INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(257, 2010, 'aperes', 'António José Peres de Sousa', 5, 'Aula de Campo ao Geoparque Arouca', 1, 6, 'Cada turma partirá da escola em direcção à Frexa da Mizarela onde se dará início à visita guiada. ', '- Aprofundar conhecimentos adquiridos na disciplina de Ciências Naturais;\r\n- Promover a integração de saberes através da sua aplicação contextualizada;\r\n- Compreender fenómenos naturais recorrendo a uma componente de formação lúdica;\r\n- Fomentar o espírito crítico;\r\n- Promover a curiosidade;\r\n- Promover o desenvolvimento da percepção livre e da observação dirigida;\r\n- Desenvolver a capacidade de reorganizar a informação;\r\n- Desenvolver atitudes de socialização, de tolerância e cooperação;\r\n- Fomentar a camaradagem entre alunos e o bom relacionamento professor/aluno;', 'Ciências Naturais', 1, 3, '2011-06-15', '2011-06-15', 0, '0', '8ºB e 8ºD', 'Professores de Ciências Naturais do 8ºB e do 8ºD - Bárbara Machado e José Luís Alves.', 220, 1, '2011-06-27 08:50:24'),
(258, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Participação no Fim-de-Semana das Artes - Actividade da Câmara Municipal', 1, 3, 'Os alunos abrem o Fim-de-semana das Artes, actividade da Câmara Municipal, com um concerto.', '- Divulgar o trabalho realizado pelos alunos do Curso Profissional de Instrumentista;\r\n- Avaliar os conhecimentos destes alunos;\r\n- Apresentar publicamente o seu trabalho.', 'Formação Técnica', 1, 3, '2011-06-23', '2011-06-23', 100, 'POPH', 'Comunidade de Arouca', 'Paulo Almeida', 184, 1, '2011-06-30 10:10:13'),
(259, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Recital do Curso de Instrumentista', 1, 3, 'Os alunos participarão num recital, apresentando o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo.', 'Dinamizar e promover a performance musical;\r\nApresentar publicamente o trabalho realizado ao longo do ano lectivo.', 'Formação Técnica', 1, 3, '2011-07-09', '2011-07-09', 200, 'POPH', 'Público participante', 'Paulo Almeida', 259, 1, '2011-06-30 10:30:46'),
(260, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Recital do Curso Profissional de Instrumentista - Arouca', 1, 3, 'Os alunos apresentação em recital o trabalho realizado ao longo do ano lectivo.', 'Dinamizar e promover a performance musical;\r\nApresentar publicamente o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo.', 'Formação Técnica', 1, 3, '2011-07-15', '2011-07-15', 300, 'POPH', 'Público participante', 'Paulo Almeida', 267, 1, '2011-06-30 10:36:14'),
(261, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'Sessão de Divulgação do Centro Novas Oportunidades da ESA - 22/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo Coordenador e pela Técnica de Diagnóstico e Encaminhamento do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-22', '2010-11-22', 0, '0', 'Adultod da Freguesia de São Miguel do Mato', 'Sérgio Postilhão e Sónia Sousa', 193, 1, '2011-07-01 13:40:02'),
(262, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de LC3 na Biblioteca/CR da ESA - 14/12/2010', 1, 6, 'A actividade consistiu numa visita ao espaço da Biblioteca da ESA, durante a qual a Professora Bibliotecária fez uma visita guiada ao espaço e que serviu para os formandos ficarem a conhecer, em traços gerais, os procedimentos inerentes à organização de uma Biblioteca. Num momento posterior, contactaram com livros sugeridos pelo Plano Nacional de Leitura Ler + (Centro Novas Oportunidades), escolhendo um que servirá para desenvolverem as actividades relativas à Unidade de Competência B de LC3.', '- Conhecer o espaço de implantação da Biblioteca da ESA\r\n- Conhecer o modelo de funcionamento de uma Biblioteca\r\n- Contactar com livros \r\n- Seleccionar um livro que servirá de base a actividades a desenvolver', 'Liguagem e Comunicação', 2, 1, '2010-12-14', '2010-12-14', 0, '0', 'Adultos Inscritos no CNO da ESA', 'Paulo Duarte de Almeida', 191, 1, '2011-07-01 14:23:57'),
(263, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessões de Júri de Certificação de Nível Básico - 24, 25 e 26 Nov. 2010 ', 1, 6, 'Cada candidato apresentou-se à mesa de Júri, expondo o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, discutindo e defendendo as competências adquiridas ao longo da vida e demonstradas nesse documento. No decorrer da apresentação, os Adultos foram interpelados pelo Avaliador Externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de certificar as aprendizagens realizadas . No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, os Adultos viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta do concelho de Arouca.\r\nCertificar as competências dos adultos dos diversos grupos que se apresentaram a júri.\r\n', 'LC, MV, CE e TIC', 2, 1, '2010-11-24', '2010-11-26', 0, '0', 'Adultos Inscritos no CNO da ESA', 'Equipa Técnico-pedagógica do CNO da ESA', 192, 1, '2011-07-01 14:30:44'),
(264, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Júri de Certificação de Nível Secundário - 25/11/2010', 1, 6, 'As candidatas apresentaram-se ao Júri e expuseram o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, demonstrando as competências adquiridas ao longo da vida, constantes no referido documento. No decorrer da apresentação, as adultas foram interpeladas pelo avaliador externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de clarificar algumas questões e certificar as aprendizagens realizadas. No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, as adultas viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta. Certificar as competências do grupo de quatro adultas que se apresentou a júri.', 'Cidadania e Profissionalidade; Cultura, Língua, Comunicação e Sociedade, Tecnologia e Ciência', 2, 1, '2010-11-25', '2010-11-25', 0, '0', 'Grupo de Secundário - Milheirós 1', 'Equipa Técnico-Pedagógica do CNO da ESA', 194, 1, '2011-07-01 14:52:17'),
(265, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Fermedo - 27/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo coordenador do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-27', '2010-11-27', 0, '0', 'Adultos da Freguesia de Fermedo', 'Sérgio Postilhão', 195, 1, '2011-07-01 14:57:20'),
(266, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Escariz - 29/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo coordenador, uma profissional RVC e uma técnica administrativa da Escola Secundária de Arouca, perspectivando-se a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta pertencente à freguesia de Escariz.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades.', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-29', '2010-11-29', 0, '0', 'Adultos da Freguesia de Escariz', 'Sérgio Postilhão e Anabela Amaral', 196, 1, '2011-07-01 15:00:43'),
(267, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Louredo - 26/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo coordenador, uma profissional RVC e uma técnica administrativa da Escola Secundária de Arouca, perspectivando-se a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta pertencente à freguesia de Louredo.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades.', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-26', '2010-11-26', 0, '0', 'Adultos da Freguesia de Louredo', 'Sérgio Postilhão e Anabela Amaral', 197, 1, '2011-07-01 15:11:27'),
(268, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Várzea - 25/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação/esclarecimento desenvolvida pela técnica de diagnóstico e encaminhamento e pela profissional de RVC do Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta.', 'Divulgação do Centro Novas Oportunidades', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-25', '2010-11-25', 0, '0', 'Adultos da Freguesia de Várzea', 'Sérgio Postilhão, Sónia Sousa e Anabela Amaral', 198, 1, '2011-07-01 15:16:44'),
(269, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO : Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Santa Eulália - 27/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pela técnica de diagnóstico e encaminhamento, uma profissional RVC da Escola Secundária de Arouca, perspectivando-se a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta pertencente à freguesia de Santa Eulália.', 'Divulgação do Centro Novas Oportunidades.', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-27', '2010-11-27', 0, '0', 'Adultos da Freguesia de Santa Eulália', 'Anabela Amaral e Sónia Sousa', 199, 1, '2011-07-01 15:22:21'),
(270, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Urrô - 26/11/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida por um profissional RVC e uma técnica de diagnóstico e encaminhamento da Escola Secundária de Arouca, perspectivando-se a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta pertencente à freguesia de Urrô.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades.', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-11-26', '2010-11-26', 0, '0', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 'Jones Casimiro e Sónia Sousa', 200, 1, '2011-07-01 15:27:05'),
(271, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Entrega de Diplomas - 22/10/2010', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de entrega de diplomas aos adultos que concluíram o processo de RVC de nível básico e secundário no ano lectivo de 2009/2010.', 'Entrega dos diplomas aos adultos que concluíram o processo de RVC de nível básico e secundário no ano lectivo 2009/2010.', 'Centro de Novas Oportunidades da ESA', 2, 1, '2010-10-22', '2010-10-22', 0, '0', 'População adulta do concelho de Arouca certificados pelo CNO da ESA', 'Equipa técnico-pedagógica do CNO da Escola Secundária de Arouca', 201, 1, '2011-07-01 15:33:30'),
(272, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Júri de Certificação de Nível Secundário - 24/02/2011', 1, 6, 'Cada candidato apresentou-se à mesa de Júri, expondo o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, discutindo e defendendo as competências adquiridas ao longo da vida e demonstradas nesse documento. No decorrer da apresentação, os Adultos foram interpelados pelo Avaliador Externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de certificar as aprendizagens realizadas. No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, os Adultos viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta do concelho de Arouca.\r\nCertificar as competências dos adultos dos diversos grupos que se apresentaram a júri.\r\n', 'Cidadania e Profissionalidade; Cultura, Língua, Comunicação; Sociedade Tecnologia e Ciência', 2, 2, '2011-02-24', '2011-02-24', 0, '0', 'Adultos do Grupos de Chave 2 e Arouca 4.', 'Equipa Técnico-pedagógica do CNO da ESA', 202, 1, '2011-07-01 15:42:18'),
(273, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Júri de Certificação de Nível Básico - 04/02/2011', 1, 6, 'Cada candidato apresentou-se à mesa de Júri, expondo o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, discutindo e defendendo as competências adquiridas ao longo da vida e demonstradas nesse documento. No decorrer da apresentação, os Adultos foram interpelados pelo Avaliador Externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de certificar as aprendizagens realizadas. No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, os Adultos viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta do concelho de Fajões e Milheirós de Poiares.\r\nCertificar as competências do grupo de quatro adultos que se apresentou a júri.\r\n', 'Cidadania e Empregabilidade; Linguagem e Comunicação; Matemática para Vida e Tecnologias da Informação e Comunicação.', 2, 2, '2011-02-04', '2011-02-04', 0, '0', 'Adultos do Grupo Básico 2 de Milheirós de Poiares e Básico 1 de Fajões.', 'Equipa Técnico-pedagógico do CNO da ESA', 203, 1, '2011-07-01 15:48:08'),
(274, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Júri de Certificação de Nível Básico - 03/02/2011', 1, 6, 'Cada candidato apresentou-se à mesa de Júri, expondo o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, discutindo e defendendo as competências adquiridas ao longo da vida e demonstradas nesse documento. No decorrer da apresentação, os Adultos foram interpelados pelo Avaliador Externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de certificar as aprendizagens realizadas. No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, os Adultos viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta do concelho de Arouca.\r\nCertificar as competências do grupo de cinco adultos que se apresentou a júri.', 'Cidadania e Empregabilidade; Linguagem e Comunicação; Matemática para Vida e Tecnologias da Informação e Comunicação.', 2, 2, '2011-02-03', '2011-02-03', 0, '0', 'Adultos do Grupo Básico 6 de Escariz.', 'Equipa Técnico-pedagógico do CNO da ESA', 204, 1, '2011-07-01 15:51:08'),
(275, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Júri de Certificação de Nível Básico - 11/05/2011', 1, 6, 'Cada candidato apresentou-se à mesa de Júri, expondo o seu Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, discutindo e defendendo as competências adquiridas ao longo da vida e demonstradas nesse documento. No decorrer da apresentação, os Adultos foram interpelados pelo Avaliador Externo, Dr. Domingos Costa Leite, e pelos formadores das diferentes Áreas de Competência, com o objectivo de certificar as aprendizagens realizadas. No final da apresentação, o Júri procedeu à respectiva deliberação. Por unanimidade, os Adultos viram reconhecidas e certificadas as suas competências de vida.', 'Qualificar a população adulta do concelho de Arouca.\r\nCertificar as competências do grupo de quatro adultos que se apresentou a júri.\r\n', 'Cidadania e Empregabilidade; Linguagem e Comunicação; Matemática para Vida e Tecnologias da Informação e Comunicação.', 2, 3, '2011-05-11', '2011-05-11', 0, '0', 'Adultos do Grupos Básico 2,3 e 5 de Arouca.', 'Equipa Técnico-pedagógica do CNO da ESA', 205, 1, '2011-07-01 15:59:36'),
(276, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Fajões - 20 e 27 de Maio de 2011', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pela, técnica de diagnóstico e encaminhamento, e um profissional RVC da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta pertencente à comunidade escolar (Escola Básica e Secundária de Fajões).', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades.', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 3, '2011-05-20', '2011-05-27', 0, '0', 'Adultos das Freguesias de Cesar, Fajões, Macieira de Sarnes e Carregosa', 'Sónia Sousa e Vera Reis', 206, 1, '2011-07-01 16:13:56'),
(277, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Milheirós de Poiares - 4 e 11 de Maio de 2011', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo coordenador, técnica de diagnóstico e encaminhamento, e um profissional RVC da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta de Milheirós de Poiares, Romariz, Arrifana e Pigeiros. ', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades\r\n', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 3, '2011-05-04', '2011-05-11', 0, '0', 'Adultos das freguesias de Milheirós de Poiares, Romariz, Arrifana e Pigeiros interessados no ingresso de percursos formativos promovidos pelo CNO  ', 'Sérgio Postilhão, Sónia Sousa e Jones Casimiro.', 207, 1, '2011-07-01 16:22:23'),
(278, 2010, 'spostilhao', 'Sérgio Postilhão', 14, 'CNO: Sessão de Divulgação do CNO da ESA em Louredo - 9 e 16 de Junho de 2011', 0, 6, 'A actividade consistiu numa sessão de divulgação desenvolvida pelo  profissional RVC e  pelo formador do CNO da Escola Secundária de Arouca, perspectivando a clarificação das acções formativas promovidas pelo CNO da referida escola, junto da população adulta das Freguesia de Louredo, Vale e Guisande.', 'Recolha de inscrições para o Centro Novas Oportunidades', 'Centro Novas Oportunidades da ESA', 2, 3, '2011-06-09', '2011-06-16', 0, '0', 'Adultos interessados no ingresso de percursos formativos promovidos pelo CNO', 'Jones Casimiro e Abílio Sousa', 208, 1, '2011-07-01 17:00:51'),
(279, 2010, 'madr', 'Amélia Rodrigues', 7, 'Visita ao Parlamento Europeu', 0, 1, 'No âmbito das actividades do Clube Zoom Europa, foi planeada  pela coordenadora do projecto do ano anterior, em colaboração com outros professores e alunos, uma visita ao Parlamento Europeu, que não aconteceu porque a eurodeputada contactada já tinha convidado outras escolas. Esta só foi possível este ano porque a mesma eurodeputada, Ilda Figueiredo,se lembrou da ESA e nos fez o convite ao qual correspondemos com entusiasmo.\r\nA viagem realiza-se entre 23 e 25 de Maio e conta com a participação das Escolas Secundária de Vagos e Colégio Mãe de Baltar. O prgrama é definido pelo gabinete de apoio aos Deputados do PCP ao PE. Estão previstas visitas às Instituições Europeias em Bruxelas, visita a um campo de concentração e no retorno uma estadia de dia e meio em Paris.\r\nA organização da viagem a nível de escola, selecção dos alunos, esclarecimentos, contactos com o gabinete de apoio do PCP e reunião com os pais fica a cargo das professoras responsáveis.', '-Visitar as Instituições Europeias;\r\n-Conhecer a organização e o funcionamento do Conselho Europeu e das outras Instituições Europeias;\r\n-Contactar com eurodeputados;\r\n-Assistir a uma plenária;\r\n-Enriquecer os conhecimentos políticos e culturais;\r\n-Desenvolver o espírito crítico;\r\n-Despertar para o pluriculturalismo e multilinguismo;\r\n-Desenvolver o respeito pelos diferentes ideais, identidades, culturas e línguas; \r\n-Ter consciência do dever de cidadania e de pertença à UE;\r\n-Usufrir da viagem e do contactos com alunos e professores de outras escolas com realidades diferentes.\r\n', 'Línguas e Ciências Sociais', 5, 3, '2011-05-25', '2011-05-28', 0, 'Partido Comunista Português- Programa de financiamento dos Eurodeputados', 'Alunos que frequentaram o Zoom com participação efectiva', 'Amélia Rodrigues, Ana Isabel Jesus e Florebela Gomes', 213, 1, '2011-07-02 08:56:02'),
(280, 2010, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Feira do agricultor', 0, 5, 'consiste na venda, na feira do agricultor, de produtos agriculas cedidos pelos Encarregados de Educação dos alunos do oitavo ano. Tem como finalidade a angariação de fundos para o projecto pascoa 2012.', 'O oblectivo principal é a angariação de fundos para o projecto páscoa 2012.', 'Matemática', 1, 4, '2010-01-03', '2011-08-30', 0, '---', 'alunos do oitavo ano', 'Isabel Henriques', 223, 1, '2011-07-03 22:51:37'),
(281, 2010, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Sessão de Terapia do Riso - Cuidar de Quem Cuida', 1, 6, 'O Animador Sociocultural tem a seu cargo, entre outras funç~pes, a promoção da vida do grupoatrvés do uso de instrumentos que dinamizem as pessoas envolvidas em projectos de ajuda a cuidadores de doentes muito dependentes. Conscinetes de que ao animador compete criar tempos e espaços para a fruição da vida com qualidade é nosso entendimento que o desenvolvimento de actividades poderá tornar-se um contributo precioso para a consciencialização do futuro profissional dos nossos alunos. Neste sentido, o animador precisa de consolidar e inovar a sua apetência para as relações intersubjectivas e, sobretudo, "com o mundo que está lá fora" (Almeida Negreiros). Os cuidadores, anteriormente referidos, disponibilizam parte da sua vida pessoal,sacrificando-se e sujeitando-se a um desgaste físico e psicológico o que resulta do enorme esforço exigido pelo tipo de doentes a que prestam assistência.\r\nCom esta sessão pretende-se divulgar e sensibilizar para a necessidade destes agentes anónimos da sociedade que desepenham um papel fundamental no cuidado aos outros.', '- Dar a conhecer a conhecer os cuidadores como agentes de qualidade de vida;\r\n- Sensibilizar os alunos para a necessidade de cuidar do Outro;\r\n- Divulgar técnicas de relaxamento físico e psicológico;\r\n- Mostrar a terapia do riso como uma das estratégias para a superação de obstáculos.', 'Área de Estudo da Comunidade', 4, 3, '2011-06-16', '2011-06-16', 100, 'POPH', 'Turma do 10ºI (CPASC) e cuidadores informais do concelho de arouca', 'Fátima Lameirão', 228, 1, '2011-07-04 12:03:15'),
(282, 2010, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Praça da Ciência', 0, 6, 'A Praça Brandão de Vasconcelos é um local de passagem em que o cidadão comum se depara, neste dia, com a ciência, acabando por se envolver de uma forma muito activa. \r\nA Praça torna-se um meio gratuito de entretenimento, lazer e aquisição de conhecimento.\r\n', 'Promover na comunidade educativa o interesse pelas ciências experimentais;\r\n•Avaliar as potencialidades geológicas do concelho.\r\n•Promover o ensino experimental como uma componente fundamental para a disseminação da inovação e do conhecimento científico e tecnológico;\r\n•Motivar o contacto da população estudantil com os avanços científicos e tecnológicos de uma forma integrada e continuada;\r\n•Promover a interdisciplinaridade articulada de modo a valorizar a transversalidade dos programas;\r\n•Estabelecer cooperação com outras instituições de modo a envolver a escola em projectos de interesse para a comunidade local\r\n', 'Português, Física, Química, Área de Projecto, ...', 4, 3, '2011-06-04', '2011-06-04', 0, '0', 'Comunidade', 'Carminda Santos, Filipe Ressurreição,  Marília Garcia, Olga Soares e Teresa Prado,  OUTROS PROFESSORES ENVOLVIDOS:  Sérgio Silva ,Almerinda Fernandes; Amélia ; Adelaide Peres, Olga Soares , Céu Sousa, Paula Bessa, José Luís Silva, Adelaide Peres; Célia Pi', 248, 1, '2011-07-04 20:17:42'),
(283, 2010, 'mbrito', 'Manuel Brito', 3, 'Power Dance', 1, 5, 'O Power Dance II é um projecto artistico-pedagógico que foi idealizado no ano-lectivo transacto, pelas turmas do Curso Profissional de Animador Sociocultural, com base num trabalho de intervenção desportiva, comunitária e social. Para além das técnicas codificadas, dos reportórios e do laissez-faire da dança, o projecto propõe tecer as múltiplas redes que existem no mundo contemporâneo entre a arte, a educação e a sociedade. Enfatiza a necessidade de reconhecimento e valorização da dança no contexto escolar, como conhecimento, percepção e processo criativo.O Power Dance II tem como objectivo geral a comemoração do Dia Mundial da Dança, um dia dedicado ao exercício da dança, como elemento contributivo para a dinamização e desenvolvimento dos adolescentes e adultos inseridos na instituição. Recorre à exploração do corpo em movimento, tendo em conta que esta assume um papel preponderante no processo ensino-aprendizagem, enquanto elemento promotor de desenvolvimento pessoal e de um ensino integrado e interdisciplinar.O projecto fomenta o alargamento das possibilidades expressivas do público-alvo da comunidade escolar e aprofunda "novas linguagens". Mais especificamente, dinamiza actividades através das quais o público-alvo pode realizar uma incursão no universo da comunicação gestual, descobrindo toda uma gama de potencialidades. Exprimir emoções e sentimentos ou vivenciar situações, por meio de movimentos criativos, não é mais do que o prolongamento, no plano simbólico, de competências e capacidades individuais, caracterizáveis nos planos perceptivo-motor, cognitivo e afectivo. O projecto proporciona o desenvolvimento de aptidões corporais, dramáticas e rítmicas, necessárias ao desenvolvimento de uma linguagem pessoal, atendendo ainda aos conceitos de personalidade e de socialização. Aborda a vivência da linguagem expressiva, da dança e do movimento expressivo, numa perspectiva do auto-conhecimento e do estabelecimento de relações interpessoais.O Power Dance II deseja proporcionar um dia diferente, inesquecível, na instituição; dar continuidade ao projecto desenvolvido no ano anterior, com a introdução de novas modalidades de dança e angariar uns Matraquilhos para a escola. Estes Matraquilhos seriam uma fonte de rendimento para o Curso de Animador Sociocultural, para colmatar as enormes despesas que as actividades de animação requerem. Esta cobrança seria simbólica, apenas 20 cêntimos por partida. No entanto, para a realização das actividades necessitaremos de público-alvo, propondo-se, assim, a justificação de faltas de todos os alunos  participantes; a dispensa ou a saída atempada dos funcionários; a inexistência de reuniões de professores nesse dia, a fim dos mesmos poderem inscreverem-se e participar no Workshop de Danças de Salão e a participação de todas as turmas que tenham a disciplina de Educação Física, nesse dia, e caso o docente o deseje.    ', 'Objectivo Geral: •	o Dia Internacional da Dança;•	Aumentar Comemorar os conhecimentos no âmbito dos diversos estilos de Dança.\r\n•	Facultar o convívio entre diversos elementos integrantes da comunidade educativa.Objectivos Específicos: •	Dar continuidade ao Projecto “POWER DANCE”;\r\n •	Introduzir novas modalidades de dança;', 'Área de Expressões, Animação-Sóciocultural, Educação Física', 4, 3, '2011-04-29', '2011-04-29', 720, '---------------------------', 'Público em Geral e Comunidade Educativa', 'Andreia Soares, Bruno Couto, Filipa Campos', 238, 1, '2011-07-04 21:46:03'),
(284, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar EFA de final de ano', 1, 6, 'Jantar dos Cursos EFA para encerramento do ano lectivo', 'Apresentação dos trabalhos realizados no ano escolar;\r\nConfraternização entre os formandos do EFA e equipas pedagógicas.', 'Todas', 5, 3, '2011-07-21', '2011-07-21', 200, 'POPH', 'Formandos EFA', 'Direcção e Mediadoras dos Cursos EFA', 266, 1, '2011-07-05 15:36:19'),
(285, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Passeio do Pessoal não docente', 0, 6, 'Passeio organizado pela Direcção para o pessoal não docente da escola - Rota do Minho.\r\n\r\nVisita a Ponte de Lima, Soajo, Barragem do Lindoso e Ponte da Barca.', 'Conhecer as tradições do Norte de Portugal;\r\nFomentar o convívio entre o pessoal não docente e direcção.', 'Nenhuma', 4, 3, '2011-06-18', '2011-06-18', 0, 'Patrocinio', 'Pessoal Não Docente', 'Direcção', 261, 1, '2011-07-13 13:04:36'),
(286, 2010, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'I Estágio de Orquestra de Vale de Cambra', 1, 3, 'Os alunos participarão durante a semana de 18 a 22 de Junho num estágio em Vale de Cambra e participarão no concerto final', '- Melhorar a performance profissional;\r\n- Apresentar o trabalho realizado com os professores de instrumento;\r\n- Apresentar o trabalho desenvolvido em Orquestra', 'Técnica', 1, 3, '2011-07-18', '2011-07-22', 240, 'POPH', 'Público', 'Paulo Almeida', 265, 1, '2011-07-27 10:51:45'),
(287, 2010, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'CÓPIA Visita de estudo a uma unidade industrial', 1, 1, 'Com a realização da visita de estudo a uma unidade industrial pretende-se que estes alunos tenham um primeiro contacto com o mundo de trabalho de modo a fomentar nos formandos o seu desenvolvimento pessoal e social, facilitando a sua transição para a vida activa.', '•	Compreender as etapas principais do processo de produção de um produto químico\r\n•	Observar uma unidade industrial em laboração\r\n•	Tomar consciência dos papéis dos diversos elementos da organização\r\n•	Identificar funções laborais e formação específicas\r\n•	Reconhecer a importância de normas que garantam saúde e segurança no trabalho.\r\n•	Desenvolver o saber ser e estar\r\n•	Desenvolver as relações interpessoais\r\n•	Contactar com uma unidade industrial e o mundo de trabalho\r\n•	Conhecer o funcionamento e as unidades de fabrico de uma fábrica\r\n•	Aprofundar aspectos da área técnica e científica\r\n•	Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula.\r\n•	Motivar os formandos para a área profissional do curso', 'Análises Químicas, Tecnologia Química e Química aplicada', 1, 0, '0000-00-00', '0000-00-00', 300, '0', 'alunos do 11º H', 'Marília Garcia, Teresa Prado, Filipe Ressurreição', 0, 0, '2011-07-29 14:07:29'),
(301, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Almoço Convívio dos Cursos Profissionais e CEF', 1, 6, 'Os alunos dos percursos profissionalizantes organizarão / confecionarão um almoço convívio para todos os alunos dos cursos profissionais e CEF.', '- Fomentar o convívio entre alunos dos cursos profissionais;\r\n- Integrar os novos alunos na comunidade escolar;\r\n- Dar a conhecer à comunidade escolar os conteúdos apreendidos na área da cozinha e restauração.', 'Formação Técnica', 5, 1, '2011-09-09', '2011-09-09', 500, 'POPH', 'Alunos dos cursos profissionais e CEF', 'Directores de Curso', 326, 1, '2011-09-13 17:08:03'),
(302, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Comemoração do Halloween', 1, 2, 'Organização e planeamento e Avaliação do Curso de Técnico de Organização de Eventos:\r\n-programa;\r\n-divulgação da atividade;\r\n-apresentação da atividade;\r\n-organização e decoração do espaço;\r\n-iluminação;\r\n-sistema de som;\r\n-distribuição de tarefas;\r\n-convites diversos, nomeadamente aos elementos do júri.\r\n\r\nApresentação de um sketch humorístico "Vamos Comer Cérebros" com a colaboração de docentes de outras áreas disciplinares.\r\n\r\nConfeção de alimentos pelos cursos de Restauração, Padeiro / Pasteleiro e de Empregado de Mesa.\r\n\r\nCriação de elementos decorativos pelos alunos do Ensino Básico com materiais reciclados.\r\n\r\nAtividades de língua, sobretudo no básico, inspirados na temática, nomeadamente compreensão de textos áudio retirados da Internet, produção de pequenos textos criativos e exercícios de vocabulário.', 'Motivar para o estudo das línguas estrangeiras;\r\nProporcionar vivências das culturas da língua alvo;\r\nExercitar conteúdos práticos no âmbito da organização de eventos;\r\nPromover espaços de trabalho cooperativo entre os docentes;\r\nAbrir oportunidades de sã convivência estreitando laços de afetividade com a escola;\r\ncriar fatores de atração pela escola na comunidade;\r\nDesenvolver e alargar as competências comunicativas dos alunos a outros contextos.\r\n', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 4, 1, '2011-10-28', '2011-10-28', 200, '0', 'comunidade educativa', 'Isaura ventura e Manuela Belém', 314, 1, '2011-10-13 18:19:03'),
(303, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Saída de campo ao Hospital da Santa Casa de Misericórdia de Arouca', 1, 6, 'Visitar as várias valências do Hospital no âmbito promoção patra a saúde.', 'Contact dos alunos com práticas de promoção para a saúde.', 'Ciências Naturais', 3, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'todas as turmas do 9º ano ', 'José Luís, Bárbara Machado e António Moreira', 316, 1, '2011-10-14 11:36:21'),
(304, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Saída de campo', 1, 6, 'Recolha de fósseis.', 'Aula prática ', 'C~iências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Todas as turmas do 7º ano.', 'Daniela Oliveira e António Moreira', 300, 1, '2011-10-14 11:39:34'),
(305, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita de estudo', 1, 1, 'Visita à Concreta.\r\nFeira internacional de Construção Civil.\r\nVisita guiada à feira para dar a conhecer materiais e equipamentos utilizados na construção civil e noções de custo.', '\r\n- Saber procurar informações e catálogos de materiais e equipamentos necessários a cada construção civil;\r\n -Ter em atenção a utilidade e os pormenores destes materiais ( com a demonstração de algumas empresas)', 'Técnicas de Desenho da Construção, Tecnologia da Construção, Desenho Técnico de Construção', 1, 1, '2011-10-19', '2011-10-19', 400, '............', 'Alunos, professores', 'Maria Fernanda Almeida , Nuno Barros', 343, 1, '2011-10-16 20:15:36'),
(306, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Corta -Mato Escolar', 1, 4, '\r\nProva de corrida de resistência, em terreno variado, organizada por escalões etários e por géneros.', '\r\nPromover o gosto pelo desporto, nomeadamente pelo atletismo; promover o respeito pelo adversário; promover o saber estar na vitória e saber aceitar a derrota.', 'Educação Física', 4, 1, '2011-10-12', '2011-10-12', 0, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Rúben Pereira, Luís Teixeira, Manuel Brito', 429, 1, '2011-10-16 20:28:36'),
(307, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'COMPAL 3x3', 1, 4, '\r\nCampeonato  de Basquetebol 3x3, organizado por escalões etários e por géneros.', '\r\nPromover o gosto pelo desporto, nomeadamente pelo basquetebol; promover o respeito pelo adversário, pelo árbitro e pelos colegas de equipa; promover o trabalho em equipa; promover o saber estar na vitória e na derrota.', 'Educação Física', 5, 2, '2012-03-08', '2012-03-08', 0, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Filipa Campos, José Amorim e Filipe Leite', 462, 1, '2011-10-16 20:38:21'),
(308, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Saída de campo - Igreja do Mosteiro de Arouca - Payassu - O Verbo do Pai Grande', 1, 6, 'Apresentação da versão teatral do Sermão de Santo António aos Peixes que decorrerá na igreja do Mosteiro de Arouca.\r\nUm debate entre os criadores deste projeto e os espetadores, numa oportunidade para dialogar sobre o Padre Vieira e aprender com o alucinado exemplo da sua vida e com a belíssima alegoria rendilhada da sua obra.', '- Assistir a uma declamação do Sermão num contexto espacial próximo daquele em que ele foi proferido pelo Padre António Vieira;\r\n- Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n- Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso argumentativo;\r\n- Perceber a importância da cinesia e da prosódia na declamação de um sermão.\r\n- Sentir a função apelativa do discurso;\r\n- Descentralizar a aprendizagem da sala de aula; \r\n- Desenvolver o espírito crítico;\r\n- Desenvolver atitudes de respeito pelos professores, colegas e pelas realidades observadas.', 'Português', 1, 1, '2011-10-25', '2011-10-25', 582, 'alunos', '11º ano ensino regular e profissional', 'Ana Celeste Fernandes, Cristina Ludovico, Olga Rodrigues, Patrícia Rebelo, Paulo Almeida, Sílvia Jesus', 323, 1, '2011-10-18 10:11:09'),
(309, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Gira-Volei', 0, 4, 'Campeonato de Voleibol 2x2.\r\nOrganizado por escalões etários e por sexos.', 'Promover o gosto pelo desporto e, nomeadamente pelo voleibol;\r\nPromover o respeito pelo adversário, pelo árbitro e pelo colega de equipa;\r\nPromover o trabalho em equipa;\r\nPromover o saber estar na vitória e na derrota;', 'Educação Física', 5, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'Todos os alunos da ESA.', 'Prof. José Amorim, Prof. Luís Coelho e Prof. Rui Esteves', 428, 1, '2011-10-18 10:22:27'),
(310, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Sarau Expressarte - ', 0, 5, 'Representações em várias áreas (música, dança, teatro, poesia,desporto etc), subordinada ao tema “Os Jogos Olímpicos”;\r\nRealizar-se-á em Maio de 2012, à noite, não interferindo com as aulas;', 'a) Promover o gosto pelo desporto, cultura e artes;\r\nb) Melhoria da Cultura de escola, visando um aumento de dinamismo, auto-estima e divulgação dos valores intrínsecos dos recursos humanos da Escola Secundária de Arouca;\r\nc) Melhoria das Capacidades / competências (comunicacionais, culturais, estratégicas) que visa encorajar nos intervenientes através do desenvolvimento do projecto.', 'Educação Física', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar da ESA (alunos, professores, funcionários, pais e encarregados de educação);', 'Prof. Rúben Pereira e equipa a designar.', 300, 1, '2011-10-18 10:34:58'),
(311, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Participação no XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural', 1, 5, '\r\nParticipação no XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural', '\r\nAprofundar, contextualizar,enriquecer e complementar as aprendizagens adquiridas ou a adquirir na disciplina.\r\nProporcionar espaços de conhecimento e de debate sobre os temas atuais no âmbito da Animação Sóciocultural.', 'Animação Sóciocultural', 1, 1, '2011-11-17', '2011-11-19', 250, '......................', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 321, 1, '2011-10-18 21:27:33'),
(312, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Comemorar o Dia Mundial da floresta e dia da primavera', 1, 5, '\r\nComemorar o dia mundial da floresta e dia da primavera.', '\r\nConsolidar conhecimentos relativos ás disciplinas envolvidas\r\nDescentralizar a aprendizagem de sala de aula.\r\nIncentivar o gosto pela natureza.', 'Educação Tecnológica e Educação Visual.', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', 0, '......................', 'Professores, alunos', 'Professores de Educação Tecnológica e de Educação Visual', 378, 1, '2011-10-18 21:45:39'),
(313, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Criação e manutenção do Blogue "Alter Ego", da turma 9.ºG - CIOSI', 1, 6, 'Blogue da turma 9.º G - CIOSI, com fotos, videos, tutoriais, música, fichas de trabalho, etc.\r\nDesta forma, o professor irá partilhar vários materiais didácticos e lúdicos, com os seus alunos, relativos ao Curso.', '- Incentivar e desenvolver a utilização de novas tecnologias na prática lectiva;\r\n- Motivar os alunos para determinados conteúdos programáticos;\r\n- Partilhar recursos, de forma mais rápida e eficiente, com os alunos.', 'ICORLI, APE', 1, 4, '2011-09-08', '2012-08-31', 0, '---', 'Alunos da turma e toda a comunidade educativa', 'Vitor Correia', 300, 1, '2011-10-19 08:11:56'),
(314, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visitas à empresa de informática Assitec para ver e experimentar a montagem completa de um PC e de uma rede informática.', 1, 3, 'Visitas à empresa de informática Assitec para ver e experimentar a montagem completa de um PC e de uma rede informática.', '- Proporcionar aos alunos o contacto com o "mundo do trabalho";\r\n- Familiarizar os alunos com o contexto de um dos locias de estágio que poderão vir a frequentar;\r\n- Abordar, de forma prática, os conteúdos leccionados na disciplina de ICORLI e APE.', 'ICORLI, APE', 4, 4, '2011-10-11', '2012-05-13', 0, '---', 'Alunos da turma 9.º G - CIOSI', 'Vitor Correia', 300, 1, '2011-10-19 08:21:29'),
(315, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Dia da Internet Segura ', 0, 2, 'Criação de cartazes e panfletos alusivos ao Dia da Internet Segura.', '- Sensibilizar e alertar para os perigos que resultam de uma incorrecta utilização da Internnet;\r\n- Promover a segurança dos mais jovens, na utilização das novas tecnologias.', 'Todas do grupo de Informática e Electrónica.', 5, 2, '2012-01-09', '2012-03-31', 20, '---', 'Toda a comunidade educativa', 'Carla Brandão', 300, 1, '2011-10-19 08:31:45'),
(316, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Reciclagem Electrónica ', 0, 6, 'Criação de Cartazes e Panfletos que publicitem e apelem à Reciclagem Electrónica. ', '- Incentivar a Reciclagem Electrónica.', 'Todas as do grupo de Informática e Electrónica', 5, 2, '2012-01-09', '2012-03-30', 20, '---', 'Comunidade Educativa', 'Carla Brandão', 300, 1, '2011-10-19 08:37:38'),
(317, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Exposição Final', 1, 5, ' \r\nExposição de trabalhos dos alunos, das disciplinas de Educação Tecnológica, Educação Visual, Desenho, Oficina de artes e Artes de Expressões.', '\r\nContribuir para a formação pessoal e cultural do aluno.\r\nComplementar as aprendizagens adquiridas na disciplina.\r\nDesenvolver o espírito crítico.', 'Educação Tecnológica , Educação Visual, Desenho, Oficina de Artes e Area de Expressões', 4, 3, '2012-06-12', '2012-06-15', 0, '---------------------------', 'Professores,alunos', 'Professores de Educação Tecnológica e Educação Visual', 430, 1, '2011-10-19 16:12:33'),
(318, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita à Extrusal', 1, 1, '\r\nVisita à Extrusal ou outra empresa de materiais para a construção civil.', '\r\nDar a conhecer aos alunos tipos de materiais cerâmicos para revestimentos.\r\nDemonstrar aos formandos as várias etapas de um material, desde a origem, fabrico, propriedades, formas comerciais e aplicações gerais e especificas\r\ndeste tipo de revestimento. ', 'Técnicas de Desenho da Construção, Tecnologia da Construção, Desenho Técnico de Construção.', 1, 2, '2012-04-10', '2012-04-10', 0, '------------------------', 'Professores, alunos', 'Maria Fernanda Almeida, Nuno Barros', 300, 1, '2011-10-23 20:14:17'),
(319, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Ação de formação socorrismo', 1, 5, '\r\nAção de formação em socorrismo.', '\r\nConhecer os procedimentos básicos de emergência.\r\nComplementar as aprendizagens adquiridas na disciplina.', 'Animação Sociocultural', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 0, '......................', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 301, 1, '2011-10-23 20:25:57'),
(320, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Aula de Campo – Paleozóico de Arouca', 1, 6, 'A concretização desta actividade obriga a deslocação até à zona envolvente da aldeia da Paradinha. Nesta zona, é possível observar afloramentos de diferentes Períodos da Era Paleozóica. Para além da observação de diferentes tipos de rochas, os alunos poderão, ainda, recolher algumas amostras de rochas fossíliferas em dois locais do território Geoparque e contactar com aspectos de meteorização / erosão, resultantes da acção de diversos agentes.\r\nA deslocação até à zona da Paradinha é garantida pela Câmara Municipal de Arouca, por cedência do autocarro.\r\n', '- Observar, analisar e compreender alguns afloramentos das rochas metamórficas e sedimentares da região;\r\n- Estimular e desenvolver as capacidades de observação dos materiais geológicos;\r\n- Relacionar diferentes escalas de observação;\r\n- Integrar dados provenientes de diversas áreas de especialização (Petrologia, Tectónica, Paleontologia…);\r\n- Formular e discutir hipóteses explicativas dos aspectos observados;\r\n- Sensibilizar para a preservação dos afloramentos e do património geológico da região de Arouca.\r\n', 'Biologia e Geologia (10ºAno)', 1, 1, '2011-10-28', '2011-11-18', 0, '0,0', '10A, 10B, 10C,10D', 'Carminda Santos, Daniela Oliveira, Glória Tavares, Vera Noites', 319, 1, '2011-10-24 21:02:17'),
(321, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita de estudo ao Gerês', 1, 1, 'Visita ao Campo do Gerês e actividades desportivas e de animação sociocultural', '\r\nDesenvolver projetos de intervenção;\r\nAplicar atividades de animação;\r\nInteragir com os diversos elementos, num ambiente calmo e em contacto direto com a natureza.', 'Animação cociocultural', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 100, '---------------------------', 'Professores, alunos', 'Fátima Soares', 301, 1, '2011-10-30 19:40:01'),
(521, 2011, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Conferência "Jovens Empreendedores de Sucesso"', 1, 6, 'Planeamento e Organização da Conferência "Jovens Empreendedores de Sucesso".\r\nEste evento foi organizado para as turmas do 12º Ano, dos curso regulares e profissionais.', '- Conceber programas de eventos detalhados.\r\n- Elaborar programas detalhados para a organização do evento "Conferência".\r\n- Identificar os procedimentos de reserva, inscrição e documentação.\r\n- Planear e implementar as atividades operacionais do evento "Conferência".', 'CPE, PO-PD', 1, 2, '2012-02-24', '2012-02-24', 200, '0', 'Turmas do 12º Ano', 'Goreti Sá e Olga Soares', 448, 1, '2012-03-02 16:14:05'),
(522, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo à casa do Gaiato - Paço de Sousa', 1, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. do 7º ano de escolaridade serão convidados a conhecer a casa do Gaiato, em Paço de Sousa, e a participar em atividades desportivas e radicais, em nº. Srª. do Salto.', 'Conhecer a Casa do Gaiaro; \r\nContatar os meninos da casa do Gaiato,\r\nValorizar a vida;\r\nDesenvolver o salutar convívio; \r\nFortalecer os laços de amizade; \r\nDesenvolver a autonomia; \r\nParticipar em atividades desportivas e radicais.', 'E.M.R.C.', 5, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 475, '0', 'Alunos do 7º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 355, 1, '2012-03-16 18:05:52'),
(325, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Visitas guiadas à Biblioteca', 0, 6, 'Visitas orientadas à Biblioteca para dar a conhecer as diferentes zonas funcionais da Biblioteca bem como a diversidade de recursos disponíveis.', '•Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. \r\n•Promover a sua utilização.', '---', 1, 1, '2011-11-07', '2011-12-16', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR', 385, 1, '2011-10-31 17:35:49'),
(526, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de Estudo ao Porto – Minicruzeiro no rio Douro e visita às Caves do Vinho do Porto', 1, 1, 'Visita de estudo.', '•Desenvolver o saber ser e estar;\r\n•Desenvolver as relações interpessoais e hábitos de cidadania;\r\n•Alargar os horizontes sociais e culturais;\r\n•Contactar com diferentes estabelecimentos na área da restauração / bar / pastelaria, nomeadamente restaurante/bar em transportes turísticos fluviais;\r\n•Visitar as caves do Vinho do Porto;\r\n•Conhecer o processo de produção, armazenamento e comercialização do Vinho do Porto', 'Cidadania e Mundo Atual', 1, 3, '2012-04-30', '2012-04-30', 400, '0', '9F', 'Mário José Pinto, Margarida Domingues', 427, 1, '2012-04-18 09:09:46');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(328, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Barragem da Aguieira, Porto Marítimo da Figueira da Foz, Cabo Mondego e Baixo Vouga', 1, 1, 'A visita de estudo consiste na observação da albufeira da Aguieira para que os alunos possam constatar as caraterísticas favoráveis dos vales dos rios do Norte e Centro de Portugal na construção de barragens e ao mesmo tempo compreender os objetivos da construção das barragens. Seguidamente os alunos têm uma visita guiada ao porto da Figueira da Foz para observar as principais funções de um porto comercial e piscatório, assim como constatar as caraterísticas da frota pesqueira portuguesa.\r\nO percurso continua até ao Cabo Mondego para que os alunos relacionem a importância dos cabos na localização de um porto marítimo, assim como as principais caraterísticas da linha de costa portuguesa', '- Reconhecer os contrastes hipsométricos entre o Maciço Antigo e a Orla Ocidental;\r\n- Identificar o contraste entre a constituição geológica do Maciço Antigo e a Orla Ocidental;\r\n- Relacionar a topografia favorável do vale do rio Mondego, a montante de Coimbra, com a construção de barragens;\r\n- Compreender a formação da planície aluvial do rio Mondego entre Coimbra e a Figueira da Foz;\r\n- Observar o porto marítimo da Figueira da Foz, reconhecer as funções de um porto e as caraterísticas da frota pesqueira portuguesa;\r\n- Reconhecer a importância dos cabos na localização dos portos marítimos naturais;\r\n- Identificar as principais caraterísticas da linha de costa portuguesa;\r\n- Relacionar as caraterísticas geomorfológicas do Baixo Vouga com a formação da “Ria de Aveiro”.', 'Geografia A', 1, 2, '2012-03-05', '2012-03-05', 500, '0 ', '10 E, 10F', 'Ana Saavedra', 361, 1, '2011-10-31 17:52:19'),
(329, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Sessões de esclarecimento sobre o novo Acordo Ortográfico  ', 0, 6, 'Sessão de esclarecimento visando identificar e dar a conhecer as principais alterações na escrita resultantes da implementação do novo acordo ortográfico', '•Identificar as principais modificações gráficas\r\n•Conhecer onde ir “buscar” informação sobre o novo acordo ortográfico\r\n•Usar os diversos suportes, tradicionais e onlinede atualização ortográfica\r\n•Refletir sobre os mecanismos que originaram o presente acordo ortográfico', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, '0', 'Comunidade Educativa', 'Departamento de Línguas (Paulo Almeida) e BIB/CR', 436, 1, '2011-10-31 17:57:20'),
(330, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Concurso ', 1, 5, 'Esta atividade consiste na construção/elaboração de Rosas dos Ventos, pelos alunos do 7º ano, para posterior exposição, seleção e atribuição de prémios aos três melhores trabalhos.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programático: a localização relativa e tem como finalidade o desenvolviemnto de competências no domínio do saber fazer.', '- Estimular o gosto pela disciplina de Geografia;\r\n- Conhecer os rumos da Rosa dos Ventos;\r\n- Reconhecer a importância da localização relativa dos lugares;\r\n- Desenvolver um procedimento através da construção da Rosa dos Ventos;\r\n- Desenvolver a criatividade;\r\n- Desenvolver o trabalho cooperativo.', 'Geografia', 1, 2, '2012-01-03', '2012-03-09', 0, '0', '7A, 7B, 7C, 7D, 7E', 'Jorge Oliveira e Abílio Sousa', 371, 1, '2011-10-31 18:16:28'),
