Feito o convite aos alunos do 9º ano, no início do 1º período, para participarem num desfile cujo tema central era a Matemática, alguns alunos aceitaram o desafio proposto pelas professoras. Foi-lhes explicado que esta iniciativa funcionaria em regime de voluntariado por parte dos alunos e que estes se responsabilizariam pela criação dos modelos que gostariam de apresentar e que as professoras ficariam incumbidas de organizar e orientar as ideias lançadas pelos alunos.
Decorreram algumas reuniões em horário extra-escolar (sempre às quintas-feiras, pelas 16h55) nas quais nunca foi possível, por indisponibilidade dos alunos, reunir todos os alunos participantes. 
Inicialmente, a intenção era de apresentar esta actividade no recinto da escola, aberta à comunidade educativa. Contudo, após sugestão da directora da escola, esta actividade integrou a programação das V Jornadas SOS Terra.
Os alunos envolveram-se nesta iniciativa e a maioria destes, para além de criarem os seus próprios modelos e adereços, confeccionaram-nos ou pediram a ajuda de familiares e/ou amigas costureiras.
Alguns alunos disponibilizaram-se a ajudar os colegas que pretendiam desfilar, contribuindo com sugestões e apoiando na confecção dos modelos, bem como nos arranjos finais do dia da apresentação, como o penteado e a maquilhagem.
Todos os gastos inerentes a esta actividade ficaram a cargo dos alunos e das professoras, que se disponibilizaram a contribuir com tecidos e adereços que adquiriram para o efeito.
Não houve oportunidade para haver um ensaio geral com todos os alunos participantes no local onde o desfile se realizou, pelo que o desfile no palco do Cinema Globo de Ouro deu-se pela primeira vez no dia da apresentação do mesmo, razão pela qual houve algumas falhas no que respeita à gestão do espaço e do tempo. 
As professoras criaram um documento em "powerpoint" para servir de imagem de fundo do desfile, recorrendo a exemplos ilustrativos da presença da matemática na moda, como num desfile de "Agatha Ruiz de la Prada". Seleccionaram também um conjunto de músicas para criar um ambiente mais agradável e descontraído. Prepararam, ainda, um texto que acompanharia o desfile e que explicaria a “presença” da Matemática em cada um dos modelos apresentados. Porém, minutos antes do desfile, foi-lhes informado que, por razões técnicas, não seria possível ouvir simultaneamente o som da música e do microfone que serviria de instrumento para comunicar o texto previamente escrito, pelo que as professoras optaram por escolher o som da música em detrimento das palavras que seriam proferidas durante o desfile, considerando que a música era fundamental durante a passagem dos modelos. 
O desfile decorreu num ambiente descontraído e com muito entusiasmo, quer por parte dos alunos que desfilaram, quer por parte da plateia.
