À semelhança do que já aconteceu em aulas anteriores, nesta aula foi necessário alertar por várias vezes o Luís para as suas atitudes na sala de aula, atitudes estas que impedem o bom funcionamento da aula. Por exemplo, hoje, no início de aula foi necessário insistir para o aluno se sentar no seu lugar e assim permitir o início das atividades letivas, mais precisamente da questão-aula. Para além disso, no decorrer desta aula, e ao longo do momento de avaliação, foi necessário por diversas vezes pedir para que estivesse em silêncio e não a falar constantemente com colegas. Na verdade, o Luís falava não só para colegas que lhe estavam próximos, como também para colegas que se encontravam mais longe. Facilmente se pode constatar que esta atitude impossibilitou o normal funcionamento da aula e dificultou a concentração de outros colegas na realização da questão-aula. Em poucos momentos, o Luís acatou as minhas várias insistências para mudar a sua postura, e quando o fazia era por pouquíssimo tempo. A certa altura, vejo o Luís com um isqueiro na mão e nessa mesma altura peço para o guardar, tendo sido necessário insistir para que o fizesse. Passado pouco tempo, vejo o Luís com o isqueiro na mão e aproximando um cigarro à boca como se o fosse acender. Enquanto isso e vendo que eu me tinha apercebido do que estava a fazer, o Luís olhava para mim e ria. Perante tal atitude pedi a uma funcionária para acompanhar o aluno para a aula de convivência.
É de reforçar, e face ao exposto, que a recusa do aluno em acatar as indicações que lhe eram dadas e a sua desobediência foram mais graves nesta aula.
No final da aula, o aluno falou comigo à saída da aula de convivência e comprometeu-se a modificar a sua postura na aula e a colaborar para o bom funcionamento das mesmas. Neste sentido, e dando um voto de confiança ao aluno não lhe marcarei falta disciplinar na aula de hoje, esperando que o aluno em futuras aulas proceda de acordo com o que hoje me prometeu.