INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1191, 1337, 'A - Atividades de formação de utilizadores no domínio das literacias e dos média', 1, 1, '2014-09-15', '2014-12-16', 'biblioteca escolar', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 'Biblioteca Escolar', 'Todas', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">1 - <span style="text-decoration: underline;">Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares Bibliotecas Escolares: Um mapa de ideias</span> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 14pt;">ESA:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt;">Divulgação do mês das Bibliotecas Escolares através de Cartaz elaborado para o efeito (comum a todo o agrupamento) e do blogue da Biblioteca BiblioESA; Visita à Biblioteca das turmas do 7º ano – Conversa com os alunos, formação de utilizadores, divulgação do regimento e guia do Utilizador (atualizado)/explicação das zonas funcionais, recursos e seu funcionamento; exploração do blogue e suas funcionalidades; desafio para elaboração de um slogan/seleção dos slogans vencedores (um por turma) pelos professores de Português e entrega de prémios (livro Missão Impossível, um dos livros recomendados pelo PIL). Elaboração de um marcador. Workshop de capas de livros/agendas, dia 27.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14pt;">EB de Arouca:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt;">Divulgação do mês das Bibliotecas Escolares através de Cartaz; Blogue da Biblioteca Bibliobeeb; Visita guiada/orientada à Biblioteca às turmas do 1º ciclo e do 2º ciclo – Conversa com os alunos, formação de utilizadores, bibliopaper via online, divulgação do regimento e guia do Utilizador (atualizado)/explicação das zonas funcionais, recursos e seu funcionamento; Encontro com escritor.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt;">  Durante o mês a BE da EB de Arouca recebeu, respetivamente, os alunos de todos os anos de escolaridade, maioritariamente nas aulas de aulas de Formação Pessoal e Social, em articulação com os diretores de turma (ou com outros docentes, consoante a impossibilidade de horários). Nestas sessões, foi dada a conhecer a organização e funcionamento das bibliotecas, mediante esclarecimento do PB’s e da realização de “Bibliopaper”. Esta recorreu à utilização de ferramentas tecnológicas e digitais, nomeadamente ao recurso do PC, internet, googledocs e programa prisma. Deu-se, também, a conhecer a organização do fundo documental pela Classificação Decimal Universal (CDU), fundamental para uma aprendizagem progressivamente mais autónoma da utilização dos recursos “livro”. Foi igualmente feita a promoção da utilização das BE’s como espaço privilegiado de construção de conhecimento, bem como de ocupação lúdico-educativa dos tempos livres. Deu-se a conhecer também aos alunos a página eletrónica da Biblioteca Escolar Bibliobeeb.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt;">Relativamente aos desafios, estes foram lançados no blogue Bibliobeeb, local onde os participantes realizaram a tarefa (online).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">JI/Ciclo (Alvarenga, Boavista, Burgo, Canelas e Rossas):</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Durante o mês de outubro as cinco </span><strong><span style="font-size: 14pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">BEs dos JI/1ºCiclo</span></strong><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> receberam todas as turmas das escolas envolvidas, para desenvolver as atividades anteriormente referidas. As atividades foram articuladas entre a PB, professores Titulares de Turma e professores de Apoio/Ed. Especial. Nestas sessões, foi dada a conhecer a organização, regras e funcionamento das bibliotecas, através de um PowerPoint preparado para as várias faixas etárias (JI e 1CEB). Deu-se, também, a conhecer todas as BEs do Agrupamento, a organização do espaço, regras e organização do fundo documental pela Classificação Decimal Universal (CDU). Foi igualmente feita a promoção da utilização das BE’s como espaço privilegiado de construção de conhecimento, bem como de ocupação lúdico-educativa dos tempos livres. Foram apresentadas as obras de Educação Literária, indicadas nas metas Curriculares para cada ano de escolaridade, bem como as obras existentes nas BEs. Deu-se a conhecer aos utilizadores a página do Agrupamento, o blogue das BEs e a página da CMA/Biblioteca Municipal, local onde se encontra disponível o catálogo concelhio (para já só o JI e 1ºciclo do agrupamento). Relativamente ao catálogo foram exemplificadas várias consultas, bem como toda a informação disponível de cada documento pesquisado.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">2 – <span style="text-decoration: underline;">S. Martinho</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">EBA:</span></strong><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">Durante a semana de 10 a 14 de novembro, a BE assinalou o dia de S. Martinho com duas tarefas distintas relacionado com a promoção da leitura através da escrita e literacia de informação, digitais bem como apoio ao desenvolvimento curricular.  </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">Assim:No desafio 1 os alunos deveriam assinalar nos mapas (mapa 1 – mesa; mapa 2 folha de resposta) vários S. Martinho em Portugal (terras, freguesias, ribeiras), com recurso ao computador e com a internet, nomeadamente a consulta dos sites http://pt.wikipedia.org/  ou </span><span lang="EN-US"><a href="https://maps.google.pt/"><span style="font-size: 12pt;" lang="PT">https://maps.google.pt/</span></a></span><span style="font-size: 12pt;">.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">No desafio 2, os alunos, sem recorrer à internet, deveriam recontar através da escrita, com base em imagens, a sua versão da lenda de S. Martinho. Com alguma paciência e imaginação, os grupos recontaram a lenda, que terminou em situação de sala de aula. Posteriormente, e de acordo com as lendas escritas, a BE compôs um livro digital, que pode ser consultado no blogue da BE Bibliobeeb.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">Para esta atividade a BE afixou no placard da sala de professores uma calendarização para que os professores se pudessem inscrever na referida atividade. Ao todo inscreveram-se 9 turmas (5º B, 5º C, 5º D, 5º E, 5º F, 6º A, 6ºB, 6º C e 6º F).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">3 - <span style="text-decoration: underline;">Blogues</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">O<strong> BiblioBEEB</strong></span><span style="font-size: 12pt;"> é um espaço destinado às bibliotecas escolares com destaque para os 1º e 2º ciclos, bem como para o jardim-de-infância. Foi criado em outubro de 2013 com os objetivos de promover a BE como espaço/fonte de informação e aprendizagens; divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores) e principalmente desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Este espaço disponibiliza e reúne já alguns conjuntos de guiões e tutoriais que permitem ajudar os alunos no seu tempo livre destinado ao estudo, bem como reúne alguns documentos/livros digitais destinados à educação literária que pode ser utilizado tanto pelo aluno como pelo professor.  </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">O <strong>BiblioESA</strong> visa promover a BE da Escola Secundária de Arouca como espaço/fonte de informação e aprendizagens; divulgar recursos variados (notícias, notícias da imprensa local sobre a escola, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores) e principalmente desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Este espaço disponibiliza e reúne alguns (mas ainda poucos) guiões bem como reúne alguns documentos/livros digitais (biblioteca digital) destinados à educação literária que podem ser utilizados tanto pelo aluno como pelo professor.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT;">Os blogues podem ser acedidos nos seguintes endereços  </span><span lang="EN-US"><a href="http://arouca8.webnode.pt/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=http%3A%2F%2Farouca8.webnode.pt%2F"><span style="font-size: 12pt;" lang="PT">http://arouca8.webnode.pt/</span></a></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 12pt;">(BiblioBEEB) e </span></span><span lang="EN-US"><a href="http://biblioesa2.blogspot.pt/"><span style="font-size: 12pt;" lang="PT">http://biblioesa2.blogspot.pt/</span></a></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span><span style="font-size: 12pt;">(BiblioESA)<span class="apple-converted-space"> </span><span class="MsoHyperlink">ou através da página do agrupamento.</span></span><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"><br /> <br /> </span></p>\r\n<p><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">4 – <span style="text-decoration: underline;">Missão Pijama_BE da Boavista (Promoção das Literacias)</span> </span></strong></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">No dia 20 de novembro a BE da Boavista assinalou a data “Dia do Pijama” de uma forma muito especial. A PB articulou a atividade com as docentes da escola de modo a desenvolver algumas literacias e avaliar o conhecimento dos alunos relativamente às literacias dos média e da informação. Esta actividade foi o ponto de partidida para trabalharmos algumas literacias uma vez que o JI, da mesma escola, se inscreveu na iniciativa e queríamos envolver o 1ºciclo de modo a alertar para esta missão, e, simultaneamente articular conteúdos curriculares.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Assim, a PB questionou os alunos sobre “O que é a Missão Pijama?”, “O que é o Dia Nacional do Pijama®?” e o “Porquê participar no Dia Nacional do Pijama?”. Foram registadas as ideias dos alunos.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Com estas questões pretendeu-se dar a conhecer que a Missão Pijama é uma iniciativa criada pela MUNDOS DE VIDA, em 2012, com a finalidade de sensibilizar o país para o "direito de uma criança crescer numa família", promover o acolhimento familiar de crianças e reduzir o número de crianças institucionalizadas e que o Dia Nacional do Pijama® é um dia educativo e solidário feito por crianças que ajudam outras crianças.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Com esta iniciativa também se deu especial atenção à celebração dos 25 anos da Convenção Internacional dos Direitos da Criança.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">A PB Marta explorou-se o<span class="apple-converted-space"> </span></span><strong>Anúncio de TV e vídeo com o título "Mais um",</strong><span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><span>que passou nas TVs e salientou a importância do acolhimento familiar de crianças.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">(http://www.mundosdevida.pt/_Anuncio_de_TV_e_video)</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">A PB recolheu várias notícias sobre o tema, preparou um recado e alguns anúncios de modo a que os alunos recordassem alguns conteúdos curriculares trabalhados na sala de aula. Os alunos foram convidados a identificar os vários recortes, assim como as suas principais características, em grupo, após seleção dos representantes de cada turma.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Seguidamente, os alunos foram visitar a Casinha dos Pijamas no JI e assistiram à atividade preparada pelo JI previamente articulada com as educadoras.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Após regressarem à escola ouviram a história “A melhor família do mundo”, narrada pelo convidado Luís Martins (PB da EBA).</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">No final ouviram e visualizaram vídeo clip HINO DA Missão pijama em<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><a href="http://www.mundosdevida.pt/Galeria/_galeria_Hino_Missao_Pijama"><span style="color: windowtext;"><span><span><span>http://www.mundosdevida.pt/Galeria/_galeria_Hino_Missao_Pijama</span></span></span></span></a><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">.</span></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;"> </span></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;"><strong style="color: #333333; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">5 - Newsletter (BE da ESA)<span style="text-decoration: underline;"><br /></span></span></strong></span></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;"><strong style="color: #333333; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></strong></span></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span><span><span style="color: #333333; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 15.8079996109009px; text-align: start;">Foi publicada uma Newsletter - a nº 17. Esta foi enviada via email a todos os professores do agrupamento e encontra-se disponível no blogue (</span><span style="font-size: 16px;">http://biblioesa2.blogspot.pt/p/newsletters.html).</span></span></span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">1 - <span style="text-decoration: underline;">Outubro, Mês das Bibliotecas Escolares Bibliotecas Escolares: Um mapa de ideias</span> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 14.65pt;"><span style="font-size: 12pt;">Este ano a <a title="IASL" href="http://iasl-online.mlanet.org/advocacy/islm/2014_projects.html#activities" target="_blank"><span style="color: #cc0033;">International Association of School Librarianship</span></a> (IASL) propôs, como anualmente acontece, o tema aglutinador —<strong> A tua biblioteca escolar: um mapa de ideias</strong> (tradução adotada pela RBE), tendo sido elaborado um cartaz de divulgação da efeméride, comum a todas as bibliotecas do agrupamento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 14pt;">ESA:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Na </span><strong><span style="font-size: 14pt;">ESA</span></strong><span style="font-size: 12pt;">, este período foi aproveitado para reforçar a visibilidade da biblioteca escolar e a consciencialização acerca do seu valor nas aprendizagens, tendo todas as turmas dos 7º anos (por turnos) sido acolhidas, na BE, pela professora bibliotecária que, através de uma apresentação em prezi e do filme “A Biblioteca” com Mr. Bean,  lhes deu a conhecer melhor este espaço, a sua orgânica (nomeadamente o programa Prisma e a organização do fundo documental pela Classificação Decimal Universal - CDU) e as regras de funcionamento, tentando promover a sua utilização. Também lhes deu a conhecer o blogue BiblioESA, sua utilidade e  funcionalidades. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"> No final, os alunos foram desafiados a criar um slogan para a biblioteca que entregaram ao seu professor de Português. Estes selecionaram um slogan vencedor por turma.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Aos alunos vencedores foi entregue um exemplar do livro <span style="text-decoration: underline;">Missão Impossível</span>, de Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">No dia 27, de tarde, realizou-se um workshop de capas de livros/agendas na biblioteca com a formadora Natércia (membro do PES). Aberto à comunidade. Inscreveram-se e estiveram presentes 8 participantes (docentes e 1 EE).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 14pt;">EB de Arouca:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"> Ao longo do mês de outubro, mês das Bibliotecas Escolares, a Biblioteca/Centro de Recursos da </span><strong><span style="font-size: 14pt;">EB de Arouca</span></strong><span style="font-size: 12pt;"> acolheu todas as turmas dos 1º e 2ºs ciclos para lhes dar a conhecer melhor este espaço, a sua orgânica e promover a sua utilização. Foi dado a conhecer o guia do utilizador e, através da realização de um Bibliopaper via online/internet, procurando estimular nos jovens o gosto pela pesquisa de informação, incitando-os à aventura pelos vários recursos e atividades disponíveis na B/CR. A visita e a atividade (bibliopaper), realizada em pequenos grupos de 4/5 alunos por grupo, através do recurso aos computadores.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Após a realização de um inquérito, respondido através da plataforma do <em>googledocs</em>, e aleatoriamente por alguns utilizadores da B/CR, registamos 30 respostas. Assim, 73% considerou muito interessante e 20% interessante. Quanto à utilidade da mesma 80% considerou-a muito útil, tendo todos os inquiridos respondido que a mesma os ajudou a perceber o funcionamento da BE. Estes alunos consideraram igualmente a BE interessante (100%), confortável (100%) e atractiva (93%). Sobre o que mais gostam de fazer na biblioteca, 93% dos alunos gosta de ir pesquisar na internet, 23% realizar trabalhos no computador, 57% jogos de tabuleiro, 27% ler livros, 17% ler revistas /jornais, 63% gosta das sessões de cinema, 30% de estudar e 43% das atividades. Por unanimidade, foi considerado por parte dos alunos muito interessante/interessante a atividade ter sido realizada através do computador e da internet, recorrendo ao blogue. No que diz respeito às participações no blogue para os desafios da biblioteca, contaram-se com 69 participações.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">JI/Ciclo (Alvarenga, Boavista, Burgo, Canelas e Rossas)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Em outubro, as BE de Alvarenga, Boavista, Burgo, Canelas e Rossas receberam todas as turmas da escola para dar a conhecer aos alunos/docentes o espaço, a sua orgânica e promover a sua utilização. Procurou-se estimular os utilizadores para a utilização das BEs incentivando-os à descoberta dos vários recursos e atividades disponíveis nas BEs. As visitas às BEs foram articuladas com os 28 docentes e realizadas 5 grelhas com as calendarizações de visitas guiadas, durante o mês de outubro, para cada escola com BE. Esta atividade envolveu todos os alunos das escolas com BEs, 569 alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">A atividade foi muito enriquecedora para os utilizadores conhecerem melhor a BE e a PB, bem como os seus recursos e regras de utilização, organização e funcionamento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">2 – <span style="text-decoration: underline;">S. Martinho</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">EBA:</span></strong><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Durante a semana de 10 a 14 de novembro, a BE assinalou o dia de S. Martinho com duas tarefas distintas relacionado com a promoção da leitura e literacia de informação, digitais bem como apoio ao desenvolvimento curricular. Das 9 turmas inscritas participaram na atividade as turmas 5º B, 5º C, 5º D, 5º E, 5º F, 6º A, 6ºB e 6º F perfazendo um total de 181 alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">Durante os intervalos, as equipas/grupos que não terminaram o desafio 1 voltaram à BE para terminar o mesmo. Foram realizadas 5 lendas que depois foram compiladas num livro digital (</span><span lang="EN-US"><a href="http://www.myebook.com/"><span style="font-size: 12pt;" lang="PT">www.myebook.com</span></a></span><span style="font-size: 12pt;">) e disponibilizada no blogue da biblioteca.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><span style="font-size: 12pt;">Após o questionário colocado aleatoriamente a 28 alunos, 100% demonstrou ter gostado da atividade e das tarefas propostas pela BE, dos quais 3% classificou-as como muito interessante. A consulta e utilização das ferramentas digitais e tecnológicas não foram consideradas difíceis, tendo 100% respondido que não teve dificuldade em utilizar o computador. Contudo, o PB enquanto supervisor da atividade foi constatando que os alunos estão à vontade com o manuseamento do PC, mas apresentam dificuldades na procura e seleção informação. Após ajuda do PB, os alunos realizaram autonomamente o restante exercício. 17% respondeu que depois da ajuda da localização das várias localidades na internet ainda apresentou dificuldades na localização geográficas das mesmas com o recurso ao mapa disponibilizado na BE.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">3 - <span style="text-decoration: underline;">Blogues</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">O <strong>BiblioBEEB</strong> já foi consultado (até 5 de dezembro), maioritariamente por portugueses (sendo curioso que o segundo país que mais consulta o blogue continuam a ser visitas dos Estados Unidos da América). Neste primeiro período de 2014/15 foi consultado por 1324 visitantes, o que dá uma média de 441 visitantes por mês. No que se refere ao número de visitas, registamos um total de 4198 com uma média mensal de 1399 vistas, o que significa que cada visitante em média consulta o bibliobeeb 3.2 vezes por mês. No entanto, apenas 20% destes visitantes, leva mais do que 2 minutos na consulta deste espaço, 9.8% consulta mais de 30 minutos e 5,4% durante mais do que uma hora. A BE pretende aumentar estes últimos valores, pois considera que esta percentagem refere-se ao público-alvo que pretende alcançar. Contudo, estes tempos de utilização são superiores ao período homólogo do ano anterior, o que permite concluir que o blogue está a ser mais utilizado como ferramenta de apoio ao estudo e aprendizagem. Assim, o seu objetivo é desenvolver ações que impliquem uma consulta mais aprofundada deste recurso, bem como a sua utilização em situação de sala de aula e em casa. O tema de pesquisa mais utilizado na consulta do blogue é a educação literária.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">A mudança que se tem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além do espaço de pesquisa e de leitura, a biblioteca escolar deve ser lugar de ação e conexão, o local priviligiado para construir ativamente o conhecimento, tem de sair de portas, servindo-se também de ferramentas digitais, seja para a difusão, seja para a produção de informação. Uma das ferramentas digitais que apresenta potencialidades para a educação é o blogue, pois aglutina dois pilares básicos da Web 2.0: democracia participativa e aproveitamento da inteligência coletiva. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Assim, o<strong> BiblioESA</strong> foi continuamente alimentado ao longo deste 1º período, num total de 67 mensagens  e teve 3994 visualizações, o que dá uma média </span><span style="font-size: 12pt;">de 998 visitantes por mês (ano passado, mesmo período - 2783 visitantes).</span></p>\r\n<p><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191;">4 – <span style="text-decoration: underline;">Missão Pijama_BE da Boavista (Promoção das Literacias)</span> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Esta atividade possibilitou o desenvolvimento de várias literacias tais como: da leitura, da informação e dos média. Através da exploração de vários recursos digitais, como a página da net da Missão pijama e o anúncio de TV “Mais um”, permitiram explorar e interpretar alguns recursos dos média e da net e avaliar os níveis de literacia dos alunos, no que concerne à utilização das tecnologias digitais e da internet. A articulação existente entre os docentes e a PB na preparação da atividade foi um ponto forte para o sucesso da atividade, bem como o contributo da BE no desenvolvimento das literacias e do desenvolvimento curricular. A atividade envolveu 115 alunos e 8 docentes.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">A recolha de várias fotografias e vídeos durante a realização da atividade possibilitou a realização de um vídeo, que foi realizado pelas docentes e que está disponível no blogue das BEs. A satisfação por parte dos envolvidos, alunos e docentes, foi notória, o que se comprova no vídeo realizado.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"><strong style="font-size: 12px; line-height: 15.8079996109009px; color: #333333;"><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">5 - Newsletter (BE da ESA)</span></strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Vivemos numa sociedade de informação,desempenhando a BE um papel relevante, no sentido de proporcionar  </span>informação aos seus utilizadores: esta foi cuidadosamente selecionada. A BE através da sua newsletter preocupa-se em promover e desenvolver a literacia da informação, estimular a curiosidade e o gosto pela leitura. </p>', '2015-01-19 11:06:56', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Luís Martins, Marta Brandão, professores e educadores', '', 4, 'estatística, número de participações, questionários googledocs', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
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(ESA, EBA e JI/Ciclo)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> No MIBE realizaram-se várias atividades conforme consta no relatório nº 1331.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>2) Halloween </strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">EBA</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> - No dia 31 de outubro a BE festejou o Halloween. Para tal, recriou um cenário envolto em bruxas, leituras e ateliers. Foram selecionados textos na disciplina de inglês, pela professora Maria Emília Ribeiro para serem preparadas sessões de leituras de forma que os alunos do 6º ano as pudessem dinamizar na biblioteca para os alunos de 5º ano. O professor bibliotecário também dinamizou duas sessões de hora do conto para o 1º e 2º ciclos. Entre os dias 31 e 6 de novembro os alunos tiveram oportunidade de realizarem várias atividades/passatempos como atelier de origami, jogos de memória, construção de dicionários de inglês, realização de jogos didáticos relacionados com a disciplina/Halloween, atelier de expressão plástica ou visualização de um filme previamente seleccionados/elaborados. As atividades foram ao encontro das áreas curriculares de inglês, educação visual e tecnológica (2º ciclo) e expressões plásticas (1º ciclo).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">JI/1º ciclo -</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;"> Nos dias 30 e 31 de outubro, a PB dinamizou nas BEs dos JI/1ºciclo sessões de Hora do conto tendo em atenção a temática do Halloween. Foi apresentada a obra “Por acaso és uma Bruxa”, pela PB Marta, com recurso a vários adereços, tais como: Chapéu de bruxa, caldeirão, meias às riscas, roupas pretas, etc. Os adereços foram imprescindíveis para cativar a atenção dos alunos do pré-escolar e permitiram explorar e relacionar várias áreas de conhecimento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>3)</strong> <strong>S. Martinho – Ver relatório nº 1191. (EBA)</strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Dinamizaram-se várias sessões promotoras da leitura/escrita e literacias digitais e tecnológicas com as turmas conforme consta no relatório 1191.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">4) Sessão Bullying "A Brincar e a Rir o Bullying Vamos Prevenir" (EBA)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Através de uma parceria com a biblioteca municipal e câmara municipal de Arouca, foram agendadas duas sessões para alunos do 6º ano no âmbito da prevenção do Bullying. Assim, após vários e-mails e telefonemas com a Dra Margarida Rocha, planificaram-se as sessões para os alunos do 6º H, 6º d e 6º G, no dia 19 de novembro. A dinamizadora, Dra Cátia Vaz, apresentou-nos o jogo  educativo-pedagógico ( <a href="J%C3%A1%20h%C3%A1%20um%20jogo%20para%20combater%20o%20bullying%20" target="_blank">http://www.jogobullying.com/</a> ) "A Brincar e a Rir o Bullying Vamos Prevenir" que nasceu para prevenir o bullying escolar. Trata-se uma ferramenta que poderá funcionar como auxílio educativo direcionado para alunos do 1.º e 2.º ciclo e que reúne três conceitos: educação, jogo e novas tecnologias. Os alunos, em grande grupo. A criadora destacou a importância da envolvência dos professores na ajuda e orientação durante o jogo. As equipas da BE, PES e a própria dinamizadora da atividade não esperam que com a realização deste jogo que os alunos saibam tudo sobre bullying. Pretendeu-se sim, que se criasse um ponto de partido mais lúdico na prevenção.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>5) Exposições na BE (EBA)</strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A biblioteca é cada vez mais vista como um centro de aprendizagem, mas também de divulgação. Assim, em conjunto com a disciplina de História e Geografia de Portugal (5º ano – professora Joaquina Quintas), a BE organizou uma exposição com os trabalhos realizados pelos alunos das rosas-dos-ventos, elaborados no âmbito da respectiva disciplina. Após a exposição, e depois de apreciada pelo PB Luís Martins, a professora Joaquina e pelo professor Carlos Gomes, foram atribuídos prémios (oferecidos pela BE) bem como diplomas aos 3 melhores trabalhos e atribuídas 3 menções honrosas pela criatividade dos mesmos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Em parceria com a Célula Ecológica, a BE também recebeu, aquando da realização da feira do livro, a exposição de Candeeiros de Cortiça inserida no projeto da Green Cork (do qual a BE é parceira). A exposição inserida na Feira do Livro projectou perante os seus visitantes mais de 50 candeeiros realizados pelos 2º e 3º ciclos do AEA. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">6) Dia Mundial da Alimentação (JI/1º ciclo) </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">As BEs de Rossas e da Boavista comemoraram o dia da Alimentação com a promoção de hábitos de alimentação saudável, partindo da exploração da capa da obra “O dia em que a barriga rebentou” e, seguidamente, a dinamização da mesma realizada pela PB. Na BE do Burgo foi apresentada a obra da lagartinha muito comilona em livros e em formato digital. Em seguida foi apresentada a mesma obra em vídeo (em stop motion)  em várias línguas. Com a temática apresentada foram exploradas várias áreas de conhecimento tais como: contagens, dias da semana, cores, etc.