libertou, não deveria se tratar de um cigarro convencional, contento, eventualmente, outras substâncias.', 0, 0, 1),
(444, 0, 'aamspeso', ' Alexandre Rocha', 1, '9J', 'Frente recepção , lado fora', '2015-04-30', '10:15:00', 'O Referido aluno, agrediu o aluno João Fernandes 7ºE nº10 apertado-lhe o pescoço e empurrando contra o muro. \r\nDo local onde me encontrava (Pavilhão gimnodesportivo), assisti a um grupo elevado de alunos.Corri de imediato ao local, mas ninguém quis dizer o que se passou, certamente com medo do aluno Alexandre Rocha, desaparecendo tudo de imediato\r\nPassado alguns minutos secretamente dois alunos testemunharam o sucedido.\r\nAna Cláudia 11º E nº2\r\nHelder Silva 7º G nº15\r\n', 0, 0, 1),
(445, 0, '204445353', 'Jorge Alberto G. Castanheira', 15, '8H', 'Sala 04', '2015-04-29', '10:35:00', 'Após a entrada tardia na sala de aula (10h 30min) o aluno recusou-se a realizar o teste de recuperação do módulo que tinha marcado para esse dia.', 1, 2, 1),
(446, 0, '204445353', 'Leandro Gomes Teixeira', 16, '8H', 'Sala 04', '2015-04-29', '10:40:00', 'Após a entrada tardia na sala o Leandro sentou-se no lugar. Como pretendia que o aluno não ficasse perto de uma colega, que também estava a fazer teste, disse-lhe para mudar de lugar e o discente recusou-se.\r\n', 1, 2, 1),
(447, 0, '204445353', 'Rui Teixeira', 26, '8H', 'Sala 04', '2015-04-29', '11:15:00', 'Estava a esclarecer a turma sobre a  resolução de um exercício, quando o Rui começou com conversas paralelas, nada adequadas a uma sala de aula, com a colega Cláudia. Embora o tenha chamado à atenção o aluno ignorou-me e disse à colega: " para ir ao buraco não é preciso saber."\r\nA intenção do aluno não só era provocar conflitos com a colega como impedir o normal decorrer da aula. ', 1, 2, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(448, 0, 'Ana Vieira', 'Cátia Marisa Pinto Ferreira', 3, '7E', 'sala 7', '2015-05-04', '15:20:00', 'Um pouco depois do inicio da aula, reparei que a aluna tinha colocado o telemóvel a carregar em cima da sua secretária, chamei à atenção para o procedimento errado e pedi para que arrumasse o telemóvel e o carregador na carteira. A aluna alterou-se, começou a falar alto e gritou que só guardava o carregador na carteira, o telemóvel só arrumava no bolso das calças.\r\nOrdenei mais uma vez que guadasse o telemóvel na carteira, voltou a responder da mesma forma.\r\nComo a aluna, com muita frequência tem sido chamada à atenção por mexer no telemóvel na sala de aula, e mente sempre dizendo que não o estava a fazer e fica alterada, fala alto, chegando mesmo a ser mal educada e não acatou a ordem dada, foi encaminhada para o GPS.', 1, 2, 1),
(449, 0, 'gregina', 'Luís Henrique F:T . Sousa ', 17, '10A', 'Sala de aula', '2015-05-04', '13:10:00', 'No contexto da aula de Biologia Geologia, em que se pretendia abordar matéria nova, o Luís como tem vindo a ser hábito nas aulas, encontra-se sempre distraído,  na conversa, não traz o material necessário, entre muitas situações acumulativas.... \r\nEstas situações já foram comunicadas à DT, e ao respectivo EE.\r\nNesta aula foi o acumular de diversas situações, tendo sido chamado a atenção pelo menos 5 vezes, para não falar, para escrever as respostas que estavam a ser trabalhadas na aula... mas sem sucesso... \r\nFoi convidado a sair da sala, ao qual o aluno, não recebeu muito bem , pois considerava que não estava a perturbar a aula, apesar de todos os colegas reconhecerem o contrário... \r\nA professora manteve a sua decisão, de saída de sala de aula e por faltar cerca de 15 minutos para a aula terminar não marcou falta, e por se tratar da 1ª situação. ', 0, 1, 1),
(450, 0, 'Vanda Carvalho', 'Vânia Patrícia Gomes', 20, '7C', 'Sala 06', '2015-05-04', '09:10:00', 'A aluna começou por entrar na sala de aula a falar de forma audível com outras colegas de turma ou interpelando-as, pelo que foi advertida pela docente. No decurso da aula foi igualmente advertida pela docente, por tentar entabular diálogos com outros colegas de turma. Sublinha-se também que enquanto a docente procedia à correção de exercícios que tinham sido realizados no período extra-aula pelos alunos, a referida discente nem sequer se dignou abrir o manual ou o caderno de atividades do aluno. No decurso do primeiro segmento de 45m foi igualmente advertida pelo facto de estar a cortar um coração que entregou à aluna Neuza. Quando a docente foi até à carteira da aluna Neuza para a advertir e pedir que lhe entregasse o mencionado recorte, a discente Vânia, aos gritinhos, pediu à colega que guardasse o papel e não o entregasse à docente. A dado momento, a docente estava a debitar um conjunto de conteúdos e foi surpreendida pela seguinte ocorrência: a aluna atirou um papel à aluna Mariana e pediu-lhe que o atirasse. A docente solicitou à aluna Mariana que lhe entregasse o papel e ao aluno Francisco que fosse procurar uma técnica operacional com o intuito de acompanhar a aluna ao GPS. Entretanto, a aluna começou a falar com a docente aos berros, afirmando entre outras coisas, que esta estava a ser injusta, que só perdoava aos rapazes e que ia fazer queixa à direção. A docente chamou a atenção da aluna por diversas vezes para moderar o tom de voz e a técnica operacional tentou fazer o mesmo, na medida em que se estava a criar no espaço da sala de aula um "ambiente impróprio" e insustentável. A aluna, depois de afirmar e reafirmar que não saía da sala e não ia para o GPS por não tinha sido ela a autora dos escritos que estavam no papel que havia atirado, ausentou-se da sala de aula sem ter pedido autorização para tal à docente e sem esperar pela técnica operacional. O discente Rui Brandão, ao constatar este facto perguntou à docente o seguinte: "professora ouviu o nome que ela lhe chamou?". A adoção deste tipo de posturas comportamentais colocam em causa o normal funcionamento das atividades letivas; causam perturbação e mal-estar entre os discentes e colocam igualmente em causa a legitimidade e a autoridade da docente perante a turma.', 1, 2, 1),
(451, 0, 'Vanda Carvalho', 'Andreia Filipa Oliveira', 3, '7C', 'Sala 06', '2015-05-04', '09:10:00', 'A aluna Andreia quando a docente resolveu enviar a aluna Vânia para o GPS resolveu fazer " coro" com ela, acusando a docente de implicar com elas, de estar a ser injusta e que iria, pelo que a docente se pôde aperceber, acompanhar a colega à direção para fazer "queixa" da docente. A aluna, que não havia sido advertida no decurso da atividade letiva pela docente, que até então tinha adotado uma postura correta na sala de aula, resolveu sem a docente perceber como nem porquê fazer "coro" com a colega de turma e abandonar a sala de aula sem autorização da docente para acompanhar a outra aluna supostamente à direção.', 0, 0, 1),