(332, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Projeto PROFISSÃO LEITOR', 0, 6, 'Projeto para criar e fomentar hábitos e competências de leitura utilizando diferentes suportes para além do livro de forma a tornar a leitura mais apelativa pela novidade e inovação no uso das novas tecnologias.', '•Criar e fomentar hábitos e competências de leitura de modo a minimizar problemas de aprendizagem, educativos e de cidadania junto dos alunos do ensino secundário, dos cursos profissionais.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 6000, '5000 € Fundação Calouste Gulbenkian; 1000 € ESA', 'Alunos dos Cursos Profissionais', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 445, 1, '2011-10-31 18:23:07'),
(333, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Concurso Nacional de Leitura', 0, 6, 'Atividade que visa promover e fomentar o gosto e hábitos de leitura, bem como elevar os níveis de literacia dos alunos.', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 850, '0', 'Comunidade Educativa', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 431, 1, '2011-10-31 18:27:17'),
(334, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Nós Portugueses', 1, 5, 'Esta exposição "Nós Portugueses" consta da apresentação de informação relevante sobre a população portuguesa e mundial disponível no site wwwpordata.pt.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programático "A população portuguesa e mundial" e tem como principal objetivo a consolidação e o enriquecimento do currículo da disciplina.', '- Identificar as principais caraterísticas da população portuguesa e mundial relativamente a diversos indicadores de natureza demográfica, económica, social e cultural.\r\n- Desenvolver o gosto pelos conteúdos programáticos abordados na disciplina de Geografia.\r\n- Consolidar aprendizagens adquiridas e desenvolvidas no contexto da sala de aula.', 'Geografia A e Geografia', 1, 3, '2011-11-02', '2012-06-01', 0, '0', '10E, 10F, 8D', 'Ana Saavedra', 402, 1, '2011-10-31 18:30:16'),
(335, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 4, 'Oficina interativa de motivação para a leitura  Mundo Brilhante  ', 0, 6, 'Oficina de fomento do gosto e de hábitos de leitura.', '.criar e consolidar hábitos de leitura junto dos alunos da ESA, nomeadamente de leitura autónoma;\r\n. formar leitores competentes, fluentes e críticos, capazes de usufruirem do prazer recreativo que a leitura pode proporcionar e de usarem a leitura para obter informação e organizar o conhecimento;\r\n. contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos; \r\n. aumentar o número de leitores na ESA;\r\n. envolver os encarregados de educação no processo de leitura e interpretação de textos, como forma de aumentar a adesão dos alunos;\r\n. incentivar à participação dos alunos em eventos de âmbito local, desenvolvendo a sua autonomia e iniciativa.\r\n\r\n•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 3, '2012-04-10', '2012-06-25', 500, 'ESA+alunos', '7ºano+pais', 'B/CR e Departamento de Línguas', 443, 1, '2011-10-31 18:39:27'),
(336, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dia Mundial da Poesia', 0, 6, 'Momentos de leitura de poesia', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', 50, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 382, 1, '2011-10-31 18:43:03'),
(337, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Meteorologia para Todos', 1, 5, 'Esta atividade consiste na realização de uma exposição de desenhos A3, elaborados pelos alunos do 8º ano, sobre a perceção que estes têm relativa ao estado do tempo e aos fenómenos atmosféricos.', '- Distinguir estado do tempo de clima;\r\n- Identificar os principais elementos atmosféricos que caraterizam o estado do tempo num determinado momento e região;\r\n- Reconhecer a importância do estado do tempoe do clima no desenvolvimento das atividades económicas e para a vida do homem na terra;\r\n- Desenvolver a criatividade;\r\n- Desenvolver o trabalho colaborativo.', 'Geografia', 1, 2, '2011-11-10', '2012-03-09', 0, '0', '8A, 8B, 8C, 8D', 'Ana Saavedra e Abílio Sousa', 362, 1, '2011-10-31 18:46:19'),
(338, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Oficina de motivação para o estudo do Texto Narrativo  (Escritor Zimmler)  ', 1, 6, 'Estudo do texto narrativo.', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', 'Português', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Alunos do 10º ano', 'BIB/CR e Departamento de Línguas', 435, 1, '2011-10-31 18:49:22'),
(339, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dia Mundial do Livro', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial do Livro', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 3, '2012-04-23', '2012-04-23', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 384, 1, '2011-10-31 18:53:15'),
(340, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Semana da Leitura', 0, 6, 'Semana de promoção da leitura e do livro', '•Promover o gosto pela leitura. \r\n•Fomentar hábitos de leitura.\r\n•Elevar os níveis de literacia dos alunos da ESA.\r\n•Melhorar o domínio da língua Portuguesa por parte dos alunos da ESA (competências transversais ao currículo).\r\n•Valorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação / formação dos nossos alunos. \r\n•Sensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2012-03-19', '2012-03-23', 200, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 381, 1, '2011-10-31 18:56:07'),
(341, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Feira do Livro Usado', 0, 6, 'Feira do livro usado - venda de livros usados e/ou oferecidos à biblioteca por preços simbólicos (20 e 50 cêntimos).\r\n', '•Incentivar o gosto pela leitura.\r\n•Promover o contacto direto com o livro.\r\n•Divulgar publicações recentes.\r\n•Fomentar a aquisição de livros.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Dinheiro obtido para aquisição de material diverso para a biblioteca nova Ex. uma jarra', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR', 302, 1, '2011-10-31 18:58:37'),
(342, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Na Rota do Escritor (Visita de Estudo)', 0, 1, 'Visita de espaços de vida e/ou de inspiração de um(a) escritor(a)', '•Divulgar e promover, pela memória, a figura e a obra de um escritor português. \r\n•Rastrear os locais da geografia biográfica/literária do escritor.\r\n•Potenciar o conhecimento da envolvência do escritor e da sua obra.', '---', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Professores', 'Adelaide Peres', 301, 1, '2011-10-31 19:03:16'),
(343, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Encontro com Escritores', 0, 6, 'Encontro com um escritor no sentido de divulgar, promover e contactar com a figura e a obra de um escritor.', '•Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 4, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 200, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 437, 1, '2011-10-31 19:06:33'),
(345, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Uma Viagem pela Europa', 1, 5, 'Este concurso destina-se a todos os alunos do Ensino Básico (3ºCiclo)e consta de um questionário acompanhado de imagens sobre os países da Europa, (exemplo de alguns tópicos de questões: identificação do país, capital, moeda, língua, monumentos, figuras públicas mais importantes, rios, mares, planícies, montanhas, golfos, penínsulas...) apresentado em power point, para cada uma da equipa representante da respetiva turma do 3º ciclo responder.\r\nA equipa que obtiver maior pontuação será a equipa vencedora.\r\nEsta atividade será realizada em articulação com o ZOOM Europa.', '- Consolidar aprendizagens adquiridas relativas ao espaço europeu;\r\n- Educar para a cidadania europeia;\r\n- Desenvolver a cultura geral.', 'Geografia', 1, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'Alunos do 3º Ciclo', 'Professores de Geografia', 403, 1, '2011-10-31 19:12:36'),
(346, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Apresentação e oferta do livro "A bela adormecida - olhares literários sobre Arouca"', 0, 6, 'Apresentação pelo próprio editor e oferta do livro "A bela adormecida - olhares literários sobre Arouca".', '•	Incentivar o gosto pela leitura\r\n•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra (antologia com vinte e cinco textos literários) de José António Rocha (arouquense) \r\n•	Promover a iniciação e o encanto pela literatura \r\n•	Conhecer Arouca pelos olhares de muitos e consagrados escritores\r\n•	Agradecer a doação de 1050 exemplares à escola\r\n', '---', 1, 1, '2011-09-07', '2011-12-16', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 342, 1, '2011-10-31 19:15:38'),
(347, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Exposições Temáticas', 0, 6, 'Organização e colaboração com exposições sobre diferentes temáticas.', '•Organizar e colaborar com exposições que favoreçam a consciência para questões de ordem social, cultural e científica em articulação com os departamentos.', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da BIB/CR e Departamentos Curriculares', 441, 1, '2011-10-31 19:19:10'),
(348, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Comemoração de efemérides tais como: Natal e Dia dos Namorados', 0, 2, 'Dinamização de atividades livres de carácter lúdico e cultural', '•Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.', '---', 5, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR', 386, 1, '2011-10-31 19:23:02'),
(350, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, '´ETC - Teatro interativo em Inglês', 0, 5, 'Três sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens e de vocabulário em antecipação às sessões dramáticas.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 9 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n  \r\nBest of All Possible Worlds!  para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã) \r\ne \r\nWilliam B  para o Ensino Básico (1 sessão de manhã e uma à tarde)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 3 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor pecuniário pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, prevendo um espaço para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.\r\n', 'Proporcionar aos alunos oportunidades de: \r\nemprego das competências comunicativas;\r\nobservar formas de expressão artística em língua estrangeira;\r\nouvir registos de língua por nativos falantes;\r\ntreinar o uso das competências em contexto lúdico e humorístico;\r\nalargamento de vocabulário.\r\nMotivar para o estudo da língua inglesa e para a exploração de materiais em simulações de obras literárias e cenas da vida real.\r\nEducar para a valorização e apreço pelas manifestações culturais e artísticas das culturas estudadas.\r\n', 'Inglês, Inglês Técnico, Comunicar em Inglês, PPLI', 1, 2, '2011-03-09', '2011-03-09', 1530, '3 euros por aluno não subsidiado e 1,5 euros por aluno de subsídio B', 'Todos os alunos da escola com Inglês no currículo.', 'Isaura Ventura', 434, 1, '2011-10-31 19:27:53'),
(525, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 7, 'Participação na “Feira de Ciência Hands-on Science”', 0, 6, 'A Feira de Ciência Hands-on Science é destinada à participação de equipas de alunos do 2º ciclo ao ensino secundário (do ensino regular e profissional) e, consiste na apresentação de trabalhos de investigação em diversos domínios da ciência.\r\nA participação da ESA visa divulgar alguns dos projetos desenvolvidos na OFICINA da CIÊNCIA, onde após semanas a experimentar a emoção da descoberta, alguns alunos do 8ºD e do 10ºA irão apresentar as suas experiências, pesquisas e os resultados do seu trabalho.\r\n', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Desenvolver o pensamento científico e raciocínio crítico;\r\n- Estimular o interesse pela ciência;\r\n- Apelar ao uso da criatividade dos alunos no processo de aprendizagem;\r\n- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo;\r\n- Desenvolver a capacidade de apresentação e argumentação científica;\r\n', 'Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas; Biologia e Geologia', 4, 3, '2012-05-11', '2012-05-11', 350, '0,0', '8D, 10A', 'Carminda Santos, Filipe Ressurreição, Marília Garcia, Glória Tavares', 409, 1, '2012-04-13 08:35:54'),
(353, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Envolvimento da B/CR em projetos da escola ou desenvolvidos em parceria com entidades locais e nacionais.', 0, 6, 'Colaboração e divulgação de projetos de iniciativa da escola/outras entidades', '•Colaborar com projetos da iniciativa da escola/outras entidades.\r\n•Divulgar projetos para a comunidade educativa.', '---', 4, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Equipa da B/CR, Docentes e outras entidades', 444, 1, '2011-10-31 19:38:26'),
(523, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GABINETE DE APOIO AO JOVEM 2º PERÍODO', 0, 6, 'Abertura de um gabinete de apoio ao jovem com o seguinte horário:\r\n- terça-feira -  atendimento das 9:15h às 12:00h, pelas professoras da equipa PES e das 12:00h às 14:00 pela enfermeira Marta Ferreira;\r\n- quarta-feira - atendimento das 10:15h às 13:30h pelas professoras da equipa PES.', 'Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, contracepção, planeamento familiar, doenças sexualmente transmissíveis, alimentação, álcool, tabaco, entre outros.\r\n•	Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…). \r\n•	Dar informações sobre cuidados de saúde em geral.\r\n•	Orientar ou simplesmente ouvir.\r\n•	Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades.', 'Nenhuma', 5, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 30, 'Nao tem', 'Alunos da ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 365, 1, '2012-03-27 14:33:56'),
(355, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Mês Internacional das Bibliotecas Escolares', 0, 6, 'Divulgação do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.', '•Divulgar o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.\r\n•Sensibilizar para o papel das bibliotecas escolares na educação dos jovens. \r\n•Reconhecer o contributo da B/CR para a melhoria da qualidade das aprendizagens.\r\n•Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos de informação.', '---', 1, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Turmas do 7º ano, alunos do E. Nocturno e CET', 'Equipa da B/CR', 344, 1, '2011-10-31 19:45:45'),
(356, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Dia Europeu das Línguas', 0, 2, 'Questionário de múltipla escola para testar os conhecimentos dos alunos sobre diversas manifestações linguísticas europeias.', 'Informar e sensibilizar para a realidade do plurilinguismo europeu;\r\nAssinalar a importância do plurilinguismo;\r\nConsciencializar para a diversidade cultural e linguística como valores a preservar;\r\nMotivar para a participação em projetos europeus transnacionais.', 'Inglês e Francês', 5, 1, '2011-09-26', '2011-11-11', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Fátima Carmo e Isaura Ventura', 340, 1, '2011-10-31 19:45:48'),
(360, 2011, 'adperes', 'Adelaide Peres', 9, 'Dinamização dos placares, do blogue, da Newsletter e da página da escola', 0, 6, 'Dinamizar os placares, o blogue a newsletter e a página da escola', '•Sensibilizar a Comunidade Educativa para o papel da B/CR para a consecução das metas previstas no PE, PAA e nos PCT`s.\r\n•	Promover a B/CR como espaço de informação e aprendizagens. \r\n•	Organizar e difundir recursos documentais variados que suportem a ação educativa, garantindo a transversalidade e o desenvolvimento de competências.\r\n•	Promover a B/CR como espaço/fonte de informação e aprendizagens. \r\n•	Divulgar recursos variados (notícias, curiosidades, sites, novidades, concursos, efemérides e escritores).\r\n', '---', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade Educativa', 'Professora bibliotecária', 432, 1, '2011-11-01 10:04:34'),
(492, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'Nenhuma', 4, 3, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 433, 1, '2012-01-13 19:18:37'),
(491, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'Nenhuma', 4, 2, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 387, 1, '2012-01-13 19:18:15'),
(490, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'As Línguas à Mesa ', 1, 3, 'As Línguas à Mesa (em colaboração com o CEM)\r\n- Confeção de produtos alusivos ao  "Hallowe''en"\r\n- Comemoração do Natal e Ano Novo\r\n- La Chandeleur\r\n- Outras\r\nEsta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º E e 9.º F vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países (principalmente Reino Unido, EUA e França).\r\nA comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de panfletos informativos e/ou receitas que serão distribuídos pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas. Para além disto, em alguns momentos do ano, serão oferecidas iguarias típicas dos países mencionados à comunidade escolar ou produtos alusivos a certas festividades, confecionados pelos alunos do CPPAD.\r\nEsta atividade será avaliada através de inquéritos dados aos alunos envolvidos e a outros elementos da comunidade escolar.\r\n', '- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.\r\n', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD – PDPE, EPPP, OSEPPP)', 1, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 300, '-', '9º F e 8.º E', 'Margarida Domingues, Carla Brandão, Jorge Pinho, Conceição Brandão, Grazia Santiago, ', 420, 1, '2012-01-05 19:23:47'),
(489, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Visita de estudo', 1, 1, 'Visita de estudo ao Parque Molinológico em Oliveira de Azeméis.', '•	Desenvolver o saber ser e estar;\r\n•	Desenvolver as relações interpessoais;\r\n•	Desenvolver hábitos de cidadania;\r\n•	Motivar os formandos para a área profissional do curso, permitindo o contacto direto, numa perspetiva didática, com os produtos usados na confeção de produtos de panificação.', 'EPPP, PDPE, Ciências Naturais e Educação Física.', 1, 2, '2012-02-24', '2012-02-24', 500, '0', '9.º F', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho, Daniela Oliveira, Filipe Melo', 417, 1, '2012-01-05 19:17:43'),
(488, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca', 1, 3, 'Colaboração nas atividades da Câmara Municipal de Arouca. (Por exemplo, confeção de rabanadas e sonhos para o dia da inauguração da iluminação de Natal.)', '- Sensibilizar os alunos para a importância da colaboração e entreajuda.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa,  organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'EPPP, OSEPPP, PDPE', 4, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 0, '-', 'Comunidade educativa', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho', 419, 1, '2012-01-05 19:11:06'),
(487, 2011, 'mdomingues', 'Margarida Domingues', 1, 'Colaboração nas atividades da ESA', 1, 3, 'Colaboração na preparação de coffee breaks e outras atividades propostas pela Direção ou outros elementos da comunidade escolar.', '- Sensibilizar os alunos para a importância da colaboração e entreajuda.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa,  organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'EPPP, OSEPPP e PDPE.', 1, 4, '2011-09-08', '2012-05-31', 0, '-', 'Comunidade Educativa', 'Margarida Domingues, Jorge Pinho, Clara Almeida', 418, 1, '2012-01-05 19:07:20'),
(486, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Colaboração com o boletim da ESA – Entrelinhas e Nós', 0, 5, '- Colaboração com o boletim da ESA – Entrelinhas e Nós – através da publicação de notícias relativas à Europa, a desenvolver ao longo do ano letivo.', '- Promover o conhecimento e compreender a realidade europeia numa perspectiva de cidadania participada;\r\n- Dsenvolver a criatividade, a iniciativa e o espirito critico.', 'Geografia', 5, 4, '2012-01-02', '2012-06-29', 0, '--------------', 'Comunidade escolar', 'Clube Zoom Europa', 300, 1, '2012-01-04 13:13:00'),
(371, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Canguru Matemático', 1, 6, 'O Concurso consiste numa única prova realizada no mesmo dia em todas as Escolas. Não existe selecção prévia, sendo a inscrição efectuada junto de um professor de Matemática.\r\nO Concurso apresenta-se em cinco categorias delas. As provas são individuais com duração de 1h30m. \r\nNo final os responsáveis pela organização do concurso na escola, terão de divulgar à Comissão organizadora deste,os nomes dos alunos que conseguirem as 15 melhores classificações em cada uma das categorias e as respectivas pontuações.\r\n', 'Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.\r\nAtrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.\r\nTentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-15', '2012-03-15', 0, '0', 'Alunos do ensino básico e secundário', 'Ana Paula Pinto, Belmira Brandão, Cristina Brandão, Isabel Brandão', 404, 1, '2011-11-01 19:46:21'),
(372, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Caça ao Pai Natal', 0, 6, 'Esta atividade consiste na elaboração de enigmas, que os alunos devem resolver e seguir as instruções de modo a atingirem o objetivo final que é o Pai Natal. Os enigmas são baseados em conceitos matemáticos, abordados nos respetivos anos letivos, e que se situam em algum lugar do recinto escolar, sendo que o enigma anterior indica o local do seguinte, se devidamente resolvido. O enigma inicial é dado em simultâneo a todas as turmas.', 'Despertar o gosto pela Matemática.', 'Matemática', 1, 1, '2011-12-16', '2011-12-16', 150, '0', 'Todos os alunos', 'Ana Paula Pinto, Isabel Brandão e Isabel Henriques', 318, 1, '2011-11-01 19:53:50'),
(373, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Prémios de mérito em Matemática', 0, 6, 'Após seleção dos dois alunos com melhor desempenho na disciplina de Matemática no 9º e 12º ano, respectivamente, será entregue um prémio de mérito a cada um deles numa cerimónia própria para o efeito. Prevê-se também a divulgação pública, quer na página da escola, quer na comunicação social local, dos alunos selecionados.', 'Reconhecer e valorizar o trabalho e empenho do aluno ao longo do seu percurso escolar, na área da Matemática;\r\nDivulgar talentos na área da Matemática;\r\nIncentivar outros alunos para o estudo da disciplina.', 'Matemática (9º e 12º ano)', 1, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 250, 'Pedido de oferta dos prémios à empresas e/ou editoras', 'Alunos com melhor desempenho na disciplina de Matemática no 9º e 12º anos.', 'Professores de matemática que lecionam o 9º e 12º anos.', 398, 1, '2011-11-01 22:08:09'),
(374, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Pitagórico', 0, 6, 'De Novembro a Maio dar-se-á continuidade à elaboração e divulgação de um folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, desafios e problemas de descoberta, apontamentos históricos da Matemática, divulgação de atividades a realizar no âmbito da área disciplinar, entre outros.\r\nA elaboração dos folhetos segue a seguinte distribuição:\r\nNovembro: Alexandre Rodrigues e José Mário Brandão\r\nDezembro: Belmira Brandão e Isabel Brandão\r\nJaneiro: Cristina Brandão e Paula Pinto\r\nFevereiro: Isabel Henriques e Sandra Pires\r\nMarço: Elisabete Alves e Cristina Saavedra \r\nAbril: Belmira Brandão e Isabel Brandão\r\nMaio: Anabela Figueiredo e Inês Fernandes\r\nA divulgação deverá ser feita através da distribuição gratuita de cerca de 100 folhetos por mês e através da página web da escola.', 'Divulgar curiosidades e apontamentos históricos relacionados com a Matemática;\r\nEstimular a realização de desafios matemáticos que desenvolvam o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas;\r\nDespertar o gosto pela Matemática;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas no seio da área disciplinar.', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-06-08', 32, '0', 'Comunidade educativa', 'Todos os docentes da área disciplinar de Ciências Exatas', 301, 1, '2011-11-01 22:24:17'),
(375, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Dinamização da página ESA-Matemática', 0, 6, 'Atualização dos recursos disponíveis na página da disciplina moodle do "SoftCiências", denominada "ESA-Matemática". \r\nPara além da divulgação das atividades desenvolvidas na área disciplinar de ciências exatas, estão disponíveis recursos variados, como jogos matemáticos, estereogramas, ilusões de ótica, curiosidades e apontamentos históricos relativos à Matemática, divulgação dos folhetos mensais "Pitagórico", links de interesse, entre outros.', 'Divulgar atividades lúdico didáticas, na área da Matemática, de interesse para os alunos;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas na área disciplinar de Ciências Exatas;\r\nDivulgar recursos de interesse para os alunos;\r\nPromover a interação entre os alunos e respectivos encarregados de educação, especialmente na área da Matemática;\r\nIncentivar os alunos para a realização de atividades lúdico-didáticas que desenvolvam o raciocínio, o cálculo mental e o espírito crítico;\r\nMotivar os alunos para a descoberta e para o conhecimento da história da Matemática;\r\nMotivar os alunos para o ensino da Matemática;\r\nPromover o recurso à tecnologia;\r\nPromover a interação entre os alunos e a professora.', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-06-15', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Elisabete Alves', 442, 1, '2011-11-01 22:36:28'),
(376, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Competição nacional de Matemática “EQUAmat”.', 1, 1, 'Os alunos interessados em participar nesta competição deverão formar equipas de dois elementos, inscreverem-se junto do respectivo professor de Matemática e registarem-se ou atualizarem os seus dados na página do "Pmate".\r\nSerá feita uma pré-seleção das equipas participantes na competição nacional através dos treinos que as equipas realizarão, online. As 12 equipas com melhor pontuação participarão na competição nacional, que se realizará na Universidade de Aveiro, no dia 24 de Abril.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática;\r\nPromover a aplicação dos conhecimentos apreendidos nas aulas, num contexto lúdico e atrativo;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores.', 'Matemática', 1, 3, '2011-11-02', '2012-04-24', 0, 'Será solicitado o apoio da Câmara Municipal no que respeita ao transporte dos alunos.', 'Alunos do ensino básico', 'Alexandre Rodrigues, Elisabete Alves, Anabela Figueiredo e José Mário Brandão    ', 399, 1, '2011-11-01 23:04:27'),
(377, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Competição nacional de Matemática “Mat12”.', 1, 1, 'Os alunos interessados em participar nesta competição deverão formar equipas de dois elementos, inscreverem-se junto do respectivo professor de Matemática e registarem-se ou atualizarem os seus dados na página do "Pmate".\r\nSerá feita uma pré-seleção das equipas participantes na competição nacional através dos treinos que as equipas realizarão, online. As 12 equipas com melhor pontuação participarão na competição nacional, que se realizará na Universidade de Aveiro, no dia 26 de Abril.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática;\r\nPromover a aplicação dos conhecimentos apreendidos nas aulas, num contexto lúdico e atrativo;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 3, '2011-11-02', '2012-04-26', 0, 'Pedido de apoio à Câmara Municipal no que respeita ao transporte dos alunos.', 'Alunos do ensino secundário.', 'Alexandre Rodrigues, Belmira Brandão e José Mário Brandão    ', 400, 1, '2011-11-01 23:08:16'),
(378, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Campeonato nacional “SuperTmatik - Quiz Matemática” ', 1, 6, 'Os alunos interessados em participar neste campeonato inscrevem-se com o respectivo professor de Matemática.\r\nEste campeonato compreende três fases: 1- Campeonato intra-turma: eliminatórias a disputar entre Alunos da mesma turma para\r\napuramento dos Campeões e Vice-campeões de turma; 2- Campeonato inter-turma: eliminatórias a disputar entre Campeões e Vice-campeões de turma pertencentes ao mesmo escalão, para apuramento dos Campeões e Vice-campeões inter-turma, cuja comunicação dos resultados à Organização deverá ser feita até ao dia 14 de abril; 3- Grande Final online: constará de 3 tentativas com vista\r\nà obtenção do melhor tempo no superTmatik online e deverá ser realizada de 25 de abril a 10 de maio, tendo a Escola autonomia para agendar a data de realização.\r\nDe 16 a 24 de abril, serão realizadas sessões de ambientação, em que é possível aceder a uma versão limitada do superTmatik online, pretendendo-se que durante este período os alunos\r\nse ambientem ao tipo de prova que irão realizar aquando da Grande Final.\r\nA lista definitiva dos 10 alunos mais bem classificados por escalão será publicada no dia 14 de maio em www.eudactica.com.\r\nOs Campeões de escalão receberão troféus “Estrela de Cristal”, Diplomas TOP10 e T-shirts oficiais, jogos superTmatik e PIGNUSMANIA/LONPOS Puzzle inteligente 2D; os Alunos classificados entre a 2ª e a 5ª posição de cada escalão receberão Diplomas Top10 e T-shirts oficiais e jogos superTmatik; os Alunos classificados entre a 6ª e a 10ª posição de cada escalão terão direito a Diplomas Top10 e T-shirts oficiais; os Alunos posicionados no Ranking entre as posições 11ª e 100ª receberão Diplomas oficiais digitais TOP100. Os prémios serão enviados para as Escolas até ao dia 31 de maio.\r\n\r\n', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática; \r\nContribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática;\r\nDetetar e divulgar talentos na área da Matemática. \r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-05-31', 0, '0', 'Alunos do ensino básico', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Sandra Pires', 397, 1, '2011-11-01 23:53:32'),
(379, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Campeonato nacional “SuperTmatik - Cálculo Mental” ', 1, 6, 'Os alunos interessados em participar neste campeonato inscrevem-se com o respectivo professor de Matemática.\r\nEste campeonato compreende três fases: 1- Campeonato intra-turma: eliminatórias a disputar entre Alunos da mesma turma para\r\napuramento dos Campeões e Vice-campeões de turma; 2- Campeonato inter-turma: eliminatórias a disputar entre Campeões e Vice-campeões de turma pertencentes ao mesmo escalão, para apuramento dos Campeões e Vice-campeões inter-turma, cuja comunicação dos resultados à Organização deverá ser feita até ao dia 14 de abril; 3- Grande Final online: constará de 3 tentativas com vista\r\nà obtenção do melhor tempo no superTmatik online e deverá ser realizada de 25 de abril a 10 de maio, tendo a Escola autonomia para agendar a data de realização.\r\nDe 16 a 24 de abril, serão realizadas sessões de ambientação, em que é possível aceder a uma versão limitada do superTmatik online, pretendendo-se que durante este período os alunos\r\nse ambientem ao tipo de prova que irão realizar aquando da Grande Final.\r\nA lista definitiva dos 10 alunos mais bem classificados por escalão será publicada no dia 14 de maio em www.eudactica.com.\r\nOs Campeões de escalão receberão troféus “Estrela de Cristal”, Diplomas TOP10 e T-shirts oficiais, jogos superTmatik e PIGNUSMANIA/LONPOS Puzzle inteligente 2D; os Alunos classificados entre a 2ª e a 5ª posição de cada escalão receberão Diplomas Top10 e T-shirts oficiais e jogos superTmatik; os Alunos classificados entre a 6ª e a 10ª posição de cada escalão terão direito a Diplomas Top10 e T-shirts oficiais; os Alunos posicionados no Ranking entre as posições 11ª e 100ª receberão Diplomas oficiais digitais TOP100. Os prémios serão enviados para as Escolas até ao dia 31 de maio.', 'Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental; \r\nDesenvolver destrezas numéricas e de cálculo; \r\nReforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; \r\nDetetar e divulgar talentos na área do Cálculo Mental; \r\nPromover o convívio entre alunos e professores.\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2011-11-02', '2012-05-31', 0, '0', 'Alunos do ensino básico.', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Sandra Pires', 396, 1, '2011-11-02 00:00:18'),
(380, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Comemoração do Dia internacional do número "Pi"', 0, 2, 'Pretende-se desenvolver algumas atividades no âmbito da comemoração do dia internacional do número "Pi", como a divulgação, na página da escola, de apontamentos históricos e curiosidades acerca deste número, bem como um concurso que envolva os alunos.', 'Promover a divulgação do Dia Internacional do número "Pi";\r\nAprofundar os conhecimentos dos alunos relativamente ao número ?. \r\nDar a conhecer aos alunos curiosidades ligadas a este número.', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-14', '2012-03-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Elisabete Alves e Maria Cristina Saavedra ', 301, 1, '2011-11-02 00:07:32'),
(381, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Oficina da Matemática', 1, 6, 'Dinamização de uma oficina aberta à comunidade educativa e à outras escolas do concelho, com atividades variadas ligadas à Matemática e divulgação de trabalhos dos alunos realizados ao longo do ano letivo no âmbito da disciplina em questão.\r\nPrevê-se a dinamização desta oficina ao longo dos dias 9 de Março e/ou 1 de Junho.', 'Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática; \r\nContribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\nReforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática;\r\nPromover o convívio entre alunos e professores;', 'Matemática', 4, 2, '2012-03-09', '2012-06-01', 100, '--', 'Comunidade educativa e alunos do pré-primário ao 3º ciclo de outras escolas do concelho', 'Todos os professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 425, 1, '2011-11-02 00:21:33'),
(382, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita a Madrid- Finalistas do 9º ano', 0, 1, 'Esta visita de estudo foi idealizada desde o início do ano letivo anterior, destinada aos alunos que então frequentavam o 8º ano, com o intuito de se concretizar no presente ano letivo, participando nela os alunos que transitassem de ano. Assim, desde essa altura, tem sido desenvolvidas inúmeras atividades com o intuito de angariar fundos para minimizar os custos da visita, como a venda de bolos e salgados oferecidos pelos encarregados de educação, sorteios de cabazes, participação na Feira do Agricultor, oferta de flores feitas em tecido na Feira das Colheitas, entre outras. \r\nAs professoras responsáveis pela organização desta visita decidiram que a mesma será a Madrid, com saída no dia 24 de Março (pela manhã) e chegada no dia 26 de Março (à noite). Para além da visita à cidade, os alunos visitarão também o Museu do Prado e o Museu Rainha Sofia. Num dos dias da visita os alunos terão também a oportunidade de desfrutar das diversões do “Park Warner Bros”.', 'Promover a interação e o convívio entre alunos e professores;\r\nPromover a oportunidade aos alunos de contactar com diferentes culturas, vivências e experiências;\r\nFestejar a conclusão de um ciclo de ensino;\r\nMotivar para o estudo e promover o sucesso escolar;\r\nIncentivar a criatividade;\r\nPromover o espírito de solidariedade e de interajuda.\r\nDesenvolver o sentido de autonomia e de responsabilidade.', 'Matemática - 9º ano', 1, 2, '2012-03-24', '2012-03-26', 150, 'Atividades desenvolvidas desde o ano letivo anterior e a desenvolver, envolvendo alunos e encarregados de educação; pedidos de apoios financeiros à empresas do  município, à Câmara Municipal e às Juntas de Freguesia do concelho.       Nota: A quantia refe', 'Alunos do 9º ano de escolaridade.', 'Anabela Figueiredo, Elisabete Alves e Isabel Henriques', 439, 1, '2011-11-02 00:44:15'),
(434, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'As Línguas à Mesa', 1, 3, 'Esta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º E e 9.º F vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países (principalmente Reino Unido, EUA e França).\r\nA comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de panfletos informativos e/ou receitas que serão distribuídos pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas. Para além disto, em alguns momentos do ano, serão oferecidas iguarias típicas dos países mencionados à comunidade escolar ou produtos alusivos a certas festividades, confecionados pelos alunos do CPPAD.\r\nEsta atividade será avaliada através de inquéritos dados aos alunos envolvidos e a outros elementos da comunidade escolar.\r\n', '- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.\r\n', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD – PDPE, EPPP, OSEPPP)', 1, 4, '2010-09-07', '2011-06-30', 150, '150 euros', '8.º E (CEM) e 9.º F (CPPAD) - divulgação à comunidade escolar', 'Conceição Brandão, Grazia Santiago e Margarida Domingues.', 301, 1, '2011-11-07 10:17:54'),
(383, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Comemoração do dia Mundial de Luta contra a Sida', 0, 2, 'Em colaboração com o grupo PES, será distribuído no dia 2 de dezembro material alusivo ao dia mundial de luta contra a sida na zona do bufete. Afixação de cartazes a assinalar a data.', 'Assinalar a data em questão;\r\nSensibilizar para a doença em questão;\r\nEvitar comportamentos de risco.', 'E.M.R.C.', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos da escola Secundária de Arouca', 'Lindolfo Tavares', 313, 1, '2011-11-02 17:11:16'),
(384, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Presépio de natal', 0, 6, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. serão convidados a participar na elaboração do presépio, desde a criação de imagens e recolha de musgo até à montagem, na zona do bufete, espaço a definir.', 'Despertar, na comunidade escolar, o verdadeiro espírito natalício;\r\nSensibilizar para a festa da vida - o Natal. ', 'grupo de E.M.R.C.', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Professores do Grupo 290 - E.M.R.C.', 311, 1, '2011-11-02 17:27:48');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(527, 2011, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Assembleia da República', 1, 1, 'Visita de estudo guiada à Assembleia da República com observação da sessão plenária, onde se pode observar a intervenção dos órgãos de estado e governo na vida quotidiana, nomeadamente no desenvolvimento económico-social.\r\nImporta perceber a importância de uma das organizações formais da sociedade portuguesa, neste caso a Assembleia da República.\r\nAproveitamos ainda para, numa perspetiva de interdisciplinaridade,durante a viagem de ida e de regresso, observar e ficar a  conhecer o espaço urbano, o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro de uma área metropolitana como é o caso da Área Metropolitana de Lisboa. Compreender ainda a distribuição e organização das áreas funcionais urbanas (CBD,residenciais e industriais) que se observam ao longo do percurso de chegada e saída de Lisboa.\r\nAs razões justificativas desta atividade constituem uma extensão das aprendizagens em contexto de sala de aula e estão devidamente enquadradas nos conteúdos programáticos das disciplinas de Sociologia e Geografia C.', 'Objectivos no âmbito da disciplina de Geografia:\r\nPerceber a importância das organizações formais das sociedades;\r\nConhecer uma organização política formal da sociedade portuguesa;\r\nConhecer os principais objectivos do funcionamento e existência da Assembleia da República enquanto organização política formal da sociedade portuguesa;\r\nConhecer o espaço urbano e o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro.\r\n\r\nObjectivos no âmbito da disciplina de Sociologia:\r\nConhecer visualmente a cidade de Lisboa;\r\nConhecer o espaço físico da AR;\r\nAssistir a uma sessão Plenária na AR;\r\nTer contacto com o trabalho desenvolvido na AR;\r\nEnriquecer o conhecimento do enquadramento político português;\r\nLigar um Órgão de Soberania e a Ciência Económica;\r\nTomar conhecimento de algumas funções sociais do Estado português; \r\nListar diferentes factos sociais que se colocam aos cidadãos e dos quais depende a qualidade de vida individual e da sociedade;\r\nReconhecer a necessidade de utilização dos direitos e deveres fundamentais, enquanto cidadão português e europeu;\r\nCompreender as limitações a estes direitos uma vez que nem sempre as obrigações do Estado obtêm um elevado grau de eficácia e concretização, pois geralmente a realização dos direitos sociais depende da disponibilidade de recursos económicos e financeiros do país, bem como do grau da relação de dominância social entre os diferentes grupos.', 'Geografia C, Sociologia, ', 1, 3, '2012-05-10', '2012-05-10', 600, '-----', '12E, 12D', 'Goreti Sá, Jorge Oliveira, Vitor Lopes', 392, 1, '2012-04-18 20:53:34'),
(385, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Calendário de bolso', 1, 5, 'Os alunos de E.M.R.C. são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal, sendo posteriormente selecionados os melhores, em colaboração com os professores de desenho, e que servirão de estampa ao calendário de bolso. ', 'Desenvolver na comunidade escolar o espirito natalício.', 'E.M.R.C. e Desenho', 5, 1, '2011-11-13', '0000-00-00', 100, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 310, 1, '2011-11-03 16:09:28'),
(386, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Peditório a favor dos leprosos.', 0, 2, 'Os alunos , nas aulas de E.M.R.C. são convidados a participar no peditório a favor dos leprosos. Após a livre participação os alunos serão distribuídos pelas suas áresa de residência. Aos senhores padres da vigaria de Arouca / Vale de Cambra será solicitada colaboração neste peditório. Aos alunos serão entregues os materiais necessários para a realização do peditório. Será feita divulgação na rádio regional de Arouca; nos jornais locais, bem como serão afixados cartazes como forma de sensibilização.Ocorrerá no último fim de semana do mês de janeiro.', 'Desenvolver o valor da solidariedade;\r\nDespertar no aluno a necessidade de ajuda ao próximo;\r\nColaborar nos diferentes projetos da APARF.', 'E.M.R.C.', 4, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar e demais da sociedade.', 'Professores de E.M.R.C.', 351, 1, '2011-11-03 16:25:08'),
(387, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo a Santiago de Compostela e Corunha', 1, 1, 'Os alunos do 11º e 12º anos de escolaridade serão convidados a visitar a Torre de Hércules e o centro da cidade da Corunha, bem como a zona histórica e a Sé Catedral de Santiago de Compostela. Aqui haverá visita guiada a estes espaços.', 'Conhecer uma cidade de fortes tradições históricas e religiosas;\r\nSensibilizar para a importância do património histórico cultural da Igreja;\r\nCompreender a atitude cristã como uma forma de mundividência e sentido da vida;\r\nContatar e contemplar a beleza das obras de arte; Desenvolver a autonomia, responsabilidade e a tolerância; Fortalecer os laços de amizade e de convivência;Promover atitudes sociais e de grupo; Contatar com espaços de multiculturalidade.', 'E.M.R.C. e Filosofia', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 1500, '0', 'Alunos do 11º e 12º anos de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C. e Filosofia', 352, 1, '2011-11-03 16:33:49'),
(388, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10ºano de escolaridade inscritos na disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Os alunos irão visitar o Hospitla de Deficientes Profundos; o museu da Vida de cristo e o recinto do santuário de Fátima.', 'Compreender intenções e projetos do agir humano; Promover valores como o respeito, o altruísmo, e o cuidado pela pessoa deficiente; Tomar consciência do sentido da realização pessoal cristã nos dias de hoje; Desenvolver a autonomia, amizade, convivencialidade, responsabilidade e solidariedade; Promover atitudes sociais e de grupo; Compreender algumas condicionantes da acção humana; Conhecer o santuário mariano por excelência; Valorizar a liberdade, a justiça, e os direitos humanos no mundo atual.', 'E.M.R.C. e Filosofia.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 800, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C. e Filosofia', 350, 1, '2011-11-03 16:42:12'),
(389, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Semana de E.M.R.C.', 0, 2, 'Ao longo do segundo período toda a comunidade escolar será convidada a colaborar na redacção da Bíblia manuscrita e que posteriormente será oferecida à biblioteca da escola. N a última semana de aulas do 2º período serão projetados vários filmes temáticos de E.m.R.C. num espaço público da escola.', 'Sensibilizar os alunos para a disciplina de E.M.R.C.; Assinalar a semana da disciplina de E.M.R.C;', 'E.M.R.C.', 5, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 354, 1, '2011-11-03 16:47:41'),
(390, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Palestra sobre Vidas Passadas', 0, 6, 'O doutor José Coelho realizará uma palestra para todos aqueles que queiram participar sobre Vidas Passadas.', 'Dar a conhecer outras dimensões existenciais; Promover o debate; Suscitar a reflexão; Estabelecer o diálogo.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professor Lindolfo Tavares', 348, 1, '2011-11-03 16:51:41'),
(391, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'X Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto', 0, 1, 'Dois alunos por turma serão convidados a participar no X Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto que ocorrerá no dia 25 de Maio no Parque da cidade do Porto.Os alunos  irão conceber uma bandeira identificativa da nossa escola e que levarão ao referido encontro.', 'Contatar com outros alunos que frequentam a disciplina de E.M.R.C.; Partilhar experiências; Promover o salutar convívio; Conhecer o Senhor Bispo do Porto; Vivenciar experiências novas e enriquecedoras.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '0000-00-00', '2012-05-25', 250, '0', '2 alunos por turma.', 'Professores de E.M.R.C.', 389, 1, '2011-11-03 16:57:53'),
(392, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Entrega do donativo angariado no peditório a favor dos leprosos', 0, 1, 'Os alunos que participaram no peditório e angariaram mais dinheiro serão convidados a visitar a sede da Aparf, em Lisboa, no dia 1 de Junho.', 'Entregar o donativo angariado no peditório a favor dos leprosos; Conhecer a sede da Aparf e os vários projetos.', 'E.M.R.C.', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 600, '0', 'Alunos que participaram no peditório a favor dos leprosos', 'Professores de E.M.R.C.', 401, 1, '2011-11-03 17:02:15'),
(393, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Concurso fotográfico “2011 – Ano Internacional das Florestas”', 0, 6, 'Será aberto um concurso na página da Escola para assinalar o encerramento o Ano Internacional das Florestas (2011). Neste concurso, para além dos participantes terem que responder correctamente a algumas questões subordinadas ao tema, necessitam ainda de fazer o upload de uma fotografia. Ao vencedor será atribuída uma moldura digital.', '- Promover a preservação das Florestas;\r\n- Consciencializar para a importância do desenvolvimento sustentável;\r\n- Impulsionar o Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos (2012);\r\n- Fomentar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação.\r\n', 'Nenhuma', 5, 1, '2011-11-23', '2011-12-16', 0, '0,0', 'Todos os alunos da ESA', 'Bárbara Machado', 315, 1, '2011-11-03 22:42:48'),