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">7) Sessões de cinema (BE do Burgo)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; mso-line-height-alt: 10.5pt;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">As sessões de cinema foram realizadas na BE do Burgo, com os meninos que almoçam na cantina, especificamente, as três turmas do JI. As sessões desenvolveram-se mediante planeamento das monitoras que acompanham os meninos e docentes das turmas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Ao longo do 1º Período, foram visualizados alguns Filmes/DVD na BE do Burgo, durante a hora de almoço, pelas três turmas de pré escolar. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Filmes/DVD visualizados: “As histórias da carochinha”; “Jardim de Infância” e “Obra completa de José Barata Moura” e “A Ilha das Cores”</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Estas sessões tiveram como principais objetivos: enriquecer os alunos com experiências de socialização/formação, melhorar/alargar a qualidade dos serviços prestados e recursos existentes na BE.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1) Mês das Bibliotecas Escolares Bibliotecas Escolares: Uma porta para a vida – Ver relatório nº 1331. </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> A avaliação do MIBE consta no relatório nº 1331.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2) Halloween </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Na EBA, esta atividade implicou a articulação e trabalho colaborativo entre a BE e os professores de Inglês, que se traduziu na realização numa sessão de leitura ao longo da manhã envolvendo alunos para das turmas 5ºC e 6 ºG, num total de 55 alunos envolvidos nas sessões de leitura; nas sessões de leitura dinamizadas pelo professor bibliotecário estiveram 225 alunos e a na sessão de cinema estiveram 110 alunos. No total, estiveram envolvidos 380 participações nas várias atividades. Como balanço final à atividade, após colocado um questionário a 28 alunos aleatoriamente, registou-se que 93% dos mesmos consideraram a atividade muito interessante, 100% dos alunos gostou da decoração da BE bem como as várias atividade propostas pela mesma (ateliers, fichas e passatempos); dos leitores a quem colocamos o questionário, foi unânime o gosto pela atividade. No que se refere à promoção da leitura, 89% demonstrou ter gostado a leitura da história pela BE e 46% dos inquiridos assistiram à sessão de cinema e responderam que gostaram da mesma, com esperança que a BE repita este tipo de atividade.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">JI/1º Ciclo - Esta atividade implicou a articulação entre a BE e as educadoras, que se traduziu na realização de uma animação de leitura para cada turma de JI, nas escolas com BEs.  As sessões de leitura foram dinamizadas pela professor bibliotecário com recurso a alguns recursos alusivo ao tema. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3)</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>S. Martinho – Ver relatório nº 1191.</strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> A avaliação consta no relatório 1191.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">4)</span></strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>Sessão Bullying "A Brincar e a Rir o Bullying Vamos Prevenir"</strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A atividade destacou-se positivamente pelo comportamento exemplar das turmas, nomeadamente o 6º H (ensino vocacional). Esta parceria envolveu 65 alunos. Para a BE, este tipo de atividades vêm ao encontro daquilo que a equipa dos PBs tem trabalhado, permitindo que a BE seja considerada um centro de aprendizagem transversal a todas as áreas do conhecimento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">5) Exposições na BE da EBA</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Para a BE, este tipo de atividades vêm ao encontro daquilo que a equipa dos PBs tem trabalhado, permitindo que a BE seja considerada um centro de aprendizagem transversal a todas as áreas do conhecimento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">As exposições permitem que os alunos usufruam do espaço, aquando da sua utilização autónoma, de forma a contemplarem trabalhos realizados pelos seus colegas. A BE não contabilizou os visitantes da exposição da rosa-dos-ventos, pois estava inserida num ambiente mais informal de difícil contagem Apenas se observou que os alunos foram observando os trabalhos. Foram atribuídos prémios e certificados ao 1º Lugar: João Pedro Ferreira, nº 15 da turma A do 5º ano; 2º Lugar: Diogo Sousa Rodrigues, nº 5 da turma D do 5º ano; 3º Lugar: Sabrina Silva, nº 17da turma D do 5º ano; e menções honrosas a Maria Duarte Coelho, nº 10 da turma F do 5º ano; Marta Sofia Soares, nº 9 da turma A do 5º ano; Toni Rocha, nº 20 da turma D do 5º ano.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A exposição dos Candeeiros de Cortiça foi contemplada pelos visitantes da Feira do livro: todos os alunos do JI da EB/JI de Arouca; todos os alunos do 1º ciclo e 2º ciclo da EB de Arouca); foi também visitada pelos alunos da ESA, tendo a BE registado as turmas visitantes (a saber: 7º C, 7º E, 8º d, 8º E, 8º F, 9º F, 12º E e 12º F). Assim, contabilizaram--se cerca de 1116 visitas compreendidas entre os dias 26 de novembro e 5 de dezembro. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">6) Dia Mundial da Alimentação- </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Esta atividade foi desenvolvida nas BEs de Rossas e da Boavista, envolvendo todas as turmas da escola. Foram relembrados alguns conteúdos curriculares e salientada a importância de uma alimentação saudável. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 15.6pt;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">7) Sessões de cinema (JI Burgo)</span></strong></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Como ponto forte salienta-se a abertura da BE durante a hora de almoço, para três turmas do JI, bem como a rentabilização dos recursos existentes na BE. No total, participaram 69 alunos (semanalmente), nas cinco sessões de cinema. Com estas sessões a BE em articulação com as monitoras do JI, pretenderam manter ocupados os alunos durante o período de almoço/prolongamentos e, ocasionalmente, com os docentes promover atividades de carater lúdico-pedagógico. </span></p>', '2015-01-14 11:25:27', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Luís Martins, Marta Brandão, professores e educadores', '', 3, 'estatistica, número de participações, questionários googledocs', 2014, 0, 0),
(1192, 1371, 'Halloween', 6, 1, '2014-10-27', '2014-10-31', 'Estabelecimentos de Ensino / Espaço Terreiro de Arouca', 'Coordenação 1ºCEB e JI e Coordenação estabelecimento', 'BE, Associação de Pais e Encarregados de Educação', 'Todas ', '', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Vários Estabelecimentos de Ensino do JI/1ºCEB, em articulação com AAAF (Atividades de Animação e de Apoio à Família), AEC (Atividades de Enriquecimento Curricular), Associação de pais e Encarregados de Educação, Departamento de Línguas da AEA, comemoraram o Halloween, num ambiente plurilingue e intercultural.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Para além de proporcionado o conhecimento histórico e intercultural a respeito do tema, foram criados ateliês de línguas, para nos entendermos nesta nossa aldeia global; ateliês de expressão plástica e musical; criados motivos para decoração de espaços interiores e exteriores; realizadas leituras de obras literárias alusivas, em articulação com BE; oficinas de culinária (JI/EB Canelas); desfiles (EB Ponte de Telhe); exposições, abertas à comunidade: exposição de abóboras decoradas (Associação de Pais e Encarregados de Educação do JI/EB Rossas, Associação de Pais e Encarregados de Educação de JI/EB Canelas e Associação de Pais e Encarregados de Educação de Moldes) e de chapéus de bruxa (Associação de Pais e Encarregados de Educação do JI/ EB Burgo e JI/EB Boavista). </span><span style="line-height: 1.3em;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Houve ainda participações no evento do Halloween do Agrupamento, em articulação com Departamento de Línguas: no concurso de bolos decorativos (EB Arouca), no concurso de estatuetas (JI/EB Rossas) e no desfile, este em articulação com AEC Inglês.</p>', '<p>Atingidos os objetivos propostos. No entanto, esperava-se mais adesão nos concursos, em articulação com Departamento de Línguas. </p>', '2014-11-05 11:22:54', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 5, 'Educadores, professores titulares, de expressões, AEC/AAAF que se envolveram', '', 4, 'Registos Fotográficos, Atas de Estabelecimento, Produtos Finais', 2014, 0, 0),
(1193, 1319, 'Dia da Alimentação', 5, 1, '2014-10-14', '2014-10-15', 'Estabelecimentos de Ensino ', 'Coordenação 1ºCEB e Coordenação Polo Escolar do Burgo', 'BE, Associação de Pais e Encarregados de Educação, Nutricionista, Arouca Agrícola ', 'Todas', '', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pré-Escola – “</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Uma cor por dia”; estudo da obra “Lagartinha Comilona”; jogo: "Faz a prova dos 5 e ganha saúde!",</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1ºCEB – </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Concurso: “Uma Imagem de vitaminas”; Visualização do vídeo “Diga Não ao Desperdício</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Rossas</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> – Culinária: salada de fruta – colaboração EE</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Arouca</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> – Sessões (2) de sensibilização a alunos sobre bons hábitos alimentares, orientada pela nutricionista Elodie Almeida, em articulação com BE; Teatro Fantoches, “A história do Figo” interpretada por alunos, para alunos, na BE; Teatro “Palhaço Fanfarrão quer fazer salada de fruta”, interpretada para alunos do pré-escolar e turmas do 2ºCEB; criação de autocolante; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Moldes</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> – Adesão ao programa “Missão, crescer saudável”; culinária: confecção de batidos de fruta, em articulação com Arouca Agrícola e Associação de Pais;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Burgo</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> – construção de uma Roda de Alimentos Gigante, com produtos naturais e em articulação com pais e encarregados de educação; palestra, “Pequeno-almoço, a refeição mais importante do dia” dirigida a pais e encarregados de educação, orientada pela nutricionista Elodie Almeida. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Alvarenga</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> – culinária: espetadas e gelatinas</span></p>\r\n<p> <strong style="text-align: justify; line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JI/EB Canelas – </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Culinária: quiches</span></p>\r\n<p> </p>', '<p>Atingidos os objetivos.</p>', '2014-11-05 11:29:25', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', '', 5, 'Registos Fotográficos, Atas de Estabelecimento, Produtos Finais', 2014, 0, 0),
(1194, 1300, 'Comemoração do Halloween', 1, 1, '2014-10-31', '2014-10-31', 'Terreiro do Mosteiro e pátio interior do mesmo', 'Isabel Saleiro e Isaura Ventura', 'POPH,; Câmara Municipal de Arouca; Já Brandão, Lda; Rainha I; Experimentbox,Lda; AEA', '11ºH, CV de Técnico de Informação e Animação Turística (organização);Cursos Profissionais de Técnico de Restauração- Cozinha e Pastelaria (12ºG e 11ºG), de Técnico de Restauração- Restaurante e Bar (1', '', '<p style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">        </span></span><span style="line-height: 11.85pt; text-indent: -18pt; font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: black;">A organização e divulgação da atividade encontram-se, predominantemente, sob a responsabilidade dos alunos do  CV de Técnico de Informação e Animação Turística (11ºH), com a supervisão da docente Isabel Saleiro e a colaboração dos professores da componente Técnica do Curso, Curso Profissional de Técnico de Eletrónica e Telecomunicações (11º F) e  Curso Profissional de Técnico de Multimédia (12º H) e restantes  elementos do Departamento de Línguas, assim como os Cursos Profissionais de Técnico de Restauração- Cozinha e Pastelaria (12ºG e 11ºG), de Técnico de Restauração- Restaurante e Bar (10ºG)  e de CEF  de Empregado de Mesa ( 9ºJ) .</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.85pt;"> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p style="margin-left: 36.0pt; text-indent: -18.0pt; line-height: 11.85pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Symbol;">·<span style="font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Programa: concurso/desfile de trajes confecionados/adaptados/concebidos pelos alunos e alusivos à quadra; momentos de dança e de expressão musical; concurso de estatuetas humanas e projetos com reciclagem de materiais; concurso de pastelaria alusiva, catering e serviço de bar, pelos Cursos afins. A atividade realizar-se-á a partir das 21.00 horas do dia 31 de Outubro, na ESA, como forma de cativar a presença da comunidade educativa alargada, com convite a entidades políticas, culturais e recreativas. </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 15.8000001907349px;">O Júri será constituído pela</span><span style="line-height: 15.8000001907349px; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Diretora do Agrupamento,  </span><span style="line-height: 15.8000001907349px; font-family: Tahoma, sans-serif;">ou alguém por ela indicado, por um Professor da Área Disciplinar de Germânicas, pelo Presidente da Associação de Pais da ESA, </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 15.8000001907349px;">ou alguém por ele indicado, </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 15.8000001907349px; text-indent: -18pt;">pelo Chefe dos assistentes operacionais, ou alguém por ele indicado, por um dos </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 15.8000001907349px; text-indent: -18pt;">alunos com assento no Conselho Geral do Agrupamento.</span></p>', '<p>A planificação da atividade foi feita de modo organizado, com a distribuição, orientação e coordenação das tarefas pela docente Isabel Saleiro.</p>\r\n<p>Os espaços foram decorados pelos alunos, com o auxílio do professor Carlos Gomes e um funcionário da empresa Experimentbox, Lda., com materiais adquiridos através da angariação de fundos por algumas empresas do concelho e produto da venda de bolos no bufete da sala dos professores.</p>\r\n<p>Considera-se a colaboração pelo departamento de línguas, nomeadamente da área disciplinar, insuficiente, o que tornou a tarefa dos professores envolvidos bastante difícil, sobretudo no que toca à decoração dos espaços e toda a logística que uma iniciativa desta projeção envolve quando realizada no exterior da escola.</p>\r\n<p>Não obstante os constrangimentos, a atividade na noite de 31de outubro decorreu como planeado, com o público local a acorrer em massa, um clima de alegria permanente, um entusiasmo evidente e uma adesão massiva dos alunos aos concursos de estatuetas e sobretudo <span style="line-height: 15.8079996109009px;">de bolos, o que dificultou bastante a tarefa aos docentes profissionais encarregados da prova. </span><span style="line-height: 15.8079996109009px;"><br /></span></p>\r\n<p><span style="line-height: 15.8079996109009px;">Foi com enorme agrado que se constatou a resposta por parte de alguns professores, ao apelo de uma realização conjunta, com colaboração interciclos o que veio a envolver o pré-escolar, o 1º e 2º ciclos, embora ainda não tão extensivamente quanto desejável. Seria bom que, em definitivo, se adotasse uma cultura de agrupamento, o que viria a beneficiar uma atuação sequenciada, mais incisiva e mais eficaz na construção dos futuros cidadãos de Arouca e nada melhor do que ensaiar os primeiros passos com atividades lúdicas.</span></p>\r\n<p><span style="line-height: 15.8079996109009px;">Finda a atividade, a docente responsável, mais uma vez, com os poucos elementos que a assistiram, tiveram de conferir às instalações a dignidade que merecem, procedendo à limpeza, retirando as decorações do exterior, guardando materiais e equipamentos e restituindo as cadeiras aos seus lugares, tudo isto debaixo de chuva copiosa.</span></p>', '2015-02-03 12:01:24', 'Isaura Ventura', 'isa', 1, 5, 'Carlos Gomes, Isabel Saleiro, Isaura Ventura, Olga Soares, Fernanda Almeida, Clara Almeida e Manuel Mendes (Restauração)..', '', 5, 'Público presente; votação nas estatuetas.', 2014, 0, 0),
(1196, 1424, 'Visita à AICIA', 1, 1, '2014-09-29', '2014-10-03', 'AICIA', 'Vera Noites', 'ESA e AICIA', '11ºE', '', '<p>Os alunos do 11ºE, Curso profissional de Técnicos Auxiliares de Saúde, acompanhados da professora Vera Noites, visitaram às instalações da AICIA, no período letivo correspondente à disciplina de Higiene, Segurança e Cuidados de Saúde, nos dias 29/9 e 3/10 para os alunos do turno 1 e turno 2, respectivamente.</p>', '<p>Os objectivos propostos foram alcançados.</p>\r\n<p>Os alunos participaram nas atividades propostas com empenho e motivação.</p>', '2014-11-20 11:00:45', 'Vera Cláudia Silva', 'vcsilva', 1, 1, 'Vera Noites', '', 5, 'Grau de satisfação dos alunos, Avaliação das aprendizagem realizadas', 2014, 0, 0),
(1197, 1370, 'Feira de outono', 5, 1, '2014-10-01', '2014-11-08', 'Escola Básica de Canelas', 'Fernanda Pereira, Anabela Ferreira, Elisabete Vilares e Jorge Ferreira', 'Associação de Pais', 'JI A Can; 1º/2º A Can; 3º A Can e 4º A Can', '', '<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Envio de informação aos Encarregados de Educação, para recolha dos produtos que vão oferecer para venda na Feira;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Elaboração de cartazes e  convites para a Feira;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Realização de trabalhos de Expressão Plástica; Cartazes identificativos dos produtos, cartaz da Feira, etiquetas com preços...</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Definição das roupas para os alunos vendedores;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Organização do espaço para a Feira; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;"> - Preparação e disposição dos produtos para venda;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 11.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Arial, sans-serif;">- Realização da feira de outono com os produtos recolhidos, os quais foram vendidos pelas crianças devidamente trajadas;</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal"> </p>', '<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;"> A Feira de outono decorreu como previsto e com normalidade, num ambiente festivo e colaborativo.</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;">Houve um empenho muito notório dos Encarregados de Educação e da Associação de Pais, na oferta de produtos para a Feira.</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;">A adesão da comunidade foi animada e todos se mostraram motivados e empenhados nas compras dos produtos disponíveis.</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;">Os alunos, pequenos comerciantes por umas horas demonstraram espírito dinâmico, mostraram-se alegres, motivados e muito empenhados em vender os produtos de cada barraquinha.</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;">Durante a tarde da Feira todos os intervenientes foram muito participativos e a atividade foi muito profícua.</span></p>\r\n<p><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: JA; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></p>', '2014-11-24 23:05:43', 'Maria Fernanda Silva Correia e Pereira', '217057810', 0, 5, 'Fernanda Pereira, Anabela Ferreira, Elisabete Vilares e Jorge Ferreira', '', 5, 'observação direta; empenho', 2014, 0, 0),
(1195, 1418, 'Comemoração do S. Martinho', 3, 1, '2014-11-11', '2014-11-11', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Elementos da direção', 'o agrupamento', 'Todas', '', '<p>O Agrupamento vai comemorar a festa de S. Martinho. Na ESA, os alunos de restauração assarão castanhas que serão oferecidas aos professores no intervalo das 10h. Na hora de almoço, na cantina, serão também servidas castanhas assadas aos alunos e um cheesecake com base de castanhas.</p>\r\n<p>Na EB, haverá interrupção de 45 min, durante a qual serão distribuídas castanhas em cartuchos (elaborados pelos alunos da Educação Especial, do Clube Célula Ecológica e de Expressões do 1º ciclo). Haverá também uma demonstração das tradições de S. Martinho, com um senhor a assar castanhas, o salto da fogueira e respetiva decoração da escola e música ambiente.</p>', '<p>A atividade decorreu como planificado. Os alunos participaram ativamente. Houve um envolvimento de toda a comunidade escolar no relembrar estas tradições.</p>\r\n<p>Na EB 2,3, um encarregado de educação veio com um assador a lenha mostrar in loco esta arte secular.</p>', '2015-01-14 11:51:46', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 'ajesus', 1, 2, 'Todos', '', 4, 'Observação direta', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1198, 1350, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 1º Período', 6, 1, '2014-09-01', '2014-12-16', 'Agrupamento de escolas', 'Equipa PES', 'Câmara Municipal de Arouca, ACES Feira/Arouca, Centro de Saúde de Arouca, SPESM, Adrimag/Arouca Inclui,Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Arouca -CPCJ,', 'Várias', '', '<p><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Aldhabi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Este ano a equipa apresenta quatro elementos. Assim, fazem parte dela a coordenadora de docentes do 1º ciclo, Raquel Duarte, uma professora do 2º ciclo,  Marília Pinto (Educação Musical) e três professoras do 3º ciclo e secundário, Natércia Rodrigues (Educação Física), Vera Silva e  Vera Noites (Biologia e Geologia). A existência de professores dos diferentes níveis e de áreas tão distintas têm permitido realização de ações numa perspetiva interdisciplinar e uma organização mais abrangente das actividades, envolvendo-se os vários níveis de escolaridade e as diferentes escolas do agrupamento. Embora não possa haver a participação direta da coordenadora dos Jardins de Infância neste grupo de trabalho, este nível não tem sido descorado. Sempre que foi necessário o envolvimento da mesma, a resposta foi sempre muito satisfatória.</span></p>\r\n<table class="MsoTableGrid" style="width: 545.8pt; border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-table-lspace: 7.05pt; margin-left: 4.8pt; mso-table-rspace: 7.05pt; margin-right: 4.8pt; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-left: -53.1pt; mso-table-top: -26.3pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" width="728" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 168.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="225">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';">Áreas temáticas</span></strong></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 377.35pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="503">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';">Descrição das ações</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 1; height: 268.85pt;">\r\n<td style="width: 168.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 268.85pt;" valign="top" width="225">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Educação alimentar e actividade física</span></strong></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 377.35pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; height: 268.85pt;" valign="top" width="503">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">DANÇA NA ESCOLA:</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">“PES com dança”</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Foi criado e divulgado um  horário  de aulas de dança que incluiu dois dias da semana com 90 minutos (terças e sextas) à hora de almoço.  Este horário sofreu algumas alterações de forma a ter uma maior adesão. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Tem-se verificado que à terça aparecem uma média de duas a três pessoas, mas à sextaparticipam, entre professores e alunos, uma média de 15.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Como alguns alunos pertencem a uma das turmas da professora responsável, Natércia Rodrigues,  esta vai transferir algumas atividades para esse grupo. Vai ainda incentivar os alunos da turma a participarem com o restante grupo de sexta feira.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">No início do segundo período irá trabalhar-se numa coreografia para ser apresentada no Carnaval. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">A equipa acredita que a atividade tem permitido verdadeiros momentos de relaxamento e bem-estar e que o número de participantes irá aumentar.  </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">“Dançar no jardim”</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 18.0pt; line-height: 150%;">Durante os meses de Novembro e Dezembro, a equipa PES deslocou-se  a todos os Jardins de Infância do Agrupamento com o intuito de dinamizar a ação “Dança nos jardins”.  Em sessões de uma hora, a equipa sensibilizou  para a importância da dança e do movimento no bem-estar do indivíduo.  Ensinou-se, de forma simples, os passos principais  de danças de diversos países (sevilhanas, folclore português, samba, merengue, kuduro, Kizomba e cumbia). </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 18.0pt; line-height: 150%;">O calendário das sessões foi o seguinte:</span></p>\r\n<div align="center">\r\n<table class="MsoNormalTable" style="width: 297.3pt; margin-left: 2.75pt; border-collapse: collapse; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;" width="396" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-firstrow: yes; height: 15.0pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; background: #D9D9D9; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 15.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Datas</span></strong></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; background: #D9D9D9; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 15.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Dia</span></strong></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; background: #D9D9D9; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 15.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Hora</span></strong></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; background: #D9D9D9; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 15.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><strong><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Local</span></strong></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 1; height: 27.75pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">18-nov</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">3º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">15:15</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">BURGO</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 2; height: 21.75pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 21.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">19-nov</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 21.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">4º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 21.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">14:00</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 21.75pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">MOLDES</span></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 3; height: 27.0pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">25-nov</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">3º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">15:15</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 27.0pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">ROSSAS</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 4; height: 25.5pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 25.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">26-nov</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 25.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">4º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 25.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">14:00</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 25.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">ALVAR. E CAN. *</span></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 5; height: 28.5pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 28.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">02-dez</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 28.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">3º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 28.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">15:15</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 28.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">BOAVISTA</span></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr style="mso-yfti-irow: 6; mso-yfti-lastrow: yes; height: 31.5pt;">\r\n<td style="width: 77.0pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 31.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">03-dez</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 77.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 31.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="103">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">4º feira</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 69.0pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 31.