CREATE TABLE IF NOT EXISTS `jos_pa_proposta_original` (
  `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
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-- Extraindo dados da tabela `jos_pa_proposta_original`
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INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(1, 2012, 'aperes', 'António José Peres de Sousa', 14, 'Testando', 0, 1, 'Descrição sucinta', 'Objetivos', 'Disciplinas', 1, 1, '2012-09-10', '2012-12-10', 0, 'Receitas', 'Público', 'TóZé', 0, 1, '2012-09-29 22:07:07'),
(2, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia Europeu das Línguas ', 0, 2, 'O Dia Europeu das Línguas será comemorado de uma forma essencialmente lúdica, sensibilizando para a importância de uma Educação Plurilingue e Intercultural. \r\nAlém das atividades [jogos, canções, vídeos] que as docentes de LE desenvolverão em contexto de sala de aula, com os seus alunos, será projetado, no átrio da escola, um vídeo de sensibilização para a aprendizagem das línguas, preparado pelas professoras Assessoras de Francês e de Inglês.', 'Com o intuito de chamar a atenção para o seu imenso património linguístico [23 línguas oficiais e mais de 60 línguas regionais ou minoritárias], a União Europeia e o Conselho da Europa tomaram a iniciativa, em 2001, de comemorar o Ano Europeu das Línguas. A ESA vem associar-se a esta iniciativa ao assinalar o Dia Europeu das Línguas, tendo em vista os seguintes objetivos:\r\n- sensibilizar o público escolar para o plurilinguismo na Europa.\r\n- cultivar o respeito pela diversidade cultural e linguística.\r\n- incentivar as pessoas/alunos/formandos a aprenderem línguas, dentro e fora do contexto escolar.\r\n- partilhar experiências e contactos com línguas estrangeiras.\r\n- contribuir para a consolidação do espírito europeu, no seio da comunidade escolar.', 'Línguas Estrangeiras e Português', 1, 1, '2012-09-26', '2012-09-26', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Fátima carmo e Isaura Ventura', 1, 1, '2012-09-29 22:34:23'),
(3, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Desafios na aula de Português para alunos e professores II ', 0, 6, '"Desafios na Aula de Português para Alunos e Professores II” pretende ser um momento de partilha e formação interna dirigido aos docentes do Departamento de Línguas que lecionam a disciplina de Português no Agrupamento de Escolas de Arouca em geral e na ESA em particular [3º ciclo]. Este encontro será orientado pelas autoras [Laura Guimarães e Olga Brochado] do manual Conto Contigo 7 e Conto Contigo 8, adotados no Agrupamento. O contacto e a partilha de ideias e materiais com as autoras permitem aos docentes operacionalizar, de forma mais adequada, as propostas de trabalho do projeto pedagógico Conto Contigo, à luz das mudanças introduzidas pelo novo Programa de Português para o Ensino Básico [PPEB]e, mais recentemente, pelas Metas Curriculares [MC] para a disciplina de Português.', 'A coordenadora de departamento de línguas desenvolve esta iniciativa tendo em vista os seguintes objetivos:  \r\n1- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular e outros parceiros e/ou especialistas;\r\n2- Incentivar a realização de atividades de investigação, reflexão e estudo, visando a melhoria da qualidade das práticas educativas;\r\n3- Aprofundar os conhecimentos e melhorar as competências dos docentes no domínio das didáticas específicas das disciplinas que lecionam.\r\n4- Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n5- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta do Agrupamento de Escolas de Arouca. \r\n6- Contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola e dos docentes que dela fazem parte e que pertencem ao Departamento de Línguas.', 'Português', 3, 1, '2000-10-12', '2001-10-12', 0, '0', 'Docentes de Português do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares', 1, 1, '2012-10-02 22:54:28'),
(4, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Teatro: Consílio Geoparqueano', 0, 6, 'No âmbito da 11ª Conferência Europeia de Geoparques será encenada a peça de teatro intitulada “Consílio Geoparquenao”. A apresentação desta peça decorrerá na sessão de encerramento da referida conferência. Participarão nesta peça alunos das turmas A, B e D do 10º ano.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover o relacionamento interpessoal entre turmas, bem como a cooperação entre alunos e professores.\r\n- Promover uma maior e melhor cooperação entre a Associação Geoparque Arouca e o Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n', 'Nenhuma', 4, 1, '2012-09-20', '2012-09-20', 0, '0', 'Comunidade escolar e participantes na 11ª Conferência Europeia de Geoparques', 'Bárbara Machado e Maria Isabel Oliveira', 1, 1, '2012-10-03 10:50:21'),
(5, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Publicação do livro: Consílio Geoparqueano', 0, 6, 'No âmbito da 11ª Conferência Europeia de Geoparques será escrito e ilustrado um livro infantil tendo por base o guião da peça de teatro “Consílio Geoparqueano”.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover uma maior e melhor cooperação entre a Associação Geoparque Arouca e o Agrupamento de Escolas de Arouca.', 'Nenhuma', 1, 1, '2012-09-19', '2012-09-21', 0, '0', 'Comunidade escolar, nomeadamente os alunos do primeiro ciclo', 'Bárbara Machado', 1, 1, '2012-10-03 10:54:50'),
(6, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Halloween', 0, 2, 'A organização da atividade encontra-se, predominantemente, sob a responsabilidade dos alunos do Curso de Técnico de Organização de Eventos, com a supervisão da docente Manuela Belém e colaboração do restante Departamento de Línguas.\r\nPrograma: concurso/desfile de trajes confecionados pelos alunos alusivos à quadra; momentos de dança e de expressão musical;exibição de curtas-metragens\r\nconcurso de abóboras; concurso de pastelaria alusiva.\r\nA atividade realizar-se-á às 21.00 como forma de envolvimento da comunidade educativa, com convite a entidades políticas , culturais e recreativas e ao Lar da 3ª Idade da Santa Casa da Misericórdia de Arouca.\r\nSerão, ainda, confeccionados "Treats" alusivos à quadra pelo CEF de Padeiros-Pasteleiros e pelo Curso de Restauração.\r\nA decoração dos espaços escolares contará com a participação dos alunos os quais deverão apresentar elementos decorativos de conceção própria, com reaproveitamento de materiais.', 'Motivar para a aprendizagem do Inglês;\r\nDivulgar a cultura dos países da Língua Alvo;\r\nProporcionar bom ambiente escolar;\r\nDesenvolver competências de planeamento, promoção e realização de eventos;\r\nMotivar para o trabalho em equipa (divisão de tarefas e responsabilidades;\r\nDesenvolver competências estéticas e artísticas;\r\nEstimular a auto-confiança dos alunos;\r\nDesenvolver competências de animação e interacção com público alargado em eventos destinados a uma comunidade.\r\nEstimular a capacidade de iniciativa.', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 4, 1, '2011-10-31', '2011-10-31', 100, '0', 'comunidade educativa', 'Manuela Belém', 1, 1, '2012-10-12 11:32:54'),
(7, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Assembleia Municipal de Jovens', 0, 6, 'Medidas/propostas para serem levadas/apresentadas á Assembleia Municipal de Arouca.', 'Incentivar o interrese dos jovens pela participação cívica e política.\r\nDesenvolver atitudes de socialização, de tolerância e cooperação.', 'Todas', 5, 2, '2013-01-05', '2013-04-02', 125, 'Zero', 'Todos os alunos', 'Bárbara Machado, Jorge Oliveira e José Luís Alves', 1, 1, '2012-10-15 10:26:34'),
(9, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Feira dos Minerais', 0, 6, '\r\nExposição e venda de minerais, rochas e fósseis.', '\r\nAprofundar conhecimentos adquiridos na disciplina de Ciências Naturais.\r\nSensibilizar para a preservação do património geológico.', 'Nenhuma', 1, 1, '2012-12-12', '2012-12-13', 0, 'Dependendo das vendas efectuadas.', 'Toda a comunidade escolar', 'Bárbara Machado e José Luís', 1, 1, '2012-10-15 10:32:47'),
(10, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de Outubro', 0, 2, '- Palestra, às 21 horas, aberta à comunidade, subordinada ao tema “Depressão: uma crise global”, por Luis Silva, mestre em Saúde Mental, enfermeiro do Hospital Magalhães Lemos e membro da Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental;\r\n\r\n\r\n- Apresentação, à comunidade, dos resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC.', '- Alertar para a importância da saúde mental;\r\n- Contribuir para a desconstrução de perceções erradas sobre a temática;\r\n- Dar conhecer, fatores de risco, sintomas, formas de tratamento da depressão;\r\n- Divulgar dados estatísticos relativos à distribuição da doença.\r\n\r\n- Divulgar os  resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC;\r\n- Ajudar pais, encarregados de educação e professores na definição de estratégias para melhorar os hábitos de sono dos seus educandos/alunos.\r\n\r\n\r\n- Sensibilizar para a importância do sono na saúde e no sucesso escolar do indivíduo.\r\n- Desenvolver a criatividade e a destreza manual.', 'Nenhuma', 4, 1, '2012-10-10', '2012-10-10', 20, 'Nenhuma', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-17 09:01:13'),
(11, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro', 0, 2, 'JI/1º CEB\r\n \r\n- Entoação de canções alusivas\r\n\r\n-  Estudo Interdisciplinar das de obras em articulação com BE/PNL\r\n- Visualização de PowerPoints sobre a “Alimentação” e Roda dos alimentos” (1º CEB)\r\n- Jogos: da Alimentação, da Dentição (1º CEB)\r\n- Confeção de espetadas de frutos/batido/salada/gelatina de fruta/ou outras receitas\r\n-  Elaboração de uma roda dos alimentos;\r\n\r\n- Palestra sobre bons hábitos alimentares e obesidade infantil, com nutricionista, em articulação com empresa de distribuição de refeições escolares – “Campanha Obesidade” – em articulação com autarquia;\r\n\r\n- Horta pedagógica – cultura nas hortas pedagógicas;\r\n\r\n- Horta pedagógica - ''Vamos cozinhar os alimentos da nossa Horta” – articulação com autarquia - Com a ajuda das funcionárias que preparam as refeições escolares, os alunos deverão apoiar a preparação das suas refeições, incluindo os alimentos que cultivaram na sua horta;\r\n\r\n- ‘A Comunidade almoça na Escola’ – articulação com autarquia - possibilidade de, em dia a agendar, os elementos da comunidade educativa almoçarem na Escola;\r\n\r\n5º e 6º anos\r\nVenda de espetadas de fruta   (em parceria com a Célula Ecológica)\r\n\r\n7ºano\r\nCedência do CD interativo “Alimentação saudável” aos professores de FSP para utilização na sala de aula.\r\n\r\n9º ano\r\nSessões de sensibilização “Distúrbios alimentares”  pela enfermeira Juliana Ferreira.\r\n\r\nAlunos da ESA\r\n Debate GIA\r\n “Peso ideal” – 15 de outubro-', '- Sensibilizar para o uso de uma alimentação equilibrada.\r\n- Reconhecer a importância da alimentação equilibrada na promoção da saúde.', 'Varias', 5, 1, '2012-10-16', '2012-10-16', 0, '0', 'Alunos do agrupamento de escolas de arouca', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-17 09:03:34'),
(12, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Feira do Livro', 0, 5, 'Exposição e venda de livros de diversos autores, adequada ao público escolar e apoiada por uma editora.', 'Incentivar o gosto pela leitura;\r\nPromover o contacto direto com o livro;\r\nDivulgar publicações variadas;\r\nFomentar a aquisição de livros.', '---', 4, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', 0, '0 euros', 'Toda a comunidade educativa', 'Adelaide Peres, Ana bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:28:31'),
(13, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Concurso de Leitura', 0, 5, 'Concurso de leitura destinado aos 4º, 5º e 6º anos de escolaridade no âmbito do fomento da leitura e do livro.', 'Aumentar o número de leitores;\r\nConsolidar os hábitos de leitura já adquiridos, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler;\r\nAvaliar a competência literária dos alunos dos 4º,5º e 6º anos de escolaridade;\r\nFomentar o contacto com os livros de vários autores;', '---', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-28', 400, '---', 'Alunos dos 4º, 5º e 6º anos', 'Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:39:05'),
(14, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 1º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-31', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:41:51'),
(15, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 2º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:43:22'),
(16, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 3º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:43:44'),
(17, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Dia Mundial da Poesia', 0, 2, 'Atividade de divulgação e valorização do texto poético.', 'Promover o gosto pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nSensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2013-02-01', '2013-03-15', 50, '---', 'Comunidade educativa', 'Ana Bastos, Adelaide Peres e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 15:49:57'),
(18, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Dia Internacional do Livro/ Livro Infantil', 0, 2, 'Atividade de comemoração de data internacional de divulgação e promoção do Livro e do Livro Infantil.', 'Promover o gosto pelo livro e pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nValorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação e formação dos alunos;\r\nValorizar e divulgar autores e livros da literatura e da literatura infantil.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-04-30', 100, '---', 'Comunidade educativa', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 16:01:23'),
(19, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 1º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-28', 150, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 16:06:42'),
(21, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 2º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 150, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 16:12:32'),
(20, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Semana da Leitura sob o tema: O Mar', 0, 5, 'Atividades de promoção do livro e da leitura no âmbito da Rede de Bibliotecas Escolares', 'Sensibilizar para a dimensão estética da palavra;\r\nPromover o gosto pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nElevar os níveis de literacia de todos os alunos do Agrupamento;\r\nMelhorar o domínio do Português por parte de todos os alunos.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 300, '---', 'Comunidade Educativa', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 16:11:19'),
(22, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 3º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', 100, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 1, 1, '2012-10-17 16:12:40'),
(23, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Na rota do escritor', 0, 1, 'Visita de estudo a um local relacionado com um escritor.', '•	Divulgar e promover, pela memória, a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Rastrear os locais da geografia biográfica/literária do escritor.\r\n•	Potenciar o conhecimento da envolvência do escritor e da sua obra\r\n', '---', 4, 3, '2013-04-02', '2013-07-31', 0, '--', 'Docentes', 'PB Adelaide Peres', 1, 1, '2012-10-17 16:52:36'),
(24, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'A peça de teatro É A HORA…! - Apresentação do livro e sessão de autógrafos ', 0, 5, 'Apresentação e sessão de autógrafos, na Biblioteca da ESA, da peça de teatro É A HORA…! de Ana Helena Pinto, Carla Gomes, Márcia Ferreira, Marlene Ferreira, Sérgio Teixeira e Verónica Fraga. Uma peça em 3 atos divididos por um número irregular de cenas, resultado de um trabalho de pesquisa e escrita criativa, desenvolvido no Clube de Artes Cénicas (CAC) da Escola Secundária de Arouca (ESA). A peça conta com momentos históricos e recreativos, contém humor, mas sobretudo uma mensagem.', 'Com esta iniciativa, pretende-se:\r\n\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico.\r\n\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nDesenvolver o espírito crítico.\r\n \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original.\r\n\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades.\r\n \r\nPotenciar a participação dos alunos e da escola em futuros projetos.', 'não disciplinar', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade educativa e local', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2012-10-21 16:16:43'),
(25, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA ', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'não disciplinar ', 4, 4, '2012-09-01', '2013-08-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 1, 1, '2012-10-21 16:17:33'),
(26, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Danças folclóricas - Comemoração do Dia de S. Martinho ', 1, 5, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões (Dramática), do Curso Profissional de Animador Sociocultural, módulo 11 – Corpo e Simbolismo, será apresentado o resultado do trabalho desenvolvido.\r\nEsta atividade será avaliada através de um inquérito. \r\n\r\n\r\nDESPESAS: fotocópias, impressões e telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação.\r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal.\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva.\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão.', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 1, '2012-11-11', '2012-11-11', 10, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 1, 1, '2012-10-21 16:18:04'),
(27, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Alberto “O Pastor” – História de uma vida – Apresentação do documentário na A.I.C.I.A.', 1, 5, 'Apresentação, na A.I.C.I.A., do documentário Alberto “O Pastor” – História de uma vida, um projeto da autoria da Professora Márcia Ferreira, desenvolvido em conjunto com os professores António Soares, José Luís Alves, Madalena Pinho e Filipe Gama e vários alunos do Curso Técnico de Multimédia que terminaram, no ano letivo anterior, o 12.º ano de escolaridade. Este trabalho foi a PAP do aluno Rafael Cunha dessa mesma turma.\r\nEsta atividade será avaliada através de um relatório.\r\n\r\nDESPESAS: fotocópias, impressões e telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades \r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico \r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos', 'Área das Expressões (Dramática)', 4, 2, '2001-12-14', '2001-12-14', 10, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI e A.I.C.I.A.', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2012-10-21 16:18:52'),
(28, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Espetáculo de Expressão Dramática – 12.ºI', 1, 3, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões do Curso Profissional de Animador Sociocultural, será apresentado ao público o resultado do trabalho desenvolvido nas aulas de expressão dramática .\r\n\r\nMATERIAL A ADQUIRIR: Tecidos e acessórios de costura, cartolinas, lãs, maquilhagem, plástico, algodão, cola, tesouras, x-actos, papéis, fio de pesca, corda, tintas, esferovite, canetas, marcadores, lápis, borrachas, elásticos, fotocópias, impressões, telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal e dramática\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2012-10-21 16:19:27'),
(29, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Concurso Nacional de Leitura 2012-2013', 0, 5, 'É a VII Edição do Concurso Nacional de Leitura [CNL]. Esta atividade desenvolve-se em 3 etapas: uma a nível de escola, outra de âmbito distrital e, por fim, a nacional. NA ESA, este concurso tem a organização conjunta do Departamento de Línguas e da BCR. \r\n\r\n1º FASE [ELIMINATÓRIA A REALIZAR NAS ESCOLAS]\r\nNo primeiro período, é lançado o concurso com uma campanha de sensibilização e apelo à participação dos alunos, através da página da escola e dos professores de Português. Paralelamente, é também lançado o concurso interno para eleger a SUPER TURMA [turma com mais participações e melhores resultados], que tem como objetivo o aumento do número de participantes no concurso, através da mobilização dos grupos turma. \r\nApós divulgação do Regulamento Nacional, é elaborado o Regulamento da escola. São selecionadas as obras, é definido o calendário das provas e feita a distribuição do serviço entre os docentes do grupo 300, para elaboração das fichas de verificação da leitura. As provas estão agendadas para os dias 7 e 8 de janeiro. AS orais realizam-se no dia 10 de janeiro.\r\n\r\n2ª FASE [DISTRITAL]\r\nNo início do segundo período, realizam-se as provas na escola, [primeira semana de aulas]. Os docentes responsáveis corrigem as provas e o júri selecionado procede às provas orais, para seleção dos 6 finalistas de ambas as categorias [Básico e Secundário]. \r\nEstão agendadas para final do mês de abril as provas das Distritais, onde os alunos da ESA que foram selecionados participarão. Os professores e a organização continuam a preparar os alunos para ultrapassar mais esta etapa do concurso, desta vez, fora da escola. \r\n\r\n\r\n3ª FASE [FINAL NACIONAL]\r\nNo final do mês de maio, realiza-se a prova final, em Lisboa, onde participarão os finalistas de cada Distrital, um por cada categoria. A organização do CNL na ESA e os professores envolvidos acompanham a preparação dos alunos em mais esta etapa, caso eles venham a sair vencedores na fase distrtal, como se pretende, e como tem acontecido nas anteriores edições.', 'O objectivo do concurso [CNL] é aumentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler. O concurso também pretende avaliar a competência literária dos estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário.', 'Português e outras', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Patrocínios angariados pela organização do CNL ', 'Agrupamento Escolas de Arouca [alunos 3º ciclo e secundário]', 'Departamento de Línguas e Biblioteca da ESA', 1, 1, '2012-10-21 16:57:36'),
(30, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Ler no Século XXI - projeto de promoção da leitura no ensino básico [3ciclo]', 1, 5, 'Este projeto foi pensado para todos os alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca que frequentam o 3º ciclo do Ensino Básico e pretende acompanhar a evolução dos hábitos e competência de leitura dos alunos desta faixa etária, por um período alargado de tempo (3 anos).\r\nEm certos momentos, está previsto o envolvimento dos professores das demais áreas disciplinares e dos próprios pais e encarregados de educação, de forma a enriquecer as atividades previstas e a reforçar a motivação para a leitura, com base em testemunhos diversificados e não apenas dos professores da disciplina de Português. \r\n\r\nEstas são algumas das iniciativas que os professores implementarão para atingir os objetivos definidos:\r\n\r\nTODOS OS ANOS DE ESCOLARIDADE\r\n1- Elaboração de Planos Anuais de Leitura [PAL]e celebração de Contratos Individuais de Leitura que promovam e incentivem a leitura individual, recreativa e autónoma;\r\n2- Leitura orientada de obras integrais, em contexto de sala de aula;\r\n3- Partilha no seio da turma, ou inter-turmas, de experiências de leitura levadas a cabo pelos alunos [exposições orais ou outros formatos];\r\n4- Participação em Encontros com Escritores promovidos pela BCR;\r\n5- Participação dos alunos no Concurso Nacional de Leitura [VII Edição];\r\n6- Super Turma - concurso interno desenvolvido em paralelo com o CNL e que visa mobilizar as turmas e incentivá-las a aderir, em grande número, ao CNL;\r\n\r\n7º ANO DE ESCOLARIDADE\r\n7- Inquérito para diagnóstico dos hábitos de leitura dos alunos do 7º ano de escolaridade, destinado a aferir o impacto do projeto, no final do 3º ciclo;\r\n\r\n\r\n8ºANO DE ESCOLARIDADE\r\n8- "O poema da minha vida" - atividade visando o envolvimento dos docentes das diversas áreas disciplinares, presentes em cada conselho de turma. Os alunos de cada turma questionarão os seus professores sobre o seu poema favorito e depois far-se-á uma pequena exposição ou elaborar-se-ão cartões/marcadores ou até uma coletânea com os poemas selecionados; \r\n\r\n9ºANO DE ESCOLARIDADE\r\n9- "Passaporte de Leitura" - onde os alunos farão o registo das obras lidas ao longo do ano. No final, haverá uma exposição de Passaportes de Leitura, na Biblioteca da escola, [Dia Mundial do Livro – 23 de abril ou Dia da Língua Portuguesa – 5 de maio];\r\n10- ”Lousas Poéticas” - Recriação em 3D de poemas de autores lusófonos a expor no dia da Língua Portuguesa [5 de maio];\r\n11- Aplicação de um questionário sobre o PERFIL DE COMPETÊNCIA LITERÁRIA, junto dos alunos do 9ºano de escolaridade, de forma a caraterizar o perfil de leitor dos alunos envolvidos no projeto que agora chega ao fim.\r\n\r\nNOTA: Outras a definir, oportunamente, em função dos interesses dos alunos e das suas sugestões.', 'Este projeto pretende ser abrangente e multifacetado e visa:\r\n. criar e consolidar hábitos de leitura junto dos alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca, nomeadamente de leitura autónoma;\r\n. formar leitores competentes, fluentes e críticos, capazes de usufruir do prazer recreativo que a leitura pode proporcionar e de usarem a leitura para obter informação e organizar o conhecimento;\r\n. contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos; \r\n. aumentar o número de leitores na ESA;\r\n. envolver os encarregados de educação no processo de leitura e interpretação de textos, como forma de aumentar a adesão dos alunos;\r\n. incentivar à participação dos alunos em eventos de âmbito local e nacional, desenvolvendo a sua autonomia e iniciativa.', 'Português', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 200, 'ESA e patrocinadores [Editoras e outros] - para prémios', 'Comunidade Escolar [3º ciclo] - alunos, famílias e docentes', 'Departamento de Línguas', 1, 1, '2012-10-21 16:59:01'),
(31, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia da Língua Portuguesa - MAIO 5', 1, 2, 'NOTA: o dia da Língua Portuguesa comemora-se no dia 5 de maio, domingo. Na escola, a efeméride assinalr-se-á na sexta-feira ou na segunda-feira seguinte, conforme se decidir, oportunamenmte, em função da agenda escolar.\r\nNeste âmbito, o Departamento de Línguas vai procurar dinamizar um programa de atividades lúdicas e formativas em torno da Língua Portuguesa: \r\n\r\n1- Amo-te, Língua Portuguesa!" - declarações de amor à Língua Portuguesa;\r\n2- Concursos interciclos - equipas mistas de alunos, pessoal docentes ou não docente;\r\n3- Exposição de trabalhos dos alunos;\r\n4- HoraESA - programa dedicado à Língua Portuguesa;\r\n5- Discos pedidos [música portuguesa]- dedicatórias na Rádio Escola .', 'Com esta atividade, pretende-se:\r\n1- Desenvolver o gosto pela língua materna/portuguesa;\r\n2- Informar sobre especificidades da Língua Portuguesa;\r\n3- Sensibilizar para o aspecto lúdico que a língua encerra;\r\n3- Estimular o convívio e a participação da comunidade educativa na vida da escola;\r\n4 - Consolidar o espírito de identidade nacional, no quadro da lusofonia e da diáspora portuguesa.', 'Português e outras', 1, 3, '2002-05-06', '2002-05-06', 100, 'ESA', 'Comunidade escolar do Agrupamento', 'Departamento de Línguas', 1, 1, '2012-10-21 17:00:25'),
(32, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'English Theatre Company - ETC', 0, 5, 'Quatro sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens, de vocabulário e alusões ao enredo, em antecipação às sessões dramáticas e como estratégia facilitadora do acompanhamento das peças.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 7 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n\r\nHalcyon Days para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã - 9h)\r\ne\r\nA Bit of a Hitch para o Ensino Básico (1 sessão de manhã às 10.30 e duas à tarde às 14.00 e às 16.00)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 4 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês e mais um professor da turma. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor monetário (2,00€) pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, libertando o anexo para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.', 'Proporcionar aos alunos oportunidades de: \r\nemprego das competências comunicativas;\r\nobservar formas de expressão artística em língua estrangeira;\r\nouvir registos de língua por nativos falantes;\r\ntreinar o uso das competências em contexto lúdico e humorístico;\r\nalargamento de vocabulário.\r\nMotivar para o estudo da língua inglesa e para a exploração de materiais em simulações de obras literárias e cenas da vida real.', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 2000, 'Comparticipação de 2 euros por aluno. 1 euros para os alunos com subsídio B. Fazer requisição nos Cursos Profissionais de 2 euros por aluno.', 'todos os alunos que frequentam a disciplina de Inglês.', 'Professores de Inglês', 1, 1, '2012-10-24 11:20:10'),
(40, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita de Estudo de Português Geografia EMRC [8ºano]', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Português: os alunos assistirão à representação da peça de teatro Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett, pela companhia de teatro Arte d’Encantar, em Lavra, Matosinhos, durante a manhã. \r\nNo período da tarde e no âmbito das disciplinas de Geografia e EMRC, percorreremos a baixa da cidade do Porto, de acordo com o roteiro preparado pelos professores destas disciplinas, tendo em vista os objetivos visados.\r\n\r\nNOTA: o preço [aproximado] indicado inclui o bilhete para o teatro e os custos com a deslocaçao aos locais da visita. Não inclui refeição que os alunos deverão providenciar.', 'Português:\r\n* Contextualizar as aprendizagens curriculares no âmbito da dramaturgia; \r\n* Aumentar os índices de motivação dos alunos para o estudo da língua e literatura portuguesas; * Promover o contacto com textos de autores portugueses; \r\n*Consolidar conhecimentos relativos à obra dramática em estudo "Falar verdade a mentir";\r\n* Compreender a relação texto/representação teatral; \r\n* Percepcionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.\r\n* Proporcionar aos alunos uma experiência teatral.\r\n\r\nGeografia:\r\n*Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n*Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: Áreas Residenciais, CBD (Comércio e Serviços) e Áreas Industriais;\r\n*Compreender o contraste e as características das áreas residenciais de diferentes classes sociais;\r\n*Observar as funções urbanas predominantes no CBD tendo como exemplo a cidade do Porto;\r\n*Reconhecer as características da planta da cidade em vários dos locais a visitar;\r\n*Identificar alguns dos principais problemas urbanos.\r\n\r\nEducação Moral e Religiosa Católicas:\r\n* Conhecer espaços de diferentes cultos;\r\n* Sensibiizar para o patrimonio historico-cultural;\r\n* Contactar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\n* Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\n* Promover atitudes sociais e de grupo;\r\n* Fortalecer os laços de amizade e de convivência.	\r\nAlguns objetivos transversais:\r\n*Descentralizar a aprendizagem da sala de aula;\r\n*Aprender com a escola paralela.\r\n* Descobrir a importância do valor Verdade na vida pessoal e em sociedade;\r\n*Desenvolver o espírito crítico;\r\n*Contribuir para a formação pessoal e cultural do aluno.', 'Portugues, Geografia, EMRC', 1, 2, '2002-02-21', '2002-02-21', 10, 'ASE e alunos', 'Alunos do 8ºano de escolaridade [172]', 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, Nuno Bessa, Pedro Fernandes ', 1, 1, '2012-10-26 13:43:47'),
(34, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis ', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Geografia,esta visita de estudo insere-se no tema Áreas Urbanas / Dinâmicas Internas. É uma extensão curricular das aprendizagens realizadas em contexto de sala de aula, que partindo da observação directa da realidade, pretende uma consolidação e aprofundamento das mesmas.\r\nConsiste numa visita guiada às diferentes Áreas Funcionais Urbanas, tendo como exemplo a cidade do Porto e ainda a forma de concretização do programa Polis na frente ribeirinha do Douro e área da foz da mesma cidade.\r\nRelativamente à disciplina de História A será realizado um percurso urbano articulado com o da disciplina de Geografia aos pontos da cidades mais marcantes da Rota do Liberalismo.\r\nEm relação à disciplina de História e Cultura das Artes os alunos terão uma visita guiada ao Museu Soares dos Reis no sentido de, através da obervação direta, consolidar as aprendizagens abordadas em contexto da sala de aula.', 'Disciplina de Geografia A:\r\n- Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n- Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: CBD, Áreas Residenciais Urbanas e Áreas Industriais Urbanas;\r\n- Compreender o contraste e as características entre a área residencial da classe rica e da classe média/baixa;\r\n- Identificar as funções urbanas predominantes no CBD;\r\n- Compreender a localização industrial no espaço urbano;\r\n- Reconhecer as características das plantas urbanas;\r\n- Identificar os programas de requalificação urbana;\r\n- Identificar os principais problemas urbanos;\r\n- Reconhecer a importância do desenvolvimento dos transportes na expansão urbana;\r\n- Reconhecer a importância do programa Polis na requalificação de elementos urbanos de elevado valor ambiental e histórico.\r\nDisciplinas de História A e História da Cultura e das Artes: \r\n- Consolidar conhecimentos sobre a época liberal portuguesa;\r\n- Aproximar a aprendizagem da experiência quotidiana;\r\n- Integrar a História local na História Nacional;\r\n- Estabelecer ligações entre o passado e o presente;\r\n- Estimular a fruição estética do património arquitétonico e urbanístico.', 'Geografia A, História A, História  da Cultura e das  Artes', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 300, '300', '11D, 11E, 11E1', 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 1, 1, '2012-10-24 21:26:38'),
(35, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'II Olimpíadas da Geografia', 1, 5, 'Esta atividade consiste num concurso destinado aos alunos do 9ºano de Geografia, sobre o saber geográfico.\r\nConsta de um questionário com 100 perguntas de escolha múltipla e verdadeiro e falso elaboradas pelos professores de Geografia que lecionam o 9º ano.\r\nA duração da prova é de 60 minutos.', '- Motivar para o saber geográfico;\r\n- Revelar conhecimentos do domínio geográfico;\r\n- Promover o enriquecimento do vocabulátio geográfico;\r\n- Promover a curiosidade pelo saber geográfico;\r\n- Educar para uma cultura geográfica;\r\n- Educar para a cidadania;\r\n- Educar para a convivência democrática,\r\n- Desenvolver o gosto pelo saber geográfico.', 'Geografia', 1, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Jorge Oliveira, Elza Sanches, Encarnação Silva, Mário José Ferreira Pinto', 1, 1, '2012-10-24 21:49:54'),
(36, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Cheques dentista', 1, 6, 'Levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003\r\nAção de formação “Higiene Oral e saúde” na entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação, logo que sejam entregues na EB2,3 e ESA.', '- Promover hábitos de higiene orais\r\n- Participar no Plano Nacional de Promoção Oral em Crianças e Jovens.\r\n', 'Todas', 5, 1, '2012-09-25', '2012-11-13', 0, '.', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-25 11:44:04'),
(37, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Concurso "Caçador de sonhos"', 0, 6, 'Campanhã de sensibilização para a importância do sono em crianças de tenra idade, alunos do Jardim de Infância. Da atividade consta:\r\n- leitura de uma história alusiva à temática nos diferentes JI por parte de elemntos da equipa PES;\r\n- abertura do concurso "Caçador de sonhos", que consiste na construção de um espanta espíritos;\r\n- exposição dos trabalhos realizados.', '- sensibilizar para a importância dos bons hábitos do sono;', '.', 5, 1, '2012-10-10', '2012-12-14', 0, '0', 'alunos do Jardim de infância', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-25 12:05:02'),
(38, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Formação de professores ', 1, 6, 'Início da Formação de Professores “Educação Sexual em Contexto Escolar- Educar para ao Afetos II” proposta pela equipa PES e dinamizada pela coordenadora do PES, a enfermeira Marta Ferreira e Dr Ilídio Leão do Centro de Saúde de Arouca. Esta ação decorre de candidatura e adesão ao programa PRESSE.', '- Contribuir para a implementação de projetos de educação sexual na escola de forma estruturada e sustentada.\r\n\r\n', 'Todas', 1, 1, '2012-11-29', '2013-01-29', 0, '.', 'Professores do 3º ciclo', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-25 12:11:39'),
(39, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Fumador', 1, 6, 'Debate no GIA\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas”  - 12 de Novembro\r\n\r\nO Dia do Não Fumador será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizam-se pelo seu papel interventivo e de sensibilização para uma educação para a saúde, no forte apelo ao não consumo de tabaco. Contam ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades dinamizadas estão distribuídas pela totalidade dos estabelecimentos de ensino, que entre si divulgam os seus trabalhos/iniciativas. Destes constam, entre outras: Caminhada “Dia do Não Fumador” com cartaz de divulgação (Pólo Rossas/AEC); Campanha “Deixa de Fumar, O céu pode esperar”, com criação de “logo” a ser distribuído, em forma de autocolante, nas escolas ESA e EB2,3 (EB1 Arouca); Entrevista fumador e não fumador em Lar de Idosos (JI/EB1 Alvarenga/BE); Elaboração de cartazes com Exposição itinerante nas BEs (AEC/CAF e BE); Inquérito sobre vício de fumadores, a elementos da comunidade convidados (EB1 Canelas); Criação Panfleto (JI/EB1 Moldes); História “O Cigarro e o Formigo” (EB1 Ponte de Telhe); Canções (AEC/CAF); Experiência científica “A garrafa que fuma” (EB1 Bacelo e outras); Cartaz de mensagens da comunidade (Pólo Burgo/BE); construção de power point de sensibilização (alunos da Educação Especial); e outras atividades de iniciativa do estabelecimento.\r\nSerá ainda fornecido um vídeo de sensibilização para ser passado nas salas de aula. \r\nO projeto sera ainda candidato ao “Concurso de Ideias”, no âmbito da Conferência Internacional sobre Prevenção e Controlo do Tabagismo, que vai ter lugar em Lisboa.', '-Sensibilizar para os alunos para os malefícios associados ao consumo de tabaco.\r\n-Compreender os malefícios do tabaco;\r\n-Desenvolver atitudes e hábitos promotores de saúde;\r\n-Promover a capacidade de argumentação/decisão perante opções de vida.\r\n-Identificar problemas concretos\r\n- Utilizar processos simples de conhecimento da realidade envolvente\r\n-Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados\r\n-Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar\r\n-Desenvolver hábitos de vida saudável, assumindo uma atitude atenta e cívica.', 'Várias', 5, 1, '2012-11-16', '2012-11-16', 55, '0', 'Alunos do agrupamento de escolas ', 'Equipa PES/coordenadoras 1ºCEB/JI  ', 1, 1, '2012-10-25 12:19:45'),
(41, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Luta Contra a SIDA', 1, 2, 'Distribuição de materiais em parceria com o professor de EMRC, Lindolfo\r\n\r\n Divulgação do concurso “SIDAdania” para alunos do  6º e 8º ano.', '- Reduzir consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, nomeadamente as infecções sexualmente transmissíveis.\r\n- Desenvolver competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade.\r\n-  Reduzir atitudes discriminatórias face aos portadores de HIV/SIDA.', 'Várias', 5, 1, '2012-12-01', '2012-12-01', 0, '0', 'Comunidades escolar', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-30 11:38:48'),
(42, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro', 1, 2, '(atividade desenvolvida em parceria com a biblioteca)\r\n- Sessões  bullying para os alunos do 5º ano (GIA);\r\n- Sessões de sensibilização “Bullying Homofóbico” – 12º ano, pela Associação Rede Ex Aequo;', 'Prevenir o aparecimento de situações de Bullying.\r\n- Alertar as vítimas de Bullying para os efeitos psíquicos nefastos que podem advir no caso de se esconderem\r\n- Dar a conhecer as diferentes formas de Bullying que podem ocorrer no espaço escolar \r\n- Promover o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.\r\n- Eliminar comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.', 'Várias', 5, 2, '2012-01-30', '2012-01-30', 0, '0', 'Alunos do 5º e 12º anos', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-30 11:41:56'),
(43, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro', 1, 2, 'Sessões “Violência no namoro” pela equipa do Projecto Generus do Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica de Aveiro para 4 turmas do  10º ano.\r\n\r\nAfetos) JI/1ºCEB –', '- Prevenir os maus tratos e as aproximações abusivas.', 'Várias', 5, 2, '2012-02-14', '2012-02-14', 0, '0', 'Alunos do 10ºano', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-10-30 11:46:45');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(44, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, 'Os alunos assistirão ao Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira, proferido na Igreja do Convento de Arouca.', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso político; \r\n* Sentir a função apelativa do discurso; \r\n* Desenvolver o espírito crítico;\r\n', 'Português', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 165, 'POPH', '11ºF,G,H', 'Olga Rodrigues, Fátima Carmo', 1, 1, '2012-10-30 22:18:42'),
(45, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, 'Os alunos assistirão ao Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira proferido na Igreja do Convento de Arouca.', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso político; \r\n* Sentir a função apelativa do discurso; \r\n* Desenvolver o espírito crítico;\r\n', 'Português', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 354, 'Alunos, ESA', '11º A,B,C,D,E', 'Olga Rodrigues, Ricardo Ferreira, Verónica Leite', 1, 1, '2012-10-31 16:51:47'),
(46, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Dia da Europa - Palestra/Debate  "Que Valores na e para a Europa"', 1, 5, 'Esta atividade consiste numa palestra/debate, por um especialista, sobre a crise de valores que atravessa atualmente a sociedade em geral, e a Europa em particular. \r\nConsiderando que um dos pilares base da fundação da União Europeia se sustenta no princípio da solidariedade, unidade na diversidade, paz (incluindo a paz social) hoje, assistimos a uma forte contradição entre a teoria e a realidade.\r\nÉ neste contexto que surge este debate para melhor compreendermos a encruzilhada que a Europa atravessa e o que nos poderá reservar o futuro.\r\nAlém desta palestra o dia da Europa também será assinalado com uma atividade relativa ao multiculturalismo da Europa.', '.Compeender os valores sobre os quais assenta a vida em sociedade;\r\n.Explicitar a crise/falência de valores como a solidariedade no continente europeu;\r\n.Perspetivar o futuro da Europa do ponto de vista social, reliogioso e familiar.\r\n.Conhecer e compreneder a unidade da Europa, assente na diversidade cultural.', 'Geografia e Filosofia', 5, 3, '2013-05-09', '2013-05-09', 0, '0', '10A, 10B, 10C, 10D, 10E, ', 'Professores do Clube ZOOM Europa e Filosofia do 10ºano', 1, 1, '2012-11-03 10:16:52'),
(47, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de estudo interdisciplinar entre Português e Geografia', 1, 1, 'Esta atividade, destina-se aos alunos do 9ºano que durante o turno da manhã, terão a oportunidade de assistir à representação da peça vicentina Auto da Barca do Inferno, pela companhia Cultural Kids, no Teatro Rivoli. Pretende-se, com esta atividade, motivar os alunos para o estudo da obra supramencionada e promover o gosto pelo teatro, proporcionando o contacto, in loco, com o espetáculo teatral.\r\nNo período da tarde os alunos vão ter uma visita guiada ao porto marítimo de Leixões, no âmbito da disciplina de Geografia, inserida no conteúdo programático "A Importância dos Meios de Transporte e das Telecomunicações".', 'Objetivos específicos da disciplina de Geografia:\r\n.Compreender a importância do transporte marítimo no transporte de mercadorias para médias e longas distâncias;\r\n.Conhecer o funcionamento de uma plataforma multimodal;\r\n.Compreender a importância do porto de Leixões no contexto das exportações portuguesas;\r\n.Compreender a importância do porto de Leixões no desenvolvimento económico de Portugal e do noroeste peninsular;\r\n.Compreender a importância da contentorização no transporte de mercadorias.\r\nObjetivos específicos da disciplina de Português:\r\n.Promover a compreensão e interpretação da obra Auto da Barca do Inferno.\r\n.Contactar com as principais coordenadas históricas, sociais e culturais da obra Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.\r\n.Reconhecer as modalidades do texto dramático: discurso dramático e indicações cénicas.\r\n.Compreender a relação texto dramático / representação teatral.\r\n.Percecionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.', 'Português, Geografia', 1, 2, '2013-01-10', '2013-01-10', 1800, '1800', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 1, 1, '2012-11-03 10:34:22'),
(48, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Concurso: "À Descoberta da Europa"', 1, 5, 'Este concurso destina-se a todos as turmas do 3º ciclo. Cada turma poderá participar com uma ou mais equipas constituídas por quatro elementos.\r\nPretende-se que cada equipa a partir de uma apresentação em powerpoint,elaborado pelos professores do ZOOM Europa e Geografia, demontrem o seu interesse e conhecimento sobre o continente europeu, em vários domínios: aspetos geográficos, históricos, culturais, linguísticos, económicos e de cidadania europeia.', '.Revelar conhecimento sobre os aspetos geográficos, culturais, históricos, linguísticos, económicos e de cidadania europeia;\r\n.Manifestar interesse pela construção de uma Europa Unida;\r\n.Revelar conhecimento sobre as fases do alargamento da Construção da União Europeia;\r\n. Manifestar gosto pela construção de uma verdadeira cidadania europeia.', ' Clube Zoom Europa e Geografia', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', '7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7F, 7G, 7H, 7I,8A,8B,8C,8D,8E,8F,8G,8H, 9A,9B,9C,9D,9E,9F', 'Professores do ZOOM Europa e de Geografia  ', 1, 1, '2012-11-03 10:58:07'),