(452, 0, 'adperes', 'Vitor Manuel L. Pinho', 26, '7A', 'sala de aula', '2015-05-05', '15:30:00', 'O Vitor estava constantemente a falar e a rir-se com os colegas. A professora chamou várias vezes a atenção do aluno para que mudasse de atitude e começasse a trabalhar (correção do teste). Continuou. Foi enviado para o GPS.', 1, 2, 1),
(453, 0, '209735708', 'Vasco Natov', 22, '5F', 'mata da EB', '2015-05-06', '14:30:00', 'O aluno Vasco apresentou queixa do aluno João Garrido, nº9 e do aluno Gonçalo Gonçalves, nº23, ambos do 5ºF, por dizerem que ele andava a fumar.\r\nQuando inquiridos os dois alunos, apesarem de não coincidirem na totalidade as histórias, é notório que os tês estão envolvidos.\r\nO Gonçalo trouxe o tabaco (2cigarros de casa) e 1 esqueiro e o João dois esqueiros.\r\nTanto o João como o   Gonçalo afirmam que foi o Vasco que mandou trazerem o tabaco. O vasco corrobora esta afirmação.', 0, 0, 1),
(454, 0, '209735708', 'Gonçalo Gonçalves', 23, '5F', 'mata da EB', '2015-05-06', '14:30:00', 'O aluno Vasco apresentou queixa do aluno João Garrido, nº9 e do aluno Gonçalo Gonçalves, nº23, ambos do 5ºF, por dizerem que ele andava a fumar.\r\nQuando inquiridos os dois alunos, apesarem de não coincidirem na totalidade as histórias, é notório que os tês estão envolvidos.\r\nO Gonçalo trouxe o tabaco (2cigarros de casa) e 1 esqueiro e o João dois esqueiros.\r\nTanto o João como o   Gonçalo afirmam que foi o Vasco que mandou trazerem o tabaco. O vasco corrobora esta afirmação.', 0, 2, 1),
(455, 0, '209735708', 'João Garrido', 9, '5F', 'mata da EB', '2015-05-06', '14:30:00', 'O aluno Vasco apresentou queixa do aluno João Garrido, nº9 e do aluno Gonçalo Gonçalves, nº23, ambos do 5ºF, por dizerem que ele andava a fumar.\r\nQuando inquiridos os dois alunos, apesarem de não coincidirem na totalidade as histórias, é notório que os tês estão envolvidos.\r\nO Gonçalo trouxe o tabaco (2cigarros de casa) e 1 esqueiro e o João dois esqueiros.\r\nTanto o João como o   Gonçalo afirmam que foi o Vasco que mandou trazerem o tabaco. O vasco corrobora esta afirmação.', 0, 0, 1),
(456, 0, 'mcbrandao', 'Diogo Tavares', 14, '10G', 'Sala de aula', '2014-04-29', '18:00:00', 'O Diogo estava com o telemóvel na mão e ordenei-lhe que o guardasse na bolsa da mochila o que ele fez . Quando abriu o fecho deparou-se com um guardanapo do restaurante pedagógico, do qual não tinha conhecimento.  A atitude seguinte é que realmente foi incorreta , pois abriu o guardanapo em cima da mesa, com a intenção de que todos os colegas vissem, o que conseguiu e por conseguinte perturbou a aula.', 0, 1, 1),
(457, 0, 'mcbrandao', 'Daniela Santos', 13, '10G', 'sala de aula', '2012-04-24', '18:00:00', 'O Diogo estava com o telemóvel na mão e ordenei-lhe que o guardasse na bolsa da mochila o que ele fez . Quando abriu o fecho deparou-se com um guardanapo do restaurante pedagógico, do qual não tinha conhecimento.  \r\nInicialmente ninguém tinha sido e também não sabiam de nada, só posteriormente é que a Daniela se acusou que tinha guardado o guardanapo na mochila do colega e que era uma brincadeira e que sabia que ele o deixaria na aula seguinte no restaurante pedagógico.', 0, 0, 1),
(458, 0, 'mcbrandao', 'Diogo Tavares', 14, '10G', 'Sala de aula', '2014-04-24', '18:00:00', 'O Diogo estava com o telemóvel na mão e ordenei-lhe que o guardasse na bolsa da mochila o que ele fez . Quando abriu o fecho deparou-se com um guardanapo do restaurante pedagógico, do qual não tinha conhecimento.  A atitude seguinte é que realmente foi incorreta , pois abriu o guardanapo em cima da mesa, com a intenção de que todos os colegas vissem, o que conseguiu e por conseguinte perturbou a aula.', 0, 1, 1),
(459, 0, '142693383', 'Vítor Monteiro', 29, '7B', 'Sala de informática, nº 4', '2015-05-07', '14:15:00', 'O aluno, Vitor Monteiro,  nº 29, 7ºB, no início da aula, recusou-se a realizar a tarefa que o professor lhe atribuiu. Passados 45 minutos de aula, abandonou a sala de aulas com atitudes incorretas para com o professor.', 1, 0, 1),
(460, 0, '142693383', 'Encarnação Monteiro', 21, '5D', 'Sala de informática, nº 4', '2015-05-07', '15:05:00', 'A aluna, nº 21, 5ºD, no final da aula, quando a acompanhava para a EB, começou a resmungar porque não queria que a acompanhasse. Tentei a apaziguar os ânimos e a aluna começou aos berros e grita:"vai-te foder" ...cumpri a minha tarefa e levei-a à escola EB em silêncio.\r\n Venho mostrar a minha indignação pela falta de respeito e pela intenção explicita de magoar o professor.', 0, 0, 1),
(461, 0, 'alexandra', 'Daniel Soares', 7, '9F', 'Sala de aula', '2015-05-05', '10:31:00', 'Depois de advertido várias vezes, o aluno não se calou, enquanto eu, com imensa dificuldade tentava tirar dúvidas a alguns alunos, antes do teste. Assim, pedi-lhe para sair e esperar lá fora até à hora do teste. O aluno saiu e bateu com a porta. Ainda assim não inviabilizei que  o mesmo realizasse o teste. Porém o aluno mesmo depois de entrar esteve sempre agressivo e colocando os pés em cima da cadeira. Já completamente desorientada com esta situação, e por que paciência tem limites disse-lhe para tirar as patas de cima da cadeira.\r\nUma aluna da turma no final da aula chamou a atenção do Daniel e disse-lhe: viste como falaste para a professora, pensas que ela é a tua mãe? \r\nClaro que esta atitude teve direito a marcação de falta e, a partir de agora a tolerância vai ser zero, a bem de que eu não chegue com a minha paciência aos limites.', 1, 1, 1),
(462, 0, 'alexandra', 'João Pereira', 13, '9F', 'Sala de aula', '2015-05-05', '10:49:00', 'Depois de advertido várias vezes, o aluno não se calou, enquanto eu, com imensa dificuldade tentava tirar dúvidas a alguns alunos, antes do teste. Assim, pedi-lhe para sair e esperar lá fora até à hora do teste. O aluno saiu e bateu com a porta. Ainda assim não inviabilizei que  o mesmo realizasse o teste. Quando entrou o aluno manteve-se calma, embora não se tenha empenhado na realização do teste. Assim não lhe marquei falta, pois passou a restante aula sem perturbar.', 0, 1, 1),