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="92">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;" align="right"><span style="mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">14:00</span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 74.3pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; height: 31.5pt;" valign="bottom" nowrap="nowrap" width="99">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">AROUCA</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12pt; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">ALIMENTAÇÃO:</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12pt; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12pt; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Comemoração do Dia Mundial da Alimentação 16 de Outubro</span></strong></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><strong><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Nos jardins-de-infância</span></strong><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">, as educadoras adaptaram a proposta "Faz a prova dos 5 e ganha saúde!" a outras estratégias, surtindo um conjunto de atividades muito diversificadas. Assim, ao longo da semana de 13 a 17 de outubro, as crianças foram sensibilizadas para a importância do consumo diário de hortofrutícolas de cores variadas e potenciou-se o seu consumo diário. Estes jovens alunos começaram por ser motivados com a história “A Lagartinha Comilona”, e todos os dias trabalharam uma cor associando-a a produtos hortofrutícolas, tendo culminado num jogo que pretendia a identificação dos diferentes tipos de frutos/legumes usando os seus 5 sentidos. Foram desenvolvidas outras actividades tais como: confecção de sopas, espetadas, salada de fruta e quiche.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><strong><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Para as crianças do 1º ciclo</span></strong><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">, a equipa PES lançou o concurso "Uma imagem de vitaminas", cujo objetivo é promover hábitos de alimentação saudáveis. Neste concurso, cada concorrente/turma, terá de apresentar uma foto e um slogan que incentive o consumo de hortofrutícolas. Em maio, far-se-á uma exposição dos trabalhos na escola sede que passará pelas bibliotecas dos Pólos Escolares. Sendo o tema direcionado para a alimentação, claro está que os alunos puseram mãos à obra e confecionaram, entre outros, sopas, espetadas e salada de fruta. Nesta actividade, os pais foram participantes ativos colaborando na preparação e na cedência de alimentos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"> </p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 168.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="225">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Prevenção dos comportamentos aditivos e dependências </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-family: Aldhabi;"> </span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 377.35pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="503">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12.0pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt;">Ação “Bem me quer”</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt;">Participação no projeto “Contratos locais de Desenvolvimento Social- CLDS+”- “Arouca Inclui”- Ação “Bem me quer”, no âmbito da intervenção familiar e parental (ADRIMAG)</span></strong><span style="font-size: 12.0pt;">. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Durante este período a equipa PES aderiu no projeto “ Contrato s locais de Desenvolvimento Social CLDS+ - “Aroucainclui” – Ação “Bem me quer”, no âmbito da intervenção  familiar e parental (ADRIMAG) que está a ser aplicado aos alunos do 5º ano de escolaridade. Segundo as responsáveis:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">“As sessões dinamizadas ao longo do 1º período tiveram como objetivos a promoção da autoestima, do autoconhecimento e da expressão emocional. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">À semelhança do verificado no ano letivo anterior, os alunos revelam-se bastante motivados com a nossa intervenção, demonstrando muita recetividade e vontade de participar nas dinâmicas propostas. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Através das dinâmicas de grupo dinamizadas foi possível verificar que a grande maioria dos alunos compreende o conceito de autoestima e autoconhecimento, assim como revela ter um autoconceito positivo. Ainda que não lhes seja fácil falar sobre as suas características pessoais, conseguem identificar com clareza os seus aspetos positivos e negativos. De igual modo, os alunos revelaram facilidade na identificação e caraterização dos sentimentos e emoções, assim como no reconhecimento daqueles que vivenciam mais vezes.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">Foi aplicado aos alunos um pré-teste de avaliação das capacidades e dificuldades, cujos resultados serão posteriormente transmitidos aos diretores de turma.”</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 168.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="225">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Saúde mental e prevenção da violência </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-family: Aldhabi;"> </span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 377.35pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="503">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de Outubro</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm 0cm 13.35pt; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Para a comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental decorreu, no passado dia 10 de Outubro, pelas 21 horas, no auditório da ESA, a palestra “A pessoa com Doença de Alzheimer” que foi proferida pela enfermeira Raquel Noronha da CSBJ (Casa de Saúde do Bom Jesus), mestre em enfermagem com especialização em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria (</span><a href="https://plus.google.com/u/0/photos/109814087662616703179/albums/6072579253310365089" target="_blank"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: Calibri, sans-serif; color: black;">Fotos</span></a><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">). Esta ação foi da responsabilidade da equipa da projeto P.E.S (Promoção e Educação para a Saúde) e dos alunos do 11ºE, Curso Técnico Auxiliar de Saúde do Agrupamento de Escolas de Arouca.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Estima-se que 153 mil pessoas em Portugal sofram de demência, sendo a Doença de Aklzheimer a forma mais comum, constituindo cerca de 50% a 70% dos casos. Este é um tipo de demência que provoca uma deterioração global, progressiva e irreversível de diversas funções cognitivas (memória, atenção, concentração, linguagem, pensamento, entre outras) e que traz como consequência alterações no comportamento, na personalidade e na capacidade funcional da pessoa, dificultando a realização das suas atividades de vida diária. É uma doença degenerativa e incurável.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Ao longo da palestra, a enfermeira Raquel, de uma forma clara e agradável, apresentou os sinais e sintomas da doença e alertou não só para os cuidados a ter com a pessoa com doença de Alzheimer ou com outras demências, mas também para as diferenças entre os sinais de envelhecimento e os sinais de doenças mentais.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Ficou claro que qualquer pessoa pode desenvolver a Doença de Alzheimer. A taxa de prevalência da demência aumenta com a idade. No entanto, é mais comum acontecer após os 65 anos e em mulheres.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">A organização considera que a palestra foi bastante profícua, tendo permitido aos presentes adquirir novos conhecimentos e uma nova postura face à problemática abordada.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Comemoração do Dia dos Direitos Humanos </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> 10 de Dezembro</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O PES comemorou, no dia 10 de Dezembro, com o apoio de diversas entidades e professores do agrupamento, o Dia Internacional dos Direitos Humanos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No 1º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Básica de Canelas, foram dinamizadas  sessões de sensibilização “Uma aventura na terra dos direitos” pela Dra. Carla Santos e Dra. Lisete Tavares, da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Arouca . Através de um jogo os alunos tomaram conhecimento sobre os direitos das crianças e refletiram sobre os mesmos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No 2º ciclo, e desde o início de dezembro, realizaram-se sessões sobre “Tráfico de seres Humanos” em todas as turmas do 6º ano. Estas sessões de sensibilização foram da responsabilidade da Escola Segura e foram dinamizadas pelo Guarda Principal Jorge Andrade, Guarda Principal Liliana Sousa e o Cabo Rui Alves da Escola Segura. Nesta atividade, os alunos tiveram a oportunidade de compreender o conceito de <em>Tráfico de Seres Humanos</em>, de reconhecer as suas formas de exploração, de identificar os vários fins do tráfico de crianças e jovens e compreender formas de proteção individual.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Para os alunos do secundário realizou-se uma sessão de sensibilização “Exploração sexual e tráfico de seres humanos”, que foi organizada pelo formador Manuel Mendes, na qualidade de coordenador do projecto de educação sexual do 12ºG. Participaram na acção as turmas 10ªC, 10ºE, 11ºC, 12ºG, 12ºH, acompanhados pelos professores Luis Coelho, Mário José Pinto, José Mário Brandão, Cristina Folgado, António Soares e Alexandra Cruz. Foi convidada a Dra. Tânia Alves, voluntária do Grupo Local de Aveiro da Amnistia Internacional, que de forma clara e entusiasta apresentou os objetivos e as principais ações da organização de que faz parte, fazendo principal referência à acção “O meu corpo, os meus direitos”, na qual se considera os direitos sexuais e reprodutivos como direitos humanos universais, indivisíveis e inegáveis. Foi passada também a ideia de que os governos têm a obrigação de assegurar que todos possam usufruir dos mesmos sem medo, coerção ou discriminação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">“Dormir é bom, dormir faz bem”</span></strong></p>\r\n<p style="margin: 0cm 0cm 13.35pt; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">No dia 19 de Novembro, a coordenadora da equipa do projeto PES (Promoção e Educação para a Saúde), Vera Noites, deu início à atividade “Uma história de sono/sonho!” com uma sessão de sensibilização e entrega da estrutura do livro à delegada de turma do 5ºA, Sofia Almeida. Ao longo de diversas semanas a história que vai sendo construída, alternadamente, por alunos do 5ºano (turmas A,B,C,D e E) e por alunos do 3º ano (3ºAARC, 3ºA BOV, 3º A CAN, 3ºAROS e 3ºB ARC), com ilustrações produzidas pelos alunos da educação especial. Pretende-se com esta atividade sensibilizar para a importância do sono na saúde e no sucesso escolar do indivíduo, desenvolver a capacidade de expressão escrita dos alunos, desenvolver a criatividade na forma escrita e plástica, promover o trabalho de equipa e a articulação interciclos, bem como a integração dos alunos com necessidades educativas especiais.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">O livro será apresentado à comunidade no dia 16 de Março, na biblioteca da Escola Básica, no sentido de se comemorar o Dia Mundial do SONO (15 de março) e dar início à semana da leitura. Nas semanas seguintes, o livro encontrar-se-á nas diversas bibliotecas do agrupamento.</span></p>\r\n<p style="margin: 13.35pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.5pt; line-height: 150%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-themecolor: text1;">Neste projeto estão envolvidos os professores Ana Isabel Bastos, Emília Ribeiro, Ana Cristina Oliveira, Maria João Oliveira, Laurinda Brandão, Anabela do Sul Pinto Ferreira, Isabel Pinho e Mafalda Almeida. A ilustração cabe ao professor Carlos Gomes com os alunos com necessidades educativas especiais. Este projeto é da responsabilidade da equipa PES, Coordenadora do Departamento de Línguas, Coordenadora da Biblioteca Escolar e professor Carlos Gomes.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"> </p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 168.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="225">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Afetos e educação para uma sexualidade responsável</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;" align="center"><span style="font-family: Aldhabi;"> </span></p>\r\n</td>\r\n<td style="width: 377.35pt; border-top: none; border-left: none; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="503">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Projeto de Educação Sexual “Eu com os outros”</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: ''Levenim MT'';">No que diz respeito ao projecto de Educação Sexual, da mesma forma que nos anos anteriores, a equipa apresentou uma proposta de gestão curricular bem como sugestões de estratégias a utilizar nos diferentes anos de escolaridade.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No âmbito da "Sexualidade", foram esclarecidas diversas questões nos atendimentos efectuados no GIA. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; color: black; mso-themecolor: text1;">Relativamente ao primeiro ciclo, foi dado cumprimento ao plano estabelecido, tendo todas as turmas integrado as temáticas na planificação mensal, por ano de escolaridade:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">1º ano</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Conhecer o seu corpo; Promover atitudes de amizade, respeito e carinho entre os alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Direitos Internacionais da Criança</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Noção de família/Do nascimento à família: estimular as relações de parentesco /afetos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">2º ano</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-weight: bold;">Conhecer o seu corpo: </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Identificação das diferenças entre rapazes e raparigas através da observação de imagens; Promover atitudes de amizade, respeito e carinho entre os alunos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Direitos Internacionais da Criança</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">3º ano</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">Conhecer os órgãos que constituem os aparelhos reprodutivos masculino e feminino e suas funções.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">Conhecer as diferentes etapas da gestação do ser humano na barriga da mãe</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Direitos Internacionais da Criança</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">4º ano</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">Valorizar os afetos relacionados com a amizade e o amor: Leitura e exploração da obra “Amor que nojo”.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">Dia Internacional dos Direitos da criança</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><a href="http://www.calendarr.com/portugal/dia-internacional-dos-direitos-humanos/"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; color: black;">Dia Internacional dos Direitos Humanos</span></a></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; color: red;"> </span></p>\r\npclass="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame;</t', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 13.7pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A equipa, ao longo do período, abordou todas as temáticas previstas na lei. </span>Realizou<span style="line-height: 15.8079996109009px;"> </span>todas<span style="line-height: 15.8079996109009px;"> as </span>atividades<span style="line-height: 15.8079996109009px;"> </span>previstas<span style="line-height: 15.8079996109009px;"> com </span>empenho<span style="line-height: 15.8079996109009px;"> e </span>responsabilidade<span style="line-height: 15.8079996109009px;">.</span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 13.7pt; text-indent: 35.4pt;">.  Articulou com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos. Estabeleceu parcerias com diferentes grupos de trabalho do agrupamento e sempre que foi possível foram divulgadas as atividades quer na página da escola quer nos jornais regionais. Houve também a preocupação de promover a participação dos pais e encarregados de educação em diversas ações.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 13.7pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Pela quantidade e pela qualidade do trabalho desenvolvido, a equipa PES considera ter atingido os objectivos a que se propôs neste período.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 13.7pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p>A equipa PES considera que os objetivos previstos para este período foram atingidos. Realizaram-se todas as atividades previstas com empenho e responsabilidade.</p>\r\n<p> </p>', '2015-01-20 12:54:13', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, 'Vários', '', 4, 'Nº de alunos, professores e pais/encarregados de educação envolvidos; qualidade do trabalho desenvolvido; comentários na página da escola; nº de participantes nas ações; nº de ações desenvolvidas;nº de entidades envolvidas.', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1199, 1353, '“ACOMPANHAMENTO DO FUNCIONAMENTO DO GABINETE DE PRIMEIROS SOCORROS”', 4, 4, '2014-09-01', '2015-06-12', 'Escola Secundária de Arouca', 'Equipa PES ', '...', 'Várias', '', '<p>Pretende-se fazer uma análise e tratamento trimestral dos atendimentos efetuados no gabinete de primeiros socorros, principalmente no da ESA, a partir do 2º período. Se possível, estender-se-á ao da EB2,3.</p>\r\n<p> </p>', '<p>,,,,</p>', '2014-12-09 09:15:21', 'Vera Noites', 'vnoites', 0, 6, 'Equipa PES', '', 4, '...', 2014, 0, 0),
(1200, 1355, 'GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 1º período', 6, 1, '2014-09-01', '2014-12-16', 'ESA', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', '..', '..', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Cambria, serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">No GIA, devido à divulgação tardia, o número de atendimentos não foi muito elevado. Para além disso, a equipa continua a a achar a localização do GIA pouco imprópria. A ausência da enfermeira Marta Ferreira é um fato que preocupa a equipa. Apesar dos constrangimentos equipa considera positiva a abertura do GIA.</span><span style="font-size: 9pt; font-family: Cambria, serif;">A atividade deste gabinete esteve suspensa durante algum tempo, uma vez que a equipa este a aguardar uma resposta ao pedido enviado à Diretora do ACES a solicitar a  participação da enfermeira Marta Ferreira no gabinete. Infelizmente, a enfermeira Marta não está autorizada a  permanecer no gabinete a dar o apoio a que estávamos habituados, mas poderá fazer sessões de esclarecimento nas salas de aula, sempre que solicitada. Para além disso, estará disponível no Centro de saúde de Arouca para os encaminhamentos que a equipa efetuar. Apesar deste contratempo, foi feita a divulgação do gabinete em Novembro, tendo sido disponibilizado o horário de atendimento e o mail criado já no ano anterior. Foram feitos 12 atendimentos a 11 alunos.  Realizaram-se 3 encaminhamentos para a enfermeira Marta, que por sua vez encaminhou as alunas para consultas específicas.</span></p>\r\n<div>\r\n<table cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="padding-top: 0cm; padding-right: 7.05pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 7.05pt;" align="left" valign="top">\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Tal como nos ano anterior, o funcionamento do GIA no primeiro período ficou limitado em virtude da enfermeira Marta não ter tido autorização para fazer o acompanhamento como era habitual. De qualquer forma, foram feitos  8atendimentos e um encaminhamento  para o Centro de Saúde pela equipa PES.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">A partir do próximo período, a enfermeira Marta irá estar no gabinete  duas vezes por mês, durante duas horas, o que permitirá a disponibilização de preservativos, a realização de debates…..</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">A equipa continua a achar a localização do GIA um pouco imprópria pelo que solicitou a mudança de espaço.</span></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>\r\n<div>\r\n<table cellspacing="0" cellpadding="0" align="left">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="padding-top: 0cm; padding-right: 7.05pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 7.05pt;" align="left" valign="top">\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Relativamente ao </span><strong style="line-height: 1.3em;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 18.3999996185303px;">“PES com dança”</span></strong><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Foi criado e divulgado um  horário  de aulas de dança que incluiu dois dias da semana com 90 minutos (terças e sextas) à hora de almoço.  Este horário sofreu algumas alterações de forma a ter uma maior adesão.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Tem-se verificado que à terça aparecem uma média de duas a três pessoas, mas à sextaparticipam, entre professores e alunos, uma média de 15.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">Como alguns alunos pertencem a uma das turmas da professora responsável, Natércia Rodrigues,  esta vai transferir algumas atividades para esse grupo. Vai ainda incentivar os alunos da turma a participarem com o restante grupo de sexta feira.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">No início do segundo período irá trabalhar-se numa coreografia para ser apresentada no Carnaval. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%; mso-element: frame; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-wrap: around; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-left: -53.05pt; mso-element-top: -26.3pt; mso-height-rule: exactly;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: Gungsuh;">A equipa acredita que a atividade tem permitido verdadeiros momentos de relaxamento e bem-estar e que o número de participantes irá aumentar.  </span></p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>\r\n</div>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Cambria, serif;">No GIAo número de atendimentos não foi muito elevado. Para além disso, a equipa continua a a achar a localização do GIA pouco própria. A ausência da enfermeira Marta Ferreira é um fato que preocupa a equipa. Apesar dos constrangimentos equipa considera positiva a abertura do GIA.</span></p>', '2015-01-20 12:51:35', 'Vera Noites', 'vnoites', 1, 6, '..', '', 3, 'Nº de alunos atendidos, nº de atendimentos', 2014, 0, 0),
(1201, 1337, 'B - Atividades promotoras da leitura e literacia', 1, 1, '2014-09-15', '2014-12-16', 'biblioteca escolar', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', 'Biblioteca Escolar', 'Todas', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12pt;">EB de Arouca</span></span></strong><strong><span style="font-size: 12pt;">:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><strong><span style="font-size: 12pt;">1 - Desafios na BE</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Este concurso pretende incentivar os alunos a responder, de forma voluntária, a desafios propostos pelas várias disciplinas que fazem parte do seu currículo escolar, proporcionando experiências educativas a partir de um contexto lúdico. Assim, a parceria estabelecida entre a BE e os vários professores dos vários departamentos, permitem que o concurso seja destinado a todos os alunos do 5º e 6º anos, bem como apela à participação dos alunos do 1º ciclo.  Para responder ao desafio, os alunos tiveram de recorrer a ferramentas digitais e tecnológicas, nomeadamente computador, internet e o BiblioBEEB.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><strong><span style="font-size: 12pt;">2 - Comemoração de S. Martinho- ver relatório n.º 1191</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12pt;">Durante a semana de 10 a 14 de novembro, a BE assinalou o dia de S. Martinho com duas tarefas distintas relacionado com a promoção da leitura através da escrita e literacia de informação, digitais bem como apoio ao desenvolvimento curricular.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 12pt;">3 - Hora do Conto </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">- Foram selecionados livros para serem preparadas sessões de leituras para os alunos dos 1º e 2º ciclos pelo professor bibliotecário. As horas do conto foram dinzamizadas tendo em conta as temáticas a serem abordadas de acordo com o calendário escolar: <em>A biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente</em> (Mafalda Milhões); <em>Um lobo culto</em> (Becky Bloom e Pascal Biet); <em>O grufalão</em> (Julia Donaldson e Axel Scheffier); <em>O gato comilão</em> (Patácrua e Oliveiro Dumas); <em>O cuquedo</em> (Paula Cunha e Paulo Galindro<em>); Dona bruxa gorducha</em> (Luísa Ducla Soares). Foram também feitas algumas leituras ao longo do ano por alunos de forma a apelar ao gosto pela leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">JI/Ciclo (Alvarenga, Boavista, Burgo, Canelas e Rossas)</span></span></strong><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">1 - Hora do Conto </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Durante este período realizaram-se várias sessões de hora do conto, nas BEs, envolvendo várias turmas. No caso da BE de Alvarenga, por esta se encontrar em situação provisória, com limitação de espaço, a PB Marta Brandão articulou com os docentes a dinamização desta atividade nas salas de aula, ou no caso do JI, deslocou-se ao lar de Idosos de Alvarenga para promoção da atividade, uma vez que o pré-escolar funciona nesse espaço. Após articulação com os docente de 1ºCEB, as obras apresentadas e dinamizadas pela PB foram ao encontro das Metas curriculares e/PNL. O facto da PB circular pelas várias BEs, foi facilitador para gestão do Packs do PNL e/ou Metas, solicitado pelos docentes das várias escolas. Esta também foi a forma encontrada para rentabilizar e fazer circular os recursos existentes nas BEs, dentro do tempo estabelecido/planeado nas coordenações. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 13.7pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Nas sessões de leitura dinamizadas pela PB foram apresentadas as seguintes obras de educação literária e do PNL:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 13.7pt;"><em><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Grão de milho; Corre, corre, cabacinha; O Têpluquê; Poemas da mentira e da Verdade; Versos de Cacaracá; O Senhor do seu nariz;  A Girafa que comia estrelas;  O dia em que a barriga rebentou; Desculpa…Por acaso és uma bruxa?; A arca do Avô Noé; A noite de Natal.</span></em></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">A hora do conto é por excelência o paradigma da promoção da leitura, está relacionada com a animação da biblioteca. Assim, dum modo geral a hora do conto promoveu dois grandes objetivos<em>:<strong>alimentar a necessidade infantil de ouvir histórias, criando assim condições para que ela venha a satisfazer-se, também com a leitura futura de contos e romances juvenis; estimular nas crianças que ainda não sabem ler o desejo de dominar os mecanismos da leitura, de se tornarem, elas também capazes de decifrar esse código misterioso que se espraia pelas páginas dos livros. (Rede de Conhecimento das Bibliotecas Públicas)</strong></em></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Feira do LIVRO (ESA, EbA, JI Burgo)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Decorreu nas bibliotecas escolares da EBA, na EB do Burgo e ESA entre os dias 24 de novembro a 16 de dezembro a Feira do Livro 2014. </span><span style="font-size: 12pt;">Foram feitos contactos prévios, conferidos, etiquetados e expostos os livros. A oferta era diversificada, com preços variados: livros infantis, literatura nacional e estrangeira, livros científicos e de estudo e romances.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Foi feita uma divulgação atempada e cuidada através de cartazes elaborados para o efeito e difundidos nas escolas, na página da escola, nos blogues da biblioteca  e email para todos os professores. Pretendeu-se uma ampla participação, por parte não só de alunos, mas também de toda a comunidade educativa.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Durante a feira, os livros para presentes foram  embrulhados em papel de jornal e atados com fita azul (na ESA). </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Todas as turmas da EBA visitaram a Feira do Livro, mediante calendário previamente estabelecido, de acordo com a horário da turma, privilegiando os tempos letivos semanais da Formação Pessoal e Social, tendo as mesmas sido acompanhadas pelo respetivo professor. As turmas do JI da EB1/JI de Arouca foram convidadas a comparecer na BE da EBA para a feira do livro, tendo comparecido as 3 turmas. O Professor Luís dinamizou para este público e para o 1º CEB a hora do conto com as histórias “Grufalão”, “O gato Comilão” ou “Um lobo culto”. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Esta iniciativa esteve aberta a toda a comunidade educativa.