(49, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Exposição de maquetas sobre "Problemas Ambientais" ', 1, 5, 'Esta atividade consiste na realização de uma exposição de maquetas representativas dos problemas ambientais, através das quais se pretende que os alunos demonstrem conhecer a origem, o fenómeno e as consequências dos graves problemas ambientais que afetam o Planeta Terra.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programético da disciplina de Geografia "Ambiente e Sociedade".', '.Identificar os vários problemas ambientais;\r\n.Compreender a origem dos problemas ambientais;\r\n.Compreender as consequências dos problemas ambientais;\r\n.Revelar espírito crítico e criatividade;\r\n.Desenvolver o trabalho colaborativo.', 'Geografia', 1, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira', 1, 1, '2012-11-03 11:33:07'),
(50, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'MUGUET PORTE-BONHEUR ', 1, 2, 'Concurso de postais elaborados pelos alunos de Francês, 3º ciclo e secundário\r\nSeleção dos três postais mais criativos, ao nível da mensagem e da apresentação\r\nExposição dos postais no átrio da escola.\r\nEnvio de postais via “Dromadaire” - postal digital, ou em mão.', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa\r\nMelhorar o método de trabalho dos alunos, especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nDesenvolver atitudes de responsabilidade e respeito pelas realidades observadas\r\nDesenvolver competências linguísticas em língua francesa', 'Francês', 1, 3, '2013-04-29', '2013-05-03', 50, 'ESA', 'Toda a comunidade educativa', 'Silvia Jesus', 1, 1, '2012-11-03 15:44:35'),
(51, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Preparação para o exame DELF', 1, 6, 'Preparação dos alunos que vão realizar o exame DELF - níveis A2 e B1.Quanto ao exame do nível A2, os alunos interessados, do 9º ano , depois de feita uma inscrição junto da professora de Francês respetiva, frequentarão uma aula de um segmento semanal, extra-horário letivo, lecionado pela professora Fátima Carmo. \r\nOs Encarregados de Educação receberão dois documentos: um texto explicativo sobre a pertinência da certificação nas línguas estrangeiras, neste caso, na língua francesa, no sentido de autorizarem a frequência das aulas  e ainda a informação relativa ao horário das mesmas.As aulas consistirão na realização de atividades semelhantes às que serão realizadas no exame DELF. Relativamente ao nível B1, os alunos interessados  também terão uma preparação prévia a partir do 2º período.', 'Sensibilizar os alunos para a importãncia da validação das suas competências na língua francesa\r\nConsolidar/desenvolver as competências definidas para a disciplina\r\nPromover  o enriquecimento do currículo dos alunos\r\nDessenvolver a autonomia dos alunos', 'Francês', 1, 4, '2012-09-19', '2013-05-31', 40, 'alunos', 'Alunos do 9º  e do 11º anos', 'Fátima Carmo e Isaura Silva', 1, 1, '2012-11-03 16:02:54'),
(52, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La chandeleur', 1, 2, 'A actividade consistirá na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, haverá atividades lúdico-didáticas.', '*Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa.\r\n*Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização.\r\n*Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês- Curso de RESTAURAÇAO ', 1, 2, '2013-02-01', '2013-02-01', 50, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Conceição Brandão', 1, 1, '2012-11-03 16:10:50'),
(53, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La chanson en scène', 1, 5, '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'Motivar para a aprendizagem da língua francesa,através da música(Apprendre en chantant);\r\nDesenvolver as competências na língua francesa ;\r\nAprender a língua de uma forma lúdica;\r\nConhecer a música francófona atual,\r\nVivenciar novas experiências;\r\n', 'Francês', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 50, 'Direção executiva', 'alunos selecionados e comunidade educativa', 'Elvira Tavares', 1, 1, '2012-11-03 16:28:43'),
(54, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Cerimónia da entrega dos diplomas DELF realizado em maio de 2012', 1, 6, 'Deslocação a uma escola centro de exames DELF para a cerimónia de entrega dos diplomas aos alunos que realizaram o exame em maio de 2012.', 'Promover a aprendizagem da língua francesa\r\nProporcionar o enriquecimento do currículo dos alunos', 'Francês', 1, 1, '2012-11-16', '2012-11-16', 10, 'alunos', 'alunos que realizaram o exame', 'Isaura Silva', 1, 1, '2012-11-03 16:34:02'),
(55, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Halloween no JI e EB1', 1, 2, 'O Halloween será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades visam associar a aprendizagem da língua inglesa à sua cultura (CAF/AEC). Caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa, nomeadamente, Curso Profissional de Animador Sócio-Cultural \r\nDestas atividades constam ateliês de expressão plástica/musical/dramática, oficinas de culinária e pintura facial, exposição de abóboras decoradas, desfiles, decoração de espaços e estudo de obras literárias (anexo obras).', '- Conhecer outras tradições\r\n- Desmitificar mitos de forma saudável\r\n- Desenvolver a competência de trabalho de equipa \r\n- Promover a expressividade em diferentes formas\r\n- Motivar para a língua inglesa\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas\r\n- Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade\r\n- Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados\r\n- Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-10-29', '2012-10-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadoras Conselhos Docentes do Pre-Escolar e 1ªCEB e coordenadores de estabelecimentos', 1, 1, '2012-11-06 16:56:06'),
(56, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'S.Martinho', 1, 2, 'O S.Martinho será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa. \r\nDestas atividades constam ateliês de expressão plástica com exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; construção de cartuchos em origami; decoração de espaços; trabalho de recolha do património oral (provérbios, quadras e outros); pesquisa da história do S.Martinho; estudo da lenda de S.Martinho; construção de textos em prosa, verso, banda desenhada; registos áudio, vídeo, manual e impresso; ateliê musical com reprodução de melodias do reportório popular; teatro com dramatização da lenda de S.Martinho; oficinas de culinária com recolha de receitas com castanhas; exposição de trabalhos; Festa convívio do Magusto.', '- Conhecer vestígios do passado local: costumes e tradições\r\n- Registar produções do património literário oral para as conservar ou para as transmitir.\r\n- Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa \r\n- Promover a expressividade em diferentes formas\r\n- Participar em jogos de reprodução da literatura oral\r\n- Desenvolver a expressividade corporal e da voz	\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas\r\n- Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\n- Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\n- Conhecer novas formas de linguagem	\r\n- Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar\r\n- Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade\r\n- Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados', 'Interdisciplinariedade', 5, 1, '2012-11-07', '2012-11-11', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Conselho Docentes do Pre-Escolar e 1ºCEB e coordenadores de estabelecimentos', 1, 1, '2012-11-06 17:11:46'),
(57, 2012, '189867337', 'Maria Cristina da Costa Pinho', 16, 'Dia Nacional do Pijama', 1, 2, 'No dia 20 de novembro, coincidindo com a data do Dia Internacional da Convençao dos Direitos da Criança, as crianças devem vir vestidas de pijama, como representaçao do direito de uma criança crescer numa familia.Passam  o dia, em atividades variadas, sugeridas pela Associaçao «Mundos de Vida», promotora desta iniciativa. Neste dia as crianças devem trazer a «Casa dos Pijamas», que consta de um mealheiro (a montar pelas crianças) para recolha de donativos destinados ao projeto«Procuram-se Abraços» da Associaçao «Mundos de Vida»', '- Promover a solidariedade e a partilha.\r\n- Sensibilizar adultos e crianças para o direito de uma crinça crescer numa familia.\r\n- Angariar fundos para que outras crianças cresçam de forma saudavel em familia.', 'Formaçao Pessoal e Social ', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-20', 0, '0', 'Alunos e familia', 'Educadoras Cristina Pinho e Angelina Duarte', 1, 1, '2012-11-06 18:01:06'),
(58, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'As Linguas à Mesa', 1, 3, 'Esta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo (confeção de produtos alusivos ao "Hallowe’en", Comemoração do Natal, Ano Novo, “La Chandeleur”, etc.) e terminará no Dia da Europa. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º I e 9º G vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países.\r\nDepois da pesquisa realizada nas aulas, a comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de um "Interactive Reading Board" que será exposto pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas ou através de um panfleto informativo.\r\nNo Dia da Europa será oferecido um lanche à comunidade escolar, com iguarias típicas de vários países europeus, preparado pelos alunos do CPPAD e do CEM.', 'Os objetivos visados:\r\n- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD e CEM)', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-28', 150, '0', '8º I (CPPAD) e 9º G (CEM) - divulgação à comunidade escolar', 'Grazia Santiago, Madalena Oliveira e Margarida Domingues.', 1, 1, '2012-11-07 00:23:53'),
(59, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Concurso Nacional SeguraNet', 1, 6, 'Desta atividade, constam um conjunto de três desafios, um por período, disponibilizados aos professores e alunos, cuja temática aborda a Segurança na Internet. Os trabalhos (que podem incluir formato media: vídeo, apresentação muitimédia, jogos formato digital) que se destaquem pela originalidade/criatividade serão publicados no Portal SeguraNet. Esses trabalhos serão apresentados à comunidade educativa.', '- Promover, neste nível de ensino, uma utilização esclarecida, crítica e segura da Internet; \r\n- Fomentar o debate de questões relacionadas com a Seguança na Internet; \r\n- Estimular o sentido crítico dos alunos enquanto utilizares de meios tecnológicos. ', 'Área Projeto/Estudo Acompanhado - TIC', 5, 4, '2012-10-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos ', 'Profª Helena Rocha e Coordenadora Conselho Docentes 1º CEB', 1, 1, '2012-11-07 13:04:54'),
(60, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Passatempo ', 1, 5, 'O presente passatempo desafia os Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico a apresentarem uma ou mais propostas de desenho ou colagem alusivos ao Natal para ser publicado como o postal de Natal da Areal, para o ano de 2012. Os participantes devem fazer o upload dos trabalhos no endereço indicado no regulamento. A imagem vencedora será selecionada pela equipa da Areal Editores entre as 10 participações mais votadas na página da Areal Editores em www.facebook.com/estudaeaprende.', '- Dominar técnicas de desenho, pintura e estampagem;\r\n- Manusear utínsilios e materiais para pintura e estampagem;\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas;\r\n- Exercitar a imaginação e a critividade;', 'Expressão Pástica', 1, 1, '2012-10-08', '2012-10-31', 0, '0', 'Alunos', 'professores titulares de turma, coordenadora conselho docentes e professores titulares de turma', 1, 1, '2012-11-07 14:39:58'),
(299, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'ALUNOS DA EB1 DE AROUCA MOSTRAM DANÇAS AFRICANAS', 1, 5, 'Resultado de um trabalho articulado entre um aluno do curso profissional de Animação Cultural da Escola Secundária de Arouca e a EB1 de Arouca, vai ser apresentado, 3 de Junho, pelas 14,00h, na Praça Brandão de Vasconcelos, o espetáculo “Mostra de Danças Africanas”. Compareçam.', '. Proporcionar o contacto com culturas diversas;\r\n. Desenvolver o ritmo e a expressividade;\r\n. Criar ambientes de expressão multicultural;\r\n. Promover a articulação entre instituições ao redor de um objetivo comum;', 'Expressões', 4, 3, '2013-06-03', '2013-06-03', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenação EB1 de Arouca, Biblioteca Municipal e Jorciley ', 1, 1, '2013-06-02 09:21:15'),
(298, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, '14 de junho, Dia Atividades Não Letivas', 0, 5, 'Concretização de um conjunto de atividades,propostas por todos os estabelecimentos EB1/JI ao agrupamento, onde constam: jogos tradicionais, percursos pedestres, jogos desportivos, ateliês de expressão, insuflaveis, Sessão Ritmo e Movimento, piquenique, festa/espetáculo aberta à comunidade. ', '. Proporcionar um dia de atividades artísticas e culturais, com envolvimento da comunidade educativa', 'interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação Docentes e Coordenação Estabelecimento', 1, 1, '2013-05-30 18:40:16'),
(62, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Dia Europeu da Vítima', 1, 2, 'Esta atividade pretende assinalar o dia europeu da vítima (dia 22 de fevereiro), mas será realizada no dia 7 de março, dia dedicado à realização de atividades de enriquecimento curricular.\r\nConsiste na realização de uma palestra/debate sobre a Violência no Namoro e Violência Doméstica, proferida por um especialista da APAV da delegação do Porto e destina-se a todos os alunos do Ensino Secundário que pretendam participar.', '.Alertar para os sinais quer psicológicos, quer físicos subjacentes a diversas formas de violência;\r\n.Compreender que a violência quer no namoro, quer no seio familiar pode matar;\r\n.Compreender que a violência no namoro pode interferir no aproveitamento escolar;\r\n.Sensibilizar a comunidade escolar para as formas de prevenção e proteção em relação à violência;', 'Filosofia, Geografia, Psicologia ', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 50, '50', 'Alunos do Ensino Secundário', 'Clube ZOOM Europa', 1, 1, '2012-11-07 17:38:49'),
(63, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Aprender Europa', 1, 5, 'Ao longo do ano letivo pretende-se dinamizar um placard no átrio em frente à Biblioteca com informação relevante sobre a Europa (Hino, Bandeira, Lema, países da União Europeia, a Europa em números ...).\r\nAlém da dinamização deste placard, também se pretende assinalar algumas datas festivas utilizando o plurilinguísmo da União Europeia.\r\nEstas atividades serão coordenadas pelos professores do ZOOM Europa, com a participação dos alunos inscritos no Clube ZOOM Europa.', '.Aprender Europa;\r\n.Educar para a Cidadania Europeia.', 'Geografia, Português, Francês, Inglês', 5, 4, '2012-12-03', '2013-05-31', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Clube ZOOM Europa', 1, 1, '2012-11-07 17:58:44'),
(64, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável', 1, 6, 'O projecto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável» está dividido em duas etapas complementares: A primeira consiste na implementação de um programa motivacional de 12 (doze) semanas, que decorre de 16 de Outubro de 2012 a 25 de Janeiro de 2013. Neste período, os candidatos deverão explorar diversas temáticas relacionadas com a fruta através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia” que é disponibilizado ao coordenador responsável pela participação da(s) turma(s).Os alunos receberão diariamente uma estrela de herói, sempre que ingerirem uma porção de fruta ao lanche, que será assinalada no “Quadro de Mérito dos Heróis” da sua turma, como forma de reconhecimento e recompensa imediata pelo comportamento correto. A segunda etapa envolve o desafio de organizar localmente uma ação de mobilização com duração de 5 (cinco) semanas, de 4 de Fevereiro de 2013 a 10 de Março de 2013. Este desafio designado por «Hino da Fruta» consiste na criação de uma letra para uma base musical fornecida pela APCOI que integre os conceitos sobre a fruta apreendidos pelos alunos ao longo do programa motivacional e a respetiva gravação de videoclip musical. Este videoclip fará parte de uma votação nacional para divulgar os hinos da fruta junto dos familiares e amigos, utilizando assim a música como veículo pedagógico, pelas suas características únicas de recurso universal para transmitir mensagens.', '- Valorizar a importância para a saúde do consumo de fruta diário \r\n- Mobilizar a comunidade em torno de ações que valorizem a saúde e promovam um estilo de vida e uma alimentação mais saudável\r\n- Sensibilizar para a importância de combater a má nutrição e o sedentarismo \r\n- Prevenir a obesidade infantil e as restantes doenças associadas\r\n- Envolver as crianças, os professores, os educadores, os pais e outros familiares na dinâmica das tarefas, atividades e desafios do projecto\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-16', '2013-03-10', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores de Estabelecimento/coordenadores conselhos docentes', 1, 1, '2012-11-07 20:04:18'),
(70, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto ''Indo para a Escola''', 1, 6, 'As atividades,devem ser desenvolvidas no espaço das EB1 para que as crianças do Pré-Escolar e que vão transitar para o 1º ciclo possam experimentar o espaço, tempos (rotinas) e atividades do contexto da sala de aula. Constam de:\r\n- Planificação,em trabalho colaborativo de estabelecimento,entre educadoras e professores, de uma atividade, por período, de âmbito curricular de sequencialidade progressiva interciclos. 	\r\n- Planificação e comemoração conjunta dos grandes momentos festivos e outros previstos no PAA: recepção dos alunos, Natal, Carnaval, Páscoa, Semana da Leitura, Dia da Árvore / Primavera, Dia Mundial da Criança, Festa de Final de Ano, entre outros.\r\n- Participação articulada em projetos/clubes do agrupamento;\r\n- Participação articulada nos programas PNL, PES.\r\n- Reunião trimestral para avaliação das atividades e reflexão sobre a influencia do projeto na articulação inter ciclos e, conforme ponto 1.8 do despacho nº 11120-A/2010, acompanhamento pedagógico das crianças.', '- Garantir a melhoria do funcionamento e das práticas pedagógicas do Agrupamento,fomentando a articulação entre ciclos;\r\n- Garantir o acompanhamento pedagógico das crianças no seu percurso da educação pré -escolar para o 1.º ciclo do ensino básico;', 'Interdisciplinar', 3, 4, '2012-09-14', '2013-06-30', 0, '0', 'alunos do Pre-Escolar e 1ºCEB', 'Coordenadoras de Conselho Docentes do Pré-Escolar e 1º CEB', 0, 1, '2012-11-13 17:55:41'),
(66, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Ação de Formação ', 0, 6, 'Ação de formação para assistentes operacional sobre os primeiros socorros a prestar na escola. A ação de formação será ministrada por elemento(s) do Centro de Saúde de Arouca. Irá decorrer na primeira interrupção das atividades letivas.', '- Saber como atuar perante uma situação de efermidade na ;\r\n- Conhecer algumas técnicas de primeiros socorros;\r\n- Prestar um bom serviço de primeiros socorros na enfermaria da escola;', 'Nenhuma', 2, 1, '2012-12-17', '2013-01-03', 0, 'Não há receitas', 'Assistentes Operacionais', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 1, 1, '2012-11-08 16:33:56'),
(67, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Sessão de esclarecimento  "Raríssimas"', 0, 6, 'Sessão de esclarecimento "Raríssimas", pela Associação Nacional de Doenças Mentais Raras, para alunos do 12º ano de escolaridade.', 'Conhecer algumas das doenças mentais raras;\r\nSensibilizar os alunos para as problemáticas associadas ás doenças mentais raras;\r\nSensibilizar para as dificuldades dos individuos com doenças mentais raras;', 'Várias', 5, 2, '2013-04-03', '2013-04-03', 25, 'Não há receitas', 'Alunos do 12º ano', 'Equipa PEs', 1, 1, '2012-11-08 16:50:21'),
(68, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Desafios Matematicos', 1, 6, 'Este projeto será desenvolvido em trabalho colaborativo, por um grupo de professores do 2º ano, de diferentes estabelecimentos de ensino. Consta da proposta semanal de um desafio matemático, comum e trabalhado em sala de aula. Posteriormente, em coordenação de ano, os trabalhos realizados são objeto de reflexão quanto as dificuldades detetadas, tipos de estratégia de resolução, entre outros. Desta reflexão surge a programação de novos desafios.', '- Aumentar a predisposição para a valorização da matemática enquanto ciência;\r\n- Desenvolver a capacidade de resolver problemas, raciocínio e comunicação matemáticas;\r\n- Promover a vertente lúdica da matemática;\r\n- Desenvolver capacidades cognitivas.\r\n- Promover o sucesso escolar na área disciplinar.', 'Matematica', 1, 4, '2012-10-01', '2012-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Margarida Miranda, Ana Moreira, Isabel Gilde, Celia Noite', 1, 1, '2012-11-08 17:08:34'),
(69, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Ida  ao teatro: Frei Luís de Sousa e Visita à empresa EFACEC', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Telecomunicações, os alunos visitarão a empresa EFACEC, sita em Leça do Balio, pelas 10h00, começando por visitar a secção de aparelhagem para sistemas elétricos e posteriormente a secção de transformadores de média e alta tensão. A atividade concluir-se-à pelas 12:30H.\r\nNo ãmbito da disciplina de Português, os alunos assistirão à representação da peça Frei Luís de Sousa, explorada nas aulas de Português, em Lavra - Matosinhos, pelas 15h00. \r\n\r\n\r\n\r\n·         Transpor os conhecimentos teóricos para a prática.', 'Disciplina de Português:\r\nProporcionar aos alunos o contacto com a representação teatral;\r\nMotivar para o estudo da obra; \r\nReconhecer as modalidades do texto dramático: discurso dramático e indicações cénicas.\r\nCompreender a relação texto dramático / representação teatral.\r\nPercecionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.\r\nDisciplina de Telecomunicações:\r\nPossibilitar aos formandos participantes um contacto com empresas na área da eletricidade e eletrónica.\r\nAprofundar os conhecimentos dos formandos.\r\nTranspor os conhecimentos teóricos para a prática.', 'Português e Telecomunicações', 1, 2, '2013-02-19', '2013-02-19', 13, 'POPH', '11º H Curso Profissional de Eletrónica e Telecomunicações', 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', 1, 1, '2012-11-10 19:01:19'),
(71, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto "Desafios das Ciências"', 1, 6, 'Pretende-se dar continuidade às atividades do projeto "Desafios das Ciências",no seu terceiro ano de execução. \r\nA equipa dinamizadora(constituída por um elemento de cada ano de escolaridade e coordenadoras de conselho de docentes)propõe a realização de uma experiência em sala de aula, mensalmente, a ser  desenvolvida em todas as turmas do Pré Escolar e do 1º CEB, respeitando as faixas etárias de pré/1ºano, 2º, 3º e 4º anos. Em reunião de trabalho colaborativo, de Conselho de Ano/Conselho Docentes, no momento da planificação mensal, as experiencias são refletidas e avaliadas. Essas actividades constarão da Planificação Curricular Mensal de cada ano de escolaridade, no 1CEB e Pré-Escolar.\r\nA actividade preparada será desenvolvida, sempre que possível, em articulação com o JI, no âmbito do projeto “Indo para a Escola”.\r\nAs propostas devem mobilizar as Áreas “Estudo do Meio” e “Área Projeto” (EB1) e “Conhecimento do Mundo” (Pré-Escolar)para serem devidamente contextualizadas nos temas curriculares a abordar, de forma a proporcionarem momentos significantes e significativas de aprendizagem. Sempre que necessário, podem ser partilhados materiais dos Kits de Ciências, que existem nas escolas. ', '- Proporcionar aos alunos atividades de exploração que enriqueçam as suas vivências num meio/contexto pouco estimulante ao nível desta área;\r\n- Reforçar as aprendizagens teóricas através da manipulação e do contacto com diversos materiais de modo a tornar as aprendizagens mais significativas;\r\n- Desenvolver as diferentes áreas académicas através de atividades experimentais e de pesquisa adequadas, nomeadamente no ensino das ciências.', 'Estudo do meio/Conhecimento do Mundo e Area Projeto', 1, 4, '2012-10-00', '2013-06-00', 0, '0', 'alunos do pré-escolar e 1ºCEB', 'Coordenadoras dos Conselhos de Docentes do Pré-Escolar e 1º CEB e profs.Manuel Ferro, Paula Cunha, Mafalda Almeida e Fernanda Pereira.', 1, 1, '2012-11-13 19:05:58'),
(72, 2012, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 1, 'Semana Aberta da Ciência e da Tecnologia da Universidade de Aveiro', 1, 1, 'Nesta atividade pretende-se promover a ciência e tecnologia, assim como despertar o interesse para algumas áreas do saber. \r\nOs alunos irão passar por diferentes atelies, nomeadamente:\r\n- Robótica na UA: Podem os robôs ser semelhantes aos humanos?\r\n- Um robô na condução autónoma\r\n- Redes de Sensores e Comunicações Máquina-Máquina\r\n- Comunicações Quânticas em Fibras Óticas \r\n', '- Aplicar os conteúdos lecionados em sala de aula através da experimentação e partilha de conhecimentos;\r\n- Promover nos alunos o respeito, a disciplina e a responsabilidade no desempenho de uma atividade fora do contexto de sala de aula;\r\n- Favorecer a comunicação entre os participantes;\r\n- Estabelecer ligação entre a escola e a comunidade;\r\n- Promover a articulação entre a teoria e a prática, interligando os conteúdos com situações reais;\r\n- Promover a autonomia e o espírito crítico na resolução de problemas.\r\n', 'automação e computadores, Eletricidade e Eletrónica, Sistemas Digitais', 1, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 273, '0', '12 H - Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores', 'Teresa Silva, Arménio Amaral, António Mota e Sérgio Postilhão', 1, 1, '2012-11-14 11:36:27'),
(73, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 0, 6, 'Organização de atividades de formação de utilizadores - visitas guiadas à biblioteca;Produção de materiais informativos e/ ou lúdicos de apoio à formação dos utilizadores/comunidade escolar;atividades/workshops de formação no domínio da literacia tecnológica e digital', '•	Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. \r\n•	Motivar para a sua utilização, esclarecendo sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n•	Produzir materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à formação dos utilizadores.\r\n\r\n\r\n•	Desenvolver valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.\r\n•	Fomentar a utilização contextualizada das TIC.\r\n•	Incentivar a formação de docentes/equipa da B/CR/outros na área das TIC e da literacia da informação.\r\n•	Reforçar a articulação entre a B/CR e o trabalho de sala de aula.', '---', 1, 4, '2012-09-01', '2013-06-27', 300, '--', 'Comunidade educativa', 'Equipa da biblioteca', 1, 1, '2012-11-14 12:16:05'),
(74, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Assembleia da República', 1, 1, 'Fazem parte do currículo da disciplina de CMA assuntos relacionados com a intervenção do Estado e governo na vida quotidiana, nomeadamente no desenvolvimento económico-social.\r\nImporta perceber a importância de uma das organizações formais da sociedade portuguesa, neste caso a Assembleia da República.\r\nAproveitamos ainda para, numa perspetiva de interdisciplinaridade, observar e ficar a  conhecer o espaço urbano, o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro de uma área metropolitana como é o caso da Área Metropolitana de Lisboa. Observar ainda a distribuição e organização das áreas residenciais e industriais que se observam ao longo do percurso de chegada e saída de Lisboa.', 'Conhecer o espaço físico da AR;\r\nTer contacto com o trabalho desenvolvido na AR;\r\nEnriquecer o conhecimento do enquadramento político português;\r\nTomar conhecimento de algumas funções sociais do Estado português; \r\nListar diferentes factos sociais que se colocam aos cidadãos e dos quais depende a qualidade de vida individual e da sociedade;\r\nReconhecer a necessidade de utilização dos direitos e deveres fundamentais, enquanto cidadão português e europeu;\r\nCompreender as limitações a estes direitos uma vez que nem sempre as obrigações do Estado obtêm um elevado grau de eficácia e concretização, pois geralmente a realização dos direitos sociais depende da disponibilidade de recursos económicos e financeiros do país, bem como do grau da relação de dominância social entre os diferentes grupos.\r\nConhecer regras e técnicas de funcionamento de uma Escola de Hotelaria.\r\nContactar com o espaço de um Hotel de renome.\r\nDesenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\nSer capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos\r\nPromover a entreajuda, no sentido de favorecer o aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros.\r\nDesenvolver o espírito de observação e pesquisa.\r\nPromover o espírito crítico.\r\nContribuir para o aprofundamento de conhecimentos.\r\nPermitir a implementação de estratégias  potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna\r\nProporcionar momentos de convívio e animação.', 'Cidadania e Mundo Atual, Serviço de Mesa e Bar Restauração e Hotelaria', 5, 3, '2013-04-03', '2013-04-03', 600, '600', '9º G', 'Jorge Oliveira, Helder Costa', 1, 1, '2012-11-14 18:03:58'),
(75, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Um período, um livro', 1, 6, 'O projeto “Um período, um livro, pretende envolver todas as crianças de modo a que elas se tornem alunos mais curiosos, interessados pelas novas aprendizagens e potenciar novas formas de expressão.\r\n Este projeto visa essencialmente despertar nas crianças o gosto pela leitura, ajudá-las a ser melhores ouvintes bem como torná-las mais criativas e interventivas.\r\nPara Tal, ao longo de cada período, vai sendo lida e explorada uma obra, com a realização de guião de trabalho.', '- Explorar obras de diferentes formas e numa perspetiva de interdisciplinaridade\r\n- Potenciar o gosto pela leitura\r\n- Sensibilizar para a importância do livro e da leitura\r\n- Incentivar à descoberta do prazer de ler\r\n- Desenvolver novas formas de expressão\r\n- Estimular a criatividade\r\n', 'Língua Portuguesa, Expressão Plástica, Matemática, Estudo do Meio, Formação Cívica', 1, 4, '2012-11-12', '2013-06-07', 0, 'Não tem', 'Alunos', 'Mafalda Almeida, Maria João Duarte', 1, 1, '2012-11-16 16:01:31'),
(76, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Construir Matemática', 1, 6, 'As atividades  visam  o desenvolvimento de raciocínios simples que progressivamente darão lugar a outros mais complexos, promovendo a construção do conhecimento matemático.\r\nAquando da entrega dos problemas, estes são lidos pela professora, que sugere algumas pistas de resolução. Segue-se uma segunda fase, onde é proporcionado aos alunos algum espaço para estes tentarem resolver sozinhos a situação problemática. Por fim, na fase seguinte é feito o levantamento das interpretações das diversas resoluções, apresentando-se à turma as diferentes propostas. Desta forma, toda a turma toma conhecimento das diferentes estratégias de resolução utilizadas.\r\n', 'Desenvolver a capacidade de raciocínio, de comunicação e de resolver problemas                                                                                      ', 'Matemática', 1, 4, '2012-11-02', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos', 'Mafalda Almeida, Maria João', 1, 1, '2012-11-16 16:07:46'),
(77, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral” ', 1, 6, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral” para os alunos do 5º  e 6º anos por técnicos especializados.', 'Promover a saúde oral', 'Várias', 5, 2, '2013-01-21', '2013-01-21', 0, '0', 'Alunos do 5º e 6º ano', 'Equipa PES e Clinica Dentária', 1, 1, '2012-11-19 11:01:13'),
(78, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência ', 1, 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro\r\n(atividade desenvolvida em parceria com a biblioteca)\r\n- Sessões  bullying para os alunos do 5º ano (GIA);\r\n- Sessões de sensibilização “Bullying Homofóbico” – 12º ano, pela Associação Rede Ex Aequo;\r\n', 'Prevenir o aparecimento de situações de Bullying.\r\n- Alertar as vítimas de Bullying para os efeitos psíquicos nefastos que podem advir no caso de se esconderem\r\n- Dar a conhecer as diferentes formas de Bullying que podem ocorrer no espaço escolar \r\n- Promover o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.\r\n- Eliminar comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.\r\n', 'Várias', 5, 2, '2013-01-30', '2013-01-30', 40, '0', 'Alunos do 12º  e 5º anos', 'Equipa PES ', 0, 1, '2012-11-19 11:04:34'),
(79, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados', 0, 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro\r\n \r\n(Afetos) JI/1ºCEB  \r\n\r\nSessões “Violência no namoro” pela equipa do Projecto Generus do Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica de Aveiro para 4 turmas do  10º ano.\r\n\r\nDebate GIA\r\n“Métodos contracetivos” \r\n\r\n', '- Prevenir os maus tratos e as aproximações abusivas.\r\n\r\n- Contribuir para uma sexualidade informada e responsável.\r\n', 'Várias', 5, 2, '2013-02-14', '2013-02-14', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 0, 1, '2012-11-19 11:09:00'),
(80, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração “Maio – mês do coração”', 0, 2, 'As atividades de Comemoração “Maio – mês do coração” serão definidas em parceria com a CMA, Centro de Saúde de Arouca e os coordenadores dos diferentes níveis de ensino.\r\n\r\nDebate GIA\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n\r\n\r\n15 de maio – Dia Internacional da família – articulação com projeto educação sexual 1ªCEB', '- Promover hábitos de vida saudável\r\n\r\n\r\n\r\n- Alertar para o consumo inadequado de suplementos alimentares.', 'Várias', 5, 3, '2012-05-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-11-19 11:11:54'),
(81, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 1º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 1, '2012-09-17', '2012-12-14', 1000, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-11-19 11:30:36'),
(82, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 1º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho\r\n \r\n', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual\r\n', 'Nenhuma', 5, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 1, 1, '2012-11-19 11:38:39');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(83, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'CÓPIA  “Caminhando em Saúde”- PES- 2º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-11-19 11:39:34'),
(84, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 3º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 3, '2013-04-02', '2013-04-02', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 1, 1, '2012-11-19 11:39:54'),
(85, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 2º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual', 'Nenhuma', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 1, 1, '2012-11-19 11:47:12'),
(86, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' Gabinete de Informação e Apoio - 3º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual', 'Nenhuma', 5, 3, '2013-04-02', '2013-07-19', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 1, 1, '2012-11-19 11:47:42'),
(87, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, '“ACOMPANHAMENTO DO FUNCIONAMENTO DO GABINETE DE PRIMEIROS SOCORROS”', 0, 6, 'Realização de sessão de formação sobre os primeiros socorros para os assistentes operacionais, principalmente para os  que dão apoio aos gabinetes.\r\n\r\nAnálise e tratamento trimestral dos atendimentos efetuados.', '- Contribuir para a formação dos assistentes operacionais para a prestação dos primeiros cuidados que devem ser tomados em caso de acidente ou doença, procurando manter a vítima em condições até à chegada dos serviços dos BVA.\r\n\r\n- Avaliar os serviços prestados.', 'Nenhuma', 5, 4, '2013-01-07', '2013-07-04', 0, '0', 'Alunos', 'Equipa PES ', 1, 1, '2012-11-19 11:57:58'),
(88, 2012, 'aalmeida', 'Adélia Almeida', 6, 'Saída de campo: "À descoberta do Barroco" ', 1, 6, 'A visita ao Cadeiral e ao Museu de Arte Sacra de Arouca integra-se, curricularmente, no estudo da unidade 2 do Tema F, do programa oficial de História do 8º ano. Esta actividade consiste em leccionar o conteúdo, "Descobrir a arte e a mentalidade barrocas" (ocupando um bloco de 90 minutos e com a ajuda de um guião que será prenchido pelos alunos),num local de referência para o estudo do Barroco em Portugal.\r\nEsta actividade ajudará os alunos a:', 'Conhecer a arte e a mentalidade barrocas e suas principais formas de expressão;\r\nEstimular a fruição estética do património artístico;\r\nApreciar e valorizar o património artístico representado pelo Mosteiro de Arouca;\r\nManifestar interesse e defender a identidade cultural da sua região.', 'História', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 0, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade', 'Professores de História do 8º ano', 0, 1, '2012-11-19 17:34:41'),
(89, 2012, 'aalmeida', 'Adélia Almeida', 6, 'Comemoração de datas históricas: 25 de Abril e outras datas.', 1, 2, 'Comemoração de datas históricas, com especial destaque para o 25 de Abril de 1974, com exposições temáticas, trabalhos dos alunos, palestras, etc.\r\nEsta actividade ajudará os alunos a:', 'Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\nReconhecer a importância do 25 de Abril de 74;\r\nAdquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade política/social passada e presente;\r\nCompreender condições e motivações dos factos históricos;\r\nCompreender o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social;\r\nDesenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado.', 'História e História A', 1, 2, '2013-04-24', '2013-04-24', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de História e História A do 9º e 12º anos.', 1, 1, '2012-11-19 17:48:55'),
(90, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dia da Floresta Autóctone', 1, 2, 'O Dia da Floresta Autóctone será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI, no âmbito da Célula Ecológica. Contam ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades, essencialmente de sensibilização para a necessidade da conservação da biodiversidade e do património paisagístico, promovem o desenvolvimento do conhecimento e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental. Constam de: distribuição de sementes pela comunidade; sementeiras de espécies autóctones, nomeadamente de carvalhos e castanheiros; construção de material de sensibilização para a importância ambiental dessas espécies e para a necessidade da sua conservação; visualização de powerpoints sobre a importância da floresta autóctone; leitura e exploração oral de contos/obras, nomeadamente “A história da minha vida – da bolota ao sobreiro”; ações de sensibilização sobre as espécies autóctones do concelho com a colaboração dos serviços da autarquia e Associação Florestal.  \r\n', '- Contribuir para a preservação e expansão das nossas espécies autóctones;\r\n- Desenvolver atitudes e hábitos promotores do exercício da cidadania na área ambiental;\r\n- Reconhecer a importância da conservação das florestas naturais.\r\n\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Escola e Coordenadores Conselhos Docentes do JI e 1º CEB', 1, 1, '2012-11-20 18:47:24'),
(91, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 1ª APLICAÇÃO ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\nNa 1ª FASE - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade:\r\n5º ano (Português/Matemática)\r\n7º ano Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais)\r\n10º ano Regular (Português/Matemática)\r\n10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática)\r\n\r\nPROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DA 1ª FASE \r\n1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à envelopagem de cada prova de acordo com o número de alunos existentes em cada turma.\r\n2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantam a aplicação correta e segura das provas.\r\n3. A equipa coordenadora do Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a CAP. \r\n4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas  para devolver ao Programa AVES, tendo em consideração as orientações recebidas. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.', 'não se aplica', 6, 1, '2012-10-08', '2012-10-12', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES ', 1, 1, '2012-11-21 18:07:20'),
(92, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 2ª APLICAÇÃO', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\n2.ª FASE – PROVAS E QUESTIONÁRIOS PARA OS ALUNOS\r\nEstas provas são aplicadas aos 7º, 9º, 10º e 12º anos, do Ensino Regular, e aos 1º e 3º anos, do Ensino Profissional.\r\nNesta fase são aplicadas as Provas de Competências de Raciocínio (um caderno) e um questionário sobre Opinião, Competências e Valores (um caderno), composto por três inquéritos: Estratégias de Aprendizagem (EA), Valores e Atitudes (VA), e Opinião sobre a Escola - alunos (OE).\r\nSerá ainda aplicado o inquérito sobre o Contexto Social (CS) aos alunos desses anos.\r\n\r\n\r\n2.ª FASE – QUESTIONÁRIOS PARA OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO\r\nQuestionário aos Encarregados de Educação de opinião sobre a escola.\r\n', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 2, '2002-01-01', '2002-02-28', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA]', 0, 1, '2012-11-21 18:09:10'),
(93, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 3ª APLICAÇÃO', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\n3ª FASE - PROVAS DE CONHECIMENTO DE SAÍDA DE CICLO PARA OS ALUNOS\r\nAnos de intervenção da 3ª fase\r\n•6º Ano – Provas de Português e Matemática \r\n•9º Ano – Provas de Português; Matemática; Ciências; História e Inglês \r\n•12º Ano – Provas de Português e Matemática\r\n•3ª Ano EP – Provas de Português e Matemática\r\n\r\n3ª FASE - QUESTIONÁRIOS PARA DOCENTES sobre clima de escola. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 3, '2002-04-01', '2002-05-31', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA]', 1, 1, '2012-11-21 18:10:34'),
(94, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programas AVES - Formação de professores aplicadores ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. \r\n\r\nEm momentos prévios à aplicação das provas e questionários de cada uma das três fases, o GAA seleciona e forma os professores aplicadores a envolver, garantindo a operacionalização das orientações do manual de procedimentos, disponibilizado pela entidade coordenadora do Programa AVES. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação - Equipa coordenadora do Programa AVES', 1, 1, '2012-11-21 18:13:10'),
(95, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - Sessões de divulgação de resultados ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. \r\nCabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. \r\n\r\nDIVULGAÇÃO DA INFORMAÇÃO E DOS DADOS RECOLHIDOS \r\nUma vez recebida a informação, a Equipa coordenadora do AVES na escola [GAA], em conjunto com Direção, trata os dados, analisa-nos e interpreta-nos. Estes dados serão, depois, apresentados, contextualizados e explicados aos diversos órgãos de coordenação pedagógica da escola e demais interessados [famílias, docentes, alunos], com o objetivo de favorecer ocasiões de debate, de reflexão partilhada e de enriquecimento da escola. \r\nEsta etapa é essencial para envolver a comunidade escolar nos projetos de mudança que se devem traçar a partir da análise e interpretação dos dados resultantes da avaliação. Estes dados facilitam a identificação dos problemas e podem acelerar a tomada de decisão. A partir deles a escola poderá adotar as decisões mais adequadas para ultrapassar deficiências, para melhorar resultados e para melhor servir os alunos.', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 1, 1, '2012-11-21 18:14:56'),
(96, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Ações de sensibilização sobre a autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Arouca', 0, 6, 'À luz do disposto na Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro (sistema de avaliação da educação e do ensino não superior), a autoavaliação da escola tem caráter obrigatório, desenvolvendo-se em permanência e com o apoio da administração educativa. A implementação deste processo implicará um clima de participação alargada na discussão e construção coletiva da qualidade organizacional, rumo a uma “escola aprendente”, que se carateriza pela reflexividade dos seus intervenientes, pela sua capacidade de autocrítica, pela colaboração e pela confiança, deixando para trás as rotinas defensivas que a impedem de melhorar e explorar o potencial da comunidade educativa que serve. \r\nAo longo do ano e sempre que conveniente, o GAA procurará dar conta deste processo, que se pretende partilhado, aos diversos públicos da escola, através de sessões de esclarecimento e/ou de (in)formação, de modo a envolver todos num esforço sustentado e voluntário de melhoria do serviço educativo prestado pelo AEA. Poderão ser sessões plenárias ou mais restritas para públicos específicos, conforme os objetivos e as necessidades de cada momento. ', 'Com estas ações, o GAA pretende envolver os membros da comunidade escolar, os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação, com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\nO objetivo fundamental é, assim, ajudar a desenvolver e consolidar uma cultura de autoavaliação sistemática, instaurando hábitos de diálogo e de reflexão interna sobre as questões da qualidade da escola.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 1, 1, '2012-11-21 18:16:36'),
(97, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Monitorização dos documentos orientadores [PAA e PE]', 0, 6, 'No âmbito das suas competências, o GAA acompanhará a monitorização dos documentos orientadores da vida da escola - Plano Anual de Atividades [PAA] e Projeto Educativo [PE]. Far-se-á uma análise periódica dos dados recolhidos sobre o desempenho da escola e proceder-se-á à elaboração do respetivo relatório. Os dados recolhidos serão objeto de uma análise aturada e devidamente contextualizados, em função das metas definidas para as várias áreas prioritárias de intervenção. \r\nEstes relatórios serão apresentados ao Conselho Pedagógico e, posteriormente, divulgados junto das restantes estruturas de orientação educativa, designadamente os departamentos curriculares, o conselho de diretores de turma e ainda em reuniões com alguns outros setores da comunidade educativa, tais como os delegados de turma, os encarregados de educação, Conselho Geral e Associação de Pais.', 'No respeito pelos objetivos consignados no artigo 3.º, do capítulo I da Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro, pretende o GAA avaliar o grau de concretização do Projeto Educativo e do Plano Anual de Atividades do agrupamento, bem como o modo como se prepara e concretiza a educação, o ensino e as aprendizagens.\r\nAo monitorizar os documentos orientadores da vida do agrupamento, o GAA cumpre as seguintes finalidades:\r\n•Produção de conhecimento sobre esta unidade orgânica.\r\n•Avaliação orientada para a ação.\r\n•Definição de planos de melhoria.\r\n•Prestação de contas.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 1, 1, '2012-11-21 18:20:06'),
