<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">No respeito pela Lei n.º 31/2002, de 20 de Dezembro (sistema de avaliação da educação e do ensino não superior), o Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Arouca prevê que a autoavaliação da escola se realize com caráter obrigatório e sistemático.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">O sucesso deste processo depende, grandemente, da criação de um clima de participação e cooperação alargado, que sustente a construção coletiva de um projeto de melhoria adequado e eficaz.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">Neste sentido, o Grupo de Autoavaliação realizou diversas ações de enquadramento, divulgação e sensibilização para o processo de autoavaliação, a fim de promover este envolvimento da comunidade escolar num processo que se pretende que seja partilhado por todos, favorecendo, dessa forma, a criação de dinâmicas geradoras de melhores resultados e de melhores ambientes educativos. </span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT;">1-<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">  <br /></span></span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">EE1 -   Estas ações foram desenvolvidas no âmbito da monitorização constante dos documentos orientadores da vida do Agrupamento, monitorização da aplicação do Programa AVES, elaboração do Relatório de Autoavaliação do Agrupamento, ações de informação, divulgação, e sensibilização referentes ao processo de autoavaliação. </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A instituição do novo Agrupamento de Escolas de Arouca a partir do ano letivo 2012/2013, motivou a reformulação da constituição da equipa de autoavaliação anterior e do seu âmbito de intervenção, passando a integrar sete elementos docentes de todos os níveis e ciclos de ensino para que o processo de autoavaliação do Agrupamento seja o mais abrangente possível. </span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Com esta estrutura, e em articulação com os órgão de gestão e as estruturas de orientação educativa, procedeu-se à monitorização constante do grau de consecução dos objetivos e metas do Agrupamento, através da avaliação dos seus documentos orientadores, visando </span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Arial Unicode MS';">(re)orientar, em tempo útil, os processos para a melhoria dos resultados e dos desempenhos. </span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Para esse efeito, a partir do ano letivo 2012/2013 e com continuidade no ano letivo 2013/2014, procedeu-se à reformulação da estrutura do Relatório de Autoavaliação, um novo documento adaptado ao novo território e realidade educativa que é o AEA. Assim, a equipa de autoavaliação prosseguiu no primeiro período de 2013/2014 a elaboração e a conclusão do Relatório de Autoavaliação referente ao ano 2012/2013, para, nos termos legais, ser presente à apreciação e avaliação dos órgãos de gestão e administração.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Deu-se ainda início à compilação de dados para a elaboração do Relatório de Autoavaliação do AEA do ano letivo 2013/2014.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial;">2-<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">    <strong>2-</strong>     </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Visando informar, sensibilizar e mobilizar atempadamente a comunidade escolar para o processo de autoavaliação e implementação do programa AVES, no primeiro período (mês de Outubro) a equipa de autoavaliação mobilizou os seus membros para reuniões com docentes do pré-escolar (Professora Cristina Carmo), do 1.º ciclo (Professor Raquel Duarte), do 2.º e 3.º ciclo (professoras Olga Soares e Sandra Teixeira), do ensino secundário (professor Adriano Sousa) e do ensino profissional (professora Fátima Brandão). Nestas ações, que decorreram em conselhos de docentes e reuniões de diretores de turma, com recurso a um powerpoint de apoio, foram abordados os diversos aspetos do processo tais como a constituição e função da equipa de autoavaliação, o enquadramento legal do processo (Lei n.º 31/2002 e DL nº 75/2008), os objetivos e parâmetros da autoavaliação e sua metodologia, os níveis, dimensões e etapas do Programa AVES e sua compreensão no quadro geral de um projeto de autoavaliação, o papel do relatório de autoavaliação como instrumento de autonomia, os ciclos, domínios e referencial da avaliação externa (DC n.º 4150/2011), as virtudes da autoavaliação como fator de melhoria da escola.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Ao longo do ano letivo, a mobilização da informação respeitante à autoavaliação e programa AVES decorreu ainda nas reuniões dos Departamentos Curriculares, nos Conselho de Turma, através dos respetivos coordenadores e diretores, e ainda no Conselho Pedagógico, no qual a professora Olga Soares, coordenadora de departamento curricular, interveio, quando necessário, para, enquanto coordenadora do grupo de autoavaliação, explicitar assuntos relativos à autoavaliação.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">Ainda ao longo do ano letivo, o GAA foi fazendo ainda encontros de informação mais pontuais e dirigidos a públicos mais restritos, nomeadamente professores aplicadores e diretores das turmas envolvidas nas três fase de aplicação das provas AVES da 1.ª, 2ª e 3ª fases.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; line-height: normal;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">A fim de assegurar o conhecimento e a aplicação rigorosa de todo o processo relativo às três fases de aplicação do Programa AVES, o Grupo de Autoavaliação, em articulação com a Direção, divulgou por diversos meios (presencialmente, e-mail, avisos lidos nas turmas, prospetos e afixação pública) toda a informação aos alunos e professores envolvidos, aos encarregados de educação e à comunidade escolar em geral, com especial incidência no público-alvo participante pela primeira vez neste processo de avaliação externa.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial;">3-<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">    3 -    </span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">No sentido de optimizar a difusão da informação relativa à avaliação interna e externa do Agrupamento à comunidade educativa, a equipa de autoavaliação, em articulação com a Direção, promoveu à reconstituição da sua página, no sítio da Autoavaliação do Agrupamento, disponibilizando informação referente à avaliação externa e interna, nomeadamente sobre o antigo e o novo ciclo de avaliação externa iniciado pela IGE, o relatório do grupo de trabalho da IGE, os relatórios de avaliação das duas unidades orgânicas que constituem atualmente o Agrupamento e o enquadramento legal da autoavaliação, com especial destaque para informação respeitante ao Programa AVES, adoptado pelo Agrupamento em 2012/2013.</span></p>
<p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; mso-add-space: auto; text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo1;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial;">4-<span style="font-size: 7pt; font-family: 'Times New Roman';">    4  -     </span></span><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: PT;">Do exposto, depreende-se que foram cumpridos os objetivos propostos, nomeadamente: informar  e esclarecer os vários elementos da comunidade educativa sobre as questões relacionadas com a avaliação interna /externa da escola e os processos de monitorização e melhoria adequados ao contexto e à política educativa do AEA; envolver os membros da comunidade educativa, docentes, não docentes, alunos, pais e encarregados de educação, no processo de autoavaliação, com vista à melhoria dos processos e dos resultados da aprendizagem, da gestão e do clima do AEA; ajudar a desenvolver e/ou consolidar uma cultura de autoavaliação sistemática, promovendo e valorizando o diálogo e a reflexão interna sobre as questões da qualidade da escola</span></p>