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal; vertical-align: baseline; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Durante a feira, a ESA recebeu </span><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">no dia <strong>3 de dezembro de 2014, Dia Internacional das Pessoas com Deficiência</strong>, no <strong>Auditório Pequeno da ESA, pelas 11:00 horas,</strong></span><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;"> a escritora/jornalista da RTP. Esta</span><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;"> apresentou o livro “Por acaso…”, da sua autoria e com prefácio escrito pelo neurocirurgião João Lobo Antunes. O livro “Por acaso…” é uma narrativa jornalística sobre cinco jovens portugueses com Paralisia Cerebral que, apesar das suas limitações físicas, são casos positivos de sucesso, de empreendedorismo social e laboral, de pioneirismo, de integração social bem-sucedida, de auto-aceitação e de auto-superação, jovens exemplos de interação, que ajudam a desmistificar clichés e preconceitos que a sociedade continua a ter em relação aos deficientes, jovens exemplos de perseverança e exemplos de pessoas úteis e válidas. Este livroaborda não só as questões relacionadas com os projetos profissionais e sociais em que esses cinco jovens portugueses com Paralisia Cerebral estão envolvidos, mas também questões relacionadas com os seus afetos, as suas relações pessoais e a sua sexualidade, questões associadas à sua fé e à forma como a prática desportiva é determinante para a sua auto-aceitação e superação. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal; vertical-align: baseline; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">No final, foi vendido o livro e houve sessão de autógrafos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">A feira do livro na BE do Burgo esteve aberta todos os dias até às 18h30m e no dia 28 de novembro abriu das 20h às 10h30, sendo muito visitada por pais/ Enc. de Educação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">Durante a feira do livro na EBA, esteve ainda patente uma exposição de candeeiros de cortiça. Esta atividade foi planificada em parceria com a Célula Ecológica, no âmbito da participação no projeto de reciclagem de rolhas de cortiça do Green Cork. As várias obras de arte puderam ser apreciadas pelos alunos do JI ao 12º ano de escolaridade.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;"> </span><span style="text-indent: 0cm; font-size: 12pt;">A e</span><span style="text-indent: 0cm; font-size: 12pt;">xposição e venda de livros de diversos autores portugueses e estrangeiros foi adequada ao público escolar e apoiada pela editora LEYA.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Após a feira, os livros foram novamente conferidos e embalados e procedeu-se ao pagamento dos vendidos e à devolução dos restantes.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 10.05pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12pt;">EB de Arouca</span></span></strong><strong><span style="font-size: 12pt;">:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><strong><span style="font-size: 12pt;">1 - Desafios na BE</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Os desafios iniciaram a 10 de novembro, de forma semanal. Para o 1º Período foram propostos seis desafios, tendo apenas realizado três, uma vez que dois não se realizaram porque coincidiram com a dinamização da feira do livro . Nota-se uma participação mais significativa por parte dos alunos do 6º ano e do 5ºano relativamente ao 1º ciclo, como seria de esperar. No desafio já se registaram<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-size: 12pt; color: red; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span>113<span class="apple-converted-space"> </span></span></span><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">participações distribuídos pelos desafios de MIBE, matemática, ciências naturais, EMRC. Registámos 71% de respostas corretas do total dos participantes. Para cada disciplina contámos uma percentagem de respostas corretas de 50% a matemática, 100% a ciências naturais, 100% a EMRC.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><strong><span style="font-size: 12pt;">2 - Comemoração de S. Martinho- ver relatório n.º 1191</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 12pt;">3 - Hora do Conto </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">A adesão de docente e de alunos foi muito boa, tendo-se verificado interesse e empenho e envolvimento na atividade. Regista-se, uma vez mais, a articulação entre a BE e docentes. Nestas atividades foram envolvidos 295 alunos de 12 turmas, e pela observação e conversas informais com os alunos, a BE considera que este se divertiram bastante durante as leituras, promovendo-se mais uma vez o gosto pelo livro e pela leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12pt;"> </span></span><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">JI/Ciclo (Alvarenga, Boavista, Burgo, Canelas e Rossas)</span></span></strong><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">1 - Hora do Conto </span></strong></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.7pt;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black;">Esta atividade envolveu todas as BEs, 7 turmas do pré-escolar e 22 turmas do 1.ºCEB, contemplando um total de 569 alunos. Os docentes manifestaram 100% de satisfação relativamente à realização desta atividade, no entanto, gostariam que esta atividade se fizesse com mais frequência (caso das escolas com muitas turmas), mas como a PB tem outros trabalhos para dar resposta e, por vezes, necessidade de canalizar algumas horas de BE para reuniões ou gestão das mesmas, não é viável o aumento das sessões.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.7pt;"><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">A</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: Calibri, sans-serif; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">satisfação por parte dos alunos também foi notória durante a participação na atividade. Constatou-se que as faixas etárias mais pequenas têm muito interesse em requisitar o livro apresentado, para o partilharem com a família, o que é muito positivo.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.7pt;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 13.7pt;"><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: #9d3511; mso-themecolor: accent1; mso-themeshade: 191; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Feira do LIVRO (ESA, EbA, JI Burgo)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">Verificou-se uma grande adesão e entusiasmo da comunidade escolar aos três espaços da feira.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">De acordo com o questionário colocados aos utentes, 100% considerou que a feira do livro apresentou livros adequados à faixa etária e 97% considerou positiva a variedade de tipologias dos materiais; 87% considerou a feira como uma atividade com a menção muito bom. Do questionário colocado aos professores e alunos salienta-se ainda que a “distribuição dos livros pelo espaço da BE foi muito bem conseguida e rentabilizada. Desta forma, os visitantes tinham possibilidade de se movimentar com facilidade e prazer”. A quantidade de livros enviados pela editora foi avaliada como positiva, permitindo uma feira adequada às dimensões das várias escolas. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">Apesar de não ser um objetivo primordial a venda de títulos pelas livrarias/editoras, é de salientar esse facto igualmente positivo apesar da época de crise que as famílias atravessam. O facto desta atividade se ter concretizado apenas nas semanas anteriormente referidas, exigiu um trabalho prévio de preparação e de divulgação bastante moroso, bem como de conclusão de todo o processo. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">A Feira do Livro proporcionou a toda a comunidade educativa envolvida, um contacto com os livros de vários autores, de editoras e de tipologias diversas, adequados às faixas etárias desde oJI’s, 1º a12º ano, bem como a todos os visitantes exigentes de uma leitura mais adulta, a preços convidativos. A motivação foi feita pelos PB’s no decorrer das Feiras. </span><span style="font-size: 12pt;">É uma atividade trabalhosa mas compensadora na medida em que divulga publicações variadas, promove o contacto direto com o livro, fomenta  a sua aquisição, incentiva o gosto pela leitura e </span><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">sugere oferta de livros a familiares e amigos no Natal, </span><span style="font-size: 12pt;">tendo-se verificado uma grande adesão e entusiasmo da comunidade escolar em visitar a feira, mexer e folhear (n)os livros, apesar de se sentir contenção na compra dos mesmos e a procura de livros mais em conta.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT;">Realça-se o trabalho <a name="_GoBack"></a>colaborativo realizado entre a Coordenadora da EB do Burgo (Mª Fátima Fonseca) e a PB que, prepararam a feira e asseguraram a sua abertura, todos os dias em horário alargado (até às 18h30m) e um dia à noite. Salienta-se ainda o excelente desempenho e o trabalho acrescido das assistentes operacionais da EBA e da ESA na colaboração da atividade. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: 15.6pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Na EBA, a Feira do Livro recebeu a visita de 1116 visitantes e, no Burgo, 587 (aqui foram vendidos 215 livros). Durante a feira do livro, alguns dos seus visitantes  da EBA foram alunos da ESA com o intuito de visitar a exposição de candeeiros de cortiça (a saber: 7º C, 7º E, 8º D, 8º E, 8º F, 9º F, 12º E e 12º F).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"><span style="font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT;">Na ESA não foi possível a contabilização de visitantes. </span><span style="font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Foram vendidos 110 livros (menos que o ano passado. Alguns foram para o CNL), sendo que 50% foram comprados por alunos e os restantes por docentes, EE/outros e assistentes operacionais.</span></p>\r\n<p style="margin: 11.25pt 0cm; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Na sessão da apresentação do livro “Por acaso”, após a leitura de dois poemas de Fernando Pessoa, pela aluna Ana Rita Pinho, do 11º F, a Psicóloga da Escola, Dr.ª Teresa Barandela e a Diretora do Agrupamento fizeram uma breve intervenção para contextualizar a obra apresentada, enfatizando a importância deste tipo de realizações e o seu carácter profundamente pedagógico e formativo.</span></p>\r\n<p style="margin: 11.25pt 0cm; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Perante uma plateia atenta e curiosa (composta por alunos do 8º e do 11º ano), a conhecida apresentadora deu a conhecer o seu primeiro trabalho literário, sensibilizando os presentes para a necessidade de não olharem para as pessoas com deficiência com indiferença e de forma preconceituosa. Tal como sublinhou, “a diferença não tem de e não pode condenar ninguém ao silêncio, ao desprezo, à vergonha, ao isolamento ou à discriminação”.</span></p>\r\n<p style="margin: 11.25pt 0cm; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Cinco histórias de vida foram, afinal, o pretexto para lembrar que a paralisia cerebral ou outra qualquer deficiência não podem, em circunstância alguma, determinar a nossa resignação ou conformismo. Como frisou a escritora, as pessoas com deficiência necessitam de ter apoio e oportunidades, pois as suas capacidades são muitas vezes negligenciadas ou subestimadas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-indent: 0cm; mso-line-height-alt: 11.85pt;"> </p>\r\n<p style="margin: 11.25pt 0cm; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Terminada a apresentação, que contou com a cobertura da rádio local e a presença da Sr.ª Vereadora da Cultura da Câmara Municipal de Arouca, seguiu-se uma sessão de autógrafos e um almoço no restaurante pedagógico do Agrupamento.</span></p>', '2015-01-14 11:25:27', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Luís Martins,professores acompanhantes/PB Marta e docentes das escolas', '', 4, 'estatistica, número de participações, questionários googledocs, trabalhos dos alunos', 2014, 0, 0),
(1204, 1416, '"À Volta do Mundo em 60 minutos"', 6, 1, '2014-12-16', '2014-12-16', 'Europarque de Santa Maria da Feira', 'Professores e Educadores da Escola Básica de Arouca 1ºciclo e Jardim de infância de Arouca', 'EB1 de Arouca e JI de Arouca', 'Todas as turmas de Ji e 1º CEB da EB1 de Arouca', '', '<p>Deslocação de autocarro ao <span style="line-height: 1.3em;">Europarque, em Santa Maria da Feira.</span><span style="line-height: 1.3em;">Assistir para assistir a um Musical /Teatro denominado "À volta do Mundo em 60 minutos".</span></p>\r\n<p>Piquenique / convívio entre todos os participantes.</p>\r\n<p> </p>', '<p>A atividade decorreu conforme planeada e cumpriu os objetivos que visávamos com a sua realização. Permitiu um convívio saudável entre os participantes, estimulou o interesse dos alunos pelo Teatro e permitiu algum conhecimento sobre diversos pontos do globo e suas principais caraterísticas. Proporcionou aos alunos a tomada de contacto com um tipo de espetáculo que não faz parte das suas vivências. O conteúdo do espetáculo fez uma abordagem à multiculturalidade e despertou o apreço por novas formas de expressão cultural e artística.</p>', '2014-12-19 17:01:45', 'Dorinda Ribeiro de Sousa', '205322468', 0, 5, 'Professores de 1º CEB, Pré-Escolar e AAAF da EB1 de Arouca', '', 4, 'Observação direta do interesse, participação e comportamento dos participantes.', 2014, 0, 0),
(1202, 1372, 'S.Martinho nos JI/1ºCEB', 6, 1, '2014-11-03', '2014-11-11', 'Estabelecimentos', 'Coordenação 1ºCEB, JI e Estabelecimento', 'Associação de Pais', 'todas', '', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;"><span style="color: #444444; font-family: DroidSansRegular, serif; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt;">A tradição do S.Martinho foi vivida nos estabelecimentos de ensino do Pré-escolar e 1º CEB. Entre</span><span style="color: #444444; font-family: DroidSansRegular, serif; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt;">  </span><span style="color: #444444; font-family: DroidSansRegular, serif; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt;">provérbios, quadras, lendas e melodias do nosso reportório popular e a valorização da castanha tradicionalmente associada a esta data, foi comemorada a efeméride com bastante animação. Constaram desta atividade a dramatização de histórias, canções, poesia, trabalhos de expressão plástica e a “parade” da castanha com trabalhos realizados por Pais e Encarregados de Educação (1ºCEB Arouca). No tradicional magusto não faltou o saltar da fogueira e o sorriso enfarruscados das nossas crianças.</span><span style="color: #444444; font-family: DroidSansRegular, serif; font-size: 10.5pt; line-height: 15pt;"> </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial;"> </span></p>', '<p>Atingidos os objetivos</p>', '2014-12-15 11:03:16', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'todos', '', 4, 'Ata de estabelecimento, registos fotográficos e gráficos', 2014, 0, 0),
(1203, 1291, 'Feira de minerais', 5, 1, '2014-12-10', '2014-12-11', 'Escola', 'José Luís Alves e Mónica Candoso', '-', 'comunidade educativa ', '', '<p>Durante dois dias (3 e 4 de dezembro), esteve patente uma exposição de minerais, pedras de adorno, e outros materiais de origem geológica, no átrio da escola. Os alunos puderam observar os diferentes exemplares, e questionar a sua origem.</p>\r\n<p>Paralelamente, também se efeturam algumas  vendas, não para a comunidade escolar, mas também ao publico em geral. . Do produto da venda, uma parte será utilizada para aquisção de material, para a áreada geologia e biologia. </p>', '<p>Esta atividade decorreu muito bem apesar da afluência dos alunos e do seu interesse. Destacando-se aqui a colaboração de alguns docentes do departamento, que estiveram presentes ao longo dos dias, acompanhando e dinamizando o espaço.  Quer pela mostra dos exemplares, quer pelo número de vendas efectuadas, foi uma atitude muito válida. Destacando-se a importância da vertente finaceira, que permitirá ao departamento a aquisição de materiais, fundamentais à realização de determinados trabalhos experimentais. </p>', '2015-01-26 10:44:59', 'Glória Regina Tavares', 'gregina', 1, 6, 'Alguns professores do departamento de ciencias naturais e fisicoquimicas ', '', 4, 'Participação da comunidade educativa', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1205, 1273, 'Visita Estudo 9ºano - Coimbra - Português, Geografia', 1, 1, '2014-12-04', '2014-12-04', 'Coimbra, Teatro Académico Gil Vicente, Vale do Mondego e Figueira da Foz', 'Docentes Português 9ºano de escolaridade', 'AEA', '9.º ano regular', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="color: black; font-family: ''Times New Roman'', serif; font-size: 12pt;">Os alunos assistiram à representação da peça </span><em style="color: black; font-family: ''Times New Roman'', serif; font-size: 12pt;">Auto da Barca do Inferno</em><span style="color: black; font-family: ''Times New Roman'', serif; font-size: 12pt;">, de Gil Vicente, no Teatro académico Gil Vicente, pela Companhia de Teatro Cultural Kids, tendo em vista a consolidação de conhecimentos e conteúdos programáticos de grande relevância para o currículo dos alunos nesta disciplina, que será objeto de avaliação externa, na Prova Final.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">No final da manhã, no âmbito da disciplina de Geografia, os alunos fizeram um percurso pela cidade de Coimbra. Da parte da tarde, foi feita uma visita guiada ao vale do Mondego e Figueira da Foz. Alguns conteúdos/objetivos programáticos da disciplina puderam ser contextualizados com esta visita, nomeadamente o espaço urbano (organização funcional e morfologia urbana) e atividades económicas (agricultura e pesca). </span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Os alunos avaliaram a atividade com base num questionário dirigido, cujos resultados se apresentam de seguida.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Os parâmetros considerados foram: organização da atividade/ gestão do tempo da visita, pertinência das aprendizagens no âmbito das disciplinas de Português e Geografia e para o Plano Anual de Atividades, correspondência em relação às expetativas e apreciação global.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">A escala utilizada foi de 1 a 5, correspondendo a: não satisfaz (1), satisfaz pouco (2); satisfaz (3); satisfaz bem (4); satisfaz plenamente (5).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Apurada a apreciação feita pelos alunos, chegou-se aos seguintes resultados: 67,9% dos alunos avaliou a organização da visita com Satisfaz Bem e/ou Satisfaz Plenamente [graus 4 e 5]. Quanto à pertinência das aprendizagens no âmbito da disciplina de Português, 90% dos alunos considerou-as muito relevantes [grau 5]. Na Geografia, 56,3% avaliou com Satisfaz e Satisfaz Bem a pertinência das aprendizagens.  A gestão do tempo foi o parâmetro com avaliação inferior, mas mesmo assim considerado satisfatório por 51,2% dos alunos. Esta apreciação, segundo os alunos, prende-se com o facto de a visita ter decorrido durante bastante tempo no autocarro, facto que lhes terá desagradado.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">De referir ainda que os alunos, na sua globalidade, consideraram que a visita foi um momento enriquecedor do ponto de vista das relações humanas, quer entre alunos, quer entre alunos e professores, e apenas 4,2% considera não ter correspondido às suas expetativas. Tendo em conta o perfil de algumas turmas, o ambiente foi tranquilo e os alunos comportaram-se de forma adequada. </span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: black; mso-fareast-language: PT;">Globalmente, 70% avaliou a visita com Satisfaz Bem [grau 4] e 3% considerou mesmo a visita excelente [grau 5]. Assim, o balanço é bastante satisfatório e conclui-se que as aprendizagens foram reforçadas e contextualizadas. </span></p>', '2014-12-20 23:28:20', 'Manuela Borges', 'mborges', 0, 1, 'Português e Geografia e DT', '', 4, 'questionários aos alunos e observação direta da atividade', 2014, 0, 0),
(1218, 1279, 'AEA na XII Edição do Arouca Film Festival', 5, 1, '2014-09-01', '2014-09-26', 'Auditório da Loja Interativa de Turismo de Arouca; Serra da Freita; Casa das Pedras Parideiras - Centro de Interpretação', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'Cine Clube de Arouca, Associação Geoparque Arouca, Câmara Municipal de Arouca, Orquestra de Sopros da Academia de Música de Arouca, Orquestra Ligeira da Banda Musical de Figueiredo', 'Os alunos: Inês Tavares, Mafalda Pinto, Margarida Tavares, Matilde Silva e Sofia Santos ', '', '<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O Agrupamento de Escolas de Arouca (AEA) esteve representado na 12.ª Edição do Arouca Film Festival no apoio à organização e na animação cultural do evento que decorreu nos dias 12, 13 e 14 de setembro.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O grupo constituído pelas alunas: Inês Tavares, Mafalda Pinto, Margarida Tavares, Matilde Silva e Sofia Santos participaram no jantar dos realizadores, apoiaram a organização no acolhimento ao público e na entrega e recolha dos boletins de voto durante os três dias do festival e participaram na "Oficina do Cinema", um </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">workshop de realização, orientado pelo realizador Luís Campos, </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">que teve lugar na Serra da Freita, numa parceria com o Arouca Geopark, e que culminou com a visita à Casa das Pedras Parideiras - Centro de Interpretação. As imagens captadas deram origem a um trabalho coletivo </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">de<strong> </strong></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">realização, produção, interpretação e montagem de um filme</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">que foi projetado no encerramento do Festival.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Os alunos do AEA que fazem parte da Orquestra de Sopros da Academia de Música de Arouca e da Orquestra Ligeira da Banda Musical de Figueiredo abrilhantaram o festival com as suas atuações. O primeiro grupo no sábado à noite e o segundo no encerramento do certame.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Durante os três dias de duração, o Arouca Film Festival, da responsabilidade do Cine Clube de Arouca, exibiu 31 curtas-metragens (das mais de 200 recebidas) com uma qualidade acima da média, oriundas da Alemanha, Argentina, Bélgica, Brasil, Espanha, EUA, França, Inglaterra, Irão e Portugal.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><strong><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">Os filmes vencedores da 12ª edição do Arouca Film Festival</span></strong><span class="apple-converted-space"><strong><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">, </span></strong></span><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Festival Internacional de Cinema de Arouca<strong><span style="font-weight: normal;">:</span></strong></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">“<strong>Electric Indigo</strong>”, filme franco-belga, de Jean-Julien Collette, conquistou a<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">lousa de ouro de Melhor Filme</span></strong>.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">“<strong>The Jigsaw</strong>”, de Basil Al-Safar e Rashaj Al-Safar (Portugal), venceu a<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">lousa de prata</span></strong><strong>, </strong>enquantoo<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor argumento</span></strong><span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span>foi para “<strong>Remissão completa</strong>”, de Carlos Melim (Portugal).</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">“<strong>Electric Indigo</strong>” arrebatou ainda o prémio destinado à<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor película de ficção</span></strong><span class="apple-converted-space"> </span>e “<strong>The Jigsaw</strong>”, de Basil Al-Safar & Rashaj Al-Safar<strong> </strong>(Portugal) a<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor fotografia</span></strong><strong>.</strong></span><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"><br /> <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">O<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor filme de animação</span></strong><span class="apple-converted-space"> </span>foi “<strong>Tarzan</strong>”, do americano Signe Baumane.</span><br /> <span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">No<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">documentário</span></strong><strong>,</strong> o júri atribuiu o galardão à produção espanhola “<strong>Ngutu</strong>”, de Felipe del Olmo e Daniel Valledor.</span></span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">A<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor representação</span></strong><span class="apple-converted-space"> </span>foi para o elenco de “<strong>O meu avô</strong>”, de Tony Costa e David Serôdio (Portugal).</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Noutras categorias, “<strong>D-Tox</strong>”, de Paulo César Fajardo (Portugal) venceu o prémio de<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor videoclip</span></strong>; “<strong>Balança</strong>”, de Rui Falcão (Portugal), de<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor realização</span></strong>, e “<strong>Inertial love</strong>”, de Cesar Esteban Alenda e José Esteban Alenda (Espanha), a<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">melhor montagem</span></strong>.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Foi ainda concedida uma<span class="apple-converted-space"> </span><strong><span style="font-weight: normal;">menção honrosa</span></strong><span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span>ao<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">videoclip</span></strong><span class="apple-converted-space"> </span>“<strong>Insects for Alice</strong>”, do português Luís Costa.</span></p>\r\n<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">O<span class="apple-converted-space"><strong> </strong></span><strong><span style="font-weight: normal;">prémio do público</span></strong><span class="apple-converted-space"> </span>foi para “<strong>Remissão Completa</strong>”, de Carlos Melim.</span><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"><br /> </span></p>', '<p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">AVALIAÇÃO</span></strong><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">: O Agrupamento de Escolas de Arouca esteve representado na 12.ª Edição do Arouca Film Festival, um evento que promove trabalhos na área do cinema a nível local, nacional e internacional e que envolve entidades locais e nacionais direta ou indiretamente ligadas ao mundo da educação.</span></p>', '2015-01-08 15:25:06', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, '-', '', 5, 'Presença permanente dos representantes do AEA no Arouca Film Festival; fotografias; notícia; relatório', 2014, 0, 0),
(1206, 1437, 'Visita de Estudo a Aveiro', 1, 1, '2014-12-10', '2014-12-10', 'Aveiro', 'Ana Isabel Jesus, Vera Silva', 'nenhuma', '11ºE', '', '<p>No período da manhã, as alunas participaram numa visita guiada pela Biblioteca da Universidade de Aveiro seguindo, posteriormente, para a Sé Catedral de Aveiro onde tiveram a oportunidade de visualizar aspectos arquitectónicos do período Barroco neste monumento. </p>\r\n<p>Após o almoço, as alunas participaram em dois <span style="line-height: 15.8079996109009px;">workshops na Fábrica da Ciência Viva, "Há invertebrados à nossa volta" e "Branco é... galinha o põe".</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>', '<p>Os objectivos delineados para esta visita de estudo foram atingidos. As alunas admiraram muito a biblioteca projectada pelo arquitecto Siza Vieira, observando elementos característicos das suas obras e compreenderam o funcionamento deste espaço.</p>\r\n<p>Relativamente à Sé de Aveiro, foi possível observar aspectos da arte barroca.</p>\r\n<p>Nos <span style="line-height: 15.8079996109009px;">workshops, as alunas participaram com grande entusiasmo.</span><span style="line-height: 15.8079996109009px;"><br /></span></p>', '2014-12-22 10:21:50', 'Vera Cláudia Silva', 'vcsilva', 1, 1, 'Ana Isabel Jesus, Vera Silva', '', 5, 'Questionário individual às alunas, grau de participação nas actividades', 2014, 0, 0),
(1207, 1431, 'Musical "A Volta ao Mundo em 60 Dias"', 3, 1, '2014-12-16', '2014-12-16', 'Europarque - Santa Maria da Feira', 'Professoras e Educadoras de Boavista', 'Associação de Pais e Encarregados de Educação', '1ºABOVº, 2º ABOV, 3ºABOB, 4º ABOV, JIBOV1, JIBOV2', '', '<p>Espetáculo Teatro/Musical direcionado para o pré-escolar e 1ºciclo onde as crianças visitam o fundo do mar e os cinco continentes de uma forma interativa.</p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>', '<p>Os alunos demonstraram interesse pelo Musical, atingindo-se todos os objetivos propostos.</p>', '2014-12-26 17:08:18', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', '211730882', 1, 5, 'Professoras Titulares do 1º Ciclo, Educadoras de Infância, Professora de Ensino Especial', '', 5, 'Fotografias, Ata de Estabelecimento', 2014, 0, 0),
(1208, 1284, 'COMEMORAR O NATAL', 5, 1, '2014-12-12', '2014-12-31', 'ESA e EBA', 'PROFESSORES ARTES VISUAIS, ED. TECNOLÓGICA E ED. MUSICAL', '---', '2º, 3º ciclo e secundário', '', '<p>ELABORAÇÃO DE DIVERSOS TIPO DE TRABALHOS PRÁTICOS PARA COMEMORAR A ÉPOCA NATALÍCIA COM  EXPOSIÇÃO, MOSTRA E DINAMIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES.</p>', '<p>A atividade decorreu com normalidade e foram cumpridos os seus objetivos.</p>', '2015-06-26 11:57:23', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 2, 'artes visuais, ed. tecnológica e ed. musical', '', 4, 'A opinião da comunidade escolar', 2014, 0, 0),