(463, 0, 'aamspeso', 'Turma feminina 7ºH', 1, '7H', 'Pavilhão Gimnodesportivo', '2015-05-08', '10:15:00', 'A referida turma feminina, entre as 10.15h e 11.45h ocupou o Balnear nº3, deixando  farinha por toda a parte.', 0, 0, 1),
(464, 0, '179185357', 'Dino Joel Soares Amorim ', 7, '6H', 'Escola Eb ', '2015-05-08', '15:10:00', 'Falta de respeito para com a professora, ausência da sala sem permissão, comer dentro da sala  de aula e dar respostas sem educação à professora. \r\nPedido que fosse comer para fora da sala, voltou dando pontapés à porta, desobedecendo e desrespeitando a professora com modos de arrogância e provocação.', 1, 2, 1),
(465, 0, 'Elisabete', 'Inês Filipa Costa Teixeira', 27, '7G', 'Escola Secundária de Arouca - sala de aula', '2015-05-11', '09:30:00', 'A aluna apresentou, ao longo da aula, desde o seu início, uma postura e atitudes inadequadas (interrompia sistematicamente com conversas e comentários que não diziam respeito à aula. levanta-se sem autorização e passeava pela sala...). A aluna foi chamada à atenção, várias vezes, pela professora, não acatando as suas ordens. Tais atitudes prejudicavam o normal funcionamento da aula, pelo que a professora optou por convidá-la a abandonar a sala e dirigir-se ao GPS.', 0, 2, 1),
(466, 0, 'isaleiro', 'João Tavares', 12, '7H', 'sala 10', '2015-05-12', '10:45:00', 'O João não trouxe o manual, o que acontece há já algumas aulas. Sempre que lhe pergunto pelo material responde de uma forma pouco educada e, na minha perspective, insolente. Hoje, respondeu: " O meu irmão comeu-o ( o manual). Embora não tenha dado ordem de saída da sala de aula, decidi fazer a participação pois já se repetiu várias vezes, tendo eu apenas repreendido o aluno, o que parece não resultar.', 0, 2, 1),
(467, 0, 'aamspeso', 'Turma masculina', 1, '8B', 'Pavilhão Gimnodesportivo (Balnear nº6)', '2015-05-12', '10:00:00', 'A referida turma masculina, destruiu azulejos da parede,  soltando o batente da porta que dá acesso ao banho.\r\nNenhum aluno me avisou do sucedido.\r\nQuando entrei no balnear algum tempo depois, encontrei um azulejo dentro da sanita e os restantes escondidos nas beiras da parede do banho.Deixaram o chão sem vestígios.', 0, 0, 1),
(468, 0, 'osoares', 'Daniela Patrícia Santos', 11, '10G', 'Sala 4', '2015-05-12', '16:50:00', 'A Daniela abandonou a sala de aula, sem consentimento da professora, quando toda a turma ainda se encontrava no interior da sala, por ordem da docente. Importa referir que a turma estava retida na sala, após o toque de saída, devido ao seu mau comportamento durante a aula - conversas despropositadas, falta de concentração e de trabalho e não observância das orientações e propostas de trabalho da professora. \r\nA aluna não obedeceu às ordens, nem às chamadas da professora e, displicentemente, virou costas e saiu. Advertida, prosseguiu o seu caminho sala fora, desceu as escadas e "desapareceu" no hall da receção, tendo-se dirigido para o piso inferior (bar), pela escadaria interior, conforme alguns alunos referiram, já que, entretanto, a professora a "perdeu de vista". \r\nA professora viu-se na obrigação de abandonar a sala de aula para seguir a aluna até ao hall de entrada, o que acabou por não ser possível. \r\n\r\nA atitude da aluna foi de absoluto desrespeito e insolência, o que não pode ser tolerado em nenhuma circunstância. \r\n\r\n\r\ntenda esta seguido a aluna na escadaria em direção à receção da escola. ', 1, 0, 1),
(469, 0, 'alexandra', 'Luis Andrade', 8, '9I', 'sala de aula', '2015-05-13', '10:45:00', 'O Luís teve de sair da sala pois decidiu perturbar ao ponto de interferir com o processo ensino aprendizagem da restante turma, pelo que teve de sair. Regressou no 2º tempo.', 0, 1, 1),
(470, 0, 'alexandra', 'Flávio ', 4, '9I', 'sala de aula', '2015-05-13', '11:00:00', 'Depois de advertidos várias vezes os alunos, Flávio, Carlos e João Sá continuaram a perturbar a aula, impedindo os seus colegas de aprender. Pelo que foram enviados para o GPS, com tarefa. Após regressarem o comportamento manteve-se pelo que tiveram de sair novamente.', 1, 1, 1),
(471, 0, 'alexandra', 'Carlos', 3, '9I', 'sala de aula', '2015-05-13', '10:30:00', 'Depois de advertidos várias vezes os alunos, Flávio, Carlos e João Sá continuaram a perturbar a aula, impedindo os seus colegas de aprender. Pelo que foram enviados para o GPS, com tarefa. Após regressarem o comportamento manteve-se pelo que tiveram de sair novamente.', 1, 1, 1),
(472, 0, 'alexandra', 'João Sá', 6, '9I', 'sala de aula', '2015-05-13', '10:30:00', 'Depois de advertidos várias vezes os alunos, Flávio, Carlos e João Sá continuaram a perturbar a aula, impedindo os seus colegas de aprender. Pelo que foram enviados para o GPS, com tarefa. Após regressarem o comportamento manteve-se pelo que tiveram de sair novamente.', 1, 1, 1),
(473, 0, 'mecsilva', 'Cláudia Isabel Santos', 10, '7G', 'Sala de aula', '2015-05-14', '12:10:00', 'Na sala de TIC 5, para realização de um trabalho de grupo, os alunos foram orientados para se sentarem com os restantes elementos do grupo. Ao verificar que de um dos lados da sala havia uma maior concentração de alunos e que havia separação de alguns elementos do grupo, foi indicado à Cláudia e a uma colega (Sandra) para se juntarem aos restantes elementos, do outro lado da sala, ao que a aluna respondeu que já tinha o trabalho aberto no computador e que não ia para o outro lado.\r\nPerante a incorreção da resposta e o tom em que foi proferida, a aluna foi encaminhada para o GPS.', 1, 0, 1),
(474, 0, 'DaliaMar', 'Paula Alexandra R. Dias', 22, '7E', 'Sala 7', '2015-05-14', '08:40:00', 'Logo após a entrada na sala, a Paula bateu com a porta e atirou com as suas coisas para cima da mesa. A professora disse para a aluna ter calma. De seguida a Paula pediu para ir à Direção e a professora autorizou. À saída, a aluna voltou a bater novamente com a porta, ainda com mais força. \r\nDecorridos cerca de 5 minutos a aluna regressou à sala de aula e voltou a bater com a porta. Desta vez a professora alertou a aluna para esta atitude errada e solicitou que a Paula voltasse a sair e entrar com calma e não voltasse a bater a porta. Pois, a aluna voltou a sair e bateu a porta pela 4ª vez . \r\nQuando entrou novamente, a professora ainda com a paciência que lhe restava, disse para ambas se dirigirem à porta, pois ia ensinar-lhe como entrar na sala. A aluna, de pé, disse que a professora não lhe ia ensinar nada. A professora chamou a atenção da Paula dizendo-lhe que estava a faltar ao respeito aos colegas e à professora, pois bater com as portas é falta de educação. O Micael pediu para a professora não contar nada do sucedido à Diretora de Turma. A professora pediu desculpa à restante turma por se ter exaltado  e por ter havido aquele momento desagradável. Disse também que esperava, por parte da aluna um pedido de desculpa e que esta assumisse a sua responsabilidade dos atos. Aí a aluna levantou a voz e disse que não tinha faltado ao respeito a ninguém e que a professora não lhe dava ordens.\r\nA professora dirigiu-se à porta e chamou pela funcionária do piso, enquanto a aluna tentava sair da sala sem autorização. A professora mandou a aluna esperar dentro da sala pela funcionária. ', 1, 1, 1),
