Escrito por Professora Isabel Gonçalves.

Projeto «Da terra para o Prato» na escola de Rossas – 1.ª sessão

No dia 12 de janeiro de 2026, pelas 17h30, na escola de Rossas, foi realizada a 1.º sessão do projeto «Da Terra para o Prato: O outono à mesa - Comer bem, crescer saudável e cuidar do planeta», orientada pela nutricionista Elodie Almeida.
Este projeto surgiu no seguimento do Concurso de Contos Auchan, que decorreu no ano letivo passado, em que a turma, agora no 4.º ano, orientada pela professora Isabel Gonçalves, conquistou o 3.º lugar, com o conto «Os Três Coelhinhos e o Monstro do Desperdício».

O prémio atribuído foi uma visita à Fundação Serralves (o local da visita foi escolhido pelos alunos, de entre várias possibilidades), a edição do conto em livro (numa coletânea com os 8 melhores contos) e 500 euros para o desenvolvimento de um projeto escolar.

Nesta primeira sessão, em que participaram encarregadas de educação e alunos de várias turmas da escola, professores e outros elementos da comunidade, foi abordada a temática da alimentação saudável, sem desperdícios, usando produtos locais e sazonais.

Dedicada aos produtos de outono, foi ainda confecionada uma receita, que os participantes tiveram oportunidade de saborear no final da sessão.

O projeto contempla mais três sessões, para abordar produtos locais de inverno, primavera e verão. Pretende-se, ainda, criar um livro com algumas informações e dicas sobre a temática e receitas, para disponibilizar aos alunos da escola de Rossas e às bibliotecas escolares, caso se consiga financiamento para a edição em papel.

Esta atividade satisfaz o cumprimento do Projeto Educativo: OC1_OE7.1 Adquirir e desenvolver literacias múltiplas (…) OC2_OE13.1 Articular o PAA com os domínios e competências previstas na Estratégia de Educação para a Cidadania da Escola (EECE); OC3_OE18 Promover atividades que potenciem o envolvimento dos pais/encarregados e comunidade de educação na vida da escola: Capacitar Pais e EE (OE18.3); OC3_OE19.2 Promover e participar em atividades que impliquem o suporte mútuo de diferentes instituições, recursos e serviços, integrando-os no processo educativo.

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