(1209, 1385, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 6, 1, '2014-10-03', '2014-10-03', 'Biblioteca Municipal', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Elisabete Ribeiro; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Paula Marques; Rosa Gonçalves', 'Biblioteca Municipal', 'não se aplica', '', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Ida à Biblioteca Municipal para assistir à na Hora do Conto a “História do Coelho Desobediente”, história musicada com música clássica e dramatizada. Representação gráfica da história escutada.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;">Mal terminada a atividade foram questionados os alunos NEE participantes sobre a importância que a música representa para eles, bem como esta atividade e sobre a compreensão e sensações que retiraram da atividade.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi considerada bastante positiva a atividade na opinião dos alunos NEE e professores participantes.</span></p>', '2015-06-26 11:58:08', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 2, 'Abílio Sousa; Clara Russo; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Rosa Gonçalves', '', 4, 'Registo fotográfico. Observação direta do envolvimento e participação na atividade.  Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade.', 2014, 0, 0),
(1210, 1386, 'Visita de um Invisual ao Pólo Escolar de Rossas', 6, 1, '2014-10-13', '2014-10-20', 'Centro Escolar de Rossas', 'Elisabete Ribeiro; Maria da Luz Marques.', '----', 'Turmas do estabelecimento escolar de Rossas', '', '<table class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; mso-table-layout-alt: fixed; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style="width: 361.45pt; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="482">\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Dinamização de uma palestra no Pólo Escolar de Rossas, com a participação do Sr. José Manuel, invisual, e o seu cão-guia. Participação dos alunos do JI e 1º ciclo, para sensibilização dos pares da aluna Ema (invisual) para as possibilidades de vida autónoma da aluna.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">Realização de um quadro em relevo para presentear o orador invisual.</p>\r\n</td>\r\n</tr>\r\n</tbody>\r\n</table>', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi corrente a manifestação verbal de satisfação visual e estética por parte dos espetadores; alunos, docentes, assistentes operacionais e técnicos e outros elementos da comunidade educativa.</span></p>', '2015-06-26 11:59:12', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 6, 'Professores do estabelecimento escolar de Rossas, Olga Soares', '', 5, 'Registo fotográfico Observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2014, 0, 0),
(1211, 1387, 'Comemoração do Dia da Tolerância – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 6, 1, '2014-10-17', '2014-10-24', 'Biblioteca Municipal de Arouca ', 'Abílio Sousa; Clara Russo; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Rosa Gonçalves', 'Biblioteca Municipal', 'não se aplica', '', '<p><span style="font-size: 11.8181819915771px; line-height: 1.3em;">Exploração de diversos materiais com referência ao tema “tolerância”.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal"> </p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">Ida à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” </span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">No 2.º, 3.º Ciclos e Secundário realizou-se uma ida à Biblioteca Municipal para assistir na Hora do Conto à “História da Maria Castanha”, história dramatizada com interação de todos os participantes. Os alunos participaram através da reprodução oral da história e fizeram acompanhamento musical com instrumentos construídos com materiais recicláveis.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;">Terminada a atividade, foram questionados os alunos NEE participantes sobre a importância da tolerância e do respeito pela diferença (de forma muito simples), bem como da compreensão e sensações que retiraram da atividade.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi considerada bastante positiva a atividade na opinião dos alunos NEE e professores participantes.</span></p>', '2015-06-26 11:59:12', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 6, 'Pedro Pinheiro; Arnaldo Pires', '', 4, 'Registo fotográfico.  Observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2014, 0, 0),
(1212, 1388, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente', 6, 1, '2014-11-05', '2014-12-03', 'Centro Escolar do Burgo, EBA e ESA', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Elisabete Ribeiro; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Paula Marques; Rosa Gonçalves', 'Jornalista Fátima Araújo; Radio Regional de Arouca; Autarquia', '1º ano ARC06, 10ºC e turmas da Boavista e do Pólo Escolar do Burgo.', '', '<p class="MsoNormal">Realização de um trabalho coletivo de desmistificação da deficiência;</p>\r\n<p><span style="line-height: normal; font-size: 11.8181819915771px;">Realização de uma Feira Especial de Natal, na EBA, na ESA e Centro Escolar do Burgo, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE destas escolas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;">Realização de um trabalho coletivo de desmistificação da deficiência no Centro Escolar do Burgo.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;">Realização de uma palestra no auditório pequeno da ESA, com a jornalista da RTP Fátima Araújo, sobre Paralisia Cerebral, para as turmas que têm alunos com estas problemáticas.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;"> Exposição de fotografias sobre a temática.</span></p>', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e dos alunos das turmas envolvidas, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.</span></p>', '2015-06-26 11:59:12', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 2, 'Cândido Lima; Carlos Gomes; Adelaide Peres; professores do Centro Escolar do Burgo', '', 5, 'Registo fotográfico e filmagens. Observação direta do envolvimento e participação na atividade. ', 2014, 0, 0),
(1213, 1389, 'Participação no Concurso “Árvores de Natal” da Câmara Municipal de Arouca', 5, 1, '2014-11-05', '2014-12-17', ' Sala 29 da EBA', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Rosa Gonçalves', 'Câmara Municipal de Arouca', '---', '', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">O presente concurso </span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">consiste </span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">na apresentação de uma árvore de Natal com sentido artístico, decorativo e, ao mesmo tempo, de carácter pedagógico e cultural, para ser exposta em espaço municipal a definir.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;">Os alunos foram sensibilizados para a questão da sustentabilidade vista nas suas três dimensões: ambiental, económica e social, onde o processo de reutilização, conjugada com uma área temática social e cultural (Natal), permitiu a economia de recursos e um contributo para a melhoria do nosso ambiente.</p>\r\n<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi visível o interesse e a adesão da comunidade educativa e da comunidade local.</span></p>', '2015-06-26 11:59:12', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 6, '---', '', 4, 'Registo fotográfico. Observação direta do envolvimento e participação na atividade.  Diálogo com os alunos para perceção da compreensão e sensações que retiraram da atividade.', 2014, 0, 0),
(1214, 1390, 'Vivências Natalícias a nível de escola – elaboração de postais e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 6, 1, '2014-12-01', '2014-12-19', 'Salas de aula', 'Abílio Sousa; Carla Tomé; Clara Russo; Elisabete Ribeiro; Maria da Luz Marques; Marília Marques; Paulete Pereira; Paula Marques; Rosa Gonçalves', '---', '---', '', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-weight: bold;">Realização de Postais de Natal </span><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-language: AR-SA;">e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento. </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Comemoração da época de Natal;</span></p>', '<p><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Foi visível o interesse e a adesão dos alunos envolvidos, bem como a manifestação verbal de satisfação por parte dos alunos e outros elementos da comunidade educativa.</span></p>', '2015-06-26 11:59:12', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 2, '---', '', 4, 'Observação direta do envolvimento e participação na atividade.  Produtos Finais.', 2014, 0, 0),
(1221, 1451, 'Mesas de Natal', 3, 1, '2014-12-16', '2014-12-16', 'EB de Arouca', 'Direção do Agrupamento', 'Professores, alunos e direção', 'Todas do 2º ciclo', '', '<p>Os alunos e professores da Escola Básica enfeitaram uma mesa por turma com alimentos e, de seguida, foi realizado um almoço convívio.</p>', '<p>A atividade decorreu de acordo com os objetivos propostos, tendo havido grande participação de alunos e professores.</p>', '2015-01-14 11:47:43', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 'ajesus', 1, 2, 'Todos do 2º ciclo', '', 5, 'Participação de docentes e discentes  ', 2014, 0, 0),
(1222, 1418, 'Ceia de Natal do Agrupamento', 3, 1, '2014-12-18', '2014-12-18', 'Escola sede do agrupamento', 'Direção do Agrupamento', 'Professores do agrupamento', 'Não se aplica', '', '<p>Ceia de natal do agrupamento</p>', '<p>A atividade decorreu conforme os objetivos</p>', '2015-01-14 11:51:10', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 'ajesus', 1, 2, 'Professores participantes', '', 4, 'Participação de docentes ', 2014, 0, 0),
(1223, 1312, 'DELF SCOLAIRE - cerimónia entrega de diplomas 2013-2014 [PEPE]', 1, 1, '2014-12-01', '2014-12-31', 'Escola Secundária de Arouca', 'Conceição Brandão, Maria Helena Barata', 'Professores de Francês, Representante do pelouro da cultura da CMA; Direção da Escola ;Presidente da Associação de Estudantes; Coordenadora Pedagógica da Alliance Française; ', 'Turmas de Francês Extracurricular de 10º e 11º anos', '', '<p style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Cerimónia de entrega de diplomas do Exame DELF Scolaire A2 e B2, efetuada na Escola Secundária de Arouca,  no dia 12/12/2014. ´Neste evento estiveram presentes as seguintes entidades: Professores de Francês, Representante do pelouro da cultura da CMA; Direção da Escola ;Presidente da Associação de Estudantes e Coordenadora Pedagógica da Alliance Française. A cerimónia desenrolou-se à volta de três momentos distintos: momento cultural, entrega do diploma aos alunos e finalmente um porto de honra organizado em colaboração com os alunos dos Cursos Profissionais de Restauração e Multimédia e do Curso Vocacional.<br /></span></p>\r\n<p style="text-align: justify; line-height: 150%;"> </p>', '<p>A atividade decorreu de acordo com os objetivos delineados e teve uma significativa presença de Encarregados de Educação, o que denota um envolvimento destes com a comunidade escolar.</p>', '2015-02-04 11:45:01', 'Sílvia Maria Santos Jesus', 'silviajesus', 1, 6, 'Professores de Francês do Departamentro de Línguas', '', 5, 'Observação direta', 2014, 0, 0),
(1224, 1307, 'Cartes de Voeux - Noel', 1, 1, '2014-12-08', '2014-12-12', 'Escola Secundária de Arouca', 'Mª Helena Barata, Madalena Oliveira e Elvira Tavares, Sílvia Jesus', 'Alunos das turmas envolvidas', 'Turmas de 7º e de 8º anos', '', '<p style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: normal; text-align: justify;">Concurso de postais e marcadores de livros elaborados pelos alunos de Francês, 3º ciclo ( turmas de  7 º e 8ºAnos)</span></p>\r\n<p style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: normal; text-align: justify;">Seleção dos três postais mais criativos, ao nível da mensagem e da apresentação.</span></p>\r\n<p style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: normal; text-align: justify;"> Na impossibilidade de expor os postais no átrio da escola, estes foram expostos nas vitrinas junto das salas do primeiro andar.</span></p>\r\n<p style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: normal; text-align: justify;">Envio de postais via “Dromadaire” - postal digital.</span></p>\r\n<p><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> </span></p>\r\n<p><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> </span></p>\r\n<p><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> </span></p>', '<p>A atividade decorreu de acordo com os moldes delineados na proposta. A adesão foi positiva e permitiu explorar o vocabulário relativo ao Natal.</p>', '2015-02-04 11:45:13', 'Sílvia Maria Santos Jesus', 'silviajesus', 1, 2, 'Mª Helena Barata, Madalena Oliveira e Elvira Tavares, Sílvia Jesus e Conceição Brandão', '', 4, 'Observação direta', 2014, 0, 0),
(1215, 1373, 'Semana da Cultura Científica', 1, 1, '2014-11-24', '2014-11-28', 'Estabelecimento, Ciência Viva Vila de Conde, Visionarium', 'Coordenação 1ºCEB, JI e Estabelecimento', 'Ciência Viva', 'todas', '', '<p><span style="line-height: 15.8079996109009px;">No âmbito do projeto "Desafio das Ciências", "Indo para a Escola" e projeto "Pais com Ciência" na generalidade das escolas, foi dado destaque ao ensino experimental das ciências, durante esta semana. Os alunos tiveram oportunidade de realizar saídas de campo, participar em atividades experimentais e laboratoriais, participar em ateliês (Alvarenga) e visitas de estudo (Alvarenga) em transdisciplinariedade com as diferentes áreas de conteúdos curriculares.  </span></p>', '<p>Foram cumpridos os objetivos.</p>', '2015-01-02 21:24:23', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'todos', '', 4, 'Atas, registos fotográficos, notícias na página e jornal local', 2014, 0, 0),
(1216, 1374, 'O Natal chega à escola', 5, 1, '2014-12-01', '2014-12-12', 'Estabelecimento', 'Coordenação 1ºCEB, JI e Estabelecimento', 'associação de Pais e ENcarregados de Educação', 'todos', '', '<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Dramatizaçao de textos, Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reproduçao de melodias do reportório popular e infantil; Pesquisa, recolha e tratamento de informação; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Foram desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs/AAAF, que constaram de: Montagem peças de teatro; Coreografia de danças;</span><span style="line-height: 1.3em;"> Exposição de trabalhos; Decoração de espaços com motivos natalícios; </span><span style="line-height: 1.3em;">Construção de presépios; Dinamizaçao de Coros infantis; e concurso/exposição de coroas natalícias;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 1.3em;">Foram desenvolvidas atividades em articulação com comunidade: algumas escolas participaram na exposição das Arvores de Natal (promovida pela Autarquia) e  realizaram Festa de Natal, aberta a comunidade: EB Canelas, EB Moldes, EB Ponte de Telhe, EB Alvarenga</span></p>', '<p>Foram atingidos os objetivos</p>', '2015-01-02 21:24:23', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'todos', '', 5, 'Atas, registos fotográficos, relatório', 2014, 0, 0),
(1217, 1380, 'Pais com Ciência', 1, 1, '2014-10-01', '2014-12-12', 'Estabelecimentos de Ensino', 'Associação de Pais e professores colaboradores', 'Ciência Viva, Associação de Pais, Visionarium', 'todas', '', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">Promovido pela Ciência Viva, trata-se de um programa ao qual Associações de Pais e Encarregados de Educação se candidataram, com apresentação de um projeto de promoção da cultura científica e da educação para a ciência e tecnologia nas escolas.</p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">Embora sob a coordenação do responsável de cada Associação de Pais, as ações foram desenvolvidas em estreita articulação com grupo docente. Estas ações constaram de contacto direto e pessoal entre cientistas e estudantes e a criação e dinamização de espaços de ciência.</p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;"> </p>', '<p>Foram cumpridos os objetivos</p>', '2015-01-02 21:32:45', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 6, 'EB1 de Alvarenga, EB1 de Moldes, EB1 de Ponte de Telhe, EB1 do Burgo', '', 5, 'Blogues, Relatórios, registos vídeo e fotográficos, Atas', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1219, 1409, 'AVES 1ª APLICAÇÃO - Provas de Conhecimento Entrada Ciclo', 0, 1, '2014-09-15', '2014-10-31', 'Agrupamento de Escolas de arouca', 'GAA [coordenadora Olga Soares]', 'Programa AVES', 'Turmas dos 5º, 7º e 10º anos, regular e profissional', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Cabe ao GAA a aplicação dos instrumentos de avaliação concebidos pelo Programa AVES.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em maio/junho. Estes instrumentos de avaliação visam a avaliação das aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também o conhecimento das estratégias de aprendizagem utilizadas pelos alunos e as atitudes e valores por eles evidenciados. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. As provas/questionários são aplicados aos alunos, aos docentes e não docentes, mas também aos encarregados de educação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Na 1ª FASE procede-se à aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade: 5º ano (Português/Matemática); 7º ano (Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais); 10º ano Ensino Regular (Português/Matemática); 10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática). Estas provas têm uma função predominantemente diagnóstica. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> PROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DE APLICAÇÃO DAS PROVAS</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola confere o material e procede à envelopagem das provas de acordo com o número de alunos existentes em cada turma, juntando documentos úteis à sua aplicação [registo de ocorrências, pautas da turma, papel rascunho, etc].</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à seleção e formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantem a aplicação correta das provas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola elabora o cronograma de aplicação das provas, evitando, tanto quanto possível, a desestabilização das atividades letivas, sem contudo comprometer o rigor da aplicação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola acompanha a aplicação das provas, apoiando os docentes aplicadores, em cada sala onde as provas decorrem. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">5. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a Direção do AEA.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">6. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas para devolver ao Programa AVES, de acordo com as orientações recebidas.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><strong><span style="font-size: 9pt; line-height: 150%; font-family: Tahoma, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">O desenvolvimento da 1.ª FASE do Programa Aves - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo - decorreu com normalidade, assegurada pelo rigor com que as atividades foram planificadas e concretizadas e de acordo com a calendarização estabelecida e o protocolo de procedimentos definidos pela equipa coordenadora. Todas as etapas foram bem sucedidas:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-size: 9pt; line-height: 150%; font-family: Tahoma, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">1- Com o objetivo de sensibilizar e informar os docentes envolvidos na 1.ª aplicação, foram realizadas três reuniões preparatórias (Conselho de Diretores de Turma do Ensino Básico, </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 18px;">Conselho de Diretores de Turma do Ensino Secundário e </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; line-height: 18px;">Conselho de Diretores de Turma do Ensino Profissional, no dia 15 de outubro</span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;">) e com os professores aplicadores  selecionados.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;">2- Paralelamente, em todas as turmas do 5.º, 7.º e 10.º ano foram prestados os esclarecimentos sobre os objetivos e a realização das referidas provas, com informação aos respetivos encarregados de educação através de documento elaborado pelo GAA para esse efeito.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;">3- Após a aplicação, procedeu-se à análise dos registos de ocorrências elaborados pelos professores aplicadores, concluindo-se que, na generalidade, o processo decorreu de acordo com o previsto, não se tendo verificado situações anómalas. Em alguns casos foi solicitado o apoio da Direção na supervisão da aplicação das provas. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;">4- Concluído o processo de aplicação, as provas e restante documentação foram devidamente organizadas e remetidas ao Programa Aves, de acordo com as orientações recebidas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;">5- Recebidos os resultados brutos das provas de conhecimento, os mesmos serão objeto de tratamento e divulgação pelo GAA junto do Conselho Pedagógico, dos Conselhos de Diretores de Turma, dos Departamentos Curriculares e dos Conselhos de Turma. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%;"> </span></p>', '2015-01-09 11:16:15', 'Fátima Brandão', 'fbrandao', 0, 6, 'GAA; Professores aplicadores; Diretores de Turma', '', 5, 'Registos de ocorrências; Observação e monitorização do processo de aplicação pelo GAA', 2014, 0, 0),
(1220, 1384, 'Dia do Pijama', 6, 1, '2014-11-12', '2014-11-20', 'Todos os estabelecimentos da educação pré-escolar do Agrupamento', 'Coordenação Pré-escolar', 'Monitora de REIKI; Associação Pais; Academia Sénior ', 'Todas as turmas do pré-escolar e algumas turmas do 1ªciclo', '', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">Num ano em que se celebra os 25 anos da Convenção Internacional dos Direitos da Criança, que lembram que «uma criança tem direito a crescer numa família, numa atmosfera de felicidade, amor e compreensão», todas as turmas do pré-escolar e algumas do 1ºciclo do Agrupamento, vão participar na iniciativa solidária do Dia Nacional do Pijama, que se realiza no dia 20 de novembro e promovida pela Associação Mundos de Vida. Pretende-se viver um dia divertido, educativo e solidário! Todas as crianças vão vestidas de pijama para a sua escola com o objetivo de lembrar às pessoas mais crescidas que «todas as crianças têm direito a crescer numa família». Este dia</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> será comemorado numa articulação interciclos JI/1ºCEB/AAAF e FAMÍLIA.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">Assim entre os dias 12 e 20 de novembro, as turmas vão envolver-se em várias atividades abarcando os diversos domínios e áreas de conteúdos programáticos:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Destaque para a obra <em>“O MENINO QUE NÃO SABIA BRINCAR" (l</em>eitura e exploração da história)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">- Elaboração de cartaz sobre os Direitos da Criança; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><em><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- </span></em><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Montagem, distribuição (aos pais) e recolha da "Casa dos Pijamas"; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Aprender a Canção-Hino do Dia do Pijama</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Desfile de pijamas; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- O Jogo dos Conjuntos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Avô, também brincaste?</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Saquinhos de cheiro; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Atividade de culinária: biscoitos de castanha; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Jogos: Barrigas coladas; Dança do pijama; Saco dos peluches; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Atividade de articulação inter-geracional no Jardim de Infância;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Registo "Eu tenho uma família" (articulação com os pais);</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Recriação de um espaço acolhedor/familiar numa tenda; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Sessão de Reiki; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">- Jogo do brinquedo imaginário</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> </span></strong></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif'';">Os Jardins-de-infância do Agrupamento de Escolas de Arouca, bem como algumas turmas do 1ºciclo, em articulação com as AAAF (Atividades de Animação e de Apoio à Família), pais, encarregados de educação e comunidade comemoraram o <strong>Dia Nacional do Pijama, </strong>no dia 20 de novembro, num ambiente terno e acolhedor. Esta é uma iniciativa da Associação <strong>Mundos de Vida </strong>e que tem como finalidade “encontrar uma nova geração de famílias de acolhimento, sob o lema do <strong>“direito de cada criança crescer numa família”</strong>, proporcionando assim, a uma criança crescer num ambiente familiar, terno, seguro.”</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">O Dia do Pijama foi vivido como muita intensidade, todos vestiram os seus pijamas e trouxeram as suas mantas e peluches, companheiros de sono. O dia começou com a entrega dos mealheiros «Casa dos Pijamas» </span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif'';">que cada criança trouxe de casa, onde</span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> recolheram junto dos seus familiares donativos para ajudar as crianças que não têm família. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif'';">Du</span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">rante uma semana, as crianças envolveram-se em várias atividades abarcando os diversos domínios e áreas dos conteúdos programáticos: </span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif'';">Leitura da história “O menino que não sabia brincar”,</span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> complementada com atividades de expressão gráfica e plástica, que integraram a representação da família e a execução dos bonecos pijama pela família a recordar as bonecas antigas feitas de papel;</span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">Elaboração de cartaz sobre os Direitos da Criança; </span><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Montagem, distribuição (aos pais) e recolha da "Casa dos Pijamas"; Aprender a Canção-Hino do Dia do Pijama; Desfile de pijamas; O Jogo dos Conjuntos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Avô, também brincaste?; Saquinhos de cheiro; Atividade de culinária: biscoitos de castanha; Sessão de cinema; dramatização; Jogos: Barrigas coladas; Dança do pijama; Saco dos peluches; Atividade de articulação inter-geracional no Jardim de Infância; Registo "Eu tenho uma família" (articulação com os pais); Recriação de um espaço acolhedor/familiar numa tenda; Sessão de Reiki; Jogo do brinquedo imaginário…</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif'';">Nesta grande aventura foram implicados os pais e comunidade escolar que, num trabalho colaborativo tornaram este dia extraordinário. Foi uma forma de sensibilizar para as mais de oito mil crianças portuguesas que vão para instituições em vez de famílias de acolhimento e assinalou-se assim os 25 anos da Convenção Internacional dos Direitos da Criança cujo preâmbulo tem inscrito o direito a crescer numa família.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; font-family: ''Times New Roman'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Foi uma semana que culminou num dia repleto de diversão, criatividade e solidariedade.</span></p>', '2015-01-10 00:12:24', 'Maria Cristina da Costa Pinho', '189867337', 0, 2, 'Todas as educadoras de infância e alguns professores do 1º ciclo', '', 5, 'Registo de autoavaliação; registo de mensagens dos pais; registo fotográfico e de vídeo', 2014, 0, 0),
(1225, 1448, 'Inauguração do Centro de biodiversidade - EBIO - Serra da Freita', 6, 1, '2014-11-19', '2014-11-19', 'Serra da Freita - Estação  de de Biodiversidade (EBIO)', 'Departamento, direcção, Regina Almeida', 'Câmara municipal, AEA, Arouca Geoparque', '8ºB e 8ºH', '', '<div style="mso-element: para-border-div; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 3.0pt;">\r\n<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; tab-stops: 160.0pt; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 3.0pt;"><span style="font-family: ''Arial'',''sans-serif'';">Esta atividade decorre de um convite do Geoparque Arouca, para a Inauguração da Estação  de de Biodiversidade (EBIO), no território do GeoparK Arouca. O percurso da EBIO do Merujal tem início no Parque de Campismo do Merujal, atravessa o planalto até ao miradouro da Frecha da Mizarela, e prossegue pelo carvalhal, pelo caminho correspondente ao PR7 do Arouca Geopark. Os visitantes da Estação da Biodiversidade do Merujal podem consultar um total de 9 painéis com informação sobre a diversidade biológica, dispersos ao longo do percurso com uma exten<a name="14976db23704457d_14975536872a50ad__GoBac"></a>são de 1,7 km. Os painéis funcionam como um guia de campo, onde se podem consultar as imagens e comentários sobre alguns dos animais e plantas comuns, emblemáticos da área, e fáceis de observar. Por se tratar de uma boa oportunidade para dar a conhecer aos alunos um recurso natural da região, também permitirá abordar em espaço natural uma das temáticas abordadas no 8º ano, nomeadamente o estudo dos ecossistemas, e a importância da biodiversidade. </span></p>\r\n</div>', '<p>Face às condições climatéricas adversas, os alunos participaram com uma atitude pautada de muito civismo, aproveitando as explicações dadas e rentabilizando a oportunidade que tiveram em participar no ato de inauguração da EBIO. </p>\r\n<p>Os participantes consideraram-na muito válida, e os docentes, referem que esta oportunidade, deveria ser alargada, a outros alunos deste nivel etário. </p>', '2015-01-26 10:58:54', 'Glória Regina Tavares', 'gregina', 1, 6, 'Almerinda Fernandes, Vera Silva', '', 4, 'Atitude desmonstrada', 2014, 0, 0),