(475, 0, 'adperes', 'Eduarda Sousa Malheiros', 10, '7A', 'sala de aula', '2015-05-14', '10:30:00', 'A Eduarda estava na conversa com as colegas e a rir-se. Interrompeu  mais uma vez o normal funcionamento da aula. Foi mandada para o GPS para dar continuação aos exercícios do livros.\r\n\r\nA professora tinha avisado para acabarem com a conversa (no geral e alguns alunos em particular), tinha interrompido a aula algumas vezes, feito silêncio e esperado que sentissem que tinham de parar com a conversa para continuar com a aula. A Eduarda continuou. Foi a que prevaricou quando a professora achou que já tinha chegado de avisos e era preciso atuar.', 1, 2, 1),
(476, 0, 'adperes', 'Mariana Brandão Fernandes', 19, '7A', 'sala de aula', '2015-05-14', '10:45:00', 'A Bruna estava distraída a escrever/responder a um bilhetinho enquanto estava a decorrer a aula. Escondeu e tentou disfarçar quando a professora lho pediu, mas acabou por entregá-lo. \r\nA professora recolheu-o e guardou-o no bolso. No final da aula, a Bruna veio pedir o bilhete. A professora recusou devolvê-lo.\r\n\r\nMais tarde, à hora de almoço, a professora lembrou-se do bilhete, tirou-o do bolso e leu-o, tendo-se apercebido da situação. O bilhete estava a ser escrito pela Bruna e pela Mariana Tavares Fernandes. \r\nA participação surge na sequência do conteúdo ofensivo do mesmo. Este será entregue na direção.\r\nO caso já foi reportado à DT. ', 0, 0, 1),
(477, 0, 'adperes', 'Bruna Patrícia S. Almeida', 4, '7A', 'sala de aula', '2015-05-14', '10:45:00', 'A Bruna estava distraída a escrever/responder a um bilhetinho enquanto estava a decorrer a aula. Escondeu e tentou disfarçar quando a professora lho pediu, mas acabou por entregá-lo. \r\nA professora recolheu-o e guardou-o no bolso. No final da aula, a Bruna veio pedir o bilhete. A professora recusou devolvê-lo.\r\n\r\nMais tarde, à hora de almoço, a professora lembrou-se do bilhete, tirou-o do bolso e leu-o, tendo-se apercebido da situação. O bilhete estava a ser escrito pela Bruna e pela Mariana Tavares Fernandes. \r\nA participação surge na sequência do conteúdo ofensivo do mesmo. Este será entregue na direção. \r\nO caso já foi reportado à DT.', 0, 0, 1),
(478, 0, 'imbrandao', 'Paulo Jorge Rocha Soares', 28, '8C', 'sala 35', '2015-05-15', '09:20:00', 'Enquanto eu escrevia no quadro, o Paulo saiu-se a dizer: "Ai puta que o pariu". ( fiquei com a ideia que ele estava a fazer alguma coisa com a calculadora e que não lhe tinha corrido bem...). Quando o chamei à atenção ele disse que não tinha dito nada disso. Eu perguntei-lhe se ele me estava a chamar de mentirosa e disse se ele queria ir para o GPS. Ele respondeu: "E vou. Olhe para a minha cara de preocupado". Eu disse que ele ia mesmo e comecei a preencher a ficha de encaminhamento. Ele arrumou as coisas, levantou-se e já ia a sair da sala quando eu lhe disse para ele esperar que ia chamar a funcionária. Ele acatou a minha ordem e foi acompanhado pela Dona Isilda.', 1, 0, 1),
(479, 0, '105041360', 'Pedro Silva', 16, '5D', 'Sala de aula', '2015-05-15', '10:15:00', 'Expulsei o aluno Pedro Silva da sala de aula dado que:\r\n- Chega sempre atrasado às aulas;\r\n- Não faz os TPC e, muitas vezes, não traz o material escolar;\r\n- Está sempre desatento e a perturbar o normal andamento das aulas;\r\n- Usa repetidamente linguagem imprópria e/ou obscena, o que ocorreu nesta última aula;\r\n- O seu comportamento é função de um grupo de outros alunos que com ele partilha as suas atitudes e palavras, achando "piada", rindo-se e, com isso, provocam/desencadeiam mau comportamento geral da turma!\r\nApesar de todas as diligências e estratégias de que fiz uso até hoje, não foi possível modificar, para melhor, quer o comportamento do aluno quer o comportamento geral da turma, pelo que sou de parecer que só com a com a sua transferência para outra turma se poderão esperar mudanças positivas nas atitudes e comportamentos do aluno em causa e da própria turma de que faz parte no presente.', 0, 2, 1),
(480, 0, 'fbarbosa', 'Vitor Monteiro', 28, '7B', 'biblioteca', '2015-05-18', '13:30:00', 'O Vitor chegou a biblioteca aos berros a chamar o David do 6º H para sair, o David naõ saiu, quando eu tinha alunos no balcão o Vitor entrou e foi bater no David', 0, 0, 1),
(481, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-05-14', '14:30:00', 'Durante a aula de pad/past, o aluno teve um comportamento desajustado à aula e faltou ao respeito quer do professor, quer dos colegas e até dos funcionários. \r\nApós ter informado que o aluno iria para o GPS, este foi rude, malcriado e retirou-se da sala sem autorização e não voltou a aula.', 0, 0, 1),
(482, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-05-18', '16:50:00', 'O aluno esteve na porta da cozinha pedagógica, insistindo para entrar na sala enquanto os colegas estavam a fazer um exame prático.\r\nApós vários avisos de que não poderia entrar e que estava a interromper a aula, este insultou o professor e bateu a porta de forma brusca, continuando a caminhar e a insultar colegas e professor.\r\n', 0, 2, 1),
(483, 0, 'isaleiro', 'Inês Teixeira', 27, '7G', 'Sala 9', '2015-05-19', '16:15:00', 'A  Inês é uma aluna extremamente perturbadora e pouco empenhada. Durante o início da aula de hoje esteve sempre com intervenções inadequadas para com os colegas e foi repetidas vezes chamada à atenção. Por várias vezes lhe disse que se calasse, sem que ela o fizesse, ou, sequer, interrompesse o que estava a dizer para se desculpar. Para que me fosse possível continuar com a aula, dei ordem de saída à Inês.', 1, 2, 1),