(394, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita de estudo ao Museu de Ciência e Espaço Urbano de Coimbra', 1, 1, 'Os alunos participantes serão divididos em dois grupos. Um dos grupos fará a visita ao Museu de ciência no período da manhã enquanto o outro grupo fará a visita ao espaço urbano, no âmbito da disciplina de Geografia. No período da tarde os grupos inverterão o espaço da visita.\r\nO museu de Ciência de Coimbra é considerado o melhor da Europa dentro do género. Durante a visita, os alunos participarão em diversas actividades experimentais e pedagógicas, incluindo ateliês, jogos interactivos, demonstrações experimentais e exposições, que estejam a decorrer no momento. Os alunos tomarão contacto com actividades nas áreas da Física, da Química, da Biologia, da Geologia, da Matemática e da História da Ciência.\r\nA visita ao espaço urbano consiste num percurso pedonal na cidade entre a área Universidade e a Praça da Portagem. Ao longo deste percurso vão responder a um guião com o objectivo de atingir as finalidades subjacentes à realização desta atividade. Esta atividade pretende ser uma extensão curricular das aprendizagens adquiridas em contexto da sala de aula relativa ao espaço urbano tendo como exemplo a cidade de Coimbra.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Compreender que a ciência e o conhecimento científico evoluíram ao longo dos anos.\r\n- Contactar com a instituição de ensino superior (Universidade de Coimbra) mais antiga do país. \r\n- Aprofundar conhecimentos científicos abordados nas aulas.\r\n- Incentivar o desenvolvimento do espírito científico.\r\n- Fomentar o espírito crítico.\r\n- Compreender a íntima relação entre a ciência, a tecnologia e a sociedade.\r\n- Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n- Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: áreas residenciais, CBD e áreas industriais;\r\n- Compreender o contraste e as caraterísticas entre a área residencial da classe rica e da classe média/baixa;\r\n- Identificar as funções urbanas predominantes no CBD: comércio e serviços;\r\n- Caraterizar a função residencial do CBD;\r\n- Reconhecer as caraterísticas da planta urbana irregular, tendo como exemplo a parte histórica da cidade de Coimbra;\r\n- Identificar os principais problemas urbanos;', 'Ciências Naturais, Ciências Físico Químicas e Geografia', 1, 2, '2012-03-08', '0000-00-00', 13, '0,0', '8ºA, B, C, D', 'António Vilas Boas, Carlos Sousa, Vera Silva, Carminda Santos, Ana Saavedra, Abilio Sousa', 363, 1, '2011-11-03 22:46:29'),
(395, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita de estudo ao Porto 8ºano de E.M.R.C.', 1, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. do 8º ano de escolaridade serão convidados a participar na visita à Sé catedral do Porto; Igreja dos Grilos e respetivo Museu e Seminário.', 'Conhecer espaços de culto crisrão; Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo; Promover atitudes sociais e de grupo; Contatar e contemplar a beleza das obras de arte; Fortalecer os laços de amizade e de convivência; Sensibilizar para o património histórico - cultural da Igreja católica.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 500, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 353, 1, '2011-11-04 17:14:53'),
(397, 2011, 'asousa', 'Adriano Sousa', 6, 'Visita a Lisboa ', 1, 1, 'Visita à Sé catedral de Lisboa; Igreja dos Jerónimos; Templo Hindu e Sinagoga.', 'Conhecer espaços de culto de outras religiões; Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo; Promover atitudes sociais e de grupo;contatar e contemplar a beleza de obras de arte; Sensibilizar para o património histórico-cultural da Igreja católica e demais confissões religiosas.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 1200, '0', 'Alunos do 9º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 349, 1, '2011-11-04 17:22:26'),
(398, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'S.Martinho', 1, 2, 'Será organizado um magusto com toda a comunidade escolar. As castanhas assadas serão distribuídas aos alunos em cartuchos de papel que serão feitos pelos alunos de Educação Tecnológica e Educação Visual.', '-Reviver a tradição de S. Martinho;\r\n-Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade escolar;\r\n', 'Todas', 5, 1, '2011-11-11', '2011-11-11', 0, 'Não há', 'Comunidade escolar', 'Direção', 332, 1, '2011-11-04 20:52:53'),
(399, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar EFA de S. Martinho', 0, 2, 'Os alunos do Curso EFA de Telecomunicações organizarão um jantar para comemoração do S. Martinho para os restantes colegas do curso EFA de Informática.', '- Reviver a tradição de S. Martinho;\r\n- Promover o convívio entre os alunos do ensino noturno.', 'Todas', 5, 1, '2011-11-11', '2011-11-11', 150, 'POPH', 'Alunos dos cursos EFA', 'CursoEFA Eletrónica', 331, 1, '2011-11-04 20:57:44'),
(400, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar de Natal', 0, 2, 'A Direção organizará um jantar de Natal para o pessoal docente, não docente e responsáveis das entidades parceiras da ESA.', '- Viver o espírito natalício;\r\n- Promover o convívio entre a comunidade escolar;\r\n- Promover a abertura da escola ao exterior.', 'Não se aplica', 4, 1, '2011-12-20', '2011-12-20', 1000, 'Receitas Próprias', 'Comunidade Escolar', 'Direção da Escola', 330, 1, '2011-11-04 21:02:09'),
(401, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Orquestra de Metais', 1, 3, 'os alunos do curso profissional de Instrumentista, Sopros e Percussão desenvolverão, ao longo de todo o dia, pequenos exercícios orientados pelos professores de trompete e trombone. No final do dia, terá lugar uma audição dos trabalhos dos alunos.', '- Desenvolver a performance musical;\r\n- Aperfeiçoar as técnicas de trabalho;\r\n- Simular FCT', 'FCT', 1, 1, '2011-11-19', '2011-11-19', 400, 'POPH', 'Alunos do curso; comunidade educativa', 'Professores da componente técnica Curso Instrumentista', 300, 1, '2011-11-04 21:11:01'),
(402, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Orquestra Estilo Alternativo', 1, 3, 'Os alunos do Curso profissional de Instrumentista, sopros e percussão e cordas e teclas, estarão a trabalhar ao longo de 4 dias em conjunto com outros alunos, sob a orientação de um formador externo, músico, várias peças/trechos musicais. ', '- Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\n- Trabalhar em equipa;\r\n- Apreender novos conceitos e conteúdos;\r\n- Melhorar a performance musical;\r\n- Partilhar experiências.', 'Formação Técnica', 1, 1, '2011-12-27', '2011-12-30', 800, 'POPH', 'Alunos, Comunidade Educativa', 'Paulo Almeida', 300, 1, '2011-11-04 21:30:08'),
(403, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'III Estágio de Orquestra da ESA - Ensemble de Metais', 1, 3, 'Os alunos do curso profissional de Instrumentista trabalharão em conjunto com outros alunos de escolas de música e academias de música durante 3 dias algumas peças musicais. Esta atividade culminará com um concerto final.', '- Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\n- Trabalhar em equipa;\r\n- Apreender novos conceitos e conteúdos;\r\n- Melhorar a performance musical;\r\n- Partilhar experiências.', 'FCT', 1, 1, '2011-12-17', '2011-12-19', 400, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Paulo Almeida', 329, 1, '2011-11-04 21:33:41'),
(404, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La Chandeleur', 1, 2, 'A actividade consistirá na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, haverá actividades lúdico-didáticas', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa.\r\n? Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização.\r\n? Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês', 1, 2, '2012-02-02', '2012-02-02', 50, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Conceição Brandão', 380, 1, '2011-11-05 09:43:10'),
(405, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La Fête de la Francophonie', 1, 2, 'Atividades interativas relacionadas com a comemoração da semana da francofonia, baseadas nas 10 palavras selecionadas.\r\nDivulgação das palavras, quer nas aulas de Francês, quer em alguns espaços da escola.\r\nCurtas-metragens alusivas às 10 palavras – exploração pedagógica.\r\nPesquisa e respetiva divulgação da gastronomia de alguns países francófonos, através de cartazes, brochuras, confeção, se possível, de algumas iguarias pelas turmas de pastelaria e restauração.', 'Divulgar junto da comunidade educativa aspetos relacionados com a língua e cultura dos países de origem francófona;\r\nDesenvolver a competência linguística dos alunos da ESA, ao nível da língua estrangeira\r\nContribuir para a promoção do espírito multicultural nos alunos\r\nContribuir para a construção de cidadãos europeus pró-ativos e informados', 'Francês', 1, 2, '2012-03-19', '2012-03-23', 20, '0', 'comunidade educativa', 'Professores de Francês', 369, 1, '2011-11-05 09:52:10'),
(406, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'MUGUET PORTE-BONHEUR', 1, 2, 'Exposição de postais construídos pelos alunos\r\nEnvio de postais via “Dromadaire” - postal digital, ou em mão.\r\nEsta atividade será avaliada pelo interesse da comunidade educativa e dos alunos participantes', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa\r\nMelhorar o método de trabalho dos alunos, especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nDesenvolver atitudes de responsabilidade e respeito pelas realidades observadas\r\nDesenvolver competências linguísticas em língua francesa', 'Francês e Área das Expressões (Dramática) ', 1, 2, '2012-04-27', '2012-05-03', 20, 'POPH', 'Toda a comunidade educativa', 'Conceição Brandão e Márcia Ferreira +Turmas de 11º e 12º anos do Curso Profissional de Animador Sociocultural', 415, 1, '2011-11-05 09:57:31'),
(407, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'ENTREGA DOS DIPLOMAS DELF SCOLAIRE', 1, 6, 'Acompanhamento dos alunos à entrega dos Diplomas DELF, relativos ao exame realizado em maio de 2011.', 'Sensibilizar os alunos para a importância da validação das suas competências em LE Francês, no contexto do seu percurso académico e profissional.', 'Francês', 1, 2, '2011-11-30', '2011-11-30', 0, '0', 'Os alunos que realizaram o exame com sucesso em Maio 2011 (26 alunos)', 'Fátima Carmo e Isaura Silva', 372, 1, '2011-11-05 10:21:59'),
(408, 2011, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'EXAME DELF SCOLAIRE', 1, 6, 'Preparação dos alunos que vão realizar o exame DELF no centro de exames a designar pela Alliance Française de Porto, preparação esta a ter início em outubro de 2011, na componente não letiva disponibilizada às professoras responsáveis Isaura Silva e Sílvia Santos\r\nAngariação de fundos.\r\nAcompanhamento dos alunos ao exame .', 'Sensibilizar os alunos para a importância da validação das suas competências em Francês\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nConsolidar/ desenvolver as competências na língua francesa', 'Francês', 1, 3, '2011-10-30', '2012-06-30', 200, '0', 'Todos os alunos a frequentar a disciplina de Francês que estejam interessados', 'Isaura Silva e Sílvia Santos', 411, 1, '2011-11-05 10:25:53'),
(409, 2011, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Projeto Comenius "School for Life"', 0, 6, 'Projecto de Parceria Multilateral, envolvendo 4 países europeus (Portugal, Espanha, Polónia e Roménia). \r\nEste projecto preconiza o envolvimento de alunos na preparação e organização de atividades e eventos. Prevê ainda a construção de mini-guias em língua estrangeiras (Francês e Inglês) sobre como organizar diferentes atividades.\r\n', '- Aumentar a motivação dos alunos e promover o sucesso na aprendizagem das línguas estrangeiras;\r\n- Desenvolver a capacidade de comunicação dos alunos em língua estrangeira, proporcionando-lhes contextos reais de comunicação, através da deslocação aos países europeus parceiros do projecto e integração nos contextos escolares desses mesmos países;\r\n- Promover o contacto entre os alunos das 4 escolas, utilizando a língua francesa ou Inglesa e acedendo às TIC (via email ou através do Skype);\r\n- Desenvolver a capacidade de iniciativa dos alunos;\r\n- Promover a diversidade cultural e linguística, numa perspectiva de cidadania europeia, através da organização e implementação de atividades / eventos;\r\n- Construir um mini-guia, em Inglês e Francês, sobre a organização de atividades/eventos.\r\n- Partilhar boas práticas e experiências, a nível europeu, no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.\r\n', 'Inglês e Francês', 1, 4, '2011-09-07', '2012-06-22', 13000, '13000', 'Alunos e professores do ensino básico e secundário', 'Olga Soares, Isaura Ventura, Manuela Belém, Márcia Ferreira, Fátima Carmo', 463, 1, '2011-11-05 15:38:02'),
(410, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Campeonato de Língua Portuguesa', 1, 5, 'O campeonato será constituído por 3 eliminatórias, a realizar em cada um dos períodos letivos. Na 1.ª eliminatória participarão todos os alunos do ensino básico e nela serão apurados os 3 alunos (por turma) que obtiverem melhores resultados. Na 2.ª eliminatória, será apurado o aluno que, em cada turma, obtiver melhor resultado. Na eliminatória final, será apurado o aluno que, por ano, obtiver melhor resultado. As provas serão corrigidas em contexto de sala-de-aula pelo respetivo professor.\r\nO Campeonato contará ainda com uma outra prova, destinada a pessoal docente e não docente da ESA e de que também sairá um vencedor de entre todos os concorrentes.\r\n', '1.Motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Portuguesa\r\n2.Motivar a comunidade educativa para uma aprendizagem contínua da Língua e da Literatura Portuguesas\r\n3.Contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas\r\n4.Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Portuguesa\r\n5.Incentivar a comunidade escolar a uma participação construtiva e competitiva\r\n', 'Português', 1, 4, '2012-06-30', '2012-06-30', 50, 'Escola', 'Todos os alunos do ensino básico, comunidade docente e não docente', 'Paulo Almeida e Olga Soares', 426, 1, '2011-11-05 17:59:12'),
(411, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Visita ao Palácio Nacional Mafra e visualização da representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago.', 1, 1, 'Os alunos assistirão à representação da adaptação para teatro da obra “Memorial do Convento”, de José Saramago, e farão uma visita guiada ao Palácio de Mafra.\r\nEsta atividade será avaliada com base num inquérito feito aos alunos.\r\n', 'Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo; proporcionar aos alunos a possibilidade de assistir a uma peça de teatro; aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático; sentir a função lúdica e catártica do teatro; descentralizar a aprendizagem da sala de aula; desenvolver o espírito crítico.\r\n', 'Português', 1, 2, '1012-03-17', '1012-03-17', 1750, 'alunos subsidiados (orçamento da escola), outros alunos despesas a seu cargo', 'alunos do 12.º ano ', 'Ana Celeste Fernandes e Patrícia Rebelo', 459, 1, '2011-11-05 18:20:03'),
(412, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'ESA na IX Edição do Arouca Film Festival', 0, 5, 'A última edição do documentário «Broa Caseira» foi selecionada para a sessão competitiva da 9.ª edição do AroucaFilmFestival, passando no grande ecrã no dia 11 de setembro, às 14h, no Cinema Globo d’Ouro. \r\n\r\nEsta atividade será avaliada através da projeção do evento e do número de participantes.\r\n', 'Representar a ESA\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico internacional\r\nParticipar em eventos de nível internacional\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'nenhuma', 4, 1, '2011-09-11', '2011-09-11', 0, 'nenhuma', 'Comunidade educativa ', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 324, 1, '2011-11-05 18:25:26'),
(413, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Expressão Dramática – 11.ºI', 1, 5, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões (Dramática), do Curso Profissional de Animador Sociocultural, após o desenvolvimento da expressão dramática será apresentado ao público o resultado desse trabalho.\r\nEsta atividade será avaliada através de um inquérito. \r\n', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal e dramática\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão\r\n', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 3, '2012-06-30', '2012-06-30', 50, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 11.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 423, 1, '2011-11-05 18:41:11'),
(414, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'HoraESA – programa semanal da ESA na RRA', 0, 5, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line', 'Enriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\nCriar um espaço de abertura; \r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\nAprender e ensinar; \r\nCriar espírito de equipa; quebrar a rotina escolar; \r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.\r\n', 'Nenhuma', 4, 4, '2011-09-30', '2012-06-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Paulo Almeida, António Vilas-Boas, Filipa Campos, José Luís Alves e Rubén Pereira ', 341, 1, '2011-11-05 18:45:44'),
(415, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Representação teatral – 12.ºF1', 1, 5, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões (Dramática), do Curso Profissional de Animador Sociocultural, após o desenvolvimento da expressão dramática será apresentado ao público o resultado desse trabalho.\r\nEsta atividade será avaliada através de um inquérito. \r\n', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal e dramática\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão\r\n', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 2, '2012-03-16', '2012-03-16', 50, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºF1', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 379, 1, '2011-11-05 18:49:19'),
(416, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, '5º concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio ', 1, 5, 'A última edição do documentário «Broa Caseira» foi selecionada para a sessão competitiva do 5º concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio, passando no grande ecrã no dia 05 de novembro, às 15h, no Diana Bar – Póvoa de Varzim. \r\n\r\nEsta atividade será avaliada através da projeção do evento.\r\n', 'Representar a ESA\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico \r\nParticipar em eventos de nível nacional\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'Nenhuma', 4, 2, '2011-11-05', '2011-11-05', 0, 'Nenhuma', 'Público do 5º concurso de Vídeo Escolar 8 e Meio  ', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 325, 1, '2011-11-05 18:58:31'),
(417, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'V Certame da Tradição Oral Galego-Portuguesa – Cerimónia de entrega de prémios', 0, 5, 'O Vº Concurso de Recolha da Tradição Oral Galego-Portuguesa, sob o tema “As Bibliotecas Vivas: Histórias de Vida“, promovido pela Associação Cultural e Pedagógica Ponte...nas ondas! e a Cátedra da Eurorregião da Universidade de Vigo com a colaboração da Secretaria Geral de Política Linguística e com a Direção Regional de Educação do Norte (DREN) contou com a participação do Clube de Cinema (2010/2011) da Escola Secundária de Arouca. Na categoria Ensino Profissional o trabalho realizado em vídeo e em texto com o título de “Fragmentos de Felicidade” foi distinguido com o 1º Prémio.\r\nParticipação na cerimónia de entrega de prémios que incluirá animação e almoço. \r\nEsta atividade será avaliada através de inquérito aos participantes.\r\n', 'Representar a ESA\r\nReceber o 1º Prémio na categoria Ensino Profissional do V Certame de Recolha da Tradição Oral Galego-Portuguesa\r\nIntegrar, na vida escolar, o trabalho com o património imaterial galego português\r\nAssumir, a partir do sistema educativo, a tarefa de resgatar a tradição e de a valorizar, através dum processo de transmissão deste património às novas gerações\r\nAprender através da participação em actividades criativas e didácticas disponibilizadas no evento\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico internacional\r\nParticipar em eventos de nível internacional\r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nConhecer Valença do Minho\r\nPotenciar a participação em futuros projectos \r\n', 'Nenhuma', 4, 1, '2011-11-18', '2011-11-18', 285, 'POPH', 'Alunos do Curso Profissional de Animador Sociocultural', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 339, 1, '2011-11-05 19:03:04'),
(418, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'O poder da Palavra', 1, 6, 'Encontro com um poeta.', 'Promover o gosto pela poesia; sentir a função lúdica da poesia; descentralizar a aprendizagem da sala de aula; desenvolver o espírito crítico', 'Português', 1, 2, '2011-01-20', '2011-01-20', 0, 'Nenhuma', 'Alunos do 10º ano', 'Olga Rodrigues, Paulo Almeida, Elizabel Vaz', 301, 1, '2011-11-05 19:08:39'),
(419, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Encontro de Formação I - de ACORDO com o ACORDO', 0, 6, 'Esta atividade, de caráter formativo e didático, engloba uma série de ações de divulgação e sensibilização sobre a implementação do ACORDO ORTOGRÁFICO em contextos tão diversos como a prática letiva, os diversos serviços da administração pública e também o quotidiano da população em geral. \r\nAo longo do ano, serão agendadas várias sessões para públicos distintos: pessoal docente, pessoal não docente, alunos, elementos dos órgãos de gestão e estruturas de orientação educativa da ESA, serviços administrativos, pais e encarregados de educação e comunidade local. \r\nAs diversas sessões serão apresentadas e orientadas pelo professor Paulo Almeida, em articulação com o Departamento de Línguas e a BCR. Uma dessas sessões poderá vir a ser organizada em articulação com a Biblioteca Municipal de Arouca, destinada à comunidade local.', 'Esta iniciativa realiza-se para satisfazer necessidades de formação identificadas no seio da própria comunidade educativa e visa:  \r\n1- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular de línguas e outros departamentos ou estruturas e demais serviços da escola;\r\n2- Incentivar, no seio do departamento, a realização de actividades de investigação, reflexão e estudo, visando a melhoria da qualidade do serviço educativo prestado;\r\n3- Assegurar a coordenação e adequação das orientações curriculares e das diretivas superiores sobre a aplicação do acordo ortográfico nas escolas e nos serviços da administração pública à situação concreta da Escola. \r\n5- Contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola e para um eficaz funcionamento dos serviços e estruras de orientação educativa.', 'Português', 3, 4, '2012-09-01', '2012-06-15', 0, '0', 'Comunidade Escolar e Educativa ', 'Paulo Almeida em articulação com a BCR, a Biblioteca Municipal de Arouca e Departamento de Línguas', 449, 1, '2011-11-05 19:51:13'),
(420, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Encontro de Formação II - Encontro com as autoras do manual Conto Contigo 7', 0, 6, 'Trata-se de mais momento de partilha e formação interna para os docentes do departamento de línguas. Neste caso, pretende-se estreitar o contacto com as autoras do manual Conto Contigo 7, adoptado para a disciplina de Língua Portuguesa no 7ºano, tendo em conta as mudanças introduzidas pelo novo Programa de Português para o Ensino Básico [PPEB]. Este encontro tem como tema “Os Desafios na Aula de Língua Portuguesa para Alunos e Professores” e conta com a orientação das autoras do manual [Laura Guimarães e Olga Brochado] e da revisora científica e pedagógica do mesmo manual Sónia Valente Rodrigues.\r\nA Areal Editores apoia esta iniciativa da ESA.', 'Esta iniciativa realiza-se para satisfazer necessidades de formação identificadas no seio do departamento e visa:  \r\n1- Promover a realização de actividades de investigação, reflexão e de estudo, visando a melhoria da qualidade das práticas educativas;\r\n2- Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n3- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular e outros parceiros e/ou especialistas;\r\n4- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objectivos e conteúdos à situação concreta da Escola. \r\n5- Criar condições para um eficaz planeamento das atividades letivas. \r\n6- Contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola, partindo contexto concreto do Departamento de Línguas.', 'Português e Língua Portuguesa', 3, 1, '2012-09-11', '2012-09-11', 0, '0', 'Professores do Grupo 300', 'Olga Soares - Coordenadora Departamento Línguas', 337, 1, '2011-11-05 19:54:58'),
(421, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Encontro de Formação III - à conversa com Ana Ferreira sobre a TLEBS', 0, 6, 'A convite da coordenadora de departamento, a Professora Ana Ferreira apresentará aos docentes, uma comunicação sobre a Nova Terminologia dos Ensino Básico e Secundário [TLEBS], no sentido de criar uma oportunidade para esclarecimento de dúvidas entretanto suicitadas pela matéria em questão. Será também um espaço para partilha de experiências pedagógicasa, suscetíveis de contribuírem para uma melhoria das práticas docentes e dos resultados dos alunos. \r\nA formadora Ana Ferreira ministrou, no ano letivo 2009-2010, a formação sobre os Novos Programas de Português, no âmbito do programa a DGIDC e da DREC, ação frequentada pela coordenadora de departamento. Tem, a partir daí, estado disponível para apoiar a escola, em questões relacionadas com o ensino do Português, como mostra esta sua deslocação à ESA.', 'Esta iniciativa procura satisfazer necessidades de formação identificadas no seio do departamento e visa:  \r\n1- Promover a realização de actividades de investigação, reflexão e de estudo, visando a melhoria da qualidade das práticas educativas;\r\n2- Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n3- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular e outros parceiros e/ou especialistas;\r\n4- Contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola, no seio do departamento de línguas.', 'Português', 3, 1, '2011-11-25', '2011-11-25', 0, '0', 'Professores Grupo 300', 'Olga Soares - Coordenadora Departamento Línguas', 338, 1, '2011-11-05 19:57:01'),
(422, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Espaço Plurilingue I - 9 MARÇO', 0, 5, 'Integrado no I Dia Aberto da ESA [9 Março], o ESPAÇO PLURILINGUE reunirá atividades diversas, relacionadas com a língua, a cultura e a mundivivência de países como Portugal [CPLP], França [países francófonos]e Inglaterra [países anglófonos], numa perspetiva multicultural e multilinguística. \r\nEstão previstos trabalhos e atividades em diferentes áreas e em modalidades diversificadas: teatro e expressões, cinema, dança, música (karaoke), gastronomia, arte e cultura, jogos interativos, tômbolas e concursos, ateliês e oficinas lúdicas, exposição de trabalhos e/ou estudos realizados no âmbito do projeto de investigação-ação que os docentes do departamento de línguas da ESA estão a desenvolver, sobre Educação Plurilingue [p.ex: o português no mundo; o francês no mundo, o inglês no mundo]. O programa definitivo será divulgado oportunamente.\r\n\r\n\r\nAVALIAÇÃO: testemunhos e /ou questionários de satisfação para participantes. \r\n\r\nDESPESAS PREVISTAS: consumiveis [papel, impressões, fotocópias, materiais de escrita], brindes.\r\n\r\nNOTA IMPORTANTE: estas atividades deverão ser planificadas no âmbito da oficina de formação: "Colaboração e Educação Plurilingue na Escola", orientada por uma investigadora/formadora da Universidade de Aveiro e frequentada pelos docentes do departamento de línguas da ESA.', 'Com a dinamização deste espaço, pretendem os professores do departamento de línguas:\r\n\r\n1- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a diversidade linguística e cultural,\r\nno mundo.\r\n2- Despertar a curiosidade dos portugueses sobre a sua própria língua e as línguas estrangeiras que se aprendem na ESA ou outras.\r\n3- Desconstruir estereótipos sobre os povos, as culturas e as línguas, como forma de promover um verdadeiro espírito solidário, europeu e universalista. \r\n4- Criar um espaço lúdico baseado na língua e na cultura dos países europeus e outros.\r\n5- Promover, junto dos alunos, atividades que motivem para a aprendizagem das línguas estrangeiras.\r\n6- Educar para o respeito pelos povos, pelas línguas e culturas de outros países. \r\n7- Contribuir para o reforço da identidade nacional, através da comparação com outros povos, outras línguas e culturas.', 'Português, Francês, Inglês, Teatro, Expressões.', 4, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 100, 'ESA', 'comunidade educativa ESA e comunidade local', 'Olga Soares, Fátima Carmo, Isaura Ventura, Olga Rodrigues [coordenam as atividades]', 300, 1, '2011-11-05 20:00:04'),
(423, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Espaço Plurilingue II - 1 JUNHO', 0, 5, 'Integrado no II Dia Aberto da ESA, o ESPAÇO PLURILINGUE II reunirá atividades diversas, relacionadas com a língua, a cultura e a mundivivência de países como Portugal [CPLP], França [países francófonos]e Inglaterra [países anglófonos], numa perspetiva multicultural e multilinguística. \r\n\r\nEstão previstos trabalhos e atividades em diferentes áreas e em modalidades diversificadas: representações teatrais e exibições de expressão dramática, cinema, dança, música (karaoke), gastronomia, arte e cultura, jogos interativos, tômbolas e concursos, ateliês e oficinas lúdicas, exposição de trabalhos ou divulgação de estudos realizados no âmbito do projeto de investigação-ação que os docentes do departamento de línguas da ESA estão a desenvolver, sobre Educação Plurilingue [p.ex: o português no mundo; o francês no mundo, o inglês no mundo]. O programa definitivo desta atividade será divulgado oportunamente.\r\n\r\nAVALIAÇÃO: testemunhos e /ou questionários de satisfação para participantes. \r\n\r\nDESPESAS PREVISTAS: consumiveis [papel, impressões, fotocópias, materiais de escrita], brindes.\r\n\r\nNOTA IMPORTANTE: estas atividades deverão vir a ser planificadas no âmbito da oficina de formação: "Colaboração e Educação Plurilingue na Escola", orientada por uma investigadora/formadora da Universidade de Aveiro e frequentada pelos docentes do Departamento de Línguas da ESA.', 'Com a dinamização deste espaço, pretendem os professores do departamento de línguas:\r\n\r\n1- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a diversidade linguística e cultural,\r\nno mundo.\r\n2- Despertar a curiosidade dos portugueses sobre a sua própria língua e as línguas estrangeiras que se aprendem na ESA ou outras.\r\n3- Desconstruir estereótipos sobre os povos, as culturas e as línguas, como forma de promover um verdadeiro espírito solidário, europeu e universalista. \r\n4- Criar um espaço lúdico baseado na língua e na cultura dos países europeus e outros.\r\n5- Promover, junto dos alunos, atividades que motivem para a aprendizagem das línguas estrangeiras.\r\n6- Educar para o respeito pelos povos, pelas línguas e culturas de outros países. \r\n7- Contribuir para o reforço da identidade nacional, através da comparação com outros povos, outras línguas e culturas.', 'Português, Francês, Inglês, Teatro, Expressões.', 4, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 100, 'ESA', 'comunidade educativa ESA e comunidade local', 'Olga Soares, Olga Rodrigues, Fátima Carmo e Isaura Ventura coordenam atividades do departamento línguas', 300, 1, '2011-11-05 20:02:07'),
(424, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Workshop de Escrita Criativa ', 1, 6, 'Trata-se de uma oficina orientada para a escrita criativa e lúdica de textos narrativos, dinamizada por especialistas nesta área, destinada aos alunos do 8ºano de escolaridade.    \r\n\r\nNo âmbito deste projeto/atividade , estão previstas as seguintes actividades: dinamização de um workshop de escrita criativa destinada a cada turma do 8º ano [8A, 8B, 8C, 8D] a realizar nas aulas de Língua Portuguesa. \r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de um questionário que será distribuído aos alunos participantes.', 'Esta atividade foi concebida tendo em vista os seguintes objetivos:\r\n\r\n1- Adquiri e ou aperfeiçoar técnicas de escrita;\r\n2- Promover o gosto pela escrita criativa/lúdica; \r\n3- Estimular a criatividade.', 'Língua Portuguesa', 1, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 224, 'ESA para os alunos subsidiados + Alunos não subsididados pagam 2 euros ', 'Alunos do 8ºano de Língua Portuguesa', 'Olga Cardoso e Marisa Saraiva', 440, 1, '2011-11-05 20:05:00'),
(425, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Novo Acordo: o que mudou? [Marcadores de Livros na BCR]', 1, 6, 'Trata-se da elaboração de marcadores de leitura com as mudanças do novo acordo ortográfico.\r\n\r\nEsta atividade desenrolar-se-á de acordo com o seguinte plano: os alunos elaborarão marcadores de leitura com as várias alterações decorrentes do acordo ortográfico e também um banco de questões relacionadas com a disciplina de Língua Portuguesa, que servirá para dinamizar um pequeno concurso, junto dos utentes da BCR. Os marcadores [prémios] serão colocados na Biblioteca estando à disposição de toda a comunidade escolar e serão entregues mediante resposta correta à questão colocada.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de questionário aos participantes.', 'Presidiram à conceção desta atividade os seguintes objetivos:\r\n1- Divulgar as regras do novo acordo ortográfico junto de toda a comunidade educativa.\r\n2- Aprofundar conhecimentos no âmbito da disciplina de Português.\r\n3- Divulgar o trabalho dos alunos no seio da comunidade escolar, envolvendo a escola em atividades por eles desenvolvidas.', 'Língua Portuguesa [8ºano]', 1, 4, '2012-11-01', '2012-06-15', 0, '0', 'Alunos do 8º ano para a restante comunidade escolar.', 'Olga Cardoso e Marisa Saraiva, em articulação com a BCR.', 461, 1, '2011-11-05 20:07:11'),
(426, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Exposição "Olhares Literários sobre AROUCA, A BELA ADORMECIDA"', 1, 5, 'Trata-se de uma atividade realizada no âmbito da receção a José António Rocha, autor do livro A BELA ADORMECIDA - OLHARES LITERÁRIOS SOBRE AROUCA, que se deslocará à escola com o objetivo de oferecer aos alunos o seu livro, no dia 24 de novembro, aquando da abertura oficial das novas instalações da BCR.  \r\nEsta atividade desenrolar-se-á do seguinte modo: os alunos das turmas do 8º ano elaborarão, na aula de Língua Portuguesa, poemas em acróstico relacionados com a obra, os quais serão expostos na Biblioteca. Será eleito, de entre todas as turmas, o melhor acróstico construído a partir do título da obra, o qual será oferecido ao autor, devidamente encaixilhado, no dia da sua visita. A moldura será oferta da Direção da escola.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada pelas professoras responsáveis, no contexto da aula, e após a sua realização através de um questionário aos alunos.', 'Com esta atividade, os professores do Departamento de Línguas pretendem:\r\n1- Homenagear uma figura da terra (José António Rocha) ligada ao mundo literário e empenhada em contribuir para a promoção de uma educação integral dos jovens arouquenses;\r\n2- Desenvolver o gosto pela poesia (poemas em acróstico);\r\n3- Conhecer a obra "A bela adormecida" em apreço;\r\n4- Contribuir para um melhor conhecimento do mundo local, por parte dos jovens alunos;\r\n4- Assegurar a circulação social dosescritos realizados pelos alunos na sala de aula, através da sua exposição na Biblioteca Escolar.', 'Língua Portuguesa [8ano]', 4, 1, '2024-11-24', '2024-11-24', 25, 'ESA', 'Alunos do 8ºano, restante comunidade educativa ESA e José António Rocha [escritor convidado]', 'Olga Cardoso e Marisa Saraiva [8º ano LP] em colaboração com a BCR.', 334, 1, '2011-11-05 20:09:51');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(427, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'TODOS EM CENA - Sarau de Teatro ', 1, 5, 'Trata-se de um dia, todo ele dedicado à apresentação das peças que os alunos dos 7.º e 8.º  e 9.º anos prepararam, ao longo do ano, no âmbito da disciplina de Teatro. Durante o dia dar-se-á prioridade às representação das peças do 7.ºano e 8.º ano e, à noite, numa sessão aberta à comunidade, serão apresentadas as peças dos 9.º ano. Esta atividade integrará o programa do Dia Aberto [1junho] da ESA.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através do feedback do público [sob a forma de entevista breve a alguns elementos da plateia] e dos alunos através da autoavaliação da sua prestação em palco.\r\n\r\n\r\nORÇAMENTO: tecidos: 30€; mão de obra: 50€; acessórios de costura: 20€.', 'Com esta atividade, os professores de Teatro pretendem: \r\n- Promover o gosto pelo Tetro, dentro e fora da comunidade escolar;\r\n- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho;\r\n- Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa;\r\n- Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;\r\n- Apresentar o trabalho realizado na disciplina de Teatro;\r\n- Participar em projectos que envolvam a comunidade local e a sensibilize para aspetos culturais e literários.', 'Teatro', 4, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa e local', 'todos os professores que leccionam as disciplina de TEATRO', 391, 1, '2011-11-05 20:11:39'),
(428, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Hora do Conto na ESA', 0, 5, 'No âmbito deste atividade, serão convidadas turmas das escolas do 1º ciclo e do pré-escolar de Arouca, para assistirem, na ESA, à de dramatizações de pequenos textos dramáticos, adequados à faixa etária do público convidado.\r\n\r\nAVALIAÇÃO: Esta atividade será avaliada através da reação do público (testemunho]e ficha de autoavalição dos alunos relativamente à sua prestação em palco. \r\n\r\nDESPESAS PREVISTAS: tecidos: 30€ + mão de obra: 30€ + acessórios de costura: 20€.', 'Esta atividade permite:\r\n- promover o gosto pelo teatro;\r\n- desenvolver a criatividade; \r\n- cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;\r\n- contribuir para a formação artística dos alunos como componente da formação da personalidade;\r\n- apresentar o trabalho realizado nas aulas de teatro à comunidade;\r\n- Interagir com alunos de outros níveis de ensino.', 'Teatro e Língua Portuguesa', 4, 2, '2012-01-16', '2012-01-20', 80, 'ESA', 'Comunidade local - alunos das escolas 1º ciclo e pré-escolar de Arouca', 'Isabel Oliveira e Márcia Ferreira ', 373, 1, '2011-11-05 20:12:58'),
(429, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Espetáculos Teatrais Semestrais', 1, 5, 'Esta atividade consiste na apresentação à comunidade escolar, semestralmente, das peças trabalhadas nas aulas de Teatro.\r\nSerão apresentadas as peças trabalhadas ao longo do primeiro semestre, nos 7.º e 8.º anos. Estas apresentações decorrerão por convite às turmas, principalmente àquelas que tenham Teatro naquele horário e também aos colegas dos outros turnos.\r\n\r\nAVALIAÇÃO: Esta atividade será avaliada através da reação do público [TESTEMUNHOS], ficha de  autoavalição dos alunos relativamente à prestação em palco. \r\n\r\nDESPESAS PREVISTAS: tecidos: 40 €; mão de obra:30€; cesórios de costura: 30€.', 'Com esta atividade pretende-se: \r\n\r\n- promover o gosto pelo teatro;\r\n\r\n- contribuir para a formação artística dos alunos como componente da formação da personalidade;\r\n\r\n- ensinar os alunos a cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;\r\n\r\n- apresentar à comunidade escolar o trabalho realizado nas aulas de teatro.', 'Teatro', 1, 3, '2012-04-10', '2012-06-15', 100, 'ESA', 'Comunidade educativa ', 'Professoras de Teatro: Isabel Oliveira e Márcia Ferreira', 374, 1, '2011-11-05 20:14:14'),
(430, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Falar Verdade a Mentir na ESA', 1, 5, 'Trata-se de uma representação do texto dramático de Almeida Garrett "Falar Verdade a Mentir", feita por alunos do 9.º ano, turma B, no âmbito da disciplina de Teatro, para alunos do 8.º ano, cujo programa de Língua Portuguesa inclui o estudo dessa obra.\r\n\r\n\r\nAVALIAÇÃO: Esta atividade será avaliada através de questionário realizado aos intervenientes.\r\n\r\n', 'Os objetivos que presidiram à organização desta atividade são: \r\nEsta atividade tem como objetivo:\r\n\r\n- Promover o gosto pelo teatro na ESA;\r\n- Aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre o texto dramático;\r\n- Alargar os horizontes culturais dos alunos;\r\n- Desenvolver o seu saber estar e saber ser;\r\n- Desenvolver a criatividade;\r\n- Contribuir para a formação artística dos alunos, como componente da formação da personalidade.\r\n- Incentivar o espírito de colaboração e entreajuda no seio da comunidade educativa. ', 'Teatro e Língua Portuguesa Ensino Básico [8ºano e 9ºano]', 1, 2, '2012-02-16', '2012-02-16', 0, '0', 'Alunos do 8ºano da ESA', 'Elizabel Vaz ', 359, 1, '2011-11-06 09:55:20'),
(431, 2011, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Projeto LER SÉCULO XXI', 1, 6, 'Trata-se de um projecto de motivação para a leitura, destinado aos alunos do Ensino Básico, num contexto social e escolar cada vez mais adverso à leitura tradicional, onde as novas tecnologias concorrem, de forma contundente e desenfreada, com os livros e lhes "roubam" o seu espaço e o seu público. Este projecto foi pensado para os alunos que frequentam todo o Ensino Básico, por se considerar particularmente pertinente o "investimento" neste ciclo, permitindo acompanhar a evolução dos hábitos de leitura dos alunos intervencionados por um período alargado de tempo (3 anos).\r\nEm certos momentos, está previsto o envolvimento dos professores das demais áreas disciplinares [8ºano] presentes nos conselhos de turma e dos próprios pais e encarregados de educação, de forma a enriquecer as atividades previstas e a reforçar a motivação para a leitura, partindo de testemunhos diversificados e não apenas dos professores da disciplina de Português. \r\n\r\nAssim, no âmbito deste projecto, estão previstas as seguintes actividades:\r\n\r\n1- Inquérito para diagnóstico dos hábitos de leitura dos alunos do 7º ano de escolaridade, destinado a aferir o impacto do projecto, no final do 3º ciclo;\r\n2- Nas aulas de Língua Portuguesa, definição de Planos Anuais de Leitura [7ºano] e celebração de Contratos Individuais de Leitura [8º ano e 9º ano] que promovam e incentivem a leitura individual, recreativa e autónoma;\r\n3- Partilha no seio da turma, ou inter-turmas, de experiências de leitura levadas a cabo pelos alunos.\r\n4- Incentivo à participação destes alunos no Concurso Nacional de Leitura, em que a ESA participa anualmente;\r\n5- Dinamização de intercâmbios virtuais de leitura, com outras escolas, em colaboração com os professores de Informática das respectivas turmas;\r\n6- No 7º ano de escolaridade, realização de uma OFICINA INTERATIVA dinamizada pelo Projecto Escola Brilhante [Projecto Profissional de Promoção do Livro e da Leitura]; \r\n7- No 8º ano de escolaridade, elaboração dos B.I LEITOR, envolvendo os docentes dos conselhos de turma e os próprios encarregados de educação; \r\n8- No 9ºano de escolaridade, participação numa TERTULIA com um escritor convidado [articulação com a BCR].\r\n9- Participação dos alunos no Sarau Teatral e no Sarau Expressart, a realizar no mês de Junho. Pretende-se que pais e alunos participem também na declamação e dramatização de textos literários, promovendo a motivação para a leitura em contextos extra-escolares, incluindo o meio familiar e local.\r\n10 - Promoção de um Encontro com pais e encarregados de educação –"CONVERSA COM PAIS: 90 MINUTOS DE INTERATIVIDADE". Esta actividade será levada a cabo, na ESA, pelo Projecto Escola Brilhante.\r\n11- Diversas atividades realizadas no contexto da sala de aula contribuem para cumprir os objetivos deste projeto. \r\n\r\nAVALIAÇÃO: questionários de satisfação para os alunos envolvidos. \r\n\r\nDESPESAS PREVISTAS COM "MUNDO BRILHANTE": oficina interativa para os alunos do 7ºano = 250 Euros + Conversa com Pais = 250 Euros = 500 EUROS', 'Este projeto pretende ser abrangente e multifacetado e visa:\r\n. criar e consolidar hábitos de leitura junto dos alunos da ESA, nomeadamente de leitura autónoma;\r\n. formar leitores competentes, fluentes e críticos, capazes de usufruirem do prazer recreativo que a leitura pode proporcionar e de usarem a leitura para obter informação e organizar o conhecimento;\r\n. contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos; \r\n. aumentar o número de leitores na ESA;\r\n. envolver os encarregados de educação no processo de leitura e interpretação de textos, como forma de aumentar a adesão dos alunos;\r\n. incentivar à participação dos alunos em eventos de âmbito local, desenvolvendo a sua autonomia e iniciativa.', 'Língua Portuguesa e TIC', 1, 4, '2012-09-01', '2012-06-15', 500, 'ESA e Alunos', 'Alunos do 7º, 8º e 9ºano escolaridade', 'Professores de Língua Portuguesa do Ensino Básico', 450, 1, '2011-11-06 12:43:58'),
(432, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Dia da Língua Portuguesa', 0, 5, 'Concurso "O elo mais forte", um pequeno recital de poesia (alunos, previamente selecionados, percorrerão os espaços escolares, declamando poemas) ', '\r\nPromover o gosto pela Língua Portuguesa,\r\nPromover o gosto pelo texto poético,\r\nEstimular a criatividade,\r\nDesenvolver a consciência e o sentido estético,\r\nContribuir para a formação pessoal e cultural do aluno,\r\nDescentralizar a aprendizagem da sala de aula.', 'Português', 1, 3, '2012-05-05', '2012-05-05', 100, 'Escola', 'Comunidade educativa ', 'Marisa Saraiva,Olga Soares, Ana Celeste, Olga Rodrigues ', 451, 1, '2011-11-06 15:09:13'),
(433, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 3, 'Visita de estudo ao teatro: Auto da Barca do Inferno', 1, 1, 'Trata-se de uma visita de estudo ao teatro, em Lavra, para assistir à representação da peça Auto da Barca do Inferno, pela Companhia de Teatro «Arte d’Encantar».\r\nEsta atividade será avaliada através de questionário realizado aos alunos.', '- Alargar os horizontes culturais;\r\n- Desenvolver o espírito de saber estar e saber ser;\r\n- Promover o gosto pelo teatro;\r\n- Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático;\r\n-Desenvolver a criatividade;\r\n- Contribuir para a formação artística dos alunos como componente da formação da personalidade.\r\n', 'Língua Portuguesa e Teatro', 1, 1, '2011-11-22', '2011-11-22', 12, 'Alunos subsidiados (orçamento da escola) alunos restantes por conta própria', 'Alunos do 9.º ano (incluindo dos Cursos de Educação e Formação)', 'Aldina Fernandes, Cristina Ludovico, Elizabel Vaz, Isabel Oliveira, Margarida Pinho', 312, 1, '2011-11-06 15:14:59'),
(435, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Matemática à tarde', 0, 6, 'Nesta atividade pretende-se convidar um conjunto de investigadores e matemáticos de renome, da Universidade do Porto, para dar a conhecer algumas aplicações da área científica da Matemática e promover a divulgação desta área.\r\nEsta ativdade consistirá num conjunto de palestras interativas e pretendem envolver a comunidade escolar.\r\n', '- Reconhecer a Matemática como uma ciência presente na vida quotidiana;\r\n- Divulgar projetos matemáticos que estão a ser desenvolvidos na Universidade do Porto, designadamente Neurociência;\r\n- Promover um maior contacto entre a comunidade científica e a comunidade escolar;\r\n- Proporcionar à classe docente uma atualização de conceitos matemáticos.', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 180, '---', 'Alunos do ensino básico e secundário e professores da ESA e de outras escolas do concelho.', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 424, 1, '2011-11-07 18:08:43'),
(436, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Feira do Agricultor', 0, 6, 'A actividade consiste na venda de produtos agrícolas cedidos pelos Encarregados de Educação dos alunos do 9º ano com o objectivo de angariar fundos para a visita de estudo. Para além da venda dos referidos produtos agrícolas ainda se desenvolvem actividades de animação da feira tais como o bingo e a troca de flores.', 'Angariar fundos para a visita de estudo; Desenvolver laços de amizade; Abrir a escola ao exterior; Envolver os Encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.', 'Matemática', 4, 4, '2011-09-09', '2012-03-18', 0, 'Fundos para a visita de estudo', 'Comunidade educativa', 'Isabel Henriques', 416, 1, '2011-11-08 22:46:22'),
(437, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'S. Martinho dos Cursos Profissionais', 1, 2, 'Os alunos dos diferentes cursos profissionais aproveitarão esta atividade para mostrar as competências que já adquiriram. Haverá a confeção de alimentos, a reportagem fotográfica, a apresentação musical, a animação socicultural, etc.', '- Comemorar o dia do S. Martinho;\r\n- Apresentar à comunidade o trabalho desenvolvido por cada curso;\r\n- Desenvolver a interajuda entre colegas e a interdisciplinaridade.', 'Todas', 1, 1, '2011-11-11', '2011-11-11', 400, 'POPH', 'Comunidade escolar', 'Diretores de Curso', 333, 1, '2011-11-09 22:06:00'),