(98, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Apoio a práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca', 0, 6, 'O GAA apoiará qualquer serviço ou órgão da escola interessado em aferir a qualidade dos processos e dos serviços prestados, através da elaboração e aplicação de questionários de opinião, inquéritos ou outros instrumentos de recolha de dados.', 'Os objetivos fundamentais são: ajudar a desenvolver e a consolidar uma prática de autoexigência e de melhoria contínua, baseada numa cultura de autoavaliação sistemática e em hábitos de diálogo e de reflexão interna sobre as questões da qualidade da escola.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 1, 1, '2012-11-21 18:21:52'),
(99, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Formação na área da avaliação [interna e externa] de escolas', 0, 6, 'Numa perpsetiva de autoformação a atualização contínuas, os elementos do GAA participarão em seminários, conferências e ações de formação relacionadas com a avaliação de escolas, de modo a melhorar as suas práticas, contribuindo, assim, para o desenvolvimento organizacional da escola. Sempre que tal se considere pertinente e oportuno, o GAA procurará disseminar, no seio da comunidade escolar, a informação recebida.', 'Os objetivos são:\r\n\r\n1- formar os elementos do GAA, no âmbito das funções e das tarefas que lhes compete desenvolver.\r\n2- melhorar a qualidade das práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n3- contribuir para o desenvolvimento organizacional do Agrupamento de Escolas de Arouca.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '200', 'GAA', 'GAA', 1, 1, '2012-11-21 18:23:56'),
(100, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Encontros com o Amigo Crítico Profº Vítor Alaiz', 0, 6, 'O GAA estabelece contacto regular com o seu amigo crítico - Professor Vitor Alaiz - tendo em vista a orientação da sua ação e a melhoria das suas práticas. Para além do contacto regular à distância, estão previstos alguns encontros presenciais e, eventualmente, uma visita ao Agrupamento de Escolas de Arouca para ajudar no desenvolvimento de ações de sensibilização sobre a importância das dinâmicas de autoavaliação na escola.', 'A interação com o amigo crítico permite: \r\n1- enriquecer e credibilizar o processo de autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n2- melhorar a qualidade das práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n3- contribuir para o desenvolvimento organizacional do Agrupamento de Escolas de Arouca e para a melhoria do serviço educativo prestado.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca [GAA]', 'Grupo de Autoavaliação', 1, 1, '2012-11-21 18:25:34'),
(101, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Concurso  "Movi&Sopa"', 0, 6, 'Concurso para apuramento da turma que mais come sopa. Durante um mês tempo, aos alunos que comem sopa na cantina sera entregue um comprovativo em como comeu toda a sopa. No final faz-se a media da turma, considerando o numero de senhas obtidas e o numero de alunos da turma. À turma vencedora será entregue um premio.', '-sensibilizar os alunos para o consumo da sopa;\r\n-reconhecer a importancia do consuno da sopa para a promoçao de uma alimentaçao saudavel;\r\n-promover o consumo da sopa;\r\n-', 'nenhuma', 5, 2, '2013-01-03', '2013-02-08', 250, '0', 'alunos', 'equipa PES', 1, 1, '2012-11-22 12:57:23'),
(102, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'construção de árvores de natal', 0, 5, 'Construção de árvores de natal em madeira e respetiva decoração com elementos criados por alunos, nas diversas turmas. As árvores deverão ser colocadas no átrio da receção da escola secundária de arouca.', 'Comemoração do natal.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nDinamização do espaço escolar.\r\nEstimular a participação e a expressão plástica dos alunos.\r\nContribuir para um melhor ambiente escolar e social.', 'Educação Visual e Expressões Plásticas', 4, 1, '2010-12-10', '2012-12-31', 100, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 1, 1, '2012-11-22 14:38:47'),
(103, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de logótipos', 1, 5, 'Exposição de uma seleção de propostas gráficas de logótipos elaboradas pelos alunos. Exposição a localizar-se em espaços amplos da escola secundária de arouca.', 'Cumprimento curricular do conteúdo "comunicação visual".\r\nDinamização do espaço escolar.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nDivulgar a criatividade e expressão plástica dos alunos.\r\nContribuir para a motivação e autoconfiança dos alunos.', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes', 5, 2, '2013-02-18', '2013-02-28', 0, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres,', 1, 1, '2012-11-22 14:46:44'),
(104, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de trabalhos dos alunos', 0, 5, 'Exposição de uma seleção dos trabalhos gráficos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo em curso. deve esta exposição situar-se em espaços de circulação de pessoas na escola secundária de arouca.', 'Dinamização da escola.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nMostra de trabalhos gráficos realizados pelos alunos em cumprimento de atividades curriculares.\r\nContribuir para um melhor ambiente escolar e social.\r\nPromover a autoconfiança dos alunos.', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes e Expressões Plásticas', 4, 3, '2013-05-20', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 1, 1, '2012-11-22 14:54:01'),
(105, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Corta-mato', 0, 4, 'Realização de um corta-mato para os alunos do agrupamento.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 1, 1, '2012-11-22 15:10:33'),
(106, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Basquetebol - Compal 3x3 (infantis)', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos, José Amorim', 1, 1, '2012-11-22 15:13:08'),
(107, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 0, 4, 'Prova de velocidade realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Pedro Ferreira, Rui Matos', 1, 1, '2012-11-22 15:15:11'),
(108, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Mega Atleta (Mega Salto)', 0, 4, 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Jorge Castro, Rui Matos', 1, 1, '2012-11-22 15:16:52'),
(109, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Basquetebol - Compal 3x3 (Inic./Juv.Jun)', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos, José Amorim', 1, 1, '2012-11-22 15:19:04'),
(110, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Encontro Regional do Compal 3x3 - Fase CLDE EDV', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 e organizado pela nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-04-03', '2013-04-03', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos', 1, 1, '2012-11-22 15:21:00'),
(111, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Gira Volei', 0, 4, 'Torneio de voleibol 2x2 destinado a todos os alunos da nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Luís coelho, Rui Matos', 1, 1, '2012-11-22 15:23:07'),
(112, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Sarau', 0, 5, 'Espetáculo expressarte.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva e artística.\r\n2.Promover estilos de vida saudável.\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar.\r\n4.Promover a inclusão escolar e social.', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 250, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Ruben Pereira', 1, 1, '2012-11-22 15:27:28'),
(113, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita ao Museu da Ciência e Jardim Botanico de Coimbra', 1, 1, 'Da parte da manhã os alunos, distribuídos por grupos, irão visitar o Museu da Ciência e a Biblioteca Joanina da Universidade de Coimbra.\r\nApós o almoço livre no Jardim Botânico, será realizada a visita a este mesmo jardim.\r\n', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Compreender que a ciência e o conhecimento científico evoluíram ao longo dos anos.\r\n- Contactar com a instituição de ensino superior (Universidade de Coimbra) mais antiga do país. \r\n- Aprofundar conhecimentos científicos abordados nas aulas.\r\n- Incentivar o desenvolvimento do espírito científico.\r\n- Fomentar o espírito crítico.\r\n', 'Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais, História', 5, 2, '2013-01-25', '2013-01-25', 0, 'O custo por aluno será de aproximadamente 12 euros.', '8.º ano', 'António Moreira, Inês Silva, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes', 1, 1, '2012-11-23 14:06:19'),
(114, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português – Educação Literária e Gramática.', 0, 6, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português - o ensino e a aprendizagem da gramática nos ensinos básico e secundário.\r\nNa tentativa de promover o desenvolvimento profissional dos docentes e a melhoria das suas práticas, o Departamento de Línguas identificou os interesses e as necessidades de formação dos professores que o integram, após o que a sua coordenadora, em articulação com o Consultor Pedagógico da Areal Editores, Srº Daniel Calado Martins, decidiu organizar um encontro de formação [1 dia], onde se privilegie a reflexão em torno da nova TLEBS e do Dicionário Terminológico, bem como novas perspetivas de abordagem didática da gramática [CEL], à luz do PPEB e das Metas Curriculares. Este encontro será dinamizado pelas formadoras Rosa Maria Amaral e Susana Nunes.', 'A organização e promoção destes encontros de formação decorrem das competências do coordenador de departamneto curricular, a saber. \r\n1- Identificar necessidades de formação dos docentes;\r\n2- Promover atividades de reflexão e de estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional (científico, pedagógico e didáctico) dos docentes do departamento;\r\n3- Instituir, entre os docentes do departamento, mecanismos de articulação pedagógica e planeamento conjunto, promovendo o trabalho colaborativo;\r\n4- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular;\r\n5- Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n6- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objectivos e conteúdos à situação concreta da Escola;\r\n7- Dinamizar e acompanhar o trabalho dos docentes que integram o departamento.', 'Português', 3, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, 'ESA e patrocínios [pagamento formadoras]', 'Professores do grupo 300 do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares e Areal Editores', 1, 1, '2012-11-23 18:38:19'),
(115, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Educação plurilingue e intercultural [workshops] - em parceria com a Universidade Aveiro', 0, 6, 'Em 2011, teve início uma parceria entre a Universidade de Aveiro, Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” (CIDTFF/UA), e a Escola Secundária de Arouca, com vista à construção de uma comunidade de desenvolvimento profissional no âmbito da educação plurilingue e intercultural.\r\nNo sentido de dar continuidade às dinâmicas iniciadas, expandindo-as a todo o Departamento de Línguas do Agrupamento de Escolas de Arouca, procurar-se-á delinear um plano de formação [vertical]abrangente, para este ano letivo 2012/2013.\r\n\r\nPara ser abrangente [interciclos] este plano de formação deverá funcionar, em regime de workshop, apresentando diversos contextos e abordagens da educação plurilingue e intercultural. Os workshops serão delineados em função das especificidades de cada nível de ensino, procurando apresentar práticas e conceções de educação plurilingue suscetíveis de serem implementadas desde o ensino pré-escolar até ao ensino secundário.\r\n \r\nPor outro lado, sobretudo para os docentes do 3º ciclo e secundário, trata-se de conhecer ações e práticas inovadoras, que contribuam para reforçar as competências linguísticas dos alunos [Secção Europeia, CLIL]. Também se impõe uma reflexão aprofundada sobre a Oralidade, em contexto de sala de aula [práticas e avaliação].\r\n\r\nEste plano de formação, foi traçado pela profª Drª Ana Sofia Pinho, em articulação com a coordenadora de departamento de línguas e as assessoras para as Línguas Estrangeiras e, com a anuência da Direção da escola, poderá vir a conter uma média de 6 workshops. \r\n\r\nEsta proposta deverá integrar o Plano de Formação do Agrupamento, após parecer do Conselho Pedagógico.', 'A organização e promoção destes encontros de formação decorrem das competências do coordenador de departamento curricular, a saber. \r\n1- Identificar necessidades de formação dos docentes;\r\n2- Promover atividades de reflexão e de estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional (científico, pedagógico e didáctico) dos docentes do departamento;\r\n3- Instituir, entre os docentes do departamento, mecanismos de articulação pedagógica e planeamento conjunto, promovendo o trabalho colaborativo;\r\n4- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular;\r\n5- Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n6- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta da Escola;\r\n7- Dinamizar e acompanhar o trabalho dos docentes que integram o departamento.', 'Línguas [estrangeiras e portuguesa]', 3, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, 'ESA', 'Professores do(s) Departamento(s) de Línguas do Agrupamento de Escolas de Arouca, professores do 1º ciclo e pré-escolar', 'Departamento de Línguas e Universidade de Aveiro', 1, 1, '2012-11-23 18:38:43'),
(116, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Ida ao Teatro:leitura encenada de Memorial do Convento; Visita ao Palácio Nacional de Mafra ', 1, 1, 'Os alunos assistirão à leitura encenada da obra "Memorial do Convento" e farão uma visita guiada ao Palácio Nacional de Mafra', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo; \r\n* Proporcionar aos alunos a possibilidade de assistir a uma peça de teatro; \r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático;\r\n* Sentir a função lúdica e catártica do teatro; \r\n* descentralizar a aprendizagem da sala de aula; \r\n* Desenvolver o espírito crítico\r\n', 'Português', 1, 3, '2013-04-06', '2013-04-06', 1057, 'alunos/escola', 'alunos do 12º ano', 'Olga Rodrigues, Teresa Alves', 1, 1, '2012-11-25 17:11:24'),
(117, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Ceia de Natal dos Cursos', 1, 3, 'Os alunos dos cursos de restauração (básico e secundário) confecionarão e servirão a ceia de natal do agrupamento.', '- Aplicar os conhecimentos de cozinha adquiridos;\r\n- Aplicar os conhecimentos de mesa e bar adquiridos;\r\n- Simular uma situação real de trabalho;\r\n- Trabalhar em equipa.', 'Componente prática', 1, 1, '2012-12-17', '2012-12-17', 500, 'POPH', 'Professores e funcionários do agrupamento', 'Professores da componente técnica de restauração', 1, 1, '2012-11-25 18:52:34'),
(118, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Almoço de Páscoa', 1, 3, 'os alunos dos cursos da área de restauração (básico e secundário)confecionarão e servirão o almoço de páscoa. ', '- Aplicar os conhecimentos de cozinha adquiridos;\r\n- Aplicar os conhecimentos de mesa e bar adquiridos;\r\n- Simular uma situação real de trabalho;\r\n- Trabalhar em equipa.', 'Componente técnica', 1, 2, '2013-03-19', '2013-03-19', 500, 'POPH', 'Professores e funcionários do agrupamento', 'Professores da componente técnica de restauração', 1, 1, '2012-11-25 18:56:35'),
(119, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Visita de Estudo', 1, 1, 'Os alunos do ensino articulado visitarão a Casa da Música para participar num workshop.', '- Conhecer a Casa da Música;\r\n- Contactar com o mundo da música;\r\n- Conhecer profissionais da música;\r\n- Aprofundar os conhecimentos relativos à música.', 'Formação Musical, Classe de Conjunto e Instrumento', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-03', 400, 'ASE e alunos', 'Alunos 6º J e 7º B', 'Professores de música da Academia', 0, 1, '2012-11-25 19:02:35'),
(120, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Comemoração do Dia de S. Martinho', 1, 2, 'Haverá interrupção das atividades letivas de 45 minutos para o convívio de S. Martinho. Serão distribuídas castanhas assadas e sumo pelos alunos da ESA. Na EB 2,3, serão assadas e distribuídas castanhas no intervalo da manhã.', '- Comemorar o dia de S. Martinho;\r\n- Promover o convívio entre os alunos e professores;\r\n', 'Todas', 5, 1, '2012-12-09', '2012-12-09', 0, 'Patrocínios', 'Alunos do agrupamento', 'Direção da escola', 1, 1, '2012-11-25 20:00:51'),
(121, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Ceia de Natal', 0, 6, 'Ceia de Natal para professores e funcionários do agrupamento, com a colaboração dos cursos de restauração.', '- Vivenciar o espírito natalício;\r\n- promover o convívio entre a classe docente e não docente', 'Não se aplica', 4, 1, '2012-12-17', '2012-12-17', 0, 'Patrocínios', 'Pessoal docente e não docente do agrupamento', 'Direção', 1, 1, '2012-11-25 21:35:15');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(122, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar EFA S. Martinho', 1, 6, 'Jantar com os alunos EFA de Eletricista de Instalações.', '- promover o conhecimento e o convívio entre os adultos do EFA;\r\n- promover valores de partilha e de diálogo', 'Todas', 5, 1, '2012-12-09', '2012-12-19', 0, 'Alunos', 'Curso EFA Eletricista', 'Direção do agrupamento', 1, 1, '2012-11-25 21:42:08'),
(123, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Fitnessgram', 0, 4, 'Este ano letivo dar-se-á continuidade ao programa Fitnessgram, iniciado na EB2,3 e alargar-se-á a sua aplicação a um maior número de turmas possível. O Programa Fitnessgram é um programa de educação da aptidão física para a saúde e destina-se às crianças e jovens do ensino básico e secundário. Contém os testes de aptidão física mais adaptados a estas idades e avalia o desempenho em 3 zonas distintas, a primeira em que o aluno “Necessita Melhorar”, a segunda identificando a “Zona Saudável” e a última “Acima da Zona Saudável”. Os seus objetivos são avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual.', '- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno através do relatório individual.', 'Educação Física', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos do 2º e 3º ciclo', 'Professores da Equipa PES: Francisco Rodrigues, Álvaro e Joaquim Jorge', 1, 1, '2012-11-26 09:06:59'),
(124, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Aplicação do programa PASSE', 0, 6, '\r\nO PASSE - Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar - é um programa da Administração Regional de Saúde, I.P., em parceria com a Direcção Regional de Educação do Norte. A criação e a gestão deste programa de promoção de alimentação saudável são do PASSE Regional do Departamento de Saúde Pública da ARS Norte, I.P., o qual realiza formação às equipas PASSE locais. São estas equipas PASSE que, em conjunto com os Agrupamentos de Escolas, desenvolvem e implementam o Programa.\r\nDesenvolve-se em diversas frentes:\r\nPASSE EA1 (Educação Alimentar no 1º Ciclo do ensino básico)\r\nPASSEzinho (Educação Alimentar e Promoção da Saúde) – Jardim-de-Infância\r\nPASSE MA (Segurança e Educação Alimentar a Manipuladores de Alimentos).\r\n\r\nA adesão a este progrma será feita de forma voluntária pelos professores dos JI e 1ºciclo, após reunião co a enfermeira Marta Ferreira. Esses professores receberão formação e aplicarão o programa que será monitorizado pelo Centro de Saúde de Arouca.\r\n\r\n\r\n\r\nO PASSE abrange toda a comunidade educativa de todos os níveis de ensino e elementos-chave da comunidade extra-educativa', '-Promover comportamentos alimentares saudáveis.  --Contribuir para que exista um ambiente promotor da saúde, em especial no que se refere à alimentação.\r\n-Contribuir para que a oferta alimentar esteja de acordo com as recomendações nutricionais.\r\n', 'Várias', 5, 4, '2012-10-15', '2013-06-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES e Centro de saúde de Arouca', 1, 1, '2012-11-26 09:26:25'),
(125, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Mat12', 0, 1, 'Os alunos deslocam-se à Universidade de Aveiro para participarem na Competição Nacional de Matemática – “mat12”, promovida por esta Universidade e que consiste na realização de uma prova online constituída por 20 níveis, 2 vidas por nível e a duração de 20 minutos.', 'Associar os conteúdos lecionados na sala de aula ao jogo e ao desafio;\r\nTestar os conhecimentos dos alunos de uma forma lúdica, atrativa e apelativa;\r\nCriar nos alunos mais gosto e entusiasmo pela Matemática.', 'Matemática', 1, 3, '2012-04-24', '2012-04-24', 0, '---', 'Alunos (10º, 11º e 12º anos)', 'Alexandre Rodrigues, Belmira Brandão, Elisabete Alves e José Mário Brandão', 1, 1, '2012-12-02 23:26:03'),
(126, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Matemática à Tarde II	', 0, 6, 'Neste projeto, pretende-se divulgar de uma forma informal e acessível alguma Matemática interessante com aplicabilidade no dia-a-dia e/ou em contextos mais ligados à investigação. Os organizadores convidaram o autor do livro adotado pela nossa escola para o Ensino Básico e alguns docentes/investigadores de Matemática, alguns deles de renome, os quais irão fazer uma palestra de 45/60 minutos. Teremos também uma palestra de um gestor de uma empresa de renome que vai explicar como se usa Matemática para gerir uma empresa.', '- Divulgar resultados recentes de Matemática;\r\n- Tornar a Matemática acessível a todos os intervenientes da Comunidade Educativa;\r\n- Ilustrar conceitos teóricos de matemática em contextos da vida quotidiana;\r\n- Permitir aos alunos ter um contacto direto com o autor do livro que usam e com investigadores da área das Ciências.\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-07', '2012-03-07', 110, '-', 'Alunos e professores da Comunidade Educativa e professores das Escolas Envolventes', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 1, 1, '2012-12-02 23:30:56'),
(127, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Noite dos Investigadores', 0, 6, 'Neste projeto, pretende-se divulgar de uma forma informal e acessível alguma Matemática interessante com aplicabilidade no dia-a-dia e/ou em contextos mais ligados à investigação. Os organizadores convidaram dois investigadores de Matemática, os quais irão fazer uma palestra de 45/60 minutos. Teremos também uma palestra do organizador desta atividade, Alexandre Rodrigues.', '- Divulgar resultados recentes de Matemática;\r\n- Tornar a Matemática acessível a todos os intervenientes da Comunidade Educativa;\r\n- Ilustrar conceitos teóricos de matemática em contextos da vida quotidiana;\r\n- Permitir aos alunos ter um contacto direto com o autor do livro que usam e com investigadores da área das Ciências.\r\n', 'Matemática', 4, 2, '2012-03-07', '2012-03-07', 44, '-', 'Alunos e professores da Comunidade Educativa, professores das Escolas envolventes e Encarregados de Educação / Comunidade Educativa.', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 1, 1, '2012-12-02 23:35:29'),
(128, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Equamat', 0, 1, 'Competição nacional para alunos de Matemática do 3º ciclo do ensino básico, promovida pela Universidade de Aveiro e que consiste na realização de uma prova online constituída por 20 níveis, 2 vidas por nível e a duração de 20 minutos.', '- Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática\r\n -Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\n- Proporcionar a oportunidade de visitar uma Universidade.\r\n- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;\r\n-Promover o convívio entre Alunos, Professores.\r\n- Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática e, em especial, pela prática do cálculo mental; \r\n-Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;\r\n- Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\n- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; \r\n- Detectar e divulgar talentos na área do Cálculo Mental; Promover o convívio entre Alunos, Professores e restante comunidade escolar.\r\n', 'Matemática (3º ciclo)', 1, 3, '2012-04-23', '2012-04-23', 250, '-', 'alunos do 3ºciclo(7º, 8º e 9ºanos de escolaridade)', 'Anabela Figueiredo, Fernando Teixeira e Inês Fernandes', 1, 1, '2012-12-02 23:39:59'),
(129, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, '"Pitagórico"', 0, 6, 'Folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, problemas de descoberta, desafios e história da Matemática.', 'Divulgar curiosidades e apontamentos históricos relacionados com a Matemática;\r\nEstimular a realização de desafios matemáticos que desenvolvam o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas;\r\nDespertar o gosto pela Matemática;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas no seio da área disciplinar.  \r\n', 'Matemática', 1, 4, '2012-10-03', '2013-06-07', 0, '-', 'Comunidade Educativa', 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 1, 1, '2012-12-02 23:49:31'),
(130, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Cangurú matemático sem fronteiras', 0, 6, 'A atividade realiza-se no dia 4 de Abril e  tem a duração de 90 minutos. Realizar-se-ão  provas em todas as categorias*: Benjamim (7.º e 8.º anos de escolaridade), Cadete (9.º ano de escolaridade), Júnior (10.º e 11.º anos de escolaridade) e Estudante (12.º ano de escolaridade).\r\nCada prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.\r\n* caso haja inscrição de alunos\r\n', '- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.\r\n- Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. \r\n- Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.\r\n\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2013-04-04', '2013-04-04', 0, '-', 'Estudantes do ensino básico e secundário.', 'Belmira Brandao, Cristina Brandao, Isabel Soares Brandão, Sandra Pires', 1, 1, '2012-12-03 00:20:22'),
(131, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Visita à Terra do Sonhos (Santa Maria da Feira)', 1, 1, 'Visita à terra dos sonhos proporcionando momentos de magia e encanto próprio da época natalícia.', '- Viver as tradições do Natal;\r\n- Contactar com personagens do imaginário infantil (contos e histórias);\r\n- Estimular a criatividade.', 'Língua Portuguesa; Expressões', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Resposável Escola e Associação de Pais', 1, 1, '2012-12-03 16:59:57'),
(132, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Natal nas EB1/JI', 1, 2, '. Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Dramatizaçao de textos, Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reproduçao de melodias do reportório popular e infantil; Pesquisa, recolha e tratamento de informação; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\n. Serão desenvolvidas atividades em articulação intraestabelecimentos e com AECs, que constam de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de álbum com costumes, quadras,  canções, lendas, teatros sobre o Natal; Exposição de trabalhos; Decoração de espaços com motivos natalícios; Troca de postais de Natal;  Construção de presépio com rolhas de cortiça; Dinamizaçao de Coros infantis; Festa/Convivio de Natal.\r\n. Serao desenvolvidas atividades em articulação Interciclos: participação em exposição de presépios (Celula Ecologica); \r\n. Serao desenvolvidas atividades em articulação com comunidade: algumas escolas irão participar na exposição das Arvores de Natal (promovida pela Autarquia) e irão realizar Festa de Natal, aberta a comunidade.', '. Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorização de costumes e tradições do Natal;\r\n. Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa.\r\n. Participar em jogos de reprodução da literatura oral;Desenvolver a expressividade corporal e da voz;Desenvolver capacidade de interpretação/representaçao de diferentes papeis;\r\n. Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais; Conhecer novas formas de linguagem;	 Estimular a criatividade.', 'Interdisciplinar', 4, 1, '2012-12-03', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadores/Responsaveis de Estabelecimento e de Docentes', 1, 1, '2012-12-04 12:16:30'),
(133, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 16, 'Projeto O ERVAS - Prémio Ciência na Escola', 1, 6, 'Serão abordadas as seguintes temáticas: \r\n•	Utilização das plantas ao longo dos tempos; Morfologia externa das plantas; Constituintes activos das plantas; Plantas aromáticas e plantas medicinais silvestres e cultivadas; Colheita, secagem e conservação das plantas; Utilização prática das plantas: receitas e modos de preparação. \r\n. Serão desenvolvidas as seguintes atividades - Trabalho de pesquisa; Entrevistas; Saídas de Campo; Trabalho prático com criação de “Floreiras aromáticas” e “Hortinha medicinal”, Sementeiras e/ou produção por estaca; Observações à lupa; Registo; Construção de um herbário; Secagem natural e artificial; Realização de atividades experimentais: “Porque caem as folhas?”, “Porque mudam as folhas de cor?”, “Todas as sementes germinam de igual forma?”, “O tamanho da semente interfere no tamanho da planta?”; Criação de sabonetes, óleos essenciais e chás; Visitas de Estudo; Reflorestação de áreas ardidas;\r\n', '•	Contribuir para a proteção dos nossos recursos naturais e para a conservação da biodiversidade.\r\n•	Implementar práticas de desenvolvimento da literacia científica no nosso ambiente escolar.\r\n•	Recuperar e dar continuidade às tradições culturais locais e a práticas sociais e materiais às plantas associadas; \r\n•	Incentivar o cultivo de espécies aromáticas e medicinais em modo de produção biológica, como alternativa da colheita das plantas espontâneas na natureza, contribuindo para a conservação da diversidade genética;\r\n•	Reconhecer o efeito das “ervas” aromáticas, como condimento benéfico para a saúde, ao substituir o sal, na culinária. \r\n•	Reconhecer efeitos terapêuticos das plantas medicinais.\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2013-01-07', '2013-06-01', 1000, '1000 euros', 'Alunos', 'Educadora Angelina Duarte e Profª Raquel Duarte', 1, 1, '2012-12-04 15:42:44'),
(134, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Ler para crescer', 1, 6, 'Com este projeto pretende-se motivar os alunos para a leitura, motivando e favorecendo a aprendizagem. \r\nAo longo de cada período pretende-se explorar várias obras partindo da sua leitura com os alunos de diversos modos (leitura partilhada pelo professor e pelos alunos, leitura dramatizada, leitura silenciosa). Após o domínio das histórias, pelos alunos, estes poderão fazer comentários sobre o seu conteúdo, e assim serem abordados os valores, atitudes e temas implicitamente retratados nas obras.\r\n', '-	Aumentar a predisposição para a valorização da leitura;\r\n-	Desenvolver a capacidade de leitura;\r\n-	Construir competências de escrita e leitura;\r\n-	Promover a vertente lúdica da leitura;\r\n-	Desenvolver capacidades cognitivas.\r\n', 'Lingua Portuguesa, Estudo do meio, Matemática, Expressões, Formação  cívica', 1, 4, '2012-09-24', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos, professores, pais', 'Ana Moreira, Margarida Miranda, Isabel Gilde, Célia Noite, Virgínia Gomes', 1, 1, '2012-12-05 16:06:36'),
(135, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 17, 'Projeto "Agir e multiplicar com o Narciso"', 1, 6, 'Dando continuidade ao projeto, este ano letivo, serão cumpridas as seguintes tarefas:o estudo da temperatura ótima de germinação das sementes da espécie em estudo; a germinação de todas as sementes existentes, em pastilhas de turfa, a essa temperatura; registos em gráficos de barras e posteriormente trabalhados na área de matemática.\r\nEsta fase do trabalho será desenvolvida em parceria com a Escola Secundária de Arouca, pois são necessários equipamentos de controlo de temperatura (estufas de laboratório) que uma escola de 1º ciclo não possui.\r\nFinalmente será feito o repovoamento do local utilizando as plantas germinadas, depois de terem sido expostas algum tempo à temperatura ambiente. Esta fase deverá concretizar-se entre fevereiro e março, pois é a altura em que, normalmente, esta espécie emerge do solo. Esta fase desenvolver-se-á em parceria com a Associação Florestal de Arouca que dará orientações sobre a densidade de repovoamento adequada à espécie.\r\n', 'Transversal: Preservar espécie em vias de extinção, através do estudo do "Narciso";\r\nCientífico: Implementar ensaios experimentais para se conhecerem fatores físicos (como a temperatura) que influenciam a germinação das sementes e o desenvolvimento desta espécie; ', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-11-02', '2013-06-01', 0, '0', 'alunos', 'Mafalda Almeida ', 1, 1, '2012-12-07 16:52:09'),
(136, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Dia Mundial Da Ciência', 1, 2, 'Nesta atividade, articulada com a ESA, os alunos tiveram oportunidade de contactar com os espaços laboratoriais, onde desenvolveram atividade experimental. Nesta atividade, iniciaram a investigação da temperatura otima de germinação nas sementes, tendo para isso, manuseado material laboratorial, nomeadamente caixas de petri, pinças, estufas..Esta atividade foi acompanhada por docente do ensino secundário.\r\nNeste dia, os alunos sentiram-se verdadeiros "cientistas".  ', '. Estimular o gosto pela atividade experimental e pela investigação;\r\n. Proporcionar experiências inovadoras;\r\n. Proporcionar contacto com novos espaços de aprendizagem;\r\n', 'Estudo do Meio ', 1, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Todos os alunos do estabelecimento de ensino', 'Mafalda Almeida ', 1, 1, '2012-12-07 17:15:29'),
(137, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Comemoração do dia de S. Martinho', 0, 2, 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da utilização alimentos da época', 'Todas as disciplinas do currículo. ', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-12', 0, '0', 'Comunidade educativa da escola E.B. 2º ciclo de Arouca.', 'Elementos da Célula Ecológica', 1, 1, '2012-12-13 09:33:27'),
(138, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Dia da Alimentação', 0, 2, 'Os elementos da Célula Ecológica e o PES estão atentos à importância de uma dieta equilibrada e saudável. Deste modo, no dia 16 de Outubro, comemorou-se na escola E.B.2  “O Dia Mundial da Alimentação”. Os alunos do curso de restauração prepararam uma pequena comemoração elaborando espetadas com frutos da época. Assim esta data não passou despercebida aos olhos da comunidade escolar.', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da importância de uma alimentação saudável, utilizando alimentos da época.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Clube Célula Ecológica e PES', 1, 1, '2012-12-13 09:35:45'),
(139, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Dia da Floresta autóctone', 0, 2, 'A floresta autóctone, apresenta espécies endémicas, ou seja, originárias do nosso território, como o medronheiro, o azereiro, o sobreiro, o castanheiro, o zambujeiro (oliveira brava), o carvalho, a azinheira, o pinheiro-manso, o amieiro, o freixo, o azevinho, o loureiro e o salgueiro, entre outras.\r\nO clube da Célula Ecológica celebrou este dia coma elaboração de um cartaz, elaborado pelos alunos que frequentam este clube, onde consta as principais características do sobreiro.\r\n', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Clube Célula Ecológica ', 1, 1, '2012-12-13 09:38:30'),
(140, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Elaboração de girafas em cortiça', 1, 5, 'No dia 20 de Novembro a escritora Manuela Mota Ribeiro esteve na Biblioteca da Escola E.B.2 para um encontro com os alunos desta escola. Esta atividade inseriu-se na Feira do Livro que decorreu também na Biblioteca desta escola.\r\nPara agradecer a sua presença os alunos da célula ecológica juntamente com os alunos do atelier de artes elaboraram em cortiça as personagens da obra Girafritz. \r\n', 'Incentivar o gosto pela leitura;\r\nAproximar os leitores dos escritores para debate de ideias e partilha de materiais.\r\n', 'Atelier de Artes e Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 1, 1, '2012-12-13 09:43:26'),
(141, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'calendário de bolso', 1, 2, 'Os alunos são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal. Posteriormente é feita a seleção dos 4 melhores desenhos que servirão de estampa ao calendário de Natal. Após impressão na tipografia os calendários serão distribuídos aos alunos; assistentes operacionais e professores.', 'Sensibilizar a comunidade escolar para o espírito de natal.\r\nDesenvolver nos alunos o gosto pela participação nas atividades promovidas.\r\n', 'E.M.R.C.', 5, 1, '2012-11-05', '2012-12-14', 150, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-14 15:56:24'),
(142, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Concurso de presépios de Natal', 0, 5, 'Os alunos são sensibilizados para a elaboração de um presépio de natal tendo por matéria prima material reciclável / reutilizável. São criados cartazes e afixados nos principais pontos da escola. Na última semana de aulas do 1ºperíodo os concorrentes exporão os trabalhos no átrio da escola. Haverá um prémio monetário para o presépio classificado como o melhor. ', 'Envolver a comunidade escolar no espírito natalício.\r\nDespertar nos alunos a participação em diferentes atividades promovidas.', 'E.M.R.C. e grupo Eco-escolas', 5, 1, '2012-11-30', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 1, 1, '2012-12-14 16:05:07'),
(143, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita do senhor Bispo à escola', 0, 6, 'O senhor Bispo, D. João Lavrador, virá à nossa escola como forma de interação entrte o cultural e o religioso. Do programa da visita consta a recepção na escadaria principal da escola com a concentração de guarda-chuvas. seguir-se-á a benção da escola ( momento solene ). No período da tarde, o senhor Bispo irá proferir uma palestra intitulada " ´Diálogo entre a fé e a cultura no contexto escolar ".', 'Dar a conhecer à comunidade escolar aquele que em termos eclesiásticos nos representa na Diocese do Porto.\r\nBenzer a escola.\r\nEncontrar muitas razões para crer.\r\nEnvolver o senhor Bispo com a realidade da nossa escola.', 'E.M.R.C.', 4, 1, '2012-12-12', '2012-12-12', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-14 16:13:08'),
(144, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Salamanca e Àvila', 1, 1, 'Os alunos do 11ºe 12º anos de escolaridade que frequentam a disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Previamente os alunos conhecerão o programa da visita, bem como os Encarregados de Educação, sendo elaborada uma ficha para o seguro do aluno; bem como uma ficha de autorização do Encarregado de Educação.São formulados vários contatos, desde da empresa de camionagem, local de alojamento e oficina de turismo de Àvila e Salamanca para as visitas guiadas.', 'Conhecer duas cidades com fortes tradições históricas e religiosas;\r\nContatar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\nSensibilizar para a importância do património histórico-cultural;\r\nDesenvover o salutar convívio;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal cristã nos dias de hoje;\r\nDesenvolver a autonomia,\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover atitudes sociais e de grupo.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-15', '2013-02-16', 4000, '0', 'Alunos do 11º e 12º anos de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-14 16:31:41'),
(145, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Valorizar a vida;\r\nConstatar e contemplar a beleza das obras de arte (pintura e escultura);\r\nConhecer um espaço por excelência do culto mariano;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover a autonomia;\r\nDesenvolver o salutar conv´vio.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 820, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-14 16:41:58'),
(146, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Valorizar a vida;\r\nConstatar e contemplar a beleza das obras de arte (pintura e escultura);\r\nConhecer um espaço por excelência do culto mariano;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover a autonomia;\r\nDesenvolver o salutar conv´vio.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 820, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 0, 0, '2012-12-14 16:41:59'),
(147, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo ao Porto', 1, 1, 'Os alunos matriculados na disciplina de E.M.R.C. do 9º ano de escolaridade serão convidados a participar nesta atividade que consistirá na visita à Sinagoga; Igreja dos Grilos e respetivo museu; Sé Catedral do Porto. No período da tarde os alunos participarão em diferentes atividades radicais e desportivas em Nossa Senhora do Salto ( Paredes ).', 'Conhecer espaços de culto de outras religiões;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nPromover atitudes sociais e de grupo;\r\nFortalecer os laços de amizade e de convivência;\r\nDesenvolver a autonomia;\r\n', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-28', '2013-02-28', 1300, '0', 'Alunos do 9º ano de escolaridade matriculados na disciplina ', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-14 16:52:28'),
(148, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'XI Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto', 1, 1, 'Esta atividade insere-se no âmbito global das atividades promovidas pelo Secretariado Diocesano de Educação Cristã da Diocese do Porto e que decorrerá no parque da Cidade do Porto.', 'Contactar com o senhor Bispo da Diocese do Porto;\r\nConhecer diferentes alunos de várias escolas da Diocese do Porto;\r\nParticipar nas diversas atividades promovidas pelo Secretariado Diocesano de educação Cristã;\r\nFortalecer os lacos de amizade;\r\nDesenvolver a autonomia.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '2013-05-24', '2013-05-24', 1250, '0', 'Alunos do 7º ano de escolaridade matriculados em E:M.R.C. e dois por cada turma de cada ano de escolaridade.', 'Professores de E.M.R.C.-', 1, 1, '2012-12-14 17:00:23'),
(149, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Sensibilização Proteção Civil', 1, 6, 'De 10 a 13 de dezembro, serão desenvolvidas ações de sensibilização para a proteção civil, nas EB1 e Pólos Escolares, organizadas pela Autarquia. As escolas interessadas devem fazer a inscrição para ser possível a calendarização de todas as sessões.', 'Munir os mais jovens de conhecimento sobre o tema Segurança, em situação de risco, nomeadamente, incêndios, terramotos, ciclones, entre outros.', 'Estudo do Meio, Educação para a Cidadania', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 0, '0', 'alunos e professores', 'Coordenadores Docentes e de Estabelecimento Ensino', 1, 1, '2012-12-15 23:26:25'),
(150, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Cinema Natal', 1, 5, 'Por iniciativa da autarquia, crianças e alunos dos JI e EB1 vão ao cinema e irão receber uma prendinha do Pai Natal. ', 'Associar cultura, entretenimento e educação cívica, através da participação num evento cultural, o cinema. ', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação Docentes e Coordenadores de Estabelecimento ', 1, 1, '2012-12-15 23:38:46'),
(151, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Presépios de Natal JI e 1º CEB', 1, 2, 'Em articulação AECs (expressões) e professores titulares de turma, serão criados presépios, com rolhas de cortiça, como material de base. Estes presépios serão expostos na EB2,3, local sede da Célula Ecológica e, posteriormente, na ESA.', 'Desenvolver competências artísticas;\r\nUtilizar técnicas e materias diversificados;\r\nSensibilizar para hábitos de reciclar e reutilizar;\r\nSensibilzar para a necessidade de preservar espécies autóctones; ', 'Expressões Artísticas', 5, 1, '2012-12-02', '2012-12-14', 0, '0', 'alunos e comunidade escolar', 'Coordenadoras Conselhos Docentes JI e 1º CEB e equipa Célula Ecológica', 1, 1, '2012-12-15 23:51:42'),
(152, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Concurso Árvores de Natal', 1, 5, 'Criação de árvores de Natal, com material reciclado, para exposição decorativa no Parque Municipal; ', 'Desenvolver competências artísticas;\r\nUtilizar técnicas e materiais diversificados;\r\nSensibilizar para a reciclagem e para sustentabilidade;\r\nVivenciar o clima natalício. ', 'Expressões', 5, 1, '2012-12-02', '2013-01-05', 0, '0', 'Alunos e Comunidade', 'Coordenadores Conselhos Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 1, 1, '2012-12-15 23:58:36'),
(153, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Sensibilização para a Educação Ambiental', 1, 6, 'Desenvolvimento de sessões de sensibilização para a educação ambiental, nomeadamente, separação de resíduos, poupança de água, poupança de luz, entre outras temáticas. Esta atividade é articulada com Autarquia, concretamente pelouro do Ambiente, responsável pela orientação das sessões nas escolas. ', 'Sensibilizar os alunos e comunidade educativa para hábitos de preservação ambienta; \r\nMunir os alunos de conhecimento sobre como poupar e preservar os recursos naturais;', 'Educação para a Cidadania e Estudo do Meio', 5, 4, '2012-11-02', '2013-06-04', 0, '0', 'Alunos e comunidade educativa', 'Coordenadores Conselho Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 1, 1, '2012-12-16 00:09:39'),
(154, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Desfolhadas nos JI e 1º CEB', 1, 5, 'Concretizando proposta do PA, a Escola EB1 da Boavista e Pólo Escolar do Burgo irá realizar a tradicional Desfolhada. A comunidade dará o seu contributo, colocando ao dispor as espigas, cestos, sacos para o folhelho e trator. Todas as crianças e demais comunidade educativa, irão desfolhar, trabalhando assim a sua motricidade fina, ajudar a transportar os cestos cheios para o trator, encher os sacos com folhelho e limpar o recreio no final da atividade. Acompanham as atividades com canções alusivas à atividade, constantes do repertório do nosso cancioneiro. Contactam com jogos tradicionais como a "sapata" e o "serandeiro".\r\nAo som de cavaquinhos e acordeão, irão participar no baile final.', 'Reviver tradições do património cultural e erudito-popular local;\r\nAbrir a escola à comunidade;', 'Educação para a Cidadania', 4, 1, '2012-11-01', '2012-11-30', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadores de Estabelecimento de Ensino do Pólo Escolar do Burgo e EB1 da Boavista', 1, 1, '2012-12-16 10:58:39'),
