<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">A autoavaliação do AEA faz-se com  o apoio do Programa AVES (Programa de Avaliação Externa de Escolas), designadamente no que diz respeito à recolha de informação útil e fiável. O programa AVES é um modelo de avaliação de instituições escolares que valoriza quer as dinâmicas de autoavaliação, apoiadas por mecanismos externos e independentes de recolha e tratamento (inicial) da informação, quer uma visão integrada dos processos avaliativos, apurando o “valor acrescentado”’ de cada escola. Desta simbiose entre avaliações nasce um conhecimento mais profundo e sustentado da própria organização.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Cabe ao GAA, em articulação com a Direção e demais órgãos de gestão da escola analisar, interpretar e divulgar a informação recolhida no âmbito do Programa AVES. Uma vez recebida a informação bruta do Programa AVES, a equipa coordenadora do AVES na escola [GAA] trata os dados, analisa-nos e interpreta-os, em função dos indicadores de qualidade valorizados no Projeto Educativo do AEA. Estes dados são contextualizados,  apresentados e explicados junto dos diversos órgãos de coordenação pedagógica da escola e demais interessados [famílias, docentes, alunos], com o objetivo de promover o debate e a reflexão partilhada, em prol do conhecimento e da melhoria da escola.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: 11.85pt;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Tahoma, sans-serif;">Esta etapa é essencial para envolver a comunidade escolar nos projetos de mudança que se devem traçar a partir da análise e interpretação dos dados resultantes da avaliação. Estes dados facilitam a identificação dos problemas e devem orientar a tomada de decisão. A partir deles a escola poderá adotar as decisões mais adequadas para ultrapassar deficiências, para melhorar resultados e para melhor servir os alunos.  </span></p>