- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. 
- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.
- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.
- Compreender que a ciência e o conhecimento científico evoluíram ao longo dos anos.
- Contactar com a instituição de ensino superior (Universidade de Coimbra) mais antiga do país. 
- Aprofundar conhecimentos científicos abordados nas aulas.
- Incentivar o desenvolvimento do espírito científico.
- Fomentar o espírito crítico.
- Compreender a íntima relação entre a ciência, a tecnologia e a sociedade.
- Distinguir espaço rural de espaço urbano;
- Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: áreas residenciais, CBD e áreas industriais;
- Compreender o contraste e as caraterísticas entre a área residencial da classe rica e da classe média/baixa;
- Identificar as funções urbanas predominantes no CBD: comércio e serviços;
- Caraterizar a função residencial do CBD;
- Reconhecer as caraterísticas da planta urbana irregular, tendo como exemplo a parte histórica da cidade de Coimbra;
- Identificar os principais problemas urbanos;