<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 11.85pt;">Cabe ao GAA a aplicação dos instrumentos de avaliação concebidos pelo Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em maio/junho. Estes instrumentos de avaliação visam a avaliação das aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também o conhecimento das estratégias de aprendizagem utilizadas pelos alunos e as atitudes e valores por eles evidenciados. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. As provas/questionários são aplicados aos alunos, aos docentes e não docentes, mas também aos encarregados de educação.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">Na 1ª FASE procede-se à aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade: 5º ano (Português/Matemática); 7º ano (Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais); 10º ano Ensino Regular (Português/Matemática); 10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática). Estas provas têm uma função predominantemente diagnóstica. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;"> PROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DE APLICAÇÃO DAS PROVAS</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola confere o material e procede à envelopagem das provas de acordo com o número de alunos existentes em cada turma, juntando documentos úteis à sua aplicação [registo de ocorrências, pautas da turma, papel rascunho, etc].</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à seleção e formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantem a aplicação correta das provas - reuniões de Diretores de Turma do Ensino Básico/Secundário/Cursos Profissionais e professores aplicadores em 16 de outubro 2013. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">3. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola elabora o cronograma de aplicação das provas, evitando, tanto quanto possível, a desestabilização das atividades letivas, sem contudo comprometer o rigor da aplicação - 18 a 25 de outubro de 2013.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola acompanha a aplicação das provas, apoiando os docentes aplicadores, em cada sala onde as provas decorrem - 18 a 25 de outubro de 2013.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">5. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a Direção do AEA.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">6. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas para devolver ao Programa AVES, de acordo com as orientações recebidas.</span></p>
<p><span style="font-size: 10pt; font-family: Calibri, sans-serif;">7. </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.3em;">A equipa coordenadora do Programa AVES na escola </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 11.85pt;">tratou os dados brutos [relativos apenas ao AEA] </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.3em;">entretanto </span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">recebidos. Uma vez tratados, os dados foram apresentados pelo GAA ao Conselho Pedagógico [</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">2 de dezembro 2013</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">], aos Diretores de Turma [</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">4 de dezembro 2013</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">], aos Departamentos Curriculares [</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">11 de dezembro</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">] e aos Conselhos de Turma [</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">18, 19, 20 de dezembro 2013</span><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">]. Foram apresentados os resultados tratados por ano e disciplina, mas também por turma, conforme os contextos de análise a que se destinavam. Os indicadores de qualidade considerados foram: nota mínima, nota máxima, nota média e taxa de sucesso por disciplina/ano/turma. Os resultados da estatística descritiva, por turma, foram apresentados em quadros, por tema programático/capacidade transversal ou nível cognitivo, onde se incluía o número alunos respondentes, o resultado mínimo, o resultado máximo, a média e o desvio padrão. Aos Departamentos Curriculares foram fornecidas as matrizes das respetivas provas para uma melhor compreensão e enquadramento dos resultados. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="line-height: 11.85pt; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;">NOTA: à data de elaboração do presente relatório ainda não eram conhecidos os resultados comparativos das provas de conhecimento </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 11.85pt;">[contexto e total das escolas AVES]. </span></p>