(1226, 1290, 'Visita do Planetário Móvel', 1, 1, '2014-09-15', '2014-12-16', 'Sala de ginastica', 'Ana Isabel Vieira e Teresa Negrão ', 'Universidade de Aveiro- Departamento de Física-Astronomia', 'Todas as turmas de 7ºano', '', '<p>Montagem do planetário num espaço da escola, que permite em espaço real, contatar com alguns conceitos de astrofísica. Destinar-se-ia a todos os alunos de 7º ano, em sessões de aproximadamente 1 hora, por turma. Esta actividade envolve conteúdos transversais às disciplinas de  ciências naturais e ciências físico químicas. </p>', '<p>A maioria dos alunos participaram (51+30+35+ alunos) na atividade. Revelaram  bastante interesse e foram muito participativos. </p>\r\n<p>Os alunos gostaram muito da atividade e salientaram a qualidade  da apresentação do astrónomo, da interação deste com os alunos, o humor e  a motivação para o tema. Isto resultou numa melhor compreensão da constituição do nosso Universo e do seu funcionamento por parte dos discentes.</p>\r\n<p>O Formador, José Matos, referiu que, no geral as turmas mostraram-se bastante participativas e interessadas.</p>', '2015-01-26 13:13:06', 'Ana Isabel Ferreira Vieira', 'Ana Vieira', 0, 6, 'Alexandra Fernandes, Joaquim Correia, Adosinda, Aristides', '', 5, 'Participação dos alunos nas sessões e debate em sala de aula.', 2014, 0, 0),
(1227, 1450, 'Visita de estudo casa da imagem', 0, 2, '2015-01-26', '2015-01-26', ' Museu Casa da Imagem  Fundação Manuel Leão VNG', 'Ana Clara Brandão', 'Agrupamento de Escolas de Arouca  e CM', 'Alunos inscritos no clube de artes da EB das turmas 6ºB,C e A', '', '<p>Visita de estudo à casa da imagem para participar num workshop de fotografia e  revelação de fotogramas.</p>\r\n<p>A visita está integrada no projeto do trabalho  de concurso da APECV  sobre Teófilo Rego.</p>\r\n<p>Visita ao Museu da casa da imagem com o Espólio Museológico de Teófilo Rego e com a exposição temporária de gravura. </p>', '<p>A visita decorreu dentro do programado. Os objetivos foram todos alcançados, superando as expectativas.</p>\r\n<p>Os alunos conseguiram adquirir conhecimentos ao nível da fotografia, gravura e artes gráficas só possíveis com esta visita. </p>\r\n<p>Os conhecimentos adquiridos no museu e no Workshop foram essenciais para o trabalho a realizar  no concurso da APECV. </p>', '2015-06-03 08:58:22', 'Ana Clara Teixeira Pinto Brandao', '179185357', 0, 1, 'Ana Clara Brandão', '', 5, 'Observação direta. Resultados na pesquisa. Resultados no trabalho final.', 2014, 0, 0),
(1228, 1435, 'Dia com números', 1, 1, '2014-12-08', '2014-12-12', 'Escola Básica de Arouca', 'Grupo 230', 'Nenhuma', 'Todas as turmas de 5º ano', '', '<p><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Calibri'',''sans-serif''; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: PT; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Leitura de histórias relacionadas com a disciplina de matemática. </span></p>', '<p>A atividade decorreu na última semana de aulas do 1º período. Os alunos mostraram-se entusiasmados e foi muito positiva a abordagem. </p>', '2015-01-28 15:05:53', 'Caren Carla Amorim de Castro', '212885065', 1, 6, 'Todos os professores que lecionam o 5º ano', '', 5, 'Observação direta.', 2014, 0, 0),
(1229, 1289, '"O Topas e a Tupilde explicam-te como a água chega às torneiras da tua escola".', 6, 1, '2014-10-01', '2014-10-01', 'Auditório pequeno da ESA', 'Ester Duarte; Almerinda Fernandes', 'Instituto das Águas do Douro e Paiva. ', 'Alunos do 8º ano de escolaridade', '', '<p>A atividade consiste numa palestra no âmbito da Educação Ambiental, "O Topas e a Tupilde explicam-te como a água chega às torneiras da tua escola", promovida pelo Instituto das Águas do Douro e Paiva. Destinatários: alunos do 8º ano de escolaridade.</p>', '<p><span style="color: #000000; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt; line-height: 11.85pt;">Sendo a água um recurso natural finito,os alunos participantes tiveram oportunidade de  se consciencializarem para a </span><span style="font-size: 12px; line-height: 15.8000001907349px;">importância de</span><span style="font-size: 9pt; line-height: 11.85pt;">  a preservar através da sua utilização racional e sustentável.</span></span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">Os objetivos definidos:</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">- Consciencializar sobre a importância, os benefícios e os desafios da cooperação em questões relacionadas com a água;</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">- Gerar conhecimento e construir capacidades em prol da cooperação pela água;</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">- Provocar ações concretas e inovadoras em prol da cooperação pela água;</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">- Fomentar parcerias, diálogo e cooperação pela água;</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">- Abrir caminho para os objetivos de Desenvolvimento Sustentável defendidos por toda a comunidade que trata sobre água e atendendo às necessidades de todas as sociedades;</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: black;">foram plenamente atingidos.</span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="color: #000000; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.05pt;">Os alunos participaram numa prova de água no final da palestra, à qual aderiram com muitas expetativas, tendo </span><span style="font-size: 12px; line-height: 17.3999996185303px;">concluído que a água da torneira é de excelente qualidade para consumo.</span></span></p>\r\n<p style="outline: none; margin: 0px 0px 10px; color: #000000; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 17.3999996185303px; text-align: justify;"><span style="color: #000000; font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.05pt;"> </span></span></p>', '2015-01-28 13:48:47', 'Almerinda Almeida Fernandes', 'almerinda', 0, 2, 'Ester Duarte; Almerinda Fernandes', '', 5, 'Reflexão com os alunos sobre benefícios de beber água da torneira; Análise do interesse demonstrado pelos alunos durante a atividade (fotografias)', 2014, 0, 0),
(1230, 1439, 'Green Cork - Candeeiros em cortiça.', 6, 1, '2014-11-03', '2014-11-28', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Biblioteca Municipal de Arouca', 'Elementos do Clube Célula Ecológica', 'Biblioteca Municipal de Arouca e ONG - Green Cork.', 'Turmas do 2º e 3º ciclos.', '', '<p>Concurso de candeeiros com cortiça.</p>', '<p>Número de candeeiros elaborados pelas turmas; empenho e participação dos alunos na atividade.</p>\r\n<p> </p>', '2015-01-28 15:05:07', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 5, 'Professores: Clube Célula Ecológica, EV; ET; Atelier de Artes e Eco-Escolas.', '', 5, 'Número de candeeiros.', 2014, 0, 0),
(1231, 1444, 'Visita de Estudo - Projeto Pais com Ciência', 6, 1, '2014-11-28', '2014-11-28', 'Visionarium - Santa Maria da Feira.', 'Clube Célula Ecológica e Associação de Pais.', 'Ciência Viva - Projeto Pais com Ciência.', 'Todas as turmas de 5º ano.', '', '<p>Visita de Estudo ao Visionarium com as turmas de 5º ano.</p>', '<p>Os alunos aderiram com entusiasmo às atividades realizadas no Visionarium.</p>', '2015-01-28 15:05:07', 'Maria Paula Resende do Rosario', '216486831', 1, 1, 'Professores que lecionam o 5º ano.', '', 5, 'Observação direta.', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1232, 1280, 'HoraESA período1 - Programa semanal na Rádio Regional de Arouca', 5, 1, '2014-09-15', '2014-12-12', 'Agrupamento de Escolas de Arouca e Rádio Regional de Arouca', 'Márcia Ferreira, Nuno Bessa, Dália Almeida, Fernando Alves, José Costa Gomes, Marco Costa e Rúben Pereira ', 'Agrupamento de Escolas de Arouca, Rádio Regional de Arouca Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e Fundação da Juventude', 'Alunos de várias turmas e anos de escolaridade', '', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">No início do ano letivo, a Direção do Agrupamento de Escolas de Arouca, em colaboração com a Coordenadora da equipa HORAESA (Márcia Ferreira), constituiu a equipa de professores do projeto para este ano letivo: Nuno Bessa, Dália Almeida, Fernando Alves, Helena Barata, José Costa Gomes, Marco Costa, Rúben Pereira e Vítor Correia, assim como cooptou os seguintes patrocinadores: Casa Tem Tudo, Supermercado Cavadinha e a Fundação da Juventude (em regime esporádico).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">A Coordenadora da equipa HORAESA:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. entrou em contacto com a </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">Associação Cultural e Pedagógica Ponte...nas ondas!, que convidou os elementos da equipa HORAESA a participarem na cerimónia de entrega dos Prémios Boas Ondas </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">d</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">a XX edição da Jornada Multimédia de Comunicação PONTE... NAS ONDAS! que premiou o HORAESA, </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">na categoria de melhor programa radiofónico gravado,</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> sob o tema </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-language: PT;">“a comunicação interescolar e o património cultural”;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;">. analisou com a Diretora do AEA a possibilidade da participação de alguns</span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT; mso-bidi-font-weight: bold;"> elementos da equipa HORAESA na referida cerimónia de entrega de prémios. Sendo a data coincidente com o arranque do ano escolar, não foi possível a presença de nenhum representante do HORAESA na referida cerimónia;</span></p>\r\n<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. leu e recolheu artigos de jornais e revistas sobre temáticas de interesse para futuros programas e fez uma listagem de temáticas para futuros programas;</span></p>\r\n<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. atualizou um calendário de efemérides;</span></p>\r\n<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. deu todo o apoio (via email e pessoalmente) a cada elemento da equipa;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. preparou e realizou reuniões com a equipa;</span></p>\r\n<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-bidi-font-weight: bold;">. </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">procedeu à organização do email do projeto;</span></p>\r\n<p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. recolheu e partilhou os contactos de cada elemento da equipa HORAESA; </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. manteve o contacto com o Diretor e os técnicos da Rádio Regional de Arouca com o objetivo de acautelar a regularidade da emissão do HORAESA;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. preparou e entregou documentação de divulgação do HORAESA, dirigida aos alunos do 5.º ao 12.º ano, aos respetivos representantes dos Diretores de Turma;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">. enviou, ao gestor da página web do Agrupamento de Escolas de Arouca, uma notícia para ser publicada naquele meio de informação sobre o arranque das emissões do HORAESA no presente ano letivo.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">A Coordenadora da equipa HORAESA e o Professor Nuno Bessa organizaram e atualizaram a presença do HORAESA na rede social: facebook.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">A Coordenadora da equipa e o Professor Vítor Correia reformularam o logótipo do HORAESA de forma a evidenciar a participação de todo o AEA no projeto. Assim as letras a preto são HOR (de hora) e as letras a vermelho AESA (de Agrupamento de Escolas de Arouca).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Em reunião com a equipa, a Coordenadora da equipa HORAESA distribuiu materiais técnicos de apoio: gravador e microfones; documentos construídos por si: um documento informativo sobre a rádio, as suas caraterísticas e fatores de eficácia, outro sobre como construir notícias e outro sobre dicas para a elaboração de programas radiofónicos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Em equipa, os professores do projeto HORAESA organizaram a grelha de programação do primeiro período e definiram as temáticas a abordar nos programas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Cada professor da equipa HORAESA desenvolveu as ações inerentes à produção dos programas semanais: trabalho de pesquisa sobre o(s) tema(s) abordado(s), preparação, construção de guiões dos programas e das entrevistas, redação da sinopse do programa, treino de locução com os alunos, gravação áudio de entrevistas, tratamento áudio das entrevistas, seleção musical, gravação de músicas, construção, alinhamento, montagem e realização dos programas, entrega do programa pronto na Rádio Regional de Arouca ou produção do programa em direto, envio da sinopse (conteúdo temático do programa e o nome dos responsáveis e dos participantes no programa) e da gravação do programa em formato mp3 para a dropbox do HORAESA e/ou diretamente para o professor responsável pela gestão da página <em>web</em> do AEA que procede à sua publicação.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">As emissões do HORAESA foram as seguintes:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">PROGRAMA 1</span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> - 28 de novembro de 2014 - O HORAESA voltou! As suas emissões em direto permanecem às sextas-feiras, das 19h às 20h, na Rádio Regional de Arouca (103.2 FM). Nesta primeira emissão, depois da rubrica Notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca (AEA), apresenta-se a equipa de professores deste projeto: Dália Almeida, Fernando Alves, Helena Barata, José Costa Gomes, Márcia Ferreira, Marco Costa, Nuno Bessa, Rúben Pereira e Vítor Correia, que no estúdio da Rádio Regional de Arouca, apresentaram-se de uma forma mais intimista. Não percam! O tema deste primeiro programa, foi a divulgação do Dia Internacional para a Erradicação da Violência Contra as Mulheres. Uma ligeira abordagem, de um tema muito importante, que promete mais programas no futuro. Uma seleção musical muito interessante, por parte da equipa do HORAESA. A não perder!</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">PROGRAMA 2 - </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">05 de dezembro de 2014 - A equipa do HORAESA que apresentou este programa foi composta pela Ana Beatriz, a Joana Fevereiro, a Mariana e a Marta do 8º C sob a coordenação do Professor Nuno Bessa. Depois de uma primeira série de programas em que apresentamos grupos e associações culturais e recreativas do nosso concelho de Arouca, iniciamos uma nova série, onde iremos descobrir ou redescobrir alguns dos mais tradicionais grupos do nosso concelho de Arouca. Vamos percorrer os locais mais recônditos para levar até si, a genuinidade e a beleza daqueles que continuam a trabalhar de forma gratuita para preservar as tradições desta terra. O sumário do nosso programa é o Rancho Folclórico da Casa do Povo de Arouca. Vamos descobrir, relembrar, escutar algumas atuações e falar com alguns dos seus elementos.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">PROGRAMA 3 - </span></strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">12 de dezembro de 2014 - Neste programa HORAESA é abordado o problema da “Imagem” e as implicações que esta tem efetivamente na vida quotidiana de cada adolescente. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O programa sob o tema “Ditadura da imagem: sou como me vejo ou como os outros querem que eu seja” foi realizado pelo professor Marco Costa em colaboração com seis alunos da turma do 6ºA. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O programa apresenta as notícias do Agrupamento de Escolas de Arouca; entrevista com o professor Marco de EMRC, onde se valoriza esta premente questão sobre a “imagem de si”/ “auto conceito”; entrevista com a Psicóloga da Instituição “Patronato”: a Dra. Anabela Amaral, onde se aborda a necessidade de intervenção e <a name="_GoBack"></a>desenvolvimento desta problemática na escola; entrevista com a professora Marília colaboradora do projeto PES, onde se aborda as principais dinâmicas iniciadas na escola sobre este tema; entrevista com a professora Paula Rosário colaboradora do projeto Célula Ecológica, onde se aborda a relação de equilíbrio entre o ser humano e a natureza.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Foi um programa interessante, especialmente, pela participação ativa dos alunos.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">A equipa HORAESA de 2014/2015, formada por 9 professores e cerca de 30 alunos, representa todos os níveis de ensino do Agrupamento de Escolas de Arouca: desde o Ensino Pré-Escolar até ao Ensino Secundário. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Esta é uma equipa de professores motivada e que apoia os novos elementos, havendo um trabalho conjunto onde cada um partilha os seus saberes para fazer crescer o projeto em qualidade. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Este trabalho, cada vez mais válido, divulga as atividades do Agrupamento e aborda temas das áreas prioritárias do PAA e ainda outros interessantes, atuais e pertinentes; envolve a comunidade educativa, local e nacional; promove a articulação interciclos; presta um serviço à comunidade ao partilhar conhecimentos e momentos de entretenimento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O PROGRAMA EM NÚMEROS</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">NÚMERO DE AUDIÇÕES EM DIFERIDO A PARTIR DA PÁGINA WEB DO AEA </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Programa 1: 20; Programa 2: 12; Programa 3: 10</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">NÚMERO DE PESSOAS ENVOLVIDAS NOS PROGRAMAS</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">PRODUÇÃO DOS PROGRAMAS</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Equipa de professores – 9</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Alunos – 30</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">CONVIDADOS / ENTREVISTADOS</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Professores – 2</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Psicóloga Externa</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Alunos – 10</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Célula Ecológica </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Projeto de Educação para a Saúde </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Convidados externos – 2</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Entidades externas: Rancho Folclórico da Casa do Povo de Arouca</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><strong><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">NECESSIDADES</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Estúdio de gravação - espaço próprio para gravações com equipamento técnico adequado (computador, software, microfones com filtros, …) onde se possa melhorar a qualidade técnica dos programas. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Formação na área técnica: locução, gravação e montagem áudio. </span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Divulgação do HORAESA: presença contínua do último programa do HORAESA na primeira página do <em>site</em> do AEA.</span></p>', '2015-01-30 13:26:22', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 'mferreira', 1, 5, 'Márcia Ferreira, Nuno Bessa, Dália Almeida, Fernando Alves, Helena Barata José Costa Gomes, Marco Costa, Rúben Pereira e Vítor Correia ', '', 5, 'Documentos produzidos; relatório; programas; número de audições, em diferido, a partir da página web da ESA; número de pessoas e entidades envolvidas nos programas (produção dos programas, convidados/entrevistados)', 2014, 0, 0),
(1233, 1398, 'Concurso Geração Euro', 1, 1, '2014-11-03', '2014-12-19', 'Escola Secundária de Arouca', 'Ana Saavedra, Ilda Figueiredo, Mário José Ferreira Pinto, Encarnação Silva', 'Banco Central Europeu e Banco de Portugal', '11ºC, 10ºG, 12ºF', '', '<p>Esta atividade consistiu na participação  na 4ª edição de uma competição entre alunos o Ensino Secundário  com três equipas, cada uma, constituída por cinco alunos, acompanhada pelos professores acima mencionados, no concurso promovido pelo Banco de Portugal, juntamente com o Banco Central Europeu (BCE) subordinado ao tema Eurosistema, Política Monetária do Euro e Pacto de Estabilidade e Crescimento.</p>\r\n<p>A  Secundária de Arouca  participou na 1ª fase, no dia 15 de novembro, com três equipas que responderam a um questionário on line constituído por 30 questões, organizadas por graus de dificuldade.</p>\r\n<p>Uma equipa do 10ºG designada - Tartulhos da Freita, coordenada pela professora Ilda Figueiredo que obteve 92 pontos num total de 100 pontos</p>\r\n<p>Uma equipa do 11ºC designada - Euromilhões, coordenada pela professora Ana Saavedra que obteve 85 pontos num total de 100 pontos;</p>\r\n<p>Uma equipa do 12ºF designada - Trioka, Coordenada pelo professor José Mário Ferreira Pinto que obteve 82 pontos num total de 100 pontos </p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>\r\n<p> </p>', '<p>As turmas participantes avaliaram esta atividade de forma excelente.</p>\r\n<p>Todas as equipas conseguiram responder acertadamente às perguntas de grau de dificuldade mais baixo e intermédio. Não conseguiram responder acertadamente a algumas perguntas de nível 3, isto é, de grau de dificuldade mais elevado (eram questões muito técnicas).</p>\r\n<p>Foi muito grande o empenho e dedicação das 3 equipas na preparação, para participar neste concurso, uma vez que houve um questionário on line para as equipas treinarem, trabalho que estas fizeram afincadamente de forma a obter o melhor resultado no dia da prova, o que efetivamente aconteceu como se pode verificar através do certificado de participação.</p>\r\n<p> </p>', '2015-02-01 21:37:19', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 2, 'Ana Saavedra, Ilda Figueiredo, Mário José Ferreira Pinto', '', 5, 'Resultados obtidos pelas equipas na participação do concurso; Grau de satisfação dos alunos.', 2014, 0, 0),
(1234, 1405, 'Encontro com D. Ximenes Belo, Prémio Nobel da Paz', 1, 1, '2014-12-10', '2014-12-10', 'Auditório da ESA', 'Professora de Filosofia, Rosa Sousa e Diretora do Agrupamento, Adília Cruz', 'EX.mo Bispo D. Ximenes Belo, Centro Juvenil Salesiano, Associação de Pais, Rádio Regional de Arouca', '10ºA, 10ºB, 10ºC, 10ºD', '', '<p>Esta atividade consistiu num encontro com D. Ximenes Belo que se deslocou ao AEA, durante o 1º período, a fim de estabelecer um diálogo sobre os Valores com os alunos do 10º ano, no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina de Filosofia do 10º ano.</p>\r\n<p>Acerca deste encontro importa transcrever a notícia da página do Agrupamento que de forma clara e objetiva descreve a qualidade e excelência desta atividade: </p>\r\n<p style="margin: 0px 0px 15px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">"Apesar da projeção mediática que o Prémio de Oslo lhe trouxe, D. Ximenes Belo continua com a sua simplicidade e afabilidade humana, expressas no sorriso acolhedor que o caracteriza.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">E foi com essa postura que ele, uma vez mais, esteve em Arouca, no passado dia 12 de dezembro, desta vez para conversar com alunos de 4 turmas do 10º ano da disciplina de Filosofia e 1 turma de 9º ano de Geografia da nossa escola sede (<a style="color: #3366bb;" href="https://plus.google.com/photos/109814087662616703179/albums/6093369181630225585" target="_blank">Fotos</a>)</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;"><strong>“Que valores para o mundo atual?”</strong> foi o tema em debate proposto pela Direção do Agrupamento de escolas de Arouca e pelo Departamento de Ciências Sociais e Humanas da Escola Secundária, tendo tido ainda a colaboração do Movimento Juvenil Salesiano de Arouca.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">A apresentação do convidado esteve a cargo da prof. de Filosofia, Rosa Sousa, apresentação essa que foi enriquecida com a intervenção de dois alunos e com a projeção de algumas imagens sobre a vida de D. Ximenes Belo, tendo como fundo o conceito de que Dom Ximenes Belo partilha memórias e apela para que saiamos <strong>“do nosso gueto para olhar para as necessidades dos outros”</strong>.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">Antes da apresentação teve lugar um breve apontamento musical por alunos do 9º A que interpretaram “Imagine” de John Lennon, orientados pela professora Joana Paiva da Academia de Música de Arouca.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">De uma maneira muito simples e espontânea, D. Ximenes Belo começou por dizer que não estava ali para fazer um discurso ou qualquer palestra, mas queria apenas trocar algumas ideias com os alunos sobre “que valores para o mundo atual”, para este mundo da globalização em que vivemos e em que contatamos com culturas diferentes.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">E nessa conversa, que foi seguida com grande atenção por toda a plateia do Auditório da Escola Secundária, o Prémio Nobel foi enumerando alguns desses valores que fazem falta no mundo globalizado em que vivemos. Falou no valor da humanismo que implica respeito pelos direitos humanos; referiu o valor da solidariedade num mundo em que ninguém é uma ilha; falou do valor da paz como condição indispensável de respeito pela pessoa humana e de desenvolvimento social; não esqueceu o valor da cidadania como necessidade de cada cidadão participar na promoção do bem comum; lembrou o valor do diálogo como condição de partilha e de conhecimento de outras culturas; e referiu, finalmente, a tolerância como requisito fundamental de convivência neste mundo globalizado.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">Seguiu-se depois um período de perguntas e respostas centradas no tema, tendo vários alunos colocado interessantes questões às quais o Bispo salesiano respondeu com a descontração e acessibilidade que o caracterizam.</p>\r\n<p style="margin: 15px 0px; color: #444444; font-family: DroidSansRegular; font-size: 14px; line-height: 20px;">Refira-se, finalmente, que este debate foi transmitido pela Rádio Regional de Arouca e que foi exemplar a participação dos alunos que tiveram a oportunidade de estar neste interessante e oportuno evento sobre os valores para o mundo da globalização em que vivemos."</p>', '<p>Esta atividade teve por parte de todos os participantes uma avaliação de excelente e exemplar, quer pelo interesse e atenção dos alunos, quer pela forma, como qualidade do conteúdo abordado e pelas intervenções observadas e concretizadas.</p>', '2015-02-01 21:37:33', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 2, 'Diretora do Agrupamento, Rosa Sousa, Ana Saavedra, Mário José Ferreira Pinto, Joaquim Correia, Cristina Brandão, Fátima Carmo', '', 5, 'Grau de satisfação e interesse dos participantes', 2014, 0, 0),
(1235, 1399, 'Exposição Rosa dos Ventos alunos do 5º ano', 1, 1, '2014-10-01', '2014-11-28', 'Biblioteca de Escola Básica de Arouca', 'Joaquina Quintas', 'Professores e Alunos', '5ºA, 5ºD ,5ºF', '', '<p>Esta atividade consistiu na construção de um elevado número de rosa dos ventos, com grande rigor e qualidade, elaboradas pelos alunos do 5º ano no âmbito do conteúdo programático da disciplina de História e Geografia de Portugal, localização dos lugares.</p>\r\n<p>As rosas dos ventos elaboradas pelos alunos deram origem a uma exposição muito colorida, rica e variada, com a utilização de materiais predominantemente recicláveis e que foi visitada por um elevado número de alunos e professores na Biblioteca da Escola Básica de Arouca.</p>\r\n<p>As mais criativas e com rigor científico serão afixadas nas salas de aula como forma de embelezamento das mesmas.</p>', '<p>Esta atividade foi avaliada através do empenho e adesão de todos os alunos das turmas acima mencionadas que de forma voluntária construíram a sua rosa dos ventos.</p>', '2015-02-01 22:05:13', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 'asaavedra', 1, 5, 'Joaquina Quintas, Carlos Gomes, Luís Martins', '', 4, 'Grau de adesão dos alunos, qualidade e rigor cientifico da rosa dos ventos', 2014, 0, 0),
