<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial;">1<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">      </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">No 1.º período de 2013/2014 o GAA deu continuidade à elaboração do Relatório de Autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Arouca (AEA), no qual foram integrados os relatórios, dados e conclusões referentes às diversas fases do Programa AVES, aplicadas no ano letivo anterior. Estes documentos, especialmente os relativos à 2.ª fase (estratégias de aprendizagem, atitudes e valores dos alunos e clima de escola – opinião de alunos, encarregados de educação e pessoal docente e não docente) e 3.ª fase (provas de conhecimento de saída de ciclo), fornecidos pelo Programa AVES ao Agrupamento já após o término do ano lectivo 2012/2013, foram posteriormente tratados para serem presentes, em 2013/2014, ao Conselho Pedagógico e ao Conselho Geral do Agrupamento para apreciação e aprovação, bem como aos Departamentos Curriculares. Os resultados dos inquéritos sobre o clima de escola foram ainda divulgados pela Direção em reunião com os representantes dos encarregados de educação e com o pessoal não docente.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial;">2<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">      </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Resultados da 1.ª Fase do Programa AVES 2013/2014 - Receção dos primeiros resultados (brutos) do programa AVES sobre as provas de conhecimento de entrada de ciclo realizados às disciplinas de Português, Inglês, Matemática, História e Ciências Naturais, nos 9º anos e Português e Matemática no 5ºano, 7ºano e 10ºano de escolaridade (Regular e Profissionais). </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Os resultados obtidos pelo Agrupamento destinam-se a ser divulgados e analisados nos diversos órgãos e estruturas pedagógicas e de orientação educativa do AEA, tendo em vista a implementação de estratégias de melhoria e/ou desenvolvimento, conforme os casos.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Assim, em conformidade com os seus objetivos, a Equipa de Autoavaliação tratou os dados, em função dos indicadores utilizados no AEA para monitorização dos resultados escolares (taxa de (in)sucesso/média dos resultados) e os mesmos foram presentes no Conselho Pedagógico de 2 de Dezembro de 2013, na presença dos coordenadores dos vários departamentos curriculares a quem foi solicitada a divulgação e análise dos mesmos no seio dos departamentos. Os resultados, organizados por disciplina e por turma, </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">foram disponibilizados não apenas aos departamentos curriculares mas também aos conselhos de turma, permitindo a ambas as estruturas definir estratégias de melhoria<span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> e, complementarmente, serem analisados </span>numa perspetiva interciclos, conforme os anos de escolaridade em questão, abarcando assim todos os ciclos de ensino, à exceção do Pré-Escolar.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Assim, estes resultados foram apresentados à comunidade docente para interpretação sob diferentes ângulos de análise: resultados das várias disciplinas por turma (para análise nos CT); resultados por disciplina nos vários anos de escolaridade (para análise nos departamentos curriculares) e resultados das várias disciplinas num determinado ano de escolaridade (análise interciclos). A presente análise referiu-se aos resultados internos, sendo que os resultados contextualizados (relação do AEA com as escolas do mesmo contexto e em função do contexto global das escolas aderentes ao programa AVES) só posteriormente chegarão ao AEA.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">3- Os Relatórios dos Resultados da 2.ª Fase do Programa AVES 2013/2014, relativos às Estratégias de Aprendizagem, Atitudes, Valores e Opinião dos alunos sobre a escola, bem como os de Opinião dos encarregados de educação e do pessoal docente e não docente sobre o Clima de Escola não foram remetidos ao AEA até à presente data, pelo que já não foi possível divulgá-los à comunidade educativa. O mesmo se aplica aos Resultados da 3.ª fase do Programa AVES – Provas de conhecimento de saída de ciclo.</span></p>
<p> </p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Assim que sejam recebidos, os mesmos serão tratados e divulgados à comunidade educativa. O GAA considera extremamente útil a devolução dos resultados obtidos à comunidade, como forma de incentivar e orientar a reflexão e a melhoria. Em relação ao trabalho efetuado, o GAA faz um balanço extremamente positivo, embora considere necessária uma maior implicação e responsabilização dos departamentos curriculares e dos conselhos de turma em todo este processo.</span></p>