(155, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Apoio e Proteção às Crianças em Risco - sessão de esclarecimento', 1, 6, 'Sessão de esclarecimento, orientada pela profª Manuela Belém , profª da ESA e representante do ME na comissão, para a totalidade dos professores titulares de turma e educadores do agrupamento.', 'Dar a conhecer a Comissão de Proteção de Crianças em risco\r\nMunir os docentes de conhecimento para que identifiquem os sinais reveladores de maus tratos;\r\nDivulgar os instrumentos a que a escola pode recorrer em situação de suspeição e/ou confirmação de casos; ', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-11-14', '2012-11-14', 0, '0', 'Docentes e Educadores', 'Profª Manuela Belém, representante do ME e coordenadores docentes', 1, 1, '2012-12-16 16:37:56'),
(156, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Peditório a favor dos leprosos', 0, 6, 'Os alunos são sensibilizados para desenvolverem o valor da solidariedade ao participarem nesta campanha. O peditório realizar-se-á no último fim de semana do mês de janeiro. O peditório de rua concentrar-se-á no final das missas das várias paróquias do concelho. Atempadamente, os senhores padres da vigararia de Arouca / Vale de Cambra são convidados a colaborar nesta atividade.As orientações e recrutamento de alunos para a realização deste evento serão dadas pelos professores de E.M.R.C. durante as aulas de E.M.R.C. no inicío do 2º período.', 'Desenvolver o valor da solidariedade;\r\nPermitir ao aluno envolver-se em iniciativas no âmbito da ajuda ao outro;\r\nConsciencializar o aluno para a realidade desta doença;\r\nAngariar fundos monetários para a Associação Portuguesa Amigos de Raoul Follereau.', 'E.M.R.C.', 5, 2, '2013-01-26', '2013-01-27', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-17 10:09:10'),
(157, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Passeio escolar', 0, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. são convidados a participar num no dia 18 de maio ( sábado )em diversas atividades radicais e desportivas em Nº.Sr.ª do Salto (Paredes).', 'Fortalecer os laços de amizade;\r\nDesenvolver a autonomia;\r\nEncontrar muitas razões para crer;\r\nPromover o salutar convívio.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '2013-05-18', '2013-05-18', 750, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-17 10:19:52'),
(158, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Entrega do donativo angariado no peditório a favor dos leprosos', 0, 6, 'Os alunos que mais dinheiro angariarem para esta causa são convidados a entregarem o donativo na sede da APARF.', 'Entregar o dinheiro angariado na sede da APARF;\r\nConhecer a sede da APARF;\r\nSaber quais os projetos desenvolvidos pela APARF;\r\nFortalecer os laços de amizade.', 'E.M.R.C.', 5, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 600, '0', 'Alunos que participaram no peditório', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-12-17 10:24:56'),
(159, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Passeio escolar a Roma', 0, 5, 'Na interrupção letiva do 2º período, os alunos do 12º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C. são convidados a visitar Roma.\r\nNeste domínio será elaborado um programa para esta atividade.', 'Sensibilizar os alunos para a importância do património histórico cultural da Igreja;\r\nContactar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nDesenvolver o salutar convívio;\r\nDesenvolver a autonomia.', 'E.M.R.C.', 4, 2, '2013-03-22', '2013-03-28', 400, '0', 'Alunos do 12º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Lindolfo Tavares', 1, 1, '2012-12-17 10:31:53'),
(160, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Conhecer a Nossa ', 1, 6, 'Criar uma horta pedagógica na escola onde os alunos poderão cultivar plantas hortícolas mais usadas na alimentação local.', '- Reconhecer a importância do cultivo da terra;\r\n- Identificar produtos característicos da região (sementes e plantas);\r\n- Identificar as épocas de cultivo das diferentes espécies;\r\n-Trabalhar a terra;\r\n-Acompanhar o desenvolvimento plantas.', 'Português, matemática, estudo do meio, expressões', 4, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'associação de pais', 'alunos, docentes e encarregados de educação', 'Manuel do Nascimento Ferro', 1, 1, '2012-12-17 17:35:34'),
(161, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Projeto Mil Escolas - Arouca Maravilhosa, Cuida bem do rio Urtigosa ', 1, 6, 'Em articulação com docentes da ESA, serão desenvolvidas as seguintes atividades: Pesquisa/investigação/construção/montagem de armadilhas (“pitfalltrap”) para macroinvertebrados de solo;lavagem, triagem e classificação das amostras dos macroinvertebrados recolhidos, com base em chave de identificação;recolha de substrato litológico do leito do rio (sedimentos) e de amostras de mão das margens do rio (rochas; dimensão dos sedimentos (granulometria) e identificação/classificação das rochas recolhidas; construção tabuleiros de rochas, com finalidades didácticas;estudo dos parâmetros físico-químicos da água (pH, temperatura, cor, transparência, odor, e presença, ou não, de poluentes e contaminantes), e parâmetros biológicos (indicadores biológicos; limpeza do rio, por exemplo em parceria com a iniciativa Limpar Portugal e com a Câmara Municipal de Arouca; monitorização das espécies animais e vegetais existentes nas margens do rio;limpeza e triagem dos mesmos, com classificação orientada de chave dicotómica (material integrante do kit do Projeto Rios;gravação dos sons do rio e sua envolvência, para que estes possam servir de base de trabalho numa possível música ou dramatização;“pic nic literário”;divulgação à comunidade numa sessão de esclarecimento, de forma a assinalar um dia temático;  ', 'Contribuir para a implementação de planos de reabilitação dos rios e ribeiras; \r\nFomentar a educação para a cidadania;\r\nAdquirir competências para projetar, planificar e calendarizar ações que resolvam problemas; \r\nDesenvolver capacidades de pesquisa;\r\nAprender pela experimentação;\r\nEstudar os macroinvertebrados existentes;\r\nConhecer espécies ripículas (fauna e flora caraterísticas);\r\nReutilizar materiais desperdiçados.', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-01', '2013-05-31', 500, '500', 'comunidade educativa', 'Raquel Duarte, Luis Valente, Luis Saavedra, Inês Silva', 1, 1, '2012-12-20 10:26:02'),
(162, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Programa PRESSE', 0, 6, 'nn', ',,', '.', 5, 4, '2013-01-17', '2013-06-14', 0, '0', 'Professores da escola e alunos do 3º ciclo', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 0, 0, '2012-12-20 12:59:22'),
(163, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, 'Teatro de marionetas “Anjos e Diabretes”', 1, 5, 'Apresentação de uma peça de teatro, “Anjos e Diabretes” da Companhia de Teatro Pandora, assegurada pela Associação de Pais.\r\nParticiparam as escolas da EB1 da Boavista e EB1 de Bacelo (escola convidada).\r\n', 'Proporcionar uma vivência artística e cultural, não muito comum no ambiente dos nossos alunos;\r\nEstimular para a expressão dramática;\r\nDesenvolver a competência da compreensão do oral;  ', 'Interdisciplinar', 4, 1, '2012-12-11', '2012-12-11', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Coordenadora de Estabelecimento', 1, 1, '2012-12-20 15:00:00'),
(164, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 15, 'Palavras com Asas', 1, 6, 'Esta atividade será desenvolvida em duas vertentes: a fomentação  de hábitos de leitura e o desenvolvimento de competências de escrita criativa. Estão previstas, entre outras:\r\n- A formação de um Cantinho da Leitura na sala de aula, que permita rentabilizar momentos de leitura autónoma;\r\n- Exploração de obras no âmbito do PNL, através de leitura da obra, registo em guião de leitura e pesquisa da biografia dos autores;\r\n- Dinamização na Biblioteca Escolar de Horas Semanais do Conto com as três turmas participantes;\r\n- Exploração das obras através de diferentes formas de expressão (desenho, BD, dramatização, passatempos...);\r\n- Convites aos pais/encarregados de educação/outros membros da comunidade educativa, para leituras na sala de aula;\r\n- Construção, pelos alunos, de marcadores de página/ certificados, para oferta aos leitores;\r\n- Leitura individual de uma obra à escolha do aluno para apresentação à turma (apresentação oral, leitura, powerpoint, BD, cartaz,...);\r\n- Participação na Semana da Leitura, Feira do Livro, encontros com autores, ou outras atividades propostas pela BES;\r\n- Participação em concursos literários de interesse para os alunos, nomeadamente;\r\n- Concurso de Poesia;\r\n- Produção semanal de textos de tema livre para apresentação à turma (individuais, a pares, em grupos, em intercâmbio com a família...)para apresentação à turma, sujeitos a auto e heterocrítica.', '- Despertar o gosto pela leitura.\r\n- Desenvolver competências relacionadas com diferentes formas de expressão.\r\n- Possibilitar o alargamento dos horizontes culturais/ afetivos e aquisição de valores, através da literatura infantil.\r\n- Fomentar a participação da família e comunidade na vida escolar.\r\n- Estimular a partilha entre alunos das turmas intervenientes.', 'Português, Expressões, Educação para a Cidadania', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos, docentes, famílias, outros membros da comunidade educativa', 'Lurdes Duarte, Dorinda Sousa, Paula Cunha', 1, 1, '2012-12-20 16:27:00'),
(165, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Feira de outono', 1, 6, '- Entrega pelos pais de diversos produtos para vender na feira.\r\n- Pesquisa pelos alunos em estabelecimentos locais dos preços praticados nos produtos a vender;\r\n- Recolha de utensílios de decoração na comunidade;\r\n- Elaboração de etiquetas, pelos alunos, no programa Word.\r\n- Elaboração de um cartaz para divulgação da feira pelo concelho;\r\n- Realização de um cartaz de receção à comunidade educativa;\r\n- Realização da feira de outono com os produtos recolhidos, os quais foram vendidos pelas crianças devidamente trajadas;\r\n- Realização de atividades para ocupação (atelier de música, pintura, leitura, modelagem de balões) dos alunos que não participaram diretamente nas vendas.\r\n', 'Comunicar oralmente, com progressiva autonomia e clareza;\r\nDesenvolver capacidade de leitura e escrita;\r\nDesenvolver a capacidade de retenção da informação oral;\r\nReconhecer alimentos saudáveis;\r\nReconhecer alimentos e outros produtos típicos da estação do outono;\r\nIdentificar produtos existentes na aldeia;\r\nDesenvolver o cálculo mental;\r\nDesenvolver a noção de número;\r\nManipular dinheiro;Conhecer notas e moedas do sistema monetário português;\r\nDesenvolver o raciocínio lógico/matemático;\r\nReconhecer unidades de medida;\r\n\r\n', 'Língua Portuguesa,Matemática,Estudo do Meio, Expressões.', 1, 1, '2012-11-17', '2012-11-17', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade local', 'Todos os docentes/educadora da EB1/JI Canelas', 1, 1, '2012-12-20 16:35:58'),
(166, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 15, 'Matemática Gira', 1, 6, 'Esta atividade pretende ser um contributo para a exploração dinâmica da Matemática através de abordagens motivadoras que criem/aumentem o gosto por esta disciplina. \r\n- Lançamento de um desafio, de acordo com o nível etário e os conhecimentos matemáticos dos alunos, para resolver com a família durante o fim-de-semana;\r\n- Partilha, na sala de aula, das diferentes formas de resolução encontradas.\r\n- Discussão sobre o trabalho realizado.\r\n- Realização das Olimpíadas Semanais.\r\n- Participação nas Mini Olimpíadas Nacionais.', '- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos em interação com as famílias', 'Lurdes Duarte, Dorinda Sousa, Paula Cunha', 1, 1, '2012-12-20 16:43:40'),
(167, 2012, '211730882', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', 17, 'Projeto de Estabelecimento "Com os outros eu cresço,..." ', 1, 6, '?	Reconhecimento de diferentes espaços da escola e das suas funções, explorando o que os torna diferentes, o que têm em comum …;\r\n?	Participação na dinâmica de trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma;\r\n?	Participação na elaboração de regras; \r\n?	Conhecimento de direitos e deveres dos alunos, professores, assistentes operacionais e pais;\r\n?	Aprofundamento e melhoramento das relações interpessoais no recreio e na sala de aula;\r\n?	Conhecimento e aplicação de normas de higiene na escola;\r\n?	Conhecimento e aplicação de regras de segurança na escola;\r\n?	Sensibilização dos alunos a respeitarem o espaço físico da escola; \r\n?	Reconhecimento que é necessário cuidar da escola para se viver em ambiente saudável;\r\n?	Participação em atividades de grupo, adoptando um comportamento construtivo responsável e solidário;\r\n?	Valorização dos contributos de cada um em função de objetivos comuns;\r\n?	Aplicação, na abordagem da realidade física e social, técnicas elementares de pesquisa utilizando técnicas simples de comunicação;\r\n?	Identificação e pratica de regras de segurança;\r\n?	Desenvolvimento do espírito de autonomia, observação e intervenção no meio;\r\n?	Desenvolvimento de atitudes de acção de grupo;\r\n?	Criação de raízes em trabalho coletivo;\r\n?	Desenvolvimento de valores;\r\n?	Leituras diversificadas;\r\n?	Oralidade/relato de vivências;\r\n?	Expressão escrita: texto narrativo, texto dramático, banda desenhada, texto poético…;\r\n?	Expressão plástica: cenários, personagens, desenhos, pintura…;\r\n?	Dinamização da Hora do Conto;\r\n?	Actividades de leitura orientada e autónoma;\r\n?	Participação em projetos: “SeguraNet”, “PASSE”, “Árvore de Natal ”, “Higiene Oral na Escola” “Proteção Civil;\r\n?	Realização de uma visita de estudo aos museus de Arouca;\r\n?	Realização de ações de sensibilização em articulação com a autarquia e o centro de saúde; \r\n?	Participação nas atividades do Clube Célula Ecológica, PES.\r\n\r\n', '?	Criar um clima que estimule a empatia na sala de aula/ escola; \r\n?	Desenvolver e aperfeiçoar nos alunos as relações interpessoais;\r\n?	Fortalecer as regras de convivência social e a solidariedade;\r\n?	Criar hábitos de participação democrática;\r\n?	Estimular a reflexão, responsabilização interpessoal e a autonomia; \r\n?	Desenvolver a capacidade de resolução de problemas da vida diária; \r\n?	Incentivar a comunicação e expressão de ideias próprias; \r\n?	Encorajar o espírito crítico;\r\n?	Promover a tolerância, o respeito pela diferença e solidariedade;\r\n?	Promover os Direitos Humanos, a educação de valores, a educação ambiental e alimentar; prevenção rodoviária e protecção civil;\r\n?	Promover o espírito democrático e democracia participativa como forma de organização da vida em sociedade;\r\n?	Promover a responsabilização para a preservação e defesa do Ambiente;\r\n?	Promover a prevenção Rodoviária.\r\n?	Saber Ser e Saber Estar na Escola;\r\n?	Manifestar respeito e estima pelos elementos que compõe a Comunidade Escolar;\r\n?	Identificar algumas capacidades em si e nos outros;\r\n?	Desenvolver a consciência e convivência cívica (trabalhos em equipa, cooperação, solidariedade, partilha,…);\r\n?	Adquirir/ Manter hábitos de vida saudável;\r\n?	Questionar a realidade envolvente e intervir na mesma.\r\n', 'Áreas curriculares disciplinares e não disciplinares', 5, 4, '2011-09-14', '2012-06-14', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Professoras do 1ºciclo e educadora ', 1, 1, '2012-12-20 23:32:58');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(168, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 0, 2, 'Audição de uma história alusiva à festividade lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação  musical a partir do Youtube; \r\n', 'Fomentar o gosto pela música; \r\n Comemorar o Dia Mundial da Música;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-10-03', '2012-10-03', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques;  Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves ', 1, 1, '2012-12-21 14:58:09'),
(169, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso APEXA', 0, 6, 'Participação dos alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo no concurso promovido pela APEXA Associação de Apoio à Pessoa Excecional do Algarve. Este trabalho será realizado na UAEM em articulação com as atividades do Atelier de Artes. ', 'Reabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 4, 1, '2012-10-15', '2012-10-19', 0, '0', 'Alunos NEE da UAEM', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira (Atelier de Artes)', 1, 1, '2012-12-21 15:03:31'),
(170, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso “Quem desenha o Postal de Natal da Areal?”', 0, 6, 'O presente passatempo consiste na apresentação de postais de Natal, com recurso a desenhos e/ou colagens alusivos ao Natal. ', 'Reabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade.\r\n', '-', 5, 1, '2012-10-22', '2012-10-31', 0, '0', 'Alunos NEE da UAEM em articulação com a turma BOV04 da EB1 da Boavista', 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04 ', 1, 1, '2012-12-21 15:06:12'),
(171, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia dos Direitos Internacionais da Criança – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 0, 2, 'Exploração de um PPT com os diferentes direitos e deveres das crianças, estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos da Criança.\r\nIda à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” \r\n', 'Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nPromover o desenvolvimento ativo de competências sociais, autonomia e cidadania;\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2012-12-21 15:08:24'),
(172, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente – Gincana de Sentidos', 0, 2, 'Realização de uma Gincana dos Sentidos com alunos sem necessidades educativas especiais;\r\nExploração da história “Pequeno Trevo” no 1º CEB;\r\nApresentação  musical a partir do Youtube no 1º CEB;\r\n Realização de uma Feira Especial de Natal, na EB2,3 e na ESA, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE de todo o Agrupamento;\r\nReprodução de filmagens e fotos alusivas ao tema.\r\n', 'Comemorar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência;\r\nSensibilizar os alunos para as dificuldades sentidas pelas pessoas com deficiência;\r\nConhecer e respeitar a diferença;\r\nPromover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-03', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2012-12-21 15:11:37'),
(173, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso “Árvores de Natal” da Câmara Municipal de Arouca', 0, 6, 'O presente concurso consiste na apresentação de uma árvore de Natal com sentido artístico decorativo e ao mesmo tempo de carácter pedagógico e cultural, para ser exposta no Parque Municipal. ', 'Sensibilização para a reutilização criativa de materiais\r\nReabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\n', '-', 4, 1, '2012-11-26', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos NEE ', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2012-12-21 15:13:53'),
(174, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Vivências Natalícias a nível de escola – elaboração de postais e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 0, 2, 'Realização de Postais de Natal e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 'Comemorar a época de Natal.\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nPromover o desenvolvimento ativo de competências sociais, autonomia e cidadania;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2012-12-21 15:15:54'),
(175, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Aplicação do Programa PRESSE', 0, 6, 'O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direcção Regional de Educação do Norte (DREN), que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar.\r\nO programa PRESSE desenvolve-se através de várias medidas, tais como:\r\n\r\n·         Formação dos profissionais de saúde escolar, professores e psicólogos em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas;\r\n\r\n·         Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de actividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) que facilitam a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino;\r\n\r\n·         Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escolas tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;\r\n\r\n·         Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a saúde e educação sexual.\r\n\r\n\r\nAs turmas que forem integradas no programa estarão sujeitas a uma monitorização da aplicação do programa ao longo do ano.\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n', '•	Dar cumprimento à lei nº60 de 2009, à Portaria nº196 A/2010, tendo com referência o Projeto Educativo do agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n•	Implementar a Educação Sexual na escola de forma estruturada e sustentada com envolvência de um trabalho conjunto entre profissionais de saúde e professores.\r\n•	Estruturar conhecimentos permitindo a clarificação de conceitos relativos ao tema.\r\n•	Operacionalizar competências e estratégias de interacção necessárias ao desempenho profissional no domínio da educação sexual.\r\n•	Incentivar a promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuam para a dinamização da educação sexual em meio escolar.\r\n•	Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura.\r\n•	Elaborar um conjunto integradas curricularmente, no âmbito da educação sexual a implementar com os alunos em sala de aula.\r\n', 'Várias', 5, 4, '2012-12-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos do 3º ciclo e professores', 'Equipa PES, centro de saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DREN', 1, 1, '2012-12-21 15:45:03'),
(176, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 8, 'Mesas de Natal', 0, 5, 'No dia 14 de dezembro reuniram-se 18  mesas representantes de cada turma do 2º ciclo, cada uma decorada pelos alunos com as doçarias e petiscos elaborados pelos encarregados de educação. Colaboraram nesta atividade professores/ directores de turma que sensibilizaram os alunos e fizeram questão  de estar presentes na ajuda e orientação no decorrer do evento.\r\nEsta atividade decorreu na cantina da EB 2,3, entre as 12:00 e as 13:30 horas, tendo participado toda a comunidade escolar, incluindo os elenmentos da CAP e os assistentes operacionais que partilharam este almoço natalício.', 'Garantir a Educação para Cidadania, sensibilizando alunos pais/encarregados de educação e professores/educadores para  experiências educativas relevantes em que os alunos desenvolvam atitudes de auto-estima, partilha, respeito mútuo e regras de convivência que ajudem à formação de cidadãos solidários, autónomos, participativos e civicamente responsáveis.', '------', 5, 1, '2012-12-14', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Madalena Pinho, Maria do Céu Brandão, Maria Joaquina Quintas', 1, 1, '2012-12-27 11:20:20'),
(177, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Participação num workshop “Confeção de ovos moles” e visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo', 1, 1, 'No período da manhã, os alunos irão participar num workshop de produção de ovos-moles, compreendendo todo o mecanismo inerente ao seu manufacto, bem como reconhecer características deste doce típico da região de Aveiro, conduzindo-os a uma reflexão sobre a importância da divulgação e preservação da doçaria regional típica. Após o almoço, os alunos irão visitar o Museu Marítimo de Ílhavo, percorrendo as diferentes exposições ligadas ao mar, à cultura marinheira e à actividade do Homem neste grandioso ecossistema. Será dado aos alunos, o privilégio de conhecer o recentemente inaugurado “Aquário de Bacalhaus”. Depois de um breve lanche, os alunos regressarão à escola.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula;\r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento;\r\n- Incentivar o desenvolvimento do sentido de responsabilidade, espírito crítico e autonomia;\r\n- Promover as relações interpessoais;\r\n- Reconhecer a importância da higiene no combate à contaminação dos alimentos por micróbios;\r\n- Conhecer, compreender e aplicar práticas de higiene indispensáveis em diversos níveis;\r\n- Reconhecer a importância da preservação e divulgação de técnicas ancestrais de manufaturação de doçaria tradicional;', 'Ciências Naturais e Higiene Alimentar', 1, 2, '2013-01-29', '2013-01-29', 500, '0', '8I', 'Vera Silva e Inês Silva', 1, 1, '2013-01-02 18:25:12'),
(178, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de estudo ao Festival do Chocolate - Óbidos', 1, 1, 'Visita de estudo', '• Desenvolver o saber ser e estar;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais e hábitos de cidadania;\r\n• Incentivar o enriquecimento dos formandos na componente tecnológica;\r\n• Conhecer e participar num evento de nível nacional;\r\n• Permitir o contacto direto com manuseamento de um produto utilizado na componente de formação tecnológica do curso;\r\n• Observar diferentes tipos de trabalho em chocolate (esculturas);\r\n• Conhecer diferentes receitas com chocolate;\r\n• Conhecer as diferentes aplicações deste produto;\r\n• Visualizar técnicas de trabalho no chocolate;\r\n• Conhecer obras artísticas feitas em chocolate, cujo tema é “Património Histórico de Óbidos. ', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Educação Física', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-17', 600, '0', '8I', 'Jorge Pinho, Margarida Domingues, José Amorim', 1, 1, '2013-01-02 18:29:24'),
(179, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de Estudo à Moagem Ceres e Parque Biológico', 1, 1, 'Visita de estudo', '• Desenvolver o saber ser e estar;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais;\r\n• Desenvolver hábitos de cidadania;\r\n• Alargar os horizontes sociais e culturais;\r\n• MOAGEM CERES ? conhecer o funcionamento e as unidades de fabrico de uma fábrica de moagem; conhecer os produtos que fabricam;\r\n• PARQUE BIOLÓGICO DE GAIA ? Contactar com a natureza e participar na actividade programada ? "Dos Cereais se Faz a Broa" (enriquecimento dos formandos na componente tecnológica).\r\n', 'OSEPPP, PDPE, EPPP, Ciências Naturais', 1, 3, '2013-04-02', '2013-05-24', 500, '0', '8I', 'Jorge Pinho, Bárbara Machado', 1, 1, '2013-01-02 18:32:47'),
(180, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da escola ', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da escola (responder às solicitações da CAP e de outros membros da comunidade escolar).', '• Desenvolver competências na componente tecnológica do curso;\r\n• Desenvolver as relações interpessoais e o espírito de equipa;\r\n• Desenvolver hábitos de trabalho, responsabilidade e autonomia.\r\n', 'OSEPPP, PDPE e EPPP', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 150, '0', '8I e Comunidade escolar', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 1, 1, '2013-01-02 18:47:16'),
(181, 2012, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', '- Desenvolver competências na componente tecnológica do curso;\r\n- Desenvolver as relações interpessoais e o espírito de equipa;\r\n- Desenvolver hábitos de trabalho, responsabilidade e autonomia.\r\n', 'OSEPPP, PDPE, EPPP', 1, 4, '2012-09-10', '2013-06-30', 50, '0', '8I e Comunidade Educativa', 'Jorge Pinho, Clara Almeida e Margarida Domingues', 1, 1, '2013-01-02 18:50:57'),
(182, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Comemoração do Dia de S. Martinho', 0, 2, 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da utilização alimentos da época.', 'Todas as disciplinas do currículo', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade educativa da escola E.B. 2º ciclo de Arouca.', 'Clube Célula Ecológica', 1, 1, '2013-01-03 15:28:36'),
(184, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Reviver a Tradição dos Reis/Janeiras nos JI/1º CEB', 1, 2, 'Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Recolha e reproduçao de melodias do reportório popular alusivos ao tema; Pesquisa, recolha e tratamento de informação alusiva à História dos  Reis Magos e à existência do Bolo-Rei; Recolha de tradições da época; Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho. \r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constam de: Montagem de peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Criação de álbum com costumes, canções, histórias, receitas; Dinamizaçao de Coros infantis;Vivência da tradição, pelo Cantar das Janeiras na/para a comunidade.\r\n', 'Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorizar os costumes e tradições alusivas aos Reis e Janeiras; Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa; Participar em jogos de reprodução da literatura oral; Desenvolver a expressividade corporal e da voz;Desenvolver capacidade de interpretação;\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;\r\nDesenvolver o sentido estético; Estimular a exploração sensorial de diferentes materiais; Estimular a criatividade;\r\nEnvolver a comunidade;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenadores Docentes e Estabelecimento', 1, 1, '2013-01-09 15:46:34'),
(186, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto: Carnaval nos JI/1ºCEB', 1, 2, 'Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Pesquisa, recolha e tratamento de informação: tradições, receitas, costumes, canções, provérbios, ilustrações, entre outras;Dramatização de textos; Exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reprodução de melodias do reportório popular e infantil; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constam de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de álbum com costumes, canções, tradições, teatros sobre o Carnaval; Decoração de espaços com motivos do Carnaval; Dinamização de Coros infantis; Confeção de receita, típica da época;\r\nSerão desenvolvidas atividades em articulação Interciclos, AECs e com Comunidade: Concurso de “Melhor Testamento”; participação em exposição de Máscaras e Compadres e Comadres;\r\n', 'Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorizar os costumes e tradições do Carnaval; Participar em jogos de reprodução da literatura oral; Desenvolver a expressividade corporal e da voz; Desenvolver capacidade de interpretação; Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração sensorial de diferentes materiais; Conhecer novas formas de linguagem; Estimular a criatividade', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenadores Docentes e Coordenadores Estabelecimentos', 1, 1, '2013-01-09 16:45:37'),
(187, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'visita ao Visionarium', 1, 1, 'Os alunos irão deslocar-se ao Visionarium para construirem uma pinhole.\r\nInserido no trabalho do clube para desenvolvimento do concurso Gerard Castello Lopes patrocionado pala APECV.', 'Construção de Pinhole e conhecer o processo de revelação de palículas.\r\nPromover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento cientifico.\r\nEstimular o gosto pela ciência e a vontade de aprofundar conhecimentos.\r\nPeroporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto de sala de aula. ', 'Clube de Artes', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 45, 'ASE', 'Alunos do Clube de Artes', 'Ana Clara Brandao', 1, 1, '2013-01-15 13:07:56'),
(188, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 3, 'Visita de Estudo ao circuito tecnológico de SJ da Madeira', 1, 1, 'Visita ao núcleo museológico e tecnológico de S João da Madeira.', 'Explicar princípios/ temas científicos a partir da cosntrução de aplicações simples.\r\nPromover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento.\r\nEstimular o gosto pela tecnologia e a vontade de aprofundar conhecimentos.\r\nProporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto de sala de aula.\r\nProporcionar In Loco a observação do processo tecnológico.', 'EV,ET e Clube de Artes', 1, 3, '2013-04-18', '2013-04-18', 40, 'ASE', 'alunos', 'Ana Clara e Carlos Gomes', 1, 1, '2013-01-15 14:13:37'),
(189, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Teatro na Escola', 1, 5, 'Apresentação peça, pelo grupo de teatro de Nespereira, a todos os alunos do 1º CEB, atividade comemorativa do Dia Mundial do Teatro.', 'Proporcionar uma experiência artística e cultural, não comum nas vivências quotidianas dos nossos alunos;\r\nEstimular a expressão dramática;\r\nDesenvolver competências da Compreensão do Oral;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 0, '0', 'Alunos 1º CEB', 'Coordenador AEC Expressões Dramáticas e Coordenação Docentes', 1, 1, '2013-01-16 14:00:19'),
(190, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'Natal', 1, 2, 'Para comemorar a època Natalícia o Clube de artes irá desenvolver atividades para comemorar esta efeméride, tais como, decoração das escolas. Elaboração de Presépios, arranjos florais e pesquisas relacionadas com a arte.', 'Desenvolver o espirito de sociabilização e comemoração de datas festivas.\r\nValorizar  e desenvolver o sentido estético.\r\nIntegração dos alunos nas atividades da escola.\r\n ', 'clube de artes', 1, 1, '2012-10-12', '2012-12-12', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Ana Clara, Graça Peres, Dilma Quaresma e Manuela Guedes', 1, 1, '2013-01-16 14:15:10'),
(191, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Ateliê Instrumentos Musicais', 1, 5, 'Construção de instrumentos musicais com material reciclado; acompanhamento de canções e melodias com instrumentos construídos; exposição dos instrumentos nos espaços das BEs do 1º CEB.', '.Desenvolver musicalidade pelo domínio de capacidades instrumentais;\r\n. Experimentar qualidades sonoras de materiais e objectos;\r\n. Construir instrumentos musicais elementares\r\nseguindo indicações ordenadas de construção;\r\n. Construir fontes sonoras elementares introduzindo modificações em materiais e objectos;\r\n. Seleccionar, experimentar e utilizar o som;\r\n.Identificar e marcar a pulsação e/ou ritmo de:\r\ncanções, melodias utilizando instrumentos;\r\n.Promover uma educação ecológica', 'Expressão Musical e Música (AEC) e Expressões', 1, 1, '2012-11-01', '2013-01-31', 0, '0', 'alunos', 'AECs Música e Expressões e Coordenação BEs/1º CEB', 1, 1, '2013-01-17 09:37:07'),
(192, 2012, 'lcoelho', 'Luís Coelho', 3, 'Treinos de Basquetebol', 0, 4, 'Treinos de basquetebol:\r\nCondição física;\r\nTécnica;\r\nTécnico Tático.', 'Dar resposta à motivação dos alunos;\r\nContribuir para o gosto pela atividade física desportiva;\r\nDivulgar formas de manutenção da condição física;\r\nPromover a prática das atividades físicas desportivas como forma de fumentar estilos de vida saudáveis;\r\nPromover a sociabilização e insersão social atravez do desporto.', 'Educação Física', 5, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do ensino secundário', 'Luís Coelho', 1, 1, '2013-01-17 13:23:50'),
(193, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Natação Adaptada - Competição', 0, 4, 'Participação de alunos com necessidades educativas especiais em competições desportivas de âmbito nacional. Os alunos deslocam-se às localidades onde decorrem as competições, acompanhados dos professores responsáveis. ', '- desenvolver / adquirir  competências sociais e desportivas;\r\n- promover o convívio e a integração dos alunos na comunidade;\r\n- desenvolver a autoestima dos alunos;\r\n- desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Natação adaptada', 1, 4, '2012-09-14', '2013-08-30', 300, 'ASE', 'Alunos NEE', 'Sérgio Correia e Sérgio Dinis', 0, 1, '2013-01-18 17:10:44'),
(194, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso de animação sociocultural', 0, 5, 'Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do curso profissional do curso de animação sociocultural, a realizar no mês de fevereiro nas instalações da ESA.', '-promover a integração dos alunos na comunidade escolar.\r\n-promover a expressão plástica, em particular, a dos alunos.\r\n-dinamizar a escola.', 'área das expressões', 4, 2, '2013-02-08', '2013-02-22', 0, 'sem gastos', 'Comunidade escolar', 'Professroa Manuela Guedes', 1, 1, '2013-01-20 14:44:44'),
(195, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'XI concurso de expressão plástica da APECV', 0, 5, 'Participação com alunos no concurso nacional de expressão plástica promovido pela APECV, com o título de "Instantes de Gérard Castello-Lopes"', '-Motivar os alunos para a Arte.\r\n-Promover a expressão plástica e a criatividade nos alunos.\r\n-Promover a ESA - Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n-Dinamizar a Escola com o Meio.\r\n-Sensibilizar os alunos para a participação em concursos.', 'Desenho A', 4, 2, '2013-01-23', '2013-03-18', 10, 'plano anual de atividades', 'alunos', 'Júlio Caseiro', 1, 1, '2013-01-20 15:25:18'),
(196, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell "O castelo dos meus sonhos"', 1, 5, 'Participação no concurso nacional de desenho e pintura da Faber-Castell, com o título "O castelo dos meus sonhos" com trabalhos dos alunos da disciplina de educação visual, 3º ciclo.', '-Motivar e sensibilizar os alunos para a Arte.\r\n-Promover a expressão plástica e a criatividade nos alunos.\r\n-Promover a ESA - Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n-Dinamizar a Escola com o Meio.\r\n-Sensibilizar os alunos para a participação em concursos nacionais.', 'Educação Visual', 4, 1, '2012-11-12', '2012-12-28', 5, '0', 'Alunos', 'Graça Peres', 1, 1, '2013-01-20 15:40:18'),
(197, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO2', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'NAO DISCIPLINAR', 4, 2, '2013-01-01', '2013-03-15', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 1, 1, '2013-01-20 19:46:25'),
(198, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA - PERÍODO3', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'NÃO DISCIPLINAR', 4, 3, '2013-04-01', '2013-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 1, 1, '2013-01-20 19:47:58'),
(199, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto de turma: "Reforço LP/Mat" e Reciclagem', 1, 6, '"Reforço Lp/Mat": É im projeto que é desenvolvido quinzenalmente. Os alunos de quinze em quinze dias são confrontados com um desafio/tarefa de Português ou de Matemática. Os alunos resolvem os desafios sozinhos. Quando os desafios/tarefas são de Português, normalmente o que se lhes propõe, é a escrita de textos, pois é neste conteúdo que demonstram mais dificuldades: Textos narrativos, poesias, postal, carta, diálogo,... Os alunos desenvolvem a tarefa que lhes é proposta, no final todos os textos realizados são recolhidos, levo-os para casa, corrijo-os e seleciono alguns dos que considero melhores. Na escola esses textos são lidos e os alunos selecionam aquele que gostaram mais, mas não sabem quem o escreveu, para evitar votar no texto do amigo(a). O aluno(a)cujo texto teve mais pontos/votos recebe um pequeno prémio ou recompensa.Quando os desafios são de Matemática, o que lhes é proposto é a resolução de uma situação problemática. Após terem conseguido resolvê-la, vamos verificar se está ou não correta. Todas as estratégias possíveis encontradas os alunos registam-nas, para que deste modo, fiquem com um leque mais extenso de possíveis soluções para aquela situação.Reciclagem no âmbito do PT - Esclarecimentos e informação sempre que possível, necessário e oportuno aos alunos da turma sobre: materiais recicláveis e não recicláveis; separação do lixo (como e porquê); desenvolver o conceito geral de reciclagem como forma de desenvolver e aplicar a criatividade;Diálogo com os alunos sobre o que entendem por Reciclagem, a importância deste papel e como reciclar na sala de aula; Realização sempre que possível e necessário de materiais, utilizando material reciclável:- Elaboração de cartuchos a partir de jornais velhos, para colocar as castanhas assadas, no dia de S. Martinho (magusto escolar); - Decoração da árvore de Natal da escola, fazendo o reaproveitamento das embalagens de cartão, dos pacotes do leite escolar e utilizando também sacos de papel trazidos pelos alunos. Com os sacos de papel, fizeram-se bonitas bolas e com as embalagens de cartão candeeiros com vitrais.Também se decorou uma outra árvore com as bolas feitas a partir dos sacos de papel, com rolhas de cortiça, cascas de nozes e pequenos laços anteriormente utilizados na decoração de presentes.  ', 'Objetivos deste projeto:Na área da matemática - Reforçar as atividades/experiências de aprendizagem incidindo sobre os conteúdos de aprendizagem onde revelam mais dificuldades; - Proporcionar exercícios diversificados e que apelem ao desenvolvimento do raciocínio e do cálculo mental; - Prporcionar exercícios que apelem à utilização de materiais lúdicos e adequados à faixa etária, - Desenvolver nos alunos a aplicação das noções matemáticas à realidade; - Desenvolver a comunicação matemática. Na área do português pretendemos:- desenvolver o vocabulário; - Desenvolver a criativiade e a imaginação; - Desinibir aqueles alunos que têm dificuldades em se expressar; - Proporcionar exercícios interessantes e motivadores que desenvolvam a atenção/concentraçãonas atividades; - Minimizar as dificuldades de interpretação e compreensão de textos; - Dessenvolver a construção e estruturação de frases; - Desenvolver a construção de textos, com introdução, desenvolvimento e conclusão e utilizando corretamente os sinais de pontuação.Objetivos da Reciclagem: Promover a educação ambiental; Valorizar os professores e alunos como vetores da educação ambiental; - Fomentar a caracterização dos resíduos produzidos nos estabelecimentos de ensino; - Fomentar as práticas de redução de resíduos; - Fomentar as práticas de reutilização; - Desenvolver o conceito geral de reciclagem como forma de desenvolver  e aplicar a criatividade; - Promover a realização de atividades didáticas e lúdicas.   ', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Plástica, Formação Cívica e Área de Projeto', 1, 4, '2012-09-14', '2014-06-19', 0, 'Não há receitas', 'Todos os alunos do 3º ano de escolaridade do Polo Escolar do Burgo', 'Ana Cristina Gonçalves, Ana Maria Vieira e Maria do Carmo Gomes', 1, 1, '2013-01-21 23:44:09'),
(200, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto “Hora do Conto – HORA H”', 1, 6, 'A leitura e escrita são instrumentos básicos a todo o processo de ensino aprendizagem.\r\nO domínio da leitura não só leva a ler bem como também significa a aquisição de um instrumento ligado à vida cultural do leitor. Depois dos primeiros anos de educação básica, grande parte da atividade escolar baseia-se na leitura como meio de estudo.\r\nO trabalho com rimas favorece o desenvolvimento da expressão e comunicação orais e a iniciação à leitura e à escrita. Rimas com o mesmo som final são de grande importância na fase de iniciação da leitura e da escrita. A poesia apresentada de forma simples, de versos de fácil compreensão ajuda na assimilação das sílabas simples e são de fácil compreensão para os alunos.\r\nAtividades:\r\n-Ouvir/falar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas;\r\n- Interpretação e compreensão a partir de questões orais;\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes;\r\n- Resolução de fichas de trabalho;\r\n- Exploração das possibilidades de diferentes materiais: elementos naturais, lãs, cortiça, tecidos, objetos recuperados, jornal, papel colorido, ilustrações..., rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando...\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Em trabalho de interdisciplinaridade fomentar o espírito de partilha de experiências de aprendizagens.\r\n', '- Ajudar na fixação de sílabas com o mesmo som final. \r\n- Reforçar o uso de frases através dos versos da poesia.\r\n- Reforçar a leitura.\r\n- Reforçar ou ensinar as sílabas com o mesmo som final.\r\n- Apresentar poesias com versos pequenos e de fácil compreensão.\r\n- Enriquecer a cultura literária de suporte essencialmente oral;\r\n- Desenvolver a memória individual e coletiva.\r\n', 'Português, Expressões, Estudo do Meio e  Educação Cívica', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos do 1º ano - PEB 04', 'Ana Maria Jesus da Rocha Amorim Ferreira', 1, 1, '2013-01-22 00:23:29'),
(201, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto - "Eu rimo, tu rimas, ele rima"', 1, 6, 'A leitura e escrita são instrumentos básicos a todo o processo de ensino aprendizagem.\r\nO domínio da leitura não só leva a ler bem como também significa a aquisição de um instrumento ligado à vida cultural do leitor. Depois dos primeiros anos de educação básica, grande parte da atividade escolar baseia-se na leitura como meio de estudo.\r\nO trabalho com rimas favorece o desenvolvimento da expressão e comunicação orais e a iniciação à leitura e à escrita. Rimas com o mesmo som final são de grande importância na fase de iniciação da leitura e da escrita. A poesia apresentada de forma simples, de versos de fácil compreensão ajuda na assimilação das sílabas simples e são de fácil compreensão para os alunos.\r\nAtividades:\r\n-Ouvir/falar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas;\r\n- Interpretação e compreensão a partir de questões orais;\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes;\r\n- Resolução de fichas de trabalho;\r\n- Exploração das possibilidades de diferentes materiais: elementos naturais, lãs, cortiça, tecidos, objetos recuperados, jornal, papel colorido, ilustrações..., rasgando, desfiando, recortando, amassando, dobrando...\r\n- Memorizar/recriar rimas, lengalengas, poesias, cantilenas, trava-línguas\r\n- Em trabalho de interdisciplinaridade fomentar o espírito de partilha de experiências de aprendizagens.\r\n', '- Despertar o interesse pela leitura.\r\n- Desenvolver, de forma lúdica, a expressão escrita e a leitura.\r\n- Promover formas alternativas de expressão.\r\n- Estimular a utilização de ferramentas básicas para o desenvolvimento da escrita.\r\n- Promover o gosto pela leitura como meio de enriquecimento pessoal, mas também como ferramenta de trabalho.\r\n- Elaborar textos com correção frásica e sequência lógica de ideias.\r\n- Contactar com as diferentes funções do código escrito.\r\n- Promover diferentes formas de expressão (narrativa, poesia, banda desenhada, texto dramático,\r\n- Perceber e usar a escrita de forma funcional, demonstrando intenção nos registos realizados.\r\n- Descobrir e valorizar o gosto para a leitura e para a escrita.\r\n- Potenciar o uso da criatividade.\r\n- Produzir textos por prazer.\r\n', 'Português, Estudo do Meio, Expressões e Educação Cívica', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos do 1º ano - PEB 04', 'Ana Maria Jesus da Rocha Amorim Ferreira', 1, 1, '2013-01-22 00:27:14'),