(438, 2011, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Participação no Congresso Internacional de Geoturimo', 1, 6, 'Envolvimento dos alunos na organização do espaço do congresso, em pequenas atividades promotoras do Geopark Arouca e participação nas conferências sobre as seguintes temáticas:\r\n- Geoturismo e Património;\r\n- Geoturismo, Educação e Ciência;\r\n- Geoturismo e Desenvolvimento Sustentável;\r\n- Geoturismo, Destinos e Produtos Turísticos;\r\n- Casos de estudo em Geoturismo;\r\n- Geoturismo e Inovação;\r\n- Geoturismo, Marketing e Comunicação;\r\n- Geoturismo e Redes de Cooperação.', '- Proporcionar a participação num evento de nível internacional.  \r\n- Recolher informações detalhadas sobre: as potencialidades do país ao nível do geoturismo.\r\n- Proporcionar o envolvimento num evento de nível internacional e de grande relevo para o concelho.\r\n- Proporcionar a consolidação de conhecimentos adquiridos em contexto escolar.\r\n- Desenvolver conhecimentos sobre Geoturismo, marketing e comunicação.\r\n- Desenvolver o espírito de iniciativa.\r\n- Observar o funcionamento da tradução em simultâneo.\r\n- Desenvolver os conhecimentos em língua inglesa. \r\n', 'Componente Técnica do Curso', 1, 1, '2011-11-08', '2011-11-11', 0, '0', 'Alunos do Curso de Técnico de Organização de Eventos', 'Manuela Belém', 345, 1, '2011-11-10 19:37:17'),
(439, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GABINETE DE APOIO AO JOVEM - 1º período', 0, 6, 'Abertura de um gabinete de apoio ao jovem com o seguinte horário:\r\n- terça-feira -  atendimento das 9:15h às 12:00h, pelas professoras da equipa PES e das 12:00h às 14:00 pela enfermeira Marta Ferreira;\r\n- quarta-feira - atendimento das 10:15h às 13:30h pelas professoras da equipa PES.', '•	Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, contracepção, planeamento familiar, doenças sexualmente transmissíveis, alimentação, álcool, tabaco, entre outros.\r\n•	Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…). \r\n•	Dar informações sobre cuidados de saúde em geral.\r\n•	Orientar ou simplesmente ouvir.\r\n•	Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades.\r\n•	Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas.\r\n•	Orientar e acompanhar no controlo de peso.\r\n•	Despiste de situações de risco.\r\n•	Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contraceptivos adequados.\r\n•	Apoiar actividades culturais e de lazer para a promoção dos estilos de vida saudáveis.', 'Nenhuma em especial', 5, 1, '2011-09-08', '2012-06-22', 0, '100 euros', 'Alunos da ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 305, 1, '2011-11-14 13:40:48'),
(440, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'PROJECTO DE EDUCAÇÃO SEXUAL - 1º período', 1, 6, 'Este projecto foi elaborado em Julho e foi apresentado aos Coordenadores de Direção de Turma que o divulgaram aos Directores de Turma. As propostas de gestão curricular sugeridas implicam um apoio permanente da equipa aos professores envolvidos, nomeadamente na organização de palestras e sessões de esclarecimento, concursos, como também na criação/construção e disponibilização de materiais.\r\nEste projecto foi elaborado tendo em conta a legislação em vigor, não só no que se refere aos conteúdos seleccionados bem como no aspecto organizacional.Permite a concretização do previsto na Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto e na portaria nº196-A/2010, de 9 de Abril. \r\nO GAJ constitui uma mais valia na concretização deste projecto, não só no apoio direto aos alunos nas suas tarefas, mas também no esclarecimento de dúvidas aos alunos que extravasam o projecto-turma.', '- Contribuir – ainda que parcialmente - para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais autónoma e mais responsável da sexualidade;\r\n- Contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que integram a vivência da sexualidade, nomeadamente:\r\n•	As várias dimensões da sexualidade;\r\n•	A diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das características individuais;\r\n•	Os mecanismos da resposta sexual, da reprodução, da contracepção e da prática de sexo seguro;\r\n•	As ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando a sexualidade, o amor, a reprodução e as relações entre os sexos ao longo da história e nas diferentes culturas;\r\n•	Os problemas de saúde - e as formas de prevenção - ligados à expressão da sexualidade, em particular as gravidezes não desejadas, as infecções de transmissão sexual, os abusos e a violência sexuais;\r\n•	Os direitos, a legislação, os apoios e recursos disponíveis na prevenção, acompanhamento e tratamento destes problemas. \r\n- Contribuir, na esfera das atitudes, para:\r\n•	Uma aceitação positiva e confortável do corpo sexuado, do prazer e da afectividade; \r\n•	Uma atitude não sexista; \r\n•	Uma atitude não discriminatória face às diferentes expressões e orientações sexuais; \r\n•	Uma atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar e da saúde.\r\n- Contribuir, no âmbito da competências individuais, para:\r\n•	O desenvolvimento das competências para tomar decisões responsáveis; \r\n•	O desenvolvimento das competências para recusar comportamentos não desejados ou que violem a dignidade e os direitos pessoais; \r\n•	O desenvolvimento das competências de comunicação; \r\n•	A aquisição e utilização de um vocabulário adequado; \r\n•	A utilização, quando necessário, de meios seguros e eficazes de contracepção e de prevenção do contágio de infecções de transmissão sexual; \r\n•	O desenvolvimento de competências para pedir ajuda e saber recorrer a apoios, quando necessário.', 'Várias', 5, 1, '2011-09-08', '2012-06-22', 200, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES (coordenação)', 309, 1, '2011-11-14 14:12:40'),
(441, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'PROJECTO PES - 1º PERÍODO', 0, 6, 'A equipa PES pretende, este ano lectivo, propor um conjunto de actividades com temáticas mensais, relacionadas com diversos provérbios da cultura tradicional portuguesa:\r\nOutubro - Alimentação:“Não se vive para comer mas come-se para viver”;\r\nNovembro - Imagem e Saúde: “As aparências iludem”;\r\nDezembro - Prevenção da SIDA: “Mais vale prevenir, que remediar”;\r\nJaneiro - Bullying: "À custa dos outros, qualquer um é valente";\r\nFevereiro - Amor: “Amor com amor se paga”;\r\nMarço - Cancro:“A adversidade faz heróis”;\r\nAbril - Alcoolismo: “As bebidas fortes fazem os homens fracos”;\r\nMaio - Coração e afectos: “A igualdade é o laço da amizade”;\r\nJunho - Movimento e alegria: "A alegria é a saúde da alma";\r\n \r\nSão diversas as actividades propostas para atingir os diferentes objectivos, as quais são inseridas, de forma independente nesta plataforma.\r\nEste projecto insere não só o Projecto de Educação Sexual como,o Gabinete de Apoio ao Jovem e, de forma parcial, o Gabinete de Primeiros Socorros.\r\nMuitas das actividades têm a parceria de diversas entidades/empresas e de toda a comunidade escolar.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projecto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projecto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania activa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa actuação cujo último objectivo é a autonomia, a responsabilização e a participação activa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 1, '2011-09-08', '2012-06-22', 400, '0', 'Comunidade escolar', 'Vera Noites, Bárbara Machado e Vera Silva', 308, 1, '2011-11-14 14:31:17'),
(442, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Alimentação e Saúde - “Não se vive para comer mas come-se para viver”', 1, 6, 'Comemoração do Dia Mundial da Alimentação (14 de Outubro) – Realização de um inquérito aos alunos da escola sobre hábitos e preferências alimentares para posterior confronto com os dados obtidos pelos professores de Educação Física sobre o IMC. Os resultados obtidos serão divulgados à comunidade escolar, em data a definir.\r\nSessão de sensibilização “Bulimia e Anorexia” para os alunos do 10ºG,10ºD e 10ºH, pela enfermeira Juliana Ferreira.\r\nExposição de trabalhos sobre Alimentação Racional, realizados pelos alunos das turma 10ºG e 10ªH, no âmbito da disciplina de Tecnologia Alimentar.', '- Sensibilizar para hábitos alimentares saudáveis.\r\n- Reconhecer a importância da alimentação equilibrada na promoção da saúde. \r\n- Fazer um levantamento dos hábitos alimentares da comunidade escolar e suas preferências de consumo no bar e cantina da escola.', 'Tecnologia Alimentar, Economia e Formação Cívica', 5, 1, '2011-10-01', '2011-10-31', 40, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES', 304, 1, '2011-11-14 14:40:59'),
(443, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Entrega de cheques- dentista', 0, 6, 'Levantamento dos alunos abrangidos pelos cheques-dentista (alunos nascidos em 1998) com a ajuda dos diretores de turma do ensino básico.\r\n\r\nAcção de formação “Higiene Oral e saúde” na entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação, logo que sejam entregues na escolapelo Centro de Saúde de Arouca.\r\n', '- Promover hábitos de higiene orais\r\n- Participar no Plano Nacional de Promoção Oral em Crianças e Jovens.\r\n', 'Formação Cívica', 5, 2, '2011-01-12', '2011-01-12', 0, '0', 'Alunos nascidos em 1998 e respectivos encarregados de educação', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 407, 1, '2011-11-14 14:47:05'),
(444, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Imagem e Saúde - “As aparências iludem”', 0, 6, 'Palestra “Fisioterapia dermato-funcional” (origem e tratamento da celulite) para o 12º ano, pela Dra. Andreia Noites, professora da Escola Superior de Saúde e Tecnologia do Porto.\r\n\r\nSessão sensibilização “Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”, para alunos do 11ºano.\r\nPublicação de um panfleto.\r\nPublicação de uma notícia na página da escola.', '- Reconhecer a importância da imagem no estabelecimento e manutenção das relações humanas.\r\n- Fomentar a autoconfiança como veículo promotor de uma vida saudável.\r\n- Conhecer cuidados a ter aquando da colocação de piercings e tatuagens.', 'Várias', 5, 1, '2011-11-01', '2011-11-30', 0, '0', 'Alunos do 11º e 12º anos', 'Equipa PES', 306, 1, '2011-11-14 17:48:07'),
(445, 2011, 'maria.belem', 'Maria Manuela de Sousa Correia Belém', 1, 'Feira do Empreendedor', 1, 1, 'Visita à Feira do Empreendedor, que se realizará no Centro de Congressos e exposições de Alfândega, Porto, e participação no ciclo de conferências práticas sobre as seguintes temáticas: \r\n- Como transformar a mudança em oportunidade\r\n- Criativação (Criatividade + Inovação)\r\n- Liderança, motivação de equipas e forças de vendas.', 'Identificar as funções e responsabilidades dos diferentes tipos de oradores e intervenientes na feira (promotores; organizadores; expositores; fornecedores e visitantes);\r\nIdentificar os modelos e tipos de configuração da Feira do Empreendedor e do ciclo de Conferências;\r\nAnalisar o programa geral da feira;\r\nIdentificar os diferentes visitantes (grupos) da feira;\r\nObservar o design (layout) do evento;\r\nIdentificar os tipos de stands de exposição;\r\nObservar os planos de sala e stand adoptados na feira.\r\n', 'Componente Técnica do Curso', 1, 1, '2011-11-19', '2011-11-19', 175, 'Valor a pagar pelos alunos.', 'Alunos do Curso de Técnico de Organização de Eventos', 'Goreti Sá; Manuela Belém; Olga Soares e Maria José Mena', 364, 1, '2011-11-15 18:43:16'),
(446, 2011, 'Domingos', 'Domingos Manuel soares oliveira', 6, 'Visita de Estudo ao Convento de Arouca', 1, 1, 'Ida dos professores com os alunos ao Convento de Arouca dentro do horário da disciplina para visualizar as carterísticas e mentalidade Barroca.', 'Fomentar o interesse e gosto pela disciplina e arte barroca;\r\nVisualizar as carateristicas desta arte e a sua mentalidade;\r\nEstimular os alunos para o estudo e para a vida escolar;\r\nDivulgar a riqueza histórica e patrimonial de Arouca.', 'História', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', '8A, 8B, 8C, 8D', 'Adélia Almeida, Domingos Oliveira', 375, 1, '2011-11-16 11:21:21'),
(447, 2011, 'Domingos', 'Domingos Manuel soares oliveira', 6, 'Exposição ', 1, 5, 'Exposição na escola aberta a toda comunidade escolar sobre a temática das viagens ultramarinas portuguesas e o encontro e contato com outras Civilizações.', 'Estimular o gosto e interesse pela História de Portugal;\r\nEnaltecer os feitos e realizações dos descobrimentos portugueses;\r\nReconhecer a importância de Portugal nos Descobrimentos marítimos.', 'História', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Adélia Almeida, Fátima Brandão', 300, 1, '2011-11-16 11:33:25'),
(449, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Amor - “Amor com amor se paga”', 1, 6, 'Termino do concurso do acróstico “Amor é….Amor não é…", dirigido aos alunos do 7º ano.\r\nSessões de semsibilização “Violência no namoro”, pela equipa do Projecto Generus do Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica de Aveiro, para turmas do 10º ano.', '- Desenvolver a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e abusos.\r\n- Promover o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.\r\n- Eliminar comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.', 'Várias', 5, 2, '2012-02-01', '2012-02-29', 30, '0', 'Alunos do 7º e 10º anos', 'Equipa PES', 356, 1, '2011-11-16 11:46:01'),
(448, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Prevenção da SIDA - “Mais vale prevenir, que remediar”', 1, 6, 'Comemoração do Dia Mundial de Luta Contra a SIDA (1 de dezembro): Sessões de esclarecimento sobre IST´s, com incidência na SIDA e métodos contraceptivos, pela enfermeira do Centro de Saúde, para alunos do 8º ano.\r\nDivulgação do concurso do acróstico “SIDAdania” para alunos do 8º ano.\r\nActividade na cantina: “Queres sentar-te comigo?”\r\n', '- Valorizar uma sexualidade responsável e informada.\r\n- Reconhecer a importância da participação no processo educativo dos encarregados de educação, alunos, professores e técnicos de saúde.\r\n- Reduzir consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, nomeadamente as infecções sexualmente transmissíveis.\r\n- Desenvolver competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade.\r\n- Reduzir atitudes discriminatórias face aos portadores de HIV/SIDA.\r\n', 'Várias', 5, 1, '2011-12-01', '2011-12-31', 10, '0', 'Toda a comunidade escolar.', 'Equipa PES', 307, 1, '2011-11-16 11:34:41'),
(450, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Cancro - "A adversidade faz heróis"', 0, 6, 'Acção de sensibilização “ Cancro – sentir e prevenir”  (9 de Março) aberta à comunidade educativa. Acção a desenvolver pela Liga Portuguesa Contra o Cancro com a participação de elementos da comunidade escolar que vivenciaram a experiência de forma directa ou indirecta (Clara Vieira e Rosa Sousa)\r\nDistribuição de materiais.\r\n', '- Informar acerca das formas de prevenção do cancro.\r\n- Sensibilizar para os problemas pessoais e familiares decorrentes da existência de um cancro\r\n', 'Nenhuma', 5, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Equipa PES', 358, 1, '2011-11-17 11:36:49'),
(451, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Alcoolismo - "As bebidas fortes fazem os homens fracos"', 1, 6, 'Realização de uma curta-metragem, em parceria com os alunos do Curso Profissional de Multimédia, sobre as consequências do alcoolismo. Esta curta-metragem será exibida em dia a definir.', '- Sensibilizar para as consequências do uso abusivo do álcool.', 'Várias', 1, 3, '2012-04-01', '2012-04-30', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Equipa PEs e Professora Coordenadora dos Cursos Profissionais de Multimédia', 405, 1, '2011-11-17 11:40:08'),
(452, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Movimento e alegria - "A alegria é a saúde da alma"', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Criança com realização de jogos tradicionais (salto à corda, corrida de sacos, hula-hula, etc.).', '- Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da actividade física na saúde.\r\n- Sensibilizar para a  importância na saúde de uma atitude positiva face à vida. \r\n', 'Nenhuma', 5, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Equipa PES', 408, 1, '2011-11-17 11:42:40'),
(453, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Coração e afetos - "A igualdade é o laço da amizade"', 0, 2, 'Comemoração do Dia Mundial do abraço (22 de Maio) com distribuição de abraços gratuitos e elaboração do Placar dos afetos.\r\n', '- Valorizar a sexualidade e afectividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das concepções existentes na sociedade portuguesa.\r\n- Melhorar os relacionamentos afectivos – sexuais dos jovens.\r\n', 'Nenhuma', 5, 3, '2012-05-22', '2012-05-22', 5, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Equipa PES', 406, 1, '2011-11-17 11:45:25'),
(454, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Acompanhamento do  funcionamento do Gabinete dos Primeiros Socorros', 0, 6, 'Sessão de formação sobre primeiros socorros para os assistentes operacionais que dão apoio ao gabinete.\r\n\r\nAnálise e tratamento trimestral dos atendimentos efectuados.', '- Contribuir para a formação dos assistentes operacionais no sentido de melhorar a prestação dos primeiros cuidados que devem ser tomados em caso de acidente ou doença.\r\n- Avaliar os serviços prestados.', 'Nenhuma', 5, 4, '2011-09-01', '2012-06-22', 0, '0', 'Toda a comunidade escolar', 'Equipa PES ????', 303, 1, '2011-11-17 11:49:48'),
(456, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Concurso NOS@EUROPE', 1, 5, 'Participação da ESA no concurso NOS@EUROPE, promovido pela Universidade de Aveiro, destinado a alunos do ensino secundário, subordinado ao tema “O Desafio da Recuperação Económica e Financeira”, que decorrerá de outubro de 2011 a março de 2012.\r\nO concurso desenvolve-se em quatro fases: A primeira a realizar no dia 11 de novembro, consta de um Quiz on line eliminatório, com o objetivo de selecionar as melhores equipas do país que participarão nas fases seguintes.\r\nNa primeira fase a ESA participará com seis equipas constituidas por quatro alunos e um professor.', '- Educar para a cidadania europeia;\r\n- Contribuir para a formação de cidadãos proativos e interessados pelas questões europeias;\r\n- Aprofundar conhecimentos sobre a União Europeia;\r\n- Desenvolver o espirito de iniciativa e cooperação;\r\n- Desenvolver o espírito de criatividade.', '------------------------------------------------------', 4, 4, '2011-10-24', '2012-03-29', 0, '------------------------------------', 'Alunos do ensino secundário e professores', 'Clube Zoom Europa', 377, 1, '2011-11-30 11:52:28'),
(457, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Debate sobre a União Europeia', 1, 5, 'Realização de um debate sobre a União Europeia, tendo como oradores um ou mais eurodeputados. O debate será moderado por um professor e um aluno.', '- Refletir sobre a situação atual da União Europeia;\r\n- Questionar sobre que caminhos para uma maior integração europeia;\r\n- Problematizar as questões atuais da União Europeia: União/divisão;\r\n- Opinar sobre possiveis medidas para a construção de uma Europa mais unida e para a afirmação do Euro.', '-------------------------------------------------------------', 5, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 0, '---------------------------------', 'Alunos do ensino secundário', 'Clube Zoom Europa', 347, 1, '2011-11-30 12:24:37'),
(458, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Comemoração do Dia Europeu da Vítima', 1, 2, 'Esta atividade consiste numa palestra sobre pessoas que são vítimas de qualquer tipo de crime,proferida por um especialista nesta área.\r\nPretende comemorar o Dia Europeu da Vítima - 22 de Fevereiro. Neste dia será distribuida,á comunidade escolar,informação relativa aos vários tipos de crimes.', '- Reconhecer todos os que são vítimas de qualquer tipo de crime;\r\n- Indicar tipos de apoio às vitimas;\r\n- Sensibilizar e alertar, a comunidade escolar para a criminalidade;\r\n- Estimular a solidariedade para com as vítimas;', '----------------------------------', 5, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 0, '-----------------', 'Comunidade escolar', 'Clube Zoom Europa', 376, 1, '2011-11-30 12:44:34'),
(459, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Comemoração do Dia da Europa', 1, 2, '- Comemoração do Dia da Europa, 9 de maio de 2012,através de várias iniciativas que envolvam alunos e professores.', '- Sensibilizar a comunidade escolar e a população em geral para a importância de uma Europa unida, capaz de garantir a paz e a prosperidade dos cidadãos europeus;\r\n- Aprofundar conhecimentos sobre a União Europeia;\r\n- Educar para a cidadania europeia;\r\n- Desenvolver o espirito de iniciativa, criatividade e cooperação;', '-----------------------------------', 4, 3, '2012-05-09', '2012-05-09', 0, '-----------------------------------------', 'Comunidade escolar', 'Clube Zoom Europa', 393, 1, '2011-11-30 13:04:48'),
(460, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Cabazes de Natal', 0, 6, 'A Direção da escola seleciona alguns alunos com mais dificuldades económicas e solicita aos Departamentos, Associação de Pais, Conselho Geral, Associação de Estudantes, Pessoal não Docente que contribuam com um donativo, de forma a que seja possível comprar os bens necessários para fazer os cabazes a oferecer.', '- Ajudar alunos carenciados da escola;\r\n- Despertar sentimentos de solidariedade e entreajuda no seio da comunidade educativa;\r\n- Despertar o espírito natalício. ', 'Todas', 4, 1, '2011-12-16', '2011-12-20', 0, 'Pessoal docente e não docente, Associação de Estudantes, Assoc. de Pais, Conselho Geral', 'Alunos carenciados', 'Direção', 327, 1, '2011-12-02 18:40:11'),
(461, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Concurso Mesa de Natal ESA 2011', 1, 5, 'Realização de um concurso de mesas de natal,organizado pelo curso de Animação Sociocultural e destinado a toda a comunidade educativa.\r\nA iniciativa tem por base um concurso, em que os participantes terão de decorar uma mesa com doces tradicionais da época de natal.', 'Promover o espirito de equipa e cooperação\r\nDesenvolver atividades que promovam as relações pessoais\r\nPromover a partilha e convívio entre os menbros da comunidade educativa\r\nPromover o desenvolvimento de atividades conjuntas entre os cursos', 'Animação Sociocultural', 4, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '--------------', 'Comunidade Educativa, Professores, Alunos', 'Fátima Soares', 320, 1, '2011-12-06 21:11:03'),
(462, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Discussão do Projeto Educativo de Escola com os Encarregados de Educação', 0, 6, 'A Direção reunirá com os Representantes dos Encarregados de Educação das turmas para apresentar e discutir o Projeto Educativo de Escola (PEE. De seguida, haverá um jantar convívio alusivo ao Natal.', 'Envolver os Encarregados de Educação na elaboração dos documentos orientadores da escola;\r\nApresentar o PEE aos(EE);\r\nPossibilitar aos EE participar, com sugestões, na elaboração do PEE;\r\nPromover o convívio entre a Direção, os EE e a Associação de Pais;', 'Todas', 4, 1, '2011-12-09', '2011-12-09', 500, 'Orçamento de Receitas Próprias', 'Encarregados de Educação', 'Direção da Escola', 328, 1, '2011-12-09 12:34:28'),
(463, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Bullying - "À custa dos outros, qualquer um é valente"', 1, 6, 'Sessão de sensibilização sobre Bullying para alunos do 10º ano. sessão de sensibilização para os Representantes dos Encarregados de Educação. Estas sessões derão da responsabilidade da APAV - Associação de Apio à Vítima.', '- Sensibilizar para a problemática da violência escolar/ Bullying;\r\n- Clarificar as diferentes formas de Bullying (agressão verval, física e psicológica);\r\n- Promover o respeito mútuo e a cidadania;\r\n- Fomentar a assertividade.', 'Formação Cívica', 5, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 25, '0', '10ºA, 10ºC, 10ºE e 10ºF', 'Equipa PES', 357, 1, '2011-12-13 10:15:04'),
(464, 2011, 'aperes', 'António José Peres de Sousa', 14, 'TESTANDO!!!!', 0, 1, 'DESCRIÇÃO SUCINTA DA ACTIVIDADE 	', 'OBJECTIVOS', 'disciplinas', 1, 1, '2011-12-05', '2011-12-30', 0, 'receitas', 'publico', 'toze', 301, 1, '2011-12-17 16:44:03'),
(465, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' PROJECTO PES - 2º PERÍODO', 0, 6, 'A equipa PES pretende, este ano lectivo, propor um conjunto de actividades com temáticas mensais, relacionadas com diversos provérbios da cultura tradicional portuguesa:\r\nOutubro - Alimentação:“Não se vive para comer mas come-se para viver”;\r\nNovembro - Imagem e Saúde: “As aparências iludem”;\r\nDezembro - Prevenção da SIDA: “Mais vale prevenir, que remediar”;\r\nJaneiro - Bullying: "À custa dos outros, qualquer um é valente";\r\nFevereiro - Amor: “Amor com amor se paga”;\r\nMarço - Cancro:“A adversidade faz heróis”;\r\nAbril - Alcoolismo: “As bebidas fortes fazem os homens fracos”;\r\nMaio - Coração e afectos: “A igualdade é o laço da amizade”;\r\nJunho - Movimento e alegria: "A alegria é a saúde da alma";\r\n \r\nSão diversas as actividades propostas para atingir os diferentes objectivos, as quais são inseridas, de forma independente nesta plataforma.\r\nEste projecto insere não só o Projecto de Educação Sexual como,o Gabinete de Apoio ao Jovem e, de forma parcial, o Gabinete de Primeiros Socorros.\r\nMuitas das actividades têm a parceria de diversas entidades/empresas e de toda a comunidade escolar.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projecto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projecto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania activa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa actuação cujo último objectivo é a autonomia, a responsabilização e a participação activa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 50, '0', 'Comunidade escolar', 'Vera Noites, Bárbara Machado e Vera Silva', 367, 1, '2011-12-19 14:25:52'),
(466, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'PROJECTO PES - 3º PERÍODO', 0, 6, 'A equipa PES pretende, este ano lectivo, propor um conjunto de actividades com temáticas mensais, relacionadas com diversos provérbios da cultura tradicional portuguesa:\r\nOutubro - Alimentação:“Não se vive para comer mas come-se para viver”;\r\nNovembro - Imagem e Saúde: “As aparências iludem”;\r\nDezembro - Prevenção da SIDA: “Mais vale prevenir, que remediar”;\r\nJaneiro - Bullying: "À custa dos outros, qualquer um é valente";\r\nFevereiro - Amor: “Amor com amor se paga”;\r\nMarço - Cancro:“A adversidade faz heróis”;\r\nAbril - Alcoolismo: “As bebidas fortes fazem os homens fracos”;\r\nMaio - Coração e afectos: “A igualdade é o laço da amizade”;\r\nJunho - Movimento e alegria: "A alegria é a saúde da alma";\r\n \r\nSão diversas as actividades propostas para atingir os diferentes objectivos, as quais são inseridas, de forma independente nesta plataforma.\r\nEste projecto insere não só o Projecto de Educação Sexual como,o Gabinete de Apoio ao Jovem e, de forma parcial, o Gabinete de Primeiros Socorros.\r\nMuitas das actividades têm a parceria de diversas entidades/empresas e de toda a comunidade escolar.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projecto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projecto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania activa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa actuação cujo último objectivo é a autonomia, a responsabilização e a participação activa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 3, '2012-04-03', '2012-07-03', 400, '0', 'Comunidade escolar', 'Vera Noites, Bárbara Machado e Vera Silva', 414, 1, '2011-12-19 14:26:27'),
(467, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' PROJECTO DE EDUCAÇÃO SEXUAL - 2º período', 1, 6, 'Este projecto foi elaborado em Julho e foi apresentado aos Coordenadores de Direção de Turma que o divulgaram aos Directores de Turma. As propostas de gestão curricular sugeridas implicam um apoio permanente da equipa aos professores envolvidos, nomeadamente na organização de palestras e sessões de esclarecimento, concursos, como também na criação/construção e disponibilização de materiais.\r\nEste projecto foi elaborado tendo em conta a legislação em vigor, não só no que se refere aos conteúdos seleccionados bem como no aspecto organizacional.Permite a concretização do previsto na Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto e na portaria nº196-A/2010, de 9 de Abril. \r\nO GAJ constitui uma mais valia na concretização deste projecto, não só no apoio direto aos alunos nas suas tarefas, mas também no esclarecimento de dúvidas aos alunos que extravasam o projecto-turma.', '- Contribuir – ainda que parcialmente - para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais autónoma e mais responsável da sexualidade;\r\n- Contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que integram a vivência da sexualidade, nomeadamente:\r\n•	As várias dimensões da sexualidade;\r\n•	A diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das características individuais;\r\n•	Os mecanismos da resposta sexual, da reprodução, da contracepção e da prática de sexo seguro;\r\n•	As ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando a sexualidade, o amor, a reprodução e as relações entre os sexos ao longo da história e nas diferentes culturas;\r\n•	Os problemas de saúde - e as formas de prevenção - ligados à expressão da sexualidade, em particular as gravidezes não desejadas, as infecções de transmissão sexual, os abusos e a violência sexuais;\r\n•	Os direitos, a legislação, os apoios e recursos disponíveis na prevenção, acompanhamento e tratamento destes problemas. \r\n- Contribuir, na esfera das atitudes, para:\r\n•	Uma aceitação positiva e confortável do corpo sexuado, do prazer e da afectividade; \r\n•	Uma atitude não sexista; \r\n•	Uma atitude não discriminatória face às diferentes expressões e orientações sexuais; \r\n•	Uma atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar e da saúde.\r\n- Contribuir, no âmbito da competências individuais, para:\r\n•	O desenvolvimento das competências para tomar decisões responsáveis; \r\n•	O desenvolvimento das competências para recusar comportamentos não desejados ou que violem a dignidade e os direitos pessoais; \r\n•	O desenvolvimento das competências de comunicação; \r\n•	A aquisição e utilização de um vocabulário adequado; \r\n•	A utilização, quando necessário, de meios seguros e eficazes de contracepção e de prevenção do contágio de infecções de transmissão sexual; \r\n•	O desenvolvimento de competências para pedir ajuda e saber recorrer a apoios, quando necessário.', 'Várias', 5, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 40, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES (coordenação)', 366, 1, '2011-12-19 14:28:10');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(468, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'PROJECTO DE EDUCAÇÃO SEXUAL - 3º período', 1, 6, 'Este projecto foi elaborado em Julho e foi apresentado aos Coordenadores de Direção de Turma que o divulgaram aos Directores de Turma. As propostas de gestão curricular sugeridas implicam um apoio permanente da equipa aos professores envolvidos, nomeadamente na organização de palestras e sessões de esclarecimento, concursos, como também na criação/construção e disponibilização de materiais.\r\nEste projecto foi elaborado tendo em conta a legislação em vigor, não só no que se refere aos conteúdos seleccionados bem como no aspecto organizacional.Permite a concretização do previsto na Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto e na portaria nº196-A/2010, de 9 de Abril. \r\nO GAJ constitui uma mais valia na concretização deste projecto, não só no apoio direto aos alunos nas suas tarefas, mas também no esclarecimento de dúvidas aos alunos que extravasam o projecto-turma.', '- Contribuir – ainda que parcialmente - para uma vivência mais informada, mais gratificante, mais autónoma e mais responsável da sexualidade;\r\n- Contribuir para um maior e melhor conhecimento dos factos e componentes que integram a vivência da sexualidade, nomeadamente:\r\n•	As várias dimensões da sexualidade;\r\n•	A diversidade dos comportamentos sexuais ao longo da vida e das características individuais;\r\n•	Os mecanismos da resposta sexual, da reprodução, da contracepção e da prática de sexo seguro;\r\n•	As ideias e valores com que as diversas sociedades foram encarando a sexualidade, o amor, a reprodução e as relações entre os sexos ao longo da história e nas diferentes culturas;\r\n•	Os problemas de saúde - e as formas de prevenção - ligados à expressão da sexualidade, em particular as gravidezes não desejadas, as infecções de transmissão sexual, os abusos e a violência sexuais;\r\n•	Os direitos, a legislação, os apoios e recursos disponíveis na prevenção, acompanhamento e tratamento destes problemas. \r\n- Contribuir, na esfera das atitudes, para:\r\n•	Uma aceitação positiva e confortável do corpo sexuado, do prazer e da afectividade; \r\n•	Uma atitude não sexista; \r\n•	Uma atitude não discriminatória face às diferentes expressões e orientações sexuais; \r\n•	Uma atitude preventiva face à doença e promotora do bem-estar e da saúde.\r\n- Contribuir, no âmbito da competências individuais, para:\r\n•	O desenvolvimento das competências para tomar decisões responsáveis; \r\n•	O desenvolvimento das competências para recusar comportamentos não desejados ou que violem a dignidade e os direitos pessoais; \r\n•	O desenvolvimento das competências de comunicação; \r\n•	A aquisição e utilização de um vocabulário adequado; \r\n•	A utilização, quando necessário, de meios seguros e eficazes de contracepção e de prevenção do contágio de infecções de transmissão sexual; \r\n•	O desenvolvimento de competências para pedir ajuda e saber recorrer a apoios, quando necessário.', 'Várias', 5, 3, '2012-04-03', '2012-07-03', 200, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES (coordenação)', 413, 1, '2011-12-19 14:28:37'),
(469, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita à Mostra de Ciência “Ciência na Escola”- Cerimónia da Entrega do Prémio FIP', 1, 1, 'Pretende-se que estes alunos tenham um contacto com outros projectos de modo a fomentar nos formandos o seu desenvolvimento pessoal e social, facilitando ainda a concepção do projecto PAP que terão que desenvolver', '•	Desenvolver o saber ser e estar\r\n•	Desenvolver as relações interpessoais\r\n•	Contactar com uma unidade industrial e o mundo de trabalho\r\n•	Conhecer o funcionamento e as unidades de fabrico de uma fábrica\r\n•	Aprofundar aspectos da área técnica e científica\r\n•	Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula.\r\n•	Motivar os formandos para a área profissional do curso\r\n', 'Análises Químicas/ Química aplicada', 1, 1, '2011-10-28', '2011-10-28', 225, '-', 'alunos do 12º H', 'Marília Garcia, Carminda Santos, Filipe Ressurreição', 317, 1, '2011-12-22 20:03:22'),
(470, 2011, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 2, 'Clube ECOESA', 0, 6, 'O clube ECOESA têm vindo a desenvolver um conjunto de atividades que muito têm contribuído para a sensibilização dos alunos para os problemas ambientais, bem como para a tomada de consciência de que fazemos parte de um mesmo condomínio o Planeta Terra. Com mais um ano letivo pela frente e um espaço requalificado um novo desafio se impõe. O grupo pretende dinamizar um conjunto de iniciativas, que pretendem não só sensibilizar a comunidade escolar, para a preservação deste espaço pretende também envolver o concelho em iniciativas com um objectivo comum, e que contribuam para a melhoria e conservação do ambiente e dos espaços do recinto escolar e do concelho.\r\nAssim destacam-se neste período:\r\n- O hastear da bandeira \r\n\r\n- A montagem da árvore de natal que estará a cargo das alunas do curso profissional de animação sociocultural e será feita com materiais recicláveis, principalmente pacotes de leite. A árvore estará numa exposição organizada pela câmara municipal de Arouca.', '• Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da atribuição do galardão.\r\n• Motivar os alunos para a inscrição no clube ECOESA\r\n• Motivar os alunos para a separar os resíduos sólidos;\r\n• Criar hábitos de separação de resíduos.\r\n', 'Todas', 4, 1, '2011-09-11', '2011-12-16', 0, '0 euros', 'Comunidade escolar', 'Grupo de trabalho do Eco-Escolas', 322, 1, '2011-12-23 23:33:51'),
(471, 2011, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 2, 'Clube ECOESA', 0, 6, 'O grupo do Eco-escolas da ESA conta com professores, dos grupos de Geografia, Biologia Geologia, Física e Química, em colaboração com a CMA, têm vindo a desenvolver um conjunto de atividades que muito têm contribuído para a sensibilização dos alunos para os problemas ambientais, bem como para a tomada de consciência de que fazemos parte de um mesmo condomínio o Planeta Terra. Com mais um ano letivo pela frente e um espaço requalificado um novo desafio se impõe. O grupo pretende dinamizar um conjunto de iniciativas, que pretendem não só sensibilizar a comunidade escolar, para a preservação deste espaço pretende também envolver o concelho em iniciativas com um objectivo comum, e que contribuam para a melhoria e conservação do ambiente e dos espaços do recinto escolar e do concelho.\r\nAs atividades a desenvolver ao longo do ano são:\r\n- Campanha Green Cork na Escola II \r\n- Recolha de resíduos \r\n- Geração depositrão\r\n- Recolha de tinteiros para a Fundação Gil\r\n', 'Campanha Green Cork na Escola II:\r\n- O Green Cork  é um programa de reciclagem de rolhas de cortiça desenvolvido pela Quercus, em parceria com a Corticeira Amorim, Continente e a Biological. \r\n- Colocar recipientes de recolha em locais específicos tais como loja de conveniência, secretaria e sala dos professores, e restaurantes locais.\r\n- Dinamizar atividades, onde se faça a reciclagem de rolhas: criação de papoagaios, pasta de cortiça, arquitetar com cortiça\r\n\r\nRecolha de resíduos:\r\n- Motivar os alunos para a separar os resíduos sólidos;\r\n- Criar hábitos de separação de resíduos.\r\n- Colocar nos diferentes espaços escolares locais de recolha seletivos.\r\n\r\nGeração depositrão;\r\n- Motivar e (in)formar dos alunos, professores, funcionários e comunidade envolvente para as questões relativas aos REEE e RP&A, visando incentivar a entrega de  equipamentos velhos, bem como de pilhas e acumuladores em fim de vida;\r\n- Criar parceria com os CTT por forma a divulgar a atividade ao concelho.\r\n- Acolhimento do Depositrão e criação do “Espaço Depositrão”. \r\n\r\nRecolha de tinteiros para a Fundação Gil;\r\n- Motivar os alunos para a separar os tinteiros;\r\n- Criar hábitos de solidariedade.\r\n- Colocar recipientes de recolha em locais específicos tais como loja de conveniência, secretaria e sala dos professores\r\n\r\n', 'todas', 5, 4, '2011-09-11', '2012-06-11', 0, '0 euros', 'Comunidade educativa', 'Grupo de trabalho do Eco-Escolas', 300, 1, '2011-12-23 23:52:03'),
(472, 2011, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 2, 'Clube ECOESA', 0, 6, 'Ao longo do segundo período as atividades previstas para o Clube ECOESA são:\r\n- Construção de ecopontos\r\n- Lançamento do concurso do Eco-código\r\n- Ação limpar Portugal/ caminhada pelo ambiente\r\n', 'Construção de ecopontos: \r\n- Colocar ecopontos em locais de permanência dos alunos.\r\n\r\nLançamento do concurso do Eco-código:\r\n- Como tem vindo a ser hábito a escola irá propor aos alunos a elaboração dos eco-códigos ( códigos de conduta) agora com um novo formato. A atribuição dos prémios será no 3º período. \r\n\r\nAção limpar Portugal/ caminhada pelo ambiente\r\n- Sensibilizar para a importância da preservação dos recursos florestais. \r\n- Sensibilizar para o interesse em manter a floresta do concelho com espécies autóctones. \r\n- Promover hábitos de limpeza dos espaços verdes.\r\n- Promover parcerias entre associações e instituições locais que visem a melhoria dos espaços verdes do concelho. \r\n- Sensibilizar os alunos para a importância da relação ambiente/saúde\r\n\r\n\r\n\r\n', 'Todas', 5, 2, '2012-01-03', '2012-03-23', 0, '0', 'Cumunidade educativa', 'Grupo de trabalho do Eco-Escolas', 300, 1, '2011-12-24 00:01:05'),
(473, 2011, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 2, 'Clube ECOESA', 0, 6, 'As atividades previstas para este período são a comemoração do dia Eco-Escolas, um dia que é exigido pelo programa Eco-Escolas. Neste dia serão feitas várias atividades relacionadas com o ambiente, nomeadamente 	\r\n', 'Divulgar das atividades realizadas no clube ECOESA aos alunos da escola e também aos alunos das escolas do concelho, nomeadamente do 1º ciclo.', 'Todas', 4, 3, '2012-04-10', '2012-06-14', 0, '0 euros', 'Cumunidade educativa', 'Grupo de trabalho do Eco-Escolas', 300, 1, '2011-12-24 00:09:46'),
(474, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia dos Batidos e Cocktail´s sem Álcool', 1, 3, 'Divulgação e preparação de um bar e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Batidos e Cocktail´s sem alcool.\r\n', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n•Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-24 00:31:31'),
(475, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do Cachorro', 1, 3, 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Cachorros.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n•Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n•Divulgar um tipo de alimentação americana\r\n•Realizar o trabalho digital de publicidade do evento\r\n', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-24 17:23:23'),
(476, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do Francesinha', 1, 3, 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Francesinhas.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Conhecer a origem da Francesinha.\r\n•Desenvolver a capacidade de pesquisa e de tratamento de informação.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n•Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n•Realizar o trabalho digital de publicidade do evento', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-24 17:38:49'),
(477, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do Hamburger', 1, 3, 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Hamburger.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n•Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n•Divulgar um tipo de alimentação americana\r\n•Realizar o trabalho digital de publicidade do evento', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-24 17:41:53'),
(478, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Dia do Crepe', 1, 3, 'Divulgação e preparação de um local e de todo o serviço associado à confecção, preparação e venda de Crepes.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a criatividade.\r\n•Participar na organização de eventos.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n•Divulgar a tradição francesa de Chandeleur.\r\n', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-24 17:44:45'),
(479, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Jantar de Natal', 1, 3, 'Preparação do local, da mise-en-place, da decoração das mesas,confeção da entradas e o serviço do jantar de Natal. Arrumação e limpeza do material e do espaço.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Conhecer a importância da decoração num serviço de gala.\r\n•Realizar o Serviço à Americana e de Buffet.\r\n•Pôr em prática o Serviço de Vinhos.\r\n•Partilhar o espírito natalício com a Comunidade Educativa.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa', 1, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Professores e Funcionários', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 335, 1, '2011-12-24 17:57:45'),
(481, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Visita de estudo às caves do vinho do Porto e ao museu do vinho do Porto', 1, 3, 'Visita de estudo às caves do vinho do Porto e ao museu do vinho do Porto.', '•Contactar com uma Empresa produtora/distribuidora de Vinho do Porto (a definir).\r\n•Conhecer a forma de armazenamento dos diferentes tipos de Vinho do Porto.\r\n•Sensibilizar para a preservação de um produto nacional de prestígio internacional.\r\n•Contactar com a história do Vinho do Porto e a sua relação com factos históricos, essencialmente com Inglaterra.\r\n•Conhecer as características mais importantes da mais antiga Região Demarcada do Mundo, através duma pesquisa na Internet.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 360, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-27 00:16:59'),
(482, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Visita de estudo a uma unidade hoteleira, à Escola de Hotelaria de Lamego e às Caves Murganheira', 1, 1, 'Visita de estudo a uma unidade hoteleira, à Escola de Hotelaria de Lamego e às Caves Murganheira', '•Conhecer regras e técnicas de funcionamento de uma Escola de Hotelaria.\r\n•Contactar com o espaço de um Hotel de renome.\r\n•Desenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Ser capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos\r\n•Promover a entreajuda, no sentido de favorecer o aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros.\r\n•Desenvolver o espírito de observação e pesquisa.\r\n•Promover o espírito crítico.\r\n•Contribuir para o aprofundamento de conhecimentos.\r\n•Permitir a implementação de estratégias  potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna\r\n•Proporcionar momentos de convívio e animação.\r\n•Conhecer os processos de fabrico de um Espumante.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 400, '0', '8ºE', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-27 00:17:13'),
(483, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Serviço de almoços pedagógicos e pequenos almoços', 1, 3, 'Divulgação e preparação do restaurante pedagógico e de todo o serviço associado à confecção, preparação e serviço de pequenos almoços e almoços pedagógicos.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n• Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Divulgar actividades e projectos.\r\n•Realizar o trabalho digital de publicidade do evento.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-27 00:17:28'),
(484, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Colaboração nas actividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso', 1, 3, 'Colaboração nas actividades da ESA prestando serviços relacionados com a área tecnológica do curso, exemplos: serviço de pausas para café, mise-en-place de almoços ou jantares de trabalho, etc..', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Reforçar o sentido de pertença à comunidade escolar.\r\n•Premiar o mérito no desempenho de tarefas.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.\r\n•Colaborar com a comunidade escolar, ou outras, sempre que solicitados e caso haja disponibilidade.\r\n•Praticar os conhecimentos apreendidos.\r\n•Divulgar actividades e projectos.\r\n', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa, Tecnologias de Informação e Comunicação', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 301, 1, '2011-12-27 00:17:45'),
(485, 2011, 'cbrandao', 'Carla Sofia Ferreira Pinto Brandão Monteiro', 1, 'Almoço de Páscoa', 1, 3, 'Preparação do local, da mise-en-place, da decoração das mesas,confeção de entradas e o serviço do almoço de Páscoa. Arrumação e limpeza do material e do espaço.', '•Desenvolver a cooperação, a pesquisa, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\n•Incentivar a participação dos alunos no processo de planificação e desenvolvimento das actividades.\r\n•Conhecer a importância da decoração num serviço de gala.\r\n•Realizar o Serviço à Americana e de Buffet.\r\n•Pôr em prática o Serviço de Vinhos.\r\n•Partilhar o espírito da Páscoa com a Comunidade Educativa.\r\n•Promover a interligação social e a auto-estima.', 'Serviço de Cafetaria, Balcão e Mesa na Restauração, Serviço de Mesa e Bar na Restauração e Hotelaria, Serviços Especiais de Mesa', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Professores e Funcionários', 'Helder Costa, Jorge Rocha e Carla Brandão', 466, 1, '2011-12-28 01:03:22'),
(520, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Exposição de trabalhos realizados pelo Curso de Desenho de Construção', 1, 5, '	1ª fase da exposição – de 09/03/2012 a 16/03/2012 – no átrio da escola (só disciplinas técnicas)\r\n2ª fase da exposição – 2º período – na Biblioteca Municipal ou no Museu Municipal.\r\n\r\nExposição de maquetes e desenhos realizados nas disciplinas técnica do curso.\r\nCom a colaboração dos Cursos:\r\nMultimédia na programação visual das faixas e convites;\r\nPasteleiro e Padeiro para a confeção os aperitivos (2ª fase) e\r\nEmpregado de Mesa para a receção aos convidados (2ª fase).\r\n', 'Expor divulgar alguns dos trabalhos realizados nas disciplinas técnica.', 'Técnicas de Desenho da Construção, Tecnologia da Construção, Desenho Técnico de Construção ', 4, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 400, '-------------------------', 'Comunidade escolar', 'Mª Fernanda Almeida, Nuno Barros', 300, 1, '2012-02-29 12:16:41'),