(484, 0, 'mariamanuela', 'Andreia', 8, '10E', 'sala 19', '2015-05-19', '17:00:00', 'A aluna mostrou-se desrespeitosa alegando que a professora não apresentava competências para resolver a situação que aconteceu na sala de aula. O que aconteceu foi que as alunas Daniela e Mariana começaram a chorar no início do teste de avaliação. Tentei acalmá-las e perguntei se preferiam ir à casa de banho para se recomporem. A aluna Andreia insistia que ia com elas à casa de banho e eu não permiti afirmando que quem possuía competências para decidir como proceder era eu. A Andreia disse que não lhe parecia. Não a enviei para o GPS porque considerei que pô-la a fazer teste era mais proveitoso.', 0, 0, 1),
(485, 0, 'imbrandao', 'Marta Alexandra Marcos Oliveira', 20, '8C', 'sala 35', '2015-05-19', '09:35:00', 'A aluna disse em voz alta "Foda.se". Pediu desculpa e justificou-se dizendo que " lhe saiu" porque o André, para a chamar, a tinha picado com o lápis.', 0, 0, 1),
(486, 0, 'elisabete2013', 'Dino Amorim e João Marcelo Silva ', 7, '6H', 'Sala 1', '2015-05-20', '11:35:00', 'O Dino esteve constantemente a trocar comentários com o colega João Marcelo chegando mesmo a fazer ameaças de que lhe batia fora da sala.\r\nO Dino atirou uma calculadora para um colega tendo sido chamado à atenção e repreendido. O colega João Marcelo fez-lhe um novo comentário em surdina, pelo que não me apercebi do conteúdo. \r\nPassado pouco tempo do sucedido, o João Marcelo dirigiu-se ao caixote do lixo para colocar uma pastilha, o Dino levantou-se, do seu lugar e deu-lhe um encontrão ao que o João respondeu da mesma forma, tendo dado alguns empurrões um ao outro. \r\nOs alunos foram encaminhados por uma assistente operacional, à Direção, atendendo a que o GPS não estava em funcionamento. ', 1, 2, 1),
(487, 0, 'JCorreya', 'Juliana Aidos Madureira', 14, '10A', 'Sala 32', '2015-05-21', '10:40:00', 'A aluna ausentou-se da sala de aula por um período longo, sem autorização do professor.\r\nApós o professor fazer o aviso à turma, que mais ninguém saía da sala de aula para entregar o processo de matrícula à diretora de turma que se encontrava na sala 3, a aluna que tinha ido à reprografia tirar cópia de um documento, chegou à sala de aula para pedir a carteira a uma colega de turma. Nessa altura disse à Juliana que ela não podia sair da sala, mas esta disse (insistiu) que tinha que ir pagar a fotocópia à reprografia. Eu disse-lhe que podia ir pagar a cópia mas que deveria vir diretamente para a sala de aula, que não podia ir entregar o documento à diretora de turma, que o faria depois. \r\nAguardei alguns minutos, e estranhei a demora da aluna, saí da sala e subi as escadas, constatei que a Juliana se encontrava no fundo do corredor junto à sala 3, não seguindo as indicações dadas, pelo que, quando a aluna chegou à sala de aula foi encaminhada para o GPS. ', 0, 1, 1),
(488, 0, 'osoares', 'Ana Rita Moreira Miranda ', 21, '9D', 'sala 20 ', '2015-05-21', '11:55:00', 'Na sua hora de coordenação de departamento e no âmbito do plano de substituições definido pela Direção em articulação com o DCL, em virtude da ausência da professora Ana Celeste Fernandes, a Professora Olga Soares encontrava-se a  dar aula de Português ao 9ºD, no horário indicado. \r\n\r\nQuando a aula já decorria e a docente explicava à turma a matriz para o teste de avaliação que terá lugar na próxima semana, ao que se seguiria a realização da Ficha de Avaliação do Projeto de Leitura, a aluna entra na sala, com um atraso considerável e, interrogada pela professora sobre o seu atraso e as razões que o pudessem justificar, a aluna, com ar displicente e quase incrédula com a interpelação, encolhe os ombros e responde que, não sendo "assuntos que me dissessem respeito", não era "nada comigo" e, por isso, não tinha de me dar satisfações sobre a sua vida.  Virou costas e a professora agarrou-a para lhe dar as instruções que se impunham, dada a atitude provocadora e desrespeitosa da aluna, traduzida nas suas palavras, mas  também na sua postura, nas atitudes e nas reações não verbais que acompanhavam as suas palavras.\r\nNa falta de funcionário disponível no local que pudesse auxiliar nos procedimentos de encaminhamento da aluna para o GPS, a docente abandonou a sala de aula e dirigiu-se à Direção com a aluna, comunicando verbal e sucintamente à Senhora Diretora o sucedido, do qual se dá agora conta nesta ocorrência. A docente regressou a sala de aula e a aluna ficou na Direção.\r\n\r\nNOTA: Por não ser docente titular da turma, não é possível especificar se este comportamento da aluna é ou não reincidente, como indicado abaixo. \r\n\r\n', 1, 0, 1),
(489, 0, 'osoares', 'João Lopes', 8, '9D', 'sala 20', '2015-05-21', '11:55:00', 'Na sua hora de coordenação de departamento e no âmbito do plano de substituições definido pela Direção em articulação com o DCL, em virtude da ausência da professora Ana Celeste Fernandes, a Professora Olga Soares encontrava-se a dar aula de Português ao 9ºD, no horário indicado. \r\n\r\nA docente regressava à sala, após ter acompanhado uma aluna à Direção [Ana Rita Miranda] na sequência de um comportamento incorrecto. O aluno indicado acima estava de pé na sala, fora do seu lugar, alegando que fora apanhar uma borracha. A professora mandou-o sentar. Retomou a aula, continuando a explicação da matriz para o teste de avaliação que terá lugar na próxima semana, ao que se seguiria a realização da Ficha de Avaliação do Projeto de Leitura. \r\nA professora percebeu de imediato que o aluno nada registara até ao momento. Interrogou-o sobre a sua atitude. O aluno manteve-se inflexível e mostrou total desinteresse face ao trabalho em curso. A docente entendeu melhor isolá-lo, mudando-o de lugar. De forma rude e intempestiva, respondeu que não ia, mas acabou mudando para o lugar indicado, ao mesmo tempo que ia proferindo afirmações inoportunas no espaço da sala de aula e desrespeitosas para com a docente: “Não sou seu filho. Não fala comigo assim, porque não conhece de lado nenhum. Aqui somos todos iguais.” A professora impôs-se e deixou claro aos alunos que, na sala de aula, a autoridade pertence ao professor e o aluno deve obedecer às suas ordens, sem responder de forma desrespeitosa, como estava a acontecer. \r\n\r\nO resto da turma (não todos os alunos), desinteressada e irrequieta desde o início, ia acompanhando de forma cúmplice e conivente o comportamento desafiador dos alunos mais incorretos (os que chegavam atrasados, os que não tinham material de registo ou de leitura, os que se recusavam a trabalhar). Perante esta situação, a docente comunicou os alunos que não havia condições para continuar a aula [que pouco ou nada interessava à maioria dos alunos] e que informaria a Senhora Diretora do que se estava a passar. \r\nAntes de abandonar a sala, a docente chamou a funcionária que ficou a supervisionar os alunos, até que um elemento da Direção se deslocasse até lá. A professora dirigiu-se à Direção e deu conta da situação à Diretora, devolveu os materiais de trabalho [matriz para o teste e ficha de avaliação da leitura] que não foi possível utilizar, como seria desejável.\r\n\r\n\r\nNOTA: Por não ser docente titular da turma, não é possível especificar se este comportamento da aluna é ou não reincidente, como indicado abaixo. \r\n', 1, 0, 1),