(202, 2012, '141133449', 'Jose Maria Costa Gomes', 17, 'Cantar as Janeiras', 1, 5, 'Em articulação com AECs, no salão da junta de freguesia de Rossas, a comunidade educativa vai cantar as janeiras, em apresentação à comunidade. Do programa constam cantigas tradicionais, recolhidas do património oral, local,interpretadas pelos alunos e professores desta escola e trajados à moda antiga. Fazem, ainda, parte do programa, grupos de cantares, formados por familiares diretos dos alunos. A escola agradece qualquer "janeirada".', 'Conhecer vestígios do passado local e valorização de costumes e tradições;\r\nDesenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa.\r\nDesenvolver a expressividade corporal e da voz;	\r\nDesenvolver capacidade de interpretação;\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;\r\nDesenvolver o sentido estético;\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais;\r\nConhecer novas formas de linguagem;	\r\nEstimular a criatividade.\r\nParticipar em jogos de reprodução da literatura oral;\r\nEnvolver a comunidade nas atividades da escola;', 'interdisciplinar', 4, 2, '2013-01-07', '2013-01-25', 0, '0', 'Comunidade, alunos', 'Coordenador de Estabelecimento', 0, 1, '2013-01-23 15:01:04'),
(203, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, '“Sexualidade e Afetos”', 0, 6, 'No dia 31 de Janeiro, a entidade "Mundo Brilhante" prestará sessões de esclarecimento, para todos os alunos do 6º ano, subordinadas ao tema “Sexualidade e Afetos”.', 'Compreender as relações afetivas e a sexualidade entre os adolescentes;\r\nTrabalhar comportamentos e atitudes responsáveis na área da sexualidade e afetos.', 'Várias', 5, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 410, 'Momerário proveniente da candidatura em 2011/12 à DGDIC', 'alunos do 6º ano', 'equipa PES', 1, 1, '2013-01-24 12:59:56'),
(204, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Green Cork', 0, 5, '. Recolha de rolhas de cortiça e reciclagem, em parceria com a Quercus.\r\n\r\n. Elaboração de presépios em rolhas de cortiça, atividade proposta pelo programa. Esta atividade foi realizada em articulação com AECs, 1º CEB e JI. \r\n\r\n. Reaproveitamento de rolhas em atividades de expressão plástica, na construção de materiais de comunicação (cartazes), entre outras.\r\n ', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercicio da cidadania, designadamente na àrea ambiental;\r\n\r\nSensibilizar para a preservação da espécie autoctóne, o sobreiro.', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-03', 0, '0', 'alunos e comunidade', 'Equipa da Célula Ecológica, professores da EV e ET ', 1, 1, '2013-01-24 16:21:35'),
(205, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso "Carro de Sonho"', 0, 5, 'Idealização de um desenho de um carro que represente a próxima geração de automóveis, para concurso no âmbito do Projeto Eco-Escola. ', 'Desenvolver a criatividade;\r\nSensibilizar para a sustentabilidade;', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-01-01', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos 2º ciclo', 'Célula Ecológica, prof.Carlos Gomes e Ana Clara ', 1, 1, '2013-01-24 16:31:34'),
(206, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso Nacional Lubi BD ', 1, 5, 'Concurso de banda desenhada, promovido pela SOGILUB, em parceria com a Associação Bandeira Azul da Europa, na temática da utilização óleos lubrificantes;', 'Alertar para os procedimentos corretos e incorretos da recolha, armazenamento dos óleos lubrificantes, bem como para as consequências do seu uso;', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-01-15', '2013-04-30', 0, '0', 'alunos', 'Célula Ecológica e profª Ana Clara', 1, 1, '2013-01-24 16:40:08'),
(207, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Aula de Campo', 1, 6, 'O Concelho de Arouca é por excelência uma área geográfica onde a diversidade biológica permite o desenvolvimento de aulas de campo em particular nas suas linhas de água. A rede hidrográfica do concelho de Arouca é densa e diversificada existindo inúmeras linhas de água de dimensão e caudal variável nas imediações da Escola Secundária.\r\nEsta proposta de atividade visa a deslocação a uma ou duas dessas linhas de água (Marialva e Gondim) para recolha de material (água, areias/sedimentos) e posterior conservação, observação e análise, retirando conclusões sobre a interação dos diferentes componentes dos ecossistemas.\r\n', '- Observar, analisar e compreender as relações que se estabelecem no meio natural;\r\n- Estimular e desenvolver as capacidades de observação dos materiais geológicos e da biodiversidade;\r\n- Relacionar diferentes escalas de observação;\r\n- Integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Biologia, Geologia, Química e a Física);\r\n- Formular e discutir hipóteses explicativas dos aspectos observados;\r\n- Sensibilizar para a preservação dos ecossistemas, em especial dos aquáticos;\r\n', 'Biologia e Geologia', 1, 2, '2013-02-04', '2013-02-22', 0, '0.0', '10A, 10B, 10C', 'CCarminda Santos, Susanbell, José Luís Alves', 1, 1, '2013-01-28 19:26:02'),
(208, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso árvore de natal', 0, 5, 'Criação de uma árvore de natal, para expor no Parque Municipal, usando material reciclado.', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental.', 'Interdisciplinar', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos', 'Clube célula ecológica e clube de artes', 1, 1, '2013-01-28 20:49:45'),
(209, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Jornal CSI', 0, 5, 'O Jornal CSI é um jornal de parede onde irão constar notícias relacionadas com a Matemática (curiosidades, comemoração de aniversários de matemáticos, desafios,...) e com as  Ciências Naturais (curiosidades, atividades experimentais, notícias da atualidade, ...). O jornal será divulgado na página oficial do Agrupamento e através da sua afixação num placard que se encontra à entrada do bloco A.', 'Incentivar o gosto pela leitura.\r\nAproximar os leitores para as diferentes temáticas abordadas.\r\nIncentivar os alunos a gostarem das ciências de uma forma mais lúdica.', 'Matemática e Ciência Naturais', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-03', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Caren Castro, Sara Silva', 1, 1, '2013-01-28 21:03:15'),
(210, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Concurso de Ementas de S. Martinho', 1, 2, 'Este concurso realizar-se-á no âmbito da disciplina de Ciências Naturais do 6º ano, tendo como parceria o PES e a Célula Ecológica. Cada vez mais, é importante incutir nos mais jovens hábitos de uma Boa Alimentação, aproveitando os recursos do meio local.\r\nA participação no concurso estará aberta a todas as turmas do 6º ano, implicando a elaboração de uma ementa, almoço, para ser colocada em prática na cantina da escola.', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da importância de uma alimentação saudável, utilizando alimentos da época.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-30', 0, '0', 'Alunos de 6º ano', 'Professores do Grupo 230', 1, 1, '2013-01-28 21:06:39'),
(211, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Comemoração do Dia do animal – BI dos animais', 1, 2, 'Elaboração, no espaço sala de aula, de um BI de alguns animais em vias de extinção.', 'Incentivar à preservação das espécies.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '2012-10-01', '2012-10-15', 0, '0', 'Alunos do 5º ano', 'Professores do grupo 230', 1, 1, '2013-01-28 21:27:18'),
(212, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Semana com números', 1, 6, 'Durante a última semana do primeiro período, os professores de matemática do grupo 230, irão realizar, nas suas turmas, sessões de leitura de livros infanto juvenis relacionados com a matemática.', 'Incentivar o gosto pela matemática.', 'Matemática', 1, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos do 2º ciclo', 'Professores do grupo 230', 1, 1, '2013-01-28 21:29:51'),
(213, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto Dia dos Namorados', 1, 2, 'Este projeto, desenvolve-se em articulação com projeto "Educação Sexual" e em articulação com AECs/CAFs, enquanto destaca a abordagem a afetos, num contexto lúdico e de vivência de uma tradição anglo-saxónica. \r\nDeste projeto constam várias atividades, desenvolvidas nas AEC: Música - canções; Expressões e Inglês - trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração de poesias e sentimentos,construção de cartões, caixa dos afetos, cartazes, decoração do espaço escolar..; em contexto sala de aula: Português - leitura da história do Dia de São Valentim, leitura e reconto de histórias de pares famosos, estudo de obras relacionadas com afetos, em articulação com BE, análise, interpretação e comentário de textos alusivos, leitura criativa de poesias de autores portugueses; Formação Educação para a Cidadania - importância dos afetos \r\nJI em articulação com CAFs - realização de trabalho individual de expressão plástica,para colocar na caixa dos afetos, com mensagem do amigo, a "sortear" no dia dos namorados.\r\nEm contexto estabelecimento de ensino - escrita criativa (concurso quadras),declamação poesia(concurso);', 'Conhecer outras tradições\r\nEstimular a criatividade\r\nDesenvolver a expressividade corporal e da voz	\r\nDesenvolver a acuidade auditiva\r\nDesenvolver a dinâmica de grupo\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\nDesenvolver o sentido estético\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\nConhecer novas formas de linguagem', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-14', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Docentes, Coordenadores AECs/CAFs, professores/educadores titulares turma', 1, 1, '2013-01-30 11:12:46'),
(214, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'À procura da gastronomia francesa - visita de estudo a França', 1, 1, 'Os alunos do curso profissional de Restauração, Cozinha/Pastelaria deslocar-se a Paris no mês de fevereiro para visitar alguns locais relacionados com a sua área de formação: cozinha e pastelaria. Visitarão brasseries, pâtisseries e restaurantes, podendo observar ao vivo a confeção de produtos típicos.', '- Promover o contacto com a cultura francesa;\r\n- Conhecer a gastronomia francesa e a sua confeção in loco;\r\n- Reconhecer os ingredientes utilizados na cozinha francesa;\r\n- Reconhecer diferentes técnicas de trabalho em cozinha;\r\n- Promover a autonomia.', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria; Francês (técnico)', 1, 2, '2013-02-22', '2013-02-24', 3700, 'POPH', 'Alunos 12º ano Curso de Restauração, Cozinha e Pastelaria', 'Manuel António Mendes', 1, 1, '2013-02-05 10:50:06');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(215, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Semana da Internet Mais Segura/1ºCEB', 1, 2, 'Vão ser realizados debates e trabalhos em sala de aula/escola com os alunos sobre a Segurança na Internet, tendo como base recursos disponibilizados no site da SeguraNet: jogos, vídeos, carta dos direitos da criança na Internet; entrevistas para melhor identificar os riscos e os cuidados no uso da Internet; criação panfleto de divulgação, a distribuir por crianças e encarregados de educação; publicação de trabalhos sobre segurança na Internet na página da escola', 'Introduzir, ou reforçar, o tema da Segurança na Internet entre alunos, professores, assistentes operacionais, encarregados de educação e pais', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-02-04', '2013-02-08', 0, '0', 'alunos', 'professores titulares de turma/coordenação docentes/PES', 1, 1, '2013-02-05 11:52:48'),
(216, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Concurso de Mascarilhas', 1, 2, 'Construção e decoração de mascarilhas com material reciclado e reutilizado.\r\nConcurso da melhor mascarilha por turma, com atribuição de um prémio simbólico.', 'Relembrar tradições;\r\nDesenvolver o sentido estético;\r\nDesenvolver a consciência e o respeito pela natureza;\r\nAquisição de hábitos de reciclagem e reutilização;', 'Formação Cívica e Expressões Artísticas', 5, 2, '2013-01-28', '2013-02-08', 0, 'Não tem receitas', 'Comunidade Escolar (ALV01, ALV02 e JI)', 'Professora Daniela e Madalena', 1, 1, '2013-02-06 15:10:32'),
(217, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Carnavalesca', 1, 5, 'Estes conselhos de docentes, irão organizar, em articulação com Câmara Municipal, uma exposição carnavalesca, com trabalhos elaborados por alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio é a construção de máscaras, com reciclagem de materiais e de "compadres e comadres" com respetivo testamento.', 'Alunos: Conhecer e valorizar costumes e tradições do património cultural; Reciclar e reutilizar materiais; Desenvolver técnicas de pintura, colagem,modelagem,recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorial, de diferentes materiais; Estimular a criatividade; Promover a escrita criativa;\r\n\r\nEscola: Divulgar junto da comunidade trabalhos da comunidade escolar;', 'Expressões, Educação para a Cidadania, Área projeto, Português', 4, 2, '2013-02-07', '2013-02-19', 0, '0', 'Alunos e Comunidade', 'Raquel Duarte e Cristina Pinho', 1, 1, '2013-02-07 14:34:14'),
(218, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto Geosapo', 1, 6, 'Atividades de turma:\r\n-Criação de grupos de turma na plataforma;\r\n-Lançamento de propostas de pesquisas relacionadas com o Geoparque de Arouca;\r\n-Elaboração e apresentação de trabalhos multidisciplinares sobre o tema, partindo do geossítio que deu origem à nomenclatura de cada sala de aula;\r\n-Monitorização dos mesmos trabalhos, através da plataforma;\r\nAtividades de escola:\r\n-Criação da Hora GeoSapo;\r\n-Elaboração do regulamento do concurso GeoSapo;\r\n-Lançamento do concurso, em  parceria com a Associação Geoparque Arouca;\r\n-Atribuição de brindes para os vencedores do concurso GeoSapo;\r\n- Workshop;\r\n- Visita de Estudo para as turmas participantes no Projeto(a organizar em parceria com a AGA Associação Geoparque Arouca.\r\n\r\n', '- Envolver a comunidade educativa;\r\n\r\n- Desenvolver atividades que potenciem a utilização das TIC em contextos inter e transdisciplinares;\r\n\r\n- Prolongar os momentos de aprendizagem no tempo e no espaço fomentando a disponibilização online de recursos educativos;\r\n\r\n- Adotar práticas que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho prático com a Sapo Campus;\r\nUtilizar metodologias ativas e colaborativas no processo de ensino e aprendizagem;\r\n\r\n- Fomentar o intercâmbio social, criando uma comunidade de partilha de novos conhecimentos e aprendizagens;\r\n\r\n- Realizar pesquisas sobre o Geoparque Arouca;\r\n\r\n- Promover comportamentos emergentes de leitura e escrita;\r\n\r\n- Construir, produzir e partilhar conhecimento. \r\n', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Área da Formação Pessoal e Social, Área do Conhecimento do Mundo, Área da Expressão e Comunicação, Área de Projeto, Estudo Acompanhado', 4, 4, '2013-01-03', '2013-05-31', 0, 'Sapo.pt e AGA Associação Geoparque', 'Alunos e Encarregados de Educação', 'Ana Moreira, Angelina Duarte, Cristina Pinho, Dorinda Sousa e Lurdes Duarte', 1, 1, '2013-02-11 21:41:42'),
(219, 2012, '189867337', 'Maria Cristina da Costa Pinho', 16, 'PROJETO: “ LER DOCE LER” E HISTÓRIAS COM MATEMÁTICA ', 1, 6, 'Com este projeto, pretendemos em primeiro lugar, promover o contato com os livros enquanto elemento de aprendizagem, despertar o gosto pela leitura e a sua importância, envolver os pais na descoberta do livro como um amigo e um meio de aprendizagem. Como o desenvolvimento matemático nos primeiros anos é fundamental para alicerçar aprendizagens, promover o sucesso das aprendizagens futuras e funções na vida corrente, pretendemos também explorar histórias intencionalmente nos domínios da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e da Matemática, e de forma transversal nas expressões motora, plástica, musical, dramática.\r\nAtividades/Estratégias:\r\n- Hora do Conto - A história do dia: leitura de uma história, poesia, lengalenga, imagens...  pela educadora; o recontar da história pelas crianças; registos gráficos através do desenho, colagem, dramatização,…\r\n- Utilização de estratégias diversificadas como a técnica do cartaz, flanelógrafo,  PowerPoint, sombra chinesa, dramatização, na exploração das seguintes histórias:\r\n - A requisição domiciliária dos livros que integram a "Casa dos Livros" (BE) para promover a leitura familiar em casa, envolvendo a família de maneira a reforçar a motivação pela leitura.\r\n- Intercâmbio de leituras entre as duas salas da pré.\r\n- Leitura das histórias dos livros que as crianças trazem de casa (sensibilizar para a importância de ter livros em casa).\r\n- Envolvimento dos pais e/ou outros familiares para serem contadores de histórias na Hora do Conto.\r\n- Enriquecimento da biblioteca da sala, como espaço atrativo e acolhedor, com livros variados, revistas, jornais, ficheiros de imagens de canções,…\r\n- Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da biblioteca escolar;\r\n- Dinamização da área da Biblioteca na Semana da Leitura;\r\n- Comemoração do Dia Internacional do Livro Infantil e o Dia Mundial do Livro.\r\n', '- Promover a leitura;\r\n- Promover a criatividade;\r\n- Desenvolver e aprofundar a criatividade oral;\r\n- Desenvolver conceitos matemáticos;\r\n- Utilizar a linguagem própria da matemática;\r\n- Envolver as crianças no conto ou reconto colaborativo de histórias;\r\n- Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da biblioteca escolar;\r\n- Promover a ligação com a família.\r\n- Partilhar experiências e materiais entre educadoras numa articulação interturmas;\r\n- Desenvolver a consciência solidária, ecológica, cultural e multicultural, numa perspetiva de educação para a cidadania.\r\n- Fomentar a autonomia na construção do SABER e do SABER FAZER;\r\n- Sensibilizar as crianças para o mundo da arte e sentido estético;\r\n- Favorecer a descoberta e a aquisição de novos saberes, novas competências e novos sentimentos.\r\n-Promover a socialização;\r\n- Despertar nas crianças sensações e emoções através das histórias contadas.\r\n- Criar um ambiente favorável à leitura.\r\n- Dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler.\r\n- Promover e incentivar a leitura, o gosto e respeito pelos livros.\r\n- Fomentar o desenvolvimento e enriquecimento da linguagem.\r\n\r\n\r\n', 'Área da Expressão e Comunicação (Linguagem Oral e Abordagem à Escrita; Matemática; Expressões); Área da Formação Pessoal e Social e Conhecimento do Mundo.', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-30', 0, 'Não', 'Alunos e família', 'Angelina Duarte e Cristina Pinho', 1, 1, '2013-02-12 01:17:44'),
(220, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'TICtando', 1, 6, 'Este projeto é uma continuação dos anos anteriores, este ano com uma equipa mais alargada, com docentes de cada ano de escolaridade. Em reunião de coordenação de ano são sugeridas, pela equipa responsável,uma atividade mensal por ano de escolaridade e refletida a sua implementação em sala de aula. São, ainda, partilhadas outras atividades, pelo grupo, que farão parte de um centro de recursos de atividades TIC, no intuito da implementação de uma hora semanal de TIC. \r\nAs atividades obedecem a um conjunto de módulos, com vista a uniformização da Actividade de TIC nas Escolas do 1o Ciclo, numa lógica progressiva das aprendizagens ao longo do 1º ciclo.\r\nOs diversos módulos compreendem os conteúdos e objetivos específicos para a execução das atividades, com recurso a diferentes ferramentas.', '- Promover e integrar a utilização das TIC no quotidiano escolar; \r\n- Dotar as crianças do primeiro ciclo do ensino básico das competências Básicas TIC, nomeadamente, pesquisa, selecção e tratamento de informação; \r\n- Fomentar o uso das TIC como ferramenta potenciadora e geradora de novas situações de aprendizagem e de novas metodologias de trabalho;\r\n- Proporcionar aos alunos um método de trabalho mais dinâmico e apelativo que pode contribuir em muito no combate ao insucesso escolar;\r\n-  Incentivar a utilização do Magalhães como ferramenta de trabalho;\r\n- Contactar com software específico: word, paint, powerpoint, excel, Picasa, Movie Maker, Publisher, entre outros;\r\n-   Permitir a partilha dos materiais pedagógicos produzidos pelos docentes e discentes \r\npor toda a comunidade escolar;\r\n- Criar/Dinamizar o blogue do 1º Ciclo do Agrupamento e/ou disciplina na plataforma Moodle;\r\n-  Atingir uma hora por semana com TIC;', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2013-01-03', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos', 'Raquel Duarte, Lurdes Duarte, Fátima Fonseca, Isabel Gilde, Helena Rocha', 1, 1, '2013-02-12 12:40:22'),
(221, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Viver o Natal', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época natalícia e as tradições;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 1, '2012-11-26', '2012-12-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 1, 1, '2013-02-17 21:50:06'),
(222, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Carnaval, tradições de Arouca', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época carnavalesca e as tradições na nossa região;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-11', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 1, 1, '2013-02-17 21:53:09'),
(223, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Páscoa', 1, 2, 'Decoração de alguns espaços escolares', 'Fomentar o gosto pela disciplina; \r\n Comemorar a época e as tradições do nosso país;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-02-14', '2013-03-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 1, 1, '2013-02-17 21:55:52'),
(224, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Dias Com Arte', 1, 5, 'Viver a arte na escola', 'Fomentar o gosto pela disciplina e pela arte; \r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', 'EV, ET, Atelier de Artes, Clube de Artes, Célula Ecológica', 5, 2, '2013-02-14', '2013-03-12', 0, '0', 'Turmas do 5º e 6ºano, alunos do clube de artes e do atelier de artes', 'Ana Clara Brandão, Carlos Gomes, Mónica Quintas, Sandra Teixeira', 1, 1, '2013-02-17 21:58:23'),
(225, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Vivências carnavalescas – participação no desfile de máscaras', 1, 2, 'Os alunos com NEE realizarão máscaras carnavalescas para participarem no habitual desfile de Carnaval.', 'Comemorar o Carnaval; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação.\r\n', '-', 4, 2, '2013-02-01', '2013-02-28', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2013-02-17 22:30:22'),
(226, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: leitura de textos na Hora do Conto', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Poesia em articulação com a biblioteca municipal: participação na Hora do Conto.\r\nLeitura de poemas, por alguns alunos com NEE do 1º CEB.\r\n', 'Fomentar o gosto pela poesia.\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-29', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2013-02-17 22:32:20'),
(227, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração da Semana da Leitura em articulação com a escola e biblioteca municipal: leitura de histórias na Hora do Conto', 0, 2, 'Audição de uma história lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação pelos alunos com NEE do 1ºCEB de história aos seus pares da escola.\r\n', 'Promover o desenvolvimento de competências de leitura; \r\nFomentar o gosto pela leitura;\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência.\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-29', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2013-02-17 22:34:19'),
(228, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Maio, mês do Coração - Torneio de Boccia ', 0, 2, 'Os alunos com NEE comemorarão o mês do Coração através da participação no Torneio de Boccia da 3ª Idade/AICIA.', 'Sensibilizar os alunos para uma alimentação saudável, a importância do exercício físico;\r\nPromover uma atividade de interação com o meio envolvente.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2013-02-17 22:36:03'),
(229, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Bitoque / Râguebi', 0, 4, 'Torneio de Bitoque/Râguebi - 2 grupos com 5 equipas cada; equipas  mistas de 6 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando às meias finais as duas primeiras. Os vencedores desses jogos, passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos do 5.º ano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:05:38'),
(230, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Basquetebol', 1, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos do 6.º ano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:07:55'),
(231, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 0, 4, 'Prova de velocidade (40 metros) realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:09:55'),
(232, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Mega-Salto', 0, 4, 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:11:33'),
(255, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 15, 'Aula Prática Museu Municipal', 1, 5, 'Observação de fotografias que registam vivências etnográficas, históricas e culturais da freguesia de Sta Eulália  e evidências do património natural e cultural da referida fregusia.   ', '. Conhecer a freguesia nas suas vertentes naturais, arquitetonicas, históricas, culturais e etnográficas.', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-06', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação Estabelecimento ', 1, 1, '2013-03-21 15:51:30'),
(233, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Futsal', 0, 4, 'Torneio de futsal destinado a todos os alunos da nossa escola - 2 grupos com 5 equipas cada; equipas de 5 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando às meias finais as duas primeiras. Os vencedores desses jogos, passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-05-30', '2013-05-30', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:16:52'),
(234, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Voleibol', 1, 4, 'Torneio de voleibol destinado a todos os alunos da nossa escola - 4 grupos com 6 equipas cada; equipas de 2 elementos, jogam entre si no seu grupo, passando aos quartos de final as duas primeiras; os vencedores desses jogos passam às meias finais e destes passam à final e discutem o torneio.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:19:22'),
(235, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Torneio de Badminton', 1, 4, 'Torneio de badminton destinado a todos os alunos da nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do 5.º e 6.ºano de escolaridade', 'Álvaro Couto; António Lopes; Francisco Gonçalves; Marco Barata; Modesto Rodrigues; Sérgio Brandão', 0, 1, '2013-02-17 23:21:34'),
(236, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Carrinhos de Rolamentos', 1, 4, 'Concurso de corrida de carrinhos de rolamentos. Os alunos da escola inscrevem-se e a prova decorrerá na Zona Industrial de S. Domingos. Estarão disponíveis alguns carros para os alunos que não tiverem o carro poderem participar.', '- Colocar em prática os conhecimentos já adquiridos ao longo do Curso TOE;\r\n- Envolver a escola com a comunidade local;\r\n- Alertar para a sustentabilidade ecológica, utilizando materiais reciclados, pensando no meio ambiente;\r\n- promover o relacionamento interpessoal e criativo.', 'SPEPE e CEEA', 4, 2, '2013-03-09', '2013-03-09', 0, 'Não tem', 'Alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'José Vítor Silva Brandão e o Curso TOE', 1, 1, '2013-02-18 12:13:35'),
(237, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Visita: Zoo de Lourosa e Visionarium (Santa Maria da Feira)', 1, 6, 'Os alunos irão visitar o Parque Ornitológico e visitar o Visionarium, participando no Mini-Lab (Curiosidades do Mundo Vegetal), estando esta última ligada ao projeto "Pais com Ciência".', '- Descobrir diferentes espécies de aves;\r\n- Realizar experiências com plantas;', 'Estudo do Meio', 4, 2, '2013-03-15', '2013-03-15', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Responsável de Escola e Associação de Pais', 1, 1, '2013-02-18 21:49:22'),
(238, 2012, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Prova de Carrinhos de Rolamentos', 1, 3, 'A atividade consistirá numa corrida de carrinhos de rolamentos e/ou carrinhos artesanais realizada pelos alunos do agrupamento. A prova poderá ser de corrida única ou ter duas mangas, dependendo do número de inscrições.', '- Colocar em prática os conhecimentos já adquiridos ao longo do curso de TOE;\r\n- Envolver a escola com a comunidade local;\r\n- Alertar para a sustentabilidade ecológica, utilizando materiais reciclados, pensando no meio ambiente;\r\n- Promover o relacionamento interpessoal e criativo.', 'Componente técnica: SPEPE e CEEA', 1, 2, '2013-03-09', '2013-03-09', 0, '0 euros', 'Comunidade escolar e local', 'José Vitor Brandão e Manuela Belém', 1, 1, '2013-02-20 09:38:45'),
(240, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, ' Projeto  "O Meu Brinquedo Preferido: O Livro"', 1, 6, 'Estudo de obras em contexto sala de aula; Leitura de obras em articulação com BE; Articulação com BE para a dinamização do acesso periódico dos alunos aos recursos existentes, nomeadamente nas requisições; Criação de centro de recursos com fichas de leitura de obras; Estudo/Contacto com escritores/autores de obras estudadas; Hora do conto; Programa HoraEsa, tema "O livro"; Dinamização da Semana da Leitura com envolvimento da comunidade; Abordagem ao texto dramático, com presença de grupos de teatro na escola;produção de conto global;', 'Combater o insucesso escolar no Português; Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver competências de escrita;Promover a vertente lúdica da leitura; Promover o livro como um brinquedo preferido;  ', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-10-03', '2013-05-31', 0, '0', '0', 'Docentes JI/1ºCEB EB1 Boavista', 1, 1, '2013-02-21 17:09:47'),
(241, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Páscoa no JI/1ºCEB', 1, 5, 'Este projeto será desenvolvido em todos os estabelecimentos de ensino 1ºCEB e JI, em articulação interciclos, AECs e CAF.\r\nDeste projeto constam várias atividades: trabalho de pesquisa sobre o significado da Páscoa, doçaria conventual em Arouca, entre outros temas e apresentação trabalhos, com recurso às TIC; elaboração de trabalhos de expressão plástica com pintura de imagens e superfícies, exploração de técnicas de colagem, estampagem, desenho, recorte, aplicação de diferentes materiais, em trabalhos de ilustração, montagem, construção e decoração de espaços; leitura e tratamento de histórias, análise, interpretação e comentário de textos alusivos; canções típicas da época; confeção culinária de receitas típicas da época; atividades de competição como corridas de saco, caça ao ovo; construção/decoração ovos de Páscoa: exposição;', 'Compreender o significado da Páscoa\r\nIdentificar e compreender os símbolos da Páscoa\r\nConhecer a “Lenda dos Ovos da Páscoa”\r\nIncutir hábitos de pesquisa\r\nDescobrir e reconhecer a tradição local na época pascal\r\nConhecer e valorizar a tradição do Pão-de-ló em Arouca\r\nEstimular a criatividade	\r\nDesenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\nDesenvolver o sentido estético\r\nEstimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\nConhecer novas formas de linguagem\r\nDesenvolver a dinâmica de grupo', 'Interdisciplinar', 5, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 0, '0', 'alunos e comunidade educativa', 'Coordenação Docentes JI/1ºCEB', 1, 1, '2013-02-22 09:19:25'),
(242, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Visita de estudo à LOTA  DE MATOSINHOS e à UNICER', 1, 1, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa (9ºG) irão vistitar a Lota de Matosinhos e a fabrica da Unicer.', '- Contactar com Empresa Unicer /distribuidora de cerveja.\r\n - Conhecer os processos de fabrico da cerveja.\r\n - Conhecer as formas de armazenamento dos diferentes tipos de cerveja.\r\n - Sensibilizar para a preservação de um produto nacional de prestígio internacional.\r\n - Visualização dos diferentes tipos de peixes.\r\n - Conhecer o funcionamento da Lota.\r\n - Incutir nos alunos o gosto pelo peixe.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa', 1, 3, '2013-05-07', '2013-05-07', 300, '-', '9ºG', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 1, 1, '2013-02-27 01:12:31'),
(243, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do … (Cachorro, Francesinha, Hamburger e Batidos e Cocktail´s sem Álcool)', 1, 3, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa(9ºG),  irão organizar na componente técnica do curso e com a colaboração de algumas disicplinas, nomeadamente TIC, Português e Matemática os seguintes dias: Dia do cachorro – 25 de fevereiro; Dia da francesinha – 7 de março, para todos os alunos que almocem na cantina; Dia do hamburguer – 15 de Abril; Dia dos batidos e cocktail´s sem álcool -13 de Maio. \r\nOs alunos irão divulgar o evento, confecionar e vender os produtos.', '- Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n - Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n - Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n - Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n - Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n - Divulgar um tipo de alimentação e uma tradição americana/francesa.\r\n - Realizar o trabalho digital de publicidade e da organização do evento.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC, Português, Matemática', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG e Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 1, 1, '2013-02-27 01:29:37'),
(244, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Serviço de pequenos almoços, almoços e lanches pedagógicos.', 1, 3, 'Os alunos do Curso de Empregado de Mesa(9ºG) irão servir os almoços pedagógicos à 2ª feira no restaurante pedagógico; irão organizar e servir um pequeno almoço à inglesa no dia 11 de Março.\r\nEm todos os serviços os alunos preparam a mise-en-place, fazem o serviço,arrumam e limpam o material e o espaço utilizado.\r\nEstas atividades tem a colaboração das disciplinas de TIC e de Inglês.', '- Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n - Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n - Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n  -Divulgar actividades e projectos.\r\n - Por em prática a matéria leccionada em contexto de sala de aula.\r\n - Permitir o contacto direto com o ambiente de simulação  do contexto profissional.\r\n - Elaborar cartazes, ementas e outros documentos em suporte informático.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC, Inglês', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG, Comunidade educativa', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 1, 1, '2013-02-27 01:36:36'),
(245, 2012, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Colaboração nas atividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso', 1, 3, 'Colaboração dos alunos do Curso de Empregado de Mesa (9ºG) nas atividades que a escola organiza e que solicita os serviços relacionados com a área tecnológica do curso. Por exemplo: Ceia de natal, almoço de páscoa, etc.', '- Colaborar com a comunidade escolar, ou outras, sempre que solicitados e caso haja disponibilidade.\r\n - Praticar os conhecimentos apreendidos, servindo almoços para toda a comunidade escolar.\r\n - Por em prática a matéria leccionada em contexto de sala de aula e estar em contacto directo com a realidade do mundo do profissional.\r\n  - Permitir o contacto directo com a realidade do mundo do profissional.\r\n - Divulgar actividades e projectos.\r\n - Elaborar cartazes, ementas e outros documentos em suporte informático.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração; Serviço de Mesa e Bar na Hotelaria e Restauração, Serviços Especiais de Mesa, TIC', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '9ºG, Comunidade educativa', 'Helder Costa, Jorge Brito, Carla Brandão', 1, 1, '2013-02-27 01:48:13'),
(246, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Páscoa', 1, 5, 'Estes conselhos de docentes irão organizar uma mostra comemorativa de Páscoa, no espaço de exposição da ESA, com trabalhos elaborados pelos alunos de todos os estabelecimentos de ensino do agrupamento. Para esta exposição foram convidados a participar os estabelecimentos dos diferentes níveis de ensino, o Clube Célula Ecológica, Clube de Artes, Núcleo da Educação Especial, AECs, CAF e Departamento de Expressões. O desafio é a construção/decoração de ovos e/ou outros motivos de Páscoa, com reciclagem e reutilização de materiais. \r\nEsta atividade será articulada com o programa PASSE e PASSEzinho, no objetivo: “Distinção entre os hábitos alimentares em dias normais e os dias de festa”. Desta forma, se conetam, numa mesma atividade, componentes educativas distintas: educação pela arte, pela cultura, pela cidadania, esta promotora de uma vida mais saudável.', 'Alunos: Conhecer e valorizar costumes e tradições do nosso património cultural e doutros; Reconhecer práticas alimentares saudáveis; Reciclar e reutilizar materiais; Desenvolver técnicas de pintura, colagem, modelagem, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorial, de diferentes materiais; Estimular a criatividade; Estimular a escrita criativa;\r\nEscola: Divulgar junto da comunidade o trabalho desenvolvido;', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-02', 30, '30', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadoras Conselho Docentes', 1, 1, '2013-03-11 11:39:38'),
(247, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Abordagem ao Sketchup', 0, 5, 'Abordagem ao software de modelação 3d Sketchup da google.', 'Sensibilizar os formandos para as Artes Visuais.\r\nSensibilizar os formandos para a modelagem 3D.\r\nPromover a criatividade.\r\nPromover a partilha de ideias e a comunicação entre formandos.', 'Educação visual', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos e docentes', 'Júlio Caseiro', 1, 1, '2013-03-12 09:01:59'),
(248, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Oficina de artes  - Pintura de mural ', 0, 5, 'Os participantes devem expremir-se livremente e graficamente, com recurso aos instrumentos e materiais de pintura e expressão plástica disponíveis, utilizando um suporte de papel já definido (mural em papel cenário).', 'Dinamizar a escola.\r\nPromover a sensibilidade artística dos participantes.\r\nPromover a criatividade.\r\nFavorecer a comunicação entre os participantes.', 'Educação Visual', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Júlio Caseiro', 1, 1, '2013-03-12 09:14:45'),
(249, 2012, '179185357', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', 7, 'Páscoa', 1, 5, 'Exposição de trabalhos elaborados pelos alunos do clube de artes e atelier de artes.', 'Motivar e sensibilizar os alunos para a arte.\r\nSensibilizar os alunos para o clube de artes\r\nDinamizar a escola / meio.', 'Clube de artes e atelier de artes', 1, 2, '2013-03-13', '2013-04-04', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Ana Clara e  Graça Peres ', 1, 1, '2013-03-13 14:27:50'),
(250, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Concurso a água que nos une.', 1, 6, 'Elaboração de trabalhos (cartaz e maqueta) alusiva ao tema água.', 'Sensibilizar os alunos para a poupança da água.\r\nSensibilizar os alunos para a importância da água.', 'Ciências Naturais, Atelier de Artes, Educação Visual e Educação Tecnológica.', 5, 3, '2013-04-04', '2013-05-24', 0, '0', 'Comunidade escolar e envolvente', 'Célula Ecológica, Professores Ana Clara Brandão e Carlos Gomes', 1, 1, '2013-03-14 17:11:53'),
(251, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Atelier de Artes', 0, 5, 'Os participantes devem participar na atividade artística de modo a criar animais em origami.', 'Dinamizar a escola.\r\nSensibilizar os alunos para as artes plásticas.\r\nPromover a criatividade dos alunos.\r\n', 'Educação Visual ', 5, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', 'Alunos', 'Júlio Caseiro, Graça peres', 1, 1, '2013-03-14 23:39:00'),
(252, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Workshop de Ovos de Páscoa', 1, 5, 'Este workshop destina-se a alunos da EB1 de Arouca, que irão concretizar o projeto de decorar um ovo de Páscoa. Nesta tarefa, vão ter oportunidade de experimentar técnicas decorativas, nomeadamente pintura, “decoupage”, corte com moldes, entre outros, e utilizar materiais diversificados: papel, cartolina, eva, tecido, feltro, tintas, pincéis e cortantes. Vão ainda conhecer, experimentando, as potencialidades da máquina Sizzix, nas artes decorativas.Esta atividade será orientada por um elemento convidado, da comunidade local e terá a colaboração das docentes das AEC.', 'Elaborar trabalhos artesanais alusivos à época festiva da Páscoa;Desenvolver competências na área da arte decorativa; Capacitar o aluno a se expressar artisticamente; Estimular os alunos a desenvolverem a criatividade no reaproveitamento de materiais recicláveis; Desenvolver e estimular a imaginação e criatividade;Promover o desenvolvimento e enriquecimento de qualidades grupais, coesão, partilha, trabalho em equipa, confiança e relações interpessoais;Promover o convívio e bem-estar; Incrementar a participação ativa', 'Expressão Plástica', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação 1º CEB', 1, 1, '2013-03-16 20:30:57'),
(253, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Feirinha ', 0, 5, 'Elaboração de materiais para venda na tradicional feirinha realizada no Domingos de Ramos, pela Associação de Pais.', 'Favorecer a cooperação entre a escola, a Associação de Pais e a comunidade;\r\nProporcionar um maior envolvimento entre os pais e a escola;  \r\nDesenvolvimento do sentido estético e criativo;\r\nAprendizagem de novas técnicas plásticas e artísticas.', 'Formação Cívica, Expressões Artísticas', 4, 2, '2013-03-11', '2013-03-15', 0, 'As receitas revertem para a Associação de Pais', 'Comunidade escolar e envolvente', 'Associação de Pais', 1, 1, '2013-03-20 12:55:25'),
(254, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Campanha de Prevenção Rodoviária', 1, 6, 'As crianças, juntamente com GNR, elementos do NumoFreita e com a presença dos docentes, irão alertar os condutores para a necessidade de respeitar e cumprir as regras de segurança e de condução rodoviária.\r\nEntrega de panfletos a condutores.', 'Consciencialização para os perigos provenientes do não cumprimento das regras de segurança e condução rodoviária.\r\nAlertar o corpo discente para os perigos inerentes à não utilização das mesmas.', 'Estudo do Meio, Formação Cívica, Conhecimento do Mundo e Formação Pessoal e Social', 4, 3, '2013-04-09', '2013-04-09', 0, 'Não há', 'Comunidade escolar e envolvente/condutores', 'NumoFreita, GNR e Docentes', 1, 1, '2013-03-20 13:05:47'),
(256, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, 'Visita de Estudo Parque Biológico de Gaia', 1, 1, 'Tema - Parque Biológico de Gaia\r\nRazões justificativas da Visita - Complemento de Formação na área de Estudo do Meio, nos conteúdos, Seres Vivos\r\nObjetivos Específicos - Reconhecer a diversidade de espécies animal e vegetal em contexto natural;\r\nAprendizagens e resultados esperados - intensificação de conhecimentos sobre os seres vivos, seus habitats, hábitos alimentares, cadeias alimentares, etc.\r\nRegime de avaliação dos alunos intervenientes e da atividade - registo escrito em guião de observação e protocolo de atividade.\r\nCalendarização e horário - 17 de maio - das 9h às 18h;\r\nCusto previsível da visita - 2,5/3,5 euro, a entrada (pago pelos pais), transporte - 900 euros (pagos pela associação de pais)\r\nMaterial necessário e meio de transporte utilizado - máquina fotográfica, primeiros socorros, material de segurança,\r\nIdentificação dos responsáveis e acompanhantes - Elisabete Gilde e restante corpo docente e não docente da escola\r\nGuiões de exploração do local a visita e/ou de orientação pedagógico – didática da atividada - protocolo da visita e guião de observação;\r\nIdentificação do(s) Plano(s) de Ocupação deixados pelos docentes participantes na atividade tendo em vista os alunos não participantes e/ou outras turmas dos respetivos professores - todos participam.', 'Melhorar conhecimentos sobre os Seres Vivos, seus habitats e alimentação.', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-05-17', '2013-05-17', 1300, '1300', 'Alunos', 'Coordenação de Estabelecimento', 0, 1, '2013-03-21 16:41:33'),
(257, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso de Financiamento do Programa Gulbenkian Qualificação das Novas Gerações- Educação Especial 2013', 0, 6, 'O presente concurso consiste na apresentação de uma candidatura a uma bolsa de financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian, para custear atividades e ações promotoras de integração escolar e social de crianças e jovens com NEE, contemplando iniciativas tais como: ações de formação, aquisição de equipamentos e intervenções inovadoras promotoras de inclusão (natação de competição e boccia).', 'Apoiar atividades e ações que promovam a educação, reabilitação e integração escolar e social dos alunos com NEE.', '-', 4, 2, '2013-01-28', '2013-02-28', 0, '0', 'Alunos NEE, Professores de Educação Especial e de Educação Física.', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Sérgio Correia; Sérgio Brandão; Marco Barata.', 1, 1, '2013-03-21 23:55:04'),
(258, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Ação de Formação: Multideficiência: Desenvolvimento e Aprendizagem', 0, 6, 'A presente ação de formação no âmbito da Educação Especial, será dirigida pelo Formador Tiago Jesus, acreditado pelo Conselho Cientifico – Pedagógico de Formação Contínua no âmbito da sensibilização à Educação Especial, terá a duração de 25 horas.', 'Apoiar atividades e ações que promovam a educação, reabilitação e integração escolar e social dos alunos com NEE.\r\n', '-', 3, 3, '2013-04-02', '2013-06-14', 0, '0', 'Professores de Educação Especial, Professores do Ensino Regular, Pais/ Encarregados de Educação.', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves; Terapeuta Ocupacional: Tiago Jesus.', 1, 1, '2013-03-22 00:00:27'),