(519, 2011, 'mguedes', 'Manuela Guedes', 3, 'Visita de estudo a espaços culturais e artísticos do Porto', 1, 1, '\r\n Trata-se de uma visita de estudo para concretizar aprendizagens;\r\nA arte e a sua relação com a vida;\r\n\r\nArquitetura\\Espaços;\r\n\r\nIntercambio\\ articulação disciplinar (Desenho A, História e Cultura das Artes, Oficina das Artes e Geografia).10º F2,11ºE e 12E.\r\nEsta atividade será avaliada através de questionário e ficha de avaliação formativa a realizar pelos alunos.\r\n\r\n', '\r\n- Alargar os horizontes culturais;\r\n- Desenvolver a capacidade de observação e espírito crítico;\r\n-Desenvolver a sensibilidade estética e o sentido social;\r\n-Saber interagir com os vários espaços;\r\n-Descentralizar aprendizagens.\r\n- Contribuir para a formação artística dos alunos como componente da formação da personalidade.\r\n\r\nDisciplinas envolvidas: Desenho, Oficina das Artes e Geografia\r\n', ' Desenho, Oficina das Artes e Geografia', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 10, '---', 'Alunos do 10º,11º e 12º ano (alunos de Artes Visuais)', 'Dilma Quaresma, Rosa Almeida, Jorge Oliveira', 346, 1, '2012-02-26 19:58:44'),
(524, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 1, 'Atividade Integradora', 1, 6, 'A atividade consistiu na elaboração de um inquérito, no seu preenchimento por parte da população do concelho de Arouca (amostra), tratamento dos dados obtidos no inquérito. Apresentação em power Point do resultado dos dados e respetiva analise.\r\nA apresentação do trabalho efetua - se à noite no dia 27 de Março dia do jantar da Páscoa. ', 'Manusear corretamente o equipamento informático;\r\nDigitar texto em word;\r\nUtilizar de forma adequada ferramentas de tratamento de dadosnomeadamente em excel;\r\ncompreender a importancia de informática no quatidiano.\r\nEstes objetivos são transversais a todas unidades de formação básica do curso, o que permite desenvolver competências básicas e necessárias às aprendizagens das mesmas.  ', 'Formação tecnológica, CLC', 2, 2, '2012-03-27', '2012-03-27', 0, '0', 'comunidade escolar do ensino noturno', 'Cristina Folgado, João Martins, Maria Mena', 301, 1, '2012-03-28 11:53:05'),
(517, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 1, 'Atividade Integradora / Poupança energética', 1, 3, 'Consiste numa exposição com maquete em madeira, cartaz informativo e na elaboração de planfletos sobre conselhos utéis de como devemos poupar a energia.', 'Informar a comunidade escolar sobre a forma de como devemos diminuir o consumo energético em casa.\r\nConhecer os aspetos teóricos sobre a luminotecnia    \r\nSaber medir a potência ativa.\r\nConhecer os consumos dos diversos tipos de luminárias.\r\nComparar os rendimentos dos vários tipos de luminárias.', 'Formação Tecnológica, CP, STC e CLC e CLC (LE)', 2, 2, '2012-03-09', '2012-03-09', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores das disciplinas Técnicas', 301, 1, '2012-02-07 21:24:00'),
(516, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita às minas de Regoufe', 1, 1, 'Pretende-se que estes alunos adquiram e consolidem os conhecimentos das disciplinas de Análises Químicas, familiarizando-se com as técnicas de campo que precedem o trabalho laboratorial:\r\n-colheita de amostras de água para posterior análise química e microbiológica\r\n- colheita e preparação de amostras de solo e de sedimento para avaliação de características físico-químicas\r\n', '•	Aplicar técnicas de amostragem de campo\r\n•	Utilizar procedimentos adequados para o processamento físico-químico de material biológico e inerte \r\n•	Desenvolver o saber ser e estar\r\n•	Desenvolver as relações interpessoais\r\n•	Aprofundar aspectos da área técnica e científica\r\n•	Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula.\r\n', 'Análises Químicas', 1, 2, '2012-02-08', '2012-02-08', 200, '.', 'alunos do 12º H - Oficina da ciência', 'Marília Garcia, Carminda Santos, Filipe Ressurreição', 368, 1, '2012-02-05 21:43:51'),
(514, 2011, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 1, 'Concurso Norte School', 0, 6, 'Arouca à mesa: trabalho escrito com fotofrafias sobre Arouca e gastronomia', 'promover o turismo em Arouca', 'Português, Matemática, Economia, TIC', 1, 4, '2011-12-15', '2012-04-29', 200, 'POPH', '10G, Comunidade escolar', 'Alexandre Rodrigues, Olga Rodrigues', 300, 1, '2012-01-31 11:20:45'),
(515, 2011, 'mecsilva', 'Maria Encarnação Silva', 7, 'Comemoração do Dia Europeu da Vítima', 0, 2, 'Esta atividade consiste numa palestra sobre pessoas que são vítimas de qualquer tipo de crime,proferida por um especialista nesta área.', '- Reconhecer todos os que são vítimas de qualquer tipo de crime;\r\n- Indicar tipos de apoio às vítimas;\r\n- Sensibilizar e alertar, a comunidade escolar para a criminalidade;\r\n- Estimular a solidariedade para com as vítimas;\r\n', '--------------', 5, 2, '2012-02-23', '2012-02-23', 0, '0', 'Alunos dos cursos profissionais e CEF', 'Clube Zoom Europa', 300, 1, '2012-02-01 12:43:43'),
(530, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 1, 'Visita à EFACEC', 1, 1, '8h:15m Arouca (Escola Secundária) – Leça do Balio, Arroteia (EFACEC)\r\n- 13h Almoço (Maia)\r\n- 14h:30m Maia (EFACEC / WEG)\r\n - 17h regresso Maia – Arouca', 'Possibilitar aos formandos participantes um contacto com empresas na área da eletricidade e eletrónica.\r\n- Aprofundar os conhecimentos dos formandos.\r\n- Transpor os conhecimentos teóricos para a prática.', 'Formação Tecnológica', 1, 3, '2012-05-02', '2012-05-02', 146, '0', 'turma EFA - CTET', 'Sérgio Postilhão', 388, 1, '2012-05-21 19:56:40'),
(529, 2011, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Feira da Ciência', 1, 6, 'Os alunos do 12º H e da oficina da Ciência irão dinamizar pequenos wokshops interactivos como meio de divulgação dos projetos desenvolvidos no âmbito das suas PAPs e na oficina da Ciência, destinados à comunidade.\r\nAo longo do dia serão apresentados, aos visitantes, as várias atividades/ projectos experimentais, dando a conhecer um pouco daquilo que fazem no CTAL e na oficina da Ciência. \r\nSerão ainda expostos trabalhos realizados pelos alunos do ensino básico no âmbito das Ciências Físico-Químicas.\r\n', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Desenvolver o pensamento científico e raciocínio crítico;\r\n- Estimular o interesse pela ciência;\r\n- Apelar ao uso da criatividade dos alunos no processo de aprendizagem;\r\n- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo;\r\n- Desenvolver a capacidade de apresentação e argumentação científica;\r\n\r\n', 'Análises Químicas, Química Aplicada, CFQ', 4, 3, '2012-06-01', '2012-06-01', 0, '0', 'alunos da ESA', 'Marília Garcia, Filipe Ressurreição, Carminda Santos, Teresa Prado, Carlos Sousa, Gabriela Pinto', 410, 1, '2012-05-11 10:42:33'),
(531, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 1, 'Visita de Estudo a Guimarães / Cidade Capital Europeia da Cultura', 1, 1, '8 horas – Hora de saída da escola Secundária Arouca\r\n10 horas – chegada a Guimarães, visita aos Paços dos Duques de Bragança Castelo e igreja de S. Miguel.\r\n Visita ao centro histórico da cidade de Guimarães.\r\n 13 horas às 14 h 30m – hora do almoço\r\n 14 h,30 m  – Museu Alberto Sampaio\r\n15h 45m – Centro Cultural Vila Flor : Missão fotográfica: Paisagem transgénica\r\n 17horas – Monte da Penha\r\nHora prevista de saída – 18 horas\r\nHora prevista de chegada à escola – 20 horas', 'Proporcionar aos alunos aprendizagens fora do contexto escolar;\r\n Saber identificar os vários conceitos que pode assumir a palavra cultura, património;\r\nContatar com a arte privada e pública\r\nIdentificar diferentes espaços, Instituições e museus;\r\nSaber defender a cultura de preservação\r\nAnalisar em contexto real os padrões de consumo numa sociedade;\r\nCompreender através da observação a realidade social em contexto real numa cidade em contraste com zonas rurais;\r\nContatar com vários tipos de organizações/ organizações privadas, públicas / defesa do património cultural e histórico e de intervenção sociocultural;\r\nPromover a cultura, a socialização secundária em contexto comunitário em espaço urbano \r\nContatar e identificar o sistema rodoviário Português  \r\nContatar e identificar técnicas de consecução de fotografia\r\nContatar e identificar arquitetura digital, paisagens analógicas, lugares intemporais e estratégias snapshot\r\nIdentificar, defender e observar património da Humanidade', 'CP, STC, CLC e CLC(LE) e FT', 1, 3, '2012-05-12', '2012-05-12', 236, '0', 'Turmas EFA(s)', 'Maria José Ribeiro Mena', 453, 1, '2012-05-21 20:02:32'),
(532, 2011, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GABINETE DE APOIO AO JOVEM - 3º período', 0, 6, 'Abertura de um gabinete de apoio ao jovem com o seguinte horário:\r\n- terça-feira -  atendimento das 9:15h às 12:00h, pelas professoras da equipa PES e das 12:00h às 14:00 pela enfermeira Marta Ferreira;\r\n- quarta-feira - atendimento das 10:15h às 13:30h pelas professoras da equipa PES.', '•	Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, contracepção, planeamento familiar, doenças sexualmente transmissíveis, alimentação, álcool, tabaco, entre outros.\r\n•	Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…). \r\n•	Dar informações sobre cuidados de saúde em geral.\r\n•	Orientar ou simplesmente ouvir.\r\n•	Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades.\r\n•	Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas.\r\n•	Orientar e acompanhar no controlo de peso.\r\n•	Despiste de situações de risco.\r\n•	Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contraceptivos adequados.\r\n•	Apoiar actividades culturais e de lazer para a promoção dos estilos de vida saudáveis.', 'Nenhuma em especial', 5, 3, '2012-04-03', '2012-07-03', 0, '100 euros', 'Alunos da ESA', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 412, 1, '2012-06-26 15:51:02'),
(533, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 6, 'Visita de Estudo à EPADRV', 1, 1, 'Visita à Escola Profissional de Vagos para contactos com os cursos profissionais e ao Museu da Vista Alegre.', 'Partilhar experiências no âmbito da formação realizada em contexto de sala de aula.\r\n\r\nPromover o consumo de bens culturais.', 'Serviços de Cozinha e Pastelaria', 1, 2, '2012-03-21', '2012-03-21', 346, 'POPH', '11ºF', 'Goreti Sá', 464, 1, '2012-06-27 14:00:02'),
(534, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 3, 'Visita de Estudo Bairrada', 1, 1, 'Visita de estudo à zona da Bairrada, às Caves Aliança e ao Museu do Vinho.', 'Contactar com espaços que demonstram a produção do vinho;\r\nContacctar a evolução da produção do vinho;\r\nAprofundar conhecimentos;\r\nPromover o espírito crítico.', 'Restaurante Bar', 1, 1, '2012-01-10', '2012-01-10', 460, 'POPH', '10ºG/ 10ºH/ 11ºF', 'Adrian Correia', 465, 1, '2012-06-27 14:20:30'),
(535, 2011, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Visita de Estudo a Lisboa - Mosteiro dos Jerónimos, Torre de Belém e CCB - BTL (Bolsa de Turismo de Lisboa ', 1, 1, '- 2 de Março\r\nVisita ao Mosteiro dos Jerónimos e Torre de Belém\r\nAlojamento\r\n- 3 de Março\r\nVisita ao CCB\r\n\r\nBolsa de Turismo de Lisboa', '- Contactar com o mercado de trabalho da área de formação dos formandos;\r\n- Conhecer alguns dos monumentos mais emblemáticos do país numa perspectiva de formação integradora.', 'Francês, SPEPE, CEEA, ', 1, 2, '2012-03-02', '2012-03-03', 500, 'POPH', 'Cursos Profissionais de Restaurante Bar e Cozinha, Curso CEF de TOE.', 'Ana Isabel Jesus, Maia Goreti Sá, Mário Ferreira Pinto', 301, 1, '2012-07-10 09:38:59'),
(536, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 6, 'Visita de estudo a Guimarães', 1, 1, '– Hora de saída da escola Secundária Arouca\r\n10 horas – chegada a Guimarães, visita aos Paços dos Duques de Bragança Castelo e igreja de S. Miguel.\r\n Visita ao centro histórico da cidade de Guimarães.\r\n 13 horas às 14 horas – hora do almoço\r\n14 h,00 m  – Centro Cultural Vila Flor – ver a  exposição Missão fotográfica: paisagem transgénica,\r\nVisitar o Jardim o jardim \r\nVisitar o espaço oficina: exposição de artesanato \r\nHora prevista de saída – 16h30\r\nHora prevista de chegada à escola – 18h30m\r\n', 'Proporcionar aos alunos aprendizagens fora do contexto escolar;\r\n Saber identificar os vários conceitos que pode assumir a palavra cultura;\r\nAnalisar em contexto real os padrões de consumo numa sociedade;\r\nCompreender através da observação a realidade social em contexto real numa cidade em contraste com zonas rurais;\r\nContatar com vários tipos de organizações/ organizações privadas, públicas / defesa do património cultural e histórico e de intervenção sociocultural;\r\nPromover a cultura, a socialização secundária em contexto comunitário em espaço urbano   \r\n', 'Sociologia e Área de estudo da comunidade', 1, 3, '2012-05-08', '2012-05-08', 235, '0', '11º I Curso tecnico Animadora Sociocultural ', 'Maria José Mena e Sara Fiães', 455, 1, '2012-07-12 13:39:26'),
(537, 2011, 'mossac', 'Maria josé ribeiro mena', 1, ' Visita de estudo a Lisboa / Museu de Etnologia, Museu Berardo e Museu do Traje', 1, 1, '6h 00m – Saída da Escola Secundária de Arouca\r\nParagem em Churrascão e Abelheira \r\n10 h 30 m - Chegada a Lisboa – Museu de Etnologia\r\n12h 30m às 13h 30m – Hora do almoço\r\n14 horas – Museu Berardo\r\n16h 30 m – Museu do Traje\r\n18h – Saída de Lisboa\r\n22 horas – Chegada à Escola Secundária de Arouca \r\n', 'Observação e identificação de vários estilos, movimentos artísticos de uma época;\r\nReconhecer o objeto artístico como produto e agente do processo\r\nProporcionar aos alunos aprendizagens fora do contexto escolar;\r\n Saber identificar os vários conceitos que pode assumir a palavra cultura;\r\nAnalisar em contexto real os padrões de consumo numa sociedade;\r\nCompreender através da observação a realidade social em contexto real numa cidade em contraste com zonas rurais;\r\nContatar com vários tipos de organizações/ organizações privadas, públicas / defesa do património cultural e histórico e de intervenção sociocultural;\r\nPromover a cultura, a socialização secundária em contexto comunitário em espaço urbano \r\nIdentificar urbanização em contexto real\r\nIdentificação e apreciação de obras de arte e aspetos de análise de materiais e técnicas\r\nIdentificar a diferença entre a arte erudita e a arte popular, artes ditas maiores e menores\r\n  Contatar com a evolução das correntes e movimentos estilísticos da arte contemporânea.\r\n', 'Sociologia, Expressões no Curso de Animação Sociocultural e História da cultura e da Arte ', 1, 3, '2012-06-15', '2012-06-15', 700, '0', '11º I e 11º G', 'Maria José Mena', 456, 1, '2012-07-12 13:48:14'),
(601, 2012, 'aperes', 'António José Peres de Sousa', 14, 'Testando', 0, 1, 'Descrição sucinta', 'Objetivos', 'Disciplinas', 1, 1, '2012-09-10', '2012-12-10', 0, 'Receitas', 'Público', 'TóZé', 601, 1, '2012-09-29 22:07:07'),
(602, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia Europeu das Línguas ', 0, 2, 'O Dia Europeu das Línguas será comemorado de uma forma essencialmente lúdica, sensibilizando para a importância de uma Educação Plurilingue e Intercultural. \r\nAlém das atividades [jogos, canções, vídeos] que as docentes de LE desenvolverão em contexto de sala de aula, com os seus alunos, será projetado, no átrio da escola, um vídeo de sensibilização para a aprendizagem das línguas, preparado pelas professoras Assessoras de Francês e de Inglês.', 'Com o intuito de chamar a atenção para o seu imenso património linguístico [23 línguas oficiais e mais de 60 línguas regionais ou minoritárias], a União Europeia e o Conselho da Europa tomaram a iniciativa, em 2001, de comemorar o Ano Europeu das Línguas. A ESA vem associar-se a esta iniciativa ao assinalar o Dia Europeu das Línguas, tendo em vista os seguintes objetivos:\r\n- sensibilizar o público escolar para o plurilinguismo na Europa.\r\n- cultivar o respeito pela diversidade cultural e linguística.\r\n- incentivar as pessoas/alunos/formandos a aprenderem línguas, dentro e fora do contexto escolar.\r\n- partilhar experiências e contactos com línguas estrangeiras.\r\n- contribuir para a consolidação do espírito europeu, no seio da comunidade escolar.', 'Línguas Estrangeiras e Português', 1, 1, '2012-09-26', '2012-09-26', 0, '0', 'comunidade escolar', 'Fátima carmo e Isaura Ventura', 612, 1, '2012-09-29 22:34:23'),
(603, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Desafios na aula de Português para alunos e professores II ', 0, 6, '"Desafios na Aula de Português para Alunos e Professores II” pretende ser um momento de partilha e formação interna dirigido aos docentes do Departamento de Línguas que lecionam a disciplina de Português no Agrupamento de Escolas de Arouca em geral e na ESA em particular [3º ciclo]. Este encontro será orientado pelas autoras [Laura Guimarães e Olga Brochado] do manual Conto Contigo 7 e Conto Contigo 8, adotados no Agrupamento. O contacto e a partilha de ideias e materiais com as autoras permitem aos docentes operacionalizar, de forma mais adequada, as propostas de trabalho do projeto pedagógico Conto Contigo, à luz das mudanças introduzidas pelo novo Programa de Português para o Ensino Básico [PPEB]e, mais recentemente, pelas Metas Curriculares [MC] para a disciplina de Português.', 'A coordenadora de departamento de línguas desenvolve esta iniciativa tendo em vista os seguintes objetivos:  \r\n1- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular e outros parceiros e/ou especialistas;\r\n2- Incentivar a realização de atividades de investigação, reflexão e estudo, visando a melhoria da qualidade das práticas educativas;\r\n3- Aprofundar os conhecimentos e melhorar as competências dos docentes no domínio das didáticas específicas das disciplinas que lecionam.\r\n4- Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n5- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta do Agrupamento de Escolas de Arouca. \r\n6- Contribuir para o desenvolvimento profissional e organizacional da escola e dos docentes que dela fazem parte e que pertencem ao Departamento de Línguas.', 'Português', 3, 1, '2000-10-12', '2001-10-12', 0, '0', 'Docentes de Português do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares', 652, 1, '2012-10-02 22:54:28'),
(604, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Teatro: Consílio Geoparqueano', 0, 6, 'No âmbito da 11ª Conferência Europeia de Geoparques será encenada a peça de teatro intitulada “Consílio Geoparquenao”. A apresentação desta peça decorrerá na sessão de encerramento da referida conferência. Participarão nesta peça alunos das turmas A, B e D do 10º ano.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover o relacionamento interpessoal entre turmas, bem como a cooperação entre alunos e professores.\r\n- Promover uma maior e melhor cooperação entre a Associação Geoparque Arouca e o Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n', 'Nenhuma', 4, 1, '2012-09-20', '2012-09-20', 0, '0', 'Comunidade escolar e participantes na 11ª Conferência Europeia de Geoparques', 'Bárbara Machado e Maria Isabel Oliveira', 761, 1, '2012-10-03 10:50:21'),
(605, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Publicação do livro: Consílio Geoparqueano', 0, 6, 'No âmbito da 11ª Conferência Europeia de Geoparques será escrito e ilustrado um livro infantil tendo por base o guião da peça de teatro “Consílio Geoparqueano”.', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover uma maior e melhor cooperação entre a Associação Geoparque Arouca e o Agrupamento de Escolas de Arouca.', 'Nenhuma', 1, 1, '2012-09-19', '2012-09-21', 0, '0', 'Comunidade escolar, nomeadamente os alunos do primeiro ciclo', 'Bárbara Machado', 601, 1, '2012-10-03 10:54:50'),
(606, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'Halloween', 0, 2, 'A organização da atividade encontra-se, predominantemente, sob a responsabilidade dos alunos do Curso de Técnico de Organização de Eventos, com a supervisão da docente Manuela Belém e colaboração do restante Departamento de Línguas.\r\nPrograma: concurso/desfile de trajes confecionados pelos alunos alusivos à quadra; momentos de dança e de expressão musical;exibição de curtas-metragens\r\nconcurso de abóboras; concurso de pastelaria alusiva.\r\nA atividade realizar-se-á às 21.00 como forma de envolvimento da comunidade educativa, com convite a entidades políticas , culturais e recreativas e ao Lar da 3ª Idade da Santa Casa da Misericórdia de Arouca.\r\nSerão, ainda, confeccionados "Treats" alusivos à quadra pelo CEF de Padeiros-Pasteleiros e pelo Curso de Restauração.\r\nA decoração dos espaços escolares contará com a participação dos alunos os quais deverão apresentar elementos decorativos de conceção própria, com reaproveitamento de materiais.', 'Motivar para a aprendizagem do Inglês;\r\nDivulgar a cultura dos países da Língua Alvo;\r\nProporcionar bom ambiente escolar;\r\nDesenvolver competências de planeamento, promoção e realização de eventos;\r\nMotivar para o trabalho em equipa (divisão de tarefas e responsabilidades;\r\nDesenvolver competências estéticas e artísticas;\r\nEstimular a auto-confiança dos alunos;\r\nDesenvolver competências de animação e interacção com público alargado em eventos destinados a uma comunidade.\r\nEstimular a capacidade de iniciativa.', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 4, 1, '2011-10-31', '2011-10-31', 100, '0', 'comunidade educativa', 'Manuela Belém', 602, 1, '2012-10-12 11:32:54'),
(607, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Assembleia Municipal de Jovens', 0, 6, 'Medidas/propostas para serem levadas/apresentadas á Assembleia Municipal de Arouca.', 'Incentivar o interrese dos jovens pela participação cívica e política.\r\nDesenvolver atitudes de socialização, de tolerância e cooperação.', 'Todas', 5, 2, '2013-01-05', '2013-04-02', 125, 'Zero', 'Todos os alunos', 'Bárbara Machado, Jorge Oliveira e José Luís Alves', 601, 1, '2012-10-15 10:26:34'),
(609, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Feira dos Minerais', 0, 6, '\r\nExposição e venda de minerais, rochas e fósseis.', '\r\nAprofundar conhecimentos adquiridos na disciplina de Ciências Naturais.\r\nSensibilizar para a preservação do património geológico.', 'Nenhuma', 1, 1, '2012-12-12', '2012-12-13', 0, 'Dependendo das vendas efectuadas.', 'Toda a comunidade escolar', 'Bárbara Machado e José Luís', 760, 1, '2012-10-15 10:32:47'),
(610, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental – 10 de Outubro', 0, 2, '- Palestra, às 21 horas, aberta à comunidade, subordinada ao tema “Depressão: uma crise global”, por Luis Silva, mestre em Saúde Mental, enfermeiro do Hospital Magalhães Lemos e membro da Sociedade Portuguesa de Enfermagem e Saúde Mental;\r\n\r\n\r\n- Apresentação, à comunidade, dos resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC.', '- Alertar para a importância da saúde mental;\r\n- Contribuir para a desconstrução de perceções erradas sobre a temática;\r\n- Dar conhecer, fatores de risco, sintomas, formas de tratamento da depressão;\r\n- Divulgar dados estatísticos relativos à distribuição da doença.\r\n\r\n- Divulgar os  resultados dos inquéritos realizados aos nossos alunos no ano letivo transato, no âmbito do projeto nacional Sono-Escolas da responsabilidade do CENC;\r\n- Ajudar pais, encarregados de educação e professores na definição de estratégias para melhorar os hábitos de sono dos seus educandos/alunos.\r\n\r\n\r\n- Sensibilizar para a importância do sono na saúde e no sucesso escolar do indivíduo.\r\n- Desenvolver a criatividade e a destreza manual.', 'Nenhuma', 4, 1, '2012-10-10', '2012-10-10', 20, 'Nenhuma', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES', 606, 1, '2012-10-17 09:01:13');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(611, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Alimentação – 16 de Outubro', 0, 2, 'JI/1º CEB\r\n \r\n- Entoação de canções alusivas\r\n\r\n-  Estudo Interdisciplinar das de obras em articulação com BE/PNL\r\n- Visualização de PowerPoints sobre a “Alimentação” e Roda dos alimentos” (1º CEB)\r\n- Jogos: da Alimentação, da Dentição (1º CEB)\r\n- Confeção de espetadas de frutos/batido/salada/gelatina de fruta/ou outras receitas\r\n-  Elaboração de uma roda dos alimentos;\r\n\r\n- Palestra sobre bons hábitos alimentares e obesidade infantil, com nutricionista, em articulação com empresa de distribuição de refeições escolares – “Campanha Obesidade” – em articulação com autarquia;\r\n\r\n- Horta pedagógica – cultura nas hortas pedagógicas;\r\n\r\n- Horta pedagógica - ''Vamos cozinhar os alimentos da nossa Horta” – articulação com autarquia - Com a ajuda das funcionárias que preparam as refeições escolares, os alunos deverão apoiar a preparação das suas refeições, incluindo os alimentos que cultivaram na sua horta;\r\n\r\n- ‘A Comunidade almoça na Escola’ – articulação com autarquia - possibilidade de, em dia a agendar, os elementos da comunidade educativa almoçarem na Escola;\r\n\r\n5º e 6º anos\r\nVenda de espetadas de fruta   (em parceria com a Célula Ecológica)\r\n\r\n7ºano\r\nCedência do CD interativo “Alimentação saudável” aos professores de FSP para utilização na sala de aula.\r\n\r\n9º ano\r\nSessões de sensibilização “Distúrbios alimentares”  pela enfermeira Juliana Ferreira.\r\n\r\nAlunos da ESA\r\n Debate GIA\r\n “Peso ideal” – 15 de outubro-', '- Sensibilizar para o uso de uma alimentação equilibrada.\r\n- Reconhecer a importância da alimentação equilibrada na promoção da saúde.', 'Varias', 5, 1, '2012-10-16', '2012-10-16', 0, '0', 'Alunos do agrupamento de escolas de arouca', 'Equipa PES', 607, 1, '2012-10-17 09:03:34'),
(612, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Feira do Livro', 0, 5, 'Exposição e venda de livros de diversos autores, adequada ao público escolar e apoiada por uma editora.', 'Incentivar o gosto pela leitura;\r\nPromover o contacto direto com o livro;\r\nDivulgar publicações variadas;\r\nFomentar a aquisição de livros.', '---', 4, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', 0, '0 euros', 'Toda a comunidade educativa', 'Adelaide Peres, Ana bastos e Marta Brandão', 650, 1, '2012-10-17 15:28:31'),
(613, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Concurso de Leitura', 0, 5, 'Concurso de leitura destinado aos 4º, 5º e 6º anos de escolaridade no âmbito do fomento da leitura e do livro.', 'Aumentar o número de leitores;\r\nConsolidar os hábitos de leitura já adquiridos, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler;\r\nAvaliar a competência literária dos alunos dos 4º,5º e 6º anos de escolaridade;\r\nFomentar o contacto com os livros de vários autores;', '---', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-28', 400, '---', 'Alunos dos 4º, 5º e 6º anos', 'Ana Bastos e Marta Brandão', 682, 1, '2012-10-17 15:39:05'),
(614, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 1º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-31', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 604, 1, '2012-10-17 15:41:51'),
(615, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 2º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 676, 1, '2012-10-17 15:43:22'),
(616, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural - 3º PERÍODO', 0, 5, 'Dinamização de atividades livres, de caráter lúdico e cultural:exposições, palestras, debates, sessões de poesia, concursos, celebração de efemérides e outras.', '•	Dinamizar atividades livres, de carácter lúdico e cultural.\r\n•	Aumentar a participação da B/CR na dinamização de atividades culturais.\r\n•	Rentabilizar as iniciativas\r\n•	Desenvolver a sensibilidade estética e o gosto e o interesse pelas artes, ciências e humanidades.\r\n•	Solicitar o envolvimento e colaboração dos pais/EE e da comunidade na organização e financiamento dos eventos.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', 200, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 679, 1, '2012-10-17 15:43:44'),
(617, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Dia Mundial da Poesia', 0, 2, 'Atividade de divulgação e valorização do texto poético.', 'Promover o gosto pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nSensibilizar para a dimensão estética da palavra.', '---', 1, 2, '2013-02-01', '2013-03-15', 50, '---', 'Comunidade educativa', 'Ana Bastos, Adelaide Peres e Marta Brandão', 681, 1, '2012-10-17 15:49:57'),
(618, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Dia Internacional do Livro/ Livro Infantil', 0, 2, 'Atividade de comemoração de data internacional de divulgação e promoção do Livro e do Livro Infantil.', 'Promover o gosto pelo livro e pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nValorizar e enriquecer a dimensão artística e cultural da educação e formação dos alunos;\r\nValorizar e divulgar autores e livros da literatura e da literatura infantil.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-04-30', 100, '---', 'Comunidade educativa', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 680, 1, '2012-10-17 16:01:23'),
(619, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 1º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 1, '2012-09-03', '2012-12-28', 150, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 632, 1, '2012-10-17 16:06:42'),
(621, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 2º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-28', 150, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 683, 1, '2012-10-17 16:12:32'),
(620, 2012, 'joliveira', 'Jorge Oliveira', 9, 'Semana da Leitura sob o tema: O Mar', 0, 5, 'Atividades de promoção do livro e da leitura no âmbito da Rede de Bibliotecas Escolares', 'Sensibilizar para a dimensão estética da palavra;\r\nPromover o gosto pela leitura;\r\nFomentar hábitos de leitura;\r\nElevar os níveis de literacia de todos os alunos do Agrupamento;\r\nMelhorar o domínio do Português por parte de todos os alunos.', '---', 1, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 300, '---', 'Comunidade Educativa', 'Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 686, 1, '2012-10-17 16:11:19'),
(622, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Encontro com Escritores - 3º PERÍODO', 0, 5, 'Realização de sessões com autores.', '•	Divulgar, promover e contactar a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Promover a interligação entre os leitores e a obra do escritor. \r\n•	Motivar para a leitura das obras do escritor.', '---', 1, 3, '2013-04-02', '2013-06-28', 100, '---', 'Comunidade escolar e educativa', 'PB Adelaide Peres, Ana Bastos e Marta Brandão', 684, 1, '2012-10-17 16:12:40'),
(623, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Na rota do escritor', 0, 1, 'Visita de estudo a um local relacionado com um escritor.', '•	Divulgar e promover, pela memória, a figura e a obra de um escritor português. \r\n•	Rastrear os locais da geografia biográfica/literária do escritor.\r\n•	Potenciar o conhecimento da envolvência do escritor e da sua obra\r\n', '---', 4, 3, '2013-04-02', '2013-07-31', 0, '--', 'Docentes', 'PB Adelaide Peres', 685, 1, '2012-10-17 16:52:36'),
(624, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'A peça de teatro É A HORA…! - Apresentação do livro e sessão de autógrafos ', 0, 5, 'Apresentação e sessão de autógrafos, na Biblioteca da ESA, da peça de teatro É A HORA…! de Ana Helena Pinto, Carla Gomes, Márcia Ferreira, Marlene Ferreira, Sérgio Teixeira e Verónica Fraga. Uma peça em 3 atos divididos por um número irregular de cenas, resultado de um trabalho de pesquisa e escrita criativa, desenvolvido no Clube de Artes Cénicas (CAC) da Escola Secundária de Arouca (ESA). A peça conta com momentos históricos e recreativos, contém humor, mas sobretudo uma mensagem.', 'Com esta iniciativa, pretende-se:\r\n\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico.\r\n\r\nContactar com profissionais, autores e artistas\r\nDesenvolver o espírito crítico.\r\n \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original.\r\n\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades.\r\n \r\nPotenciar a participação dos alunos e da escola em futuros projetos.', 'não disciplinar', 4, 3, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Comunidade educativa e local', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 788, 1, '2012-10-21 16:16:43'),
(625, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'HoraESA – programa semanal do AEA na RRA ', 0, 6, 'Produção semanal de um programa radiofónico com a duração de 50 minutos a ser emitido pela Rádio Regional de Arouca, às sextas-feiras, das 19h às 20h.\r\n\r\nEsta atividade será avaliada através de relatórios e níveis de audiência on-line.\r\n\r\nDESPESAS - Fotocópias, impressões, telefonemas, microfones, gravadores áudio.', 'Com esta iniciativa pretende-se:\r\n\r\nEnriquecer culturalmente a comunidade educativa; \r\n\r\nCriar um espaço de abertura; \r\n\r\nPromover a participação, integração e harmonia entre todos os elementos da escola; \r\n\r\nAprender e ensinar; \r\n\r\nCriar espírito de equipa; \r\n\r\nQuebrar a rotina escolar; \r\n\r\nFomentar a aquisição de técnicas que favoreçam um melhor desempenho escolar (no imediato) e profissional (no futuro); \r\n\r\nProporcionar a reflexão em torno do papel que poderão desempenhar os media e especificamente, a rádio, na sociedade em geral e na escola em particular.', 'não disciplinar ', 4, 4, '2012-09-01', '2013-08-30', 150, 'ESA e POPH', 'Comunidade educativa, local, regional, nacional e internacional', 'Márcia Ferreira, Angelina Duarte, Filipa Campos, José Luís Alves, Laurinda Brandão, Nuno Bessa e Rúben Pereira ', 665, 1, '2012-10-21 16:17:33'),
(626, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Danças folclóricas - Comemoração do Dia de S. Martinho ', 1, 5, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões (Dramática), do Curso Profissional de Animador Sociocultural, módulo 11 – Corpo e Simbolismo, será apresentado o resultado do trabalho desenvolvido.\r\nEsta atividade será avaliada através de um inquérito. \r\n\r\n\r\nDESPESAS: fotocópias, impressões e telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação.\r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal.\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva.\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão.', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 1, '2012-11-11', '2012-11-11', 10, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira', 653, 1, '2012-10-21 16:18:04'),
(627, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Alberto “O Pastor” – História de uma vida – Apresentação do documentário na A.I.C.I.A.', 1, 5, 'Apresentação, na A.I.C.I.A., do documentário Alberto “O Pastor” – História de uma vida, um projeto da autoria da Professora Márcia Ferreira, desenvolvido em conjunto com os professores António Soares, José Luís Alves, Madalena Pinho e Filipe Gama e vários alunos do Curso Técnico de Multimédia que terminaram, no ano letivo anterior, o 12.º ano de escolaridade. Este trabalho foi a PAP do aluno Rafael Cunha dessa mesma turma.\r\nEsta atividade será avaliada através de um relatório.\r\n\r\nDESPESAS: fotocópias, impressões e telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades \r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão\r\nAbrir a ESA ao meio cultural e artístico \r\nDesenvolver o espírito crítico \r\nPromover a criatividade, o empreendedorismo e a obra original\r\nPartilhar saberes, dons e capacidades \r\nPotenciar a participação em futuros projectos', 'Área das Expressões (Dramática)', 4, 2, '2001-12-14', '2001-12-14', 10, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI e A.I.C.I.A.', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 715, 1, '2012-10-21 16:18:52'),
(628, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Espetáculo de Expressão Dramática – 12.ºI', 1, 3, 'No âmbito da disciplina de Área das Expressões do Curso Profissional de Animador Sociocultural, será apresentado ao público o resultado do trabalho desenvolvido nas aulas de expressão dramática .\r\n\r\nMATERIAL A ADQUIRIR: Tecidos e acessórios de costura, cartolinas, lãs, maquilhagem, plástico, algodão, cola, tesouras, x-actos, papéis, fio de pesca, corda, tintas, esferovite, canetas, marcadores, lápis, borrachas, elásticos, fotocópias, impressões, telefonemas.', 'Adquirir e/ou desenvolver competências de expressão e comunicação \r\n\r\nDominar metodologias, matérias e técnicas de expressão corporal e dramática\r\n\r\nPlanear, organizar e dinamizar ações e atividades ao nível da vertente expressiva\r\n\r\nDesenvolver a dimensão pessoal, social e profissional para o exercício competente e consciente da profissão', 'Área das Expressões (Dramática)', 1, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, 'POPH', 'Curso Profissional de Animador Sociocultural – 12.ºI', 'Márcia Cristina de Bessa Brandão Ferreira ', 714, 1, '2012-10-21 16:19:27'),
(629, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Concurso Nacional de Leitura 2012-2013', 0, 5, 'É a VII Edição do Concurso Nacional de Leitura [CNL]. Esta atividade desenvolve-se em 3 etapas: uma a nível de escola, outra de âmbito distrital e, por fim, a nacional. NA ESA, este concurso tem a organização conjunta do Departamento de Línguas e da BCR. \r\n\r\n1º FASE [ELIMINATÓRIA A REALIZAR NAS ESCOLAS]\r\nNo primeiro período, é lançado o concurso com uma campanha de sensibilização e apelo à participação dos alunos, através da página da escola e dos professores de Português. Paralelamente, é também lançado o concurso interno para eleger a SUPER TURMA [turma com mais participações e melhores resultados], que tem como objetivo o aumento do número de participantes no concurso, através da mobilização dos grupos turma. \r\nApós divulgação do Regulamento Nacional, é elaborado o Regulamento da escola. São selecionadas as obras, é definido o calendário das provas e feita a distribuição do serviço entre os docentes do grupo 300, para elaboração das fichas de verificação da leitura. As provas estão agendadas para os dias 7 e 8 de janeiro. AS orais realizam-se no dia 10 de janeiro.\r\n\r\n2ª FASE [DISTRITAL]\r\nNo início do segundo período, realizam-se as provas na escola, [primeira semana de aulas]. Os docentes responsáveis corrigem as provas e o júri selecionado procede às provas orais, para seleção dos 6 finalistas de ambas as categorias [Básico e Secundário]. \r\nEstão agendadas para final do mês de abril as provas das Distritais, onde os alunos da ESA que foram selecionados participarão. Os professores e a organização continuam a preparar os alunos para ultrapassar mais esta etapa do concurso, desta vez, fora da escola. \r\n\r\n\r\n3ª FASE [FINAL NACIONAL]\r\nNo final do mês de maio, realiza-se a prova final, em Lisboa, onde participarão os finalistas de cada Distrital, um por cada categoria. A organização do CNL na ESA e os professores envolvidos acompanham a preparação dos alunos em mais esta etapa, caso eles venham a sair vencedores na fase distrtal, como se pretende, e como tem acontecido nas anteriores edições.', 'O objectivo do concurso [CNL] é aumentar o número de leitores e consolidar os hábitos de leitura, promovendo a leitura autónoma e privilegiando o prazer de ler. O concurso também pretende avaliar a competência literária dos estudantes do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário.', 'Português e outras', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Patrocínios angariados pela organização do CNL ', 'Agrupamento Escolas de Arouca [alunos 3º ciclo e secundário]', 'Departamento de Línguas e Biblioteca da ESA', 677, 1, '2012-10-21 16:57:36'),
(630, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Ler no Século XXI - projeto de promoção da leitura no ensino básico [3ciclo]', 1, 5, 'Este projeto foi pensado para todos os alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca que frequentam o 3º ciclo do Ensino Básico e pretende acompanhar a evolução dos hábitos e competência de leitura dos alunos desta faixa etária, por um período alargado de tempo (3 anos).\r\nEm certos momentos, está previsto o envolvimento dos professores das demais áreas disciplinares e dos próprios pais e encarregados de educação, de forma a enriquecer as atividades previstas e a reforçar a motivação para a leitura, com base em testemunhos diversificados e não apenas dos professores da disciplina de Português. \r\n\r\nEstas são algumas das iniciativas que os professores implementarão para atingir os objetivos definidos:\r\n\r\nTODOS OS ANOS DE ESCOLARIDADE\r\n1- Elaboração de Planos Anuais de Leitura [PAL]e celebração de Contratos Individuais de Leitura que promovam e incentivem a leitura individual, recreativa e autónoma;\r\n2- Leitura orientada de obras integrais, em contexto de sala de aula;\r\n3- Partilha no seio da turma, ou inter-turmas, de experiências de leitura levadas a cabo pelos alunos [exposições orais ou outros formatos];\r\n4- Participação em Encontros com Escritores promovidos pela BCR;\r\n5- Participação dos alunos no Concurso Nacional de Leitura [VII Edição];\r\n6- Super Turma - concurso interno desenvolvido em paralelo com o CNL e que visa mobilizar as turmas e incentivá-las a aderir, em grande número, ao CNL;\r\n\r\n7º ANO DE ESCOLARIDADE\r\n7- Inquérito para diagnóstico dos hábitos de leitura dos alunos do 7º ano de escolaridade, destinado a aferir o impacto do projeto, no final do 3º ciclo;\r\n\r\n\r\n8ºANO DE ESCOLARIDADE\r\n8- "O poema da minha vida" - atividade visando o envolvimento dos docentes das diversas áreas disciplinares, presentes em cada conselho de turma. Os alunos de cada turma questionarão os seus professores sobre o seu poema favorito e depois far-se-á uma pequena exposição ou elaborar-se-ão cartões/marcadores ou até uma coletânea com os poemas selecionados; \r\n\r\n9ºANO DE ESCOLARIDADE\r\n9- "Passaporte de Leitura" - onde os alunos farão o registo das obras lidas ao longo do ano. No final, haverá uma exposição de Passaportes de Leitura, na Biblioteca da escola, [Dia Mundial do Livro – 23 de abril ou Dia da Língua Portuguesa – 5 de maio];\r\n10- ”Lousas Poéticas” - Recriação em 3D de poemas de autores lusófonos a expor no dia da Língua Portuguesa [5 de maio];\r\n11- Aplicação de um questionário sobre o PERFIL DE COMPETÊNCIA LITERÁRIA, junto dos alunos do 9ºano de escolaridade, de forma a caraterizar o perfil de leitor dos alunos envolvidos no projeto que agora chega ao fim.\r\n\r\nNOTA: Outras a definir, oportunamente, em função dos interesses dos alunos e das suas sugestões.', 'Este projeto pretende ser abrangente e multifacetado e visa:\r\n. criar e consolidar hábitos de leitura junto dos alunos do Agrupamento de Escolas de Arouca, nomeadamente de leitura autónoma;\r\n. formar leitores competentes, fluentes e críticos, capazes de usufruir do prazer recreativo que a leitura pode proporcionar e de usarem a leitura para obter informação e organizar o conhecimento;\r\n. contribuir para as aprendizagens escolares e o crescimento cognitivo dos alunos; \r\n. aumentar o número de leitores na ESA;\r\n. envolver os encarregados de educação no processo de leitura e interpretação de textos, como forma de aumentar a adesão dos alunos;\r\n. incentivar à participação dos alunos em eventos de âmbito local e nacional, desenvolvendo a sua autonomia e iniciativa.', 'Português', 1, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 200, 'ESA e patrocinadores [Editoras e outros] - para prémios', 'Comunidade Escolar [3º ciclo] - alunos, famílias e docentes', 'Departamento de Línguas', 859, 1, '2012-10-21 16:59:01'),
(631, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Dia da Língua Portuguesa - MAIO 5', 1, 2, 'NOTA: o dia da Língua Portuguesa comemora-se no dia 5 de maio, domingo. Na escola, a efeméride assinalr-se-á na sexta-feira ou na segunda-feira seguinte, conforme se decidir, oportunamenmte, em função da agenda escolar.\r\nNeste âmbito, o Departamento de Línguas vai procurar dinamizar um programa de atividades lúdicas e formativas em torno da Língua Portuguesa: \r\n\r\n1- Amo-te, Língua Portuguesa!" - declarações de amor à Língua Portuguesa;\r\n2- Concursos interciclos - equipas mistas de alunos, pessoal docentes ou não docente;\r\n3- Exposição de trabalhos dos alunos;\r\n4- HoraESA - programa dedicado à Língua Portuguesa;\r\n5- Discos pedidos [música portuguesa]- dedicatórias na Rádio Escola .', 'Com esta atividade, pretende-se:\r\n1- Desenvolver o gosto pela língua materna/portuguesa;\r\n2- Informar sobre especificidades da Língua Portuguesa;\r\n3- Sensibilizar para o aspecto lúdico que a língua encerra;\r\n3- Estimular o convívio e a participação da comunidade educativa na vida da escola;\r\n4 - Consolidar o espírito de identidade nacional, no quadro da lusofonia e da diáspora portuguesa.', 'Português e outras', 1, 3, '2002-05-06', '2002-05-06', 100, 'ESA', 'Comunidade escolar do Agrupamento', 'Departamento de Línguas', 858, 1, '2012-10-21 17:00:25'),
(632, 2012, 'isa', 'Isaura Ventura', 4, 'English Theatre Company - ETC', 0, 5, 'Quatro sessões de teatro interativo para os alunos a frequentar inglês, com temáticas atuais e de crítica social humorística. A interatividade consiste no facto dos atores convidarem os alunos para o palco e  desempenho de papéis simples ou como figurantes.\r\nEstas sessões são precedidas de atividades preparatórias do conteúdo das peças, nomeadamente exercícios sobre o conteúdo, descrição de personagens, de vocabulário e alusões ao enredo, em antecipação às sessões dramáticas e como estratégia facilitadora do acompanhamento das peças.\r\nA Companhia Inglesa que se deslocará à Escola em 7 de Março apresentará duas peças intituladas:\r\n\r\nHalcyon Days para o Ensino Secundário (uma sessão de manhã - 9h)\r\ne\r\nA Bit of a Hitch para o Ensino Básico (1 sessão de manhã às 10.30 e duas à tarde às 14.00 e às 16.00)\r\n Para tal proceder-se-á ao escalonamento das turmas por 4 sessões acompanhadas, preferencialmente, pelos respetivos professores de Inglês e mais um professor da turma. As sessões têm uma duração previsível de 60 minutos, reservando-se 15 a 30 minutos de intervalo para preparação dos atores e trânsito das turmas. \r\nPrevista informação aos Encarregados de Educação sobre a actividade e comparticipação financeira, com referência ao prazo limite de pagamento.\r\nSerão fornecidas instruções via e-mail aos professores que acompanham as turmas.\r\nAfixação das mesmas instruções na sala dos professores e do escalonamento das turmas.\r\nRecolha do valor monetário (2,00€) pelos professores de inglês nas suas turmas.\r\nRecepção aos actores da companhia por um professor disponível, a determinar.\r\nSolicitar a prévia marcação do auditório, bem como a sua preparação para o efeito desejado, libertando o anexo para que os atores mudem de guarda-roupa.\r\nPedido de um lanche e de almoço na cantina para os atores.', 'Proporcionar aos alunos oportunidades de: \r\nemprego das competências comunicativas;\r\nobservar formas de expressão artística em língua estrangeira;\r\nouvir registos de língua por nativos falantes;\r\ntreinar o uso das competências em contexto lúdico e humorístico;\r\nalargamento de vocabulário.\r\nMotivar para o estudo da língua inglesa e para a exploração de materiais em simulações de obras literárias e cenas da vida real.', 'Inglês / PPLI (CEFPad.Past) / Comunicar em Inglês / Inglês Técnico (CEFOrg.Eventos)', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 2000, 'Comparticipação de 2 euros por aluno. 1 euros para os alunos com subsídio B. Fazer requisição nos Cursos Profissionais de 2 euros por aluno.', 'todos os alunos que frequentam a disciplina de Inglês.', 'Professores de Inglês', 746, 1, '2012-10-24 11:20:10'),