(1236, 1305, 'Dia Europeu Línguas - Civismo e Otimismo rimam com PLURILINGUISMO', 1, 1, '2014-09-26', '2014-09-26', 'AEA Escola sede', 'Olga Soares, Isaura Ventura, Isaura Silva, Manuela Belém, Márcia Ferreira, Arminda Santos, Marisa Saraiva', 'AEA  - Departamento de Línguas', 'TODAS', '', '<p><span style="font-size: 9pt; color: #010101; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 150%; text-align: justify;">Por iniciativa do Conselho da Europa, o Dia Europeu das Línguas tem vindo a ser celebrado, todos os anos desde 2001, no dia 26 de Setembro. O Conselho da Europa promove o plurilinguismo, com base na convicção de que a diversidade linguística é uma via para alcançar uma maior compreensão intercultural e um elemento-chave da riqueza do património cultural da Europa.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%; mso-outline-level: 3;"><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 150%; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; color: #010101;">A Europa encerra um verdadeiro tesouro linguístico: 23 línguas oficiais e mais de 60 línguas regionais ou minoritárias, além das línguas faladas pelas pessoas de outros países e continentes que vivem na Europa. A União Europeia tem 23 línguas oficiais e de trabalho: alemão, búlgaro, checo, dinamarquês, eslovaco, esloveno, espanhol, estónio, finlandês, francês, grego, húngaro, inglês, irlandês, italiano, letão, lituano, maltês, neerlandês, polaco, português, romeno e sueco. O facto de uma língua ter estatuto de "língua oficial e de trabalho" implica, sobretudo, duas coisas:</span><span style="font-size: 9pt; line-height: 150%; color: #010101;"><span style="font-family: ''Courier New'';"> </span></span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif; color: #010101;">a correspondência com as instituições da UE pode processar-se em qualquer uma das línguas em causa; </span><span style="text-indent: -18pt; font-size: 9pt; line-height: 150%; font-family: Arial, sans-serif; color: #010101;">os regulamentos e outros documentos legislativos da UE são publicados, nomeadamente no Jornal Oficial, em todas as línguas oficiais e de trabalho. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"> <span style="color: #010101; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%; text-align: justify;">No AEA a comemoração do Dia Europeu das Línguas organiza-se em torno da máxima “Civismo e Otimismo rimam com PLURILINGUISMO”. A partir deste lema, desenvolver-se-ão algumas ações de educação cívica no recinto escolar: afixação de dísticos em todos os serviços da escola [cantina, reprografia, receção, sala de DT, secretaria, etc] apelando ao uso da palavra “OBRIGADO” em diversas línguas estrangeiras; incentivo ao otimismo  e à sã convivência [</span><span style="color: #010101; font-family: Arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: justify;">“SIM” em diversas línguas]</span><span style="color: #010101; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 150%; text-align: justify;">. Paralelamente, nas portas das salas de aulas, serão colocadas adivinhas em Francês e em Inglês que obrigam os alunos a deambular pelos corredores em busca da resposta correta, lendo sempre textos em Francês ou em Inglês.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt;">A atividade será partilhada na página do Conselho da Europa “European  Day of Languages” </p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #010101; mso-fareast-language: PT;">A atividade decorreu como planeado, partindo do tema "Civismo e Otimismo rimam com PLURILINGUISMO". O objetivo era divulgar a efeméride -  DIA EUROPEU DAS LÍNGUAS - alertando para a diversidade linguística e cultural da Europa, através de pequenas ações de sensibilização na escola sede do Agrupamento. É importante lembrar o que diz o Conselho da Europa e a União Europeia a este propósito, no website do DEL: "Neste princípio do século XXI, todos os cidadãos europeus vivem num ambiente multilingue. No quotidiano, os cidadãos deparam-se com muitas línguas distintas, por exemplo, num autocarro ou num comboio, na televisão, na rádio ou nos jornais, ou até ao ler a lista de ingredientes de um produto no supermercado."</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <em>Por isso: </em></span></p>\r\n<ul type="disc">\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 11.85pt;"><em><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">É necessário aumentar o conhecimento popular e o entendimento dos cidadãos sobre a diversidade linguística na Europa, bem como sobre os fatores que afetam a sua preservação e crescimento.</span></em></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 11.85pt;"><em><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">É necessário originar um maior interesse e curiosidade pelas línguas.</span></em></li>\r\n<li class="MsoNormal" style="line-height: 11.85pt;"><em><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">É necessário incrementar a tolerância linguística dentro das e entre as nações."</span></em><em><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Verdana'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: Tahoma; color: black; background: #0076BE; mso-fareast-language: PT;"><br /> <br /> </span></em></li>\r\n</ul>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #010101; mso-fareast-language: PT;">Foi isso que tentamos fazer no AEA. As colegas assessoras Isaura Ventura, Isaura Silva e Marisa Saraiva auxiliaram a coordenadora na dinamização da atividade. Foram colados, em diversos locais de atendimento ao público e de convívio  da comunidade educativa [secretaria, bar, cantina, receção, reprografia, portas das salas de DT e da Direção] alguns slogans alusivos ao tema escolhido - "Civismo e Otimismo rimam com PLURILINGUISMO"- em diversas línguas, incentivando à saudação e ao agradecimento: [Obrigado] [Bom dia!] [Sim!]. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #010101; mso-fareast-language: PT;">A esta dimensão formativa, juntou-se uma outra mais lúdica e didática, através de adivinhas, charadas, provérbios, pensamentos e citações famosas, em Inglês e em Francês, que foram afixados, estrategicamente, nas portas das salas de aula, obrigando os alunos a circular em busca de soluções para os desafios lançados. Esta atividade causou curiosidade nos alunos e a adesão foi satisfatória.</span></p>\r\n<p> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: ''Arial'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; color: #010101; mso-fareast-language: PT;"> A Coordenadora deu conta da atividade na página oficial do evento DEL, participando no concurso "O Evento mais inovador". O vencedor de 2014 foi a Polónia com o evento "Learning languages is fun."que recebeu mais de 1000 votos durante o período de votação [20 setembro a 20 outubro].</span></p>', '2015-02-03 17:22:34', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 2, 'Professores de LE [Inglês e Francês] ', '', 3, 'Observação direta.', 2014, 0, 0),
(1237, 1305, 'FORMAÇÃO II - MCP no manual Conto Contigo [7º e 8ºano]', 2, 1, '2014-09-12', '2014-09-12', 'AEA Escola sede', 'Professores Português', 'AEA e Areal Editores ', 'Não se aplica', '', '<div style="color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13.3333339691162px; line-height: normal;">\r\n<p style="color: #333333; font-family: Tahoma, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;"><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">A ação decorreu ainda no mês de setembro, de modo a esclarecer os docentes sobre aspetos importantes relacionados com o manual Conto Contigo e as Metas Curriculares de Português. </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">As autoras </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">Rosa Amaral e S</span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">usana Nunes apresentaram as alterações introduzidas no manual do 8º ano Conto Contigo e responderam às questões colocadas pelos presentes, em função da experiência didática que têm tido com o referido manual. </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;"> </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">Foram abordados assuntos como: as m</span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">etas curriculares específicas do 7º e do 8ºanos nos manuais CONTO CONTIGO 7 e 8; </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">a oralidade - didatização e avaliação; </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">a leitura orientada e a leitura autónoma; a e</span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">scrita, considerando as tipologias textuais a trabalhar em cada ano de escolaridade (7º e 8º, em particular) e a g</span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">ramática. </span></p>\r\n</div>', '<p><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 1.3em;">Estiveram presentes os docentes de Português que participaram ativamente na sessão, colocando dúvidas, partilhando práticas, solicitando sugestões.</span></p>\r\n<p>As autoras esclareceram os assuntos abordados, com muita disponibilidade e atenção, facultando sempre bibliografia e materiais de apoio aos docentes e à prática pedagógica. <span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">Foi </span><span style="font-size: 12.1599998474121px; line-height: 15.8079996109009px;">um momento propício à troca de experiências pedagógicas e didáticas com as autoras/formadoras que deram pistas e sugestões para tornar as aulas mais atrativas e mais produtivas.</span></p>\r\n<p>De acordo com os docentes participantes, a ação foi muito proveitosa e oportuna. </p>\r\n<p> </p>', '2015-02-05 17:29:31', 'Olga Soares', 'osoares', 1, 6, 'Professores de Português do AEA - 2ºCEB 3º CEB e Secundário.', '', 4, 'Grau satisfação dos participantes ', 2014, 0, 0),
(1238, 1378, 'Viver a tradição dos Reis/Janeiras', 5, 2, '2015-01-05', '2015-01-30', 'Comunidade', 'Coordenação de Departamentos do Pré-Escolar e 1ºCEB e de Estabelecimento', 'Junta de Freguesia de Rossas', 'Todas', '', '<p><span style="font-size: 9pt; line-height: 115%; font-family: Tahoma, sans-serif; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Em todos os estabelecimentos de ensino, foram desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constaram de: Recolha e reproduçao de melodias do reportório popular alusivos ao tema; Pesquisa, recolha e tratamento de informação alusiva à História dos Reis Magos e à existência do Bolo-Rei; Recolha de tradições da época; Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho. Foram desenvolvidas atividades em articulação interturmas e com AECs, que constaram de: construção de adereços, ensaios de canções, preparação de apresentações. Foi, ainda, vivida </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">a tradição do Cantar das Janeiras na e para a comunidade.</span></p>\r\n<p><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">EB de Rossas proporcionou um Encontro de Janeiras, aberto à comunidade, que se realizou no salão da Junta de Freguesia de Rossas.</span></p>', '<p>Foram cumpridos os objetivos.</p>', '2015-02-22 12:26:11', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', '183288173', 1, 2, 'Todos', '', 5, 'atas de reuniões de estabelecimento, registos fotográficos, adesão da comunidade, ', 2014, 0, 0),
(1239, 1460, 'Visita à Escola Básica de Canelas, pelos Seniores de Arouca', 5, 2, '2015-02-16', '2015-02-24', 'Escola Básica de Canelas', 'Fernanda Pereira, Anabela Ferreira, Elisabete Vilares e Jorge Ferreira', 'Câmara Municipal, Escola Associação de Pais e Junta de Freguesia', 'JI A can; 1º/2º A can 3º A can;  4º A can ', '', '<p><span style="color: #000000; font-family: ''Times New Roman''; font-size: medium;"><span style="line-height: normal;">No âmbito das atividades promovidas pela Rede Social da Câmara Municipal com os seniores, no mês de fevereiro,  houve uma visita  à Escola Básica de Canelas, para  que os seniores pudessem contactar diretamente com a escola dos dias de hoje.</span></span></p>\r\n<p><span style="color: #000000; font-family: ''Times New Roman''; font-size: medium;"><span style="line-height: normal;">Esta visita decorreu, num ambiente animado,  no dia 24 de fevereiro, no período da tarde.</span></span></p>\r\n<p><span style="color: #000000; font-family: ''Times New Roman''; font-size: medium; line-height: normal;"> </span></p>', '<p><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">Foi uma atividade maravilhosa, cheia de um alegria contagiante, muita ternura e carinho.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">Os idosos adoraram a nossa receção, onde entoamos para a eles a" Laurindinha"</span><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">, cantada pelas crianças. Todos ficaram a adorar. Os alunos elaboraram e ofereceram aos convidados um marca livros, como recordação deste dia rico em experiências.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">Visitaram a escola e viram tantas diferenças daquela que alguns frequentaram, deliraram com a  modernidade das salas e adoraram ver como funciona um quadro interativo. Em troca mostraram-nos as suas lousas( cadernos do seu tempo), algumas com mais de 60 anos de idade.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">Na Biblioteca houve uma conversa muito animada entre seniores e crianças, numa troca de impressões sobre a escola moderna e a antiga. Houve demonstração de como se fazem meias e roupas de lã, um antigo polícia mostrou a todos os pequenos a sua antiga lousa e ofereceu  generosamente à escola livros de uma coleção que guardava em sua casa, dos seus tempos de estudante.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">No final, partilhamos na cantina escolar um lanche convívio, que terminou esta tarde muito rica a nível cultural e social.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;">Um agradecimento especial a alguns elementos da Associação de Pais e Encarregados de Educação que ofereceram produtos para o lanche, ao Presidente da Junta pela sua presença no evento e à Câmara Municipal, representada nas pessoas da Dra Carolina e Salomé.</span><br style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;" /><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 12px; line-height: normal;"><br /></span></p>', '2015-02-24 21:21:00', 'Maria Fernanda Silva Correia e Pereira', '217057810', 0, 5, 'Fernanda Pereira, Anabela Ferreira, Elisabete Vilares e Jorge Ferreira, docente Educação Especial e monitora da AAAF', '', 5, 'observação direta', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1240, 1362, 'Visita Estudo 8ºano: Encontro com religiões cristãs protestantes e passeio de barco no rio Douro', 1, 2, '2015-02-23', '2015-02-23', 'Portp', 'Docentes EMRC', 'AEA ', 'Todas as turmas de 8ºano', '', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15pt; margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT;">·<span style="font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">Os alunos depois de estudarem as cisões na igreja cristã, descobrem as diferenças das igrejas católicas e protestantes.</span></p>', '<p>Decorreu com toda a normalidade e agrado da parte dos alunos, tendo sido atingidos todos os objetivos propostos.</p>', '2015-03-02 14:24:16', 'Nuno Jose Valente do Nascimento Bessa', '210083301', 0, 1, 'Marco Costa (EMRC); Nuno Bessa (EMRC); Margarida Salazar (EMRC); Andreia Vieira (EMRC); Ana Clara Brandão (EV);Arnaldo Pires (EV); Rosa Almeida (EV); Candido Lima (História)', '', 5, 'Auto avaliação e avaliação oral da visita com os alunos', 2014, 0, 0),
(1241, 1365, 'visita a Salamanca e Ávila, 20 e 21 de Fevereiro de 2015.', 1, 3, '2015-02-20', '2015-02-21', 'Salamanca e Ávila', 'Docentes EMRC', 'AEA', '12º Ano turmas C, D, E', '', '<p class="MsoNormal" style="margin-top: 15pt; margin-left: 0cm; text-indent: -18pt; line-height: 15pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT;">·<span style="font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">         </span></span><span style="font-size: 10.5pt; font-family: ''DroidSansRegular'',''serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-bidi-font-family: ''Times New Roman''; color: #444444; mso-fareast-language: PT;">Através da visita de vários locais da cidade, os alunos descobrem a pluralidade de cultura e a sua importância na construção das sociedades.</span></p>', '<p>Decorreu conforme o previsto. Os alunos apreciaram muito a visita e foram atingidos os objetivos propostos.</p>', '2015-03-02 14:26:31', 'Nuno Jose Valente do Nascimento Bessa', '210083301', 0, 1, ' Margarida Salazar (EMRC); Andreia Vieira (EMRC)', '', 5, 'Auto avaliação e avaliação oral da visita com os alunos', 2014, 0, 0),
(1242, 1285, 'COMEMORAR O CARNAVAL', 5, 2, '2015-02-13', '2015-02-16', 'ESA', 'PROFESSORES ARTES VISUAIS, ED. TECNOLÓGICA E ED. MUSICAL', '---', 'todas', '', '<p>COMEMORAR O CARNAVAL COM A ELABORAÇÃO DE DIVERSO TIPO DE TRABALHO PLÁSTICO E ARTÍSTICO, COLABORANDO COM A DIREÇÃO NA DINAMIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO E DA COMUNIDADE.</p>', '<p>A atividade foi concretizada com a dinamização da ESA e do museu municipal com exposições de trabalhos plásticos, e da participação no desfile de carnaval.</p>', '2015-06-26 11:59:32', 'Júlio Moreira', 'jcaseiro', 1, 2, 'artes visuais, tecnológicas e musicais', '', 4, 'Grau de satisfação dos participantes e público em geral.', 2014, 0, 0),
(1244, 1340, 'A - Atividades de formação de utilizadores no domínio das literacias e dos média', 1, 2, '2015-01-05', '2015-03-20', 'biblioteca escolar, outro', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', '---', 'todos os ciclos', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #444444; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">1 – Dia da </span></strong><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Internet Segura_Juntos, vamos criar uma Internet Melhor</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">As bibliotecas escolares, com os objetivos de contribuir para a inclusão e a literacia digital e promover o bom uso das TICs/Internet, salvaguardando a segurança e a aprendizagem de todos, assinalaram esta efeméride.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">ESA</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Duas ações foram divulgadas (página da escola/email/sala dos professores) e promovidas:</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: ''Times New Roman'';">       </span></span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Dia 10 de fevereiro de 2015 - Filme no auditório (Cyberbully: Ameaça Virtual, 2011)</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O filme foi disponibilizado na biblioteca para os professores interessados.</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Aberto ao público escolar. Inscrições na sala dos professores</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings;">ü </span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Dia 11 de fevereiro de 2015 - Formação/sensibilização no auditório da ESA (prof. António Sousa):</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Segurança na Internet e no computador: cuidados e procedimentos/Visualização do documentário: as vítimas do Facebook</span></p>\r\n<p class="MsoListParagraphCxSpLast"><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Aberto ao público. Inscrição obrigatória na sala dos professores e através de email.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">EBA</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Na BE da EBA foram realizadas várias sessões de formação de utilizadores alertando os alunos para os perigos da comunicação e divulgação de dados pessoais e fotografias. Estas foram dinamizadas essencialmente com os alunos do 5º ano, tendo sido também alargado ao 1º ciclo e 6º ano.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">BEs JI/CICLO</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Nas BEs das Escolas Básicas foram promovidas várias ações de informação ou sensibilização para uma utilização mais segura da Internet pelos alunos, entre os dias 11 e 23 de fevereiro de 2015. Foram apresentados e explorados alguns recursos disponibilizado pelos site </span><a href="http://www.internetsegura.pt/" target="_blank"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #00488e;">www.internetsegura.pt</span></a><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> e </span><a href="http://www.seguranet.pt/" target="_blank"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #00488e;">www.seguranet.pt</span></a><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">, nomeadamente a realização do jogo “Caça ao Tesouro da Internet Segura”, em formato digital (PPT), indicado especificamente para os alunos do 1ºciclo. Tendo em conta a idade das crianças envolvidas nesta iniciativa, foi preparada uma atividade apelativa, centrada num jogo de exploração que, recorrendo ao PowerPoint, procurava captar o interesse e a motivação dos alunos para esta temática, e ao mesmo tempo, conferir uma natureza mais lúdica à iniciativa.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Assim, a apresentação foi composta por 36 slides, sendo o slide 1 a apresentação do Dia da Internet Mais Segura, o slide 2 uma breve descrição das regras e temas do jogo e o slide 3 o “tabuleiro” do jogo. Este tabuleiro procurou dar uma ideia de rede e permitiu aos alunos navegarem entre as várias casas. Estas casas, para além das imagens, possuíam também uma cor, que estava associada a um tema.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">À medida que se ia jogando o jogo, abordaram-se os seguintes temas: Computadores e Internet; emails; Navegar em Segurança e Perigos; Jogar na Internet; Conversar na Internet e Netiqueta equipamentos, internet, redes sociais e perigos, sempre com o intuito de encontrar os 3 tesouros da Internet Segura. Ao longo do jogo, os alunos, tiveram oportunidade de visualizar os seguintes vídeos relacionados com o tema das redes sociais e perigos: </span><a href="https://www.youtube.com/watch?v=NTTJFFQ7stM&feature=related"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #4f81bd;">https://www.youtube.com/watch?v=NTTJFFQ7stM&feature=related</span></a><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">(O dia da Internet Segura Dicas sobre os perigos); <a href="https://www.youtube.com/watch?v=yDTCOGoD6Hw"><span style="color: #4f81bd;">https://www.youtube.com/watch?v=yDTCOGoD6Hw</span></a> (Ciberbulling); <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ESxcGbzfmG0"><span style="color: #4f81bd;">https://www.youtube.com/watch?v=ESxcGbzfmG0</span></a><span style="color: #4f81bd;">; </span>(Conhecer estranhos VS Encontros de amizade) <a href="https://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas"><span style="color: #4f81bd;">https://www.youtube.com/watch?v=B-FSU0Yqoas</span></a><span style="color: #4f81bd;"> </span>(Uso responsável da net) <span style="color: #4f81bd;">https://www.youtube.com/watch?v=i_f3hDMEAi4</span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2 -</span></strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> <strong>Blogues</strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Ver relatório 1246.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3 – ESA - </span></strong><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Visita à Biblioteca da turma do 6º H (dia 19 de março)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Conversa com os alunos, formação de utilizadores, divulgação do regimento e guia do Utilizador (atualizado)/explicação das zonas funcionais, recursos e seu funcionamento; exploração do blogue e suas funcionalidades.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; color: #444444; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">1 – Dia da </span></strong><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Internet Segura_Juntos, vamos criar uma Internet Melhor</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">ESA</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Nas sessões realizadas foram abrangidos 367 alunos (15 turmas do 8º ao 11º ano de escolaridade). As turmas foram acompanhadas pelos respetivos professores.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">EBA</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Nas sessões de sensibilização/alerta na EBA foram abrangidos cerca de 210 alunos (algumas turmas do 1º CEB, algumas do 6º ano e todas do 5º ano de escolaridade. Os alunos realizaram trabalhos no âmbito da promoção da escrita (Elaboração de Banda Desenhada) e preenchimento de um “perfil”. Durante as sessões, foram discutidos vários aspetos importantes relativamente à segurança de cada um bem como no que diz respeito à preservação dos dados pessoais de cada indivíduo enquanto utilizador de internet, nomeadamente de redes sociais e afins. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 13.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">BEs JI/CICLO</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; line-height: 13.25pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 13.25pt;">Antes da exploração do jogo foram ouvidas as ideias dos alunos relativamente ao tema da internet e uso das redes sociais, concluindo-se o seguinte: a maioria dos alunos (85%) não tinha a noção dos perigos que corria em usar a internet; 25% dos alunos do 1ºciclo usam as redes sociais, nomeadamente o facebook e o skype, apesar de não terem idade, criaram perfis falsos com a ajuda dos pais, irmãos ou amigos; dos que usam as redes sociais, a totalidade, não tem a noção das informações que devem colocar nos perfis.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; mso-line-height-alt: 9.5pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Após a realização das várias sessões nas BEs notou-se uma preocupação por parte dos alunos em alterar os perfis, fazendo os seguintes comentários: “Vou colocar a cara do meu cão no perfil”, “Vou retirar os meus dados pessoais”, “não vou colocar fotos minhas”, etc., o que me leva a concluir que estas sessões cumpriram o objetivo principal: sensibilizar os alunos para os perigos do uso da internet.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Nestas sessões foram abrangidos todos os alunos das BEs de Alvarenga, Burgo, Boavista, Canelas e Rossas, envolvendo 405 alunos, do 1º ao 4ºano de escolaridade, bem como os respetivos docentes titulares de turma. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Pode-se concluir que os alunos ficaram sensibilizados com estas sessões e de um modo simples aprenderam a proteger-se, nomeadamente a comunicar e a navegar em segurança, protegendo as informações pessoais, a respeitar os outros e a socializar-se em segurança.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2 - Blogues</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Ver relatório 1246.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3 – ESA - </span></strong><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Visita à Biblioteca da turma do 6º H (dia 19 de março)</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Esta sessão foi aproveitada para reforçar a visibilidade da biblioteca escolar e a consciencialização acerca do seu valor nas aprendizagens, tendo a turma sido acolhidas, na BE, pela professora bibliotecária que, através de uma apresentação em prezi e do filme “A Biblioteca” com Mr. Bean,  lhes deu a conhecer melhor este espaço, a sua orgânica (nomeadamente o programa Prisma e a organização do fundo documental pela Classificação Decimal Universal - CDU) e as regras de funcionamento, tentando promover a sua utilização. Também lhes deu a conhecer o blogue BiblioESA, sua utilidade e  funcionalidades. </span><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span></p>', '2015-03-26 17:02:49', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Adelaide Peres,  Luís Martins, Marta Brandão, professores e educadores, Professor António Sousa', '', 4, 'estatistica, número de participações, questionários googledocs, trabalhos dos alunos', 2014, 0, 0),