(259, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso- Segurança para Todos', 0, 6, 'Participação dos alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo no concurso promovido pela Renault, subordinado ao tema “A Caminho da Escola em Segurança”. ', 'Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\nSensibilizar para comportamentos de segurança (a pé de automóvel, de autocarro);\r\nSensibilizar para a eliminação de barreiras arquitetónicas;\r\nDesenvolver o comportamento adaptativo.\r\n', '-', 5, 4, '2013-01-02', '2013-05-03', 0, '0', 'Alunos NEE.', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira (Atelier de Artes).', 1, 1, '2013-03-22 00:04:05'),
(260, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Decoração de Páscoa e Primavera', 0, 5, 'Construção de elementos origami e decoração de óvos, para montagem e decoração de árvores e paineis de expressão plástica comemorativos das épocas e datas indicadas.', 'Comemorar a Primavera e a Páscoa.\r\nDinamizar a escola.\r\nPromover a criatividade e a expressão plástica.\r\nDivulgar as Artes Plásticas.\r\n', 'Atelier de Artes e Ed. Visual', 4, 2, '2013-03-13', '2013-04-03', 0, '0', 'Comunidade Escolar', 'Graça Peres', 1, 1, '2013-03-24 15:22:10'),
(261, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 2, 'Formação Língua Portuguesa', 1, 6, 'Formação já encaminhada no ano passado, no âmbito do Projeto Missão Língua Portuguesa.\r\nDesenvolvimento de um CURSO DE FORMAÇÃO - 25h - creditada pelo Centro de Formação: «Plano Nacional para o Ensino do Português (PNEP) e Programa de Português para o Ensino Básico (PPEB): perspetivas didáticas para as práticas letivas».\r\nOrientado por António Vilas Boas (formador).\r\n33 formandos: 30 docentes do 1º CEB, 2 docentes do 2ºCEB e 1 docente do secundário.', 'Inovar práticas, aprofundar conhecimento, melhorar resulatados.', 'Língua Portuguesa', 1, 4, '2013-02-16', '2013-06-07', 1485, '1485', 'Docentes', 'Raquel Duarte, Elisa Rodrigues e Regina Almeida', 1, 1, '2013-03-27 18:29:28'),
(262, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Saída Campo - História do Calçado', 1, 1, 'As 6 turmas do Polo Escolar de Rossas irão visitar o Museu Municipal para visitar a exposição temporária de ilustração “História do Calçado”. Para além de observarem as ilustrações, os alunos terão contacto com outras realidades do quotidiano, de um passado ainda recente, associadas ao calçado. ', 'Falar e refletir sobre a evolução do calçado ao longo das diferentes épocas da história do Homem na sociedade, assim como das várias funções do calçado, ou sapato, quanto às questões relacionadas com proteção, higiene e estética.  ', 'Interdisciplinar', 4, 2, '2013-02-15', '2013-03-15', 0, '0', 'alunos', 'Coordenador Polo Escolar Rossas', 1, 1, '2013-03-27 19:04:55'),
(263, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Concurso CORRENTES D’ ESCRITAS/PORTO EDITORA', 1, 6, 'Criação de um Conto Infantil Ilustrado inédito, em língua portuguesa, realizado pelos alunos – conto e ilustração –\r\nque frequentem o 4.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico\r\n', 'Estimular a criação literária, especialmente o\r\ndesenvolvimento da comunicação escrita e criativa;\r\n', 'Língua Portuguesa e Expressões', 1, 4, '2012-11-07', '2013-01-15', 0, '0', 'Alunos', 'Isabel Gonçalves', 1, 1, '2013-03-27 20:02:20'),
(264, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'CONCURS0 de DIBUJO "Qué significa el bosque para mi?"', 1, 5, 'Construir um desenho de forma que o desenho reflita a forma em que vivimos,julgamos, utilizamos e  ajudamos a salvar os bosques que nos rodeiam', 'Promover a reflexão sobre a preservação da natureza.\r\nDesenvolver a capacidade expressiva, tecnica e sentido estético.', 'Expressões', 5, 2, '2012-11-29', '2013-02-15', 0, '0', 'alunos', 'Professores Titulares de Turma', 1, 1, '2013-03-27 20:15:30'),
(265, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Passatempo Carro de Sonho no 1ºCEB', 1, 6, 'Desenhar e colorir numa folha A3 o carro de sonho, preferencialmente um eco-carro.', 'Desenvolver a criatividade, o sentido estético, tecnicas e a expressividade;\r\nSensibilizar para a sustentabilidade;', 'Expressões e Estudo do Meio', 5, 2, '2013-01-07', '2013-02-15', 0, '0', 'alunos', 'Célula Ecológica', 1, 1, '2013-03-29 11:37:34'),
(266, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Concurso "A água que nos une" 1ºCEB/JI', 1, 6, 'Concurso com a candidatura de um trabalho, optando por um dos seguintes formatos:\r\n. Cartazes, em suporte papel tamanho A1, podendo incluir slogans, fotografias, ilustrações, entre outros;\r\n. Telas, com dimensão 50x75 cm, pintadas manualmente;\r\n. Maquetes, devendo ser executadas em materiais suficientemente robustos, de forma a permitir o seu transporte sem causar danos;\r\n. Filmes, em suporte DVD, com uma duração máxima de 5 minutos;\r\n. Spots publicitários, para rádio ou televisão, com uma duração máxima de 2 minutos.', '. Sensibilizar os alunos, professores e, por seu intermédio, a comunidade em geral para a temática “A ÁGUA QUE NOS UNE” inserida no âmbito da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável 2005-2014 (DEDS), da Década da Biodiversidade 2011-2020 (DB), da Década Internacional para a acção “Água para a vida” (2005-2015) e do Ano Internacional de Cooperação no domínio da Água (2013).\r\n. Produzir materiais, com vista a aprofundar o conhecimento das temáticas relacionadas com a Água, procurando criar oportunidade de reflexão sobre o tema, de forma a criar consciência da nossa responsabilidade individual e coletiva;', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-03-08', '2013-05-10', 0, '0', 'alunos', 'Todos os que se candidatarem são responsáveis pelo seu trabalho', 1, 1, '2013-03-29 15:38:30'),
(267, 2012, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 7, 'Clube ECO-ESA', 0, 6, 'O Clube Eco-Esa, dinamiza atividades que visem um melhor ambiente para a escola', '-', 'todas', 4, 4, '2012-10-01', '2013-06-14', 0, 'Não Existem', 'Comunidade Educativa', 'Céu Sousa, Gabriela Pinto e Gloria Tavares', 0, 0, '2013-04-09 12:13:08');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(268, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 11, 'Festival Aquático para alunos NEE', 0, 4, 'O grupo proponente de Educação Especial / Professores de Educação Física que leccionam disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático, pretendem realizar uma atividade lúdico-desportiva, na Piscina Municipal de Arouca, composta por diversos jogos lúdicos e nado contínuo destinada a todos os alunos NEE que usufruem das disciplinas de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.', '•Proporcionar aos alunos mais um momento de sociabilização entre pares;\r\n•Proporcionar aos alunos actividades lúdicas no meio aquático;\r\n•Promover os hábitos de vida saudáveis e a prática de actividade física;\r\n•Divulgar junto da comunidade educativa as disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.\r\n', 'Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático', 4, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 0, '0', 'alunos NEE', 'Professora Maria da Luz Marques e professores de Educação Física que leccionam disciplinas funcionais de Natação Adaptada e Psicomotricidade em Meio Aquático.', 1, 1, '2013-04-19 10:27:58'),
(269, 2012, '211730882', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', 17, 'Visita de Estudo ao Centro Lúdico de Oliveira de Azeméis', 1, 1, 'Com esta atividade pretende-se que os alunos percebam a importância de um centro lúdico no quotidiano do cidadão, sensibilizando-os para uma dinâmica cultural, possibilitando o acesso e o contacto com diferentes formas artísticas, proporcionando novas experiências que levem ao desenvolvimento da imaginação, criatividade, expressão e socialização, em articulação com o Projeto de Estabelecimento “Com os outros eu cresço, construindo uma cidadania ativa…”, numa perspectiva de Educação da Cidadania, de forma a adquirirem hábitos e comportamentos cívicos, suscitando a capacidade de reflexão e pensamento crítico.', '- Incentivar o espírito crítico-construtivo da criança;\r\n- Facultar o acesso a uma multiplicidade de sugestões lúdicas, brinquedos, jogos, livros e outros suportes;\r\n- Incentivar o brincar, o convívio e o enriquecimento das relações humanas;\r\n- Sensibilizar para a importância do brincar, ler e comunicar na vida do aluno do século XXI fomentando hábitos precoces e competências diversificadas de literacia e numeracia;\r\n- Proporcionar o desenvolvimento global do aluno com atividades lúdicas, construindo o seu próprio conhecimento e valorizando o sucesso das aprendizagens;\r\n- Desenvolver a imaginação, criatividade, expressão e socialização através de diferentes formas de expressão artística;\r\n- Conhecer o espaço físico do Centro Lúdico;\r\n- Ter contacto com as atividades desenvolvidas no  Centro Lúdico;\r\n- Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos.\r\n', 'Expressões Artísticas, Português, Matemática, Estudo do Meio...', 5, 3, '2013-05-24', '2013-05-24', 300, '0', 'Alunos do 1ºCEB e Jardim de Infância', 'Prof. Maria Helena Rocha, Margarida Teixeira e Educadora Conceição Fernandes', 1, 1, '2013-04-22 16:55:12'),
(270, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'PROMOÇÃO DAS ARTES VISUAIS', 0, 5, 'ORGANIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE COMPOSTA POR QUATRO VARIANTES DA EXPRESSÃO PLÁSTICA DESTINADA AOS ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDADE. CADA UM DOS DOCENTES É RESPONSÁVEL PELA DINAMIZAÇÃO DE UMA DAS QUATRO VERTENTES ARTÍSTICA ENUNCIADAS (DESENHO, PINTURA, CONSTRUÇÃO E DIGITAL.\r\nCADA VERTENTE DEVERÁ OCUPAR UM ESPAÇO AUTÓNOMO(SALA).', 'PROMOVER AS ARTES VISUAIS.\r\nSENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA AS ARTES VISUAIS (ENSINO SECUNDÁRIO)\r\nPROMOVER A CRIATIVIDADE E A SENSIBILIDADE ARTÍSTICA\r\nDINAMIZAR A ESCOLA', 'ED. VISUAL, DESENHO A', 3, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 150, '0', 'ALUNOS DO 9ºANO', 'JÚLIO CASEIRO, DILMA PEREIRA, GRAÇA PERES E ROSA ALMEIDA', 1, 1, '2013-04-26 22:20:07'),
(271, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Mini Olimpíadas da Matemática', 1, 6, 'Quatro estabelecimentos de ensino, EB1 de Canelas, EB1 de Alvarenga, EB1 de Bacelo, Polo Escolar de Rossas inscreveram-se nas Mini-Olimpíadas, categoria Olimpíadas Portuguesas de Matemática, promovido pela Sociedade Portuguesa de Matemática e destinado ao 1º Ciclo do Ensino Básico. \r\nA iniciativa consiste num concurso de problemas de Matemática, dirigido aos alunos do 3º e 4º anos do 1º ciclo do Ensino Básico e visa criar e desenvolver o gosto por esta disciplina nos primeiros anos de escolaridade. Os problemas propostos fazem, sobretudo, apelo à capacidade de raciocínio e imaginação do aluno. \r\nO concurso consiste numa única prova que se realizará em cada escola participante, no dia 22 de maio, em horário escolhido pela escola. \r\nOs enunciados das provas estarão acessíveis às escolas inscritas em data a definir. \r\nO acesso aos critérios de correcção e a um modelo de diploma (reservados às escolas inscritas) serão disponibilizados, utilizando os dados de utilizador e a nova senha. \r\nA organização da prova nas escolas de 1º ciclo é da responsabilidade do Agrupamento de Escolas.', 'Desenvolver a capacidade de raciocínio e imaginação do aluno.', 'Matemática', 1, 3, '2013-05-22', '2013-05-22', 0, '0', 'Alunos', 'Raquel Duarte, Helena Rocha, Daniela Dousa, Cândida Brandão, Sónia Costa', 1, 1, '2013-05-03 10:01:41'),
(272, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dia da Mãe', 1, 2, 'Esta atividade decorre em articulação com  o projeto TICtando – escrever e enviar mensagem à Mãe por email (ou para telemóvel, se não tiver correio electrónico),  recolha na Internet de material alusivo, Diploma à Mãe;  articula com Clube Célula Ecológica - realização de cartão para oferecer à Mãe, ou outro tipo de presente em trabalho plastico, com aproveitamento de materiais ; articula com AECs; \r\nOs alunos envolvem-se em atividades de : Ler e recontar textos ligados ao Dia da Mãe; Ler e analisar diferentes tipos de textos: poesia, mensagens, histórias; Construir textos: poéticos, quadras, mensagens; Ilustrar; Explorar diferentes tipos de materiais; Explorar técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; Reutilizar/Reciclar materiais; Pesquisa/Recolha de património oral; Reproduzir Canções; Dramatizar textos/canções; \r\n\r\n', 'Português: Desenvolver a leitura e a escrita;\r\nContacto com diferentes tipos de textos;\r\nExpressões:Desenvolver capacidade de interpretação;Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras;Desenvolver o sentido estético;Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais;Conhecer novas formas de linguagem;	\r\nEstimular a criatividade.\r\nFormação Cívica : Promover valores de respeito, reconhecimento, deveres, direitos;\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-04-22', '2001-05-03', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Departamentos e Coordenadores de Estabelecimento', 1, 1, '2013-05-03 10:46:02'),
(273, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Palestra "Educação, Escolas,  Famílias e Comunidades Locais"', 1, 6, 'Palestra "Educação, Escolas,  Famílias e Comunidades Locais".\r\nPara a realização da palestra, a organização contou com a presença do Professor Doutor Júlio Pedrosa, ex- Reitor da Universidade de Aveiro e ex- Ministro da Educação, que partilhou experiências e conhecimentos no âmbito da Educação.\r\n', 'Conversar sobre a "Educação”;\r\nRelacionar “Educação e Famílias”: As relações pais e filhos com impacto provado na educação e melhores resultados escolares;\r\nPartilhar os fins da escola e a missão dos Professores;\r\nDivulgar os “Dez passos com vista à equidade na Educação”. ', 'PO - PD', 4, 2, '2013-01-18', '2013-01-18', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa: Pais; Encarregados de Educação; Professores; Senhores Funcionários.', 'Goreti Sá', 1, 1, '2013-05-07 12:39:59'),
(274, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Palestra "Segue o Sonho..."', 1, 6, 'No âmbito ensino do articulado, o músico e compositor Tozé Brito virá partilhar com a escola e com toda a comunidade o seu percurso de vida, o conhecimento e a experiência no mundo artístico, enquanto  cantor, músico e compositor, incentivando os alunos a seguir sempre o seu sonho. ', 'Promover o estudo da música;\r\nPartilhar conselhos e experiências enquanto estudante e profissional da música;\r\nIncentivar os alunos a seguirem sempre os seus sonhos.', 'PO - PD', 1, 2, '2013-03-12', '2013-03-12', 100, 'ESA', 'Alunos do ensino articulado', 'Goreti Sá', 1, 1, '2013-05-07 12:53:37'),
(275, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Palestra "EDUCAR: A Arte de Ajudar a Crescer."', 1, 6, 'A oradora partilhará toda uma sabedoria acumulada, prática e ativa, na educação e até mesmo experiências pessoais sobre como se deve educar uma criança/adolescente/jovem e ajudá-la(o) a crescer para ser ela/ele mesma(o) e inteiramente ela/ele mesmo, pois somente assim poderá ter uma vida produtiva, feliz e plena.', 'Reflectir sobre “O que é Educar?”;\r\nPartilhar conselhos que cada educador deverá aplicar.', 'PO - PD', 4, 2, '2013-03-14', '2013-03-14', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa: Pais; Encarregados de Educação; Professores; Senhores Funcionários.', 'Goreti Sá', 1, 1, '2013-05-07 13:01:41'),
(276, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, '"Segurança Alimentar"', 1, 6, 'Acção de sensibilização sobre o tema "Segurança Alimentar", no âmbito da disciplina de Tecnologia Alimentar, pertencente ao plano de estudos do curso Técnico de Restauração.', 'Conhecer a metodologia HACCP e as boas práticas e cumprimento dos requisitos legais e normativos, em termos da Qualidade, Segurança, Higiene e Saúde, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços.', 'Tecnologia Alimentar', 1, 2, '2013-04-11', '2013-04-11', 20, 'ESA', 'Alunos das seguintes turmas: 8.º I - CEF – Curso Pasteleiro Padeiro (CPPAD); 9.º G - Curso Empregado de Mesa (CEM); 10.º G - Curso Profissional Técnico de Cozinha/Pastelaria; 12.º J - CEF - Curso Técnico de Organização de Eventos.', 'Goreti Sá e Hilário José Alves', 1, 1, '2013-05-07 13:13:48'),
(277, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Visita IntercâmbioVisita de estudo à Escola Hotelaria e Turismo de Coimbra e à unidade industrial Sumol + Compal de Pombal.', 1, 1, 'A realização da visita de estudo à Escola de Hotelaria e Turismo de Coimbra contribuirá para a partilha de conhecimento e experiências no âmbito das actividades a realizar pelos alunos e como futuros profissionais de Restaurante - Bar. \r\nA visita de estudo à unidade fabril da Sumol+Compal situada na zona industrial de Pombal proporcionará aos alunos compreender e articular conceitos importantes ao nível da gestão relacionados com as diferentes fases do processo produtivo, sua organização, políticas de armazenagem, a valorização da Investigação e Desenvolvimento (I&D), das diversas práticas de inovação e criatividade e ainda da importância da formação profissional, enquanto pilares fundamentais nas decisões estratégicas da empresa.\r\n', '- Observar o normal funcionamento do restaurante – bar da Escola de Hotelaria e Turismo de Coimbra (EHTC);\r\n- Partilhar conhecimentos e experiências relativas ao serviço de mesa;\r\n- Observar as condições de utilização e limpeza dos equipamentos e utensílios utilizados no serviço de restaurante e bar;\r\n- Observar o arranjo da sala de refeições e a preparação dos equipamentos e utensílios do\r\nserviço de mesa; \r\n\r\n- Observar o atendimento dos clientes (alunos da ESA) efectuado pelos alunos da EHTC no serviço de entradas, prato principal, sobremesa e outros alimentos e o serviço de aperitivos, águas, vinhos, cafés e outras bebidas em colaboração com as outras secções;\r\n- Observar a preparação e execução do serviço de vinhos;\r\n- Visualizar a carta de restaurante, bar e vinhos;\r\n- Observar a metodologia HACCP e as boas práticas de fabrico e cumprimento dos requisitos legais e normativos, em termos da Qualidade, Segurança, Higiene e Saúde, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços;\r\n- Partilhar novas técnicas e tendências de mesa e bar;\r\n- Partilhar experiências no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula, no Restaurante - Bar, Formação em Contexto de Trabalho e Prova de Aptidão Profissional;\r\n- Motivar os alunos para o bom desempenho da Formação em Contexto de Trabalho;\r\n- Conhecer potenciais locais de estágio e trabalho, bem como procedimentos práticos;\r\n- Incentivar os alunos a "eliminarem barreiras" no que se refere às potencialidades da profissão, motivando-os a contrariar o sedentarismo na definição de objectivos individuais;\r\n- Conhecer o Museu da fábrica e a história da Sumol;\r\n- Observar o processo produtivo dos refrigerantes;\r\n- Conhecer o tipo de embalagens onde os refrigerantes são engarrafados;\r\n- Observar o mecanismo de controlo do circuito dos sumos, nomeadamente as normas de armazenagem.\r\n', 'Gestão e Controlo e Tecnologia Alimentar', 1, 3, '2013-04-09', '2013-04-09', 525, 'POPH', 'Turmas 11.º F e 11.º G', 'Goreti Sá e Susanbell Jesis', 1, 1, '2013-05-07 13:19:17'),
(278, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Encerramento projeto "Arouca Maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa" ', 1, 6, '13h30 – Ciência à beira-rio: Saída de Campo de Caracterização de Pormenor no rio Urtigosa - Projeto “Mil Escolas” – alunos do 4º ano\r\n13h30 – Arouca Geopark   – atividade recreativa – alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos; BEs do Agrupamento – leituras no rio e ateliê Origamis - alunos do pré-escolar, 1º 2º 3º anos\r\n15h00 – Palestra "Milrios de sabor a palavras" - com Adília Cruz (AEA - Abertura); José Oliveira (JFR – Urtigosa, património natural da freguesia); Rodrigo Teixeira (“Arouca maravilhosa: cuida bem do rio Urtigosa”);António Duarte (Arouca Geopark - Contributo das escolas nos propósitos do Geopark Arouca); Manuel Brandão (Associação Urtiarda - Medidas na defesa do Urtigosa); Isabel Vasconcelos (Vereadora do Ambiente e Serviços Urbanos CMA – Autarquia na preservação ambiental); João Roseira (AdDP – Projeto Mil Escolas e Portal www.aguaonline.net);  Artur Neves (Presidente da CMA - Encerramento)\r\n16h30 – Teatro, canções, poesia; Desenterrar das merendas\r\n', '.Divulgar as atividades desenvolvidas no âmbito do projeto;\r\n.Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de perpetuar no tempo os cuidados na preservação do nosso património natural;\r\n.Mobilizar a comunidade local nos propósitos educativos e ambientais;\r\n.Valorizar o nosso património natural;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-27', '2013-05-27', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenação do projeto ', 1, 1, '2013-05-22 11:08:29'),
(279, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Visita de estudo à freguesia da Espiunca', 1, 1, 'Os alunos do Curso Profissional de Turismo visitarão a aldeia de Espiunca, onde contactarão com uma unidade de turismo rural e com atividades típicas meio rural (cozedura do pão)', '- Contactar com o meio rural;\r\n- Conhecer atividades rurais;\r\n- Conhecer o funcionamento do turismo rural;\r\n- Conhecer uma unidade hoteleira de turismo rural.', 'Geografia', 1, 3, '2013-04-26', '2013-04-26', 200, 'POPH', 'Curso Profissional de Turismo', 'Mário José Pinto ', 1, 1, '2013-05-24 10:20:59'),
(280, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Festa de Encerramento Ano Letivo 2012/13', 0, 6, 'Encerramento das atividades letivas, onde os alunos da escola apresentam,  a toda a comunidade escolar, algumas das atividades desenvolvidas ao longo do ano escolar, nas diferentes áreas (português, música, inglês, expressãoes).', '- Estimular a criatividade.\r\n- Abrir a escola à comunidades escolar;\r\n- Promover o convívio;\r\n', 'Português, inglês, expressão musical e dramática', 4, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Manuel do Nascimento Ferro', 1, 1, '2013-05-27 20:30:39'),
(281, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, ' Evento final de encerramento do Projeto “Mil Escolas”, biénio 2011/13', 1, 6, 'Participação no evento final de encerramento do projeto "Mil Escolas", no Porto, com apresentação integrada em programa e participação em exposição de trabalho.', '. Divulgar atividades desenvolvidas no âmbito do projeto "Mil Escolas".\r\n. Partilhar experiências e materiais', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos e comunidade', 'AdDP', 1, 1, '2013-05-28 10:15:43'),
(282, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Caminhada Geo-Florística no Montemuro - Pais com Ciência', 1, 6, 'Cumprimento parcial do percurso pedestre "Caminhos de Montemuro" acompanhado de Biólogo e elemento da AGA, dia, 31 de maio, das 13,30h às 15,30h. ', 'Identifícar espécies da flora e fauna;\r\nRecolher material para herbário;\r\nVisitar geossítio (Marco geodésico da Pedra Posta)', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 100, '100', 'alunos', 'Raquel Duarte e Daniela Sousa', 1, 1, '2013-05-28 11:22:48'),
(283, 2012, '194343359', 'Maria Salome Silva Cruz Sousa', 15, 'Visita de Estudo a Aveiro', 1, 1, 'Saída às 8.30h manhã:viagem de comboio - Estarreja - Aveiro;passeio de moliceiro pelos canais da ria de Aveiro\r\nalmoço;tarde: visita ao farol; chegada - 18h', '. Proporcionar vivências em meios de transporte diferentes e desconhecidos;\r\n. Contactar com formas de relevo distintas (praia) e identificar espaços e materiais relacionados;\r\n', 'Estudo do Meio', 1, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 350, '350', 'Alunos', 'professoras Salomé Sousa e Isabel Gonçalves e associação de pais', 0, 1, '2013-05-28 12:17:17'),
(284, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dias Sem Atividades Letivas', 1, 5, 'Dinamização de atividades culturais e artisticas: Ateliês de pintura, cinema, jogos tradicionais, teatro, insuflaveis, pinturas faciais, jogos desportivos, culinária, circuitos pedestres,pedypaper, ateliês ciencias ', '. Proporcionar um dia de atividades artísticas e culturais, com envolvimento da comunidade educativa', 'interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '0000-00-00', 0, '0', 'alunos', 'Coordenações de Docentes e Coordenações de Estabelecimento', 1, 1, '2013-05-28 15:56:10'),
(285, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Ação de Sensibilização "Afetividade" ', 1, 6, 'Ação de Sensibilização, dia 31 de maio, pelas 21h, orientada por Dra Catarina Santos, psicóloga de AICIA, aberta à comunidade.', '. Sensibilizar os pais para a importancia da afetividade.', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade Local', 'Coordenação EB1 Canelas', 1, 1, '2013-05-28 16:06:08'),
(286, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Dia ecoescolas', 0, 6, 'Plantação de ervas aromáticas no canteiro montando junto ao bloco D.\r\nVenda de ervas aromáticas e chás. \r\nProva de chás.\r\nElaboração do eco-código.', 'Valorizar o património natural local, nomeadamente plantas medicinais e aromáticas.\r\nEnvolver os alunos em ambientes de aprendizagem experiencial e de investigação-ação.', 'Interdisciplinar.', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-30', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Joaquina Quintas, ', 1, 1, '2013-05-28 16:36:52'),
(287, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Workshop de plantas aromáticas e medicinais "Aromas e sabores do Arouca Geopark"', 0, 6, 'Palestra,orientada pela bióloga Ana Maria, com trabalho de campo sobre a utilização de ervas aromáticas na culinária. \r\nDemonstração de elaboração de infusões e chás.', 'Valorizar o património natural local, nomeadamente ervas aromáticas e chás.\r\n', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2030-05-13', '2030-05-13', 40, '40', 'Comunidade escolar', 'Joaquina Q!uintas', 1, 1, '2013-05-28 16:46:14'),
(288, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 7, 'Exposição ', 0, 5, 'Exposição, no Parque Santa Mafalda, de cascas de pinheiro decoradas, com trabalhos dos estabelecimentos de ensino, dos vários de ensino.', 'Estimular a criatividade, tendo como tela a casca de pinheiro.\r\nUtilizar materiais e tecnicas de pintura, escultura, modelagem.\r\nValorizar o património natural e cultural.', 'Interdisciplinar', 5, 3, '2013-06-01', '2013-06-01', 0, '0', 'Comunidade', 'Carlos Gomes e Ana Clara', 0, 1, '2013-05-28 16:54:49'),
(289, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Visita de Estudo ao Zoo Quinta de S. Inácio', 1, 1, 'Saída prevista para as 9.00h. \r\nViagem de autocarro até ao Zoo Quinta de S. Inácio, onde os alunos passarão o dia. \r\nViagem de regresso prevista para as 16:45h.\r\nPrevisão de chegada às 18:00h.\r\n', 'Os alunos do PEB farão a visita ao Zoo Quinta de S. Inácio, onde contactarão com mais de 1200 animais e 300 espécies de diferentes origens. O Zoo Santo Inácio é o local ideal para uma visita escolar divertida e acima de tudo pedagógica.\r\nJustificativas da Visita - Complemento de Formação na área de Estudo do Meio.\r\nObjetivos Específicos - Reconhecer a diversidade de espécies animal em contexto natural; aumentar os conhecimentos sobre os seres vivos, seus habitats, hábitos alimentares, ...\r\nCusto previsível da visita - € 5,5  dos 3 aos 5 anos / € 7,5 dos 6 aos 12 anos, pago pelos encarregados de educação (entrada e gelado); € 1000 para transporte ( cinco autocarros), pago na totalidade pela Associação de Pais do PEB. A despesa total prevista rondará os € 2400 / €2500, em função dos alunos que forem à visita.\r\n\r\nObjetivos da visita:\r\n- Proporcionar novas vivências em meios diferentes dos habituais;\r\n- Conhecer o funcionamento de um zoológico;\r\n- Conhecer animais de diferentes espécies e origens;\r\n- Melhorar conhecimentos sobre os Seres Vivos, seus habitats e alimentação.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-06', '2013-06-06', 2400, '2400', 'Alunos, docentes e auxiliares do PEB', 'Professores do PEB', 1, 1, '2013-05-28 23:13:25'),
(290, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto: Vivências da Terra', 1, 6, 'Este projeto visa sensibilizar os alunos para o património cultural e natural próprio da localidade. Pretende-se que valorizem o espaço rural em que vivem e todo o conjunto de tradições, raízes e património natural a ele associado. \r\nAo longo do ano, em trabalho colaborativo de estabelecimento, planificam-se as atividades/subprojetos a desenvolver.\r\n', 'Pretende-se ainda desenvolver nos alunos uma educação ambiental, que leve à preservação e conservação de todo esse património, numa autêntica atitude de cidadania. \r\nDesenvolvimento\r\nEste projeto será desenvolvido em campos distintos:\r\n•Património Natural : geossítios.\r\n•Educação Ambiental: conservação e preservação ambiental;  \r\n•Datas festivas: Colheitas, desfolhada, S.Martinho(aberto à comunidade), Natal, Reis, Carnaval, Páscoa; Dia Mundial da Criança e Encerramento do Ano Letivo (aberto à comunidade).\r\n\r\nO tratamento destes temas será desenvolvido segundo subprojetos e/ou atividades, incluindo:\r\n•Visitas de estudo/trabalhos de campo;\r\n•Trabalhos de pesquisa;\r\n•Horta Pedagógica;\r\n•“Pais com Ciência” (colaboração com a Associação de Pais do PEB);\r\n•Experiências científicas;\r\n•Articulação com comunidade: Feira das Colheitas, S Martinho, Festa Final.\r\nAs despesas serão suportadas pelos encarregasdos de educação e pela Associação de Pais, visto que a escola não possui verbas próprias.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'Não há receitas', 'Alunos, docentes e auxiliares do PEB', 'Professores do PEB', 1, 1, '2013-05-28 23:36:58'),
(291, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, 'Projeto: "Ganhar TIC''s"', 1, 6, 'Este projeto visa desenvolver as competências e aptidões dos alunos a nível informático, trabalhando com vários programas, tais como: Word, Excel, Paint e PowerPoint.\r\n', 'Este projeto tem como objetivo desenvolver as competências informáticas dos alunos a vários níveis: \r\n- Word: escrita e formatação de um texto tendo em conta o tipo e tamanho de letra, os espaçamentos, as margens e avanço do parágrafo.\r\n-Excel: Construção de tabelas para a elaboração de gráficos circulares e de barras.\r\n-Paint: criação de desenhos em formato Jpeg e posterior inserção dos mesmos em trabalhos.\r\n-PowerPoint: Elaboração de apresentações em PP de trabalhos de grupo ou individuais e posterior apresentação à turma, trabalhando a temporização e transição dos slides.', 'Português, Matemática, Estudo do Meio, Expressão Plástica, Formação Cívica e Área de Projeto', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, '0', '4ºano PEB08', 'Orlando Silva', 1, 1, '2013-05-28 23:58:48'),
(292, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 17, '“Preservação ambiental - 3 R’s  em sala de aula”', 1, 6, 'Este projecto visa promover o interesse pela defesa da natureza e do ambiente de uma forma participativa e apelativa para as crianças.\r\nEsta temática tem um enorme poder cativante, porque desde muito cedo a criança se sente atraída pela natureza e se for incentivada a participar “por dentro”, este projecto rapidamente a transportará para outros mundos, outras vidas, outra magia: a defesa e preservação da natureza.\r\nNesta fase etária é fundamental promover acções e actividades que tenham por objectivo incentivar e divulgar a política dos 3R’s: reduzir, reutilizar, reciclar.\r\nOs principais alargando assim o leque de opções que as crianças têm para proteger a natureza e ao mesmo tempo desenvolver-se em termos culturais,  intelectuais e sociais.\r\nSerá um trabalho progressivo, cujos frutos irão aparecendo ao longo dos anos, visto que este projeto foi iniciado no 1º ano de escolaridade e irá manter-se até ao 4º ano de escolaridade.\r\nA turma irá participar, sempre que for possível, em todas as atividades relacionadas com a proteção do ambiente, com a produção de energias limpas e com a preservação do ambiente. \r\n', '•Motivar os alunos para a política dos 3R’s: reduzir, reutilizar, reciclar;\r\n•Promover o subprojecto”Reciclar para preservar”, assumindo-o como um factor de desenvolvimento interdisciplinar;\r\n•Despertar para os valores de preservação da natureza;\r\n•Desenvolver competências de escrita criativa;\r\n\r\nEste projecto será desenvolvido em várias vertentes, englobando várias actividades, tais como:\r\n•Continuação do mini-ecoponto na sala de aula para recolha de “lixo” reciclável, principalmente papel, plástico e metal;\r\n•Recolha de pilhas usadas;\r\n•Recolha de revistas e jornais;\r\n•Recolha de rolhas de cortiça;\r\n•Reutilização de materiais para a realização de trabalhos de expressão plástica.\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, '0', '4ºano PEB08', 'Orlando Silva', 1, 1, '2013-05-29 00:05:10'),
(293, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'OPERAção pequenada no PERossas', 1, 5, 'Dia 14 de maio, os alunos do Polo Escolar de Rossas assistem a um Recital Lírico (fotos), onde ouvem algumas árias de Ópera, género de arte que teve o seu início em Itália do séc. XVI.\r\nPara os levar através do mundo da Ópera, estão  Tiago de Sá, barítono e a Maria João Gomes, Mezzo Soprano. Ambos são professores de música e membros do Coro Casa da Música. A cantora Maria João (descendente e com família em Arouca) ganhou uma Bolsa de Mérito por parte do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.\r\n', '. Promover o contacto com diversas formas de Arte;\r\n. Desenvolver uma cultura para as Artes;\r\n', 'Expressões', 4, 3, '2013-05-14', '2013-05-14', 90, '90', 'alunos', 'Coordenação Estabelecimento ', 1, 1, '2013-05-29 09:10:24'),
(294, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Ao Encontro da Música', 1, 5, 'A Academia de Música de Arouca promove, durante o 3º período, em alguns estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas de Arouca, sessões de demonstração e divulgação do ensino da música, como elemento essencial para um desenvolvimento integral do ser humano, nas suas componentes lúdica e cultural.\r\n\r\n', '. Divulgar formas de educação musical;\r\n. Sensibilizar os alunos para a educação e expressão musical;', 'Expressões', 4, 3, '2013-04-01', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Escola Música Arouca', 1, 1, '2013-05-29 09:26:34'),
(295, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Do Velho se faz Novo', 1, 5, 'Participação dos estabelecimentos EB1 e JI do agrupamento na mostra/desfile de roupa e acessórios realizada com materiais reciclados na confeção de vestuário', '. Promover uma cultura ecológica na escola\r\n. Reutilizar materais\r\n. Desenvolver a criatividade e imaginação\r\n. Proporcionar contacto com tecnicas e materais de aplicação artística', 'Expressões', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos e comunidade educatica', 'Câmara Municipal Arouca - pelouro da educação/Coordenação Docentes', 1, 1, '2013-05-29 09:35:28'),
(296, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Feira do Livro Polo Canelas', 1, 5, 'Realização de uma Feira do Livro, desenvolvida de 11 a 14 de junho, no Polo de Canelas, em articulação com BEs do 1º CEB, na pessoa da profªMarta Brandão.', '. Incentivar à leitura;\r\n. Promover o contacto com diversidade de livros;\r\n. Envolver a comunidade nas questões da leitura; \r\n. Dinamizar o novo espaço BE do Polo de Canelas;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-11', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos e comunidade local', 'Coordenação estabelecimento', 0, 1, '2013-05-29 11:51:31'),
(297, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Da leitura ao Parque', 1, 1, 'No âmbito da promoção da leitura, foram e vão ser trabalhados contos: Ruca Vai ao Parque de Diversões (ASA), As Aventuras de Vítor no Parque de Diversões (Impala), Pedro no parque de diversões (Civilização). Para completar esta vivência, será desenvolvida uma saída ao Parque de Magicland, dia 7 de junho, para que os alunos "in loco", sejam personagens da sua própria história. Será concluída a atividade com uma pequena história ilustrada dessa experiência.', '. Promover a leitura;\r\n. Proporcionar vivências e novas experiências recreativas;', 'Interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-07', '2013-06-07', 0, '0', 'alunos ', 'Coordenação Estabelecimento', 0, 1, '2013-05-29 12:27:22'),
(300, 2012, '141133449', 'Jose Maria Costa Gomes', 15, 'Caminhada “Ouro Negro”', 1, 1, 'Dia 12, quarta feira, vamos fazer uma visita de estudo a Rio de Frades, como atividade formativa complementar.\r\nTurmas envolvidas - 4º ano - Luís Valente, Costa Gomes, Orlando.\r\nTransporte - CMArouca e JFRossas\r\nItinerário – Saída das escolas às 9h até Pedrogão; inicio da caminhada “Ouro Negro”; chegada a Rio de Frades; almoço; visita ao túnel; regresso em autocarro com saída prevista para as 15,30h.\r\nProfessores responsáveis – titulares de turma e eventualmente AECs.\r\n', 'Objectivos: intercambio; contacto c/ a natureza; preservação do meio ambiente; valorização do património natural; exercício físico; conhecimento da vida dos nossos antepassados; …\r\n', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-12', '2013-06-12', 0, '0', 'alunos', 'José Costa Gomes e Orlando Silva', 1, 1, '2013-06-03 18:16:13'),
(301, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 15, 'Visita de Estudo - Vairco e Everest', 1, 1, 'Visita Fábrica Viarco (SJM)- manhã e Fábrica Calçado Everest (SJM)-tarde\r\nHorário - saída 9h, regresso 15,30h', '. Proporcionar formação complementar na área curricular de Estudo do Meio - atividades económicas (indústria transformadora)\r\n. Contactar com ambientes diferenciados e reais de aprendizagem;', 'Interdisciplinar', 1, 3, '2013-06-13', '2013-06-13', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação escola, Fátima Rosa, José Moura', 0, 1, '2013-06-05 17:29:26'),
(302, 2012, '172739110', 'Maria Madalena Dias Duarte', 17, 'Visita de estudo a Stª. Maria da Feira ao Visionarium', 1, 1, 'No âmbito do projeto “Pais com ciência”, os alunos vão realizar experiências laboratoriais e satisfazer curiosidades sobre fenómenos naturais do nosso dia a dia.\r\nE.B.1\r\nAtividade-  Químicos Sabichões- Produção de espuma colorida, pega monstros e bolas pinchonas.\r\nAprendizagem- Verificar as transformações ocorridas e as reações de certos materiais quando entram em contato com outros.\r\nJ.I.\r\nAtividade- Todos ao Banho- produção de pasta de dentes, sabonete e sais de banho.  \r\nAprendizagem- Nesta atividade os participantes aprendem a produzir pasta de dentes e sabonetes coloridos.  \r\n \r\n', '.Compreender a realidade quotidiana e a existência de muitos objetos do uso corrente, à luz da investigação científica.\r\n\r\n.Desenvolver o espírito de observação, dedução, experimentação.\r\n\r\n. Contactar com ambientes e materiais laboratoriais.', 'Interdisciplinar com incidência para o Estudo do Meio', 1, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação de escola', 1, 1, '2013-06-05 20:08:46'),
(303, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'A curta-metragem “Virtualmente Especial” - Apresentação da edição em DVD', 0, 5, 'Apresentação da curta-metragem “Virtualmente Especial” de Ana Helena Pinto, Ana Maria Silva, Carina Almeida, Joana Seabra, José Lúcio Gomes, Márcia Ferreira, Mariana Santos, Olga Costa, Patrícia Pinho, Rafaela Ferreira e Raquel Sousa galardoada com uma Menção Honrosa, na categoria Vídeo, subcategoria Curtíssima, da 1.ª Edição do GRANDE © - Concurso de Criatividade para as Escolas (ano letivo 2009/2010). Um filme produzido pelo Clube de Artes Cénicas da Escola Secundária de Arouca e realizado pelo cineasta arouquense João Rita em 2009.', 'Abrir a ESA ao meio cultural e artístico \r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'Teatro', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, 'sem receitas', 'Comunidade educativa', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2013-06-08 12:59:32'),
(304, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Campeonato de Natação Adaptada', 1, 4, 'Quatro alunos da natação adaptada deslocar-se-ão a Vila Franca de Xira para participar no Campeonato Nacional e Open Internacional de Natação Adaptada, acompanhados por dois professores.', '- Demonstrar as aprendizagens desenvolvidas no âmbito da natação;\r\n- Participar nas provas dos campeonatos em que estão inscritos;\r\n- Superar as suas capacidades;\r\n- Promover a crescente autonomia e responsabilidade;\r\n- Promover a socialização e interação com outros.\r\n', 'Natação Adaptada', 1, 3, '2013-06-15', '2013-06-16', 300, 'Desporto Escolar', 'Alunos da natação adaptada', 'Sérgio Correia e Sérgio Dinis', 0, 1, '2013-06-12 12:01:32'),
(305, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Projeto 100% Inteligente', 0, 6, 'O Projecto 100% Inteligente tem como principal missão procurar diminuir o número de alunos que chegam ao primeiro ciclo de ensino básico com dificuldades de aprendizagem, procurando uma identificação precoce das crianças em risco de apresentarem dificuldades no acesso à leitura e escrita. ', 'Proceder a um levantamento exaustivo e criterioso de possíveis lacunas ao nível do desenvolvimento de competências pré-leitoras em crianças de 4 anos de idade; \r\nSensibilizar os pais e educadores de infância para a necessidade da realização da sinalização precoce destas dificuldades; \r\nImplementar programas de intervenção para o desenvolvimento das aptidões necessárias à aprendizagem escolar.\r\n', '-', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos do pré-escolar', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Rosa Gonçalves; Teresa Barandela', 1, 1, '2013-06-28 15:44:10'),
(306, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Marchas Populares', 0, 2, 'Os alunos com NEE realizarão os fatos, os arcos e irão compor a canção para participarem nas Marchas Populares de Santo António, dinamizadas pelo CPPSRSM e Câmara Municipal de Arouca. \r\nConcentração dos grupos participantes, ao cimo da Avenida 25 de Abril, em frente à Câmara Municipal e realização do circuito ao longo da Avenida 25 de Abril, no espaço entre os Paços do Concelho e a rotunda. Demonstrações das  entidades participantes, frente ao Pingo Doce .\r\nAgradecimento aos participantes e regresso às respetivas instituições.\r\n', 'Comemorar o Santo António;\r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social; \r\nImpulsionar a inclusão e a convivência;\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-27', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 1, 1, '2013-06-28 15:47:31'),
(307, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Corta-mato da AICIA 2013', 0, 4, 'Os alunos com NEE participarão no corta-mato organizado pela AICIA.', 'Sensibilizar os alunos para a importância do exercício físico;\r\nPromover uma atividade de interação com o meio envolvente.\r\n', '-', 4, 3, '2013-05-07', '2013-05-07', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Pedro Carvalho.', 1, 1, '2013-06-28 15:53:07'),
(308, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 1, 'PROTECTING OUR OWN BACKYARD/PROTEGER O QUE NOS É PRÓXIMO', 0, 1, 'No âmbito da lecionação do Módulo 6 “The World Around Us” e de conteúdos afim lecionados na disciplina de àrea de Integração.\r\nA sensibilização para a proteção do meio ambiente e preservação de espécies ameaçadas deve começar pelas zonas ao alcance dos alunos onde a sua ação tem efeitos visíveis imediatos e onde o aluno pode observar as consequências nefastas de atos irrefletidos e inconscientes, decorrentes da ignorância ou da falta de sensibilidade ambiental. \r\nPor outro lado, in loco, os alunos poderão testar a eficácia das medidas preventivas a utilizar pelo visitante aos espaços ambientais frágeis, como forma de redução dos impactos.\r\nRoteiro:\r\n- percurso a pé do vale suspenso da Serra da Freita com registo fotográfico das espécies botânicas e zoológicas encontradas.\r\n- identificação das agressões ambientais.\r\n- identificação de linhas de água;\r\n- identificação das formas de relevo;\r\n- atividade económica das áreas de montanha;\r\n- apreciação da sinalética local;\r\n- eventual contacto com as populações locais.', 'Utilizar momentos de comunicação em LE através do estímulo visual, e contextualização prática de conteúdos lecionados em diferentes módulos na Disciplina de Área de Integração, mais especificamente na abordagem direta dos assuntos a desenvolver (interação oral professora/alunos; alunos/alunos):\r\n- alargar conhecimentos sobre a estrutura e funcionamento da língua inglesa em função dos contextos e fenómenos presenciados;\r\n- usar adequadamente vocabulário associado a problemáticas ecológicas e ambientais;\r\n- avaliar a importância das suas atitudes e comportamentos pessoais face à preservação ambiental; \r\n- alargar conhecimentos sobre a gestão equilibrada dos recursos naturais;\r\n- conhecer a biodiversidade da sua região para que a possa dar a conhecer a outros;\r\n - identificar as agressões ambientais, denunciando-as numa carta ao Presidente da Autarquia.\r\nA nível da formação pessoal e social, procura-se que o aluno desenvolva uma postura ecológica, traduzida na adoção de atitudes e comportamentos quotidianos em prol do ambiente. No âmbito deste domínio programático, apela-se não só para a tomada de posição crítica dos jovens, mas também para o seu envolvimento relativamente a questões de qualidade de vida, nomeadamente do equilíbrio ecológico e da cultura do património, de ética e de ação social.', 'Inglês, Área de Integração, Tecnologias Aplicadas, Telecomunicações, Sistemas Digitais', 1, 3, '2013-05-06', '2013-05-06', 268, 'POPH', 'Alunos do Curso de Técnico de Eletrónica e Telecomunicações-11ºH', 'Isaura Ventura / Abílio de Sousa / Sérgio Postilhão / Arménio Amaral', 1, 1, '2013-07-01 15:12:32'),