(640, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Visita de Estudo de Português Geografia EMRC [8ºano]', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Português: os alunos assistirão à representação da peça de teatro Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett, pela companhia de teatro Arte d’Encantar, em Lavra, Matosinhos, durante a manhã. \r\nNo período da tarde e no âmbito das disciplinas de Geografia e EMRC, percorreremos a baixa da cidade do Porto, de acordo com o roteiro preparado pelos professores destas disciplinas, tendo em vista os objetivos visados.\r\n\r\nNOTA: o preço [aproximado] indicado inclui o bilhete para o teatro e os custos com a deslocaçao aos locais da visita. Não inclui refeição que os alunos deverão providenciar.', 'Português:\r\n* Contextualizar as aprendizagens curriculares no âmbito da dramaturgia; \r\n* Aumentar os índices de motivação dos alunos para o estudo da língua e literatura portuguesas; * Promover o contacto com textos de autores portugueses; \r\n*Consolidar conhecimentos relativos à obra dramática em estudo "Falar verdade a mentir";\r\n* Compreender a relação texto/representação teatral; \r\n* Percepcionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.\r\n* Proporcionar aos alunos uma experiência teatral.\r\n\r\nGeografia:\r\n*Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n*Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: Áreas Residenciais, CBD (Comércio e Serviços) e Áreas Industriais;\r\n*Compreender o contraste e as características das áreas residenciais de diferentes classes sociais;\r\n*Observar as funções urbanas predominantes no CBD tendo como exemplo a cidade do Porto;\r\n*Reconhecer as características da planta da cidade em vários dos locais a visitar;\r\n*Identificar alguns dos principais problemas urbanos.\r\n\r\nEducação Moral e Religiosa Católicas:\r\n* Conhecer espaços de diferentes cultos;\r\n* Sensibiizar para o patrimonio historico-cultural;\r\n* Contactar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\n* Tomar consciência de sentidos de realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\n* Promover atitudes sociais e de grupo;\r\n* Fortalecer os laços de amizade e de convivência.	\r\nAlguns objetivos transversais:\r\n*Descentralizar a aprendizagem da sala de aula;\r\n*Aprender com a escola paralela.\r\n* Descobrir a importância do valor Verdade na vida pessoal e em sociedade;\r\n*Desenvolver o espírito crítico;\r\n*Contribuir para a formação pessoal e cultural do aluno.', 'Portugues, Geografia, EMRC', 1, 2, '2002-02-21', '2002-02-21', 10, 'ASE e alunos', 'Alunos do 8ºano de escolaridade [172]', 'Fatima Carmo, Florbela Fernandes, Madalena Oliveira, Olga Soares, Jorge Oliveira, José Vítor Brandão, M. Céu Brandão, Nuno Bessa, Pedro Fernandes ', 743, 1, '2012-10-26 13:43:47'),
(634, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de estudo ao Espaço Urbano da cidade do Porto, Rota do Liberalismo e Museu Soares dos Reis ', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Geografia,esta visita de estudo insere-se no tema Áreas Urbanas / Dinâmicas Internas. É uma extensão curricular das aprendizagens realizadas em contexto de sala de aula, que partindo da observação directa da realidade, pretende uma consolidação e aprofundamento das mesmas.\r\nConsiste numa visita guiada às diferentes Áreas Funcionais Urbanas, tendo como exemplo a cidade do Porto e ainda a forma de concretização do programa Polis na frente ribeirinha do Douro e área da foz da mesma cidade.\r\nRelativamente à disciplina de História A será realizado um percurso urbano articulado com o da disciplina de Geografia aos pontos da cidades mais marcantes da Rota do Liberalismo.\r\nEm relação à disciplina de História e Cultura das Artes os alunos terão uma visita guiada ao Museu Soares dos Reis no sentido de, através da obervação direta, consolidar as aprendizagens abordadas em contexto da sala de aula.', 'Disciplina de Geografia A:\r\n- Distinguir espaço rural de espaço urbano;\r\n- Observar a organização do espaço urbano em diferentes áreas funcionais: CBD, Áreas Residenciais Urbanas e Áreas Industriais Urbanas;\r\n- Compreender o contraste e as características entre a área residencial da classe rica e da classe média/baixa;\r\n- Identificar as funções urbanas predominantes no CBD;\r\n- Compreender a localização industrial no espaço urbano;\r\n- Reconhecer as características das plantas urbanas;\r\n- Identificar os programas de requalificação urbana;\r\n- Identificar os principais problemas urbanos;\r\n- Reconhecer a importância do desenvolvimento dos transportes na expansão urbana;\r\n- Reconhecer a importância do programa Polis na requalificação de elementos urbanos de elevado valor ambiental e histórico.\r\nDisciplinas de História A e História da Cultura e das Artes: \r\n- Consolidar conhecimentos sobre a época liberal portuguesa;\r\n- Aproximar a aprendizagem da experiência quotidiana;\r\n- Integrar a História local na História Nacional;\r\n- Estabelecer ligações entre o passado e o presente;\r\n- Estimular a fruição estética do património arquitétonico e urbanístico.', 'Geografia A, História A, História  da Cultura e das  Artes', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 300, '300', '11D, 11E, 11E1', 'Ana Saavedra, Fátima Brandão, Adélia Almeida, Hugo Fernades ', 712, 1, '2012-10-24 21:26:38'),
(635, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'II Olimpíadas da Geografia', 1, 5, 'Esta atividade consiste num concurso destinado aos alunos do 9ºano de Geografia, sobre o saber geográfico.\r\nConsta de um questionário com 100 perguntas de escolha múltipla e verdadeiro e falso elaboradas pelos professores de Geografia que lecionam o 9º ano.\r\nA duração da prova é de 60 minutos.', '- Motivar para o saber geográfico;\r\n- Revelar conhecimentos do domínio geográfico;\r\n- Promover o enriquecimento do vocabulátio geográfico;\r\n- Promover a curiosidade pelo saber geográfico;\r\n- Educar para uma cultura geográfica;\r\n- Educar para a cidadania;\r\n- Educar para a convivência democrática,\r\n- Desenvolver o gosto pelo saber geográfico.', 'Geografia', 1, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Jorge Oliveira, Elza Sanches, Encarnação Silva, Mário José Ferreira Pinto', 856, 1, '2012-10-24 21:49:54'),
(636, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Cheques dentista', 1, 6, 'Levantamento dos alunos abrangidos pelo cheque dentista, nascidos em 1999, 2002 e 2003\r\nAção de formação “Higiene Oral e saúde” na entrega dos cheques-dentista aos Encarregados de Educação, logo que sejam entregues na EB2,3 e ESA.', '- Promover hábitos de higiene orais\r\n- Participar no Plano Nacional de Promoção Oral em Crianças e Jovens.\r\n', 'Todas', 5, 1, '2012-09-25', '2012-11-13', 0, '.', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 656, 1, '2012-10-25 11:44:04'),
(637, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Concurso "Caçador de sonhos"', 0, 6, 'Campanhã de sensibilização para a importância do sono em crianças de tenra idade, alunos do Jardim de Infância. Da atividade consta:\r\n- leitura de uma história alusiva à temática nos diferentes JI por parte de elemntos da equipa PES;\r\n- abertura do concurso "Caçador de sonhos", que consiste na construção de um espanta espíritos;\r\n- exposição dos trabalhos realizados.', '- sensibilizar para a importância dos bons hábitos do sono;', '.', 5, 1, '2012-10-10', '2012-12-14', 0, '0', 'alunos do Jardim de infância', 'Equipa PES', 608, 1, '2012-10-25 12:05:02'),
(638, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Formação de professores ', 1, 6, 'Início da Formação de Professores “Educação Sexual em Contexto Escolar- Educar para ao Afetos II” proposta pela equipa PES e dinamizada pela coordenadora do PES, a enfermeira Marta Ferreira e Dr Ilídio Leão do Centro de Saúde de Arouca. Esta ação decorre de candidatura e adesão ao programa PRESSE.', '- Contribuir para a implementação de projetos de educação sexual na escola de forma estruturada e sustentada.\r\n\r\n', 'Todas', 1, 1, '2012-11-29', '2013-01-29', 0, '.', 'Professores do 3º ciclo', 'Equipa PES', 740, 1, '2012-10-25 12:11:39'),
(639, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Fumador', 1, 6, 'Debate no GIA\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas”  - 12 de Novembro\r\n\r\nO Dia do Não Fumador será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizam-se pelo seu papel interventivo e de sensibilização para uma educação para a saúde, no forte apelo ao não consumo de tabaco. Contam ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades dinamizadas estão distribuídas pela totalidade dos estabelecimentos de ensino, que entre si divulgam os seus trabalhos/iniciativas. Destes constam, entre outras: Caminhada “Dia do Não Fumador” com cartaz de divulgação (Pólo Rossas/AEC); Campanha “Deixa de Fumar, O céu pode esperar”, com criação de “logo” a ser distribuído, em forma de autocolante, nas escolas ESA e EB2,3 (EB1 Arouca); Entrevista fumador e não fumador em Lar de Idosos (JI/EB1 Alvarenga/BE); Elaboração de cartazes com Exposição itinerante nas BEs (AEC/CAF e BE); Inquérito sobre vício de fumadores, a elementos da comunidade convidados (EB1 Canelas); Criação Panfleto (JI/EB1 Moldes); História “O Cigarro e o Formigo” (EB1 Ponte de Telhe); Canções (AEC/CAF); Experiência científica “A garrafa que fuma” (EB1 Bacelo e outras); Cartaz de mensagens da comunidade (Pólo Burgo/BE); construção de power point de sensibilização (alunos da Educação Especial); e outras atividades de iniciativa do estabelecimento.\r\nSerá ainda fornecido um vídeo de sensibilização para ser passado nas salas de aula. \r\nO projeto sera ainda candidato ao “Concurso de Ideias”, no âmbito da Conferência Internacional sobre Prevenção e Controlo do Tabagismo, que vai ter lugar em Lisboa.', '-Sensibilizar para os alunos para os malefícios associados ao consumo de tabaco.\r\n-Compreender os malefícios do tabaco;\r\n-Desenvolver atitudes e hábitos promotores de saúde;\r\n-Promover a capacidade de argumentação/decisão perante opções de vida.\r\n-Identificar problemas concretos\r\n- Utilizar processos simples de conhecimento da realidade envolvente\r\n-Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados\r\n-Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar\r\n-Desenvolver hábitos de vida saudável, assumindo uma atitude atenta e cívica.', 'Várias', 5, 1, '2012-11-16', '2012-11-16', 55, '0', 'Alunos do agrupamento de escolas ', 'Equipa PES/coordenadoras 1ºCEB/JI  ', 605, 1, '2012-10-25 12:19:45'),
(641, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia Mundial da Luta Contra a SIDA', 1, 2, 'Distribuição de materiais em parceria com o professor de EMRC, Lindolfo\r\n\r\n Divulgação do concurso “SIDAdania” para alunos do  6º e 8º ano.', '- Reduzir consequências negativas dos comportamentos sexuais de risco, nomeadamente as infecções sexualmente transmissíveis.\r\n- Desenvolver competências nos jovens que permitam escolhas informadas e seguras no campo da sexualidade.\r\n-  Reduzir atitudes discriminatórias face aos portadores de HIV/SIDA.', 'Várias', 5, 1, '2012-12-01', '2012-12-01', 0, '0', 'Comunidades escolar', 'Equipa PES', 609, 1, '2012-10-30 11:38:48'),
(642, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro', 1, 2, '(atividade desenvolvida em parceria com a biblioteca)\r\n- Sessões  bullying para os alunos do 5º ano (GIA);\r\n- Sessões de sensibilização “Bullying Homofóbico” – 12º ano, pela Associação Rede Ex Aequo;', 'Prevenir o aparecimento de situações de Bullying.\r\n- Alertar as vítimas de Bullying para os efeitos psíquicos nefastos que podem advir no caso de se esconderem\r\n- Dar a conhecer as diferentes formas de Bullying que podem ocorrer no espaço escolar \r\n- Promover o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.\r\n- Eliminar comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.', 'Várias', 5, 2, '2012-01-30', '2012-01-30', 0, '0', 'Alunos do 5º e 12º anos', 'Equipa PES', 657, 1, '2012-10-30 11:41:56'),
(643, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro', 1, 2, 'Sessões “Violência no namoro” pela equipa do Projecto Generus do Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica de Aveiro para 4 turmas do  10º ano.\r\n\r\nAfetos) JI/1ºCEB –', '- Prevenir os maus tratos e as aproximações abusivas.', 'Várias', 5, 2, '2012-02-14', '2012-02-14', 0, '0', 'Alunos do 10ºano', 'Equipa PES', 661, 1, '2012-10-30 11:46:45'),
(644, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, 'Os alunos assistirão ao Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira, proferido na Igreja do Convento de Arouca.', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso político; \r\n* Sentir a função apelativa do discurso; \r\n* Desenvolver o espírito crítico;\r\n', 'Português', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 165, 'POPH', '11ºF,G,H', 'Olga Rodrigues, Fátima Carmo', 613, 1, '2012-10-30 22:18:42'),
(645, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Payassu – O Verbo do Pai Grande baseado no Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira.', 1, 1, 'Os alunos assistirão ao Sermão de Santo António aos Peixes do Padre António Vieira proferido na Igreja do Convento de Arouca.', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo;\r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre as características do discurso político; \r\n* Sentir a função apelativa do discurso; \r\n* Desenvolver o espírito crítico;\r\n', 'Português', 1, 1, '2012-11-05', '2012-11-05', 354, 'Alunos, ESA', '11º A,B,C,D,E', 'Olga Rodrigues, Ricardo Ferreira, Verónica Leite', 633, 1, '2012-10-31 16:51:47'),
(646, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Dia da Europa - Palestra/Debate  "Que Valores na e para a Europa"', 1, 5, 'Esta atividade consiste numa palestra/debate, por um especialista, sobre a crise de valores que atravessa atualmente a sociedade em geral, e a Europa em particular. \r\nConsiderando que um dos pilares base da fundação da União Europeia se sustenta no princípio da solidariedade, unidade na diversidade, paz (incluindo a paz social) hoje, assistimos a uma forte contradição entre a teoria e a realidade.\r\nÉ neste contexto que surge este debate para melhor compreendermos a encruzilhada que a Europa atravessa e o que nos poderá reservar o futuro.\r\nAlém desta palestra o dia da Europa também será assinalado com uma atividade relativa ao multiculturalismo da Europa.', '.Compeender os valores sobre os quais assenta a vida em sociedade;\r\n.Explicitar a crise/falência de valores como a solidariedade no continente europeu;\r\n.Perspetivar o futuro da Europa do ponto de vista social, reliogioso e familiar.\r\n.Conhecer e compreneder a unidade da Europa, assente na diversidade cultural.', 'Geografia e Filosofia', 5, 3, '2013-05-09', '2013-05-09', 0, '0', '10A, 10B, 10C, 10D, 10E, ', 'Professores do Clube ZOOM Europa e Filosofia do 10ºano', 785, 1, '2012-11-03 10:16:52'),
(647, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de estudo interdisciplinar entre Português e Geografia', 1, 1, 'Esta atividade, destina-se aos alunos do 9ºano que durante o turno da manhã, terão a oportunidade de assistir à representação da peça vicentina Auto da Barca do Inferno, pela companhia Cultural Kids, no Teatro Rivoli. Pretende-se, com esta atividade, motivar os alunos para o estudo da obra supramencionada e promover o gosto pelo teatro, proporcionando o contacto, in loco, com o espetáculo teatral.\r\nNo período da tarde os alunos vão ter uma visita guiada ao porto marítimo de Leixões, no âmbito da disciplina de Geografia, inserida no conteúdo programático "A Importância dos Meios de Transporte e das Telecomunicações".', 'Objetivos específicos da disciplina de Geografia:\r\n.Compreender a importância do transporte marítimo no transporte de mercadorias para médias e longas distâncias;\r\n.Conhecer o funcionamento de uma plataforma multimodal;\r\n.Compreender a importância do porto de Leixões no contexto das exportações portuguesas;\r\n.Compreender a importância do porto de Leixões no desenvolvimento económico de Portugal e do noroeste peninsular;\r\n.Compreender a importância da contentorização no transporte de mercadorias.\r\nObjetivos específicos da disciplina de Português:\r\n.Promover a compreensão e interpretação da obra Auto da Barca do Inferno.\r\n.Contactar com as principais coordenadas históricas, sociais e culturais da obra Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente.\r\n.Reconhecer as modalidades do texto dramático: discurso dramático e indicações cénicas.\r\n.Compreender a relação texto dramático / representação teatral.\r\n.Percecionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.', 'Português, Geografia', 1, 2, '2013-01-10', '2013-01-10', 1800, '1800', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira, Marisa Saraiva,  Ricardo Ferreira,Verónica Leite', 713, 1, '2012-11-03 10:34:22'),
(648, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Concurso: "À Descoberta da Europa"', 1, 5, 'Este concurso destina-se a todos as turmas do 3º ciclo. Cada turma poderá participar com uma ou mais equipas constituídas por quatro elementos.\r\nPretende-se que cada equipa a partir de uma apresentação em powerpoint,elaborado pelos professores do ZOOM Europa e Geografia, demontrem o seu interesse e conhecimento sobre o continente europeu, em vários domínios: aspetos geográficos, históricos, culturais, linguísticos, económicos e de cidadania europeia.', '.Revelar conhecimento sobre os aspetos geográficos, culturais, históricos, linguísticos, económicos e de cidadania europeia;\r\n.Manifestar interesse pela construção de uma Europa Unida;\r\n.Revelar conhecimento sobre as fases do alargamento da Construção da União Europeia;\r\n. Manifestar gosto pela construção de uma verdadeira cidadania europeia.', ' Clube Zoom Europa e Geografia', 1, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 0, '0', '7A, 7B, 7C, 7D, 7E, 7F, 7G, 7H, 7I,8A,8B,8C,8D,8E,8F,8G,8H, 9A,9B,9C,9D,9E,9F', 'Professores do ZOOM Europa e de Geografia  ', 730, 1, '2012-11-03 10:58:07'),
(649, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Exposição de maquetas sobre "Problemas Ambientais" ', 1, 5, 'Esta atividade consiste na realização de uma exposição de maquetas representativas dos problemas ambientais, através das quais se pretende que os alunos demonstrem conhecer a origem, o fenómeno e as consequências dos graves problemas ambientais que afetam o Planeta Terra.\r\nEsta atividade insere-se no conteúdo programético da disciplina de Geografia "Ambiente e Sociedade".', '.Identificar os vários problemas ambientais;\r\n.Compreender a origem dos problemas ambientais;\r\n.Compreender as consequências dos problemas ambientais;\r\n.Revelar espírito crítico e criatividade;\r\n.Desenvolver o trabalho colaborativo.', 'Geografia', 1, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', '9A, 9B, 9C, 9D, 9E, 9F', 'Ana Saavedra, Elza Sanches, Jorge Oliveira', 855, 1, '2012-11-03 11:33:07'),
(650, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'MUGUET PORTE-BONHEUR ', 1, 2, 'Concurso de postais elaborados pelos alunos de Francês, 3º ciclo e secundário\r\nSeleção dos três postais mais criativos, ao nível da mensagem e da apresentação\r\nExposição dos postais no átrio da escola.\r\nEnvio de postais via “Dromadaire” - postal digital, ou em mão.', 'Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa\r\nMelhorar o método de trabalho dos alunos, especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos\r\nDesenvolver a autonomia dos alunos\r\nDesenvolver atitudes de responsabilidade e respeito pelas realidades observadas\r\nDesenvolver competências linguísticas em língua francesa', 'Francês', 1, 3, '2013-04-29', '2013-05-03', 50, 'ESA', 'Toda a comunidade educativa', 'Silvia Jesus', 885, 1, '2012-11-03 15:44:35'),
(651, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Preparação para o exame DELF', 1, 6, 'Preparação dos alunos que vão realizar o exame DELF - níveis A2 e B1.Quanto ao exame do nível A2, os alunos interessados, do 9º ano , depois de feita uma inscrição junto da professora de Francês respetiva, frequentarão uma aula de um segmento semanal, extra-horário letivo, lecionado pela professora Fátima Carmo. \r\nOs Encarregados de Educação receberão dois documentos: um texto explicativo sobre a pertinência da certificação nas línguas estrangeiras, neste caso, na língua francesa, no sentido de autorizarem a frequência das aulas  e ainda a informação relativa ao horário das mesmas.As aulas consistirão na realização de atividades semelhantes às que serão realizadas no exame DELF. Relativamente ao nível B1, os alunos interessados  também terão uma preparação prévia a partir do 2º período.', 'Sensibilizar os alunos para a importãncia da validação das suas competências na língua francesa\r\nConsolidar/desenvolver as competências definidas para a disciplina\r\nPromover  o enriquecimento do currículo dos alunos\r\nDessenvolver a autonomia dos alunos', 'Francês', 1, 4, '2012-09-19', '2013-05-31', 40, 'alunos', 'Alunos do 9º  e do 11º anos', 'Fátima Carmo e Isaura Silva', 773, 1, '2012-11-03 16:02:54');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(652, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La chandeleur', 1, 2, 'A actividade consistirá na confeção e venda de crepes pelos alunos dos cursos, ao longo do dia. Como forma de contextualizar a efeméride, haverá atividades lúdico-didáticas.', '*Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos/países de expressão francesa.\r\n*Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização.\r\n*Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês- Curso de RESTAURAÇAO ', 1, 2, '2013-02-01', '2013-02-01', 50, 'POPH', 'Comunidade educativa', 'Conceição Brandão', 747, 1, '2012-11-03 16:10:50'),
(653, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'La chanson en scène', 1, 5, '- Apresentação e discussão do projeto ao grupo de alunos interessados (se houver mais do que 6 alunos,será feito um casting, para avaliar as competências vocais, linguísticas e cinematográficas);\r\n- Escolha da canção francófona para realizar o video;\r\n- Trabalho de ensaio com o grupo: escolha do cenário, do local...para a gravação;\r\n- Eventual apresentação pública do video;\r\n- Envio do video até 31 de janeiro de 2013.', 'Motivar para a aprendizagem da língua francesa,através da música(Apprendre en chantant);\r\nDesenvolver as competências na língua francesa ;\r\nAprender a língua de uma forma lúdica;\r\nConhecer a música francófona atual,\r\nVivenciar novas experiências;\r\n', 'Francês', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-31', 50, 'Direção executiva', 'alunos selecionados e comunidade educativa', 'Elvira Tavares', 745, 1, '2012-11-03 16:28:43'),
(654, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Cerimónia da entrega dos diplomas DELF realizado em maio de 2012', 1, 6, 'Deslocação a uma escola centro de exames DELF para a cerimónia de entrega dos diplomas aos alunos que realizaram o exame em maio de 2012.', 'Promover a aprendizagem da língua francesa\r\nProporcionar o enriquecimento do currículo dos alunos', 'Francês', 1, 1, '2012-11-16', '2012-11-16', 10, 'alunos', 'alunos que realizaram o exame', 'Isaura Silva', 658, 1, '2012-11-03 16:34:02'),
(655, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Halloween no JI e EB1', 1, 2, 'O Halloween será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades visam associar a aprendizagem da língua inglesa à sua cultura (CAF/AEC). Caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa, nomeadamente, Curso Profissional de Animador Sócio-Cultural \r\nDestas atividades constam ateliês de expressão plástica/musical/dramática, oficinas de culinária e pintura facial, exposição de abóboras decoradas, desfiles, decoração de espaços e estudo de obras literárias (anexo obras).', '- Conhecer outras tradições\r\n- Desmitificar mitos de forma saudável\r\n- Desenvolver a competência de trabalho de equipa \r\n- Promover a expressividade em diferentes formas\r\n- Motivar para a língua inglesa\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas\r\n- Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade\r\n- Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados\r\n- Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-10-29', '2012-10-31', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadoras Conselhos Docentes do Pre-Escolar e 1ªCEB e coordenadores de estabelecimentos', 614, 1, '2012-11-06 16:56:06'),
(656, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'S.Martinho', 1, 2, 'O S.Martinho será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI/AEC/CAF e inter estabelecimentos de ensino. As atividades caracterizam-se pelo seu carácter lúdico e criativo. Contam ainda com a participação das BEs e toda a comunidade educativa. \r\nDestas atividades constam ateliês de expressão plástica com exploração de técnicas de pintura, colagem, estampagem, desenho; construção de cartuchos em origami; decoração de espaços; trabalho de recolha do património oral (provérbios, quadras e outros); pesquisa da história do S.Martinho; estudo da lenda de S.Martinho; construção de textos em prosa, verso, banda desenhada; registos áudio, vídeo, manual e impresso; ateliê musical com reprodução de melodias do reportório popular; teatro com dramatização da lenda de S.Martinho; oficinas de culinária com recolha de receitas com castanhas; exposição de trabalhos; Festa convívio do Magusto.', '- Conhecer vestígios do passado local: costumes e tradições\r\n- Registar produções do património literário oral para as conservar ou para as transmitir.\r\n- Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa \r\n- Promover a expressividade em diferentes formas\r\n- Participar em jogos de reprodução da literatura oral\r\n- Desenvolver a expressividade corporal e da voz	\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas\r\n- Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras\r\n- Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais\r\n- Conhecer novas formas de linguagem	\r\n- Conceber e utilizar diferentes modalidades para comunicar\r\n- Exercitar a imaginação, as emoções e a criatividade\r\n- Seleccionar diferentes tipos de informação e utilizar diversas formas de recolha e tratamento de dados', 'Interdisciplinariedade', 5, 1, '2012-11-07', '2012-11-11', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Conselho Docentes do Pre-Escolar e 1ºCEB e coordenadores de estabelecimentos', 620, 1, '2012-11-06 17:11:46'),
(657, 2012, '189867337', 'Maria Cristina da Costa Pinho', 16, 'Dia Nacional do Pijama', 1, 2, 'No dia 20 de novembro, coincidindo com a data do Dia Internacional da Convençao dos Direitos da Criança, as crianças devem vir vestidas de pijama, como representaçao do direito de uma criança crescer numa familia.Passam  o dia, em atividades variadas, sugeridas pela Associaçao «Mundos de Vida», promotora desta iniciativa. Neste dia as crianças devem trazer a «Casa dos Pijamas», que consta de um mealheiro (a montar pelas crianças) para recolha de donativos destinados ao projeto«Procuram-se Abraços» da Associaçao «Mundos de Vida»', '- Promover a solidariedade e a partilha.\r\n- Sensibilizar adultos e crianças para o direito de uma crinça crescer numa familia.\r\n- Angariar fundos para que outras crianças cresçam de forma saudavel em familia.', 'Formaçao Pessoal e Social ', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-20', 0, '0', 'Alunos e familia', 'Educadoras Cristina Pinho e Angelina Duarte', 619, 1, '2012-11-06 18:01:06'),
(658, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'As Linguas à Mesa', 1, 3, 'Esta atividade vai ser realizada ao longo do ano letivo (confeção de produtos alusivos ao "Hallowe’en", Comemoração do Natal, Ano Novo, “La Chandeleur”, etc.) e terminará no Dia da Europa. Serão realizadas várias atividades, com o objetivo de sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições gastronómicas de outros povos/países.\r\nNas aulas, os alunos das turmas 8.º I e 9º G vão aprender vocabulário e expressões que lhes permitam referir-se à cozinha e descrever alguns pratos/hábitos/tradições típicos desses países.\r\nDepois da pesquisa realizada nas aulas, a comunidade escolar poderá tomar conhecimento das tradições referidas através de um "Interactive Reading Board" que será exposto pelos alunos envolvidos, mostrando o resultado do seu trabalho nas aulas ou através de um panfleto informativo.\r\nNo Dia da Europa será oferecido um lanche à comunidade escolar, com iguarias típicas de vários países europeus, preparado pelos alunos do CPPAD e do CEM.', 'Os objetivos visados:\r\n- Sensibilizar os alunos e a restante comunidade escolar para a importância do conhecimento das tradições de outros povos / países de expressão inglesa, francesa e outros.\r\n- Melhorar o método de trabalho dos alunos especialmente a sua capacidade de iniciativa, pesquisa e organização das tarefas e dos compromissos assumidos.\r\n- Desenvolver a autonomia dos alunos.', 'Francês Técnico e Inglês Técnico (CPPAD), Inglês (CEM) e Francês (CEM e CPPAD) (disciplinas da componente tecnológica do CPPAD e CEM)', 1, 4, '2012-09-17', '2013-06-28', 150, '0', '8º I (CPPAD) e 9º G (CEM) - divulgação à comunidade escolar', 'Grazia Santiago, Madalena Oliveira e Margarida Domingues.', 797, 1, '2012-11-07 00:23:53'),
(659, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Concurso Nacional SeguraNet', 1, 6, 'Desta atividade, constam um conjunto de três desafios, um por período, disponibilizados aos professores e alunos, cuja temática aborda a Segurança na Internet. Os trabalhos (que podem incluir formato media: vídeo, apresentação muitimédia, jogos formato digital) que se destaquem pela originalidade/criatividade serão publicados no Portal SeguraNet. Esses trabalhos serão apresentados à comunidade educativa.', '- Promover, neste nível de ensino, uma utilização esclarecida, crítica e segura da Internet; \r\n- Fomentar o debate de questões relacionadas com a Seguança na Internet; \r\n- Estimular o sentido crítico dos alunos enquanto utilizares de meios tecnológicos. ', 'Área Projeto/Estudo Acompanhado - TIC', 5, 4, '2012-10-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos ', 'Profª Helena Rocha e Coordenadora Conselho Docentes 1º CEB', 807, 1, '2012-11-07 13:04:54'),
(660, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Passatempo ', 1, 5, 'O presente passatempo desafia os Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico a apresentarem uma ou mais propostas de desenho ou colagem alusivos ao Natal para ser publicado como o postal de Natal da Areal, para o ano de 2012. Os participantes devem fazer o upload dos trabalhos no endereço indicado no regulamento. A imagem vencedora será selecionada pela equipa da Areal Editores entre as 10 participações mais votadas na página da Areal Editores em www.facebook.com/estudaeaprende.', '- Dominar técnicas de desenho, pintura e estampagem;\r\n- Manusear utínsilios e materiais para pintura e estampagem;\r\n- Desenvolver competências estéticas e artísticas;\r\n- Exercitar a imaginação e a critividade;', 'Expressão Pástica', 1, 1, '2012-10-08', '2012-10-31', 0, '0', 'Alunos', 'professores titulares de turma, coordenadora conselho docentes e professores titulares de turma', 621, 1, '2012-11-07 14:39:58'),
(899, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'ALUNOS DA EB1 DE AROUCA MOSTRAM DANÇAS AFRICANAS', 1, 5, 'Resultado de um trabalho articulado entre um aluno do curso profissional de Animação Cultural da Escola Secundária de Arouca e a EB1 de Arouca, vai ser apresentado, 3 de Junho, pelas 14,00h, na Praça Brandão de Vasconcelos, o espetáculo “Mostra de Danças Africanas”. Compareçam.', '. Proporcionar o contacto com culturas diversas;\r\n. Desenvolver o ritmo e a expressividade;\r\n. Criar ambientes de expressão multicultural;\r\n. Promover a articulação entre instituições ao redor de um objetivo comum;', 'Expressões', 4, 3, '2013-06-03', '2013-06-03', 0, '0', 'Alunos e comunidade', 'Coordenação EB1 de Arouca, Biblioteca Municipal e Jorciley ', 782, 1, '2013-06-02 09:21:15'),
(898, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, '14 de junho, Dia Atividades Não Letivas', 0, 5, 'Concretização de um conjunto de atividades,propostas por todos os estabelecimentos EB1/JI ao agrupamento, onde constam: jogos tradicionais, percursos pedestres, jogos desportivos, ateliês de expressão, insuflaveis, Sessão Ritmo e Movimento, piquenique, festa/espetáculo aberta à comunidade. ', '. Proporcionar um dia de atividades artísticas e culturais, com envolvimento da comunidade educativa', 'interdisciplinar', 4, 3, '2013-06-14', '2013-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Coordenação Docentes e Coordenação Estabelecimento', 849, 1, '2013-05-30 18:40:16'),
(662, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Dia Europeu da Vítima', 1, 2, 'Esta atividade pretende assinalar o dia europeu da vítima (dia 22 de fevereiro), mas será realizada no dia 7 de março, dia dedicado à realização de atividades de enriquecimento curricular.\r\nConsiste na realização de uma palestra/debate sobre a Violência no Namoro e Violência Doméstica, proferida por um especialista da APAV da delegação do Porto e destina-se a todos os alunos do Ensino Secundário que pretendam participar.', '.Alertar para os sinais quer psicológicos, quer físicos subjacentes a diversas formas de violência;\r\n.Compreender que a violência quer no namoro, quer no seio familiar pode matar;\r\n.Compreender que a violência no namoro pode interferir no aproveitamento escolar;\r\n.Sensibilizar a comunidade escolar para as formas de prevenção e proteção em relação à violência;', 'Filosofia, Geografia, Psicologia ', 4, 2, '2013-03-07', '2013-03-07', 50, '50', 'Alunos do Ensino Secundário', 'Clube ZOOM Europa', 739, 1, '2012-11-07 17:38:49'),
(663, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 7, 'Aprender Europa', 1, 5, 'Ao longo do ano letivo pretende-se dinamizar um placard no átrio em frente à Biblioteca com informação relevante sobre a Europa (Hino, Bandeira, Lema, países da União Europeia, a Europa em números ...).\r\nAlém da dinamização deste placard, também se pretende assinalar algumas datas festivas utilizando o plurilinguísmo da União Europeia.\r\nEstas atividades serão coordenadas pelos professores do ZOOM Europa, com a participação dos alunos inscritos no Clube ZOOM Europa.', '.Aprender Europa;\r\n.Educar para a Cidadania Europeia.', 'Geografia, Português, Francês, Inglês', 5, 4, '2012-12-03', '2013-05-31', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Clube ZOOM Europa', 786, 1, '2012-11-07 17:58:44'),
(664, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável', 1, 6, 'O projecto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável» está dividido em duas etapas complementares: A primeira consiste na implementação de um programa motivacional de 12 (doze) semanas, que decorre de 16 de Outubro de 2012 a 25 de Janeiro de 2013. Neste período, os candidatos deverão explorar diversas temáticas relacionadas com a fruta através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia” que é disponibilizado ao coordenador responsável pela participação da(s) turma(s).Os alunos receberão diariamente uma estrela de herói, sempre que ingerirem uma porção de fruta ao lanche, que será assinalada no “Quadro de Mérito dos Heróis” da sua turma, como forma de reconhecimento e recompensa imediata pelo comportamento correto. A segunda etapa envolve o desafio de organizar localmente uma ação de mobilização com duração de 5 (cinco) semanas, de 4 de Fevereiro de 2013 a 10 de Março de 2013. Este desafio designado por «Hino da Fruta» consiste na criação de uma letra para uma base musical fornecida pela APCOI que integre os conceitos sobre a fruta apreendidos pelos alunos ao longo do programa motivacional e a respetiva gravação de videoclip musical. Este videoclip fará parte de uma votação nacional para divulgar os hinos da fruta junto dos familiares e amigos, utilizando assim a música como veículo pedagógico, pelas suas características únicas de recurso universal para transmitir mensagens.', '- Valorizar a importância para a saúde do consumo de fruta diário \r\n- Mobilizar a comunidade em torno de ações que valorizem a saúde e promovam um estilo de vida e uma alimentação mais saudável\r\n- Sensibilizar para a importância de combater a má nutrição e o sedentarismo \r\n- Prevenir a obesidade infantil e as restantes doenças associadas\r\n- Envolver as crianças, os professores, os educadores, os pais e outros familiares na dinâmica das tarefas, atividades e desafios do projecto\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-16', '2013-03-10', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores de Estabelecimento/coordenadores conselhos docentes', 780, 1, '2012-11-07 20:04:18'),
(670, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto ''Indo para a Escola''', 1, 6, 'As atividades,devem ser desenvolvidas no espaço das EB1 para que as crianças do Pré-Escolar e que vão transitar para o 1º ciclo possam experimentar o espaço, tempos (rotinas) e atividades do contexto da sala de aula. Constam de:\r\n- Planificação,em trabalho colaborativo de estabelecimento,entre educadoras e professores, de uma atividade, por período, de âmbito curricular de sequencialidade progressiva interciclos. 	\r\n- Planificação e comemoração conjunta dos grandes momentos festivos e outros previstos no PAA: recepção dos alunos, Natal, Carnaval, Páscoa, Semana da Leitura, Dia da Árvore / Primavera, Dia Mundial da Criança, Festa de Final de Ano, entre outros.\r\n- Participação articulada em projetos/clubes do agrupamento;\r\n- Participação articulada nos programas PNL, PES.\r\n- Reunião trimestral para avaliação das atividades e reflexão sobre a influencia do projeto na articulação inter ciclos e, conforme ponto 1.8 do despacho nº 11120-A/2010, acompanhamento pedagógico das crianças.', '- Garantir a melhoria do funcionamento e das práticas pedagógicas do Agrupamento,fomentando a articulação entre ciclos;\r\n- Garantir o acompanhamento pedagógico das crianças no seu percurso da educação pré -escolar para o 1.º ciclo do ensino básico;', 'Interdisciplinar', 3, 4, '2012-09-14', '2013-06-30', 0, '0', 'alunos do Pre-Escolar e 1ºCEB', 'Coordenadoras de Conselho Docentes do Pré-Escolar e 1º CEB', 600, 1, '2012-11-13 17:55:41'),
(666, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Ação de Formação ', 0, 6, 'Ação de formação para assistentes operacional sobre os primeiros socorros a prestar na escola. A ação de formação será ministrada por elemento(s) do Centro de Saúde de Arouca. Irá decorrer na primeira interrupção das atividades letivas.', '- Saber como atuar perante uma situação de efermidade na ;\r\n- Conhecer algumas técnicas de primeiros socorros;\r\n- Prestar um bom serviço de primeiros socorros na enfermaria da escola;', 'Nenhuma', 2, 1, '2012-12-17', '2013-01-03', 0, 'Não há receitas', 'Assistentes Operacionais', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 654, 1, '2012-11-08 16:33:56'),
(667, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Sessão de esclarecimento  "Raríssimas"', 0, 6, 'Sessão de esclarecimento "Raríssimas", pela Associação Nacional de Doenças Mentais Raras, para alunos do 12º ano de escolaridade.', 'Conhecer algumas das doenças mentais raras;\r\nSensibilizar os alunos para as problemáticas associadas ás doenças mentais raras;\r\nSensibilizar para as dificuldades dos individuos com doenças mentais raras;', 'Várias', 5, 2, '2013-04-03', '2013-04-03', 25, 'Não há receitas', 'Alunos do 12º ano', 'Equipa PEs', 755, 1, '2012-11-08 16:50:21'),
(668, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Desafios Matematicos', 1, 6, 'Este projeto será desenvolvido em trabalho colaborativo, por um grupo de professores do 2º ano, de diferentes estabelecimentos de ensino. Consta da proposta semanal de um desafio matemático, comum e trabalhado em sala de aula. Posteriormente, em coordenação de ano, os trabalhos realizados são objeto de reflexão quanto as dificuldades detetadas, tipos de estratégia de resolução, entre outros. Desta reflexão surge a programação de novos desafios.', '- Aumentar a predisposição para a valorização da matemática enquanto ciência;\r\n- Desenvolver a capacidade de resolver problemas, raciocínio e comunicação matemáticas;\r\n- Promover a vertente lúdica da matemática;\r\n- Desenvolver capacidades cognitivas.\r\n- Promover o sucesso escolar na área disciplinar.', 'Matematica', 1, 4, '2012-10-01', '2012-06-14', 0, '0', 'alunos', 'Margarida Miranda, Ana Moreira, Isabel Gilde, Celia Noite', 601, 1, '2012-11-08 17:08:34'),
(669, 2012, 'fcarmo', 'Fátima Carmo', 4, 'Ida  ao teatro: Frei Luís de Sousa e Visita à empresa EFACEC', 1, 1, 'No âmbito da disciplina de Telecomunicações, os alunos visitarão a empresa EFACEC, sita em Leça do Balio, pelas 10h00, começando por visitar a secção de aparelhagem para sistemas elétricos e posteriormente a secção de transformadores de média e alta tensão. A atividade concluir-se-à pelas 12:30H.\r\nNo ãmbito da disciplina de Português, os alunos assistirão à representação da peça Frei Luís de Sousa, explorada nas aulas de Português, em Lavra - Matosinhos, pelas 15h00. \r\n\r\n\r\n\r\n·         Transpor os conhecimentos teóricos para a prática.', 'Disciplina de Português:\r\nProporcionar aos alunos o contacto com a representação teatral;\r\nMotivar para o estudo da obra; \r\nReconhecer as modalidades do texto dramático: discurso dramático e indicações cénicas.\r\nCompreender a relação texto dramático / representação teatral.\r\nPercecionar elementos relativos à cenografia, sonoplastia, caracterização e ao guarda-roupa.\r\nDisciplina de Telecomunicações:\r\nPossibilitar aos formandos participantes um contacto com empresas na área da eletricidade e eletrónica.\r\nAprofundar os conhecimentos dos formandos.\r\nTranspor os conhecimentos teóricos para a prática.', 'Português e Telecomunicações', 1, 2, '2013-02-19', '2013-02-19', 13, 'POPH', '11º H Curso Profissional de Eletrónica e Telecomunicações', 'Fátima Carmo e Sérgio Postilhão', 705, 1, '2012-11-10 19:01:19'),
(671, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Projeto "Desafios das Ciências"', 1, 6, 'Pretende-se dar continuidade às atividades do projeto "Desafios das Ciências",no seu terceiro ano de execução. \r\nA equipa dinamizadora(constituída por um elemento de cada ano de escolaridade e coordenadoras de conselho de docentes)propõe a realização de uma experiência em sala de aula, mensalmente, a ser  desenvolvida em todas as turmas do Pré Escolar e do 1º CEB, respeitando as faixas etárias de pré/1ºano, 2º, 3º e 4º anos. Em reunião de trabalho colaborativo, de Conselho de Ano/Conselho Docentes, no momento da planificação mensal, as experiencias são refletidas e avaliadas. Essas actividades constarão da Planificação Curricular Mensal de cada ano de escolaridade, no 1CEB e Pré-Escolar.\r\nA actividade preparada será desenvolvida, sempre que possível, em articulação com o JI, no âmbito do projeto “Indo para a Escola”.\r\nAs propostas devem mobilizar as Áreas “Estudo do Meio” e “Área Projeto” (EB1) e “Conhecimento do Mundo” (Pré-Escolar)para serem devidamente contextualizadas nos temas curriculares a abordar, de forma a proporcionarem momentos significantes e significativas de aprendizagem. Sempre que necessário, podem ser partilhados materiais dos Kits de Ciências, que existem nas escolas. ', '- Proporcionar aos alunos atividades de exploração que enriqueçam as suas vivências num meio/contexto pouco estimulante ao nível desta área;\r\n- Reforçar as aprendizagens teóricas através da manipulação e do contacto com diversos materiais de modo a tornar as aprendizagens mais significativas;\r\n- Desenvolver as diferentes áreas académicas através de atividades experimentais e de pesquisa adequadas, nomeadamente no ensino das ciências.', 'Estudo do meio/Conhecimento do Mundo e Area Projeto', 1, 4, '2012-10-00', '2013-06-00', 0, '0', 'alunos do pré-escolar e 1ºCEB', 'Coordenadoras dos Conselhos de Docentes do Pré-Escolar e 1º CEB e profs.Manuel Ferro, Paula Cunha, Mafalda Almeida e Fernanda Pereira.', 808, 1, '2012-11-13 19:05:58'),
(672, 2012, 'calegria', 'Maria Céu Sousa', 1, 'Semana Aberta da Ciência e da Tecnologia da Universidade de Aveiro', 1, 1, 'Nesta atividade pretende-se promover a ciência e tecnologia, assim como despertar o interesse para algumas áreas do saber. \r\nOs alunos irão passar por diferentes atelies, nomeadamente:\r\n- Robótica na UA: Podem os robôs ser semelhantes aos humanos?\r\n- Um robô na condução autónoma\r\n- Redes de Sensores e Comunicações Máquina-Máquina\r\n- Comunicações Quânticas em Fibras Óticas \r\n', '- Aplicar os conteúdos lecionados em sala de aula através da experimentação e partilha de conhecimentos;\r\n- Promover nos alunos o respeito, a disciplina e a responsabilidade no desempenho de uma atividade fora do contexto de sala de aula;\r\n- Favorecer a comunicação entre os participantes;\r\n- Estabelecer ligação entre a escola e a comunidade;\r\n- Promover a articulação entre a teoria e a prática, interligando os conteúdos com situações reais;\r\n- Promover a autonomia e o espírito crítico na resolução de problemas.\r\n', 'automação e computadores, Eletricidade e Eletrónica, Sistemas Digitais', 1, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 273, '0', '12 H - Curso Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores', 'Teresa Silva, Arménio Amaral, António Mota e Sérgio Postilhão', 617, 1, '2012-11-14 11:36:27'),
(673, 2012, 'adperes', 'Maria Adelaide Noites Peres', 9, 'Dinamização de atividades de promoção das literacias da informação, tecnológica e digital', 0, 6, 'Organização de atividades de formação de utilizadores - visitas guiadas à biblioteca;Produção de materiais informativos e/ ou lúdicos de apoio à formação dos utilizadores/comunidade escolar;atividades/workshops de formação no domínio da literacia tecnológica e digital', '•	Dar a conhecer as zonas funcionais da biblioteca e a diversidade de recursos disponíveis. \r\n•	Motivar para a sua utilização, esclarecendo sobre as formas como está organizada e ensinar a utilizar os diferentes serviços.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n•	Produzir materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à formação dos utilizadores.\r\n\r\n\r\n•	Desenvolver valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.\r\n•	Fomentar a utilização contextualizada das TIC.\r\n•	Incentivar a formação de docentes/equipa da B/CR/outros na área das TIC e da literacia da informação.\r\n•	Reforçar a articulação entre a B/CR e o trabalho de sala de aula.', '---', 1, 4, '2012-09-01', '2013-06-27', 300, '--', 'Comunidade educativa', 'Equipa da biblioteca', 678, 1, '2012-11-14 12:16:05'),
(674, 2012, 'asaavedra', 'Ana Maria Saavedra de Pinho Oliveira', 6, 'Visita de Estudo à Assembleia da República', 1, 1, 'Fazem parte do currículo da disciplina de CMA assuntos relacionados com a intervenção do Estado e governo na vida quotidiana, nomeadamente no desenvolvimento económico-social.\r\nImporta perceber a importância de uma das organizações formais da sociedade portuguesa, neste caso a Assembleia da República.\r\nAproveitamos ainda para, numa perspetiva de interdisciplinaridade, observar e ficar a  conhecer o espaço urbano, o dinamismo dos fluxos centro periferias e periferias centro de uma área metropolitana como é o caso da Área Metropolitana de Lisboa. Observar ainda a distribuição e organização das áreas residenciais e industriais que se observam ao longo do percurso de chegada e saída de Lisboa.', 'Conhecer o espaço físico da AR;\r\nTer contacto com o trabalho desenvolvido na AR;\r\nEnriquecer o conhecimento do enquadramento político português;\r\nTomar conhecimento de algumas funções sociais do Estado português; \r\nListar diferentes factos sociais que se colocam aos cidadãos e dos quais depende a qualidade de vida individual e da sociedade;\r\nReconhecer a necessidade de utilização dos direitos e deveres fundamentais, enquanto cidadão português e europeu;\r\nCompreender as limitações a estes direitos uma vez que nem sempre as obrigações do Estado obtêm um elevado grau de eficácia e concretização, pois geralmente a realização dos direitos sociais depende da disponibilidade de recursos económicos e financeiros do país, bem como do grau da relação de dominância social entre os diferentes grupos.\r\nConhecer regras e técnicas de funcionamento de uma Escola de Hotelaria.\r\nContactar com o espaço de um Hotel de renome.\r\nDesenvolver a cooperação, a organização, a comunicação e a responsabilidade.\r\nSer capaz de comunicar adequadamente os conhecimentos aprendidos\r\nPromover a entreajuda, no sentido de favorecer o aperfeiçoamento e satisfação própria e dos outros.\r\nDesenvolver o espírito de observação e pesquisa.\r\nPromover o espírito crítico.\r\nContribuir para o aprofundamento de conhecimentos.\r\nPermitir a implementação de estratégias  potenciadoras do sucesso das aprendizagens em língua materna\r\nProporcionar momentos de convívio e animação.', 'Cidadania e Mundo Atual, Serviço de Mesa e Bar Restauração e Hotelaria', 5, 3, '2013-04-03', '2013-04-03', 600, '600', '9º G', 'Jorge Oliveira, Helder Costa', 792, 1, '2012-11-14 18:03:58'),