(490, 0, '13043458', 'Emanuel Silva', 9, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-05-21', '15:25:00', 'O aluno não tem caderno e recusa-se a passar as receitas fornecidas,tendo no inicio da aula estado debruçado sobre a mesa, não fazendo nada. \r\nPediu sistematicamente para ir a casa de banho, pois enquanto não fosse, não iria fazer nada. Cedi a esse pedido, que não obteve os resultados prometidos.\r\nNo decorrer da aula prática, começou por se recusar a trabalhar e, no seguimento da expulsão do colega Jorge Castanheira, da mesma turma, sentou-se e começou a tratar de forma incorrecta e insultuosa o formador.\r\n\r\n  ', 1, 0, 1),
(491, 0, '13043458', 'Jorge Castanheira', 15, '8H', 'ESA - Pedagógico', '2015-05-21', '14:55:00', 'O aluno demonstrou um comportamento alterado, postura irrequieta e com sinais (sem confirmação possível) de estar sobre efeito de alguma substancia ilícita.\r\nO aluno manteve uma postura irritante e esteve constantemente a importunar alguns colegas ( nomeadamente o João). \r\nApós vários avisos, não poderia permitir que continuasse a brincar com as matérias primas da formação, aumentando o desperdício,  e que  trabalha-se em constante rebeldia, não cumprindo nenhuma das regras de higiene e segurança.\r\nMantém a postura rebelde, provocadora e insultuosa. \r\n', 1, 2, 1),
(492, 0, 'DaliaMar', 'Ricardo Cancela Soares', 22, '8E', 'sala 29', '2015-05-20', '12:20:00', 'Encontrava-me a instalar o projetor móvel no computador da sala de aula, juntamente com os alunos Paulo e Ricardo Silva, a quem solicitei ajuda, já que o computador não iniciava, enquanto os restantes alunos aguardavam nos seus lugares que a situação se resolvesse. \r\nA dada altura, reparei que o aluno  Gonçalo Moreira estava a chorar. Parei de imediato o que estava a fazer e averiguei o que se tinha passado. O Gonçalo Moreira contou então que o Ricardo Soares o tinha agredido, dando-lhe uma pancada forte na parte de trás da cabeça, fazendo com que o Gonçalo batesse com o sobreolho na borda da mesa. Como não presenciei a situação, questionei a turma sobre se alguém tinha testemunhado o incidente, tendo o aluno Leandro confirmado o que o Gonçalo tinha dito.\r\nQuestionei o Ricardo Soares sobre este facto e este limitou-se a ficar calado e a baixar o olhar. Ordenei que a funcionária encaminhasse o Ricardo para o GPS, mas a funcionária disse que este gabinete se encontrava encerrado. O aluno ficou então na sala. Posteriormente a Diretora de Turma  passou pela sala de aula e eu dei-lhe conhecimento imediato da situação.', 0, 1, 1),
(493, 0, 'mcbrandao', 'Marcelo Moreira', 23, '10G', 'sala de aula', '2015-05-21', '16:20:00', 'O Marcelo durante toda a aula teve um comportamento incorreto desde dar um beijo na colega, a falar alto, a cruzar conversa com os colegas que estavam no outro lado da sala,  a não colaborar na atividade que estavamos a fazer . Não trouxe material escolar necessário para escrever, e só tardiamente é que pediu para lhe emprestar. Encostava-se à janela , pegava no  manipulo para abrir  a janela e quando chamado à atenção não teve a preocupação de o encostar à parede com cuidado , largou-o simplesmente.. Pediu várias vezes para se sentar junto de uma colega, sabendo que eu não permitiria . mas insistia de uma forma inaceitável , pois  o objetiivo era interromper a aula e provocar desordém \r\nNum determinado momento, ouço o Marcelo muito indignado a falar alto para a Awa , como se estivesse no intervalo. De imediato intervim, mas ele não acatou a minha chamada de atenção e continuou a barafustar. Nesse preciso momento abri a porta para ver se via a funcionária  e ouço o Marcelo a dizer para a  Awa E tu és um cagalhão" Esta situação segundo os colegas deveu-se ao facto de o Marcelo ter dito à Rute que a ia acusar, porque estava a pegar no telemovel. Então a Awa disse ', 0, 0, 1),
(494, 0, 'mralmeida', 'Diogo Soares', 17, '7F', 'Sal aRT3', '2015-05-22', '10:25:00', 'O Diogo e o Dinis pegaram-se os dois, estavam a agredirem-se fisicamente um ao outro na sala.', 1, 0, 1),
(495, 0, 'mralmeida', 'O Dinis Garrido', 13, '7F', 'Sala Art3', '2015-05-22', '10:25:00', 'O Dinis e o  Diogo, pegaram-se os dois, estavam a agredirem-se fisicamente um ao outro na sala.', 1, 0, 1),
(496, 0, 'mralmeida', 'Inês Monteiro', 17, '7F', 'Sala Art3', '2015-05-22', '10:18:00', 'A Inês acabou de entrar na sala, tirou da mochila uma maçã e começou a come-la como se estivesse no intervalo.\r\n', 1, 1, 1),
(497, 0, '209917253', 'Dino Joel S. Amorim', 7, '6H', 'Escola Secundária Arouca', '2015-05-25', '08:40:00', 'Depois de entrar na sala o aluno manteve a postura de recreio, sem retirar o material de trabalho da mochila, apesar de o sumário já estar escrito no quadro. \nFoi advertido de que deveria despachar-se, pois o quadro iria ser apagado para  se dar início às atividades.\nÀ advertência da professora reagiu com arrogância, prepotência e intolerável má educação, dizendo :\n"Veja lá com quem é que está a falar! Para mim tem de falar com jeitinho!"\nQuando foi informado de que iria sair da sala, comentou: \n"Só se for a professora!".\nFoi encaminhado para o GPS.', 1, 2, 1),