(309, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita às Caves Taylor, à Escola de Hotelaria e Turismo do Porto e ao Palácio da Bolsa', 1, 1, 'O técnico de restaurante-bar é o profissional que planifica, dirige e efectua o serviço de alimentos e bebidas à mesa e ao balcão, em estabelecimentos de restauração e bebidas.\r\nA realização da visita de estudo às Caves Taylor e à Sala de Provas – Vinhos de Portugal, no Palácio da Bolsa permitirá conhecer os diversos processos de vinificação, para além de proporcionar aos alunos a realização de provas vínicas, colocando então em prática os conteúdos teóricos abordados no módulo: “Provas Organoléticas” lecionado na disciplina de Tecnologia Alimentar.\r\nJá na Escola de Hotelaria e Turismo do Porto os alunos terão a possibilidade de partilhar conhecimentos e experiências como futuros profissionais de Restaurante - Bar. \r\n', 'Nas Caves Taylor e na Sala de Provas – Vinhos de Portugal (Palácio da Bolsa):\r\n- Conhecer as Caves Taylor – e a Sala de Provas do Palácio da Bolsa: sua história, tradição e modo de funcionamento;\r\n- Conhecer os principais processos de vinificação;\r\n- Efetuar provas vínicas orientadas, permitindo o treino de competências abordadas em sala de aula, nomeadamente na classificação: da cor e tonalidade dos vinhos, dos aromas e famílias aromáticas, na análise do corpo, adstringência, doçura e acidez das amostras.\r\n\r\nNa Escola de Hotelaria e Turismo do Porto (EHTP):\r\n- Partilhar conhecimentos e experiências relativas ao serviço de mesa;\r\n- Observar a metodologia HACCP e as boas práticas de fabrico e cumprimento dos requisitos legais, como forma de garantir as melhores condições para a prestação de serviços;\r\n- Partilhar novas técnicas e tendências de mesa e bar;\r\n- Partilhar experiências no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula e na formação em contexto real de trabalho;\r\n- Motivar os alunos para o bom desempenho da formação em contexto de trabalho;\r\n- Conhecer potenciais locais de estágio e trabalho, bem como procedimentos práticos;\r\n- Incentivar os alunos a "eliminarem barreiras" no que se refere às potencialidades da profissão.\r\n', 'Gestão e Controlo; Tecnologia Alimentar', 1, 3, '2013-05-03', '2013-05-03', 532, '-----', '11F, 11G', 'Goreti Sá; Susambell Santos Jesus', 1, 1, '2013-07-13 05:58:27'),
(310, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Dias com Ciência', 0, 5, 'Durante dois dias, com interrupção de aulas, os alunos podem usufruir de exposições, jogos, atividades experimentais, divididos por duas salas, sala 7 e sala 9.\r\nPretende-se que todos os alunos tenham a possibilidade de passar pelas salas para manipulação de materiais.', 'Promover o sucesso educativo;\r\nSensibilizar para a experimentação;\r\nPromover um ambiente de maior interação;\r\nDesenvolver o espírito critico, interajuda.', 'Matemática e Ciências Naturais', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, 'zero', 'comunidade educativa', 'Professores do grupo 230', 1, 1, '2013-07-17 11:56:15'),
(311, 2012, '140234381', 'Alda Pereira de Almeida Oliveira Esteves', 5, 'Diz+', 0, 6, 'Concurso a nível nacional com questões relacionadas com os conteúdos lecionados.', 'Promover o sucesso escolar dos alunos.\r\nEstimular o gosto pelas disciplinas.', 'Matemática, Ciências Naturais e Português', 1, 3, '2013-01-08', '2013-05-20', 0, '0', '6º ano', 'Grupo disciplinar 230', 1, 1, '2013-07-17 14:21:52'),
(312, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Viver a Escola com...', 1, 5, 'Concurso de Declamação de Poesia em Inglês e Português;\r\n3º eliminatória das Olimpíadas de Ortografia;\r\nTeatro de fantoches com alunos da Educação Especial;\r\nSala temática de Inglês e Português, com exposição de materiais alusivos às duas culturas aberta a toda a comunidade escolar;\r\n"Pancake race" com a participação de alunos dos 5º e 6º anos e da Educação Especial;\r\nProjeção de filmes em língua Inglesa e Portuguesa;\r\nMostra e partilha de iguarias típicas de cada país;\r\n', 'Sensibilizar os alunos e restante comunidade Educativa para a importância da multiculturalidade;\r\nMotivar para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nFomentar o gosto pela leitura de diferentes tipologias textuais;\r\nProporcionar bom ambiente escolar;\r\nPromover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n\r\n', 'Português e Inglês', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de Línguas', 1, 1, '2013-07-17 14:26:11'),
(313, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Halloween', 1, 2, 'Atividade realizada em articulação com a equipa de BE:\r\nLeitura/ declamação de textos variados  alusivos ao tema e apresentados na BE;\r\nDecoração das salas de aula com motivos alusivos à temática.\r\nAtividades ludico-didáticas em sala de aula.', 'Motivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nEstimular a auto-confiança dos alunos;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos. ', 'Inglês', 1, 1, '2012-10-31', '2012-10-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Professores de Inglês', 1, 1, '2013-07-17 14:36:36'),
(314, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Thanksgiving', 1, 2, 'Decoração do espaço escolar;\r\nRealização de atividades em contexto de sala de aula (visionamento de filmes e documentários; puzzles; wordsearch)\r\nConstrução de uma "thanksgiving tree"/"thanksgiving turkey" com registo de mensagens de agradecimento;\r\nOrganização de uma ementa com um menu alusivo ao dia;\r\nDistribuição de panfletos com breve explicação desta efeméride.', '\r\nMotivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos.\r\n', 'Inglês', 1, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Docentes de Inglês 2º ciclo', 1, 1, '2013-07-17 14:46:44'),
(315, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'S. Valentim', 1, 2, 'Decoração de diferentes espaços escolares: salas, blocos,e decoração da sala dos professores com toalhas dos namorados.\r\nElaboração, decoração e redação de postais de amor, amizade ou carinho em Português e Inglês:\r\nOs postais/cartas foram depositados no Marco do Correio do Amor e distribuídos aos alunos no final do dia.\r\n', '\r\nMotivar os alunos para a aprendizagem da língua Inglesa;\r\nDivulgar a cultura dos países de expressão inglesa;\r\nFomentar a capacidade de iniciativa dos alunos.\r\n', 'Português e Inglês- 2º Ciclo', 1, 2, '2013-02-14', '2013-02-14', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de línguas - 2º ciclo', 1, 1, '2013-07-17 14:55:10'),
(316, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Olimpíadas da ortografia', 1, 5, 'Atividade realizada por eliminatórias:\r\nNo primeiro período, com todos os alunos na sala de aula na aula de Português. Desta, são apurados três alunos com a melhor pontuação para a eliminatória seguinte.\r\nNo segundo período,é realizada a 2ªa eliminatória. Em junho, realiza-se a última eliminatória com os finalistas de cada turma.', 'Promoção do uso adequado da língua Portuguesa;\r\nAperfeiçoamento da expressão escrita e motivação para o seu estudo.', 'Português - 2º Ciclo', 1, 4, '2012-12-12', '2013-05-31', 0, '0', 'alunos 2º ciclo', 'Professores de Português-2ºciclo', 1, 1, '2013-07-17 15:10:11'),
(317, 2012, '171215427', 'Deolinda Maria Vicencia Ribeiro Reis', 4, 'Diz+', 1, 6, 'Concurso a nível nacional com questões relacionadas com os conteúdos lecionados.', 'Promover o sucesso escolar dos alunos.\r\nEstimular o gosto pelas disciplinas.\r\n', 'Português, Matemática e Ciências Naturais', 1, 3, '2013-01-08', '2013-05-20', 0, '0', '6º ano', 'Professora Deolinda Reis', 1, 1, '2013-07-17 15:42:52');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(318, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Empreendedorismo Social', 1, 6, 'Acção de sensibilização para o "Empreendedorismo Social".', 'Sensibilizar os alunos para o "Empreendedorismo Social";\r\n\r\nDivulgar as acções, no âmbito do "Empreendedorismo Social", desenvolvidas e a desenvolver pela Câmara Municipal de Arouca; \r\n\r\nDar a conhecer projectos de cariz social.', 'Ciências Humanas e Sociais', 4, 3, '2013-06-04', '2013-06-04', 0, '---', 'Turmas 5.º B; 6.º C; 7.º A; 8.º H; 9.º A e restante comunidade educativa e comunidade local', 'Goreti Sá', 1, 1, '2013-07-17 15:50:54'),
(320, 2012, '114270317', 'Maria Joaquina da Costa Gomes Quintas', 8, 'Viver a Escola com...', 0, 5, 'Nos dias 30 e 31 de Maio, sob o mote “Viver a escola com…”, decorreu na escola EB 2,3 um leque diversificado de atividades que envolveram toda a comunidade educativa.\r\nEstes dias foram vividos com muita alegria, empenho e entusiasmo por parte de alunos e professores, onde não faltou a boa disposição aliada à cultura escolar. \r\nAs atividades implementadas, para os alunos de todos os níveis de ensino do agrupamento, espelharam todo o trabalho desenvolvido em várias áreas do saber: Arte, Ciência, Desporto, História, Línguas e Música.\r\nEstas áreas foram dinamizadas através de ateliers, exposições, teatro, cinema, dança, canções, atuações musicais, torneios desportivos, jogos matemáticos, experiências científicas, palestra, feira de plantas e chás, concursos, entrega de prémios e o encerramento com o desfile “Ambiente é Moda”.\r\n', 'Consolidar a identidade e cultura do Agrupamento;\r\nPromover uma escola participativa, aberta e inovadora;\r\nfomentar a articulação entre ciclos.', 'Todas estiveram envolvidas.', 5, 3, '2013-05-30', '2013-05-31', 0, '0', 'Toda a comunidade educativa.', 'Coordenação da Escola', 1, 1, '2013-07-18 10:47:22'),
(321, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Visita de estudo BTL', 1, 1, 'Visita de estudo a Lisboa (Assembleia da República, Torre de Belém e Mosteiro dos Jerónimos) e à BTL.', '- Identificar as funções e responsabilidades dos diferentes tipos de intervenientes na BTL;\r\n- Analisar o programa geral da feira;\r\n- Observar o layout do evento;\r\n- Contribuir para a qualidade do sucesso escolar;\r\n- Contribuir para a formação pessoal e cultural do aluno;\r\n- Desenvolver atitudes de respeito pelos professores, colegas e pelas realidades observadas', 'AI, Geografia, ADR; TTG; Economia', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-02', 1968, 'POPH', '10ºF; 10ºG; 11ºG', 'Mário José Pinto', 1, 1, '2013-08-02 16:41:13'),
(322, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Almoço Convívio dos Cursos Profissionais e CEF', 1, 6, 'Os alunos dos percursos profissionalizantes organizarão / confecionarão um almoço convívio para todos os alunos dos cursos profissionais e CEF.', '- Fomentar o convívio entre alunos dos cursos profissionais;\r\n- Integrar os novos alunos na comunidade escolar;\r\n- Dar a conhecer à comunidade escolar os conteúdos apreendidos na área da cozinha e restauração.', 'Formação Técnica', 5, 1, '2011-09-09', '2011-09-09', 500, 'POPH', 'Alunos dos cursos profissionais e CEF', 'Directores de Curso', 1, 1, '2011-09-13 17:08:03'),
(323, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Comemoração do Halloween', 1, 2, 'Organização e planeamento e Avaliação do Curso de Técnico de Organização de Eventos:\r\n-programa;\r\n-divulgação da atividade;\r\n-apresentação da atividade;\r\n-organização e decoração do espaço;\r\n-iluminação;\r\n-sistema de som;\r\n-distribuição de tarefas;\r\n-convites diversos, nomeadamente aos elementos do júri.\r\n\r\nApresentação de um sketch humorístico "Vamos Comer Cérebros" com a colaboração de docentes de outras áreas disciplinares.\r\n\r\nConfeção de alimentos pelos cursos de Restauração, Padeiro / Pasteleiro e de Empregado de Mesa.\r\n\r\nCriação de elementos decorativos pelos alunos do Ensino Básico com materiais reciclados.\r\n\r\nAtividades de língua, sobretudo no básico, inspirados na temática, nomeadamente compreensão de textos áudio retirados da Internet, produção de pequenos textos criativos e exercícios de vocabulário.', 'Motivar para o estudo das línguas estrangeiras;\r\nProporcionar vivências das culturas da língua alvo;\r\nExercitar conteúdos práticos no âmbito da organização de eventos;\r\nPromover espaços de trabalho cooperativo entre os docentes;\r\nAbrir oportunidades de sã convivência estreitando laços de afetividade com a escola;\r\ncriar fatores de atração pela escola na comunidade;\r\nDesenvolver e alargar as competências comunicativas dos alunos a outros contextos.\r\n', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 4, 1, '2011-10-28', '2011-10-28', 200, '0', 'comunidade educativa', 'Isaura ventura e Manuela Belém', 1, 1, '2011-10-13 18:19:03'),
(324, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Saída de campo ao Hospital da Santa Casa de Misericórdia de Arouca', 1, 6, 'Visitar as várias valências do Hospital no âmbito promoção patra a saúde.', 'Contact dos alunos com práticas de promoção para a saúde.', 'Ciências Naturais', 3, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'todas as turmas do 9º ano ', 'José Luís, Bárbara Machado e António Moreira', 1, 1, '2011-10-14 11:36:21'),
(325, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Saída de campo', 1, 6, 'Recolha de fósseis.', 'Aula prática ', 'C~iências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Todas as turmas do 7º ano.', 'Daniela Oliveira e António Moreira', 0, 1, '2011-10-14 11:39:34'),
(326, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita de estudo', 1, 1, 'Visita à Concreta.\r\nFeira internacional de Construção Civil.\r\nVisita guiada à feira para dar a conhecer materiais e equipamentos utilizados na construção civil e noções de custo.', '\r\n- Saber procurar informações e catálogos de materiais e equipamentos necessários a cada construção civil;\r\n -Ter em atenção a utilidade e os pormenores destes materiais ( com a demonstração de algumas empresas)', 'Técnicas de Desenho da Construção, Tecnologia da Construção, Desenho Técnico de Construção', 1, 1, '2011-10-19', '2011-10-19', 400, '............', 'Alunos, professores', 'Maria Fernanda Almeida , Nuno Barros', 1, 1, '2011-10-16 20:15:36'),
(327, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Corta -Mato Escolar', 1, 4, '\r\nProva de corrida de resistência, em terreno variado, organizada por escalões etários e por géneros.', '\r\nPromover o gosto pelo desporto, nomeadamente pelo atletismo; promover o respeito pelo adversário; promover o saber estar na vitória e saber aceitar a derrota.', 'Educação Física', 4, 1, '2011-10-12', '2011-10-12', 0, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Rúben Pereira, Luís Teixeira, Manuel Brito', 1, 1, '2011-10-16 20:28:36'),
(328, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'COMPAL 3x3', 1, 4, '\r\nCampeonato  de Basquetebol 3x3, organizado por escalões etários e por géneros.', '\r\nPromover o gosto pelo desporto, nomeadamente pelo basquetebol; promover o respeito pelo adversário, pelo árbitro e pelos colegas de equipa; promover o trabalho em equipa; promover o saber estar na vitória e na derrota.', 'Educação Física', 5, 2, '2012-03-08', '2012-03-08', 0, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Filipa Campos, José Amorim e Filipe Leite', 1, 1, '2011-10-16 20:38:21'),
(329, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Saída de campo - Igreja do Mosteiro de Arouca - Payassu - O Verbo do Pai Grande', 1, 6, 'Apresentação da versão teatral do Sermão de Santo António aos Peixes que decorrerá na igreja do Mosteiro de Arouca.\r\nUm debate entre os criadores deste projeto e os espetadores, numa oportunidade para dialogar sobre o Padre Vieira e aprender com o alucinado exemplo da sua vida e com a belíssima alegoria rendilhada da sua obra.', '- Assistir a uma declamação do Sermão num contexto espacial próximo daquele em que ele foi proferido pelo Padre António Vieira;\r\n- Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n- Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso argumentativo;\r\n- Perceber a importância da cinesia e da prosódia na declamação de um sermão.\r\n- Sentir a função apelativa do discurso;\r\n- Descentralizar a aprendizagem da sala de aula; \r\n- Desenvolver o espírito crítico;\r\n- Desenvolver atitudes de respeito pelos professores, colegas e pelas realidades observadas.', 'Português', 1, 1, '2011-10-25', '2011-10-25', 582, 'alunos', '11º ano ensino regular e profissional', 'Ana Celeste Fernandes, Cristina Ludovico, Olga Rodrigues, Patrícia Rebelo, Paulo Almeida, Sílvia Jesus', 1, 1, '2011-10-18 10:11:09'),
(330, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Gira-Volei', 0, 4, 'Campeonato de Voleibol 2x2.\r\nOrganizado por escalões etários e por sexos.', 'Promover o gosto pelo desporto e, nomeadamente pelo voleibol;\r\nPromover o respeito pelo adversário, pelo árbitro e pelo colega de equipa;\r\nPromover o trabalho em equipa;\r\nPromover o saber estar na vitória e na derrota;', 'Educação Física', 5, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'Todos os alunos da ESA.', 'Prof. José Amorim, Prof. Luís Coelho e Prof. Rui Esteves', 1, 1, '2011-10-18 10:22:27'),
(331, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Sarau Expressarte - ', 0, 5, 'Representações em várias áreas (música, dança, teatro, poesia,desporto etc), subordinada ao tema “Os Jogos Olímpicos”;\r\nRealizar-se-á em Maio de 2012, à noite, não interferindo com as aulas;', 'a) Promover o gosto pelo desporto, cultura e artes;\r\nb) Melhoria da Cultura de escola, visando um aumento de dinamismo, auto-estima e divulgação dos valores intrínsecos dos recursos humanos da Escola Secundária de Arouca;\r\nc) Melhoria das Capacidades / competências (comunicacionais, culturais, estratégicas) que visa encorajar nos intervenientes através do desenvolvimento do projecto.', 'Educação Física', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar da ESA (alunos, professores, funcionários, pais e encarregados de educação);', 'Prof. Rúben Pereira e equipa a designar.', 0, 1, '2011-10-18 10:34:58'),
(332, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Participação no XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural', 1, 5, '\r\nParticipação no XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural', '\r\nAprofundar, contextualizar,enriquecer e complementar as aprendizagens adquiridas ou a adquirir na disciplina.\r\nProporcionar espaços de conhecimento e de debate sobre os temas atuais no âmbito da Animação Sóciocultural.', 'Animação Sóciocultural', 1, 1, '2011-11-17', '2011-11-19', 250, '......................', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 1, 1, '2011-10-18 21:27:33'),
(333, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Comemorar o Dia Mundial da floresta e dia da primavera', 1, 5, '\r\nComemorar o dia mundial da floresta e dia da primavera.', '\r\nConsolidar conhecimentos relativos ás disciplinas envolvidas\r\nDescentralizar a aprendizagem de sala de aula.\r\nIncentivar o gosto pela natureza.', 'Educação Tecnológica e Educação Visual.', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', 0, '......................', 'Professores, alunos', 'Professores de Educação Tecnológica e de Educação Visual', 1, 1, '2011-10-18 21:45:39'),
(334, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Criação e manutenção do Blogue "Alter Ego", da turma 9.ºG - CIOSI', 1, 6, 'Blogue da turma 9.º G - CIOSI, com fotos, videos, tutoriais, música, fichas de trabalho, etc.\r\nDesta forma, o professor irá partilhar vários materiais didácticos e lúdicos, com os seus alunos, relativos ao Curso.', '- Incentivar e desenvolver a utilização de novas tecnologias na prática lectiva;\r\n- Motivar os alunos para determinados conteúdos programáticos;\r\n- Partilhar recursos, de forma mais rápida e eficiente, com os alunos.', 'ICORLI, APE', 1, 4, '2011-09-08', '2012-08-31', 0, '---', 'Alunos da turma e toda a comunidade educativa', 'Vitor Correia', 0, 1, '2011-10-19 08:11:56'),
(335, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visitas à empresa de informática Assitec para ver e experimentar a montagem completa de um PC e de uma rede informática.', 1, 3, 'Visitas à empresa de informática Assitec para ver e experimentar a montagem completa de um PC e de uma rede informática.', '- Proporcionar aos alunos o contacto com o "mundo do trabalho";\r\n- Familiarizar os alunos com o contexto de um dos locias de estágio que poderão vir a frequentar;\r\n- Abordar, de forma prática, os conteúdos leccionados na disciplina de ICORLI e APE.', 'ICORLI, APE', 4, 4, '2011-10-11', '2012-05-13', 0, '---', 'Alunos da turma 9.º G - CIOSI', 'Vitor Correia', 0, 1, '2011-10-19 08:21:29'),
(336, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Dia da Internet Segura ', 0, 2, 'Criação de cartazes e panfletos alusivos ao Dia da Internet Segura.', '- Sensibilizar e alertar para os perigos que resultam de uma incorrecta utilização da Internnet;\r\n- Promover a segurança dos mais jovens, na utilização das novas tecnologias.', 'Todas do grupo de Informática e Electrónica.', 5, 2, '2012-01-09', '2012-03-31', 20, '---', 'Toda a comunidade educativa', 'Carla Brandão', 0, 1, '2011-10-19 08:31:45'),
(337, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Reciclagem Electrónica ', 0, 6, 'Criação de Cartazes e Panfletos que publicitem e apelem à Reciclagem Electrónica. ', '- Incentivar a Reciclagem Electrónica.', 'Todas as do grupo de Informática e Electrónica', 5, 2, '2012-01-09', '2012-03-30', 20, '---', 'Comunidade Educativa', 'Carla Brandão', 0, 1, '2011-10-19 08:37:38'),
(338, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Exposição Final', 1, 5, ' \r\nExposição de trabalhos dos alunos, das disciplinas de Educação Tecnológica, Educação Visual, Desenho, Oficina de artes e Artes de Expressões.', '\r\nContribuir para a formação pessoal e cultural do aluno.\r\nComplementar as aprendizagens adquiridas na disciplina.\r\nDesenvolver o espírito crítico.', 'Educação Tecnológica , Educação Visual, Desenho, Oficina de Artes e Area de Expressões', 4, 3, '2012-06-12', '2012-06-15', 0, '---------------------------', 'Professores,alunos', 'Professores de Educação Tecnológica e Educação Visual', 1, 1, '2011-10-19 16:12:33'),
(339, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita à Extrusal', 1, 1, '\r\nVisita à Extrusal ou outra empresa de materiais para a construção civil.', '\r\nDar a conhecer aos alunos tipos de materiais cerâmicos para revestimentos.\r\nDemonstrar aos formandos as várias etapas de um material, desde a origem, fabrico, propriedades, formas comerciais e aplicações gerais e especificas\r\ndeste tipo de revestimento. ', 'Técnicas de Desenho da Construção, Tecnologia da Construção, Desenho Técnico de Construção.', 1, 2, '2012-04-10', '2012-04-10', 0, '------------------------', 'Professores, alunos', 'Maria Fernanda Almeida, Nuno Barros', 0, 1, '2011-10-23 20:14:17'),
(340, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Ação de formação socorrismo', 1, 5, '\r\nAção de formação em socorrismo.', '\r\nConhecer os procedimentos básicos de emergência.\r\nComplementar as aprendizagens adquiridas na disciplina.', 'Animação Sociocultural', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 0, '......................', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 1, 1, '2011-10-23 20:25:57'),
(341, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Aula de Campo – Paleozóico de Arouca', 1, 6, 'A concretização desta actividade obriga a deslocação até à zona envolvente da aldeia da Paradinha. Nesta zona, é possível observar afloramentos de diferentes Períodos da Era Paleozóica. Para além da observação de diferentes tipos de rochas, os alunos poderão, ainda, recolher algumas amostras de rochas fossíliferas em dois locais do território Geoparque e contactar com aspectos de meteorização / erosão, resultantes da acção de diversos agentes.\r\nA deslocação até à zona da Paradinha é garantida pela Câmara Municipal de Arouca, por cedência do autocarro.\r\n', '- Observar, analisar e compreender alguns afloramentos das rochas metamórficas e sedimentares da região;\r\n- Estimular e desenvolver as capacidades de observação dos materiais geológicos;\r\n- Relacionar diferentes escalas de observação;\r\n- Integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Petrologia, Tectónica, Paleontologia…);\r\n- Formular e discutir hipóteses explicativas dos aspectos observados;\r\n- Sensibilizar para a preservação dos afloramentos e do património geológico da região de Arouca.\r\n', 'Biologia e Geologia (10ºAno)', 1, 1, '2011-10-28', '2011-11-18', 0, '0,0', '10A, 10B, 10C,10D', 'Carminda Santos, Daniela Oliveira, Glória Tavares, Vera Noites', 1, 1, '2011-10-24 21:02:17'),
(342, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita de estudo ao Gerês', 1, 1, 'Visita ao Campo do Gerês e actividades desportivas e de animação sociocultural', '\r\nDesenvolver projetos de intervenção;\r\nAplicar atividades de animação;\r\nInteragir com os diversos elementos, num ambiente calmo e em contacto direto com a natureza.', 'Animação cociocultural', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 100, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 1, 1, '2011-10-30 19:40:01'),
(343, 2011, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Conferência "Jovens Empreendedores de Sucesso"', 1, 6, 'Planeamento e Organização da Conferência "Jovens Empreendedores de Sucesso".\r\nEste evento foi organizado para as turmas do 12º Ano, dos curso regulares e profissionais.', '- Conceber programas de eventos detalhados.\r\n- Elaborar programas detalhados para a organização do evento "Conferência".\r\n- Identificar os procedimentos de reserva, inscrição e documentação.\r\n- Planear e implementar as atividades operacionais do evento "Conferência".', 'CPE, PO-PD', 1, 2, '2012-02-24', '2012-02-24', 200, '0', 'Turmas do 12º Ano', 'Goreti Sá e Olga Soares', 1, 1, '2012-03-02 16:14:05'),
(344, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo à casa do Gaiato - Paço de Sousa', 1, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. do 7º ano de escolaridade serão convidados a conhecer a casa do Gaiato, em Paço de Sousa, e a participar em atividades desportivas e radicais, em nº. Srª. do Salto.', 'Conhecer a Casa do Gaiaro; \r\nContatar os meninos da casa do Gaiato,\r\nValorizar a vida;\r\nDesenvolver o salutar convívio; \r\nFortalecer os laços de amizade; \r\nDesenvolver a autonomia; \r\nParticipar em atividades desportivas e radicais.', 'E.M.R.C.', 5, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 475, '0', 'Alunos do 7º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2012-03-16 18:05:52'),
(345, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Visitas guiadas à Biblioteca', 0, 6, 'Visitas orientadas à Biblioteca para dar a conhecer as diferentes zonas funcionais da Biblioteca bem como a diversidade de recursos disponíveis.', '•Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. \r\n•Promover a sua utilização.', '---', 1, 1, '2011-11-07', '2011-12-16', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR', 1, 1, '2011-10-31 17:35:49'),
(346, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de Estudo ao Porto – Minicruzeiro no rio Douro e visita às Caves do Vinho do Porto', 1, 1, 'Visita de estudo.', '•Desenvolver o saber ser e estar;\r\n•Desenvolver as relações interpessoais e hábitos de cidadania;\r\n•Alargar os horizontes sociais e culturais;\r\n•Contactar com diferentes estabelecimentos na área da restauração / bar / pastelaria, nomeadamente restaurante/bar em transportes turísticos fluviais;\r\n•Visitar as caves do Vinho do Porto;\r\n•Conhecer o processo de produção, armazenamento e comercialização do Vinho do Porto', 'Cidadania e Mundo Atual', 1, 3, '2012-04-30', '2012-04-30', 400, '0', '9F', 'Mário José Pinto, Margarida Domingues', 1, 1, '2012-04-18 09:09:46'),
(347, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Barragem da Aguieira, Porto Marítimo da Figueira da Foz, Cabo Mondego e Baixo Vouga', 1, 1, 'A visita de estudo consiste na observação da albufeira da Aguieira para que os alunos possam constatar as caraterísticas favoráveis dos vales dos rios do Norte e Centro de Portugal na construção de barragens e ao mesmo tempo compreender os objetivos da construção das barragens. Seguidamente os alunos têm uma visita guiada ao porto da Figueira da Foz para observar as principais funções de um porto comercial e piscatório, assim como constatar as caraterísticas da frota pesqueira portuguesa.\r\nO percurso continua até ao Cabo Mondego para que os alunos relacionem a importância dos cabos na localização de um porto marítimo, assim como as principais caraterísticas da linha de costa portuguesa', '- Reconhecer os contrastes hipsométricos entre o Maciço Antigo e a Orla Ocidental;\r\n- Identificar o contraste entre a constituição geológica do Maciço Antigo e a Orla Ocidental;\r\n- Relacionar a topografia favorável do vale do rio Mondego, a montante de Coimbra, com a construção de barragens;\r\n- Compreender a formação da planície aluvial do rio Mondego entre Coimbra e a Figueira da Foz;\r\n- Observar o porto marítimo da Figueira da Foz, reconhecer as funções de um porto e as caraterísticas da frota pesqueira portuguesa;\r\n- Reconhecer a importância dos cabos na localização dos portos marítimos naturais;\r\n- Identificar as principais caraterísticas da linha de costa portuguesa;\r\n- Relacionar as caraterísticas geomorfológicas do Baixo Vouga com a formação da “Ria de Aveiro”.', 'Geografia A', 1, 2, '2012-03-05', '2012-03-05', 500, '0 ', '10 E, 10F', 'Ana Saavedra', 1, 1, '2011-10-31 17:52:19'),
(348, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Sessões de esclarecimento sobre o novo Acordo Ortográfico  ', 0, 6, 'Sessão de esclarecimento visando identificar e dar a conhecer as principais alterações na escrita resultantes da implementação do novo acordo ortográfico', '•Identificar as principais modificações gráficas\r\n•Conhecer onde ir “buscar” informação sobre o novo acordo ortográfico\r\n•Usar os diversos suportes, tradicionais e onlinede atualização ortográfica\r\n•Refletir sobre os mecanismos que originaram o presente acordo ortográfico', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de Línguas (Paulo Almeida) e BIB/CR', 1, 1, '2011-10-31 17:57:20'),
(349, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Concurso ', 1, 5, 'Esta atividade consiste na construção/elaboração de Rosas dos Ventos, pelos alunos do 7º ano, para posterior exposição, seleção e atribuição de prémios aos três melhores trabalhos.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programático: a localização relativa e tem como finalidade o desenvolviemnto de competências no domínio do saber fazer.', '- Estimular o gosto pela disciplina de Geografia;\r\n- Conhecer os rumos da Rosa dos Ventos;\r\n- Reconhecer a importância da localização relativa dos lugares;\r\n- Desenvolver um procedimento através da construção da Rosa dos Ventos;\r\n- Desenvolver a criatividade;\r\n- Desenvolver o trabalho cooperativo.', 'Geografia', 1, 2, '2012-01-03', '2012-03-09', 0, '0', '7A, 7B, 7C, 7D, 7E', 'Jorge Oliveira e Abílio Sousa', 1, 1, '2011-10-31 18:16:28'),
(350, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Projeto PROFISSÃO LEITOR', 0, 6, 'Projeto para criar e fomentar hábitos e competências de leitura utilizando diferentes suportes para além do livro de forma a tornar a leitura mais apelativa pela novidade e inovação no uso das novas tecnologias.', '•Criar e fomentar hábitos e competências de leitura de modo a minimizar problemas de aprendizagem, educativos e de cidadania junto dos alunos do ensino secundário, dos cursos profissionais.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 6000, '5000 € Fundação Calouste Gulbenkian; 1000 € ESA', 'Alunos dos Cursos Profissionais', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 1, 1, '2011-10-31 18:23:07'),
(351, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Concurso Nacional de Leitura', 0, 6, 'Atividade que visa promover e fomentar o gosto e hábitos de leitura, bem como elevar os níveis de literacia dos alunos.', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 850, '0', 'Comunidade Educativa', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 1, 1, '2011-10-31 18:27:17'),
(352, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Nós Portugueses', 1, 5, 'Esta exposição "Nós Portugueses" consta da apresentação de informação relevante sobre a população portuguesa e mundial disponível no site wwwpordata.pt.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programático "A população portuguesa e mundial" e tem como principal objetivo a consolidação e o enriquecimento do currículo da disciplina.', '- Identificar as principais caraterísticas da população portuguesa e mundial relativamente a diversos indicadores de natureza demográfica, económica, social e cultural.\r\n- Desenvolver o gosto pelos conteúdos programáticos abordados na disciplina de Geografia.\r\n- Consolidar aprendizagens adquiridas e desenvolvidas no contexto da sala de aula.', 'Geografia A e Geografia', 1, 3, '2011-11-02', '2012-06-01', 0, '0', '10E, 10F, 8D', 'Ana Saavedra', 1, 1, '2011-10-31 18:30:16'),
(353, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 4, 'Oficina interativa de motivação para a leitura  Mundo Brilhante  ', 0, 6, 'Oficina de fomento do gosto e de hábitos de leitura.', '.criar e consolidar hábitos de leitura junto dos alunos da ESA, nomeadamente de leitura autónoma;\r\n. formar leitores competentes, fluentes e críticos, capazes de usufruirem do prazer recreativo que a leitura pode proporcionar e de usarem a leitura para obter informação e organizar o conhecimento;\r\n. contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos; \r\n. aumentar o número de leitores na ESA;\r\n. envolver os encarregados de educação no processo de leitura e interpretação de textos, como forma de aumentar a adesão dos alunos;\r\n. incentivar à participação dos alunos em eventos de âmbito local, desenvolvendo a sua autonomia e iniciativa.\r\n\r\n•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 3, '2012-04-10', '2012-06-25', 500, 'ESA+alunos', '7ºano+pais', 'B/CR e Departamento de Línguas', 1, 1, '2011-10-31 18:39:27'),
(354, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dia Mundial da Poesia', 0, 6, 'Momentos de leitura de poesia', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', 50, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 18:43:03'),
(355, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Meteorologia para Todos', 1, 5, 'Esta atividade consiste na realização de uma exposição de desenhos A3, elaborados pelos alunos do 8º ano, sobre a perceção que estes têm relativa ao estado do tempo e aos fenómenos atmosféricos.', '- Distinguir estado do tempo de clima;\r\n- Identificar os principais elementos atmosféricos que caraterizam o estado do tempo num determinado momento e região;\r\n- Reconhecer a importância do estado do tempoe do clima no desenvolvimento das atividades económicas e para a vida do homem na terra;\r\n- Desenvolver a criatividade;\r\n- Desenvolver o trabalho colaborativo.', 'Geografia', 1, 2, '2011-11-10', '2012-03-09', 0, '0', '8A, 8B, 8C, 8D', 'Ana Saavedra e Abílio Sousa', 1, 1, '2011-10-31 18:46:19'),
(356, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Oficina de motivação para o estudo do Texto Narrativo  (Escritor Zimmler)  ', 1, 6, 'Estudo do texto narrativo.', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', 'Português', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Alunos do 10º ano', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 1, 1, '2011-10-31 18:49:22'),
(357, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dia Mundial do Livro', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial do Livro', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 3, '2012-04-23', '2012-04-23', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 18:53:15'),
(358, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Semana da Leitura', 0, 6, 'Semana de promoção da leitura e do livro', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2012-03-19', '2012-03-23', 200, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 18:56:07'),
(359, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Feira do Livro Usado', 0, 6, 'Feira do livro usado - venda de livros usados e/ou oferecidos à biblioteca por preços simbólicos (20 e 50 cêntimos).\r\n', '•Incentivar o gosto pela leitura.\r\n•Promover o contacto direto com o livro.\r\n•Divulgar publicações recentes.\r\n•Fomentar a aquisição de livros.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Dinheiro obtido para aquisição de material diverso para a biblioteca nova Ex. uma jarra', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR', 1, 1, '2011-10-31 18:58:37'),
(360, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Na Rota do Escritor (Visita de Estudo)', 0, 1, 'Visita de espaços de vida e/ou de inspiração de um(a) escritor(a)', '•Divulgar e promover, pela memória, a figura e a obra de um escritor português. \r\n•Rastrear os locais da geografia biográfica/literária do escritor.\r\n•Potenciar o conhecimento da envolvência do escritor e da sua obra.', '---', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Professores', 'Adelaide Peres', 1, 1, '2011-10-31 19:03:16'),
(361, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Encontro com Escritores', 0, 6, 'Encontro com um escritor no sentido de divulgar, promover e contactar com a figura e a obra de um escritor.', '•Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 4, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 200, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 19:06:33'),
(362, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Uma Viagem pela Europa', 1, 5, 'Este concurso destina-se a todos os alunos do Ensino Básico (3ºCiclo)e consta de um questionário acompanhado de imagens sobre os países da Europa, (exemplo de alguns tópicos de questões: identificação do país, capital, moeda, língua, monumentos, figuras públicas mais importantes, rios, mares, planícies, montanhas, golfos, penínsulas...) apresentado em power point, para cada uma da equipa representante da respetiva turma do 3º ciclo responder.\r\nA equipa que obtiver maior pontuação será a equipa vencedora.\r\nEsta atividade será realizada em articulação com o ZOOM Europa.', '- Consolidar aprendizagens adquiridas relativas ao espaço europeu;\r\n- Educar para a cidadania europeia;\r\n- Desenvolver a cultura geral.', 'Geografia', 1, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'Alunos do 3º Ciclo', 'Professores de Geografia', 1, 1, '2011-10-31 19:12:36'),
(363, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Apresentação e oferta do livro "A bela adormecida - olhares literários sobre Arouca"', 0, 6, 'Apresentação pelo próprio editor e oferta do livro "A bela adormecida - olhares literários sobre Arouca".', '•	Incentivar o gosto pela leitura\r\n•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra (antologia com vinte e cinco textos literários) de José António Rocha (arouquense) \r\n•	Promover a iniciação e o encanto pela literatura \r\n•	Conhecer Arouca pelos olhares de muitos e consagrados escritores\r\n•	Agradecer a doação de 1050 exemplares à escola\r\n', '---', 1, 1, '2011-09-07', '2011-12-16', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 19:15:38'),
(364, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Exposições Temáticas', 0, 6, 'Organização e colaboração com exposições sobre diferentes temáticas.', '•Organizar e colaborar com exposições que favoreçam a consciência para questões de ordem social, cultural e científica em articulação com os departamentos.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR e Departamentos Curriculares', 1, 1, '2011-10-31 19:19:10'),
(365, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Comemoração de efemérides tais como: Natal e Dia dos Namorados', 0, 2, 'Dinamização de atividades livres de carácter lúdico e cultural', '•Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.', '---', 5, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 19:23:02'),
(366, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, '´ETC - Teatro interativo em Inglês', 0, 5, 'Três sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens e de vocabulário em antecipação às sessões dramáticas.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 9 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n  \r\nBest of All Possible Worlds!  para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã) \r\ne \r\nWilliam B  para o Ensino Básico (1 sessão de manhã e uma à tarde)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 3 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor pecuniário pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, prevendo um espaço para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.\r\n', 'Proporcionar aos alunos oportunidades de: \r\nemprego das competências comunicativas;\r\nobservar formas de expressão artística em língua estrangeira;\r\nouvir registos de língua por nativos falantes;\r\ntreinar o uso das competências em contexto lúdico e humorístico;\r\nalargamento de vocabulário.\r\nMotivar para o estudo da língua inglesa e para a exploração de materiais em simulações de obras literárias e cenas da vida real.\r\nEducar para a valorização e apreço pelas manifestações culturais e artísticas das culturas estudadas.\r\n', 'Inglês, Inglês Técnico, Comunicar em Inglês, PPLI', 1, 2, '2011-03-09', '2011-03-09', 1530, '3 euros por aluno não subsidiado e 1,5 euros por aluno de subsídio B', 'Todos os alunos da escola com Inglês no currículo.', 'Isaura Ventura', 1, 1, '2011-10-31 19:27:53'),
(367, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 7, 'Participação na “Feira de Ciência Hands-on Science”', 0, 6, 'A Feira de Ciência Hands-on Science é destinada à participação de equipas de alunos do 2º ciclo ao ensino secundário (do ensino regular e profissional) e, consiste na apresentação de trabalhos de investigação em diversos domínios da ciência.\r\nA participação da ESA visa divulgar alguns dos projetos desenvolvidos na OFICINA da CIÊNCIA, onde após semanas a experimentar a emoção da descoberta, alguns alunos do 8ºD e do 10ºA irão apresentar as suas experiências, pesquisas e os resultados do seu trabalho.\r\n', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Desenvolver o pensamento científico e raciocínio crítico;\r\n- Estimular o interesse pela ciência;\r\n- Apelar ao uso da criatividade dos alunos no processo de aprendizagem;\r\n- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo;\r\n- Desenvolver a capacidade de apresentação e argumentação científica;\r\n', 'Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas; Biologia e Geologia', 4, 3, '2012-05-11', '2012-05-11', 350, '0,0', '8D, 10A', 'Carminda Santos, Filipe Ressurreição, Marília Garcia, Glória Tavares', 1, 1, '2012-04-13 08:35:54'),
(368, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Envolvimento da B/CR em projetos da escola ou desenvolvidos em parceria com entidades locais e nacionais.', 0, 6, 'Colaboração e divulgação de projetos de iniciativa da escola/outras entidades', '•Colaborar com projetos da iniciativa da escola/outras entidades.\r\n•Divulgar projetos para a comunidade educativa.', '---', 4, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR, Docentes e outras entidades', 1, 1, '2011-10-31 19:38:26'),
(369, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GABINETE DE APOIO AO JOVEM 2º PERÍODO', 0, 6, 'Abertura de um gabinete de apoio ao jovem com o seguinte horário:\r\n- terça-feira -  atendimento das 9:15h às 12:00h, pelas professoras da equipa PES e das 12:00h às 14:00 pela enfermeira Marta Ferreira;\r\n- quarta-feira - atendimento das 10:15h às 13:30h pelas professoras da equipa PES.', 'Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, contracepção, planeamento familiar, doenças sexualmente transmissíveis, alimentação, álcool, tabaco, entre outros.\r\n•	Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…). \r\n•	Dar informações sobre cuidados de saúde em geral.\r\n•	Orientar ou simplesmente ouvir.\r\n•	Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades.', 'Nenhuma', 5, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 30, 'Nao tem', 'Alunos da ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 1, 1, '2012-03-27 14:33:56'),
(370, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Mês Internacional das Bibliotecas Escolares', 0, 6, 'Divulgação do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.', '•Divulgar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.\r\n•Sensibilizar para o papel das bibliotecas escolares na educação dos jovens. \r\n•Reconhecer o contributo da B/CR para a melhoria da qualidade das aprendizagens.\r\n•Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos de informação.', '---', 1, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Turmas do 7º ano, alunos do E. Nocturno e CET', 'Equipa da B/CR', 1, 1, '2011-10-31 19:45:45'),
(371, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Dia Europeu das Línguas', 0, 2, 'Questionário de múltipla escola para testar os conhecimentos dos alunos sobre diversas manifestações linguísticas europeias.', 'Informar e sensibilizar para a realidade do plurilinguismo europeu;\r\nAssinalar a importância do plurilinguismo;\r\nConsciencializar para a diversidade cultural e linguística como valores a preservar;\r\nMotivar para a participação em projetos europeus transnacionais.', 'Inglês e Francês', 5, 1, '2011-09-26', '2011-11-11', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Fátima Carmo e Isaura Ventura', 1, 1, '2011-10-31 19:45:48'),
(372, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dinamização dos placares, do blogue, da Newsletter e da página da escola', 0, 6, 'Dinamizar os placares, o blogue a newsletter e a página da escola', '•Sensibilizar a Comunidade Educativa para o papel da B/CR para a consecução das metas previstas no PE, PAA e nos PCT`s.\r\n•	Promover a B/CR como espaço de informação e aprendizagens. \r\n•	Organizar e difundir recursos documentais variados que suportem a ação educativa, garantindo a transversalidade e o desenvolvimento de competências.\r\n•	Promover a B/CR como espaço/fonte de informação e aprendizagens. \r\n•	Divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores).\r\n', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Professora bibliotecária', 1, 1, '2011-11-01 10:04:34'),
(373, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'Nenhuma', 4, 3, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 1, 1, '2012-01-13 19:18:37'),
(374, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'Nenhuma', 4, 2, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 1, 1, '2012-01-13 19:18:15'),
(375, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'As Línguas à Mesa ', 1, 3, 'As Línguas à Mesa (em colaboração com o CEM)\r\n- Confeção de produtos alusivos ao  "Hallowe''en"\r\n- Comemoração do Natal e Ano Novo\r\n- La Chandeleur\r\n- Outras\r\nEsta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º E e 9.º F vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países (principalmente Reino Unido, EUA e França).\r\nA comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de panfletos informativos e/ou receitas que serão distribuídos pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas. Para além disto, em alguns momentos do ano, serão oferecidas iguarias típicas dos países mencionados à comunidade escolar ou produtos alusivos a certas festividades, confecionados pelos alunos do CPPAD.\r\nEsta atividade será avaliada através de inquéritos dados aos alunos envolvidos e a outros elementos da comunidade escolar.\r\n', '- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.\r\n', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD – PDPE, EPPP, OSEPPP)', 1, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 300, '-', '9º F e 8.º E', 'Margarida Domingues, Carla Brandão, Jorge Pinho, Conceição Brandão, Grazia Santiago, ', 1, 1, '2012-01-05 19:23:47'),
