Fazendo uma análise do trabalho desenvolvido pela equipa PES ao longo destes 3 períodos, constata-se o seguinte:

1. As actividades propostas no plano de actividades foram todas realizadas, à excepção de "Bullying em discussão" e "Workshop Imagem e Higiene" pelas razões apontadas nos respectivos relatórios.

2. As actividades realizadas estiveram de acordo com as previstas na lei e com o que consta no projecto PES.
 
3. Ao longo dos três períodos  trabalhou-se a temática do sono e sua importância na saúde mental, física e social e no sucesso esclar, como consta nos relatórios do 1º e 2º períodos.Neste 3º período deu-se continuidade ao projecto “Sono vs Sucesso Escolar”. Dentro desta temática, e aceitando o desafio lançado pela equipa PES no primeiro período, a professora Márcia Ferreira preparou, com as alunas do 11.º I do Curso Profissional de Animador Sociocultural, uma peça teatral, “Os Mistérios do sono”, baseada nos livros (O Meu Amigo o Sono de Teresa Paiva e Helena Rebelo Pinto, Dormir é bom Dormir faz bem das mesmas autora) e no CD Cantigas do Sono.   No dia 16 de Junho, foi feita a representação desta peça a toda a comunidade escolar do Pólo Escolar do Burgo.
Estivemos à aguardar o envio  dos resultados dos inquéritos por parte do CENC sobre "Ideias sobre o sono" realizados aos alunos e aos Encarregados de Educação para que os alunos do 9ºA os pudessem apresentar à comunidade neste período, coisa que não aconteceu. Esperamos que isso possa acontecer logo no início do próximo ano lectivo. De qualquer forma os objectivos deste projecto foram atingidos:fez-se a divulgação de conhecimentos básicos sobre o sono e a sua relação com a saúde, a educação e o comportamento social; estruturou-se um sistema de observação e registo do sono nas populações alvo e sensibilizaou-se os jovens/crianças para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono.

4. Relativamente ao Gabinete de Apoio ao Jovem, globalmente, nos três períodos atenderam-se 77 alunos e fizeram-se 111 atendimentos, o que mostra a sua importância como valência de apoio aos alunos.

5. A equipa preocupou-se em participar nas actividades propostas pelos Departamentos. Tendo como parceiros a Escola Superior da Tecnologia da Saúde e o Centro de Saúde de Arouca, no dia 4 de Junho o PES assinalou a sua presença na Praça da Ciência, este ano direccionada para a temática do ambiente. Nesta oficina os participantes puderam, para além de medir a tensão arterial, fazer rastreios de espirometria e medição da concentração de monóxido de carbono nos pulmões, o que é inovador na nossa região.

6. Nas actividades foram envolvidas diversas entidades do concelho e fora dele.

7. Foram divulgadas algumas das actividades na página da escola, rádio regional, jornais locais e através  de cartazes elaborados para o efeito.

8. No âmbito do Projecto de Educação Sexual da ESA foram realizadas, ao longo do ano diversas actividades, como consta nos respectivos relatórios, actas e Projectos Curriculares de Turma. Para o Ensino Básico foram disponibilizadas sugestões e planificações que permitiram uma melhor orientação de todo o processo. Fazendo um balanço final e tendo em conta os dados dos inquéritos, pode inferir-se que, apesar da falta de formação e de outras limitações, os professores empenharam-se, na sua maioria, por realizarem um projecto de Educação Sexual a nível de Turma, com o qual se sentiram satisfeitos.A equipa PES tentou, sempre que possível, acompanhar e auxiliar os responsáveis por cada um dos projectos.Sempre que possível e pertinente  partilhou materiais/recursos pesquisados ou elaborados, com os docentes da ESA. Esta partilha teve sempre como finalidade auxiliar os professores na exploração das diferentes temáticas no âmbito dos projectos de Educação Sexual de cada turma.

 
Preocupada com ma formação dos professores nesta área, a equipa PES, em conjunto com o Centro de Saúde realizou uma candidatura ao Programa PRESSE, que não foi aceite, porque a prioridade tem sido dada a Agrupamentos  de Escolas por abranger um maior número de alunos e do ensino básico. Uma das outras razões poderá ter sido, também, a não indicação de um psicólogo do Centro de Saúde para a equipa, questões que nos ultrapassam. 
Por esta razão, a equipa tem apostado na formação pessoal desta temática tendo frequentado neste ano duas formações "Educação Sexual em Contexto Escolar", na FPCE e "Educação Sexual e Formação de Professores em Género e família", na UA, para dessa forma poder dar a melhor resposta às solicitações dos professores da escola.

9. Sempre que foi possível, trabalhou-se em parceria com a equipa PES do Agrupamento de Escolas de Arouca.

10. Atenta aà formação dos assistentes operacionais, as equipas PES da ESA e do AEA organizou a acção de formação “Mitos do sangue” realizada pelo Enfermeiro João Cruz Pinto do Centro de Saúde de Arouca. Participaram nesta acção de formação 86 assistentes operacionais da ESA e do Agrupamento de Escolas de Arouca.

11. Os elementos da equipa foram assíduos, responsáveis e empenhados, tendo-se mostrado disponíveis para as diversas tarefas, mesmo fora do seu horário de trabalho. Relativamente ao ano anterior, o trabalho de equipa  foi dificultado dada a incompatibilidade de horário e à distribuição pouco equitativa das horas, o que diminui a rentabilidade e o sucesso da equipa. É de realçar que a professora Bárbara Machado teve um bloco semanal e a professora Vera Silva apenas 45 minutos, o que reduz grandemente a partilha de ideias e opiniões na organização de tarefas.
 