A 3.ª edição do Campeonato de Língua Portuguesa decorreu ao longo do ano letivo conforme previsto no projeto da atividade, tendo-se realizado cada uma das suas três eliminatórias em cada um períodos letivos.
	Em termos de participação, participaram na 1.ª eliminatória todos os alunos do ensino básico da ESA, ou seja, 395 alunos; na 2.ª, 54 alunos e na final, 15 alunos.

A atividade permitiu concluir que os alunos revelam algumas (nalguns casos, bastantes) lacunas a nível ortográfico, sendo de referir que em nenhuma das provas houve participantes que não tivessem cometido qualquer erro. Foi também útil na medida em que, como as provas foram corrigidas pelos respetivos professores das turmas, e dado que se tratava de provas vocacionadas unicamente para a vertente do uso da língua materna, aqueles puderam, mais uma vez, aperceber-se das dificuldades dos seus alunos neste domínio, podendo implementar estratégias de remediação na tentativa da sua superação que fossem para além da correção prevista no regulamento da atividade.


Penso que os objetivos da atividade foram plenamente atingidos: conseguimos motivar os alunos para a aprendizagem da Língua Portuguesa; contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas; reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Língua Portuguesa e incentivar os discentes para uma participação construtiva e competitiva. 

A avaliação da atividade foi feita com base em inquéritos passados a 2 universos diferentes de indivíduos: alunos do ensino básico e colegas que lecionam a disciplina de Português ao ensino básico (e que colaboraram na implementação da atividade). Nas respostas, usou-se uma escala numérica, de 1 a 5, em que 1 representa o valor mais baixo e 5, o valor mais elevado.

1.	Inquéritos feitos aos alunos

Pergunta 1 – Em que medida o Campeonato de Língua Portuguesa (CLP) contribuiu para tua aprendizagem da Língua Portuguesa?

Pergunta 2 – Como classificas o grau de dificuldade das provas?

Pergunta 3 – Gostaste de participar nesta atividade?

Pergunta 4 – Achas que o CLP se deve repetir no próximo ano letivo?

Os resultados obtidos permitem perceber que:

a)	A grande maioria dos alunos considera que o CLP contribuiu para a sua aprendizagem e para melhorar o seu desempenho linguístico;

b)	A maioria dos alunos considerou que as provas, tendo um grau elevado de dificuldade, serviram para testar os seus conhecimentos linguísticos;

c)	A grande maioria dos alunos gostou de participar na atividade; 

d)	A grande maioria dos alunos considera que a atividade se deve repetir no próximo ano letivo.

2.	Inquéritos feitos às colegas de Departamento que colaboraram na atividade

Pergunta 1 – Em que medida o CLP contribuiu para a aprendizagem da Língua Portuguesa dos seus alunos?

Pergunta 2 – Como classifica o interesse manifestado pelos alunos?

Pergunta 3 – Como classifica o grau de dificuldade das provas?

Pergunta 4 – Como classifica a qualidade do material utilizado?

Pergunta 5 – Como classifica a eficácia dos meios de divulgação dos resultados?

Pergunta 6 – Como classifica, globalmente, a organização do CLP?

Pergunta 7 – Acha que o CLP se deve repetir no próximo ano letivo?

Os resultados obtidos neste inquérito permitem concluir que:

a)	A totalidade das professoras de Português dos alunos que participaram no Campeonato considera que o mesmo contribuiu para a aprendizagem dos alunos ao nível da Língua Portuguesa;

b)	A totalidade das inquiridas considera que os alunos manifestaram interesse pela atividade, sendo que a maioria considera que esse interesse se manifestou em grau elevado;

c)	Relativamente ao grau de dificuldade das provas, um número significativo considerou que as provas revelavam um forte grau de dificuldade, o que coincide com a opinião dos alunos;

d)	A grande maioria considerou que o material utilizado tinha grande qualidade;

e)	A grande maioria considerou muito eficazes os meios de divulgação dos resultados;

f)	A maioria considerou muito boa a organização global da atividade;

g)	A maioria considerou que o Campeonato se deve repetir no próximo ano letivo.


Nota: No espaço destinado a sugestões de melhoria, uma das inquiridas referiu o facto de o envolvimento da totalidade dos alunos se restringir à 1.ª eliminatória, ficando assim limitadas todas as potencialidades formativas da atividade, mas os professores de ensino básico podem, depois de feitas as 2.ª e 3.ª eliminatórias, aplicar as respetivas provas aos seus alunos e corrigi-las em contexto de sala de aula, efetivando aquelas potencialidades.


Tendo em consideração a globalidade dos resultados, considero que se tratou de uma atividade bem organizada, que agradou ao público-alvo e a quem esteve envolvido na sua organização e que, fazendo eco das respostas aos inquéritos, se deve repetir no próximo ano letivo.


Arouca, 9 de julho de 2012  

O responsável pela atividade,


Paulo Duarte de Almeida 

NOTA: Os gráficos correspondentes às respostas dos inquéritos encontram-se no relatório da atividade em formato de papel.