(376, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de estudo', 1, 1, 'Visita de estudo ao Parque Molinológico em Oliveira de Azeméis.', '•	Desenvolver o saber ser e estar;\r\n•	Desenvolver as relações interpessoais;\r\n•	Desenvolver hábitos de cidadania;\r\n•	Motivar os formandos para a área profissional do curso, permitindo o contacto direto, numa perspetiva didática, com os produtos usados na confeção de produtos de panificação.', 'EPPP, PDPE, Ciências Naturais e Educação Física.', 1, 2, '2012-02-24', '2012-02-24', 500, '0', '9.º F', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho, Daniela Oliveira, Filipe Melo', 1, 1, '2012-01-05 19:17:43'),
(377, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca. (Por exemplo, confeção de rabanadas e sonhos para o dia da inauguração da iluminação de Natal.)', '- Sensibilizar os alunos para a importância da colaboração e entreajuda.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa,  organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'EPPP, OSEPPP, PDPE', 4, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 0, '-', 'Comunidade educativa', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho', 1, 1, '2012-01-05 19:11:06'),
(378, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da ESA', 1, 3, 'Colaboração na preparação de coffee breaks e outras atividades propostas pela Direção ou outros elementos da comunidade escolar.', '- Sensibilizar os alunos para a importância da colaboração e entreajuda.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa,  organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'EPPP, OSEPPP e PDPE.', 1, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 0, '-', 'Comunidade Educativa', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho, Clara Almeida', 1, 1, '2012-01-05 19:07:20');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_original` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(379, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Colaboração com o boletim da ESA – Entrelinhas e Nós', 0, 5, '- Colaboração com o boletim da ESA – Entrelinhas e Nós – através da publicação de notícias relativas à Europa, a desenvolver ao longo do ano letivo.', '- Promover o conhecimento e compreender a realidade europeia numa perspectiva de cidadania participada;\r\n- Dsenvolver a criatividade, a iniciativa e o espirito critico.', 'Geografia', 5, 4, '2012-01-02', '2012-06-29', 0, '--------------', 'Comunidade escolar', 'Clube Zoom Europa', 0, 1, '2012-01-04 13:13:00'),
(380, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Canguru Matemático', 1, 6, 'O Concurso consiste numa única prova realizada no mesmo dia em todas as Escolas. Não existe selecção prévia, sendo a inscrição efectuada junto de um professor de Matemática.\r\nO Concurso apresenta-se em cinco categorias delas. As provas são individuais com duração de 1h30m. \r\nNo final os responsáveis pela organização do concurso na escola, terão de divulgar à Comissão organizadora deste,os nomes dos alunos que conseguirem as 15 melhores classificações em cada uma das categorias e as respectivas pontuações.\r\n', 'Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.\r\nAtrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.\r\nTentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-15', '2012-03-15', 0, '0', 'Alunos do ensino básico e secundário', 'Ana Paula Pinto, Belmira Brandão, Cristina Brandão, Isabel Brandão', 1, 1, '2011-11-01 19:46:21'),
(381, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Caça ao Pai Natal', 0, 6, 'Esta atividade consiste na elaboração de enigmas, que os alunos devem resolver e seguir as instruções de modo a atingirem o objetivo final que é o Pai Natal. Os enigmas são baseados em conceitos matemáticos, abordados nos respetivos anos letivos, e que se situam em algum lugar do recinto escolar, sendo que o enigma anterior indica o local do seguinte, se devidamente resolvido. O enigma inicial é dado em simultâneo a todas as turmas.', 'Despertar o gosto pela Matemática.', 'Matemática', 1, 1, '2011-12-16', '2011-12-16', 150, '0', 'Todos os alunos', 'Ana Paula Pinto, Isabel Brandão e Isabel Henriques', 1, 1, '2011-11-01 19:53:50'),
(382, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Prémios de mérito em Matemática', 0, 6, 'Após seleção dos dois alunos com melhor desempenho na disciplina de Matemática no 9º e 12º ano, respectivamente, será entregue um prémio de mérito a cada um deles numa cerimónia própria para o efeito. Prevê-se também a divulgação pública, quer na página da escola, quer na comunicação social local, dos alunos selecionados.', 'Reconhecer e valorizar o trabalho e empenho do aluno ao longo do seu percurso escolar, na área da Matemática;\r\nDivulgar talentos na área da Matemática;\r\nIncentivar outros alunos para o estudo da disciplina.', 'Matemática (9º e 12º ano)', 1, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 250, 'Pedido de oferta dos prémios à empresas e/ou editoras', 'Alunos com melhor desempenho na disciplina de Matemática no 9º e 12º anos.', 'Professores de matemática que lecionam o 9º e 12º anos.', 1, 1, '2011-11-01 22:08:09'),
(383, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Pitagórico', 0, 6, 'De Novembro a Maio dar-se-á continuidade à elaboração e divulgação de um folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, desafios e problemas de descoberta, apontamentos históricos da Matemática, divulgação de atividades a realizar no âmbito da área disciplinar, entre outros.\r\nA elaboração dos folhetos segue a seguinte distribuição:\r\nNovembro: Alexandre Rodrigues e José Mário Brandão\r\nDezembro: Belmira Brandão e Isabel Brandão\r\nJaneiro: Cristina Brandão e Paula Pinto\r\nFevereiro: Isabel Henriques e Sandra Pires\r\nMarço: Elisabete Alves e Cristina Saavedra \r\nAbril: Belmira Brandão e Isabel Brandão\r\nMaio: Anabela Figueiredo e Inês Fernandes\r\nA divulgação deverá ser feita através da distribuição gratuita de cerca de 100 folhetos por mês e através da página web da escola.', 'Divulgar curiosidades e apontamentos históricos relacionados com a Matemática;\r\nEstimular a realização de desafios matemáticos que desenvolvam o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas;\r\nDespertar o gosto pela Matemática;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas no seio da área disciplinar.', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-06-08', 32, '0', 'Comunidade educativa', 'Todos os docentes da área disciplinar de Ciências Exatas', 1, 1, '2011-11-01 22:24:17'),
(384, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Dinamização da página ESA-Matemática', 0, 6, 'Atualização dos recursos disponíveis na página da disciplina moodle do "SoftCiências", denominada "ESA-Matemática". \r\nPara além da divulgação das atividades desenvolvidas na área disciplinar de ciências exatas, estão disponíveis recursos variados, como jogos matemáticos, estereogramas, ilusões de ótica, curiosidades e apontamentos históricos relativos à Matemática, divulgação dos folhetos mensais "Pitagórico", links de interesse, entre outros.', 'Divulgar atividades lúdico didáticas, na área da Matemática, de interesse para os alunos;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas na área disciplinar de Ciências Exatas;\r\nDivulgar recursos de interesse para os alunos;\r\nPromover a interação entre os alunos e respectivos encarregados de educação, especialmente na área da Matemática;\r\nIncentivar os alunos para a realização de atividades lúdico-didáticas que desenvolvam o raciocínio, o cálculo mental e o espírito crítico;\r\nMotivar os alunos para a descoberta e para o conhecimento da história da Matemática;\r\nMotivar os alunos para o ensino da Matemática;\r\nPromover o recurso à tecnologia;\r\nPromover a interação entre os alunos e a professora.', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-06-15', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Elisabete Alves', 1, 1, '2011-11-01 22:36:28'),
(385, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Competição nacional de Matemática “EQUAmat”.', 1, 1, 'Os alunos interessados em participar nesta competição deverão formar equipas de dois elementos, inscreverem-se junto do respectivo professor de Matemática e registarem-se ou atualizarem os seus dados na página do "Pmate".\r\nSerá feita uma pré-seleção das equipas participantes na competição nacional através dos treinos que as equipas realizarão, online. As 12 equipas com melhor pontuação participarão na competição nacional, que se realizará na Universidade de Aveiro, no dia 24 de Abril.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática;\r\nPromover a aplicação dos conhecimentos apreendidos nas aulas, num contexto lúdico e atrativo;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores.', 'Matemática', 1, 3, '2011-11-02', '2012-04-24', 0, 'Será solicitado o apoio da Câmara Municipal no que respeita ao transporte dos alunos.', 'Alunos do ensino básico', 'Alexandre Rodrigues, Elisabete Alves, Anabela Figueiredo e José Mário Brandão    ', 1, 1, '2011-11-01 23:04:27'),
(386, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Competição nacional de Matemática “Mat12”.', 1, 1, 'Os alunos interessados em participar nesta competição deverão formar equipas de dois elementos, inscreverem-se junto do respectivo professor de Matemática e registarem-se ou atualizarem os seus dados na página do "Pmate".\r\nSerá feita uma pré-seleção das equipas participantes na competição nacional através dos treinos que as equipas realizarão, online. As 12 equipas com melhor pontuação participarão na competição nacional, que se realizará na Universidade de Aveiro, no dia 26 de Abril.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática;\r\nPromover a aplicação dos conhecimentos apreendidos nas aulas, num contexto lúdico e atrativo;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 3, '2011-11-02', '2012-04-26', 0, 'Pedido de apoio à Câmara Municipal no que respeita ao transporte dos alunos.', 'Alunos do ensino secundário.', 'Alexandre Rodrigues, Belmira Brandão e José Mário Brandão    ', 1, 1, '2011-11-01 23:08:16'),
(387, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Campeonato nacional “SuperTmatik - Quiz Matemática” ', 1, 6, 'Os alunos interessados em participar neste campeonato inscrevem-se com o respectivo professor de Matemática.\r\nEste campeonato compreende três fases: 1- Campeonato intra-turma: eliminatórias a disputar entre Alunos da mesma turma para\r\napuramento dos Campeões e Vice-campeões de turma; 2- Campeonato inter-turma: eliminatórias a disputar entre Campeões e Vice-campeões de turma pertencentes ao mesmo escalão, para apuramento dos Campeões e Vice-campeões inter-turma, cuja comunicação dos resultados à Organização deverá ser feita até ao dia 14 de abril; 3- Grande Final online: constará de 3 tentativas com vista\r\nà obtenção do melhor tempo no superTmatik online e deverá ser realizada de 25 de abril a 10 de maio, tendo a Escola autonomia para agendar a data de realização.\r\nDe 16 a 24 de abril, serão realizadas sessões de ambientação, em que é possível aceder a uma versão limitada do superTmatik online, pretendendo-se que durante este período os alunos\r\nse ambientem ao tipo de prova que irão realizar aquando da Grande Final.\r\nA lista definitiva dos 10 alunos mais bem classificados por escalão será publicada no dia 14 de maio em www.eudactica.com.\r\nOs Campeões de escalão receberão troféus “Estrela de Cristal”, Diplomas TOP10 e T-shirts oficiais, jogos superTmatik e PIGNUSMANIA/LONPOS Puzzle inteligente 2D; os Alunos classificados entre a 2ª e a 5ª posição de cada escalão receberão Diplomas Top10 e T-shirts oficiais e jogos superTmatik; os Alunos classificados entre a 6ª e a 10ª posição de cada escalão terão direito a Diplomas Top10 e T-shirts oficiais; os Alunos posicionados no Ranking entre as posições 11ª e 100ª receberão Diplomas oficiais digitais TOP100. Os prémios serão enviados para as Escolas até ao dia 31 de maio.\r\n\r\n', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática; \r\nContribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática;\r\nDetetar e divulgar talentos na área da Matemática. \r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-05-31', 0, '0', 'Alunos do ensino básico', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Sandra Pires', 1, 1, '2011-11-01 23:53:32'),
(388, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Campeonato nacional “SuperTmatik - Cálculo Mental” ', 1, 6, 'Os alunos interessados em participar neste campeonato inscrevem-se com o respectivo professor de Matemática.\r\nEste campeonato compreende três fases: 1- Campeonato intra-turma: eliminatórias a disputar entre Alunos da mesma turma para\r\napuramento dos Campeões e Vice-campeões de turma; 2- Campeonato inter-turma: eliminatórias a disputar entre Campeões e Vice-campeões de turma pertencentes ao mesmo escalão, para apuramento dos Campeões e Vice-campeões inter-turma, cuja comunicação dos resultados à Organização deverá ser feita até ao dia 14 de abril; 3- Grande Final online: constará de 3 tentativas com vista\r\nà obtenção do melhor tempo no superTmatik online e deverá ser realizada de 25 de abril a 10 de maio, tendo a Escola autonomia para agendar a data de realização.\r\nDe 16 a 24 de abril, serão realizadas sessões de ambientação, em que é possível aceder a uma versão limitada do superTmatik online, pretendendo-se que durante este período os alunos\r\nse ambientem ao tipo de prova que irão realizar aquando da Grande Final.\r\nA lista definitiva dos 10 alunos mais bem classificados por escalão será publicada no dia 14 de maio em www.eudactica.com.\r\nOs Campeões de escalão receberão troféus “Estrela de Cristal”, Diplomas TOP10 e T-shirts oficiais, jogos superTmatik e PIGNUSMANIA/LONPOS Puzzle inteligente 2D; os Alunos classificados entre a 2ª e a 5ª posição de cada escalão receberão Diplomas Top10 e T-shirts oficiais e jogos superTmatik; os Alunos classificados entre a 6ª e a 10ª posição de cada escalão terão direito a Diplomas Top10 e T-shirts oficiais; os Alunos posicionados no Ranking entre as posições 11ª e 100ª receberão Diplomas oficiais digitais TOP100. Os prémios serão enviados para as Escolas até ao dia 31 de maio.', 'Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental; \r\nDesenvolver destrezas numéricas e de cálculo; \r\nReforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; \r\nDetetar e divulgar talentos na área do Cálculo Mental; \r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-05-31', 0, '0', 'Alunos do ensino básico.', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Sandra Pires', 1, 1, '2011-11-02 00:00:18'),
(389, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Comemoração do Dia internacional do número "Pi"', 0, 2, 'Pretende-se desenvolver algumas atividades no âmbito da comemoração do dia internacional do número "Pi", como a divulgação, na página da escola, de apontamentos históricos e curiosidades acerca deste número, bem como um concurso que envolva os alunos.', 'Promover a divulgação do Dia Internacional do número "Pi";\r\nAprofundar os conhecimentos dos alunos relativamente ao número ?. \r\nDar a conhecer aos alunos curiosidades ligadas a este número.', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-14', '2012-03-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Elisabete Alves e Maria Cristina Saavedra ', 1, 1, '2011-11-02 00:07:32'),
(390, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Oficina da Matemática', 1, 6, 'Dinamização de uma oficina aberta à comunidade educativa e à outras escolas do concelho, com atividades variadas ligadas à Matemática e divulgação de trabalhos dos alunos realizados ao longo do ano letivo no âmbito da disciplina em questão.\r\nPrevê-se a dinamização desta oficina ao longo dos dias 9 de Março e/ou 1 de Junho.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática; \r\nContribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\nReforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores;', 'Matemática', 4, 2, '2012-03-09', '2012-06-01', 100, '--', 'Comunidade educativa e alunos do pré-primário ao 3º ciclo de outras escolas do concelho', 'Todos os professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 1, 1, '2011-11-02 00:21:33'),
(391, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita a Madrid- Finalistas do 9º ano', 0, 1, 'Esta visita de estudo foi idealizada desde o início do ano letivo anterior, destinada aos alunos que então frequentavam o 8º ano, com o intuito de se concretizar no presente ano letivo, participando nela os alunos que transitassem de ano. Assim, desde essa altura, tem sido desenvolvidas inúmeras atividades com o intuito de angariar fundos para minimizar os custos da visita, como a venda de bolos e salgados oferecidos pelos encarregados de educação, sorteios de cabazes, participação na Feira do Agricultor, oferta de flores feitas em tecido na Feira das Colheitas, entre outras. \r\nAs professoras responsáveis pela organização desta visita decidiram que a mesma será a Madrid, com saída no dia 24 de Março (pela manhã) e chegada no dia 26 de Março (à noite). Para além da visita à cidade, os alunos visitarão também o Museu do Prado e o Museu Rainha Sofia. Num dos dias da visita os alunos terão também a oportunidade de desfrutar das diversões do “Park Warner Bros”.', 'Promover a interação e o convívio entre alunos e professores;\r\nPromover a oportunidade aos alunos de contactar com diferentes culturas, vivências e experiências;\r\nFestejar a conclusão de um ciclo de ensino;\r\nMotivar para o estudo e promover o sucesso escolar;\r\nIncentivar a criatividade;\r\nPromover o espírito de solidariedade e de interajuda.\r\nDesenvolver o sentido de autonomia e de responsabilidade.', 'Matemática - 9º ano', 1, 2, '2012-03-24', '2012-03-26', 150, 'Atividades desenvolvidas desde o ano letivo anterior e a desenvolver, envolvendo alunos e encarregados de educação; pedidos de apoios financeiros à empresas do  município, à Câmara Municipal e às Juntas de Freguesia do concelho.       Nota: A quantia refe', 'Alunos do 9º ano de escolaridade.', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Isabel Henriques', 1, 1, '2011-11-02 00:44:15'),
(392, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'As Línguas à Mesa', 1, 3, 'Esta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º E e 9.º F vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países (principalmente Reino Unido, EUA e França).\r\nA comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de panfletos informativos e/ou receitas que serão distribuídos pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas. Para além disto, em alguns momentos do ano, serão oferecidas iguarias típicas dos países mencionados à comunidade escolar ou produtos alusivos a certas festividades, confecionados pelos alunos do CPPAD.\r\nEsta atividade será avaliada através de inquéritos dados aos alunos envolvidos e a outros elementos da comunidade escolar.\r\n', '- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.\r\n', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD – PDPE, EPPP, OSEPPP)', 1, 4, '2010-09-07', '2011-06-30', 150, '150 euros', '8.º E (CEM) e 9.º F (CPPAD) - divulgação à comunidade escolar', 'Conceição Brandão, Grazia Santiago e Margarida Domingues.', 1, 1, '2011-11-07 10:17:54'),
(393, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Comemoração do dia Mundial de Luta contra a Sida', 0, 2, 'Em colaboração com o grupo PES, será distribuído no dia 2 de dezembro material alusivo ao dia mundial de luta contra a sida na zona do bufete. Afixação de cartazes a assinalar a data.', 'Assinalar a data em questão;\r\nSensibilizar para a doença em questão;\r\nEvitar comportamentos de risco.', 'E.M.R.C.', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos da escola Secundária de Arouca', 'Lindolfo Tavares', 1, 1, '2011-11-02 17:11:16'),
(394, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Presépio de natal', 0, 6, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. serão convidados a participar na elaboração do presépio, desde a criação de imagens e recolha de musgo até à montagem, na zona do bufete, espaço a definir.', 'Despertar, na comunidade escolar, o verdadeiro espírito natalício;\r\nSensibilizar para a festa da vida - o Natal. ', 'grupo de E.M.R.C.', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Professores do Grupo 290 - E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-02 17:27:48'),
(395, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Assembleia da República', 1, 1, 'Visita de estudo guiada à Assembleia da República com observação da sessão plenária, onde se pode observar a intervenção dos órgãos de estado e governo na vida quotidiana, nomeadamente no desenvolvimento económico-social.\r\nImporta perceber a importância de uma das organizações formais da sociedade portuguesa, neste caso a Assembleia da República.\r\nAproveitamos ainda para, numa perspetiva de interdisciplinaridade,durante a viagem de ida e de regresso, observar e ficar a  conhecer o espaço urbano, o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro de uma área metropolitana como é o caso da Área Metropolitana de Lisboa. Compreender ainda a distribuição e organização das áreas funcionais urbanas (CBD,residenciais e industriais) que se observam ao longo do percurso de chegada e saída de Lisboa.\r\nAs razões justificativas desta atividade constituem uma extensão das aprendizagens em contexto de sala de aula e estão devidamente enquadradas nos conteúdos programáticos das disciplinas de Sociologia e Geografia C.', 'Objectivos no âmbito da disciplina de Geografia:\r\nPerceber a importância das organizações formais das sociedades;\r\nConhecer uma organização política formal da sociedade portuguesa;\r\nConhecer os principais objectivos do funcionamento e existência da Assembleia da República enquanto organização política formal da sociedade portuguesa;\r\nConhecer o espaço urbano e o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro.\r\n\r\nObjectivos no âmbito da disciplina de Sociologia:\r\nConhecer visualmente a cidade de Lisboa;\r\nConhecer o espaço físico da AR;\r\nAssistir a uma sessão Plenária na AR;\r\nTer contacto com o trabalho desenvolvido na AR;\r\nEnriquecer o conhecimento do enquadramento político português;\r\nLigar um Órgão de Soberania e a Ciência Económica;\r\nTomar conhecimento de algumas funções sociais do Estado português; \r\nListar diferentes factos sociais que se colocam aos cidadãos e dos quais depende a qualidade de vida individual e da sociedade;\r\nReconhecer a necessidade de utilização dos direitos e deveres fundamentais, enquanto cidadão português e europeu;\r\nCompreender as limitações a estes direitos uma vez que nem sempre as obrigações do Estado obtêm um elevado grau de eficácia e concretização, pois geralmente a realização dos direitos sociais depende da disponibilidade de recursos económicos e financeiros do país, bem como do grau da relação de dominância social entre os diferentes grupos.', 'Geografia C, Sociologia, ', 1, 3, '2012-05-10', '2012-05-10', 600, '-----', '12E, 12D', 'Goreti Sá, Jorge Oliveira, Vitor Lopes', 1, 1, '2012-04-18 20:53:34'),
(396, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Calendário de bolso', 1, 5, 'Os alunos de E.M.R.C. são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal, sendo posteriormente selecionados os melhores, em colaboração com os professores de desenho, e que servirão de estampa ao calendário de bolso. ', 'Desenvolver na comunidade escolar o espirito natalício.', 'E.M.R.C. e Desenho', 5, 1, '2011-11-13', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-03 16:09:28'),
(397, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Peditório a favor dos leprosos.', 0, 2, 'Os alunos , nas aulas de E.M.R.C. são convidados a participar no peditório a favor dos leprosos. Após a livre participação os alunos serão distribuídos pelas suas áresa de residência. Aos senhores padres da vigaria de Arouca / Vale de Cambra será solicitada colaboração neste peditório. Aos alunos serão entregues os materiais necessários para a realização do peditório. Será feita divulgação na rádio regional de Arouca; nos jornais locais, bem como serão afixados cartazes como forma de sensibilização.Ocorrerá no último fim de semana do mês de janeiro.', 'Desenvolver o valor da solidariedade;\r\nDespertar no aluno a necessidade de ajuda ao próximo;\r\nColaborar nos diferentes projetos da APARF.', 'E.M.R.C.', 4, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar e demais da sociedade.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-03 16:25:08'),
(398, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo a Santiago de Compostela e Corunha', 1, 1, 'Os alunos do 11º e 12º anos de escolaridade serão convidados a visitar a Torre de Hércules e o centro da cidade da Corunha, bem como a zona histórica e a Sé Catedral de Santiago de Compostela. Aqui haverá visita guiada a estes espaços.', 'Conhecer uma cidade de fortes tradições históricas e religiosas;\r\nSensibilizar para a importância do património histórico cultural da Igreja;\r\nCompreender a atitude cristã como uma forma de mundividência e sentido da vida;\r\nContatar e contemplar a beleza das obras de arte; Desenvolver a autonomia, responsabilidade e a tolerância; Fortalecer os laços de amizade e de convivência;Promover atitudes sociais e de grupo; Contatar com espaços de multiculturalidade.', 'E.M.R.C. e Filosofia', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 1500, '0', 'Alunos do 11º e 12º anos de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C. e Filosofia', 1, 1, '2011-11-03 16:33:49'),
(399, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10ºano de escolaridade inscritos na disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Os alunos irão visitar o Hospitla de Deficientes Profundos; o museu da Vida de cristo e o recinto do santuário de Fátima.', 'Compreender intenções e projetos do agir humano; Promover valores como o respeito, o altruísmo, e o cuidado pela pessoa deficiente; Tomar consciência do sentido da realização pessoal cristã nos dias de hoje; Desenvolver a autonomia, amizade, convivencialidade, responsabilidade e solidariedade; Promover atitudes sociais e de grupo; Compreender algumas condicionantes da acção humana; Conhecer o santuário mariano por excelência; Valorizar a liberdade, a justiça, e os direitos humanos no mundo atual.', 'E.M.R.C. e Filosofia.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 800, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C. e Filosofia', 1, 1, '2011-11-03 16:42:12'),
(400, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Semana de E.M.R.C.', 0, 2, 'Ao longo do segundo período toda a comunidade escolar será convidada a colaborar na redacção da Bíblia manuscrita e que posteriormente será oferecida à biblioteca da escola. N a última semana de aulas do 2º período serão projetados vários filmes temáticos de E.m.R.C. num espaço público da escola.', 'Sensibilizar os alunos para a disciplina de E.M.R.C.; Assinalar a semana da disciplina de E.M.R.C;', 'E.M.R.C.', 5, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-03 16:47:41'),
(401, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Palestra sobre Vidas Passadas', 0, 6, 'O doutor José Coelho realizará uma palestra para todos aqueles que queiram participar sobre Vidas Passadas.', 'Dar a conhecer outras dimensões existenciais; Promover o debate; Suscitar a reflexão; Estabelecer o diálogo.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professor Lindolfo Tavares', 1, 1, '2011-11-03 16:51:41'),
(402, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'X Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto', 0, 1, 'Dois alunos por turma serão convidados a participar no X Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto que ocorrerá no dia 25 de Maio no Parque da cidade do Porto.Os alunos  irão conceber uma bandeira identificativa da nossa escola e que levarão ao referido encontro.', 'Contatar com outros alunos que frequentam a disciplina de E.M.R.C.; Partilhar experiências; Promover o salutar convívio; Conhecer o Senhor Bispo do Porto; Vivenciar experiências novas e enriquecedoras.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '0000-00-00', '2012-05-25', 250, '0', '2 alunos por turma.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-03 16:57:53'),
(403, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Entrega do donativo angariado no peditório a favor dos leprosos', 0, 1, 'Os alunos que participaram no peditório e angariaram mais dinheiro serão convidados a visitar a sede da Aparf, em Lisboa, no dia 1 de Junho.', 'Entregar o donativo angariado no peditório a favor dos leprosos; Conhecer a sede da Aparf e os vários projetos.', 'E.M.R.C.', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 600, '0', 'Alunos que participaram no peditório a favor dos leprosos', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-03 17:02:15'),
(404, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Concurso fotográfico “2011 – Ano Internacional das Florestas”', 0, 6, 'Será aberto um concurso na página da Escola para assinalar o encerramento o Ano Internacional das Florestas (2011). Neste concurso, para além dos participantes terem que responder correctamente a algumas questões subordinadas ao tema, necessitam ainda de fazer o upload de uma fotografia. Ao vencedor será atribuída uma moldura digital.', '- Promover a preservação das Florestas;\r\n- Consciencializar para a importância do desenvolvimento sustentável;\r\n- Impulsionar o Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos (2012);\r\n- Fomentar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação.\r\n', 'Nenhuma', 5, 1, '2011-11-23', '2011-12-16', 0, '0,0', 'Todos os alunos da ESA', 'Bárbara Machado', 1, 1, '2011-11-03 22:42:48'),
(405, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita de estudo ao Museu de Ciência e Espaço Urbano de Coimbra', 1, 1, 'Os alunos participantes serão divididos em dois grupos. Um dos grupos fará a visita ao Museu de ciência no período da manhã enquanto o outro grupo fará a visita ao espaço urbano, no âmbito da disciplina de Geografia. No período da tarde os grupos inverterão o espaço da visita.\r\nO museu de Ciência de Coimbra é considerado o melhor da Europa dentro do género. Durante a visita, os alunos participarão em diversas actividades experimentais e pedagógicas, incluindo ateliês, jogos interactivos, demonstrações experimentais e exposições, que estejam a decorrer no momento. Os alunos tomarão contacto com actividades nas áreas da Física, da Química, da Biologia, da Geologia, da Matemática e da História da Ciência.\r\nA visita ao espaço urbano consiste num percurso pedonal na cidade entre a área Universidade e a Praça da Portagem. Ao longo deste percurso vão responder a um guião com o objectivo de atingir as finalidades subjacentes à realização desta atividade. Esta atividade pretende ser uma extensão curricular das aprendizagens adquiridas em contexto da sala de aula relativa ao espaço urbano tendo como exemplo a cidade de Coimbra.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Compreender que a ciência e o conhecimento científico evoluíram ao longo dos anos.\r\n- Contactar com a instituição de ensino superior (Universidade de Coimbra) mais antiga do país. \r\n- Aprofundar conhecimentos científicos abordados nas aulas.\r\n- Incentivar o desenvolvimento do espírito científico.\r\n- Fomentar o espírito crítico.\r\n- Compreender a íntima relação entre a ciência, a tecnologia e a sociedade.\r\n- Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n- Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: áreas residenciais, CBD e áreas industriais;\r\n- Compreender o contraste e as caraterísticas entre a área residencial da classe rica e da classe média/baixa;\r\n- Identificar as funções urbanas predominantes no CBD: comércio e serviços;\r\n- Caraterizar a função residencial do CBD;\r\n- Reconhecer as caraterísticas da planta urbana irregular, tendo como exemplo a parte histórica da cidade de Coimbra;\r\n- Identificar os principais problemas urbanos;', 'Ciências Naturais, Ciências Físico Químicas e Geografia', 1, 2, '2012-03-08', '0000-00-00', 13, '0,0', '8ºA, B, C, D', 'António Vilas Boas, Carlos Sousa, Vera Silva, Carminda Santos, Ana Saavedra, Abilio Sousa', 1, 1, '2011-11-03 22:46:29'),
(406, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo ao Porto 8ºano de E.M.R.C.', 1, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. do 8º ano de escolaridade serão convidados a participar na visita à Sé catedral do Porto; Igreja dos Grilos e respetivo Museu e Seminário.', 'Conhecer espaços de culto crisrão; Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo; Promover atitudes sociais e de grupo; Contatar e contemplar a beleza das obras de arte; Fortalecer os laços de amizade e de convivência; Sensibilizar para o património histórico - cultural da Igreja católica.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 500, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-04 17:14:53'),
(407, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita a Lisboa ', 1, 1, 'Visita à Sé catedral de Lisboa; Igreja dos Jerónimos; Templo Hindu e Sinagoga.', 'Conhecer espaços de culto de outras religiões; Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo; Promover atitudes sociais e de grupo;contatar e contemplar a beleza de obras de arte; Sensibilizar para o património histórico-cultural da Igreja católica e demais confissões religiosas.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 1200, '0', 'Alunos do 9º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 1, 1, '2011-11-04 17:22:26'),
(408, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'S.Martinho', 1, 2, 'Será organizado um magusto com toda a comunidade escolar. As castanhas assadas serão distribuídas aos alunos em cartuchos de papel que serão feitos pelos alunos de Educação Tecnológica e Educação Visual.', '-Reviver a tradição de S. Martinho;\r\n-Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade escolar;\r\n', 'Todas', 5, 1, '2011-11-11', '2011-11-11', 0, 'Não há', 'Comunidade escolar', 'Direção', 1, 1, '2011-11-04 20:52:53'),
(409, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar EFA de S. Martinho', 0, 2, 'Os alunos do Curso EFA de Telecomunicações organizarão um jantar para comemoração do S. Martinho para os restantes colegas do curso EFA de Informática.', '- Reviver a tradição de S. Martinho;\r\n- Promover o convívio entre os alunos do ensino noturno.', 'Todas', 5, 1, '2011-11-11', '2011-11-11', 150, 'POPH', 'Alunos dos cursos EFA', 'CursoEFA Eletrónica', 1, 1, '2011-11-04 20:57:44'),
(410, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar de Natal', 0, 2, 'A Direção organizará um jantar de Natal para o pessoal docente, não docente e responsáveis das entidades parceiras da ESA.', '- Viver o espírito natalício;\r\n- Promover o convívio entre a comunidade escolar;\r\n- Promover a abertura da escola ao exterior.', 'Não se aplica', 4, 1, '2011-12-20', '2011-12-20', 1000, 'Receitas Próprias', 'Comunidade Escolar', 'Direção da Escola', 1, 1, '2011-11-04 21:02:09'),
(411, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Orquestra de Metais', 1, 3, 'os alunos do curso profissional de Instrumentista, Sopros e Percussão desenvolverão, ao longo de todo o dia, pequenos exercícios orientados pelos professores de trompete e trombone. No final do dia, terá lugar uma audição dos trabalhos dos alunos.', '- Desenvolver a performance musical;\r\n- Aperfeiçoar as técnicas de trabalho;\r\n- Simular FCT', 'FCT', 1, 1, '2011-11-19', '2011-11-19', 400, 'POPH', 'Alunos do curso; comunidade educativa', 'Professores da componente técnica Curso Instrumentista', 0, 1, '2011-11-04 21:11:01'),
(412, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Orquestra Estilo Alternativo', 1, 3, 'Os alunos do Curso profissional de Instrumentista, sopros e percussão e cordas e teclas, estarão a trabalhar ao longo de 4 dias em conjunto com outros alunos, sob a orientação de um formador externo, músico, várias peças/trechos musicais. ', '- Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\n- Trabalhar em equipa;\r\n- Apreender novos conceitos e conteúdos;\r\n- Melhorar a performance musical;\r\n- Partilhar experiências.', 'Formação Técnica', 1, 1, '2011-12-27', '2011-12-30', 800, 'POPH', 'Alunos, Comunidade Educativa', 'Paulo Almeida', 0, 1, '2011-11-04 21:30:08'),
(413, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'III Estágio de Orquestra da ESA - Ensemble de Metais', 1, 3, 'Os alunos do curso profissional de Instrumentista trabalharão em conjunto com outros alunos de escolas de música e academias de música durante 3 dias algumas peças musicais. Esta atividade culminará com um concerto final.', '- Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\n- Trabalhar em equipa;\r\n- Apreender novos conceitos e conteúdos;\r\n- Melhorar a performance musical;\r\n- Partilhar experiências.', 'FCT', 1, 1, '2011-12-17', '2011-12-19', 400, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Paulo Almeida', 1, 1, '2011-11-04 21:33:41'),
(414, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La Chandeleur', 1, 2, 'A actividade consistirá na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, haverá actividades lúdico-didáticas', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa.\r\n? Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização.\r\n? Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 50, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Conceição Brandão', 1, 1, '2011-11-05 09:43:10'),
(415, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La Fête de la Francophonie', 1, 2, 'Atividades interativas relacionadas com a comemoração da semana da francofonia, baseadas nas 10 palavras selecionadas.\r\nDivulgação das palavras, quer nas aulas de Francês, quer em alguns espaços da escola.\r\nCurtas-metragens alusivas às 10 palavras – exploração pedagógica.\r\nPesquisa e respetiva divulgação da gastronomia de alguns países francófonos, através de cartazes, brochuras, confeção, se possível, de algumas iguarias pelas turmas de pastelaria e restauração.', 'Divulgar junto da comunidade educativa aspetos relacionados com a língua e cultura dos países de origem francófona;\r\nDesenvolver a competência linguística dos alunos da ESA, ao nível da língua estrangeira\r\nContribuir para a promoção do espírito multicultural nos alunos\r\nContribuir para a construção de cidadãos europeus pró-ativos e informados', 'Francês', 1, 2, '2012-03-19', '2012-03-23', 20, '0', 'comunidade educativa', 'Professores de Francês', 1, 1, '2011-11-05 09:52:10'),
(416, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'MUGUET PORTE-BONHEUR', 1, 2, 'Exposição de postais construídos pelos alunos\r\nEnvio de postais via “Dromadaire” - postal digital, ou em mão.\r\nEsta atividade será avaliada pelo interesse da comunidade educativa e dos alunos participantes', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa\r\nMelhorar o método de trabalho dos alunos, especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nDesenvolver atitudes de responsabilidade e respeito pelas realidades observadas\r\nDesenvolver competências linguísticas em língua francesa', 'Francês e Área das Expressões (Dramática) ', 1, 2, '2012-04-27', '2012-05-03', 20, 'POPH', 'Toda a comunidade educativa', 'Conceição Brandão e Márcia Ferreira +Turmas de 11º e 12º anos do Curso Profissional de Animador Sociocultural', 1, 1, '2011-11-05 09:57:31'),
(417, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'ENTREGA DOS DIPLOMAS DELF SCOLAIRE', 1, 6, 'Acompanhamento dos alunos à entrega dos Diplomas DELF, relativos ao exame realizado em maio de 2011.', 'Sensibilizar os alunos para a importância da validação das suas competências em LE Francês, no contexto do seu percurso académico e profissional.', 'Francês', 1, 2, '2011-11-30', '2011-11-30', 0, '0', 'Os alunos que realizaram o exame com sucesso em Maio 2011 (26 alunos)', 'Fátima Carmo e Isaura Silva', 1, 1, '2011-11-05 10:21:59'),
(418, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'EXAME DELF SCOLAIRE', 1, 6, 'Preparação dos alunos que vão realizar o exame DELF no centro de exames a designar pela Alliance Française de Porto, preparação esta a ter início em outubro de 2011, na componente não letiva disponibilizada às professoras responsáveis Isaura Silva e Sílvia Santos\r\nAngariação de fundos.\r\nAcompanhamento dos alunos ao exame .', 'Sensibilizar os alunos para a importância da validação das suas competências em Francês\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nConsolidar/ desenvolver as competências na língua francesa', 'Francês', 1, 3, '2011-10-30', '2012-06-30', 200, '0', 'Todos os alunos a frequentar a disciplina de Francês que estejam interessados', 'Isaura Silva e Sílvia Santos', 1, 1, '2011-11-05 10:25:53'),
(419, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Projeto Comenius "School for Life"', 0, 6, 'Projecto de Parceria Multilateral, envolvendo 4 países europeus (Portugal, Espanha, Polónia e Roménia). \r\nEste projecto preconiza o envolvimento de alunos na preparação e organização de atividades e eventos. Prevê ainda a construção de mini-guias em língua estrangeiras (Francês e Inglês) sobre como organizar diferentes atividades.\r\n', '- Aumentar a motivação dos alunos e promover o sucesso na aprendizagem das línguas estrangeiras;\r\n- Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos em língua estrangeira, proporcionando-lhes contextos reais de comunicação, através da deslocação aos países europeus parceiros do projecto e integração nos contextos escolares desses mesmos países;\r\n- Promover o contacto entre os alunos das 4 escolas, utilizando a língua francesa ou Inglesa e acedendo às TIC (via email ou através do Skype);\r\n- Desenvolver a capacidade de iniciativa dos alunos;\r\n- Promover a diversidade cultural e linguística, numa perspectiva de cidadania europeia, através da organização e implementação de atividades / eventos;\r\n- Construir um mini-guia, em Inglês e Francês, sobre a organização de atividades/eventos.\r\n- Partilhar boas práticas e experiências, a nível europeu, no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.\r\n', 'Inglês e Francês', 1, 4, '2011-09-07', '2012-06-22', 13000, '13000', 'Alunos e professores do ensino básico e secundário', 'Olga Soares, Isaura Ventura, Manuela Belém, Márcia Ferreira, Fátima Carmo', 1, 1, '2011-11-05 15:38:02'),
(420, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Campeonato de Língua Portuguesa', 1, 5, 'O campeonato será constituído por 3 eliminatórias, a realizar em cada um dos períodos letivos. Na 1.ª eliminatória participarão todos os alunos do ensino básico e nela serão apurados os 3 alunos (por turma) que obtiverem melhores resultados. Na 2.ª eliminatória, será apurado o aluno que, em cada turma, obtiver melhor resultado. Na eliminatória final, será apurado o aluno que, por ano, obtiver melhor resultado. As provas serão corrigidas em contexto de sala-de-aula pelo respetivo professor.\r\nO Campeonato contará ainda com uma outra prova, destinada a pessoal docente e não docente da ESA e de que também sairá um vencedor de entre todos os concorrentes.\r\n', '1.Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Portuguesa\r\n2.Motivar a comunidade educativa para uma aprendizagem contínua da Língua e da Literatura Portuguesas\r\n3.Contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas\r\n4.Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Portuguesa\r\n5.Incentivar a comunidade escolar a uma participação construtiva e competitiva\r\n', 'Português', 1, 4, '2012-06-30', '2012-06-30', 50, 'Escola', 'Todos os alunos do ensino básico, comunidade docente e não docente', 'Paulo Almeida e Olga Soares', 1, 1, '2011-11-05 17:59:12'),
(421, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Visita ao Palácio Nacional Mafra e visualização da representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago.', 1, 1, 'Os alunos assistirão à representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago, e farão uma visita guiada ao Palácio de Mafra.\r\nEsta atividade será avaliada com base num inquérito feito aos alunos.\r\n', 'Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo; proporcionar aos alunos a possibilidade de assistir a uma peça de teatro; aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático; sentir a função lúdica e catártica do teatro; descentralizar a aprendizagem da sala de aula; desenvolver o espírito crítico.\r\n', 'Português', 1, 2, '1012-03-17', '1012-03-17', 1750, 'alunos subsidiados (orçamento da escola), outros alunos despesas a seu cargo', 'alunos do 12.º ano ', 'Ana Celeste Fernandes e Patrícia Rebelo', 0, 1, '2011-11-05 18:20:03'),
(422, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'ESA na IX Edição do Arouca Film Festival', 0, 5, 'A última edição do documentário «Broa Caseira» foi selecionada para a sessão competitiva da 9.ª edição do AroucaFilmFestival, passando no grande ecrã no dia 11 de setembro, às 14h, no Cinema Globo d’Ouro. \r\n\r\nEsta atividade será avaliada através da projeção do evento e do número de participantes.\r\n', 'Representar a ESA\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico internacional\r\nParticipar em eventos de nível internacional\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'nenhuma', 4, 1, '2011-09-11', '2011-09-11', 0, 'nenhuma', 'Comunidade educativa ', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2011-11-05 18:25:26'),
(423, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Expressão Dramática – 11.ºI', 1, 5, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões (Dramática), do Curso Profissional de Animador Sociocultural, após o desenvolvimento da expressão dramática será apresentado ao público o resultado desse trabalho.\r\nEsta atividade será avaliada através de um inquérito. \r\n', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal e dramática\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão\r\n', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 3, '2012-06-30', '2012-06-30', 50, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 11.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 1, 1, '2011-11-05 18:41:11'),
(424, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.\r\n', 'Nenhuma', 4, 4, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 1, 1, '2011-11-05 18:45:44');
