As duas salas do Jardim-de-infância do Pólo escolar do Burgo  desenvolveram atividades diversificadas no âmbito deste projeto  permitindo a interiorização de muitos conceitos matemáticos: Hora do Conto Diária, pela educadora, pelas crianças, mães e outros;       , que visou sensibilizar para a   importância da leitura e escrita e ao mesmo tempo valorizou-se a matemática implícita nas histórias trabalhadas. Ao mesmo tempo, valorizou-se o livro e a leitura com a dinamização  da Semana da Leitura, do Dia Mundial do Livro; Dia da Língua Portuguesa, participação nos concursos “O mar que nos une”, “Amo-te Língua Portuguesa” e na comemoração de Dias Festivose/ou comemorativos, onde se explorou histórias relacionadas com os temas a trabalhar.
1º Período
“ O senhor. Mago e a Folha” ;“A Carochinha”- Contos Tradicionais; “A aula de Tuba”; “Bemol Saltitante , um ratinho ao piano”; “A pequena folha amarela”; “Três Chibinhos sabichões”; “O pequeno trevo”; “Iaci e a boneca”; “História da alimentação”; “História da roda dos alimentos”; “Não quero ir dormir”; “Hora de dormir”; “O Tigre que veio tomar chá”; “A quinta e a vida no campo”; “Desculpa por acaso és uma bruxa?”; “A bruxinha que voava numa escova de dentes”; “O Cuquedo”; “A Lenda de S.Martinho”; “Todos de Pijama”; “O Trator”; “A Branca de Neve”
“Da bolota ao sobreiro”; “Como somos feitos”; “O cavalinho de Pau do Menino Jesus”;
2º Período:
Projeto “Ler doce Ler” e histórias com matemática:
“A Mãe da Maísa é que conta…”; “O bosque das formas geométricas”; “Era uma vez …o Tangram”
Leituras na Biblioteca da escola:
“Mãos na Terra da Gelatina”
Leituras na sala e histórias vindas de casa:
“A Formiga e a Neve”; Histórias em PowerPoint: “Gosto de Ti” e “Sapo Apaixonado” (sala1 e sala 2)
 “A Menina que não gostava de Fruta”; “Um rabinho de coelho”; “A galinha dos ovos de ouro”; “Gosto de ti”; “Sapo Apaixonado”; “Olhem para mim”; “Tio Lobo”; Os Bochechas; “O Cavalinho”; “O Palhaço que perdeu o laço”;
Semana da leitura:
“A toupeira que queria saber quem lhe fizera aquilo na cabeça”
“O polvo coceguinhas”
 “Os amigos da menina do mar”, contada pela professora Marta na Biblioteca 
 Construção da rima para a participação no concurso das BE,s “O mar que nos une”
“Um pequeno crocodilo ternurento, como só visto!” Contada pelos alunos do 4ºano da professora Lurdes.
“Um Milhão de beijinhos” contada pelo grupo de finalistas do jardim, aos alunos do 4ºano da professora Lurdes na sala do 1ºciclo 
“Caracolinhos Dourados” história contada por uma mãe com recurso a fantoches;
 “Porque cai neve?” Teatro de fantoches apresentado pela estagiária.
 “Histórias do Coelhinho”- contado por 3 mães com recurso a fantoches e dramatização.
 
3º Período
Dia Internacional do Livro Infantil (" O Polvo Coceguinhas ";  Construção de um marcador de livro com a poesia criada  com Palavra puxa palavra)
Projeto “Ler doce Ler e histórias com matemática”: “Todos no Sofá” (adição/subtração); “Branca de Neve e os Três Porquinhos” (geometria com o geoplano); “João e o Pé de Feijão” ( sequências, puzzle; contagens; conjuntos)
Hora do Conto
História “Os avós”; “Lágrimas de Crocodilo”; “A Carroça”; “Os oceanos e os mares”; “Livro das rimas”; “As mãos não são para bater”; “Vou ali e já volto”; “caranguejo verde”; “Bicho de conta”; “Os ovos misteriosos”; A maratona dos cinco caracóis”; “Animais da Quinta”; “A Prima Vera”; “História da Sementinha”; “Tenho um cão em casa”; “Doutor Lauro e o Dinossauro”; “Dragãozinho”; “O Casamento da Gata”; “A Lagarta Comilona”; 
Dia Mundial do Livro: “Aquiles o pontinho”; “O traseiro do Rei”; “O meu livro, a minha história”: construção de um livro e de um personagem através da colagem e imaginar/criar uma história inédita, só delas, em casa.
Dia da Língua Portuguesa: conversa orientada; apresentação do livro “Fernando Pessoa - O Menino da Sua Mãe” e leitura de  poemas para crianças “Levava eu um jarrinho” e “Pia, pia, pia”; criação de um texto de amor à língua portuguesa para o concurso “Amo-te Língua Portuguesa”
PowerPoint: “O ponto e Linha”;  “O M mais maravilhoso”; “Coração de Mãe”; “Little Einstein”- o vulcão
 “Conto mamã maravilha”; “A menina do Mar”; “Leitão Azul”; “Regresso ao castelo violeta”(Pedro Leitão)
Requisição semanal de livros para leitura em casa
A partir das histórias, inicialmente analisadas sob o ponto de vista da leitura, foram explorados diversos conceitos e procedimentos matemáticos dos vários temas, utilizando de forma criativa recursos diversificados e apelativos. Raciocínio lógico, contagens em experiências aleatórias, figuras geométricas, comparação, adição e subtração, sequências, percursos. Número cardinal e ordinal...foram alguns dos aspetos abordados.
 Foi um projeto desenvolvido também em articulação com a família que passou pela participação na Hora do Conto; na Leitura em casa e seu registo; na criação de histórias, na partilha de livros de casa; na participação e dias festivos com o contar de histórias com suporte livro e fantoches
Foram atingidos os objetivos, visivel na participação das crianças nas atividades do projeto ao longo do ano; da família pela adesão às atividades propostas, na colaboração da criação do ambiente acolhedor,na participação na Hora do Conto e pela quantidade de histórias que passaram pela sala ao longo do ano.
Com este projeto levamos a criança a sentir o prazer da leitura, a construir uma relação de intimidade com o livro, a sentir a magia das histórias, a ser uma boa ouvinte e boa contadora de histórias e, ao mesmo tempo sensibilizamos a família para a necessidade de motivar para a leitura. Desenvolvemos atividades de leitura na Biblioteca da escola, na sala de atividades, com as crianças e com a família. Foram efetuadas requisições semanais que permitiram a exploração das histórias em casa. 
Procurou-se tirar o máximo benefício da transversalidade entre os diferentes domínios e áreas do pré-escolar. Entendeu-se que o tema era propício a essa transversalidade, desde logo com as pontes naturais entre a Matemática e a Linguagem Oral e Abordagem à Escrita. Da prática de ler, ouvir e contar histórias as crianças enriqueceram a sua oralidade, a sua relação com a escrita, portanto, toda a sua vida. E conseguimos conjugar estes momentos em que a criança viaja para o mundo da imaginação, com outras situações de aprendizagem, no âmbito da matemática.
Tendo em conta o sucesso deste projeto e o impacto na motivação das crainças para o livro e a leitura, considera-se importante que se dê continuidade, no próximo ano letivo.
