O aluno e outros colegas foram alertados por diversas vezes para estarem atentos e calados, enquanto o professor realizava a introdução teórica ao exercício/atividade a realizar.  Já em aulas anteriores o aluno em causa tinha sido avisado sobre este tipo de comportamento. Logo após uma advertência do docente a uma colega do aluno, reiniciava o docente a sua explanação, quando o aluno reestabeleceu diálogo com o colega da carteira ao lado. Face à persistência neste tipo de comportamento na sala da aula, o docente entendeu que o aluno deveria ir para o GPS, para que o mesmo tenha consciência da necessidade em alterar este tipo de comportamento na sala de aula.