(498, 0, 'mcbrandao', 'Marcelo Moreira', 23, '10G', 'sala de aula', '2015-05-21', '16:20:00', 'O Marcelo durante toda a aula teve um comportamento incorreto desde dar um beijo na colega, falar alto, cruzar conversa com os colegas que estavam no outro lado da sala e não colaborar na atividade que estavamos a fazer . Não trouxe material escolar necessário para escrever, e só tardiamente é que pediu para lhe emprestar. Encostava-se à janela , pegava no  manipulo para abrir  a janela e quando chamado à atenção não teve a preocupação de o encostar à parede com cuidado , largou-o simplesmente.. Pediu várias vezes para se sentar junto de uma colega, sabendo que eu não permitiria . mas insistia de uma forma inaceitável , pois  o objetiivo era interromper a aula e provocar desordém \r\nNum determinado momento, ouço o Marcelo muito indignado a falar alto para a Awa , como se estivesse no intervalo. De imediato repreendi - o, mas ele não acatou a minha chamada de atenção e continuou a barafustar. Nesse preciso momento abri a porta para ver se estava uma funcionária  e ouço o Marcelo a dizer para a  Awa E tu és um cagalhão" Esta situação segundo os colegas deveu-se ao facto de o Marcelo ter dito à Rute que a ia acusar, porque estava a pegar no telemovel. Então a Awa disse  "retrete" e o Marcelo considerou que era para ele e daí a tal reação. Não ouvi este inicio de "diálogo" e só me apercebi quando o Marcelo interrompe a aula dirigindo-se à Awa num registo de voz inadequado para a sala de aula e de uma forma agressiva , como já referi. A Awa acabou por confirmar que realmente tinha dito a pa lavra , mas que não era para o Marcelo.Naquele preciso momento não havia funcionária , a delegada veio à direção , mas foi impossível, dado que só estava um elemento e então os alunos aguardaram na sala de aula .', 0, 0, 1),
(499, 0, '178349771', 'Dino Joel Amorim', 7, '6H', 'ESA', '2015-05-20', '11:00:00', 'No passado dia 20 de maio, no intervalo da manhã (10:00), o aluno Dino Amorim dirigiu-se ao aluno Daniel Pereira tentando retirar-lhe a carteira. Este respondeu que o dinheiro que estava no seu interior era para ele próprio e não para o Dino, ao que este respeitou a situação. No dia seguinte, após a aula de Artesanato o Dino Amorim dirigiu-se ao Daniel empurrando-o dizendo “seu chibo” ao que este returquiu dizendo “pensas que és o Rambo da turma”. O Dino ameaçou-o dizendo que no final das aulas “ele ia levar”.  Assim, no intervalo  11:45 o Dino chamou-o até ao campo desportivo e agrediu-o, agarrando-lhe no pescoço deitando-o ao chão dando-lhe pontapés. Os alunos David e Tiago assistiram a toda a situação e terminaram com as agressões. O Dino conseguiu novamente agredir o Daniel dando-lhe um pontapé no braço, ao que o aluno José Carlos do 10º E defendeu o Daniel, levantando-o do chão. O Daniel ficou com hematomas nos braços, no pescoço e no abdómen.\nO Dino ameaçou o Daniel, caso este contasse alguma coisa ao Diretor de Turma ou outras pessoas. \nForam testemunhas desta agressão os alunos Tiago Santos, Carlos Pereira, David Ronda do (6º H),(José Carlos Pereira 10º E) e Hélder Silva (7º G).\n', 0, 2, 1),
(500, 0, 'mcandoso', 'Marco Fernando C. Tavares', 24, '9E', 'sala lab1A', '2015-05-26', '16:20:00', 'No início da aula o aluno manifestava uma atitude que indiciava que estava a manipular o telemóvel por baixo da mesa. Adverti-o que deveria guardar o equipamento, mas ele disse que estava apenas a "arranjar as unhas". A meio da aula foi bem audível o som (não de chamada ou mensagem, mas sim de algo como um jogo) proveniente do lugar do Marco. Solicitei que me entregasse o telemóvel, cumprindo assim o estipulado no Regulamento Interno vigente neste Agrupamento. O aluno recusou cumprir esta indicação. Encaminhei-o para o GPS acompanhado pela funcionária e com a respetiva ficha e acompanhamento.', 1, 1, 1),
(501, 0, '204445353', 'Samuel Ferreira Rios', 27, '8D', 'Sala 15', '2015-05-27', '10:15:00', 'O aluno Samuel Rios colocou uma foto, onde surgem alguns alunos e a professora Isabel Pinho Brandão, no Instangram. Essa foto foi tirada numa aula de Matemática, com recurso a um telemóvel. \r\nTomei conhecimento desta atitude do discente através de um seguidor do Samuel nessa rede social.', 0, 0, 1),
(502, 0, 'jalberto', 'Samuel Silva', 22, '9H', 'atrás ca cozinha', '2015-05-28', '10:10:00', 'O aluno estava a fumar escondido no vão das janela.', 0, 0, 1),
(503, 0, 'jalberto', 'Ana Ferreira', 4, '10E', 'Atrá da cozinha', '2015-05-28', '10:10:00', ' Aluna estava a fumar escondida no vão das janela.', 0, 0, 1),
(504, 0, 'jalberto', 'Ornela Oliveira', 12, '10F1', 'atrás da cozinha', '2015-05-28', '10:10:00', ' Aluna estava a fumar escondida no vão das janela.', 0, 0, 1),
(505, 0, 'jalberto', 'Carlos Mendes ', 10, '7D', 'Palihão desportivo / receção', '2015-05-28', '16:10:00', 'O aluno Carlos Mendes  tentou fazer uma chamada do telefone do pavilhão para o exterior, a chamada veio parar á central na receção eu atendi pensando que era o meu colega do pavilhão. o aluno perguntou quem era, eu respondi é o José alberto da receção da escola, então ele disse: "vá para a puta que o pariu". ao ouvir isto corri ao pavilhão e encontrei o aluno ainda perto do telefone perguntei quem tinha ligado,  Ele confirmou que tinha sido ele.  ', 0, 0, 1),
(506, 0, 'imbrandao', 'Filipe Daniel Martins Rocha', 9, '8B', 'sala 12', '2015-05-29', '11:15:00', 'Durante a aula o Filipe foi chamado à atenção inúmeras vezes, por mim, devido às suas atitudes incorretas e perturbadoras. O Filipe esteve sempre a falar e a fazer comentários inoportunos. Amarrou uma camisola a tapar a cara para dar nas vistas e provocar risota por parte da maioria dos colegas, entre outras várias coisas. Começou a implicar com a Mara e a provocar, estando sempre a dizer "Carlos Pinho". Disse-lhe que parasse e que se ele tornasse a dizer "Carlos Pinho" iria para o GPS. Ele, logo de seguida, tornou a dizer. Pedi à funcionária que o acompanhasse ao GPS. O alunos aiu a rir, todo contente!', 0, 2, 1),