(1245, 1334, 'B - Concurso de Leitura (Leitura e Literacia)', 1, 4, '2014-09-15', '2015-06-12', 'biblioteca escolar', ' Luís Martins e Marta Brandão', 'Biblioteca Escolar', '1º ciclo , 2º ciclo', '', '<p class="MsoNormal"> <span style="font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 17pt; text-align: justify;">Ainda no primeiro período, foi elaborado o regulamento do concurso discutido pelos professores bibliotecários, coordenadora do departamento de línguas e do 1º ciclo em várias reuniões de trabalho, bem como por e-mail. Durante o mês de janeiro foi feita a campanha de sensibilização para as inscrições bem como foram elaboradas, pelos professores Marta Brandão, Ana Bastos, Emília Ribeiro, Helena Beirão, Ana Oliveira, Maria Goreti e Luís Martins, as provas a aplicar, das 8 obras selecionadas para o concurso de leitura. Apesar de ter terminado a fase de inscrição no 1º período, os PBs decidiram alargar a mesma até um data mais conveniente aos alunos para que estes pudessem ler uma das quatro obras a concurso de cada categoria.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Entre a semana de 23 a 26 de fevereiro foram aplicadas as provas em todas as escolas do agrupamento (excepto ESA) pelos professores Luís Martins e Marta Brandão.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Posteriormente, até à data de 18 de março, data da realização da final, foram corrigidas as provas e aplicadas novas provas em caso de empate nas diferentes categorias, conforme consta no regulamento do concurso. A final realizou-se na Biblioteca Escolar da EB de Arouca, a qual consistiu numa prova oral realizada pelos cinco concorrentes com melhores classificações em cada ciclo de escolaridade. Aqui foi selecionado um (1) vencedor, em cada uma das duas categorias – 1º e 2º CEB. O júri para o 1º CEB foi constituído pela Coordenadora do 1º ciclo, pela Coordenadora dos PBs, pelo PB Luís Martins, e por um elemento da direção; o júri para o 2º CEB foi constituído pela Coordenadora do 1º ciclo, pela Coordenadora dos PBs, pelo PB Marta Brandão e pela coordenadora de estabelecimento da EBA. As provas orais foram realizadas pelas professoras Ana Bastos, Helena Beirão, Maria Goreti e Marta Brandão.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Entretanto, foram estabelecidos contactos junto das editoras de forma a angariar prémios para os finalistas e a direção adquiriu um tablet para os vencedores de cada categoria, bem como junto dos presidentes das associações de pais e juntas de freguesia. A entrega de prémios realizou-se no dia da comemoração do Dia Mundial do Livro, 23 de abril, com a presença da representação da Câmara Municipal de Arouca e Juntas de freguesia Arouca e Burgo e Moldes.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">É de apontar ainda que os pais/EE de educação foram envolvidos (in)directamente através de informação que a BE enviou para os mesmos, apelando à participação dos seus educando no concurso de leitura.</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Para o concurso de leitura, inscreveram-se vários alunos dos diferentes anos perfazendo um total de 330 participantes (aumento de 17% face ao ano anterior):  - 3ºano: 106 alunos; 4º ano: 124 alunos; 5º ano: 49 alunos; 6: ano: 51 alunos. Tendo em conta o sucesso desta atividade e o impacto na motivação dos alunos para a leitura, considera-se importante que se dê continuidade, no próximo ano letivo. Este ano, a operacionalização foi bem sucedida, uma vez que envolveu mais colaboradores (coordenadores de departamentos, PB e professores de português). Contudo lamenta-se a falta de envolvimento ainda por parte dos professores de 1º ciclo, nas questões de elaboração, correção de provas ou na elaboração do regulamento, uma vez que a coordenadora de ano (3º/4º), nunca se envolveu na atividade apesar de ter sido várias vezes abordada para a sua participação, mesmo que simbólica.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Aquando da realização da primeira fase, os alunos foram questionados oralmente ou via googledocs (questionário internet) relativamente à avaliação da realização das provas com recurso ao computador. Assim, 89% dos inquiridos do 2º ciclo e 100% do 1º ciclo responderam que gostaram de participar no concurso de leitura de 2015. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Como pontos fortes desta atividade realçamos:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• A articulação e cooperação que existiu entre docentes e PB’s na motivação e dinamização do concurso entre os alunos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Intercâmbio de fundo documental entre BE’s e BM, o que possibilitou assegurar livros para todos os inscritos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Parceria com editoras para oferta de prémios aos alunos;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Apoio da Direção na atribuição dos prémios aos vencedores;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Apoio da CMArouca, Associação de pais, Juntas de freguesia, BMA</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Dinamização do fundo documental das BE’s, nomeadamente PNL;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Significativa adesão dos alunos a esta iniciativa;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Motivação/ preparação dos alunos para futura participação no Concurso Nacional de Leitura;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Parceria com os pais no deslocamento dos alunos finalistas do 1º ciclo à EB2,3 aquando da realização da final;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Participação dos pais e EE;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Apoio das Editoras;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Número e participantes no concurso.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Como pontos fracos  desta atividade realçamos:</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">• Escolas do 1º ciclo muito dispersas - para que todos os alunos do 3º/4ºano tivessem acesso aos títulos selecionados, bem como às provas, a PB teve de se deslocar às várias escolas;</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;"> Resultados:</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1ºCEB</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1º           3º B   ARC            Matilde da Costa Moreira</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2º           4º B   ARC            Filipe Teixeira Brito</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3º           3º/4º  PTE           Margarida Coelho Soares</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">4º           4º A    BOV          Leandro Joel Gonçalves Fernandes</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">5º           3º B   ROS           Dinis Ferreira e Rocha </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2ºCEB</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1º           6º G       Pedro de Oliveira Garrido, nº 19</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2º           6º C        Inês Almeida, nº 13</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3º           5º C        Rita Santos Machado, nº 28</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">3º           6º C        Samuel Duarte, nº 27</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">4º           5º B        Nuno Pinho Fernandes, nº 23</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><strong><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">SUPERTURMAS</span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">1º CEB – 4º B ARC </span></p>\r\n<p class="MsoNormal"> </p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 17.0pt;"><span style="font-size: 12pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">2º CEB - 6º C</span></p>', '2015-06-25 15:18:07', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Adelaide Peres,  Luís Martins, Marta Brandão, professores e educadores', '', 4, 'estatistica, número de participações, questionários googledocs, resultados das provas', 2014, 0, 0);
INSERT INTO `jos_relatorio` (`id`, `idprop`, `actividade`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `local`, `responsaveis`, `ents`, `turmas`, `objectivos`, `desenvolvimento`, `aval`, `data_in`, `user`, `username`, `submetido`, `tipologia`, `maisprofs`, `disciplinas`, `consecucao`, `instrumentos`, `anolectivo`, `inquerito`, `lido`) VALUES
(1246, 1334, 'B - Atividades promotoras da leitura e literacia', 1, 2, '2015-01-05', '2015-03-20', 'biblioteca escolar, outros', 'Adelaide Peres, Luís Martins e Marta Brandão', '---', 'todos os ciclos', '', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">1 - Concurso Desafios da BE</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Este concurso pretende incentivar os alunos a responder, de forma voluntária, a desafios propostos pelas várias disciplinas que fazem parte do seu currículo escolar, proporcionando experiências educativas a partir de um contexto lúdico. Assim, a parceria estabelecida entre a BE e os vários professores dos vários departamentos permitem que o concurso seja destinado a todos os alunos do 5º e 6º anos, bem como apela à participação dos alunos do 1º ciclo. Para responder ao desafio, os alunos tiveram de recorrer a ferramentas digitais e tecnológicas, nomeadamente computador, internet e o BiblioBEEB. Este concurso iniciou-se a 10 de novembro de 2014.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">2 - PROJETO SOBE (Saúde oral nas Bibliotecas Escolares/Projeto 350 000)</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Em parceria com o PES e o Centro de Saúde de Arouca (enfermeira Marta Ferreira), a BE candidatou-se ao projeto SOBE com o objetivo comum de promover a saúde oral nas turmas do jardim-de-infância e 1º ciclo do agrupamento de escolas de Arouca. Esta candidatura apresentou como metas a implementação/dar continuidade a escovagem em 90% dos alunos do jardim-de-infância; a realização de uma sessão de sensibilização em 90% das turmas envolvidas; a realização do bochecho fluoretado em todas as turmas do 1º ciclo; a utilização em 70% do cheque dentista das crianças nascidas em 2007; a realização de uma sessão de sensibilização em cada escola envolvida para pais sobre a importância da saúde oral no crescimento saudável. O projeto contou com o pedido de 300 kits de escovagem para os alunos do JI.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">3 - Passatempo “UM OVO POR INVENTAR” – BE Boavista</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">No início do ano letivo, as Bibliotecas Escolares do Agrupamento receberam KITs SOBE 2014 sobre as duas valências: Saúde Oral e Bibliotecas Escolares, uma iniciativa da DGS, do PNL e da RBE, tendo como objetivo promover e incentivar a saúde oral dos alunos das escolas do Pré-escolar e 1º Ciclo. As caixas/Kits SOBE contém vários recursos educativos tais como: histórias, jogos, atividades, passatempos, músicas, projetos, etc. A Escola Básica da Boavista participou no passatempo <em>Um ovo por inventar</em> promovido pela empresa DEROVO GROUP, parceira do projeto SOBE.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">A PB recebeu todas as turmas na BE e explorou a temática da Saúde Oral recorrendo aos recursos existentes nos Kit 2012 e 2014, nomeadamente através da história <em>Maria, o sorriso de mil cores</em>. Foi explicado o passatempo, salientando a importância do trabalho e evidenciar a temática da alimentação, higiene e leitura. O Ovo inventado foi realizado pelos alunos, com a colaboração dos docentes da escola, dos docentes de educação especial, dos docentes do atelier de Artes, bem como da PB, tendo em conta o regulamento do passatempo. O trabalho final foi fotografado e enviado para a empresa, que divulgou na página do facebook da DEROVO e esteve disponível para votação na página do facebook DEROVO. A foto mais popular candidatava-se a ganhar o jogo do “Super-Ovo”, um jogo de tabuleiro de rua, didático e feito exclusivamente para este passatempo. O passatempo esteve disponível para votação no site: <a href="https://www.facebook.com/derovo/photos/a.10153090656450011.1073741827.372491260010/10153092882375011/?type=1&theater"><span style="color: windowtext;">https://www.facebook.com/derovo/photos/a.10153090656450011.1073741827.372491260010/10153092882375011/?type=1&theater</span></a></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">4 - Promoção dos Kits SOBE – BEs JI/1ºCEB</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Nas BEs de Alvarenga, Burgo, Boavista, Canelas e Rossas foi criado o cantinho SOBE e promovidas várias sessões de divulgação dos Kits SOBE, oferecidos pela RBE/PNL, referentes aos anos 2012 e 2014. O objetivo das atividades que integram os KITs é ajudar os alunos a aprender e a desenvolver hábitos saudáveis de higiene oral, que idealmente se vão mantendo para toda a vida. Deste modo, educa-se de forma lúdica e interativa com os alunos, uma vez que as atividades disponibilizadas, em articulação com o Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral, permitem uma aplicação junto de alunos, ou mesmo a partilha junto de professores e pais. De realçar que todas as obras que constam nos Kits são aconselhadas pelo Plano Nacional de Leitura.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Foram apresentados os vários recursos e dinamizadas sessões de leitura com base na Obra ”O sorriso de Mil cores da Maria”. No final, os alunos, em grupo, jogaram um jogo relacionado com a história “ O Sorriso da Maria” (material acompanhante do livro). Este jogo foi ampliado e plastificado de modo a que vários grupos de alunos o pudessem jogar, na BE, relembrando os cuidados a ter com a higiene oral.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">5 - Concurso “<em>Faça lá um poema</em>“</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Com base no regulamento do concurso <strong><em>Faça lá um poema</em></strong> do PNL, as BEs do agrupamento desafiaram os alunos, do 1º ciclo ao secundário, a participar no concurso. Assim, as BEs em parceria com os professores do 1º ciclo e de português dos 2º e 3º ciclos e secundário apelaram à escrita de poemas, com tema livre, de forma a representar o agrupamento com 4 poemas (1 por ciclo) no concurso nacional, selecionados pelos PBs.  Este concurso decorreu entre dezembro de 2014 e março de 2015. O objectivo principal deste concurso foi incentivar o gosto pela leitura e pela escrita de poesia. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"><br /> <strong><span style="text-decoration: underline;">6 - PROJETO A LER +</span></strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> Este projeto pretendeu afirmar-se como um reforço das práticas já existentes onde existe a prática leitora e colaborativa, abrangendo os vários setores/ciclos da comunidade escolar e, sempre que possível, em colaboração com outros projetos, indo ao encontro da promoção leitura e da escrita, bem como na promoção da articulação com o currículo.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">O objectivo principal deste projeto foi criar um agrupamento/concelho leitor, mobilizando e desenvolvendo competências de leitura, escrita e digitais nos alunos, uma vez que se promoverá a leitura/escrita em diferentes suportes, com recurso a tecnologias de apoio que promovam a aprendizagem sustentada em experiências colaborativas de trabalho e avaliação conjuntas.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Para tal foram dinamizadas as atividades abaixo indicadas sempre com os principais objetivos: Horas do conto e sessões de leitura/ poesia; bolsa de leitores, desafios das BEs, Feira do Livro, Semana da Leitura, Concursos/projetos, efemérides, encontro com escritores. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">7 - Projeto Histórias da Ajudaris 15</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">As BEs inscreveram o Agrupamento de Escolas de Arouca no projeto Ajudaris. A Ajudaris é uma associação particular de carácter social e humanitário de âmbito nacional, sem fins lucrativos, considerada de utilidade pública desde 2008. Através dos vários projetos de intervenção social que desenvolve, a Ajudaris procura combater a fome, a</span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> pobreza e a exclusão social através da educação e da capacitação. <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> O Projeto "</span><strong>Histórias da Ajudaris</strong><span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">" destina-se a crianças e jovens que frequentam o ensino pré-escolar, o</span> <strong>1.º e o 2.º Ciclos</strong> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">do Ensino Básico em Portugal. O tema deste ano é Valores. Com a implementação deste projeto pretende-se desenvolver os seguintes objetivos:</span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Despertar e fortalecer os hábitos da leitura e da escrita;</span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> Estimular a prática da cidadania e da solidariedade;</span> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> Promover a partilha de valores e afetos;</span> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> Aproximar os contextos Escola - Família - Comunidade;</span> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> Impulsionar um voluntariado qualificado na comunidade. </span></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">O regulamento foi divulgado nas reuniões de departamentos, do pré-escolar e 1ºCEB e enviado por email aos docentes de Mora, que lecionam (AECs) nas Escolas Básicas.</span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> <span style="background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><br /> As histórias produzidas no Agrupamento serão enviadas, por mail, para a Ajudaris, até ao dia 30 de março.<br /> As histórias selecionadas pela Ajudaris serão representadas no livro e ilustradas por voluntários (ilustradores profissionais).<br /> <br /> </span><strong><span style="text-decoration: underline;">8 – Concurso de Leitura</span></strong></span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1245 (3º período. Falta entrega de prémios)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> 9 – Concurso Nacional de Leitura</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1257 (3º período. Ainda a decorrer)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">10 - Projeto Ler TODOS ++ (Ler+ Jovem)</span></span></strong></p>\r\n<p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; color: windowtext;">Este projeto, envolvendo os jovens alunos do Ensino Secundário [10º ano de escolaridade em 2014-2015 e 11º ano de escolaridade em 2015-2016]) e a população adulta das comunidades locais, nomeadamente os seniores, é, simultaneamente, um fim e um meio de promoção da leitura junto destes públicos que maior resistência oferecem à leitura. Este projeto visa ainda desenvolver a literacia digital do público adulto/sénior pela utilização das novas tecnologias da informação, com recurso a fundo documental digital de forma a reduzir a infoexclusão. </span></p>\r\n<p class="Default" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; color: windowtext;">Participam neste projeto duas turmas de Ciências e Tecnologias (10ºA e 10ºB), duas turmas de Línguas e Humanidades (10ºC e 10ºD) e uma turma do Ensino Profissional do Curso Técnico de Turismo (10ºE). Em cada turma estão a ser formadas equipas de intervenção no terreno e outras de apoio às atividades, em regime de rotatividade de funções, ao longo dos dois anos de projeto, de forma a permitir e a potenciar o envolvimento de todos os alunos. Foram contactados os parceiros e, neste momento, prepara-se o plano de ação/ intervenção no terreno. Cada turma/equipa ocupar-se-á de um grupo alvo da população adulta previamente definido e de um determinado espaço de intervenção: unidades hoteleiras e de restauração; unidades fabris; espaços de atendimento ao público; instituições de solidariedade social. Em cada um destes espaços serão empreendidas ações de sensibilização e fruição da leitura, procurando ir ao encontro dos gostos e características de cada grupo alvo e alargando os seus horizontes de leitura, como é desejável. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">11 – Semana da Leitura “Palavras do Mundo”</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1253.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">12 – Dia Mundial da Poesia</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1254.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">13 – Encontro com Escritores</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1189 (3º período. Ainda em desenvolvimento)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">14 – Newsletter ESA-BIBCR</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Foi publicada uma Newsletter - a nº 18. Esta foi imprimida (alguns exemplares/sala dos professores, biblioteca) e enviada via email a todos os professores do agrupamento e encontra-se disponível no blogue (http://biblioesa2.blogspot.pt/p/newsletters.html).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">15 – Blogues</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">O BiblioBEEB</span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> </span></span><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">é um espaço destinado às bibliotecas escolares com destaque para os 1º e 2º ciclos, bem como para o jardim-de-infância. Foi criado em outubro de 2013 com os objetivos de promover a BE como espaço/fonte de informação e aprendizagens; divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores) e principalmente desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Este espaço disponibiliza e reúne já alguns conjuntos de guiões e tutoriais que permitem ajudar os alunos no seu tempo livre destinado ao estudo, bem como reúne alguns documentos/livros digitais destinados à educação literária que pode ser utilizado tanto pelo aluno como pelo professor.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">O<span class="apple-converted-space"> </span><strong>BiblioESA</strong><span class="apple-converted-space"> </span>visa promover a BE da Escola Secundária de Arouca como espaço/fonte de informação e aprendizagens; divulgar recursos variados (notícias, notícias da imprensa local sobre a escola, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores) e principalmente desenvolver o uso das TIC da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Este espaço disponibiliza e reúne alguns (mas ainda poucos) guiões bem como reúne alguns documentos/livros digitais (biblioteca digital) destinados à educação literária que podem ser utilizados tanto pelo aluno como pelo professor.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">Os blogues podem ser acedidos nos seguintes endereços  </span><a href="http://arouca8.webnode.pt/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=http%3A%2F%2Farouca8.webnode.pt%2F"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">http://arouca8.webnode.pt/</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">(BiblioBEEB) e </span></span><a href="http://biblioesa2.blogspot.pt/"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">http://biblioesa2.blogspot.pt/</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"> </span></span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">(BiblioESA)<span class="apple-converted-space"> </span><span class="MsoHyperlink">ou através da página do agrupamento</span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';">.</span></span><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif'';"><br /> <br /> </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">16 – Outras atividades</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1247</span></p>', '<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">1 - Concurso Desafios da BE</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Os desafios foram iniciados no segundo período, a 5 de janeiro de 2015, com o formato maioritariamente previsto (semanal). Para o 1º período foram propostos oito desafios. Continua a notar-se uma participação mais significativa por parte dos alunos do 6º ano e do 5ºano do que relativamente ao 1º ciclo, como seria de esperar. No desafio já se registaram 417 participações distribuídas pelos vários desafios das várias áreas. Registámos um aumento de 38 % de participações face ao período anterior (113 participações no 1ºP e 304 participações no 2ºP). Contudo é de referir que os professores, de um modo geral, estão menos colaborativos nesta atividade. Registamos ainda a colaboração efetiva e preocupação de alguns professores para o sucesso da atividade. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">2 - PROJETO SOBE (Saúde oral nas Bibliotecas Escolares/Projeto 350 000)</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">A candidatura ao SOBE foi submetida e aceite pela DGS. RBE e PNL. Foram enviados para a UCC Arouca/Feira os 300kits de escovagem solicitados para o público-alvo do jardim-de-infância. Até ao final do 2º período foram dinamizadas as seguintes atividades: ações de sensibilização de boas práticas em Saúde Oral nos Jardim-de-infância, ficando concluídas as sessões e a entrega dos Kits; no 1º ciclo foi realizada a sensibilização na escola de Alvarenga. Quanto aos rastreios de saúde oral, estão a ser recolhidos os consentimentos informados para agendar as visitas da Higienista Oral Dra.  Graça Ferreira. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">3 - Passatempo “UM OVO POR INVENTAR” – BE Boavista</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Esta iniciativa permitiu a articulação curricular entre as várias disciplinas, ciclos de ensino e docentes dos vários grupos. Foi notória a colaboração dos vários alunos e docentes na elaboração da “mascote”, bem como o entusiasmo e participação ao longo deste trabalho. A comunidade educativa foi envolvida nesta atividade através das redes socias manifestando o voto na foto mais interessante. A foto da EB da Boavista recebeu um total de 130 GOSTOS. Apesar de não termos ganho o passatempo, consideramos extremamente positiva esta iniciativa, pois envolvemos alunos, docente, pais e enc. de educação e conseguiu-se cumprir com os objetivos essenciais deste passatempo: a promoção da leitura, da alimentação saudável, associada a uma boa higiene oral.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">A utilização da internet, nomeadamente da ferramenta digital facebook foi excelente para a divulgação do trabalho realizado.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">4 - Promoção dos Kits SOBE – BEs JI/1ºCEB</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Estes Kits vieram complementar as várias ações relacionadas com o desenvolvimento do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral a decorrer nas escolas, bem como uma fonte de recursos relacionados com a higiene oral, dinamizados pelas BEs e pela equipa do PES, nas várias atividades/projetos. A promoção deste material nas BEs implicou articulação com a equipa do PES, com educadoras e professores, de modo a que todos os rentabilizassem da melhor forma.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">5 - Concurso “<em>Faça lá um poema</em>“</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Para este concurso participaram todos os ciclos de ensino a que estava destinado. Como ponto forte sublinha-se o facto de ter envolvido os professores e alunos dos departamentos referidos em situação de sala de aula, na escrita e leitura dos poemas em questão. Para este concurso foram enviados quatro de um total de 75 poemas, o que se considera manifestamente positivo, apesar  de nenhum deles ter sido apurado para os resultados finais do referido concurso. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">6 - PROJETO A LER+</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatórios das atividades desenvolvidas no âmbito da leitura e literacia (projeto SOBE, Concurso Faça Lá um Poema, Semana da Leitura, Encontros com escritores, concursos...).</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">7 - <span style="text-decoration: underline;">Projeto Histórias da Ajudaris 15</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">As BEs aguardam a entrega dos trabalhos pelas turmas participantes.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Os trabalhos entregues pelos docentes serão enviados pelos PBs, via digital, para a Ajudaris.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">8 – Concurso de Leitura</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1245 (3º período. Falta entrega de prémios)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;"> 9 – Concurso Nacional de Leitura</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1257 (3º período. Ainda a decorrer)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">10 - Projeto Ler TODOS ++ (Ler+ Jovem)</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Projeto em desenvolvimento.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">11 – Semana da Leitura “Palavras do Mundo”</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1253.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">12 – Dia Mundial da Poesia</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1254.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">13 – Encontro com Escritores</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1189 (3º período. Ainda em desenvolvimento)</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">14 – Newsletter ESA-BIBCR</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Vivemos numa sociedade de informação, desempenhando a BE um papel relevante, no sentido de proporcionar  informação aos seus utilizadores: esta foi cuidadosamente selecionada. A BE através da sua newsletter preocupa-se em promover e desenvolver a literacia da informação, estimular a curiosidade e o gosto pela leitura. </span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">15 – Blogues</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Tahoma, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">O BiblioBEEB já foi consultado (até 17 de março), maioritariamente portugueses (sendo curioso que o segundo país que mais consulta o blogue continua a ser os Estados Unidos da América). Neste segundo período de 2014/15 foi consultado por 1287 visitantes, o que dá uma média de 429 visitantes por mês. No que se refere ao número de visitas, registamos um total de 3709 com uma média mensal de 1237 visitas, o que significa que cada visitante em média consultou o bibliobeeb 3 vezes por mês, no 2º período. No entanto, apenas 20% destes visitantes, leva mais do que 2 minutos na consulta deste espaço, 7% consulta mais de 30 minutos e 3,8 % durante mais do que uma hora. O blogue diminuiu ligeiramente a a frequência de consulta face ao período anterior. Consideramos que a diferença de visitas deve-se a facto do período ser mais pequeno face ao anterior. A BE pretende aumentar estes últimos valores, pois considera que esta percentagem refere-se ao público-alvo que pretende alcançar. Contudo, estes tempos de utilização são superiores ao período homólogo do ano anterior, o que permite concluir que o blogue está a ser mais utilizado como ferramenta de apoio ao estudo e aprendizagem. Assim, o seu objetivo é desenvolver ações que impliquem uma consulta mais aprofundada deste recurso, bem como a sua utilização em situação de sala de aula e em casa. O tema de pesquisa mais utilizado na consulta do blogue são a educação literária.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">A mudança que se tem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além do espaço de pesquisa e de leitura, a biblioteca escolar deve ser lugar de ação e conexão, o local priviligiado para construir ativamente o conhecimento, tem de sair de portas, servindo-se também de ferramentas digitais, seja para a difusão, seja para a produção de informação. Uma das ferramentas digitais que apresenta potencialidades para a educação é o blogue, pois aglutina dois pilares básicos da Web 2.0: democracia participativa e aproveitamento da inteligência coletiva.</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Assim, o<strong> BiblioESA</strong> foi continuamente alimentado ao longo deste 2º período, num total de 70 mensagens  e teve 6766 visualizações (Janeiro – 2124/Fevereiro-1477/Março-3165), 67% de aumento (ano passado, mesmo período - 4052 visitantes). |contagem feita a 26 de março|</span></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">16 – Outras atividades</span></span></strong></p>\r\n<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: ''Tahoma'',''sans-serif''; mso-fareast-font-family: ''Times New Roman''; mso-fareast-language: PT;">Ver relatório nº 1247</span></p>', '2015-03-26 17:09:06', 'Maria Adelaide Noites Peres', 'adperes', 1, 6, 'Professor Adelaide Peres,  Luís Martins, Marta Brandão, professores e educadores', '', 4, 'estatistica, número de participações, questionários googledocs, resultados das provas', 2014, 0, 0);