(675, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Um período, um livro', 1, 6, 'O projeto “Um período, um livro, pretende envolver todas as crianças de modo a que elas se tornem alunos mais curiosos, interessados pelas novas aprendizagens e potenciar novas formas de expressão.\r\n Este projeto visa essencialmente despertar nas crianças o gosto pela leitura, ajudá-las a ser melhores ouvintes bem como torná-las mais criativas e interventivas.\r\nPara Tal, ao longo de cada período, vai sendo lida e explorada uma obra, com a realização de guião de trabalho.', '- Explorar obras de diferentes formas e numa perspetiva de interdisciplinaridade\r\n- Potenciar o gosto pela leitura\r\n- Sensibilizar para a importância do livro e da leitura\r\n- Incentivar à descoberta do prazer de ler\r\n- Desenvolver novas formas de expressão\r\n- Estimular a criatividade\r\n', 'Língua Portuguesa, Expressão Plástica, Matemática, Estudo do Meio, Formação Cívica', 1, 4, '2012-11-12', '2013-06-07', 0, 'Não tem', 'Alunos', 'Mafalda Almeida, Maria João Duarte', 601, 1, '2012-11-16 16:01:31'),
(676, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Construir Matemática', 1, 6, 'As atividades  visam  o desenvolvimento de raciocínios simples que progressivamente darão lugar a outros mais complexos, promovendo a construção do conhecimento matemático.\r\nAquando da entrega dos problemas, estes são lidos pela professora, que sugere algumas pistas de resolução. Segue-se uma segunda fase, onde é proporcionado aos alunos algum espaço para estes tentarem resolver sozinhos a situação problemática. Por fim, na fase seguinte é feito o levantamento das interpretações das diversas resoluções, apresentando-se à turma as diferentes propostas. Desta forma, toda a turma toma conhecimento das diferentes estratégias de resolução utilizadas.\r\n', 'Desenvolver a capacidade de raciocínio, de comunicação e de resolver problemas                                                                                      ', 'Matemática', 1, 4, '2012-11-02', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos', 'Mafalda Almeida, Maria João', 601, 1, '2012-11-16 16:07:46'),
(677, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral” ', 1, 6, 'Ação de formação “Higiene e saúde Oral” para os alunos do 5º  e 6º anos por técnicos especializados.', 'Promover a saúde oral', 'Várias', 5, 2, '2013-01-21', '2013-01-21', 0, '0', 'Alunos do 5º e 6º ano', 'Equipa PES e Clinica Dentária', 660, 1, '2012-11-19 11:01:13'),
(678, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência ', 1, 2, 'Comemoração do Dia da Não Violência – 30 de janeiro\r\n(atividade desenvolvida em parceria com a biblioteca)\r\n- Sessões  bullying para os alunos do 5º ano (GIA);\r\n- Sessões de sensibilização “Bullying Homofóbico” – 12º ano, pela Associação Rede Ex Aequo;\r\n', 'Prevenir o aparecimento de situações de Bullying.\r\n- Alertar as vítimas de Bullying para os efeitos psíquicos nefastos que podem advir no caso de se esconderem\r\n- Dar a conhecer as diferentes formas de Bullying que podem ocorrer no espaço escolar \r\n- Promover o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais.\r\n- Eliminar comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual.\r\n', 'Várias', 5, 2, '2013-01-30', '2013-01-30', 40, '0', 'Alunos do 12º  e 5º anos', 'Equipa PES ', 600, 1, '2012-11-19 11:04:34'),
(679, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados', 0, 2, 'Comemoração do Dia dos Namorados- 14 de fevereiro\r\n \r\n(Afetos) JI/1ºCEB  \r\n\r\nSessões “Violência no namoro” pela equipa do Projecto Generus do Núcleo de Atendimento a Vítimas de Violência Doméstica de Aveiro para 4 turmas do  10º ano.\r\n\r\nDebate GIA\r\n“Métodos contracetivos” \r\n\r\n', '- Prevenir os maus tratos e as aproximações abusivas.\r\n\r\n- Contribuir para uma sexualidade informada e responsável.\r\n', 'Várias', 5, 2, '2013-02-14', '2013-02-14', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 600, 1, '2012-11-19 11:09:00'),
(680, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Comemoração “Maio – mês do coração”', 0, 2, 'As atividades de Comemoração “Maio – mês do coração” serão definidas em parceria com a CMA, Centro de Saúde de Arouca e os coordenadores dos diferentes níveis de ensino.\r\n\r\nDebate GIA\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n\r\n\r\n15 de maio – Dia Internacional da família – articulação com projeto educação sexual 1ªCEB', '- Promover hábitos de vida saudável\r\n\r\n\r\n\r\n- Alertar para o consumo inadequado de suplementos alimentares.', 'Várias', 5, 3, '2012-05-01', '2013-05-31', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES', 753, 1, '2012-11-19 11:11:54'),
(681, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 1º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 1, '2012-09-17', '2012-12-14', 1000, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 610, 1, '2012-11-19 11:30:36'),
(682, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 1º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho\r\n \r\n', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual\r\n', 'Nenhuma', 5, 1, '2012-10-01', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 611, 1, '2012-11-19 11:38:39'),
(683, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'CÓPIA  “Caminhando em Saúde”- PES- 2º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 663, 1, '2012-11-19 11:39:34'),
(684, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' “Caminhando em Saúde”- PES- 3º Período', 0, 6, 'Para a consecução dos objetivos propostos foi apresentada uma planificação de atividades, que foi aprovada em CP,  onde são definidas estratégias relacionadas com as áreas prioritárias de intervenção definidas no Despacho do Senhor Secretário de Estado,27 de setembro de 2006 de:\r\n•Alimentação e Atividade Física\r\n•Consumo de substâncias psicoativas\r\n•Sexualidade\r\n•Infeções Sexualmente Transmissíveis\r\n•Violência em Meio Escolar/Saúde Mental\r\n\r\nPara além destes temas  serão ainda tratados outros, como: \r\n•Promoção de cuidados de higiene e da saúde oral;\r\n•Valorização da diferença e reflexão sobre o corpo e a aparência;\r\n•Promoção da saúde, prevenção da doença e de riscos: vacinação, doenças infeciosas, doenças crónicas;\r\n•Valorização da escolaridade nas suas expetativas de futuro;\r\n•Prevenção do abandono escolar;\r\n•Delineação de projeto de vida. \r\n\r\nPara a consecução deste projeto foi aberto o Gabinete de Apoio ao Jovem, em parceria com o Centro de Saúde de Arouca, e criado o projeto de educação sexual“Eu com os outros”, que foi apresentado e aprovado em Conselho Pedagógico.\r\n\r\nAs estratégias são vastas e envolvem sessões de sensibilização e de escareciemento, concursos, exposições, debates, visionamento de filmes, etc.', '1-	Contribuir para a aquisição de competências dos jovens, permitindo-lhes confrontar-se positivamente consigo próprios e construírem um projeto de vida, em saúde.\r\n2-	Criar ambientes facilitadores de construção desse projeto e estimular o espírito crítico e construtivo, verdadeiro pressuposto do exercício de uma cidadania ativa.\r\n3-	Intervir preferencialmente de forma preventiva, apostando-se numa atuação cujo último objetivo é a autonomia, a responsabilização e a participação ativa dos jovens na construção do seu futuro em saúde.\r\n4-	Articular com as diversas entidades e serviços existentes no concelho ou fora dele, na procura de uma melhor resposta face às necessidades diagnosticadas nos alunos.', 'Várias', 5, 3, '2013-04-02', '2013-04-02', 100, '0', 'Comunidade Escolar', 'Equipa PES', 749, 1, '2012-11-19 11:39:54'),
(685, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' GIA - Gabinete de Informação e Apoio - 2º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual', 'Nenhuma', 5, 2, '2013-01-03', '2013-03-15', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 655, 1, '2012-11-19 11:47:12'),
(686, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, ' Gabinete de Informação e Apoio - 3º período', 0, 6, 'Abertura do GIA (Gabinete de Informação e Apoio)\r\n\r\nAtendimento personalizado aos alunos pelas professoras da equipa PES e por pessoal da enfermagem do Centro de Saúde de Arouca, em horário estabelecido.\r\n\r\nParticipação na comemoração de efemérides e promoção de debates:\r\n“Peso ideal” – 15 de outubro\r\n“Álcool, tabaco e outras drogas” – 12 de novembro\r\n“Bullying” – janeiro (5º e 6º anos)\r\n“Métodos contracetivos” – fevereiro\r\n“Automedicação”– março\r\n“Aborto” – abril\r\n“Consumo de suplementos alimentares por frequentadores de ginásios  - maio (atividade desenvolvida em parceria com CMA para 12º anos)  \r\n“ Piercings e tatuagens – verdades e mentiras”. - junho', '- Apoiar os jovens na promoção e educação da sua saúde e bem-estar.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre sexualidade, hábitos alimentares, substâncias psicoactivas, entre outros.\r\n- Esclarecer dúvidas sobre as mudanças que ocorrem na puberdade (mudanças corporais, na forma de sentir, de pensar, de agir…) \r\n- Dar informações sobre cuidados de saúde em geral\r\n- Orientar ou simplesmente ouvir\r\n- Encaminhar de jovens para entidades que melhor respondam às suas necessidades\r\n- Fazer avaliações de IMC e capacidades físicas\r\n- Orientar e acompanhar no controlo de peso\r\n- Contribuir para o sucesso escolar\r\n- Despiste de situações de risco\r\n- Assegurar aos alunos, em articulação com o Centro de Saúde, o acesso aos meios contracetivos adequados.\r\n- Promover o debate de questões de interesse para os alunos.\r\n\r\n- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual', 'Nenhuma', 5, 3, '2013-04-02', '2013-07-19', 0, '0', 'Alunos do agrupamento', 'Equipa PES e Enf. Marta Ferreira', 752, 1, '2012-11-19 11:47:42'),
(687, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, '“ACOMPANHAMENTO DO FUNCIONAMENTO DO GABINETE DE PRIMEIROS SOCORROS”', 0, 6, 'Realização de sessão de formação sobre os primeiros socorros para os assistentes operacionais, principalmente para os  que dão apoio aos gabinetes.\r\n\r\nAnálise e tratamento trimestral dos atendimentos efetuados.', '- Contribuir para a formação dos assistentes operacionais para a prestação dos primeiros cuidados que devem ser tomados em caso de acidente ou doença, procurando manter a vítima em condições até à chegada dos serviços dos BVA.\r\n\r\n- Avaliar os serviços prestados.', 'Nenhuma', 5, 4, '2013-01-07', '2013-07-04', 0, '0', 'Alunos', 'Equipa PES ', 756, 1, '2012-11-19 11:57:58'),
(688, 2012, 'aalmeida', 'Adélia Almeida', 6, 'Saída de campo: "À descoberta do Barroco" ', 1, 6, 'A visita ao Cadeiral e ao Museu de Arte Sacra de Arouca integra-se, curricularmente, no estudo da unidade 2 do Tema F, do programa oficial de História do 8º ano. Esta actividade consiste em leccionar o conteúdo, "Descobrir a arte e a mentalidade barrocas" (ocupando um bloco de 90 minutos e com a ajuda de um guião que será prenchido pelos alunos),num local de referência para o estudo do Barroco em Portugal.\r\nEsta actividade ajudará os alunos a:', 'Conhecer a arte e a mentalidade barrocas e suas principais formas de expressão;\r\nEstimular a fruição estética do património artístico;\r\nApreciar e valorizar o património artístico representado pelo Mosteiro de Arouca;\r\nManifestar interesse e defender a identidade cultural da sua região.', 'História', 1, 2, '2013-03-01', '2013-03-01', 0, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade', 'Professores de História do 8º ano', 600, 1, '2012-11-19 17:34:41');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(689, 2012, 'aalmeida', 'Adélia Almeida', 6, 'Comemoração de datas históricas: 25 de Abril e outras datas.', 1, 2, 'Comemoração de datas históricas, com especial destaque para o 25 de Abril de 1974, com exposições temáticas, trabalhos dos alunos, palestras, etc.\r\nEsta actividade ajudará os alunos a:', 'Consolidar os conhecimentos adquiridos;\r\nReconhecer a importância do 25 de Abril de 74;\r\nAdquirir hábitos de discussão e posicionamento crítico em relação à realidade política/social passada e presente;\r\nCompreender condições e motivações dos factos históricos;\r\nCompreender o papel dos indivíduos e dos grupos na dinâmica social;\r\nDesenvolver o gosto pela investigação e pelo estudo do passado.', 'História e História A', 1, 2, '2013-04-24', '2013-04-24', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de História e História A do 9º e 12º anos.', 781, 1, '2012-11-19 17:48:55'),
(690, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Dia da Floresta Autóctone', 1, 2, 'O Dia da Floresta Autóctone será comemorado em articulação interciclos 1ºCEB/JI, no âmbito da Célula Ecológica. Contam ainda com a participação de CAF e AEC e com envolvimento das BEs e toda a comunidade educativa.  \r\nAs atividades, essencialmente de sensibilização para a necessidade da conservação da biodiversidade e do património paisagístico, promovem o desenvolvimento do conhecimento e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental. Constam de: distribuição de sementes pela comunidade; sementeiras de espécies autóctones, nomeadamente de carvalhos e castanheiros; construção de material de sensibilização para a importância ambiental dessas espécies e para a necessidade da sua conservação; visualização de powerpoints sobre a importância da floresta autóctone; leitura e exploração oral de contos/obras, nomeadamente “A história da minha vida – da bolota ao sobreiro”; ações de sensibilização sobre as espécies autóctones do concelho com a colaboração dos serviços da autarquia e Associação Florestal.  \r\n', '- Contribuir para a preservação e expansão das nossas espécies autóctones;\r\n- Desenvolver atitudes e hábitos promotores do exercício da cidadania na área ambiental;\r\n- Reconhecer a importância da conservação das florestas naturais.\r\n\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-11-23', '2012-11-23', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenadores Escola e Coordenadores Conselhos Docentes do JI e 1º CEB', 638, 1, '2012-11-20 18:47:24'),
(691, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 1ª APLICAÇÃO ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\nNa 1ª FASE - Aplicação de PROVAS DE CONHECIMENTO de entrada de ciclo aos seguintes anos de escolaridade:\r\n5º ano (Português/Matemática)\r\n7º ano Português/Matemática/ Inglês/História/Ciências Naturais)\r\n10º ano Regular (Português/Matemática)\r\n10º ano Cursos Profissionais (Português/Matemática)\r\n\r\nPROTOCOLO DE PROCEDIMENTOS DA 1ª FASE \r\n1. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à envelopagem de cada prova de acordo com o número de alunos existentes em cada turma.\r\n2. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola procede à formação dos professores aplicadores, tendo em consideração os aspetos que garantam a aplicação correta e segura das provas.\r\n3. A equipa coordenadora do Programa AVES recolhe, junto dos professores aplicadores todo o material utilizado, designadamente os registos de ocorrência que encaminha também para a CAP. \r\n4. A equipa coordenadora do Programa AVES na escola prepara as provas  para devolver ao Programa AVES, tendo em consideração as orientações recebidas. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.', 'não se aplica', 6, 1, '2012-10-08', '2012-10-12', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA] - Equipa coordenadora do Programa AVES ', 639, 1, '2012-11-21 18:07:20'),
(692, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 2ª APLICAÇÃO', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\n2.ª FASE – PROVAS E QUESTIONÁRIOS PARA OS ALUNOS\r\nEstas provas são aplicadas aos 7º, 9º, 10º e 12º anos, do Ensino Regular, e aos 1º e 3º anos, do Ensino Profissional.\r\nNesta fase são aplicadas as Provas de Competências de Raciocínio (um caderno) e um questionário sobre Opinião, Competências e Valores (um caderno), composto por três inquéritos: Estratégias de Aprendizagem (EA), Valores e Atitudes (VA), e Opinião sobre a Escola - alunos (OE).\r\nSerá ainda aplicado o inquérito sobre o Contexto Social (CS) aos alunos desses anos.\r\n\r\n\r\n2.ª FASE – QUESTIONÁRIOS PARA OS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO\r\nQuestionário aos Encarregados de Educação de opinião sobre a escola.\r\n', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 2, '2002-01-01', '2002-02-28', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA]', 764, 1, '2012-11-21 18:09:10'),
(693, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - 3ª APLICAÇÃO', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. A recolha da informação, através de provas e questionários, ocorre em 3 momentos: em setembro/outubro, janeiro/fevereiro e em abril/maio. Avaliam-se não só as aprendizagens em algumas áreas curriculares [Português, Matemática, Inglês, História, Ciências], mas também as competências de raciocínio, as estratégias de aprendizagem, as atitudes e os valores. Também é avaliado o funcionamento e o clima de escola. \r\n\r\n3ª FASE - PROVAS DE CONHECIMENTO DE SAÍDA DE CICLO PARA OS ALUNOS\r\nAnos de intervenção da 3ª fase\r\n•6º Ano – Provas de Português e Matemática \r\n•9º Ano – Provas de Português; Matemática; Ciências; História e Inglês \r\n•12º Ano – Provas de Português e Matemática\r\n•3ª Ano EP – Provas de Português e Matemática\r\n\r\n3ª FASE - QUESTIONÁRIOS PARA DOCENTES sobre clima de escola. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 3, '2002-04-01', '2002-05-31', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação [GAA]', 883, 1, '2012-11-21 18:10:34'),
(694, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programas AVES - Formação de professores aplicadores ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Cabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. \r\n\r\nEm momentos prévios à aplicação das provas e questionários de cada uma das três fases, o GAA seleciona e forma os professores aplicadores a envolver, garantindo a operacionalização das orientações do manual de procedimentos, disponibilizado pela entidade coordenadora do Programa AVES. ', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.\r\n', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Grupo de Autoavaliação - Equipa coordenadora do Programa AVES', 895, 1, '2012-11-21 18:13:10'),
(695, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Programa AVES - Sessões de divulgação de resultados ', 0, 6, 'O GAA conta, para efeitos de recolha de informação, com o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas). Este programa é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. \r\nCabe ao GAA, em articulação com a CAP e demais órgãos de gestão da escola, aplicar, analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. \r\n\r\nDIVULGAÇÃO DA INFORMAÇÃO E DOS DADOS RECOLHIDOS \r\nUma vez recebida a informação, a Equipa coordenadora do AVES na escola [GAA], em conjunto com Direção, trata os dados, analisa-nos e interpreta-nos. Estes dados serão, depois, apresentados, contextualizados e explicados aos diversos órgãos de coordenação pedagógica da escola e demais interessados [famílias, docentes, alunos], com o objetivo de favorecer ocasiões de debate, de reflexão partilhada e de enriquecimento da escola. \r\nEsta etapa é essencial para envolver a comunidade escolar nos projetos de mudança que se devem traçar a partir da análise e interpretação dos dados resultantes da avaliação. Estes dados facilitam a identificação dos problemas e podem acelerar a tomada de decisão. A partir deles a escola poderá adotar as decisões mais adequadas para ultrapassar deficiências, para melhorar resultados e para melhor servir os alunos.', 'Definem-se como finalidades gerais do processo de autoavaliação do agrupamento e da aplicação do programa AVES, em concreto:\r\n•Ajudar a construir/consolidar uma prática de autoexigência, de melhoria contínua e de qualidade, com vista ao desenvolvimento de uma escola de excelência, para todos.\r\n•Facilitar, articular e sistematizar a recolha de informação com vista ao processo de autoavaliação.\r\n•Envolver os membros da comunidade escolar e os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\n•Produção de conhecimento/reforço da identidade.\r\n•Prestação de contas.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 896, 1, '2012-11-21 18:14:56'),
(696, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Ações de sensibilização sobre a autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Arouca', 0, 6, 'À luz do disposto na Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro (sistema de avaliação da educação e do ensino não superior), a autoavaliação da escola tem caráter obrigatório, desenvolvendo-se em permanência e com o apoio da administração educativa. A implementação deste processo implicará um clima de participação alargada na discussão e construção coletiva da qualidade organizacional, rumo a uma “escola aprendente”, que se carateriza pela reflexividade dos seus intervenientes, pela sua capacidade de autocrítica, pela colaboração e pela confiança, deixando para trás as rotinas defensivas que a impedem de melhorar e explorar o potencial da comunidade educativa que serve. \r\nAo longo do ano e sempre que conveniente, o GAA procurará dar conta deste processo, que se pretende partilhado, aos diversos públicos da escola, através de sessões de esclarecimento e/ou de (in)formação, de modo a envolver todos num esforço sustentado e voluntário de melhoria do serviço educativo prestado pelo AEA. Poderão ser sessões plenárias ou mais restritas para públicos específicos, conforme os objetivos e as necessidades de cada momento. ', 'Com estas ações, o GAA pretende envolver os membros da comunidade escolar, os pais e encarregados de educação no processo de autoavaliação, com vista à melhoria dos processos e procedimentos de ensino e aprendizagem, de gestão e de relacionamento do AEA com o meio envolvente.\r\nO objetivo fundamental é, assim, ajudar a desenvolver e consolidar uma cultura de autoavaliação sistemática, instaurando hábitos de diálogo e de reflexão interna sobre as questões da qualidade da escola.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 886, 1, '2012-11-21 18:16:36'),
(697, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Monitorização dos documentos orientadores [PAA e PE]', 0, 6, 'No âmbito das suas competências, o GAA acompanhará a monitorização dos documentos orientadores da vida da escola - Plano Anual de Atividades [PAA] e Projeto Educativo [PE]. Far-se-á uma análise periódica dos dados recolhidos sobre o desempenho da escola e proceder-se-á à elaboração do respetivo relatório. Os dados recolhidos serão objeto de uma análise aturada e devidamente contextualizados, em função das metas definidas para as várias áreas prioritárias de intervenção. \r\nEstes relatórios serão apresentados ao Conselho Pedagógico e, posteriormente, divulgados junto das restantes estruturas de orientação educativa, designadamente os departamentos curriculares, o conselho de diretores de turma e ainda em reuniões com alguns outros setores da comunidade educativa, tais como os delegados de turma, os encarregados de educação, Conselho Geral e Associação de Pais.', 'No respeito pelos objetivos consignados no artigo 3.º, do capítulo I da Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro, pretende o GAA avaliar o grau de concretização do Projeto Educativo e do Plano Anual de Atividades do agrupamento, bem como o modo como se prepara e concretiza a educação, o ensino e as aprendizagens.\r\nAo monitorizar os documentos orientadores da vida do agrupamento, o GAA cumpre as seguintes finalidades:\r\n•Produção de conhecimento sobre esta unidade orgânica.\r\n•Avaliação orientada para a ação.\r\n•Definição de planos de melhoria.\r\n•Prestação de contas.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 897, 1, '2012-11-21 18:20:06'),
(698, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Apoio a práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca', 0, 6, 'O GAA apoiará qualquer serviço ou órgão da escola interessado em aferir a qualidade dos processos e dos serviços prestados, através da elaboração e aplicação de questionários de opinião, inquéritos ou outros instrumentos de recolha de dados.', 'Os objetivos fundamentais são: ajudar a desenvolver e a consolidar uma prática de autoexigência e de melhoria contínua, baseada numa cultura de autoavaliação sistemática e em hábitos de diálogo e de reflexão interna sobre as questões da qualidade da escola.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca', 'GAA', 887, 1, '2012-11-21 18:21:52'),
(699, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Formação na área da avaliação [interna e externa] de escolas', 0, 6, 'Numa perpsetiva de autoformação a atualização contínuas, os elementos do GAA participarão em seminários, conferências e ações de formação relacionadas com a avaliação de escolas, de modo a melhorar as suas práticas, contribuindo, assim, para o desenvolvimento organizacional da escola. Sempre que tal se considere pertinente e oportuno, o GAA procurará disseminar, no seio da comunidade escolar, a informação recebida.', 'Os objetivos são:\r\n\r\n1- formar os elementos do GAA, no âmbito das funções e das tarefas que lhes compete desenvolver.\r\n2- melhorar a qualidade das práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n3- contribuir para o desenvolvimento organizacional do Agrupamento de Escolas de Arouca.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '200', 'GAA', 'GAA', 889, 1, '2012-11-21 18:23:56'),
(700, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 2, 'Encontros com o Amigo Crítico Profº Vítor Alaiz', 0, 6, 'O GAA estabelece contacto regular com o seu amigo crítico - Professor Vitor Alaiz - tendo em vista a orientação da sua ação e a melhoria das suas práticas. Para além do contacto regular à distância, estão previstos alguns encontros presenciais e, eventualmente, uma visita ao Agrupamento de Escolas de Arouca para ajudar no desenvolvimento de ações de sensibilização sobre a importância das dinâmicas de autoavaliação na escola.', 'A interação com o amigo crítico permite: \r\n1- enriquecer e credibilizar o processo de autoavaliação do Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n2- melhorar a qualidade das práticas de autoavaliação no Agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n3- contribuir para o desenvolvimento organizacional do Agrupamento de Escolas de Arouca e para a melhoria do serviço educativo prestado.', 'Não se aplica', 6, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Agrupamento de Escolas de Arouca [GAA]', 'Grupo de Autoavaliação', 888, 1, '2012-11-21 18:25:34'),
(701, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Concurso  "Movi&Sopa"', 0, 6, 'Concurso para apuramento da turma que mais come sopa. Durante um mês tempo, aos alunos que comem sopa na cantina sera entregue um comprovativo em como comeu toda a sopa. No final faz-se a media da turma, considerando o numero de senhas obtidas e o numero de alunos da turma. À turma vencedora será entregue um premio.', '-sensibilizar os alunos para o consumo da sopa;\r\n-reconhecer a importancia do consuno da sopa para a promoçao de uma alimentaçao saudavel;\r\n-promover o consumo da sopa;\r\n-', 'nenhuma', 5, 2, '2013-01-03', '2013-02-08', 250, '0', 'alunos', 'equipa PES', 662, 1, '2012-11-22 12:57:23'),
(702, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'construção de árvores de natal', 0, 5, 'Construção de árvores de natal em madeira e respetiva decoração com elementos criados por alunos, nas diversas turmas. As árvores deverão ser colocadas no átrio da receção da escola secundária de arouca.', 'Comemoração do natal.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nDinamização do espaço escolar.\r\nEstimular a participação e a expressão plástica dos alunos.\r\nContribuir para um melhor ambiente escolar e social.', 'Educação Visual e Expressões Plásticas', 4, 1, '2010-12-10', '2012-12-31', 100, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 634, 1, '2012-11-22 14:38:47'),
(703, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de logótipos', 1, 5, 'Exposição de uma seleção de propostas gráficas de logótipos elaboradas pelos alunos. Exposição a localizar-se em espaços amplos da escola secundária de arouca.', 'Cumprimento curricular do conteúdo "comunicação visual".\r\nDinamização do espaço escolar.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nDivulgar a criatividade e expressão plástica dos alunos.\r\nContribuir para a motivação e autoconfiança dos alunos.', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes', 5, 2, '2013-02-18', '2013-02-28', 0, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres,', 694, 1, '2012-11-22 14:46:44'),
(704, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Exposição de trabalhos dos alunos', 0, 5, 'Exposição de uma seleção dos trabalhos gráficos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo em curso. deve esta exposição situar-se em espaços de circulação de pessoas na escola secundária de arouca.', 'Dinamização da escola.\r\nAbertura da escola ao exterior.\r\nMostra de trabalhos gráficos realizados pelos alunos em cumprimento de atividades curriculares.\r\nContribuir para um melhor ambiente escolar e social.\r\nPromover a autoconfiança dos alunos.', 'Educação Visual, Desenho A, Oficina de Artes e Expressões Plásticas', 4, 3, '2013-05-20', '2013-05-31', 0, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'júlio caseiro, dilma, rosa almeida, graça peres, manuela guedes e maria da luz', 601, 1, '2012-11-22 14:54:01'),
(705, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Corta-mato', 0, 4, 'Realização de um corta-mato para os alunos do agrupamento.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-11-22', '2012-11-22', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Ruben Pereira, Luís Teixeira, Rui Matos, Sérgio Dinis', 635, 1, '2012-11-22 15:10:33'),
(706, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Basquetebol - Compal 3x3 (infantis)', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos, José Amorim', 601, 1, '2012-11-22 15:13:08'),
(707, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Mega Atleta (Mega Sprint)', 0, 4, 'Prova de velocidade realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-24', '2013-01-24', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Pedro Ferreira, Rui Matos', 725, 1, '2012-11-22 15:15:11'),
(708, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Mega Atleta (Mega Salto)', 0, 4, 'Prova de salto em comprimento realizada na nossa escola e que apura os vencedores para a fase CLDE EDV.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-01-31', '2013-01-31', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Jorge Castro, Rui Matos', 724, 1, '2012-11-22 15:16:52'),
(709, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Basquetebol - Compal 3x3 (Inic./Juv.Jun)', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 – fase escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-03-08', '2013-03-08', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos, José Amorim', 601, 1, '2012-11-22 15:19:04'),
(710, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Encontro Regional do Compal 3x3 - Fase CLDE EDV', 0, 4, 'Torneio de basquetebol 3x3, inserido no Compal Air 3x3 e organizado pela nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 2, '2013-04-03', '2013-04-03', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Filipa Campos', 601, 1, '2012-11-22 15:21:00'),
(711, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Gira Volei', 0, 4, 'Torneio de voleibol 2x2 destinado a todos os alunos da nossa escola.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva.\r\n2.Promover estilos de vida saudável\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar\r\n4.Promover a inclusão\r\n', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 0, '0', 'Todos os Alunos', 'Luís coelho, Rui Matos', 601, 1, '2012-11-22 15:23:07'),
(712, 2012, 'jcaseiro', 'Júlio Moreira', 3, 'Sarau', 0, 5, 'Espetáculo expressarte.', '1.Contribuir para o desenvolvimento da prática desportiva e artística.\r\n2.Promover estilos de vida saudável.\r\n3.Combater o insucesso e o abandono escolar.\r\n4.Promover a inclusão escolar e social.', 'Educação Física', 4, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 250, '0', 'Comunidade escolar e educativa', 'Ruben Pereira', 848, 1, '2012-11-22 15:27:28'),
(713, 2012, 'amoreira', 'António Moreira', 5, 'Visita ao Museu da Ciência e Jardim Botanico de Coimbra', 1, 1, 'Da parte da manhã os alunos, distribuídos por grupos, irão visitar o Museu da Ciência e a Biblioteca Joanina da Universidade de Coimbra.\r\nApós o almoço livre no Jardim Botânico, será realizada a visita a este mesmo jardim.\r\n', '- Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos, fora do contexto da sala de aula. \r\n- Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico.\r\n- Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos.\r\n- Compreender que a ciência e o conhecimento científico evoluíram ao longo dos anos.\r\n- Contactar com a instituição de ensino superior (Universidade de Coimbra) mais antiga do país. \r\n- Aprofundar conhecimentos científicos abordados nas aulas.\r\n- Incentivar o desenvolvimento do espírito científico.\r\n- Fomentar o espírito crítico.\r\n', 'Ciências Físico-Químicas, Ciências Naturais, História', 5, 2, '2013-01-25', '2013-01-25', 0, 'O custo por aluno será de aproximadamente 12 euros.', '8.º ano', 'António Moreira, Inês Silva, Teresa Negrão, Joaquim Correia, Helena Domingues, Marília Garcia, Hugo Fernandes', 696, 1, '2012-11-23 14:06:19'),
(714, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português – Educação Literária e Gramática.', 0, 6, 'Encontro de Formação II - Do PPEB às Metas Curriculares de Português - o ensino e a aprendizagem da gramática nos ensinos básico e secundário.\r\nNa tentativa de promover o desenvolvimento profissional dos docentes e a melhoria das suas práticas, o Departamento de Línguas identificou os interesses e as necessidades de formação dos professores que o integram, após o que a sua coordenadora, em articulação com o Consultor Pedagógico da Areal Editores, Srº Daniel Calado Martins, decidiu organizar um encontro de formação [1 dia], onde se privilegie a reflexão em torno da nova TLEBS e do Dicionário Terminológico, bem como novas perspetivas de abordagem didática da gramática [CEL], à luz do PPEB e das Metas Curriculares. Este encontro será dinamizado pelas formadoras Rosa Maria Amaral e Susana Nunes.', 'A organização e promoção destes encontros de formação decorrem das competências do coordenador de departamneto curricular, a saber. \r\n1- Identificar necessidades de formação dos docentes;\r\n2- Promover atividades de reflexão e de estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional (científico, pedagógico e didáctico) dos docentes do departamento;\r\n3- Instituir, entre os docentes do departamento, mecanismos de articulação pedagógica e planeamento conjunto, promovendo o trabalho colaborativo;\r\n4- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular;\r\n5- Analisar e reflectir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n6- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objectivos e conteúdos à situação concreta da Escola;\r\n7- Dinamizar e acompanhar o trabalho dos docentes que integram o departamento.', 'Português', 3, 2, '0000-00-00', '0000-00-00', 50, 'ESA e patrocínios [pagamento formadoras]', 'Professores do grupo 300 do Agrupamento de Escolas de Arouca', 'Olga Soares e Areal Editores', 735, 1, '2012-11-23 18:38:19'),
(715, 2012, 'osoares', 'Olga Soares', 4, 'Educação plurilingue e intercultural [workshops] - em parceria com a Universidade Aveiro', 0, 6, 'Em 2011, teve início uma parceria entre a Universidade de Aveiro, Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” (CIDTFF/UA), e a Escola Secundária de Arouca, com vista à construção de uma comunidade de desenvolvimento profissional no âmbito da educação plurilingue e intercultural.\r\nNo sentido de dar continuidade às dinâmicas iniciadas, expandindo-as a todo o Departamento de Línguas do Agrupamento de Escolas de Arouca, procurar-se-á delinear um plano de formação [vertical]abrangente, para este ano letivo 2012/2013.\r\n\r\nPara ser abrangente [interciclos] este plano de formação deverá funcionar, em regime de workshop, apresentando diversos contextos e abordagens da educação plurilingue e intercultural. Os workshops serão delineados em função das especificidades de cada nível de ensino, procurando apresentar práticas e conceções de educação plurilingue suscetíveis de serem implementadas desde o ensino pré-escolar até ao ensino secundário.\r\n \r\nPor outro lado, sobretudo para os docentes do 3º ciclo e secundário, trata-se de conhecer ações e práticas inovadoras, que contribuam para reforçar as competências linguísticas dos alunos [Secção Europeia, CLIL]. Também se impõe uma reflexão aprofundada sobre a Oralidade, em contexto de sala de aula [práticas e avaliação].\r\n\r\nEste plano de formação, foi traçado pela profª Drª Ana Sofia Pinho, em articulação com a coordenadora de departamento de línguas e as assessoras para as Línguas Estrangeiras e, com a anuência da Direção da escola, poderá vir a conter uma média de 6 workshops. \r\n\r\nEsta proposta deverá integrar o Plano de Formação do Agrupamento, após parecer do Conselho Pedagógico.', 'A organização e promoção destes encontros de formação decorrem das competências do coordenador de departamento curricular, a saber. \r\n1- Identificar necessidades de formação dos docentes;\r\n2- Promover atividades de reflexão e de estudo, visando a melhoria das práticas educativas e a atualização do conhecimento profissional (científico, pedagógico e didáctico) dos docentes do departamento;\r\n3- Instituir, entre os docentes do departamento, mecanismos de articulação pedagógica e planeamento conjunto, promovendo o trabalho colaborativo;\r\n4- Promover a troca de experiências e a cooperação entre todos os docentes que integram o departamento curricular;\r\n5- Analisar e refletir sobre as práticas educativas e o seu contexto;\r\n6- Assegurar a coordenação das orientações curriculares e dos programas de estudo, promovendo a adequação dos seus objetivos e conteúdos à situação concreta da Escola;\r\n7- Dinamizar e acompanhar o trabalho dos docentes que integram o departamento.', 'Línguas [estrangeiras e portuguesa]', 3, 4, '0000-00-00', '0000-00-00', 100, 'ESA', 'Professores do(s) Departamento(s) de Línguas do Agrupamento de Escolas de Arouca, professores do 1º ciclo e pré-escolar', 'Departamento de Línguas e Universidade de Aveiro', 857, 1, '2012-11-23 18:38:43'),
(716, 2012, 'orodrigues', 'Olga Rodrigues', 4, 'Ida ao Teatro:leitura encenada de Memorial do Convento; Visita ao Palácio Nacional de Mafra ', 1, 1, 'Os alunos assistirão à leitura encenada da obra "Memorial do Convento" e farão uma visita guiada ao Palácio Nacional de Mafra', '* Consolidar conhecimentos relativos à obra em estudo; \r\n* Proporcionar aos alunos a possibilidade de assistir a uma peça de teatro; \r\n* Aprofundar os conhecimentos sobre o texto dramático;\r\n* Sentir a função lúdica e catártica do teatro; \r\n* descentralizar a aprendizagem da sala de aula; \r\n* Desenvolver o espírito crítico\r\n', 'Português', 1, 3, '2013-04-06', '2013-04-06', 1057, 'alunos/escola', 'alunos do 12º ano', 'Olga Rodrigues, Teresa Alves', 799, 1, '2012-11-25 17:11:24'),
(717, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Ceia de Natal dos Cursos', 1, 3, 'Os alunos dos cursos de restauração (básico e secundário) confecionarão e servirão a ceia de natal do agrupamento.', '- Aplicar os conhecimentos de cozinha adquiridos;\r\n- Aplicar os conhecimentos de mesa e bar adquiridos;\r\n- Simular uma situação real de trabalho;\r\n- Trabalhar em equipa.', 'Componente prática', 1, 1, '2012-12-17', '2012-12-17', 500, 'POPH', 'Professores e funcionários do agrupamento', 'Professores da componente técnica de restauração', 803, 1, '2012-11-25 18:52:34'),
(718, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 1, 'Almoço de Páscoa', 1, 3, 'os alunos dos cursos da área de restauração (básico e secundário)confecionarão e servirão o almoço de páscoa. ', '- Aplicar os conhecimentos de cozinha adquiridos;\r\n- Aplicar os conhecimentos de mesa e bar adquiridos;\r\n- Simular uma situação real de trabalho;\r\n- Trabalhar em equipa.', 'Componente técnica', 1, 2, '2013-03-19', '2013-03-19', 500, 'POPH', 'Professores e funcionários do agrupamento', 'Professores da componente técnica de restauração', 800, 1, '2012-11-25 18:56:35'),
(719, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Visita de Estudo', 1, 1, 'Os alunos do ensino articulado visitarão a Casa da Música para participar num workshop.', '- Conhecer a Casa da Música;\r\n- Contactar com o mundo da música;\r\n- Conhecer profissionais da música;\r\n- Aprofundar os conhecimentos relativos à música.', 'Formação Musical, Classe de Conjunto e Instrumento', 1, 2, '2013-01-03', '2013-01-03', 400, 'ASE e alunos', 'Alunos 6º J e 7º B', 'Professores de música da Academia', 600, 1, '2012-11-25 19:02:35'),
(720, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Comemoração do Dia de S. Martinho', 1, 2, 'Haverá interrupção das atividades letivas de 45 minutos para o convívio de S. Martinho. Serão distribuídas castanhas assadas e sumo pelos alunos da ESA. Na EB 2,3, serão assadas e distribuídas castanhas no intervalo da manhã.', '- Comemorar o dia de S. Martinho;\r\n- Promover o convívio entre os alunos e professores;\r\n', 'Todas', 5, 1, '2012-12-09', '2012-12-09', 0, 'Patrocínios', 'Alunos do agrupamento', 'Direção da escola', 804, 1, '2012-11-25 20:00:51'),
(721, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Ceia de Natal', 0, 6, 'Ceia de Natal para professores e funcionários do agrupamento, com a colaboração dos cursos de restauração.', '- Vivenciar o espírito natalício;\r\n- promover o convívio entre a classe docente e não docente', 'Não se aplica', 4, 1, '2012-12-17', '2012-12-17', 0, 'Patrocínios', 'Pessoal docente e não docente do agrupamento', 'Direção', 801, 1, '2012-11-25 21:35:15'),
(722, 2012, 'ajesus', 'Ana Isabel Ferreira de Jesus', 8, 'Jantar EFA S. Martinho', 1, 6, 'Jantar com os alunos EFA de Eletricista de Instalações.', '- promover o conhecimento e o convívio entre os adultos do EFA;\r\n- promover valores de partilha e de diálogo', 'Todas', 5, 1, '2012-12-09', '2012-12-19', 0, 'Alunos', 'Curso EFA Eletricista', 'Direção do agrupamento', 805, 1, '2012-11-25 21:42:08'),
(723, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Fitnessgram', 0, 4, 'Este ano letivo dar-se-á continuidade ao programa Fitnessgram, iniciado na EB2,3 e alargar-se-á a sua aplicação a um maior número de turmas possível. O Programa Fitnessgram é um programa de educação da aptidão física para a saúde e destina-se às crianças e jovens do ensino básico e secundário. Contém os testes de aptidão física mais adaptados a estas idades e avalia o desempenho em 3 zonas distintas, a primeira em que o aluno “Necessita Melhorar”, a segunda identificando a “Zona Saudável” e a última “Acima da Zona Saudável”. Os seus objetivos são avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno, através do relatório individual.', '- Avaliar os níveis habituais de atividade física e aconselhar o aluno através do relatório individual.', 'Educação Física', 5, 4, '2012-10-01', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos do 2º e 3º ciclo', 'Professores da Equipa PES: Francisco Rodrigues, Álvaro e Joaquim Jorge', 754, 1, '2012-11-26 09:06:59'),
(724, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Aplicação do programa PASSE', 0, 6, '\r\nO PASSE - Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar - é um programa da Administração Regional de Saúde, I.P., em parceria com a Direcção Regional de Educação do Norte. A criação e a gestão deste programa de promoção de alimentação saudável são do PASSE Regional do Departamento de Saúde Pública da ARS Norte, I.P., o qual realiza formação às equipas PASSE locais. São estas equipas PASSE que, em conjunto com os Agrupamentos de Escolas, desenvolvem e implementam o Programa.\r\nDesenvolve-se em diversas frentes:\r\nPASSE EA1 (Educação Alimentar no 1º Ciclo do ensino básico)\r\nPASSEzinho (Educação Alimentar e Promoção da Saúde) – Jardim-de-Infância\r\nPASSE MA (Segurança e Educação Alimentar a Manipuladores de Alimentos).\r\n\r\nA adesão a este progrma será feita de forma voluntária pelos professores dos JI e 1ºciclo, após reunião co a enfermeira Marta Ferreira. Esses professores receberão formação e aplicarão o programa que será monitorizado pelo Centro de Saúde de Arouca.\r\n\r\n\r\n\r\nO PASSE abrange toda a comunidade educativa de todos os níveis de ensino e elementos-chave da comunidade extra-educativa', '-Promover comportamentos alimentares saudáveis.  --Contribuir para que exista um ambiente promotor da saúde, em especial no que se refere à alimentação.\r\n-Contribuir para que a oferta alimentar esteja de acordo com as recomendações nutricionais.\r\n', 'Várias', 5, 4, '2012-10-15', '2013-06-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Equipa PES e Centro de saúde de Arouca', 750, 1, '2012-11-26 09:26:25'),
(725, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Mat12', 0, 1, 'Os alunos deslocam-se à Universidade de Aveiro para participarem na Competição Nacional de Matemática – “mat12”, promovida por esta Universidade e que consiste na realização de uma prova online constituída por 20 níveis, 2 vidas por nível e a duração de 20 minutos.', 'Associar os conteúdos lecionados na sala de aula ao jogo e ao desafio;\r\nTestar os conhecimentos dos alunos de uma forma lúdica, atrativa e apelativa;\r\nCriar nos alunos mais gosto e entusiasmo pela Matemática.', 'Matemática', 1, 3, '2012-04-24', '2012-04-24', 0, '---', 'Alunos (10º, 11º e 12º anos)', 'Alexandre Rodrigues, Belmira Brandão, Elisabete Alves e José Mário Brandão', 890, 1, '2012-12-02 23:26:03'),
(726, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Matemática à Tarde II	', 0, 6, 'Neste projeto, pretende-se divulgar de uma forma informal e acessível alguma Matemática interessante com aplicabilidade no dia-a-dia e/ou em contextos mais ligados à investigação. Os organizadores convidaram o autor do livro adotado pela nossa escola para o Ensino Básico e alguns docentes/investigadores de Matemática, alguns deles de renome, os quais irão fazer uma palestra de 45/60 minutos. Teremos também uma palestra de um gestor de uma empresa de renome que vai explicar como se usa Matemática para gerir uma empresa.', '- Divulgar resultados recentes de Matemática;\r\n- Tornar a Matemática acessível a todos os intervenientes da Comunidade Educativa;\r\n- Ilustrar conceitos teóricos de matemática em contextos da vida quotidiana;\r\n- Permitir aos alunos ter um contacto direto com o autor do livro que usam e com investigadores da área das Ciências.\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2012-03-07', '2012-03-07', 110, '-', 'Alunos e professores da Comunidade Educativa e professores das Escolas Envolventes', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 741, 1, '2012-12-02 23:30:56'),
(727, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Noite dos Investigadores', 0, 6, 'Neste projeto, pretende-se divulgar de uma forma informal e acessível alguma Matemática interessante com aplicabilidade no dia-a-dia e/ou em contextos mais ligados à investigação. Os organizadores convidaram dois investigadores de Matemática, os quais irão fazer uma palestra de 45/60 minutos. Teremos também uma palestra do organizador desta atividade, Alexandre Rodrigues.', '- Divulgar resultados recentes de Matemática;\r\n- Tornar a Matemática acessível a todos os intervenientes da Comunidade Educativa;\r\n- Ilustrar conceitos teóricos de matemática em contextos da vida quotidiana;\r\n- Permitir aos alunos ter um contacto direto com o autor do livro que usam e com investigadores da área das Ciências.\r\n', 'Matemática', 4, 2, '2012-03-07', '2012-03-07', 44, '-', 'Alunos e professores da Comunidade Educativa, professores das Escolas envolventes e Encarregados de Educação / Comunidade Educativa.', 'Alexandre Rodrigues e Elisabete Alves', 742, 1, '2012-12-02 23:35:29'),
