Como coordenadora do DCL, tem sido minha preocupação proporcionar aos colegas das diferentes áreas científicas oportunidades de formação interna/contínua, de qualidade. Nesse sentido, tenho procurado encontrar contextos formativos diversificados e adequados às suas necessidades de formação e às prioridades do AEA. Esta parceria com o CIDTFF da Universidade de Aveiro insere-se nesta estratégia de desenvolvimento organizacional/profissional do AEA.

Em 2011, teve início uma parceria entre a Universidade de Aveiro, Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” (CIDTFF/UA), e a Escola Secundária de Arouca, com vista à construção de uma comunidade de desenvolvimento profissional no âmbito da educação plurilingue e intercultural.
No sentido de dar continuidade às dinâmicas iniciadas, expandindo-as a todo o Departamento de Línguas do Agrupamento de Escolas de Arouca, procurar-se-á delinear um plano de formação [vertical]abrangente, para este ano letivo 2012/2013.

Para ser abrangente [interciclos] este plano de formação deverá funcionar, em regime de workshop, apresentando diversos contextos e abordagens da educação plurilingue e intercultural. Os workshops serão delineados em função das especificidades de cada nível de ensino, procurando apresentar práticas e conceções de educação plurilingue suscetíveis de serem implementadas desde o ensino pré-escolar até ao ensino secundário.
 
Por outro lado, sobretudo para os docentes do 3º ciclo e secundário, trata-se de conhecer ações e práticas inovadoras, que contribuam para reforçar as competências linguísticas dos alunos [Secção Europeia, CLIL]. Também se impõe uma reflexão aprofundada sobre a Oralidade, em contexto de sala de aula [práticas e avaliação].

Este plano de formação, foi traçado pela profª Drª Ana Sofia Pinho, em articulação com a coordenadora de departamento de línguas e as assessoras para as Línguas Estrangeiras e, com a anuência da Direção da escola, poderá vir a conter uma média de 6 workshops. 

Esta proposta deverá integrar o Plano de Formação do Agrupamento, após parecer do Conselho Pedagógico.