<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">1 - Concurso Desafios da BE</span></span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">Os desafios foram iniciados no terceiro período, a 13 de abril de 2015, com o formato maioritariamente previsto (semanal). Continua a notar-se uma participação mais significativa por parte dos alunos do 6º ano e do 5ºano do que relativamente ao 1º ciclo, como seria de esperar. No desafio já se registaram 417 participações distribuídas pelos vários desafios das várias áreas. <span style="text-decoration: underline;">Registámos um aumento de 38 % de participações face ao período anterior (113 participações no 1ºP e 304 participações no 2ºP).</span> Contudo é de referir que os professores, de um modo geral, estão menos colaborativos nesta atividade. Registamos ainda a colaboração efetiva e preocupação de alguns professores para o sucesso da atividade. </span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"> </p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; text-align: justify; line-height: 10.75pt;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">2 – Blogues</span></span></strong></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">O BiblioBEEB foi consultado (6 de junho), maioritariamente portugueses (sendo curioso que o segundo país que mais consulta o blogue continua a ser os Estados Unidos da América). Neste terceiro período de 2014/15 foi consultado 2480 vezes, o que dá uma média de 435 visitantes por mês. No que se refere ao número de visitas, registamos um total de 23% de visitantes a consultar o blogue durante mais de  que 2 minutos na consulta deste espaço, 6% consulta mais de 30 minutos e 3 % durante mais do que uma hora, melhorando face ao período anterior. O blogue diminuiu ligeiramente a a frequência de consulta face ao período anterior, uma vez que contabilizamos apenas abril e maio para o balanço estatístico. Consideramos que a diferença de visitas deve-se a facto do período ser mais pequeno face ao anterior. Estes tempos de utilização são superiores ao período homólogo do ano anterior, o que permite concluir que o blogue está a ser mais utilizado como ferramenta de apoio ao estudo e aprendizagem. Assim, o seu objetivo é desenvolver ações que impliquem uma consulta mais aprofundada deste recurso, bem como a sua utilização em situação de sala de aula e em casa. O tema de pesquisa mais utilizado na consulta do blogue são a educação literária.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">A mudança que se tem verificado nos processos de pesquisa, acesso, uso e produção da informação leva a que a biblioteca tenha de acompanhar as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico. Para além do espaço de pesquisa e de leitura, a biblioteca escolar deve ser lugar de ação e conexão, o local privilegiado para construir ativamente o conhecimento, tem de sair de portas, servindo-se também de ferramentas digitais, seja para a difusão, seja para a produção de informação. Uma das ferramentas digitais que apresenta potencialidades para a educação é o blogue, pois aglutina dois pilares básicos da Web 2.0: democracia participativa e aproveitamento da inteligência coletiva.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-size: 10.0pt; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;"> </span></p>
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