(728, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Equamat', 0, 1, 'Competição nacional para alunos de Matemática do 3º ciclo do ensino básico, promovida pela Universidade de Aveiro e que consiste na realização de uma prova online constituída por 20 níveis, 2 vidas por nível e a duração de 20 minutos.', '- Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática\r\n -Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\n- Proporcionar a oportunidade de visitar uma Universidade.\r\n- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;\r\n-Promover o convívio entre Alunos, Professores.\r\n- Fomentar o interesse pela aprendizagem da Matemática e, em especial, pela prática do cálculo mental; \r\n-Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;\r\n- Contribuir para a aquisição, consolidação e ampliação de conhecimentos matemáticos;\r\n- Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; \r\n- Detectar e divulgar talentos na área do Cálculo Mental; Promover o convívio entre Alunos, Professores e restante comunidade escolar.\r\n', 'Matemática (3º ciclo)', 1, 3, '2012-04-23', '2012-04-23', 250, '-', 'alunos do 3ºciclo(7º, 8º e 9ºanos de escolaridade)', 'Anabela Figueiredo, Fernando Teixeira e Inês Fernandes', 770, 1, '2012-12-02 23:39:59'),
(729, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, '"Pitagórico"', 0, 6, 'Folheto mensal com curiosidades matemáticas, atividades lúdicas, problemas de descoberta, desafios e história da Matemática.', 'Divulgar curiosidades e apontamentos históricos relacionados com a Matemática;\r\nEstimular a realização de desafios matemáticos que desenvolvam o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas;\r\nDespertar o gosto pela Matemática;\r\nDivulgar atividades desenvolvidas no seio da área disciplinar.  \r\n', 'Matemática', 1, 4, '2012-10-03', '2013-06-07', 0, '-', 'Comunidade Educativa', 'Professores da área disciplinar de Ciências Exatas', 627, 1, '2012-12-02 23:49:31'),
(730, 2012, 'Elisabete', 'Elisabete Jesus Duarte Alves', 5, 'Cangurú matemático sem fronteiras', 0, 6, 'A atividade realiza-se no dia 4 de Abril e  tem a duração de 90 minutos. Realizar-se-ão  provas em todas as categorias*: Benjamim (7.º e 8.º anos de escolaridade), Cadete (9.º ano de escolaridade), Júnior (10.º e 11.º anos de escolaridade) e Estudante (12.º ano de escolaridade).\r\nCada prova consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente.\r\n* caso haja inscrição de alunos\r\n', '- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática.\r\n- Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina. \r\n- Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas.\r\n\r\n', 'Matemática', 1, 2, '2013-04-04', '2013-04-04', 0, '-', 'Estudantes do ensino básico e secundário.', 'Belmira Brandao, Cristina Brandao, Isabel Soares Brandão, Sandra Pires', 783, 1, '2012-12-03 00:20:22'),
(731, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Visita à Terra do Sonhos (Santa Maria da Feira)', 1, 1, 'Visita à terra dos sonhos proporcionando momentos de magia e encanto próprio da época natalícia.', '- Viver as tradições do Natal;\r\n- Contactar com personagens do imaginário infantil (contos e histórias);\r\n- Estimular a criatividade.', 'Língua Portuguesa; Expressões', 4, 1, '2012-12-06', '2012-12-06', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade Educativa', 'Resposável Escola e Associação de Pais', 628, 1, '2012-12-03 16:59:57');
INSERT INTO `jos_pa_proposta_backup` (`id`, `anolectivo`, `insersor`, `nomeinsersor`, `proponente`, `actividade`, `curricular`, `tipologia`, `desenvolvimento`, `objectivos`, `disciplinas`, `aprioritaria`, `periodo`, `datainicio`, `datafim`, `despesas`, `receitas`, `publico`, `responsaveis`, `relatado`, `enviado`, `doperacao`) VALUES
(732, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Natal nas EB1/JI', 1, 2, '. Em todos os estabelecimentos de ensino, serão desenvolvidas atividades em articulação interdisciplinar, centradas especialmente nas áreas de Expressão e Língua Portuguesa e constam de: Dramatizaçao de textos, Exploraçao de técnicas de pintura, colagem, estampagem, preenchimento, desenho; Reproduçao de melodias do reportório popular e infantil; Pesquisa, recolha e tratamento de informação; Escrita de textos em prosa, verso e banda desenhada; Criar/alterar/adaptar histórias/poesias; Leitura e reconto histórias ligadas a época.  \r\n. Serão desenvolvidas atividades em articulação intraestabelecimentos e com AECs, que constam de: Montagem peças de teatro: texto, coreografia, cenários, guarda-roupa; Coreografia de danças; Criação de álbum com costumes, quadras,  canções, lendas, teatros sobre o Natal; Exposição de trabalhos; Decoração de espaços com motivos natalícios; Troca de postais de Natal;  Construção de presépio com rolhas de cortiça; Dinamizaçao de Coros infantis; Festa/Convivio de Natal.\r\n. Serao desenvolvidas atividades em articulação Interciclos: participação em exposição de presépios (Celula Ecologica); \r\n. Serao desenvolvidas atividades em articulação com comunidade: algumas escolas irão participar na exposição das Arvores de Natal (promovida pela Autarquia) e irão realizar Festa de Natal, aberta a comunidade.', '. Conhecer vestígios do património erudito popular local; Valorização de costumes e tradições do Natal;\r\n. Desenvolver a competência da investigação e trabalho de equipa.\r\n. Participar em jogos de reprodução da literatura oral;Desenvolver a expressividade corporal e da voz;Desenvolver capacidade de interpretação/representaçao de diferentes papeis;\r\n. Desenvolver técnicas de pintura, recorte e outras; Desenvolver o sentido estético; Estimular a exploração, sensorialmente, de diferentes materiais; Conhecer novas formas de linguagem;	 Estimular a criatividade.', 'Interdisciplinar', 4, 1, '2012-12-03', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadores/Responsaveis de Estabelecimento e de Docentes', 624, 1, '2012-12-04 12:16:30'),
(733, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 16, 'Projeto O ERVAS - Prémio Ciência na Escola', 1, 6, 'Serão abordadas as seguintes temáticas: \r\n•	Utilização das plantas ao longo dos tempos; Morfologia externa das plantas; Constituintes activos das plantas; Plantas aromáticas e plantas medicinais silvestres e cultivadas; Colheita, secagem e conservação das plantas; Utilização prática das plantas: receitas e modos de preparação. \r\n. Serão desenvolvidas as seguintes atividades - Trabalho de pesquisa; Entrevistas; Saídas de Campo; Trabalho prático com criação de “Floreiras aromáticas” e “Hortinha medicinal”, Sementeiras e/ou produção por estaca; Observações à lupa; Registo; Construção de um herbário; Secagem natural e artificial; Realização de atividades experimentais: “Porque caem as folhas?”, “Porque mudam as folhas de cor?”, “Todas as sementes germinam de igual forma?”, “O tamanho da semente interfere no tamanho da planta?”; Criação de sabonetes, óleos essenciais e chás; Visitas de Estudo; Reflorestação de áreas ardidas;\r\n', '•	Contribuir para a proteção dos nossos recursos naturais e para a conservação da biodiversidade.\r\n•	Implementar práticas de desenvolvimento da literacia científica no nosso ambiente escolar.\r\n•	Recuperar e dar continuidade às tradições culturais locais e a práticas sociais e materiais às plantas associadas; \r\n•	Incentivar o cultivo de espécies aromáticas e medicinais em modo de produção biológica, como alternativa da colheita das plantas espontâneas na natureza, contribuindo para a conservação da diversidade genética;\r\n•	Reconhecer o efeito das “ervas” aromáticas, como condimento benéfico para a saúde, ao substituir o sal, na culinária. \r\n•	Reconhecer efeitos terapêuticos das plantas medicinais.\r\n', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2013-01-07', '2013-06-01', 1000, '1000 euros', 'Alunos', 'Educadora Angelina Duarte e Profª Raquel Duarte', 809, 1, '2012-12-04 15:42:44'),
(734, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Ler para crescer', 1, 6, 'Com este projeto pretende-se motivar os alunos para a leitura, motivando e favorecendo a aprendizagem. \r\nAo longo de cada período pretende-se explorar várias obras partindo da sua leitura com os alunos de diversos modos (leitura partilhada pelo professor e pelos alunos, leitura dramatizada, leitura silenciosa). Após o domínio das histórias, pelos alunos, estes poderão fazer comentários sobre o seu conteúdo, e assim serem abordados os valores, atitudes e temas implicitamente retratados nas obras.\r\n', '-	Aumentar a predisposição para a valorização da leitura;\r\n-	Desenvolver a capacidade de leitura;\r\n-	Construir competências de escrita e leitura;\r\n-	Promover a vertente lúdica da leitura;\r\n-	Desenvolver capacidades cognitivas.\r\n', 'Lingua Portuguesa, Estudo do meio, Matemática, Expressões, Formação  cívica', 1, 4, '2012-09-24', '2013-06-14', 0, '0', 'Alunos, professores, pais', 'Ana Moreira, Margarida Miranda, Isabel Gilde, Célia Noite, Virgínia Gomes', 601, 1, '2012-12-05 16:06:36'),
(735, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 17, 'Projeto "Agir e multiplicar com o Narciso"', 1, 6, 'Dando continuidade ao projeto, este ano letivo, serão cumpridas as seguintes tarefas:o estudo da temperatura ótima de germinação das sementes da espécie em estudo; a germinação de todas as sementes existentes, em pastilhas de turfa, a essa temperatura; registos em gráficos de barras e posteriormente trabalhados na área de matemática.\r\nEsta fase do trabalho será desenvolvida em parceria com a Escola Secundária de Arouca, pois são necessários equipamentos de controlo de temperatura (estufas de laboratório) que uma escola de 1º ciclo não possui.\r\nFinalmente será feito o repovoamento do local utilizando as plantas germinadas, depois de terem sido expostas algum tempo à temperatura ambiente. Esta fase deverá concretizar-se entre fevereiro e março, pois é a altura em que, normalmente, esta espécie emerge do solo. Esta fase desenvolver-se-á em parceria com a Associação Florestal de Arouca que dará orientações sobre a densidade de repovoamento adequada à espécie.\r\n', 'Transversal: Preservar espécie em vias de extinção, através do estudo do "Narciso";\r\nCientífico: Implementar ensaios experimentais para se conhecerem fatores físicos (como a temperatura) que influenciam a germinação das sementes e o desenvolvimento desta espécie; ', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-11-02', '2013-06-01', 0, '0', 'alunos', 'Mafalda Almeida ', 601, 1, '2012-12-07 16:52:09'),
(736, 2012, '171109775', 'Margarida Maria Moreira Sousa Miguel Miranda', 15, 'Dia Mundial Da Ciência', 1, 2, 'Nesta atividade, articulada com a ESA, os alunos tiveram oportunidade de contactar com os espaços laboratoriais, onde desenvolveram atividade experimental. Nesta atividade, iniciaram a investigação da temperatura otima de germinação nas sementes, tendo para isso, manuseado material laboratorial, nomeadamente caixas de petri, pinças, estufas..Esta atividade foi acompanhada por docente do ensino secundário.\r\nNeste dia, os alunos sentiram-se verdadeiros "cientistas".  ', '. Estimular o gosto pela atividade experimental e pela investigação;\r\n. Proporcionar experiências inovadoras;\r\n. Proporcionar contacto com novos espaços de aprendizagem;\r\n', 'Estudo do Meio ', 1, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Todos os alunos do estabelecimento de ensino', 'Mafalda Almeida ', 616, 1, '2012-12-07 17:15:29'),
(737, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Comemoração do dia de S. Martinho', 0, 2, 'O dia de S. Martinho é memorável para as crianças e o magusto é motivo de orgulho. Esta é a festa da amizade, da confraternização, das lendas e tradições. Houve distribuição de castanhas assadas e sumo aos alunos, professores e auxiliares da escola E.B. 2º ciclo de Arouca. ', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da utilização alimentos da época', 'Todas as disciplinas do currículo. ', 5, 1, '2012-11-12', '2012-11-12', 0, '0', 'Comunidade educativa da escola E.B. 2º ciclo de Arouca.', 'Elementos da Célula Ecológica', 666, 1, '2012-12-13 09:33:27'),
(738, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Dia da Alimentação', 0, 2, 'Os elementos da Célula Ecológica e o PES estão atentos à importância de uma dieta equilibrada e saudável. Deste modo, no dia 16 de Outubro, comemorou-se na escola E.B.2  “O Dia Mundial da Alimentação”. Os alunos do curso de restauração prepararam uma pequena comemoração elaborando espetadas com frutos da época. Assim esta data não passou despercebida aos olhos da comunidade escolar.', 'Envolver os alunos que frequentam esta escola, para a compreensão da importância de uma alimentação saudável, utilizando alimentos da época.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Clube Célula Ecológica e PES', 667, 1, '2012-12-13 09:35:45'),
(739, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Dia da Floresta autóctone', 0, 2, 'A floresta autóctone, apresenta espécies endémicas, ou seja, originárias do nosso território, como o medronheiro, o azereiro, o sobreiro, o castanheiro, o zambujeiro (oliveira brava), o carvalho, a azinheira, o pinheiro-manso, o amieiro, o freixo, o azevinho, o loureiro e o salgueiro, entre outras.\r\nO clube da Célula Ecológica celebrou este dia coma elaboração de um cartaz, elaborado pelos alunos que frequentam este clube, onde consta as principais características do sobreiro.\r\n', 'Promover a formação de uma consciência ecológica na comunidade escolar e das competências necessárias ao exercício da cidadania, designadamente na área ambiental.', 'Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Clube Célula Ecológica ', 668, 1, '2012-12-13 09:38:30'),
(740, 2012, '216486831', 'Maria Paula Resende do Rosario', 7, 'Elaboração de girafas em cortiça', 1, 5, 'No dia 20 de Novembro a escritora Manuela Mota Ribeiro esteve na Biblioteca da Escola E.B.2 para um encontro com os alunos desta escola. Esta atividade inseriu-se na Feira do Livro que decorreu também na Biblioteca desta escola.\r\nPara agradecer a sua presença os alunos da célula ecológica juntamente com os alunos do atelier de artes elaboraram em cortiça as personagens da obra Girafritz. \r\n', 'Incentivar o gosto pela leitura;\r\nAproximar os leitores dos escritores para debate de ideias e partilha de materiais.\r\n', 'Atelier de Artes e Ciências Naturais', 5, 1, '0000-00-00', '0000-00-00', 0, '0', 'Alunos do 2º Ciclo', 'Elementos da Célula Ecológica e Prof. Carlos Gomes', 669, 1, '2012-12-13 09:43:26'),
(741, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'calendário de bolso', 1, 2, 'Os alunos são convidados a realizar um desenho alusivo ao Natal. Posteriormente é feita a seleção dos 4 melhores desenhos que servirão de estampa ao calendário de Natal. Após impressão na tipografia os calendários serão distribuídos aos alunos; assistentes operacionais e professores.', 'Sensibilizar a comunidade escolar para o espírito de natal.\r\nDesenvolver nos alunos o gosto pela participação nas atividades promovidas.\r\n', 'E.M.R.C.', 5, 1, '2012-11-05', '2012-12-14', 150, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 629, 1, '2012-12-14 15:56:24'),
(742, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Concurso de presépios de Natal', 0, 5, 'Os alunos são sensibilizados para a elaboração de um presépio de natal tendo por matéria prima material reciclável / reutilizável. São criados cartazes e afixados nos principais pontos da escola. Na última semana de aulas do 1ºperíodo os concorrentes exporão os trabalhos no átrio da escola. Haverá um prémio monetário para o presépio classificado como o melhor. ', 'Envolver a comunidade escolar no espírito natalício.\r\nDespertar nos alunos a participação em diferentes atividades promovidas.', 'E.M.R.C. e grupo Eco-escolas', 5, 1, '2012-11-30', '2012-12-14', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C. e professores do grupo Eco-escolas', 630, 1, '2012-12-14 16:05:07'),
(743, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita do senhor Bispo à escola', 0, 6, 'O senhor Bispo, D. João Lavrador, virá à nossa escola como forma de interação entrte o cultural e o religioso. Do programa da visita consta a recepção na escadaria principal da escola com a concentração de guarda-chuvas. seguir-se-á a benção da escola ( momento solene ). No período da tarde, o senhor Bispo irá proferir uma palestra intitulada " ´Diálogo entre a fé e a cultura no contexto escolar ".', 'Dar a conhecer à comunidade escolar aquele que em termos eclesiásticos nos representa na Diocese do Porto.\r\nBenzer a escola.\r\nEncontrar muitas razões para crer.\r\nEnvolver o senhor Bispo com a realidade da nossa escola.', 'E.M.R.C.', 4, 1, '2012-12-12', '2012-12-12', 0, '0', 'Comunidade escolar', 'Professores de E.M.R.C.', 631, 1, '2012-12-14 16:13:08'),
(744, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Salamanca e Àvila', 1, 1, 'Os alunos do 11ºe 12º anos de escolaridade que frequentam a disciplina de E.M.R.C. são convidados a participar nesta atividade. Previamente os alunos conhecerão o programa da visita, bem como os Encarregados de Educação, sendo elaborada uma ficha para o seguro do aluno; bem como uma ficha de autorização do Encarregado de Educação.São formulados vários contatos, desde da empresa de camionagem, local de alojamento e oficina de turismo de Àvila e Salamanca para as visitas guiadas.', 'Conhecer duas cidades com fortes tradições históricas e religiosas;\r\nContatar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\nSensibilizar para a importância do património histórico-cultural;\r\nDesenvover o salutar convívio;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal cristã nos dias de hoje;\r\nDesenvolver a autonomia,\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover atitudes sociais e de grupo.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-15', '2013-02-16', 4000, '0', 'Alunos do 11º e 12º anos de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 691, 1, '2012-12-14 16:31:41'),
(745, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Valorizar a vida;\r\nConstatar e contemplar a beleza das obras de arte (pintura e escultura);\r\nConhecer um espaço por excelência do culto mariano;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover a autonomia;\r\nDesenvolver o salutar conv´vio.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 820, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 692, 1, '2012-12-14 16:41:58'),
(746, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo a Fátima', 1, 1, 'Os alunos do 10º ano de escolaridade matriculados na disciplina de E.M.R.C. são convidados em participar na visita de estudo a Fátima. Desta atividade realça-se a visita à Igreja da Santíssima Trindade; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.\r\nPreviamente são encetados os contactos com a empresa de camionagem; Hospital dos Deficientes Profundos e Museu da Vida de Cristo.É elaborada uma grelha com o programa da visita e respetivos encargos, bem como de autorização do Encarregado de Educação.', 'Valorizar a vida;\r\nConstatar e contemplar a beleza das obras de arte (pintura e escultura);\r\nConhecer um espaço por excelência do culto mariano;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nPromover a autonomia;\r\nDesenvolver o salutar conv´vio.', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-20', '2013-02-20', 820, '0', 'Alunos do 10º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 600, 0, '2012-12-14 16:41:59'),
(747, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Visita de estudo ao Porto', 1, 1, 'Os alunos matriculados na disciplina de E.M.R.C. do 9º ano de escolaridade serão convidados a participar nesta atividade que consistirá na visita à Sinagoga; Igreja dos Grilos e respetivo museu; Sé Catedral do Porto. No período da tarde os alunos participarão em diferentes atividades radicais e desportivas em Nossa Senhora do Salto ( Paredes ).', 'Conhecer espaços de culto de outras religiões;\r\nTomar consciência do sentido da realização pessoal no mundo contemporâneo;\r\nPromover atitudes sociais e de grupo;\r\nFortalecer os laços de amizade e de convivência;\r\nDesenvolver a autonomia;\r\n', 'E.M.R.C.', 1, 2, '2013-02-28', '2013-02-28', 1300, '0', 'Alunos do 9º ano de escolaridade matriculados na disciplina ', 'Professores de E.M.R.C.', 695, 1, '2012-12-14 16:52:28'),
(748, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'XI Encontro dos alunos de E.M.R.C. da Diocese do Porto', 1, 1, 'Esta atividade insere-se no âmbito global das atividades promovidas pelo Secretariado Diocesano de Educação Cristã da Diocese do Porto e que decorrerá no parque da Cidade do Porto.', 'Contactar com o senhor Bispo da Diocese do Porto;\r\nConhecer diferentes alunos de várias escolas da Diocese do Porto;\r\nParticipar nas diversas atividades promovidas pelo Secretariado Diocesano de educação Cristã;\r\nFortalecer os lacos de amizade;\r\nDesenvolver a autonomia.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '2013-05-24', '2013-05-24', 1250, '0', 'Alunos do 7º ano de escolaridade matriculados em E:M.R.C. e dois por cada turma de cada ano de escolaridade.', 'Professores de E.M.R.C.-', 769, 1, '2012-12-14 17:00:23'),
(749, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Sensibilização Proteção Civil', 1, 6, 'De 10 a 13 de dezembro, serão desenvolvidas ações de sensibilização para a proteção civil, nas EB1 e Pólos Escolares, organizadas pela Autarquia. As escolas interessadas devem fazer a inscrição para ser possível a calendarização de todas as sessões.', 'Munir os mais jovens de conhecimento sobre o tema Segurança, em situação de risco, nomeadamente, incêndios, terramotos, ciclones, entre outros.', 'Estudo do Meio, Educação para a Cidadania', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 0, '0', 'alunos e professores', 'Coordenadores Docentes e de Estabelecimento Ensino', 622, 1, '2012-12-15 23:26:25'),
(750, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Cinema Natal', 1, 5, 'Por iniciativa da autarquia, crianças e alunos dos JI e EB1 vão ao cinema e irão receber uma prendinha do Pai Natal. ', 'Associar cultura, entretenimento e educação cívica, através da participação num evento cultural, o cinema. ', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-13', 0, '0', 'Alunos', 'Coordenação Docentes e Coordenadores de Estabelecimento ', 623, 1, '2012-12-15 23:38:46'),
(751, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Exposição Presépios de Natal JI e 1º CEB', 1, 2, 'Em articulação AECs (expressões) e professores titulares de turma, serão criados presépios, com rolhas de cortiça, como material de base. Estes presépios serão expostos na EB2,3, local sede da Célula Ecológica e, posteriormente, na ESA.', 'Desenvolver competências artísticas;\r\nUtilizar técnicas e materias diversificados;\r\nSensibilizar para hábitos de reciclar e reutilizar;\r\nSensibilzar para a necessidade de preservar espécies autóctones; ', 'Expressões Artísticas', 5, 1, '2012-12-02', '2012-12-14', 0, '0', 'alunos e comunidade escolar', 'Coordenadoras Conselhos Docentes JI e 1º CEB e equipa Célula Ecológica', 636, 1, '2012-12-15 23:51:42'),
(752, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Concurso Árvores de Natal', 1, 5, 'Criação de árvores de Natal, com material reciclado, para exposição decorativa no Parque Municipal; ', 'Desenvolver competências artísticas;\r\nUtilizar técnicas e materiais diversificados;\r\nSensibilizar para a reciclagem e para sustentabilidade;\r\nVivenciar o clima natalício. ', 'Expressões', 5, 1, '2012-12-02', '2013-01-05', 0, '0', 'Alunos e Comunidade', 'Coordenadores Conselhos Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 637, 1, '2012-12-15 23:58:36'),
(753, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Sensibilização para a Educação Ambiental', 1, 6, 'Desenvolvimento de sessões de sensibilização para a educação ambiental, nomeadamente, separação de resíduos, poupança de água, poupança de luz, entre outras temáticas. Esta atividade é articulada com Autarquia, concretamente pelouro do Ambiente, responsável pela orientação das sessões nas escolas. ', 'Sensibilizar os alunos e comunidade educativa para hábitos de preservação ambienta; \r\nMunir os alunos de conhecimento sobre como poupar e preservar os recursos naturais;', 'Educação para a Cidadania e Estudo do Meio', 5, 4, '2012-11-02', '2013-06-04', 0, '0', 'Alunos e comunidade educativa', 'Coordenadores Conselho Docentes e Coordenadores de Estabelecimento', 810, 1, '2012-12-16 00:09:39'),
(754, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Desfolhadas nos JI e 1º CEB', 1, 5, 'Concretizando proposta do PA, a Escola EB1 da Boavista e Pólo Escolar do Burgo irá realizar a tradicional Desfolhada. A comunidade dará o seu contributo, colocando ao dispor as espigas, cestos, sacos para o folhelho e trator. Todas as crianças e demais comunidade educativa, irão desfolhar, trabalhando assim a sua motricidade fina, ajudar a transportar os cestos cheios para o trator, encher os sacos com folhelho e limpar o recreio no final da atividade. Acompanham as atividades com canções alusivas à atividade, constantes do repertório do nosso cancioneiro. Contactam com jogos tradicionais como a "sapata" e o "serandeiro".\r\nAo som de cavaquinhos e acordeão, irão participar no baile final.', 'Reviver tradições do património cultural e erudito-popular local;\r\nAbrir a escola à comunidade;', 'Educação para a Cidadania', 4, 1, '2012-11-01', '2012-11-30', 0, '0', 'Comunidade Educativa', 'Coordenadores de Estabelecimento de Ensino do Pólo Escolar do Burgo e EB1 da Boavista', 625, 1, '2012-12-16 10:58:39'),
(755, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 17, 'Apoio e Proteção às Crianças em Risco - sessão de esclarecimento', 1, 6, 'Sessão de esclarecimento, orientada pela profª Manuela Belém , profª da ESA e representante do ME na comissão, para a totalidade dos professores titulares de turma e educadores do agrupamento.', 'Dar a conhecer a Comissão de Proteção de Crianças em risco\r\nMunir os docentes de conhecimento para que identifiquem os sinais reveladores de maus tratos;\r\nDivulgar os instrumentos a que a escola pode recorrer em situação de suspeição e/ou confirmação de casos; ', 'Interdisciplinar', 5, 1, '2012-11-14', '2012-11-14', 0, '0', 'Docentes e Educadores', 'Profª Manuela Belém, representante do ME e coordenadores docentes', 626, 1, '2012-12-16 16:37:56'),
(756, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Peditório a favor dos leprosos', 0, 6, 'Os alunos são sensibilizados para desenvolverem o valor da solidariedade ao participarem nesta campanha. O peditório realizar-se-á no último fim de semana do mês de janeiro. O peditório de rua concentrar-se-á no final das missas das várias paróquias do concelho. Atempadamente, os senhores padres da vigararia de Arouca / Vale de Cambra são convidados a colaborar nesta atividade.As orientações e recrutamento de alunos para a realização deste evento serão dadas pelos professores de E.M.R.C. durante as aulas de E.M.R.C. no inicío do 2º período.', 'Desenvolver o valor da solidariedade;\r\nPermitir ao aluno envolver-se em iniciativas no âmbito da ajuda ao outro;\r\nConsciencializar o aluno para a realidade desta doença;\r\nAngariar fundos monetários para a Associação Portuguesa Amigos de Raoul Follereau.', 'E.M.R.C.', 5, 2, '2013-01-26', '2013-01-27', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Professores de E.M.R.C.', 711, 1, '2012-12-17 10:09:10'),
(757, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Passeio escolar', 0, 1, 'Os alunos matriculados em E.M.R.C. são convidados a participar num no dia 18 de maio ( sábado )em diversas atividades radicais e desportivas em Nº.Sr.ª do Salto (Paredes).', 'Fortalecer os laços de amizade;\r\nDesenvolver a autonomia;\r\nEncontrar muitas razões para crer;\r\nPromover o salutar convívio.', 'E.M.R.C.', 1, 3, '2013-05-18', '2013-05-18', 750, '0', 'Alunos do 8º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Professores de E.M.R.C.', 767, 1, '2012-12-17 10:19:52'),
(758, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Entrega do donativo angariado no peditório a favor dos leprosos', 0, 6, 'Os alunos que mais dinheiro angariarem para esta causa são convidados a entregarem o donativo na sede da APARF.', 'Entregar o dinheiro angariado na sede da APARF;\r\nConhecer a sede da APARF;\r\nSaber quais os projetos desenvolvidos pela APARF;\r\nFortalecer os laços de amizade.', 'E.M.R.C.', 5, 3, '2013-05-31', '2013-05-31', 600, '0', 'Alunos que participaram no peditório', 'Professores de E.M.R.C.', 768, 1, '2012-12-17 10:24:56'),
(759, 2012, 'lindolfo', 'Lindolfo Tavares', 6, 'Passeio escolar a Roma', 0, 5, 'Na interrupção letiva do 2º período, os alunos do 12º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C. são convidados a visitar Roma.\r\nNeste domínio será elaborado um programa para esta atividade.', 'Sensibilizar os alunos para a importância do património histórico cultural da Igreja;\r\nContactar e contemplar a beleza das obras de arte;\r\nFortalecer os laços de amizade;\r\nDesenvolver o salutar convívio;\r\nDesenvolver a autonomia.', 'E.M.R.C.', 4, 2, '2013-03-22', '2013-03-28', 400, '0', 'Alunos do 12º ano de escolaridade matriculados em E.M.R.C.', 'Lindolfo Tavares', 766, 1, '2012-12-17 10:31:53'),
(760, 2012, '214641996', 'Manuel do Nascimento Ferro', 17, 'Conhecer a Nossa ', 1, 6, 'Criar uma horta pedagógica na escola onde os alunos poderão cultivar plantas hortícolas mais usadas na alimentação local.', '- Reconhecer a importância do cultivo da terra;\r\n- Identificar produtos característicos da região (sementes e plantas);\r\n- Identificar as épocas de cultivo das diferentes espécies;\r\n-Trabalhar a terra;\r\n-Acompanhar o desenvolvimento plantas.', 'Português, matemática, estudo do meio, expressões', 4, 4, '2012-09-14', '2013-06-14', 0, 'associação de pais', 'alunos, docentes e encarregados de educação', 'Manuel do Nascimento Ferro', 829, 1, '2012-12-17 17:35:34'),
(761, 2012, '183288173', 'Raquel Susana Faria da Costa Duarte', 15, 'Projeto Mil Escolas - Arouca Maravilhosa, Cuida bem do rio Urtigosa ', 1, 6, 'Em articulação com docentes da ESA, serão desenvolvidas as seguintes atividades: Pesquisa/investigação/construção/montagem de armadilhas (“pitfalltrap”) para macroinvertebrados de solo;lavagem, triagem e classificação das amostras dos macroinvertebrados recolhidos, com base em chave de identificação;recolha de substrato litológico do leito do rio (sedimentos) e de amostras de mão das margens do rio (rochas; dimensão dos sedimentos (granulometria) e identificação/classificação das rochas recolhidas; construção tabuleiros de rochas, com finalidades didácticas;estudo dos parâmetros físico-químicos da água (pH, temperatura, cor, transparência, odor, e presença, ou não, de poluentes e contaminantes), e parâmetros biológicos (indicadores biológicos; limpeza do rio, por exemplo em parceria com a iniciativa Limpar Portugal e com a Câmara Municipal de Arouca; monitorização das espécies animais e vegetais existentes nas margens do rio;limpeza e triagem dos mesmos, com classificação orientada de chave dicotómica (material integrante do kit do Projeto Rios;gravação dos sons do rio e sua envolvência, para que estes possam servir de base de trabalho numa possível música ou dramatização;“pic nic literário”;divulgação à comunidade numa sessão de esclarecimento, de forma a assinalar um dia temático;  ', 'Contribuir para a implementação de planos de reabilitação dos rios e ribeiras; \r\nFomentar a educação para a cidadania;\r\nAdquirir competências para projetar, planificar e calendarizar ações que resolvam problemas; \r\nDesenvolver capacidades de pesquisa;\r\nAprender pela experimentação;\r\nEstudar os macroinvertebrados existentes;\r\nConhecer espécies ripículas (fauna e flora caraterísticas);\r\nReutilizar materiais desperdiçados.', 'Interdisciplinar', 5, 4, '2012-10-01', '2013-05-31', 500, '500', 'comunidade educativa', 'Raquel Duarte, Luis Valente, Luis Saavedra, Inês Silva', 811, 1, '2012-12-20 10:26:02'),
(762, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Programa PRESSE', 0, 6, 'nn', ',,', '.', 5, 4, '2013-01-17', '2013-06-14', 0, '0', 'Professores da escola e alunos do 3º ciclo', 'Equipa PES e Centro de Saúde de Arouca', 600, 0, '2012-12-20 12:59:22'),
(763, 2012, '153016205', 'Elisabete Brandao da Silva Gilde', 17, 'Teatro de marionetas “Anjos e Diabretes”', 1, 5, 'Apresentação de uma peça de teatro, “Anjos e Diabretes” da Companhia de Teatro Pandora, assegurada pela Associação de Pais.\r\nParticiparam as escolas da EB1 da Boavista e EB1 de Bacelo (escola convidada).\r\n', 'Proporcionar uma vivência artística e cultural, não muito comum no ambiente dos nossos alunos;\r\nEstimular para a expressão dramática;\r\nDesenvolver a competência da compreensão do oral;  ', 'Interdisciplinar', 4, 1, '2012-12-11', '2012-12-11', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Coordenadora de Estabelecimento', 601, 1, '2012-12-20 15:00:00'),
(764, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 15, 'Palavras com Asas', 1, 6, 'Esta atividade será desenvolvida em duas vertentes: a fomentação  de hábitos de leitura e o desenvolvimento de competências de escrita criativa. Estão previstas, entre outras:\r\n- A formação de um Cantinho da Leitura na sala de aula, que permita rentabilizar momentos de leitura autónoma;\r\n- Exploração de obras no âmbito do PNL, através de leitura da obra, registo em guião de leitura e pesquisa da biografia dos autores;\r\n- Dinamização na Biblioteca Escolar de Horas Semanais do Conto com as três turmas participantes;\r\n- Exploração das obras através de diferentes formas de expressão (desenho, BD, dramatização, passatempos...);\r\n- Convites aos pais/encarregados de educação/outros membros da comunidade educativa, para leituras na sala de aula;\r\n- Construção, pelos alunos, de marcadores de página/ certificados, para oferta aos leitores;\r\n- Leitura individual de uma obra à escolha do aluno para apresentação à turma (apresentação oral, leitura, powerpoint, BD, cartaz,...);\r\n- Participação na Semana da Leitura, Feira do Livro, encontros com autores, ou outras atividades propostas pela BES;\r\n- Participação em concursos literários de interesse para os alunos, nomeadamente;\r\n- Concurso de Poesia;\r\n- Produção semanal de textos de tema livre para apresentação à turma (individuais, a pares, em grupos, em intercâmbio com a família...)para apresentação à turma, sujeitos a auto e heterocrítica.', '- Despertar o gosto pela leitura.\r\n- Desenvolver competências relacionadas com diferentes formas de expressão.\r\n- Possibilitar o alargamento dos horizontes culturais/ afetivos e aquisição de valores, através da literatura infantil.\r\n- Fomentar a participação da família e comunidade na vida escolar.\r\n- Estimular a partilha entre alunos das turmas intervenientes.', 'Português, Expressões, Educação para a Cidadania', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos, docentes, famílias, outros membros da comunidade educativa', 'Lurdes Duarte, Dorinda Sousa, Paula Cunha', 819, 1, '2012-12-20 16:27:00'),
(765, 2012, '198533659', 'Maria Fatima Rodrigues Fonseca', 17, 'Feira de outono', 1, 6, '- Entrega pelos pais de diversos produtos para vender na feira.\r\n- Pesquisa pelos alunos em estabelecimentos locais dos preços praticados nos produtos a vender;\r\n- Recolha de utensílios de decoração na comunidade;\r\n- Elaboração de etiquetas, pelos alunos, no programa Word.\r\n- Elaboração de um cartaz para divulgação da feira pelo concelho;\r\n- Realização de um cartaz de receção à comunidade educativa;\r\n- Realização da feira de outono com os produtos recolhidos, os quais foram vendidos pelas crianças devidamente trajadas;\r\n- Realização de atividades para ocupação (atelier de música, pintura, leitura, modelagem de balões) dos alunos que não participaram diretamente nas vendas.\r\n', 'Comunicar oralmente, com progressiva autonomia e clareza;\r\nDesenvolver capacidade de leitura e escrita;\r\nDesenvolver a capacidade de retenção da informação oral;\r\nReconhecer alimentos saudáveis;\r\nReconhecer alimentos e outros produtos típicos da estação do outono;\r\nIdentificar produtos existentes na aldeia;\r\nDesenvolver o cálculo mental;\r\nDesenvolver a noção de número;\r\nManipular dinheiro;Conhecer notas e moedas do sistema monetário português;\r\nDesenvolver o raciocínio lógico/matemático;\r\nReconhecer unidades de medida;\r\n\r\n', 'Língua Portuguesa,Matemática,Estudo do Meio, Expressões.', 1, 1, '2012-11-17', '2012-11-17', 0, 'Associação de Pais', 'Comunidade local', 'Todos os docentes/educadora da EB1/JI Canelas', 641, 1, '2012-12-20 16:35:58'),
(766, 2012, '190631708', 'Orlando Eugenio Alves da Silva', 15, 'Matemática Gira', 1, 6, 'Esta atividade pretende ser um contributo para a exploração dinâmica da Matemática através de abordagens motivadoras que criem/aumentem o gosto por esta disciplina. \r\n- Lançamento de um desafio, de acordo com o nível etário e os conhecimentos matemáticos dos alunos, para resolver com a família durante o fim-de-semana;\r\n- Partilha, na sala de aula, das diferentes formas de resolução encontradas.\r\n- Discussão sobre o trabalho realizado.\r\n- Realização das Olimpíadas Semanais.\r\n- Participação nas Mini Olimpíadas Nacionais.', '- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n- Criar o gosto pelos Desafios Matemáticos.\r\n\r\n- Encarar a Matemática como uma actividade divertida e enquadrada nas vivências comuns.\r\n\r\n- Realizar intercâmbio escola-família\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n', 'Matemática', 1, 4, '2012-10-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos em interação com as famílias', 'Lurdes Duarte, Dorinda Sousa, Paula Cunha', 820, 1, '2012-12-20 16:43:40'),
(767, 2012, '211730882', 'Maria Helena Ribeiro da Rocha', 17, 'Projeto de Estabelecimento "Com os outros eu cresço,..." ', 1, 6, '?	Reconhecimento de diferentes espaços da escola e das suas funções, explorando o que os torna diferentes, o que têm em comum …;\r\n?	Participação na dinâmica de trabalho em grupo e nas responsabilidades da turma;\r\n?	Participação na elaboração de regras; \r\n?	Conhecimento de direitos e deveres dos alunos, professores, assistentes operacionais e pais;\r\n?	Aprofundamento e melhoramento das relações interpessoais no recreio e na sala de aula;\r\n?	Conhecimento e aplicação de normas de higiene na escola;\r\n?	Conhecimento e aplicação de regras de segurança na escola;\r\n?	Sensibilização dos alunos a respeitarem o espaço físico da escola; \r\n?	Reconhecimento que é necessário cuidar da escola para se viver em ambiente saudável;\r\n?	Participação em atividades de grupo, adoptando um comportamento construtivo responsável e solidário;\r\n?	Valorização dos contributos de cada um em função de objetivos comuns;\r\n?	Aplicação, na abordagem da realidade física e social, técnicas elementares de pesquisa utilizando técnicas simples de comunicação;\r\n?	Identificação e pratica de regras de segurança;\r\n?	Desenvolvimento do espírito de autonomia, observação e intervenção no meio;\r\n?	Desenvolvimento de atitudes de acção de grupo;\r\n?	Criação de raízes em trabalho coletivo;\r\n?	Desenvolvimento de valores;\r\n?	Leituras diversificadas;\r\n?	Oralidade/relato de vivências;\r\n?	Expressão escrita: texto narrativo, texto dramático, banda desenhada, texto poético…;\r\n?	Expressão plástica: cenários, personagens, desenhos, pintura…;\r\n?	Dinamização da Hora do Conto;\r\n?	Actividades de leitura orientada e autónoma;\r\n?	Participação em projetos: “SeguraNet”, “PASSE”, “Árvore de Natal ”, “Higiene Oral na Escola” “Proteção Civil;\r\n?	Realização de uma visita de estudo aos museus de Arouca;\r\n?	Realização de ações de sensibilização em articulação com a autarquia e o centro de saúde; \r\n?	Participação nas atividades do Clube Célula Ecológica, PES.\r\n\r\n', '?	Criar um clima que estimule a empatia na sala de aula/ escola; \r\n?	Desenvolver e aperfeiçoar nos alunos as relações interpessoais;\r\n?	Fortalecer as regras de convivência social e a solidariedade;\r\n?	Criar hábitos de participação democrática;\r\n?	Estimular a reflexão, responsabilização interpessoal e a autonomia; \r\n?	Desenvolver a capacidade de resolução de problemas da vida diária; \r\n?	Incentivar a comunicação e expressão de ideias próprias; \r\n?	Encorajar o espírito crítico;\r\n?	Promover a tolerância, o respeito pela diferença e solidariedade;\r\n?	Promover os Direitos Humanos, a educação de valores, a educação ambiental e alimentar; prevenção rodoviária e protecção civil;\r\n?	Promover o espírito democrático e democracia participativa como forma de organização da vida em sociedade;\r\n?	Promover a responsabilização para a preservação e defesa do Ambiente;\r\n?	Promover a prevenção Rodoviária.\r\n?	Saber Ser e Saber Estar na Escola;\r\n?	Manifestar respeito e estima pelos elementos que compõe a Comunidade Escolar;\r\n?	Identificar algumas capacidades em si e nos outros;\r\n?	Desenvolver a consciência e convivência cívica (trabalhos em equipa, cooperação, solidariedade, partilha,…);\r\n?	Adquirir/ Manter hábitos de vida saudável;\r\n?	Questionar a realidade envolvente e intervir na mesma.\r\n', 'Áreas curriculares disciplinares e não disciplinares', 5, 4, '2011-09-14', '2012-06-14', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Professoras do 1ºciclo e educadora ', 806, 1, '2012-12-20 23:32:58'),
(768, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 3, 'Comemoração do Dia Mundial da Música', 0, 2, 'Audição de uma história alusiva à festividade lida pelas alunas NEE que frequentam a área de Biblioterapia; \r\nApresentação  musical a partir do Youtube; \r\n', 'Fomentar o gosto pela música; \r\n Comemorar o Dia Mundial da Música;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade; \r\n Promover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\n Desenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-10-03', '2012-10-03', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques;  Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves ', 643, 1, '2012-12-21 14:58:09'),
(769, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso APEXA', 0, 6, 'Participação dos alunos da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM) do 1.º ciclo no concurso promovido pela APEXA Associação de Apoio à Pessoa Excecional do Algarve. Este trabalho será realizado na UAEM em articulação com as atividades do Atelier de Artes. ', 'Reabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 4, 1, '2012-10-15', '2012-10-19', 0, '0', 'Alunos NEE da UAEM', 'Liliana Gonçalves; Márcia Costa; Sandra Teixeira (Atelier de Artes)', 645, 1, '2012-12-21 15:03:31'),
(770, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso “Quem desenha o Postal de Natal da Areal?”', 0, 6, 'O presente passatempo consiste na apresentação de postais de Natal, com recurso a desenhos e/ou colagens alusivos ao Natal. ', 'Reabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\n Promover a inclusão, convivência e interdisciplinaridade.\r\n', '-', 5, 1, '2012-10-22', '2012-10-31', 0, '0', 'Alunos NEE da UAEM em articulação com a turma BOV04 da EB1 da Boavista', 'Márcia Costa- UAEM Liliana Gonçalves-UAEM Elisabete Gilde- BOV04 ', 648, 1, '2012-12-21 15:06:12'),
(771, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia dos Direitos Internacionais da Criança – Biblioteca Municipal de Arouca: participação na Hora do Conto', 0, 2, 'Exploração de um PPT com os diferentes direitos e deveres das crianças, estabelecidos na Declaração Universal dos Direitos da Criança.\r\nIda à Biblioteca Municipal para assistir à “Hora do Conto” \r\n', 'Incentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nPromover o desenvolvimento ativo de competências sociais, autonomia e cidadania;\r\nPromover um espaço democrático de inclusão e igualdade de oportunidades.\r\n', '-', 5, 1, '2012-11-20', '2012-11-20', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 642, 1, '2012-12-21 15:08:24'),
(772, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Comemoração do Dia Mundial do Deficiente – Gincana de Sentidos', 0, 2, 'Realização de uma Gincana dos Sentidos com alunos sem necessidades educativas especiais;\r\nExploração da história “Pequeno Trevo” no 1º CEB;\r\nApresentação  musical a partir do Youtube no 1º CEB;\r\n Realização de uma Feira Especial de Natal, na EB2,3 e na ESA, com trabalhos artesanais executados pelos alunos com NEE de todo o Agrupamento;\r\nReprodução de filmagens e fotos alusivas ao tema.\r\n', 'Comemorar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência;\r\nSensibilizar os alunos para as dificuldades sentidas pelas pessoas com deficiência;\r\nConhecer e respeitar a diferença;\r\nPromover a inclusão através de um momento lúdico;  \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-12-03', '2012-12-03', 0, '0', 'Comunidade educativa', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 644, 1, '2012-12-21 15:11:37'),
(773, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Participação no Concurso “Árvores de Natal” da Câmara Municipal de Arouca', 0, 6, 'O presente concurso consiste na apresentação de uma árvore de Natal com sentido artístico decorativo e ao mesmo tempo de carácter pedagógico e cultural, para ser exposta no Parque Municipal. ', 'Sensibilização para a reutilização criativa de materiais\r\nReabilitar Através da Arte; \r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social;\r\n', '-', 4, 1, '2012-11-26', '2012-12-06', 0, '0', 'Alunos NEE ', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Maria da Luz Marques; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 646, 1, '2012-12-21 15:13:53'),
(774, 2012, '178349771', 'Fernando Sousa Alves', 11, 'Vivências Natalícias a nível de escola – elaboração de postais e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 0, 2, 'Realização de Postais de Natal e de elementos decorativos de Natal para enfeite das salas de educação especial nas diversas escolas do Agrupamento.', 'Comemorar a época de Natal.\r\nValorizar o relacionamento com os outros;\r\nPromover o desenvolvimento ativo de competências sociais, autonomia e cidadania;\r\nDesenvolver a criatividade e a imaginação; \r\nIncentivar o desenvolvimento pessoal e social.\r\n', '-', 5, 1, '2012-12-10', '2012-12-14', 0, '0', 'Alunos NEE', 'Aldina Fernandes; Amélia Martingo; Carla Tomé; Liliana Gonçalves; Isabel Bastos; Márcia Costa; Maria da Luz Marques; Paula Tavares; Pedro Carvalho; Rosa Gonçalves.', 647, 1, '2012-12-21 15:15:54'),
(775, 2012, 'vnoites', 'Vera Noites', 2, 'Aplicação do Programa PRESSE', 0, 6, 'O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do Norte, I.P. (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direcção Regional de Educação do Norte (DREN), que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada e sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde escolar.\r\nO programa PRESSE desenvolve-se através de várias medidas, tais como:\r\n\r\n·         Formação dos profissionais de saúde escolar, professores e psicólogos em sexualidade humana, educação sexual e metodologias pedagógicas;\r\n\r\n·         Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de actividades para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) que facilitam a aplicação dos conteúdos curriculares em educação sexual previstos para os vários níveis de ensino;\r\n\r\n·         Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na escolas tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;\r\n\r\n·         Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a saúde e educação sexual.\r\n\r\n\r\nAs turmas que forem integradas no programa estarão sujeitas a uma monitorização da aplicação do programa ao longo do ano.\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n', '•	Dar cumprimento à lei nº60 de 2009, à Portaria nº196 A/2010, tendo com referência o Projeto Educativo do agrupamento de Escolas de Arouca.\r\n•	Implementar a Educação Sexual na escola de forma estruturada e sustentada com envolvência de um trabalho conjunto entre profissionais de saúde e professores.\r\n•	Estruturar conhecimentos permitindo a clarificação de conceitos relativos ao tema.\r\n•	Operacionalizar competências e estratégias de interacção necessárias ao desempenho profissional no domínio da educação sexual.\r\n•	Incentivar a promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuam para a dinamização da educação sexual em meio escolar.\r\n•	Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura.\r\n•	Elaborar um conjunto integradas curricularmente, no âmbito da educação sexual a implementar com os alunos em sala de aula.\r\n', 'Várias', 5, 4, '2012-12-01', '2013-06-07', 0, '0', 'Alunos do 3º ciclo e professores', 'Equipa PES, centro de saúde de Arouca, AVCOA, ARSN, DREN', 751, 1, '2012-12-21 15:45:03');