(507, 0, 'Brandão', 'Helder Marques', 19, '9E', 'sala 19', '2015-05-30', '10:20:00', 'O aluno Marco faltou a uma questão aula pelo que esta lhe foi dada neste dia. O Marco imediatamente me disse que não queria fazer e voltou a devolvê-la. Não a aceitei pois o Marco nem o nome tinha no cabeçalho. Então, o Marco passou a ficha a uma colega ( Bruna Rodrigues) para que fosse ela a escrever o nome. Zanguei-me com ele considerando que estava a desrespeitar a professora e o seu trabalho. Mais tarde o Hélder e o Marco estavam a mexer dentro da mochila. Fui ver de que se tratava e verifiquei que era uma PSP, que estavam a utilizar. Verifiquei que estava ligada. . Fechei –lhe a mochila e tentei voltar a dar a aula. Pouco tempo depois a situação voltou a repetir-se, dirigi-me ao lugar deles fechei e tirei-lhe a mochila encostando-a à parede, no chão. O Hélder resmungou dizendo que teria de lhe pagar uma, e outras frases cujo conteúdo que não consigo precisar. Ignorei esta atitude em mais uma tentativa de dar a aula . Os dois alunos conversavam continuamente, até que a certa altura vi que estes a brincar com um avião  de papel , avião feito com uma das páginas da ficha que lhes tinha fornecido nesta aula( este avião encontra-se comigo). Pedi ao aluno que fez este avião que se acusasse mas nenhum o fez. Considerando o acumular de situações que se foi verificando, e considerando este último facto uma absoluta falta de respeito pelo meu trabalho  decidi encaminhar os dois alunos para o GPS.O Marco na saída, na presença da funcionária D Celeste e perante o olhar atónito de toda a turma, teve  mais uma  atitude de provocação e tentou entregar-me a 2ª folha da ficha de trabalho. Como ignorei , o Marco colocou imediatamente a folha no lixo.\r\nConsidero estas razões suficientes para o encaminhamento do aluno para o GPS.\r\n', 0, 2, 1),
(508, 0, '181438690', 'Paula Alexandra Dias', 22, '7E', 'Sala de aula', '2015-06-01', '08:51:00', 'A aluna foi advertida várias vezes para estar calada e voltada para a frente. Ignorou por completo a advertência.\r\nImporta acrescentar que, nas últimas aulas a mesma situação já havia ocorrido e a aluna já havia sido advertida para alterar o seu comportamento.\r\nFoi encaminhada para o GPS.', 1, 0, 1),
(509, 0, 'sandramonica', 'António Martins Andrae', 9, '9B', 'Sala 22', '2015-06-01', '09:15:00', 'Nesta aula estava a ser aplicada a Prova AVES de Matemática de 9º ano à turma do 9ºB.\r\nO aluno estava totalmente desinteressado. A certa altura, começa a rir e a perturbar os colegas que olhavam para ele, revelando desagrado por esta atitude do colega.\r\nApesar de alertado aluno não alterou a sua postura pelo que foi encaminhado para o GPS.\r\n', 1, 0, 1),
(510, 0, 'jalberto', 'Leandro Teixeira ', 16, '8H', 'Gradeamento atrás das oficinas perto do deposito de gás', '2015-06-02', '10:25:00', 'O aluno Leandro estava com o aluno André Monteiro junto ao gradeamento, pegou numa pedra dirigindo-se para trás da camera de vigilância e arremaçou conta a mesma, não satisfeito atirou  6 ou 7 vezes até conseguir danificar a camera. O aluno André que se encontrava com ele fornecia as pedras enquanto o Leandro atirava. O aluno André confirmou tudo. Estes factos estão provados nas imagens da camera de vigilância entre as 10h e 25m e as 10h e 37m. ', 0, 0, 1),
(511, 0, 'jalberto', 'Leandro Teixeira ', 16, '8H', 'Gradeamento atrás das oficinas perto do deposito de gás', '2015-06-02', '10:25:00', 'O aluno Leandro estava com o aluno André Monteiro junto ao gradeamento, pegou numa pedra dirigindo-se para trás da camera de vigilância e arremaçou conta a mesma, não satisfeito atirou  6 ou 7 vezes até conseguir danificar a camera. O aluno André que se encontrava com ele fornecia as pedras enquanto o Leandro atirava. O aluno André confirmou tudo. Estes factos estão provados nas imagens da camera de vigilância entre as 10h e 25m e as 10h e 37m. ', 0, 0, 1),
(512, 0, 'jalberto', 'André Monteiro', 30, '10A', 'Gradeamento atrás das oficinas junto ao deposito de gás', '2015-06-02', '10:27:00', 'O aluno André do 10ºA estava com o aluno Leandro junto ao gradeamento da vedação da escola. O Leandro deslocou-se para junto da parede do edifício e começou a atirar pedras tentando acertar na câmara de videovigilância. O André fornecia as pedras ao Leandro, para este as arremessar à câmara de videovigilância. Arremessou sete pedras que acabaram por danificar a câmara em questão.  Tudo isto está provado com as filmagens do dia 2.06.2015 das 10.25 às 10.37.', 0, 0, 1),
(513, 0, 'isaleiro', 'Arnaldo Filipe de Jesus Ferreira', 4, '7G', 'Sala 9', '2015-05-22', '16:00:00', 'No decorrer da aula o Arnaldo inclinou a cadeira para trás, tendo-se recostado. Passados alguns segundos a cadeira escorregou e caiu, tendo rachado o canto superior direito da mesma. O Arnaldo levantou-se e sentou-se normalmente, tendo a aula prosseguido com normalidade.', 0, 0, 1),
(514, 0, 'linaalmeida', 'Fábio Rocha', 8, '9H', 'reprografia', '2015-06-02', '14:10:00', 'O aluno entrou na reprografia e dirigiu- se ao computador para imprimir, juntamente com um colega. Quando estava para imprimir o trabalho, o aluno em causa apertou com a mão o monitor do computador partindo-o.', 0, 0, 1);
INSERT INTO `jos_ocorrencia_ocorrencias` (`id`, `ano_lectivo`, `username`, `nome_aluno`, `num_aluno`, `turma`, `local`, `data`, `hora`, `descricao`, `marcacao_falta`, `comportamento`, `enviado`) VALUES
(515, 0, '150419210', 'Gonçalo Brandão Paiva e Henrique Melo Teixeira', 14, '9G', 'Escola Secundária de Arouca', '2015-06-01', '11:55:00', 'Ocorrência relatada ao Diretor de Turma do 9º ano, turma G, António Óscar Brandão, na presença da sub Diretora do Agrupamento, professora Amélia, no dia 4 de junho de 2015, pelas 18.30 horas, num dos gabinetes de atendimento aos Encarregados de Educação, da Escola Secundária de Arouca, por parte da aluna nº 20, do 9º ano, turma G, Margarida Freitas e respetiva Encarregada de Educação, Maria de Fátima Freitas:\r\n•	No dia 1 de junho de 2015, segunda feira, pelas 17 horas e 40 minutos, junto às casas de banho do pavilhão, fui agredida no pescoço, com violência e sem motivo aparente, por um meu colega de turma, o aluno número 14, do 9º ano, turma G, Gonçalo Brandão Paiva. Presenciaram a agressão os alunos Henrique Melo Teixeira e Pedro Simão Brandão, números 15 e 24 respetivamente, ambos do 9º ano, turma G, que se riram do ato sem me  socorrer . O professor de Educação Física estava dentro do pavilhão a preparar o campo e nada viu. Também não se encontrava, por perto, qualquer funcionário.\r\n•	No mesmo dia, durante a aula de Educação Visual, pelas 11 horas e 55 minutos, o aluno Henrique Melo Teixeira, número 15 do 9º G, meu colega de turma, riscou-me as costas com um marcador verde. Nenhum colega presenciou o ato mas as alunas Ana Catarina Teixeira, Joana Patrícia Almeida e Pedro Simão Brandão, números 1, 16 e 24 respetivamente, todos da mesma turma e ano, viram o resultado.\r\n•	Mais acrescentou a Encarregada de Educação que, nesse dia, a aluna chegou a casa nervosa e doente.  Teve que fazer-lhe um chá e dar-lhe medicação para a acalmar. Nessa noite, com medo, não conseguiu dormir só.\r\n', 0, 0, 1);

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-- Estrutura da tabela `jos_ocorrencia_ocorrencias2012`
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